讀后感是通過細(xì)致品味和分析，將讀書的感受和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的方式。如何寫出一篇具有個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？讀后感的寫作并沒有固定的模式和格式，所以每個(gè)人都可以根據(jù)自己的喜好和感受來進(jìn)行創(chuàng)作。
月第四周讀后感篇一
關(guān)于這本書，其實(shí)看完了很久了，一直在思考這本書到底給我?guī)砹耸裁?？其?shí)這本書前半部分挺搞笑的，中間部分太過荒唐，后半部分也算是個(gè)平淡的happyending。
這本書從中間開始對(duì)于我而言就特別難讀了，但還是逼著自己看完了。
兩個(gè)主人公，一個(gè)專門做手部手術(shù)的醫(yī)生——扎耶克；一個(gè)被獅子咬掉手的記者——沃林福德。整本書所涉及的人物在我看來都是生活過得一團(tuán)糟。不去細(xì)說這些人的'生活如何亂七八糟的，主人公之一的沃林福德在一次機(jī)會(huì)當(dāng)中被個(gè)比他年紀(jì)大很多的女人質(zhì)問生活的目標(biāo)，才開始好好去思考這個(gè)問題并去尋找。當(dāng)然到了最后兩個(gè)主人公都找到了自己的生活，算是個(gè)平平淡淡的完美結(jié)局吧。
看這本書的起因是村上春樹視這本書的作者約翰。歐文為偶像，出于好奇便拿起這本書讀了起來?？赡苁亲约禾贻p了，這本書確實(shí)很難讓我達(dá)到共鳴，至少對(duì)于現(xiàn)在的我而言，這本書不太值得去讀，但是前半部分寫得是真的很詼諧。看到后半部分，關(guān)于第四只手的描述……了解之后我已經(jīng)很無語了，不知道該說啥。有興趣的朋友還是可以去看一下的。
送上兩句我在這本書中特別喜歡的話：
生命本就是場(chǎng)笑話，死亡不過是最后一次插科打諢。
我已失去太多，從今以后我要不留遺憾地生活。
如果以后有機(jī)會(huì)再次讀這本書，希望那個(gè)時(shí)候會(huì)給我不一樣的感受吧。
月第四周讀后感篇二
《第四只手》的作者是當(dāng)代著名作家約翰歐文，他是當(dāng)代小說文壇璀璨的明星，是數(shù)一數(shù)二的宗師，也是日本作家村上春樹的文學(xué)偶像。他的作品深受全世界讀者的喜愛，世界各地都能買到他的小說書。小說描寫方式詼諧幽默，人物性格刻畫的非常鮮明。
小說主人公之一的沃林福德是一個(gè)英俊瀟灑，風(fēng)流成性的電視新聞工作者，他在一次采訪過程中不小心被獅子咬掉了一只手后，全世界都在嘲諷他。他的精神、事業(yè)和婚姻都因此遭受了打擊，電視臺(tái)工作也被邊緣化，他還被同事們諷刺和愚弄，一連串的事情使他的自信心嚴(yán)重受挫。我相信是一次日本之行讓他真誠(chéng)的想改變自己的人生。他居然發(fā)現(xiàn)他可以成為別人勵(lì)志的榜樣，給與了自己更大的力量去擺脫過去的“沃林福德”。在這種情況下，著名手部外科醫(yī)生扎耶克幫助他完成了移植手術(shù)。浪子回頭金不換，這次手部移植手術(shù)也讓他幡然醒悟，反省自己從前的生活。好景不長(zhǎng)，這只手因?yàn)槠つw出現(xiàn)了排斥反應(yīng)因而又被截掉了，好在事業(yè)回到了正軌。此時(shí)的他也已經(jīng)重拾了自信，徹底跨過那段陰影，他甚至可以在播報(bào)新聞時(shí)，用殘肢在鏡頭前晃來晃去，樂于向觀眾展示。沃林福德雖然兩次失去左手，但是他卻在愛情、親情中找回了靈魂，愛情給與了他第四只手，最終他也收獲了愛情。
一個(gè)人想走什么樣的人生都是自己決定的，我們?cè)谑裁船F(xiàn)在的生活缺少的是什么？只有你等到失去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)逝去了，你才會(huì)不留遺憾的努力去生活。趁現(xiàn)在尚且失去不多的情況，把握人生吧。
月第四周讀后感篇三
本套叢書是知名兒童文學(xué)作家孫幼軍“怪老頭兒”系列的新版，包括《天上掉下個(gè)怪老頭兒》《爸爸就是爸爸》《怪老頭兒的把戲》《第四個(gè)勇士》《天宮的風(fēng)波》等五本，語言幽默詼諧，故事精彩動(dòng)人，非常適合孩子閱讀。
孫幼軍老先生被小朋友親切地稱為“有趣的爺爺”，他的作品如同他的人一樣幽默、活潑，有情趣，能夠打動(dòng)孩子的心靈。閱讀本套叢書，會(huì)讓孩子們更全面深入地了解這位童話大師，享受一場(chǎng)文學(xué)盛宴。
小朋友們，快快行動(dòng)起來，和怪老頭兒一同開啟神奇的旅程吧！
月第四周讀后感篇四
根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過他的成長(zhǎng)階段。和小編一起來看看下文關(guān)于根鳥第四章讀后感 ，歡迎借鑒！
國(guó)慶我讀一本書，它給我留下非常深刻的印象，書名是《根鳥》。
《根鳥》主要描述主人翁根鳥為追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，經(jīng)歷諸多磨難終于找到夢(mèng)想。從小就不知道母親在哪里的根鳥，與父親生活在一起。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢(mèng)中找到答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上西征的旅途，途中他遇到許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過曲折坎坷的尋找，根鳥終于來到夢(mèng)想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。
是什么力量促使根鳥為夢(mèng)用整整四年的青春而去尋找呢？可以這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠(chéng)的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢(shì)待人的誠(chéng)意感動(dòng)很多人。他接受困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長(zhǎng)久的信念，為自己那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。僅僅只是夢(mèng)，就激勵(lì)著根鳥一步步邁向成功。而我們?nèi)四?？這是我沉思很久的問題。
“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖。”《根鳥》這本書，一直激勵(lì)著我們，難道我們不應(yīng)該想根鳥學(xué)習(xí)這永垂不朽的信念與執(zhí)著，相信不久的年后，我們也會(huì)像根鳥一樣，來到自己夢(mèng)想的目的地！
根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^，從而使自己的靈魂得到凈化。
《根鳥》讓我一下子明白許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，珍惜每一份來之不易、滲透著血汗的錢；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛。現(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不愛。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛的結(jié)晶。讓我們敞開胸懷，把愛的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛的天堂！
在日常生活中，我們要做一個(gè)樂于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
月第四周讀后感篇五
(初一英語組張儷齡)。
這個(gè)學(xué)期就快接近尾聲了，真快??！想想這個(gè)學(xué)月的主要工作主要有以下幾個(gè)方面：
一.繼續(xù)注重基礎(chǔ)知識(shí)。中考過后，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所松懈，主要表現(xiàn)在單詞聽寫、作業(yè)和單元測(cè)試方面。為了解決這一現(xiàn)狀，這個(gè)學(xué)月采取了“強(qiáng)硬”措施。單詞聽寫沒有過關(guān)的，重聽直到過關(guān)為止。另外一方面，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓小組長(zhǎng)起好帶頭、監(jiān)督作用。并且還采用了激勵(lì)加減分措施。對(duì)上課回答問題積極的，作業(yè)做的好的，聽寫全部過關(guān)的小組采取加分措施。反之，則采取扣分措施。這一措施實(shí)行之后，課堂上你追我趕的局面出現(xiàn)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問題。一些小組長(zhǎng)也非常的負(fù)責(zé)，積極督促組員完成各項(xiàng)任務(wù)。
二.參加“長(zhǎng)鴻杯”。從準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”開始，整個(gè)人就處于緊張狀態(tài)。學(xué)部復(fù)賽過后，又開始準(zhǔn)備學(xué)校的展示課。在準(zhǔn)備過程中，整個(gè)英語組的老師都齊心協(xié)力的為這堂課出謀劃策，給我提了很多的建議。我們的備課組長(zhǎng)譚老師更是全程跟蹤，每上一堂課，給出意見和建議，再修改，再繼續(xù)試教。雖然參賽的過程有點(diǎn)累，但是現(xiàn)在回頭想想，這次的“長(zhǎng)鴻杯”卻使我收獲了很多。如何利用學(xué)案?如何結(jié)合實(shí)際跳出學(xué)案?如何將聽、說、讀、寫結(jié)合起來，如何檢測(cè)學(xué)生是否掌握知識(shí)點(diǎn)等等?？傊?，非常感謝“長(zhǎng)鴻杯”，感謝各位老師，我的成長(zhǎng)離不開你們的指導(dǎo)與幫助！
三.景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。上個(gè)星期我們初一年級(jí)組的所有老師到株洲景弘學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，剛走進(jìn)校園就被一種強(qiáng)烈的“課改”氛圍所震撼了。學(xué)生手抄報(bào)的展示，教師優(yōu)秀教案的展示，學(xué)生課外活動(dòng)的'展示等等。聽了四節(jié)課，給我感觸最深的是學(xué)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，“小老師”的作用發(fā)揮的很好，老師在課堂上就是一個(gè)“導(dǎo)演”，一切讓學(xué)生做主。此外，就英語這一學(xué)科，他們的導(dǎo)學(xué)案也做得不錯(cuò)，內(nèi)容比較全且精，此外，還有“每日一句”和“課前抽測(cè)”環(huán)節(jié)，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，并且對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了有效地檢測(cè)。這些都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
接下來的工作就是搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
月第四周讀后感篇六
通過本次學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人，他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
對(duì)于我們教師來講，一、要相信每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
二、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
四、開展學(xué)生的.思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
月第四周讀后感篇七
第五章是從命運(yùn)入手闡述如何磨練心性，提升靈魂。
每個(gè)人都有自己與生俱來的命運(yùn)，而支配人生的有兩股力量，命運(yùn)正是其中之一，每個(gè)人都受到命運(yùn)的牽引，甚至是在命運(yùn)的操控下度過人生；而另一股力量是我們自己本身，發(fā)生在我們身上的事情都是有其原因的，而那正是自己本身的想法和行為，所有的想法與行為種下了因，而導(dǎo)致后續(xù)結(jié)果的產(chǎn)生。同時(shí)也說明，第二股來自我們本身的力量也正是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，即使上天決定了我們的命運(yùn)，我們依舊可以靠自己的力量加以改變。
現(xiàn)在人之間存在這一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)人們說道命運(yùn)，會(huì)被視之為迷信，可是當(dāng)不好的事情發(fā)生了，卻都認(rèn)為是命運(yùn)的安排，怪自己命不好，很少有人可以看到事情的因果循環(huán)。因果之間是會(huì)互相干擾的，時(shí)運(yùn)不濟(jì)的時(shí)候，所有的事情都看起來那么的不美好，可是當(dāng)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)的不如意也變得不那么重要了。
然而，不論是宇宙的發(fā)展，還是因果的循環(huán)，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榭床坏窖巯碌慕Y(jié)果，所以很多人認(rèn)為做好事未必有好的回報(bào)，可能還會(huì)帶來災(zāi)難，所以不做也罷；而做壞事，也未必就會(huì)帶來不好的結(jié)果，所以很多人鋌而走險(xiǎn)。當(dāng)我們把時(shí)間拉長(zhǎng)，對(duì)因果抱有一定的耐心，我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是命運(yùn)的因果沒有注意到每個(gè)人，而是每個(gè)人都需要為自己的言行負(fù)責(zé)，每個(gè)人都必須承擔(dān)自己種下的因所帶來的果，當(dāng)下的看不到或者看似的相反的果只是因?yàn)闀r(shí)間還沒到罷了。這是大自然賦予所有生命生存的法則，每一個(gè)生命體都會(huì)受到最公平的評(píng)判。
而我看了《活法》最終的體會(huì)依然是靈魂的提升！活法，就是人活著的方法，每個(gè)人的活法看似不同卻又有很多相似之處，在活著的過程中，無法忽視的就是靈魂，大腦支配著一切的行為，可是靈魂卻支配著人的一生，而我們所受的災(zāi)難只是把依附在靈魂上的業(yè)障帶走。本章中還解剖了人心的構(gòu)成：知性、感性、本能、靈魂、真我，“真我”被靈魂包裹，靈魂的外層裹著“本能”，本能的外層漸漸形成了“感性”，接著培養(yǎng)出“知性”。“真我”是一切的核心，它更是人與生俱來的一切，也是最單純的組成，毫無雜質(zhì)，提升靈魂更是一個(gè)把“真我”無限放大的過程。
月第四周讀后感篇八
（1）加強(qiáng)晨午檢工作，做好傳染病流行期間的消毒、跟蹤、監(jiān)察工作，杜絕疫情蔓延。
（2）加強(qiáng)行政值班巡視力度，督促教師自覺履行崗位職責(zé)。
（3）業(yè)務(wù)處圍繞“課程資源、生活環(huán)節(jié)、師幼互動(dòng)、環(huán)境建設(shè)”，以教研組為單位，商討研究切入點(diǎn)的定位，同時(shí)開展區(qū)域游戲調(diào)研活動(dòng)。
（4）召開全體教職工會(huì)議，總結(jié)九月份工作；開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（5）總務(wù)處做好“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間相關(guān)工程實(shí)施的準(zhǔn)備工作，確保按時(shí)完成。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)的有效組織，及幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的好習(xí)慣。
（2）選取輕器械操音樂，創(chuàng)編動(dòng)作，立足幼兒年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，體現(xiàn)器械特色。
（3）合理組織幼兒生活活動(dòng)，體現(xiàn)“游戲化”理念。
（1）業(yè)務(wù)活動(dòng)：?jiǎn)栴}式研討（1）。
（2）月六認(rèn)真檢查。
（3）調(diào)整、整改班級(jí)喝水區(qū)。
（4）創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角（10月評(píng)比）。
（1）完成錄像課的上報(bào)。
（2）教技活動(dòng)：普米課件學(xué)習(xí)。
（3）日常維護(hù)工作。
網(wǎng)站上傳教科資料。
（1）一周安全衛(wèi)生保健分析會(huì)。
（2）做好食堂五常法創(chuàng)建環(huán)境整改工作。
（3）國(guó)慶節(jié)前安全檢查。
（4）業(yè)務(wù)培訓(xùn)：幼兒常見意外及心肺復(fù)蘇技能（全園）。
（5）做好秋季安穩(wěn)檢查工作隱患整改工作。
召開新學(xué)期家委會(huì)（周五）。
國(guó)慶節(jié)。
開展9月黨日活動(dòng)。
月第四周讀后感篇九
“有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了但他還活著?！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽過，《活著》這本書就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公，他的人生經(jīng)歷就是這本書所圍繞的事件。半生福貴半生貧，最終明得終身理。文中有一段是寫福貴沉浸在賭博的漩渦中無法自拔，不知不覺的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn)，讓一家人淪落為階下囚，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來，一次一次的慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這部小說的確讓我感到沉重，我覺得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜，會(huì)經(jīng)歷無數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而受。這個(gè)看似的理由卻充滿了對(duì)生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。
“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做?！睍淖罱K似乎沒有忘記又留下講述者在慢慢下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是的姿態(tài)，就像女人著她們的兒女，土地著黑夜來臨?！鄙罹褪侨松奶锏兀恳粋€(gè)被播種的都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望。他們就是我們的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。
在中活著，在活著中享受！
活著，就要身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為找什么借口，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為活著之外的任何事物所活著?/p>
最讓人感動(dòng)的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄，這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?/p>
月第四周讀后感篇十
1、各教研組召開教研會(huì)，集中學(xué)習(xí)討論教研工作的相關(guān)內(nèi)容和要求。
2、召開班主任會(huì)，開展“班主任工作細(xì)節(jié)”培訓(xùn)，并總結(jié)第三周班主任工作，布置本周工作。
1、開展對(duì)學(xué)校收費(fèi)的檢查和監(jiān)督工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)支部開展相關(guān)工作。
3、指導(dǎo)團(tuán)委開展“迎新晚會(huì)”的準(zhǔn)備工作。
4、請(qǐng)李雷副書記指導(dǎo)并完成黨員活動(dòng)室的布置。
1、聯(lián)系工程的相關(guān)事宜。
2、開展教學(xué)指導(dǎo)和督促工作，檢查指導(dǎo)教研工作。
3、指導(dǎo)財(cái)務(wù)室匯總本期收費(fèi)情況，并向?qū)W校公布。
1、安排好對(duì)綜合樓圈梁工程的質(zhì)量監(jiān)督。
2、指導(dǎo)并參與提高服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)工作。
3、核實(shí)校產(chǎn)，落實(shí)學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、繼續(xù)指導(dǎo)規(guī)范德育、安全管理，進(jìn)一步完善安全工作資料。
2、開展七年級(jí)新生和插班生的體檢工作。
3、抓好“特殊學(xué)生”“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化工作。
4、指導(dǎo)開展教室、寢室文化布置工作。
5、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
6、指導(dǎo)落實(shí)兩操工作。
1、做好相關(guān)會(huì)議通知，安排落實(shí)相關(guān)工作。
2、做好政工和考勤工作。
1、進(jìn)一步清算本學(xué)期收費(fèi)工作，進(jìn)行最后決算，做好生活費(fèi)上交準(zhǔn)備。
2、嚴(yán)格管理學(xué)生食堂，做到準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)、保量供餐。
3、排查用水，用電的安全隱患等，確保師生用水供應(yīng)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、正常開展教研工作，指導(dǎo)校本教研工作。
2、按照《畢節(jié)市中小學(xué)常規(guī)管理》要求整理教師個(gè)人資料，并完成歸檔工作。
3、組織召開九年級(jí)教學(xué)提質(zhì)的動(dòng)員大會(huì)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
5、安排第一次月考的相關(guān)工作。
1、在李雷校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，開展新生和插班生體檢工作。
2、檢查督促各種安全臺(tái)賬的填寫，嚴(yán)格要求做好各種記錄。
3、組織開展留守兒童關(guān)愛工作。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、組織本周升旗儀式。
2、做好清潔衛(wèi)生掃除、檢查、評(píng)比，確保校園干凈整潔。
3、開展衛(wèi)生、秩序、課間操等檢查督促，確保衛(wèi)生、秩序、課間操、跑操工作正常開展。
4、開展“特殊學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)變工作。
5、監(jiān)督管理好班主任的工作，開展班主任工作考核。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、切實(shí)做好寢室的常規(guī)管理秩序、衛(wèi)生、安全管理，確保寢室秩序正常，建設(shè)和諧、安詳?shù)纳罘諊?/p>
2、指導(dǎo)宿管員開展對(duì)寢室的安全隱患排查，確保學(xué)生住得開心、放心，確保學(xué)生安全。
3、配合行政值班人員進(jìn)一步管理好學(xué)生的午休好夜間休息，營(yíng)造和諧的寢室氛圍，確保學(xué)生精神飽滿地投入學(xué)習(xí)。
4、配合資料室做好“義教均衡”復(fù)查的相關(guān)資料。
1、努力做好學(xué)生的思想教育轉(zhuǎn)化工作，安排好學(xué)生的體育鍛煉，日常生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)健全的合格人才。
2、開展9月份的班級(jí)活動(dòng)。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)料理自己的生活，指導(dǎo)做好衛(wèi)生、秩序管理。
4、開展秋季傳染病防控教育，確保學(xué)生身心健康。
5、開展學(xué)風(fēng)培養(yǎng)工作。
1、工會(huì)組織好教師節(jié)慶祝活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)校財(cái)務(wù)，后勤等工作。
2、團(tuán)委要組織開展各種社團(tuán)活動(dòng)。
配合李雷副校長(zhǎng)完成相關(guān)工作。
未盡事宜，臨時(shí)通知。
月第四周讀后感篇十一
1、就餐的紀(jì)律有明顯的提高：學(xué)校政教處這周經(jīng)過廣播宣傳了就餐的要求并結(jié)合各個(gè)班主任的教育，就餐的紀(jì)律有明顯的提高。
2、學(xué)生晨讀的時(shí)間比較認(rèn)真：各個(gè)班級(jí)在教師未到校之前，大部分的班級(jí)都能認(rèn)真進(jìn)行晨讀，并有學(xué)生進(jìn)行管理。相對(duì)來講高年級(jí)比低年級(jí)好一些。
3、衛(wèi)生每一天各班打掃比較認(rèn)真。
4、教師護(hù)送學(xué)生工作做的比較到位。
1、要注意禮貌休息：
課間休息時(shí)，樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學(xué)。有些學(xué)生上、下樓梯的時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患。為了我們個(gè)人的安全，請(qǐng)你放慢腳步，輕輕走路！
我們還發(fā)現(xiàn)有一些一、二年級(jí)的小朋友你追我趕，跑進(jìn)學(xué)校的綠化帶，早上來再玩高翹，我看見后很是擔(dān)心，怕他們出現(xiàn)危險(xiǎn)，真的有點(diǎn)擔(dān)心。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，有很多的同學(xué)在玩耍單杠與雙杠，有想我們班主任教師要加強(qiáng)安全教育，哪些地方能去玩，哪些地方不能去玩，真的要好好教育。
2、注意衛(wèi)生保潔：
學(xué)校內(nèi)幾乎是每一天在不一樣時(shí)段，不一樣的地方，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、果核、塑料紙、塑料袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人感到不舒服。學(xué)校里出現(xiàn)了垃圾，作為每一名小朋友，我們就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)撿起來，放到垃圾桶里。期望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)校環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。同學(xué)們，你們都能做到嗎。
3、要加強(qiáng)吃零食教育：
每一天早上、中午、放心車等待的時(shí)間里總能看到一些小朋友在邊走邊吃零食，不要說從衛(wèi)生角度出發(fā)去要學(xué)生不要吃零食，就從學(xué)生身體健康方面來說，真的那些零食不能吃。異常是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們各個(gè)班級(jí)的垃圾箱全裝潢了，學(xué)校的垃圾箱也滿了。
4、學(xué)生來校的時(shí)間太早了：
4、放心車問題：
乘車放心車同學(xué)沒有按時(shí)到架空層下頭排隊(duì)。導(dǎo)致放心車無法正常運(yùn)行，引起了家長(zhǎng)不滿。
5、學(xué)生請(qǐng)假的問題：
學(xué)生生病以后，要求一律要寫請(qǐng)假條，門衛(wèi)才能放行。
月第四周讀后感篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
在這金風(fēng)送爽的早晨，我們又迎來了嶄新的一周?，F(xiàn)在，我代表上周值周的三位老師將上周學(xué)校各方面開展的工作總結(jié)如下：
從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們友好小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、早自習(xí)時(shí)間，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。任課老師能夠及時(shí)下班，組織學(xué)生早讀。部分班級(jí)小干部的管理能力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，各班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學(xué)題的?？傊?，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
2、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。
3、校園的教研氛圍也很濃厚，上一周，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組開展了各自學(xué)科公開課教學(xué)，為本學(xué)期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠積極主動(dòng)地聽課、評(píng)課，體現(xiàn)了我們友小老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高的濃厚教研氛圍。
1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往廣場(chǎng)集中時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)。唱出來的國(guó)歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了，總是找不到理想的感覺！希望班主任和輔導(dǎo)員老師引起重視，加強(qiáng)教育，并參與指導(dǎo)。
2、課間休息時(shí)，樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學(xué)。有些學(xué)生上、下樓梯的時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險(xiǎn)的隱患。課間上廁所時(shí)跑動(dòng)的學(xué)生較多，給剛剛進(jìn)入我們友小一年級(jí)的學(xué)生帶來了極大的潛在危險(xiǎn)性，請(qǐng)各班注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的在校常規(guī)教育，也請(qǐng)同學(xué)們做事多設(shè)身處地地為他人想一想。為了我們個(gè)人的安全，請(qǐng)你放慢腳步，輕輕走路！
4、很多班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)在老師地護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地在和老師說“再見”。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口路隊(duì)就變形了，各種不文明的表現(xiàn)也就暴露出來了。同學(xué)們：在大門口及放學(xué)路隊(duì)上更需要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候呀，學(xué)校大門口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人士在看著我們呢！每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，都在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好，整整齊齊把路隊(duì)排到各自的家門口。舉個(gè)我上周值周時(shí)親眼目睹的例子：上周星期一下午放學(xué)，教場(chǎng)小學(xué)的幾名學(xué)生在走到咱們學(xué)校馬路對(duì)面的時(shí)候，不但路隊(duì)亂了，還公然在馬路上打起架來了。要不是老師及時(shí)喊止，說不定會(huì)弄出什么亂子！試想一下：我們友好小學(xué)的學(xué)生是否也在值周老師視線觀顧不到的地方你們的隊(duì)列隊(duì)形凌亂了呢？你們是否也在干一些違反紀(jì)律，不遵守交通安全的小動(dòng)作呢？（環(huán)視問詢學(xué)生）同學(xué)們不說話，是不是表示有犯規(guī)行為呀？如有，那就趕快改正！善于改正錯(cuò)誤的孩子永遠(yuǎn)是好孩子，懂事的孩子，將來有出息的孩子！如沒有，那就最好了?。ü耪Z云：有則改之，無則加勉。善莫大焉?。?。
這里要給騎自行車的中、高年級(jí)同學(xué)提個(gè)醒：騎車上學(xué)、放學(xué)回家的時(shí)候，尤其是人多擁擠的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，注意個(gè)人安全，千萬不能加載（捎帶）別人，因?yàn)榻煌ò踩鹿释驮谝凰查g釀成橫禍和一輩子追悔莫及的遺憾！同學(xué)們，你們要經(jīng)常讓家長(zhǎng)檢查你的自行車，要盡量避免不必要的交通安全事故的發(fā)生。
1、上一周值周發(fā)現(xiàn)，每天早上部分班級(jí)人都到齊了，但有的班級(jí)的窗戶仍關(guān)閉著。因?yàn)檫@段時(shí)間甲型流感盛行，我們務(wù)必要引起高度重視，盡力避免疫情在我校發(fā)生。所以建議每天第一個(gè)到班級(jí)的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，防止流行性疾病和傳染病在我校蔓延。我們看守校門的南師傅忠于職守，盡職盡責(zé)，希望各位同學(xué)繼續(xù)配合學(xué)校給家人講清原委。各班每天應(yīng)該積極做好晨檢和午檢，按時(shí)按學(xué)校要求把表冊(cè)報(bào)送校醫(yī)室南大夫處簽字、統(tǒng)計(jì)。
2、注意我們的言談舉止，做一個(gè)文明的小學(xué)生。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請(qǐng)同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠(chéng)的微笑面對(duì)老師和同學(xué)或者陌生的客人。本周我們學(xué)校將要有其他學(xué)校的很多老師來上課，也有縣上來聽課的領(lǐng)導(dǎo)、專家，到時(shí)候，你們可要嚴(yán)格要求自己，密切配合。一定注意自己的言談舉止，文明禮儀呀！同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!
最后，祝福同學(xué)們成為健康、文明、聰明的陽(yáng)光少年！
經(jīng)值周小組綜合評(píng)比，上周流動(dòng)紅旗發(fā)給紀(jì)律先進(jìn)班104班，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗發(fā)給404班。
月第四周讀后感篇十三
1、9月1日，我校20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮在校操場(chǎng)隆重舉行，魏國(guó)華副校長(zhǎng)在會(huì)上作了新學(xué)期致辭，并向全體學(xué)生提出了新學(xué)期的新期望和新要求。
2、9月1日―9月3日，我校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期三天的軍訓(xùn)，在七年級(jí)師生的努力下，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。
3、9月4日，九年級(jí)學(xué)生參加了期初考試，理解校園對(duì)其暑假自主學(xué)習(xí)的檢測(cè)。
1、全校同學(xué)能很快地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中去，遵紀(jì)守規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境，注重安全，充分體現(xiàn)了我們坎中學(xué)子的良好風(fēng)采。
2、各年級(jí)學(xué)生早、中、晚打掃比較及時(shí)，個(gè)性是放學(xué)后能夠認(rèn)真打掃、清倒垃圾、關(guān)掉門窗。
3、各年級(jí)學(xué)生早讀、午休狀況良好。
4、各年級(jí)學(xué)生排隊(duì)就餐意識(shí)較強(qiáng)，能自覺排除，節(jié)約糧食，期望同學(xué)們能繼續(xù)努力，有更大的進(jìn)步！
5、七年級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入新的校園就進(jìn)行了軍訓(xùn)，在活動(dòng)中同學(xué)們不怕苦、不怕累，一心要為群眾爭(zhēng)光的精神值得我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)，期望你們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
6、助人為樂、拾金不昧的良好風(fēng)尚逐漸構(gòu)成。705班的王夏斌同學(xué)撿到財(cái)物后交學(xué)生處；七年級(jí)好幾位同學(xué)都能主動(dòng)幫忙班級(jí)里受傷或行動(dòng)不便的同學(xué)。
7、801班環(huán)保班的同學(xué)不怕臟、不怕累，工作認(rèn)真，成效明顯，為我們帶給了清潔的校園環(huán)境。
1、甲型h1n1日?qǐng)?bào)告問題。要求班主任每一天向校園報(bào)告學(xué)生健康狀況。同學(xué)如有發(fā)現(xiàn)自己身體不適，個(gè)性是有發(fā)熱癥狀，應(yīng)及時(shí)向班主任反映。
2、學(xué)生卡佩戴問題。三個(gè)早上檢查學(xué)生卡，分別有8位、4位、3位學(xué)生未佩戴學(xué)生卡(這種狀況已反饋給了班主任)。個(gè)性強(qiáng)調(diào)的是：午間出入校門的同學(xué)務(wù)必佩戴午間出入。
3、教室、包干區(qū)的衛(wèi)生打掃和保潔問題。上周我們?cè)趯?duì)包干區(qū)保潔進(jìn)行抽查時(shí)，有5個(gè)班級(jí)的包干區(qū)有丟棄物，期望本周能夠避免出現(xiàn)這種狀況。
4、放學(xué)后門窗關(guān)掉和垃圾清倒問題。周五放學(xué)后，九年級(jí)有3個(gè)班級(jí)沒有關(guān)門，1個(gè)班級(jí)沒有關(guān)窗，1個(gè)班級(jí)沒有清倒垃圾。七年級(jí)有1個(gè)班級(jí)沒有關(guān)門；八年級(jí)有1個(gè)班級(jí)垃圾未倒。
5、課間禮貌休息問題。課間休息不夠禮貌，仍存在追逐打鬧、大聲喧嘩現(xiàn)象。
6、公共課上課問題。在公共教室上的課，例如音樂課、計(jì)算機(jī)課等要求學(xué)生在以班級(jí)為單位，排好隊(duì)，在課前到達(dá)指定公共教室。
7、食堂就餐問題。學(xué)生進(jìn)食排隊(duì)、領(lǐng)餐、就餐、放餐盤等環(huán)節(jié)我們都安排了管理老師進(jìn)行監(jiān)督扣分。上周扣分比較多的班級(jí)是：702、704、705、712、813、903、907。主要扣分原因：沒有安靜排除領(lǐng)餐，坐姿不端正，故意搖動(dòng)桌椅，飯后餐盤未按要求擺放，餐桌上不干凈或桌下有殘?jiān)鼜U物，不按規(guī)定倒剩飯菜。
8、來校途中安全問題。平時(shí)來校途中騎車慢些，雨天來校路上請(qǐng)同學(xué)注意安全，請(qǐng)穿雨衣，不要打傘。
老師們，同學(xué)們，開學(xué)第一周在大家共同的努力下過得充實(shí)、安全而又愉快，良好的開端是成功的一半，但是要想獲得成功貴在堅(jiān)持。
月第四周讀后感篇十四
上一周，在全校師生的大力支持下，在全體常規(guī)檢查組老師的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象?，F(xiàn)將本周值周工作總結(jié)如下：
1、校園學(xué)習(xí)氛圍濃厚。早自習(xí)書聲朗朗，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能緊張、認(rèn)真地投入于期末迎考復(fù)習(xí)之中，尤其是低年級(jí)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
2、本周由于天降大雪，各班每天都利用課間清掃區(qū)域內(nèi)積雪，很辛苦，但老師和同學(xué)還是堅(jiān)持把積雪全部清理干凈，彰顯了我們屯升小學(xué)師生吃苦耐勞的精神。
3、周五乘車，政教處、各村組組織負(fù)責(zé)的老師和門衛(wèi)老師能盡職盡責(zé)，協(xié)調(diào)指揮;同學(xué)們能聽從統(tǒng)一指揮，文明、有序地乘車，確保了同學(xué)們的安全。
幾點(diǎn)溫馨提示：
1、就餐時(shí)同學(xué)們浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象依然存在，特提醒同學(xué)們多吃多打少吃少打，減少浪費(fèi)。
2、天寒地冷，請(qǐng)大家添加衣物，注意保暖和預(yù)防感冒!周末乘車，聽從指揮，文明有序，安全第一。
3、課外活動(dòng)按時(shí)打水，晚上就寢時(shí)請(qǐng)同學(xué)們洗一洗腳，不但有利于健康而且還能保證空氣清新。
4、星期一晚上由于老師開會(huì)，各班都有不同程度的吵鬧現(xiàn)象，希望各班加強(qiáng)這方面的教育。
同學(xué)們，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第16周了，再過20幾天本學(xué)期就要結(jié)束了，希望同學(xué)們要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)，要抓緊一切時(shí)間，充分利用一切時(shí)間。用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師、回報(bào)自己。
經(jīng)過綜合考評(píng)，獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)有一年級(jí)1班、二年級(jí)1班、四年級(jí)1班、四年級(jí)3班、五年級(jí)1班、六年級(jí)3班，請(qǐng)獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)上來，領(lǐng)取流動(dòng)紅旗。
月第四周讀后感篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！忙忙碌碌中，我們又迎來了嶄新的一周，在過去的一周里，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，體現(xiàn)出一派良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、講文明有禮貌。每天早上及放晚學(xué)時(shí)，值日老師站在校門口要做的事是不停地點(diǎn)頭、不停地微笑，看著你們那一張張燦爛的笑臉，聽著那一聲聲親切的問候，老師從心底里感到高興，不禁感慨這就是我們學(xué)校教育的功勞。希望你們?cè)诩乙材茏鰝€(gè)有禮貌的好孩子。
2、午餐安靜有序。午餐時(shí)間，老師來到任何一層樓，幾乎聽不見你們的說話聲音，無論是有老師在管理還是小干部自己管理。教室里是一群安安靜靜地坐在自己的位置上吃飯的學(xué)生，教室外是一排盛飯盛菜的隊(duì)伍。希望今后再接再厲！
3、我們學(xué)校規(guī)定每周的一、三、五要穿校服上學(xué)，上周我看到有90%的學(xué)生已經(jīng)做到了，希望以后能逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要提醒的是在校服上寫好班級(jí)、姓名，以便別人撿到了校服能正確無誤地送還到你的手里。
1、上周前四天都是晴朗的天氣，再加上天氣轉(zhuǎn)熱，早到校的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，每天7：10之前到校的超過100人，據(jù)保安介紹，最早的小朋友在6點(diǎn)多一點(diǎn)就來了，在校門口足足等上一小時(shí)，老師替你不值，想想要是這一小時(shí)在家用來睡眠或看點(diǎn)書，那才是一舉兩得的好事兒。老師希望小朋友們能嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
2、上周五是下雨天，那天早上就在下小雨了，可是我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友不帶雨傘，試想，放學(xué)時(shí)下起了大雨，你該怎么走出校門呢？所以下雨天要養(yǎng)成帶雨傘的好習(xí)慣。
最后祝大家在新的一周里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家的聆聽！
月第四周讀后感篇十六
這一星期，我們讀完了《青銅葵花》的第四章：‘蘆花鞋’讀了這一章我有許多話想對(duì)青銅葵花說說。
第四章蘆花鞋主要講了葵花成了青銅家一員的時(shí)候，他們都很開心。要上學(xué)了，可是青銅家的錢只夠一個(gè)人上學(xué)用，于是兩個(gè)人就互相謙讓，最后葵花讓不過哥哥，就葵花先上了學(xué)，每天上學(xué)，青銅都去接送葵花。有一天，學(xué)校要請(qǐng)“劉瘸子”來為大家照相，不過要給錢才行，葵花知道家里沒錢，就委屈了自己沒有給老師報(bào)名。當(dāng)別人高高興新拿著相片回家的時(shí)候，葵花非常傷心她也非常想想照相。家人知道了，很內(nèi)疚，他們想讓葵花過上好日子，但他們需要錢，于是，為了增加家里的收入，大家便開始做蘆花鞋。一共做了一百零一雙，做好以后，讓青銅拿到集市上去賣。青銅為了掙錢，把自己的鞋賣給了別人。
讀了這章后，我知道了，青銅和葵花都非常聽話懂事兒，能為別人著想。我也得向他們學(xué)習(xí)。
月第四周讀后感篇十七
思考的技術(shù)。
閱讀周期。
2010-5-5～2010-5-8。
報(bào)告日期
2010-5-8。
閱讀概要。
章節(jié)。
內(nèi)容簡(jiǎn)述。
第四章非線性思考的建議。
以往我們的思考模式，基本上是有一個(gè)原因就會(huì)導(dǎo)出一個(gè)特定的結(jié)果。這種思考模式導(dǎo)致我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學(xué)和物理那么簡(jiǎn)單。我們的課本通常會(huì)做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)給簡(jiǎn)單化，從而讓我們給出一個(gè)特定的答案。事實(shí)上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚(yáng)認(rèn)同和接受的精神。
很多沒有找到答案的問題是可以尋找到答案的。面對(duì)問題，可以先假設(shè)前提，在前提的指引下，導(dǎo)出答案。應(yīng)該花費(fèi)必要的時(shí)間和精力在自我提高上，沒有時(shí)間思考，只會(huì)將自己埋葬于事務(wù)之中。
讀后感（聯(lián)系公司及個(gè)人業(yè)務(wù)）。
恐慌，這個(gè)詞是我讀這一章的最大感觸。
這么多年的教育，讓我對(duì)問題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學(xué)校里，面對(duì)的問題都是前人已經(jīng)面對(duì)過的，都是前人已經(jīng)摸索和驗(yàn)證過的，我需要做的`就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時(shí)候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習(xí)慣，讓我不能接受不確定的問題。而參加工作以來，我面對(duì)很多需要摸著石頭過河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時(shí)候，原以為是正確的做法被證明是錯(cuò)的，原以為行不通的方法才是正確的。這個(gè)探索的過程原本應(yīng)該是很有成就感和快樂的，可多年的思考習(xí)慣，讓我沒有享受這種快樂，而是在忍受這種不確定。面對(duì)問題的態(tài)度，解決問題的思考方法，都保持在學(xué)校中狀態(tài)是導(dǎo)致現(xiàn)在工作不順利的癥結(jié)所在。問題再也不是那個(gè)被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學(xué)校式的問題；答案也不再是那個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)到不可置疑的學(xué)校式的答案?，F(xiàn)在面對(duì)的問題，是需要考慮所有的因素，沒有任何因素可以被忽略掉，因?yàn)橐粋€(gè)小的因素，會(huì)在執(zhí)行過程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應(yīng)。尋找答案和解決方案的過程變成了協(xié)商，堅(jiān)持和妥協(xié)的過程，不再有一個(gè)毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時(shí)候使用，只有一個(gè)各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時(shí)候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來的思考態(tài)度和習(xí)慣，自己就只能在掙扎和糾結(jié)中恐慌。
為沒有答案的問題尋找答案，這種標(biāo)題一看到的時(shí)候都會(huì)感到莫名其妙。怎么會(huì)有沒有答案的問題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實(shí)真的是有很多問題沒有確切答案的。所謂尋找答案，不過是一個(gè)尋找解決方案的過程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個(gè)問題的解決方案呢，我覺得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導(dǎo)出結(jié)論的路徑不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會(huì)導(dǎo)致自身的疲勞和很多無效思考。
月第四周讀后感篇十八
孫子曰：兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。這就是著名的詭道十二法。
《詭道》這部書，描寫了一個(gè)古老的縣城，因干部任免引發(fā)的一系列驚心動(dòng)魄的故事。
權(quán)利的'誘餌，釣出不同的欲望；官位的鏡子，照出各樣的靈魂?；蛄Ⅻh為公，或不徇私情，屢遭報(bào)復(fù)；或官欲膨脹，拿原則做交易，踩著別人往上爬；或買官豪爵，金錢美女雙管齊下。
政治的舞臺(tái)，波詭云涌，正義與邪惡的較量，讓人欲罷不能。
回憶著陶淵明的《桃花源記》，慶幸自己的與世無爭(zhēng)。
月第四周讀后感篇十九
失敗只能使弱者悲觀退縮，沒錢只能使窮人唉聲嘆氣。青銅家原本就過得很簡(jiǎn)樸，有了葵花后，就更加省吃儉用。最頭疼的事還是來了，開學(xué)了，原本讓青銅上學(xué)的.，可現(xiàn)在只能用摸杏仁的方法來決定，最后是葵花上學(xué)。青銅天天護(hù)送葵花，不讓嘎魚鉆空子來欺負(fù)葵花，這種精神令我敬佩。
葵花為了給家里省錢，沒有把拍照片的事情和爸爸媽媽說，可以知道，拍照對(duì)于女孩子來說，是夢(mèng)寐以求的，更何況是當(dāng)時(shí)。
聰明的青銅知道后，連忙和家里說了，為了能讓葵花拍上照片，一家子開始制作蘆花鞋。青銅到油麻地去賣，一天的銷售量可不少。有一天下著鵝毛大雪，青銅還去賣，連自己穿的鞋都賣了出去，最后赤腳回家。腳可是凍得通紅。這是一種多么的無私??！
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