班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施(通用8篇)

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇一

作為一名青年教師，我將班主任工作視為教育工作和個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路，以“重師德、精師道、鑄師魂”為教育信條，以作一個(gè)自覺(jué)而清醒的教育者，過(guò)完整而幸福的教育生活為追求，20xx年的教書(shū)經(jīng)歷，8年的班主任生活，讓我深深認(rèn)識(shí)到班主任要精師道，走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，首先要重視自己，一流的教師，才有一流的教育，一流的學(xué)生。你多大程度發(fā)展自己，就是多大程度造福學(xué)生。自己幸福才能給學(xué)生幸福。班主任要走上幸福之路就要不斷學(xué)習(xí)，凝視教育細(xì)節(jié)，具備教研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育”，最好的發(fā)展是主動(dòng)發(fā)展。有幸成為第三批廣東省名班主任培養(yǎng)對(duì)象，有了更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，為努力使自己成長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)型、智慧型、專(zhuān)家型”的班主任，我特制定班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下。

一、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

1、班主任的角色定位

20xx年教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》指出：“班主任是班級(jí)管理與教育活動(dòng)的教育者、組織者和指導(dǎo)者。中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?！?0xx年教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》進(jìn)一步明確了班主任的角色定位和基本規(guī)范，明確指出教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

新課程改革也要求班主任角色由管理型向服務(wù)型，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型，由適應(yīng)型向創(chuàng)造型，由封閉型向開(kāi)放型，由權(quán)威型向民主型，由短期關(guān)注型向終身發(fā)展型轉(zhuǎn)變。班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅是自我和學(xué)生、學(xué)校的需要，也是時(shí)代和社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的需求。

2、個(gè)人對(duì)班主任角色的理解

(1)班主任的管理者角色：從學(xué)校的角度看，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，學(xué)校正常的教學(xué)教育秩序需要班級(jí)的貫徹落實(shí)才能得以正常進(jìn)行，所以班主任天然地被賦予常規(guī)管理的職能，作為班主任特別是初中階段的班主任，應(yīng)該落實(shí)學(xué)校的

規(guī)章制度

(2)班主任的協(xié)調(diào)者角色：從班主任的教師身份看，班級(jí)是學(xué)習(xí)的有效組織，應(yīng)該致力于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成，形成有效的學(xué)習(xí)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教會(huì)學(xué)生想要學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí);同時(shí)協(xié)調(diào)各任課教師的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益平衡和優(yōu)化。

(3)班主任的成長(zhǎng)同伴角色：從學(xué)生的角度看，班級(jí)是成長(zhǎng)的園地，班主任類(lèi)似“園丁”，其實(shí)學(xué)生更希望班主任作為年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)的智者成為自己的朋友和引領(lǐng)者，我希望自己的班主任角色在學(xué)生眼里是一個(gè)一起呼吸一起成長(zhǎng)的“同路人”、“引領(lǐng)者”，會(huì)用心體會(huì)學(xué)生在人生道路上所必然經(jīng)歷的成長(zhǎng)的過(guò)程，成為值得他們信任可以一起分享的同伴，在必要的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行評(píng)價(jià)、匡正，幫助他么找到自己的路。

(4)班主任的教育顧問(wèn)角色：從家長(zhǎng)的角度看，班主任應(yīng)該是富有責(zé)任心懂得教育的替代家長(zhǎng)，但是越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到這也是不現(xiàn)實(shí)的，今天的班主任更多充當(dāng)了教育咨詢和顧問(wèn)的角色，兼通家校信息，協(xié)調(diào)親子關(guān)系等。

(5)班主任的塑造者角色：從社會(huì)的角度看，學(xué)生是否具備基本的公民意識(shí)、道德民主觀念和法制意識(shí)，都和班級(jí)管理和班主任引導(dǎo)教育密切相關(guān)。如果說(shuō)學(xué)校是社會(huì)人的加工廠，班主任則是傳輸帶旁的加工者和檢驗(yàn)者。

(6)班主任的角色多元化：從班主任自身來(lái)看，班主任就是一個(gè)“多面手”，還應(yīng)該是班級(jí)文化策劃者、班級(jí)精神倡導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)者等。我覺(jué)得班主任的角色是復(fù)雜的，班級(jí)教育理念和功能也應(yīng)是全面的。但是不同階段的班主任側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。

做學(xué)生的同路人、同行者，在班級(jí)共同的精神園地里，交互共生，使學(xué)生在成長(zhǎng)中尋找自己的主體價(jià)值，獲得持續(xù)發(fā)展能力，既能享有當(dāng)下學(xué)習(xí)和生活的尊嚴(yán)和快樂(lè)，又具備實(shí)力和信心追求以后的尊嚴(yán)和快樂(lè)，是我的教育理想。

二、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)估

(一)優(yōu)勢(shì)分析

1、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：我大學(xué)攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)是陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的核心專(zhuān)業(yè)，是陜西省的品牌專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位及中學(xué)從事思想政治工作的專(zhuān)門(mén)人才。大學(xué)期間，我即加入共產(chǎn)黨，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)支部組織部長(zhǎng)、鄧小平理論研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，作為該專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，我具備較高的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力強(qiáng)，理論功底非常扎實(shí)，具備較為豐富的的德育基礎(chǔ)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)與技巧。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：任教20xx年，擔(dān)任學(xué)校代團(tuán)委書(shū)記2年，班主任6年，其中畢業(yè)班班主任4年，即對(duì)學(xué)校的德育工作有全局的了解和把握，循環(huán)教學(xué)使我對(duì)青春期學(xué)生的心理發(fā)育和思維水平、學(xué)習(xí)能力構(gòu)建過(guò)程有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，具有一定的班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、個(gè)人風(fēng)格：積極樂(lè)觀，正直明快，上進(jìn)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)干練、誠(chéng)懇可親、堅(jiān)韌柔和，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)校如家，有奉獻(xiàn)精神，好學(xué)習(xí)好讀書(shū)好鉆研好思考，有一定的文學(xué)功底，邏輯思維能力和口頭表達(dá)強(qiáng)，善于說(shuō)理，能以理服人，以情動(dòng)人。

4、工作業(yè)績(jī)：任職以來(lái)，無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是班級(jí)管理都取得優(yōu)異的成績(jī)，育人效果好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)，業(yè)績(jī)情況令學(xué)校滿意，多次榮獲省、市、區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。

教學(xué)方面：曾獲南海區(qū)“優(yōu)秀教師”、南海區(qū)“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”和“教育教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，任南海區(qū)初中政治中心教研組副組長(zhǎng)，多次榮獲佛山市思想品德新課程課堂競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題比賽一等獎(jiǎng)，數(shù)篇教育教學(xué)論文、德育成果榮獲市、區(qū)比賽特、一等獎(jiǎng)，并在國(guó)家級(jí)核心期刊和廣東省教育雜志發(fā)表。

(二)劣勢(shì)分析

1、外部因素：我所在的南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所民辦公助的寄宿制學(xué)校，學(xué)校重視德育隊(duì)伍和班主任專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，搭建了較好的平臺(tái)，但由于教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生活動(dòng)多，工作時(shí)間長(zhǎng)、要求高、壓力大，自主支配的時(shí)間有限，在自主研修的時(shí)間和精力方面都受到一定的限制。

2、當(dāng)然，最主要的是個(gè)人因素：

一是個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)有限，在理論和實(shí)踐方面還沒(méi)有很好地找到平衡點(diǎn)。

二是對(duì)班主任工作有了一定的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，如班級(jí)建設(shè)的十大內(nèi)容：教育理念的支撐、班級(jí)目標(biāo)的引領(lǐng)、管理體制的完善、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)、班級(jí)常規(guī)的落實(shí)、主題活動(dòng)的充實(shí)、多元評(píng)價(jià)的生成、教育資源的整合、文化內(nèi)涵的提升、育人效果的持續(xù)。但相關(guān)資料的積累和整理還不夠規(guī)范、全面;因缺乏提煉、提升，還沒(méi)有形成具有個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)的特色成果。

三是前進(jìn)中存在一定的惰性，不能高效進(jìn)行時(shí)間管理，有時(shí)缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時(shí)把很多日常教育和班級(jí)管理的生動(dòng)有趣，卓有成效的實(shí)例和感悟記錄下來(lái)并加以整理，進(jìn)行理論上的提升，所以影響了專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參照廣東省中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃對(duì)名班主任 “思想素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，育人效果好”等培養(yǎng)要求，我對(duì)自己在班主任這條艱辛而充滿樂(lè)趣與成就感的道路走下去有一定的信心，對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有強(qiáng)烈和迫切的愿望。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，希望能通過(guò)具體有效的行動(dòng)計(jì)劃和措施促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、自主發(fā)展的行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)預(yù)期

在20xx年申報(bào)佛山市名班主任時(shí)，我就提出了自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)要努力的方向，即“六個(gè)一”：做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的放心型班主任;做一個(gè)尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心型班主任;做一個(gè)深入學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的智慧型班主任;做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、自我完善、不斷提升的專(zhuān)業(yè)型班主任;做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好，教研能力強(qiáng)、教學(xué)過(guò)硬的全面型班主任;做一個(gè)心系教育、愛(ài)校如家、奉獻(xiàn)南海佛山的輻射型班主任。這是我這幾年不斷努力的方向，也可能基于以上的努力，我才能比別人多一些收獲和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的幾年里，我希望能?chē)@這幾個(gè)方面不斷提升和進(jìn)步。

目標(biāo)時(shí)間行動(dòng)項(xiàng)目成果預(yù)期

近期目標(biāo)

20xx-20xx(1年) 1.參加省名班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2.開(kāi)展課題研究;

3、開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的校本培訓(xùn)

2、按計(jì)劃推進(jìn)課題研究;

3、組織和參加校本研究，每學(xué)期至少一次大型活動(dòng)，有階段性研究成果;

4、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)行班集體建設(shè)十大內(nèi)容的實(shí)踐探索和素材積累。

中期目標(biāo)

20xx-20xx

(3年)1.完成省名班主任培訓(xùn)

2、開(kāi)展課題研究

3、以教育科研為目標(biāo)的班級(jí)常規(guī)管理的系統(tǒng)化整理和理論化分析，形成特色

4、在省市具有一定影響力和輻射作用1、順利完成省名班主任培訓(xùn);

3、完成個(gè)人班級(jí)管理和班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)書(shū)籍的初稿;

長(zhǎng)期目標(biāo)

2、基本形成個(gè)人班級(jí)管理的特色，完成理論提升和系統(tǒng)總結(jié)，形成至少1本班級(jí)管理和學(xué)校德育的著作;爭(zhēng)取成為南海區(qū)首席班主任。

四、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容

班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括：專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素

養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)意識(shí)的發(fā)展。為此，我準(zhǔn)備加強(qiáng)以下各方面的學(xué)習(xí)：

(一)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)道德：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任工作基本規(guī)范》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》《給教師的建議》、《給年輕班主任的建議》、《做最好的班主任》、《班主任兵法》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》等。

(二)樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：樹(shù)立教育公平、以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、全面發(fā)展、教育民主、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)等專(zhuān)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，班主任能力訓(xùn)練，班主任工作的技巧和藝術(shù)，班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力，班主任的工作智慧和技巧等。

(三)積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升專(zhuān)業(yè)技能：在日常的班級(jí)管理中加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的修煉，如班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、開(kāi)發(fā)、組織能力，弱勢(shì)群體后進(jìn)學(xué)生的幫扶教育和轉(zhuǎn)化能力，對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和診療能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，班級(jí)危機(jī)干預(yù)能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力，班主任工作中的人際、家校溝通能力，師師、親師、師生良好關(guān)系的培養(yǎng)和對(duì)教育資源的開(kāi)發(fā)、利用、整合能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力等。

五、自主發(fā)展的行動(dòng)途徑

(一)自主修煉——本本書(shū)籍鋪大道，享受成長(zhǎng)的喜悅

《教師職業(yè)的22條軍規(guī)》中的第九條就是“堅(jiān)持閱讀” ，因?yàn)椤敖?jīng)常閱讀報(bào)刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)，能能夠讓你對(duì)世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對(duì)世界保持新鮮感，能夠使你的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí)，你會(huì)從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè)新聞中找到與學(xué)生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會(huì)在無(wú)形中提升你的品位，強(qiáng)化你的人格魄力，從而在中影響你的學(xué)生?！?張萬(wàn)祥老師編寫(xiě)的《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》一書(shū)中全國(guó)各地不少知名的班主任其成長(zhǎng)的共同點(diǎn)之一就是閱讀。

在過(guò)去的兩年里，我訂購(gòu)了李鎮(zhèn)西、朱永新、李希貴、王曉春、張萬(wàn)祥、萬(wàn)瑋、鄭杰、張文質(zhì)、王極盛、王金戰(zhàn)等一批教育名家的著作300余本，涵蓋了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、心理學(xué)、管理心理學(xué)、

勵(lì)志

如果想繼續(xù)提高，我想自主研讀各類(lèi)教育書(shū)籍，登陸教育在線、1+1教育博客能知名教育網(wǎng)站開(kāi)展學(xué)習(xí)探討是必不可少的。

(二)寫(xiě)作反思——涓涓細(xì)流匯大海，積累教育的智慧

葉瀾教授講“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子

教案

在今后的幾年里，我要克服工作中帶來(lái)的瑣碎壓力和惰性，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天有文字的記錄，每周有高質(zhì)量的隨筆，每學(xué)期有新的論文，通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行整理、反思和積累。

(三)團(tuán)隊(duì)交流——個(gè)個(gè)伙伴是我?guī)?，凝聚團(tuán)隊(duì)的實(shí)力

如果沒(méi)有南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片教育的沃土和精英的團(tuán)隊(duì)，我作為一名年青教師不可能迅速成長(zhǎng)，是學(xué)校的各種公開(kāi)課為我提供了小試牛刀的機(jī)會(huì)，是學(xué)校組織的辯論賽磨礪和展示了我的口才，是學(xué)校的教育教學(xué)論壇引領(lǐng)我走上教育研究的道路，是學(xué)校開(kāi)展的班主任能力大賽為我搭建了平臺(tái)，讓我走向南海，見(jiàn)識(shí)了更多的優(yōu)秀班主任，增強(qiáng)了班主任的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，自覺(jué)走向班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、互學(xué)互助、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校經(jīng)常性的組織班主任開(kāi)展主題討論、班會(huì)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)、資源共享，在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)里，出現(xiàn)了第一屆廣東省班主任能力大賽一等獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶劉巍老師等一大批優(yōu)秀的班主任，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，人人是我?guī)?，我?huì)繼續(xù)在班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本研修中，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)也通過(guò)自身的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)和輻射團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

(四)專(zhuān)家引領(lǐng)——條條大道通羅馬，尋找高效的捷徑

牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！焙芏嗝麕煹某砷L(zhǎng)都離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。我記得在佛山市班主任能力大賽每一場(chǎng)比賽之后，聽(tīng)取專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)是最為享受的時(shí)刻之一，李季等教授高屋建瓴、見(jiàn)解獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)總會(huì)有讓人醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。印象非常深刻的是南海區(qū)組織的班主任培訓(xùn)中聽(tīng)田麗霞老師講如何管班，一位當(dāng)時(shí)沒(méi)有擔(dān)任班主任的老師說(shuō)恨不得馬上當(dāng)個(gè)班主任試試，這就是專(zhuān)家的魅力。

南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做報(bào)告，由于時(shí)間和條件的限制，在講座和經(jīng)驗(yàn)介紹之后的班級(jí)管理實(shí)踐中，我們遇到的困惑并不能得到專(zhuān)家的跟蹤指點(diǎn)，有些是團(tuán)隊(duì)之中也有爭(zhēng)議和困惑的，如果我們的學(xué)校有名師帶隊(duì)，具體指導(dǎo)，我想南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)肯定會(huì)名師輩出。

六、自主發(fā)展的行動(dòng)過(guò)程——學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-調(diào)整-反思-總結(jié)-再實(shí)踐

班主任自主發(fā)展的研修行動(dòng)中最重要的是學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，才能應(yīng)對(duì)教育生活中的難題和矛盾，在應(yīng)對(duì)后要及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整，從而再反思再總結(jié)再實(shí)踐，這樣才能不斷進(jìn)步。此時(shí)的班主任的工作看似平淡無(wú)奇，其實(shí)我們已經(jīng)處于螺旋式的上升了，站在另一個(gè)高度和境界了，我追求的正是這樣的境界。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)牢記最好的教育是自我的教育，最好的發(fā)展是自主發(fā)展，力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、智慧型、專(zhuān)家型的新型班主任。

共

2

2

1

2

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇二

本班有學(xué)生52人，其中男生26人，女生27人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，展示藝?yán)傩W(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力！

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn)），發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生課間跑步，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。

（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇三

星期六下午，我來(lái)金筆課堂上課，第一節(jié)課老師讓我們做一個(gè)游戲------吹氣球，同學(xué)們聽(tīng)了欣喜若狂，班里面亂成了一鍋粥。

老師為我們宣布了游戲規(guī)則，全班分成三組，每組里面選出一個(gè)學(xué)生，誰(shuí)在最短的時(shí)間里把氣球吹破了，那組就是勝利組。

游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是王昊正，他從王老師手中接住氣球，放入嘴中使勁吹，吹的腮幫子都鼓起來(lái)了，像是在嘴里塞了兩個(gè)小雞蛋一樣，剛開(kāi)始?xì)馇蛳裉O(píng)果一樣，慢慢地變大了，有足球一樣大，最后氣球吹的差不多有幾十斤的南瓜一樣，我想要是爆了怎么辦呢？這時(shí)王昊正用手捏住氣球說(shuō)：“王老師，我實(shí)在吹不破了，可不可以放棄？”老師說(shuō)：“可以放棄。”王昊正最終還是放棄了。

第二個(gè)出場(chǎng)的是高興，他接住氣球一鼓作氣，不一會(huì)就把氣球吹的像幾十斤的南瓜，同學(xué)們有的躲在桌子底下，有的捂住耳朵，還有的不敢看，我想：老師買(mǎi)的氣球怎么這么結(jié)實(shí)？這時(shí)氣球“啪”的一聲爆了。班里面響起了熱烈的掌聲。

游戲結(jié)束了，可是大家還沒(méi)玩夠，還想再玩一次。

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇四

從事教育工作十多年來(lái)，我工作認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，但理論水平和科研能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1. 能全面掌握新時(shí)期班主任工作專(zhuān)業(yè)化的系統(tǒng)理論;

2. 能合理運(yùn)用并科學(xué)創(chuàng)新新時(shí)期班主任工作的基本策略;

4. 能堅(jiān)持德育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經(jīng)驗(yàn);

5. 能率先進(jìn)行成長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)型，力爭(zhēng)成為班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的榜樣。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。廣泛閱讀班級(jí)管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書(shū)籍。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。

2.重視引領(lǐng)。積極聘請(qǐng)心理學(xué)、德育方面的專(zhuān)家以及有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)工作室進(jìn)行指導(dǎo)或?yàn)楣ぷ魇页蓡T開(kāi)設(shè)講座，不斷提升工作室成員的專(zhuān)業(yè)水平。

3.建好博客。建好學(xué)校班主任工作室博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與同行的探討，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，發(fā)揮班主任工作室引領(lǐng)作用，提高全體班主任的班級(jí)管理水平。

4.重視交流。積極參加沙龍、研討等活動(dòng)，在與同行互動(dòng)探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。

5.加強(qiáng)心育。主持好學(xué)校“心語(yǔ)吧”，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì);在班級(jí)實(shí)施民主管理，提高學(xué)生的自我教育能力;編寫(xiě)好學(xué)校心育校本教材，將心理教育打造成學(xué)校特色。

6.做好幫扶。扎實(shí)開(kāi)展一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級(jí)管理能力。

7.及時(shí)總結(jié)。隨時(shí)記錄自己的感受，多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。

8.開(kāi)展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。

第一年(20xx年10月——20xx年8月)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能,提高自身素質(zhì)。

2.制定好個(gè)人班主任課題。

3. 認(rèn)真做好班主任工作室博客。

第二年(20xx年9月——20xx年8月)

1.總結(jié)存在的問(wèn)題。

2.積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。

3.繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第三年(20xx年9月——20xx年7月)

1.繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

十月：

1. 啟動(dòng)工作室成員讀書(shū)行動(dòng)，學(xué)習(xí)魏書(shū)生《班主任工作》

2. 啟動(dòng)心理健康教育校本教材的編寫(xiě)

3. 班會(huì)課觀摩活動(dòng)

4.上傳論文、案例，充實(shí)工作室博客

5. 組織班主任培訓(xùn)

十一月：

1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)生心理訓(xùn)練》

2. 組織申報(bào)班主任集體課題并開(kāi)展研究

3.開(kāi)展一次專(zhuān)題研討

4. 上交讀書(shū)心得、班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

十二月：

1.開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)

2.召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議

3.工作室成員沙龍活動(dòng)。主題——《如何提高學(xué)生的自主管理能力》

4.上交論文、案例以及工作總結(jié)，并匯編成冊(cè)

一月：

做好總結(jié)工作，定好讀書(shū)計(jì)劃等。

長(zhǎng)期從事班主任工作，我善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點(diǎn)，親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說(shuō)服勸導(dǎo)的能力比較強(qiáng);樂(lè)于吸收新知識(shí)，喜歡用新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生;做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心;積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。

多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。善于動(dòng)腦思考，樂(lè)于與人溝通，具備較強(qiáng)的組織能力。

第一階段

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

2、搞好教育和科研，在工作中求發(fā)展。

3、提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。

第二階段

1、分析總結(jié)存在的問(wèn)題。

2、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第三階段

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

1、利用學(xué)校名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，使自己能迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)教優(yōu)秀的班主任。

2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣;多問(wèn)為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校各年級(jí)段有班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。

4、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。

5、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

6、要走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中要多一分民主。

7、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)?yōu)樽约籂?zhēng)取更大的發(fā)展空間，努力爭(zhēng)取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且時(shí)刻保持一顆自信積極空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己隨時(shí)充電加油。

8、及時(shí)總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。

我一直信奉一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我不能肯定努力了一定能成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”未來(lái)的一千零一夜，前路漫漫，但我會(huì)永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

優(yōu)勢(shì)：從教20xx年，擔(dān)任班主任工作20xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。

1.師德養(yǎng)成

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

2.理論學(xué)習(xí)

堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專(zhuān)著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專(zhuān)家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

3.課堂實(shí)踐

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。

4.示范引領(lǐng)

在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。

5.課題研究

積極參加工作室課題研究;積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

6.讀書(shū)計(jì)劃

(1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。

(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。

7.特色塑造

在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專(zhuān)著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類(lèi)的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。

2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3.實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道;多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界;虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。

(一)教育教學(xué)

教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。

(二)教育科研

追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇五

樹(shù)立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅(jiān)持從我校的實(shí)際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展要求，以加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)為重點(diǎn)。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2.營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)創(chuàng)作班歌等。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。

（3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

第一，幫助小干部樹(shù)立威信;

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。

2.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

4.開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛(ài)心基金，通過(guò)“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。

9月開(kāi)學(xué)教育制定計(jì)劃“弘揚(yáng)民族精神”主題教育成立班委會(huì)

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇六

從事教育工作十多年來(lái)，我工作認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，但理論水平和科研能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、能全面掌握新時(shí)期班主任工作專(zhuān)業(yè)化的系統(tǒng)理論；

2、能合理運(yùn)用并科學(xué)創(chuàng)新新時(shí)期班主任工作的基本策略；

3、能學(xué)會(huì)用教學(xué)研究的方式，研究班主任的工作特點(diǎn)和工作方法，成長(zhǎng)為科研型的教師；

4、能堅(jiān)持德育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經(jīng)驗(yàn)；

5、能率先進(jìn)行成長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)型，力爭(zhēng)成為班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的榜樣。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。廣泛閱讀班級(jí)管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書(shū)籍。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。

2、重視引領(lǐng)。積極聘請(qǐng)心理學(xué)、德育方面的專(zhuān)家以及有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)工作室進(jìn)行指導(dǎo)或?yàn)楣ぷ魇页蓡T開(kāi)設(shè)講座，不斷提升工作室成員的專(zhuān)業(yè)水平。

3、建好博客。建好學(xué)校班主任工作室博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與同行的探討，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，發(fā)揮班主任工作室引領(lǐng)作用，提高全體班主任的班級(jí)管理水平。

4、重視交流。積極參加沙龍、研討等活動(dòng)，在與同行互動(dòng)探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。

5、加強(qiáng)心育。主持好學(xué)?！靶恼Z(yǔ)吧”，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；在班級(jí)實(shí)施民主管理，提高學(xué)生的自我教育能力；編寫(xiě)好學(xué)校心育校本教材，將心理教育打造成學(xué)校特色。

6、做好幫扶。扎實(shí)開(kāi)展一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級(jí)管理能力。

7、及時(shí)總結(jié)。隨時(shí)記錄自己的感受，多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。

8、開(kāi)展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。

第一年（20xx年10月——20xx年8月）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能，提高自身素質(zhì)。

2、制定好個(gè)人班主任課題。

3、認(rèn)真做好班主任工作室博客。

第二年（20xx年9月——20xx年8月）

1、總結(jié)存在的問(wèn)題。

2、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第三年（20xx年9月——20xx年7月）

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

十月：

1、啟動(dòng)工作室成員讀書(shū)行動(dòng)，學(xué)習(xí)魏書(shū)生《班主任工作》

2、啟動(dòng)心理健康教育校本教材的編寫(xiě)

3、班會(huì)課觀摩活動(dòng)

4、上傳論文、案例，充實(shí)工作室博客

5、組織班主任培訓(xùn)

十一月：

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生心理訓(xùn)練》

2、組織申報(bào)班主任集體課題并開(kāi)展研究

3、開(kāi)展一次專(zhuān)題研討

4、上交讀書(shū)心得、班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

十二月：

1、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)

2、召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議

3、工作室成員沙龍活動(dòng)。主題——《如何提高學(xué)生的自主管理能力》

4、上交論文、案例以及工作總結(jié)，并匯編成冊(cè)

一月：

做好總結(jié)工作，定好讀書(shū)計(jì)劃等。

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇七

優(yōu)勢(shì)：從教20xx年，擔(dān)任班主任工作20xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。

1.師德養(yǎng)成

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

2.理論學(xué)習(xí)

堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專(zhuān)著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專(zhuān)家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

3.課堂實(shí)踐

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。

4.示范引領(lǐng)

在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用。

5.課題研究

積極參加工作室課題研究;積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

6.讀書(shū)計(jì)劃

(1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。

(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。

7.特色塑造

在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專(zhuān)著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類(lèi)的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。

2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3.實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道;多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界;虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。

(一)教育教學(xué)

教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。

(二)教育科研

追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的`教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和具體措施篇八

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編為大家整理的班主任個(gè)人發(fā)展計(jì)劃【六篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

春暖花開(kāi)，又是一個(gè)學(xué)期的伊始。這個(gè)學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)x班的班主任，本人感到壓力特別大，經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的奮斗，縱向比較進(jìn)步是挺大的，但橫向比較進(jìn)步是有但不太明顯，所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，以馬克思主義思想，以國(guó)家方針為方針，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)特制定以下計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況

本班共有__名學(xué)生，其中有男生__人，女生__人。依據(jù)一年級(jí)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持每天抓好課堂常規(guī)管理，每天進(jìn)行全班性的安全教育。

二、班級(jí)管理主線

在今天這個(gè)要求素質(zhì)教育的時(shí)代，我們教師怎么能以成績(jī)作為對(duì)學(xué)生的唯一評(píng)價(jià)呢?小學(xué)生天真活潑可愛(ài)，我的追求是讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，不被成績(jī)束縛，力求了解學(xué)生的特別之處，全面發(fā)展個(gè)性教育。每天問(wèn)一下自己：今天，你愛(ài)生如子了嗎?今天你有什么做得不對(duì)的地方?今天你有沒(méi)有哪句話傷到哪個(gè)學(xué)生了?我相信每天的自我反思有利于班級(jí)的管理。那么以愛(ài)為主線就貫穿了整個(gè)學(xué)期。

三、班級(jí)管理要素

(一)管理中適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制

上個(gè)學(xué)期的“比一比，誰(shuí)的星星多”有一定的成效，但由于個(gè)別同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，于是這個(gè)學(xué)期調(diào)整了一下方案。把全班分為x個(gè)小組，以小組為單位，以周計(jì)為循環(huán)，分四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比。這四個(gè)項(xiàng)目分別是：文明禮儀、環(huán)保衛(wèi)生、紀(jì)律安全、好人好事。另外依據(jù)學(xué)校的評(píng)比“每周之星”，在班級(jí)里也開(kāi)設(shè)一個(gè)“每周之星”的評(píng)比，評(píng)比項(xiàng)目更細(xì)化一些，如紀(jì)律星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書(shū)星、寫(xiě)字星、美術(shù)星、文藝星、體育星、勞動(dòng)星。

(二)班級(jí)文化的布置

素質(zhì)教育要求，讓小學(xué)生感受“美”，有欣賞“美”的能力。于是盡可能讓教室看起來(lái)更美。

1、由于一年級(jí)的學(xué)生還太小，學(xué)習(xí)園地主要還是班主任設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)就要符合小學(xué)生的特點(diǎn)，要讓學(xué)生有興趣去看，并且看得懂。設(shè)置以下版塊：

版塊一：重大時(shí)事快報(bào)。

版塊二：小組奪星情況及個(gè)人奪星相片展示。

版塊三：作業(yè)展示。

版塊四：展示“每周古詩(shī)我會(huì)背”內(nèi)容。

2、班務(wù)欄要及時(shí)更新，方便學(xué)生了解情況。

3、文化墻主要展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，計(jì)劃是拉繩子用小夾子夾學(xué)生的繪畫(huà)作品，這樣的方式更容易更新學(xué)生的作品，還能保護(hù)學(xué)生作品不被損壞。

不怕園丁苦，但求桃李香

孩子就像花草，發(fā)芽的季節(jié)，不期待它開(kāi)花;開(kāi)花的季節(jié)，不期待它的結(jié)果。我希望用大海般的心，接受每一顆童心;我想變成一點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵幼苗!

我從事教育多年，是一名數(shù)學(xué)教師，也是一名校長(zhǎng)。我很榮幸成為一名校長(zhǎng)，也很榮幸成為紅色園丁校長(zhǎng)工作室的一員。在從事教育的過(guò)程中，我明白，要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，我需要不斷地改進(jìn)和提高自己。在紅色園丁校長(zhǎng)工作室，我將與所有優(yōu)秀的校長(zhǎng)一起互相幫助，共同進(jìn)步。不斷提高自己。

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)：

(1)有責(zé)任心，事業(yè)心。樂(lè)意并盡自己最大能力處理學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

(2)與人交往和善，與同事和諧相處。能夠正確委婉的處理家長(zhǎng)與學(xué)生提出的問(wèn)題。

(3)教學(xué)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。

2、個(gè)人不足：

(1)對(duì)于教育理論一系列的名著涉獵的少，教學(xué)功底需進(jìn)一步加強(qiáng)。

(2)忙碌在教育工作中對(duì)工作之余思考有所缺少，復(fù)盤(pán)時(shí)間少。一些工作有待創(chuàng)新提高。

(3)在授課上使用電腦技能新方式有待提升完善。

二?？偰繕?biāo)

三。年度計(jì)劃

第一階段：

(1)積極學(xué)習(xí)研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料做好筆記，能夠較好運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)在教學(xué)中呈現(xiàn)展開(kāi)，讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)識(shí)理解。與學(xué)生多交流探討，把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生更主動(dòng)更自覺(jué)更活潑更多樣的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題。

(2)積極參加“紅色園丁名班主任工作室”創(chuàng)建的各次會(huì)議，明確自己的責(zé)任與義務(wù)明確方向不斷努力。加強(qiáng)辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)做到守紀(jì)律，知與行，言行一致。

(3)掌握一些電腦使用技能，在教學(xué)中使用課件等新穎模式。制作工作記錄并不斷總結(jié)，反思不斷的提升自己的能力。

第二階段：

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)的管理。高效管理學(xué)生。例如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，前后位八個(gè)人一個(gè)小組，讓他們互幫互助學(xué)習(xí)共同努力，小組的組長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)選出，一方面提升他們互助能力也提升了他們競(jìng)爭(zhēng)力，激勵(lì)他們不斷努力。

(2)找到更適合現(xiàn)代教學(xué)的方法。隨著科技深入，電腦應(yīng)用在各行各業(yè)，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，效率的提升，我也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)使用電腦等制作ppt，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。跟進(jìn)時(shí)代要求，提升語(yǔ)言表達(dá)能力做到準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，清楚，勤于思考，認(rèn)真完成自己的任務(wù)提升辦事能力。

第三階段：

(1)不斷提高自己的修養(yǎng)，為同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)方式，在集體備課研討，與同事在交流中互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。虛心向領(lǐng)導(dǎo)，同事學(xué)習(xí)，聽(tīng)取意見(jiàn)，然后自我總結(jié)。

(3)依舊要腳踏實(shí)地認(rèn)真工作，無(wú)論什么時(shí)候都要有飽滿的熱情，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，切實(shí)履行自己的職責(zé)。給自己留出充分的時(shí)間復(fù)盤(pán)，不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，提高處理工作的潛能。更緊時(shí)代腳步，不斷創(chuàng)新。

我將繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、教學(xué)上都過(guò)硬的班主任，做一名勤于思考和善于反思的班主任，成為一名受學(xué)生歡迎的班主任?？傊ㄟ^(guò)自身和全班學(xué)生共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體，成為一名優(yōu)秀的班主任。

我是一名小學(xué)班主任，當(dāng)一個(gè)班主任并不難，可是當(dāng)一個(gè)小學(xué)的班主任就真的很難了，這主要是我的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。作為一名班主任，我也深知我的責(zé)任重大，雖然在別人面前我還裝作若無(wú)其事的，可是我的心時(shí)刻關(guān)注在學(xué)生，我怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。

一、班主任工作思路

1、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一!

2、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。

3、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。

5、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

6、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

二、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

1、發(fā)書(shū)，發(fā)本。

2、布置教室，在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。

3、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。

4、檢查作業(yè)，共有x種類(lèi)型的作業(yè)。

三、教育方針

1、堅(jiān)持“每月校園明星學(xué)生”評(píng)比制度。由學(xué)生自己評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”?！八膸А奔窗选岸Y儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)”?！拔鍩o(wú)”即“地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話”。

3、從各個(gè)途徑認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育加強(qiáng)教育。

4、從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起。牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。

四、班主任工作的分類(lèi)

第一類(lèi)：每天必做的事情

1、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

2、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。

3、每日一句。按學(xué)號(hào)寫(xiě)。

4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查。

5、自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上自習(xí)。

6.放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

7、中午的休息的安排，課前一支歌。

第二類(lèi)：每周必做的事情

1、爭(zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗。

2、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

3、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。

4、每周批改一次日記。

5、組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育

6、周五放學(xué)以前唱班歌“奔跑”。

7、總結(jié)每周語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)情況。

第三類(lèi)：每月必做的事情

1、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

2、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

3、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。(同上)

4、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。

5、給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。

五、學(xué)習(xí)管理方略

開(kāi)展《理想、前途、目標(biāo)》的主題班會(huì)。做好新學(xué)期的鼓勁動(dòng)員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市統(tǒng)一考試，及時(shí)分析本班學(xué)生優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，及時(shí)解決他們存在的問(wèn)題，讓他們找準(zhǔn)自己的位置，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施的循序漸進(jìn)，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。

1、做好任課老師的協(xié)調(diào)工作，形成教育合力

諧調(diào)好各科教學(xué)，合理統(tǒng)籌教學(xué)課時(shí)，薄弱學(xué)科更要盡量滿足，以促進(jìn)學(xué)生的全科平衡發(fā)展。要密切聯(lián)系任課教師，在服務(wù)好他們的學(xué)科教學(xué)之余，也要建議他們加入到對(duì)學(xué)生的德育教育中來(lái)，共同探討教育學(xué)生的方法，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度，形成教育合力，要讓學(xué)生有一種“我有六個(gè)班主任”的感覺(jué)。

2、抓住“初始效應(yīng)”期，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo)

學(xué)生在新的學(xué)習(xí)階段開(kāi)始時(shí)，往往都有最初的計(jì)劃和目標(biāo)，而且一般都是較為積極健康的。這一開(kāi)始階段就是學(xué)生的“初始效應(yīng)”期。但由于多數(shù)人的意志力不足，不能持之以恒，這一些良好的愿望，就成了“閃念”，新的學(xué)習(xí)階段便又以失敗而告終。我作為班主任，準(zhǔn)備在學(xué)期初的第一周內(nèi)，抓住這一有利時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，與每位學(xué)生作一次思想上的溝通，對(duì)他們的良好愿望表示理解和支持，向他們指出以往學(xué)習(xí)中存在的不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們確立合理的奮斗目標(biāo)，激發(fā)他們的意志力，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，使他們的“閃念”變成貫穿初中最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段的“恒念”。

3、要重視周記的布置和批閱

周記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶。同時(shí)，在周記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的一周情況作總結(jié)評(píng)估，所以周記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。因而，決不能因?yàn)楫厴I(yè)班學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重而忽視了周記的布置。而且本學(xué)期是初中生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，每位學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生周記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。

新的月份已經(jīng)開(kāi)始了，為了使本月的班級(jí)各項(xiàng)工作更好的開(kāi)展，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作順利進(jìn)行的前提，“安全無(wú)小事”。本月將繼續(xù)開(kāi)展好每周日的班團(tuán)會(huì)，在學(xué)生中抓美德教育，讓學(xué)生得到應(yīng)有的德育教育。繼續(xù)把安全工作放在班級(jí)工作的首位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)相關(guān)安全紀(jì)律制度和日常行為禮儀規(guī)范。加強(qiáng)安全逃生演練，向?qū)W生講解一些安全自救自護(hù)知識(shí)、提高學(xué)生安全防范意識(shí)。對(duì)有可能出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)排查化解，對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅教育處理并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映學(xué)生在校情況。特別是要加強(qiáng)查寢力度，及時(shí)收繳管制工具，排除安全隱患，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度和周末去向追蹤問(wèn)詢，確保學(xué)生安全無(wú)事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)的正常、順利進(jìn)行，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，本月要狠抓課堂紀(jì)律教育，召開(kāi)班干、團(tuán)干會(huì)議，引導(dǎo)更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，自覺(jué)地形成自我約束能力。認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志，加大晚自習(xí)紀(jì)律的檢查力度，對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、違紀(jì)情況進(jìn)行查詢記錄。對(duì)上課無(wú)故缺曠、不守紀(jì)律、打瞌睡、玩手機(jī)、隨意走動(dòng)，吃東西等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅教育，督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)作業(yè)，促使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作

在教室、清潔區(qū)、寢室環(huán)境衛(wèi)生方面，班干部要做好帶頭作用，每天早、中、晚分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員、室長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督，每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作，必要時(shí)向班主任匯報(bào)。對(duì)于及時(shí)主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教育學(xué)生不吃零食、不亂扔垃圾，注意保持清潔。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的勞動(dòng)觀和個(gè)人文明衛(wèi)生習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞生的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。團(tuán)支部書(shū)記、勞動(dòng)委員要安排好每周義務(wù)勞動(dòng)。各組值日生、各寢室長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，開(kāi)展文明寢室活動(dòng)，做好宿舍內(nèi)務(wù)整理和宿舍文化建設(shè)。

四、積極開(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)：

本月擬開(kāi)展“我是文明小學(xué)生”、“緬懷先烈、報(bào)效祖國(guó)”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、快樂(lè)成長(zhǎng)”、“青春期知識(shí)教育”等主題班會(huì)。同時(shí)，要抓好“學(xué)生技能大賽”、“迎新生文藝展演”節(jié)目排練。組織委員，文藝委員等班委成員要利用課外活動(dòng)時(shí)間，負(fù)責(zé)對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，開(kāi)展好晨跑、“籃球友誼賽”、“迎新生文藝展演”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，一方面鍛煉學(xué)生體能，豐富課余生活。另一方面增強(qiáng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，展示出新時(shí)代小學(xué)生的蓬勃朝氣和活力。

一、學(xué)生基本情況分析

四(x)班共有學(xué)生__名，女__名，男__名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績(jī)不夠理想。部分學(xué)生課堂參與意識(shí)差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強(qiáng)體育鍛煉。

二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)

1、了解學(xué)生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。

三、具體實(shí)施措施

1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長(zhǎng)跑，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體。加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。

3、良好的班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

(1)確立共同的奮斗目標(biāo)，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。

6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛(ài)心以父母的胸懷多鼓勵(lì)孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子們的各個(gè)方面的變化，多匯報(bào)，多交流。

一、班級(jí)目標(biāo)

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶惰作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、情況分析

我班有學(xué)生x人，通過(guò)四年的培養(yǎng)和教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在慢慢提高，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、任務(wù)與目標(biāo)

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，充分利用小笤帚小撮子的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

四、方法措施

1、學(xué)生思想方面

(1)與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

(2)不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度。

(3)進(jìn)行家庭訪問(wèn)。通過(guò)微信、電話、家訪與小學(xué)生父母溝通，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。

(4)做好個(gè)別學(xué)生的思想教育工作。

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理，細(xì)如魚(yú)絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別學(xué)生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

2、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

(2)課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。

(3)安全方面的教育為了使每個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)，將在本班內(nèi)每周定期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全和法制教育。通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、清潔區(qū)衛(wèi)生：每天早晨分派值日生對(duì)清潔區(qū)進(jìn)行清掃，設(shè)立衛(wèi)生小組長(zhǎng)。并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

4、班干部的選拔、培養(yǎng)方面

首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在這個(gè)過(guò)程中要不斷指出他們的不足，給予及時(shí)的教育。

班級(jí)管理只靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

5、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17888897.html】