通過(guò)總結(jié)，我們可以反思過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展提供參考。當(dāng)面臨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要考慮到各種不同的角度和利益關(guān)系。下面是一些總結(jié)的步驟和要點(diǎn)，希望能給大家提供一些參考。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇一
南通圖書(shū)館是我經(jīng)常出入的一個(gè)地方，也是我生活中不可缺少的一部分。記得在小的時(shí)候，媽媽就帶著我去圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，當(dāng)時(shí)的借書(shū)證非常老式，掛在胸前搖搖晃晃的?，F(xiàn)在的圖書(shū)館外貌雖然沒(méi)有太多變化，但里面已經(jīng)有現(xiàn)代化的氣息。借書(shū)證也變成了一卡通，方便了許多。
圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)幾乎是清一色的好書(shū)，隨手拿一本，就可以津津有味地讀上半天。新書(shū)每隔幾個(gè)星期就來(lái)一批，這使我用盡畢生精力也讀不完。圖書(shū)館的管理員是不變的，偶爾調(diào)進(jìn)幾個(gè)年輕的，也是由有經(jīng)驗(yàn)的人帶著，管理員態(tài)度和藹可親，真是“一方水土養(yǎng)育一方人”，圖書(shū)館的安靜平和也許給這些管理員好的性格。館內(nèi)有一個(gè)大的電子鐘，紅色的數(shù)字似乎在提醒人們，要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)可貴的光陰。
我每個(gè)星期都要去一趟圖書(shū)館，雖然路途有些遙遠(yuǎn)，但一想到就要去文化的聚集地，腳下就又有了力氣。我喜歡坐在圖書(shū)館舒服的椅子上，俯在木桌上，手邊有一摞有嶄新有陳舊的書(shū)籍，那種感覺(jué)就像在接受洗禮，但大多數(shù)時(shí)間，我只能借了就走，不過(guò)既然來(lái)了，就不虛此行了。
我與圖書(shū)館的因緣，真是讓人說(shuō)不出道不來(lái)。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇二
我喜歡看書(shū)，所以經(jīng)常去圖書(shū)館，我還是在圖書(shū)館長(zhǎng)大的呢!
我的媽媽是圖書(shū)管理員，她告訴我：“毛澤東主席當(dāng)過(guò)圖書(shū)管理員，美國(guó)總統(tǒng)布什的妻子也當(dāng)過(guò)?！睘槭裁创蠹叶枷矚g這個(gè)工作呢?可能跟我一樣對(duì)圖書(shū)有強(qiáng)烈的喜好吧。從小，我就在書(shū)庫(kù)里聞著油墨味翻書(shū)玩。記得我看的第一本書(shū)是媽媽從單位里借來(lái)的《父母必讀》，因?yàn)槟抢锩嬗性S多“阿毛”的漫畫(huà)和故事，直到現(xiàn)在還可以在我家的墻壁上找到書(shū)中附贈(zèng)的粘粘紙。在媽媽單位的書(shū)庫(kù)里還有古書(shū)，像《康熙字典》我就看到過(guò)，那一頁(yè)一頁(yè)枯黃發(fā)脆的紙上印滿了復(fù)雜的繁體字，全都是豎著寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)這部字典收的字比較全，所以經(jīng)常有人來(lái)借這本書(shū)給小寶寶取名字。書(shū)庫(kù)中還有一些外文書(shū)，可惜我看不懂，看懂了一定把它翻譯出來(lái)。
少兒圖書(shū)館也是我經(jīng)常去的地方，由于對(duì)圖書(shū)館的一切感到好奇，于是，我報(bào)名參加了館內(nèi)特別組織的“小小服務(wù)員”活動(dòng)，在暑假里，我就去期刊室做圖書(shū)管理員。這下子，有太多的機(jī)會(huì)能夠“大飽眼?！?。我津津有味地讀著館內(nèi)的書(shū)兒，呆一個(gè)下午也不覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)。有時(shí)太入迷了，常常會(huì)忘記登記人數(shù)和整理圖書(shū)。過(guò)不了兩三個(gè)星期，整個(gè)閱覽室的書(shū)就差不多被我這只“饞貓”讀完了。管理老師看我這么喜歡讀書(shū)，就允許我去拿柜子里的書(shū)看。整個(gè)暑假，有一半時(shí)間是和“書(shū)朋友”度過(guò)的。我還經(jīng)常翻閱舊書(shū)，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容我會(huì)經(jīng)常忘記或只記得斷斷續(xù)續(xù)。
對(duì)于“精讀勝于廣讀”的說(shuō)法我并不贊同。我認(rèn)為這應(yīng)該根據(jù)不同的情況而定：如果只精讀的話，書(shū)的種類太少，只能了解一方面的知識(shí);而只廣讀的話，那些更深?yuàn)W的知識(shí)就琢磨不透，不能理解。
圖書(shū)館，一個(gè)知識(shí)與智慧的海洋，我愿做一條小魚(yú)，在書(shū)香中繼續(xù)暢游------。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇三
我曾經(jīng)在一本雜志上看過(guò)一篇介紹“玉龍沙湖”的文章，它坐落于內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗。那里之所以被稱為“玉龍沙湖”，是因?yàn)樵?jīng)出土了一個(gè)紅山文化的玉龍，被譽(yù)為“中華第一龍”，所以玉龍沙湖也被稱為“玉龍之鄉(xiāng)”。據(jù)說(shuō)那里的沙子是雪白雪白的，于是我告訴媽媽有機(jī)會(huì)一定要親自去領(lǐng)略一下它的風(fēng)采!
于是去年國(guó)慶節(jié)就有了與好朋友一家的沙湖之旅。來(lái)到景區(qū)門(mén)口，本來(lái)以為沙漠地區(qū)應(yīng)該是很熱的，可撲面而來(lái)的卻是一陣陣涼氣，大約是秋季的緣故吧!進(jìn)入景區(qū)，首先映入眼簾的是一座白茫茫的沙山，來(lái)到山腳下，我迫不及待地抓起一把沙子，它細(xì)膩得如同面粉一般，從指縫間“撲簌簌”地漏了下去。
剛開(kāi)始爬的時(shí)候所有人都開(kāi)足馬力，十分興奮，可是爬著爬著才發(fā)現(xiàn)，每往上走一步就要往下滑半步，而且因?yàn)槟_陷在軟綿綿的沙子里，往出拔很吃力，腳步越來(lái)越沉重，越來(lái)越疲勞，不一會(huì)兒，大家就累得氣喘吁吁。到了半山腰，我們不得不坐下來(lái)休息。我挖了一個(gè)小坑，驚奇地發(fā)現(xiàn)沙子下面非常潮濕，一點(diǎn)都不像沙漠。我們繼續(xù)往上走，突然，一些紅色的大石頭，出現(xiàn)在我們的視野之中，它們散落在白沙中，就像夜空中的月亮那么顯眼，肅穆而又莊重。我們一邊走一邊說(shuō)笑，不知不覺(jué)中已經(jīng)到了下午，可是還沒(méi)有登上頂峰，雖然有些不甘心，但是也只好回去了。
今年的端午節(jié)假期，我又來(lái)到了這里，很想登上頂峰看看這座山背后的世界。不同的是，這次是夏天，天氣非常炎熱，沙子也變得炙熱了起來(lái)，這無(wú)疑對(duì)我造成了影響。這次我并沒(méi)有像上次一樣爬的那么快，而是選擇了慢慢的往上爬。時(shí)近中午，太陽(yáng)升得老高老高，曬得沙漠直冒煙，沙子熱得燙人，我們光著腳站也不是坐也不是，我第一次感到沙漠的可怕。咬牙堅(jiān)持著，我們終于登上了頂峰，遠(yuǎn)處一片漫漫白沙映入我的眼簾，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外晃眼，蜿蜒的公路伸向遠(yuǎn)方，在藍(lán)天白云的襯托下，景色美不勝收，頓覺(jué)所有的辛勞都是值得的。
這玉龍之鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，還教會(huì)了我堅(jiān)持的意義，至今讓我記憶猶新。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇四
星期天，媽媽帶我們?nèi)D書(shū)館還書(shū)，圖書(shū)館邊有寬闊的廣場(chǎng)，周?chē)鷶[滿了美麗的鮮花，真漂亮。
媽媽讓我們?nèi)ソ钑?shū)，因?yàn)榘⒁虃兛煜掳嗔耍晕覀兠總€(gè)人只借了一本書(shū)，先看著這一本吧，下次我們要早點(diǎn)去，還可以在博物館欣賞文物呢。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇五
今天是20xx年12月9日，星期五，晴，一個(gè)令我開(kāi)心激動(dòng)的日子，因?yàn)楹吞@可親的潘老師給我們發(fā)了學(xué)校圖書(shū)館的借閱卡，呵呵！
這是我長(zhǎng)這么大第一次擁有自已的借閱卡，并且就今天我們就可以向?qū)W校的圖書(shū)館借書(shū)，我借了兩本比較感興趣的越野車(chē)和冒險(xiǎn)的書(shū)！剛到家就打開(kāi)書(shū)包看起來(lái)，爸爸媽媽還夸我進(jìn)步了！我很高興！
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇六
在我很小的時(shí)候媽媽就經(jīng)常帶我去圖書(shū)館，在那里我就喜歡上了看書(shū)，從書(shū)中我懂得了許多道理和知識(shí)，現(xiàn)在只要有時(shí)間我就去逛圖書(shū)館，爸爸媽媽帶我到城市里玩耍，我第一個(gè)要去的地方就是圖書(shū)館。
寒假期間媽媽帶我去廣州舅舅家玩，舅媽帶著我和妹妹去廣州圖書(shū)館，剛一進(jìn)去，我頓時(shí)一愣，圖書(shū)館好大呀!里面的人可真多，他們都在安靜地看書(shū)，很少有人說(shuō)話，即使有人說(shuō)話，也是壓低嗓門(mén)竊竊私語(yǔ)。從他們身上我感到一種積極向上的精神。舅媽說(shuō)：“我去成人書(shū)區(qū)看書(shū)，你倆去兒童書(shū)區(qū)看看?！蔽液兔妹脕?lái)到兒童書(shū)區(qū)挑了一個(gè)座位，然后就去書(shū)柜上找書(shū)了。
書(shū)柜上的書(shū)可真多，有精彩的故事書(shū)、有趣的童話書(shū)、好看的繪本書(shū)、科普知識(shí)書(shū)……，這些書(shū)都排的整整齊齊的，我和妹妹找到了各自喜歡的書(shū)，我找到了一本我朝思暮想的書(shū)《奇異博士》，妹妹找了一本繪本故事，我把書(shū)捧在手上，津津有味地看了起來(lái)，里面的故事內(nèi)容深深吸引了我，我貪婪的讀者，眼睛專注的看著故事的內(nèi)容。不知不覺(jué)中一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我將忘了妹妹的存在，我扭頭看妹妹，只見(jiàn)她也在專心的看書(shū)，平時(shí)愛(ài)鬧的妹妹今天也能這么安靜的看書(shū)，書(shū)的引力可真不小。
這時(shí)，舅媽走過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“時(shí)候不早了，我們?cè)摶亓??！泵妹每戳丝磱寢屨f(shuō)：“媽媽，我們還沒(méi)看夠呢，這么多書(shū)我們才看了一本，再待會(huì)吧。”舅媽看著妹妹的樣子笑著說(shuō)：“好吧，今天難得你和哥哥在一起這么認(rèn)真的看書(shū)，我今天就在這里多呆一會(huì)吧?！蔽液兔妹酶吲d的差點(diǎn)跳起來(lái)，我在書(shū)架上又看到了世界著名童話書(shū)，我馬上就突入了進(jìn)去，我如饑似渴地讀著，完全侵在了書(shū)的海洋中，那是一種說(shuō)不出的幸福。妹妹也學(xué)著我的樣子，看了她喜歡的書(shū)。
我和妹妹跟在舅媽后面走出了廣州圖書(shū)館，我一步三回頭，不舍得離開(kāi)，妹妹邊走邊給我講剛剛看過(guò)的故事，她講的繪聲繪色的，舅媽說(shuō)：“沒(méi)想到來(lái)圖書(shū)館你們這么高興，過(guò)兩天有空我再帶你來(lái)?！蔽蚁胛壹乙窃趫D書(shū)館附近多好，這樣我會(huì)天天來(lái)圖書(shū)館的。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇七
今天下午，我們和陳老師參觀了學(xué)校的圖書(shū)館。圖書(shū)館在魁星樓五樓。圖書(shū)館分為3個(gè)地方：學(xué)生閱覽室、書(shū)庫(kù)和教師閱覽室。
首先，我們排成兩隊(duì)去參觀學(xué)生閱覽室。走進(jìn)學(xué)生閱覽室，我們眼前呈現(xiàn)著一些可愛(ài)的桌椅和書(shū)架，陳老師說(shuō)：“這里是一二年級(jí)同學(xué)常來(lái)的地方，所以這里的桌椅和書(shū)架都很可愛(ài)！”學(xué)生閱覽室很大，差不多有我們的教室4倍大！學(xué)生閱覽室的東面墻上寫(xiě)著一行大字：好的書(shū)籍是最珍貴的珍寶，西邊寫(xiě)的是：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。南北面都寫(xiě)著一個(gè)大字——靜，這是在提醒我們來(lái)到圖書(shū)館一定不能大聲喧嘩，否則，就會(huì)影響其他同學(xué)閱讀圖書(shū)。這里的書(shū)都是一些很有趣的書(shū)，有《中國(guó)民間故事》、《名人趣聞》、《列那狐的故事》、《三十六計(jì)》、《上下五千年》……學(xué)生閱覽室還有3臺(tái)電腦，是同學(xué)們用來(lái)網(wǎng)上閱讀的。
接著，我們又到書(shū)庫(kù)參觀。一進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)了2臺(tái)電腦，是平時(shí)我們來(lái)借書(shū)，老師就用這2臺(tái)電腦來(lái)記錄的。書(shū)庫(kù)有九排大書(shū)架，這些書(shū)架上的書(shū)加起來(lái)大約有兩萬(wàn)三左右。書(shū)都分類擺放，有：文學(xué)、地理、歷史、藝術(shù)、科學(xué)。文學(xué)類書(shū)籍是最多的。
最后，我們跟著陳老師來(lái)到教室閱覽室。教師閱覽室很小，還沒(méi)有學(xué)生閱覽室的一半大。這里的桌子是長(zhǎng)方形的，沒(méi)有學(xué)生閱覽室的.桌子可愛(ài)也沒(méi)有它大。這里最多的老師們閱讀的教學(xué)報(bào)刊雜志。
走進(jìn)圖書(shū)館，就仿佛徜徉在書(shū)的海洋中。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇八
在一個(gè)寧?kù)o的午后，煮一杯熱咖啡，握在手心，讓暖意浸潤(rùn)身體的每個(gè)角落。輕輕打開(kāi)窗，讓溫暖的陽(yáng)光曬滿整個(gè)屋子。捧起一本書(shū)，在那優(yōu)美寧?kù)o的文字中感受一份別樣的愜意。我想，這應(yīng)該是這個(gè)世界上最幸福的事情了吧。
慢慢地，隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快。整個(gè)城市仿佛掉入了一個(gè)大窟窿，里面是不盡的誘惑。而在這個(gè)世界上，只有一個(gè)地方可以釋放人們的緊張，凈化人們的心靈。那是一條人類精神文明的長(zhǎng)河，是一個(gè)包羅萬(wàn)象、神奇夢(mèng)幻的極樂(lè)世界。只有那里，人們才可以讓自己慢下來(lái)，徹徹底底去用心感受這個(gè)世界。而那個(gè)神圣又充滿魅力的地方就是圖書(shū)館。
還記得第一次邁入蘇外的圖書(shū)館，我怔住了!然后，笑著跳著沖向了一排排大書(shū)架。那一籍籍、一冊(cè)冊(cè)，不正是人類最寶貴的精神財(cái)富么?帶著一種強(qiáng)烈的求知欲望，我驚喜地站在那么多書(shū)的面前，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。也許，就從那一刻起，對(duì)圖書(shū)館的依戀便如一株嫩苗在我幼小的心靈中扎了根。不需要什么理由，也不需要太多華麗的辭藻，當(dāng)我站在圖書(shū)館前，一種強(qiáng)大的崇敬感便猛地刺入我的骨頭。從那時(shí)起，我每周都會(huì)很準(zhǔn)時(shí)地邁入蘇外的圖書(shū)館，在書(shū)海中徜徉，感受一種前所未有的寧?kù)o。就是拿出心底最柔軟的溫情去愛(ài)圖書(shū)館。
我在成長(zhǎng)，圖書(shū)館也在變化。
從《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安妮日記》、《傲慢與偏見(jiàn)》;從《海底兩萬(wàn)里》、《巴黎圣母院》，到《荷塘月色》、《朝花夕拾》;最后是《明朝那些事》、《歷史是個(gè)什么玩意》……六年了，那一份對(duì)圖書(shū)館的熱情愈演愈烈。六年的光陰，我已成長(zhǎng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的少年，而昔日的圖書(shū)館卻不那么新了，但是不管圖書(shū)館變成什么樣，我相信，那兒永遠(yuǎn)是我的家，我心的歸屬。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇九
緊張的期末考試過(guò)去了，同學(xué)們迎來(lái)了兩天的“無(wú)作業(yè)休息日”。這兩天，大家都干了些什么呢？是痛痛快快地玩了兩天，還是在家里安安靜靜地看書(shū)、練琴？告訴你們呀，我今天和媽媽去金陵圖書(shū)館看了一整天的書(shū)！不信？你看看就知道啦！
“哎呀！都已經(jīng)5點(diǎn)啦！咱們快走吧！”什么？已經(jīng)5點(diǎn)了？！我簡(jiǎn)直不敢相信。沒(méi)辦法，我只好意猶未盡地合上了書(shū)，走出了圖書(shū)館。
再見(jiàn)了，金陵圖書(shū)館！我還會(huì)再來(lái)的！
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的
英語(yǔ)
教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了新的體會(huì)。特做高一英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)如下：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況很重要。上了幾節(jié)課后，聽(tīng)學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分學(xué)生聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來(lái)未接觸過(guò)。
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的學(xué)生比較沉靜，
學(xué)習(xí)
欠積極性，中下層面而廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要， 備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜
愛(ài)
英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。事實(shí)證明是值得的。建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如，一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it's nice to see you again./it's fine today， isn't？/how are you today？”星期一上課問(wèn)：“did you have a good time in the weekend？”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的，適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要。
鞏固教學(xué)效果。教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。因此，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常
生活
、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和1h；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and、besides、but、never、etc。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論
成績(jī)
高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。以上就是我的高一英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)，希望大家批評(píng)指正。
20xx年xx月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加國(guó)興中學(xué)高中英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)于提高本人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)半天聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語(yǔ)教師的'風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方。下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：
一、學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都十分的扎實(shí)。老師都是用全英教學(xué)，語(yǔ)速都非常的快，稍不留神，就跟不上老師的步伐，而這的學(xué)生不但聽(tīng)的懂，還能夠快速的做出反應(yīng)。可見(jiàn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的扎實(shí)。
二、學(xué)生是課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了
同學(xué)
們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣
保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么
時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。三、學(xué)生的文化素養(yǎng)很高。凡是見(jiàn)到我們到這的老師，學(xué)生無(wú)一不親切的向老師問(wèn)好，可見(jiàn)學(xué)生的素養(yǎng)很高，我們教育者常言道：“讀書(shū)育人?！弊x好書(shū)，做好人，讀書(shū)先提高自身的素質(zhì)尤為重要。
教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
4 、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾， 使得課堂更加充實(shí)豐富。
5、英語(yǔ)課件多樣化，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。
6、在歡快的教學(xué)氣氛中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力
，有了動(dòng)力學(xué)生就能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)校：
一、學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)雅。學(xué)校
校園
十分干凈與整潔，連墻壁上都難以見(jiàn)到學(xué)生留下的污漬，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)很好。二、學(xué)校文化氣氛濃厚。學(xué)校主教學(xué)樓展示學(xué)生獲獎(jiǎng)的美術(shù)作品，教室里面和走廊上都可以見(jiàn)到名人名言，激勵(lì)學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十一
20xx年x月x日，星期x，晴。
和圖書(shū)館暫別了三個(gè)月后，我們今天終于又見(jiàn)面了。我甚至一大清早就跟媽媽說(shuō)，我要在圖書(shū)館里待一天！媽媽見(jiàn)我如此想念圖書(shū)館，還特意為我準(zhǔn)備了午餐的便當(dāng)，好讓我在圖書(shū)館的一天也是營(yíng)養(yǎng)健康的一天。
大概早上九點(diǎn)半，我已經(jīng)背著裝了愛(ài)心便當(dāng)?shù)臅?shū)包出現(xiàn)在了我心愛(ài)的圖書(shū)館里。三個(gè)月了，我已經(jīng)和圖書(shū)館三個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了！這一次的相見(jiàn)，像是第一次見(jiàn)面，充滿了期待和向往。在圖書(shū)館門(mén)口過(guò)安檢的時(shí)候，我的心情更像是接受洗禮一般虔誠(chéng)，一邊將書(shū)包放在安檢機(jī)器上，一邊將自己交給測(cè)量體溫的工作人員，生怕自己一不小心給天堂帶去了病毒，帶去了絕望。
因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑘D書(shū)館已經(jīng)閉館兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月里，我把家里可以看的書(shū)都看完了，把以前看過(guò)的書(shū)，許多也重看了一遍，已經(jīng)在家里快要待不住了。好在圖書(shū)館終于還是開(kāi)門(mén)了，為了讓想要回到天堂的孩子重新回到天堂，天堂重新對(duì)所有人敞開(kāi)了大門(mén)。
我在閱覽室里選好了一個(gè)自己既可以去書(shū)架上取書(shū)來(lái)看，又可以拿出自己的筆記本在那里盡情書(shū)寫(xiě)的位置，一待就是一天。期間只出去接了幾次開(kāi)水，跑了幾趟洗手間。
哦，忘了說(shuō)了，在中午聞到樓下咖啡廳傳來(lái)的食物味道的時(shí)候，我拿著便當(dāng)去了閱覽室外面。媽媽是用保溫飯盒給我盛的午餐，打開(kāi)保溫盒，里面還是熱氣騰騰的飯菜。有魚(yú)，有青菜，還有我最愛(ài)吃的小蝦米。瞬間我就肯定，可以吃上媽媽為我準(zhǔn)備的便當(dāng)?shù)膱D書(shū)館，是我真正向往的天堂。
圖書(shū)館今天的人沒(méi)有很多，但還是有幾個(gè)像我一樣，戴著口罩也要在此待上一整天的人。大家都在各自的精神海洋里，徜徉了一整天。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十二
從那以后，我的思想發(fā)生了前所未有的變化。我不再像以前那樣天真了。我不像很多人一樣追求奢華的生活。我把注意力轉(zhuǎn)向自己的國(guó)家。那一年是我初中一年級(jí)，也是很長(zhǎng)的一段時(shí)間，將近一年，但這一次并沒(méi)有給我精神上的打擊。
一年多來(lái)，我一直關(guān)注著國(guó)家，關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展。很多人覺(jué)得我的關(guān)心是多余的，沒(méi)有價(jià)值的`，但我并沒(méi)有這樣做。面對(duì)很多人的爭(zhēng)論，我考慮是否繼續(xù)這樣下去。我沒(méi)有放棄，一直在這樣做。這種關(guān)心并沒(méi)有給我造成什么傷害，因?yàn)橐粋€(gè)人的存在首先要有一個(gè)國(guó)家，一個(gè)國(guó)家只能有一個(gè)家。無(wú)論別人做什么，我都必須熱愛(ài)我的國(guó)家。
一年過(guò)去了，我終于得出結(jié)論，一個(gè)人必須熱愛(ài)自己的國(guó)家。只有當(dāng)一個(gè)人的國(guó)家強(qiáng)大了，我們才能有一個(gè)幸福美麗的家。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十三
保證不跑提示寫(xiě)作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。
寫(xiě)主題句。
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫(xiě)主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。
問(wèn)題闡述。
適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀地反映事實(shí)。
一句話用不同的句式來(lái)表達(dá)。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)在寫(xiě)作中的靈活應(yīng)用。
盡量復(fù)雜作文中的句式。
長(zhǎng)句采用的特殊語(yǔ)法包括：賓語(yǔ)從句+分詞結(jié)構(gòu)做插入語(yǔ)+分詞作后置定語(yǔ)(issued)+被動(dòng)語(yǔ)態(tài)+原因短語(yǔ)+定語(yǔ)從句。
保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法。
作文120-150個(gè)字，考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫(xiě)得太多，因?yàn)閷?xiě)得太多一方面暴露自己語(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫(xiě)得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十四
一天，爸爸媽媽帶我去市新圖書(shū)館看書(shū)。到了那里，一棟氣派的大樓出現(xiàn)在我眼前。爸爸媽媽先在一樓大廳里辦借書(shū)卡，我在后面跟著他們。等辦好了借書(shū)卡，爸爸把我送到了一樓右邊的那個(gè)小書(shū)屋。這里可真是小孩子的樂(lè)園：里面有各種各樣的小沙發(fā)，也擺了一排排書(shū)柜，里面好多小朋友在那里，我一下子就被這里吸引住了。媽媽看我很高興，就說(shuō)：“我們?nèi)ド厦婵磿?shū)，你在這里好嗎？”我馬上就答應(yīng)了：“好！”
我在下面看了好多好多的書(shū)。有我最喜歡的恐龍書(shū)，我看了很久，我認(rèn)識(shí)了好多的龍，比如說(shuō)，雷龍，霸王龍，巨齒龍……我還看了《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。
過(guò)了好久，爸爸擔(dān)心我一個(gè)人害怕，就下來(lái)看我，爸爸說(shuō)：“你上去三樓嗎？媽媽在那里等你?！蔽疫€是不舍地上去了。在三樓，媽媽拿了好多的書(shū)在看，而我就沒(méi)看到一本自己喜歡的書(shū)，我問(wèn)媽媽：“怎么這一樓沒(méi)有我們小朋友的書(shū)呢？”媽媽說(shuō)：“是呀，這一樓全是大人看的書(shū)，你們小孩看的書(shū)都在一樓。”“早知道，我就不上來(lái)這里看書(shū)了，這里的書(shū)一點(diǎn)也不好看?！蔽液懿桓吲d地說(shuō)。等爸爸媽媽看完書(shū)，借完書(shū)，我們就回家了。
我很喜歡這個(gè)新圖書(shū)館，下次我還要來(lái)。
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圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十五
我們可以把這種生活體驗(yàn)比作一個(gè)游戲，一個(gè)隊(duì)友在一起，一個(gè)怪物互相對(duì)抗。所有通關(guān)的回憶都值得我們留戀；也可以理解為一次旅行。我們遇到的風(fēng)景，遇到的人，一切都來(lái)自彼此的距離。很多人只是路過(guò)，我們也不太在意。生活的質(zhì)量不在于某個(gè)時(shí)期的相遇，而在于長(zhǎng)久的相知。
幸福是用心對(duì)待悲傷。而不是給生活增加枷鎖。只要我們對(duì)生活有信心，我們就能推倒生活中的麻煩之墻。孩子是我們的自信。讓我們通過(guò)訓(xùn)練成為強(qiáng)者。時(shí)刻提醒自己不要給生活增加負(fù)擔(dān)，要帶著喜悅?cè)バ蕾p沿途的風(fēng)景，帶著喜悅和感激去欣賞人生的旅程，而不是擔(dān)心人生的風(fēng)景是否美好。
不要指望五桶米，不要擔(dān)心眼前的麻煩，不要抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷。世界每天都在變化，這不是我們所期望的。我們應(yīng)該考慮的是讓過(guò)去的不好盡快遠(yuǎn)離我們。不管開(kāi)心不開(kāi)心，都過(guò)去了。我們不應(yīng)該沉湎于過(guò)去，而應(yīng)該期待生活的內(nèi)容，也就是我們對(duì)生活的希望。
我們帶著美好的祝愿和善意看世界，以活潑的姿態(tài)面對(duì)人生的.阻礙。要知道我們只是這個(gè)世界上的客觀存在。所以，不用擔(dān)心，也不用擔(dān)心。充實(shí)地過(guò)好每一天，是我們?nèi)松詈玫臓顟B(tài)。
上帝在給我們苦難，不是讓我們明白苦難有多痛苦，而是讓我們知道，在苦難之后，我們長(zhǎng)大了，明白了在風(fēng)暴中，我們生命中最重要的是什么。平靜地面對(duì)生活，不管它有多起伏。至少我們應(yīng)該對(duì)自己的生活真誠(chéng)。
面對(duì)煩惱，學(xué)會(huì)順其自然，面對(duì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)讓他傳播，不要讓負(fù)面情緒影響我們的生活態(tài)度。人生的方向就是用積極的態(tài)度去化解負(fù)面情緒。我們的人生經(jīng)歷是不規(guī)則的，跌宕起伏的，不是一帆風(fēng)順的。我的心可以平靜。我們面對(duì)生活中發(fā)生的所有事情，用平靜的心態(tài)去解決，靜態(tài)地剎車(chē)。生活會(huì)給我們另一個(gè)美麗的姿態(tài)。
生命的種子，因?yàn)椴慌嘛L(fēng)雨，勇敢的心去澆灌，才會(huì)綻放出絢爛的蓓蕾；生活中的空白鑰匙，只有音符優(yōu)美，才會(huì)完美。我的生活，我一定要每天充實(shí)你。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十六
今天，我和姐姐去圖書(shū)館。到了圖書(shū)館，啊，真壯觀！新建的圖書(shū)館一共有四層樓，金色的墻壁，雄偉的高樓，還有幾個(gè)雪白雪白的大字“瑞安市圖書(shū)館”。
我迫不及待地跑了進(jìn)去，一到里面，哇，真涼快！空調(diào)吹出的風(fēng)迎面而來(lái)，讀者們一邊享受著涼風(fēng)，一邊坐在椅子上安靜地看書(shū)，一定很舒服。
姐姐說(shuō)：“我們先去還上個(gè)星期的書(shū)吧！”我連忙說(shuō)：“好??！”我們走到還書(shū)的機(jī)器面前，還書(shū)機(jī)器有個(gè)“大嘴巴”，只要把書(shū)放進(jìn)“大嘴巴”里，按下上面的“還書(shū)”鍵，就可以還書(shū)啦！姐姐把書(shū)放到“大嘴巴”里，電腦就顯示出了書(shū)名，然后再按一下“還書(shū)”，我們就把書(shū)放到了架子上。姐姐說(shuō)：“囡囡，你想看什么書(shū)啊?”說(shuō)著，我們走進(jìn)了一個(gè)大房間。那里有成百上千的書(shū)。一排排的書(shū)整整齊齊地?cái)[在架子上，等著大家來(lái)借閱，好像在說(shuō)：“快來(lái)把我借走吧！”我驚嘆：“哇，好多書(shū)??！”姐姐小聲地告訴我：“圖書(shū)館里要保持安靜?！蔽衣?tīng)了姐姐的話就不說(shuō)了。姐姐站在書(shū)架前左挑挑，右選選，總算幫我借了本《克雷洛夫寓言集》。捧著借來(lái)的書(shū)，我覺(jué)得新圖書(shū)館真棒，我以后經(jīng)常來(lái)這里看書(shū)，豐富自己的知識(shí)。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十七
如今城市的環(huán)境變得越來(lái)越糟。有垃圾和空氣污染等問(wèn)題。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的城市?關(guān)于垃圾，我們應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類，看看它們是不是可以回收利用;使用環(huán)保購(gòu)物袋來(lái)代替塑料袋。關(guān)于空氣污染，我們應(yīng)該走路或者騎自行車(chē)去學(xué)校;我們還應(yīng)該要求家人盡量少使用汽車(chē)，用地鐵或者公交車(chē)代替。我希望每個(gè)人都能看到環(huán)境問(wèn)題，盡量來(lái)拯救我們的城市。
圖書(shū)館英語(yǔ)高一篇十八
步入圖書(shū)館正門(mén)，只見(jiàn)門(mén)兩邊各放了一盆發(fā)財(cái)竹，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在歡迎我們的到來(lái)。走進(jìn)正廳，只見(jiàn)墻上畫(huà)滿了揚(yáng)帆啟航的大船，天花板是蔚藍(lán)的，一朵朵棉花糖般的“白云”漂浮在上面，“天上”還有一只只“海鷗”在飛翔，給我們一種在海里遨游之感。柔和的陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶照進(jìn)大廳，光線明亮、柔和，與墻、天花板的布景交相輝映，營(yíng)造出寧?kù)o愉快的氣氛，很適合我們閱讀。
向西走，只見(jiàn)十余臺(tái)電腦放在桌上，老師說(shuō)，這是電子閱覽區(qū)。旁邊有個(gè)書(shū)架，上面寫(xiě)著“來(lái)自大洋彼岸的繪本”。哦，這是英語(yǔ)繪本區(qū)。
再往里走，便來(lái)到了最大的房間——藏書(shū)室。一個(gè)個(gè)高大的書(shū)架矗立著，一本本書(shū)整齊地放在書(shū)架上。從規(guī)模上看，這兒應(yīng)該有上千本藏書(shū)。走在書(shū)架間，看著一排排的書(shū)，大家在書(shū)海中盡情遨游。剛被一本《封神演義》吸引住，忽然又被旁邊的《茶花女》迷住。這里的書(shū)有科普，有歷史，有繪本，有小說(shuō)……真是琳瑯滿目，應(yīng)接不暇!藏書(shū)室是西墻前有個(gè)書(shū)架，上面整齊地?cái)[放著各種詞典。書(shū)架后面的西墻，則畫(huà)著海底風(fēng)景。
走上樓梯，是教師閱覽室。里面有u形桌和許多椅子。墻上也同樣畫(huà)有海洋生物。老師說(shuō)：“這不僅僅只是閱覽室，這也是一個(gè)小會(huì)議室。”這里也有著許多碧綠的植物，它們正向我們微笑著招手。
“海洋”圖書(shū)館正如它的名字一樣，是一片“書(shū)?！薄獣?shū)的海洋!
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