總結(jié)的價值不僅在于回顧過去的經(jīng)驗，更在于為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。在寫總結(jié)時，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)會。下面是一些我們從實際生活和工作中收集到的總結(jié)文本，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
新教師匯報課活動總結(jié)篇一
為了提高新教師的課堂教學(xué)能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長，我校開展了新教師匯報課活動，并有幸邀請到縣教師發(fā)展中心xx老師為新教師作教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、各教研組全體教師參與了聽課。
周三，xx老師帶來了以《消費者市場細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)》為主題的一課。王老師從現(xiàn)代流行app的一個視頻入手，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生快速融入教學(xué)主題，收到了事半功倍的效果。在對四個重要的場面進(jìn)行描述的過程中，王老師遵循由易到難，由淺入深的階梯式原則，循循善誘，使學(xué)生敢于說、愿意說，并給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考，真正意義上實現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。
xx老師的《荷塘月色》，讓學(xué)生通過朗讀、圈畫品析文中關(guān)鍵詞句，感受荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又無法做到的復(fù)雜的思想感情，并學(xué)習(xí)運用多種寫作手法描繪景物以及多角度描寫景物的方法。在這堂課中，學(xué)生既感受到荷塘月色的朦朧和美麗，又切實獲得了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在周五，xx老師上的《常見的動物》一課，劉老師精心研判教材，從分類依據(jù)，林耐科學(xué)分類法等方面入手，讓學(xué)生主動討論歸因分析。劉老師教態(tài)大方，注重學(xué)科體驗，突破重難點，真正做到了“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的課堂”。
匯報課活動的開展，充分體現(xiàn)了學(xué)校對新教師寄予的殷切希望，有效促進(jìn)了新教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和專業(yè)成長，提高了學(xué)校師資隊伍的建設(shè)水平。新教師們秉著謙虛好學(xué)的態(tài)度，在更短的時間里不斷更新自己的理論知識，提升自己的實踐能力。在匯報課中，他們展現(xiàn)了良好的師德素養(yǎng)和課堂駕馭能力，但他們并未因此止步不前。他們一致認(rèn)為，教學(xué)之路漫漫，在未來，他們將繼續(xù)潛心鉆研教材，學(xué)習(xí)教書育人的方法，不斷完善自己。
新教師匯報課活動總結(jié)篇二
新教師是我園教師隊伍的重要組成部分，為進(jìn)一步夯實新教師教育教學(xué)基本功，提高新教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，進(jìn)一步為新教師搭建成長舞臺，同時也為了檢驗新教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的實效，特開展此活動。一、參加范圍新進(jìn)教師：二、活動內(nèi)容上課內(nèi)容與班級自定（具體見匯報課安排表）三、具體要求1、合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段（可利用多媒體），充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性與高效性。課件的制作，既要生動形象，又要講究實效，真正做到信息技術(shù)與課程的'有效整合。2、教學(xué)過程要充分體現(xiàn)高效課堂理念，學(xué)科知識信息要確保無誤，教學(xué)方法靈活多樣，容量適度，重點突出。3、靈活駕馭課堂，師生互動自然。時間操控嫻熟，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力、感染力。4、新教師匯報課面向全體教師開放，師傅一定到場，其他空課教師參加聽課活動。5、周丹為本次活動的召集人和主持人。各教研組在活動結(jié)束后，利用時間對本組新教師的匯報課進(jìn)行評課，師傅一定要對徒弟的課進(jìn)行點評。評課要客觀公正，一分為二，肯定優(yōu)點，指出不足。最后由新教師本人將評價進(jìn)行梳理總結(jié)，紙質(zhì)稿上交周丹處。6、行政和教研組長對新教師課堂考核打分，作為評優(yōu)評先依據(jù)之一。7、園部成立評委小組，人員如下:附：新教師匯報課活動安排表龍灣區(qū)第二幼兒園新教師匯報課活動安排表時間執(zhí)教者執(zhí)教年段活動內(nèi)容上午9：00―9：30。
中班科學(xué)活動：蘿卜排排隊10：00―10：30。
小班美術(shù)活動：老鼠寶寶學(xué)畫畫3：30――4：00。
中班語言活動：落葉4：00―4：30課后診斷。
新教師匯報課活動總結(jié)篇三
一、活動宗旨：
為了提高我們新教師的教學(xué)語言組織能力，提高新教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練、提高新教師的語言教學(xué)技能，增強(qiáng)新教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，以及在日常班級管理和活動中的自信心，促進(jìn)新教師在專業(yè)道路上快速成長。
二、活動目標(biāo)。
1.提高新教師的專業(yè)技能，促進(jìn)新教師專業(yè)水平發(fā)展。
2.為提高新教師對語言的感受能力、表達(dá)和掌控力。
3.促進(jìn)新教師流利、規(guī)范、生動地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。
三、活動時間。
時間：11月2日（周五）中午12:45—14:00。
地點：共享空間。
四、活動要求：
1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2.故事內(nèi)容重點突出、內(nèi)容清晰。
3.內(nèi)容能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對幼兒具有一定的`教育作用。
4.講故事過程中可以插入音樂，表演、頭飾道具等。
5.故事講述時間不超過3分鐘（內(nèi)容選擇要精練生動、截取故事精彩片段）。
五、講故事標(biāo)準(zhǔn)。
1.普通話：語速適當(dāng)，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，講究講述技巧。
2.感情：語感豐富，富有表現(xiàn)力，能打動聽眾。
3.流利：在規(guī)定時間內(nèi)脫稿講述，表達(dá)流暢，思路清晰。
4.肢體語言：肢體動作豐富、恰當(dāng)，聲情并茂。
新教師匯報課活動總結(jié)篇四
一、活動目的：
為了進(jìn)一步了解新教師這學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)能力的提升情況，和對課堂教學(xué)的組織駕馭能力，特展開本次新教師匯報課展現(xiàn)活動。旨在進(jìn)一步為新教師搭建成長的舞臺，讓新教師盡快適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作，不斷走向成熟。
二、參加范圍：
本學(xué)期新來的教師。
三、活動內(nèi)容：
根據(jù)本班級情況參考教參自定或繪本教學(xué)。
四、活動時間：
1月14號—15號。
五、具體要求：
1、新教師要提早備好課，找班級帶教老師和業(yè)務(wù)主任對教案把關(guān)，新教師要認(rèn)真對待、虛心請教（1月10號請把教案電子稿傳群里）。
2、不值班教師參加聽課活動，聽課之條件前熟習(xí)活動目標(biāo)，明確重點、難點。這樣做可使聽課人心中有數(shù)，便于比較和發(fā)現(xiàn)講課教師的優(yōu)點，利于向講課人學(xué)習(xí)，也為參與研討做預(yù)備。
3、每次活動結(jié)束后聽課教師代表對新教師的匯報課進(jìn)行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定有點，指出不足。
4、活動結(jié)束后新教師要進(jìn)行活動反思并上交書面稿（信紙），并把提出的意見或建議補(bǔ)充的教案里，把教案上傳到博客中。
新教師匯報課活動總結(jié)篇五
為了使青年教師在教學(xué)實踐中迅速成長，為我校未來發(fā)展奠基蓄勢，學(xué)校堅持實施“青年教師匯報課”制度，根據(jù)《師徒結(jié)對協(xié)議》青年教師每學(xué)期必須上好一節(jié)匯報課，現(xiàn)將本年度青年教師匯報課活動予以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，計劃周密。我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的健康成長尤其對青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高歷來十分重視，從匯報課的安排到匯報課后的教學(xué)研討左秀璞校長、石明紅教學(xué)副校長不僅幾乎對每節(jié)課親自過問，還親臨課堂聽課，參加課后的教學(xué)研討，提出中肯的意見和建議，熱情鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新。教科處的領(lǐng)導(dǎo)周密安排匯報課，還派出電教人員為匯報課照像，保存相關(guān)資料。
二、師傅關(guān)心，徒弟熱心。對徒弟的匯報課師傅最關(guān)心，根據(jù)新課標(biāo)的要求，從教學(xué)重點、教學(xué)難點確定和突破，到教學(xué)過程的合理設(shè)計，反復(fù)醞釀，再三斟酌，對青年教師提出合理的建議。在師傅的無私關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下，徒弟們深為感動，決心上好匯報課，為師父增光，為學(xué)校增光。
三、精心備課，認(rèn)真講課。在師傅的精心指導(dǎo)下13位青年教師對上好匯報課信心大增，從上交的教學(xué)設(shè)計看，他們是通過反復(fù)修改、精心設(shè)計教案的，備課充分細(xì)致，上課細(xì)節(jié)準(zhǔn)備詳盡，多數(shù)還在正式展示前進(jìn)行了“預(yù)演”，讓同課頭的教師提意見和建議，進(jìn)行改進(jìn)。因此，上課時候較能充分發(fā)揮特長，收到了預(yù)期的效果，受到了學(xué)生和其他教師的好評。
四、集體研討，集思廣益。根據(jù)事先安排，課后立即進(jìn)行教學(xué)研討，召集同教研組的教師和聽課的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對匯報課進(jìn)行研討，青年教師匯報本節(jié)課的設(shè)想和感受，其他教師對本節(jié)課的優(yōu)缺點進(jìn)行點評分析，這對于青年教師正確認(rèn)識自己，進(jìn)行教學(xué)反思和不斷成長起到了不可低估的作用。
五、教學(xué)反思，促進(jìn)成長。學(xué)校要求青年教師上完匯報課和聽取教學(xué)研討后，寫一篇“教學(xué)反思”，對本節(jié)匯報課進(jìn)行認(rèn)真回顧總結(jié)。通過上交的“教學(xué)反思”來看，他們對自己的優(yōu)缺點認(rèn)識十分清醒，對未來不斷提高教學(xué)能力，充分發(fā)揮特長，克服缺點發(fā)揮著不可低估的作用。我校青年教師經(jīng)過多年匯報課的鍛煉提高，已成為骨干教師。充分說明了我校培養(yǎng)青年教師的措施大見成效。
新教師匯報課活動總結(jié)篇六
音樂課是實施美育的學(xué)科，是讓學(xué)生在沒有任何壓力的情況下，真實地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的長期過程，本學(xué)期我的音樂教學(xué)工作遵循了以下三個原則：
要研究音樂與生活的關(guān)系，只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜s又最不經(jīng)意的事情著手，才最有說服力。例如我在上《音樂與生活》一課中新課的導(dǎo)入語后安排了兩位同學(xué)做一段走路的示范，同時請其他同學(xué)注意觀察走路同學(xué)從無音樂到樂伴奏后發(fā)生了哪些變化？是什么使他們起了變化？很顯然。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻，從行為上的變化到情緒上的變化，是音樂在這里起了非凡的作用。
“沒有創(chuàng)造力的民族是沒有前途的民族。”在欣賞音樂作品中，每個學(xué)生都有自己獨特的感受，這正體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞的結(jié)果是仁者見仁，智者見智。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生在教學(xué)過程中都有自己獨特感受，都在原來的基礎(chǔ)上有一定的豐富和提高。為了完成這個教學(xué)目的，我在每首作品欣賞后都設(shè)計了學(xué)生的參與活動，這既可以檢查學(xué)生對作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對音樂作品的想象力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
美育核心是對美的感知和理解，對音樂作品的理解是建立在對作品感知的基礎(chǔ)上，通過對幾首作品欣賞，同學(xué)們已能充分感受到“生活中處處有音樂”，“音樂伴隨人的一生”的道理。為加深理解，我鼓勵學(xué)生積極討論，暢所欲言，各抒己見，同時參加各種活動讓他們直接感受。課堂上體現(xiàn)出了濃厚的民主意識，每位學(xué)生均有發(fā)表自己見解和上臺表演的機(jī)會，教師在這里只起穿針引線的作用，并沒有像以往那樣整堂課老師站在講臺上，以專家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會令學(xué)生感到緊張，不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。尤其是音樂課，它是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，音樂課是在美妙的音樂聲中不知不覺地體現(xiàn)其教育功能，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、道德觀教育、人生觀教育、勞動紀(jì)律教育等等，學(xué)生通過這樣的潛移默化，逐步樹立正確的審美觀。
反思和改進(jìn)：
本學(xué)期在音樂教學(xué)方面感到不足的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓(xùn)練上沒有做到細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，只是用自己的體會來強(qiáng)加于學(xué)生，而沒有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結(jié)合做具體的練習(xí)，如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸。
今后在教學(xué)上我要投入了更多的精力，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清?？傊?，百尺竿頭尚需更進(jìn)一步。
新教師匯報課活動總結(jié)篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，使新分配的教師站穩(wěn)講臺，站好講臺，提高教學(xué)技能和水平，盡快適應(yīng)新課程改革。
本次匯報課展示活動安排，11月25日上午有老師和老師各上一節(jié)語文課，11月25日下午有老師和老師各上一節(jié)數(shù)學(xué)課。
（一）特色亮點：
1、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師在教學(xué)中能正確、科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理而巧妙地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并且利用多種教學(xué)方法最大限度地組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)。如：老師《掌聲》一課，教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上先講1、4自然段，再講2、3自然段，這樣由問題出發(fā)讓學(xué)生質(zhì)疑、解難，取得了較好的教學(xué)效果。
2、豐富多樣的教學(xué)方式。
教師在教學(xué)過程中，善于運用豐富多樣的教學(xué)方式來提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。如：讓學(xué)生實際送掌聲給同學(xué)、給自己，讓學(xué)生更深層次地體會到掌聲的重要作用；認(rèn)讀生字時采用個別認(rèn)、開火車認(rèn)、齊認(rèn)和猜字謎認(rèn)字等多種認(rèn)字方式，達(dá)到了很好的生字認(rèn)讀效果。在教學(xué)《8加幾》時，讓學(xué)生通過擺一擺、說一說，讓使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握8加幾的算理。
3、簡潔明快、生動啟智的語言。
教學(xué)語言在一節(jié)課的活動中，是至關(guān)重要的。好的教學(xué)語言是點亮學(xué)生心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙，也是吸引學(xué)生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點，精心的設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)語言。表現(xiàn)為：或是神情凝重，或是清新明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情令人精神振奮，或是懸念迭聲激發(fā)了學(xué)生的好奇心。如：老師的《我多想去看看》一課，教師語氣親切，以極具感染力的語言為課文奠定了一定的感情基調(diào)，打開了學(xué)生的想象空間，開啟了學(xué)生“我多想去看看”的迫切之情。
4、簡潔明了的板書。
老師的《掌聲》一課，板書只有12個字，簡練明了，讓學(xué)生一目了然，使文章內(nèi)容深深印到腦子里，并且深深體會到了掌聲的作用。
（二）、存在的問題：
1、教師在教學(xué)過程中，不能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，沒能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。
2、教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課時劃分不太清楚，重點不夠突出。
3、教學(xué)過程中專業(yè)術(shù)語不夠準(zhǔn)確。
新教師匯報課活動總結(jié)篇八
本次活動大家都能認(rèn)真準(zhǔn)備，把自己最光彩的一面表現(xiàn)出來，這說明我們每個青年人都積極向上，都渴望進(jìn)步，希望大家在今后的工作學(xué)習(xí)中能永遠(yuǎn)保持這種狀態(tài)，現(xiàn)將活動中發(fā)現(xiàn)的一些問題總結(jié)，望大家思考。
學(xué)生對教師有著特有的崇拜和模仿，特別是一手好字將對學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響，希望大家能在平時加強(qiáng)練習(xí)，我校有幾位高手可以請教：xxxxxx等。
1、要脫稿，脫稿一方面說明你對教學(xué)設(shè)計熟記于心，另一方面說時利于情緒表達(dá)和臨場發(fā)揮。
2、對項目過于要求全面，全則空，8分鐘有四分鐘都在說目標(biāo)、重難點、教學(xué)法。
3、目標(biāo)最好融入過程，這樣的目標(biāo)才是真正的目標(biāo)。
4、把說的重心和中心放在如何突出重點和突破難點上，一方面說我想怎么做，另一方面說我為何這樣做！
最后，希望大家多讀書，既要學(xué)專業(yè)也要學(xué)其他知識，一個知識廣博、文理兼容的老師，必將受到學(xué)生愛戴，你的教師之路也必將走的很遠(yuǎn)很高！
新教師匯報課活動總結(jié)篇九
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上又工作了一年，第二學(xué)期新教師工作總結(jié)。在這一年的時間里，我踐行著自己的諾言，用一顆真誠的心去教育孩子，在這一年的時間里，我付出汗水，收獲希望，現(xiàn)在將這一年來的工作簡單地做個小結(jié)，一來對過去的得失有一個系統(tǒng)的了解；二來為今后的工作做好鋪墊，找到癥結(jié)，完善自己的工作。
一年來，在師傅洪燕飛老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了較大的提高。作為新教師，聽課是必須的，在老前輩的課堂中間學(xué)習(xí)是最直接也是最有效的。這一年來，除了認(rèn)真聽、記師傅的課之外，我還積極聽了其他教師的課，從中學(xué)會了如何掌控課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考。新教師的成長離不開自己的課堂。在我自己的課堂上是實戰(zhàn)，也是表演。課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備，從教材的解讀，教參的研讀，教案的寫作以及課件的制作，都精心的設(shè)計，從中提高自己的教學(xué)研討水平。課堂上，將自己在其他老師那里學(xué)到的運用到課堂，然后加上自己對課文的理解，深入細(xì)致的講解。長文短講，短文長講，把握分寸。在這一年的時間里，我學(xué)會了控制自己的語言，基本上使得每一次講話都有用，工作總結(jié)《09學(xué)年第二學(xué)期新教師工作總結(jié)》。隨著時間的推移，課堂時間已經(jīng)逐步能很好的把握，在教學(xué)過程中，基本能做到堂堂清。
教師的教學(xué)始終離不開學(xué)生，因此，在教學(xué)的過程中，最重要的是掌控學(xué)生的能力，指引他們向前進(jìn)。我對學(xué)生的學(xué)情做了基本的分析，現(xiàn)在五年級學(xué)生的知識面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，如果再用陳舊的方法來教他們，不僅沒有效果，反而會適得其反，于是對于書本知識，該掌握的必須掌握，課堂上經(jīng)常講解一些具有吸引力的知識，幫助他們拓寬知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。
而在班主任工作方面，自感也有了不小的進(jìn)步。師傅洪老師是個經(jīng)驗豐富的老班主任了，因此我常常向她請教在管理工作中碰到的問題。師傅也一直都是耐心指點，在不少棘手事件中給予我最大的幫助與指導(dǎo)，讓我從中學(xué)會了很多。
事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一項工作的關(guān)鍵，投身其中則是取得成就的關(guān)鍵。我將身心投入到教師教育當(dāng)中，去細(xì)細(xì)體會教師的辛酸與快樂。當(dāng)和孩子們一起在操場快樂地奔跑的時候；當(dāng)早上和孩子們一起早讀的時候；當(dāng)每一次看到他們考出好成績的時候，我的心久久不能平靜下來。
有人說教師這個職業(yè)會有倦怠，也許吧，但是如果你始終保持一顆年輕的心，快樂的教學(xué)，那么孩子們體會到的是快樂，你自己也會從中收獲希望和年輕。
新教師匯報課活動總結(jié)篇十
20xx年5月27—28號。___市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在___市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專題活動。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。
本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山，雖然“山高路遠(yuǎn)”，學(xué)員們都能堅持到底，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學(xué)就像爬山，需要堅持，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。只有在這樣的堅定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn)。晚上，以各個學(xué)科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。
第二天，學(xué)員們來到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：___市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡。。?！泛土掷蠋煹膫€訓(xùn)康復(fù)課，這些課對普通小學(xué)的新教師們來說都是很新奇的，經(jīng)常看到他們?nèi)羲兴嫉狞c頭傾聽。康復(fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術(shù)，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練，他們的語言能力逐漸加強(qiáng)，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓(xùn)練，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開展了經(jīng)驗交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》;謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個別化教育計劃》;曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學(xué)生們的愛曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會一個動作，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來感受動作的要領(lǐng)，非常讓人感動，一個普通人一下學(xué)會了的動作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性。隨后，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》;舞蹈《熱情的非洲》;舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認(rèn)真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動著我們。我看到了很多學(xué)員們都流淚了。
新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)有了一個更加全面的認(rèn)識和思考，明白了教師的責(zé)任，體會到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學(xué)生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。
既然已經(jīng)成為了一名特教教師，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多，失去更多，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會顯得那么的自然而從容。
學(xué)生們和教師呆在一起的時間很長，無形中會受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學(xué)生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！彼?，對于這部分學(xué)生，教師需要更加親近他們、鼓勵他們，用愛點燃他們的心靈之燈，讓他們幸福地成長。面對這些折翼的天使，我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多，我們除了教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己，學(xué)會獨立，掌握各種生活的技能，畢業(yè)以后能自立于社會，不成為負(fù)擔(dān)。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實踐師德。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
新教師匯報課活動總結(jié)篇十一
這次匯報會教導(dǎo)處是在認(rèn)真總結(jié)、反思有效課堂活動的基礎(chǔ)上，堅持創(chuàng)新求實的原則，制定了切實可行的活動方案，針對語、數(shù)、英教師實際開展的。此次活動得到教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場。學(xué)校高度重視，李校長參與指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次參加聽課，教導(dǎo)處、教研組認(rèn)真組織協(xié)調(diào)，參加活動教師對此次活動思想上重視，行動上積極，都十分珍惜這一難得的相互學(xué)習(xí)、相互交流、展示自我、鍛煉自我、提高自我的機(jī)會。每位教師從選課到設(shè)計，從課件制作到講課，都做了充分準(zhǔn)備。把匯報課當(dāng)作促進(jìn)課、成長課。從而使這次活動的目的得以較好的實現(xiàn)?？偟膩砜?，本次匯報課取得了階段性成果，其顯著特點是：理念新、轉(zhuǎn)變快、效果好。
15節(jié)課中，授課的教師都具有以下共同特點，值得推介：
1、課堂教學(xué)較好地體現(xiàn)了新課程理念。在15位教師的教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)中，他們都較注重“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，較好地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，以及主動探究的意識。
2、課件精美，化抽象為形象。能熟練地運用多媒體輔助教學(xué)，是衡量一個教師教學(xué)現(xiàn)代化水平的標(biāo)志之一。絕大部分教師運用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計中突出多媒體“輔助”功能，課件制作精美，媒體操作熟悉，化抽象為形象。這些課件可以說都是有聲有色，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
15位教師的課毫無疑問是成功的，有很多做法值得我們學(xué)習(xí)。然而正如語文教育家于漪先生說過：公開課永遠(yuǎn)是一件遺憾的藝術(shù)。15堂課有很多教學(xué)細(xì)節(jié)值得我們?nèi)シ此肌?/p>
反思一：在課堂教學(xué)中貫徹新課程理念不是應(yīng)景，不是裝飾，而是真真切切地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我們有的課，打的是新課程的旗號，行的是滿堂灌的老路，課堂教學(xué)未能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)優(yōu)化，方法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，效率快捷，實效突出”的目標(biāo)，課堂教學(xué)氣氛沉悶。究其原因，是教法不科學(xué)。課堂教學(xué)重要的不是教什么，而是怎么教。我們在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及方法時，要站在學(xué)生角度去思考，而不能只是站在知識角度或教師角度，要更多地去考慮自己的教法是否科學(xué)，是否有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，是否有利于學(xué)生今后的發(fā)展。
反思二：對學(xué)生的能力要求較模糊。我們有的老師也十分關(guān)注課堂訓(xùn)練，但有個別的課例，其訓(xùn)練僅停留在機(jī)械地簡單地重復(fù)上，學(xué)生的思維得不到有效的訓(xùn)練，學(xué)生最后也感到興味寡然，學(xué)習(xí)的積極性受到挫折。雖然不是滿堂灌，卻是滿堂問。不客氣地說，這比滿堂灌危害更大。有人提出，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有三條：教師的信息輸出量不少于70%，學(xué)生參與不少于70%，學(xué)生接受的信息量不少于70%。這當(dāng)然有難度，但我們可以當(dāng)作一個目標(biāo)去追求。學(xué)生上課回答不出或答錯題都是正常。但我們?nèi)匀灰寣W(xué)生“跳一跳才能摘到桃子”。挫敗感有時是一種教育。
反思三：課堂教學(xué)三維目標(biāo)不夠到位。
情感、態(tài)度、價值觀課堂教學(xué)三維目標(biāo)應(yīng)當(dāng)成為每一位教師教書育人的自覺追求，從部分老師的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)中，可以看出有的老師在教學(xué)中只注重對學(xué)生的知識、技能的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀正確引領(lǐng)，學(xué)科的育人功能弱化，學(xué)科的教育資源未能得到最大化的挖掘。在課堂教學(xué)當(dāng)中三維目標(biāo)的確立，對學(xué)生的終生發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
反思四：多媒體手段喧賓奪主。
適當(dāng)運用多媒體雖然能極大增加教學(xué)容量，提高學(xué)生參與的興趣。但多媒體畢竟是教學(xué)的輔助手段。實際上，濫用多媒體至少有以下幾個毛?。阂皇嵌髿⒘藢W(xué)生的想象力，二是大容量使得學(xué)生思維很有可能跟不上機(jī)器的節(jié)奏，三是扼殺了教師的創(chuàng)造性。教師之所以不可能被機(jī)器代替，關(guān)鍵在于教師的創(chuàng)造性。本次活動中，我們有些教師運用多媒體時機(jī)不當(dāng)，反而影響了教學(xué)流程的流暢；有些教師濫用多媒體，極大地限制了自己的發(fā)揮，不是老師在用機(jī)器，而是機(jī)器在牽著我們老師走；還有些教師只是將多媒體當(dāng)作板書工具，其結(jié)果只能是學(xué)生完全跟不上教師的節(jié)奏，茫然地看了一節(jié)課的熱鬧。在實際教學(xué)中，我們還有些老師以為制作了課件就意味著備了課，以課件代替教案。這同樣會導(dǎo)致課堂效益的大量流失。如何恰當(dāng)運用多媒體，這是今后我們教學(xué)中我們教師要高度重視的一個問題。
縱觀我們的本次活動，聯(lián)系我們的教學(xué)實際，下面提幾點建議與全體教師共勉。1、“為思維而教”。要適度放慢教學(xué)節(jié)奏。什么是進(jìn)度？學(xué)生的狀態(tài)就是進(jìn)度。要留給學(xué)生接受知識的時間和空間，讓教師傳授知識的思維和學(xué)生接受知識的思維碰撞、對接，達(dá)到教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的教學(xué)默契。
教師的職責(zé)越來越少是傳授知識，越來越多的是激勵思考。要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，每堂課要給學(xué)生一定時間動筆練習(xí)，如補(bǔ)充完善知識框架圖，做一定數(shù)量的有代表性、針對性的練習(xí)等等。
2、“為成功而教”。課堂上，教師要學(xué)會無為而治以精心設(shè)計的無為，給學(xué)生提供有為的時間和空間。要讓出時間，讓出講臺，讓出表現(xiàn)權(quán)。要讓學(xué)生回答自己的答案、觀點的同時，不斷提高能力。教師應(yīng)不失時機(jī)地激勵，鼓舞學(xué)生成功，使之從成功走向成功。簡要地點評學(xué)生的失誤，讓學(xué)生從錯誤走向成功。給學(xué)生一點信任，學(xué)生還你一片驚喜。
3、“為遷移而教”。我們在一堂課中應(yīng)創(chuàng)造12個教學(xué)高潮。怎樣創(chuàng)造呢？
傳授知識點時，注意知識的拓展、相關(guān)知識的總結(jié)歸納，使之系統(tǒng)化，形成一個完整的板塊。
講授經(jīng)典例題時，注意解題方法的多樣性，題目的變化設(shè)置，上升到原理、公式等理論層面，由解一題上升到解一類題，舉一反三，觸類旁通，達(dá)到對原理公式等的深層次遷移的境界。
注意對條件的分析和材料的審查肢解，在條件和要求之間建立聯(lián)想，搭設(shè)中間橋，找到解決問題的關(guān)節(jié)點，達(dá)到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，一切迎刃而解的功效。
4、“為效益而教”。實現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”。學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了仍然不會的不講；要多講易錯點、易混點、聯(lián)系點。要堅決剎住“以講代學(xué)，一講到底”的風(fēng)氣。提倡“先學(xué)后講，當(dāng)堂練習(xí)”，努力提高教學(xué)的針對性和有效性。
5、做反思型教師?！敖倘缓笾焕В缓蠓此肌?，反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)過程、教學(xué)手段和策略、教學(xué)效果，養(yǎng)成反思習(xí)慣，做到課后思、日后思、周后思，實現(xiàn)“茍日新，日日新，又日新”。
新教師匯報課活動總結(jié)篇十二
縱觀這次新教師的課堂教學(xué)，整體而言，授課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，潛心鉆研教材，立足學(xué)情選擇恰當(dāng)適合的教學(xué)方法和策略，并積極主動的向指導(dǎo)老師虛心求教，從教學(xué)設(shè)計的反復(fù)修改中也能看到指導(dǎo)老師按要求給予新教師悉心的教學(xué)指導(dǎo)，有效落實了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對行動先行，注重實效”
的要求，圓滿順利完成了過關(guān)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)流程。新教師在過關(guān)課活動中都展示了自己的教學(xué)特點，都實現(xiàn)了在最短時間內(nèi)融入新環(huán)境中的教學(xué)角色的要求，提升了教學(xué)素質(zhì)，磨煉了教學(xué)技能，反映了新教師向?qū)I(yè)化成長不斷邁進(jìn)的積極狀態(tài)。其亮點集中體現(xiàn)在以下幾點：
1．注意使用多媒體，使用先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能根據(jù)自己的需要對教材進(jìn)行使用與整合。
2．注意采用先進(jìn)教育理念，灌注課改精神，對教學(xué)方案進(jìn)行充分設(shè)計，注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計與落實。
3．教學(xué)語言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。
4．注重調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，參與活動，力求激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。
5．對教材的把控比較準(zhǔn)確，對知識點的落實比較到位。
當(dāng)然，新教師的課堂教學(xué)還存在一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面：
1．對教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理，對教法的運用還不夠靈活。
2．課堂教學(xué)中對重難點的落實與突破還不突出，教學(xué)目標(biāo)的落實不夠鮮明。
3．教學(xué)問題的設(shè)計需要考慮有無價值，應(yīng)該減少隨意性，課堂上的一切問題、活動、練習(xí)等都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，并加以落實。
4．對學(xué)生的活動要加強(qiáng)掌控指導(dǎo)，對課堂每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，盡量做到活動適度有目的性，課堂環(huán)節(jié)過渡自然有銜接性。
5．有的教師盡管使用了多媒體輔助教學(xué)，但是只注重了形式，效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，但要注意使用要恰當(dāng)，起到良好效果。
6．設(shè)計教學(xué)活動時，不要只重視教學(xué)活動的形式，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思維，合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
7．有的教師只關(guān)注了知識的講授，而對學(xué)生的課堂實踐學(xué)習(xí)卻疏于指導(dǎo)，即便安排了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也是淺層次的活動，沒能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，致使培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力無從談起。這在新聘任教師課堂教學(xué)中表現(xiàn)的比較突出，這也就要求新聘任的教師在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，多聽課，向有經(jīng)驗的老師請教，要盡量少講精講，盡量讓學(xué)生能在課堂上積極探討，參與學(xué)習(xí)過程，并實現(xiàn)合作探究，共同提高，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。
8．對學(xué)生的課堂訓(xùn)練還要注意做到精心設(shè)計，注重實效，注意方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。
9．課堂缺少必要地激勵機(jī)制，評價機(jī)制，不能很好的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。
以上是對本次開展的新教師過關(guān)課考核的總結(jié)，希望每一位新教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望新教師能夠認(rèn)真反思和吸取本次過關(guān)課成功和不足的經(jīng)驗和教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，特別是對于存在的問題，要在以后的教學(xué)當(dāng)中逐步改進(jìn)并完善，在今后的教學(xué)和工作當(dāng)中能夠不斷成長和進(jìn)步。
本次的新教師過關(guān)課，教科室將匯總課堂教學(xué)評分以及結(jié)合后面的教學(xué)評議，按照新教師過關(guān)課的評分過關(guān)指標(biāo)，確定過關(guān)課的結(jié)果，對于沒有通過過關(guān)課的老師，通知本人，做好下次過關(guān)課的準(zhǔn)備。
教科室。
二〇一六年九月二十日。
新教師匯報課活動總結(jié)篇十三
以往的思想政治課教學(xué)目標(biāo)以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標(biāo)看作是可有可無的東西，有時雖然在教學(xué)目標(biāo)上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計從一維轉(zhuǎn)向多維，不在單一注重知識和能力目標(biāo)培養(yǎng)，還要求關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學(xué)生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關(guān)注社會發(fā)展，樂于學(xué)習(xí)，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
以往的思想政治課教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容，這樣學(xué)生好像就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產(chǎn)生共鳴。例如：以前《經(jīng)濟(jì)學(xué)》部分中關(guān)于商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價格與供求的關(guān)系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學(xué)習(xí)下來學(xué)生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。
創(chuàng)設(shè)問題的情境是激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設(shè)問題情景的機(jī)會。(新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點)這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細(xì)膩的情感開展趣味性教學(xué)，使學(xué)生不但善學(xué)而且樂學(xué)。
在以往的思想政治課教學(xué)中，教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學(xué)內(nèi)容很豐富，素材也是來源于生活的，但長此以往也很難引起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的欲望。事實上，思想政治課的內(nèi)容都是來自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和學(xué)生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的，學(xué)生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學(xué)生的思維，引起他們的興趣，從而加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
新教師匯報課活動總結(jié)篇十四
20xx年5月27—28號。xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專題活動。在本次師德活動中，我收獲頗豐，感觸很深。
本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山，雖然“山高路遠(yuǎn)”，學(xué)員們都能堅持到底，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學(xué)就像爬山，需要堅持，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。只有在這樣的堅定的理念支持下，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn)。晚上，以各個學(xué)科為單位，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧，可以看出，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契。
第二天，學(xué)員們來到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：xx市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽隨堂課，我們小組聽了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡》和林老師的個訓(xùn)康復(fù)課，這些課對普通小學(xué)的新教師們來說都是很新奇的`，經(jīng)常看到他們?nèi)羲兴嫉狞c頭傾聽。康復(fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙，有些小孩都做手術(shù)，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練，他們的語言能力逐漸加強(qiáng)，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓(xùn)練，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
下午，首先陳校長介紹了我校，隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開展了經(jīng)驗交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個別化教育計劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學(xué)生們的愛曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會一個動作，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來感受動作的要領(lǐng)，非常讓人感動，一個普通人一下學(xué)會了的動作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性。隨后，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等，這些孩子們表演的非常認(rèn)真，有熱情，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動著我們。我看到了很多學(xué)員們都流淚了。
新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動過程中，作為一個剛剛從事教育工作的我，對教師師德的認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)有了一個更加全面的認(rèn)識和思考，明白了教師的責(zé)任，體會到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級的教師，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學(xué)生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件。
既然已經(jīng)成為了一名特教教師，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出，失去，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心，那么一切都會顯得那么的自然而從容。
學(xué)生們和教師呆在一起的時間很長，無形中會受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己，做學(xué)生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起，古代有孟母三遷，也足以說明了這點，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境。
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