心得體會是我們在學(xué)習(xí)和成長過程中不可或缺的一部分。寫心得體會應(yīng)該注重積累和總結(jié)，多思考并及時記錄自身的感悟。心得體會是對過去一段時間內(nèi)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)和概括，以下是一些范文，供大家參考。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇一
今天在二樓會議室我們歷史的全體老師共同聆聽了由?？趯?shí)驗中學(xué)邱桂蘭老師做了《如何開展課堂觀察》的專題報告，獲益匪淺。
作為一線教師，我們在長期教學(xué)中已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗積累，但是課改給我們帶來的是全新的教學(xué)理念，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)揮。有的老師能很快適應(yīng)，但是有的卻依然遵循著固有的教學(xué)模式，傳統(tǒng)地守著一支粉筆一張嘴的授課方式，進(jìn)行滿堂灌。教師為什么意識不到教學(xué)中的問題？邱桂蘭老師說：
一）課堂是繁忙的場所，不可能預(yù)測且公開化，沒時間去仔細(xì)思考未來發(fā)生的變化。
四）教師很少被人系統(tǒng)觀察過，因此他們很少收到有如何提高他們教學(xué)效能的有價值的反饋信息或建議。
五）缺乏一種機(jī)制，引導(dǎo)專家與教研員深入課堂，觀察和指導(dǎo)，與教師平等地對話與交流。
邱桂蘭老師還講述了他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在今年聽課的情況，對講課老師在課堂教學(xué)中的問題觀察入微，點(diǎn)評使我們教學(xué)者頗受啟發(fā)。
我想，隨著課改的全面推廣和深入，對我們教師的要求越來越高，怎樣做一名合格或者優(yōu)秀的老師，應(yīng)該好好學(xué)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地接觸新的教學(xué)模式，不斷地更新教學(xué)理念，不斷地更換教學(xué)方法，周研究員的報告為我們的教學(xué)改革提供了學(xué)習(xí)機(jī)會，我會按照這些要求，學(xué)習(xí)、揣摩、提升自己的教學(xué)能力。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇二
第十屆中學(xué)教學(xué)能手賽已落下帷幕，比賽期間我有幸擔(dān)任了初中理綜組的評委，領(lǐng)略了各位參賽選手的精彩表現(xiàn)。初中理綜組共九位選手，分別來自我旗的六所初中，有從教二十多年的老教師，也有剛剛走上講臺不久的新人。比賽中選手們嚴(yán)格遵守比賽流程，精心設(shè)計自己的課堂教學(xué)，每個人都亮出了自己獨(dú)特的一面，也留下了許多精彩的鏡頭。現(xiàn)結(jié)合幾位物理參賽選手的課堂教學(xué)談幾點(diǎn)我個人的感受，有不妥之處請各位同仁批評指正。
好的開頭能起到先聲奪人的功效，巧妙的課堂導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在新課的導(dǎo)入部分，各位參賽選手風(fēng)格迥異，各有千秋，看得出來在備課時都動了一番腦筋。比如，王爺府初中的邵亞東老師，采用小游戲?qū)?，選一名男生一名女生進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果男生輸了，原來男生腳底下踩著滑板車，從而引出摩擦力。牛營子初中的張興廣老師通過學(xué)生在黑板上簽名與在鏡子上簽名的比較導(dǎo)入新課，錦山五中的王玉龍老師通過紙托磚的小實(shí)驗導(dǎo)入新課。
縱觀幾位選手的課堂，每一堂課中都貫穿著實(shí)驗和科學(xué)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、設(shè)計實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證、得出結(jié)論等過程，改變了過去老師給結(jié)論學(xué)生記結(jié)論的授課模式。學(xué)生在探究中領(lǐng)悟了科學(xué)探究方法，體驗到了科學(xué)探究的樂趣，提升了科學(xué)探究能力，提高了科學(xué)素養(yǎng)。
教師要上好一節(jié)課，不但要仔細(xì)研讀教材，更要仔細(xì)研究學(xué)生。站在學(xué)生的角度上去把握，本節(jié)課哪里對學(xué)生來說是難點(diǎn)，怎么去突破。有很多時候老師認(rèn)為的難點(diǎn)對學(xué)生來說不一定是難點(diǎn)。而老師認(rèn)為不是難點(diǎn)的地方，學(xué)生理解和操作起來卻可能很困難。選手們都注意到了這一點(diǎn)。比如，張興廣老師在《用彈簧測力計測摩擦力的大小》的實(shí)驗教學(xué)中，先讓學(xué)生按著課本上的方案去做，然后問學(xué)生：你在做的過程中有什么困難嗎？學(xué)生回答：彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，無法控制小木塊勻速運(yùn)動。于是張老師在多媒體課件上展示了兩種測量方案，讓同學(xué)們從中選出更優(yōu)化的設(shè)計，并且用砂紙?zhí)娲滩闹械男∧緣K。改進(jìn)方案后，學(xué)生順利地完成了實(shí)驗。看得出來，張老師在備課時一定親自做了這個實(shí)驗，所以能預(yù)測到學(xué)生在做這個實(shí)驗可能遇到的困難，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時就注意到了這一點(diǎn)，設(shè)計了兩種實(shí)驗方案，讓學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)，突破了難點(diǎn)。
很多物理概念和物理規(guī)律都比較抽象，學(xué)生理解起來非常困難。幾位選手能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置一些體驗性的活動，幫助學(xué)生加深理解，拉近學(xué)生與物理的距離。比如，乃林初中李艷玲老師，讓學(xué)生用手掌在桌面上向前推動，體驗?zāi)Σ亮Φ拇嬖?。王玉龍老師讓學(xué)生把鉛筆的筆尖和筆尾頂在兩手指之間，體驗壓力作用效果的不同。
幾位選手均能很熟練的使用多媒體，提高了課堂教學(xué)的效率。比如利用多媒體播放一些圖片、視頻，可以給學(xué)生更形象直觀的感受，效果比用語言敘述要好。再比如對一些實(shí)驗結(jié)果的分析討論，如果老師在黑板上一步一步的書寫很耗費(fèi)時間，教師借助多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生分析，更節(jié)約時間。
對于初中學(xué)生來說，剛剛接觸物理這個學(xué)科，很多時候弄不清物理與數(shù)學(xué)的區(qū)別，尤其是在解答計算題的時候，往往只注重數(shù)字，忽略了單位和必要的文字說明。所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范解答物理題的習(xí)慣。很多選手都很重視這一點(diǎn)，比如，旺業(yè)殿初中的'xxx老師。
科學(xué)的研究方法是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的科學(xué)素養(yǎng)和之一。幾位老師在教學(xué)過程中都不同程度的注重了科學(xué)研究方法的滲透，比如控制變量法，轉(zhuǎn)換法，歸納法等等。
一、小組合作學(xué)習(xí)中缺乏必要的指導(dǎo)與監(jiān)督，組內(nèi)成員分工不明確，有的小組一人包辦。
其他成員沒事干。
二、在學(xué)生自主探究過程中，老師放不開手，學(xué)生探究時間不足。
三、對學(xué)生的評價不及時，語言泛化空洞，多是“你真聰明”“回答的非常好”。
四、什么時候用多媒體什么時候用黑板把握不準(zhǔn)。建議：
一、在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員一定要分工明確，在分工的基礎(chǔ)上合作，讓每個學(xué)生在合作探究中都得到提高和成長。同時教師要深入到每一個小組中去，監(jiān)督、了解小組成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和任務(wù)完成情況。
二、教師要充分相信學(xué)生，“敢放”“能收”。新課標(biāo)要求要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。所以在實(shí)驗探究過程要給學(xué)生充足的時間去思考，去探究，去領(lǐng)悟，不要急于把學(xué)生往預(yù)設(shè)的軌道上硬拉。
三、教師對學(xué)生的評價要及時具體，以激勵性評價為主。評價要指向?qū)W生很突出的長處，將成功歸于學(xué)生的能力和后天的努力。
四、多媒體只能輔助教學(xué)，重要的東西一定要寫在黑板上。黑板是學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容的向?qū)В菍W(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的大綱。同時教師在黑板上認(rèn)真的書寫，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D，規(guī)范的板演，對學(xué)生能起到很好的示范作用，但多媒體一放而過，絕對起不到這個作用。
這次比賽，對于每一位選手來說都是一次難得的鍛煉和提升的機(jī)會。對我個人而言，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。比賽，是一種磨練，更是一種成長。讓我們在磨礪中成長，在思索中前行！
教學(xué)大賽聽課心得體會篇三
3月22日，我們有幸聆聽了了山西省太谷縣教研室張四保主任課堂教學(xué)改革的精彩報告。期間，張主任時而犀利，時而幽默的語言，深入淺出地為我們解讀了報告的精髓，我受益匪淺。以下是我學(xué)習(xí)的一些心得：
一、對傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改革勢在必行。
“當(dāng)一年級的小朋友玩手機(jī)都輕車熟路時，你還在拿根兒粉筆講課，學(xué)生還跟你學(xué)什么？”雖然是玩笑般的一句話，卻說明了老師“滿堂灌”的傳統(tǒng)課堂的落后，而新型課堂以學(xué)為主，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，關(guān)注每一個學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài)，課堂真真正正屬于學(xué)生。
二、高效課堂的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵的實(shí)施基地在于學(xué)習(xí)小組太古縣的課堂教學(xué)改革發(fā)展的24字教學(xué)模式，即閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸。這六個詞是六種思想，引導(dǎo)四種課型（學(xué)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課）如何上。其中，老師要說的寥寥無幾，而學(xué)生的合作學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，所以，學(xué)習(xí)小組的高效，才能實(shí)現(xiàn)高效的課堂。老師要做的就是使學(xué)習(xí)小組的組建、指導(dǎo)、考核和應(yīng)用等機(jī)制更加的有效。
此次報告中，學(xué)習(xí)小組如何分配，合作交流時教師應(yīng)該怎么做？遇到問題時，如何調(diào)節(jié)？怎樣調(diào)動學(xué)生參與的熱情？等等細(xì)節(jié)，都做出了對我們一線教師很有幫助的回答。
三、教師角色的正確認(rèn)知。
新型課堂具有開放性和多元化，教師由臺前走向后臺、變講為導(dǎo)，一改傳統(tǒng)獨(dú)霸講臺的局面。學(xué)生由后臺走向前臺，變聽為講，成為“我要學(xué)”的主動參與者。
開放式教學(xué)的課堂，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，教師也不再是知識的權(quán)威，多面、立體的課堂互動，體現(xiàn)師生不再是對立的矛盾體，而是和諧促進(jìn)的合作者，是平等對待的朋友。
近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我也不斷試著進(jìn)行課堂改革，也曾有過短暫的喜悅，但更多的是困惑和糾結(jié)。此次聽張主任的報告解決了我的許多疑問，也更堅定了我對課改的信心。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇四
觀摩了管局教學(xué)能手的三節(jié)示范課，在三位教師各具特色的課堂教學(xué)以后，獲益匪淺?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
亮點(diǎn)一：作為人文學(xué)科的語文，王雪梅老師和李桂芝老師用她們豐富的情感感染學(xué)生，讓學(xué)生在情感的世界中體會文章的內(nèi)容，感悟語言的魅力。
王老師的《安塞腰鼓》一課中，安塞腰鼓的視頻播放，很好的創(chuàng)設(shè)了意境，讓學(xué)生快速的進(jìn)入境界中，帶著激情進(jìn)入到課文的閱讀中；王老師的課中的情感還體現(xiàn)在她課堂上的過度行語言上，極有激情和韻味，能在濃厚的情感中不斷的`引領(lǐng)學(xué)生走入一個接一個的教學(xué)過程；尤其是在課堂的最后環(huán)節(jié)中，教師激情朗誦和學(xué)生的節(jié)拍配合，將課堂推向高潮，讓學(xué)生在激情中再次體會語言的魅力。
李老師在《我的母親》一課教學(xué)中，在娓娓的輕聲細(xì)語中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到胡適的情感世界中，在字里行間感受母親的人格魅力，同時體會他對母親深沉的懷念之情。尤其是用教師的下水文《我的母親》，帶領(lǐng)學(xué)生在此走進(jìn)情感的世界，以情感人，以情動人，接著就讓學(xué)生來聯(lián)系自己的實(shí)際生活談自己和母親之間的情感故事，直叫人潸然淚下。
兩位老師都是用自己深厚的語文素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在語言的世界中，在每一個詞語，每一個句子中體會語言，體會生活，從課本中走向生活，又從生活中回歸課本，真正的體現(xiàn)了大語文的教學(xué)觀念，在情感的體會中深入的有體驗的感悟語言的魅力。
亮點(diǎn)二：作為工具學(xué)科的語文，于慧媛老師的《探究課外文言文閱讀的規(guī)律》一課，教思維，教方法，舉一反三，讓學(xué)生在探究中掌握方法并運(yùn)用方法。
于老師的文言文復(fù)習(xí)課，用題型來歸納總結(jié)思路和方法，學(xué)生自己歸納總結(jié)，給同學(xué)講解，課堂中學(xué)生一直是主人，始終是課堂上活動的主體：學(xué)生提閱讀文言文的困惑，閱讀的方法和思路，題型的總結(jié)，編題訓(xùn)練，對比閱讀訓(xùn)練等等，都由學(xué)生獨(dú)立完成，教師只在學(xué)生解決不了的時候出場，給予簡潔、有效的指導(dǎo)，學(xué)生在不斷的富有層次感的練習(xí)中探究總結(jié)，并且在學(xué)習(xí)中鍛煉了語文能力，提高了語文素養(yǎng)。學(xué)生在老師高屋建瓴的引領(lǐng)下，自如的學(xué)習(xí)，效率非凡。
亮點(diǎn)三：三位老師在教學(xué)中都充分展示了各自非凡的語文功底，無論是課堂的教學(xué)設(shè)計，還是課堂點(diǎn)撥語言，鼓勵性的評價語言，都表現(xiàn)出深厚的語文素養(yǎng)，令人贊嘆不已。
示范課真正的起到了示范的作用，使我看到自身的不足之處，今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處，取長補(bǔ)短，不斷的完善自己，力求更好的教學(xué)效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇五
4月2日，廣德縣教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動落下帷幕，18位選手各顯身手，展現(xiàn)了課堂教學(xué)無窮的魅力。雖然沒有特級大師的精彩和令人觸動大的場面，但也有妙語連篇，令人記憶深刻的場景。18位選手，18節(jié)課，有激情洋溢、有沉著穩(wěn)重、有星光閃耀、有忙中出錯、有我行我素、有我的課我作主的味道，但絕對沒有雜亂無章、不著邊際的課。
通過本次賽課，我個人感觸頗深，也對于如何實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂有了新的認(rèn)識和體會，要想取得一節(jié)課的成功，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、要突出學(xué)科特點(diǎn)。
不管上什么學(xué)科的課，都要從本學(xué)科入手，深入挖掘本學(xué)科的知識，將課堂的教學(xué)掌握在自己手中。以我們數(shù)學(xué)學(xué)科為例，以前我講課總有一種困惑，就是不知道怎樣去入手?？傆X得不管作為一節(jié)什么樣的課，總要多講一些知識，特別是像比較大型的課，課堂的內(nèi)容要盡量的充實(shí)，涉及的知識面要盡量廣，結(jié)果是往往一節(jié)課上成了所謂的“常識課”，反而弄巧成拙，失去了數(shù)學(xué)特有的“數(shù)學(xué)味”。
導(dǎo)出有效地教學(xué)；否則就會導(dǎo)致無效的教學(xué)，所以，教學(xué)目標(biāo)可以被看做是教學(xué)活動的“第一要素”。比如我講的這節(jié)《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》，由于自己一直沒有帶過高年級的課，課程之間的內(nèi)容聯(lián)系把握不住，剛開始設(shè)計時，我只是單純的想把這個復(fù)式折線統(tǒng)計圖交給學(xué)生認(rèn)識，可在校長，金老師及參賽老師的共同幫助研究下，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是“認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，及其特點(diǎn)，了解它的制作方法，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的分析預(yù)測?！痹鯓硬拍芨玫恼J(rèn)識它的特點(diǎn)呢？怎樣才能更科學(xué)合理的對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推測呢？我想只有更好地在數(shù)學(xué)活動中開展自主合作探究，讓學(xué)生的積極性調(diào)動起來，完成學(xué)習(xí)。
三、挖掘教材，把握準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容。
只有認(rèn)真研究我們的教材，才能更好的知道我們該教什么，只有確定了自己的教學(xué)內(nèi)容，我們才能研究怎樣去教，而不是單純的講講例題，做做練習(xí)。
四、教師要具有較強(qiáng)的`專業(yè)知識。
要想讓自己的課堂能吸引學(xué)生，首先要讓學(xué)生對于教師有更多的期待，教師要通過較強(qiáng)的專業(yè)知識吸引學(xué)生的主意。數(shù)學(xué)本來就是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挚菰锏膶W(xué)科，特別是小學(xué)生，他們的注意力集中地時間是有限的，因此教師一定要在這有限的時間里，完成教學(xué)，這樣才能更好地保證學(xué)習(xí)的有效性。在大家的幫助下，我們可以確定教學(xué)目標(biāo)，可以找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，可是課堂上那些隨時可能產(chǎn)生的生成性問題，就需要我們自己來解決，這時就要求我們擁有一定的教學(xué)機(jī)智了。
比如在分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，要突出它可以更方便直觀的對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對比，相差多還是少，而有個很聰明的學(xué)生，她能快速計算出結(jié)果再比較，這時我就快速的選擇了一屆不易算出結(jié)果的數(shù)據(jù)，這時，還能快速比較嗎？她變很容易了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)了。
五、要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，有效參與。
隨著時代的發(fā)展，改革的深化，愉快教育進(jìn)一步清晰了辦學(xué)的宗旨：讓每個學(xué)生擁有幸福的時光，讓每個學(xué)生得到全面的發(fā)展。我們所提的幸福，不是未來的，不是空洞的，而是當(dāng)下的，現(xiàn)實(shí)的，主要是指面的，是一種身心愉悅的體驗，是一種向往成長發(fā)展的心理滿足。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是形成一種發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心，產(chǎn)生一種對人生發(fā)展的追求和向往，對知識和真理的一種渴求和執(zhí)著，讓每一個人向往學(xué)習(xí)，讓每一個人充滿熱愛學(xué)習(xí)的激情，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)有效提高。
孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇六
古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。6月5日至6月9日我有幸參加了，“小學(xué)課題實(shí)驗校古詩文課堂教學(xué)競賽觀摩活動”，這期間觀摩了25節(jié)精彩紛呈的古詩文教學(xué)課，這仿佛是一頓豐盛的古詩文教學(xué)盛宴，使我收獲多多，也感悟多多，25節(jié)課，不同的教師，不同的教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)方法，不同的教學(xué)風(fēng)格，卻成就了一樣的精彩，讓我耳目一新，受益匪淺。這次聽課我認(rèn)為最精彩的有以下幾點(diǎn)：
這次的課例與我自己古詩教學(xué)不同的是，教師們不再生硬地進(jìn)行詩意的講解，而是特別重視學(xué)生個性化的朗讀，根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的誦讀方式：齊讀、范讀、唱讀、吟誦、師生合作讀、生生合作讀、情境朗讀等多種朗讀方式，大聲讀出節(jié)奏，小聲讀出韻味，不知不覺的學(xué)生已在不同形式的朗讀中，讀懂了詩意、品出了詩情，極大調(diào)動了學(xué)生的熱忱，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的熱情，引導(dǎo)學(xué)生直接與古詩詞文本進(jìn)行深入對話。聲斷而氣連的古詩詞朗讀讓人回味無窮；聲情并茂的情境朗讀更是把學(xué)生帶回了作者的時代；生動有趣的吟誦更是平添了學(xué)詩詞的樂趣。在讀中感悟，在讀中升華，讀出了詩詞的雋永的意境，更讀出了作者的感情。
蘇軾曾這樣評價王維旳詩“詩中有畫，畫中有詩”，我認(rèn)為不僅是王維的詩，中國的古詩詞大都有這一特點(diǎn)，所以教學(xué)時，啟發(fā)學(xué)生想象詩歌所描繪的畫面，不僅能幫助學(xué)生準(zhǔn)確體會詩歌所表達(dá)的情感，還能使學(xué)生感受到古詩詞的畫面美。當(dāng)想象的大門被打開，學(xué)生就有了飛翔的翅膀，既能飛入文本體會作者的想象，又能飛出文本，說出自己的獨(dú)特理解和感受。就像姚建芳老師所執(zhí)教的《九月九日憶山東兄弟》，在體會王維的孤獨(dú)時，她啟發(fā)孩子們想象每逢佳節(jié)，當(dāng)王維時，卻只能，還讓孩子們想象在重陽節(jié)的時候，家鄉(xiāng)的兄弟們插上茱萸時會對遠(yuǎn)方的王維說些什么……從而啟發(fā)孩子們的想象，進(jìn)而體會到作者深切的思鄉(xiāng)之情以及家鄉(xiāng)親人對王維的思念之情。這樣就使得古詩所描繪的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生能夠充分與古詩對話，與作者對話，從而與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。
在教學(xué)中教師們十分注重創(chuàng)設(shè)情境，他們充分利用多媒體，通過圖片、音樂、詩句、教師聲情并茂的講述等，將學(xué)生帶入特定的情景中，讓學(xué)生感受古詩的意境美。如：李興陽老師在執(zhí)教《長相思》時，在引讀“夜深千帳燈”一句詞時，師引導(dǎo)：當(dāng)軍帳中點(diǎn)起了燈會是怎樣的景象，學(xué)生接讀“夜深千帳燈”。在學(xué)習(xí)下闕，感悟詞所描繪的風(fēng)雪交加的意境時，師利用背景音樂將學(xué)生輕松地帶入了詞的意境中，此時的配樂朗讀，讀得入情、入境。所以教學(xué)中教師不是生硬地指導(dǎo)感情朗讀的方法，而是通過情景的創(chuàng)設(shè)，不露聲色地指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，使學(xué)生的情感得到自然流露，這樣的朗讀才是最自然的、也是最能打動人的。
寫也是其中的一大亮點(diǎn)，大多數(shù)老師都根據(jù)自己的教學(xué)需要設(shè)計了小練筆。如王靖茜老師執(zhí)教《送元二使安西》時，在利用圖片、音樂、自己深情的講述，使學(xué)生深切感受元二的路途艱險后，設(shè)計了小練筆：元二呀元二，你西出陽關(guān)到安西，這一去，沒有、沒有，只有、只有。通過寫的過程，使學(xué)生加深了對古詩詞的理解、感悟。如此有效的小練筆，既使學(xué)生感受到王維對友人的擔(dān)憂與不舍，又為后面理解“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”做好了鋪墊，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與寫作能力，可謂是一舉多得呀！
總之，看到各位老師的風(fēng)采，使我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，我的心中對小學(xué)語文古詩教學(xué)有了一種新的感受與認(rèn)識，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作，還缺乏更多的思考與鉆研，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學(xué)中不斷推陳出新，就必須要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素養(yǎng)，腳踏實(shí)地，不斷總結(jié)，不斷反思，也只有這樣，我們才能點(diǎn)燃和引發(fā)教學(xué)的火花，不斷提高自己的教學(xué)水平。
語文聽課隨筆。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇七
在這樣小雨淅瀝,空氣微潮的周日,坐下來聽一聽任小艾老師的講座,讓自己的思想如嫩葉經(jīng)受雨的洗禮,澄澈而嶄新起來。有些和自己思想一致的地方,邊聽邊回想,做一次思想的整理;有些自己做了卻未想的事情,這地也有了思考的時間;還有一些內(nèi)容是自己未涉及的,這時便思索著在班級實(shí)施的可行性及要進(jìn)行的改動。
聽名師課堂心得體會的印象,聽到這里時,腦海中出現(xiàn)的是辦公室里那些站著補(bǔ)作業(yè)的孩子,也許孩子們習(xí)慣了,但也確實(shí)是我們忽略了平等的重要性。
任老師還講到她們班里孩子早戀的問題,她們班的孩子是從來沒有早戀的,因為她開始的時候會先給班里的孩子上一節(jié)生理輔導(dǎo)課,然后請專門的人來講一節(jié)“人體生理解剖課”,接下來的兩年中,會請法院、警察等專門的來講這方面的知識,班里的孩子對這些我們大人覺得難以啟齒的問題都了解明白了,便不會再犯什么錯誤了。我很贊成這種做法,而且現(xiàn)在孩子似乎成熟的越來越早了,記得去年的時候,班里就有幾個孩子來了月經(jīng),當(dāng)時想請一個懂這方面的專業(yè)的人來給班里孩子講講生理衛(wèi)生方面的知識,卻找不到合適的人,于是上網(wǎng)查資料,拿起孩子的《生理健康》書來,自己給孩子們上了一節(jié)生理衛(wèi)生課。當(dāng)你不把這些當(dāng)成不能見人的事情的時候,孩子便也不會羞于啟齒了,現(xiàn)在班里孩子來了月經(jīng),也會很坦然的告訴我,有了不一樣的感受也愿意分享,只要孩子肯說,一切都好引導(dǎo)了。
二的家長系列講座,周三的音樂欣賞日,周四的英語日,周五的無批評日,周六的實(shí)踐日,周日的勞動日。雖然自己不能做到這么豐富,卻可以嘗試做做“音樂欣賞日”和“小主人勞動日”,每周由一個同學(xué)準(zhǔn)備自己喜歡的歌,在學(xué)習(xí)累了的時候聽一聽。周日讓孩子們學(xué)做一樣家務(wù),學(xué)做一樣小菜,等到元旦的時候,把自己拿手的小菜都做好了,拿到班級來開個品嘗會,讓孩子選出最佳小廚師。
任老師說名師成長規(guī)律有七步:學(xué)會調(diào)查,學(xué)會反思,學(xué)會改變,學(xué)會總結(jié),學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會看書,學(xué)會升華。很多老師只做到了前三步,沒有接著做下去,而魏書生就做到了,他“每天堅持讀一分鐘的書,寫一分鐘的字,做一分鐘的鍛煉”,偉人與凡人只有一字之差——恒。所以我也想堅持下去,在今天結(jié)束之前,把今天的感受寫完。
聽專家的講座,慢慢捋順自己的思想,讓自己有一份堅持,一份勇氣,一路前行!/3。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇八
近年來，大賽課作為一種新型教育形式，在學(xué)生中間逐漸走紅。這種課程以競賽為中心，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。作為一名大賽課的學(xué)生，我深深體會到了大賽課對我學(xué)習(xí)和成長的積極影響。在參與大賽課聽課后，我受益匪淺。
首先，大賽課的聽課讓我更好地領(lǐng)悟到知識的實(shí)際應(yīng)用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們往往只停留在書本知識的閱讀和學(xué)習(xí)上，難以將知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。而大賽課的示范和實(shí)踐性教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，極大地增加了我們對知識的理解深度。通過觀察和聽取參賽學(xué)生的演示和講解，我們可以更好地看到知識在實(shí)際應(yīng)用中的作用和意義，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，大賽課的聽課給我提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生通常是被動接受知識的，課程內(nèi)容較為固定。而在大賽課的聽課中，我們有機(jī)會接觸更多的信息和新的課程內(nèi)容，通過觀察和學(xué)習(xí)其他學(xué)生的演示，我們可以學(xué)到更多的知識和技能。此外，大賽課的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的專業(yè)能力。
再次，大賽課的聽課增強(qiáng)了我與其他學(xué)生的交流和合作能力。在大賽課的學(xué)習(xí)過程中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和演示。這種學(xué)習(xí)方式使我們與其他同學(xué)進(jìn)行了更多的交流和合作。在合作中，我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同成長。通過與其他學(xué)生合作，我們可以更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，并能夠獲得更多的啟發(fā)和靈感。
此外，大賽課的聽課還培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力和自我驅(qū)動的能力。大賽課的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行較為復(fù)雜和繁瑣的任務(wù)，需要通過自己的努力和毅力才能完成。在參加大賽課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)，只有通過堅持不懈的努力，才能夠取得更好的成績和更大的進(jìn)步。
綜上所述，大賽課的聽課給我?guī)砹撕芏嗪锰?。通過大賽課的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步領(lǐng)悟到知識的實(shí)際應(yīng)用，而且獲得了一個全新的學(xué)習(xí)平臺，提升了自己的交流和合作能力，培養(yǎng)了自己的毅力和自我驅(qū)動能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，大賽課將繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，讓我們成為更加優(yōu)秀和自信的人。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇九
地理大賽是一項能夠測試我們對世界各個地區(qū)了解程度的比賽。在我上周所參加的一次地理大賽聽課活動中，我獲得了許多的收獲和體會。以下便是我的所思所感。
第一段：對地理知識的認(rèn)識。
參加這次地理大賽聽課活動，首先讓我對地理知識的觀念有了更深的認(rèn)識。在聽課的過程中，老師向我們介紹了許多世界各地的地形特征、氣候變化以及人口分布等內(nèi)容。這些原本對我來說是模糊甚至陌生的知識點(diǎn)，在老師的講解下，變得更加充實(shí)和豐富。通過他的課程，我意識到地理知識的廣泛性和重要性，我們應(yīng)該在生活中探索和了解更多這方面的知識。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的調(diào)整。
讓我印象最深刻的是這節(jié)地理大賽聽課的活動并沒有限制參加者的年齡和職業(yè)，許多人都從興趣出發(fā)，下意識地調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師建議我們可以用課堂中的地圖、圖片及信息來解決我們遇到的問題。他還鼓勵我們在自己的生活和游覽經(jīng)驗中，去觀察和總結(jié)出問題的答案。這種學(xué)習(xí)方法打破了常規(guī)老師講生徒聽的框架，讓人感覺受益匪淺。
第三段：促進(jìn)交流和探究的氛圍。
這次地理大賽聽課活動不僅僅是一個講座，而是一個大家的想法、經(jīng)驗、疑問以及探討的交流場所。聽課過程中，大家可以相互扶持和鼓勵，共同解決問題。這種以嘗試和共同討論的方式來學(xué)習(xí)，帶給人們探究和成長的喜悅。在休息時間和課堂外，大家還愿意互相討論，探究各種你知道我不知道的知識，這種氛圍是促進(jìn)人們學(xué)習(xí)熱情和交流的重要動力之一。
第四段：關(guān)注地理知識對社會的影響。
地理知識不僅可以讓我們了解世界的風(fēng)貌，同時也是我們參與社會并保證地球可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次地理大賽聽課活動中，我知道了一些世界上正在進(jìn)行的環(huán)境保護(hù)項目，了解了在不同地區(qū)，我們所面對的資源、能源和氣候問題。這些知識讓我想要為了地球的未來，做出實(shí)際的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望。
參加這次地理大賽聽課活動，讓我對地理知識有了全新的認(rèn)識，我想要改變之前淺顯的看法，加深學(xué)習(xí)、探究和交流方面的體驗，也愿意用實(shí)際行動支持和發(fā)揚(yáng)這個領(lǐng)域的知識。
在我看來，學(xué)習(xí)地理是一個有趣并且充實(shí)的旅程，每次的學(xué)習(xí)都會給我們帶來新的進(jìn)步。在未來，我希望能夠通過更多的活動來加深我的了解，探究更多的問題，讓地理知識成為一個能夠給我?guī)沓砷L和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十
地理大賽是一項極具挑戰(zhàn)性和趣味性的知識競賽，對于我們這些熱愛地理的學(xué)生來說，參加一次地理大賽聽課也是一場難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。前段時間，我參加了一次地理大賽聽課，深感受益匪淺。在此，我愿意與大家一起分享我的聽課心得及體會。
地理大賽是一種考驗關(guān)于家國和全球的知識積累和綜合素質(zhì)的形式。地理得名于希臘語中的geo即“土地”，強(qiáng)調(diào)了地理學(xué)研究的核心內(nèi)容是地理空間。地理大賽的意義在于讓我們了解和探討人文、自然等諸多方面的知識，進(jìn)一步拓寬我們的視野，提高綜合素質(zhì)，為日后的工作和生活積累經(jīng)驗與知識儲備。
地理大賽聽課從表面上看，以講解技巧以及題目形式為主要內(nèi)容，但實(shí)際上是我們在學(xué)習(xí)過程中的一次鍛煉和挑戰(zhàn)。在聽課的過程中，我們需要逐漸了解考察的知識點(diǎn)、被考察者常遇到的答題錯誤、考試技巧等問題，這些在日后的答題活動中將對我們?nèi)〉煤贸煽儼l(fā)揮作用。
通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)，地理大賽豐富我們的地理知識，讓我們?nèi)媪私飧鱾€地域、經(jīng)濟(jì)、文化和政治情況，因此可以說我們的世界觀、國家觀和文化觀都會有所提高。此外，地理大賽的挑戰(zhàn)性也使我們更加了解自身水平，從而進(jìn)一步提高。
地理大賽不僅僅是一項知識競賽，還是我們豐富生活的一部分。地理大賽所側(cè)重的是諸多方面的知識，而這些知識正好與我們的日常生活息息相關(guān)。如何去保護(hù)環(huán)境、如何去挖掘文化和歷史背景，以及如何去了解不同地方的特征等等對于我們的生活都是非常有用的內(nèi)容。
我認(rèn)為，地理大賽和地理大賽聽課為我?guī)淼淖畲笫斋@是趣味和成就感。通過一次次地練習(xí)和聽課，我漸漸了解了自己在這項領(lǐng)域的情況，并更加努力地去學(xué)習(xí)相關(guān)知識。比如，某個考察重點(diǎn)的了解，某個記憶策略的理解，都讓我在學(xué)習(xí)中感到輕松舒適，感受到不可名狀的快樂。我們在生活中往往追求的是積極向上、健康快樂的生活狀態(tài)，而地理大賽正好為我們提供了這樣的一種學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。
總結(jié)：
地理大賽聽課是我們不可錯過的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參加地理大賽以及聽課，我們不僅可以學(xué)習(xí)提高自己的知識水平、豐富我們的生活經(jīng)驗、提高綜合素質(zhì)，還可以獲得快樂和成就感。我希望通過我的分享，能夠讓更多的人去重視“地理大賽聽課”這樣一種機(jī)會，讓我們在學(xué)習(xí)中感受到美好。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十一
近日，在學(xué)校舉辦了一場別開生面的聽課大賽。作為參賽者之一，我深刻體會到了參與這場比賽的意義。通過這場比賽，我不僅加深了對知識的理解，還提高了自己的思考能力和語言表達(dá)能力。在這篇文章中，我將與大家分享一下我的一些心得體會。
第二段：聽課的重要性。
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一，而且是高效學(xué)習(xí)的前提。在這次比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了。在課堂上，我時刻保持著專注的態(tài)度，全神貫注地傾聽老師的講解。在信息時代的今天，獲取知識信息的途徑雖然多種多樣，但是課堂上的互動、實(shí)時解答以及老師的深入講解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻是不可忽視的。
第三段：學(xué)習(xí)技巧的運(yùn)用。
除了專注于聽課，我還逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)技巧，可以更好地進(jìn)行知識的吸收與理解。首先，我會提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，使得自己對于課堂內(nèi)容有一個基本的了解，從而更好地應(yīng)對老師的講解。其次，在課堂上，我會及時做好筆記，用以記錄重點(diǎn)內(nèi)容和自己的疑問，這樣有助于我在課后鞏固和復(fù)習(xí)。最后，我還會與同學(xué)們進(jìn)行深入的討論和互動，在短時間內(nèi)獲取更多的信息，拓寬自己的思維。
第四段：思考的重要性。
在參加聽課大賽的過程中，我逐漸認(rèn)識到思考的重要性。僅僅是聽課是不夠的，還需要通過自己的思考，加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己在課堂上積極思考并提問問題時，能夠更好地引起老師的注意，并得到更多的講解和解答。思考不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高自己的思維能力和邏輯思維能力，為將來遇到的問題提供更好的解決方法。
第五段：反思與總結(jié)。
通過參加聽課大賽，我不僅教會了自己更好地聽課和學(xué)習(xí)，還學(xué)會了如何及時總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程。及時總結(jié)可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改正。同時，也能鞏固學(xué)過的知識，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。通過這樣的反思與總結(jié)，我逐漸成長為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生，懂得如何高效學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。
總結(jié)：
參與聽課大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過聽課，我不僅提高了對知識的理解和掌握能力，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)技巧和思考能力。通過反思與總結(jié)，我逐漸意識到了學(xué)習(xí)的重要性，以及如何更好地利用好每一堂課。希望未來我能夠在學(xué)習(xí)生活中不斷努力，取得更好的成績，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十二
釜山小學(xué)李俊俊今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了華應(yīng)龍老師的精彩教學(xué)，收獲頗多。一堂數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識》，一堂報告《融錯課堂》，這兩節(jié)課上得非常生動和精彩，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以拓展為目標(biāo)，這次聽課對我來說是次提高，也是促進(jìn)?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。
通過觀摩華老師的展示課，感受到華老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到華老師的課堂都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的.傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
1.教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。華老師的語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。課堂語言簡潔、準(zhǔn)確，他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，真正體現(xiàn)出學(xué)生“在樂中學(xué)，在學(xué)中樂”這一課堂理念！
2.縱貫這節(jié)課，我感覺華老師的常規(guī)教學(xué)能力非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這節(jié)課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大。是一節(jié)很有價值的優(yōu)秀課。
3.在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。他都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)。
聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十三
前一段時間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，是各幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
透過聽課，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)，聽過她們的課使我受益匪淺，最深刻的感觸是：充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：“同課異構(gòu)”的教研方式有特色，每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風(fēng)格，為孩子們營造了簡單快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能夠說是亮點(diǎn)閃閃，盡管短短的學(xué)習(xí)，卻使我大開眼界，收益多多。這次聽課的資料是中班的計算活動《小動物搬家》，在教學(xué)活動中，教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的用心性。
第一位教師充分利用一棟樓房的模型，讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行，教師講解清楚步驟層次分明，發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用，活動過程中能夠思考孩子的個體差異，能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能選取是以自己的操作材料，為每個孩子的發(fā)展帶給了平臺，使孩子能夠獲得成功。
第二位教師還是利用這棟樓房的模型，而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去，十分貼近幼兒的生活，幼兒學(xué)習(xí)起來很簡單很快樂。活動結(jié)束教師為幼兒帶給的驗證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣，使孩子的知識技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗證貼制作的也十分巧妙，給人耳目一新的感覺。
認(rèn)真總結(jié)本次活動所取得的經(jīng)驗，以此為契機(jī)，并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使自己在工作上不斷進(jìn)步！一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們帶給這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。期望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十四
20xx年月日，安州總校組織了語文“同課異構(gòu)”聽課活動。在短短的1上午時間里，聆聽了3位語文老師的課，分別是安新小學(xué)徐麗娟老師，安新二小劉素紅老師和蘆莊總校李林靜老師的《月光曲》，我受益匪淺。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)略到每位老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。下面談幾點(diǎn)自己的感受。
1、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。
2、注重閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
在語文教學(xué)中，閱讀訓(xùn)練最為重要。在本次教學(xué)活動中，老師們注重閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。如有的老師，預(yù)設(shè)閱讀目標(biāo)，提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫邊批注，注重閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自主探究的研讀意識。有的老師采用略讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽，尋找重點(diǎn)語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，掌握文章主旨。還有的老師以朗讀訓(xùn)練為主要形式，井然有序地組織學(xué)生進(jìn)行朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，理解文章的主題內(nèi)容的目標(biāo)。
總之，老師們在閱讀訓(xùn)練中，通過多種形式，運(yùn)用多種有效方法，經(jīng)過各自的精心指導(dǎo)，取得了較好的效益，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、多媒體課件制作精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。老師們不同程度地展示了自己精美的課件，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。
4、板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。
活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，老師們在板書設(shè)計中，抓住了文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，形象地再現(xiàn)了文章的脈絡(luò)和作者的思路，準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了文章的重難點(diǎn)，將中心思想巧妙地寓于其中。
5、藏拙示優(yōu)，揚(yáng)長避短，形成了自己風(fēng)格。
這次教學(xué)競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格。
6、銳意創(chuàng)新，亮點(diǎn)頻頻。
任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教師的課堂，他們除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外，更讓人欣慰的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點(diǎn)”。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十五
在我大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中，我參加了各種各樣的課程，有理論知識的課程，也有實(shí)踐技能的課程。這些課程讓我受益匪淺，其中最重要的是我從中學(xué)到了如何有效地聽課和掌握知識。盡管每個人的學(xué)習(xí)方法都不同，但是通過總結(jié)自己的經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些關(guān)于聽課教學(xué)的心得和體會。
第一段：養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
在我學(xué)習(xí)的過程中，我意識到養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性。首先，我會提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解主題和基本概念。這有助于我在課堂上更好地理解老師講授的內(nèi)容，并能夠提出問題和參與討論。此外，我還會帶上筆記本和文具用品，將聽到的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息記錄下來。這樣不僅有助于我的理解和記憶，也能幫助我溫習(xí)復(fù)習(xí)。最后，我會專注于老師的講解，避免分心或者做其他事情。只有把全部精力都集中在聽課上，我才能真正地領(lǐng)會和掌握知識。
第二段：積極參與課堂討論。
在課堂上，我始終堅持積極參與討論。與其他同學(xué)的交流不僅能夠聽到不同的觀點(diǎn)和意見，也能夠拓寬自己的思路和認(rèn)識。我會提出自己的問題和見解，與老師和同學(xué)們進(jìn)行深入的探討。通過這種方式，我可以更好地理解和消化知識，同時也能夠鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。此外，我還會尊重其他同學(xué)的觀點(diǎn)，不輕易駁斥或嘲笑他們的意見。只有在尊重和包容的氛圍中，才能夠形成良好的學(xué)術(shù)交流，讓每個人都能夠從中獲益。
第三段：善于總結(jié)和復(fù)習(xí)。
聽完課程后，我會及時總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。我把課堂筆記整理成條理清晰的知識框架，包括重點(diǎn)知識、關(guān)鍵概念和相關(guān)案例等。這樣可以幫助我更好地記憶和理解知識。此外，我還會嘗試不同的復(fù)習(xí)方法，例如制作知識卡片、做題目、講解給別人聽等。這些方法可以幫助我更好地鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。同時，定期回顧和復(fù)習(xí)也是非常重要的。通過反復(fù)回顧和復(fù)習(xí)，可以鞏固知識，并且彌補(bǔ)可能因為遺忘而遺漏的內(nèi)容。
第四段：靈活運(yùn)用學(xué)到的知識。
聽課不僅僅是為了掌握知識，更重要的是學(xué)會將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，我會注意思考如何將所學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合。這樣可以讓我更好地理解知識的實(shí)際應(yīng)用，并且提高解決問題的能力。同時，我也會積極參與實(shí)際的實(shí)踐活動和實(shí)驗課程，通過實(shí)際操作和觀察，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。這樣不僅能夠增加對知識的理解和記憶，也能夠培養(yǎng)自己的實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
在聽課的過程中，我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。不僅僅是在課堂上，我們還要保持對知識的持續(xù)學(xué)習(xí)。我會利用課余時間，閱讀相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，參加學(xué)術(shù)講座和研討會，拓寬自己的知識面和視野。同時，我也會定期反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，找出不足之處，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能夠不斷進(jìn)步，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平。
總結(jié)起來，聽課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。通過養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，積極參與課堂討論，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們可以更好地掌握知識，并且提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)能力。希望我能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提升自己的聽課技巧和學(xué)習(xí)能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)大賽聽課心得體會篇十六
近年來，各類大賽課程在學(xué)生中越來越受歡迎。大賽課具有高強(qiáng)度、高難度的教學(xué)內(nèi)容，顧名思義，是為比賽而生的。作為現(xiàn)代教育的一種創(chuàng)新形式，大賽課在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力等方面具有獨(dú)特的價值和意義。以下是我的聽課體會與心得體會。
首先，大賽課注重實(shí)戰(zhàn)性。與傳統(tǒng)課程相比，大賽課更加注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中解決問題的能力。大賽課的講師通常會引入大量真實(shí)的案例，通過讓學(xué)生模擬實(shí)際情境來培養(yǎng)他們在壓力下迅速分析問題的能力。我曾經(jīng)參加過一次大賽課聽課，講師設(shè)置了一個與實(shí)際比賽相似的情景，要求我們在有限的時間內(nèi)完成一個復(fù)雜的任務(wù)。通過這次課程，我深刻體會到了實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)的效果。在快節(jié)奏、高難度的情境中，我不僅學(xué)會了合理分配時間和資源，還培養(yǎng)了批判思維和快速反應(yīng)的能力。
其次，大賽課注重團(tuán)隊合作。在現(xiàn)代社會，團(tuán)隊合作能力已經(jīng)成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。大賽課的學(xué)習(xí)過程通常會分為多個階段，每個學(xué)生都需要與團(tuán)隊成員緊密合作，共同完成任務(wù)。這種合作不僅僅是分工合作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)調(diào)能力。在我聽課期間，我們團(tuán)隊的任務(wù)需要在時限內(nèi)完成一項設(shè)計方案，期間我們每個人都發(fā)揮了自己的長處，形成了一個高效的工作團(tuán)隊。通過課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了在團(tuán)隊中獨(dú)立思考，還學(xué)會了如何與他人有效溝通，互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮團(tuán)隊的智慧與力量。
同時，大賽課培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。大賽課程通常面向優(yōu)秀學(xué)生，講授的內(nèi)容較為復(fù)雜，對學(xué)生的自學(xué)能力要求很高。在大賽課程中，學(xué)生們需要在實(shí)際比賽中獨(dú)立思考、自主解決問題。這種自主學(xué)習(xí)過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在我的聽課體驗中，我發(fā)現(xiàn)大賽課程對我的自主學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。我開始養(yǎng)成主動尋找學(xué)習(xí)資源，整理學(xué)習(xí)計劃，獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。這種自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉不僅幫助我在大賽課程中取得了好成績，也讓我在其他學(xué)科中表現(xiàn)出色。
另外，大賽課程還培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊榮譽(yù)感。大賽課程作為面向一流學(xué)生的課程，學(xué)生之間的競爭是必不可少的。學(xué)生們需要在競爭中展現(xiàn)自己的才能和實(shí)力，爭奪優(yōu)勝。與此同時，大賽課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊榮譽(yù)感。在我參與大賽課程的過程中，我深感自身的不足，也看到了隊友們的優(yōu)秀。這時候，我明白了團(tuán)隊榮譽(yù)的重要性。通過大賽課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了欣賞別人的成功，同時也鼓勵自己在團(tuán)隊中提高實(shí)力，為團(tuán)隊爭取更大的榮譽(yù)。
綜上所述，大賽課聽課體會與心得體會包括了實(shí)戰(zhàn)性、團(tuán)隊合作、自主學(xué)習(xí)和競爭意識以及團(tuán)隊榮譽(yù)感。大賽課程在當(dāng)今教育領(lǐng)域具有獨(dú)特的價值和意義，不僅可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作和個人成長。通過大賽課程，我們將更深入地理解世界，關(guān)注學(xué)習(xí)本身，進(jìn)一步提升自我。
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