有些人總是抱怨時間不夠用，其實問題往往出在他們自己不會合理利用時間。怎樣寫好一篇有說服力的議論文是我們需要探索的問題之一。想要寫一篇完美的總結，不妨參考一下以下范文中的亮點。
暑假中的一天篇一
今天，十分無聊，我想了想，決定去新華書店看書。
堵車。
我坐車，來到腫瘤醫(yī)院，突然，車停了，我往前看了看，哦，堵車了，我坐在車上，一些汽車的尾氣，向我可憐的小鼻子撲來，讓我十分想吐，過了一會終于到了。
一下車，我閉著眼睛拼命的呼吸新鮮的空氣，像要吸光“河水”（空氣）一般，可是當我睜開眼睛時，我驚呆了。人行道上人山人海，好不熱鬧。美味小吃我只好走進地下商城，一走進這座商城，那小吃的香氣讓你口水直流。天太熱了，我就去買了一盒冰淇淋。我拿起它，仔細觀察，只見深褐色的巧克力中間擠了幾圈乳白色的香芋冰淇淋，在香芋冰淇淋的旁邊均均勻勻的散上了烏黑發(fā)亮的.芝麻和香脆美味的花生片。并且在香芋冰淇淋上還有一顆鮮紅水靈的櫻桃。我拿起小勺，挖了一小口，放入嘴中，啊！真好吃。
看書。
四年級:幸福天空沈雅琪。
暑假中的一天篇二
（一）（完整的可看我是博客http:///ztianyue）。
今天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起到楊梅村去摘楊梅。
我們開著小汽車，興高采烈地來到了楊梅村。我們看見很多很多楊梅樹，楊梅樹上結滿了又大又紅的楊梅。
我迫不及待地拿上籃子就去摘，可是大多數的楊梅都在高處，我夠不著。怎么辦呢？爸爸看見了一把梯子，就架起梯子爬上去摘。我和姐姐在下面喊：“安全第一，比賽第二”，爸爸說，你們說錯了，后來我們改成：“安全第一，摘楊梅第二”！不一會兒，我們的籃子里就裝滿了楊梅，然后我們就去摘桃子了。
在去摘桃子的路上，我看見路邊有紫色的小野花，我就伸手去摘，結果被小刺扎了一下，我勇敢地讓媽媽拔掉了小刺。
摘完桃子，我們滿載而歸。
我喜歡夏天，因為在夏天。
可以吃美味的棒冰。
我喜歡夏天，因為在夏天。
可以穿上五顏六色的裙子。
我喜歡夏天，因為在夏天。
可以到海邊，躺在沖浪板上沖浪。
我喜歡夏天，因為在夏天。
可以開著涼爽的空調玩游戲。
我喜歡夏天，因為在夏天。
可以……。
我家的陽臺上種滿了植物，不信你看——。
番茄紅紅酸又甜，青瓜綠綠細又長，辣椒花落剛接下，絲瓜又開黃色花，還有稀奇古怪果，它的名字金荔枝。
（一）假如我是一只蝴蝶，我要飛到花園里聞聞花香；
假如我是一朵花，我要結出香甜的果實；
假如我是一顆果實，我要掉到地上讓種子發(fā)芽；
假如我是一顆種子，我要變成一棵小樹；
假如我是一棵小樹，我要茁壯成長變成參天大樹；
假如我是一棵大樹，我要幫人們建設綠色家園。
假如我是一只貓，我要釣到一條肥肥的大魚，送給親愛的媽媽；
假如我是一只猴，我要爬到高高的樹上摘一個大大的桃子，送給親愛的爸爸。
如果媽媽是一座房子，我就是一臺空調，給您帶來溫暖和涼爽；
如果媽媽是一朵太陽花，我就是一顆葵花籽，輕輕地掉在地上，等待著種子的發(fā)芽；
如果媽媽是藍天，我就是飛翔在空中的小鳥，給您帶來歡樂的歌聲。
（二）（完整的可看我是博客http:///ztianyue）。
7月9日，星期六，我去臺灣了。我要帶一只小貓貓去，為什么呢？因為晚上睡覺沒人陪我了。
到了港口，我們乘上了“中遠之星”，我爬上上鋪，迫不及待地把小貓貓放在床上。有小貓貓的陪伴，我很快就進入了夢鄉(xiāng)?？慈粘龅臅r候我發(fā)現(xiàn)小貓貓不見了，我心里很著急，我找呀找呀，把床上的每一個角落都找遍了，還是沒找到，我很傷心。
要知道我的小貓貓最后有沒有找到，請看小貓貓失蹤記（下）。
7月15日,我們結束了臺灣的旅行,準備坐船回家。到船上的時候我發(fā)現(xiàn)，我們的船還是同一條船，還是同一個房間，還是同一張床。
晚上睡覺的時候，我正在換睡衣，媽媽突然感到棉被的一個地方硬邦邦的，就伸手去把那個硬邦邦的東東拿出來，原來是我失蹤了一個星期的小貓貓。媽媽把小貓貓扔到了我的床上，虛驚一場，我以為我永遠都找不到我的小貓貓了。
失而復得的感覺真不錯。
旅游回來的時候，我們站在船的甲板上看見了一群海鷗，它們跟著我們的船飛。我很激動，以前我從來沒有看見過海鷗，連電視上也沒看過。它們扇動著翅膀，一會飛高，快要接近藍藍的天空；一會飛低，快要接近浪花。飛的時候身子是斜的，它們可能在找小魚和小蝦。還一會停在海面上，像蜻蜓點水一樣，它們可能是飛累了，想休息一下。
它們的羽毛大部分是白色的，只有翅膀的邊緣是黑色的，可惜我沒有聽見它們的叫聲。但是我覺得今天的收獲很大！因為我看見了以前從沒看見過的海鷗！
在臺灣旅游的時候，我們在六合夜市上吃了烤大蝦，覺得非常美味，回到家后還想吃這種大蝦。今天爸爸特意從恒利市場買來大蝦，說要烤大蝦給我吃，我覺得非常驚喜，沒想到爸爸還有這一手。
爸爸先把大蝦串在竹簽上，在上面撒上一些鹽，然后放進微波爐里烤，幾分鐘后，美味的烤大蝦就新鮮出爐了！我聞到了蝦的香味，就迫不及待地拿了一串想吃，但是太燙了，于是我把蝦放在電風扇邊吹吹，我也在“烤大蝦”了。等到吹涼了，我們就津津有味地吃了起來。不一會兒，全部大蝦就被我們吃個精光。
爸爸真是一個美食大廚，我在老爸臉上親了三下！
今天我們玩“偷雞”的游戲。我爸當黃鼠狼，我當母雞，幾只玩具當小雞，我媽當看雞的女主人。
現(xiàn)在女主人在睡覺，“母雞”跟“小雞”在玩耍，“黃鼠狼”偷偷摸摸的過來偷“小雞”，“母雞”著急的叫起來：“我的寶寶不見了！女主人快來呀！”但是女主人睡的很香，沒聽見?！澳鸽u”就拿了電棒到“黃鼠狼”的窩里，電了“黃鼠狼”一下，“黃鼠狼”哇的叫了起來，“母雞”趁機把“小雞”救走了。“小雞”舒了口氣，鉆進了“母雞”的懷里。
接下來，女主人醒了，她在雞窩旁邊裝了一個電話機，只要“黃鼠狼”來了，“母雞”一打電話女主人就會來救。不過有些時候，來不及打電話，“黃鼠狼”就把“小雞”給偷走了?！澳鸽u”只好勇敢地去狼窩去救，一不小心也被“黃鼠狼”給抓走了。女主人發(fā)現(xiàn)自己的雞不見了，就想一定是那只可惡的“黃鼠狼”給偷走了，就到它的老窩里用電棍把它觸昏了。
可憐的黃鼠狼就像灰太狼一樣又一次失敗了！
“小小金”是一只金黃色的小老鼠，是我的寵物。因為它很臟，身上的毛變成灰色的了，變成了“小小灰”，它的窩里有很多它拉的大便，發(fā)出了一股難聞的氣味。天氣又很熱，所以我們要給它洗一個涼水澡。
我爸爸先它的窩清理了一下，再在它的窩里灌了水，再把“小小金”放進窩里。它在窩里游泳，但是它不太會游泳，兩只前腳在水面掙扎，好像在喊“救命救命！”它游了幾圈之后，爸爸就把它撈了出來?！靶⌒〗稹本妥兂闪艘恢粷皲蹁醯摹奥錅蟆?。我感覺它變瘦了。
暑假中的一天篇三
暑假里的一天，我和哥哥、爺爺、一起去山上捉蟈蟈。
我們戴著手套，走到草叢中，我忽然看見一個東西飛，隨手抓了一把，把手松開了，我一看，哇，好大的一只螞蚱呀。我準備把它放到籠子里的時候，我沒捏住它，它趁機逃跑了。我只好重新抓。我忽然聽到了蛐蛐……聲，我晃了一下樹，那個聲音陡然消失了。這時我正要走，那個聲音又回來了，好象要捉弄我似的。這時哥哥喊開了：“我抓了一只綠螞蚱，說著拿過來讓我看。我看見哥哥走了，我循著那個聲音走過去，我扒開草叢，我看見一只蟈蟈正在吃著青草。我用手一捂把蟈蟈抓住了。放到了籠子里。我在看籠子里的蟈蟈把它的兩個前爪對在了一起，好象在企求我把它放了。我心想，這只蟈蟈來之不易，我怎能放掉它呢。這時我看見爺爺的籠子已經滿了。
我們回家了。這一天我過的真高興。
六年級:余嘉誠。
暑假中的一天篇四
一生?這究竟是個什么樣的概念?是長，抑或是短?殊不知。關于內容詳情如下。
最后一天，我該如何緊握?
一生?這究竟是個什么樣的概念?是長，抑或是短?殊不知。只感覺，這一生，僅累罷矣。似長非長的一生，面對著如潮水般涌來的一件一件繁瑣之事，感覺像是被大山壓頂似的喘不過氣來。忙完了這個又要去忙下一個，這一段人生就在此與彼之中徘徊。用一個累字形容自己的一生，或許有些對不住這段感性年華，不過自己的確想不出什么更好的詞藻來形容這似水的流年。
假如今天是我生命中的最后一天?我是不是應該倍感輕松?終于，可以放得下所有的事，好好駐足享受這難得的一天。這一生都太忙碌，都沒來得及用心享受夕陽初升與日落;都沒來得及細耳聽聞飛鳥高鳴與歡歌;都沒來得及品味那淡淡花香與草木透露出的自然氣息。這一生，還未曾試過好好地擁抱下自然。
這一天，或許這才是真正屬于我的一天。四腳朝天躺于綠地，任憑山風把我吹，隨著身旁小溪的潺潺水聲，慢慢閉上眼，享受這難得一刻的放松。聽著鳥兒的歌，手指任由蝴蝶飛蟲玩弄，享受著日光透過葉縫所給予我的能量，此時，我應該感到滿足。在這山間同自然一起度過自己生命中的最后一天，或許這在常人眼中被看作是消極避世虛度光陰，可是誰又能否認這是最好的放松呢。人這一輩子，累了一輩子，在自己生命中的最后一天，難道就不應該給生命點回報，讓它放松放松么!
流年似水，我們終究無法將它緊握在手中。頭頂著蒼穹，在夕陽的余暉中，靜靜感受陽光寸寸流逝。直到眼角再也感受不到一絲光明。更愿將軀體慢慢滲進小溪中，隨著溪流到達另外一個猶如陶淵明筆下那“桃花源”般的世界。
韶華已逝，落木滿庭，微風吹散了白云，吹飛了落葉，吹散了延綿之意。逝去的歲月珍藏的珍貴回憶，終會隨著潮水退去，而那些記憶留下的痕跡，不過是那阡陌般縱橫的深深皺紋。
似水流年，縱使時光飛逝，我們依舊是自己獨異的風景，無論暗淡還是燦爛。這是個荒煙蔓草的年代，而我，卻不忍說再見?；臒熉莸哪甏錆M了淡淡的無奈與悲哀。這一生，有過痛有過淚;有過喜有過笑，這一生，也許太短暫。
太美好!這段年華即使悲傷即使怨恨即使勞累也太美好!就像我們所有人都早已知道：這段年華太過短暫。我們還沒來得及擁抱自然!
暑假中的一天篇五
七月二號整理好在學校一學期的最后一部分事務,踏上了來到駐馬店汝南縣常興鄉(xiāng)的路程.中午十二點四十坐上車,下午將近五點到了這里.迎接我們的是兩間空蕩蕩的屋子,那天天氣也很熱,掃帚、拖把都是向鄰居借的，打掃完天都將近黑了，我們在最后一家沒關門的草席店里買的七塊五一張的草席，劉校長和張哥找遍所有的店買來了套海綿墊，那一夜男生沒有海綿墊，早上四點左右被凍醒，我和劉校長整理沒來之前招收的學生資料，一場不能稱之為會的會之后，我們睡覺了，帶著一身的疲憊，沒有水洗漱，沒有風扇，睡在地鋪上，那一夜很累，睡得很沉。
七月三號早上，我們五點多起床，穿上工裝，洗漱過后，六點半準時開始跑操，統(tǒng)一的紅色天澤工裝，響亮地“走進天澤，共同學習，共同改變”的口號，別人看我們就像是從動物園里跑出來的動物，其實我們要的就是大家的好奇心，讓大家知道我們來這辦暑期補習班了。跑操過后，我們一起吃早飯，吃著前一天從家里帶來的茶雞蛋是一種滿足，那是老爸做的，我知道未來很長時間吃不到！早飯過后，回到住的地方開始整理傳單、帳本、學生信息登記表，踏上招生之路。因為第一次沒有經驗，中午沒有吃上飯，那天回去很累，但是晚飯吃起來很香。晚上開會，匯報一天的工作，整理收來的學費、填過的學生資料。那一天，我沒有空手而歸，招來了人，雖然不多，但也使我們找到了信心，雖然苦累，但還是有成就感的！晚上躺在地鋪上沉沉睡去。
七月四號、五號、六號、七號每一天我們都是兩個人一組下鄉(xiāng)，有了第一天的經驗，中午我們帶著饅頭、餅、面包沒怎么餓肚子。有一天忘帶了，下午好不容易找到一家小賣部，只有方便面，沒有水，一次性筷子也要錢，我們在一家大娘家借的水吃的泡面，其實面沒有泡開但真的很香。還有一天有個家長留我和郭老師吃飯，那是我們招生期吃的最好吃的一頓飯，也是最溫暖的一頓飯。
我們有過冒雨下鄉(xiāng)招生，有過烈日暴曬的下鄉(xiāng)招生，有過熱的累得中午找棵樹靠著就睡了，我從沒想過自己有一天會累得坐在地上，靠在樹上，躺在地上就睡著了，而且感覺能睡那一會兒真幸福！有過家長心疼我們?yōu)槲覀冏鲲?，為我們切瓜；有過家長對我們惡言相向，罵我們神經??；有過好心的家長讓孩子幫我們叫別的學生;也有的家長為了十元錢為難我們。我們苦過，笑過，但都挺過來了。
一共七天的招生期，我哭過幾次，親身體會了世上人心難測，但也不乏好人！也知道了在重壓下努力拼搏。我們這個團隊沒有經過任何培訓，甚至招生開始的前一天我們只開了一個十分鐘左右的會，我們在什么都不知道，把招生人數突破200人，共招228人，雖然有18個人因為各種原因退學了，但我想說我們努力了，盡力了，不后悔。
七月八號，我們上午下鄉(xiāng)招生，下午為學生整理校園教室，刷桌子、椅子，應付家長，以及晚報名的學生和家長，真的很累！
七月九號，我們迎來開課的日子，上午來了好多來報名的學生，還有已經報名又補交伙食費的，以及因為校區(qū)正在施工來找事兒的家長。身為九年級的班主任，這些工作之后我還要去和九年級學生做溝通交流！下午要給學生上課，學生來的特別早，中午都沒辦法休息。晚上開會、備課。
之后的一個多星期，一直跟學生講安全問題，強調到校時間，幾乎開學之后的每一天，我們都在講安全問題，每一個老師課間還要看學生，基本上課都很滿。晚上備課、開會等，睡得很晚。我們有八個年級，四年級的學生最調皮，五年級的學生最難管，二三年級的學生事兒最多，七年級學生人數最多，六年級和八年級表面很乖，但學習效率低，九年級個別學生真的很多事兒，大有一顆老鼠屎，攪得一鍋腥得意思。
但四年級學生也可以上課很聽話，五年級學生也可以關心老師，聽老師教導，二三年級小朋友折各種小禮物送給老師，七年級將近四十人擠在一個小班小教室里，忍耐酷暑，六年級和八年級安靜的自習，九年級大聲地早讀。每個年級的小朋友都有他們的優(yōu)點，他們都可以是好孩子，好學生。
孩子有孩子的童真，我們要做的是好的引導，不是抹滅他們的天性。從思想開始到行為的改變，習慣的養(yǎng)成，性格的促進。
暑假中的一天篇六
暑假中的生活豐富多彩，有滋有味，讓人回味無窮。有令人欣喜若狂的、有令人傷心難過的、也有令人黯然淚下的??其中，讓我最難忘的，還是那一次和爺爺奶奶一起種菜。
那一天，我早早地做完了媽媽給我布置的奧數題，看了一會兒電視，覺得沒意思，太無聊了！
于是，我把目光轉向爺爺奶奶，只見他們挎著籃子，提著鋤頭，拿著鐮刀，一看這副“裝備”，我就知道他們一定要去田里干活了。我突發(fā)奇想，何不到田里去幫爺爺奶奶一起種菜呢？我雖然表面上是去幫他們一起種菜，實際上是想去那里玩的。我對爺爺奶奶說了我的想法，他們好像一眼就能看出我心中的小九九，猶豫了一下，但是最后還是同意了。于是，我拿了一把小鐮刀，像一條小尾巴一樣跟在他們身后。
到了田里，爺爺讓我給菜除草，而他們去種絲瓜。那是，我根本分不清哪個是菜，哪個是草，往往把菜當成草給一起拔了。這時，奶奶走過來瞧了瞧，然后，撿起地上的一個東西，對我說：“你怎么把菜給拔了起來？”我當時很無奈：“我分不清菜和草?！薄澳悄惝敃r為什么不來問我們呢？”奶奶生氣地說。我頓時無語了。接著，奶奶告訴了我哪種是菜，哪種是草。我聽了，恍然大悟。
沒過多長時間，我便已滿頭大汗，決定不干了。我回頭看看爺爺奶奶，他們雖然汗流浹背，但也沒停下來休息過。不禁心想：爺爺奶奶都60高齡了，還要頂著火辣辣的太陽，到田里干活，回家的時候衣服、褲子全濕了，都能擠出水來呢。他們這么做，不就是為了賣菜賺錢，為了我能學得更好嗎？我應該幫他們做一些力所能及的事，減輕他們的負擔。
那一天，我終于知道了爺爺奶奶的苦心。
六年級:吳佳瑜。
暑假中的一天篇七
我覺得很有趣，所以就在那里學陶藝，那里學的人很多，買的人卻很少。因為大家都想學會陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機器做，第四次上色。上完色，那里的人就會幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。
我一共做了四樣東西，第一次，我去做了兩樣東西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，里面套上一個小圈圈，這就是我做的香煙缸了。
第二樣我做的是一個籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個小杯子，杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板，用圓規(guī)劃一個圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時候，圓規(guī)有一個固定的針會在杯子底的當中留下一個小窟窿，但是沒關系，只要用一點點的泥補上去就沒事了。涂一點點泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個蓋子，我還在蓋子上做了一個小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機器做了一個小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點，再把它放到機器上，把機器開關打開，轉盤轉了起來，我用雙手捂著泥，用兩個大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個口子來，并且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個瓶子做了一個喇叭口?？墒?，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續(xù)做，我給小陶罐做了一個小口子。
最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍子涂上了紅色和黃色，給小杯子涂上了半藍色，我還給小陶罐涂上了藍色。我非常喜歡我的小作品，它們非常可愛，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，夸我是一個聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
暑假中的一天篇八
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！币髦醢彩脑眨履甑哪_步又離我們近了許多，可膽小的我都快12歲了，還不敢放鞭炮，哎……！
離新年越來越近，那些好動的小朋友們早就等不及了，從考試結束那天開始，一直到今天，那些煙花炮竹店就被圍得里三層外三層，好不熱鬧。來買的'即不是大人，也不是老人，盡是些和我差不都大的小屁孩。未到新年就聽見外面噼里啪啦的鞭炮聲，我的好朋友唐小罡、張一凡約我一起去煙花店買炮放。
“放炮？那可不行，非常危險的，我不去，可不要被人家笑話？可是……”我左右為難，最后還是推開家門，一步一步向樓下挪去。
我們先來到家門口的那家小店，好多人都在這里買?！斑€……還有炮嗎？”我說話開始結巴了。老天保佑，沒貨沒貨?！皩Σ黄?，最近買的人太多，暫時沒貨?！薄皼]貨？太棒了！”我長長的舒了口氣，假裝很可惜的樣子：“那只能回去了。”
“等等……”唐小罡好像想到了什么，“對面好像還有一家煙花炮竹店，我們要不要過去看看？”ohmygod！泰興屁大的地方咋來那么多煙花炮竹店。
來到對面，聽說只要5角一盒，我們一口氣每人買了十盒，哎……，看來今天是難逃一劫了。
剛拿到手，唐小罡就迫不及待地拆了開來?！鞍 蔽亿s緊捂起耳朵，見我這樣，唐小罡又好氣又好笑，“不響的，就啪的一下，完了。”
一陣陣爆竹聲響徹天空，新的2015年，我來了。
暑假中的一天篇九
學情分析：
課時目標：
1．回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。
2．反思自己的假期生活，學會評點自己的假期生活。
3．學會調控自己的生活，體會快樂可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造快樂。
課前準備：
1．假期活動圖片數張，學生自帶假期活動照片、實物。
2．學生假期日記、文章。
3．“快樂、高興”“激動”“滿足”“傷心”“害怕”彩色表情各一張。
4．藍色、紅色紙盒各一個，紅色紙盒上貼“快樂、高興”“激動”“滿足”三種表情；藍色紙盒上貼“傷心”“害怕”兩種表情。
教學過程：
第一課時。
一看圖導入。
1．師：小朋友，長長的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學生以來的第一個暑假，請大家用一個詞形容自己這個假期過得怎么樣。
二、故事會。
1．暑假生活是快樂自由、五彩繽紛的，看看圖上的小朋友在干什么呢？
2.看圖，自由組合順序，說說書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過的？請你自己選擇幾幅圖編一個故事.（點擊播放圖片“暑假生活”）。
生小組內說，全體交流。
勞動自豪學本領。
游玩高興新發(fā)現(xiàn)。
鍛煉快樂長身體。
生病難受得經驗……。
三、分享好心情。
第二課時。
一、看圖導入。
1．師：看，圖上的小朋友在干什么呀？
二、假期生活大點評。
1師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。在這些豐富多彩的經歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我們就來玩?zhèn)€小游戲“最難忘的事”：假期生活大點評——“我最____的事”。
（1）黑板上貼5種表情圖，準備2個大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動”“滿足”，藍盒上寫“傷心”“害怕”。教師發(fā)給每個學生幾張小紙條，指導學生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應紙盒里。
（2）學生從紙盒中選取紙條，被選到的同學上臺講述自己的暑期難忘經歷，教師引導其他學生發(fā)表感想。講述完后該學生把該紙條貼在黑板相應的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個同學講述，依次類推進行。
教師組織學生選擇自己“最難忘的一天”，在小組里交流。同時，教師巡回指導：最難忘的那天做了哪些事，引導學生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的經歷。
2．小結：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天。
例如：a天天學游泳覺得“快樂”，而b天天學游泳覺得“痛苦”。教師引導兩個學生分別闡述自己的理由，點明“同樣一件事情發(fā)生在不同的人身上就會有不一樣的心情”，并詢問其他同學喜歡好心情還是壞心情，組織學生一起討論如何讓b變得開心。
2．創(chuàng)造好心情。
（2）挑選剛才游戲中幾個典型的難以解決的例子，小組討論如何處理。教師指導解決問題的學生把紙條貼在“快樂、高興”“激動”“滿足”的表情圖下方。
（3）小結：遇到煩惱不要怕，暑假里的每一天，快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造。
三、課后延伸。
1．師：小朋友在暑假還做了許多有趣的作業(yè)呢，讓我們一起來欣賞一下吧！
2．作業(yè)展示。
（1）欣賞描寫暑假生活的詩歌、美文，小組的同學一起創(chuàng)作一首新的小詩，并把它布置在教室里。
（2）用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天（可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作），投稿給學校紅領巾廣播站或電視臺。
（3）與父母分享假期生活的一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并聽取父母對自己假期生活的評點。
暑假中的一天篇十
涼爽的春天過去了，炎熱的夏天又來到了我們的身邊。今天早上起床一看，昨晚下雨了，外面還是濕的，本以為今天的很涼爽?？上挛鐓s出了大太陽。我去少年宮上作文班時，看見了藍藍的天空，燦爛的陽光，雪白的云朵像棉花一樣柔軟，像棉花糖一樣好吃。茂盛的樹在陽光的照耀下長得更加茁壯，花兒曬得臉上紅通通的，像一個小蘋果，小草長得綠油油的，它們看起來可愛極了。我還看見樹上的知了，一直叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了”。小狗不停的吐著舌頭。不過，這兒還有一點兒風，把樹葉都吹落了。雖然有風，但是也都是熱風。唉，夏天真是太熱了！
一下午的作文課終于結束了。在回家的路上，我看見了火燒云，它們可有趣了，有時變成一頭可愛的小豬，在吃著食物；有時變成大灰狼，張牙舞爪，可怕極了；有時變成大公雞，在叫著?；馃?，變化多端，形態(tài)各異，真是有趣極了。
晚上，我和小伙伴們在廣場里玩著游戲，有說有笑。廣場里可熱鬧了，有老人、小孩、青年。老人們帶著自己的小寵物，在廣場里散步。小孩們有的玩滑板，有的溜冰，還有的騎自行車。青年們在廣場中間跳著舞，陪自己的孩子玩耍。這一天，我真是過的太開心了。夏天雖然炎熱，但我們能在炎熱中留下快樂的時光。
小狗“灰灰”
我奶奶家的小狗“灰灰”，因為它全身都是灰色，所以叫它“灰灰”，“灰灰”非常惹人喜愛。
“灰灰”有一身灰色的毛，耳朵尖尖的、眼睛炯炯有神，鼻子非常靈敏、嘴巴小小的。
“灰灰”若是高興了就用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢；它若是生氣了，就躲到一旁睡懶覺去了，任憑誰給它說多少好話，它也一聲不出。
晚上我們在院子里吃晚飯時，“灰灰”就乖乖的蹲在一旁，看著它可憐巴巴的樣子，只好給它吃一點兒。吃完后，它目不轉睛的看著我，好像在說“小主人，你太好了”。如果我們把剩的飯、菜給它吃，它寧愿不吃，心想：我才不吃你們吃剩的飯、菜呢！如果你給它一些骨頭，它會到一旁津津有味的啃骨頭，不理你。
每次我回到奶奶家，它都會向我擺尾巴，跑上前去迎接我，陪我一起蕩秋千。我上學的時候，它會汪、汪、汪的叫個不停，好像舍不得我似的。
可惜，就在去年，有人下毒把“灰灰”毒死了，我非常慚愧，我沒有照顧好“灰灰”?！盎一摇彪m然你不在了，但是你的小主人一直愛著你。
“灰灰”這樣可愛，怎能不討人喜歡呢？
暑假中的一天篇十一
本來是開開心心的。由于期末考試前就在“等待著游戲的童年……手里的漫畫、口袋里的零食……”成績單一發(fā)下來才知道“總是要等到考試以后才知道該念的'書沒有念”。更要命的是下學期就要向畢業(yè)班沖刺這下家里是雞飛狗跳了。
先是老爸的“口水刑法”，再回首他的童年時代，說什么成績多好啊，是班長啊，獎狀始終沒丟過等等。接著老媽是陰一句、陽一句，一副軟硬兼施的樣子。我呢，則不停地擦著鼻涕，心里像打翻了五味瓶，泣不成聲，傷心得幾乎胃抽筋兒、手麻木、頭暈暈、眼花花。
不知道別人的父母對待他們孩子的暑假計劃是怎樣的？反正老爸對我是“殘酷斗爭，無情打擊”。他還要我仔細學習老師每一學期在報告書上對我的鑒定。一年級姚老師期待我成為班上最閃亮的一顆星；四年級梅老師希望我能全方位施展自己的聰明才智，這對我今后的人生大有裨益；陳老師更要求我今后工作再大膽一些，相信我的潛力還很大。老爸說：“師造化，奪天工，以前的閃亮，不代表未來?！睂W習就像秋天割麥子，再苦再累也不怕，因為有收獲。我總算明白了老師家長的良苦用心。
畢業(yè)班呀畢業(yè)班，爛成績呀爛成績！我的暑假誰做主？！反正我是胳膊擰不過大腿，從明天開始，這個暑假我只有倆字——“拼了”。
暑假中的一天篇十二
早晨5：40左右起床，妻子準備早飯，我叫起兒子。略微整理一下，6：00我們三人準時出發(fā)去鍛煉身體。要么到九龍湖，要么到翠島湖，散步，跑步，打太極拳。
7：30前后，我們吃早飯，稍后整理床鋪，打掃衛(wèi)生。8：00兒子上輔導班，我們也準備出發(fā)去白楊河釣魚。
釣魚近兩個小時，大約11：10我們往回返。兒子已經放學在家等著我們，一看到我們就喊“餓死了”。
13：00左右開始午休。兒子睡沙發(fā)，我睡臥室，妻子上網并負責叫兒子上學。2：00兒子起床上學，妻子要瞇一覺。我要到3：00左右起床。
起床后，沏杯茶，看下載的韓劇，等著妻子醒來。
將近6：00，兒子回到家。我們說著話，或看書，然后一起準備晚飯。到7：00，兒子開始自學，我看李永鑫著的《月冷西湖》，妻子上網寫日記，寫評論。期間，兒子有問題，我們一起探討，妻子順便洗出當天穿過的衣服。
9：40多點，兒子完成了學習任務，然后和妻子一塊趴在床上看韓劇《紳士的品格》?？?0：00時，我構思了一篇日記《無題》。
10：20了，洗澡，互致“晚安”，熄燈，休息。
暑假中的一天篇十三
終于放暑假了，在這暑假的第一天里，我和媽媽就來到了外婆家，因為今天是外婆的生日。
本想在這個暑假的第一天里好好的玩一下，看來是不大可能了。坐上汽車，一個小時候后，我們來到了外婆家，外婆一看見我就高興的問到：“放暑假了嗎？”“恩，今天是暑假的第一天呢?！蔽尹c點頭回答到?！暗谝惶旆偶倬蛠砜次?，真是個孝順的孩子?！蓖馄庞指痈吲d的說到，聽完外婆的話，我想著自己早上不情愿的出門，有點不好意思了。外婆拿出許多的零食給我，還打開電視，叫我邊吃邊看，看著外婆為我準備的這些，我的心里更加的過意不去了。客人陸陸續(xù)續(xù)的來了，外婆也忙著招呼他們。我也想幫外婆做點事情，好讓自己的心里好受點，就連忙拿出凳子分給客人們坐下，為他們端上茶水，外婆看見我做的事情，還不停的夸獎我，說我長大了，懂事了。吃過中午飯后，客人們陸續(xù)走了，我又幫著外婆一起收拾座椅和碗筷。等到吃了晚飯后，我和媽媽也坐車回家了。
回家的路上，想著自己在里的表現(xiàn)，還是十分滿意的，在這種自我肯定中，暑假的第一天結束了。
暑假中的一天篇十四
散學典禮總算是完了。我的“痛苦”的一學期總算結束了，我的心里暗自高興著。
回到家,把書包一扔,開始計劃我的自由的暑假吧。我要好好大玩一場！對，就從這時候開始，好好玩。我先打開電視，彌補我?guī)讉€月以來因為功課的原因而一直沒痛快看一回電視的損失。
可是自由的時間很快就結束。剛過12點，爸爸回來了。他看到我就氣憤地叫起來：“你還看電視！寫作業(yè)去！”我知道辯解是沒有用的，只好慢慢吞吞地拿起書包，走到課桌邊不情愿地寫起作業(yè)來。
這還不夠，后來我還發(fā)現(xiàn)床上有一張報名單子。拿起一看，哇！老爸給我報了這么多熟期培訓班！什么。
作文。
啦、奧數啦、英語啦……我越看越生氣，可又無可奈何，我不敢違背大人的旨意。命中注定這暑假又不能好好地玩了。真倒霉！倒霉！
我一直在想，如果有一年的暑假，或是只有一個月的時間，讓我們小孩自己來支配的話，那該多美??！那我會抓緊時間狂寫作業(yè)，余下一些時間用來玩游戲，做手工，上網聊天等等做一些自己愛干的事。如果有一點自由的時間，我還要到鄉(xiāng)下去親近大自然，去體驗生活。那里一定有一些在課堂上所不能學到的多彩的人生。
指導老師夏海波點評：我是懷著矛盾而無助的心情閱讀這篇文章的，很同情作者的無奈卻依然要嚴格的批注著她交來的作文班的作業(yè)。陳奇琦是小作家班里最小的兩個孩子之一，剛讀完四年級，卻要和即將上中學的大孩子們在同一個教室學習?？上驳氖撬淖魑囊稽c也不比其他同學的差，有些方面甚至做的更好。本文又是一篇我極力倡導的抒寫真情實感的佳作，無需華麗詞藻，無需修辭鋪陳，只要一顆真誠的心。
作者：小作家強化班?陳奇琦。
暑假中的一天篇十五
夏姑娘緩緩的走來了，帶來炎熱，也帶來了快樂和自由。隨著夏的到來，暑假也緊隨其后，大搖大擺的來到了我們身邊。
可萬萬沒有想到的是暑假的第一天要啦啦操比賽，就這樣我的計劃全部泡湯了。
早上，媽媽叫醒我讓快點起床，6點要到校。沒辦法，我只好睜開朦朧的.睡眼，看著模模糊糊的一切。
吃完早飯，穿好了啦啦操的衣服，便立刻奔赴學校。
等待老師來后，便開始給同學們化妝，收拾頭發(fā)了，瞧：郭老師在給同學們打粉底，同學們特別白，那些原本比較黑的同學，突然之間變白，可真有些不適應，之后又削眉毛，我那原本較粗的眉毛，被修成了細又濃的眉毛，下來又涂眼影，口紅，貼假睫毛，定妝的，好麻煩哦，打扮這么漂亮干嘛，下來互相都不認識了。
沒辦法也只好這樣，之后，大家便坐車前往建二，抽簽比賽，當時我緊張極了，心怦怦怦的加速的跳，我們是第一個，應該好好跳，是一個好的開始才對，不應該過度緊張。大家面帶微笑，認真，規(guī)范的做著動作。沒有任何差錯。媽媽也為我錄下了這寶貴的一刻。
其他學校雖然動作更好，但她們少了最基本的微笑，我們在比賽時面帶微笑，是大家最為自豪的。
雖然，很遺憾沒有進入決賽，但我們參與了，我運動，我健康，我陽光，我快樂就足夠了。
這就是我快樂的，不知你們的過得怎么樣？我想總之是開心，有意義的！
暑假中的一天篇十六
各位老師，下午好！
今天我要進行說課的內容是《暑假中的一天》。
首先，我對本節(jié)內容進行分析。
一、說教材的地位和作用。
《暑假中的一天》是浙教版教材第三冊第一單元第一節(jié)內容。第一單元以學生的假期生活的回顧作為線索組織主題。從假期生活中歸納總結，讓學生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”有效地穩(wěn)定學生的開學情緒。
二、說教學目標。
根據本教材的結構和內容分析，結合著二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我對于這一節(jié)的第一課時制定了以下的教學目標：
1、回顧自己的生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。
2、學會點評自己的假期生活。
三、說教學的重、難點。
針對新課程標準，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：
引導學生關注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學生反思假期生活的質量，評價自己的假期生活。教學難點：引導學生學會調控自己的生活。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、說教法。
我們都知道品德與生活是一門綜合性較高的課程，因此在上課時，我采用以活動帶動知識，為了能更好的開展活動，我在上課之前做了相關準備：
1、選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例。
2、準備一些其他學生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等。
隨機到小組內采訪幾個學生：你喜歡暑假生活嗎？為什么？
暑假生活遇到了那些開心的或不開心的事？有什么新發(fā)現(xiàn)？等等。讓學生相互交流，暢所欲言。
相機將學生提到的一些詞語打入電腦。
二、故事交流（全班）。
通過學生點播，教師請出小記者對該代表性活動的主人來做專訪（模仿專訪的過程進行）。
教師隨機板書點評，如：在家。
有規(guī)律。
勞動。
辛苦快樂。
游玩。
高興。
新發(fā)現(xiàn)。
生病。
難受。
采訪過程中可以先讓學生點評，說說他們假期中的一天過得怎么樣？你能夸夸他嗎？你能給他提提建議嗎？等方面展開。
教師點評，看來小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒，這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天。
五、說學法。
六、說教學過程。
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、導入新課：（3—5分鐘）。
與學生零距離的談話導入。
2、教學過程：（30分鐘）。
也就是與學生一起回顧假期的一些活動如：小組討論、采訪、評價等。
3、課堂小結（3—5分鐘）。
在學生有了自己的理解的情況下，老師加以總結，讓學生在情感認識上有一個升華。也是引起學生共鳴的一個環(huán)節(jié)。
【我為什么要這樣上課】。
一、對于新課標的解讀。
二、自身的一些理解。
也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
結束：
本節(jié)課我根據二年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，讓學生自主探索的學習，以活動促認知，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
暑假中的一天篇十七
暑假里，我背誦了毛主席詩詞。毛主席詩詞氣勢磅礴，讀來朗朗上口，大氣恢弘，只一天我就背誦了六首詞。從《七律·人民解放軍占領南京》、《沁園春·雪》、《浪淘沙·北戴河》到《水調歌頭·游泳》、《憶秦娥·婁山關》等，我只聽媽媽講一遍詩詞的歷史背景，再大聲朗讀兩遍，就能和媽媽一句一句和下來了，再到熟練背誦，最多不超過10分鐘的時間。媽媽說，背誦是基本功，一定要常練，用的時候才能如有神助。
已經到了下午，該收尾了。媽媽說，“最難的詩詞來了！背背試試吧！”我瞄了一眼，就是這首貌似平凡的詞差點讓我英名掃地——《沁園春·長沙1925年》。
1925年，應該是清朝“辮子兵復辟”的時候，這首詩通過寫湘江景色到贊美大好河山，抒發(fā)了毛主席推翻清朝余孽統(tǒng)治、打下江山的雄偉壯志。背這首詞我有極大的信心，和《沁園春·雪》同樣的詞牌名，背起來應該差不多吧！于是我只看了一遍，就很熟練地讀了起來。爸爸用手示意，“不愧是三年級了！能背下來嗎？”我頓時心里一慌，又不肯示弱，硬著頭皮結結巴巴地背起來，“獨立秋收……”，“秋收？如果獨立的話，會很累哦！”媽媽打趣我。全家人都哄笑起來，我更是滿臉漲得通紅，頓時覺得大腦一片空白，什么都想不起來了，于是自己特別懊惱，覺得自己的腦子突然就笨起來了?？墒沁@個時候越想仔細回憶詩詞，越是一點印象都沒有了，急得我團團轉。這時媽媽也有點著急了，提示道，“獨立寒秋”。
“獨立寒秋……”我還在抓耳撓腮。
“時間之后是地點啊，在哪里?。俊卑职痔崾?。
“獨立寒秋……地點……”我在心里絕望地想，“完了完了，我什么都不記得了……”
媽媽提議說，“別背了，他現(xiàn)在腦子亂了。今天背了不少了，明天再繼續(xù)背吧?！?/p>
可是我自己卻怎么也過不了這一關，我怎么就突然變笨了呢？剛才的滔滔不絕、口若懸河哪里去了？簡直判若兩人了！一下午的時間我都自己一人帶著，悶悶不樂。爸爸媽媽也不來安慰我，哼！
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉?。?/p>
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
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