外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。如何培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力呢？小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結范文，希望能對你的寫作提供一些參考和指導。
讀書伴我少年行篇一
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦!
《少年向上真善美伴我行》這本書，讓我真正明白了“真善美”的含義和它的多樣化形式。真善美不單指狹義的做好事，它涵蓋了很多方面的內(nèi)容，如求真知，做真人;閱讀經(jīng)典，常思常新;存善念，行善事;仁愛友善，寬容感恩等。
掩上書本，我感觸很多。我覺得社會上很多人都局限于如今，不想創(chuàng)新。要知道創(chuàng)新是人類進化的源泉。幾千年來，人類的物質(zhì)文明進步無一不是科技創(chuàng)新的結果。從馬車到汽車、火車;從帆船到輪船、潛水艇;從風箏到玩具飛機;從蠟燭、煤油燈到霓虹燈、白熾燈等等。我們身邊的電視、電腦、洗衣機、避雷針都是科技創(chuàng)新的產(chǎn)物。只要人們有一點精神，有一點靈感，就能開拓未來。
我明白了感恩是一種態(tài)度，是發(fā)自內(nèi)心深處的愛。因為感恩，社會才和諧，才快樂，才有你我的互幫互助。當你遇到挫折時，你會感恩安慰、鼓勵過你的人;當你家破人亡、流離失所時，你會感恩收留你的人;當你在河里奄奄一息時，你會感恩舍命救你的人……生活或許艱苦，但有了感恩，會充實許多。我們要學習書中的人，永遠感恩起來。
從中我還知道了每個人要熱愛生活，生活不可能天天快樂，遇到挫折要堅強面對，輕易放棄生活的人永遠不會成功。只有勇于面對和挑戰(zhàn)的人才會有幸福。
閱讀更是會潛移默化影響一個人的文明素養(yǎng)，使人保持寧靜致遠的心境。它是一座精神的寶庫，它是一種靈魂的享受，它更是一次非凡的體驗!它就在我們身邊，每一個真正感受過的人都會露出會心的笑容。如果一個人從來沒有閱讀過經(jīng)典，那么，他就是把一筆人生中最大的財富拋棄在了無邊無際的宇宙中。
讀完此書，讓我的心靈得到了一次洗滌，讓我們一起向“科學真”、“人文善”、“生活美”的目標前進吧!!!
讀書伴我少年行篇二
假期里，我閱讀了《少年向上真善美伴我行》一書，書中何卓遠“一元關愛”的行動讓我大吃一驚。在這個物價飛漲的大時代里，“一元錢”在我這個孩童的眼里也已經(jīng)派不上啥大用處了，只能買支普通的鉛筆，買兩本超薄的練習本，如果要乘趟六路公交，還到不了奉化，可是在何先生那里，卻可以一元就餐，一元買藥，一元理發(fā)，一元洗衣……真是令人匪夷所思。
帶著滿滿的好奇心，我上網(wǎng)搜索“一元關愛計劃”，以解開心中的謎團。原來出生于廣東的何卓遠在西安的菊花園經(jīng)營著一家小餐館，生意很紅火，而且來的都是回頭客。的一天，有一位老人步履蹣跚地走進了餐廳，何卓遠一下子就注意到了她，老人每餐吃的不多但來的卻很頻繁。久而久之，細心的何卓遠對老人充滿了好奇，為何老人總是一人獨自來往呢?子女、老伴哪里去了?一次他得以清閑時和老人聊天。得知老人叫崔育英，膝下無子女的她已經(jīng)寡居30多年，每月靠政府補助的800元生活，日子過得清貧而艱難。何卓遠決定為老人“免單”。沒想到，這番好意遭到了老人的拒絕。對于何卓遠的善意，善良的老人有些忐忑。老人說：“你們這么遠來西安創(chuàng)業(yè)，也挺不容易的，我一個糟老太太怎么能讓你做虧本的買賣呢?”看到老人如此堅持，經(jīng)過幾番“討價還價”，何卓遠最終把餐價定為“一元”。6年多來，何卓遠一直為崔育英老人提供“一元餐”。
為了幫助更多的孤寡老人，何卓遠為80歲以上的孤寡老人隆重地推出了“一元愛心套餐”?？紤]到老人的飲食習慣和健康問題，何卓遠還細心地按照營養(yǎng)標準為老人訂制了三款不同的套餐以供挑選，收費僅為一元。此事經(jīng)過媒體報道后，很快在西安全城刮起了一場愛心風暴，一元打的，一元洗衣，一元按摩……這股暖流在寒冷的天氣里，溫暖著每個市民的心。
“老吾老以及人之老”，這是中華民族幾千年來倡行的美德。一元愛心計劃令我感動之處就是他所帶來的精神影響，它激發(fā)了每一個人的社會責任感和道德良知，倡導了每一個立足于社會的人做事要先做人，這個活動為當今社會傳遞了正能量。
我希望在這個活動的影響下，全社會的人都能來參與行善，讓行善變?yōu)槌B(tài)，讓行善成為一種力量，更讓行善成為人們心中一盞照明的燈!
讀書伴我少年行篇三
真善美在哪里?在我們少年的成長歲月中。
在我們少年的成長歲月中，我在公園中尋找真善美。當我來到公園時，眼前的一幕令我感動，三個人把垃圾丟到地上，頭也不回地走了。突然來了個小朋友，迅速地撿起垃圾，跑到兩百多米外的垃圾桶，扔下了垃圾。原來真善美在彎腰撿起垃圾的幼小動作里。
公園的長椅上，有個中年人躺在上面。難道這是真善美嗎?不!這不是!在我們成長的歲月里，遵守公共道德，這才是真善美。
我在公交車上尋找真善美。當我上車時，有一位白發(fā)蒼蒼的老人也上了車。車內(nèi)十分擁擠，豁然的景象令我難忘：“這位老人，請您跟我來，這個位置是給您的”，老人笑了。真善美就藏在讓位這個動作之中。公交車到站了，人們上車井然有序，下車也是有條不紊，沒有一人插隊。真善美就在公交車上下的井然有序中。
我到校園里尋找真善美。下課時，我在操場上看見一個高年級把低年級的同學撞倒了。那個高年級立即轉過身來，小聲說：“對不起，把你撞倒了，我扶你起來?！本瓦@一句話，似乎把低年級小朋友的傷心都變得煙消云散。我們成長的時候，“對不起”是個多么神奇的字眼啊!這就是真善美。
在一個班級里，好像特別熱鬧。走近一看，原來這個班里有兩位同學正吵鬧，他們滿嘴臟話，這是真善美嗎?不是!真善美是文明語言。我們應該把臟話清除，多說文明語言，這才是真善美。
當我在籃球場上正在和別人單挑時，我被一個大個兒撞倒，頓時我的手就像被扎了一樣十分痛，有人把手伸過來，我立即拉著別人的手，慢慢地起來了。原來真善美也是關心他人，這也是真善美。
其實，給陌生人一個微笑，給老人一個攙扶，保護公共設施，亂搞公共環(huán)境……，其實這些看起來很小，我們只要多了解身邊的事情，就十分快樂，幫助他人的人必將會得到他人的幫助，這就是真善美。
讀書伴我少年行篇四
20xx—20xx學年，國家教育部關心下一代工作委員會決定，在全國青少年學生中開展五好小公民系列“少年向上，真善美伴我行”主題教育。為認真組織開展好這次活動，根據(jù)上級文件的要求，結合我校實際情況，現(xiàn)就主題教育有關事項安排如下。
一、主題教育的目的意義。
開展“少年向上，真善美伴我行”主題教育，對于全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人具有重要意義。
二、主題教育的內(nèi)容安排。
1、學好主題讀本。各班要組織學生自愿訂購《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本（每本定價12元），要保證每個班級都有主題教育讀本?？梢园l(fā)動學生自愿訂閱，也可以由學校公用經(jīng)費訂購，不準強制學生訂閱。班主任要認真組織中小學生閱讀主題教育讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。（班主任將訂書數(shù)于11月10日前報學校）。
2、開好主題班會。以班為單位，積極組織召開“少年向上，真善美伴我行”主題班會，認真開展“少年向上，真善美伴我行”的討論，激發(fā)學生求真尚善、奮發(fā)向上的熱情和積極性。
3、參加主題實踐。要根據(jù)本地實際情況，結合主題教育內(nèi)容，認真組織學生參加敬老愛幼、扶殘助殘、衛(wèi)生保潔、社會公益等主題實踐活動。
4、舉行演講比賽。學校少先隊大隊部根據(jù)主題教育的內(nèi)容，將認真組織學生開展主題教育演講比賽。要組織分班比賽、全校選拔比賽，并參加全鄉(xiāng)決賽，使活動開展轟轟烈烈。
5、組織征文競賽。要結合讀書和主題班會的內(nèi)容，根據(jù)主題實踐活動的情況，認真組織學生撰寫讀后感或者主題活動心得體會。學校要對本校學生的文章認真組織初評，選送優(yōu)秀文章報送鄉(xiāng)、縣參加評選。
6、開展攝影競賽。各班要組織愛好攝影的學生，開展課外攝影活動，把校園內(nèi)外真善美收入學生鏡頭。同時學校組織對學生主題教育攝影作品進行評選，選送優(yōu)秀攝影作品參加鄉(xiāng)、縣評選。
三、主題教育的競賽安排。
20xx年5月，寧鄉(xiāng)縣教育局將組織“我筆下的真善美”讀書征文比賽、“我心中的真善美”視頻演講比賽、“我眼里的真善美”攝影作品比賽。同時，將選送優(yōu)秀征文、攝影作品及演講選手，參加長沙市教育局組織的競賽。有關比賽的.具體要求，另行通知。
四、主題教育的幾點要求。
1、學校加強對主題教育的組織領導。由學校主管德育工作的大隊輔導員負責，加強對主題教育的指導，精心組織、細致安排，使之成為發(fā)揮少年兒童教育作用的重要抓手，確保主題教育健康深入開展。
2、積極營造開展主題教育的良好氛圍。學校的校園廣播、櫥窗、板報要增設“少年向上，真善美伴我行”專題欄目；班級、少先隊、社團、家長學校發(fā)揮各自優(yōu)勢特長，積極配合參與。將主題教育融入學校的校園文化建設、班主任工作和學生的實踐等活動中，確保主題教育取得實效。
3、把競賽與主題教育實踐活動緊密結合起來。創(chuàng)新策劃、組織開展各具特色的少年兒童喜聞樂見的活動，使教育過程的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，幫助少年兒童認識自己、鍛煉自己、提高自己。
讀書伴我少年行篇五
言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無形的力量，又是一種無形的財富，還是連接友誼的無形紐帶。一個誠實的人，不論他有多少缺點，同他接觸時，心神會感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因為以誠待人的人，別人也會以誠相見。
很小的時候，誠信就是媽媽在臨睡前講的《狼來了》。一個小男孩由于兩次撒謊騙人，最終導致了被狼吃掉。聽了這個故事，難道我們不應該從中吸取一點兒教訓嗎?失去了別人對他的信任，最終只會落得個害人害已的下場。
現(xiàn)在我上學了，誠信就是孔子在《論語》里說的“人而無信，不知其可也”。意思是說，如果一個人不講信用，說話不算數(shù)，這個人就不可能做成什么事情，更不可能在社會上立身處事。他的學生曾參也說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?”這句話的意思是：我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的'事情是不是忠誠地去做了，和朋友交往是不是守信用了。古人們也在發(fā)自肺腑地告訴我們做人要有誠信。
就在不久以前的一個星期六，爸爸媽媽都要去工作了，家中只剩下我一個人在寫作業(yè)，爸爸媽媽在出門前，向我千叮嚀萬囑咐：“作業(yè)沒有寫好前，不準玩或打電腦。”我聽了像小雞啄米一樣點點頭，爸爸媽媽也放心地出去了。爸爸媽媽出去以后，我認真地寫作業(yè)。寫了一會兒，我想爸爸媽媽都不在家，我先玩一下游戲，他們不會知道的，就這樣，我津津有味地玩了起來。時間過得很快，一個小時轉眼就過去了，我想回到書桌上去寫作業(yè)，可電腦的吸引力特別大，我告訴自己，再玩一會兒就好。我就坐在電腦前繼續(xù)玩我的游戲。玩了一下，一個誠實的聲音在我腦子里響起：“你這樣是不成的，你答應媽媽要做一個誠實守信的孩子。”我一想我還是先寫作業(yè)吧!有一個說謊的聲音冒了出來：“沒事，再玩一會兒，爸爸媽媽不在家，他們不會知道的?！蹦莻€誠實的聲音又說：“不對!你忘記上次教訓了嗎?老師和父母從小教育我們做人要誠實，你這樣做太對不起他們了?！本瓦@樣這些聲音反復地在我腦中回響著，經(jīng)過一場激烈的思想斗爭，我最后關掉電腦，回到書桌前寫字。爸爸媽媽下班回到家里，看我只寫了這么一點，就問我：“為什么寫得這么慢?”于是我如實地講給了媽媽聽，媽媽聽后，表揚我說：“雖然你做錯了，但你做了一回誠實的孩子。下次改掉這個習慣就行了?！?/p>
“誠，乃信之本;無誠何以言信?誠而有信，方為人生?！边@句名言將在以后的學習和生活中激勵著我誠信地向前行。
同學們，拾起誠信的“背囊”吧!用你的誠信戰(zhàn)勝風浪，以你的誠信來創(chuàng)造更美好的人生!
讀書伴我少年行篇六
少年時期如果沒有藝術的陪伴，是不快樂的。比如，我的少年時期有了小提琴的陪伴，雖然有過學琴的枯燥，也有過無數(shù)次的想放棄，但堅持之后，收獲的是每一天的充實和快樂。
學琴是枯燥的。記得有一次，我準備小提琴考級，在只剩5天的時候，我的琴譜都一曲都不能背誦。媽媽很為我著急，說：“如果這幾天背不下來，就什么都不能干。除了正常作業(yè)，就老老實實練琴、背譜！”
時間飛快的過去，離考級僅剩下3天的時候，我一往既往的苦練、苦背，直到深夜11點，我已疲憊不堪到了極點。
我放下琴，來到媽媽的臥室門前試探地問：“媽媽，我可以睡覺了嗎？”那時的我，手酸、頭痛、啥都不想干。
媽媽反問：“琴譜能背了嗎？背得就可以，背不了就繼續(xù)背！”
我失望地走回房間。雖然一萬個不情愿，但還是苦撐繼續(xù)練琴。媽媽的房間里偶而傳出的呼嚕聲，讓我更加想瞌睡。耳邊也響起兩個聲音，一個說：“堅持，堅持，堅持就是勝利！”另一個卻說：“睡吧，想睡就睡吧，大不了明天接著練！”不知什么時候，我聽從了第二個聲音，倒頭睡去，小提琴孤零零地歪在床邊。
第二天一大早，我被媽媽吼醒了：“你怎么回事？能背了嗎？”
我搖頭嘆氣，卻只得立馬起床接著練、接著背。
經(jīng)過幾天的勤學苦練，我終于背下來了的那一刻，我開心極了。上學的路上，感覺車窗外的風景比任何時候都要漂亮，陽光明媚、清風送爽，似乎路上的行人都在沖我微笑。
終于通過了考級，終于在小提琴的路上也更進了一步。
讀書伴我少年行篇七
為全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，根據(jù)揚州市江都區(qū)教育局部署的“少年向上真善美伴我行”主題教育實踐活動精神(揚江教關[20**]13號)，決定在全校舉辦“少年向上真善美伴我行”主題教育實踐活動。
二、活動參與對象：三至六年級全體學生。
三、活動工作小組：
組長：
副組長：
成員：
四、活動時間及內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(20**.8----20**.10)。
2.發(fā)放讀本并組織學生閱讀《少年向上真善美伴我行》知識讀本，并召開班主任例會，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動的相關工作。
第二階段：讀書及系列活動的開展(20**.11—20**.4)。
1.各班組織學生認真閱讀讀本，并制定輔導計劃。
(三——六年級每班推薦一名選手參賽，將參賽學生的電子演講稿發(fā)送到德育處。)。
4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導學生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限(1200字內(nèi))。4月20日前完成班級評選，各班推薦1-2篇優(yōu)秀征文交德育處(電子稿)。版面設置統(tǒng)一為a4紙，標題為小二黑體加粗，正文為四號宋體單倍行距，文章標題下一行寫明校名、學生姓名和指導教師姓名。
5.舉行“少年向上真善美伴我行”社會實踐活動。組織學生開展形式多樣，豐富多彩的體現(xiàn)求真、向善、尚美的各種社會實踐活動。
第三階段：作品展示及評選上報階段(20**.5—20**.6)。
1.學校在各班推薦的基礎上評選出校級征文作品特等獎、一、二、三等獎若干名，擇優(yōu)報送市教育局關工委，并納入班級考核。
2.各班在四月份板報中開辟讀書專欄，刊登學生的讀書感受。
五、活動要求：
1.各班要把這項活動作為開展學校德育工作的重要平臺和抓手，抓緊抓實。加強對學生活動開展的指導，協(xié)助解決遇到的困難和問題，確?；顒咏】瞪钊氤掷m(xù)開展。
2.各班結合實際，可通過廣播、黑板報、手抄報和主題班會等形式積極開展宣傳教育，把主題教育融入班級文化建設中、融入班主任工作中、融入學生的實踐活動中，使之常態(tài)化、長效化。
3.各班要注意把讀書、實踐、寫作、演講等緊密集合起來，使教育過程中的每一環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，確保主題教育取得實效。
讀書伴我少年行篇八
為貫徹落實《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》及教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》精神，在學生中培養(yǎng)社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，經(jīng)研究決定，8月至6月在全校范圍內(nèi)舉辦“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動。
二、活動參與對象：二至六年級全體學生。
三、活動工作小組：
組長：
副組長：
成員：
四、活動時間及內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(.9.1----2014.11.1)各班班主任和語文教師。
1.學習關工委關于《省教育廳關工委轉發(fā)〈教育部關工委關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知〉的'通知》的文件精神，制定我校的“少年向上真善美伴我行”讀書征文活動方案。
2.組織學生閱讀《少年向上真善美伴我行》知識讀本，并召開班主任例會，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動的相關工作。
第二階段：讀書及系列活動開展階段(2014.11.1―.4.30)。
1.各班制定輔導計劃。
3.舉行“少年向上，真善美伴我行”主題演講比賽。(四――6年級每班推薦一名選手參賽，將參賽學生的電子演講稿發(fā)送到德育處。)。
4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導學生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實踐活動，可以和學雷鋒活動結合起來，寫出親身體會或典型事例，文體不限(1200字內(nèi))。4月10日前完成班級評選，各班推薦1-2篇優(yōu)秀征文交德育處(電子稿)。版面設置統(tǒng)一為a4紙，標題為小二黑體加粗，正文為四號宋體單倍行距，文章標題下一行寫明校名、學生姓名和指導教師姓名。
5.舉行“少年向上真善美伴我行”社會實踐活動。組織學生開展形式多樣，豐富多彩的體現(xiàn)求真、向善、尚美的各種社會實踐活動。
第三階段：作品展示及評選上報階段(2015.4.30―2015.5.20)。
1.學校在各班推薦的基礎上評選出校級征文作品特等獎、一、二、三等獎若干名，擇優(yōu)報送市教育局關工委，并納入班級考核。對于演講比賽中有突出表現(xiàn)選手將會推薦參加市級相關演講比賽。
2.各班在四月份板報中開辟讀書專欄，刊登學生的讀書感受。
五、活動要求：
1.各班要把這項活動作為開展學校德育工作的重要平臺和抓手，抓緊抓實。加強對學生活動開展的指導，協(xié)助解決遇到的困難和問題，確?；顒咏】瞪钊氤掷m(xù)開展。
2.各班結合實際，可通過廣播、黑板報、手抄報和主題班會等形式積極開展宣傳教育，把主題教育融入班級文化建設中、融入班主任工作中、融入學生的實踐活動中，使之常態(tài)化、長效化。
3.各班要注意把讀書、實踐、寫作、演講等緊密集合起來，使教育過程中的每一環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，確保主題教育取得實效。
讀書伴我少年行篇九
為配合“社會主義核心價值觀系列活動”“少年向上真善美伴我行”主題讀書活動，進一步營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，通過讀書活動，爭當文明美德楷模。特制定我校20xx年“社會主義核心價值觀系列活動”暨“少年向上真善美伴我行”主題讀書活動實施方案”。
一、讀書內(nèi)容。
二、活動時間。
1、宣傳階段：20xx年12月。
2、讀書、反思階段：20xx年12月至20xx年3月。20xx年3月25日前完成書心得體會征文文章上傳。
3、征文評比階段：20xx年3月22日—20xx年3月25日。
4、征文演講階段：20xx年3月26日中午12:10分，報告廳。
5、總結階段：20xx年3月底，結合教育局要求，開展市讀書征文演講活動及總結活動。
三、參加人員。
全校七xxx年級全體學生。
四、活動安排。
1、認真閱讀《少年向上真善美伴我行》一書，在學習過程中作好筆記，結合個人實際和生活經(jīng)歷，在學習中認真反思，撰寫一篇征文或演講稿，不得少于800字，并上交至德育處xx處。
2、學校對本次征文活動將組織評比，七xxx年級各評選出一二三等獎。
3、結合各班上交的征文，各語文老師在所任教的班級中認真篩選，推薦一名學生（每兩個班推薦一名學生）參加演講比賽，請語文老師對參賽學生做好培訓工作，確保比賽取得好的成績。
演講比賽時間：20xx年3月26日中午12:10分；
地點：報告廳；
評委xx。
4、學校將對本次讀書活動進行全面總結，樹立典型，表彰先進。
讀書伴我少年行篇十
那是一個星期六的上午，爸爸說帶我去釣魚，我特別高興。因為我喜歡和爸爸去釣魚，釣魚是一件十分有趣的事。我和爸爸拿起漁具準備出門了，突然，我想起了一件事，我答應了同學王嘉榮今天來家里一起閱讀課外書。我把這件事情和爸爸說了，爸爸說：“打個電話給他，說明天再一起閱讀課外書，今天天氣十分好，特別適合釣魚呢！”聽了爸爸的話，我犯難了，怎么辦？真想去釣魚，不然就像爸爸說的一樣，讓他明天再來。正當我拿不定主意時，我突然想起了宋慶齡小時候的故事。有一天，宋慶齡一家要去叔叔家做客，她十分高興，因為她可以看到叔叔家的'鴿子了。準備出門了，宋慶齡想起了要教好朋友小珍做花籃，全家人都叫宋慶齡明天再教小珍做花籃，但是宋慶齡說什么也要今天教。宋慶齡小小年紀就已經(jīng)知道要做一個守信的人，我也要像她一樣，不能失信于人。我決定不去釣魚了，爸爸可高興了，還表揚了我，我的心里像吃了蜜一樣甜。雖然沒去釣魚，但是我卻收獲了誠信的快樂。
誠信就像一滴水，滋潤了我們的心靈，誠信就像一盞燈，照亮著我們前行的道路，讓誠信陪伴著我們不斷前行。
孔子說：人而無信，不知其可也。意思就是，每個人應該講誠信，不可以欺騙他人。平時爸爸媽媽也告訴我要守誠信，做一個言而有信的人。
讀書伴我少年行篇十一
金紫少年郎，繞街鞍馬光。身從左中尉，官屬右春坊。
i戴揚州帽，重薰異國香。垂鞭踏青草，來去杏園芳。
追逐輕薄伴，閑游不著緋。長攏出獵馬，數(shù)換打球衣。
曉日尋花去，春風帶酒歸。青樓無晝夜，歌舞歇時稀。
日高春睡足，帖馬賞年華。倒插銀魚袋，行隨金犢車。
還攜新市酒，遠醉曲江花。幾度歸侵黑，金吾送到家。
好勝耽長夜，天明燭滿樓。留人看獨腳，賭馬換偏頭。
樂奏曾無歇，杯巡不暫休。時時遙冷笑，怪客有春愁。
遨游攜艷妓，裝束似男兒。杯酒逢花住，笙歌簇馬吹。
鶯聲催曲急，春色送歸遲。不以聞街鼓，華筵待月移。
賞春惟逐勝，大宅可曾歸。不樂還逃席，多狂慣衩衣。
歌人踏日起，語燕卷簾飛。婦好唯相妒，倡樓不醉稀。
戟門連日閉，苦飲惜殘春。開鎖通新客，教姬屈醉人。
倩歌牽白馬，自舞踏紅茵。時輩皆相許，平生不負身。
新年高殿上，始見有光輝。玉雁排方帶，金鵝立仗衣。
酒深和碗賜，馬疾打珂飛。朝下人爭看，香街意氣歸。
游市慵騎馬，隨姬入坐車。樓邊聽歌吹，簾外見鶯花。
樂眼從人鬧，歸心畏日斜。蒼頭來去報，飲伴到倡家。
小婦教鸚鵡，頭邊喚醉醒。犬嬌眠玉簟，鷹掣撼金鈴。
碧地攢花障，紅泥待客亭。雖然長按曲，不飲不曾聽。
讀書伴我少年行篇十二
少年勇敢無畏，乘風破浪，這一路有書香相伴，便不覺寂寞，且受益匪淺。
從小時候所接觸的幼兒圖畫讀本到現(xiàn)在更為復雜的古詩雜文，我們成長的道路上從未離開過書。書籍伴隨著我們的成長，見證著我們的成長，同時也幫助我們成長。
還記得初見書中的白雪公主純潔善良，孫悟空勇者無敵，保爾頑強堅定，書中的一個個人物各具特色，讓我們目不暇接；現(xiàn)在我們看的書多了，自然認識的人物就更多了，書中的一個個人物故事或者傳記讓我們知道了世界上的人有好有壞，有的看似善良的好人可能就是最終的罪魁禍首，而有些看似邪惡透頂?shù)娜艘苍S也有著善良美麗的一面。在書本中，我們?nèi)谌肓诉@些人物的世界，與他們共同思考問題，解決難題；同他們一起開心快樂和傷心難過。在書中，我們總是可以和這些人物感同身受。
書中除了一個個鮮明的人物，還有著我們從沒見過的風景。在書里，我們可以跟隨作者的筆尖，走遍全世界的美麗風景以及我們生活中容易忽視的滴滴點點迷人風景。
每一本書都體現(xiàn)了一種精神和思想，這種精神和思想總能使我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到自己的缺陷并且及時改正。在《假如給我三天光明》中，我看到了海倫的堅強勇敢和堅毅，她從不畏懼黑暗，因為她自己就是她生命里的光；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我深切感受到了保爾的鋼鐵般的意志，為理想獻身的精神和頑強奮斗的品質(zhì)，保爾堅持為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，矢志不渝地為人民而戰(zhàn)斗，他這種無私的精神難道不值得我們學習嗎；在《三國演義》中，我又感受到各方英雄的英勇豪邁，其中我最為崇拜的就是諸葛亮了。他運籌帷幄，神機妙算，有著最為廣闊的胸襟和最高尚的品質(zhì)……書中的故事還有很多，書中體現(xiàn)的精神也很多，他們?yōu)槲覀兲峁┑膶W習的標桿，指引我們上前向上，不斷前進，完善自己。
我喜歡書，不僅是因為它給予了我無窮的力量，更是因為它承載無數(shù)美好品質(zhì)和精神。書籍，是文化的傳承，是文化的力量。少年行，有書香為伴，則無憂。
讀書伴我少年行篇十三
少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺?？床辉什还颐鎸Γ灰蛩麄兪巧倌?。
少年就是少年，在春天的深處行走，歡聲笑語。不畏世態(tài)變化，不懂世界滄桑，只因人情世故遍體鱗傷。
少年就是少年，向往人世繁華，冰島的極光，槐壯克的落葉，是他們追逐的地方。
我們都是少年，都是在一個又一個風風火火的夏天成長。我們都是少年，不會細數(shù)門前落葉。不會傾聽窗外雨聲，跋山涉水。只因遙遠的夢想。我們都是少年，執(zhí)筆寫下萬物，留下歲月的.剪影留下熾熱的目光。帶走過去的失望，帶走黎明的曙光。我們都是少年，結伴同行，一起看火燒云飛，一起看萬里云吞，一起看窗欞映月，一起看門庭梅雪，一起行走世間，一生瀟瀟灑灑。
我們都是少年，在那江南小鎮(zhèn)的弄堂口，在那夜雨初停的早晨，同那早起的行人，抖落肩膀三兩的淡漠與哀愁，繼續(xù)帶著白云般的恬淡，烈日般的熱情，藍天般的寬廣胸懷，插上輕盈的翅膀繼續(xù)遠行。
少年，愿你繼續(xù)寫著殘暉走完全程。
讀書伴我少年行篇十四
我們中華民族自古以來就以禮儀之邦著稱。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。所以，我們作為二十一世紀的炎黃子孫，繼承和發(fā)揚這一良好的禮儀之風是我們義不容辭的責任。
曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！边@個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了他輝煌的事業(yè)，這位獲獎者的一席話是多么的耐人尋味啊！
我以前也不太懂文明禮儀，比如過馬路時，不走人行橫道線；隨手亂扔果皮紙屑；坐公交車時旁邊站著一位年過花甲的老人，雖然知道要讓座，但是我認為讓座是大人的事，與我無關……在這時候，“文明禮儀”對我來說是個陌生的詞匯。直到后來，我讀閱了《文明美德伴我成長》后，我才知道“文明禮儀”對我們小學生是十分重要的.，我也知道了，“文明禮儀”有許多種，有：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀等等……從此以后，我時時刻刻的記住這些“文明禮儀”的知識。
有一次，媽媽帶著我和哥哥乘公交車一起去金山公園玩耍，我們剛剛上公交車時，車上是空蕩蕩的，只有幾個人，所以還空著好幾個位置，我們就隨便找了個位置坐，后來人越來越多，這時，一位阿姨正抱著一個熟睡了的孩子，手上還提著一大袋東西，我看見后剛站起身來，旁邊一個叔叔搶先給那位阿姨讓了座。這時，哥哥把我摟到腿上，對那位叔叔說：“我們哥倆坐一起，您坐這吧！”叔叔聽了對我們笑了笑，說：“謝謝你們，叔叔不坐。”這時，旁邊的乘客看見了都投以贊許的目光，說我們很懂事，我聽了心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜！
讀書伴我少年行篇十五
曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園，讓文明習慣伴我成長?！边@個人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎者的一席話是多么的耐人尋味?。?/p>
在即將過去的9月中，我們多數(shù)同學經(jīng)過老師的指導、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等，讓文明習慣伴我成長。
同學們，我們播下一個動作，就收獲一個習慣；播下一個習慣，就收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會在校園絢爛綻放。
讀書伴我少年行篇十六
誠實守信，是做人的美好品德。
那是去年冬天，日子是20xx年12月21日，媽媽接我放學回家的路上，由于沒有看地面，走在前面的媽媽突然被地上一個黑色皮包絞拌了一下，我撿起來一看，是個鼓鼓的錢包，一個黑色的真皮錢包，打開來里面全是百元大鈔現(xiàn)金，媽媽翻看了一遍，包里并沒有身份證，駕駛證之類的'能聯(lián)系上失主的有效證件，怎么辦？媽媽還要趕去幼兒園接妹妹呢，我也要趕回家寫作業(yè)，不知失主什么時候才能找回來啊，我和媽媽站在原地一邊等，媽媽一邊給幼兒園的老師打電話“拜托老師照看妹妹，說可能會遲一個小時才能來幼兒園接人”。
我和媽媽左等右等也沒見有人前來尋找錢包，眼見天就要黑了，妹妹還放在幼兒園里呢。咦，想到了一個辦法：媽媽撥打了110麻煩警察叔叔幫忙尋找錢包失主，十多分鐘后兩位警察叔叔開著警車趕來。一位警察叔叔詢問媽媽事件的來龍去脈，另一位警察叔叔拿著筆記錄，警察叔叔用檔案表記下時間，地點，錢包里錢的張數(shù)，還有撿到錢包的這條路名，警察叔叔說會登報尋找錢包失主，做好筆記的警察叔叔謝謝我們讓他們感動，更要表揚媽媽和我拾金不昧的美德。面對表揚，媽媽微微一笑：“在原地等待失主，是我們應該做了，誠實守信存在我們每個人的心中，我和孩子一直相信世界是美好的，也希望今天掉了錢包的這位失主相信這世界是善良且美麗的?！?/p>
誠信伴我少年行，成長路上感謝媽媽對我的言傳身教。
人，以誠為本，以信為天。我們中華民族一直以來就是以誠信佇立。社會需要誠信，我們是祖國的未來，更加需要從小養(yǎng)成誠實守信的好習慣。
讀書伴我少年行篇十七
書，是人類的精神食糧，是人們進步的階梯，是那些偉大作者的思想精髓，大家離不開書。生活處處是書，是書給了我們啟示，是書給了我們知識，是書給了我們營養(yǎng)。
我是個愛看書的孩子，哪里有書，哪里就有我的身影，書是我生活中必不可少的一部分，同時書，也帶給我很多很多的知識。
記得有一次，奶奶買了很多土豆，結果土豆吃不完，放久了，就發(fā)了芽，奶奶不知道這還能不能吃，就走過來問我，恰好我在看《十萬個為什么》，上面剛好有《土豆發(fā)芽后能不能吃？》這個問題，于是我就打開書看了起來，不看不知道，一看嚇一跳，原來發(fā)芽的土豆是有毒的，不能吃。我連忙對奶奶說：“奶奶，這土豆不能吃了，吃了會中毒的?！蹦棠搪犃诉@話，笑了，說：“我家的小書迷可真厲害啊！會學以致用了，以后奶奶可就放心了?！惫≡瓉砟棠淌窃诳嘉夷?！
暑假即將過去，我也不會再有這么多的時間來看課外書了，但是只要有時間，我一定會多看書，多讀書，有，我的生活一定會更精彩，更美妙。
讀書伴我少年行篇十八
非常喜歡一首歌：“眉間朱砂，亂世年華，如刻刀。塞上，烏衣年少，換誰遺世的笑。劍指天山，西出陽關，人跡渺……”少年的游俠，逍遙的江湖，每當這旋律奏響，總會勾起我的思緒，千彎百繞地伸展向不可知的遠方。
因為不可知，所以灑脫；因為灑脫，所以逍遙。
一個少年遇上另一個，馬上相逢，得遇知己，既是知己，便自在地叫喝一聲：“朋友，何不痛飲一杯？”于是兩個少年游俠，相視一笑，縱飲一杯，各自絕塵而去。這是多么美的相逢，這是多么美的生活！朋友又何必深交呢？萍水相逢，然后各自去赴另一場逍遙的相見。如果未來的某刻有緣再相見，在那碌碌人群中相互莞爾，不就足夠了嗎？英雄系馬，仗劍行天下。浪跡了天涯，相逢意氣的一剎那，便已經(jīng)成了彼此的朋友，彼此的知己。好一個逍遙的游俠！
眼中突然浮現(xiàn)了一株曼珠沙華。鮮紅的花瓣向四周隨意地擴張，漫不經(jīng)心的樣子，卻有著最最奪目的光彩和色澤。那些少年，不也是這樣嗎？那堅韌而年輕，血氣方剛的靈魂啊，隨意地擴散著，把美撒向了四面八方。那般美妙、逍遙的靈魂啊，輕易便打動了我的心，使我忍不住也想要仗劍磨鞍，浪游天涯。
徒步在西津渡的小巷中流連，石板路左右搖晃著，蕩漾出歲月的痕跡。兩邊的店鋪用古老的留聲機播放著老歌，書攤上堆放的都是舊舊的小人書，時光好像停滯在了這座小巷里，把這一切都留在了那個時代的風霜里。只有在這樣的小巷中才會讓人盡情游蕩吧，不受那些高樓的限制，只要這樣逛下去，逛下去就好。
我來到了一個茶吧，茶吧很小，比起天下之大，實在太微不足道了。可是這茶吧卻又雅得很，雅致的.木質(zhì)吧臺，墻上釘著各種各樣的小卡片，很藝術地排列著。女主人斜倚在吧臺上，和一旁的女孩親熱地談著話，自由自在。
我不禁一笑，閑來品一品香茗，與同學一并聊天，高歌一曲。逍遙一直伴在我的左右，伴我十幾年的少年之行。
登上回揚州的汽渡，江面依舊遼闊。登船遠望，我不禁欣喜，滾滾的江水啊，澎湃著奔騰，什么樣的力量都不能讓它屈服而逆流，它只會奔向自己認定的遠方。我的視線又被扯向了有夕陽的遠方，江水似乎被劃成了兩部分：近處的碧藍而有些黃，遠方的乳白而帶點金。哦，那自在而未知的遠方呀！
心靈是可以自由漂浮的，我們可以攜逍遙為伴，與自在為友！
望著滾滾的江水，我忽然看見一位少年，騎著馬，提著劍，一笑絕塵去，風華無盡年。
于是我也像一個游俠一樣，微微一笑：“來，讓我們笑飲結知己，散后逍遙去。少年游，少年行，逍遙永相伴！”
讀書伴我少年行篇十九
誠實守信，是做人的美好品德。
那是去年冬天的一天，媽媽接我放學回家的路上，由于沒有看地面，走在前面的媽媽突然被地上一個黑色皮包絞拌了一下，我撿起來一看，是個鼓鼓的錢包，一個黑色的真皮錢包，打開來里面全是百元大鈔現(xiàn)金，媽媽翻看了一遍，包里并沒有身份證，駕駛證之類的能聯(lián)系上失主的有效證件，怎么辦？媽媽還要趕去幼兒園接妹妹呢，我也要趕回家寫作業(yè)，不知失主什么時候才能找回來啊，我和媽媽站在原地一邊等，媽媽一邊給幼兒園的老師打電話“拜托老師照看妹妹，說可能會遲一個小時才能來幼兒園接人“。
誠信伴我少年行，成長路上感謝媽媽對我的言傳身教；
人，以誠為本，以信為天。我們中華民族一直以來就是以誠信佇立。社會需要誠信，我們是祖國的未來，更加需要從小養(yǎng)成誠實守信的好習慣。
讀書伴我少年行篇二十
那片皎潔夜空，月亮悄悄從樹梢上升起來了，放出冷冷暖暖的光輝，照得大地分外白，越發(fā)使人感到溫暖。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。它用無數(shù)個日日月月開始刻錄著某個稚氣未退的少年的酸甜苦辣。
三四年級的時候，作業(yè)并還沒有現(xiàn)在的一堆堆“雪山”恐怖。這種鮮明的對比，僅在于幾年的差距，我感嘆。滿腦子都充滿著童稚的想法，好像是初生嬰兒一樣大腦中樞還沒發(fā)育好，想干什么就干什么，毫無忌諱。
雖然在同一片夜空下，可是在不同的時候，不同的地方，就會有那不一樣的感受。仿佛像一瓶灑翻的五味瓶：甜酸苦辣咸，樣樣皆有，百感交集??！
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