教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)過程合理、有序。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用。以下是小編為您整理的教案樣本，希望對您的教學(xué)設(shè)計有所幫助和指導(dǎo)。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇一
設(shè)計思路：
一天早上，我看見我班的嘉嘉小朋友在擺弄自己的紗巾，她那認(rèn)真、投入的神情和玩紗巾時所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。于是我走到嘉嘉跟前蹲下說：“嘉嘉在玩什么呀?紗巾真漂亮，是什么顏色的呀?為什么要圍紗巾呀?”嘉嘉對我說媽媽叫我圍的?？磥砗⒆又皇潜粍拥膰狭思喗?，并不知道紗巾的真正用途。于是我便結(jié)合我們的主題“寒冷的冬天”設(shè)計了本次綜合活動(《玩紗巾》。讓孩子在玩中學(xué)，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。
活動中，針對托班孩子年齡特點(diǎn)，我們注重游戲性和趣味性，如：抽紗巾、玩紗巾，來滿足孩子好奇心、求知欲。托班孩子模仿力強(qiáng)，他會模仿大人的行為，于是我先和孩子一起玩，在有效地師生互動中及增進(jìn)了和孩子的情感又運(yùn)用語言的提示讓孩子自由探索紗巾的不同玩法激發(fā)了孩子的想象力。孩子在探索玩紗巾的過程相互之間模仿生生之間也動了起來，還培養(yǎng)了孩子交往的能力。
該活動通過讓孩子摸一摸、看一看、揉一揉、拋一拋等讓孩子運(yùn)用各種感官去感知事物的基本特征。
活動目標(biāo)：
1、在看看、摸摸、玩玩中感知紗巾的顏色、大小，并嘗試用較完整的語言表達(dá)。
2、探索紗巾的不同玩法，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、提供用紙盒子做成的小刺猬，身上的刺是紗巾。
2、收集各種紗巾。
活動過程：
一、猜謎引入主題。
1、師：寶寶，今天我們這里來了一位小客人，猜猜它是誰?(謎語：小小球兒圓又圓，渾身長刺真可怕。見了敵人卷成團(tuán)，摸摸它呀真是疼。)(刺猬)。
2、師：寶寶用好聽的話和小刺猬打個招呼。
(簡析：第一環(huán)節(jié)采用謎語導(dǎo)入的形式，猜謎語對孩子來說是一種很有吸引力的游戲，它能激發(fā)孩子的好奇心和求知欲.由于托班孩子的年齡小，對事物比較直觀，所以在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)本年齡階段幼兒的特征，設(shè)計了集中描寫小刺猬外部特征較易猜出的謎面。如果謎面過分抽象，會容易打擊孩子的積極性。托班幼兒通常以自我為中心，缺少與人交往的能力，通過與小刺猬打打招呼，是一種隨機(jī)的禮貌交往能力的培養(yǎng)。)。
二、說說認(rèn)認(rèn)。
1、師：咦，小刺猬身上有許多刺呢，看看，這些刺用什么變的?(老師抽出紗巾)拉拉拉，變出來了，變長了變長了，看看，是什么呀?(紗巾)。
(簡析：通過拉這一環(huán)節(jié)，充分激發(fā)孩子的好奇心和參與活動的積極性。在設(shè)計托班活動時如何更好地吸引孩子的注意力投入活動是我一直以來所關(guān)注的。而且托班孩子也易被顏色鮮艷的事物所吸引，所以在收集紗巾時，盡量選擇顏色較為鮮艷的。)。
2、師：這是一條什么顏色的紗巾呀?(紅色)寶寶學(xué)說，紅紗巾真漂亮!
3、師：寶寶你們知道紗巾圍在哪里?為什么要圍紗巾?學(xué)說：紗巾圍在脖子上，真暖和。
(簡析：托班幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。教師盡量引導(dǎo)幼兒多開口，豐富幼兒的詞匯量。)。
4、師：現(xiàn)在，小紗巾都躲在小刺猬的身上，我們一條一條把它請出來，玩一玩，變一變。小刺猬過來了，你來摸一摸，一個一個來哦。(幼兒自己抽拉，教師引導(dǎo)幼兒：你的紗巾是什么顏色的，摸上去怎么樣?是軟軟的還是硬硬的?圍一圍怎么樣?比一比，誰的紗巾大?)。
(簡析：在抽紗巾的過程中，我慢慢的抽出紗巾，并加以兒童化的.語言是為了讓孩子始終對活動感興趣。同時我又適時的提出要求：這是一條什么顏色的紗巾呀?寶寶你們知道紗巾圍在哪里?為什么要圍紗巾?使孩子們在于材料的互動中初步感受到紗巾的特點(diǎn)，積累了新的經(jīng)驗(yàn)。)。
三、玩玩紗巾。
1、游戲躲貓貓。
師：小紗巾做游戲了，做個躲貓貓的游戲，躲一躲，躲在紗巾后面，不見了，不見了。1、2、3、4、5、請你快出來。
2、小蛇扭起來。
師：小紗巾，變變變，變條小蛇扭起來。(轉(zhuǎn)動紗巾)這里扭一扭，那里扭一扭。誰的小蛇扭得快，小蛇小蛇扭起來，走一走，跑一跑;你們兩個來比比，誰的小蛇跑得快。
3、幼兒自由探索。
師：寶寶想一想小紗巾還可以怎么玩?(寶寶自己來試一試)。
(簡析：在玩紗巾的過程中，先是老師教孩子怎么玩，在孩子和老師玩的過程中，充分體現(xiàn)了師生間的有效互動。托班孩子模仿力強(qiáng)，在游戲躲貓貓時，老師的每個動作成了孩子動起來的引子，并給孩子充分的自由想象、探索的空間，讓孩子在親身體驗(yàn)中感受到了玩紗巾的快樂。)。
四、戶外延伸。
1、拋紗巾。
師：小紗巾團(tuán)呀團(tuán)，團(tuán)成一團(tuán)向上拋，看誰拋得高。
2、蝴蝶飛。
師：小紗巾變呀變，變成蝴蝶飛呀飛，飛呀飛，飛到東來飛到西。
3、開火車。
師：小紗巾，變一變，變成小火車。紅紗巾，綠紗巾，手拉手。咔嚓咔嚓咔嚓，小火車開起來。
4、小紗巾真漂亮，蓋在頭上往外看，小樹變成紅色了。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：xx變成x顏色了)。
(簡析：我覺得托班的孩子年齡小，教材中提供的容量太多了，孩子一時難以掌握，所以我把活動中的一些內(nèi)容放在活動延伸中。)。
活動反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇二
活動意圖：
數(shù)學(xué)活動因?yàn)槠浔旧淼膰?yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的緊密性、知識點(diǎn)的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動中我們經(jīng)?？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個，有相當(dāng)一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。
針對這個問題，我嘗試按照新思路對小班數(shù)學(xué)活動進(jìn)行了設(shè)計并實(shí)踐，在每個環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學(xué)活動的'整體遞進(jìn)要求，希望通過探索，讓每個幼兒都能參與進(jìn)來，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
活動目標(biāo)：
1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件圖片3個數(shù)字框。
活動過程：
一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。
二、看一看。
幼兒觀察課件，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
1一只熊媽媽（用數(shù)字“1”表示）。
2、兩只小熊（用數(shù)字“2”表示）。
3、三個洋娃娃（用數(shù)字“3”表示）。
三、想一想，說一說。
幼兒和熊媽媽一起整理禮物。
四、玩一玩。
游戲——《送禮物》。
幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動。
活動反思：
活動分四個環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數(shù)字33的對應(yīng)關(guān)系。
整個活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《幫雞媽媽撿蛋》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗(yàn)獲得成功的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫有3個雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標(biāo)記）。
一、引起幼兒活動興趣。
2、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認(rèn)識交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。
小朋友們，你們真棒，這么快就認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的'方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標(biāo)記的筐里。）。
三、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎勵。
數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇四
小班主題教案《我為媽媽做點(diǎn)事》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題，初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識，滿足幼兒為媽媽做事的愿望，快來看看幼兒園小班主題《我為媽媽做點(diǎn)事》含反思教案吧。
設(shè)計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的`一個熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3、購物籃，自制紙幣。
活動過程：
(二)啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
(1)買什么？(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買？(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住。
有價值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇五
活動目標(biāo)：
1.通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2.能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
活動過程：
1.律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。
2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。
“今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢?”
“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3?！?/p>
“這是數(shù)字1的.家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家?！?/p>
“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾?！?/p>
3.通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。
(1)發(fā)揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。
老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音?”
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個蛋!
老師：“那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”
寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家?！?/p>
老師：“那找一個寶寶來送吧”
(請一個寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)。
小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
(2)寶寶積極參與，進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。
(老師請三個寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—)。
老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”
寶寶：“一只?！?/p>
老師：“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”
寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家?！?/p>
(請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)。
小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
(3)今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?
小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。
4.放松環(huán)節(jié)。
雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!
教學(xué)反思：
整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇六
1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識自己的老師。
活動難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹，引出活動。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動作要領(lǐng)。
老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動延伸：
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇七
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng)，并為媽媽感到自豪。
3、能用一句好聽的話表達(dá)對媽媽的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。
2、請幾位媽媽做好準(zhǔn)備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。
教師：今天有許多媽媽來參加我們的活動，你們知道這是為什么嗎?
教師：今天是媽媽的節(jié)日，也叫“三八”婦女節(jié)，除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)?
教師(請媽媽站到面前)：今天媽媽過節(jié)，看，媽媽們多漂亮，笑得多開心，讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂!
2、夸夸好媽媽。
教師：我們都有一個能干的好媽媽，媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?
媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。
教師：你的媽媽有些什么本領(lǐng)，誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調(diào)查，并結(jié)合帶來的照片或作品進(jìn)行介紹)。
3、禮物送給好媽媽。
教師組織幼兒討論：我們?nèi)绾螑蹕寢尅?/p>
請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽，并說一句祝福的話。
這個活動我主要是結(jié)合三八國際婦女節(jié)，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演并體驗(yàn)游戲樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。
在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇八
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
材料準(zhǔn)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的.年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇九
1、讓孩子了解母親節(jié)，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、通過活動，增進(jìn)親子間的情感。
3、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。
1、談話導(dǎo)入活動。
2、和媽媽一起進(jìn)行歌表演：愛我你就抱抱我。
3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽。
4、隨音樂和媽媽一起走模特步。
5、活動結(jié)束。
為了“弘揚(yáng)母愛，感恩母親”，我們特在今天早上開展了母親節(jié)的親子活動。
1、親子舞蹈：《愛我你就抱抱我》。
3、區(qū)角游戲展示。
很感謝每位媽媽的參與與支持，此次活動，不僅讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節(jié)，更促進(jìn)了幼兒與母親之間的溝通。讓幼兒深刻理解到在成長的道路上，媽媽對自己的重要性以及無私的付出。更讓孩子學(xué)會了大聲的說出對媽媽的愛，學(xué)會關(guān)懷，體貼媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十
1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理。
2、具備初步的自我保護(hù)意識。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】。
2、根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
【活動過程】。
1、引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。
教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。
教師講完故事。
師：剛才的故事你們猜對了嗎？大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的'畫面，教師完整地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。
師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里？如果不跟著媽媽會怎樣？
教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。
3、表演游戲“和媽媽在一起”。
角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴、請兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽、另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽、一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。
師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進(jìn)行導(dǎo)入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗(yàn)其帶來的不良后果?；顒娱_展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對話，來引起幼兒的注意當(dāng)叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎？”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點(diǎn)防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認(rèn)識這位陌生人嗎？”這時候，有些小朋友好像有點(diǎn)意識到了，很多小朋友都說不認(rèn)識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。
因此，我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多對他們進(jìn)行情景性的。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十一
1.認(rèn)識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。
2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
1．桌面操作木偶引入，引導(dǎo)幼兒欣賞木偶?。盒茇埨蠋熛駤寢尅?/p>
2.組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
4．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5．游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。
6．自由結(jié)束活動。
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛?cè)雸@的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且?guī)椭∨笥堰M(jìn)一步熟悉老師，將對家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上，活動結(jié)束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點(diǎn)：
1.兒歌易于幼兒接受，兒歌內(nèi)容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的.特點(diǎn)，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容，本次活動做好鋪墊。
2.學(xué)習(xí)形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習(xí)、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌，在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌。
3.教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十二
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳，慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)小草的情感。
活動準(zhǔn)備。
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程。
一.請出小動物，小兔，小狗。
1.教師出示動物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗?！?/p>
2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻?。
那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖：來到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心？（高興，開心）那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過來了。（你們看叮叮過來了，她好象不高興，我們問問她怎么了?。?。
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑??！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了?！?/p>
7.教師：“是啊！那我們應(yīng)該愛護(hù)小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”（小草對不起）那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青草？（看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的）。
二、欣賞兒歌。
1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》。
1.好不好聽？（好聽）那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀。
――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思。
本次活動，有著一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動能更多一點(diǎn)。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十三
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）。
――欣賞歌曲。
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）。
――幼兒表演歌曲。
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）。
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十四
設(shè)計意圖：
每當(dāng)我?guī)е∨笥褌兊酵饷嫔⒉綍r候，總是會經(jīng)過一些大樹，這時小朋友們總是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子們的心事，趁機(jī)就讓他們走過去仔細(xì)的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽，讓孩子們充分體驗(yàn)到活動的快樂。有一次，我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我說：“老師，老師你看，地上的樹葉可真多呀！它們怎么會都在地上的呢？為什么都會離開自己的媽媽？那么多的樹葉到底它是誰的寶寶呢？小樹葉離開了媽媽它就不傷心嗎？媽媽也不來找它嗎？”他拿著一片梧桐葉好奇的問我。我一看，真的有許多的樹葉飄落下，我這才意識到秋天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活，豐收的果實(shí)，飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。于是我結(jié)于孩子的好奇以及結(jié)合本月的主題《秋天真美啊》，開展了《小樹葉找媽媽》這個活動。
活動目標(biāo)：
1、感知了解秋天里樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。
2、根椐樹葉的外形特征尋找相應(yīng)的大樹。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。
2、自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。
3、《小樹葉》的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
（一）自由撿樹葉尋入活動。
1、啊，秋天來了，地上的樹葉可真多呀！小樹葉怎么會都在地上呢？
幼兒一：從樹上掉下不的。
幼兒二：被風(fēng)吹下來的。
幼兒三：變黃了，就自己掉下來了。
（評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時也是讓幼兒初步感受到秋天樹葉會飄落的現(xiàn)象。）。
2、教師小結(jié)：原來呀秋天到了，小樹葉慢慢變黃了，被秋風(fēng)一吹就會飄落下。
3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什么顏色的？像什么？
幼兒一：我的是紅顏色的，像我的手掌。
師：這紅色的樹葉叫楓葉，還有誰手里也是楓葉的，它還像什么？
幼兒二：它還像小魚的尾巴。
幼兒三：它還像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么顏色的？它像什么呢？
幼兒一：我的是黃色的，它像小帽子。
師：這黃色的樹葉叫銀杏葉，還有誰手里拿的也是銀杏葉的，它除了像小帽子，還像什么？
幼兒二：它像掃帚。
幼兒三：它還像兜兜。
5、那你手里的樹葉是什么顏色的？它像什么呢？
幼兒一：我拿的是黃色的，它像小金魚的尾巴。
師：這種黃色的樹葉叫梧桐葉，它除了像小金魚的尾巴，它還像什么呢？
幼兒二：它像裙子。
幼兒三：它像頭發(fā)。
（評析：通過觀察、對比的方式，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，加強(qiáng)幼兒對樹葉的顏色、外形特征的認(rèn)識。教師根據(jù)幼兒的回答再一次強(qiáng)調(diào)樹葉的顏色和名稱，為下面小樹葉找媽媽作了輔墊。）。
6、教師小結(jié)：原來小樹葉它們不僅顏色不同，它們的形狀不同。
（二）出示大樹媽媽，小樹葉找媽媽。
1、小樹葉離開了自己的媽媽，媽媽很傷心，那怎么辦呢？你有什么辦法？
幼兒一：給它畫一些樹葉。
幼兒二：給它貼一些樹葉。
幼兒三：把它送到樹媽媽的身邊。
（評析：通過讓幼兒了解小樹葉離開了自己的媽媽，樹葉寶寶和大樹媽媽都非常的感心，引導(dǎo)幼兒想為小樹葉找媽媽的意愿。）。
2、紅色的楓葉寶寶，它的媽媽是誰??？
幼兒一：紅色的。
幼兒二：像小金魚的。
幼兒三：楓樹媽媽。
3、黃色的`梧桐葉寶寶，它的媽媽是誰啊？
幼兒一：黃色的。
幼兒二：像手掌的。
4、那這種黃色的銀杏葉寶寶，它的媽媽又是誰呢？
幼兒一：和這種長得一樣的，就是它媽媽。
幼兒二：像裙子的。
（評析：這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是為了更進(jìn)一步讓幼兒對樹葉外形特征的認(rèn)識，并能根據(jù)樹葉的特征進(jìn)行匹配。）。
3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那里去吧。
（評析：通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊，促使讓幼兒更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識樹葉的外形特征。）。
4、我們一起來檢查一下，看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的，及時的給予改正。
師：我們一起來看看這片樹葉，它是什么樣子的？它的媽媽到底是誰？
幼兒一：不對，它像小金魚的尾巴，應(yīng)該它和媽媽長的一樣的。
（評析：這一環(huán)節(jié)其實(shí)是起到更一進(jìn)步鞏固幼兒對樹葉的認(rèn)識。）。
（三）結(jié)束活動：
1、我們小朋友真了不起，幫小樹葉都找到了它們的媽媽，樹媽媽開心得笑了，小樹葉也可高興了，你們聽，它們在唱歌呢。
2、現(xiàn)在老師就是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，我們一起跳起來吧。（師幼兒共同表演《小樹葉》）。
（評析：通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)大樹媽媽與小樹葉的親情。）。
3、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上。
活動反思：
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進(jìn)行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進(jìn)一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時，我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達(dá)到了活動的目標(biāo)，又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十五
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的`幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。
次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十六
活動目標(biāo)：
1.嘗試?yán)斫怍~兒會生病或死亡的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.嘗試?yán)斫怍~兒會生病或死亡的自然現(xiàn)象。
2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚。
活動準(zhǔn)備：
1.與死亡的魚兒大小相適應(yīng)的小盒子。
2.教師要提前確認(rèn)魚缸里有死亡的魚。
活動過程：
一、教師用稍微低沉的語氣導(dǎo)入死亡小魚的話題。
1.這條小魚怎么了？（教師指著魚缸里一條已經(jīng)死亡的魚向幼兒提問）。
2.小魚為什么會死？（幫助幼兒了解小魚也會生病，病得厲害了有時就會死亡。）。
3.死亡的小魚是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒理解小魚死亡后就不能游泳了，會沉在魚缸底部。）。
4.魚缸里小魚死了以后，我們怎么辦？
二、教師將死亡的魚裝入盒子里，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園花園的一角或其他適宜的位置用土埋葬起來，并引導(dǎo)幼兒告別小魚。
小魚而過去是我們的好朋友，現(xiàn)在它死了，我們也不用太傷心。因?yàn)槲覀円恢倍荚谙ば恼樟闲◆~，小魚很感謝大家對它的照顧，讓我們輕輕地和它說一聲“再見，小魚”。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十七
活動目標(biāo)：
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
活動準(zhǔn)備：
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
活動過程：
春天來了。
隨著《春天》的音樂律動。
第一遍幼兒隨音樂即興表演。
第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！
相親相愛。
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
――說說講講（伴隨音樂）。
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）。
小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的.心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞dv錄像）。
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十八
1、習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配感知序列。
2、能正確使用單位量詞“根”。
大口袋一只，每人一根細(xì)繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。
一、引起興趣。
師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。
二、做花環(huán)。
1、引導(dǎo)觀察。
師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？
看，媽媽做的花環(huán)用了哪兩種顏色的花？
媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？
2、幼兒操作。
3、提問：你是用什么顏色的花來排隊(duì)的？
4、戴花環(huán)。
三、修小路。
1、引導(dǎo)觀察。
師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？
請你站到你喜歡的哪條路的線上。
可是這幾條小路都壞了，我們來修一修吧。
2、幼兒合作修路。
3、帶幼兒走小路到草地上。
四、給動物喂食。
1、動物排隊(duì)。
2、送食物。
師：這里有好吃的，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。
3、幼兒操作。
師：這里還有好多的小雞小貓也想來排隊(duì)，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”
五、結(jié)束活動。
師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。
幼兒園小班教案袋鼠媽媽含反思篇十九
1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。
培養(yǎng)幼兒簡單的設(shè)計能力，從而開拓幼兒的思維發(fā)展，達(dá)到把父母親的長相及某些特點(diǎn)能記在心里。
通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具（筆、印章）
1、 發(fā)放通知書，要求各位家長能仔細(xì)看。
2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。
3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。
4、 組織幼兒在區(qū)域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫圓的`方法打扮，畫好后在空地方用印章印上圖案。
5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來，裝飾在墻面上。
通過這次活動培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操，培養(yǎng)了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項(xiàng)作業(yè)的機(jī)會。
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