教案的編寫應(yīng)當(dāng)靈活多樣，體現(xiàn)教師的個(gè)性和創(chuàng)新精神。教案的編寫應(yīng)注意教材的充分利用，做到知識(shí)面廣、內(nèi)容深入。編寫教案時(shí)可以參考相關(guān)的教學(xué)參考資料和教材配套教學(xué)設(shè)計(jì)。
大班教案游泳安全篇一
一到夏天，溺水事情就頻發(fā)，幼兒進(jìn)入大班以后，許多家長(zhǎng)也都會(huì)把幼兒送到游泳館去學(xué)習(xí)，但孩子的表現(xiàn)就不一致了，有的孩子喜歡游泳，有的孩子就怕水，更不愿意去參與游泳活動(dòng)，有多大孩子缺乏游泳的安全常識(shí)。因此，希望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)游泳的益處，改善幼兒的懼怕心理，并了解游泳的安全。
1.幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性，
2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的感情和態(tài)度。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)提前帶孩子去游泳池游泳，并豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。
（2）、游泳注意事項(xiàng)的相關(guān)視頻。
（3）、游泳圈、幼兒游泳的圖片。
一、開(kāi)始部分。
1、談話活動(dòng)。
---教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季天氣怎樣？我們應(yīng)該怎樣避暑降溫呢？
二、幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗(yàn)。
出示幼兒游泳圖片。
---教師：圖中的人在干什么？你們游過(guò)泳么？在哪里游的？跟誰(shuí)一起去的？小結(jié)：有的不會(huì)游泳的幼兒帶上救生圈，有的自己在淺水區(qū)游泳，但是都一定要有大人在一邊才可以游泳，可要注意安全。
三、強(qiáng)調(diào)游泳的安全事項(xiàng)。
---教師：游泳對(duì)我們的身體有什么好處？怎樣才能安全游泳呢？
1.教師引導(dǎo)幼兒討論游泳要注意的安全事項(xiàng)。
2.選一選正確的游泳地點(diǎn)。
---教師：看一看，哪些地方不可以游泳？并說(shuō)說(shuō)為什么？
3.引導(dǎo)幼兒討論相互學(xué)習(xí)游泳時(shí)的安全。特別是已經(jīng)學(xué)習(xí)游泳的幼兒講述自己的。
4.游泳安全事項(xiàng)圖片分類講解。
（1）、防止眼疾與眼痛。
（2）、防止身體緊張抽筋。
（3）、游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，游泳時(shí)我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時(shí)間不能長(zhǎng)。
（4）防止耳朵進(jìn)水。
小結(jié)：在炎熱的夏天，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳，但都要注意這些安全問(wèn)題，祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。
大班教案游泳安全篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察魚型的制作過(guò)程。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
bigeyesmalleye活動(dòng)紙――游泳的魚。（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）導(dǎo)入。
觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：
（1）你見(jiàn)過(guò)小魚吊飾嗎？
（2）你見(jiàn)過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎？
（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？
（二）展開(kāi)。
1、觀看過(guò)視頻后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
（3）觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來(lái)。
（4）把線掛在衣服掛上。
活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同。
3、說(shuō)說(shuō)魚的位置。
（1）在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
（三）結(jié)束。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙―游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、備注。
用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、對(duì)線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教師活動(dòng)相關(guān)信息。
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會(huì)不同。
大班教案游泳安全篇三
1．懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2．增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3．樂(lè)于探索、交流與分享。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
自制課件。
一、導(dǎo)入。
二、了解令人心痛的溺水事件？
討論：你從中體會(huì)到什么？
三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛。
討論：你看到什么？想到什么？
四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》。
五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1．不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的.地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3．要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4．對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5．在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
大班教案游泳安全篇四
1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離。
陌生地不亂去為安全要牢記。
兔子頭飾。
提前組織幼兒排練情景劇。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.今天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。
2.邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了?！?/p>
2.討論：
(1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?
(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
1.可通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。
幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚?ài)游戲，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開(kāi)媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
1.家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
2.出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。
外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。
1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
大班教案游泳安全篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2.增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握游泳小常識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會(huì)到什么?
三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的`悲痛。
討論：你看到什么?想到什么?
四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》。
五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
大班教案游泳安全篇六
在藝術(shù)欣賞中，不斷展現(xiàn)金魚的藝術(shù)美，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，為大膽表現(xiàn)金魚獨(dú)特的美感創(chuàng)造了有利條件。
為此，我們?cè)噲D在幼兒關(guān)注金魚的特征與習(xí)性、積累照料與飼養(yǎng)等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受中外藝術(shù)的多樣性，大膽表現(xiàn)金魚獨(dú)特的美感。
本次活動(dòng)在藝術(shù)表現(xiàn)上提出了兩個(gè)新的問(wèn)題：(1)畫面的安排，(2)炫彩棒抹色漸變，都需要幼兒在操作過(guò)程中逐步體會(huì)。尤其是有目的地安排畫面，對(duì)幼兒會(huì)有極大的挑戰(zhàn)。兩者相比，前者尤為重要。為此，我們選取了優(yōu)秀的藝術(shù)作品和優(yōu)美的音像，使幼兒在獲得審美感受的過(guò)程中，體會(huì)畫面安排的不同效果，啟發(fā)他們自主地加以表現(xiàn)。
為了克服一次活動(dòng)中內(nèi)容過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的弊端，我們將原有的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，分為藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)兩次活動(dòng)。在藝術(shù)欣賞中，不斷展現(xiàn)金魚的藝術(shù)美，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。藝術(shù)表現(xiàn)則是在幼兒經(jīng)歷對(duì)金魚欣賞和有意識(shí)地觀察體驗(yàn)過(guò)程以后，著眼于引導(dǎo)幼兒關(guān)注色彩、構(gòu)圖等形式美的表現(xiàn)方法，使幼兒得以充分表現(xiàn)自己的審美情感。
1、通過(guò)欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。
2、嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問(wèn)的漸變接色。
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3b鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
一、欣賞交流。
(幼兒說(shuō)魚鱗時(shí))對(duì)呀，金魚說(shuō)：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚?！?/p>
(幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地?cái)[動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面。
兩條魚：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來(lái)。
三條魚：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。
六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開(kāi)始了。
一條魚：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!
雙人舞：你看我，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型。
三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要?jiǎng)幼髡R，又要造型美。
我想無(wú)論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎。
二、操作嘗試。
1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚妹妹的衣服不見(jiàn)了，沒(méi)法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的。”
4、我們大家來(lái)幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：
(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，，就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、今天，新的節(jié)目表演就要開(kāi)始了，小金魚們快上場(chǎng)吧!
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來(lái)采訪：
(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請(qǐng)問(wèn)你練習(xí)了多少時(shí)間?
(2)請(qǐng)問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”
四、分享交流。
請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。
適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景，增添畫面的豐富色彩。
不要忘了小金魚。
一一一怎樣處理幼兒繪畫中有關(guān)表現(xiàn)方法的探討。
和青年教師一起談及大班幼兒的繪畫，發(fā)現(xiàn)基于幼兒對(duì)表現(xiàn)情節(jié)的需要和敏感與日俱增，在形、色或構(gòu)圖等方面表現(xiàn)能力的匱乏常會(huì)成為幼兒表現(xiàn)自我感受的障礙。似乎赫須教給幼兒把握一些繪畫技能，以推動(dòng)幼兒繪畫表達(dá)能力的發(fā)展。通常教師會(huì)采取以下兩種方法：一是通過(guò)演示讓幼兒模仿，或編成兒歌讓幼兒記背，此方法雖然可以取得即時(shí)效果，但會(huì)妨礙兒童的探索與創(chuàng)造，似不可取。二是請(qǐng)幼兒先嘗試，教師再做評(píng)議。此方法幼兒又顯得很茫然，還會(huì)引發(fā)無(wú)意義的爭(zhēng)辯.最后還是順從教師，使有意義的活動(dòng)變成無(wú)意義的活動(dòng)，也不可取。以上這種狀況常使教師們感到左右為難。
繪畫技能對(duì)成人來(lái)說(shuō)，必定是抽象于現(xiàn)實(shí)生活以外的諸多規(guī)律，是抽象概念的學(xué)習(xí)，但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，它的意義截然不同。任何表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)對(duì)具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自已的解釋獲得一些抽象的兒童式的概念，形成幼兒自己的技能。從兩次“金魚”的欣賞與表現(xiàn)的活動(dòng)中，我們可以得到一些啟示。
美術(shù)欣賞“金魚”，有色的觀察，有畫面安排的操作和討{各，但是教師教得生動(dòng)，幼兒學(xué)得活潑，絲毫沒(méi)有那種苦苦學(xué)習(xí)知識(shí)技能的痕跡。在談及對(duì)該活動(dòng)的思考時(shí)，擔(dān)任本次活動(dòng)的沈老師說(shuō)：“我一直在想，幼兒為什么喜歡金魚，他們?cè)诳葱┦裁?、想些什么、作些什么解釋……”這些話道出了成功的關(guān)鍵所在，那就是關(guān)注孩子觀察的特點(diǎn)和思考的角度，時(shí)時(shí)刻刻把小金魚當(dāng)作朋友放在心上。從金魚的出生地在哪里一一金魚雖有諸多品種，仍然都稱為金魚一一我國(guó)畫家喜愛(ài)畫金魚的故事——外國(guó)畫家也喜愛(ài)金魚——我們更喜愛(ài)金魚的線索逐漸展開(kāi)，各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成，使藝術(shù)欣賞與幼兒的情感體驗(yàn)息息相關(guān)，而不是離開(kāi)幼兒生活情境，將一位位藝術(shù)大師的作品孤立地進(jìn)行介紹。
其中也有許多表現(xiàn)方法的討論，最突出的就是構(gòu)圖的討論。教師又用“金魚都會(huì)游泳，但游得美麗可要通過(guò)不斷的練習(xí)”，這一符合兒童豐富想象的解釋引起了幼兒的關(guān)注，在以后的討論中，始終用金魚的口吻，給有關(guān)構(gòu)圖的討論賦予金魚生活的情境。
例如：一條金魚…。
水平狀：“我們常常這樣在休息，有時(shí)是在發(fā)呆?！?/p>
垂直狀：“哇!站起來(lái)啦!這是人很喜歡做的動(dòng)作呀，我們金魚可最不喜歡，這種時(shí)候我們常常是缺氧，在呼救呢?！?/p>
傾斜狀：“現(xiàn)在我們可以自由自在地游上游下，真快樂(lè)啊!”
兩條金魚...
一上一下平行：一條住樓上，一條住樓下，游來(lái)游去不見(jiàn)面，好孤單啊!
一前一后：妹妹跟著姐姐走。
相對(duì)：好朋友見(jiàn)面了，你好!你好!說(shuō)說(shuō)悄悄話，相親相愛(ài)在一起。
相反方向：你游東來(lái)我游西，好朋友為什么要背對(duì)背吵架呢?
三條金魚——金魚小組排隊(duì)形，從來(lái)不排三角形。
四條金魚一一金魚小隊(duì)排隊(duì)形，從來(lái)不排正方形。
由于緊緊抓住生活情景，避免了對(duì)垂直、水平、傾斜等抽象概念的傳授，幼兒排列金魚畫面的積極性越來(lái)越高，最后不等教師投放完材料(魚缸)，已經(jīng)饒有興趣地?cái)[放起來(lái)。
另一位青年教師在對(duì)引導(dǎo)幼兒畫金魚的活動(dòng)思考時(shí)，曾提出自己的困惑：(1)欣賞定格的'畫面中，怎樣繼續(xù)以魚的口吻說(shuō)得更貼切?(2)在幼兒繪畫時(shí)，怎樣使情景繼續(xù)發(fā)展?不斷地思考與幼兒溝通的對(duì)策。由于教師關(guān)注了幼兒的視點(diǎn)，充分體現(xiàn)情景性，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得輕松活潑，有聲有色，繪畫活動(dòng)真正成為幼兒自己的活動(dòng)。
如果說(shuō)遺憾，還是有一點(diǎn)：在引導(dǎo)幼兒關(guān)注表現(xiàn)顏色漸變時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫黑金魚妹妹找衣服的情境一一“鳴……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是黑金魚妹妹的衣服不見(jiàn)了，沒(méi)法參加舞蹈表演”，這個(gè)非常貼近幼兒的創(chuàng)意，使這一有關(guān)表現(xiàn)方法的探索有了幼兒自己的動(dòng)機(jī)。那么，為什么在演示討論的時(shí)候，幼兒的積極性并不高呢?原來(lái)，就是在關(guān)鍵時(shí)刻教師叉讓幼兒最關(guān)注的黑金魚不見(jiàn)了，剩下的只有教師抽象的技能演示，這真是很可惜啊!如果，我們自始至終讓黑金魚妹妹當(dāng)主角，就會(huì)是另一種情境。
其實(shí)，我在修改教案時(shí)用紅筆是這樣補(bǔ)充寫上的：
“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”
金魚妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的?！?/p>
我們大家來(lái)幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：
(1)涂黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。
(2)涂灰色——(淡些的黑色是什么顏色，是灰色)有點(diǎn)亮了，就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝!
很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路涸鯓幼尲t金魚的衣服紅的更亮，請(qǐng)?jiān)僭谒懿使P里找一找(找出紅與橘紅或紅與粉紅)。黃金魚的衣服怎樣才能閃金光?(找出檸檬黃與橘黃)?？磥?lái)變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)犬不大了。
也許我在這里沒(méi)有用雙引號(hào)來(lái)表示，在這(1)(2)(3)的后面都是黑金魚妹妹的話，我再寫得詳細(xì)些：
(1)“金魚妹妹這件衣服是你的嗎?”“是的是的，就是這個(gè)黑顏色?！?涂黑色：頭上是黑色的、背上是黑色的，裙子也是黑色的)。
(2)“啊呀，不對(duì)呀，這是黑魚奶奶的衣服，我的黑衣服要漂亮得多，會(huì)閃金光?！薄敖痿~妹妹，你別著急，讓我們?cè)賻湍阏乙徽?，黑得?huì)閃金光，發(fā)亮的地方一定比黑色淡一點(diǎn)，是什么顏色呢?”(和幼兒共同找出灰色)‘‘是的是的，就是這件衣服?！?涂灰色：頭上亮了、身上亮了、裙子上也亮了，閃金光)。
道工序沒(méi)做呢?！?用餐巾紙擦一擦，使顏色融合：閃金光、閃金光、閃金光……肚子上可是白白的哦)“金魚妹妹，這件衣服是你的嗎?”“哇!好漂亮呀!比我原來(lái)的衣服還要好看一百倍，謝謝小朋友!”
(4)“不用謝，誰(shuí)想穿新衣服，我們都愿意為你們服務(wù)?！奔t金魚聽(tīng)見(jiàn)了立刻游過(guò)來(lái)：“能為我們做件新衣嗎?”“可以可以?！痹鯓幼尲t金魚的衣服紅的更亮，請(qǐng)?jiān)僭谒懿使P里找一找(找出紅與橘紅或紅與粉紅)。黃金魚也游了過(guò)來(lái)：“我們也想穿新裙子……”“好啊好啊?！秉S金魚的衣服怎樣才能閃金光?(找出檸檬黃與橘黃)?？磥?lái)變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大了。
(5)好多金魚都游來(lái)了，“別著急，人人都有份?！蔽覀兇蠹乙黄饎?dòng)手好嗎?金魚們可高興了，它們說(shuō)：“今天穿上新衣服，一定要表演一個(gè)碩級(jí)的舞蹈，讓大家大吃一驚?！?/p>
在討論思考表現(xiàn)方法時(shí)是不能丟掉生活情景的，就本次活動(dòng)而言，丟掉了小金魚就丟掉了情境，失去了幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的熱情。我們可以想出很多點(diǎn)子，大家可以去試一試，會(huì)有不一樣的收獲。當(dāng)然，寫教案不用寫得這樣哆嗦。
大班教案游泳安全篇七
1、觀察魚型的制作過(guò)程。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。
bigeyesmalleye活動(dòng)紙——游泳的魚。（怎樣才不會(huì)傾斜呢？）。
（一）導(dǎo)入。
觀看視頻資料，推測(cè)一下吊飾移動(dòng)的理由：
（1）你見(jiàn)過(guò)小魚吊飾嗎？
（2）你見(jiàn)過(guò)掛起來(lái)移動(dòng)的物品嗎？
（3）為什么它會(huì)移動(dòng)呢？
（二）展開(kāi)。
1、觀看過(guò)視頻后，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。
（1）今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
（2）做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
（3）觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實(shí)驗(yàn)順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來(lái)。
（4）把線掛在衣服掛上。
活動(dòng)1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同。
3、說(shuō)說(shuō)魚的位置。
（1）在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
（三）結(jié)束。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙—游泳的魚（物體是有重心的）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
1、對(duì)于是否對(duì)魚的移動(dòng)積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、對(duì)線的位置不同魚移動(dòng)方向的不同的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會(huì)不同。
大班教案游泳安全篇八
資料。
這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；
7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，即使調(diào)整方向，確保安全。
大班教案游泳安全篇九
為確保過(guò)一個(gè)祥和、文明、安全、有意義的春節(jié)，本人特作如下承諾：
1、寒假期間，生活要有規(guī)律，按時(shí)作息。在無(wú)父母陪伴下，不要外出玩耍。
2、遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的學(xué)生。
3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話報(bào)警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣。
4、不到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。
5、不到水庫(kù)等危險(xiǎn)地方滑冰。外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。
6、絕對(duì)要在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹，防止被煙花爆竹炸傷炸殘。
7、不吸煙、不喝酒。提倡節(jié)約，禁止鋪張浪費(fèi)。
8、注意用電安全，防止被電擊傷;注意防火、防盜、防食物中毒;注意用煤氣安全。
9、遵守交通法規(guī)，注意乘車、騎自行車等交通安全。
10、要認(rèn)真完成假期作業(yè)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
11、講文明，有禮貌，待人接物體現(xiàn)中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。
12、聽(tīng)從父母教導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
以上幾條保證做到，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們監(jiān)督執(zhí)行，確保在寒假期間不發(fā)生任何安全事故，遵規(guī)守紀(jì)，做一名合格的中學(xué)生。
大班教案游泳安全篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基****力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1.談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
a：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。
b：防止眼疾與眼痛。
我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉；如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
c：防止身體緊張抽筋。
如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋，下水前的`準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開(kāi)、扳直；小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。
d：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。
e：防止耳朵進(jìn)水。
對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳；手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。
四、學(xué)唱兒歌。
1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
附：兒歌。
夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。
多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。
健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
大班教案游泳安全篇十一
1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2.增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件，游泳的圖片，兒歌。
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，“你喜歡游泳嗎?”
二、了解令人心痛的溺水事件?播放課件，請(qǐng)幼兒安靜觀看。
討論：剛才在片中你看到了什么?(別人發(fā)言時(shí)，要安靜傾聽(tīng))你從中體會(huì)到什么?
三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛。
討論：你看到什么?想到什么?
四、復(fù)習(xí)兒歌，更進(jìn)一步知道安全游泳的重要性。
五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水，“在游泳時(shí)我們應(yīng)該怎么做?”請(qǐng)幼兒討論。教師總結(jié)：
1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要有組織并在老師或家人的帶領(lǐng)下去游泳。要聽(tīng)大人的話。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。
2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。
3、只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當(dāng)然，萬(wàn)不得已的情況下，在施救者有能力的前提下，下水施救。
4、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸(可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。(要播放視頻，可以讓幼兒更直觀的了解人工呼吸，可以請(qǐng)救生員或大人來(lái)做)。
這節(jié)課選擇的是孩子們感興趣的話題，又快放暑假了給幼兒做一次安全教育，在上課時(shí)孩子們都發(fā)表了自己對(duì)安全游泳的觀點(diǎn)，加上中班時(shí)學(xué)過(guò)這一課，幼兒很感興趣。
大班教案游泳安全篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒(méi)有危險(xiǎn)，反之有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)游泳的好奇心和探究欲望。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禁止游泳的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
（二）關(guān)鍵步驟。
1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?？在哪里游泳是危險(xiǎn)的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）。
2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來(lái)看看他們都發(fā)生了什么事情？
老師講故事游泳一、游泳二。
3、提問(wèn)：
（1）故事中的`陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
（2）請(qǐng)告訴老師你人文陶陶和家家誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)呢？為什么？
（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？
大班教案游泳安全篇十三
（一）、游泳小常識(shí)：（五點(diǎn)）。
1、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)月經(jīng)期間均不宜游泳。
3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
（二）、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺(jué)神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何準(zhǔn)備：
通過(guò)跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。
做徒手操：（體育課老師經(jīng)常采用的）使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備，以防受傷。
入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。
水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加速。
（三）、游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：（四點(diǎn)）。
1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
2、到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
（四）、游泳中的緊急情況及自救。（三點(diǎn)）。
1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。
（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。
（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周圍又無(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
3、在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的骨肉，使收縮的肌肉伸展和松馳。具體的解脫方法如下：（6個(gè)方面）。
（1）手指抽筋時(shí)，將手握成拳頭，然后用力張開(kāi)，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。
（2）一個(gè)手掌抽筋時(shí)，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動(dòng)作。
（3）上臂抽筋時(shí)，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復(fù)幾次。
（4）小腿或腳趾抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰臥在水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側(cè)肢體的膝蓋上，幫助伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可心連續(xù)做幾次。
（5）大腿抽筋時(shí)，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關(guān)節(jié)，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動(dòng)作，最后用力向前伸直。
（6）胃部抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上。迅速?gòu)澢鷥纱笸?，靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，注意動(dòng)作不要太用力，要自然。
再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”
（五）、溺水的急救。
1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的`髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。
2、如何開(kāi)展岸上急救（四步）。
（1）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。
（2）控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
（4）注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。
大班教案游泳安全篇十四
1、泳池嬉戲重安全，照顧孩童樂(lè)天倫。
2、流水有風(fēng)險(xiǎn)，入水須謹(jǐn)慎。
3、流水無(wú)情人有情，親水要量力而行。
4、體能泳術(shù)齊注重，碧波暢泳樂(lè)融融。
5、水中非天堂，涉水請(qǐng)慎重。
6、人生美好，步步小心。
7、若果你嫌命長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诖颂幭滤?/p>
8、珍愛(ài)生命，堅(jiān)決不下水游泳。
9、依法監(jiān)護(hù)子女，杜絕溺水事故。
10、炎炎夏日水清涼，小孩游泳易溺亡。
11、敬畏自然，珍愛(ài)生命。
12、預(yù)防溺水，珍惜生命。
13、增強(qiáng)防溺意識(shí)，綻放生命光芒！
14、進(jìn)一步苦海無(wú)邊，退一步海闊天空。
15、安全使用游泳池，照顧兒童勿忽視。
17、泳池暢泳要小心，父母同行倍安心。
18、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。
19、兒童使用游泳池，成人時(shí)刻要注意。
20、泳者水中游，安全心中留。
21、使用泳池設(shè)施時(shí)，成人須照顧兒童。
22、玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。
23、輕輕腳步，勿踏入水。
24、孩童泳池樂(lè)游游，成人伴實(shí)免憂愁。
25、水深危險(xiǎn)，請(qǐng)勿下湖嬉水。
26、泳池防范意外生，親子暢泳要留神。
27、珍愛(ài)生命，勿忘安全。
28、生命只有一次，杜絕私自游泳。
29、使用泳池要開(kāi)心，時(shí)刻照顧小朋友。
30、泳池設(shè)施齊玩樂(lè)，成人不在危險(xiǎn)來(lái)。
31、湖邊之行，慎于足下。
32、注意安全常記得，快快樂(lè)樂(lè)每一刻。
33、泳池作樂(lè)暢泳時(shí)，成人緊記陪兒童。
34、孩子的貪玩，父母的傷痛。
35、溺水警鐘時(shí)常鳴，安全時(shí)刻記心中。
36、生命只有一次，安全伴君一生。
37、嚴(yán)禁私自下河塘游泳、洗澡。
38、生命至高無(wú)上，學(xué)生安全第一！
39、池水無(wú)情人有行，請(qǐng)三思而后行。
40、大手牽小手，安全去游泳。
41、水深危險(xiǎn)，請(qǐng)勿游泳。
42、這里溺水年年有，勸你莫走不歸路。
44、珍愛(ài)生命，水深危險(xiǎn)，回頭是岸。
45、珍惜寶貴生命，請(qǐng)勿下河游泳。
46、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
47、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水。
48、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。
49、夏日炎炎暢泳爽，此處游泳危險(xiǎn)多。
50、水中非天堂，涉水請(qǐng)慎重！
51、強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。
52、生命只有一次，溺水只差一念。
53、看顧兒童要謹(jǐn)慎，泳池玩樂(lè)更暢心。
54、不明水域，請(qǐng)不要下水游泳。
55、愛(ài)惜生命，請(qǐng)勿戲水。
56、生命只有一次，安全伴君終生。
57、溺水事故揪人心，河道游泳不安寧。
58、水中有危險(xiǎn)，下水請(qǐng)三思。
59、不為一絲清涼，丟了一生性命。
60、大人時(shí)刻顧孩童，泳池嬉水樂(lè)無(wú)窮。
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大班教案游泳安全篇十五
1.學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征（顏色和形狀）進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)習(xí)用二維統(tǒng)計(jì)表格進(jìn)行記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。
2.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蠟筆若干。
3.統(tǒng)計(jì)表1一張，統(tǒng)計(jì)表2每?jī)晌挥變阂粡垺?/p>
4.裝有3～6個(gè)紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.涂畫活動(dòng)，制作學(xué)具，調(diào)動(dòng)興趣。
（1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。
（2）師：請(qǐng)你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個(gè)游泳圈和水球只能涂一種顏色。
（3）幼兒涂色。
2.分類活動(dòng)練習(xí)。
（1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。
（2）師：老師想把這些圖卡分成四類?？梢栽趺捶?？幼兒回答，并完成分類。
（3）師：老師想把這些圖卡分成八類。可以怎么分？幼兒回答，并完成分類。然后數(shù)一數(shù)每一類各有幾張，用數(shù)字卡片表示。
3.認(rèn)識(shí)二維統(tǒng)計(jì)表格。
（1）教師出示二維統(tǒng)計(jì)表格1，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)表格上有什么。
（2）教師示范一張數(shù)字卡片。如，黃色的游泳圈有5個(gè)，我們就把數(shù)字5拿起來(lái)在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現(xiàn)找黃色所在的那一列，把數(shù)字5放在空格中。
（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別把其它的數(shù)字放在表格中正確的位置。
4.兩人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作活動(dòng)。
大班教案游泳安全篇十六
1.運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
2.體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。
3.認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。
2.大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。
1.老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4.老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。
5.老師指導(dǎo)。
1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
大班教案游泳安全篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、跟著音樂(lè)模仿游泳的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游泳的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚、小鴨的頭飾，
音樂(lè)、磁帶。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、引起興趣。
請(qǐng)幼兒觀察幼兒園的小魚兒。
一、學(xué)做模仿動(dòng)作：
1、聽(tīng)老師唱歌，說(shuō)說(shuō)里面誰(shuí)游來(lái)了。
2、出示小魚：
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小魚怎樣游泳？（鼓勵(lì)幼兒隨意學(xué)小魚游。）。
（2）學(xué)學(xué)小魚游泳的動(dòng)作：一臂屈在腹前，手心向側(cè)，手指在前；另一臂伸在背后，手指向后，兩手放松擺動(dòng)。（還可以將兩只手向后合攏，做魚尾巴擺動(dòng)）。
1、出示小鴨；
（1）學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么游泳的？
（2）幼兒學(xué)小鴨游泳。（兩臂下垂緊貼身體兩側(cè)，兩邊擺動(dòng)前行。）。
三、音樂(lè)游戲：
1、幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾。
2、請(qǐng)小魚兒和鴨子學(xué)一學(xué)媽媽的本領(lǐng)，如：親親別的小魚等。
3、小河水嘩啦啦，魚媽媽帶著小魚寶寶去游泳了。帶小魚頭飾的孩子和老師一起在“小河”里游泳。
2、小魚和小鴨一起在河水里高高興興的玩耍。
4、想象動(dòng)作，自由表現(xiàn)。
你還想扮演哪些會(huì)游泳的小動(dòng)物??？幼兒發(fā)揮著自己的想象，大膽模仿。
活動(dòng)提示：
音樂(lè)可以借助《幼兒律動(dòng)選》；也可以借助歌曲《小魚游》。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17772373.html】
