計(jì)劃是我們安排時(shí)間和資源的關(guān)鍵，它可以幫助我們達(dá)到目標(biāo)。堅(jiān)持推進(jìn)計(jì)劃，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步和提升。我整理了一些計(jì)劃制定和執(zhí)行的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，供大家參考和借鑒。
腦卒中工作計(jì)劃篇一
一、研究現(xiàn)狀述評(píng)。
我區(qū)現(xiàn)存不同層次的學(xué)校近一百所，各校的綜合水*強(qiáng)弱分布不*衡，學(xué)生差異面較大。在教育教學(xué)改革的浪潮后，轉(zhuǎn)崗成為英語(yǔ)教師的人較多，形成師資水*差參不齊,從而造成各校教學(xué)水*差異大。新教材改革后，教學(xué)內(nèi)容深、密度大、知識(shí)廣，對(duì)廣大英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)要求較高，對(duì)教學(xué)、教研活動(dòng)的要求更多廣。廣大英語(yǔ)教師面對(duì)教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)難以投入更多的時(shí)間和精力。傳統(tǒng)的教研模式，形式單一，不能滿(mǎn)足新時(shí)代、新課程的教學(xué)要求，不能更快、更有效地處理各種教學(xué)中的突發(fā)性問(wèn)題。
二、選題意義和研究?jī)r(jià)值。
三、本課題研究的目標(biāo):。
“自發(fā)型的”學(xué)習(xí)群體，教師之間專(zhuān)業(yè)與情感交往、同伴互助、展示自我提供廣闊空間，特別是為中青年教師提供了更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，能實(shí)現(xiàn)更充分、更廣泛的知識(shí)共享和協(xié)作。
四、本課題研究的內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處:。
腦卒中工作計(jì)劃篇二
一、題目背景和意義。
戲劇表演與影視表演間的異同，是常掛于影視圈口頭的一個(gè)話(huà)題，但如何從理論層面予以剖析，既看到相互的“近親性”,又看到彼此的“殊異性”;既要繼承和借鑒戲劇表演諸多原理，又不至于混同對(duì)方和迷失自我；特別是在不少藝術(shù)院校設(shè)置“影視表演專(zhuān)業(yè)”的今天，其普遍意義是深遠(yuǎn)的。
影視的產(chǎn)生對(duì)戲劇表演的影響是巨大的。隨著時(shí)代的發(fā)展，攝影技術(shù)的產(chǎn)生，燈光、道具的發(fā)展都對(duì)傳統(tǒng)的表演概念帶來(lái)了巨大沖擊。表演的范疇擴(kuò)大，類(lèi)型更加復(fù)雜化。媒體從單項(xiàng)向多項(xiàng)化的視聽(tīng)發(fā)展，戲劇表演已經(jīng)不僅僅局限在舞臺(tái)上，劇場(chǎng)里，而是在向外擴(kuò)大。傳統(tǒng)的劇場(chǎng)表演，演員和觀(guān)眾的都有一種相對(duì)固定的空間距離，因此劇場(chǎng)里有座位，而影視觀(guān)賞基本沒(méi)這個(gè)問(wèn)題，近鏡頭、特寫(xiě)鏡頭甚至已經(jīng)排除了化妝、臉譜的必要性。事實(shí)上，影視表演是脫胎于戲劇表演的一種表演樣式，影視表演與戲劇表演存在著許多共同的規(guī)律性；然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，影視表演一經(jīng)確立，就逐漸培育、形成了自己鮮明獨(dú)特的藝術(shù)特征。這些藝術(shù)特性及由此形成的美學(xué)原則又對(duì)影視表演自身的創(chuàng)作方式、記錄方式及展現(xiàn)方式產(chǎn)生了許多制約與整合。作為影視演員，自覺(jué)認(rèn)識(shí)和主動(dòng)把握這些特征，會(huì)使自己的表演進(jìn)入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
戲劇與影視藝術(shù)在本質(zhì)上講，都是演員利用自身作為創(chuàng)作材料，塑造人物形象、表現(xiàn)主題思想的一門(mén)藝術(shù)。戲劇與影視藝術(shù)有著不可割舍的血脈關(guān)系。從表演藝術(shù)本身來(lái)看，戲劇與影視的表演方式既有共同之處又有區(qū)別，這也是由各自的藝術(shù)特性決定的。影視表演與戲劇表演同屬表演藝術(shù)，在創(chuàng)作原則、創(chuàng)作方法和表演方法上都存在著許多共同的規(guī)律性。這決定了戲劇演員與影視演員可以相互流通人才。世界各國(guó)都有自己的優(yōu)秀“兩棲演員”或說(shuō)“三棲演員”.然而，影視表演和戲劇表演又從屬于不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，它們受到電影、電視劇、戲劇各自不同的藝術(shù)特性和美學(xué)原則的制約。表演藝術(shù)的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)形成了斯坦尼斯拉夫斯基（斯派）、布萊希特（布派）和*傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)（梅派）三大體系，這在學(xué)界基本上已達(dá)成共識(shí)。然而，從表演藝術(shù)實(shí)踐的角度來(lái)看，三大演劇體系中影響最大的還是斯氏體系。斯氏體系第一次使戲劇表演藝術(shù)從演員的培養(yǎng)到舞臺(tái)的實(shí)踐都有了完整的科學(xué)體系，其影響遍及全世界。戲劇表演與影視表演是兩種不同的表演形態(tài)，在藝術(shù)表現(xiàn)的手段上有很大的差異，但在藝術(shù)本質(zhì)上是同一的。正如英國(guó)當(dāng)代著名戲劇理論家和導(dǎo)演馬??？艾思林在談到戲劇與電影電視時(shí)所言，“電影、電視劇和廣播劇等這類(lèi)機(jī)械錄制的戲劇，不論在技術(shù)方面可能有多么不同，但基本上仍是戲劇，遵守的原則也就是戲劇的全部表達(dá)技巧所由產(chǎn)生的感受和領(lǐng)悟的心理學(xué)的基本原則?！币虼耍紫缺仨氄J(rèn)識(shí)到戲劇表演與影視表演在本質(zhì)上的同一性，具言之，即戲劇表演與影視表演在自我與角色的統(tǒng)一性問(wèn)題上是相同的，都需要演員在表演創(chuàng)作中完成從自我走向角色的過(guò)程。其次，在表現(xiàn)手段和方式上，影視表演確有其獨(dú)特之處，比如表演的非連貫性、無(wú)法與觀(guān)眾實(shí)時(shí)溝通、語(yǔ)言、情緒、形體表現(xiàn)的分寸感等問(wèn)題，都與傳統(tǒng)的戲劇表演的方式有所不同。
三、主要內(nèi)容與待解決的問(wèn)題。
全面分析戲劇表演與影視表演的異同，幫助自己更好的把握兩者的特征，使表演進(jìn)入一種更為寬廣和自由的創(chuàng)作境地，并努力探尋出實(shí)現(xiàn)“全方位*”（“有機(jī)天性”、“自然個(gè)性”和“創(chuàng)作個(gè)性”）的有效途徑。
戲劇表演與影視表演在創(chuàng)作原理、角色塑造、方式方法、分寸拿捏和時(shí)空關(guān)系中體現(xiàn)出的親近性與殊異性，區(qū)別戲劇表演的“變形”與影視表演的“自然”、戲劇表演的“連貫性”與影視表演的“問(wèn)斷性”、戲劇表演的“有反饋”與影視表演的“無(wú)反饋”,以及如何更好的展開(kāi)演員的二度創(chuàng)作。
本論文課題以研究戲劇表演與影視表演中的角色創(chuàng)作藝術(shù)為目的，達(dá)到演員對(duì)角色創(chuàng)作藝術(shù)研究的思考和綜合評(píng)述，幫助演員遵循各自的藝術(shù)規(guī)律，掌握表演技巧，從而進(jìn)一步細(xì)化產(chǎn)生的。
四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案。
腦卒中工作計(jì)劃篇三
學(xué)生班級(jí)：xxx。
指導(dǎo)教師：xxx。
所在系部：xxx。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：xxx。
20xx南京工程學(xué)院年2月25日。
1．根據(jù)南京工程學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，系教學(xué)主任批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開(kāi)題報(bào)告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫(xiě)。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫(xiě)詞，須注出全稱(chēng)。
腦卒中工作計(jì)劃篇四
20xx神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作將圍繞醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃，要以抓好護(hù)理質(zhì)量為核心，本著以病人為中心，以服務(wù)、質(zhì)量、安全為工作重點(diǎn)的服務(wù)理念，以提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)為主題，提升服務(wù)水平，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，創(chuàng)新管理方式，不斷提高社會(huì)滿(mǎn)意度。
一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效的回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
1、不斷強(qiáng)化護(hù)理安全教育，將工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)差錯(cuò)因素、新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。
2、將各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督到位。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
4、加強(qiáng)重點(diǎn)管理：如危重病人交接、壓瘡預(yù)防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人潛在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。
5、加強(qiáng)重點(diǎn)病人的護(hù)理：如危重病人、老年病人，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人做為交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。
6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理：如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。
7、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題，記錄要客觀(guān)、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)完整，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，如錯(cuò)字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
8、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作，如輸血、輸液反應(yīng)、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿(mǎn)意度，避免護(hù)理糾紛。
1、責(zé)任護(hù)士真誠(chéng)接待病人，把病人送到床前，主動(dòng)做入出院病人健康宣教。
2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念，并于周二基礎(chǔ)護(hù)理日加上健康宣教日，各個(gè)班次隨時(shí)做好教育指導(dǎo)及安全防范措施。
3、建立健康教育處方，發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，每日聯(lián)系。
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到工作計(jì)劃這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為規(guī)劃，比較切近、具體的為安排，比較繁雜、全面的為方案，比較簡(jiǎn)明、概括的為要點(diǎn)，比較深入、細(xì)致的為計(jì)劃，比較粗略、雛形的為設(shè)想，無(wú)論如何都是計(jì)劃文種的范疇。以下是由范文大全為大家整理的醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作計(jì)劃模板料，希望對(duì)你有所幫助。
一、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，努力提高護(hù)理質(zhì)量。
(1)、各護(hù)理小組認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)行考核，通過(guò)目標(biāo)管理促使護(hù)理人員觀(guān)念轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高。
(2)、以過(guò)細(xì)、過(guò)精、過(guò)實(shí)、過(guò)嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓好每項(xiàng)護(hù)理工作的全程質(zhì)量管理，即基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點(diǎn)。將各質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)化，并親自參加各小組工作的實(shí)施，查看實(shí)施的效果。
(3)、加大科室感染控制力度。嚴(yán)格遵守消毒隔離執(zhí)行，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)工作，結(jié)果應(yīng)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，作好隨時(shí)消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進(jìn)行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。
每月對(duì)新入的、實(shí)習(xí)的護(hù)理人員進(jìn)行嚴(yán)格的消毒隔離培訓(xùn)，加強(qiáng)無(wú)菌觀(guān)念，有副護(hù)士長(zhǎng)做好監(jiān)督工作。
二、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，進(jìn)一步充實(shí)整體護(hù)理的內(nèi)涵，推出我院護(hù)理理念：一切以病人為中心，以病人滿(mǎn)意為前提!選擇我院就醫(yī)，我們將為您呈上一份份精心而溫馨的護(hù)理!
三、根據(jù)20xx年評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)制定和完善我科各級(jí)護(hù)理人員的崗位職責(zé)。并進(jìn)行實(shí)施。按分級(jí)護(hù)理服務(wù)級(jí)別，分層級(jí)管理，主管護(hù)師負(fù)責(zé)的范圍，護(hù)師負(fù)責(zé)的范圍，護(hù)士負(fù)責(zé)的范圍等。明確各班的工作職責(zé)，責(zé)任到人。
四、加強(qiáng)護(hù)理人力資源的管理，保障護(hù)理人力資源的合理配置，做到人人持證上崗。根據(jù)護(hù)理部要求制定護(hù)理人員的培訓(xùn)計(jì)劃，抓好護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，提高護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)。
1.對(duì)工齡2年以下護(hù)士實(shí)行跟班制度，重點(diǎn)抓好基本功的訓(xùn)練。
2.在全院進(jìn)行普遍的一般訓(xùn)練及全面提高的基礎(chǔ)上，抓好骨干隊(duì)伍的重點(diǎn)培養(yǎng)，要求熟練掌握護(hù)理技術(shù)，還要求掌握好難度大的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等方面的護(hù)理技術(shù)，在護(hù)理隊(duì)伍中起示范及骨干帶頭作用。
3.科室將采取多種渠道，為護(hù)理人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在開(kāi)始工作的時(shí)候，提前做個(gè)工作計(jì)劃就能讓自己的工作效率事倍功半。不過(guò)已經(jīng)開(kāi)始工作了也沒(méi)事，現(xiàn)在可以根據(jù)已經(jīng)工作了的不足來(lái)安排工作計(jì)劃。以下是由范文大全為大家整理的護(hù)理工作計(jì)劃范文，希望對(duì)你有幫助，如果你喜歡，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注范文大全。
人們都說(shuō)三分治療，七分護(hù)理，句話(huà)雖然并不十分準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，從而受到了社會(huì)的尊敬，被譽(yù)為白衣天使.20xx年這新的一年，我們的護(hù)理工作也應(yīng)該走上新的臺(tái)階，特制訂20xx年護(hù)理工作計(jì)劃:。
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專(zhuān)科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專(zhuān)科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核23次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的`現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。
(三)、更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí)，如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
二:加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平。
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，確保護(hù)理工作安全、有效。
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理。
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件。
設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪(fǎng)卡意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人的交談，發(fā)放滿(mǎn)意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
五、做好教學(xué)、科研工作。
(一)、指定具有護(hù)師以上職稱(chēng)的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)。
(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
20xx神經(jīng)內(nèi)一科護(hù)理工作將圍繞醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃，要以抓好護(hù)理質(zhì)量為核心，本著以病人為中心，以服務(wù)、質(zhì)量、安全為工作重點(diǎn)的服務(wù)理念，以提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)為主題，以三甲復(fù)審為契機(jī)，提升服務(wù)水平，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，創(chuàng)新管理方式，不斷提高社會(huì)滿(mǎn)意度。
一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效的回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。
1、不斷強(qiáng)化護(hù)理安全教育，將工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)差錯(cuò)因素、新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。
2、將各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督到位，并有監(jiān)督檢查記錄。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
4、加強(qiáng)重點(diǎn)管理：如危重病人交接、壓瘡預(yù)防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人潛在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。
5、加強(qiáng)重點(diǎn)病人的護(hù)理：如危重病人、老年病人，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人做為交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。
6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理：如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。
7、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題，記錄要客觀(guān)、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)完整，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，如錯(cuò)字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
8、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作，如輸血、輸液反應(yīng)、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿(mǎn)意度，避免護(hù)理糾紛。
1、責(zé)任護(hù)士真誠(chéng)接待病人，把病人送到床前，主動(dòng)做入出院病人健康宣教。
2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念，并于周二基礎(chǔ)護(hù)理日加上健康宣教日，各個(gè)班次隨時(shí)做好教育指導(dǎo)及安全防范措施。
3、建立健康教育處方，發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，每月召開(kāi)工休座談會(huì)，征求病人及家屬意見(jiàn)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量好與壞的護(hù)士進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育。
三、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯制度，護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提高整改措施。
四、加強(qiáng)三基培訓(xùn)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。
1、每日晨間提問(wèn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)，專(zhuān)科理論知識(shí)，院內(nèi)感染知識(shí)等。
2、每季度進(jìn)行專(zhuān)科應(yīng)急預(yù)案演示，熟悉掌握急救器材及儀器的使用。
3、利用早晨會(huì)由責(zé)任護(hù)士搜集本科現(xiàn)用藥說(shuō)明書(shū)，并給大家講解藥理作用及注意事項(xiàng)。
4、并提問(wèn)醫(yī)院核心制度，使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)。
5、經(jīng)常復(fù)習(xí)護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案并進(jìn)行模擬演示，提高護(hù)士應(yīng)急能力。
五、按卒中篩查基地的要求積極做好各項(xiàng)護(hù)理工作。
1、設(shè)立專(zhuān)人做好健康宣教，出院隨訪(fǎng)工作。
2、不定期的組織病人及家屬集中授課，講授康復(fù)知識(shí)，家庭護(hù)理知識(shí)，提高病人生活質(zhì)量。
3、認(rèn)真做好篩查及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作。
腦卒中工作計(jì)劃篇五
團(tuán)隊(duì)組成包括責(zé)任醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士（其中必有1名中醫(yī)師或中醫(yī)護(hù)士）、公共衛(wèi)生人員（包括區(qū)公衛(wèi)單位下沉人員），以及社區(qū)公共衛(wèi)生信息員和社區(qū)健康服務(wù)志愿者。團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)控制在8—16人。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站是健康社區(qū)的有形載體，也是團(tuán)隊(duì)工作室。團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼任社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站站長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和成員（除公衛(wèi)人員）實(shí)行常年“駐站制”，廣泛深入社區(qū)，主動(dòng)上門(mén)，全方位開(kāi)展基本公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。團(tuán)隊(duì)公衛(wèi)人員在公衛(wèi)分中心的統(tǒng)籌安排下實(shí)行“預(yù)約制”，每月預(yù)先倒排每日工作數(shù)量和下社區(qū)時(shí)間，確保每月下社區(qū)時(shí)間大于7天，凡是能下沉的適宜公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目均應(yīng)下沉到社區(qū)，確保實(shí)現(xiàn)“七進(jìn)社區(qū)”（政府主導(dǎo)關(guān)注社區(qū)、疾病預(yù)防立足社區(qū)、衛(wèi)生監(jiān)督進(jìn)駐社區(qū)、婚育保健服務(wù)社區(qū)、應(yīng)急行動(dòng)依靠社區(qū)、醫(yī)療保險(xiǎn)普及社區(qū)、健康文化深入社區(qū)）。
二、制度和管理。
（一）管理體制。
團(tuán)隊(duì)實(shí)行社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任分管和隊(duì)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的二級(jí)管理制度，行政上接受社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上通過(guò)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（公共衛(wèi)生分中心）接受局公衛(wèi)辦（區(qū)公衛(wèi)單位）、基層衛(wèi)生科的指導(dǎo)并完成其下達(dá)的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療任務(wù)。凡具備全科醫(yī)師或公衛(wèi)醫(yī)師資格，身體健康，大專(zhuān)以上學(xué)歷（條件優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬），可自愿報(bào)名應(yīng)聘隊(duì)長(zhǎng)一職，通過(guò)中心組織的競(jìng)聘，經(jīng)局公衛(wèi)辦確認(rèn)后上崗。隊(duì)長(zhǎng)屬中心中層干部，參加中心的中層干部例會(huì)和院務(wù)會(huì)，全權(quán)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)（站）的工作，與中心簽定目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，任期二年，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員一律由隊(duì)長(zhǎng)聘任。
（二）中心、站一體化管理制度。
（1）中心對(duì)團(tuán)隊(duì)（站）行使行政管理權(quán)，包括人事管理、財(cái)務(wù)管理、藥品管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲、信息化和后勤保障等，并進(jìn)行檢查。
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的藥品由中心藥庫(kù)統(tǒng)一發(fā)送，藥品價(jià)格執(zhí)行中心統(tǒng)一價(jià)格。
（3）中心與站推行雙向轉(zhuǎn)診制度。簽訂雙向轉(zhuǎn)診協(xié)議，保證就診者得到便捷、連續(xù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和急救渠道的暢通。
（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站在醫(yī)療執(zhí)業(yè)活動(dòng)中與中心實(shí)行統(tǒng)一的門(mén)診登記、留察記錄、診病處方、收費(fèi)發(fā)票和操作規(guī)程等。必須做到看病有登記、留察有記錄、開(kāi)藥有處方、轉(zhuǎn)診有記載、收費(fèi)有發(fā)票。
（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站工作人員需嚴(yán)格執(zhí)行中心規(guī)定的各項(xiàng)醫(yī)護(hù)操作技術(shù)規(guī)范及相關(guān)規(guī)定，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)，防范醫(yī)療事故發(fā)生。
（三）例會(huì)制度。
（1）團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)每季度參加由局公衛(wèi)辦、基層衛(wèi)生科召開(kāi)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)專(zhuān)題例會(huì)。
（2）中心主任每月上旬召集各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)工作例會(huì)，協(xié)調(diào)解決團(tuán)隊(duì)工作遇到的問(wèn)題和困難。
（3）團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)每月上旬召開(kāi)社區(qū)聯(lián)席會(huì)議和團(tuán)隊(duì)工作例會(huì)，并建立相關(guān)工作臺(tái)帳。
（四）業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。
（1）區(qū)衛(wèi)生局定期組織隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員的培訓(xùn)，隊(duì)長(zhǎng)可采用逐步上派輪訓(xùn)或外派定向培訓(xùn)，區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)、區(qū)疾控中心、區(qū)婦保所、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期組織團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（2）團(tuán)隊(duì)每月必須組織一次培訓(xùn)，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施；團(tuán)隊(duì)內(nèi)開(kāi)展日常業(yè)務(wù)討論，共同解決工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；并開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，普訓(xùn)臨床及公衛(wèi)知識(shí)，提高隊(duì)員的綜合業(yè)務(wù)水平。
（3）團(tuán)隊(duì)隊(duì)員按要求參加“五個(gè)一工程”，定時(shí)完成讀書(shū)筆記、三基考試等。
（4）團(tuán)隊(duì)中衛(wèi)生技術(shù)人員到中心以上醫(yī)院參加業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，全年不得少于一個(gè)月，并納入中心繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理。
（5）建立轄區(qū)內(nèi)三級(jí)醫(yī)院專(zhuān)家通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、會(huì)診等途徑對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
（五）定期公開(kāi)述職制度。
腦卒中工作計(jì)劃篇六
在兒童康復(fù)病房中的病人都是小孩，故應(yīng)該根據(jù)小孩的心理特點(diǎn)。護(hù)士著裝應(yīng)該以患兒喜愛(ài)的色彩，病區(qū)病房走廊墻壁掛上精美的卡通圖片、色彩鮮艷的氣球、彩帶，使病區(qū)氣氛活潑、充滿(mǎn)童趣。同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)和諧、輕松的護(hù)患交流氛圍。同時(shí)為他們?cè)O(shè)置較為寬廣的活動(dòng)區(qū)域，并在其中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施。在病房走廊醒目的區(qū)域放置小朋友生活照、手工制作、繪畫(huà)等專(zhuān)欄，在稱(chēng)呼上也改變以往用床號(hào)代替的生硬做法，用溫馨、親切的稱(chēng)呼取代，對(duì)患兒則用充滿(mǎn)愛(ài)心的“寶寶、乖乖、寶貝”等稱(chēng)呼，使患兒就像在家或幼兒同一樣。為了適應(yīng)病房中的患兒的個(gè)體需求，建立相關(guān)的護(hù)理管理制度。例如，病房的物品放置要以患兒需求為原則，可擺放患兒喜愛(ài)的圖書(shū)、玩具等，但室內(nèi)物品放置要整潔。在不影響治療的前提下，為患兒提供自己所喜歡的飲食，滿(mǎn)足不同患兒的口味，在病區(qū)配備了微波爐，方便家長(zhǎng)使用。順應(yīng)患兒的.睡眠習(xí)慣，有習(xí)慣晚睡晚起或開(kāi)燈睡覺(jué)者，可以住單人病房，與他人共住同一病房時(shí)，要互相照顧，以不影響患兒休息為原則?？傊磺幸苑奖慊純簽橹?。在兒童康復(fù)病房中的患兒，都帶有一定的生理缺陷。這些患兒都會(huì)有較強(qiáng)的自尊心，在護(hù)理時(shí)護(hù)理人員一定要盡量不要提及患兒的病癥，以免引起患兒的反感。同時(shí)還要對(duì)患兒的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫他們建立正確的思想意識(shí)。根據(jù)患兒的性格和需求，強(qiáng)化“體貼”服務(wù)采取因人而異，因時(shí)而異，患兒及家長(zhǎng)選時(shí)間，患兒及家長(zhǎng)選護(hù)士，特護(hù)選護(hù)士。在進(jìn)行各項(xiàng)操作前要先接近患兒，與患兒建立良好的關(guān)系，減輕他們的陌生感，操作時(shí)盡量縮短操作時(shí)間，減輕患兒的恐懼感，操作后鼓勵(lì)患兒。突出人性化服務(wù)需求，滿(mǎn)足患兒及家長(zhǎng)安排護(hù)士或家長(zhǎng)每日下午有計(jì)劃地組織活動(dòng)，如做游戲、講故事、唱歌等。在節(jié)日或患兒生日時(shí)，送上小禮物、賀卡、生日蛋糕等，這樣就活躍了患兒的病房生活。住院期間的飲食是個(gè)最難解決的問(wèn)題，為住院病人提供自助式廚房，自己加工改善伙食，即能解決患兒的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題又能杜絕在病房用電器加工帶來(lái)的安全隱患。
2對(duì)護(hù)士的人性化管理。
護(hù)士是實(shí)施人性化護(hù)理的主體，直接決定著人性化護(hù)理成效。在對(duì)患兒實(shí)行人性化護(hù)理的同時(shí)，對(duì)護(hù)士也應(yīng)該實(shí)行人性化管理。首先護(hù)士長(zhǎng)關(guān)心和體貼護(hù)士，積極營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，對(duì)護(hù)士以公正、公平、待人寬、管理嚴(yán)為原則；生活上多一份關(guān)心和理解，如為護(hù)士申請(qǐng)住房、操辦婚事、給老護(hù)士協(xié)調(diào)工作、合理分崗；對(duì)家庭貧困護(hù)士組織援助等。因此多元化關(guān)懷緩解了護(hù)士的心理壓力，使護(hù)士感受到大家庭的溫暖。更加激發(fā)了她們的工作熱情，增強(qiáng)他們的愛(ài)崗敬業(yè)情感。其次為護(hù)士創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。兒童恢復(fù)病房的護(hù)士每天面對(duì)的是哭鬧的患兒、苦惱的家長(zhǎng)，患兒如果治療效果不理想，護(hù)士都有可能成為家屬發(fā)泄怨氣的對(duì)象。為了減輕護(hù)士的壓力，我們應(yīng)堅(jiān)持每月召開(kāi)民主生活會(huì)，護(hù)士把在工作中的壓力釋放出來(lái)或者平時(shí)護(hù)士間存在誤會(huì)或矛盾，也借助民主生活會(huì)，使矛盾通過(guò)良好的溝通化解。當(dāng)工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，執(zhí)行懲罰要注意以事論事，對(duì)事不對(duì)人，懲罰是手段不是目的，最終目標(biāo)是幫助當(dāng)事人分析原因，把差錯(cuò)作為寶貴的經(jīng)歷讓全體護(hù)士分享，舉一反三，降低同類(lèi)事件的發(fā)生機(jī)會(huì)，讓消極事件發(fā)揮積極作用。明確護(hù)理職責(zé)及理念，護(hù)士是患者的管理者、指導(dǎo)者，護(hù)理工作的實(shí)施者，護(hù)理管理者只有在保證其身心健康的情況下，才能更好地為患者服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)確立明確的護(hù)理職責(zé)和護(hù)理理念，能夠深入到每個(gè)護(hù)理人員的心中，使他們有明確的工作方向，用精神力量鼓勵(lì)護(hù)士。工作制度規(guī)范化合理規(guī)范的工作制度是實(shí)行人性化管理的最基本、最先決的條件。規(guī)范的工作制度又是建立在公平、科學(xué)、高效、全面的基礎(chǔ)之上。作為管理者要有光明磊落、公正決斷的作風(fēng)；在制訂制度上，要體現(xiàn)群策群力；在執(zhí)行制度時(shí)，要公平、公正；這樣才能樹(shù)立人性化管理制度的權(quán)威。樹(shù)立自覺(jué)性、正義感。人際關(guān)系和諧化護(hù)士每天要面對(duì)的是患者的病痛，甚至是死亡，因而，沒(méi)有很好的心理承受能力是難以支撐的。護(hù)士管理者要經(jīng)常教導(dǎo)，以便護(hù)士能夠有好的心態(tài)去面對(duì)醫(yī)護(hù)、護(hù)患、護(hù)護(hù)關(guān)系。護(hù)理管理者可為他們搭建良好的溝通平臺(tái)。解決沖突和緩解壓力，引導(dǎo)其進(jìn)行換位思考，確保人際關(guān)系的和諧。
3結(jié)果。
通過(guò)實(shí)行以上的舉措，護(hù)士的整體素質(zhì)有了明顯的提高。人性化高質(zhì)量的服務(wù)，提高了患兒及家長(zhǎng)治療的信心，減少了患兒并發(fā)癥，縮短了住院時(shí)間，節(jié)約了治療費(fèi)用，受到了患兒及家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，患兒與其家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院的滿(mǎn)意度有了顯著的提升。護(hù)士的工作質(zhì)量提高，贏(yíng)得了患兒與其家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
4討論。
實(shí)施人性化管理后，增強(qiáng)了護(hù)士的敬業(yè)精神，創(chuàng)造了和諧、健康向上的工作氛圍，護(hù)士雖工作量大，但通過(guò)與患兒頻繁溝通，建立了深厚的護(hù)患感情，保持著永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。使護(hù)士認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能有創(chuàng)新。因此護(hù)士整體素質(zhì)不斷提高。由于護(hù)士從思想、行為上發(fā)生了改變，所以平時(shí)能自覺(jué)按工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作能力過(guò)硬，并掌握了與不同年齡段小兒溝通的技巧。受到了患兒家長(zhǎng)的肯定，得到了社會(huì)贊譽(yù)。提高了護(hù)理質(zhì)量通過(guò)實(shí)行人性化護(hù)理，可以有效的滿(mǎn)足患兒以及家長(zhǎng)的需求。使醫(yī)院能夠得到患兒以及家屬的認(rèn)可。同時(shí)還可以增強(qiáng)患兒以及家長(zhǎng)的治療信心，縮短治療的周期，節(jié)約治療費(fèi)用，受到患兒以及家長(zhǎng)的好評(píng)。患兒及家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率提高，贏(yíng)得了醫(yī)療市場(chǎng)科室整體服務(wù)質(zhì)量提高，患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意程度大大提高，有效的減少了醫(yī)療事故及投訴。
腦卒中工作計(jì)劃篇七
根據(jù)《山東省腦卒中冠心病發(fā)病登記報(bào)告制度》的要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況制定此工作計(jì)劃。
一本縣內(nèi)各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生單位為責(zé)任報(bào)告單位，并制定責(zé)任報(bào)告人（執(zhí)行職務(wù)的所有醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生)。
二按要求填寫(xiě)發(fā)病登記報(bào)告卡片，填寫(xiě)應(yīng)完整，不得缺項(xiàng)，漏項(xiàng)，杜絕出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，字跡要清楚。
日前將報(bào)告卡上報(bào)當(dāng)?shù)劓?zhèn)辦衛(wèi)生院，鎮(zhèn)辦衛(wèi)生院審核剔重后登記在《腦卒中冠心病病例登記側(cè)》上，并完成網(wǎng)絡(luò)報(bào)告，將卡片于每月5日前將上月報(bào)告卡報(bào)送縣疾控中心；疾控中心將各醫(yī)療單位上報(bào)病例進(jìn)行分類(lèi)匯總，剔除重卡，于每月25日前網(wǎng)報(bào)給省疾控中心慢病所，于次年2月份審核訂正前一年的病歷卡及工作總結(jié)，連同全年新發(fā)病例和人口數(shù)據(jù)于2月前報(bào)送省慢病所，同時(shí)報(bào)送縣衛(wèi)生局。
四不定期按照工作需要舉辦培訓(xùn)，定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查并于二月份進(jìn)行漏報(bào)調(diào)查。
五每年年底組織鎮(zhèn)辦防保人員進(jìn)行一次隨訪(fǎng)，并于次年1月30日前將隨訪(fǎng)結(jié)果上報(bào)疾控中心。
腦卒中工作計(jì)劃篇八
2013年10月29日是第8個(gè)世界卒中日，衛(wèi)生部腦卒中篩查與防治工程委員會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“2013年預(yù)防防卒中，從今天開(kāi)始”的主題活動(dòng)。在此次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，宣讀了2013年《中國(guó)卒中宣言》，面向全社會(huì)發(fā)出倡議，積極開(kāi)展腦卒中篩查與防治工作，提高社會(huì)公眾主動(dòng)防治腦卒中的意識(shí)。使“腦卒中篩查與防治工作真正的走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村”。
據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每6個(gè)人中就有1人可能罹患卒中，每6秒鐘就有1人死于卒中，每6秒鐘就有1人因卒中而永久致殘。我國(guó)有糖尿病人近1億，高血壓患者2.2億，血脂異常者2億，超重和肥胖者2.4億，吸煙者3.5億，卒中高危人群數(shù)量驚人。而且復(fù)發(fā)率也非常高，得過(guò)一次卒中后的3-5年內(nèi)第二次卒中的機(jī)會(huì)將是33.3%。目前，它已成為居民第一位死亡原因，30%的患者在第一次發(fā)病的時(shí)候就被奪去了生命，這就是被稱(chēng)為我國(guó)國(guó)民健康“頭號(hào)殺手”的腦卒中。
《中國(guó)卒中宣言》提出的防控卒中5項(xiàng)簡(jiǎn)易措施包括，認(rèn)知高血壓、糖尿病、血脂異常等卒中危險(xiǎn)因素;進(jìn)行體力活動(dòng)及常規(guī)鍛煉;健康飲食，避免肥胖;戒煙限酒;學(xué)會(huì)識(shí)別卒中預(yù)警癥狀和應(yīng)對(duì)方法。只要每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，合理膳食，戒煙限酒，就能有效地避免腦卒中的危險(xiǎn)因素;高血壓、糖尿病、高血脂、以及年齡超過(guò)40歲的人群定期進(jìn)行篩查，就可以做到早診斷、早治療，有效防止腦卒中的發(fā)生。
隨著人民生活水平的提高，腦卒中在我國(guó)以“高死亡率、高致殘率、高復(fù)發(fā)率、高發(fā)病率”占據(jù)首位，增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)負(fù)擔(dān)。為了喚起群眾對(duì)腦血管疾病及其危險(xiǎn)因素的關(guān)注，在第八個(gè)世界腦卒中日的活動(dòng)中，我院在孔德然院長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，定于自10月29日至11月29日為我院腦卒中活動(dòng)月，以不同的方式，開(kāi)展義診和集中學(xué)習(xí)預(yù)防腦卒中知識(shí)。在集市上開(kāi)展腦卒中咨詢(xún)活動(dòng)，受到廣大群眾一致好評(píng)！
為了真正的做到對(duì)腦卒中這類(lèi)疾病的早期干預(yù)、早期診斷、早期治療，和維護(hù)人民群眾的健康權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧而不懈努力!
腦卒中工作計(jì)劃篇九
根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使得學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使得學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作更強(qiáng)調(diào)交際性，英語(yǔ)寫(xiě)作的最終目的是讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
但在我們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的態(tài)度卻并不積極。提到寫(xiě)作學(xué)生就充滿(mǎn)了焦慮和恐慌。傳統(tǒng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)往往是教師給出題目或?qū)懽鞣秶寣W(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章。其特點(diǎn)是教師強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，重視的是學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)果。教師和學(xué)生的主要精力主要耗費(fèi)在詞匯和語(yǔ)法等細(xì)節(jié)上，至于學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力、篇章結(jié)構(gòu)組織、分析能力和措辭用句等寫(xiě)作能力的培養(yǎng)往往被教師所忽視。因此，在*時(shí)的教學(xué)中，對(duì)話(huà)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，閱讀教學(xué)便是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，至于寫(xiě)作能力的培養(yǎng)僅僅是通過(guò)一堂作文講座課或練習(xí)課，蜻蜓點(diǎn)水式的一掠而過(guò)。學(xué)生的寫(xiě)作往往是閉門(mén)造車(chē)，寫(xiě)作時(shí)詞句的運(yùn)用、文章的形成不會(huì)像行云流水般自然。因此，學(xué)生一寫(xiě)作便有種所學(xué)不能致用的感覺(jué)。覺(jué)得用英語(yǔ)寫(xiě)作非常困難。由此可見(jiàn)，學(xué)生的寫(xiě)作障礙源于沒(méi)有形成運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力，而教師*時(shí)的課堂教學(xué)中也缺乏寫(xiě)作能力的培養(yǎng)目標(biāo)以及相應(yīng)的教學(xué)策略。新目標(biāo)英語(yǔ)又缺乏這樣的閱讀文章。因此，收集各種話(huà)題廣泛，體裁多樣，表達(dá)形式活潑的閱讀文章，這為英語(yǔ)寫(xiě)作的教與學(xué)提供了優(yōu)秀的范文材料。因此，在閱讀課教學(xué)中，教師只要能夠活用閱讀文章在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，同樣能夠培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高其寫(xiě)作水*。
二、課題研究的目標(biāo)。
1、通過(guò)對(duì)各年段寫(xiě)作話(huà)題的分析確定寫(xiě)作題目。
2、通過(guò)收集各種閱讀文章為學(xué)生提供各種題材的范文。
三、課題研究的基本內(nèi)容。
1、在閱讀課教學(xué)中，教師從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在各種活動(dòng)中，學(xué)生為獲取知識(shí)或?yàn)榈贸鼋Y(jié)論而進(jìn)行積極的探索和主動(dòng)的認(rèn)知體驗(yàn)，因而他們能夠獲得運(yùn)用語(yǔ)言的能力，而不僅僅是現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是一個(gè)交際的過(guò)程。它需要學(xué)生思考、分析、歸納和表述，因此說(shuō)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力的過(guò)程，而這兩種能力正是學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)所具備的基本能力。
2、閱讀課中的篇章分析有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
腦卒中工作計(jì)劃篇十
二、論文選題的目的與意義。
(一)、選題的背景：
電子計(jì)算機(jī)的誕生和在信息處理中的應(yīng)用，標(biāo)志著一個(gè)嶄新時(shí)代——“信息時(shí)代”的開(kāi)始，它使管理現(xiàn)代化成為可能。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手，當(dāng)今世界是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開(kāi)信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛用于管理系統(tǒng)的環(huán)境。
計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理控制，不僅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。
(二)、選題的目的：
傳統(tǒng)的的租賃公司采取手工方式對(duì)租賃情況進(jìn)行人工管理，由于信息比較多，租賃資料信息管理比較混亂而復(fù)雜;一般租賃情況是記錄在租賃協(xié)議上，資料的數(shù)目和內(nèi)容記錄在文件中，工作人員和管理人員也只能當(dāng)時(shí)它比較清楚，時(shí)間一長(zhǎng)，如再有進(jìn)行查詢(xún)，就得重多資料翻閱，查找了造成查詢(xún)費(fèi)時(shí)，費(fèi)力。如果對(duì)很長(zhǎng)時(shí)間以前的資料進(jìn)行更改就更加困難了。
開(kāi)發(fā)這樣的資料管理系統(tǒng)，減少工作中不必要的過(guò)程，來(lái)提高工作效率。
(三)、選題的意義：
建立一個(gè)資料管理系統(tǒng)，使資料管理工作規(guī)范化，程序化，避免資料管理隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢(xún)和修改資料情況。更有利于節(jié)約成本，最大效率的利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
三、論文寫(xiě)作的主要路線(xiàn)和方法。
(一)、研究思路：
1.調(diào)查研究分析目前公司的工作現(xiàn)狀;。
2.系統(tǒng)需求、可行性分析;。
3.分析現(xiàn)有的工作流程和問(wèn)題處理的程序等，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃;。
4.在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的要求;。
5.系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)、功能結(jié)構(gòu)、流程分析設(shè)計(jì);。
6.系統(tǒng)實(shí)施(代碼設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等);。
7.系統(tǒng)測(cè)試，進(jìn)行分階段分模塊以及集中測(cè)試;。
8.整理編寫(xiě)文檔資料及軟件說(shuō)明書(shū)。
下圖為研究思路的步驟流程圖：
(二)、研究及開(kāi)發(fā)方法：
本課題的研究方法主要是運(yùn)用文獻(xiàn)研究法與案例分析法相結(jié)合，以案例分析為主、文獻(xiàn)研究為輔，結(jié)合定性分析。通過(guò)調(diào)查相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地掌握本課題的實(shí)質(zhì)，并對(duì)其要實(shí)現(xiàn)的主要功能做出詳細(xì)的分析與設(shè)計(jì)。在開(kāi)發(fā)方法上采用的是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的思想，運(yùn)用系統(tǒng)工程的思想，自上向下的進(jìn)行系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施等工作。整個(gè)系統(tǒng)將采用visualfoxpro開(kāi)發(fā)工具，將每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表的字段和操作封裝到類(lèi)中。
四、論文基本結(jié)構(gòu)。
摘要abstract。
第1章緒論。
開(kāi)發(fā)背景。
開(kāi)發(fā)目的。
開(kāi)發(fā)意義。
第2章系統(tǒng)分析。
組織結(jié)構(gòu)分析。
業(yè)務(wù)流程分析。
數(shù)據(jù)流程分析。
第3章系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)。
代碼體系程序流程。
輸入輸出設(shè)計(jì)。
輸入設(shè)計(jì)。
輸出設(shè)計(jì)。
對(duì)話(huà)窗口設(shè)計(jì)。
數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)。
數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析。
概念設(shè)計(jì)。
邏輯設(shè)計(jì)。
3.*物理設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)環(huán)境配置方案。
硬件配置要求。
軟件配置要求。
第4章系統(tǒng)實(shí)施。
程序設(shè)計(jì)。
創(chuàng)建可視化按鈕。
修改控件上鼠標(biāo)指針形狀。
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使用說(shuō)明。
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腦卒中工作計(jì)劃篇十一
體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài)，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。體育游戲的開(kāi)展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的效果。
（2）游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
（3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)互相合作去理解他人，理解周?chē)?，理解個(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。
（4）游戲充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹(shù)立了學(xué)生在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定信念。
（5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動(dòng)，很多游戲單靠身體實(shí)力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來(lái)輔佐。在游戲中，經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設(shè)計(jì)出最佳的游戲方法，去爭(zhēng)取游戲的勝利。因此，游戲活動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
（6）游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng)，特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作，都需要學(xué)生自己動(dòng)手，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
（7）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動(dòng)性，更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過(guò)程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開(kāi)展體育游戲活動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進(jìn)作用的。
二研究目標(biāo)。
學(xué)校開(kāi)展體育游戲活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步從理論上闡述小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過(guò)活動(dòng)方案的制訂和實(shí)施，有計(jì)劃地在具體的實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生喜愛(ài)游戲，會(huì)編游戲（在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上改編或結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編），會(huì)玩游戲。通過(guò)這些方面的研究，來(lái)極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容，并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我?jiàn)蕵?lè)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。
三、研究?jī)?nèi)容。
和利用的意義和方法。
四、研究方法。
1、文獻(xiàn)資料法。收集國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤(pán)等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進(jìn)行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。
3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。雖然在學(xué)校教育中施加開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的因素，但對(duì)學(xué)校教育的其它因素均不加以嚴(yán)格的控制，以研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、實(shí)施方案。
（一）實(shí)施原則。
1、師生共同參與性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生關(guān)系的原則。是指教師角色的轉(zhuǎn)換，要求師生*等，共同參與。通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作的交流、溝通，以最大限度地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，深入了解學(xué)生在開(kāi)展體育游戲活動(dòng)時(shí)的精神需求和困難所在，極大地鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與。2、興趣性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與游戲之間關(guān)系的重要原則，是指體育游戲的選擇與開(kāi)展，應(yīng)該以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)意參與體育游戲的全過(guò)程，充分享受并體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。同時(shí)也應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生對(duì)參與體育游戲，創(chuàng)編體育游戲的更濃厚的興趣和更高漲的熱情為歸宿。3、合作性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在體育游戲的開(kāi)展，創(chuàng)編過(guò)程中，教師應(yīng)該力求避免一言堂，避免由教師一個(gè)人說(shuō)了算，教師布置任務(wù)，學(xué)生被動(dòng)完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間性格能力的整合?；ハ鄦l(fā)，互助互補(bǔ)，互遵有無(wú)的生動(dòng)活潑的局面。產(chǎn)生1+12的效果。4、創(chuàng)造性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與創(chuàng)編游戲，制作和利用器材的方法之間的原則。是指教師在指導(dǎo)、組織學(xué)生創(chuàng)編游戲、制作器材，利用器材的過(guò)程中，要積極保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、智力實(shí)際，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在編創(chuàng)時(shí)求變、求異、求新，而決不能僅僅滿(mǎn)足于傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單的模仿，粗糙的再現(xiàn)。5、實(shí)用性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生游戲與游戲開(kāi)展的場(chǎng)合與場(chǎng)地，對(duì)象之間關(guān)系的原則。是指學(xué)生開(kāi)展的游戲必須適合青少年的年齡、生理、心理特點(diǎn)，游戲的規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單明了，場(chǎng)合應(yīng)具有不受什么大的限制，容易開(kāi)展的特點(diǎn)，即具有很強(qiáng)的實(shí)用性，課內(nèi)課外可以開(kāi)展，外出活動(dòng)可以開(kāi)展，在家里和父母在一起可以開(kāi)展，即使結(jié)識(shí)了新伙伴，三言?xún)烧Z(yǔ)能講明白，也能立即開(kāi)展。6、自主性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生，學(xué)生與游戲之間關(guān)系的又一個(gè)重要的原則。是指把開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。無(wú)論是創(chuàng)編游戲或是游戲器材的制作、利用，均要充分尊重學(xué)生的選擇意愿，以學(xué)生的自我活動(dòng)為主。因此體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容要盡可能做到只要學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，完全可以自己去操作實(shí)踐，完全可以最終取得成功，以激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與，積極思維，勇于創(chuàng)造的活力，充分保證學(xué)生自*。
（二）實(shí)施階段。
1．準(zhǔn)備階段。
（2）確定試點(diǎn)班級(jí)。
2．實(shí)施階段。
(一)采用“互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法。
“社會(huì)交往活動(dòng)與社會(huì)性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系,離開(kāi)了交往,社會(huì)性就無(wú)從談起”[7]。對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō),尤其是年齡小的兒童,交往活動(dòng)是在游戲中開(kāi)始的,可以說(shuō)體育游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的最初起點(diǎn)。進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類(lèi)交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。在體育游戲中,他們可能結(jié)成了兩種類(lèi)型的交往關(guān)系,一種是現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,一種是游戲中的角色關(guān)系,無(wú)論哪種可能的交往關(guān)系,都為小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
(二)采用“音樂(lè)式”的體育游戲教學(xué)方法。
在游戲的過(guò)程中還可以將音樂(lè)引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點(diǎn)，使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂(lè)，營(yíng)造出恬靜舒心的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生心情愉快，從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。
(三)采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法。
結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)和生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,根據(jù)教材的內(nèi)容和需要,有助于體育游戲內(nèi)容的完成和進(jìn)行[8]。采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法使小學(xué)生在生理、心理上都逐步產(chǎn)生興奮,起到熱身的作用,從而順利地過(guò)渡到基本部分的教學(xué)。要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺(jué)、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過(guò)游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達(dá)到健康和寄教于樂(lè)的效果。
六．體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)與架構(gòu)。
(一)設(shè)計(jì)要因材施教，注重小學(xué)生個(gè)體差異。
“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”，因此不可能要求每個(gè)小學(xué)生都像教師期望的那樣，興趣激昂，情緒飽滿(mǎn)[9]。小學(xué)生都有自己的個(gè)性，教師不能扼殺學(xué)生的個(gè)性來(lái)達(dá)到上課整齊、小學(xué)生聽(tīng)話(huà)的目的。而且應(yīng)該尊重小學(xué)生、做小學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的鼓勵(lì)者、倡導(dǎo)者?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地組織與開(kāi)展體育游戲，對(duì)同一年齡不同發(fā)展水*的小學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的內(nèi)容游戲，提出不同的動(dòng)作要求以及不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色，并隨時(shí)調(diào)整游戲的難易程度，使每個(gè)小學(xué)生在其原有的水*上得到發(fā)展。
(二)注重小學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維的游戲構(gòu)思。
體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，在構(gòu)思中完成游戲的方法時(shí)，千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力[10]。另外，體育游戲的名稱(chēng)既能反映游戲的具體內(nèi)容，把兒童的創(chuàng)新和實(shí)踐精神從禁錮的牢籠中*出來(lái)，又能讓他們?cè)跉g天喜地中充分受到創(chuàng)新和實(shí)踐的歡樂(lè)[11]。還有在體育游戲比賽結(jié)束時(shí)，教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者，對(duì)他們表示肯定，以示鼓勵(lì)，滿(mǎn)足小學(xué)生的好勝心。能使教學(xué)內(nèi)容由*面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖像，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，有的動(dòng)作便于學(xué)生自己去觀(guān)察琢磨，極大地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其創(chuàng)新能力得到提高。
(三)陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良思想品德。
游戲活動(dòng)一般都是以集體的形式進(jìn)行的,并具有一定的對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性[12]。能使小學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中充分的表現(xiàn)出開(kāi)朗活潑、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)[13]。由于在進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)的環(huán)境、條件及具體方法的運(yùn)用,均給教師提供了良好的思想品德教育的氛圍。許多游戲教材本身都具有較好的思想教育意義，作為教師應(yīng)善于把握時(shí)機(jī),結(jié)合游戲教學(xué)的特點(diǎn),使學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的各種思想現(xiàn)狀,及時(shí)捕捉,分析利用,運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的途徑,通過(guò)肯定和否定,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),嚴(yán)格的要求,把思想品德教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程,寓思想品德教育于活動(dòng)、娛樂(lè)之中,充分發(fā)揮游戲教學(xué)其陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良思想品德的功能。
七結(jié)論。
通過(guò)對(duì)小學(xué)體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境、教學(xué)方法的運(yùn)用、游戲的構(gòu)思設(shè)計(jì)的論述，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，意志品德、個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新能力與生活體驗(yàn)等方面有著十分重要作用和意義。
(一)要重視小學(xué)生的主體地位的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)組織形式的進(jìn)一步革新。
(二)要言傳身教，營(yíng)造和諧的體育游戲教學(xué)情境。
(三)選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)校體育游戲教學(xué)的發(fā)展。
(四)設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時(shí)各方面都得到發(fā)展。
八、研究時(shí)間安排。
本課題計(jì)劃時(shí)間為一、二年，總體上分為準(zhǔn)備、實(shí)施、完善、總結(jié)四個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
第二階段：實(shí)施階段。
第三階段：完善階段。
第四階段：總結(jié)階段。
腦卒中工作計(jì)劃篇十二
應(yīng)用spss13。統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所有數(shù)據(jù)以相對(duì)數(shù)表示，各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗(yàn)，以p《為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義》。
論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域?yàn)椋鹤o(hù)理管理、護(hù)理教育、心理護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和其他等，具體分類(lèi)情況見(jiàn)表1。
論文選題的主要類(lèi)型。
論文選題的主要類(lèi)型為：經(jīng)驗(yàn)性、研究性、綜述和個(gè)案護(hù)理，具體分類(lèi)見(jiàn)表2。
指導(dǎo)教師職稱(chēng)分布情況。
指導(dǎo)教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)（從他院聘請(qǐng)部分指導(dǎo)教師），具體分布情況見(jiàn)表3。
論文開(kāi)題存在的主要問(wèn)題、原因及對(duì)策。
論文開(kāi)題存在的主要問(wèn)題論文開(kāi)題存在的主要問(wèn)題為：選題、查新、設(shè)計(jì)問(wèn)題和報(bào)告問(wèn)題，具體分類(lèi)見(jiàn)表4大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。從表4中分析發(fā)現(xiàn)，論文選題方面的問(wèn)題較多，占，學(xué)生選題未體現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選題的廣度、深度把握不準(zhǔn)，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問(wèn)題。如有位護(hù)生的選題是活體肝移植術(shù)后護(hù)理進(jìn)展，活體肝移植術(shù)后的護(hù)理包括：基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、生活護(hù)理、心理護(hù)理等等，選題面面俱到，導(dǎo)致沒(méi)有具體的切入點(diǎn)。有的選題是前輩早已研究過(guò)且已在臨床應(yīng)用的，無(wú)需再次進(jìn)行研究和論證，如重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士壓力分析，李曉琳等[1]在這方面已于20xx年進(jìn)行了研究。
原因分析。
學(xué)生因素學(xué)生自身的科研水*和能力較薄弱，對(duì)論文的選題、設(shè)計(jì)、開(kāi)題和實(shí)施等過(guò)程不熟悉，缺乏理論知識(shí)；分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題能力較弱，不會(huì)從實(shí)踐中找課題；從思想上沒(méi)有高度重視論文開(kāi)題工作，沒(méi)有意識(shí)到論文開(kāi)題是畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一環(huán)，有的護(hù)生在開(kāi)題前不積極主動(dòng)進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，存在被動(dòng)和應(yīng)付的現(xiàn)象，另外，學(xué)生的精力有限，白天進(jìn)行臨床實(shí)踐，晚上忙于準(zhǔn)備4級(jí)、6級(jí)英語(yǔ)考試和研究生考試，還有的學(xué)生忙于找工作，其精力和時(shí)間開(kāi)始偏移，沒(méi)有將主要的精力放在論文的開(kāi)題上。
導(dǎo)師因素。
指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生疏于管理，不重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立、分析解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；有些導(dǎo)師缺少與學(xué)生的溝通和交流，不能定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；有些導(dǎo)師對(duì)學(xué)生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學(xué)和規(guī)范的指導(dǎo)。
管理因素。
加強(qiáng)論文開(kāi)題組織管理針對(duì)以上問(wèn)題醫(yī)院則采取了在護(hù)生實(shí)習(xí)初期便對(duì)學(xué)生的開(kāi)題進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)了解學(xué)生研究的大致方向、設(shè)計(jì)的困難，明確開(kāi)題的時(shí)間和具體要求。實(shí)施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，根據(jù)學(xué)生的研究方向有針對(duì)性地選擇指導(dǎo)教師，確保能對(duì)學(xué)生一對(duì)一地指導(dǎo)大專(zhuān)護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告工作報(bào)告。導(dǎo)師與護(hù)生的搭配時(shí)力爭(zhēng)做到兩個(gè)一致：導(dǎo)師的研究領(lǐng)域與護(hù)生的選題方向一致，導(dǎo)師的研究專(zhuān)長(zhǎng)與護(hù)生的特長(zhǎng)一致；中期要對(duì)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行定期和不定期檢查，重點(diǎn)檢查導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對(duì)課題進(jìn)行了論證和檢索；后期則要對(duì)論文的開(kāi)題過(guò)程進(jìn)行規(guī)范，明確學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容、方法和要求，以提高報(bào)告的質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)生科研能力培養(yǎng)。
學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)校和醫(yī)院齊抓共管。盡管學(xué)生在大學(xué)期間的護(hù)理科研課程為必修課，使學(xué)生了解和熟悉了科學(xué)研究的基本方法和手段，為學(xué)生撰寫(xiě)科研論文和開(kāi)展護(hù)理科研奠定了一定的基礎(chǔ)，但往往只是給學(xué)生傳授了初步的、基本的護(hù)理科研知識(shí)，為此，學(xué)校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，適當(dāng)延長(zhǎng)科研課程的學(xué)時(shí)，或?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)護(hù)理科研第二課堂，在護(hù)理科研教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)與思索，達(dá)到認(rèn)知與技能同步收獲[2]。
成效與思考。
建立和完善指導(dǎo)教師的數(shù)據(jù)庫(kù)嚴(yán)格選拔科研輔導(dǎo)導(dǎo)師是本科護(hù)生科研能力提高的關(guān)鍵，為此我們嚴(yán)格按照其標(biāo)準(zhǔn)選擇高素質(zhì)的輔導(dǎo)導(dǎo)師，確保帶教工作質(zhì)量。對(duì)導(dǎo)師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、專(zhuān)業(yè)水*、科研能力、責(zé)任心等方面要進(jìn)行全面考核，按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、擇優(yōu)遴選的原則[4]儲(chǔ)備優(yōu)秀導(dǎo)師。同時(shí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，聘請(qǐng)?jiān)和鈱?dǎo)師充實(shí)我學(xué)院本科護(hù)生輔導(dǎo)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍，從而根據(jù)學(xué)生認(rèn)為雙導(dǎo)師具有集思廣益、理論互補(bǔ)、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點(diǎn)[5]，采用雙導(dǎo)師制指導(dǎo)護(hù)生護(hù)理科研實(shí)習(xí)。
構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。
隨著本科護(hù)生數(shù)量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來(lái)了一定的難度，為此，為進(jìn)行科學(xué)管理，要構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)包括3部分內(nèi)容：學(xué)生模塊、導(dǎo)師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應(yīng)能提供所需的完整信息，并能滿(mǎn)足學(xué)生、導(dǎo)師和管理人員的需求。學(xué)生模塊：錄入個(gè)人信息，查詢(xún)檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息和選擇導(dǎo)師等。
導(dǎo)師模塊：查看學(xué)生信息，查詢(xún)檢索文章，與學(xué)生、管理人員溝通信息和選擇學(xué)生等。管理人員模塊：查看學(xué)生信息，查看導(dǎo)師信息，查詢(xún)檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計(jì)生成報(bào)表和系統(tǒng)維護(hù)等。
腦卒中工作計(jì)劃篇十三
腦防委：
一、通過(guò)加強(qiáng)神經(jīng)內(nèi)科的建設(shè)，提高腦卒中篩查與防治的能力。
1、2014年3月，我院神經(jīng)內(nèi)科由原來(lái)的一個(gè)病區(qū)擴(kuò)大至兩個(gè)病區(qū)，病床數(shù)由原來(lái)57張?jiān)黾又?4張，專(zhuān)科醫(yī)師增加至16名。
2、我院神經(jīng)內(nèi)科經(jīng)積極發(fā)展和努力籌備后，于2014年11月向區(qū)衛(wèi)計(jì)委申報(bào)廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，并獲得大部分評(píng)審專(zhuān)家的認(rèn)可。
3、2014年11月北海市成立腦卒中醫(yī)療質(zhì)量控制中心，掛靠我院，以此加強(qiáng)全市、全自治區(qū)的腦卒中聯(lián)合預(yù)防和診療工作。
二、繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1、院外培訓(xùn)：按照腦防委要求，我院選派超聲科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、放射科、內(nèi)分泌代謝科等科室的15名醫(yī)師報(bào)名參加“培訓(xùn)基地”組織的“2014年腦卒中篩查與防治新技術(shù)推廣項(xiàng)目培訓(xùn)”，其中已有5名醫(yī)師分別到北京宣武醫(yī)院、天津環(huán)湖醫(yī)院等相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)并完成學(xué)業(yè)，其余5名醫(yī)師已作好培訓(xùn)計(jì)劃和安排。
2、院內(nèi)培訓(xùn)：（1）2014年我院2014年3月22日舉行“腦卒中多學(xué)科聯(lián)合診療培訓(xùn)”，對(duì)象為超聲功能科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、放射科等科室全體醫(yī)務(wù)人員，進(jìn)一步提高了醫(yī)務(wù)人員對(duì)腦卒中的防治意識(shí)和能力；并購(gòu)買(mǎi)50張“腦卒中多學(xué)科聯(lián)合診療技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)卡”，發(fā)放到相關(guān)科室的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行上網(wǎng)自學(xué)。3、2014年10月29日“世界腦卒中日”，我院舉行《腦卒中防治知識(shí)》培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，除本院醫(yī)務(wù)人員積極參與外，本市中醫(yī)院、二醫(yī)院、銀灘中心衛(wèi)生院等醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員也踴躍參加，大大推廣了腦卒中防治新技術(shù)的應(yīng)用。
1、繼續(xù)對(duì)來(lái)院就診的腦卒中高危人群和患者進(jìn)行規(guī)范化診治。至2014年11月30日，共診治腦卒中住院患者1250人次，門(mén)診患者7303人次。
2、開(kāi)展居民腦卒中高危人群篩查工作：繼去年完成3000例篩查任務(wù)后，今年我院對(duì)去年的工作進(jìn)行了會(huì)議討論和總結(jié)，繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。已于今年10月份開(kāi)始對(duì)我市靖海鎮(zhèn)和銅鼓里社區(qū)居民進(jìn)行腦卒中高危人群篩查，人群的選定、篩查點(diǎn)、工作細(xì)節(jié)均嚴(yán)格按照腦防委腦卒中篩查與防治工程的要求進(jìn)行，目前已完成篩查人數(shù)703人，其中對(duì)高危人群進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查79例次，心電圖檢查55例次，頸動(dòng)脈多普勒超聲檢查66人次，余下的篩查工作正按部就班地進(jìn)行，同時(shí)經(jīng)過(guò)加強(qiáng)宣傳后，現(xiàn)日均篩查數(shù)在不斷遞增。
四、加強(qiáng)宣傳、宣教工作。
1、繼續(xù)采用宣傳資料、宣傳畫(huà)冊(cè)、院內(nèi)宣傳欄、院報(bào)、院內(nèi)網(wǎng)宣傳腦卒中篩查與防治相關(guān)知識(shí)。
2、在2014年10月29日“世界腦卒中日”積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，前來(lái)咨詢(xún)的人數(shù)達(dá)到320人次，測(cè)血壓和測(cè)血糖的人數(shù)有480人次，發(fā)放我們自己印刷的宣傳單、預(yù)防高血壓糖尿病的小冊(cè)子960冊(cè)，通過(guò)本次宣傳，老百姓認(rèn)識(shí)到了預(yù)防腦卒中的方法和重要性，取得了良好的實(shí)際效果。
五、資金使用情況。
1、人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用：學(xué)習(xí)卡購(gòu)買(mǎi)10000元，預(yù)計(jì)外出學(xué)習(xí)費(fèi)用約33000元；
2、宣傳費(fèi)用200元。
3、篩查費(fèi)用：預(yù)計(jì)對(duì)高危人群進(jìn)行相關(guān)輔助檢查的費(fèi)用約160000元，人力成本78000元。
北海市人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)部。
2014年12月2日。
腦卒中工作計(jì)劃篇十四
1．1理論框架。
1．2教學(xué)目標(biāo)。
在icf理論指導(dǎo)下，根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)，該課程教學(xué)目標(biāo)分為三大方面：認(rèn)知領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域、情意領(lǐng)域。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域能闡述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的核心概念，識(shí)別常見(jiàn)殘障類(lèi)型并提供早期康復(fù)干預(yù)指導(dǎo)，應(yīng)用康復(fù)功能評(píng)定方法評(píng)估護(hù)理對(duì)象身體功能狀況，應(yīng)用社區(qū)康復(fù)理論制定康復(fù)護(hù)理計(jì)劃（包括適宜的家庭訓(xùn)練及護(hù)理要點(diǎn)）；在動(dòng)作技能領(lǐng)域能夠熟練掌握基本康復(fù)技能（物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法等）并適宜應(yīng)用于殘障人士，創(chuàng)造促進(jìn)護(hù)理對(duì)象康復(fù)的情境；在情意領(lǐng)域具備對(duì)社區(qū)殘障人士及家庭的同理心，具備良好的溝通、協(xié)作、解決問(wèn)題能力。
1．3授課對(duì)象。
授課對(duì)象為護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科三年級(jí)第二學(xué)期或四年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生。該階段學(xué)生已經(jīng)完成基礎(chǔ)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，為康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療知識(shí)及康復(fù)技能的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。而且，考慮《社區(qū)康復(fù)護(hù)理》與《社區(qū)護(hù)理》在同一時(shí)間段開(kāi)課，可以使學(xué)生在了解社區(qū)護(hù)理基本知識(shí)的基礎(chǔ)上完善對(duì)社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
1．4課程內(nèi)容及教學(xué)方法。
1．4．1內(nèi)容設(shè)置依據(jù)icf認(rèn)為，對(duì)個(gè)體健康狀態(tài)的評(píng)定，應(yīng)考慮到個(gè)體自身的功能及結(jié)構(gòu)，個(gè)體自身活動(dòng)及社會(huì)參與情況，而這些受到個(gè)體所處環(huán)境的影響。因此，在《社區(qū)康復(fù)護(hù)理》課程中強(qiáng)調(diào)突出在對(duì)個(gè)體自身功能及結(jié)構(gòu)了解（康復(fù)功能評(píng)定）的基礎(chǔ)上，考慮提供適宜的外界環(huán)境（社區(qū)康復(fù)環(huán)境構(gòu)建），開(kāi)展適合于促進(jìn)個(gè)體自身功能改善的活動(dòng)及社會(huì)參與（社區(qū)家庭康復(fù)護(hù)理）。
1．5教學(xué)評(píng)價(jià)。
根據(jù)課程內(nèi)容及特點(diǎn)，《社區(qū)康復(fù)護(hù)理》課程采用多元化評(píng)價(jià)方法，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生康復(fù)護(hù)理理論及知識(shí)的掌握情況，更強(qiáng)調(diào)在實(shí)際社區(qū)情境中知識(shí)應(yīng)用及學(xué)生綜合能力的提高。其中包括形成性評(píng)價(jià)及總結(jié)性評(píng)價(jià)，不僅注重結(jié)果，而且關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果。在教師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，融入學(xué)生的自評(píng)及他評(píng)，從而使評(píng)價(jià)結(jié)果更客觀(guān)公正。評(píng)價(jià)方式上包括理論考核、課堂討論、小組匯報(bào)、康復(fù)問(wèn)題的綜述文章、實(shí)驗(yàn)室模擬康復(fù)技能考試、社區(qū)康復(fù)計(jì)劃撰寫(xiě)及實(shí)施、社區(qū)實(shí)習(xí)反思日記等。
2小結(jié)。
國(guó)內(nèi)社區(qū)康復(fù)護(hù)理發(fā)展正處于起步階段，在高等護(hù)理教育體系下設(shè)置社區(qū)康復(fù)護(hù)理課程尚無(wú)涉及。因此，基于icf理論指導(dǎo)下的社區(qū)康復(fù)護(hù)理課程融入高等護(hù)理教育體系將對(duì)規(guī)范高等社區(qū)康復(fù)護(hù)理教育具有重要探索意義，為培養(yǎng)高等社區(qū)康復(fù)護(hù)理人才更好地服務(wù)于社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
腦卒中工作計(jì)劃篇十五
為積極推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督所機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，提升衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法水平，更好地適應(yīng)張莊轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人民群眾健康的需求，張莊衛(wèi)生院將在政府決策指引下，全力推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)又好又快發(fā)展。特制定本工作計(jì)劃。
以十八大精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)。堅(jiān)持依法行政，加強(qiáng)監(jiān)督管理，堅(jiān)持“以人為本”，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，堅(jiān)持改革發(fā)展，提高衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法能力。切實(shí)維護(hù)好社會(huì)公共衛(wèi)生安全和醫(yī)療服務(wù)秩序，保障人民群眾健康。
一、進(jìn)一步推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)。
按照衛(wèi)生廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)(試行)》的要求，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化科學(xué)管理，健全運(yùn)行機(jī)制，著力構(gòu)建高效統(tǒng)一的衛(wèi)生監(jiān)督體制。
1、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督能力建設(shè)。進(jìn)一步理順衛(wèi)生監(jiān)督工作職責(zé)，提高行政執(zhí)法工作效率。加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)建設(shè)，使衛(wèi)生監(jiān)督的工作經(jīng)費(fèi)、執(zhí)法裝備等按照有關(guān)規(guī)定達(dá)到要求，著力提高衛(wèi)生執(zhí)法技術(shù)手段。要結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)(業(yè)務(wù)知識(shí)、操作技能)工作，不斷提高衛(wèi)生監(jiān)督人員的綜合素質(zhì)和執(zhí)法能力。按照衛(wèi)生部《衛(wèi)生監(jiān)督員管理辦法》，進(jìn)一步完善衛(wèi)生監(jiān)督員管理制度，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)。加大對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督人員職業(yè)道德和廉潔自律教育的力度，建立一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的監(jiān)督隊(duì)伍。
2、開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督稽查工作，推進(jìn)衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制。進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生行政執(zhí)法行為，認(rèn)真實(shí)施《衛(wèi)生監(jiān)督稽查工作制度》，按照衛(wèi)生部《衛(wèi)生監(jiān)督稽查工作規(guī)范》，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督稽查工作，規(guī)范稽查行為，建立稽查信息通報(bào)機(jī)制，組織開(kāi)展行政許可和行政處罰的專(zhuān)項(xiàng)稽查，不斷提高稽查工作質(zhì)量。進(jìn)一步完善行政執(zhí)法責(zé)任制，加強(qiáng)執(zhí)法責(zé)任制的考核和檢查。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。健全衛(wèi)生監(jiān)督信息系統(tǒng)，建立衛(wèi)生監(jiān)督基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督統(tǒng)計(jì)報(bào)告工作，及時(shí)準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)、處理和發(fā)布衛(wèi)生監(jiān)督信息。
4、完善投訴舉報(bào)機(jī)制，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。及時(shí)處理群眾反映和投訴舉報(bào)信件，努力解決社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)群眾健康安全。加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍的建設(shè)，健全機(jī)制，明確職責(zé)，認(rèn)真做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急成員的培訓(xùn)、演練，提高對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力。
5、根據(jù)衛(wèi)生部辦公廳下發(fā)的《衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法考核評(píng)議量化指標(biāo)體系》的相關(guān)要求建立對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督工作質(zhì)量和完成情況量化考評(píng)制度，做到考核目標(biāo)責(zé)任化、考核指標(biāo)科學(xué)化、考核過(guò)程經(jīng)?；腿炭己斯_(kāi)化。切實(shí)促進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)管模式的轉(zhuǎn)變和執(zhí)法效率的提高。
二、進(jìn)一步規(guī)范行政許可行為。
1、按照行政審批管理制度的規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范行政許可行為。衛(wèi)生許可工作要與衛(wèi)生監(jiān)督發(fā)展相適應(yīng)、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)為原則，積極推進(jìn)行政審批制度改革，提高行政許可效率，提高服務(wù)相對(duì)人滿(mǎn)意度，縮短許可項(xiàng)目平均辦結(jié)天數(shù)，提高許可項(xiàng)目(審批時(shí)限)辦結(jié)率。
2、進(jìn)一步提高行政審批受理窗口形象，逐步建立服務(wù)承諾、首問(wèn)責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)制度;繼續(xù)完善和強(qiáng)化辦事公開(kāi)制度，通過(guò)信息化系統(tǒng)，提供有效審批結(jié)果和許可內(nèi)容信息查詢(xún)。
3、優(yōu)化衛(wèi)生許可工作流程，統(tǒng)一窗口受理，嚴(yán)格按照資料審核、現(xiàn)場(chǎng)審查、行政審批程序，提高衛(wèi)生許可工作效率。
三、加大公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管力度。
加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)公共場(chǎng)所衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、傳染病管理的監(jiān)管力度，促進(jìn)區(qū)域公共衛(wèi)生狀況不斷改善，全面加強(qiáng)公共場(chǎng)所、生活飲用水、病原微生物實(shí)驗(yàn)室等公共衛(wèi)生重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)管，鞏固衛(wèi)生城市的創(chuàng)建成果。
1、加強(qiáng)公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督。繼續(xù)推進(jìn)集中空調(diào)衛(wèi)生監(jiān)管，擴(kuò)大公共場(chǎng)所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的抽檢工作，及時(shí)做好數(shù)據(jù)的匯總分析工作。開(kāi)展餐飲場(chǎng)所的控?zé)煿ぷ?，推?dòng)建立禁煙區(qū)域示范單位。在沐浴、美容美發(fā)等公共場(chǎng)所建立衛(wèi)生狀況公示欄制度。
2、加強(qiáng)生活飲用水及涉水產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督。嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有重點(diǎn)、針對(duì)性地組織實(shí)施生活飲用水和產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作，確保人民身體健康。
3、加強(qiáng)傳染病防治監(jiān)督。繼續(xù)做好冬春季呼吸道傳染病和夏秋季腸道傳染病的防控監(jiān)督管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)人禽流感等呼吸道傳染病、手足口病及其他突發(fā)公共衛(wèi)生疫情事件防控措施落實(shí)情況的監(jiān)管。全面提高醫(yī)療廢物規(guī)范處置、安全管理水平。
督管理，規(guī)范放射診療機(jī)構(gòu)許可證工作，做好放射工作人員職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作。
5、做好衛(wèi)生監(jiān)督宣傳工作。組織開(kāi)展《職業(yè)病防治法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)的宣傳，增強(qiáng)服務(wù)相對(duì)人的法律意識(shí)和法制觀(guān)念。做好打擊非法行醫(yī)、采供血機(jī)構(gòu)血液安全等工作的宣傳報(bào)道。
6、加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)和血液安全監(jiān)督。鞏固打擊非法行醫(yī)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和非法采供血專(zhuān)項(xiàng)整治成果，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)和血液安全的日常監(jiān)督，以投訴舉報(bào)和違法醫(yī)療廣告為線(xiàn)索，做好重點(diǎn)地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)的醫(yī)療服務(wù)監(jiān)督執(zhí)法力度，堅(jiān)決打擊各類(lèi)非法行醫(yī)和非法采供血行為。實(shí)行醫(yī)療機(jī)構(gòu)分級(jí)分類(lèi)監(jiān)管，完成門(mén)診部以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督信息公示欄工作，及時(shí)更新公示欄的內(nèi)容。廣泛開(kāi)展衛(wèi)生法律法規(guī)和醫(yī)學(xué)科普知識(shí)宣傳，加強(qiáng)醫(yī)療執(zhí)業(yè)人員的管理，建立和完善醫(yī)療服務(wù)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制。
衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作實(shí)施方案。
為了推進(jìn)實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作，健全基層衛(wèi)生監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化目標(biāo)，根據(jù)淄川區(qū)衛(wèi)生局《淄川區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作實(shí)施方案》，制定本方案。
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)的重要意義。
衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)作為國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)目標(biāo)的重要舉措，是實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)基層衛(wèi)生監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)社區(qū)，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生監(jiān)督重心下移、關(guān)口前移的一項(xiàng)重大民生工程，為衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)發(fā)展提供了良好的歷史機(jī)遇。
衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)作為衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作的延伸，可以充分發(fā)揮三級(jí)公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的前哨作用，通過(guò)主動(dòng)開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生安全隱患和違反衛(wèi)生法律法規(guī)的行為，保障廣大群眾食品安全和公共衛(wèi)生安全。同時(shí)，衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員也可以作為信息宣傳員，對(duì)轄區(qū)居民開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生法律法規(guī)的普及和宣傳，提升人民群眾疾病防控意識(shí)和能力。
各科室、村衛(wèi)生室要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)的重要意義，通過(guò)實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管各服項(xiàng)目這一良好契機(jī)，充分利用現(xiàn)有衛(wèi)生資源，發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的公共衛(wèi)生職能作用，構(gòu)建完善基層衛(wèi)生監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的公共衛(wèi)生服務(wù)。
二、進(jìn)一步明確衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)的主要任務(wù)和目標(biāo)。
（一）衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)的主要任務(wù)：是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)協(xié)助基層衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)開(kāi)展食品安全、職業(yè)衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、非法行醫(yī)和非法采供血等方面的巡查、信息收集、信息報(bào)告并協(xié)助調(diào)查。
（二）衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)的總體目標(biāo)：
是通過(guò)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)，充分利用三級(jí)公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的前哨作用，解決基層衛(wèi)生監(jiān)督相對(duì)薄弱的問(wèn)題，從而進(jìn)一步建成橫向到邊、縱向到底，覆蓋城鄉(xiāng)的衛(wèi)生監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違反衛(wèi)生法律法規(guī)的行為，保障廣大群眾公共衛(wèi)生安全。同時(shí)，通過(guò)對(duì)廣大居民的宣傳、教育，不斷提高城鄉(xiāng)基層群眾健康知識(shí)和衛(wèi)生法律政策的知曉率，提升人民群眾食品安全風(fēng)險(xiǎn)和疾病防控意識(shí)，切實(shí)為廣大群眾提供衛(wèi)生健康保障。
三、建立和完善衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作機(jī)制。
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要建立衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作機(jī)制，開(kāi)展食品安全、職業(yè)衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、非法行醫(yī)和非法采供血等方面的巡查、信息收集、信息報(bào)告并協(xié)助調(diào)查等衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)，形成“責(zé)權(quán)明晰、任務(wù)明確、工作規(guī)范、上下聯(lián)運(yùn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)”的衛(wèi)生監(jiān)督體系，保障廣大群眾公共衛(wèi)生安全。
（一）建立健全衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管制度。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按照《山東省衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作實(shí)施細(xì)則》的要求，完成衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管站的設(shè)立、衛(wèi)生監(jiān)督人員的配備、建立健全衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作的管理組織，制定協(xié)管工作制度、工作流程、工作職責(zé)、績(jī)效考核、信息報(bào)告等各項(xiàng)制度。
（二）建立衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)機(jī)制。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院內(nèi)設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管站，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任制，按照國(guó)家法律、法規(guī)及有關(guān)管理規(guī)范要求，在區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，提供衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)。
（三）聘任衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員。按照《山東省衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定，完成衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員的培訓(xùn)、考試與聘任工作。
（四）提供工作支持與保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要結(jié)合現(xiàn)有條件，為開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，配備必要的工作設(shè)備和執(zhí)法工具（提供工作場(chǎng)所、辦公用品）等工作條件。經(jīng)費(fèi)按財(cái)政部、衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目補(bǔ)助資金管理辦法的通知》（財(cái)社[2010]311號(hào)）規(guī)定，由區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)通過(guò)考核，提出補(bǔ)助方案，從基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌安排。
（五）加強(qiáng)工作指導(dǎo)與培訓(xùn)。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所要制定衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員進(jìn)行崗前和在職培訓(xùn)。內(nèi)容包括國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)及其標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生監(jiān)督基本理論及工作規(guī)范、公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、執(zhí)法辦案程序及方法等。
（六）落實(shí)工作責(zé)任。衛(wèi)生院將根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督工作重點(diǎn)，將衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作年度衛(wèi)生工作目標(biāo)管理考核內(nèi)容，確定衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任；要與衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，要與監(jiān)督員、協(xié)管人員簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并指導(dǎo)和督捉落實(shí)。
（七）進(jìn)行目標(biāo)考核與評(píng)估。
針對(duì)機(jī)構(gòu)及人員的工作職責(zé)，開(kāi)展目標(biāo)考核與評(píng)估。制定轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作考核細(xì)則，每季度對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)情況考核1次，衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作每年開(kāi)展2次稽查考核，規(guī)范執(zhí)法行為和協(xié)管行為。
四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
衛(wèi)生院、實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作制度，是國(guó)家實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)“衛(wèi)生監(jiān)督功能下沉，執(zhí)法監(jiān)督關(guān)口前移，保障公共衛(wèi)生安全”目標(biāo)重要內(nèi)容，衛(wèi)生院和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，制定實(shí)施方案，細(xì)化工作措施，強(qiáng)力推進(jìn)，確保衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作落到實(shí)處。
（二）探索創(chuàng)新，規(guī)范管理。衛(wèi)生院要積極開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作，建立和完善工作制度、管理規(guī)定，作好技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)管理，加強(qiáng)信息溝通，充分發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員的“前哨”和信息員的作用，探索衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)運(yùn)行管理模式。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。
衛(wèi)生院要按照“精細(xì)、實(shí)用”的原則，采取帶教式培訓(xùn)等多種模式，加大基層衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員的培訓(xùn)力度，將其納入中央支持地方衛(wèi)生監(jiān)督員培訓(xùn)項(xiàng)目中進(jìn)行落實(shí)。
（四）推廣典型，示范帶動(dòng)。
衛(wèi)生院要及時(shí)總結(jié)分析開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，在衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員的聘用與管理、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)上下聯(lián)動(dòng)、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員培訓(xùn)與指導(dǎo)、提高基層服務(wù)能力、加強(qiáng)督導(dǎo)與考核等方面，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)我縣衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)。
（五）明確任務(wù)，加強(qiáng)考核。
衛(wèi)生院要按照本方案要求，按時(shí)完成衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)任務(wù)，健全管理制度和工作流程，細(xì)化監(jiān)督內(nèi)容和頻次，確保衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作數(shù)量、質(zhì)量落到實(shí)處。
腦卒中工作計(jì)劃篇十六
1、切實(shí)做好team模式，提高腦卒中康復(fù)治療質(zhì)量和效率。
team團(tuán)隊(duì)成員角色分工明確、配合默契、積極主動(dòng)、各盡其責(zé)，使團(tuán)隊(duì)康復(fù)真正成為陽(yáng)光康復(fù)中心的高效率高質(zhì)量康復(fù)品牌。
2、針對(duì)目前存在問(wèn)題，積極嘗試病人選醫(yī)生、病人選治療師的優(yōu)質(zhì)服務(wù)模式。
通過(guò)這種嘗試，改變目前人浮于事的現(xiàn)象，讓病人得到應(yīng)有的高質(zhì)量高效率康復(fù)服務(wù)，讓真正踏實(shí)工作的人得到真正的認(rèn)可。
3、積極探索高肌張力治療的新方法。
高肌張力是腦卒中康復(fù)治療的難點(diǎn)，雖然目前有口服藥物、肌注藥物、神經(jīng)阻滯、手法牽拉、針灸等諸多方法，但是大部分病人的高肌張力狀態(tài)還是得不到良好控制，成為影響康復(fù)治療效果的重要因素。
康
一、康二病區(qū)。
腦卒中工作計(jì)劃篇十七
學(xué)號(hào)。
院、系經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理系。
專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理。
指導(dǎo)教師xxxx。
職稱(chēng)/學(xué)歷本科。
填表說(shuō)明。
1、指導(dǎo)教師意見(jiàn)由指導(dǎo)教師填寫(xiě);。
2、開(kāi)題小組意見(jiàn)由開(kāi)題指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人填寫(xiě);。
3、其余由學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫(xiě)。
4、此表供學(xué)院參考使用，各學(xué)院可根據(jù)各自學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范作適當(dāng)調(diào)整。
論文(設(shè)計(jì))題目會(huì)計(jì)電算化與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的差異及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)科分類(lèi)(二級(jí))。
題目來(lái)源(a.教師擬題;b.學(xué)生自擬;c.教師科研課題;d.其他)c。
本選題的依據(jù)：
1)說(shuō)明本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值。
2)簡(jiǎn)述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見(jiàn)解。
本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值。
1、研究意義：
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