教案應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案中要注重教學(xué)資源的利用，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導(dǎo)，以下是一些教案范文，供你參考。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
遮擋現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，盡管大班幼兒有了一定的空間概念，但在操作中常常不能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。因此，結(jié)合幼兒園“十二o五”課題《主題背景下融地方特色的幼兒美術(shù)活動(dòng)研究》的需要，我設(shè)計(jì)了《江南民居》這一活動(dòng)，讓幼兒通過欣賞、探索、操作等途徑來了解房子間的遮擋現(xiàn)象，正確表現(xiàn)其中的遮擋關(guān)系，領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯(cuò)落有致的建筑風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用遮擋的作畫技巧大膽構(gòu)畫江南民居并進(jìn)行合理布局。
2.領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯(cuò)落有致的建筑風(fēng)格。
3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻：《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份，黑色畫筆、畫紙若干。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻，感受江南民居之美。
(1)師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎?
提出要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，照片里的房子是什么樣子的。
幼兒回答。(白墻、黑瓦、高高低低、屋頂)(2)引導(dǎo)幼兒觀察房子間的遮擋現(xiàn)象。
師：小朋友看一看，你能數(shù)出這里有幾幢房子嗎?
提問：為什么會(huì)數(shù)不清楚呢?
小結(jié)：許多的房子層層疊疊，互相遮擋，有的我們只能看見一部分，所以數(shù)不清。
總結(jié)：這些黑白相間、高高低低、層層疊疊、錯(cuò)落有致的房子有個(gè)好聽的名字，叫江南民居，美麗極了。
二、探索操作，感受房子間的遮擋關(guān)系。
(1)介紹材料，提出操作要求。
師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，把這些江南民居都規(guī)劃在景區(qū)的這塊空地內(nèi)，擺一擺，讓他們緊緊地靠在一起，層層疊疊、錯(cuò)落有致。
(2)觀察操作結(jié)果，進(jìn)一步感受遮擋關(guān)系。
展示幼兒操作材料，師：你覺得他規(guī)劃的景區(qū)怎么樣呢?哪些房子被遮擋了?誰擋住了誰?
三、幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的江南民居。
(1)示范遮擋師：景區(qū)規(guī)劃好了，開工啦!想請(qǐng)小朋友來做做建筑師，愿意嗎?
出示已有兩幢房子的畫面，著重勾畫出有遮擋現(xiàn)象的房子。
師：看，前面已經(jīng)造了兩幢房子了，我們想造更多的房子，你覺得還可以造在哪里呢?
(教師恰當(dāng)示范)。
(2)幼兒操作師：把你看到過的美麗的江南民居造出來吧，造的時(shí)候要注意先造前面的房子，讓更多的房子緊緊地靠在一起，層層疊疊，錯(cuò)落有致。
四、展示評(píng)價(jià)，領(lǐng)略江南民居之美。
活動(dòng)延伸：
師：建筑師們?cè)斓慕厦窬诱嫫?，我們把它放到外面，讓更多的人來欣賞吧。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇二
1.激發(fā)幼兒興趣：馬上就要過新年了，大家真開心啊。你們有沒有收到鐘老師發(fā)出的《歡樂新年·鞋鞋舞會(huì)》的邀請(qǐng)卡呢?舞會(huì)要求每一位參加者都要穿一雙大人的鞋子跳舞，帶上一份互贈(zèng)的新年禮物。你們都準(zhǔn)備好了嗎?看看鞋、說說鞋。你帶來的鞋子是什么鞋?誰穿的?(爸爸的大鞋、媽媽的`高跟鞋、哥哥姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等)。
2.給鞋子分類。
(1)隨歌曲《全家樂》穿大鞋入場(chǎng)。師：哦!大家真的都準(zhǔn)備好了，舞會(huì)馬上要開始了。我們就趕快入場(chǎng)吧!讓幼兒跟著音樂有節(jié)奏的入場(chǎng)。
(3)幼兒根據(jù)圖標(biāo)，進(jìn)行對(duì)應(yīng)入座。
(4)問一問：你找對(duì)位子了嗎?為什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)誰找錯(cuò)位子拉?為什么?
3..說一說，充分感受穿大鞋的新奇師：穿著大人的鞋走，你有什么感覺的?(鞋很大很松、走起來不穩(wěn)走起來很響、人變高了、像踮著腳尖走、很暖和等)。
4...節(jié)奏游戲：××在那里?
(1)復(fù)習(xí)節(jié)奏型：師依次出示各種鞋子圖形節(jié)奏卡，讓幼兒拍節(jié)奏。師：鞋子小精靈要考考大家。誰會(huì)拍這些節(jié)奏呢?(手)。
(2)游戲：××在那里?如：師---媽媽的高跟鞋在那里?×××|×××(跺腳)幼---媽媽的高跟鞋在這里：×××|×××(跺腳)師---哥哥的運(yùn)動(dòng)鞋在那里?×××××|×××××|(跺腳)幼---哥哥的運(yùn)動(dòng)鞋在這里：×××××|×××××|(跺腳)。
5..自由舞《》，感受鞋子在不同地方發(fā)出的不同聲音。
(1)小朋友們真聰明，鞋子小精靈真為你們自豪。今天的舞池很神秘，瞧!它是用什么材料做的?(木板、鐵板、塑料紙板)。
(2)幼兒自由舞蹈后，說說自己聽到的鞋子在不同地方發(fā)出什么樣的聲音。
(3)再次跳舞，互贈(zèng)新年禮物結(jié)束活動(dòng)。
6.延伸：完成活動(dòng)記錄卡作業(yè)。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇三
1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動(dòng)作。
2、能在腕花和標(biāo)記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形并結(jié)伴交換舞伴。
3、體驗(yàn)集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參加舞會(huì)帶來的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的.動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走。
音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝。
師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場(chǎng)。
（一）、動(dòng)畫一：長(zhǎng)老：小羊們，我們青青草原要開舞會(huì)了，我們還請(qǐng)了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準(zhǔn)備吧！
動(dòng)畫二：灰太狼，羊村要開舞會(huì)了……。
（二）、老師引導(dǎo)幼兒想辦法，并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)音樂第一部分打招呼，交朋友動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)音樂第二部分挖陷阱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)音樂第三部分織網(wǎng)的動(dòng)作。
（三）、完整的隨音樂跳二遍。
師：這灰太狼可不容易對(duì)付，我們要多挖幾個(gè)陷阱它才會(huì)上當(dāng)。
（四）、師：舞會(huì)快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀?。ㄓ變弘S師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會(huì)要開始了，我得想辦法混進(jìn)去，然后一個(gè)一個(gè)把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進(jìn)入場(chǎng)地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！
師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。
（五）參加舞會(huì)。
師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會(huì)快開始了，我們還沒打扮自己呢?？炜熳ゾo時(shí)間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）。
在本次活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動(dòng)《快樂的舞會(huì)》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動(dòng)，是因?yàn)橄惭蜓蚺c灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動(dòng)中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會(huì)到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來看，尤其是中間的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動(dòng)作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時(shí)，我感覺整體安排欠緊密，難點(diǎn)沒有加強(qiáng)，其實(shí)挖陷阱這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實(shí)施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進(jìn)度減少練習(xí)次數(shù)，同時(shí)，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點(diǎn)中的復(fù)雜之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒（先腳——手——打結(jié)）多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時(shí)就顯得不順暢了。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇四
1.通過律動(dòng)游戲、樂器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂活動(dòng)的快樂。
2.了解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強(qiáng)弱。
3.在樂器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感，掌握恒拍。
聽辨音樂速度（節(jié)奏），音樂的強(qiáng)弱。
對(duì)恒拍的掌握和合奏樂器表演。
道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；
音樂：《鞋匠之舞》。
1.導(dǎo)入部分：
t：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì)，你們想去參加嗎？
那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會(huì)上的音樂。
播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟著老師一起跳。
2.分析音樂的強(qiáng)弱。
t：音樂已經(jīng)結(jié)束了，那我來問個(gè)問題，你們聽到了幾段音樂？
這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？
t：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）。
第一段音樂：
t：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請(qǐng)小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動(dòng)物來跳舞呢？（請(qǐng)小朋友表演，可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演，然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽著音樂表演）。
第二段音樂同第一段。
3.樂器伴奏（分析音樂的節(jié)奏）。
t：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同，同時(shí)聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。）。
用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位。
t：小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？
軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的.?）。
那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點(diǎn)呢？
t：那么在待會(huì)兒的樂器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。
t：那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂器的小朋友分為兩隊(duì)（播放音樂）。
（強(qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂）。
4.森林舞會(huì)。
t：舞會(huì)即將開始，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模仿小動(dòng)物跳舞吧。（選出十個(gè)小朋友，請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物）。
t：森林舞會(huì)開始羅~。
音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模仿動(dòng)物跳舞（要求踩準(zhǔn)節(jié)奏）。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇五
親愛的家長(zhǎng)朋友：
圣誕是鐘聲敲響、雪花飛揚(yáng)的日子;圣誕是圣誕老爺爺給孩子們派送禮物的日子;圣誕就是英美雅思帶著孩子們一起狂歡happy的日子!
今年的圣誕，xx學(xué)校為我們的孩子們準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩無限、歡樂無限的狂歡party。好玩的親子游戲、好聽的英語歌曲、精彩的才藝表演、還有好多好多的'禮物，幽默風(fēng)趣的外教要來跟我們的孩子們同臺(tái)熱舞哦!
圣誕老人駕著滿載幸福的雪橇向我們駛來.帶上您的孩子、做好如下準(zhǔn)備，于12月21日下午1：30來參加我們的圣誕party吧.這是一次增進(jìn)親子感情的絕好機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)能調(diào)配好時(shí)間，帶上您的錄像設(shè)備準(zhǔn)時(shí)參加。讓我們攜手感恩20xx,期待新的一年曙光的到來!!!
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)給您的孩子準(zhǔn)備一張圣誕賀卡，賀卡上請(qǐng)寫上您新年的期盼與祝福語于12月20日前交給濟(jì)寧英美雅思國(guó)際英語學(xué)校，以備當(dāng)天活動(dòng)之用。
3、家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)唱《祝你圣誕快樂》的歌曲。
4、活動(dòng)開始前，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ奈蛔幼?，不要去干預(yù)孩子的活動(dòng)。
活動(dòng)過程中，當(dāng)您的孩子表演完節(jié)目后請(qǐng)照管好自己的孩子，提醒您的孩子保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安靜，做文明小觀眾。(每次節(jié)目后請(qǐng)“鼓掌”，以示對(duì)表演者的贊許與尊重)。
活動(dòng)后，帶上您的孩子到學(xué)校去領(lǐng)一份新年禮物。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇六
二、能在相應(yīng)詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會(huì)畫面。
三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗(yàn)成功的愉悅。
1.緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂；
2.花仙子掌示、自編森林舞會(huì)故事、
3.人手一張貼有花仙子形象的操作紙；
4.人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。
一、欣賞故事《森林舞會(huì)》。
1、出示花仙子掌示。
提問：這是誰？
2、教師講述故事，幼兒用語言和動(dòng)作加以理解。
師：花仙子要開森林舞會(huì)呢！聽一聽，她是用什么辦法請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的。
提問：
1、花仙子用什么辦法來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的？（唱歌、歌聲）。
2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會(huì)兒高、一會(huì)低，越傳越遠(yuǎn)）。
（教師請(qǐng)幼兒邊說邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、小動(dòng)物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）。
4、圓圈舞是怎么跳的？（請(qǐng)幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）。
二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的`歌聲來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)，再和小動(dòng)物一起跳圓圈舞吧！
三、教師范畫，讓幼兒進(jìn)一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。
師：花仙子的舞會(huì)到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！
（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）。
四、幼兒繪畫創(chuàng)作。
師：看！這里也有花仙子！讓我們和她一起來開一個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！
操作要求：
1、歌聲要一會(huì)高一會(huì)低，要越傳越遠(yuǎn)，傳到森林的每一個(gè)地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折線）。
2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇七
合晚上好!
丙：時(shí)光荏苒，xx年，已在我們的手指縫間悄然流逝。
?。簹q月更迭，xx年，正邁著輕快的步伐向我們走來。
甲：歲月崢嶸憶往昔，前仆后繼踏征程，xx年，日照校區(qū)高樓聳立，開拓山體新天地;。
乙：運(yùn)籌帷幄謀發(fā)展，孜孜以求譜新篇，xx年，濟(jì)南校區(qū)萬象更新，譜寫山體新華章。
丙：看那燦爛的陽光，我們享受它溫暖的沐裕。
?。郝犇呛挽愕拇猴L(fēng)，我們體味它溫柔的吹拂。
甲:驕陽拂晨，又是春暖花開時(shí)。
乙：辭舊迎新，又是合家團(tuán)圓日。
丙：冬去春來柳葉飄。
?。河裢猛穗[龍?zhí)?/p>
甲：歡愉喜慶掛眉梢。
乙：恭賀新春過年好。
丙：現(xiàn)在，您看到的是由xx-xxx晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
甲：我們阻擋不住的是似水流年，能把握住的是我們的豪情壯志。
乙：往昔注定已經(jīng)成為了歷史，新的號(hào)角已然吹響。
丙：新年新氣象，我們?cè)谛碌囊荒昀镆欢ㄒ矔?huì)創(chuàng)造出往日的光輝成就。
?。何覀兪冀K相信，只要我們相親相愛，我們的明天會(huì)更好!
甲：兔年伊始，社科將用她慈祥的胸懷，溫暖我們學(xué)子的心靈。
乙：兔年伊始，社科將用勤勞的雙手，鑄就我們遨游蒼穹堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
丙：告別今天，我們又回到新的起跑線。展望未來，我們將用奮斗創(chuàng)造更加壯麗的明天!
丁：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨。
甲：感謝基礎(chǔ)理論系群英技術(shù)團(tuán)隊(duì)的鼎力協(xié)助。
乙：感謝基礎(chǔ)理論系、民-主傳統(tǒng)體育系、體育藝術(shù)系、研究生部同學(xué)們的熱情參與。
丙：今天的元旦晚會(huì)到此結(jié)束、讓我們明年再見!
踏著圣誕寧?kù)o的鐘聲，我們又迎來了一個(gè)祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機(jī)勃勃的xx年。
乙春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校建校的二周年慶典。
丙：(譯：)我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的.海洋。
甲：(譯：)新年的臉紅了;。
乙：(譯：)新年的心飛了;。
丙：(譯：)春的腳步近了;。
甲：(譯：)春的身段也婀娜了;。
乙：(譯：)新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離;。
丙：(譯：)新年染紅了我們快樂的生活;。
甲：(譯：)新年讓我們截取下了四季的片段;。
乙：(譯：)新年給了我們?nèi)松亩U想。
丙：(譯：)當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;。
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;。
(譯)：今夜，我們激-情滿懷、心潮澎湃;。
今夜，我們送去我們的祝福;。
帶著祝愿、帶著囑托;。
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節(jié)——屬于我們童話般的節(jié)日如愿而至!
看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,。
聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
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鞋鞋舞會(huì)大班教案篇八
一.提出問題：
1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會(huì)?
2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?
二.共同探究：
2.教師與幼兒一同討論：a。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
b.怎樣制作“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”?
3.想一想：怎樣才能讓自己的.廣告更加吸引人?
4.討論：廣告宣傳畫發(fā)行到哪兒?
三.自由表現(xiàn)：
1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會(huì)主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.給自己制作的“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”取名字。
3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機(jī)”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進(jìn)行印刷，同時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。
4.與同伴創(chuàng)編設(shè)計(jì)廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。
5.“大一班‘圣誕舞會(huì)’廣告制作，表演秀”，引導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當(dāng)評(píng)委，選出廣告明星。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演，獲得成功感。)。
6.發(fā)送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)。
四.特別提示：
1.通過本次活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告有美化環(huán)境和宣傳的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。
2.在設(shè)計(jì)制作“簡(jiǎn)易印刷機(jī)”時(shí)，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中剪，貼，刻等操作能力，培養(yǎng)幼兒合理，協(xié)調(diào)的選擇顏色，能滾動(dòng)易拉罐或瓶子在黑卡紙上進(jìn)行印刷。
3.在創(chuàng)編設(shè)計(jì)廣告詞，廣告歌等廣告表演時(shí)，教師應(yīng)給幼兒提供條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地，有創(chuàng)造性的表演。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有自己的獨(dú)創(chuàng)性，引導(dǎo)孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。
4.此次活動(dòng)，教師應(yīng)用及時(shí)肯定幼兒取得的成績(jī)，培養(yǎng)他們的膽量和自信。
五.活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2、能在活動(dòng)過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件，顏料（紅、黃、藍(lán)），一次性杯子，a4紙。
三、活動(dòng)過程。
1、故事導(dǎo)入，引起興趣。
——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？
2、讓幼兒感知顏色變化。
今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化。（教師實(shí)物操作）小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。
——生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了，我請(qǐng)一位小朋友來變變看。（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的`發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
——生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）。
4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化。
師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節(jié)課也來動(dòng)手印一印吧！
5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
活動(dòng)過程：
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來擺放。(請(qǐng)你來)好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來擺。小朋友，你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!
4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
(1)教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系)。
(2)討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。
(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。
6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
(1)在作畫時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師對(duì)繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
(2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十一
設(shè)計(jì)思路來源于孩子們最喜歡最感興趣的，家長(zhǎng)們最熟悉的，也是時(shí)下最時(shí)尚的動(dòng)畫大片《喜羊羊與灰太狼》為題材而構(gòu)思的。通過耳熟能詳?shù)谋尘耙魳泛嫱姓麄€(gè)游戲氣氛，讓孩子們以最高漲的激情快速投入到游戲中。游戲的情節(jié)設(shè)計(jì)和裝扮過程也是動(dòng)畫片“真人版與搞笑版“的體現(xiàn)，可謂“寓教娛樂，妙趣橫生”。
1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動(dòng)作。
2、能在腕花和標(biāo)記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形并結(jié)伴交換舞伴。
3、體驗(yàn)集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參加舞會(huì)帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走。
音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝。
師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場(chǎng)。
(一)、動(dòng)畫一：村長(zhǎng)：小羊們，我們青青草原要開舞會(huì)了，我們還請(qǐng)了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準(zhǔn)備吧!
動(dòng)畫二：灰太狼，羊村要開舞會(huì)了……。
(二)、老師引導(dǎo)幼兒想辦法，并創(chuàng)編動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)音樂第一部分打招呼，交朋友動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)音樂第二部分挖陷阱的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)音樂第三部分織網(wǎng)的動(dòng)作。
(三)、完整的隨音樂跳二遍。
師：這灰太狼可不容易對(duì)付，我們要多挖幾個(gè)陷阱它才會(huì)上當(dāng)。
(四)、師：舞會(huì)快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀!(幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音)舞會(huì)要開始了，我得想辦法混進(jìn)去，然后一個(gè)一個(gè)把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進(jìn)入場(chǎng)地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧!
師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。
(五)參加舞會(huì)。
師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會(huì)快開始了，我們還沒打扮自己呢?？炜熳ゾo時(shí)間把自己打扮得要多美有多美。(師生換裝)。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒在日常生活中觀察，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中一些物體的規(guī)律，激發(fā)幼兒探索問題的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
一、引出幼兒興趣
二、集體活動(dòng)
老師這兒有兩張鑲好的照片邊框，你們看這邊框上的種子是怎樣擺放的？
三、小組活動(dòng)
要求小朋友在做的時(shí)候要用三種種子，而且要有規(guī)律，還要注意圖形的擺放，顏色的搭配。
四、評(píng)議
展示幼兒作品，讓他們上來說一說。請(qǐng)小朋友找找我們周圍環(huán)境中還有哪些有規(guī)律的物體。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中一些物體的規(guī)律，激發(fā)幼兒探索問題的興趣。
我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓孩子們能大膽地動(dòng)手，在音樂中感知美，創(chuàng)造美，從活動(dòng)看來幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力，有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來展示這個(gè)舞會(huì)，效果很不錯(cuò)。但也有一些不足，個(gè)別幼兒的衣服被顏料弄臟了，還有蓋子反復(fù)使用使顏色有一點(diǎn)混亂了，這些都需要改進(jìn)。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十三
1.學(xué)習(xí)看圖譜跟隨aba音樂，變換集體舞中的隊(duì)型。
2.在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂。
幼兒已熟悉音樂、ppt、手腕花若干、圓點(diǎn)標(biāo)記、花環(huán)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)師：孩子們，國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，幼兒園就要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)了，你們想去參加舞會(huì)嗎？那我們必須先要認(rèn)真、努力地練習(xí)。先請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手腕花的顏色找到相應(yīng)的點(diǎn)子站好。
二、傾聽音樂1、師：那我們一起來聽聽看舞會(huì)的音樂是什么？（教師加簡(jiǎn)單的動(dòng)作）。
2、師：這段音樂一共有幾段？有哪兩段音樂是一樣的？真棒，那我們就要開始練習(xí)了。
3、師：孩子們（老師邊說邊舉起手腕花的手）哼唱并轉(zhuǎn)身。
4、師：請(qǐng)你們看看老師在第一段音樂里做了哪些動(dòng)作。（跟隨音樂，做動(dòng)作）。
5、師：老師先伸出去的'腳是哪邊的腳？跟著老師試試。（提醒幼兒先伸出去的是和手腕花同一邊的右腳、從自己的點(diǎn)子走到前面小朋友的點(diǎn)子上）。
三、看圖示、換隊(duì)型。
（2）師：大家已經(jīng)找到了舞伴，我們還要交換舞伴呢！怎么交換呢？請(qǐng)看大屏幕！你有什么發(fā)現(xiàn)？黑花小朋友我們一起來試試！
（3）師：我們可以用什么動(dòng)作來和舞伴打招呼呢？我們一起試試！等會(huì)，每次交換舞伴時(shí)，都要用不同的動(dòng)作和舞伴打招呼。跟著音樂我們?cè)囋嚢桑?/p>
（4）師：你們和舞伴玩得開心嗎？那我們來擊個(gè)掌吧！（教師隨樂擊掌兩次），你們看，老師把舞伴送回去了，你們會(huì)嗎？我們要把舞伴送回到手腕花這邊的點(diǎn)子上。我們一起試一試?，F(xiàn)在請(qǐng)你們回到剛剛的位置，和你的舞伴面對(duì)面，跟著音樂試一試?，F(xiàn)在我們聽著第二段音樂來練習(xí)了，記住音樂出來，黑花小朋友就要去找舞伴，紅花小朋友要在原地做歡迎動(dòng)作。
（5）師：現(xiàn)在我們又回到了一開始的隊(duì)型了，第三段音樂和第一段音樂是一樣的，那我們一起聽著音樂跳起快樂的舞蹈吧！
三、完整表演《快樂的舞會(huì)》師：孩子們，這一次我們要完整的聽著音樂練習(xí)，記住第一段音樂小朋友從自己點(diǎn)子走到前面小朋友的點(diǎn)子，第二段音樂黑花找舞伴，紅花原地做動(dòng)作，第三段音樂和第一段音樂一樣，所以要做一樣的動(dòng)作。孩子們，我們已經(jīng)練習(xí)好了，戴上花環(huán)，我們就開始表演吧！面帶微笑，把動(dòng)作做得優(yōu)美一點(diǎn)哦！老師們，我們小朋友表演得怎么樣啊？我們也給自己一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下自己吧！
四、延伸活動(dòng)。
師：剛剛是黑花小朋友找舞伴的，回到教室，我們讓紅花小朋友找一找舞伴，好嗎？
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。
2、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事的內(nèi)容。
續(xù)編故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，教學(xué)vcd《動(dòng)物網(wǎng)吧》、故事錄音《動(dòng)物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動(dòng)物網(wǎng)吧》。
活動(dòng)過程：
1、引出故事內(nèi)容：
出示幼兒用書a《動(dòng)物網(wǎng)吧》，引導(dǎo)幼兒觀察。
――“這是什么地方?
“在動(dòng)物網(wǎng)吧里會(huì)發(fā)生什么事？”
幼兒聽故事，大致了解故事。
2、聽看結(jié)合，理解故事內(nèi)容：
幼兒觀看《動(dòng)物網(wǎng)吧》教學(xué)vcd，邊看邊思考以下問題。
――“動(dòng)物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”
“猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？”
“猴哥哥是怎樣查閱資料的？”
“這些朋友后來都去干什么了？”
3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事：
啟發(fā)幼兒思考。
――“還有哪些小動(dòng)物想請(qǐng)猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？”
幼兒自由結(jié)伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進(jìn)行交流。
師生共同小結(jié)交流情況。
4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：
幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。
幼兒相互討論。
――“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？”
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科：網(wǎng)吧，是向社會(huì)公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)利性場(chǎng)所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，消費(fèi)者可自由操控軟件設(shè)施。收費(fèi)方式一般有以小時(shí)收費(fèi)、通宵收費(fèi)。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按顏色、形狀等特征進(jìn)行有規(guī)律排序，對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在感知理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行排序。
3、通過操作活動(dòng)提高判斷、推理能力及動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
二、自主操作。
三、經(jīng)驗(yàn)梳理。
展示幼兒穿的項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)和符號(hào)記錄的方式，幫助梳理幾種典型的排序方式，形成初步的排序概念。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律并創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、幼兒再次操作：鼓勵(lì)沒有穿出排序規(guī)律的幼兒繼續(xù)穿出一串有排序規(guī)律的項(xiàng)鏈；已經(jīng)穿出排序規(guī)律的幼兒設(shè)計(jì)新的排序規(guī)律，讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。
3、鼓勵(lì)幼兒與客人老師互動(dòng)，共同驗(yàn)證項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。
4、幼兒戴上項(xiàng)鏈，體驗(yàn)成功樂趣。
五、回歸生活。
1、引導(dǎo)幼兒觀察老師衣服顏色的排序規(guī)律。
2、找找生活中的排序規(guī)律。
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鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十六
1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。
：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入，快樂印畫1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的!(教師示范印畫。)小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4--5次。
二、拓展思維，大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫1.幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)3.參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
我覺得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的`主題的延伸活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們快樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動(dòng)中，孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識(shí)到：敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒教師的基本能力。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十七
前言。
香港卡菲妮迪女鞋于2006年在廣州創(chuàng)立，是廣州名劍貿(mào)易有限公司器械的一個(gè)女鞋知名品牌，為25—45歲之間的成熟女性打造時(shí)尚、輕巧、靚麗、性感的女鞋。卡菲妮迪品牌產(chǎn)品時(shí)尚、質(zhì)量?jī)?yōu)良，充分體現(xiàn)了“關(guān)愛女性，創(chuàng)造和諧、品質(zhì)生活”的品牌理念，公司以信譽(yù)至上，客戶至上為企業(yè)宗旨，品質(zhì)第一，服務(wù)第一位經(jīng)營(yíng)理念，創(chuàng)新思維，科學(xué)管理為企業(yè)重點(diǎn)。
卡菲妮迪的每一雙鞋子都是名師設(shè)計(jì)，前衛(wèi)的設(shè)計(jì)、卓越的品質(zhì)、優(yōu)秀時(shí)尚一族和高收入女性的青睞。
香港卡菲妮迪女鞋主要瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)中檔市場(chǎng)獨(dú)有的消費(fèi)特點(diǎn)用良好的品牌形象，卓越的產(chǎn)品品質(zhì)，平穩(wěn)的市場(chǎng)價(jià)格，傾力打造“人人買得起的品牌”?？ǚ颇莸掀放浦鞴墚a(chǎn)品品類豐富，每季300—1000個(gè)新款推出，以滿足不同個(gè)性消費(fèi)者的需求。價(jià)格體系健全，受眾群體非常廣泛。據(jù)專家測(cè)算，80%的人群為中檔消費(fèi)目標(biāo)客戶群，中國(guó)女鞋市場(chǎng)消費(fèi)巨大，前景無限廣闊，所以卡菲妮迪品牌在不斷完善的基礎(chǔ)上用心來做市場(chǎng)，必將結(jié)出勝利的果實(shí)。
目錄。
前言..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、活動(dòng)主題..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
二、活動(dòng)目標(biāo)..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
三、時(shí)間地點(diǎn)..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
四、對(duì)象選擇..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
五、活動(dòng)方式..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
六、實(shí)施安排..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
七、預(yù)算恰當(dāng)..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
八、意外防范..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
一、活動(dòng)主題。
走進(jìn)湖南，實(shí)施38婦女節(jié)顧客大回饋。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1)針對(duì)目標(biāo)人群，強(qiáng)化品牌的宣傳力度，形成搞品牌知名度。
2)讓廣大居民了解卡菲妮迪的獨(dú)特魅力，發(fā)展更多的客戶群體，擁有更多的潛在客戶。
3)開展品牌個(gè)性化宣傳，尋求女鞋差異化生存。
4)嚴(yán)格把關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量，不斷提高產(chǎn)品里，強(qiáng)化目標(biāo)消費(fèi)群體對(duì)卡菲妮迪女鞋的品牌印象。
5)用良好的品牌形象，卓越的產(chǎn)品品質(zhì)，平穩(wěn)的市場(chǎng)價(jià)格，傾力打造“人人買得起的品牌”。
6)提高卡菲妮迪在女鞋行業(yè)的市場(chǎng)占有率，增加其銷售量。
三、時(shí)間地點(diǎn)。
時(shí)間：20xx年5月7日——2xx年5月9日。
地點(diǎn)：賣場(chǎng)、店面、市中心等。
四、對(duì)象選擇。
1)主要是為25—45歲之間的成熟女性打造時(shí)尚、輕巧、亮麗、性感的女鞋。
2)剛上市的新產(chǎn)品不打折，如果是vip貴賓可以打折，而打折的產(chǎn)品也可以折上折九折。
3)降低貴賓門檻，大范圍發(fā)展貴賓，擴(kuò)大會(huì)員規(guī)模，以此促進(jìn)口碑傳播及銷售網(wǎng)絡(luò)。
五、活動(dòng)方式。
（1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月7日。
活動(dòng)內(nèi)容：在店內(nèi)推出尋找小水晶鞋活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)即可獲取購(gòu)物券，讓顧客參加送券在購(gòu)物的活動(dòng)。
宣傳方式：直郵心寒活動(dòng)告知；店面pop宣傳活動(dòng)告知。
（2）活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日。
活動(dòng)內(nèi)容：借助舉辦大型評(píng)選活動(dòng)，引起大眾的廣泛關(guān)注，找來十個(gè)模特，以不同的風(fēng)格穿上卡菲妮迪不同風(fēng)格的鞋子，強(qiáng)化品牌知名度。
宣傳方式：全程新聞宣傳，之前就得進(jìn)行廣告及新聞宣傳；直郵信函告之；店面pop宣傳活動(dòng)告之。
（3）活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月9日。
活動(dòng)內(nèi)容：推出各類贈(zèng)品，在店內(nèi)設(shè)立堆頭區(qū)，購(gòu)買畫品即可參與“魅力加價(jià)送活動(dòng)”?；顒?dòng)期間購(gòu)物滿500元加28可獲贈(zèng)披肩，購(gòu)滿800遠(yuǎn)加價(jià)38元可獲贈(zèng)皮夾等。
鞋鞋舞會(huì)大班教案篇十八
一、活動(dòng)內(nèi)容:。
主題活動(dòng)：水里的動(dòng)物。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見的水里的動(dòng)物。
2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦?dòng)物。
1、準(zhǔn)備音樂磁帶：動(dòng)物們得救了。
2、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料。
四、活動(dòng)過程：
1、談話激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物？他們生活在哪里？”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物？
3、動(dòng)物創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物。
利用幼兒創(chuàng)作的作品，共同布置“河里的動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動(dòng)物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動(dòng)物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動(dòng)物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動(dòng)物們得救了，又快樂地在水里游來游去。
6、童話表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：
1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。
2、建議家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動(dòng)物。
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