外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢？小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能對(duì)你的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
讀書伴我少年行篇一
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦!
《少年向上真善美伴我行》這本書，讓我真正明白了“真善美”的含義和它的多樣化形式。真善美不單指狹義的做好事，它涵蓋了很多方面的內(nèi)容，如求真知，做真人;閱讀經(jīng)典，常思常新;存善念，行善事;仁愛友善，寬容感恩等。
掩上書本，我感觸很多。我覺得社會(huì)上很多人都局限于如今，不想創(chuàng)新。要知道創(chuàng)新是人類進(jìn)化的源泉。幾千年來，人類的物質(zhì)文明進(jìn)步無一不是科技創(chuàng)新的結(jié)果。從馬車到汽車、火車;從帆船到輪船、潛水艇;從風(fēng)箏到玩具飛機(jī);從蠟燭、煤油燈到霓虹燈、白熾燈等等。我們身邊的電視、電腦、洗衣機(jī)、避雷針都是科技創(chuàng)新的產(chǎn)物。只要人們有一點(diǎn)精神，有一點(diǎn)靈感，就能開拓未來。
我明白了感恩是一種態(tài)度，是發(fā)自內(nèi)心深處的愛。因?yàn)楦卸?，社?huì)才和諧，才快樂，才有你我的互幫互助。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你會(huì)感恩安慰、鼓勵(lì)過你的人;當(dāng)你家破人亡、流離失所時(shí)，你會(huì)感恩收留你的人;當(dāng)你在河里奄奄一息時(shí)，你會(huì)感恩舍命救你的人……生活或許艱苦，但有了感恩，會(huì)充實(shí)許多。我們要學(xué)習(xí)書中的人，永遠(yuǎn)感恩起來。
從中我還知道了每個(gè)人要熱愛生活，生活不可能天天快樂，遇到挫折要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，輕易放棄生活的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。只有勇于面對(duì)和挑戰(zhàn)的人才會(huì)有幸福。
閱讀更是會(huì)潛移默化影響一個(gè)人的文明素養(yǎng)，使人保持寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。它是一座精神的寶庫(kù)，它是一種靈魂的享受，它更是一次非凡的體驗(yàn)!它就在我們身邊，每一個(gè)真正感受過的人都會(huì)露出會(huì)心的笑容。如果一個(gè)人從來沒有閱讀過經(jīng)典，那么，他就是把一筆人生中最大的財(cái)富拋棄在了無邊無際的宇宙中。
讀完此書，讓我的心靈得到了一次洗滌，讓我們一起向“科學(xué)真”、“人文善”、“生活美”的目標(biāo)前進(jìn)吧!!!
讀書伴我少年行篇二
假期里，我閱讀了《少年向上真善美伴我行》一書，書中何卓遠(yuǎn)“一元關(guān)愛”的行動(dòng)讓我大吃一驚。在這個(gè)物價(jià)飛漲的大時(shí)代里，“一元錢”在我這個(gè)孩童的眼里也已經(jīng)派不上啥大用處了，只能買支普通的鉛筆，買兩本超薄的練習(xí)本，如果要乘趟六路公交，還到不了奉化，可是在何先生那里，卻可以一元就餐，一元買藥，一元理發(fā)，一元洗衣……真是令人匪夷所思。
帶著滿滿的好奇心，我上網(wǎng)搜索“一元關(guān)愛計(jì)劃”，以解開心中的謎團(tuán)。原來出生于廣東的何卓遠(yuǎn)在西安的菊花園經(jīng)營(yíng)著一家小餐館，生意很紅火，而且來的都是回頭客。的一天，有一位老人步履蹣跚地走進(jìn)了餐廳，何卓遠(yuǎn)一下子就注意到了她，老人每餐吃的不多但來的卻很頻繁。久而久之，細(xì)心的何卓遠(yuǎn)對(duì)老人充滿了好奇，為何老人總是一人獨(dú)自來往呢?子女、老伴哪里去了?一次他得以清閑時(shí)和老人聊天。得知老人叫崔育英，膝下無子女的她已經(jīng)寡居30多年，每月靠政府補(bǔ)助的800元生活，日子過得清貧而艱難。何卓遠(yuǎn)決定為老人“免單”。沒想到，這番好意遭到了老人的拒絕。對(duì)于何卓遠(yuǎn)的善意，善良的老人有些忐忑。老人說：“你們這么遠(yuǎn)來西安創(chuàng)業(yè)，也挺不容易的，我一個(gè)糟老太太怎么能讓你做虧本的買賣呢?”看到老人如此堅(jiān)持，經(jīng)過幾番“討價(jià)還價(jià)”，何卓遠(yuǎn)最終把餐價(jià)定為“一元”。6年多來，何卓遠(yuǎn)一直為崔育英老人提供“一元餐”。
為了幫助更多的孤寡老人，何卓遠(yuǎn)為80歲以上的孤寡老人隆重地推出了“一元愛心套餐”。考慮到老人的飲食習(xí)慣和健康問題，何卓遠(yuǎn)還細(xì)心地按照營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為老人訂制了三款不同的套餐以供挑選，收費(fèi)僅為一元。此事經(jīng)過媒體報(bào)道后，很快在西安全城刮起了一場(chǎng)愛心風(fēng)暴，一元打的，一元洗衣，一元按摩……這股暖流在寒冷的天氣里，溫暖著每個(gè)市民的心。
“老吾老以及人之老”，這是中華民族幾千年來倡行的美德。一元愛心計(jì)劃令我感動(dòng)之處就是他所帶來的精神影響，它激發(fā)了每一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和道德良知，倡導(dǎo)了每一個(gè)立足于社會(huì)的人做事要先做人，這個(gè)活動(dòng)為當(dāng)今社會(huì)傳遞了正能量。
我希望在這個(gè)活動(dòng)的影響下，全社會(huì)的人都能來參與行善，讓行善變?yōu)槌B(tài)，讓行善成為一種力量，更讓行善成為人們心中一盞照明的燈!
讀書伴我少年行篇三
真善美在哪里?在我們少年的成長(zhǎng)歲月中。
在我們少年的成長(zhǎng)歲月中，我在公園中尋找真善美。當(dāng)我來到公園時(shí)，眼前的一幕令我感動(dòng)，三個(gè)人把垃圾丟到地上，頭也不回地走了。突然來了個(gè)小朋友，迅速地?fù)炱鹄?，跑到兩百多米外的垃圾桶，扔下了垃圾。原來真善美在彎腰撿起垃圾的幼小?dòng)作里。
公園的長(zhǎng)椅上，有個(gè)中年人躺在上面。難道這是真善美嗎?不!這不是!在我們成長(zhǎng)的歲月里，遵守公共道德，這才是真善美。
我在公交車上尋找真善美。當(dāng)我上車時(shí)，有一位白發(fā)蒼蒼的老人也上了車。車內(nèi)十分擁擠，豁然的景象令我難忘：“這位老人，請(qǐng)您跟我來，這個(gè)位置是給您的”，老人笑了。真善美就藏在讓位這個(gè)動(dòng)作之中。公交車到站了，人們上車井然有序，下車也是有條不紊，沒有一人插隊(duì)。真善美就在公交車上下的井然有序中。
我到校園里尋找真善美。下課時(shí)，我在操場(chǎng)上看見一個(gè)高年級(jí)把低年級(jí)的同學(xué)撞倒了。那個(gè)高年級(jí)立即轉(zhuǎn)過身來，小聲說：“對(duì)不起，把你撞倒了，我扶你起來?！本瓦@一句話，似乎把低年級(jí)小朋友的傷心都變得煙消云散。我們成長(zhǎng)的時(shí)候，“對(duì)不起”是個(gè)多么神奇的字眼啊!這就是真善美。
在一個(gè)班級(jí)里，好像特別熱鬧。走近一看，原來這個(gè)班里有兩位同學(xué)正吵鬧，他們滿嘴臟話，這是真善美嗎?不是!真善美是文明語言。我們應(yīng)該把臟話清除，多說文明語言，這才是真善美。
當(dāng)我在籃球場(chǎng)上正在和別人單挑時(shí)，我被一個(gè)大個(gè)兒撞倒，頓時(shí)我的手就像被扎了一樣十分痛，有人把手伸過來，我立即拉著別人的手，慢慢地起來了。原來真善美也是關(guān)心他人，這也是真善美。
其實(shí)，給陌生人一個(gè)微笑，給老人一個(gè)攙扶，保護(hù)公共設(shè)施，亂搞公共環(huán)境……，其實(shí)這些看起來很小，我們只要多了解身邊的事情，就十分快樂，幫助他人的人必將會(huì)得到他人的幫助，這就是真善美。
讀書伴我少年行篇四
20xx—20xx學(xué)年，國(guó)家教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)決定，在全國(guó)青少年學(xué)生中開展五好小公民系列“少年向上，真善美伴我行”主題教育。為認(rèn)真組織開展好這次活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就主題教育有關(guān)事項(xiàng)安排如下。
一、主題教育的目的意義。
開展“少年向上，真善美伴我行”主題教育，對(duì)于全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在青少年中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。
二、主題教育的內(nèi)容安排。
1、學(xué)好主題讀本。各班要組織學(xué)生自愿訂購(gòu)《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本（每本定價(jià)12元），要保證每個(gè)班級(jí)都有主題教育讀本?？梢园l(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱，也可以由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)訂購(gòu)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生訂閱。班主任要認(rèn)真組織中小學(xué)生閱讀主題教育讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會(huì)。（班主任將訂書數(shù)于11月10日前報(bào)學(xué)校）。
2、開好主題班會(huì)。以班為單位，積極組織召開“少年向上，真善美伴我行”主題班會(huì)，認(rèn)真開展“少年向上，真善美伴我行”的討論，激發(fā)學(xué)生求真尚善、奮發(fā)向上的熱情和積極性。
3、參加主題實(shí)踐。要根據(jù)本地實(shí)際情況，結(jié)合主題教育內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)生參加敬老愛幼、扶殘助殘、衛(wèi)生保潔、社會(huì)公益等主題實(shí)踐活動(dòng)。
4、舉行演講比賽。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)主題教育的內(nèi)容，將認(rèn)真組織學(xué)生開展主題教育演講比賽。要組織分班比賽、全校選拔比賽，并參加全鄉(xiāng)決賽，使活動(dòng)開展轟轟烈烈。
5、組織征文競(jìng)賽。要結(jié)合讀書和主題班會(huì)的內(nèi)容，根據(jù)主題實(shí)踐活動(dòng)的情況，認(rèn)真組織學(xué)生撰寫讀后感或者主題活動(dòng)心得體會(huì)。學(xué)校要對(duì)本校學(xué)生的文章認(rèn)真組織初評(píng)，選送優(yōu)秀文章報(bào)送鄉(xiāng)、縣參加評(píng)選。
6、開展攝影競(jìng)賽。各班要組織愛好攝影的學(xué)生，開展課外攝影活動(dòng)，把校園內(nèi)外真善美收入學(xué)生鏡頭。同時(shí)學(xué)校組織對(duì)學(xué)生主題教育攝影作品進(jìn)行評(píng)選，選送優(yōu)秀攝影作品參加鄉(xiāng)、縣評(píng)選。
三、主題教育的競(jìng)賽安排。
20xx年5月，寧鄉(xiāng)縣教育局將組織“我筆下的真善美”讀書征文比賽、“我心中的真善美”視頻演講比賽、“我眼里的真善美”攝影作品比賽。同時(shí)，將選送優(yōu)秀征文、攝影作品及演講選手，參加長(zhǎng)沙市教育局組織的競(jìng)賽。有關(guān)比賽的.具體要求，另行通知。
四、主題教育的幾點(diǎn)要求。
1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。由學(xué)校主管德育工作的大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)主題教育的指導(dǎo)，精心組織、細(xì)致安排，使之成為發(fā)揮少年兒童教育作用的重要抓手，確保主題教育健康深入開展。
2、積極營(yíng)造開展主題教育的良好氛圍。學(xué)校的校園廣播、櫥窗、板報(bào)要增設(shè)“少年向上，真善美伴我行”專題欄目；班級(jí)、少先隊(duì)、社團(tuán)、家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，積極配合參與。將主題教育融入學(xué)校的校園文化建設(shè)、班主任工作和學(xué)生的實(shí)踐等活動(dòng)中，確保主題教育取得實(shí)效。
3、把競(jìng)賽與主題教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。創(chuàng)新策劃、組織開展各具特色的少年兒童喜聞樂見的活動(dòng)，使教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，幫助少年兒童認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己、提高自己。
讀書伴我少年行篇五
言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無形的力量，又是一種無形的財(cái)富，還是連接友誼的無形紐帶。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì)感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人，別人也會(huì)以誠(chéng)相見。
很小的時(shí)候，誠(chéng)信就是媽媽在臨睡前講的《狼來了》。一個(gè)小男孩由于兩次撒謊騙人，最終導(dǎo)致了被狼吃掉。聽了這個(gè)故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點(diǎn)兒教訓(xùn)嗎?失去了別人對(duì)他的信任，最終只會(huì)落得個(gè)害人害已的下場(chǎng)。
現(xiàn)在我上學(xué)了，誠(chéng)信就是孔子在《論語》里說的“人而無信，不知其可也”。意思是說，如果一個(gè)人不講信用，說話不算數(shù)，這個(gè)人就不可能做成什么事情，更不可能在社會(huì)上立身處事。他的學(xué)生曾參也說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?”這句話的意思是：我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的'事情是不是忠誠(chéng)地去做了，和朋友交往是不是守信用了。古人們也在發(fā)自肺腑地告訴我們做人要有誠(chéng)信。
就在不久以前的一個(gè)星期六，爸爸媽媽都要去工作了，家中只剩下我一個(gè)人在寫作業(yè)，爸爸媽媽在出門前，向我千叮嚀萬囑咐：“作業(yè)沒有寫好前，不準(zhǔn)玩或打電腦?！蔽衣犃讼裥‰u啄米一樣點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸媽媽也放心地出去了。爸爸媽媽出去以后，我認(rèn)真地寫作業(yè)。寫了一會(huì)兒，我想爸爸媽媽都不在家，我先玩一下游戲，他們不會(huì)知道的，就這樣，我津津有味地玩了起來。時(shí)間過得很快，一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過去了，我想回到書桌上去寫作業(yè)，可電腦的吸引力特別大，我告訴自己，再玩一會(huì)兒就好。我就坐在電腦前繼續(xù)玩我的游戲。玩了一下，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的聲音在我腦子里響起：“你這樣是不成的，你答應(yīng)媽媽要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子?！蔽乙幌胛疫€是先寫作業(yè)吧!有一個(gè)說謊的聲音冒了出來：“沒事，再玩一會(huì)兒，爸爸媽媽不在家，他們不會(huì)知道的?！蹦莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的聲音又說：“不對(duì)!你忘記上次教訓(xùn)了嗎?老師和父母從小教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，你這樣做太對(duì)不起他們了?！本瓦@樣這些聲音反復(fù)地在我腦中回響著，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)，我最后關(guān)掉電腦，回到書桌前寫字。爸爸媽媽下班回到家里，看我只寫了這么一點(diǎn)，就問我：“為什么寫得這么慢?”于是我如實(shí)地講給了媽媽聽，媽媽聽后，表?yè)P(yáng)我說：“雖然你做錯(cuò)了，但你做了一回誠(chéng)實(shí)的孩子。下次改掉這個(gè)習(xí)慣就行了。”
“誠(chéng)，乃信之本;無誠(chéng)何以言信?誠(chéng)而有信，方為人生?！边@句名言將在以后的學(xué)習(xí)和生活中激勵(lì)著我誠(chéng)信地向前行。
同學(xué)們，拾起誠(chéng)信的“背囊”吧!用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以你的誠(chéng)信來創(chuàng)造更美好的人生!
讀書伴我少年行篇六
少年時(shí)期如果沒有藝術(shù)的陪伴，是不快樂的。比如，我的少年時(shí)期有了小提琴的陪伴，雖然有過學(xué)琴的枯燥，也有過無數(shù)次的想放棄，但堅(jiān)持之后，收獲的是每一天的充實(shí)和快樂。
學(xué)琴是枯燥的。記得有一次，我準(zhǔn)備小提琴考級(jí)，在只剩5天的時(shí)候，我的琴譜都一曲都不能背誦。媽媽很為我著急，說：“如果這幾天背不下來，就什么都不能干。除了正常作業(yè)，就老老實(shí)實(shí)練琴、背譜！”
時(shí)間飛快的過去，離考級(jí)僅剩下3天的時(shí)候，我一往既往的苦練、苦背，直到深夜11點(diǎn)，我已疲憊不堪到了極點(diǎn)。
我放下琴，來到媽媽的臥室門前試探地問：“媽媽，我可以睡覺了嗎？”那時(shí)的我，手酸、頭痛、啥都不想干。
媽媽反問：“琴譜能背了嗎？背得就可以，背不了就繼續(xù)背！”
我失望地走回房間。雖然一萬個(gè)不情愿，但還是苦撐繼續(xù)練琴。媽媽的房間里偶而傳出的呼嚕聲，讓我更加想瞌睡。耳邊也響起兩個(gè)聲音，一個(gè)說：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”另一個(gè)卻說：“睡吧，想睡就睡吧，大不了明天接著練！”不知什么時(shí)候，我聽從了第二個(gè)聲音，倒頭睡去，小提琴孤零零地歪在床邊。
第二天一大早，我被媽媽吼醒了：“你怎么回事？能背了嗎？”
我搖頭嘆氣，卻只得立馬起床接著練、接著背。
經(jīng)過幾天的勤學(xué)苦練，我終于背下來了的那一刻，我開心極了。上學(xué)的路上，感覺車窗外的風(fēng)景比任何時(shí)候都要漂亮，陽光明媚、清風(fēng)送爽，似乎路上的行人都在沖我微笑。
終于通過了考級(jí)，終于在小提琴的路上也更進(jìn)了一步。
讀書伴我少年行篇七
為全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在青少年中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)揚(yáng)州市江都區(qū)教育局部署的“少年向上真善美伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)精神(揚(yáng)江教關(guān)[20**]13號(hào))，決定在全校舉辦“少年向上真善美伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)參與對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)工作小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(20**.8----20**.10)。
2.發(fā)放讀本并組織學(xué)生閱讀《少年向上真善美伴我行》知識(shí)讀本，并召開班主任例會(huì)，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動(dòng)的相關(guān)工作。
第二階段：讀書及系列活動(dòng)的開展(20**.11—20**.4)。
1.各班組織學(xué)生認(rèn)真閱讀讀本，并制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
(三——六年級(jí)每班推薦一名選手參賽，將參賽學(xué)生的電子演講稿發(fā)送到德育處。)。
4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實(shí)踐活動(dòng)，寫出親身體會(huì)或典型事例，文體不限(1200字內(nèi))。4月20日前完成班級(jí)評(píng)選，各班推薦1-2篇優(yōu)秀征文交德育處(電子稿)。版面設(shè)置統(tǒng)一為a4紙，標(biāo)題為小二黑體加粗，正文為四號(hào)宋體單倍行距，文章標(biāo)題下一行寫明校名、學(xué)生姓名和指導(dǎo)教師姓名。
5.舉行“少年向上真善美伴我行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開展形式多樣，豐富多彩的體現(xiàn)求真、向善、尚美的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段：作品展示及評(píng)選上報(bào)階段(20**.5—20**.6)。
1.學(xué)校在各班推薦的基礎(chǔ)上評(píng)選出校級(jí)征文作品特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)報(bào)送市教育局關(guān)工委，并納入班級(jí)考核。
2.各班在四月份板報(bào)中開辟讀書專欄，刊登學(xué)生的讀書感受。
五、活動(dòng)要求：
1.各班要把這項(xiàng)活動(dòng)作為開展學(xué)校德育工作的重要平臺(tái)和抓手，抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)開展的指導(dǎo)，協(xié)助解決遇到的困難和問題，確?；顒?dòng)健康深入持續(xù)開展。
2.各班結(jié)合實(shí)際，可通過廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)和主題班會(huì)等形式積極開展宣傳教育，把主題教育融入班級(jí)文化建設(shè)中、融入班主任工作中、融入學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，使之常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
3.各班要注意把讀書、實(shí)踐、寫作、演講等緊密集合起來，使教育過程中的每一環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，確保主題教育取得實(shí)效。
讀書伴我少年行篇八
為貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》及教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》精神，在學(xué)生中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，培養(yǎng)求真、向善、尚美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力，經(jīng)研究決定，8月至6月在全校范圍內(nèi)舉辦“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動(dòng)。
二、活動(dòng)參與對(duì)象：二至六年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)工作小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(.9.1----2014.11.1)各班班主任和語文教師。
1.學(xué)習(xí)關(guān)工委關(guān)于《省教育廳關(guān)工委轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部關(guān)工委關(guān)于舉辦全國(guó)青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動(dòng)的通知〉的'通知》的文件精神，制定我校的“少年向上真善美伴我行”讀書征文活動(dòng)方案。
2.組織學(xué)生閱讀《少年向上真善美伴我行》知識(shí)讀本，并召開班主任例會(huì)，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動(dòng)的相關(guān)工作。
第二階段：讀書及系列活動(dòng)開展階段(2014.11.1―.4.30)。
1.各班制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
3.舉行“少年向上，真善美伴我行”主題演講比賽。(四――6年級(jí)每班推薦一名選手參賽，將參賽學(xué)生的電子演講稿發(fā)送到德育處。)。
4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實(shí)踐活動(dòng)，可以和學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來，寫出親身體會(huì)或典型事例，文體不限(1200字內(nèi))。4月10日前完成班級(jí)評(píng)選，各班推薦1-2篇優(yōu)秀征文交德育處(電子稿)。版面設(shè)置統(tǒng)一為a4紙，標(biāo)題為小二黑體加粗，正文為四號(hào)宋體單倍行距，文章標(biāo)題下一行寫明校名、學(xué)生姓名和指導(dǎo)教師姓名。
5.舉行“少年向上真善美伴我行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開展形式多樣，豐富多彩的體現(xiàn)求真、向善、尚美的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段：作品展示及評(píng)選上報(bào)階段(2015.4.30―2015.5.20)。
1.學(xué)校在各班推薦的基礎(chǔ)上評(píng)選出校級(jí)征文作品特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)若干名，擇優(yōu)報(bào)送市教育局關(guān)工委，并納入班級(jí)考核。對(duì)于演講比賽中有突出表現(xiàn)選手將會(huì)推薦參加市級(jí)相關(guān)演講比賽。
2.各班在四月份板報(bào)中開辟讀書專欄，刊登學(xué)生的讀書感受。
五、活動(dòng)要求：
1.各班要把這項(xiàng)活動(dòng)作為開展學(xué)校德育工作的重要平臺(tái)和抓手，抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)開展的指導(dǎo)，協(xié)助解決遇到的困難和問題，確保活動(dòng)健康深入持續(xù)開展。
2.各班結(jié)合實(shí)際，可通過廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)和主題班會(huì)等形式積極開展宣傳教育，把主題教育融入班級(jí)文化建設(shè)中、融入班主任工作中、融入學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，使之常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
3.各班要注意把讀書、實(shí)踐、寫作、演講等緊密集合起來，使教育過程中的每一環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用，確保主題教育取得實(shí)效。
讀書伴我少年行篇九
為配合“社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)”“少年向上真善美伴我行”主題讀書活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，通過讀書活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)文明美德楷模。特制定我校20xx年“社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)”暨“少年向上真善美伴我行”主題讀書活動(dòng)實(shí)施方案”。
一、讀書內(nèi)容。
二、活動(dòng)時(shí)間。
1、宣傳階段：20xx年12月。
2、讀書、反思階段：20xx年12月至20xx年3月。20xx年3月25日前完成書心得體會(huì)征文文章上傳。
3、征文評(píng)比階段：20xx年3月22日—20xx年3月25日。
4、征文演講階段：20xx年3月26日中午12:10分，報(bào)告廳。
5、總結(jié)階段：20xx年3月底，結(jié)合教育局要求，開展市讀書征文演講活動(dòng)及總結(jié)活動(dòng)。
三、參加人員。
全校七xxx年級(jí)全體學(xué)生。
四、活動(dòng)安排。
1、認(rèn)真閱讀《少年向上真善美伴我行》一書，在學(xué)習(xí)過程中作好筆記，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和生活經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真反思，撰寫一篇征文或演講稿，不得少于800字，并上交至德育處xx處。
2、學(xué)校對(duì)本次征文活動(dòng)將組織評(píng)比，七xxx年級(jí)各評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
3、結(jié)合各班上交的征文，各語文老師在所任教的班級(jí)中認(rèn)真篩選，推薦一名學(xué)生（每?jī)蓚€(gè)班推薦一名學(xué)生）參加演講比賽，請(qǐng)語文老師對(duì)參賽學(xué)生做好培訓(xùn)工作，確保比賽取得好的成績(jī)。
演講比賽時(shí)間：20xx年3月26日中午12:10分；
地點(diǎn)：報(bào)告廳；
評(píng)委xx。
4、學(xué)校將對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，樹立典型，表彰先進(jìn)。
讀書伴我少年行篇十
那是一個(gè)星期六的上午，爸爸說帶我去釣魚，我特別高興。因?yàn)槲蚁矚g和爸爸去釣魚，釣魚是一件十分有趣的事。我和爸爸拿起漁具準(zhǔn)備出門了，突然，我想起了一件事，我答應(yīng)了同學(xué)王嘉榮今天來家里一起閱讀課外書。我把這件事情和爸爸說了，爸爸說：“打個(gè)電話給他，說明天再一起閱讀課外書，今天天氣十分好，特別適合釣魚呢！”聽了爸爸的話，我犯難了，怎么辦？真想去釣魚，不然就像爸爸說的一樣，讓他明天再來。正當(dāng)我拿不定主意時(shí)，我突然想起了宋慶齡小時(shí)候的故事。有一天，宋慶齡一家要去叔叔家做客，她十分高興，因?yàn)樗梢钥吹绞迨寮业?鴿子了。準(zhǔn)備出門了，宋慶齡想起了要教好朋友小珍做花籃，全家人都叫宋慶齡明天再教小珍做花籃，但是宋慶齡說什么也要今天教。宋慶齡小小年紀(jì)就已經(jīng)知道要做一個(gè)守信的人，我也要像她一樣，不能失信于人。我決定不去釣魚了，爸爸可高興了，還表?yè)P(yáng)了我，我的心里像吃了蜜一樣甜。雖然沒去釣魚，但是我卻收獲了誠(chéng)信的快樂。
誠(chéng)信就像一滴水，滋潤(rùn)了我們的心靈，誠(chéng)信就像一盞燈，照亮著我們前行的道路，讓誠(chéng)信陪伴著我們不斷前行。
孔子說：人而無信，不知其可也。意思就是，每個(gè)人應(yīng)該講誠(chéng)信，不可以欺騙他人。平時(shí)爸爸媽媽也告訴我要守誠(chéng)信，做一個(gè)言而有信的人。
讀書伴我少年行篇十一
金紫少年郎，繞街鞍馬光。身從左中尉，官屬右春坊。
i戴揚(yáng)州帽，重薰異國(guó)香。垂鞭踏青草，來去杏園芳。
追逐輕薄伴，閑游不著緋。長(zhǎng)攏出獵馬，數(shù)換打球衣。
曉日尋花去，春風(fēng)帶酒歸。青樓無晝夜，歌舞歇時(shí)稀。
日高春睡足，帖馬賞年華。倒插銀魚袋，行隨金犢車。
還攜新市酒，遠(yuǎn)醉曲江花。幾度歸侵黑，金吾送到家。
好勝耽長(zhǎng)夜，天明燭滿樓。留人看獨(dú)腳，賭馬換偏頭。
樂奏曾無歇，杯巡不暫休。時(shí)時(shí)遙冷笑，怪客有春愁。
遨游攜艷妓，裝束似男兒。杯酒逢花住，笙歌簇馬吹。
鶯聲催曲急，春色送歸遲。不以聞街鼓，華筵待月移。
賞春惟逐勝，大宅可曾歸。不樂還逃席，多狂慣衩衣。
歌人踏日起，語燕卷簾飛。婦好唯相妒，倡樓不醉稀。
戟門連日閉，苦飲惜殘春。開鎖通新客，教姬屈醉人。
倩歌牽白馬，自舞踏紅茵。時(shí)輩皆相許，平生不負(fù)身。
新年高殿上，始見有光輝。玉雁排方帶，金鵝立仗衣。
酒深和碗賜，馬疾打珂飛。朝下人爭(zhēng)看，香街意氣歸。
游市慵騎馬，隨姬入坐車。樓邊聽歌吹，簾外見鶯花。
樂眼從人鬧，歸心畏日斜。蒼頭來去報(bào)，飲伴到倡家。
小婦教鸚鵡，頭邊喚醉醒。犬嬌眠玉簟，鷹掣撼金鈴。
碧地?cái)€花障，紅泥待客亭。雖然長(zhǎng)按曲，不飲不曾聽。
讀書伴我少年行篇十二
少年勇敢無畏，乘風(fēng)破浪，這一路有書香相伴，便不覺寂寞，且受益匪淺。
從小時(shí)候所接觸的幼兒圖畫讀本到現(xiàn)在更為復(fù)雜的古詩(shī)雜文，我們成長(zhǎng)的道路上從未離開過書。書籍伴隨著我們的成長(zhǎng)，見證著我們的成長(zhǎng)，同時(shí)也幫助我們成長(zhǎng)。
還記得初見書中的白雪公主純潔善良，孫悟空勇者無敵，保爾頑強(qiáng)堅(jiān)定，書中的一個(gè)個(gè)人物各具特色，讓我們目不暇接；現(xiàn)在我們看的書多了，自然認(rèn)識(shí)的人物就更多了，書中的一個(gè)個(gè)人物故事或者傳記讓我們知道了世界上的人有好有壞，有的看似善良的好人可能就是最終的罪魁禍?zhǔn)?，而有些看似邪惡透頂?shù)娜艘苍S也有著善良美麗的一面。在書本中，我們?nèi)谌肓诉@些人物的世界，與他們共同思考問題，解決難題；同他們一起開心快樂和傷心難過。在書中，我們總是可以和這些人物感同身受。
書中除了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，還有著我們從沒見過的風(fēng)景。在書里，我們可以跟隨作者的筆尖，走遍全世界的美麗風(fēng)景以及我們生活中容易忽視的滴滴點(diǎn)點(diǎn)迷人風(fēng)景。
每一本書都體現(xiàn)了一種精神和思想，這種精神和思想總能使我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到自己的缺陷并且及時(shí)改正。在《假如給我三天光明》中，我看到了海倫的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和堅(jiān)毅，她從不畏懼黑暗，因?yàn)樗约壕褪撬锏墓猓辉凇朵撹F是怎樣煉成的》中，我深切感受到了保爾的鋼鐵般的意志，為理想獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，保爾堅(jiān)持為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，矢志不渝地為人民而戰(zhàn)斗，他這種無私的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎；在《三國(guó)演義》中，我又感受到各方英雄的英勇豪邁，其中我最為崇拜的就是諸葛亮了。他運(yùn)籌帷幄，神機(jī)妙算，有著最為廣闊的胸襟和最高尚的品質(zhì)……書中的故事還有很多，書中體現(xiàn)的精神也很多，他們?yōu)槲覀兲峁┑膶W(xué)習(xí)的標(biāo)桿，指引我們上前向上，不斷前進(jìn)，完善自己。
我喜歡書，不僅是因?yàn)樗o予了我無窮的力量，更是因?yàn)樗休d無數(shù)美好品質(zhì)和精神。書籍，是文化的傳承，是文化的力量。少年行，有書香為伴，則無憂。
讀書伴我少年行篇十三
少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺?？床辉什还颐鎸?duì)，只因他們是少年。
少年就是少年，在春天的深處行走，歡聲笑語。不畏世態(tài)變化，不懂世界滄桑，只因人情世故遍體鱗傷。
少年就是少年，向往人世繁華，冰島的極光，槐壯克的落葉，是他們追逐的地方。
我們都是少年，都是在一個(gè)又一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的夏天成長(zhǎng)。我們都是少年，不會(huì)細(xì)數(shù)門前落葉。不會(huì)傾聽窗外雨聲，跋山涉水。只因遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我們都是少年，執(zhí)筆寫下萬物，留下歲月的.剪影留下熾熱的目光。帶走過去的失望，帶走黎明的曙光。我們都是少年，結(jié)伴同行，一起看火燒云飛，一起看萬里云吞，一起看窗欞映月，一起看門庭梅雪，一起行走世間，一生瀟瀟灑灑。
我們都是少年，在那江南小鎮(zhèn)的弄堂口，在那夜雨初停的早晨，同那早起的行人，抖落肩膀三兩的淡漠與哀愁，繼續(xù)帶著白云般的恬淡，烈日般的熱情，藍(lán)天般的寬廣胸懷，插上輕盈的翅膀繼續(xù)遠(yuǎn)行。
少年，愿你繼續(xù)寫著殘暉走完全程。
讀書伴我少年行篇十四
我們中華民族自古以來就以禮儀之邦著稱。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。所以，我們作為二十一世紀(jì)的炎黃子孫，繼承和發(fā)揚(yáng)這一良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。
曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問道：“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！边@個(gè)人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習(xí)用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時(shí)看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了他輝煌的事業(yè)，這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>
我以前也不太懂文明禮儀，比如過馬路時(shí)，不走人行橫道線；隨手亂扔果皮紙屑；坐公交車時(shí)旁邊站著一位年過花甲的老人，雖然知道要讓座，但是我認(rèn)為讓座是大人的事，與我無關(guān)……在這時(shí)候，“文明禮儀”對(duì)我來說是個(gè)陌生的詞匯。直到后來，我讀閱了《文明美德伴我成長(zhǎng)》后，我才知道“文明禮儀”對(duì)我們小學(xué)生是十分重要的.，我也知道了，“文明禮儀”有許多種，有：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀等等……從此以后，我時(shí)時(shí)刻刻的記住這些“文明禮儀”的知識(shí)。
有一次，媽媽帶著我和哥哥乘公交車一起去金山公園玩耍，我們剛剛上公交車時(shí)，車上是空蕩蕩的，只有幾個(gè)人，所以還空著好幾個(gè)位置，我們就隨便找了個(gè)位置坐，后來人越來越多，這時(shí)，一位阿姨正抱著一個(gè)熟睡了的孩子，手上還提著一大袋東西，我看見后剛站起身來，旁邊一個(gè)叔叔搶先給那位阿姨讓了座。這時(shí)，哥哥把我摟到腿上，對(duì)那位叔叔說：“我們哥倆坐一起，您坐這吧！”叔叔聽了對(duì)我們笑了笑，說：“謝謝你們，叔叔不坐。”這時(shí)，旁邊的乘客看見了都投以贊許的目光，說我們很懂事，我聽了心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜！
讀書伴我少年行篇十五
曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問道：“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園，讓文明習(xí)慣伴我成長(zhǎng)?！边@個(gè)人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習(xí)用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察大自然……”誰也沒想到，在我們平時(shí)看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>
在即將過去的9月中，我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣：遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動(dòng)井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動(dòng)打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等，讓文明習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會(huì)在校園絢爛綻放。
讀書伴我少年行篇十六
誠(chéng)實(shí)守信，是做人的美好品德。
那是去年冬天，日子是20xx年12月21日，媽媽接我放學(xué)回家的路上，由于沒有看地面，走在前面的媽媽突然被地上一個(gè)黑色皮包絞拌了一下，我撿起來一看，是個(gè)鼓鼓的錢包，一個(gè)黑色的真皮錢包，打開來里面全是百元大鈔現(xiàn)金，媽媽翻看了一遍，包里并沒有身份證，駕駛證之類的'能聯(lián)系上失主的有效證件，怎么辦？媽媽還要趕去幼兒園接妹妹呢，我也要趕回家寫作業(yè)，不知失主什么時(shí)候才能找回來啊，我和媽媽站在原地一邊等，媽媽一邊給幼兒園的老師打電話“拜托老師照看妹妹，說可能會(huì)遲一個(gè)小時(shí)才能來幼兒園接人”。
我和媽媽左等右等也沒見有人前來尋找錢包，眼見天就要黑了，妹妹還放在幼兒園里呢。咦，想到了一個(gè)辦法：媽媽撥打了110麻煩警察叔叔幫忙尋找錢包失主，十多分鐘后兩位警察叔叔開著警車趕來。一位警察叔叔詢問媽媽事件的來龍去脈，另一位警察叔叔拿著筆記錄，警察叔叔用檔案表記下時(shí)間，地點(diǎn)，錢包里錢的張數(shù)，還有撿到錢包的這條路名，警察叔叔說會(huì)登報(bào)尋找錢包失主，做好筆記的警察叔叔謝謝我們讓他們感動(dòng)，更要表?yè)P(yáng)媽媽和我拾金不昧的美德。面對(duì)表?yè)P(yáng)，媽媽微微一笑：“在原地等待失主，是我們應(yīng)該做了，誠(chéng)實(shí)守信存在我們每個(gè)人的心中，我和孩子一直相信世界是美好的，也希望今天掉了錢包的這位失主相信這世界是善良且美麗的?！?/p>
誠(chéng)信伴我少年行，成長(zhǎng)路上感謝媽媽對(duì)我的言傳身教。
人，以誠(chéng)為本，以信為天。我們中華民族一直以來就是以誠(chéng)信佇立。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們是祖國(guó)的未來，更加需要從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。
讀書伴我少年行篇十七
書，是人類的精神食糧，是人們進(jìn)步的階梯，是那些偉大作者的思想精髓，大家離不開書。生活處處是書，是書給了我們啟示，是書給了我們知識(shí)，是書給了我們營(yíng)養(yǎng)。
我是個(gè)愛看書的孩子，哪里有書，哪里就有我的身影，書是我生活中必不可少的一部分，同時(shí)書，也帶給我很多很多的知識(shí)。
記得有一次，奶奶買了很多土豆，結(jié)果土豆吃不完，放久了，就發(fā)了芽，奶奶不知道這還能不能吃，就走過來問我，恰好我在看《十萬個(gè)為什么》，上面剛好有《土豆發(fā)芽后能不能吃？》這個(gè)問題，于是我就打開書看了起來，不看不知道，一看嚇一跳，原來發(fā)芽的土豆是有毒的，不能吃。我連忙對(duì)奶奶說：“奶奶，這土豆不能吃了，吃了會(huì)中毒的?！蹦棠搪犃诉@話，笑了，說：“我家的小書迷可真厲害??！會(huì)學(xué)以致用了，以后奶奶可就放心了?！惫≡瓉砟棠淌窃诳嘉夷?！
暑假即將過去，我也不會(huì)再有這么多的時(shí)間來看課外書了，但是只要有時(shí)間，我一定會(huì)多看書，多讀書，有，我的生活一定會(huì)更精彩，更美妙。
讀書伴我少年行篇十八
非常喜歡一首歌：“眉間朱砂，亂世年華，如刻刀。塞上，烏衣年少，換誰遺世的笑。劍指天山，西出陽關(guān)，人跡渺……”少年的游俠，逍遙的江湖，每當(dāng)這旋律奏響，總會(huì)勾起我的思緒，千彎百繞地伸展向不可知的遠(yuǎn)方。
因?yàn)椴豢芍詾⒚?；因?yàn)闉⒚?，所以逍遙。
一個(gè)少年遇上另一個(gè)，馬上相逢，得遇知己，既是知己，便自在地叫喝一聲：“朋友，何不痛飲一杯？”于是兩個(gè)少年游俠，相視一笑，縱飲一杯，各自絕塵而去。這是多么美的相逢，這是多么美的生活！朋友又何必深交呢？萍水相逢，然后各自去赴另一場(chǎng)逍遙的相見。如果未來的某刻有緣再相見，在那碌碌人群中相互莞爾，不就足夠了嗎？英雄系馬，仗劍行天下。浪跡了天涯，相逢意氣的一剎那，便已經(jīng)成了彼此的朋友，彼此的知己。好一個(gè)逍遙的游俠！
眼中突然浮現(xiàn)了一株曼珠沙華。鮮紅的花瓣向四周隨意地?cái)U(kuò)張，漫不經(jīng)心的樣子，卻有著最最?yuàn)Z目的光彩和色澤。那些少年，不也是這樣嗎？那堅(jiān)韌而年輕，血?dú)夥絼偟撵`魂啊，隨意地?cái)U(kuò)散著，把美撒向了四面八方。那般美妙、逍遙的靈魂啊，輕易便打動(dòng)了我的心，使我忍不住也想要仗劍磨鞍，浪游天涯。
徒步在西津渡的小巷中流連，石板路左右搖晃著，蕩漾出歲月的痕跡。兩邊的店鋪用古老的留聲機(jī)播放著老歌，書攤上堆放的都是舊舊的小人書，時(shí)光好像停滯在了這座小巷里，把這一切都留在了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)霜里。只有在這樣的小巷中才會(huì)讓人盡情游蕩吧，不受那些高樓的限制，只要這樣逛下去，逛下去就好。
我來到了一個(gè)茶吧，茶吧很小，比起天下之大，實(shí)在太微不足道了?？墒沁@茶吧卻又雅得很，雅致的.木質(zhì)吧臺(tái)，墻上釘著各種各樣的小卡片，很藝術(shù)地排列著。女主人斜倚在吧臺(tái)上，和一旁的女孩親熱地談著話，自由自在。
我不禁一笑，閑來品一品香茗，與同學(xué)一并聊天，高歌一曲。逍遙一直伴在我的左右，伴我十幾年的少年之行。
登上回?fù)P州的汽渡，江面依舊遼闊。登船遠(yuǎn)望，我不禁欣喜，滾滾的江水啊，澎湃著奔騰，什么樣的力量都不能讓它屈服而逆流，它只會(huì)奔向自己認(rèn)定的遠(yuǎn)方。我的視線又被扯向了有夕陽的遠(yuǎn)方，江水似乎被劃成了兩部分：近處的碧藍(lán)而有些黃，遠(yuǎn)方的乳白而帶點(diǎn)金。哦，那自在而未知的遠(yuǎn)方呀！
心靈是可以自由漂浮的，我們可以攜逍遙為伴，與自在為友！
望著滾滾的江水，我忽然看見一位少年，騎著馬，提著劍，一笑絕塵去，風(fēng)華無盡年。
于是我也像一個(gè)游俠一樣，微微一笑：“來，讓我們笑飲結(jié)知己，散后逍遙去。少年游，少年行，逍遙永相伴！”
讀書伴我少年行篇十九
誠(chéng)實(shí)守信，是做人的美好品德。
那是去年冬天的一天，媽媽接我放學(xué)回家的路上，由于沒有看地面，走在前面的媽媽突然被地上一個(gè)黑色皮包絞拌了一下，我撿起來一看，是個(gè)鼓鼓的錢包，一個(gè)黑色的真皮錢包，打開來里面全是百元大鈔現(xiàn)金，媽媽翻看了一遍，包里并沒有身份證，駕駛證之類的能聯(lián)系上失主的有效證件，怎么辦？媽媽還要趕去幼兒園接妹妹呢，我也要趕回家寫作業(yè)，不知失主什么時(shí)候才能找回來啊，我和媽媽站在原地一邊等，媽媽一邊給幼兒園的老師打電話“拜托老師照看妹妹，說可能會(huì)遲一個(gè)小時(shí)才能來幼兒園接人“。
誠(chéng)信伴我少年行，成長(zhǎng)路上感謝媽媽對(duì)我的言傳身教；
人，以誠(chéng)為本，以信為天。我們中華民族一直以來就是以誠(chéng)信佇立。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們是祖國(guó)的未來，更加需要從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。
讀書伴我少年行篇二十
那片皎潔夜空，月亮悄悄從樹梢上升起來了，放出冷冷暖暖的光輝，照得大地分外白，越發(fā)使人感到溫暖。萬點(diǎn)繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。它用無數(shù)個(gè)日日月月開始刻錄著某個(gè)稚氣未退的少年的酸甜苦辣。
三四年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)并還沒有現(xiàn)在的一堆堆“雪山”恐怖。這種鮮明的對(duì)比，僅在于幾年的差距，我感嘆。滿腦子都充滿著童稚的想法，好像是初生嬰兒一樣大腦中樞還沒發(fā)育好，想干什么就干什么，毫無忌諱。
雖然在同一片夜空下，可是在不同的時(shí)候，不同的地方，就會(huì)有那不一樣的感受。仿佛像一瓶灑翻的五味瓶：甜酸苦辣咸，樣樣皆有，百感交集??！
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