教案包括了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)流程的規(guī)劃以及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案是一份教師為指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)而編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排的書面材料。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容，是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。每一份教案都應(yīng)該根據(jù)不同的課程和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，以達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。為了編寫一份較為完美的教案，教師們應(yīng)該首先熟悉教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。此外，教師應(yīng)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的可感知性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能對(duì)教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)水平。
學(xué)做小客人小班教案篇一
1、了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
《有禮貌的.小客人》操作單（見幼兒操作包）。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來(lái)了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說(shuō)了哪些話？
體驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說(shuō)？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來(lái)表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過(guò)主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說(shuō)謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過(guò)允許帶走主人家的東西，離開時(shí)，主動(dòng)和主人說(shuō)再見，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
學(xué)做小客人小班教案篇二
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師自制圖畫書一本、各種動(dòng)物圖片。
2、幼兒每人一本自制圖畫書。
3、記號(hào)筆、蠟筆。
4、ppt課件。
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動(dòng)物和食物。
一、導(dǎo)入：
出示ppt。
師：今天是一個(gè)特別的.日子，我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說(shuō)：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考。
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁(yè)：香蕉。
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。
追問：猜猜誰(shuí)最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁(yè):羊。
提問：篤篤篤，誰(shuí)在敲門呀？原來(lái)是可愛的小山羊呀！小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢！
3、第三頁(yè)：貓。
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁(yè)：教師添畫。
那我們一起來(lái)看看。
教師添畫小兔子。
提問:這是誰(shuí)?。浚ㄐ⊥米樱?。
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書。
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒?。磕銈兿氩幌雭?lái)招待小客人呢？那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人，來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來(lái)，涂上好看的顏色。
1、先畫動(dòng)物，再畫這種動(dòng)物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動(dòng)物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)。
1、拿出自己制作的圖畫書，說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
學(xué)做小客人小班教案篇三
1．初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2．學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。
3．喜歡參與集體活動(dòng)。
1．小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。
2．小盤子，小杯子若干個(gè)。
3．一籃玩具、圖書、布娃娃。
4．自制小電視。
5．娃娃歌。
1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的'爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀？
（2）你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事？
1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說(shuō)：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談
（1）小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀？你要對(duì)他說(shuō)什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢？
（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f(shuō)可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么？
（2）你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客？你怎么邀請(qǐng)他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
1．介紹游戲
（1）小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2．講解游戲玩法。
（1）小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝！”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見！”
（2）兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
（4）請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。
3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。
（2）我要邀請(qǐng)小貓吃魚；我要邀請(qǐng)小狗玩玩具；我要邀請(qǐng)小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
（3）小動(dòng)物再見，歡迎你們下次再來(lái)玩。
（4）游戲可重復(fù)玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。
學(xué)做小客人小班教案篇四
情景表演法行為辨析法。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說(shuō)“你好”。;見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸：
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的.方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動(dòng)：家長(zhǎng)帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。
學(xué)做小客人小班教案篇五
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽。
學(xué)做小客人小班教案篇六
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會(huì)，家人常常會(huì)帶她們?nèi)ネ榧彝妫窃谒麄冏鲂】腿说臅r(shí)候，往往不會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會(huì)與人打招呼問好，有時(shí)還會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此?！毒V要》中提出：要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏，所以我選擇了社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做小客人》，希望通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為：
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略：
1、通過(guò)導(dǎo)入談話調(diào)動(dòng)孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。
2、通過(guò)兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請(qǐng)我們玩的玩具離開之前要收好，離開時(shí)要和主人說(shuō)再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過(guò)貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實(shí)踐，把前面兩個(gè)環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的行為中，讓孩子在一個(gè)輕松的氛圍下進(jìn)行體驗(yàn)，同時(shí)教師還會(huì)通過(guò)師生的共同討論和評(píng)價(jià)強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識(shí)和行為。
1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
1、錄音機(jī)、cd。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒?dòng)過(guò)程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）"你們都去朋友家做過(guò)客嗎？""做客的時(shí)候玩得開不開心？"。
（2）"到朋友家做客時(shí)，你們都用了哪些禮貌用語(yǔ)？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"您好、請(qǐng)、謝謝等）。
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的。
引導(dǎo)語(yǔ)："有一首兒歌也講了一個(gè)小客人的`事情，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"。
教師提問：兒歌里的小客人是個(gè)怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來(lái)，教師可以追問：你們覺得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人？他是怎么做的？）。
3、幼兒進(jìn)行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語(yǔ)："寶寶們，曾老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，你們?huì)像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰(shuí)想來(lái)試一試？（教師邀請(qǐng)一組小朋友，進(jìn)行情境表演，并請(qǐng)協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí)，對(duì)另一批孩子提出要求，指導(dǎo)語(yǔ)："請(qǐng)你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）。
引導(dǎo)語(yǔ)："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請(qǐng)問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好！"進(jìn)門后，曾老師請(qǐng)客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)對(duì)曾老師說(shuō)"謝謝"，玩過(guò)玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語(yǔ)："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請(qǐng)我們坐讓我們玩玩具，我們對(duì)曾老師說(shuō)謝謝，并把玩具及時(shí)收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說(shuō)"再見"。（請(qǐng)?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。（教師這次只給予動(dòng)作和眼神的提示。到了曾老師家門口時(shí)給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演）。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語(yǔ)："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進(jìn)門先敲門，并向曾老師問好，玩過(guò)玩具后知道收拾好，并說(shuō)謝謝，出門時(shí)還會(huì)揮手向曾老師說(shuō)"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學(xué)做小客人》我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說(shuō)“再見”
學(xué)做小客人小班教案篇七
1.了解做客的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際。
3.體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來(lái)了客人，我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說(shuō)了哪些話？
體驗(yàn)。
1.引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會(huì)怎么說(shuō)？應(yīng)該怎么做呢？
2.練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來(lái)表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
到別人家做客時(shí)，要先輕輕地敲門，經(jīng)過(guò)主人允許再進(jìn)去，要主動(dòng)熱情地向主人問好，主人請(qǐng)坐下，并熱情地請(qǐng)客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí)，要對(duì)主人說(shuō)謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過(guò)允許帶走主人家的東西，離開時(shí)，主動(dòng)和主人說(shuō)再見，并邀請(qǐng)主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動(dòng)建議本活動(dòng)是圍繞如何做一個(gè)有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。
活動(dòng)前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行情境表演。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語(yǔ)言，懂得作為客人應(yīng)有的`禮儀?；顒?dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對(duì)，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進(jìn)一步體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
活動(dòng)后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)做客，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)與人交往。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗(yàn)禮貌交往的快樂。
學(xué)做小客人小班教案篇八
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》。
一、導(dǎo)入。
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過(guò)客嗎?)。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣。
三、結(jié)束活動(dòng)。
把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽。
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說(shuō)再見。
教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
學(xué)做小客人小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。2．學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。3．喜歡參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。2．小盤子，小杯子若干個(gè)。3．一籃玩具、圖書、布娃娃。4．自制小電視。5．娃娃歌?；顒?dòng)過(guò)程：一．引入話題。1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀？（2）你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事？二．學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？（2）敲門是怎么敲的？
（4）小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人說(shuō)可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（3）要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客？你怎么邀請(qǐng)他。
（1）小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。（2）老師聽說(shuō)森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請(qǐng)了好多的小動(dòng)物到家里做客，小朋友也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎？2．講解游戲玩法。
（1）小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝！”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見！”
（2）兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。（4）請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。（5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。
（2）我要邀請(qǐng)小貓吃魚；我要邀請(qǐng)小狗玩玩具；我要邀請(qǐng)小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）。
（3）小動(dòng)物再見，歡迎你們下次再來(lái)玩。（4）游戲可重復(fù)玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。
學(xué)做小客人小班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2．能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3．樂于做小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒前來(lái)做客。
3．幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往，樂于做小主人。
審美元素：
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來(lái)客人時(shí)，不會(huì)招待客人。本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過(guò)程：
1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。師：明明家來(lái)了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說(shuō)了哪些話？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。）。
2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？（請(qǐng)教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語(yǔ)招待客人。）。
引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結(jié)：有客人到你家來(lái)時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問好，能熱情地請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見。
師：今天，大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦！我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？
引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來(lái)做客！
引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請(qǐng)客人坐下，說(shuō)：哥哥姐姐，請(qǐng)坐！
引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請(qǐng)喝水！哥哥姐姐，請(qǐng)玩玩具！
引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說(shuō)得不夠好，可以反復(fù)練習(xí)）。
4、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。
學(xué)做小客人小班教案篇十一
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
1.談話活動(dòng)，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問： “小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問問你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的.能力。
健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
學(xué)做小客人小班教案篇十二
一、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，為了讓他們有更多的交往機(jī)會(huì)，家人常常會(huì)帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時(shí)候，往往不會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會(huì)與人打招呼問好，有時(shí)還會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：?要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。
我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏，所以我選擇了社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做小客人》，希望通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為：重點(diǎn)：在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。難點(diǎn)：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)。
在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略：
1、通過(guò)導(dǎo)入談話調(diào)動(dòng)孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。
2、通過(guò)兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如：進(jìn)門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請(qǐng)我們玩的玩具離開之前要收好，離開時(shí)要和主人說(shuō)再見??把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。
1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)，做文明小客人。
3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀?；顒?dòng)重難點(diǎn)。
1、錄音機(jī)、cd。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)過(guò)程。
1、教師引導(dǎo)幼兒談話：你是怎樣做小客人的？引導(dǎo)語(yǔ):(1)“你們都去朋友家做過(guò)客嗎?”“做客的時(shí)候玩得開不開心?”(2)“到朋友家做客時(shí),你們都用了哪些禮貌用語(yǔ)?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“您好、請(qǐng)、謝謝等)。
2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的。
(幼兒如果回答不出來(lái)，教師可以追問:你們覺得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。
（1）教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演.引導(dǎo)語(yǔ):”寶寶們,曾老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?你們會(huì)像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎?誰(shuí)想來(lái)試一試?(教師邀請(qǐng)一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請(qǐng)協(xié)教播放音樂.教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí),對(duì)另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們看看他們是不是有禮貌的小客人!”)引導(dǎo)語(yǔ):“曾老師家到了?先輕輕地敲門(請(qǐng)問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好”曾老師好!“進(jìn)門后，曾老師請(qǐng)客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)對(duì)曾老師說(shuō)”謝謝“,玩過(guò)玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語(yǔ):”寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請(qǐng)我們坐讓我們玩玩具,我們對(duì)曾老師說(shuō)謝謝,并把玩具及時(shí)收拾好.收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說(shuō)“再見”。(請(qǐng)?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評(píng),評(píng)價(jià)哪些孩子做得好)（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演.(教師這次只給予動(dòng)作和眼神的提示.到了曾老師家門口時(shí)給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。
4、活動(dòng)結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié).引導(dǎo)語(yǔ):“今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過(guò)玩具后知道收拾好,并說(shuō)謝謝,出門時(shí)還會(huì)揮手向曾老師說(shuō)”再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
我是小客人，我很有禮貌。
進(jìn)門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說(shuō)“再見”
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