通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學方法和技巧，提升自己的教學水平。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。這里有一些經(jīng)過認真設(shè)計和實踐的教案，希望對大家的教學管理有所裨益。
學做小客人幼兒園小班教案篇一
一、導入
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀
（二）教師總結(jié)并鼓勵
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣
三、結(jié)束活動
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
學做小客人幼兒園小班教案篇二
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片。
2、幼兒每人一本自制圖畫書。
3、記號筆、蠟筆。
4、ppt課件。
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
一、導入：
出示ppt。
師：今天是一個特別的.日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考。
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁：香蕉。
提問：喜羊羊準備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊。
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓。
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫。
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子。
提問:這是誰??？（小兔子）。
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書。
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒?。磕銈兿氩幌雭碚写】腿四?？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準備好哦，準備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說。
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進行游戲。
學做小客人幼兒園小班教案篇三
1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2、能運用禮貌用語進行交際。
3、體驗禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
《有禮貌的.小客人》操作單（見幼兒操作包）。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗。
1、引導幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
學做小客人幼兒園小班教案篇四
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此?！毒V要》中提出：要加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。
我班孩子剛進入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習慣，在交往技能和經(jīng)驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學做小客人》，希望通過本次活動，促進孩子禮貌習慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：
重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標準如：進門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學習的榜樣。
3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實踐，把前面兩個環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗運用到自己的行為中，讓孩子在一個輕松的氛圍下進行體驗，同時教師還會通過師生的共同討論和評價強化孩子的文明禮貌意識和行為。
1、體驗當文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。
難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
1、錄音機、cd。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?；顒舆^程。
1、教師引導幼兒談話：你是怎樣做小客人的？
引導語：
（1）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時候玩得開不開心？"。
（2）"到朋友家做客時，你們都用了哪些禮貌用語？"（引導幼兒說出"您好、請、謝謝等）。
2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
引導語："有一首兒歌也講了一個小客人的`事情，現(xiàn)在請你們仔細聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的？"。
教師提問：兒歌里的小客人是個怎樣的小客人呢？
（幼兒如果回答不出來，教師可以追問：你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人？他是怎么做的？）。
3、幼兒進行情境游戲：我做小客人。
（1）教師將幼兒分成兩組，分別帶領(lǐng)幼兒進行情景表演。
引導語："寶寶們，曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?，你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請一組小朋友，進行情境表演，并請協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時，對另一批孩子提出要求，指導語："請你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）。
引導語："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導孩子問好"曾老師好！"進門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導幼兒將玩具收拾好。引導語："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請我們坐讓我們玩玩具，我們對曾老師說謝謝，并把玩具及時收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請曾老師進行點評，評價哪些孩子做得好）（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進行情境表演。（教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進行表演）。
4、活動結(jié)束，教師進行小結(jié)。
引導語："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時還會揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
附兒歌：《學做小客人》我是小客人，我很有禮貌進門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”
學做小客人幼兒園小班教案篇五
情景表演法行為辨析法。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。;見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三.做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的.方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習做個有禮貌的小客人。
學做小客人幼兒園小班教案篇六
1、體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
2、懂得做客時要有禮貌。
會主動使用禮貌用語，對他人有禮貌。
會在不同的情景下使用禮貌用語。
活動準備經(jīng)驗準備：會說簡單的禮貌用語。
《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。
一、汲取導入：
1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節(jié)。
今天有個小動物搬新家了，想要請它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰？它的身體白胖白胖的；它有兩個大大的黑眼圈；它最喜歡吃竹子。
小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來看看它都邀請誰來做客了？
二、情境體驗：
1、回憶《熊貓的客人》故事情景。
（1）熊貓請誰去做客？幼兒：小白兔、小黑熊。
（2）小白兔和小黑熊你喜歡誰？為什么？小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
2、模仿故事情節(jié)，加深幼兒對禮貌用語的記憶。
引導幼兒多說禮貌用語：
小白兔（幼兒）：篤篤篤（敲門聲）。
小熊貓（老師）：請問是哪位？
小白兔（幼兒）：我是小白兔。
小熊貓（老師）：小白兔，你好，請進。
小白兔（幼兒）：熊貓，你好。
小熊貓（老師）：小白兔，請坐、、、
小白兔（幼兒）：熊貓，再見，明天請你到我家玩兒。
小熊貓（老師）：小白兔，再見，我一定回去的。
總結(jié)禮貌用語的運用。
師：剛才我們都怎樣做客的.？輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。
（1）場景介紹：
在動物王國里，小動物們都搬新家了，想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函，他們都準備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?！小狗家：備有桌椅、茶具、圖書柜等；小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物；小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等；小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。
（2）角色介紹。
活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、
溫暖的小狐貍。
（3）小朋友做客。
師：“終于到達動物王國了，小動物們一定在等我們，小朋友們準備好了嗎？”
幼兒：“準備好了”
師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”
幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。
三、梳理提升：
教師：“今天我們?nèi)游锿鯂隹停浅５拈_心結(jié)識了很多新的朋友，并且學會了怎樣做一個有禮貌的小客人，會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語，以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客，或著有禮貌的去別人家做客，讓我們在一起玩的更開心去認識更多的好朋友！”
幼兒在娃娃家進行我做小主人的游戲，體驗角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛。
學做小客人幼兒園小班教案篇七
幼兒已經(jīng)會基本的禮儀，為了讓幼兒做一個懂禮貌的孩子，學會做懂事的小客人，幫設(shè)計此活動。
1、在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當?shù)姆绞脚c人交往。
2、體驗與朋友交往、分享的快樂。
在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié)，能以恰當?shù)姆绞脚c人交往。
1、ppt、懂事的小客人》故事視頻。
2、幼兒經(jīng)驗：有過到親戚朋友家做客的經(jīng)驗。
一、朋友的邀請。
1、教師出示“企鵝的來信”圖示。
2、小結(jié)：原來這是好朋友企鵝的來信，它一直掛念著小鼴鼠，特地邀請小鼴鼠去做客。
二、做客的準備。
1、教師出示從小鼴鼠家到企鵝家的路線圖引導幼兒觀察。
引導語：找找企鵝的家在哪里？從小鼴鼠家到企鵝家的路途中會經(jīng)過哪些地方？(花店、魚市、禮品店、超市和糖果店。）。
2、引導幼兒回憶自己的做客經(jīng)驗，引發(fā)討論做客前的準備。
（指導要點：可根據(jù)企鵝的飲食和生活習性來準備禮物。）。
三、游戲：做客對對碰。
1、引導語：終于來到企鵝家了，企鵝熱情地招待小鼴鼠。
2、教師出示主人企鵝的招待圖片與客人小鼴鼠不同回應(yīng)的圖片。
圖片內(nèi)容如下：
（1）企鵝熱情擁抱打招呼；小鼴鼠熱情打招呼回應(yīng)/表情尷尬不作回應(yīng)。
（2）企鵝客氣讓座；小鼴鼠開心地坐著/到處隨意翻動物品。
（3）企鵝端上美食；小鼴鼠與企鵝一起分享/獨自品嘗。
（4）企鵝精心準備晚餐；小鼴鼠夸獎廚藝/挑剔食物。
3、引導幼兒將正確的做客禮節(jié)與主人的熱情招待進行配對。
引導語：如果你是小鼴鼠，你會怎么做？
4、和幼兒一起看視頻《懂事的小客人》（用手機鏈接）。
引導語：說說你看了視頻后懂得了什么？
小結(jié)：去朋友家做客要有禮貌，主動熱情地和主人打招呼，不隨便翻動別人家的'物品，有好東西要一起分享，對于主人精心準備的食物要給予肯定和贊美，這樣才是一個文明禮貌的小客人。
四、客人的感謝。
1、出示畫著一顆大愛心的信紙圖片。
引導語：做客的第二天，企鵝收到了小鼴鼠寄來的一封信。
2、引導幼兒討論“愛心”的含義。
引導語：為什么小鼴鼠要畫一顆愛心給企鵝？它想說些什么呢？
小結(jié)：做客后應(yīng)該對主人熱情的招待表示真摯的感謝。
活動延伸。
1、組織表演區(qū)活動“去朋友家做客”。為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鞏固做客的基本禮儀知識。
2、將做客的基本禮儀內(nèi)容定制成小圖書，放在閱讀區(qū)里供幼兒翻閱。
幼兒通過此活動，都明白了到親戚和朋友家要有禮貌，特別是通過看視頻，幼兒耳濡目染，連上學放學與老師和小朋友打招呼都有了變化，這堂課對幼兒懂禮儀起到了很好的教育作用。
學做小客人幼兒園小班教案篇八
活動目標：
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的'心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程：
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌。
1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學習有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
學做小客人幼兒園小班教案篇九
目標：
1.認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
2.探索繩子的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1.收集各種各樣的繩子。
2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具。
3.課件：(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
活動過程：
一、以玩繩導入活動。
小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。
二、認識各種各樣的繩子。
1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)。
2.今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。
3.引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。
4.歸類：送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)。
三、說一說繩子的用途。
1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?
2.觀看繩制品，并說出是用什么繩制成的。
四、拓展生活經(jīng)驗。
1.除了剛才認識的繩子，你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)。
2.播放課件：認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。
五、探索集體玩繩的樂趣。
出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團結(jié)協(xié)作。
活動反思。
孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結(jié)束。
學做小客人幼兒園小班教案篇十
1．初步學會做客的簡單禮節(jié)。
2．學會用禮貌用語與人交往。
3．喜歡參與集體活動。
1．小動物的頭飾若干個。
2．小盤子，小杯子若干個。
3．一籃玩具、圖書、布娃娃。
4．自制小電視。
5．娃娃歌。
1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的'爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀？
（2）你們?nèi)e人家的時候都做些什么事？
1．學習有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門??？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．學會有禮貌的與人交談
（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？
（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
1．介紹游戲
（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2．講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
學做小客人幼兒園小班教案篇十一
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
學做小客人幼兒園小班教案篇十二
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
幼兒已學會兒歌《有禮貌的`小客人》。
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
（二）教師總結(jié)并鼓勵。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
學做小客人幼兒園小班教案篇十三
1.學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。
2.體驗待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力，學會與他人合作。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1.活動前，要求學生互相拜訪，體驗待客、做客的`過程。
2.教師準備故事人物掛圖三幅，木偶兩個，作為教具。
3.教師準備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂。
學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。
體驗待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習慣。
1.活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手"，集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。
2.導入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認識，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認真聽故事，教師隨錄音用肢體語言進行表演，以利于幼兒對故事的理解。
4.聽完故事后，教師續(xù)編故事，并提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請小朋友們通過聽故事進行猜測，替小紅告訴媽媽，好不好？這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認真聽的習慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個怎樣的孩子，你是從哪里看出來的？小紅是一個怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習慣。
6.教師進一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實際與小明和小紅進行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學有目標。
7.師生共同游戲，體驗待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實踐中鞏固所學的知識，達到運用知識的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習慣》、《乖寶寶》，本課達到升華的目的。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
學做小客人幼兒園小班教案篇十四
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《學做小客人》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
一．教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二．幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌。
1.學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說"你好"。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學習有禮貌地與人交往。
（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說"謝謝"。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛相處。
（4）學習有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時，向主人說"xx，再見"，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三．做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說"您好"、"謝謝"、"再見"，并且不隨便亂拿別人的'東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
四、活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
學做小客人幼兒園小班教案篇十五
1.了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2.能運用禮貌用語進行交際。
3.體驗禮貌交往的快樂。
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗。
1.引導幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2.練習做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的`禮儀?；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
學做小客人幼兒園小班教案篇十六
在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
初步了解一些做客的簡單禮儀。
活動目標。
初步了解一些做客的簡單禮儀。
體驗游戲中當文明小客人的`快樂。
在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
活動準備。
幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》。
活動過程。
一、導入。
教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。
（二）教師總結(jié)并鼓勵。
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結(jié)束活動。
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
我是小客人，我很有禮貌。
進門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說再見。
學做小客人幼兒園小班教案篇十七
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
1.談話活動，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘斝∮浾邌?”
2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者，你們想采訪的'事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加?！?/p>
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞约旱姆?wù)單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術(shù)：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。
學做小客人幼兒園小班教案篇十八
一、設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機會，家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發(fā)生矛盾，年齡小的孩子更是如此。《綱要》中提出：?要加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。
我班孩子剛進入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習慣，在交往技能和經(jīng)驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學做小客人》，希望通過本次活動，促進孩子禮貌習慣的養(yǎng)成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。
在重難點的突破方面我采取了以下策略：
1、通過導入談話調(diào)動孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗，調(diào)動孩子的興趣。
2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標準如：進門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見??把兒歌中的小客人作為學習的榜樣。
1、體驗當文明小客人的快樂。
2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。
3、在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀?；顒又仉y點。
1、錄音機、cd。
2、幼兒已學習兒歌《有禮貌的小客人》。
3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)。活動過程。
1、教師引導幼兒談話：你是怎樣做小客人的？引導語:(1)“你們都去朋友家做過客嗎?”“做客的時候玩得開不開心?”(2)“到朋友家做客時,你們都用了哪些禮貌用語?”(引導幼兒說出“您好、請、謝謝等)。
2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。
（1）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。
(幼兒如果回答不出來，教師可以追問:你們覺得他是不是一個有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。
（1）教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進行情景表演.引導語:”寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進行情境表演,并請協(xié)教播放音樂.教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時,對另一批孩子提出要求,指導語:“請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!”)引導語:“曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導孩子問好”曾老師好!“進門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導孩子用禮貌用語對曾老師說”謝謝“,玩過玩具后引導幼兒將玩具收拾好。引導語:”寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時收拾好.收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說“再見”。(請曾老師進行點評,評價哪些孩子做得好)（2）教師帶領(lǐng)另一批孩子進行情境表演.(教師這次只給予動作和眼神的提示.到了曾老師家門口時給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進行表演)。
4、活動結(jié)束,教師進行小結(jié).引導語:“今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時還會揮手向曾老師說”再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！
我是小客人，我很有禮貌。
進門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說“再見”
學做小客人幼兒園小班教案篇十九
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個。
一、導入。
播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣。
二、展開。
1、老師通過提問："如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"我們小朋友真棒！知道小倉鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。我們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"。
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："謝謝你，小熊！”
4、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）。
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問："故事中是不是小倉鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"。
8、"小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點。
9、提問幼兒"你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。
10、"我們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？""那我們平時吃飯的時候，放在盤子里的`包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事，給故事起個名字。
四、結(jié)束。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
學做小客人幼兒園小班教案篇二十
1.通過情景創(chuàng)設(shè)使學生會使用禮貌用語，如請進、請坐、請喝水、請吃、不客氣、謝謝等詞語。
2.通過情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。
3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的合作和分享。
使學生掌握6個禮貌用語.
讓學生在情景中學會如何熱情好客和有禮貌的做客。
課件。
1、導入。
（高興）。
同學們想怎樣招待老師們呢？
你們說的可真好，下面就請同學們和老師一一起來觀看一個關(guān)于客人來了的短視頻。
2、說一說。
里面都有誰？
誰來做客了？
他們說了什么？
三、出示圖片，列出客人來了的步驟，并引出請進、你好、請坐、請喝水、請吃、不客氣、再見等詞語。
四、讀一讀。
請進、你好、請坐、請喝水、請吃、謝謝、不客氣。
五、讀兒歌。
待客歌。
客人來，歡迎他。
請坐下，請喝茶。
客人走，送送他，
揮揮手再見吧！
六、情景表演，分組練習，看看哪一家的小客人和小主人有禮貌?
七、如何做一個有心的小客人和小主人？
互送小禮物。
八、
我想，通過這節(jié)課大家也知道如何去招待我們的老師了。客人來了，我們要懂得請客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具，學會分享，同時去別人家做客，要有禮貌，不要亂翻別人東西，做一個有心的小客人。
邀請一名你的好朋友來你家做客，并能敘述你們之間的小故事。
邀請你的老師去你家做客。
客人———敲門謝謝。
主人———請進、坐、吃、喝不客氣。
學做小客人幼兒園小班教案篇二十一
活動目標：
1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
2．能運用禮貌語言進行交往。
3．樂于做小主人。
活動準備：
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。
3．幼兒操作材料。
活動重點：
了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
活動難點：
能運用禮貌語言進行交往，樂于做小主人。
審美元素：
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動過程：
1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導幼兒說出明明有禮貌的話，并學習禮貌用語。）。
2．引導幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？（請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語招待客人。）。
引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。
師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應(yīng)該怎么說呢？
引導幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！
引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！
引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！
引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復練習）。
4、活動總結(jié)與評價。
學做小客人幼兒園小班教案篇二十二
1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。（此目標在區(qū)域活動中體現(xiàn)）。
環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場景。
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準備：多媒體課件；在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）。
師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）。
師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）。
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》。
今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！
小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！
嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！
熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！
熊貓高興地說我一定來！
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》。
提問：
1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？
（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）。
2.哪位客人沒禮貌？為什么？
（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內(nèi)的床上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）。
3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？
4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗）。
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）。
6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）。
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）。
2.請客人老師欣賞小朋友表演的`歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。）。
1=f2／4。
（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。
客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯。
客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手。
2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。
茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。
招，阿姨再見！阿姨請再來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。）。
4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束）。
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗。
學做小客人幼兒園小班教案篇二十三
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀。
幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》。
一、導入。
教師談話導入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。
(二)教師總結(jié)并鼓勵。
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。
三、結(jié)束活動。
把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
我是小客人，我很有禮貌。
進門先敲門，然后問聲好。
東西不亂翻，玩具輕輕放。
出門揮揮手，輕聲說再見。
教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
學做小客人幼兒園小班教案篇二十四
1.懂得到別人家做客時要有禮貌。
2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
《熊貓的客人》課件(幼兒園ppt課件制作)
出示熊貓圖片提問：這是誰?今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰?
1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰?它們兩個誰有禮貌?你從哪里看出來的?
2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
4.提問：那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
1.跟著課件認真傾聽故事。
2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做?
2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16522002.html】
