智者總結(jié)經(jīng)驗，愚者重復錯誤，我們應該如何總結(jié)自己的經(jīng)歷？寫總結(jié)的過程中，我們要注意提煉出關(guān)鍵信息，避免陷入瑣碎和泛泛的描述。下面是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，有需要的可以參考一下。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇一
我代表xx村村支村兩委，熱烈歡迎各級領(lǐng)導到我們村來檢查指導工作！
為積極探索黨務工作的新方法與新途徑，加強基層黨組織建設(shè)，按照統(tǒng)一安排，我村黨組織把推進黨務公開工作作為保持黨的先進性，深入學習實踐科學發(fā)展觀的一項長效措施，進行了認真研究，認真組織實施，取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下：
xx村總面積2.89平方公里,有13個村民小組，285戶1193人，其中黨員24人。其中女性黨員有2人，高中以上學歷黨員13名。我村連續(xù)兩年被評為“xx縣經(jīng)濟環(huán)境十佳村”、“xx縣經(jīng)濟建設(shè)十佳村”和全縣“五個好”村（社區(qū)）黨支部。我村的黨風廉政建設(shè)、計劃生育工作、學習實踐科學發(fā)展觀活動、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、社會治安綜合治理和創(chuàng)建平安工作、依法治村工作、村務公開民主管理工作均走在全鎮(zhèn)各村的前列。
一、積極推進黨務工作認真落實監(jiān)督評議。
1、加強載體建設(shè)，注重硬件配置，保證黨務公開工作“看得見”。在充分利用原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，更新和計劃更新部分硬件設(shè)施。一是添設(shè)公開欄。二是對黨務公開辦公室的資料盒、文件夾資料柜進行了配備，為黨務公開工作的開展提供了必要的物質(zhì)保障。三是公開形式多樣化，常態(tài)化。
2、明確黨務公開內(nèi)容。具體內(nèi)容有：黨支部的工作目標規(guī)劃；年度工作計劃及黨委開展活動情況；黨委成員崗位職責分工情況；為民辦實事完成情況；黨員公開承諾書，群眾評議表；群眾測評表；特困黨員幫扶情況、黨員干部獎懲情況；發(fā)展黨員過程中包括申請入黨人、團組織推優(yōu)對象、入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員對象的基本情況以及三個主要環(huán)節(jié)和審批結(jié)果公示；明確職責，分工情況以及工作落實結(jié)果等情況。
黨務公開的內(nèi)容必須在召開支委會或黨員大會討論形成集體意見和決議后才能予以公布。村黨組織設(shè)置和人員分工，黨委年度工作目標和任務等內(nèi)容為固定公開；民主評議黨員情況、支部開展活動情況、困難黨員扶貧結(jié)對情況等內(nèi)容為定期公開；黨務公開欄設(shè)在村務、財務公開欄旁邊，黨務公開以方便、實際為原則，不強求一致。同時要求黨務公開與村務公開、財務公開結(jié)合起來；公開欄公示與會議公開、文件公開結(jié)合起來；即時公開與長期公開結(jié)合起來，真正做到公開及時到位。
二、我村黨務公開取得的主要成效。
通過黨務公開我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，主要有以下幾個方面：黨務公開一方面可引導村干部增強民主意識、轉(zhuǎn)變工作方法；另一方面，也做到了重大事情黨內(nèi)先知道、重要文件黨內(nèi)先傳達、重要問題的決定黨內(nèi)先討論、重大決策的實施黨內(nèi)先發(fā)動，保障了黨員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動了黨員參與村級事務的主觀能動性。
黨務公開提升了黨員隊伍的先進性，它增強了黨員的工作責任心，也激發(fā)了農(nóng)村黨員自覺爭當模范的自覺性，從而提高了黨支部在群眾中的影響力和吸引力。
黨務公開對于推進了我村村民基層組織建設(shè)。一方面，我們把發(fā)展黨員工作公開，通過公開入黨申請人、發(fā)展對象、預備黨員等基本情況，將發(fā)展黨員工作完全置于陽光下操作，進一步把嚴了入口關(guān)，對被公示的對象有了一定督促力、約束力，新發(fā)展黨員的素質(zhì)得到明顯的提高。另一方面，通過黨務公開，有效遏制了“近系繁殖”現(xiàn)象，使申請入黨的人比以前有了明顯的增加。
黨務公開消除了群眾對村黨支部工作的神秘感，拉近了村民和村黨支部的距離，增加了黨的工作的親和力。通過黨務公開，村民知道了村干部要做什么、在做什么、已做了什么；通過黨務公開，關(guān)心村里工作的人多了，支持村干部工作的人多了，黨支部與村民之間的距離更近了，并由此推動了農(nóng)村各項工作的開展。
三、
我村以后的工作計劃。
總結(jié)。
和完善。在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級黨委的意見和指導精神，積極探索并制定能夠充分體現(xiàn)黨員對村黨委、村委對黨員的雙向監(jiān)督機制，著力構(gòu)建嚴格的組織領(lǐng)導機制和科學的運行操作機制，形成黨務公開工作健康、有效進行的長效機制，使我村的黨務公開工作做得更好。為建設(shè)富強、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村而努力奮斗。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇二
創(chuàng)建教育強區(qū)是實施“科教興區(qū)”的重要戰(zhàn)略工程，為了認真落實上級教育強區(qū)工作的要求，鞏固創(chuàng)強成果，進一步提升我校的辦學水平，推進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校以創(chuàng)建省級教育強區(qū)工作為目標，全體教師群策群力，同心同德，克難攻艱，查漏補缺，做了大量工作，現(xiàn)將我校實施教育強區(qū)工作匯報如下：
一、基本情況。
黃堡鎮(zhèn)逸夫小學是銅川陶瓷古鎮(zhèn)黃堡的一所中心小學。學校地處黃堡鎮(zhèn)經(jīng)濟文化中心，位于漆水河之濱，210國道之旁的新市街。學校占地面積8221平方米，校舍建筑面積5325平方米?，F(xiàn)有19個教學班，在校學生846人，其中寄宿學生131人，附設(shè)1個學前班，學前兒童72人，在崗教師63人。
近年來，我校在各級政府及教育行政部門的大力支持下，不斷改善辦學條件，強化內(nèi)部管理，認真貫徹“三個面向”的精神，以“一流的辦學條件、一流的師資，一流的質(zhì)量”為追求目標，以“構(gòu)建適應未來世界需要，使學生既全面發(fā)展又具有個性的小學教育”為指導思想，以“創(chuàng)辦人民滿意的學?！睘樽谥迹嫱七M素質(zhì)教育。學校在反思多年辦學實績的基礎(chǔ)上，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發(fā)展規(guī)劃，描繪了學校今后的發(fā)展藍圖。在“為學生一生的發(fā)展奠基”理念的引領(lǐng)下，走內(nèi)涵發(fā)展之路，形成了“勤學勵志、求實創(chuàng)新”的校風，“崇德、啟智、創(chuàng)新”的教風，“善思、明理、好學”的學風，致力于特色建設(shè)，取得了顯著成績。學校先后被命名為省紅領(lǐng)巾示范學校、省德育工作先進集體、市文明校園、市教育信息化工作先進單位、市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校、市管理規(guī)范化學校、王益區(qū)實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學校。
二、達標情況。
1、校園校舍。
2、設(shè)施配備。
施配備達省頒標準，能基本滿足教學需要。
3、師資水平。
學?，F(xiàn)有教師63人，學歷合格率達100%，教師均持證上崗，教師中本科學歷27人，大專學歷30人，大專以上程度教師占教師總數(shù)的91.4%以上，教師專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)有小學高級教師23人，小學初級教師40人。教師年齡、職稱、學科結(jié)構(gòu)合理，全體教師能貫徹國家教育方針，遵守《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，教學能力精湛，作風正派。
4、普及程度。
學校認真落實《義務教育法》，切實保障適齡兒童受教育的權(quán)利。學區(qū)內(nèi)適齡兒童332人，適齡兒童入學率100%，學校采取多種措施避免學生輟學，適齡兒童輟學率一直為0，鞏固率100%，學生畢業(yè)率為100%。學前5歲幼兒入學率達100%。
三、工作做法及成效。
我校把“創(chuàng)強”工作納入學校各項工作中，建立、健全教育工作的制度和保障機制。成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、大隊輔導員、部室管理員、教研組長為成員的實施“創(chuàng)強”工作領(lǐng)導小組，召開專題會議，研究“創(chuàng)強”實施工作，建立“創(chuàng)強”責任制，加強分工協(xié)作，有效落實工作，確保了我校“創(chuàng)強”工作順利進行。下面從五個方面將我校落實創(chuàng)強工作進行重點介紹：
1、端正教育思想，規(guī)范辦學行為。
我校認真貫徹落實科學發(fā)展觀，把規(guī)范辦學行為工作始終擺在突出位置，學校堅持以人為本，樹立科學的辦學理念，教育教師樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，改變以一張試卷、一次考試作為評價學生的唯一依據(jù)的傳統(tǒng)落后的作法，建立了適應素質(zhì)教育要求的學生綜合評價機制。對學生進行綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)分“優(yōu)秀”“良好”“合格”“待合格”四個等級。實現(xiàn)了多層次、多元化的評價，關(guān)注了學生個性發(fā)展和未來發(fā)展，促進了學生的全面發(fā)展。
對于實施辦學行為的主體教師而言，學校重視師德教育，強調(diào)師德無小事，處處是楷模。學校注重加強教師政治理論和政策法規(guī)的學習，經(jīng)常組織教師集中學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規(guī)文件，進一步提高教師的法律意識。結(jié)合學校目標管理細則全面規(guī)范教師行為，倡導熱愛教育事業(yè)和無私奉獻的精神。目前，我校教師真正能做到以人為本，愛崗敬業(yè)。學校教師無體罰和變相體罰的現(xiàn)象，無從事有償家教等不良行為。
嚴格招生工作，學校嚴格遵循屬地管理、免試就近入學的原則開展新生招生工作，妥善解決農(nóng)民工子弟的入學問題。
2、改進德育工作，增強德育的實效性。
五育并舉，德育為先。學校始終樹立育人為本的思想，充分發(fā)揮學校德育工作領(lǐng)導組的帶動作用、教師的表率作用、各科教學的滲透作用以及校園環(huán)境的潛移默化作用，認真落實德育工作的各項具體要求，把學生的思想品德教育工作落實到日常教育工作中的每個環(huán)節(jié)。
學校扎實抓好學生的養(yǎng)成教育，落實《小學生日常行為規(guī)范》，針對不同年級學生年齡特點，制定養(yǎng)成教育的分階段要求，使德育工作系列化、具體化。
按照德育應當遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，我們強調(diào)實踐育人，體驗教育，寓德育工作于豐富多彩的活動中。扎實開展德育活動，我校做到了“三化”：一是活動內(nèi)容生活化；二是活動形式多樣化；三是活動主題系列化。這樣通過一系列的活動，學生良好的行為習慣漸漸養(yǎng)成。
學校建立家校聯(lián)系制度，各班科任教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建學校、社會、家庭三結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)，搞好共建工作，通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。根據(jù)學生年齡特點，組織了豐富多彩的社區(qū)服務活動。每年組織學生開展“學雷鋒、樹新風”、“義務植樹”活動，并積極配合鎮(zhèn)政府開展各種宣傳教育活動和清潔衛(wèi)生活動。
3、全面推進素質(zhì)教育，深入實施新課改。
嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃和課程實施方案，排齊開足各門課程，并按《兩項常規(guī)管理制度》要求嚴格組織實施。堅持每周的教研活動，組織教師開展通識學習，學習熟悉課標，鉆研教材和教法，分析新時期學生現(xiàn)實狀況，改變教育觀念。引導教師在教學中大膽實踐探索，改變教法，激發(fā)學生自主探究學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，使學生在掌握知識的同時，能力得到提高，情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)，提升學生的綜合素質(zhì)，使學生得到全面發(fā)展。
為了將教學常規(guī)工作落到實處，根據(jù)《陜西省小學教學常規(guī)管理若干意見》的精神，結(jié)合學校實際情況重新制訂了《教學常規(guī)管理制度》，對教師的課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價和教學研究工作做了具體的規(guī)范要求，并實行全程動態(tài)管理，每學期采取定期與不定期的檢查，并及時做好記錄和反饋，做到了教師教學工作各個環(huán)節(jié)都能扎實開展，保證了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在新課程理念的引領(lǐng)下，在學校的精心管理下，我校教師能潛心鉆研，更新理念，教學水平得到了提高，教師的課堂教學發(fā)生了喜人的變化，在各級各類課堂教學研討活動和教學競賽中取得了較好的成績：近兩年教師中有55人次先后在省、市組織的各類教育教學比賽活動中獲得各種獎項。多年來，學校教學質(zhì)量名列全鎮(zhèn)榜首，在王益區(qū)多次檢測中也名列前茅，受到社會和家長的肯定。
4、提高教學效率，切實減輕學生負擔。
為減輕學生過重的課業(yè)負擔，學校嚴格落實“關(guān)于切實減輕中小學課業(yè)負擔”文件要求。我校將“減負不減質(zhì)”作為減負工作實施的根本宗旨，從提高課堂40分鐘要質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。
校和教師不排名、不公布學生的學業(yè)成績。執(zhí)行義務教育階段不留級以及不辦重點班的規(guī)定。規(guī)范學生用書，不濫訂復習資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學習環(huán)境。與家長聯(lián)系溝通一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果，與家長共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。
5、高度重視法制安全，確保校園和諧穩(wěn)定。
多年來，我校始終把安全工作作為首要任務來抓，在全體教職工頭腦中樹立起“安全責任，重于泰山”的意識，與教師簽定安全責書，層層分解安全任務，落實安全工作責任制，做到安全工作人人抓，不留死角，營造一個安全、祥和的學習環(huán)境。
經(jīng)常進行安全檢查，總務處每周一檢查，每月一詳查，對教學樓、辦公室、部室、宿舍、餐廳等重點部位進行安全隱患排查，建立臺帳，及時消除安全隱患，保障師生安全。
經(jīng)常對學生進行安全教育，在學校的例會、班會、大型集會上，經(jīng)常開展交通、消防、食品、預防傳染病、自救自護等安全教育工作，增強學生安全防范意。針對四川汶川大地震，我校按照上級的統(tǒng)一部署，進行了全校性的了防震安全知識宣傳，舉辦了安全疏散演練活動，通過活動的開展，全體學生不僅掌握了安全知識，還提高了自救自護能力。
現(xiàn)階段學生的生理、心理成熟早、自控能力較差，虛榮心又強喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地開展活動，在法制工作中，結(jié)合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。我校聘請了派出所民警為學校法制副校長，每學期開展不少于兩次的大型法制教育活動。為了拓展教師、學生的法律知識，提高法制教育水平，我們邀請法制輔導員和法制副校長舉行普法系列報告，學生從法制教育中知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的，懂得了什么事應該做，什么事不應該做；另外我校法制副校長結(jié)合學校實際給教師們作《未成年人保護法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專題講座，使對教師的法制教育得到全面落實，使執(zhí)教者依法執(zhí)教意識明顯增強法。幾年來，師生均無違法犯罪現(xiàn)象。
6、做好控輟保學工作，鞏固“創(chuàng)強”成果。
“控輟保學”是“創(chuàng)強”工作中的重要任務，不讓一個孩子失學是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。學校開展了“四留住”活動。即提高教師師德修養(yǎng)，用高尚師德留住學生；豐富校園文化，讓多彩校園留住學生；深化課堂改革，讓輕松課堂留住學生；加強班級建設(shè)，讓溫馨班級留住學生。學校努力采取切實措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產(chǎn)生的輟學現(xiàn)象。為了不讓學困生輟學，學校組織教師深入調(diào)查了解學困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質(zhì)幫助。讓他們感到學校的溫暖，增強他們堅持學習決心。幾年來，學校適齡兒童入學率一直為100%，鞏固率100%，無輟學現(xiàn)象。
我們深知：創(chuàng)建教育強區(qū)不光是各級黨委、政府的責任，也是。
每一所學校的責任，是我們每一位教育工作者的責任。我們學校的全體教師都充滿著信心，要把提升教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育作為一切工作的中心。展望未來，任重而道遠，我們有決心、有信心，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下，以所取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c，積極探索教育教學規(guī)律，努力工作，銳意進取，團結(jié)協(xié)作，開創(chuàng)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學輝煌的明天。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇三
一所好學校離不開一群好老師，一群好老師離不開一個好領(lǐng)導，學校與老師猶如演員與舞臺，教師與校長猶如導演與演員，舞臺搭建的高端、大氣，就能激活教師的干勁，校長的思路設(shè)計明晰、新穎就能挖掘教師的潛能。學校上下只要團結(jié)、合作、群策群力就一定能演好教育這出戲。
通過這幾天的學習交流，實驗五小無論從管理模式還是教學模式上都給我耳目一新的感覺，使我受到很大啟發(fā)。
總結(jié)起來我覺得可以概括為“五要”，何為“五要”：一是向環(huán)境要幸福；二是向管理要創(chuàng)新；三是向課堂要質(zhì)量，四是向教師要潛能；五是向?qū)W生要成長。處處體現(xiàn)出以人為本的可持續(xù)性發(fā)展，校長要站在時代的高度，發(fā)展的高度，統(tǒng)籌學校管理事宜，調(diào)控整體部署，既講務實又講突破。實現(xiàn)學校發(fā)展的日日新，時時新。
下面我就我們小學的實際情況談一下自己的工作思路。
校園是文化的發(fā)源地，只有讓校園的每個角落充滿濃郁的文化氛圍，充滿學習、生活的美感，才不愧校園這個稱號，一個干凈、美麗的校園環(huán)境是送給廣大師生的第一份尊重，每天置身其中，如沐春風。工作起來也才能神清氣爽，工作效率自不必多說。
如何打造良好的育人環(huán)境，我覺得必須做到這幾個方面：
1、衛(wèi)生區(qū)管理責任落實到位，采用懲罰與獎賞兩種方式督促與激勵。
2、學校綠化不容忽視。花草樹木補種做到每年一次，不能嫌麻煩，辛勤的園丁即是知識的耕耘者，更是花草的栽種者，那滿眼的綠，滿目的花，隨四季變換色彩，讓師生不愛這個大家庭都難。
3、宣傳文化豐富多彩。采用校園張貼、校園文化墻、班級板報、校園廣播等多種形式，營造出一個道德熏陶與勵志拼搏并重的育人文化。讓校園既不失治學的凝重又兼?zhèn)溆说幕盍Α?/p>
以上是我們學校在環(huán)境建設(shè)方面的重點。
每一個孩子都是天使，都懷揣著自己美好的理想與憧憬，他們渴望被尊重，渴望被認同，渴望見證成長，所以學校積極創(chuàng)設(shè)一切條件，開展豐富多彩的活動，來滿足孩子們成長的不同需求。經(jīng)典誦讀、書法，繪畫展覽、感恩月、文藝匯演、低碳環(huán)保倡議團演講、陽光體育賽事、春季踏青、等活動的舉辦，極大的調(diào)動了孩子們學習、生活的熱情。自信、自立、自強的精神是當代少年亟待培養(yǎng)的意志力；孝親尊師，誠實守信等這些傳統(tǒng)美德也急需重拾，這些都是構(gòu)建學生幸福人生的根基，今日不抓更待何時？學校發(fā)展，教學為先，立人為本。通過這些活動的開展，不難發(fā)現(xiàn)人人都是好孩子，個個都是可塑才。讓每位學生都獲得可持續(xù)性發(fā)展的教育，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，就必須讓校園活起來，除了讀書聲，還要聽見歌聲和笑聲。
1、通過思想引導，讓每位教師打心里認識到教師職業(yè)的平凡與偉大，也就是提升教師的工作境界，煥發(fā)學校正能量，使每位教師，甘愿樂此不疲，人心向善。
2、鼓勵骨干教師，發(fā)揮帶頭作用。比如：公開課的組織、教研主題的確定、優(yōu)質(zhì)教案的選拔、課后反思大討論等學校例行工作實現(xiàn)專人專責，盡量做到常態(tài)化，最優(yōu)化，實際化，貴在堅持。
3、體現(xiàn)多勞多得，激活工作干勁。評優(yōu)評模時，業(yè)績突出者優(yōu)先，勤奮務實者優(yōu)先。
總之，管人需要做好兩篇文章其一“管心”，其二“理事”。心管好了，人心齊泰山移；事理順了，水到渠成。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇四
近九成學生為外來務工人員子女，近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師，學區(qū)內(nèi)學校整體發(fā)展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學區(qū)根據(jù)自身實際，在指導、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務的過程中，促進了各校的教育教學水平的提升。
隨著辦學規(guī)模的擴大，十八里店學區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前，學區(qū)共有教師398名，工作三年以內(nèi)的新教師110名，占全體教師總數(shù)的28%。近年來，每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關(guān)系到學校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊伍的專業(yè)化水平，是十八里店學區(qū)面臨的一個重要課題。
十八里店學區(qū)管委會主任崔永生介紹，近年來，十八里店學區(qū)充分發(fā)揮學區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導、服務、引領(lǐng)等，實施“三借助三做好”，不斷完善對新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實了學區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。
借助學區(qū)大教研組活動，做好對新教師進行教學能力的培訓。各教研組打破學校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，并通過教學干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對職業(yè)定位的認識和從教能力。
借助學區(qū)內(nèi)小視導，做好對新教師進行課堂教學的指導。充分發(fā)揮學區(qū)教學管理視導小組的作用，通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”，借助視導重點對各校的課堂教學進行診斷與分析。視導中要求聽新教師的課做到三個必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。
借助課題研究，給新教師搭建成長的平臺。圍繞兒童文學課題和學科德育課題的研究，通過組織學區(qū)內(nèi)的展示活動，為新教師參賽放寬條件，極大調(diào)動了新教師的積極性。各類活動中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設(shè)計被推選到區(qū)里參加評比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎。
此外，十八里店學區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓；實施了育苗行動，開展研究活動；擇優(yōu)選送，開展新教師成長速遞，有效地促進了新教師的成長。
為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進教育創(chuàng)新，全面落實“質(zhì)量工程”，構(gòu)建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和教學質(zhì)量的提高，十八里店學區(qū)創(chuàng)新了教學研究模式，開展了五步推進主題式教學研究活動，即：主題發(fā)動（每學年初學區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學整體狀況，在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出學年研究主題）、專業(yè)引領(lǐng)（通過教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺、本土資源挖掘、專家指導等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級分學科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動中的培訓、指導、實踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動的有效開展并具有針對性、目的性，成立學區(qū)教研組。為此，學區(qū)成立六個語文教研組、六個數(shù)學教研組、一個英語教研組，各組負責人為一名教學副校長或教學主任，各組教研組長為本年級本學科的骨干教師，本組成員為本年級本學科的所有教師。
根據(jù)學區(qū)實際情況，各教研組將新課程實施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學研究的主題，發(fā)動各教研組的力量圍繞一個主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。
專業(yè)引領(lǐng)是進行教學研究不可或缺的要素，是推進教學研究向縱深發(fā)展、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。十八里店學區(qū)重新解讀“專業(yè)引領(lǐng)”，拓寬引領(lǐng)方式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源與本土資源的整合。在教學研究過程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專業(yè)引領(lǐng)，采取了教師自我引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺引領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。
為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學習的最大潛能，十八里店學區(qū)開展分年級分學科教研活動，以問題任務式驅(qū)動，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學方法運用于自己的工作實際中。
為加強對教研活動過程的管理，實施效果評價必不可少。十八里店的五步推進主題式教研活動評價包括三個方面：對教研組工作的評價、對教師研究效果的評價、對學生學習成績的評價，實現(xiàn)了評價的無縫隙，有效地促進了教研效果的落實。
近年來，十八里店學區(qū)各校接收的外來務工人員的女子比例逐年增加，—20xx年，該學區(qū)外來務工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由于外來務工人員子女的流動性比較大，如何提高教育教學質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。
近兩年來，十八里店學區(qū)通過調(diào)研實施全面工作監(jiān)控，針對問題出思路；通過檢測實施教學質(zhì)量監(jiān)控,針對分析定措施；通過視導實施問題改進監(jiān)控，針對反思督發(fā)展。在實踐中各學校能夠針對所有年級去實施，并且逐步規(guī)范了工作程序。學區(qū)在抓全面的同時，又通過對重點年級實施考試目標管理，來促進和調(diào)動干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進工作，在提高教學質(zhì)量上實現(xiàn)一個新的突破。
學區(qū)依據(jù)規(guī)范化建設(shè)三個批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監(jiān)測的目標。各校在學區(qū)統(tǒng)一要求下，均建立了教師教學質(zhì)量目標管理機制，實施目標管理。
學區(qū)還通過發(fā)揮各級教研的作用，立足對課堂教學的研究，更好實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學干部命題能力，學區(qū)組織了語文等學科命題培訓活動，教學干部還將語文等命題培訓的內(nèi)容及時傳達給學校教師，采取多種形式實施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領(lǐng)教師深入理解課標，正確把握課堂教學的方向，提高教學質(zhì)量。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學區(qū)要求，各校校長和主任、年級教師需共同梳理出各班學困生的基本情況、梳理出重點年級執(zhí)教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進和指導，為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。
在一系列措施的實施下，十八里店這個外來務工人員子女占絕大部分的學區(qū)取得了輝煌的成績，在最近的一次五年級監(jiān)測中，11所學校中，7所學校的數(shù)學平均分、9所學校的英語平均分均超過區(qū)平均分，實現(xiàn)了學區(qū)每年監(jiān)測成績的穩(wěn)步提升，也進一步穩(wěn)定了學區(qū)內(nèi)學生的規(guī)模，降低了流動比例。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇五
按照區(qū)教育局及中心校的要求，結(jié)合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，先將本學期開學工作情況匯報如下：
一、 開學初準備有序，各項工作快捷平穩(wěn)
為了做好開學的各項準備工作，我校與8月27日下午召開下午召開全體領(lǐng)導班子成員會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并根據(jù)局及中心校的工作計劃制定了本學期學校和各部門計劃。28日上午召開了全體教職工會議，傳達區(qū)教育局開學工作會議精神、學習中心校、學校工作計劃，對開學前的工作做了具體安排。28日—31日組織教師業(yè)務學習，制定計劃、編寫教案，確保9月1日正式上課。
總務處對校舍進行安全排查，修理損壞對門窗，所有對教室、辦公用房進行了維修、整理，創(chuàng)造良好對育人環(huán)境，添置必須的辦公用品等，做好開學前的一切準備工作。
二、落實政策 ，規(guī)范辦學行為。
我校積極落實素質(zhì)教育，切切實實規(guī)范辦學行為，發(fā)揚人本意識。注重教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔和家長的經(jīng)濟負擔。
中強化“人為本、德為先、質(zhì)為上”的教風。
三、公開管理，堅決杜絕亂收費行為
學校在開學報名時，嚴格執(zhí)行義務教育階段免收學雜費、國家規(guī)定課本費的規(guī)定。對基訓等教輔書本著自愿的原則讓學生征訂，自覺接受社會、家長監(jiān)督，在工作中沒有違規(guī)收費的行為。
四、完善制度、落實管理興校。
開學初學校領(lǐng)導就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規(guī)章制度。如從本學期開始實行侯課制度，上課鈴聲落必須走進教室，否則記為遲到；制定文明班級評比細則，值日教師對每個班級每天衛(wèi)生的打掃、保持、紀律、上課、自行車擺放等進行量化打分，堅持每日一公布，每周一總結(jié)，每月一評比。在教學上繼續(xù)實行月考制度，完善了具體實施方案和相應的獎懲制度，切實有效的提高教學質(zhì)量。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關(guān)制度，規(guī)范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。
五、抓好安全工作，創(chuàng)建平安校園。
了有關(guān)安全應該注意的事項，使學生過了一個平安假期、快樂假期，同時全體家長對安全意識得到了更進一步加強。
開學后學校加強了門衛(wèi)工作，制定了門衛(wèi)制度，安排教職工輪流值日，外來人員來校實行登記制度，對安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對學校的電線電路，學生生活設(shè)施進行了認真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
開學以來，一個潔凈的、安全的校園展現(xiàn)在學生、教師、家長面前。
本學期在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將堅決按照學校的工作指導思想，以科學發(fā)展觀為指導，積極開展社會主義榮辱觀教育，扎實構(gòu)建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，以提高教育質(zhì)量為要務，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校，使我校工作再上新臺階.
自開學以來，在中心學校的領(lǐng)導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強常規(guī)管理，充分調(diào)動全校教師教學教研的積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧發(fā)展。我們相信，通過這次檢查，能夠促進學校常規(guī)管理更上一個臺階，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師的專業(yè)成長，提高學校的管理水平和教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期開學工作情況匯報如下：請予指正。
一、開學初準備有序，各項工作快捷平穩(wěn)
為了做好開學初的各項工作，我校開學前一天召開全體教師會議，布置好開學工作，2月25日學生報到，2月25日上午第一、二兩節(jié)教師們立即行動起來，報名、發(fā)書為學生的返校做好充分的準備，以濃郁的氣氛迎接新學期的到來。第三四兩節(jié)按課表正式上課，學校各項工作快捷平穩(wěn)。
1、我校本學期有四個教學班，一個學前班共有學生142人。
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2、為加強學生的思想政治教育，提高學生的安全意識，2月25日下午，學校舉行了安全教育錄像觀摩。
3、認真安排打掃全校衛(wèi)生，并對上學期衛(wèi)生行了整理總結(jié)。
4、教導處及時收齊各部門、各教研組，教師的工作計劃。
5、收費規(guī)范，公示清晰，學校嚴格執(zhí)行上級收費標準，對所收費用進行公示。只收取學生簿本費，簿本按照定價，如數(shù)發(fā)放給學生。教輔用書采取自愿征訂原則。
6、想方設(shè)法管理好學生宿舍、食堂管理，使之最大限度地服務師生。
二、完善制度、落實管理興校
我們在開學后的第一個教師會，再次學習了教育法律法規(guī)和《教師考勤制度》，要求教師依法執(zhí)教，做到8小時守崗，積極宣傳績效工資政策，規(guī)范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理人。
三、以教學為中心，重點抓好教育教研
教學是學校各項工作的中心環(huán)節(jié)，為了使學校的教學工作盡快地步入正軌，確保在新的學期有新的成效，我們做了以下工作：
1、按照文件規(guī)定開齊開足了課程，及時制定了課程表。
2、嚴格教學要求，各科任教師在一周內(nèi)制定各項計劃，并有針對性、可行性和操作性；加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教學行為，要求教師一律提前備課至少三節(jié)，做到課后有反思。
3、充實教學薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)縣局文件制定開展課堂教學交流和教研組活動計劃，共同提高教育教學質(zhì)量。
4、教導處對教案、作業(yè)進行了檢查，要求教師在集中備課時要超前一周備課。作業(yè)按量化標準認真執(zhí)行，從檢查情況看，各位教師都能按照要求保質(zhì)保量，完成任務。
5、新課程改革進一步推廣。鼓勵教師大膽采用新課改模式上課，教導處工作人員及時捕捉課堂亮點。
總之，學校的.教育教學工作得到全面、健康的發(fā)展。
四、下大力氣，搞好環(huán)境衛(wèi)生
更好地適應師生的工作與學習。除此之外還對圍墻、旗桿、學校大門、體育器材等進行了粉刷更新，使校園煥然一新。
五、防治并重，確保學校安全
學校安全重于泰山，責任在于防范
1、開學初，學校對校園各處進行了全面檢查，并對存有隱患的教學樓房梁裸露鋼筋等設(shè)施作了及時維修加固或立即拆除。
2、學校制定了安全工作計劃，安全逃生應急預案、并認真開展了各種“逃生演練”工作，在多次演練過程中找出了存在的問題并作出了相應的改進。大大提高學生逃生的速度。
3、各班都能夠上好第一堂安全教育課，充分利用班會和晨會加強學生的安全教育。學校密切注視安全情況，認真做好安全防范，及時消除安全隱患。
4、門崗人員能夠堅守崗位，對外來人員如實進行登記。
新的一學期已經(jīng)開始，我校通過這次自查認為檢查應得分94.5分，但離上級領(lǐng)導的要求還有一定的差距，不過我們將加大管理手段，努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，積極進行教學研究和新課程改革，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校，為楊榜小學教育的美好明天做出新的貢獻。
我校按照教育和科技局的統(tǒng)一安排部署，在新學期到來之際，全體教師以新的姿態(tài)，積極投入到新學期的學習和工作中，現(xiàn)將本學期開學初工作情況作簡要匯報。
一、開學常規(guī)工作
1、教師到位情況。
為了充分做好開學準備工作，我校教職工于8月28日全部返校，當天上午9:00準時召開教師會，組織學習了全縣教育工作的相關(guān)精神，并對本學期的工作作安排部署。8月28至30日學生報名注冊，分發(fā)課本，整理各班教室，徹底清掃校園衛(wèi)生，不留死角。9月2日上午開學典禮，下午正式上課。幾天來，各位教職工堅守崗位，各負其責，延長工作時間，加大勞動強度，把千頭萬緒的開學工作做得井井有條。
2、學生入學情況。
為保證每個學生能按時入學，我校認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強中小學控輟保學工作的緊急通知》（普教科字[2012]19號文件），做好控輟保學工作，本學期對于需要辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)的學生一路綠燈，對于沒有及時報到的原有學生，我們要求班主任做好跟蹤家訪工作，及時了解他們的去向，并做好動員勸學工作，到目前為止，我校有學生166人，轉(zhuǎn)入10人，轉(zhuǎn)出38人，休學0人。
3、免費教科書發(fā)放征訂情況。
開學初，認真做好免費教科書及循環(huán)教科書的發(fā)放情況，尤其對循環(huán)教科書的使用合理分配，發(fā)放詳細登記。并按教育和科技局的有關(guān)規(guī)定嚴格禁止教師征訂教輔資料，對違規(guī)者將嚴肅處理。
二、收費及經(jīng)費使用情況
我校經(jīng)費來源于學生生均公用經(jīng)費，由國家財政直接撥付。對經(jīng)費的使用情況，一是建立健全學校財務管理機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)。二是規(guī)范生均公用經(jīng)費使用、管理、審批程序，大額開支要召開教職工代表會，進行審批，將生均公用經(jīng)費的使用和管理制度化、規(guī)范化、程序化。三是要嚴格按照縣財政局及主管部門的相關(guān)文件精神進行合理開支，生均公用經(jīng)費統(tǒng)一由教育和科技局校財局管辦公室嚴格審核支付。四是加強財務公開，每月對生均公用經(jīng)費及其它教育經(jīng)費的使用和管理情況公布一次，方便校內(nèi)師生及校外群眾進行監(jiān)督，使經(jīng)費使用透明化。
三、規(guī)范辦學行為情況
我校認真貫徹落實黔教基發(fā)〔2011〕85號《關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》文件精神及普教科字〔2012〕6號“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于嚴禁中小學校寒假期間組織學生集體補課的緊急通知》的緊急通知”的要求，堅持“八個嚴控”，決不允許利用假期和周末組織學生集體補課。
四、食堂營養(yǎng)改善計劃工作
根據(jù)《普定縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》的要求，我校成立此項工作領(lǐng)導小組，擬定實施方案，并著手安排部署落實，指定專人具體負責此項工作的開展。目前，學生配送的營養(yǎng)食品還未到位。
五、學生安全、食堂食品衛(wèi)生安全工作
1、安全工作管理，警鐘長鳴，萬無一失。
學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就組織全體班主任學習《中小學、幼兒園安全工作實施辦法》，組織教師對校園和周邊環(huán)境進行安全大排查，及時排除存在的各種安全隱患。要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并建立學生安全檔案，發(fā)放《學生安守則》及縣政府印發(fā)的“致全縣中小學學生及家長的一封信”，與學生家長（監(jiān)護人）簽訂安全協(xié)議，進一步提高家長的安全意識。
2、加強食堂管理，注意飲食、飲水衛(wèi)生，食堂內(nèi)環(huán)境整潔，桌椅干凈無油污，無亂倒飯菜等現(xiàn)象，食堂炊具整潔，有嚴格的消毒和保潔設(shè)施和措施，為學生提供充足的衛(wèi)生用水，食堂衛(wèi)生及就餐秩序統(tǒng)一納入常規(guī)工作管理，消除食品衛(wèi)生安全隱患。
xx小學
2015年3月10日
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇六
按照縣紀委的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)認真實施黨務公開工作，取得了較好的效果?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一安排部署。
黨務公開是體現(xiàn)執(zhí)政黨執(zhí)政為民、拒腐防變理念的具體體現(xiàn)，也是對黨員領(lǐng)導干部權(quán)力運作進行監(jiān)督和制約的有效途徑，我鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導班子從思想上統(tǒng)一認識，在行動上積極自覺落實，先后多次召開鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導班子會議、全體黨員會議進行分層動員和安排布置，并制定《鎮(zhèn)黨務公開工作實施方案》，成立了黨務公開領(lǐng)導小組和辦公室，不斷研究、部署黨務公開工作。
二、立足實際，扎實推進，切實增強針對性。
在全鎮(zhèn)黨務公開動員部署之前，鎮(zhèn)組織了部分老黨員開展座談會、黨務公開工作領(lǐng)導小組會議，對黨務公開工作進行了專題討論，在征求方方面面意見的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展黨務公開工作。具體實施辦法是：
第一，在公開內(nèi)容上，根據(jù)全面、真實、具體、合法的原則，認真組織黨務公開的具體內(nèi)容。圍繞黨內(nèi)監(jiān)督的重點內(nèi)容和監(jiān)督制度，圍繞全鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)、嚴肅換屆紀律、基層組織建設(shè)、黨員入黨程序、遠程教育等黨務工作，及時公布。
第二，在公開形式上，注重了公開方式方法的多樣化。根據(jù)“規(guī)范、實用、明了、方便”的原則，針對不同內(nèi)容確定公開形式。主要分兩種情況：一是只適宜在黨內(nèi)公開的。主要通過黨內(nèi)有關(guān)會議、下發(fā)文件、定期通報、黨員活動室等形式進行公開。二是適宜對全鎮(zhèn)公開的，利用鎮(zhèn)黨務公開欄向全鎮(zhèn)公開。鎮(zhèn)黨委先后投入二十余萬元建立了便民服務中心、政務公開觸摸查詢系統(tǒng)、大屏幕電子黨務公開播放系統(tǒng)、黨務政務公開欄4個等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
第三，在公開程序上，力求規(guī)范、有序、到位。對公開的項目、范圍和形式，由鎮(zhèn)紀委牽頭、相關(guān)站所提出，經(jīng)黨政聯(lián)席會研究批準后予以公開。公開的內(nèi)容由相關(guān)站所提供，先征求領(lǐng)導班子成員意見，經(jīng)主要領(lǐng)導審閱把關(guān)后，予以公開。
第四，在公開時限上，實行定期與不定期相結(jié)合。公開的時間要與公開的內(nèi)容相適應。常規(guī)性工作定期公開，根據(jù)實際情況每季度或半年更換一次。階段性工作逐段公開，比如為鎮(zhèn)干部辦實事的進展情況、民主生活等情況等。臨時性工作隨時公開，比如干部考察預告、干部任前公示等?？傊?，充分體現(xiàn)了公開的經(jīng)常性、動態(tài)性、及時性。
三、主要成效。
一是保障了黨員民主權(quán)利。實踐證明，黨務公開一方面可引導全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部增強民主意識、轉(zhuǎn)變工作方法；另一方面，也做到了重大事情黨內(nèi)先知道、重要文件黨內(nèi)先傳達、重要問題的決定黨內(nèi)先討論、重大決策的實施黨內(nèi)先發(fā)動，保障了群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，調(diào)動了黨員參與全鎮(zhèn)事務的主觀能動性。
二是體現(xiàn)了黨員隊伍的先進性。黨務公開，增強了黨員的工作責任心，也激發(fā)了黨員爭當模范的自覺性，從而提高了黨組織在群眾中的影響力和吸引力。
三是融洽了黨群、干群關(guān)系，促進了全鎮(zhèn)發(fā)展。實行黨務公開,用民主的方式推進黨的工作,使群眾對黨的政策更加了解,更加理解和支持黨的工作,增強了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系,也大大提高了黨組織的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,促進了我鎮(zhèn)各項事業(yè)的長足發(fā)展。
開展好黨務公開工作，是加強黨的建設(shè)的重要工作，在今后的工作中，我們要在縣委的領(lǐng)導下，積極主動開展工作，力爭使我鎮(zhèn)黨務公開工作再創(chuàng)新局面，再上新臺階。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇七
大家新春快樂!經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2012年春季。我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。
過去的一年里，我們?nèi)w師生心往一處想，勁往一處使，取得了較好的成績，贏得了社會的普遍贊譽，這是我們的老師為之付出辛勤的`勞動和同學們勇于拼搏的結(jié)果。
“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書”。情牽國運，樹人強國的精神，始終貫穿我們的辦學宗旨。育人和成材的要求，讓我們的老師用充滿愛心和責任感來努力構(gòu)建一個民主、平等、和諧的校園精神特區(qū)和一片道德的凈土，營造一個融科學性和藝術(shù)性的校園文化氛圍。大家都知道，教育的魅力源自師生互動，思想共振，感情共鳴，個性共揚。今后我們要繼續(xù)開展感恩教育，大力弘揚民族精神，抓好日常行為規(guī)范，強化基礎(chǔ)道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等，讓花園小學成為學生快樂成長的搖籃，讓每個同學都是尊敬父母的好子女，銳意進取的好學生，未來奉獻社會的好公民。而這卻需要堅強的體魄、健康的身體做基礎(chǔ)。
同學們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。
今天老師利用這個時間圍繞“安全”這個主題，與同學們一起交流幾個方面的安全問題。
一、注意校園安全：
1、同學們養(yǎng)成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等危險區(qū)域。
2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān);為防止火災和意外事故，除實驗室外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。
3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
4、沒有老師的允許不準使用固定體育器械。
5、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
6、要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。
7、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
8、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
9、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機;還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。
二、注意交通安全：
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路要注意來往車輛;不在馬路上踢球;不準騎自行車;乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。
三、注意活動安全：
在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇八
上好開學第一課科學編制學科《課程綱要》，把握課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價四個課程元素，是提高教師課程規(guī)劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優(yōu)秀課程綱要分享課例放在網(wǎng)上讓各位老師看，學校教導處接到短信通知就把相關(guān)的優(yōu)秀課例下載下來，分學科組織各組的教師進行學習。看完視頻課例后各組組長組織教師進行研討、交流，大家暢所欲言，各抒己見，全體教師對課程內(nèi)容的編排、課程目標的設(shè)置、課程的實施與評價等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認認真真的進行了各科的課程綱要分享課。
1、開展陽光課堂展示課，引領(lǐng)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升；本學期教導處舉行陽光隴中課堂展示課活動，50歲以下的教師每個學期都要上一節(jié)高質(zhì)量、含金量足的觀摩課，一方面是提升教師個人課堂授課水平，另一個方面是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，以備進行教師的培養(yǎng)。這些老師分成三批進行課堂達標課：40歲及40歲以下的老師進行青年教師優(yōu)質(zhì)觀摩課；第二批是中年骨干教師展示；第三批經(jīng)驗豐富的老教師展示期末復習觀摩課；這樣分批是為了更好的調(diào)動老師們的積極性，充分讓老師發(fā)揮自己的長處。本學年教導處的四位成員分學段負責一線教師的聽課、教研活動，深入教學第一線，加大力度指導教師的課堂教學工作，通過深入一線教師的活動，提升教導處成員的學習力、行動力、領(lǐng)導力、反思力。截止到11月我們已經(jīng)進行了兩批教師的觀摩展示課，第三批教師準備在期末復習時展示復習觀摩課。
2、繼續(xù)扎實開展“一師一優(yōu)課”活動；本學期按照教研室的要求繼續(xù)開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，我們認真總結(jié)了過去一年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的經(jīng)驗，在次基礎(chǔ)上，制定了本學年的活動工作方案。重點是調(diào)動廣大教師參與活動的積極性，學校組織專任的網(wǎng)管老師進行“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)注冊培訓，動員各級各類的名優(yōu)教師積極的錄課、曬課，教導處則引領(lǐng)全體教師精心準備，教研組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員進行聽課、磨課，全體教師都能夠把自己的課按時上傳到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺上。特別是一些中青年教師經(jīng)過組內(nèi)磨課、研課，都紛紛主動要求在新建的高清錄播室進行錄課，像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進行了錄課，有的教師錄完后自己會看發(fā)現(xiàn)有小問題，還進行了二次錄課。最終學校有39位老師在曬課網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了曬課。并優(yōu)選出了26位老師上交優(yōu)秀的光盤課。
1、本學期教導處繼續(xù)以“目標導學-自主研究-交流展示-評價反思”為基本的教學流程，以“導、學、思、評”為關(guān)鍵要素，扎實做好“基于標準的教學”。9月28日教導處對全校教師的基于標準的教學設(shè)計進行了第一次的檢查，在檢查發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有個別教師的學習目標敘寫格式不規(guī)范，學習目標與評價目標不一致，二次備課沒有體現(xiàn)等等，教導處在檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問題第一個別談話交流讓老師進行修改，第二在全體教師會上整體進行反饋；總之發(fā)現(xiàn)教案中有問題的都及時進行了反饋，讓教師的備課、寫教案成為常態(tài)化的工作。
2、課堂作業(yè)是反映教師課堂效果的有效形式。學科教師要關(guān)注學生學習的過程，結(jié)合學科特點和學生實際情況布置適當?shù)淖鳂I(yè)。低年級語文一般以生字、詞語和簡單的看圖寫話為主；中高年級以作文為主，語文老師每兩周寫一次作文，語文老師要及時批閱；數(shù)學作業(yè)以書面布置作業(yè)為主；特色作業(yè)可以根據(jù)年級、學科組內(nèi)制定統(tǒng)一形式的彈性作業(yè)。10月14日進行了全校學生的作業(yè)檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了個別反饋和整體反饋。
3、教研常態(tài)化，組內(nèi)小教研校內(nèi)大教研交織進行；學校的各個教研組在開學初制定了本組的教研組活動計劃，學習內(nèi)容和時間，從8月底開始有條不紊的進行組內(nèi)的小教研活動。學校的大教研活動從開學到11月份進行了五次：“一師一優(yōu)課”專門培訓教研、語文數(shù)學基于標準的教學培訓、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研；教研的常態(tài)化是教師教學的根本，能夠從常態(tài)的教學中發(fā)現(xiàn)新問題、真問題，潛心安靜的進行校本教研活動，這樣學生的課堂才會活色生香，學生的學習力才會逐步提升。
4、引入正面管教心理課，開展校級課題研究。本學期學校引進了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統(tǒng)的聽講式教學，通過角色扮演楊教師走入孩子內(nèi)心世界，通過分享讓教師重新認識自己。學校專門聘請了正面管教的相關(guān)專家，8月23日、24日給全體教師進行了正面管教的培訓，從9月1日開學后正式和思想品德課接軌，間周上一次正面管教課。課堂上老師根據(jù)不同年級、不同年齡段的孩子進行不同的內(nèi)容培訓，每兩周一個主題，主題講過后，班主任老師會在第二周對上次的課進行跟蹤指導，對學生上次學習的內(nèi)容進行觀測、整理，同時每位班主任老師會把檢測到學生的情況進行整理，寫成反思，如果有困惑或問題，在下次的正面管教教研活動時提出了老師集體商討解決問題的方法。
1、學校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師，本學期10月12日同時在北京、西安的舞臺上展示了他們的風采。其實兩位老師從得到通知到正式上課不過是短短的一個月的時間，這么短的時間怎樣提高兩位老師的課堂教學能力呢？這個舞臺不是簡單的舞臺，是面對全教師的大舞臺。于是白校長召開了領(lǐng)導班子會，馮新麗老師的綜合實踐課由學校的趙慧老師負責，張莉老師的數(shù)學課由學校的王麗君老師負責，所有班子成員要做好四位老師的后勤保障工作。
除了在學校給兩位老師搭建平臺，尋找指導教師，白校長還邀請了省教研員梁秋蓮老師、姚紅艷老師、市教研室連珂主任以及區(qū)教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專家教研員，特別梁老師年紀大了聽完一節(jié)課后從不休息，直接給張莉老師評課，一評就是整整一個下午。梁老師每次聽課之后都能夠針對張莉老師的課提出不同的建議和意見，指出需要修改的地方，梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點子，讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺。王主任、禹主任不辭辛苦帶領(lǐng)張莉老師到鄭師附小、淮河東路小學試課，并組織全區(qū)數(shù)學教師分別在春暉小學、大學路小學集體聽課，課后針對張莉老師的進行數(shù)學教研活動，讓全區(qū)教師給張莉老師提建議，針對張莉的課進行現(xiàn)場提問，為張莉老師的現(xiàn)場課積累課中經(jīng)驗。整整一個月的時間各級各類教研員、全體班子成員及輔導教師都在進行備戰(zhàn)。
2、馮新麗老師的綜合實踐課學校也邀請了鄭州市教研員曹老師以及區(qū)教研員趙老師來指導，曹老師9月8日到學校聽馮新麗老師的課，聽課之后給馮老師進行了近3個小時的評課；之后由于曹老師工作比較忙，不能親臨學校指導馮老師的課，學校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光盤，給曹老師送到單位讓曹老師看錄課視頻，每看一次錄課視頻，曹老師都對馮新麗老師的課進行點評，提出自己獨到的意見，指導馮新麗老師二次修改。
除了錄視頻課，白校長還聯(lián)系了永安街小學、淮河東路小學的校長，讓馮新麗老師到這兩所學校進行試講，積累課堂經(jīng)驗；9月30區(qū)教研員趙老師組織全區(qū)的綜合實踐課老師在春暉聽馮新麗老師的課，聽課之后馮老師進行現(xiàn)場匯報，聽課教師現(xiàn)場進行評課。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區(qū)教研室專家的悉心指導，在2016年10月12日北京西安的全國舞臺上都榮獲了國家級現(xiàn)場課一等獎的殊榮。回到學校，教導處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會分享報告交流會。
3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結(jié)束，教研室擬定于10月底進行全區(qū)青年教師數(shù)學課優(yōu)質(zhì)比賽，我們學校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知后教導處黃主任就組織全體數(shù)學教研組長開會，研討怎樣指導兩位教師的課，同時把指導方案制定下來：10月份每周二下午兩節(jié)課全體數(shù)學老師在階梯教師聽兩位老師的課，嚴格按照教研室的要求進行空講課（10分鐘）試講，張莉老師試講的是六年級《百分數(shù)的意義》、司娜是五年級的《可能性》，兩位老師試講之后，全體數(shù)學老師都提出寶貴的建議和意見，兩位老師第二天再進行修改，一遍一遍的試講，一遍一遍的磨課，兩位老師除了正常上課、批改作業(yè)、輔導學生工作外，課余時間幾乎都是在整理自己的教案、課件等，每次數(shù)學集體大教研之后，兩位老師都會利用課余時間反復繼續(xù)試講，反復修改教案，修改之后教導處二次組織數(shù)學老師聽課。
11月3日兩位教師參加了區(qū)組織的數(shù)學空講課比賽，功夫不負有心人，11月8日區(qū)教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄像課，教研室要求11月30日前上交光盤課，11月的后兩個星期學校教導處就會全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。
1、為了提升學生的學科素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學生的綜合學習力，本學期教導處組織了語文學科能力競賽活動。低年級語文學科競賽主要考察的是學生拼音、漢字的書寫是否正確、規(guī)范；中年級語文學科競賽主要考察學生獨立查字典的能力；高年級語文學科競賽主要是考察學生漢字的書寫是否規(guī)范。
2、為了進一步激發(fā)我校師生愛科學、學科學的探究興趣，提高師生的動手能力，提升師生的科學素養(yǎng)，促進我校小學生綜合能力的發(fā)展，備戰(zhàn)區(qū)級小學科學運動會，學校于11月4日下午在階梯教室舉行了學校首屆科學運動會。比賽項目有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環(huán)、紙橋承重和會唱歌的管子五個項目。學校大力支持科學老師購買相應的比賽材料，教導處精心安排裁判員老師，比賽現(xiàn)場教師組織有序，學生比賽踴躍積極，當天下午比賽科技館的唐館長親臨現(xiàn)場觀看比賽，同時在比賽結(jié)束后又對五個項目進行了詳細的指導。
學校在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，同時也開發(fā)了一些適合我校學生發(fā)展的校本課程。本學期我校開展了美術(shù)、舞蹈、書法、航模海模等幾門校本課程。為了能讓家長清楚的看到孩子們在學校都開展了哪些課程，學校教導處把11月上旬定位家長開放日，在開放日上，全體家長可以到自己孩子的班級跟隨聽課，凡是課程表上的課家長都可以隨時進班聽課，家長開放日可以聽課，可以看學校的校園文化，還可以給孩子的老師以及學校提出合理化的建議和意見。
寧陵縣教育局領(lǐng)導一行三十余人在河南省教研室綜實教研員的帶領(lǐng)下，到隴海中路小學參觀交流，觀看了學校綜合實踐課程設(shè)置和社團活動成果展示。參觀團首先參觀了學校綜合實踐“創(chuàng)客心工坊”社團的精彩展示，接著又依次參觀了學校繪本室的繪本閱讀課展示，航海模型現(xiàn)場表演以及航?；顒邮遥璧附淌业奈璧副硌?，最后行至多功能廳，學校趙慧老師為來訪校長展示了一節(jié)精彩的綜合實踐活動現(xiàn)場課。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我區(qū)的“六名工程”第二個周期已經(jīng)啟動，我們隴海中路小學全體師生將繼續(xù)在區(qū)多彩教育理念的引領(lǐng)下，以“三化”建設(shè)為發(fā)展方向，以“三課一評”為教學抓手，扎扎實實、認認真真的開展學校各項教育教學活動，為二七多彩教育增磚加瓦。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇九
2011年，我鎮(zhèn)小學在縣教體局的正確領(lǐng)導和具體指導下，繼續(xù)以“提高課堂教學效益年”為抓手，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，立足學校實際，加強教學管理和教學研究，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)2011年小學教學教研工作情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，制度完善，機制健全。
1、班子成員和中層教干首先轉(zhuǎn)變觀念，從繁雜的事務中解脫出來，主動兼課，研教務教，深入課堂，聽課評課，掌握教情，了解學情。我校對業(yè)務教干實行蹲點包組制度，（即對薄弱學校視導，對薄弱學科指導，對薄弱班級督導，對薄弱學生輔導，對薄弱教師引導，）來促進教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。很多教干與同學科的教師一個線上比質(zhì)量，贏得了老師們的信任，表率示范作用得到充分發(fā)揮。
2、加強陣地建設(shè)，順暢運行機制。教研室、教導處是進行教學管理和教學教研的主陣地，對教研室、教導處硬件高標準配置，辦公電腦人手一臺，復印機等硬件設(shè)備一應俱全，各教室配備電視、投影，真正讓這些陣地的軟件不軟，硬件過硬，更好地為教學服務。對這些科室實行目標責任管理，每個學年初，根據(jù)工作崗位和科室性質(zhì)的不同，制定科室或個人的工作目標，并層層簽定責任書，使每項工作都有目標，每件事情都有人負責，并一級對一級遞進，使整體工作的運行暢通高效。
管各相關(guān)學科成績和教研捆綁管理，對教學教研全過程進行監(jiān)控和評價；進一步完善了《集體備課制度》、《教學常規(guī)檢評制度》、《校本教研制度》、《教師培養(yǎng)制度》等教學常規(guī)管理制度，做到管而有章，章而有序；教研體系實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，加強了教導處，學科教研組的管理職能，構(gòu)建了比較科學的管理體系，對教學教研實行雙線管理。
4、全面落實課程計劃。按國家課程方案及省市有關(guān)實施意見開齊三級課程，我們不但貫徹落實課程計劃，開齊、開足、開好應開的課程。而且從觀念上不能有主科副科的區(qū)分，對待課程計劃中的科目一視同仁。去年我們學校組織一部分教師共同開發(fā)了校本課程《成長的足跡》，從一年級到六年級共六套教材12冊。教材內(nèi)容以“養(yǎng)成教育’為主，結(jié)合我校實際，為了從根本上使小學生養(yǎng)成良好的個人素養(yǎng)，分別從以下幾個方面進行了教材的編輯：1習慣養(yǎng)成2健康衛(wèi)生3遵守規(guī)則4友善合作5誠實守信6認真學習7環(huán)境保護8責任愛心9勤儉節(jié)約.今年，我們學校鼓勵廣大教師在使用教材時及時發(fā)現(xiàn)教材的缺陷，群策群力，共同完善校本課程，爭取為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時優(yōu)化教師資源，開好上好地方、學校課程，并根據(jù)教師的專長、特點分別對音樂、美術(shù)、體育等學科配備部分專職教師，并采取相應的評價考核，期末對考查學科進行抽測，把成績計入學校和任課教師的考核之中，建立全面落實課程計劃的考評機制。
5、校外課程資源開發(fā)。組織學生到敬老院看望老人，并幫助他們做些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、給老人們梳頭等。通過該項活動逐步培養(yǎng)學生尊老愛老的品質(zhì)；清除街道“牛皮癬”，組織學生清理學校附近的電線桿、墻壁上的一些小廣告，增強學生的環(huán)保意識。
二、加強過程管理，規(guī)范教學行為。
1、加強教師隊伍管理，提升教師素質(zhì)。
研室組織的關(guān)于開展“深化專題研討大練兵活動”暨課堂教學比賽，鎮(zhèn)教研室進行了層層選拔，選拔了各科的優(yōu)秀教師參加了4月份的縣講課比賽，取得了可喜的成績，獲獎教師回到本鎮(zhèn)又把自己獲獎之課精彩的展示給全鎮(zhèn)的廣大教師，讓廣大教師都能共同進步。同時學校鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育，為了保證教師始終站在教育教學改革的前列，學校每年都要訂閱幾十種報刊，購買大量的教育圖書。
2、加強學生管理，強化養(yǎng)成教育。
我們注重培養(yǎng)學生樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過開展豐富多彩的主題活動和校會、班會、隊會、隊日、國旗下講話等形式教育激勵學生形成健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時，我們又制定落實了《一日行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學日常行為規(guī)范》、《小學生學習常規(guī)》和《小學生學習習慣二十條》等制度，通過黑板報、廣播、比賽、宣傳欄等形式加強宣傳，不但讓學生銘記在心，而且付諸行動，使學生形成良好的行為習慣。
3、抓教學過程管理，規(guī)范教學行為。
時檢查與學期末的綜合檢查相結(jié)合，檢查情況及時反饋到教師，以便教師發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點，及時調(diào)整教學。
4、繼續(xù)實施“五心”教學，提高課堂教學質(zhì)量和效益。
為進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范教師的教學行為，提高教育教學質(zhì)量，坊前中心小學實施了五心教學法（精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、用心測評），收到了良好的效果。
1、“精心備課”。我們要求教師備課著力開掘“三要點”：知識的吸收點，智能開發(fā)點和思想教育點。教師備課力求做到“五明確”：明確教學目標，明確大綱、教材要求，明確教材特點、難點、重點，明確教路、學路、編者思路，明確雙基訓練任務。
2、“全心上課”。每位教師要認真學習市教研室下發(fā)的教學策略和《本色課堂》這本書，領(lǐng)悟內(nèi)化，落實“三講三不講”的課堂教學基本要求，做到：講易錯點、易混點、易漏點；學生已學會的不講，自己能學會的不講，講了也不會的不講，給學生留出更多的課堂自主學習和訓練的時間。
3、細心批改。批改作業(yè)的目的是了解學生掌握知識的情況，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，防患于未然。作業(yè)的設(shè)計強調(diào)內(nèi)容的科學性，趣味性，形式上多樣性，評價實行等級制，課堂作業(yè)盡量做到當堂批改，其目的達到減負增效，增強學生學習的興趣和積極性。我們要求教師批改作業(yè)做到“三批三改”：基本題全批全改，重點題細批細改，學困生面批面改。
之母”，但這句話對孩子來說，是很殘酷的，難道非得要讓孩子經(jīng)過失敗后才取得成功嗎？其實對幼小的孩子來說教師的鼓勵、期待、幫助才是學生的成功之母。學期開始要制定幫輔措施，過程中要有幫輔記錄，學期結(jié)束要有幫輔結(jié)果的考核。
5、“用心測評”。對教師的教和學生的學的情況通過定期質(zhì)量調(diào)研和單元測試進行監(jiān)控，教師和學校在每次測試后要有分析和補教補學的具體措施，并為學生建立“成長記錄袋”，收集能夠反映學生成長足跡的各學科作品，富有個性的案例，及自我成長的規(guī)劃設(shè)計，使學生充分認識自我、建立自信、發(fā)展個性，發(fā)揮潛能，多元評價學生，促進全體學生在原有水平上都得到發(fā)展。
“五心”教學法，各科教研員在教研活動中對相關(guān)教師進行了集中培訓，尤其是2011年新分配的教師，老師們認真聆聽后，又進行了熱烈的討論，最終達成共識。認為“五心”教學法的推廣切實可行。年輕教師都紛紛成為其踐行者。不斷涌現(xiàn)出伊淑霞、李娜等骨干教師，她們在自己的教學實踐中精心備課，全心上課，細心批改，耐心輔導，用心測評。獲得了良好的教學效果。
三、
積極進行教學研究，努力提高教學質(zhì)量。
1、加強教研室和教導處建設(shè)。
教研室和教導處建設(shè)實現(xiàn)五化，即條件建設(shè)標準化、人員配備骨干化、日常工作制度化、工作安排科學化、作用發(fā)揮高效化。
印機1臺，刻字機1臺，數(shù)碼相機1架，并且有專門的多媒體教室，給教研員和教研活動的開展提供了先進便利的條件。
其次人員配備：在教師緊缺的情況下，根據(jù)教研室選拔教研員的條件，優(yōu)中選優(yōu)，經(jīng)縣教研室選拔考核任用語文、數(shù)學、英語、常識四名專職教研員，學歷全部達標。
日常按照縣教研室的“131”工作制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員活躍在教學第一線，負責教學管理、教學研究、教學指導等工作，成了名副其實的縣教研室走入基層的腳，縣教研員進行指導教學的嘴。
另外教研活動經(jīng)費有保障，一年來教研員、教師外出學習所用經(jīng)費2萬余元，每位教研員參加縣外教研活動2次以上。2007年教研室被市教育局評為二星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室。
2、扎實開展鎮(zhèn)本教研活動。
一是搞好集體備課。以教體局教研室的意見為指導，積極落實集體備課中的五項原則暨（1.主導性原則2.自主性原則3時效性原則4可行性原則5評價性原則）四部流程暨（1精心提煉有效提出2教師初備形成思路3集體研討達成共識4成果運用個性體現(xiàn)）科學有效的進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動，堅持以學科備課組為單位，由教研組長根據(jù)學校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標準、通研教材為主要內(nèi)容，以研究問題為主，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢，盡最大努力發(fā)揮教研活動的作用。
水平稍差的，充分發(fā)揮骨干教師的幫輔作用，隨時聽，隨時指導。全年全鎮(zhèn)每學科分別舉辦了3次教學觀摩活動。2011年10月，中心小學的伊淑霞、李霞為全鎮(zhèn)語文教師展示了精彩的兩節(jié)語文課，《酸的和甜的》和《玩出了名堂》。教研活動開展在豐富內(nèi)容，靈活形式的同時，積極圍繞課堂教學來組織。比如集體備課交流、課堂問題征集研討、新課堂教學策略示范等活動，都是為了課堂效率的提高而開展。
三是教研員及骨干教師舉辦教學理論講座，教研員每學期舉辦一次本學科的教學理論講座，講座的內(nèi)容包括課程標準、教學策略等，全鎮(zhèn)相關(guān)學科教師參加。
3、搞好科研課題研究。
我們本著“教研出課題，科研做文章，成果進課堂”的宗旨，鼓勵教師投入到學校教科研當中。學校要求教師做到“四勤”，即：勤學習、勤實踐、勤思考、勤。
總結(jié)。
以課題為“載體”實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)化。
四、開展蓓蕾讀書工程，彰顯書香校園特色。
養(yǎng)的實踐研究》也為蓓蕾讀書工程的開展提供了理論依據(jù)。課前三分鐘演講、手抄報比賽、詩配畫比賽、古詩文誦讀比賽、鋼筆字書法比賽、現(xiàn)場作文比賽等活動的開展極大激發(fā)了學生的讀書熱情，現(xiàn)在學校處處洋溢著濃濃的書香。
五、建立科學的評價體系，促進教學質(zhì)量全面提高。
1、為切實加強教師隊伍管理。
教師干多干少、干孬干好不再一個樣，學校制定了《教師量化考核辦法》，對全鎮(zhèn)教師的教學過程從德、能、勤、績四個方面全面評估，考核量化成績與教師的年終福利、評先樹優(yōu)、職稱晉升直接掛鉤。
2、學生評價重過程。
加強教學過程質(zhì)量抽測與考核。2011年我們對考試學科進行了三次質(zhì)量抽測，對考查學科進行技能性考核。這樣大大提高了教師在上課的同時不忘及時復習，有利于學生對知識的鞏固。同時，我們制定了《小學生評價制度》，通過學生成長記錄袋，實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價。重視教學過程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測和學期終結(jié)性檢測，要求教師全批全改，及時反饋補償。
六、成績與不足。
一年來，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導下，全鎮(zhèn)各小學齊頭并進，教學教研水平不斷提高，取得了可喜的成績。2011年，在全縣教師講課比賽，我鎮(zhèn)參賽教師獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名。并有2名教師獲莒南名師榮譽稱號。另外有多名學生藝術(shù)作品在縣藝術(shù)節(jié)上獲獎。
改工作的需要；教師負擔過重，無法靜心研究備課；學校資金不足和外部環(huán)境等一些突出問題阻礙了我校的發(fā)展。但我們將更加務實的工作，爭取工作再上新臺階。同時懇請各位領(lǐng)導在評估過程中多支持，多提寶貴意見，以便更好的搞好教學教研工作。
七、對今后工作的設(shè)想。
目前，我校尚有一些不足。主要有：多功能室亟待裝備；學校操場急需籃球架等設(shè)施；多媒體教室需要裝備。下一步，我們將積極向上級匯報，爭取村隊支持，盡快充實學校的現(xiàn)代化教育教學設(shè)施。
“回首拼搏路，花香滿徑來”，在上級的正確領(lǐng)導下,在全校師生的共同努力下,我校教育教學質(zhì)量逐年提升，是莒南縣遵紀守法模范學校、莒南縣文明單位。我校全體教師將進一步學習實踐科學發(fā)展觀，以“面向全體，因材施教，服務當?shù)?，培養(yǎng)特長”為宗旨，深入實施素質(zhì)教育，努力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育教學服務！
謝謝。
坊前中心小學2011年12月。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十
以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教學質(zhì)量基本平衡，推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊伍，努力實現(xiàn)三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。
3、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。
5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。
（一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。
2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度，落實行政領(lǐng)導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。
教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結(jié)。
4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計，更要有學生活動時間的預留，教學結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識過關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步。“規(guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）?！皬姺治觥敝搁喚砗?、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。
二是學科單項達標檢測。
6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。
7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個孩子當作我們最高目標，鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。
2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習設(shè)計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性
各學科組和年級組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié)。
（四）加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體
1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示范課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。
市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）
4、開展課堂教學過關(guān)活動。
5、落實研修團隊定期講座。（領(lǐng)導、骨干教師講座）
6、建立教師成長檔案。
7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導學校教研及教師課堂教學。
8、加強網(wǎng)絡(luò)資源的學習，認真做好教師博客建設(shè)工作。
1、語文：創(chuàng)設(shè)學生讀書氛圍，學生課外閱讀。
2、數(shù)學：開展有效課堂練習設(shè)計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學興趣。
3、落實課外活動小組活動的開展。
4、抓好藝術(shù)學科特色建設(shè)。
5、加強英語特色建設(shè)。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十一
1、學期初，學校組織全體教師認真學習教育局有關(guān)文件，充分了解掌握教學常規(guī)的各項要求。嚴格落實課程計劃，開齊課程開足課時，對老師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導、反思等做了具體要求，除了定期進行檢查之外， 還采取聽課、隨機抽查等方式。
2、學科教學計劃：學科教學計劃有教材分析、三維目標、重點難點、實踐活動、學生情況分析、單元考查安排、課時計劃安排、改進教學提高量的建議、教學進度表等多項內(nèi)容的設(shè)置，任課教師在通讀課標、通覽教材的前提下，結(jié)合本班學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。
3、備課：統(tǒng)一備課格式，既有單元備課，又有課時備課，注重教學過程的 設(shè)計，也重視了教后反思。按縣教育局要求，堅決杜絕了不備課而上課的現(xiàn)象。
4、認真上課：重視常態(tài)高效課的研究，根據(jù)常態(tài)高效課堂的要求，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其盡快成長。教師每學期聽課 至少15節(jié)，業(yè)務領(lǐng)導聽課30節(jié)，并有評析和改進建議。
5、作業(yè)方面：各科作業(yè)布置適量、做到全批全改，批改及時、認真，有批 改日期和等級評價。錯題及時糾正，對出錯較多的學生盡量做到面批，并及時講評。
6、考試：期中考試后任課教師對試卷進行客觀分析，找出問題和不足，并 對試卷進行講評，學生及時改正錯題，便于改進今后的教學。
7、業(yè)務的檢查：教研組每月做好一次常規(guī)自查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，隨時改進。學校每學期兩次教學業(yè)務檢查，由學校領(lǐng)導認真細致地對每位教師的教學 計劃、備課、課堂教學、學生作業(yè)及批改情況、教師業(yè)務學習、聽課評課、教學反思等。
1、每位教師從師德、課堂教學、教育管理、自修（培訓學習）、教科研等 方面對自己提出了具體可行的目標和達到的措施，實用性較強，教師的成長有了明確的發(fā)展目標和方向。
2、學校為教師提供外出學習培訓的機會，精心指導她們的教學，為她們搭建展示自己才能的舞臺，不斷提高課堂教學水平，幫助她們盡快成長起來，爭取用最快的速度成長為骨干教師。
1、我校被確定為明德實驗學校，開展“校園文化建設(shè)、小學生閱讀能力提升、數(shù)學分層測試、攀登英語實驗”等四個實驗項目。
2、自實施實驗后，實驗教師多次外出參加學習、培訓，精心研究、設(shè)計備課、組織課堂教學、積累檔案材料。本學期，省教育廳礎(chǔ)對我校的實驗開展情況進行了調(diào)研，檢查。通過聽課、評課、座談、查看資料，對我校的實驗項目提出了指導性建議，為實驗的開展指明了努力方向。
3、這次調(diào)研檢查，省實驗組領(lǐng)導對我校實驗情況給予充分肯定和高度評價。我們將以此為契機。把各項工作推向一個更高的層次。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十二
南街小學現(xiàn)有教學班10個，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質(zhì)如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構(gòu)與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校發(fā)展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓，在教學常規(guī)和校本研訓工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學校深化素質(zhì)教育的成功之路。在本屆文教的領(lǐng)導下，我校著眼于學生的未來與發(fā)展，按照上級的要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學改革與創(chuàng)新，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校自多次被評為模范學校，先進單位等榮譽稱號，我們的具體做法是：
一、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展，實現(xiàn)教學常規(guī)管理最優(yōu)化。
業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內(nèi)容，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業(yè)進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性，學科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學生“吃不飽”，學習吃力的學生又“吃不消”。我們充分認識到學生的個別差異，針對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計分為必做題（面向全體學生）和選做題（面向中游學生和學習困難學生，對中游學生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設(shè)計作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。（4）學校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學生進行獎勵，實行動態(tài)評價，學生在相互觀摩中，增強了作業(yè)的規(guī)范意識。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十三
“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現(xiàn)教育資源最優(yōu)化;通過教學常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學質(zhì)量和效率;通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構(gòu)與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校發(fā)展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓，在教學常規(guī)和校本研訓工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學校深化素質(zhì)教育的成功之路。
我校創(chuàng)建于1995年，是一所農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有在校生225人，專任教師18人。多年來，學校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，著眼于學生的未來與發(fā)展，我們按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學改革與創(chuàng)新，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校自xx年創(chuàng)建“濱州市教學示范學?！币詠恚群髽s獲“濱州市綜合實踐基地建設(shè)先進單位”“博興縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！薄安┡d縣教書育人先進單位”“博興縣素質(zhì)教育先進單位”等榮譽稱號。
學校特別重視向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作，不僅實現(xiàn)了在管理機制上的創(chuàng)新，還在常規(guī)內(nèi)容上實現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學常規(guī)落實科研化。
1、備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)。為切實提高課堂教學效率，我校實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上，根據(jù)我校實際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實施步驟，即各學科任課教師每學年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對上學年的精品備課根據(jù)學生具體情況作適當調(diào)整，以此類推，三學年完成后，便能對所有教學內(nèi)容實施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開始實施時，將第一輪精品備課。
教案。
收入教學管理檔案，允許教師隨時調(diào)閱參考但杜絕機械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎(chǔ)上，精心做好教學預設(shè)。要做到：1.教學目標簡明;2.教學內(nèi)容簡約;3.教學環(huán)節(jié)簡化;4.教學手段簡單;5.教學語言簡潔。關(guān)于精品備課監(jiān)控管理，教務處充分發(fā)揮激勵與引導作用，通過定期組織優(yōu)秀精品備課評選，精品備課成果展示課等活動，實現(xiàn)對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進行評估傾斜，調(diào)動教師積極性。
2、課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試，先后實施了以引導學生自學為主要目的的“課堂流程三段式”教學模式改革和以“低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂，當堂達標”教學模式的構(gòu)建。近期結(jié)合縣教研室開展的“系列課型達標”活動，重點加強了教師課堂教學學標、達標、創(chuàng)標活動。一是開展教師課堂教學基本功培訓活動，加強了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學語言、教學評價、教學應急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應用等方面的訓練。二是組織觀課、賽課、評課活動，使教師認識到個人課堂教學水平與立標課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學標。三是分學科開展達標驗收與爭創(chuàng)立標課活動。在整個活動進程中，我們注重教師課堂教學新理念的學習與成功教學經(jīng)驗的積累，注重發(fā)揮課堂教學評價的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂，在日常教學中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。
3、作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學生學習效果。多年來，我們高度重視學生作業(yè)質(zhì)量并進行了一些行之有效的嘗試與改革：(1)鼓勵教師布置課前預習性作業(yè)，打破現(xiàn)有運作模式，變“新授——作業(yè)——講評”為“預習——作業(yè)——講評——講解”(此作業(yè)模式每學期根據(jù)學科不同有具體數(shù)量要求)教師通過批閱學生作業(yè)，能更好地了解學生預習情況，從而及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容。(2)將學科實踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內(nèi)容，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業(yè)進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性，學科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。(3)全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學生“吃不飽”，學習吃力的學生又“吃不消”。我們充分認識到學生的個別差異，針對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計分為必做題(面向全體學生)和選做題(面向中游學生和學習困難學生，對中游學生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設(shè)計作業(yè))，分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。(4)學校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學生進行獎勵，實行動態(tài)評價，學生在相互觀摩中，增強了作業(yè)的規(guī)范意識。
教學常規(guī)工作的最終落實需要教學監(jiān)控和考核來加以約束，嚴格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個規(guī)范標準。我們通過目標管理對教師的教學常規(guī)工作進行考核，如教學計劃、備課、作業(yè)批改、聽評課、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究、校本教研出勤、期末檢測質(zhì)量分析等都確定詳細具體的任務目標，引導教師學標、達標、創(chuàng)標。總之，在教學常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調(diào)整，進而達到提高教學質(zhì)量的目的，實現(xiàn)教學常規(guī)管理最優(yōu)化。。
課程改革為教師的發(fā)展提供了一個良好的機遇，也給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念,而且要改變我們每天都在進行著的、習以為常的教學方式、教學行為，其艱難性是不言而喻的，但這種改變又是必須的。積極參與以校為本的研訓活動，在活動中學習、交流、成長無疑是教師盡快融入課改的捷徑。作為學校管理者要以課程改革為契機，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，為教師搭建展示才華的舞臺，創(chuàng)設(shè)展示的空間是我校開展“校本研訓”新方式探索的一貫思路。
1、以校為本開設(shè)新課程新理念“教師論壇”活動。課程改革的特殊性將學校領(lǐng)導與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領(lǐng)導講、老師聽”的教研模式無法適應新形勢，對于教學研討活動，我們實施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動。將全校教師按所教學科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準備，根據(jù)自己對新課程新理念的理解，結(jié)合個人在日常教學工作中遇到的實際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現(xiàn)出自己的風格。主講教師為使自己的講壇材料更充實更具有吸引力，不得不主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)水平，另一方面參會教師也更易接受來自身邊的實例，更好地接受先進理念的熏陶。全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校全面提升教學質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。教研活動的主要目的是解決教學中的實際問題。傳統(tǒng)教研活動往往就某一固定話題進行討論與研究，場所固定、時間固定、人員固定、話題固定，弊端之一是圈定了討論框架，限制了教師的思維，甚至抹殺了教師的一時之靈感。根據(jù)我校實際情況，我們探索實施了“隨機式”教研活動模式。引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，教研組長的作用不可忽視，當話題偏離教學內(nèi)容時，教研組長應積極引導并將談論內(nèi)容引向更深層面，不能放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談論學生，有時談論教材，有時談論課堂應急事件。在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念。“隨機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學工作的一種需要。
3、加強集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動，實現(xiàn)資源共享。“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創(chuàng)造性的使用教材。為了能夠運用合適的教學法體現(xiàn)教學內(nèi)容，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的，我校加強了同學科集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動。具體做法是：對本學段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內(nèi)容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路，達到“資源共同享”。同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設(shè)計，并適當進行調(diào)整，應用于教學實際中，進而帶動教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計等各個教學環(huán)節(jié)的提升。
4、立足教學實際，開展小課題研究。多年來，課題研究一直是陽春白雪，讓人望而生畏，這種自上而下的研究機制并不能解決日常教學中“怎么做”的實際問題，在今天，“教師即研究者”，開展小課題研究無疑是最有效最合適的選擇。我們的主要模式是：“問題——設(shè)計----行動----反思”。需要關(guān)注的是教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識。多年來，我們通過引領(lǐng)和調(diào)控，已有近10項研究成果在全校推廣應用。
5、堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學層面，更要展現(xiàn)在教育層面;不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調(diào)整性反思。我們要求教師的自我反思要包括教學觀念、教學行為、教學內(nèi)容(教材)、教學效果四個方面;教師不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。
以常規(guī)管理促教學規(guī)范，以校本研訓促教學發(fā)展，面對新的教育發(fā)展形勢，我們進行了積極的探索與嘗試，并就我校教學工作下一步發(fā)展方向展望如下。
1、進一步改善辦學條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學，加大辦學投入，更新教學設(shè)施。集中有限的資金，分步驟、有計劃地解決學校教學設(shè)施滯后問題。為廣大學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師綜合素質(zhì)。切實加強教師業(yè)務培訓，把培訓的重點放在課堂教學效率提高和實踐新課程的能力上來。
3、切實加強教育教學管理，不斷提高教育教學質(zhì)量。積極探索實踐精細化教學管理模式。充分發(fā)揮教學監(jiān)控的作用，促使教師認真執(zhí)行國家課程計劃，加強教師備、教、改、導、檢、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學基礎(chǔ)。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十四
近九成學生為外來務工人員子女，近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師，學區(qū)內(nèi)學校整體發(fā)展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學區(qū)根據(jù)自身實際，在指導、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務的過程中，促進了各校的教育教學水平的提升。
一、“三借助”提升新教師水平。
隨著辦學規(guī)模的擴大，十八里店學區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前，學區(qū)共有教師398名，工作三年以內(nèi)的新教師110名，占全體教師總數(shù)的28%。近年來，每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關(guān)系到學校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊伍的專業(yè)化水平，是十八里店學區(qū)面臨的一個重要課題。
十八里店學區(qū)管委會主任崔永生介紹，近年來，十八里店學區(qū)充分發(fā)揮學區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導、服務、引領(lǐng)等，實施“三借助三做好”，不斷完善對新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實了學區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。
借助學區(qū)大教研組活動，做好對新教師進行教學能力的培訓。各教研組打破學校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，并通過教學干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對職業(yè)定位的認識和從教能力。
借助學區(qū)內(nèi)小視導，做好對新教師進行課堂教學的指導。充分發(fā)揮學區(qū)教學管理視導小組的作用，通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”，借助視導重點對各校的課堂教學進行診斷與分析。視導中要求聽新教師的課做到三個必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。
借助課題研究，給新教師搭建成長的平臺。圍繞兒童文學課題和學科德育課題的研究，通過組織學區(qū)內(nèi)的展示活動，為新教師參賽放寬條件，極大調(diào)動了新教師的積極性。各類活動中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設(shè)計被推選到區(qū)里參加評比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎。
此外，十八里店學區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓；實施了育苗行動，開展研究活動；擇優(yōu)選送，開展新教師成長速遞，有效地促進了新教師的成長。
二、開創(chuàng)五步推進主題式教研。
為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進教育創(chuàng)新，全面落實“質(zhì)量工程”，構(gòu)建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和教學質(zhì)量的提高，十八里店學區(qū)創(chuàng)新了教學研究模式，開展了五步推進主題式教學研究活動，即：主題發(fā)動（每學年初學區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學整體狀況，在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出學年研究主題）、專業(yè)引領(lǐng)（通過教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺、本土資源挖掘、專家指導等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級分學科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動中的培訓、指導、實踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動的有效開展并具有針對性、目的性，成立學區(qū)教研組。為此，學區(qū)成立六個語文教研組、六個數(shù)學教研組、一個英語教研組，各組負責人為一名教學副校長或教學主任，各組教研組長為本年級本學科的骨干教師，本組成員為本年級本學科的所有教師。
根據(jù)學區(qū)實際情況，各教研組將新課程實施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學研究的主題，發(fā)動各教研組的力量圍繞一個主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。
3/6領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。
為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學習的最大潛能，十八里店學區(qū)開展分年級分學科教研活動，以問題任務式驅(qū)動，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學方法運用于自己的工作實際中。
為加強對教研活動過程的管理，實施效果評價必不可少。十八里店的五步推進主題式教研活動評價包括三個方面：對教研組工作的評價、對教師研究效果的評價、對學生學習成績的評價，實現(xiàn)了評價的無縫隙，有效地促進了教研效果的落實。
三、全面提升教育教學質(zhì)量。
近年來，十八里店學區(qū)各校接收的外來務工人員的女子比例逐年增加，2016—2016年，該學區(qū)外來務工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由于外來務工人員子女的流動性比較大，如何提高教育教學質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。
近兩年來，十八里店學區(qū)通過調(diào)研實施全面工作監(jiān)控，針對問題出思路；通過檢測實施教學質(zhì)量監(jiān)控,針對分析定措施；通過視導實施問題改進監(jiān)控，針對反思督發(fā)展。在實踐中各學校能夠針對所有年級去實施，并且逐步規(guī)范了工作程序。學區(qū)在抓全面的同時，又通過對重點年級實施考試目標管理，來促進和調(diào)動干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進工作，在提高教學質(zhì)量上實現(xiàn)一個新的突破。
學區(qū)依據(jù)規(guī)范化建設(shè)三個批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監(jiān)測的目標。各校在學區(qū)統(tǒng)一要求下，均建立了教師教學質(zhì)量目標管理機制，實施目標管理。
學區(qū)還通過發(fā)揮各級教研的作用，立足對課堂教學的研究，更好實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學干部命題能力，學區(qū)組織了語文等學科命題培訓活動，教學干部還將語文等命題培訓的內(nèi)容及時傳達給學校教師，采取多種形式實施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領(lǐng)教師深入理解課標，正確把握課堂教學的方向，提高教學質(zhì)量。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。學區(qū)要求，各校校長和主任、年級教師需共同梳理出各班學困生的基本情況、梳理出重點年級執(zhí)教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進和指導，為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。
5/6流動比例。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十五
為凈化教師隊伍，嚴肅財經(jīng)紀律，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，按照縣委、政府統(tǒng)一部署，縣中小學教師核查工作領(lǐng)導組辦公室從財政局、教體局、編辦抽調(diào)20余名素質(zhì)高、責任心強、業(yè)務熟練的工作人員，在今年的春秋兩季對全縣中小學教師（含離退休人員）情況進行了兩次核查?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
為確保農(nóng)村中小學教師工資發(fā)放，穩(wěn)定教師隊伍，促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，我縣自元月1日起，將全縣農(nóng)村中小學教師工資上劃縣級統(tǒng)一管理，對教師工資實行統(tǒng)一標準、統(tǒng)一銀行代發(fā)。管理的對象是全縣中小學國家正式教職工和離退休人員，共計9111人，月工資總額698萬元，全年工資總額為8376萬元，其中：在職教師7551人，年工資總額7005萬元，離退休教師1560人，全年工資總額1371萬元，占全縣財政一般預算收入的91%。兩年來，我縣對中小學教師工資的管理適應了目前縣鄉(xiāng)財力水平，兼顧了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)正常運轉(zhuǎn)的基本支出需要，確保了農(nóng)村中小學教師工資及時足額發(fā)放，同時還嚴格了教師編制管理，建立了工資發(fā)放保障機制，有效防止了截留、挪用教職工工資的現(xiàn)象發(fā)生。全縣中小學教職工教學積極性不斷提高，教職工責任感明顯增強，全縣教育界形成了愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流良好局面。但是，由于教師工資管理以縣為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政具體操作，再加上教師隊伍龐大，人員結(jié)構(gòu)復雜，死亡瞞報、教職工不在崗套領(lǐng)工資、冒名頂替等不良現(xiàn)象發(fā)生，在一定程度上影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。涉及此類事件的舉報電話、件和信訪案件也時有發(fā)生，造成了一些社會不安定因素。為全面摸清我縣農(nóng)村中小學教師隊伍現(xiàn)狀，堵塞教師工資管理中的漏洞，我縣組織了這次核查。可以說，這項工作的開展是必要的，更是及時的。
1、加強領(lǐng)導，健全組織。為加強對核查工作的領(lǐng)導，經(jīng)縣政府研究，成立了由***縣長為組長，縣委副書記、紀委書記***，縣委常委、常務副縣長***，副縣長**任副組長，有關(guān)職能部門負責人為成員的扶溝縣中小學教師核查工作領(lǐng)導組，下設(shè)辦公室，由財政局局長***兼任辦公室主任，辦公地點設(shè)在財政局。財政局黨組對此項工作高度重視，及時抽了10余名素質(zhì)高、責任心強的人員組成了核查工作組，為集中搞好核查工作奠定了有力的組織保障。
2、統(tǒng)一思想，提高認識。3月下旬，我縣召開了由財政、教體、編辦主要領(lǐng)導及有關(guān)人員參加的座談會，圍繞縣領(lǐng)導的指示精神，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識。為具體部署普查工作，由財政局牽頭，又召開三部門領(lǐng)導及鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所長、中心校會計和普查工作組人員參加的動員會，嚴明了工作紀律，強調(diào)了工作方法。根據(jù)全縣學校分布情況，決定下派四個工作組，把工作任務具體分解到每組，實行組長負責匯報制。并就核查工作進展時間作了具體安排。
3、周密部署，強化措施。核查工作組根據(jù)教師人員廣泛、點多、面廣的實際，研究制定了一套科學合理的核查方法，即：工資序號、身份證、簽到表、教師任課課程表、資格證和一學年教案六對照；離退休教師采取三對照辦法，即：工資序號、身份證、離退休證三對照。從而有效地杜絕了“冒名頂替、長期脫崗”者蒙混過關(guān)。針對普查工作時間短、任務重且教師結(jié)構(gòu)復雜的情況，核查人員積極主動，克服困難，放棄了節(jié)假日，常常加班加點。對個別不理解政策教師，動之以情，曉之以理，耐心細致的做思想工作，說明政策，取得他們的理解支持。對在普查工作中遇到的特殊情況，及時向領(lǐng)導匯報，共同研究對策，做到分門別類、認真分析、區(qū)別對待。對查出有疑問的而未徹底核實的，采取進一步深入班級、教師學生及校邊住戶等形式調(diào)查了解，把情況弄清查實，未取得真實詳細的材料，從不輕易下結(jié)論。個別離退休教師重病臥床，不能與工作組人員見面，工作組人員不辭辛苦走村入戶進行家訪慰問，實地了解他們的身體狀況，把黨和政府的溫暖送到他們手中。
4、認真公示，透明運作。由于我縣教師隊伍龐大，且人員結(jié)構(gòu)復雜，再加上核查工作時間緊、任務重，在實際核查工作對存在的問題難免會有遺漏，這勢必會挫傷辛勤工作在教育一線的廣大教職工的積極性，造成不良的社會影響。按照原制定工作方案，結(jié)合今年兩次核查的情況，我們對核查后的教師在崗情況進行全面公示，公開舉報電話，鼓勵廣大教職工和社會各界監(jiān)督舉報，對舉報的問題一經(jīng)核實，每人重獎1000元，并對舉報人嚴格保密。目前，此項工作正緊張有序的進行。
經(jīng)過對全縣16個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（場）和委直單位400余所學校的兩次認真細致的核查，核查工作組整理歸納出以下存在的問題：死亡人數(shù)41人；離崗外地教學或打工93人；考研及長期離崗40人；長期有病無法任課102人；短期培訓20人；借出教育46人；原教辦人員不在崗74人；待退43人；20所學校后勤人員過多，涉及304人；離退住外地（未見面）83人；在職未見面60人；頂替教學人數(shù)19人；其它情況67人。
對于以上核查出的問題，核查組辦公室根據(jù)不同情況，經(jīng)過認真研究篩選，分別在今年的4月份和10月份已停發(fā)工資272人，另有720人待進一步落實處理。
針對在核查中核實出的'各種問題，核查工作領(lǐng)導組辦公室經(jīng)過認真研究，分別對以下人員提出初步處理意見：
1、死亡未報人員。對此類人員，從查實之日起停發(fā)工資，并按照扶政辦[]48號文件精神，督促鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府落實解決埋葬費、撫恤金、遺屬補助。
2、離崗外出教學或打工人員。對這些人員，從查實之日起停發(fā)工資。
3、長期離崗人員。此類人員不論何種原因，暫停工資，查明原因后進一步處理。
4、未納入培訓計劃的考研及長期進修人員。暫停工資，保留教師資格，等學業(yè)完成，上崗后恢復工資。對研究生人員，補發(fā)工資，不再參加教師錄用考試，由教體局直接分配工作。
5、長期因病無法任課人員。嚴格按《河南省機關(guān)工作人員病假期間工資待遇的規(guī)定》（河南省人事廳豫人薪[]14號文件）中的第1、2、3、4條執(zhí)行。附合條件的，可依據(jù)人事部門相關(guān)規(guī)定辦理病退手續(xù)。
6、短期培訓人員。由教體局據(jù)實處理。
7、借出教育一線人員。對此類人員，限時15天辦理調(diào)動手續(xù)，不辦理者到教育一線任教，否則，工資停發(fā)。
8、中心校管理人員嚴格按教委原核編人數(shù)定員定崗，富余人員充實到基層一線任教，不服從分配者停發(fā)工資。
9、離退休長期在外人員。對此類人員暫停工資，等見面核實后再補發(fā)工資。
10、在職未見面人員及其他情況人員。對此類人員暫停工資，查實后進一步處理。
五、關(guān)于進一步加強中小學教師管理的建議。
為強化編制約束，堵塞管理漏洞，穩(wěn)定優(yōu)化教師隊伍，全面提高我縣的教育教學質(zhì)量，經(jīng)過慎重研究，特提出如下建議：
1、加大調(diào)整中小學布局不合理力度，按照農(nóng)村城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃的要求，充分考慮人口密度、地理環(huán)境、交通狀況等因素，在堅持學生就近入學的前提下，重點調(diào)整村設(shè)小學布局。逐步取消現(xiàn)有的“包班教學”、“隔班招生”、“復式教學”等落后教學模式。促進城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，促使我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
2、加強中小學校編制管理，精簡優(yōu)化教師隊伍。對教職工超編的學校，要制定切實可行的規(guī)劃，有計劃地進行精簡和調(diào)整。要按照精干、高效的原則，合理壓縮學校的管理人員和工勤人員，必需配備的人員要堅持一人多崗、專兼結(jié)合，提高工作效率。
3、全面清理長期被占用的中小學教職工編制。行政事業(yè)單位占用或變相占用的中小學教職工要與學校脫離關(guān)系，對長期借調(diào)到其他單位的教師要限期與學校脫離關(guān)系，愿意回學校工作并符合條件的，由教育、人事等部門根據(jù)崗位需要按照規(guī)定程序重新聘任。
4、統(tǒng)籌安排、合理配置教師資源。結(jié)合中小學教師人事制度改革，積極采取措施引導和分流城鎮(zhèn)中小學富余人員到需要教師的農(nóng)村中小學任教。有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實行城鄉(xiāng)中小學教師定期交流制度。要采取多種方式鼓勵社會各界支援農(nóng)村中小學，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村中小學任教。要制定優(yōu)惠政策，鼓勵教師到邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。對于“民辦公助”、“公辦私助”等形式教育機構(gòu)中的公派國家正式教師，要嚴格執(zhí)行相關(guān)政策，若符合條件任教的，須報請扶溝縣中小學教師核查工作領(lǐng)導組批準。
5、嚴格中小學教師工資社會化發(fā)放制度。要全面實行發(fā)放工資簽名領(lǐng)取責任制度，層層把關(guān)、違規(guī)追究。制定出一套切實可行的教師工資管理獎懲制度，即把教師工資發(fā)放和教師在崗情況與基層學校負責人、中心校長、財政所長及工資專戶管理人員的工資有機結(jié)合起來，管理好的給予一定的獎勵，出現(xiàn)漏洞可扣發(fā)其30%的工資，問題嚴重者由紀檢監(jiān)察部門給予黨政紀處分，充分調(diào)動各部門的積極性，達到統(tǒng)一管理，明確責權(quán)利，堵塞漏洞。
通過今年兩次的教師核查，我們深深體會到，對教師隊伍的管理工作是一項復雜、艱巨的工作，必須強化監(jiān)管，長抓不懈。建議由縣政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，進一步建立健全長效的監(jiān)督機制，完善相關(guān)組織制度，協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，科學配置教育資源，共同營造尊師重教的良好氛圍。
二00四年十月二十五日。
農(nóng)村小學創(chuàng)強工作匯報篇十六
南街小學現(xiàn)有教學班10個，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質(zhì)如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構(gòu)與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校發(fā)展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓，在教學常規(guī)和校本研訓工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學校深化素質(zhì)教育的成功之路。
在本屆文教的領(lǐng)導下，我校著眼于學生的未來與發(fā)展，按照上級的要求，緊緊圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學改革與創(chuàng)新，促進教學工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學校自多次被評為模范學校，先進單位等榮譽稱號，我們的具體做法是：
學校特別重視向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作，長期重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學常規(guī)落實科研化。
1、是狠抓備課，為切實提高課堂教學效率，實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上，根據(jù)我校實際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實施步驟，即各學科任課教師每學年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對上學年的精品備課根據(jù)學生具體情況作適當調(diào)整，以此類推，三學年完成后，便能對所有教學內(nèi)容實施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開始實施時，將第一輪精品備課教案收入教學管理檔案，允許教師隨時調(diào)閱參考但杜絕機械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。
在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎(chǔ)上，精心做好教學預設(shè)。做到：
1.教學目標簡明；
2.教學內(nèi)容簡約；
3.教學環(huán)節(jié)簡化；
4.教學手段簡單；
5.教學語言簡潔。
關(guān)于精品備課監(jiān)控管理，通過定期組織優(yōu)秀精品備課評選，精品備課成果展示課等活動，實現(xiàn)對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進行評估傾斜，調(diào)動教師積極性。
2、是狠抓課堂，為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試，先后實施了以引導學生自學為主要目的的“課堂流程三段式”教學模式改革和以“低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂，當堂達標”教學模式的構(gòu)建。結(jié)合 “系列課型達標”活動，重點加強了教師課堂教學學標、達標、創(chuàng)標活動。
（1）開展教師課堂教學基本功培訓活動，加強了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學語言、教學評價、教學應急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應用等方面的訓練。
（2）組織觀課、賽課、評課活動，使教師認識到個人課堂教學水平與立標課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學標。
（3）分學科開展達標驗收與爭創(chuàng)立標課活動。在整個活動進程中，我們注重教師課堂教學新理念的學習與成功教學經(jīng)驗的積累，注重發(fā)揮課堂教學評價的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂，在日常教學中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。
3、狠抓作業(yè)，通過作業(yè)掌握學生學習效果，多年來，我們高度重視學生作業(yè)質(zhì)量并進行了一些行之有效的嘗試與改革：
（1）鼓勵教師布置課前預習性作業(yè)，打破現(xiàn)有運作模式，變“新授-作業(yè)-講評”為“預習-作業(yè)-講評-講解”（此作業(yè)模式每學期根據(jù)學科不同有具體數(shù)量要求）教師通過批閱學生作業(yè)，能更好地了解學生預習情況，從而及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容。
（2）將學科實踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內(nèi)容，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業(yè)進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性，學科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。
（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是“統(tǒng)一版本”，全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學生“吃不飽”，學習吃力的學生又“吃不消”。我們充分認識到學生的個別差異，針對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計分為必做題（面向全體學生）和選做題（面向中游學生和學習困難學生，對中游學生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設(shè)計作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。
（4）學校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學生進行獎勵，實行動態(tài)評價，學生在相互觀摩中，增強了作業(yè)的規(guī)范意識。
教學中始終堅持課程改進不停，不僅改變教師的教育觀念,而且改進教學方式、教學行為，努力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。
1、實施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動。
將全校教師按所教學科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準備，根據(jù)自己對新課程新理念的理解，結(jié)合個人在日常教學工作中遇到的實際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現(xiàn)出自己的風格。主講教師為使自己的講壇材料更充實更具有吸引力，不得不主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業(yè)水平，另一方面參會教師也更易接受來自身邊的實例，更好地接受先進理念的熏陶。全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學校全面提升教學質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。
引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，教研組長的作用不可忽視，當話題偏離教學內(nèi)容時，教研組長應積極引導并將談論內(nèi)容引向更深層面，不能放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談論學生，有時談論教材，有時談論課堂應急事件。在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念。“隨機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學工作的一種需要。
3、加強集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動，實現(xiàn)資源共享。
具體做法是：對本學段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內(nèi)容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路，達到“資源共同享”。同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設(shè)計，并適當進行調(diào)整，應用于教學實際中，進而帶動教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計等各個教學環(huán)節(jié)的提升。
4、立足教學實際，開展小課題研究。主要模式是：“問題-設(shè)計-行動-反思”。關(guān)注教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識。
為了提高教育教學質(zhì)量，不斷改進和加強對老師隊伍的管理，以平時管理方式取代最終一次結(jié)果定獎懲的辦法，重視過程管理，努力形成勤謹工作精神。
組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序?？傊?，在教學常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調(diào)整，進而達到提高教學質(zhì)量的目的，實現(xiàn)教學常規(guī)管理最優(yōu)化。
教學中堅持以學生為主題，開展豐富多彩的學生活動，開展了全校學生參加的作文演講賽，低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進學生進行單詞積累和激發(fā)學習興趣為目的英語單詞對抗賽，二年級的學生一試身手，和五年級的學生進行對抗，通過各項活動，有力的推進了我校業(yè)務學習和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務素質(zhì)，使教育教學研究方面取得了階段性成果。
通過不懈的努力，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開上級領(lǐng)導的支持，離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強，我們定將以這次檢查為契機，在上級的正確領(lǐng)導下，團結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作再上一個新的臺階。
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