總結是進步的催化劑，快開始寫一份吧！寫好總結需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。接下來是一些總結范文的選錄，希望對大家寫作時有所啟發(fā)和指導。
一片樹葉說課稿篇一
我是，冬日里，我就擁進大樹的懷抱，葉落歸根。新的一年快要開始了，我躲在樹皮中，悄悄地盼著發(fā)牙的一天。夜晚星星眨著眼，皓月當空，這樣我過了一天又一天，終于我要冒出頭來了。
春天，百花齊放，它們千姿百態(tài)，色彩斑斕，我挺出自己翠綠的身子，放眼遠眺一年的變化，感受大自然的美好。春風撫過我的臉頰，希望我蒼翠欲滴。綿綿的春雨頑皮地跳過來，讓我吸足水份，挑戰(zhàn)夏日的烈日。
夏天，所有花草樹木都很茂盛，我也不例外。烈日把我和伙伴們照得油亮油亮，人們熱得舉起冰棒就往我們身下跑，讓我們給他們遮陽，我能為人類服務而感到快樂。我和伙伴們還常常吐出空氣讓他們呼吸，凈化二氧化碳。
眨眼間，秋天來了，我和伙伴們慢慢變黃，一陣微風吹來，我們“沙沙”作響，接著我們跟著秋風接二連三地跳了下去，跳起了我們一生最后的舞蹈，我和伙伴們一邊翩翩起舞，一邊感受著秋天人們豐收的喜悅之情。
不知不覺中，冬日已經降臨，我和伙伴們把樹下面變得金黃，一陣寒風吹來，我們就離對方越來越遠，樹下的葉子越來越少，很多都被寒風吹散了，我在地上滾來滾去發(fā)著抖，終于和泥土溶為了一體。我在泥土中盼著下次煥然一新，盼著下次變地更加茁壯，現(xiàn)在我要美美的睡上一覺。
我是。
我一直都在這等你，你知道嗎?
你徒步旅行休憩在樹旁的時，我就在你頭頂遮住毒辣的太陽;你從那段橋上眺望遠方的佳人時，我就在你旁邊凝望你;你匆匆走向遠方的時候，我就落在你的肩上輕輕地吻著你……“前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過?！睘榱艘娔?，我放棄成為輪回成人，我成了一棵樹，不對，不是一棵樹，是，這一切都是為了候著你的溫暖，可是你從未為我駐足過。你之于我是陽關，我之于你不過是一片葉，可是一片葉也好，至少可以守著你走向遠方。那催促的遠行的船家真是討厭，他不知道我為了多看你一眼用盡了我今生所有的`力氣，我苦苦地祈求風把我?guī)У侥愕纳磉叄覠o數(shù)次的讓樹放我自由，可是它告訴我時候還沒到，所以我不能走。我怕你走遠，那我就追不上了，于是我自斷“手腳”，在風的助力下，輕輕地落在了你的肩上，偷偷地親吻著你，沒有人知道我是多么高興。可是，夢碎了。
“相公，你的肩上有呢?”
“那你幫我把它拿下來就好?！?/p>
……。
終究是晚了，從此我失了你的蹤跡。遠去的帆船帶走了我所以的癡戀。
后來我腐爛在了土里，非葉非人，固守著作為樹的記憶活了下去，而人的記憶…。
一片樹葉說課稿篇二
《一片樹葉.》寫的是一群小動物采用了不同方式愛護一棵小樹的故事，小兔子、小熊、小猴都喜愛小黃牛栽的小椿樹，也都認識到小椿樹將使他們的生活更美好，但是小椿樹還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”?？梢妴栴}不是出在懂不懂道理上而是出在每個人能不能自律上。他們懂得大道理卻原諒自己的不良行為，而且找借口為自己的不良行為開脫，他們的認識和行為不統(tǒng)一。這篇課文無論對大人，還是對孩子教育意義都很大。它還采用擬人手法，讓小動物用人的語言方式去交流，符合了孩子們心理特點，內容童趣盎然，語言生動活潑。孩子樂于接受，并且在學習知識的同時培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護花草樹木的思想感情。
新課程倡導培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。“創(chuàng)新”是現(xiàn)代新型人才最重要的品質之一，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識越早越好，在教學中應該努力挖掘教材中的創(chuàng)新點，不失時機地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在這篇課文的教學中，我沒有停留在讓學生會讀、理解這個層面上。課文中沒有把所有小動物摘樹葉的鏡頭展現(xiàn)給學生，而用了一個省略號。因此我利用這一空白點，讓學生想象表演這些小動物的動作。課文的結尾我還設計了小猴子回來，看見一片樹葉都沒有了會說什么？讓學生展開豐富的想象。這些對教材加工、重組的環(huán)節(jié)，極大的激發(fā)學生表達欲，把學生的思維從書本導向了更廣闊的空間。
本課的重難點在于培養(yǎng)學生有感情朗讀，并且能在讀中提出問題，在讀中解決問題。
（1）教學目標。
二年級的學生已經初步掌握了一些聽說讀寫的能力，現(xiàn)在是他們最富有創(chuàng)造性的時期，他們思維活躍、敢于質疑，見解獨特，根據課程標準要求以及教材和學生的特點，我制定以下學習目標：
1、理解課文內容，理清故事情節(jié)。
2、引導學生正確、流利、有感情的朗讀并且在讀基礎上培養(yǎng)學生質疑、解疑、想象、創(chuàng)新等能力。
3、通過課文的學習，培養(yǎng)學生熱愛自然，愛護花草樹木的思想感情。
（2）教法定位。
1、充分體現(xiàn)教學的主體性，養(yǎng)成兒童勤于動手、樂于探究的行為和習慣。
2、充分調動學生的學習興趣，打破傳統(tǒng)的教學常規(guī)，跳出學科本位的自我封閉的認識圈子，樹立整體、綜合的素質教育課程觀，在學科之間滲透與融合的關聯(lián)中把握教學。
3、充分信任學生，讓學生真正成為學習的'主人，在讀讀、畫畫、說說、寫寫中自我品味語言，感悟詩意，有利于調動學生的積極性，使學生的個性得到張揚。
4、《新課標》指出語文課要“充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式，”引入多種教學形式，轉換課堂模式，讓每個孩子都投入地學、生動地學，再盡情展示學后的成果。我在設計的過程中，盡力做到開放思維、激發(fā)想象、發(fā)揮潛能。
（一）激趣導入，引發(fā)樂學興趣。
點燃學生興趣的火花，在教學中創(chuàng)設生動愉悅的教學情境，能使學生心情舒暢，精神飽滿，學習興趣濃厚，因此開篇伊始，我用挑戰(zhàn)性的語氣對學生說：“老師送給你們一件禮物，想要嗎？它是一幅美麗的圖片，要想看到它就要過字寶寶的這一關?！边@樣充分利用學生的好奇心來導入新課。當學生讀對時，大屏幕會出現(xiàn)一片樹葉的圖片。揭示課題繼續(xù)學習這一課，然后讓學生把剛才讀過的生字朋友送回家，這個環(huán)節(jié)充分利用學生的好奇心和好勝的心理，既復習了生字詞又自然的引入對課文的學習。
（二）、讀中質疑、讀中感悟。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“請您毫不猶豫的在每一節(jié)課里盡量留出時間，讓我們盡量留出時間讓學生盡情提問吧？因為課堂的真正的主人是每一個孩子，質疑問題是兒童的天性，它好象一把打開知識大門的鑰匙。在“生疑能力”的驅使下，兒童會主動地產生學習的意愿并渴望及時解疑。在這個環(huán)節(jié)我設計了，讓學生自由讀課文，并根據自己的個人體驗提出問題，然后發(fā)動學生積極的投入對問題的共同探討中。在這里放手讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程是很可貴的。因為善于提出問題是學生思維的獨立的表現(xiàn)，而獨立性是主動性、創(chuàng)造性的基礎，因此在課堂上我盡可能多的為學生提供思考和提問的時間，讓學生的思維在這中間被點亮。同時呢，課堂上學生學習熱情高漲，學生解決問題能力得到了提高。此外在大家的努力下，一起學習新知識還培養(yǎng)了學生團結合作的精神。
（三）、品讀感悟、理解情節(jié)。
新課程標準指出：“各個學段的閱讀教學要重視朗讀”，“讀書百遍其義自現(xiàn)，”可見朗讀對發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感起著不可替代的作用，因此，我設計了“這幾只小動物對這么可愛，你喜歡哪一種小動物，你為什么喜歡它？把它說的話讀給大家聽?！睂W生這時自讀感悟，通過用自己喜愛的方式讀課文，充分體現(xiàn)語文課標中的要求：閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的體驗，應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗。,在這個讀悟的環(huán)節(jié)中，教師作為合作伙伴參與其中適當指點、引導并且運用發(fā)展性的評價讓學生互評自評，激發(fā)學生學習的積極性，使課堂煥發(fā)生命的活力，碰撞出智慧的火花。
（四）、圖文對照想象理解。
運用多媒體直觀教學，能有利于激發(fā)學生興趣，幫助學生理解課文內容。因此在這個環(huán)節(jié)我用多媒體放映書上的小黃牛栽樹、五只小動物摘葉子、小黃牛目瞪口呆等彩圖。讓學生圖文對照，說說每幅圖寫的是哪個自然段的內容通過看圖，你看到了什么？想到了什么？孩子的世界是一個想象的世界。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切。”這充分說明想象力的重要性。而語文課堂是培養(yǎng)學生想象力的重要場所。我設計這個環(huán)節(jié)的目的就是通過想象，培養(yǎng)學生的說話能力希望使他們在想象、思維、表達的過程中，切實鍛煉運用語言的能力，增強他們參與學習的積極性，培養(yǎng)各方面的綜合能力。
（五）、創(chuàng)新表演情感升華。
新課程標準指出：語文課程要在發(fā)展學生語文能力的同時，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造潛能，兒童是正在發(fā)展的個體，具有驚人的創(chuàng)造潛能，其想象力常常使成年人望塵莫及。我們要保護兒童的天性。塑造兒童獨立的個性，促使兒童形成健全完善的人格，最大限度地發(fā)揮他們的潛能。在這個環(huán)節(jié)中我組織學生當小導演，把這個故事排成課本劇，以小組為單位進行表演。惟妙惟肖的表演讓每個學生都動了起來，在學生用肢體語言對課文進行感悟、體驗、詮釋、認知的過程中，引導學生從小椿樹的角度去思考小椿樹被摘掉葉子的痛苦心情。由此產生保護花草樹木的美好愿望，也使本課的三維目標達到和諧統(tǒng)一。
（六）、總結全文拓展延伸。
“盡可能的把更多的時間歸還給學生”是我設計這一課的一個宗旨。因此在這個環(huán)節(jié)中我以讓學生自由總結來結束本節(jié)課。今天這節(jié)課，你快樂嗎？今后你會怎樣做？你還想知道些什么？這些看似簡單的話題，既能讓學生樂于接受，又把學生導向了一個更廣闊的天地，去思考，去探索。
本課我運用多媒體教學手段來輔助教學，在學生已經初步理解了課文內容的基礎上，我用大屏幕展示了書中的彩圖，再次激發(fā)了學生的興趣。在圖文對照的同時，把學生帶進了一個動畫的情景中。直觀、形象的畫面，愉悅、輕松的課堂氛圍，為學生的學習活動創(chuàng)造了鮮活的空間。
一片樹葉說課稿篇三
我是。我孤零零地掛在樹上，搖搖欲墜，同伴們都相繼離我而去，我雖然不知道他們去哪兒，但我明顯地感覺到，我的生命已走到了盡頭。瑟瑟的秋風無情地吹打著我，最終奄奄一息的我不堪一擊，落葉歸根，回到了大地媽媽溫暖的懷抱。
“起——床——啦——！”報曉的公雞扯開了嗓子喊道。朦朧中，我仿佛恢復了知覺，仿佛又聽見了伙伴們的嬉戲聲。我揉了揉惺忪的睡眼，眼前的如此熟悉的景象告訴我：我們都重生了！“我重生了！我重生了！”我抑制不住重生的喜悅，嘴里不停地念叨著這句話，始終不敢相信眼前發(fā)生的一切，直至我一一與伙伴們擁抱、打招呼。我又換上了綠色的禮服，又回到了離別已久的樹枝。春姑娘邁著輕盈的腳步，也來到枝頭慰問我們，花兒在風中搖曳著，競相開放，綻放了自己最純潔、最美麗的笑臉。大片大片的青草沐浴著春風，搖頭晃腦，陶醉在大自然無邊的美景中。從遠處高高的山坡上順流而下的潺潺的溪流也不遠千里前來與我們玩耍，她忽而如小提琴般輕柔，忽而如琵琶般清脆，忽而如大提琴般厚重，忽而如管弦樂齊鳴般氣勢磅礴。忽然，遠方的.空中出現(xiàn)了一排黑點，有條不紊地向這邊飛來。??！原來是南飛的雁兒回來了！
夜晚降臨，皎潔的月光均勻地潑灑在水平如鏡的溪面上，銀光閃閃。夜晚的星空，，如一塊黑鵝絨幕布上鑲嵌著無數(shù)璀璨的鉆石，是那么耀眼奪目。一切事物都進入了夢鄉(xiāng)，唯獨我，還沉浸在重生的喜悅之中。春來葉生，夏至葉茂，秋來葉落，冬至葉逝。我，作為一片葉子，雖沒有牡丹國色天香，沒有玫瑰濃妝艷抹，更沒有百合芳香撲鼻，但我崇尚樸素。這一次，我更明白了自己的使命：樹葉的落地，為的是滋潤大地媽媽；而暫時的離別，只為重生的驚艷。
一片樹葉說課稿篇四
我的名字叫樹葉，在任何地方，只要你能找到樹，就可以找到我。
秋天到了，冬天也會隨之到來，我的生命就快要結束了，樹枝上我的兄弟已經剩不多幾片了……記得今年的初春，我還睡在我那溫暖的睡袋——芽胞里，睡得口水直流的時候，便聽到有人在叫我。我沒有馬上“打開門”，因為我聽說人類中有很多強盜，所以我問她：“你……你是誰？”只聽那人說：“我先自我介紹一下，我是春仙，我是上天派來叫醒你們這些懶蟲的……”我半信半疑地從睡袋里伸出頭來，果然有一個人，她是一個女神仙，她長著一雙杏眼、柳葉眉和櫻桃嘴，最好看的就是那顆美人痣，實在是錦上添花，她太漂亮了，我的眼都看直了。那個春仙見我一直盯著她，有點不好意思，說：“怎么不說話？難道我有什么話說錯了？”我說：“啊……沒有，沒有，請你等一下，我去去就來。”她感到很奇怪，便呆呆地站在那里等我，我很快又回來了，我拿出一個本和一支筆，給了她。她更不了解了，問我：“你給我這個干什么？”我說：“請你給我簽個名，ok？”“什么？簽名？有沒有搞錯？是不是睡傻了？”我說：“沒有，你長得太漂亮了，也很偉大，而我……只是一片平凡而普通的.樹葉……”春仙聽罷反而笑了。“我有什么了不起，我只不過是一個使者，而且也沒有你說的那么偉大，現(xiàn)在你還沒有完全接觸大自然，當你真正接觸到的時候，才會感到它的偉大?！彼驯咀雍凸P又還給了我，我拿了回來。但她親了一下我，我高興地瘋長。夏天到來了，氣溫上升了許多，我被太陽公公曬得像烤干了的面包，無精打彩地低著頭。每當太陽公公下班后，我便像分子受熱膨脹一樣做著無規(guī)則的運動，直到月亮婆婆出來。晚上我在樹上看著那些頑皮的小男生，爬到樹上抓我的昆蟲朋友——知了。忽然，有一個從樹上摔了下來，oh，mygod！知了沒抓到，自己差點就成了知了，我對我的兄弟說：“你們看，這個小子，這下應該‘知了’了吧！”
美好的時光往往是轉眼即逝，我已經衰老了，已經營養(yǎng)不良了，不信請看我這樣子，面黃肌瘦，誰見了都說我瘦了。自己的事情自己知道，我的生命已經到了風燭殘年的時候，說不定哪會兒，我就一命嗚呼，去馬克思同志那里領上崗證了?！昂簟簟币魂囷L吹了過來，不行了，不行了，我就要離開這美麗的世界了。我就這么著，從樹上掉了下來。
在我掉下來的那一瞬間，我明白了，落葉總是要歸根的。
一片樹葉說課稿篇五
葉子讓海風把床搖起來的時候，又一次看到了窗外樹上的那幾篇葉子。
葉子對海風說：“當那棵樹最后一片葉子落下時，我的生命就會結束了?！?/p>
海風趕緊伸手來堵葉子的嘴，那只常年累月被硬物磨擦得像張砂紙的手，貼在葉子的臉上，讓她想起了小時候媽媽撫在臉上的手，那時候多溫馨啊。但她不明白后來媽媽為什么要離開她和爸爸。
海風與葉子從小一塊長大，可謂青梅竹馬，后來葉子考上了大學，海風落了榜。但因為葉子爸爸下崗了，媽媽又跟別的男人離開了小城，這個家庭無力支撐起葉子沉重的學費。海風聞知后，默默地離開了小城，南下打工去了。沒有多少天，葉子就收到海風寄回來的第一筆錢，那是海風向包工頭預支的。葉子在學校里一腦子想著海風干苦力活的樣子，不愛與別人說話，顯得很落單。葉子是個漂亮女孩，系里的男生都稱她是“冷美人”。不幸的是，一年后，葉子得了一種怪病，要治好它得化很大一筆錢。海風聞知趕來，天天在病房陪著她。系里的男生們得知后，也想盡辦法為她募捐錢款。
此時，海風知道葉子又想起了歐·享利的那篇小說《最后一片葉子》了。海風恨不得自己就是那個畫家，爬到高高的樹梢畫一片綠葉在上面，讓它永遠在樹枝上飄揚。
又起風了。風吹過，又有一片葉子隨風而去。海風不知道那樹葉會落在何處。海風走到窗戶邊上，想把窗簾布拉上?？蛇€沒等他的手碰到窗簾布，葉子就叫了起來：“別關，我要瞧著那幾片樹葉一張張地飄落，直到最后一片離去。”
海風覺得葉子真是太固執(zhí)了，他對她不知已說過多少遍了，那是小說，是作家瞎編的。而且昨天學校的學生會又送來了一大筆錢，都是大家捐的，醫(yī)生也說治好的希望還是蠻大的。海風說：“葉子有葉子的歸宿，你有你的未來，兩者怎么能比呢！”但是葉子固執(zhí)地認為自己就是那最后一片葉子。
一天，兩天，三天過去了，海風與葉子心里都在等待，在期望，在擔心。但是他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，其它樹葉都落了，剩下樹梢的`最后一片葉子就是遲遲未落。
一星期后，葉子走了。當海風看著醫(yī)護人員將葉子從病房里推走的時候，海風呆呆地站在那張空空的床邊，一句話也沒說。過了好久，他慢慢抬起頭看窗外的那棵樹，那最后居然還掛在樹梢。
海風慢慢地走出病房，走到那棵樹下，再次抬頭望樹梢的時候，白亮的日光刺痛了他的眼睛。一片黑色的東西緩緩地飄下來，最后落在他的腳邊，那是最后一片枯黃了的葉子。
1我是。春天到了，春風輕輕地吹著我，我伸了個懶腰。春姑娘為我穿上了嫩綠的衣裳，我開心極了！我和樹葉妹妹打著招呼，大家都忙著做自己事情：樹葉姐姐在跳著......
《》教案教學目標：１了解東山魁夷的生平簡歷和藝術風格。２把握《》的主旨、結構思路、藝術風格。３了解散文鑒賞的方法,學習散文“形散神聚”的特點。教學重點和......
我是一片普普通通的樹葉，我的兄弟姐妹各種各樣。有的像一把小巧玲瓏的扇子，有的像一只小手掌，還有的像一個可愛的心形。春天到了，雨水姐姐給了我們滋潤，讓我們探出了嫩綠......
六年級《》習作教學方案運西小學肖欣本節(jié)課主要任務是以為例，讓六年級的孩子們從大地中拾取啟發(fā)他們的興趣，仔細觀察自己手中樹葉的特征，然后從兒童的......
一片樹葉說課稿篇六
葉子讓海風把床搖起來的時候，又一次看到了窗外樹上的那幾篇葉子。
葉子對海風說：“當那棵樹最后一片葉子落下時，我的生命就會結束了?！?/p>
海風趕緊伸手來堵葉子的嘴，那只常年累月被硬物磨擦得像張砂紙的手，貼在葉子的臉上，讓她想起了小時候媽媽撫在臉上的手，那時候多溫馨啊。但她不明白后來媽媽為什么要離開她和爸爸。
海風與葉子從小一塊長大，可謂青梅竹馬，后來葉子考上了大學，海風落了榜。但因為葉子爸爸下崗了，媽媽又跟別的男人離開了小城，這個家庭無力支撐起葉子沉重的學費。海風聞知后，默默地離開了小城，南下打工去了。沒有多少天，葉子就收到海風寄回來的第一筆錢，那是海風向包工頭預支的。葉子在學校里一腦子想著海風干苦力活的樣子，不愛與別人說話，顯得很落單。葉子是個漂亮女孩，系里的男生都稱她是“冷美人”。不幸的是，一年后，葉子得了一種怪病，要治好它得化很大一筆錢。海風聞知趕來，天天在病房陪著她。系里的男生們得知后，也想盡辦法為她募捐錢款。
此時，海風知道葉子又想起了歐·享利的那篇小說《最后一片葉子》了。海風恨不得自己就是那個畫家，爬到高高的樹梢畫一片綠葉在上面，讓它永遠在樹枝上飄揚。
又起風了。風吹過，又有一片葉子隨風而去。海風不知道那樹葉會落在何處。海風走到窗戶邊上，想把窗簾布拉上?？蛇€沒等他的手碰到窗簾布，葉子就叫了起來：“別關，我要瞧著那幾片樹葉一張張地飄落，直到最后一片離去?！?/p>
海風覺得葉子真是太固執(zhí)了，他對她不知已說過多少遍了，那是小說，是作家瞎編的。而且昨天學校的學生會又送來了一大筆錢，都是大家捐的，醫(yī)生也說治好的希望還是蠻大的。海風說：“葉子有葉子的歸宿，你有你的未來，兩者怎么能比呢！”但是葉子固執(zhí)地認為自己就是那最后一片葉子。
一天，兩天，三天過去了，海風與葉子心里都在等待，在期望，在擔心。但是他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，其它樹葉都落了，剩下樹梢的`最后一片葉子就是遲遲未落。
一星期后，葉子走了。當海風看著醫(yī)護人員將葉子從病房里推走的時候，海風呆呆地站在那張空空的床邊，一句話也沒說。過了好久，他慢慢抬起頭看窗外的那棵樹，那最后居然還掛在樹梢。
海風慢慢地走出病房，走到那棵樹下，再次抬頭望樹梢的時候，白亮的日光刺痛了他的眼睛。一片黑色的東西緩緩地飄下來，最后落在他的腳邊，那是最后一片枯黃了的葉子。
一片樹葉說課稿篇七
我雖然是一片小而平凡的樹葉，但我的生活依然是那樣精彩。
春天，萬物復蘇，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我伸伸懶腰探出了腦袋。我穿上一件嫩綠色的衣裳，我的哥哥姐姐都為我的出世而高興。樹媽媽為我送來清涼可口的水源，我滿心歡悅地吮吸著。在樹媽媽的呵護下，我漸漸長大。這時，我已從一顆嫩芽長成了手掌大的一片綠葉，和伙伴們談論著新鮮的話題。
沒過多久，火熱的夏天來臨了。隨著天氣的逐漸升溫，我還在繼續(xù)成長。這時候，樹媽媽的懷抱有些擁擠了。風婆婆迎面而來，輕輕地撫摸著我們的頭，我們兄弟姊妹便唱起歡樂的歌?！吧成成场毕褚磺鸁o字的歌謠。朋友為我們伴奏，姐妹給我加油。炎炎夏日，就在這和諧的氣氛中悄然離去了。
秋姑娘來了，她為我添了一件火紅的衣裳，牽著我的手，教我跳起輕盈的舞蹈。我整天都沉浸在清爽的秋風中，跟著秋姑娘的腳步，悠悠地走到秋末。我揮手向樹媽媽告別，離開這生活了大半年的樂園。風婆婆來送我了，我躍起身來，伸展著離別的舞姿，如一只紅蝴蝶在空中翩翩起舞。
初冬，大地將我擁入懷抱。蟲兒不再鳴叫，鳥兒不想歌唱。潔白的雪花如同純潔的天使降臨，覆蓋在野外的小路上、木制的閣樓上、光禿禿的樹干上，也蓋在了我的身上。
躲在大地的懷抱里，我靜靜地想：在我生命即將走到盡頭的時候，我要為樹媽媽做肥料。
一片樹葉說課稿篇八
這是一片飽經風霜的樹葉，他的身上充滿了被蟲子是咬與被秋雨無情折磨的傷痕。他原本浪漫的景色已變得枯黃，舒展的葉片已被殘酷的秋風吹的曲者，邊緣的鋸齒也變得柔軟無力，筆直的葉柄也彎了下去，猶如一位身經百戰(zhàn)的將軍，卻又人老珠黃，他有著深秋的顏色，他是秋忠實的追隨者，可這一切的忠情換來的，就是慘無人道的摧殘。
這是一篇奇幻美麗的樹葉，她的身上洋溢著秋的氣息，古樸滄桑中不是芬芳，則葉片柔軟似水，是自然母親給他忠實的回報，他有著枯黃的色彩，卻能看出曾經的輝煌，它的葉柄巖灣區(qū)，卻有濃密的絨毛陪伴守護，他是秋的化身，從不與其他的季節(jié)來往，秋折磨了他，也給予他應有的回報。
這是一片大愛，無數(shù)的樹葉，在蕭瑟秋風中，他用寬大的身軀為身后的鳥而遮擋，他用自己的生命，讓蟲兒健康成長，他用身體庇護，在秋雨中無處躲藏的人們，他最終會從樹上飄落，但他仍沒忘記使命，用最后的力量，為大叔提供思維養(yǎng)料，他是秋的孩子，秋季特討厭他，全部挺了過來，并奉獻自己的一生，讓其他生靈免遭涂炭，他得到了秋認可，他將會在明年的秋天再次覺醒。
它是，卻又不只是。
一片樹葉說課稿篇九
順著大自然的變化而變化，形狀成千上萬，它，就是一片又一片的小樹葉。
假如我是。我會在春天這個鳥語花香、生機勃勃的美麗季節(jié)中盡情的和同伴們玩耍、吸收二氧化碳釋放沁人心脾的氧氣，為人類們服務，還有，我時不時還會和大樹爺爺談談心里話。
帶著無情的寒風的秋天來了，有一些同伴向我“告別”后，在空中翩翩起舞，最后落到了地上。
冬天，我們全都落到了地上，有某一些愛看書的人類還把我們來當小書簽呢！
假如我是，那該多好??！不過，這都是想象，我一定要好好學習，長大后發(fā)明這種可以讓人變成樹葉的機器。
一片樹葉說課稿篇十
我是一片長在高高的，郁郁蔥蔥的樹上的！我向往自由的生活，所以在風伯伯來臨的時候我選擇了飄蕩！
我跟隨著風伯伯的腳步來到有很大很大版圖的國家，他們叫她中國！在今天，我在廣場的上空向下俯視，我看見的是花的海洋，那里有五顏六色的花朵，那里有茂盛的樹木，那里有波瀾壯闊的大海，那里有高聳入云的山峰，那里有最可愛的笑臉！
我沿著云朵的手比劃落到漸漸的屋頂，他是很古很古老的瓦房，原來我來到了故宮，別看他舊，那正是他的魅力！那里收藏了好多歷史文物，他是中國崛起的見證！
我踩著積雪來到了珠穆朗瑪峰，那是那樣的巍峨，那樣的挺拔，他就屹立在世界的東方！我還聽人說，中國人在1960年將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔！
我迎著細雨降落在湍急的河流上方，那是長江！他周圍種滿稻谷高粱，像一個巨大的糧倉！她用她甜美的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，她用磅礴的力量推動了新的時代！
我踏著波浪來到一條巨龍身上，那是長城！他盤旋在崇山峻嶺間，目睹了中國世代的發(fā)展和變化！他粗精了經濟文化的統(tǒng)一與發(fā)展！他是中華兒女智慧的結晶！
我還游覽了好多歷史名城，經歷了好多意義非凡的事情，雖然我的旅行快要結束了，但是，我看見的中國是一個永遠也不可能枯竭的泱泱大國，我要學習的還有很多！希望中國永遠繁榮！永遠強盛！永遠美麗！
一片樹葉說課稿篇十一
地球上原來到處都是郁郁蔥蔥的大樹，可是人們要生產紙巾、家具、木雕擺件，于是就要砍樹。但樹木原本就少，而人類卻只砍不栽，樹木越來越少。
一天，人類開始砍伐世界上最后一片樹林，鳥兒們只好大批大批地飛著尋找棲身之處，飛累了就在逐漸沙化的地面上休息。一只鳥寶寶和她的媽媽，不知飛了多久，鳥寶寶發(fā)現(xiàn)了一片樹葉，她興奮地大叫：“媽媽快看，那兒有一片樹葉！”鳥兒們全都興奮起來，領頭鳥說：“是啊，這說明附近一定有樹，我們再往前飛一段，一定能找回我們失去的家園！”大家振奮起精神又飛了許多天，卻沒有找到樹林，都認為自己的努力白費了，都愁眉苦臉的。
領頭鳥說：“沒事，或許樹林在另一邊呢。我們再去找找嘛?！兵B群又出發(fā)了。他們飛了很久，連一棵樹的影子也沒見到，只有一個個光禿禿的樹樁。他們只好回到那片葉子旁，竟發(fā)現(xiàn)那是一片塑料葉子。這下鳥群心灰意冷了，鳥寶寶沮喪地問媽媽：“為什么世界上一片樹葉也沒有了呀？”“因為人類不懂得生態(tài)平衡，他們只向大自然索取而不懂得給予。”媽媽回答?！叭祟惒恢溃@樣會有嚴重的水土流失和沙塵暴嗎？”“他們知道，”媽媽無奈地說，“但他們認為金錢和自己的利益更重要?！?/p>
“他們真笨，連簡單的道理都不懂，但是現(xiàn)在我們該去哪兒了呀？難道只有成天在外面游蕩，成為無家可歸的鳥兒嗎？”
媽媽指了指遠處藍色的地區(qū)說：“看到那一片藍色的大海了嗎，我們要飛過那一片汪洋大海，去別的地方找我們的新家?！?/p>
一片樹葉說課稿篇十二
樹葉雖然平凡，可是它的品質是那么另人可敬!我多么想成為一片平凡的樹葉，為人們貢獻我的一生。
假如我是，在美麗的春天，我會舒展開我的身體，盡情吸取陽光和雨露，讓這個世界更加充滿生機和歡笑。
在炎熱的夏天，我要釋放更多的氧氣，讓空氣變更加清新;我要和我的兄弟姐妹形成一把天然的大傘，為人們遮擋炎炎烈日，讓他們在我的腳下乘涼。
在秋風習習的日子里，我要飄落在水里，給小魚做一把雨傘，讓小魚在傘下快活地吐出一個個美麗的泡泡;我要捕落在地上給螞蟻做運動場，讓它們在地面上盡情地賽跑;我要送到小朋友的手中，讓他們做成一個個書簽、一個個標本;我要飛到醫(yī)院病房的窗口，為生病的小朋友跳優(yōu)美的舞蹈，讓他們忘記病痛的折磨。
在寒風刺骨的冬天，我要投入大地媽媽的懷抱，奉獻出自己的全部營養(yǎng)，讓明年的生活更加美好!
我知道很渺小，但成千上萬的樹葉聯(lián)合起來力量便是無窮的。我要同所有的樹葉一起，無怨無悔地為人們奉獻自己的一切。
一片樹葉說課稿篇十三
隨時光流轉，樹媽媽的身體一天一天衰弱，咳嗽聲、嘆氣聲、哀嚎聲……每一次響在我的耳邊就猶如萬根鋼針扎在我心里，十分疼痛。我冥思苦想，決定趁秋天還沒有來到的時候，落到樹媽媽的腳下，化作滋養(yǎng)她的肥料，幫她渡過難關。
那是一個晴空萬里的早晨，我微笑著對媽媽說：“媽媽，您可以讓我落下嗎？這樣，我就為媽媽做了一點貢獻了，想想就令人自豪。”說罷，我還得意地揚了揚眉毛。
誰知，媽媽先是笑笑，又用和藹可親的語氣說：“這樣不好吧，畢竟，媽媽就你這么一個小棉襖?！?/p>
我張大眼睛，一本正經地對媽媽說：“媽媽，正因為我是您的小棉襖才要貼心地帶給您溫暖??！”媽媽皺著眉，咬著唇，明確地告訴我：“不可以，我是無論如何也不允許你這么做的！”我又一次被媽媽拒絕了，看著媽媽日漸消瘦，我的心變得更加沉重了。
所以，我更加不能輕易放棄，為了媽媽，也為了那么多愛我的哥哥姐姐。我眨巴著眼，撅著小嘴急切地哀求媽媽：“就算是不為了您，那您其他的孩子還要靠您供給營養(yǎng)??！”沒想到這話竟然觸怒了媽媽，她臉色鐵青，氣得臉色通紅，向我投來了責備的目光。雖然媽媽并沒有說什么，可我知道她真愛我們每一片葉子的生命，心里不由得打了個冷顫。
我委屈極了，耷拉著眉毛，眼里含著星星淚花：“無論您怎么說，我已經決定了！因為我的犧牲能換來您健康地成長，這比我的生命更重要！”聽了這話，媽媽用枝椏一把將我緊緊摟在懷里，我膽怯地回頭偷看媽媽的臉色，已經發(fā)白，眼睛里像是在噴火，怒氣沖天地說：“安安生生做你的樹葉，不要再有這樣的念頭！”
最終，我沒能戰(zhàn)勝過媽媽，因為我知道，媽媽是在用自己的生命愛我。
一片樹葉說課稿篇十四
在美麗的森林里，許多樹的家族就居住在里面。有的“房子”是豪華高貴的別墅，有的“房子”是直插云霄的高樓。有的“房子”則的簡約而又溫馨的小屋。這件事就發(fā)生在這溫馨的小屋里。
太陽公公從地平線上緩緩地了起來，陽光悄悄地溜進大森林里，小草從地里鉆了出來。享受陽光的溫暖。露珠早已滋潤過每一株植物，發(fā)出了耀眼的綠色，而花兒更鮮艷了，樹兒更精神了。
微風佛過，所有的樹葉寶寶搖擺起來，最小的樹葉寶寶柔了柔眼睛，微笑著問媽媽：“媽媽，我什么時候能去您的腳下玩玩？”媽媽睜大了眼睛，撫摸著樹葉寶寶說：“孩子，現(xiàn)在還不能，如果你離開了我，你的生命就會完結?！?/p>
樹葉兒寶寶搖搖頭，眨巴著小眼睛說：“不會的，我下去，有重要的事情要做！”媽媽皺了皺眉頭，說：“孩子，聽媽媽的話！”“媽媽！您就讓我去吧！”樹葉兒寶寶撒嬌起來。頓時，媽媽臉上陰云密布，大聲說道：“你不要再說了，小心我打你！”“我――我想去！”樹葉兒寶寶喃喃的說。
樹葉兒媽媽發(fā)火了：“不行，決不允許你提前離開半步！”樹葉兒寶寶臉紅了，眼圈紅紅的，“我真的有要事要做！”媽媽發(fā)怒了，咆哮道：“你的什么借口，不就是要和小草、小花交朋友！”
樹葉兒寶寶流下了委屈的淚水，低下了頭，躲到兄弟姐妹之中去了。
秋天來了，樹葉兒黃了，秋風刮得更為猛烈，樹葉兒寶寶想起了夏天的事，便向媽媽倒謙：“媽，我只是想早點落到您的腳下，變成養(yǎng)料，滋養(yǎng)您，讓你更加茁壯！”
說完，秋風姐姐帶著樹葉寶寶飄了下去。媽媽流下了幸福的淚水，灑到了寶寶身上，但是，媽媽并不灰心，因為，來年春天，樹葉兒寶寶就會回到她的身邊，好好的愛護她，呵護她。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一片樹葉說課稿篇十五
我是。因為我身上有著一個小黑點，所以大樹媽媽給我取名為“點點”。
我是大樹媽媽的小寶貝。大樹媽媽總愛護著我，不讓我私自去玩。
春天，遍地的花兒紅了，楊柳青了，燕子的翅膀帶來泥土的氣息。我披著綠色的衣裳，聽著鳥兒清脆的歌唱，在微風中翩翩起舞，還可以和兄弟姐妹做游戲，日子過得自由自在。
夏天，天氣熱得要命，就連空氣都變得稠糊糊的。灼熱的太陽刺在我頭上，我渾身難受，恨不得立刻掙脫大樹媽媽的懷抱，而這時，大樹媽媽也在苦惱著：點點會不會被太陽曬焦啊！但是，我又覺得：給人們當一把小傘，也是一件非常好的事！
秋天，原野的一切都在慢慢變黃，薄紗似的白云也披上了一層金輝。我漸漸枯黃，渾身也蜷縮了起來，漸漸明白自己可能就要離開大樹媽媽的懷抱了，可是，我多么的不舍啊。
冬天，冷颼颼的風夾頭夾腦地抽打著光禿禿的大地。隨著冬爺爺“呼呼”的叫喊聲，我終于離開了大樹媽媽的懷抱。大樹媽媽嘶啞著喉嚨：“點點，別走，點點，別走！”我的心中雖然很不是滋味，但自己早已知道不能再一直依賴著大樹媽媽了。我回頭看了一眼，帶著傷心的心情落入了土壤，化成了泥。啊，我又一次依偎在大樹媽媽的身旁了。
一片樹葉說課稿篇十六
在樹枝上歡樂的搖曳。
如今我孤伶伶地躺在地上，
不是被車輪從我身上輾過，
就不時地著人踩踏，
難道這就是我弱小的錯？
風又把我吹向洶涌的河流，
命運開始隨著波浪沉浮，
偶爾在平靜的河面上喘息。
惹來幾只蜻蜓戲謔。
這是什么地方？
葉落歸根的心還在翻滾，
突然一場大雪，
把我整個吞沒。
就任由風來捉弄吧！
既然沒有力量擺脫，
也就不再選擇歸宿。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17754844.html】
