通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足之處。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。接下來是一些精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
新學(xué)期開學(xué)了，為了讓同學(xué)們各方面的表現(xiàn)得更優(yōu)秀，我準備對上學(xué)期的不足之處進行改進，希望通過改進能使班級管理更加有序，同學(xué)們能增長才干，樂學(xué)好學(xué)，成長過程充滿快樂。
一、查找不足。
第一天，我就和孩子們一起認真查找了上學(xué)期存在的不足，主要有以下幾點：
1、紀律方面：
(1)集體站隊時，不能做到快、齊、靜，有些同學(xué)總是拖拖拉拉，一邊站隊一邊說話，老師不督促，隊伍就站不好。
(2)上課鈴聲響了以后，教室內(nèi)不能馬上安靜下來。
(3)課間，有些同學(xué)，特別是男同學(xué)喜歡瘋、打鬧，嚴重時還有的同學(xué)受傷。
(4)上課時，特別是美術(shù)、英語、科學(xué)等課程，有部分同學(xué)紀律不好，說話，搞小動作，影響老師正常上課。
(5)有些同學(xué)經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾、校牌，星期一升國旗時，還有個別同學(xué)講話。
2、衛(wèi)生方面：
(1)個人衛(wèi)生不好，有些同學(xué)有啃指甲的壞習(xí)慣，還有的同學(xué)抽屜垃圾太多，而且隨手亂丟垃圾。
(2)班級總體衛(wèi)生不好，地面臟了沒有人管或打掃，衛(wèi)生工具擺放的不整齊，垃圾沒有及時清理。
3、學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)態(tài)度和常規(guī)表現(xiàn)方面有了很大的進步，但還需要努力，不能放松。各個學(xué)科不及格的同學(xué)，這學(xué)期要加倍努力，爭取及格。
二、反思：
在此基礎(chǔ)上，每個同學(xué)都反思自己上學(xué)期的表現(xiàn)，大家互相交流，我又提出了一些新學(xué)期的要求，然后根據(jù)自己的實際情況，制定出自己本學(xué)期的打算。
在班隊會的時間，同學(xué)們將自己的計劃在全班進行交流，看看自己有沒有那方面沒想到，再進行完善。我把所有同學(xué)制定的計劃裝訂成冊，以督促他們?nèi)蘸蟮谋憩F(xiàn)?？粗⒆觽円粡垙堎|(zhì)樸的小臉，個個信心百倍，表示一定要說到做到，努力做好每一件。我既高興，又有些擔(dān)憂，高興的是新學(xué)期就有一個好的開端，有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間，但我深知這些孩子最大的弱點就是說到了，想到了，有時卻做不好，甚至做不到，自制、自控能力還很差，需要老師反復(fù)的提醒、督促，我要面對的問題還會很多很多，我也向孩子們保證：“只要同學(xué)們需要幫助，老師永遠在你們身邊。但是你們一定要知錯能改，爭取一次比一次有進步……”
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)生在交流中，由于每個同學(xué)性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時時有矛盾，事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當(dāng)即一巴掌打過來，著實令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個學(xué)生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導(dǎo)，并定期請在學(xué)生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間，學(xué)生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長連連道謝，稱贊懂事的孩子們。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
20xx年的上個學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有困惑，有成績也有失誤，有快樂也有煩惱。
“未雨綢繆”、“良好的開端是成功的一半”，所以我在的寒假里利用閑暇時間從網(wǎng)上把五年級數(shù)學(xué)下冊教材和教參通覽了一遍，提前把數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、全冊備課、各個單元備課、課時備課、德育工作計劃、班主任工作計劃等準備完畢。后來的很多事（六一前的各項準備工作、學(xué)校開展的各項活動、父親有病住院需要人照顧）占用了很多的時間，多虧我把工作都做在了前面，故而沒耽誤正常的教學(xué)。
在日常的教學(xué)中，每上一節(jié)新課，我都會把相關(guān)的材料（包括課本、教參、基訓(xùn)、練習(xí)冊、個別學(xué)生手中自己的資料等等）仔細研究一遍，再根據(jù)學(xué)生的實際情況把已經(jīng)備好的課再修改整理一下，才開始上課。上課時，我力求用上課改理念、結(jié)合課標要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，學(xué)期中間和結(jié)束時的測評，成績優(yōu)秀的學(xué)生達到40人以上（本班學(xué)生59人），但仍有2名學(xué)生不及格，這也算是我的失誤吧。我想在以后的教學(xué)中還應(yīng)該多多揣摩后進生的教育問題，爭取使每一個學(xué)生不掉隊。
這學(xué)期最值得我驕傲的是有幾個后進生被我轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，要知道他們以前可都是“問題學(xué)生”，只有本人自己知道付出了的心血有多少。真是“一分耕耘一分收獲”??！
我認為只要在教學(xué)中做個有心人、有思想的人，就一定會收獲頗豐。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
這個學(xué)期我擔(dān)任三（4）班的班主任，一個學(xué)期以來我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。本學(xué)期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作：
我們?nèi)昙?4)班共有學(xué)生65人。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不怎么好。但班級凝聚力較強。我作為班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，天氣不好時更是提前到校，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大變。
本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我經(jīng)常做家訪，和家長保持聯(lián)系，針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這個學(xué)期中，我與學(xué)生朝夕相處，做學(xué)生的良師益友，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，覺得特別充實。在今后的日子里，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，爭取把自己的班主任工作推上一個新的臺階。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高三_班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)情。
二、認真?zhèn)湔n。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、做到精講精練。
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任高三（7）班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗。對此，本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康開展。
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過主題班會、個性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會，同學(xué)們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學(xué)的簡介；在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導(dǎo)和談心活動。
二、圍繞高考核心做文章，營造良好的班級氛圍。
本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度，也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會作為評價學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的出發(fā)點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：
（1）增強自信。首先，要讓學(xué)生有信心和勇氣，在學(xué)生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學(xué)生提高信心，不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心！其次，要幫助學(xué)生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標，尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生，必須主動親近學(xué)生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進行剖析，幫助他們定位目標，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，從而讓學(xué)生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。
（2）建寬松、和諧、進取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時刻感悟良好習(xí)慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。
三、加強師生之間、學(xué)生之間密切配合，讓學(xué)習(xí)效益最大化。
1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生耗費時間太多，學(xué)習(xí)效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對充足的時間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。
2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)時間的效率。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點突出、備考針對性強，這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)會老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法，對教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會。
4、大力加強綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學(xué)生提高總體成績。
5、練習(xí)適度，重點內(nèi)容反復(fù)練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識，落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復(fù)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、模擬考后，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強理科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3、高考前，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整；三是幫助學(xué)生進行情緒的調(diào)整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準備：學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(16)班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確。
目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任，學(xué)生剛從初中來，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標，在班級管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作進行如下總結(jié)。
一、班級基本情況。
高一(4)班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學(xué)生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
二、主要措施。
針對班級的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強班級紀律的管理力度。
(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責(zé)任感強，有一定威信的同學(xué)組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風(fēng)氣。
(2)、加強宣傳力度，強化學(xué)生的紀律意識。開學(xué)初，利用校會、班會等時間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理條例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀，讓學(xué)生明確目標管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢`紀的同學(xué)給予懲罰，增強學(xué)生的上進心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責(zé)班級各項日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內(nèi)〉贸煽儠r及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
(5)、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓(xùn)班。對違紀學(xué)生進行思想教育和紀律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及時了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。
(7)、定期與學(xué)科老師溝通，加強聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
(2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。如：以“我為誰而學(xué)”等為主題，開展辯論。
(3)、建立家校聯(lián)系表，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。
3、加強對班級學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
(1)、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。
(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)、鼓勵學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進。
(4)、成立學(xué)習(xí)互動小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績。
(5)、重視與家長的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(6)、加強“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
(7)、實行獎勵制度，對學(xué)習(xí)進步較大和成績顯著的學(xué)生進行獎勵。
4、積極開展各項有益的活動，對學(xué)生進行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活，同時有利于班級團隊建設(shè)。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等)，進行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績及今后努力方向。
通過一個學(xué)期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍，認真做好學(xué)生的思想工作，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團干開展各項有益的文體活動;同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學(xué)科考試中，各科成績在年級的前列。
雖然取得了一些成績，但離學(xué)校，社會，家長的要求還很遠，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補充和完善，使來年的工作做得更好。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(3)、(4)兩個實驗班的英語科教學(xué)，文理重組后，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，兩個班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉，教學(xué)相對簡單。個性是三班，文科重點班，女生多，用心活躍，原有的較大知識結(jié)構(gòu)分歧已基本消除，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改善不少，班級平均分也由原先6個實驗班的倒數(shù)第一上升至第三。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
在實踐教學(xué)中，我仍然十分重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：
首先是聽，堅持一周兩次的全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，并對聽后的難點疑點進行及時的解析，同時結(jié)合周報聽力和趣味英語視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。
其次是說，日常課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多開口，勤交流，爭取每個課時都盡可能多給學(xué)生機會展示。一學(xué)期來，學(xué)生受益頗多。在“cctv期望英語風(fēng)采大賽”溫州賽區(qū)，汪小龍和潘學(xué)謙兩位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，最后汪小龍成功進入10強決賽。
三是讀，平日我鼓勵學(xué)生勤做閱讀，周報講解時也重點突出閱讀部分的解析，并對當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。
四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平。所以在寫作方面我投入了超多的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作，每次寫作都單獨分析，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選入冊，所以此刻所教的兩個班級都有學(xué)生自己原創(chuàng)的作文選，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，提高了英語學(xué)習(xí)的用心性。長期的訓(xùn)練和積累也給我們帶來了喜人的成績，剛剛組建半年多的三班在會考中a率到達68%，而執(zhí)教一年半多的四班a率高達89%，名列第一。
二、后進生轉(zhuǎn)化工作方面。
針對后進生這一特殊群體：
一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實狀況，及時加以督促，鼓勵和輔導(dǎo)。
三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)狀況看來，三班后進生目標明確，任務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進生學(xué)習(xí)不是個性上進。四班仍然有一位學(xué)生不是個性用心配合英語學(xué)習(xí)，個別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的狀況。
三、自我提高方面。
作為一名教師，不僅僅需要努力地工作，更需要用心參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近5年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，本學(xué)期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎，并推薦市里評獎。所撰寫的電教論文《多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎，也被推薦市里評獎。繼續(xù)負責(zé)縣級課題《高中英語閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語教學(xué)觀摩暨校教學(xué)開放周活動中成功開出展示課《___》。課后我用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我還用心參加縣基本功比賽，雖結(jié)果讓人瞠舌，但此次經(jīng)歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一向努力。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及潛力都有所提高，在校園組織的歷次考試中，成績?nèi)匀幻星懊Ｏ嘈?，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一向以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
任教到現(xiàn)在一直擔(dān)任著班主任工作，這對于我來說正是一種磨練，從一個毫無教學(xué)教育經(jīng)驗的師范畢業(yè)生到現(xiàn)在處理事情不會手忙腳亂的班主任，這個成長道路是艱辛漫長但也是快樂欣慰的。總結(jié)這兩年的班主任工作是瑣碎的，也需要耐心和毅力，不過這兩年的工作經(jīng)驗對我受益非淺。
班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心，這是我沒當(dāng)班主任之前就這么認為了。使自己工作著并快樂著，做一個快樂的班主任，這是我在工作中一直不斷追求的。因為只有有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作，接受工作，熱愛學(xué)生。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂，少一點挑剔，多一點欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂的學(xué)，輕松的學(xué)。在互相感染的過程中，只有做了孩子的朋友，才能體會他們的感受，工作才能做到位。我承認自己不是一個喜歡做班主任工作的人。但我會盡量想到它的可愛之處，如做班主任可以密切和學(xué)生的交流；做班主任可以提高自己的管理能力……想到這些可愛的地方，我就不會帶著情緒去工作了。用心去做，講究方法，不斷地給自己增加成功的體驗，是班主任快樂的關(guān)鍵。我是一個脾氣很好的人，但面對調(diào)皮的學(xué)生，我有時也難以忍受。有時我會被氣得要發(fā)瘋；有時我會因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終。這么一來，心情就多少可以自我調(diào)節(jié)好了。
中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展的時期，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。缺乏良好心理素質(zhì)的學(xué)生，個性不可能和諧發(fā)展，甚至不能算是一個健康的人，也必將影響他們在德、智、體、美諸方面的發(fā)展。因此班主任特別要關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心，做起工作來才容易，才會得心應(yīng)手。
批評是班級管理工作中必不可少的一個內(nèi)容。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。為達到既教育好學(xué)生，又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評的技巧。
個別進行批評。學(xué)生都有很強的自尊心。他們把老師的肯定看作一種精神需要，一種上進的動力。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。具體方法有：第一，通過給學(xué)生傳小紙條、進行對話等書面形式，悄悄地批評教育學(xué)生。一般情況下，不把學(xué)生請出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動不動就把學(xué)生請到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。第二，不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對學(xué)生家長，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認為老師夠朋友，心甘情愿地聽從老師的教導(dǎo)，師生相處變得水乳交融般親密。
說真的，在班級管理中要建立起融洽的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情，它是一項長期的工作，除要講究技巧外，還要有持之以恒的精神。但師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級管理就會變得得心應(yīng)手?？傊?，做好班級管理工作的方法有很多，實踐證明，融洽的師生關(guān)系最能調(diào)動學(xué)生的積極性，是做好班主任工作的一劑良方。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
忙碌而充實的一學(xué)期在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近了尾聲。本學(xué)期，社團聯(lián)合會在院團委的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮在學(xué)生社團中的核心作用，著力在社聯(lián)組織建設(shè)上下功夫，支持并幫助各學(xué)生社團開展各種思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、趣味性、益智性、服務(wù)性的活動，更好地繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，基本完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。總體來說，本學(xué)期我校社團發(fā)展態(tài)勢良好。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作匯報。
(一)、社聯(lián)內(nèi)部組織機構(gòu)調(diào)整，進一步完善了各部門職能。
在本學(xué)期初，社聯(lián)首先完成了自身內(nèi)部的組織機構(gòu)調(diào)整。組織策劃部、信息部、資料部、財務(wù)部、宣傳部，各個部門根據(jù)社團活動的發(fā)展和需要，在原有職能的基礎(chǔ)上添加了許多新的工作任務(wù)，將部門職能進一步細化，便利了社聯(lián)工作的運行及社團活動的開展;規(guī)范了活動舉辦流程。
(二)、加強社團建設(shè)，規(guī)范管理。
學(xué)生社團是學(xué)校文化的重要載體，是第二課堂的主要組成部分。所以，學(xué)校社團的建設(shè)情況既反應(yīng)了學(xué)校精神文明的面貌，也反映了當(dāng)今大學(xué)生的時代風(fēng)貌。多渠道多方位地擴大學(xué)生社團的發(fā)揮陣地，一方面充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，讓他們積極參加校園文化活動，找到自我、確立自信、發(fā)展自身;另一方面也彌補了課堂教學(xué)的不足，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu);既有利于促進學(xué)生對社會的認識和了解，也陶冶情操，提高了綜合素質(zhì)。
(三)、積極拓展外部空間，展示社團風(fēng)采。
為緊跟社團的發(fā)展需求，實現(xiàn)社聯(lián)服務(wù)社團的宗旨，我們明確“兩個基礎(chǔ)”的基本定位，即“社聯(lián)以社團為基礎(chǔ)，社團以會員為基礎(chǔ)”，樹立服務(wù)意識，千方百計為社團發(fā)展爭取資源，積極拓展外部空間，展示社團風(fēng)采，大力打造理工社團活動品牌。社聯(lián)以“社團文化藝術(shù)節(jié)”為中心，辦好各項學(xué)生社團活動。今年的第三屆社團文化藝術(shù)節(jié)歷時一個多月，參加社團21個，參加人數(shù)占全院人數(shù)的80%，大小活動包括技能類、語言類、學(xué)術(shù)類、文娛類、體育類等20余個，技能類有電子科技協(xié)會的“第七屆電子知識綜合競賽”，書法協(xié)會的“第三屆書法交流會”;語言類有演講協(xié)會的“紀念五四運動90周年主題演講比賽”和“紀念五四運動90周年大會”，英語角協(xié)會的“英語綜合能力競賽”，書友協(xié)會的“‘理工杯’書籍文化知識競賽”;學(xué)術(shù)類有創(chuàng)業(yè)協(xié)會的“模擬招聘大賽”，市場經(jīng)濟協(xié)會的“第二屆大學(xué)生消費節(jié)”;文娛類有棋藝協(xié)會的棋藝大賽，健美操協(xié)會和交誼舞協(xié)會的舞會;體育類有羽毛球、乒乓球協(xié)會的擂臺賽，球類協(xié)會聯(lián)合舉辦的三人球賽等。
二、總結(jié)經(jīng)驗。
社聯(lián)自建立以來，以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為指導(dǎo)思想，以“服務(wù)、管理、指導(dǎo)”為工作方針，以“培育一流社團，打造精品校園文化”為根本宗旨，以“服務(wù)協(xié)會成員”為根本目的。繁榮校園文化，推進素質(zhì)拓展，在維護社團活動的正常秩序的前提下，盡可能的為社團服務(wù)。在過去一年里取得了可喜可賀的成績，活躍了校園氣氛，繁榮了校園文化，影響力擴大到校內(nèi)外。但社聯(lián)仍然是一個新生組織，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，隨著社會進步，學(xué)生對活動和組織會提出更高的要求，我們的組織管理和活動開展面臨很大的挑戰(zhàn)。我院社團聯(lián)合會在不斷完善的工作中以形成自己的一套完整的工作制度。全面繼承校園文化精神，結(jié)合我校實際，將規(guī)范化，精品化的社團推向新的發(fā)展階段。在過去一個學(xué)期的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足：
(一)沒有發(fā)揮好社聯(lián)的服務(wù)功能。
服務(wù)社團是社團聯(lián)合會的首要職能，管理社團是社團聯(lián)合會的必要職能。這兩個職能應(yīng)該相輔相成，缺一不可。之前，我們在日常工作中或多或少的存在“重管理，輕服務(wù)”的思想，在一定程度上限制了社團的發(fā)展，為社聯(lián)與社團的有效溝通制造了障礙。
(二)制度建設(shè)沒有與有效執(zhí)行很好的結(jié)合。
自社聯(lián)成立以來，我們相繼制定了《湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社團管理條例》、《社團考評辦法》等各項社團管理辦法，內(nèi)容涉及日常管理、活動申報、經(jīng)費使用、社團換屆、社團考評等各方面。但工作中仍有許多問題存在，其根本原因是過去我們在執(zhí)行過程中隨意性太大，沒有將書面的管理條例轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實工作中，另外，許多規(guī)章制度的現(xiàn)實適應(yīng)性和實際操作性不強，使得許多好的制度成為空談。
(三)部分社團發(fā)展思路單一，活動缺乏創(chuàng)新社團活動普遍存在“場地有限”的問題，我們的社團存在發(fā)展思路單一，活動呈現(xiàn)出社團活動怪圈現(xiàn)象：開會、講座、舞會、看電影之類的。沒有將社團活動與會員發(fā)展的需求結(jié)合起來，沒有將社團活動與校園文化建設(shè)的需求結(jié)合起來。只講活動，不求發(fā)展，造成社團會員大量流失，社團活動舉步維艱。
三、展望未來。
1、要實現(xiàn)社聯(lián)的組織健全化、制度完善化、工作規(guī)范化，活動流程化;。
2、進一步提升網(wǎng)絡(luò)、媒體和公關(guān)作用，推動與其他高校交流合作;。
3、要實現(xiàn)社團組織完善，為會員的成長成才提供深層次、高質(zhì)量的服務(wù);大學(xué)是培養(yǎng)人才的高級學(xué)府，良好的校園文化環(huán)境是人才塑造的重要條件之一為。為了培養(yǎng)自身能力、方便今后更好的走進社會融入社會，我們更應(yīng)該主動的創(chuàng)造機會，主動的適應(yīng)環(huán)境，從創(chuàng)建優(yōu)秀組織開始,，擁有自己的開創(chuàng)天地。河北大學(xué)社團聯(lián)合會將繼續(xù)本著服務(wù)社團的宗旨，幫助廣大同學(xué)豐富自身精神世界、提高文化道德修養(yǎng)，筑建未來成功階梯。
班主任上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
教師的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學(xué)期末班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理。
規(guī)章制度。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓(xùn)班干部。
開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé)，班干部向班長負責(zé)，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理。
當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期準備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的，，，等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。
20xx年我擔(dān)任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時，學(xué)生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生，嚴格要求他們，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認識問題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。
每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出。
黑板報。
主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責(zé)、落實到人。
這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負責(zé)，室外的黑板報由專人負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責(zé)。
在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序。
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心。
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級。
口號。
：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案。
為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
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