總結(jié)是一種對自己的負責(zé)和尊重，也是對他人的分享和傳遞。總結(jié)不僅僅是結(jié)束，也是新的開始，要有對未來的展望和期許。這些總結(jié)范文是經(jīng)過多位專家和學(xué)者認可的，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇一
班主任基本功大賽是班主任學(xué)習(xí)的平臺也是展示班主任風(fēng)采的舞臺。一天半的xx省班主任基本功大賽結(jié)束了，雖然比賽過程非常緊張，但是通過比賽我得到了豐碩的收獲。
我能有機會作為選手參加班主任基本功大賽首先源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于班主任基本功大賽的重視，對于班主任工作的重視，去年學(xué)校在省賽、國賽取得的優(yōu)異成績就是最好證明。作為一名年輕的班主任能走到省賽，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。接到比賽通知時，我心里非常復(fù)雜，既向往又擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次開會向我們詳細講述大賽應(yīng)如何準備，親自帶我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家來校進行有針對性的指導(dǎo)，考前與我們聊天緩解壓力，從積累筆試知識到組織主題班會，從關(guān)注十九大報告到謹慎選擇比賽服裝，從演講的語速手勢到答辯的技巧方法，有了這些充分而詳細的指導(dǎo)我越來越對比賽充滿期待。
比賽讓我更好的認識了自己，也更好的了解了班主任基本功大賽。筆試不僅僅是背誦幾部文件，還要關(guān)注國家大事，新聞熱點，提高自己的政治覺悟和素養(yǎng)，熟練應(yīng)用教育學(xué)與心理學(xué)理論，多閱讀相關(guān)的'書籍，從書中找到解決實際問題的方法，用理論指導(dǎo)實踐，在工作中還要將這些方法、理論貫穿在學(xué)生德育的整個過程。工匠精神、十九大、傳統(tǒng)文化、書香社會這些社會熱點自然也是考試重點。只有我們平時身體力行，結(jié)合學(xué)生實際通過主題班會等生動活潑的形式，在活動中貫穿這些熱點，在應(yīng)試時才不會覺得理論與我們太遙遠，反過來，將理論、精神與學(xué)生專業(yè)結(jié)合起來進行各種德育活動也是我們中職班主任的職責(zé)所在。專家點評也提到，我們?nèi)蘸笠嘧x教育類書籍，這不僅是比賽的需要更是對一個老師、班主任最基本的要求?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”在培訓(xùn)時，一名老師展示了他八個學(xué)期的主題班會教案，我想這就是資本，有了這些經(jīng)驗的積累，再遇到哪種類型的班會方案設(shè)計都會游刃有余。平時做好工作的點點xx就是最好的備賽。
教育故事演講是“演”與“講”的結(jié)合，這一部分是我的短板，考前領(lǐng)導(dǎo)幫我們單獨練習(xí)，指出我語速太快、缺乏感情、故事教育意義不夠深刻等問題，我回去之后對著鏡子一遍遍的練習(xí)，修改稿子，找主題積攢案例，最后站在比賽舞臺上我也努力讓自己沉著、自信，腦海里想著自己應(yīng)該注意的問題，緩緩道來。教育故事演講是一個綜合性比較強的部分，既需要有足夠的教育案例的積累，又需要在賽場上將抽到的題目與已有案例完美嫁接，既需要頂住壓力、流暢有感情的講演故事情節(jié)，又需要對故事有個完美的總結(jié)和提升?！岸鄿蕚?，善變通，東拼西接巧裁縫。”任何的一個完美的演講都是經(jīng)過無數(shù)次的情景答辯歸根結(jié)底離不開對于學(xué)生的愛。比賽是一個窗口可以看到平時的自己，但是比賽可以更好的指導(dǎo)以后的工作，完善自己。比賽有收獲也有遺憾，這些只有經(jīng)歷之后才能體會到，我想這就是它的魅力所在，無論賽前多么緊張忐忑，最后留給我們的都是一種不可再來的回憶和一筆寶貴的財富，成為激勵我們做好工作的力量。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任的成長之路是一條專業(yè)成長的道路，這次班主任基本功大賽就是學(xué)校給我的專業(yè)成長的歷練和機會，我將帶著這些收獲繼續(xù)前行，繼續(xù)我的追求、工作和學(xué)習(xí)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇二
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。
一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。
2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。
（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。
（三）簡筆畫方面，能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。
（四）使用、制作教具方面，能按教學(xué)要求，正確使用教具；能就地。
取材，制作簡易的教具。
（五）組織教育活動方面，能按小學(xué)德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪問，對學(xué)生進行個別教育等技能。
（六）說課。
能詳細談出自己的教學(xué)改革設(shè)計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。
1、說教材：說出本課時的教學(xué)目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關(guān)系。
4、說教學(xué)程序：說出課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，簡介時間和板書安排。
三、取得的成效。
1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。
2、能熟練使用并制作有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。
3、教科研能力也在不段提升。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇三
我校于xx年6月12日，舉辦了正陽小學(xué)xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個案，寫成一個20xx字左右的教育故事）、班隊會設(shè)計（圍繞禮儀）、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準備時間，按抽簽內(nèi)容進行結(jié)合自己的工作實際利用教育理論進行分析；在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例；李艷榮“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸?；ā薄诎嚓爼O(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷。
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮。
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
綠園區(qū)正陽小學(xué)。
xx年6月15日。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇四
由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣，避免評委認知能力差而影響評判，校委會從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評委，最大限度的保證了評判的專業(yè)性、嚴密性、公正性、規(guī)范性。
四、嚴格組織程序。
為增加活動的透明度，我們將成績在校公示兩天，經(jīng)公示全體參賽選手無異議，體現(xiàn)了活動的公開公正性。
總之，我們經(jīng)過精心準備，認真組織，達到了預(yù)期效果圓滿完成了此次大賽的任務(wù)，對我校未來班主任工作的開展提供了極好的范例。
附：比賽成績。
xx年9月22日。
xx年12月23日。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇五
為認真落實我區(qū)關(guān)于進一步加強中學(xué)班主任隊伍建設(shè)的若干意見和北京市海淀區(qū)青年班主任基本功競賽的通知精神，切實加強我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的實踐能力和工作水平，在教委中教科的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真開展了班主任基本功培訓(xùn)工作，在此基礎(chǔ)上于20xx年12月組織了本校班主任基本功展示交流活動，現(xiàn)將此項工作總體情況總結(jié)如下：
20xx年6月教委中教科召開班主任基本功展示交流工作會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，立即成立了此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)班主任培訓(xùn)管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等工作。班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體成員如下：
基本功等方面有顯著提高，逐步成為德才兼?zhèn)?、教育個性鮮明、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的新時期的班主任。
班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在認真分析研究學(xué)校班主任隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校培訓(xùn)對象為我校全體在崗的班主任、班主任后備人員（含新教師），培訓(xùn)時間不少于10小時，分半年完成培訓(xùn)工作。20xx年將全面開展集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，完成全校班主任全員培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾個方面：
1、班主任工作基本規(guī)范，主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法等。
3、班級活動設(shè)計與組織，主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織工作等。
4、班級建設(shè)和管理，主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧、團隊建設(shè)、文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。
5、教育政策法規(guī)，主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等。
班主任基本功培訓(xùn)的具體形式是：采用集中培訓(xùn)、校本研修、教育實踐相結(jié)合的方式，建立由校骨干班主任組成的培訓(xùn)主講人員，利用例會開展專題報告、輔導(dǎo)講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓(xùn)，每月2一3次。其中安排4小時自學(xué)，6小時的集中輔導(dǎo)和觀摩交流活動。
學(xué)校班主任基本功培訓(xùn)考核由考勤、教育實踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：
1、考勤記錄：缺課超過4學(xué)時者，不參加結(jié)業(yè)考核。
2、教育實踐：
（1）班主任基本功培訓(xùn)活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）。
（2）班主任基本功培訓(xùn)活動自學(xué)（時間8-9月法規(guī)文件等）。
（3）觀摩一節(jié)主題班（團、隊）會（活動）。（9月-10月）。
（4）參加校級基本功展示（10月筆試）。
（5）參加區(qū)級基本功展示（10月）。
（7）班主任基本功培訓(xùn)活動集中學(xué)習(xí)內(nèi)容是（7-12月）。
a、“班主任在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）。
b、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）。
c、怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）。
d、班主任的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）。
3、作業(yè)：
（1）學(xué)習(xí)筆記（不少于20xx字）。
（2）學(xué)習(xí)心得（1000字左右）。
在完成我校集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教育實踐三個板塊規(guī)定學(xué)時后，我校在20xx年12月分層次（先年級組，后全校）認真組織了“北京市太平路中學(xué)班主任基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班主任教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚。
通過一個學(xué)期的有效培訓(xùn)，我校班主任隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班主任能過應(yīng)用先進的教育方法和手段，積極開展班級建設(shè)活動，班主任能夠在科學(xué)先進的理念引領(lǐng)下開展教育教學(xué)活動，原來能力水平較差的班主任有了顯著提高，年輕班主任快速成長，剛參加工作3年的年輕班主任馬雯燕老師在全區(qū)班主任基本功展示活動中榮獲二等獎。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇六
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設(shè)計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進步，在實踐中成長。
一、筆試環(huán)節(jié)：
我會吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。
二、主題班會設(shè)計：
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務(wù)重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設(shè)計方案，做了個ppt課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關(guān)的準備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場學(xué)生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分數(shù)，但結(jié)果令我有點意外——77.8分。其他選手相繼入場進行班會課設(shè)計環(huán)節(jié)，我認真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分數(shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團結(jié)等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
三、個人答辯：
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學(xué)生、解決問題的能力。我認為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問題時思路不夠清晰，表達也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。
四、才藝展示：
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認可她這種認真、細心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應(yīng)該如此。
本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機會參加本次活動，讓我從中感受到了學(xué)校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻給我無比熱愛的教育事業(yè)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇七
為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進新課程改革，增加課堂教學(xué)的實效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達到了關(guān)注教師成長、促進教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ?，認真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。
隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴謹有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標準，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。
3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇八
為提升班主任隊伍整體素質(zhì)，推動班主任隊伍建設(shè)，6月8日下午，教培中心在江北校區(qū)組織開展了班主任基本功培訓(xùn)。教培中心優(yōu)秀班主任朱莎老師擔(dān)任主講，校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體班主任參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)前，何樂新副校長進行動員講話，他總結(jié)了近期學(xué)校德育工作情況，對班主任的辛勤付出表示感謝，也希望班主任能汲取優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗，提升自己管理水平。隨后朱莎老師從班主任基本功大賽的意義、基本功內(nèi)涵、主要內(nèi)容和形式等方面作了深度剖析和闡述，為提高班主任專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力提出了建議。此外，她還結(jié)合自己參加基本功大賽的經(jīng)驗向大家推薦了助力班主任專業(yè)成長的學(xué)習(xí)專著，并就班主任設(shè)計主題教育活動的能力，結(jié)合優(yōu)秀主題班會方案的實例，從命題、教育背景、教育目標、前期準備、實施過程等方面詳細講解了如何設(shè)計主題班會方案。
董廷校長對參加此次培訓(xùn)的`所有班主任老師提出了更高的要求，他指出，解決同樣的問題可以有不同的方法，作為班主任碰到工作中的難題時，不能簡單的就事論事，一定要結(jié)合德育理念，反映學(xué)校班主任隊伍的思想和境界。
此次培訓(xùn)活動為班主任們搭建了學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任及其典型經(jīng)驗的輻射帶動作用，將有效提升班主任工作的針對性，推動班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校的班級建設(shè)和學(xué)生管理奠定了堅實基礎(chǔ)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇九
2、善于處理好同科任教師、團隊組織的關(guān)系。班主任要尊重和關(guān)心科任教師和團隊組織，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅰ贤ㄇ闆r、協(xié)調(diào)關(guān)系，主動聽取他們對班級工作的意見。每學(xué)期可召開幾次科任教師、團隊組織的聯(lián)席會議，征求他們的`意見，以利于班級工作的開展，同時可密切彼此之間的人際關(guān)系。
3、善于處理和家長、社會的關(guān)系，形成對學(xué)生思想教育的合力。班主任在對學(xué)生進行思想教育時，要利用社會的積極因素，取得家長的配合，把學(xué)校、家庭、社會融為一體。在這些合力的教育中，班主任要起紐帶作用，要尊重他們的意見和肯定他們的作用，最充分、最大限度地調(diào)動他們的積極性。通過家長會、家長代表座談會，邀請家長參與學(xué)校教育活動，成立家長委員會，通過與家長書信、電話往來等形式，及時溝通情況，還可聘請校外輔導(dǎo)員，定期組織學(xué)生參觀，齊心協(xié)力做好學(xué)生的思想教育工作。
4、善于處理好上下級的關(guān)系。對上級一要尊重，這是取得支持和幫助的前提；二要相互了解，這是取得支持和幫助的途徑和基礎(chǔ)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十
總結(jié)如下：
為確保本次活動有序、有效開展，加強本次競賽活動的組織、協(xié)調(diào)，特成立本次競賽的領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：邱軍
副組長：楊慶國
成員：曹光華、楊輝
本次比賽是在校內(nèi)舉行，學(xué)校將推選優(yōu)秀班主任參加鎮(zhèn)、區(qū)級班主任基本功競賽。所有老師均可報名，班主任老師50歲以內(nèi)必須參與。
本次競賽的內(nèi)容共為四項:
（一）“我的班級德育創(chuàng)新工作案例”撰寫，將自己在班級工作中進行德育創(chuàng)新的一個成功案例寫成20xx字左右的故事。（占總分20﹪）
（二）“我的班主任觀”工作論壇，參賽者3分鐘觀點陳述及2分鐘問題答辯，答辯內(nèi)容由組織方擬定，寫作采取一問一答的方式進行。（占總分35﹪）
（三）班主任主題班會簡案設(shè)計，由組織方擬定班會教育活動主題若干，現(xiàn)場比賽時隨機抽定主題，并由選手現(xiàn)場進行書面簡案設(shè)計，時間40分鐘。（占總分20﹪）
（四）班主任才藝展示，每人表演時間不超過4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準備）。（占總分25﹪）
（一）項為參賽選手賽前交紙質(zhì)材料參評，（二）、（三）、（四）項為參賽選手現(xiàn)場展示，評分采用百分制。
評委：邱軍、楊慶國、楊輝、曹光華、龍依純
一等獎：張成燕
二等獎：黃海燕、黃才菊
三等獎：唐曉麗、龍遠彬、余莉莉
此次活動獲得園滿成功，希望全校教師要以獲獎?wù)邽榘駱?，學(xué)習(xí)他們立足本職、無私奉獻的工作精神，熱愛學(xué)生，科學(xué)施教的育人理念、與時俱進，爭創(chuàng)一流的工作風(fēng)度，在各自的崗位上教書育人，扎實工作，為促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才做出新的貢獻。
20xx年5月
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十一
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過學(xué)習(xí)。我受益匪淺、感觸頗深，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在加強班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級常規(guī)管理，首先要注重“組織機構(gòu)的建設(shè)”，即注意：班集體的組建、班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔、班干部的培養(yǎng)和班干部的使用。通過目標建設(shè)，使班集體具有健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其整體功能，有計劃地開展各項教育活動，從而使班集體達到自我提高、自我完善和自我發(fā)展的目標。
在此次培訓(xùn)中，尤其強調(diào)了對班干部的培養(yǎng)和對班干部的的重要性。在培養(yǎng)的`過程中，要注重對其六種意識的培養(yǎng)：
一、干部意識。
二、服務(wù)意識。
三、平等意識。
四、責(zé)任意識。
五、大局意識。
六、創(chuàng)新意識。
在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作，要松緊適當，宏觀調(diào)控，微觀處理；還要教會班干部勇于承擔(dān)責(zé)任。另外，在班干部的免職上，要充分考慮到學(xué)生的感受，足夠尊重學(xué)生，合理、公平、客觀地進行免職。
在今后的工作中，我努力從以下三點出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：
第一、教其方法，當好參謀。
第二、加強培訓(xùn)，注重交流。
第三、定性考核，促其上進。
一個班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們談自己的想法、計劃，如開展工作的原因、意義u、目的、方法、步驟等，班主任給予修改、補充，然后實施；班主任給他們分析工作中的成與敗，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗，如有的班干部膽大心細，有的班干部為同學(xué)做了很多實事，有的處處以身作則等等，將這些經(jīng)驗進行推廣，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣，班干部有了壓力，同時就有了動力，有了競爭意識，工作能力提高得更快。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo)，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法。
一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強組織文化建設(shè)中，要注重：班級環(huán)境、班級標識、班級制度、學(xué)生批評、學(xué)生表揚、班級目標、班級輿論和班級公平。尤其注重“班級制度”的可行性、公平性和約束性等。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！如班里的副班長陸志誠和紀律委員石治國，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范，所以他們在班里缺少公信力，管理自然會受阻。而我在很長一段時間未意識到他們存在的問題，去及時地幫助他們解決困難。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀律有了較大的改善。
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，盡管它與現(xiàn)實之間存在著差距，但我們依然要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十二
五月十五日下午，在二樓會議室教工大會上，費老師對本次“學(xué)習(xí)，歷練，成長”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓(xùn)活動做了總結(jié)和回顧。
學(xué)校一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對以外，還有計劃地專門組織青年教師進行培訓(xùn)和評比。本次活動從三月二十日起得到了校長書記和中小學(xué)教導(dǎo)處的大力支持，學(xué)校共計有26名青年教師積極參加了本次活動。
在培訓(xùn)中，學(xué)校先后邀請了四位教師為大家做講座。“我的教育夢想”-----青年教師代表包胤杰從自己的年少時期的夢想談起，講述了自己從懵懂地走上講臺，不停參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)歷各種層次賽事的體會和收獲，告知大家成功是每次有效辛勞的積累?！盎谡n例分析的青年教師成長”-----科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫格式入手，告知大家如何觀察評價別人的課堂，分析審視自己的課堂，讓青年教師從一開始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評價課堂；蔣馨怡老師從一個個生動的案例入手，生動完整的描述了青年教師“那些教育教學(xué)上容易被我們忽略的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時間做關(guān)于“幸福和夢想”的講座。
在培訓(xùn)期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽，無論是鋼筆字比賽，演講比賽還是教學(xué)設(shè)計比賽，26位青年教師無不積極準備，認真投入。
每項比賽都設(shè)置了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；在費老師宣讀了各項比賽的獲獎名單后，校長書記親自為我們年輕人頒獎。
鋼筆字比賽：一等獎z。
二等獎z。
三等獎z。
演講比賽：一等獎z。
二等獎z。
三等獎z。
教學(xué)設(shè)計比賽：一等獎z。
二等獎z。
三等獎z。
但愿我們的青年教師能如他們所寫所寫的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢，懂得肩上承載的責(zé)任，用心不斷學(xué)習(xí)，不斷在生活和工作中得到歷練，朝著優(yōu)秀不斷成長，前行。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十三
5月16日我參與了由張校長主持的“班主任基本功講座（一）”的學(xué)習(xí)，專心傾聽完，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，也領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”。通過學(xué)習(xí)。我受益匪淺、感受頗深，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、熟悉得到了提升——加強班級常規(guī)管理的重要性。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在加強班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級常規(guī)管理，首先要注意“組織機構(gòu)的建設(shè)”，即留意：班集體的組建、班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔、班干部的培育和班干部的使用。通過目標建設(shè)，使班集體具有健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng)；能夠正常發(fā)揮其整體功能，有計劃地開展各項教育活動，從而使班集體達到自我提高、自我完善和自我發(fā)展的目標。
在此次培訓(xùn)中，尤其強調(diào)了對班干部的培育和對班干部。
的.的重要性。在培育的過程中，要注意對其六種意識的培育：一、干部意識。二、服務(wù)意識。三、公平意識。四、責(zé)任意識。五、大局意識。六、創(chuàng)新意識。在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作，要松緊適當，宏觀調(diào)控，微觀處理；還要教會班干部勇于擔(dān)當責(zé)任。另外，在班干部的開除上，要充分考慮到學(xué)生的感受，足夠敬重學(xué)生，合理、公正、客觀地進行開除。
在今后的工作中，我努力從以下三點動身做好培育班干部的工作：第一、教其方法，當好參謀。第二、加強培訓(xùn)，注意交流。第三、定性考核，促其上進。一個班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量，讓他們談自己的想法、計劃，如開展工作的原因、意義u、目的、方法、步驟等，班主任賜予修改、補充，然后實施；班主任給他們分析工作中的成與敗，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中漸漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗，如有的班干部膽大心細，有的班干部為同學(xué)做了許多實事，有的到處以身作則等等，將這些經(jīng)驗進行推廣，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成果、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果。這樣，班干部有了壓力，同時就有了動力，有了競爭意識，工作能力提高得更快。
在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。我們要重視對班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要留意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的詳細做法上，我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo)，適當?shù)剡M行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足，積極思索自我超越的方法。二、把班主任工作做細致——加強組織文化的建設(shè)。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當是看在這個歡樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強組織文化建設(shè)中，要注意：班級環(huán)境、班級標識、班級制度、學(xué)生批評、學(xué)生表揚、班級目標、班級輿論和班級公正。尤其注意“班級制度”的可行性、公正性和約束性等。三、思想得到磨礪與升華。
培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。當我們反思自己時，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著很多缺憾！如班里的副班長陸志誠和紀律委員石治國，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范，所以他們在班里缺少公信力，管理自然會受阻。而我在很長一段時間未意識到他們存在的問題，去準時地幫助他們解決困難。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀律有了較大的改善。
要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：——別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必需“彌補自己最短的那塊木板”。
——教育，要讓學(xué)生感到歡樂。首先老師要會自尋歡快，會一些阿q的精神成功法。把歡樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！感謝這次培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個交流平臺，讓我們和全國各地的班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此共享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十四
班主任應(yīng)擅長激勵學(xué)生，熱忱地對待每一個學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界。心理學(xué)研究也表明每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，處罰為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成果就會越來越好，相反，假如一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步，因此，教育學(xué)生時少批評、少處罰，多去發(fā)覺學(xué)生的閃光點，賜予確定和鼓舞。有位教育家講過：教育了集體，團結(jié)了集體，如加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力氣，所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
有人說：不變的老師，流水的`學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們專心思索專心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生那一點點光?？倳心敲匆凰查g，一顆流星，一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念，我們要用真心動真情。
平凡，可它奉獻的是一顆真心。我愿做一個真、善、美的老師，不迷茫于遠處的群山，只執(zhí)著于腳底的泥沙，在賢師林立，新秀云集的校園里，我始終牢記“要照亮別人，首先自己身上要有光，要點燃別人，首先自己心中要有火種”。我將在青燈下研學(xué)教師的禮儀修養(yǎng)，牢記立德樹人是教育的根本任務(wù)。傾我全部，去觀賞明天的桃李芳香。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十五
一年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標的順利實現(xiàn)，我們認為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力，為培養(yǎng)21世紀建設(shè)人才做貢獻的決心。大家都認為只有學(xué)習(xí)和掌握先進的教育教學(xué)思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長。
每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。
2、常聽課，促進鉆研。
每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄，通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的.中堅力量。
3、有的放矢，促其提高。
任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對青年教師有一個基本功訓(xùn)練的項目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用powerpoint、authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標的培訓(xùn)，青年教師們在每一期中，教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高，扎實穩(wěn)步又有成效。
學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。
齊國琴老師在市英語評優(yōu)課中獲二等獎；宋曉麗老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評；張雅鳳老師在旗課件比賽上獲二等獎，吳丹丹在課件比賽上獲一等獎。
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔(dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造魯北二校更美好的未來貢獻我們的力量。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十六
參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的研究心得。
在這次全員培訓(xùn)中，我研究了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的研究，每研究一個模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實施以上的四點。
對于物理這一學(xué)科來說，在上課的過程中，還有很多可以發(fā)明樂趣空氣的例子，很多時分可以指導(dǎo)學(xué)生利用身旁的小物體做實驗，提高學(xué)生的研究樂趣。如在研討流體流速和壓強的關(guān)系只要利用學(xué)生身旁的兩張白紙便可以完成這個實驗。學(xué)生便在輕松的空氣中掌握了物理知識。
在內(nèi)容研究模塊xxx講解了五戰(zhàn)略一是清晰授課，二靈動多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點，四有效知道課堂練，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的相識，相識學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平，判斷出這時學(xué)生接受知識的能力，然后才用最近開展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的研究愿望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。
在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像xxx所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握研究策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的研究轉(zhuǎn)化為主動研究、合作研究和探究研究為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認知結(jié)構(gòu)的三個特點。
在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動研究的能力。遇到問題具備能夠解決問題的`能力。不竭地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對教學(xué)過程進行調(diào)控。對學(xué)生的研究狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況。
在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況，教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價。以表揚為主。
總之，這次研究讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不竭加以實踐，不竭的總結(jié)再提高，為教誨事業(yè)服務(wù)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十七
為加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次測評，是在認真落實上級教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標。
此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設(shè)定和有效培訓(xùn)安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標準交流平臺，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。
本次測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進行。教師們都能作到認真對待，認真準備，使整個培訓(xùn)過程嚴禁有序、高效務(wù)實。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進行練習(xí)，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。
縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達到預(yù)期效果。
1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風(fēng)采。
（1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)。
老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。
（2）、教師的認真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績的重要因素。
所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。
2、這次培訓(xùn)達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：
1、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評價，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。
2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達標，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17792269.html】
