編寫教案時要注意語言簡練明確，條理清晰，材料豐富，方法靈活多樣。編寫教案時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，我們可以提高教學(xué)設(shè)計和實施的能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
小班自理常規(guī)教案篇一
活動目標(biāo)：
1、知道排隊的重要，學(xué)會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規(guī)則。
2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。
2、每組若干小動物圖卡，每人至少有五個。每人一張圖畫紙。
3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。
活動過程：
1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問：故事里有哪些小動物？
小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？
3、教師協(xié)助幼兒表演故事。
教師講述故事，請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家?guī)淼穆闊Ｗ層變后w會排隊帶來的方便。
4、大家來排隊,教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個挨著一個，排成一隊?？凑l的小動物排隊排的最整齊。
5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的.貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎品。
要求幼兒按先來后到的順序排隊領(lǐng)取獎品。
小班自理常規(guī)教案篇二
培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，為幼兒良好的個性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園活動室。
裁判：班級兩位班主任。
組織幼兒紀(jì)律：配班老師。
計時員：孟衛(wèi)杰。
小班全體幼兒。
1、各班事先對幼兒進(jìn)行簡單比賽介紹，交代活動常規(guī)。
2、事先在大廳里布置好比賽場地。
3、比賽時需要的秒表。
4、班級開展第一輪入圍賽，各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進(jìn)入決賽。
5、將本次活動告知家長，并請家長在家多配合，讓孩子自己正確穿鞋子。
1、各班于下午3點20分準(zhǔn)時帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。
2、年段組長宣布比賽規(guī)則。
3、各班5個幼兒一輪，坐在大廳的“小火車”車廂上，聽到開始時。
進(jìn)行決賽，幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子，計時開始，穿好鞋的小朋友馬上坐到對面小椅子上，班主任負(fù)責(zé)記錄。
讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子，分清鞋子的左右腳，快速穿好，并按照穿鞋的`速度依次坐到對面的椅子上。
小班自理常規(guī)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒觀看過劃船表演。
（材料準(zhǔn)備）音樂、課件、四條長即時貼。
重點：
體驗劃船的快樂。
難點：
多人劃船時的動作一致。
教學(xué)過程：
一、觀看劃船。
提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）。
他們劃船的動作有什么不一樣？
小結(jié)：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船。
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)（重點）。
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節(jié)奏用力劃）。
“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習(xí)一下吧?！保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣?，第二段左右劃）。
2、兩兩面對面劃（重點）。
“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）。
3、列隊左右劃（難點）。
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結(jié)：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧?！?/p>
重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。
在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接，聯(lián)合穿行隊形。
三、表演劃船。
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
小班自理常規(guī)教案篇四
1禮貌行為在成人的提醒下，會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早，客人問好后能有回應(yīng);不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。
2整理活動在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。
3入廁知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。
4盥洗知道餐前便后和手臟時洗手，盥洗時不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活動出汗后，知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護(hù)皮膚。
5進(jìn)餐知道各種餐具的名稱，主要用途，學(xué)習(xí)使用餐具;知道正確的進(jìn)餐姿勢，會用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物;會正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋;安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。
7喝水在成人的提醒下，會使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。
8勞動習(xí)慣愿意參加力所能及的勞動，并對勞動有興趣;初步培養(yǎng)對值日生工作的認(rèn)識，培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動意識。
9學(xué)習(xí)態(tài)度愿意參加教學(xué)活動;有興趣參加活動。
14鍛煉愿意學(xué)習(xí)基本動作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球;堅持鍛煉身體，做操認(rèn)真;正確使用器械，積極參與活動。
15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);在老師啟發(fā)下，對周圍環(huán)境感興趣并會按老師要求進(jìn)行觀察;放松、遠(yuǎn)眺。
16安全正確上下樓，學(xué)會自我保護(hù);身體不適，及時告訴老師;在老師指定的范圍內(nèi)活動;不接觸危險物品。
小班自理常規(guī)教案篇五
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！币虼耍層變毫私饪人?、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做?為何要這樣做?在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;。
2、幼兒人手一份紙手帕。
激發(fā)興趣——觀察講述——實踐操作——強(qiáng)化鞏固。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動作。
二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的'不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
(1)剛才，你看到誰在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?
(5)它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊?
小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。(自我點評：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。
三、實踐操作，學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢?
(1)個別幼兒回答;。
(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。
(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀?
(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。
小班自理常規(guī)教案篇六
1、學(xué)習(xí)樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2、初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。
1、師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段。
2、同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3、幼兒用書。
一、故事導(dǎo)入，引出主題。
1、教師：講述故事。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學(xué)請上講臺。
二、創(chuàng)設(shè)活動情景。
（一）、正確行走。
1、爭奪小紅花。
講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉(zhuǎn)彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
（三）、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽故事講道理。
"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的.頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊！
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會放學(xué)心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。
我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。
小班自理常規(guī)教案篇七
舌頭本領(lǐng)大。
認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護(hù)好它。
每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
一、導(dǎo)入，引出主題。
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位。
1、請幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊講述。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱。
三、了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)。
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的'一個標(biāo)志。)。
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護(hù)舌頭。
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)。
第四周9月22日。
眼睛會做操。
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
一、黑暗體驗.感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
1、讓幼兒圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導(dǎo)。
2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識,關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
三、創(chuàng)編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
小班自理常規(guī)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
餐具若干。
教學(xué)過程：
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班自理常規(guī)教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：餐具若干。
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）。
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的'進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班自理常規(guī)教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、教會幼兒學(xué)會自己吃飯的技巧。
1、教學(xué)課件及教學(xué)場所準(zhǔn)備。
2、幼兒用餐的餐具若干。
3、兒歌音樂cd及音樂播放器準(zhǔn)備。
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）。
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的.呢？她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班自理常規(guī)教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：flash動畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場標(biāo)志，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、幼兒看課件。
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)。
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：
(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結(jié)。
(針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)。
三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育。
四、游戲：給大象伯伯送球。
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標(biāo)志前排隊等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
小班自理常規(guī)教案篇十二
活動意圖：
孩子們對于ab模式的排列還是比較模糊，在日常生活中，對于排序也比較混亂，教學(xué)中希望孩子們能發(fā)現(xiàn)ab模式的排列規(guī)律，并且能將這些簡單的排列運用到生活中，使幼兒的排列能力有一定程度的提高。因此我設(shè)計了這節(jié)排列活動《我會排排隊》。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過觀察，操作、發(fā)現(xiàn)物體ab模式排列規(guī)律。
2、在初步掌握ab模式排列的基礎(chǔ)上嘗試aabb的排列模式。
3、在操作中體驗快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)具：男孩女孩、紅蘋果、綠蘋果圖片若干張（人手一份）。
2、ppt。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，觀察發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)ab間隔排列規(guī)律。
1、蘋果排排隊。
2、動物寶寶摘蘋果。
2）老師：不知道小朋友發(fā)現(xiàn)了沒，剛才我們看到的蘋果寶寶長出來的時候，都有一個很特別的地方，哪里特別呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出ab模式的排列）所以啊，小動物要摘蘋果可不是那么簡單的。它們一定要像蘋果一樣排好隊伍，才可以到果園里來。
3）小結(jié)：小動物去摘蘋果要像小動物一樣排好隊伍才可以進(jìn)入果園。
二、找規(guī)律，探索物體間隔排列的規(guī)律。
1、看一看。
1）導(dǎo)入：先來看看有哪些小動物吧、
2）小動物要出發(fā)去果園了，它們是怎么去果園的？（是座大巴車來的）。
3）老師出示大巴車：“看，誰來了。
2、說一說。
1）“誰排在大巴車的最前面？接著是誰？為什么？”幼兒自由回答?！币龑?dǎo)幼兒說出要像蘋果一樣排好隊伍。
2）老師：小狗小兔是在車上是怎么排排坐的？讓孩子依次說出小狗、小兔、小狗、小兔？？“它們都是這樣排排坐的嗎？”
3）老師小結(jié)：小動物坐車時都是按照小狗、小兔、小狗、小兔這樣規(guī)律排排坐的。
3、摘蘋果。
1）車子嘟嘟都來到了果園里，它們要去摘蘋果了。
2）蘋果可不是容易摘了，司機(jī)藍(lán)貓說了，摘蘋果一定要排好隊伍摘，要不然可是摘不到蘋果的，摘蘋果時，小狗只能摘紅色的蘋果，而小兔只能摘綠色的蘋果，并且要站在自己要摘的蘋果下面，站錯了就摘不到蘋果了。咦？誰迫不及待摘了蘋果啊？摘到了嗎？（小動物摘蘋果，教師故意安排一只小動物站錯位置，摘不到蘋果，引導(dǎo)幼兒說出錯在哪里，并改正）。
三、幼兒實踐操作。
1、小狗小兔都摘到了蘋果可開心了，他們跟老師說，它們不僅摘到了蘋果還學(xué)到了本領(lǐng)，并且還會排排隊呢！
4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、活動評價。
1、小朋友都幫男孩女孩分好了嗎？讓我們一起來看看你們分的水果和老師分的是不是一樣的吧。
五、遷移生活經(jīng)驗。
老師：“在我們的生活中，還有很多東西是可以這樣排隊的，我們一起看一下老師有哪些發(fā)現(xiàn)吧?。ㄓ^看ppt12、13）在幼兒園里，還有很多有規(guī)律排隊的物品，我們?nèi)フ艺野?！?/p>
活動反思：
小班的孩子對于規(guī)律的接觸還是不多的，在教學(xué)中，自主探索、合作交流是幼兒。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，所以在課前活動中，我便讓幼兒觀察蘋果的生長規(guī)律，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，用活動的教具讓幼兒動手?jǐn)[教具，通過這樣的設(shè)計實現(xiàn)了由不會到會，由模糊到清晰的螺旋漸進(jìn)和分化整合。這樣的安排分散了難點，幼兒可以用自己的語言描述出其中復(fù)雜的循環(huán)排列規(guī)律。同時在操作中，孩子們對于規(guī)律的掌握也由易到難，逐步提高。
小班自理常規(guī)教案篇十三
設(shè)計意圖：
由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計本次活動是非常有必要的。
活動目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2、懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。
活動準(zhǔn)備：
一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程：
一、故事引入，了解什么時候需要喝水。
2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。
3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢？
老師小結(jié)：外出游玩時；口渴時；感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？
老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發(fā)言）。
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什么？
有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。
老師小結(jié)：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導(dǎo)致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。
四、游戲活動：和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
五、活動反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班自理常規(guī)教案篇十四
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
了解喝白開水對身體有好處。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
顯微鏡、載玻片。
一、板書：手的清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎?
(我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。)。
二、怎樣清潔雙手呢?
飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。
要及時修剪指甲。
保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)蜜察，教育學(xué)生保持手的.清潔。
讀課文。
取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生?
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。
小班自理常規(guī)教案篇十五
1.幼兒知道進(jìn)餐時的禮儀。
2.幼兒能夠堅持好好吃飯，遵循進(jìn)餐流程。
3.幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
vcd進(jìn)餐禮儀碟片。
一、熱身。
師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》，共同感受一下進(jìn)餐時的氛圍。
二、導(dǎo)入。
幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學(xué)禮儀》(進(jìn)餐)中的禮儀小劇場視頻，了解進(jìn)餐時我們應(yīng)該做什么及進(jìn)餐時的注意事項。
提問：(1)碟片里都講了什么事情啊?都有哪些小動物呢?
(2)誰做得好?為什么?
(3)那進(jìn)餐時我們應(yīng)該怎么做呢?
師總結(jié)：禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進(jìn)餐比賽，參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓，還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好，因為它呀，飯前還洗手，飯后還漱口，吃飯的時候把飯吃干凈，還不浪費糧食。進(jìn)餐時我們應(yīng)該先洗手在吃飯，吃飯時不挑食，不說話，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
三、師示范并深入講解進(jìn)餐流程。
(1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》，強(qiáng)化幼兒對餐前洗手的熟悉度。
(2)師仔細(xì)講述進(jìn)餐時的注意事項，并教會幼兒小兒歌。
兒歌內(nèi)容為：吃飯時注意不說話，不挑食，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
(3)結(jié)合本班情況，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
四、拓展延伸。
小朋友們已經(jīng)學(xué)了餐前洗手語和進(jìn)餐注意事項小兒歌，那就讓我們每天堅持做，看哪個寶寶最優(yōu)秀，能成為“進(jìn)餐文明小使者”吧。
小班自理常規(guī)教案篇十六
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。
2、歌曲《健康歌》。
3、獎勵卡片小水滴。
4、"今天你喝水沒有"的記錄表。
一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
(2)通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
(2)講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動喝水的欲望。
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。
一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動物都認(rèn)識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非?？蓯?，森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的'真高興。
可是小豬嘟嘟有個不太好的習(xí)慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什么不好，我這不是挺好的嗎?"時間一長，小動物們便不再勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。
最近一段時間，小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?"。
嘟嘟說："你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!"。
猴醫(yī)生："這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習(xí)慣。"。
嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我一定聽家的勸說，以后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。
小班自理常規(guī)教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、遷移ab的規(guī)律排列經(jīng)驗，學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行abb的規(guī)律排列。
2、通過自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。
3、樂于迎接挑戰(zhàn)，體驗成功感，感知規(guī)律的多樣性。
4、感知物體的規(guī)律，并體驗動手操作的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
小貓、小狗圖片；黑色、白色圓點做的規(guī)律標(biāo)記；幼兒操作材料。
活動過程：
1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移ab規(guī)律排列經(jīng)驗，學(xué)習(xí)看標(biāo)記。
師：看，誰來了？（小貓、小狗）。
他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的？
有標(biāo)記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了？你們能幫我找找嗎？
總結(jié)：這個標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的。
2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行abb排列。
師：這個標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣？（一個黑點，兩個白點的有規(guī)律排列。）。
誰能看這個標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊？
3、小組操作，看標(biāo)記排列。
第一組：看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分ab排列（大?。?。
第二組：開花，看標(biāo)記ab排列。
第三組：看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分abb排列（大?。?/p>
第四組：搭高樓，看標(biāo)記abb排列（顏色）。
第五組：看標(biāo)記abb排列（種類）。
5、小結(jié)。
6、結(jié)束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。
活動反思。
數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。
對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難?；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。
小班自理常規(guī)教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。
2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。
活動準(zhǔn)備：
小椅子。
活動過程：
1．通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述排隊。
（1）通過提問，引起幼兒談話興趣。
（2）幼兒了解進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的'食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教師小結(jié)：安全給我們帶來了許多好處，但如果不注意安全，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。
小班自理常規(guī)教案篇十九
設(shè)計意圖：
本學(xué)期我們班來了很多新生，經(jīng)過一個多月的常規(guī)培養(yǎng)，基本上大部分幼兒有了排隊意識，但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)有點混亂。由此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學(xué)會排隊的基本方法，讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的方法。
2、感知集體生活中排隊的重要性。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師講述故事《不聽話的小雁》，導(dǎo)入主題。
提問：
（1）小雁為什么會受傷？
（2）媽媽對小雁說了什么話？
教師小結(jié)：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
二、游戲。
1、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)部分幼兒跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進(jìn)行游戲。
2、游戲：《搬家》。
三、看一看，說一說。
1、教師出示“自覺排隊日”圖片，請幼兒觀察讓幼兒說一說標(biāo)志像什么？教師結(jié)合圖片講解標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。
2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊？
3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊？
教師總結(jié)：自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。
四、結(jié)束活動。
在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志，請幼兒排隊上地鐵。
附：自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：”媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。“雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：”孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護(hù)好自己。
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