教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。編寫教案時(shí),要善于利用教輔資料和多媒體技術(shù),豐富教學(xué)內(nèi)容。以下教案是經(jīng)過多年的實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證和總結(jié)出來的,具有較高的參考價(jià)值。
走近父母班會教案篇一
通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會如何與父母溝通,真正走近父母。
討論法,說說、議議。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
甲:是誰,把我們帶到這美麗的世界?
乙:是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?
甲乙:是我們的父母!
甲乙:今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
甲:多么沉重的親情呀我們?yōu)橛羞@樣的父母而感到無限自豪,而我們做兒女的應(yīng)該醒醒吧。想想為我們?nèi)找共賱诘母改赴伞?/p>
乙:下面游戲《吹氣球》(5個(gè)家庭)
甲:有的同學(xué)不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;有的.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩…
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。(5個(gè)同學(xué))
甲:散文欣賞“孩子,我為什么打你”。(三位家長)
乙:是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?請?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?(10位同學(xué))
甲:游戲《找爸爸媽媽》(8對媽媽爸爸)
乙:父母每一天.每一年都在為這個(gè)家。寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?(8個(gè)同學(xué))
甲:想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?說說,可以調(diào)換父母嗎?(集體說)
乙:既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。
甲:下面請父母門聽聽孩子的心聲吧!(11個(gè)同學(xué)讀信)
乙:游戲《小鳥找家》(10個(gè)同學(xué))
甲:由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。(12個(gè)同學(xué)回答)
乙:《走近父母》主題班會即將接近尾聲了。
全體學(xué)生起立。借此機(jī)會向我們的爸爸媽媽說一聲:“爸爸媽媽你們辛苦了.我們愛你們?!保w說)
甲乙:《走近父母》主題班會到此結(jié)束.
合唱《我愛我的家》
[燈光漸漸的暗下去,幕合]
走近父母班會教案篇二
1 .通過本次班會,使學(xué)生了解父母的辛苦,懂得父母愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。
2.讓學(xué)生真正理解父母的愛,珍惜父母的愛,讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。
詩歌、故事、歌曲等。
1.布置黑板,教室。。
2.收集、整理資料。
3.邀請領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長。
1 請欣賞mtv《母親》
2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛
3.配樂朗誦《媽媽愛》
4.表演唱《媽媽搖籃曲》
5講故事《地震中的父與子》
6.學(xué)生和家長互動
7.讀父母給孩子寫的信并談感受
8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛
9.詩朗誦《我們已經(jīng)長大》
10.班主任講話
11.同唱《媽媽格桑拉》
12.宣布班會結(jié)束
走近父母主題班會現(xiàn)在開始
女: 是誰,把我們帶到這美麗的世界?
男:是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?
合:是我們的父母!
合:今天,就讓我們來走近父母。
男:請欣賞mtv《母親》
女:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。
陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,
傍晚時(shí)分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,
男:世界上有一種寬容,它的名字叫父愛。
像高山似大海,它包容著一切。
多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。
師:但常常聽見有同學(xué)這樣評價(jià)父母:“他們太古板!”“他們懂得什 么!”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁:“爸爸媽媽,請理解我”“請給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對父母又了解多少呢? “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日?”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題,就請你走近你的父母。讓我們一起體會父母對我們的關(guān)愛吧!
下面請大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。
男:當(dāng)我們過生日的時(shí)候,是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴,燃燒的蠟燭 象征我們又長大了一歲。
女:每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子,而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。(請聽配樂朗誦《媽媽愛》)
男:父母的愛多么博大,父母的愛是多么情深。
女:千言萬語,也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲,也唱不完我們對父母的情。(請欣賞表演唱:《媽媽搖籃曲》)
男:如果說母愛是船,那么父愛就是帆,使小船更加平穩(wěn)地行駛。請聽這樣一個(gè)感人的故事(《地震中的父與子》)
男:這對父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄穑瑑鹤又阅苌€,就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你的在一起?!边@對父子是多么心心相印?。⊥瑢W(xué)們,家長們,你們彼此了解嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候,你會有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個(gè)游戲,有請五個(gè)家庭上前坐。
(臺下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆,臺上學(xué)生準(zhǔn)備好題板)
女:下面我們再來做一個(gè)小測試,請我們每一個(gè)同學(xué)、家長都做好準(zhǔn)備。請聽題:
(1) 拿出一張白紙,認(rèn)真思考后,請?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西,其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。
(2)思考1分鐘后,請劃去其中三項(xiàng)。
男:(在旁發(fā)言)請同學(xué)們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒有了朋友,再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心?假如你劃去了其他的呢,這樣?xùn)|西也一樣會在你未來的生活中消失!
(注意,語言一定要煽情,要讓學(xué)生體會到失去的痛苦)
女:請同學(xué)們和家長們再劃去一項(xiàng),在劃去的過程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請同學(xué)們談?wù)劇?/p>
(請兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>
(對應(yīng)請兩三個(gè)家長談?wù)劯惺?,背景音樂《懂你》?/p>
女:多么感人的話語,讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出,我們能無動于衷嗎?今天臺上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長,現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母,并說一句感謝父母的話。
(學(xué)生依次送,學(xué)生準(zhǔn)備,不告訴家長,前四位送具體的禮物,背景音樂《感恩的心》)。
師:在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛,請大家一起來感受這身邊的,暖融融的愛吧!(打開信封,用心去感受這份愛吧。)
家長都希望孩子能夠快樂健康成長,希望你們超過自己,在我們班里,我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn),把自己全部的愛傾注給孩子,這是多么偉大的母愛啊。
男:世上最溫暖的是媽媽懷抱。
女:世上最有力的是爸爸的雙手。
合:可我們不要他們牽著,因?yàn)?,今天我們已?jīng)長大。
男:(請聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長大》)
班主任講話:
父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田,父母用愛撫慰了我們的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。 同學(xué)們請珍惜這份愛吧!因?yàn)檫@種愛只有今生,沒有來世。 同學(xué)們,請把握這份愛吧!因?yàn)樗鼤刮覀兂蔀槭郎献罡挥械娜?,它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏?。ㄕ埧葱《唐督o媽媽洗腳》)請你也為父母洗一次腳,把感受寫下來,我們下次班會課上交流。
男女(合):“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動吧!讓愛永駐你、
我的家。
女:(讓我們同唱《媽媽格桑拉》)
男:我宣布“走近父母”主題班會
合:到此結(jié)束。
走近父母班會教案篇三
通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會如何與父母溝通,真正走近父母。
討論法。
一、課前填寫調(diào)查問卷。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入。
是誰,把我們帶到這美麗的世界是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三、出示一些圖片,內(nèi)容是。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)?!办译娫捴唷?/p>
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。
四、從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。請一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
五、從自身找原因。
六、小組活動。
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間。
想一想,父母容不容易你有沒有分擔(dān)父母的艱辛。
議一議,對自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想。
說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說,可以調(diào)換父母嗎。
七、怎么與父母交流。
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況。
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。
由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
1.多向父母表達(dá)你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
九、布置作業(yè)。
1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間。
2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對他們的愛。
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
附:畢淑敏《孩子,我為什么打你》。
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿我的整個(gè)心靈。面對你純正無瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的`青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣,開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶,總是趨向于忘記??偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免--打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候不打他我還有沒有其它的辦法只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會理解。
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。
走近父母班會教案篇四
討論法,說說、議議。
教學(xué)程序。
一.課前填寫調(diào)查問卷。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般。
填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入。
三.出示一些圖片,內(nèi)容是。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)?!办译娫捴唷?/p>
請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
四.從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。
請一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
五.從自身找原因。
六.小組活動。
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?
說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說????說,可以調(diào)換父母嗎?
七.怎么與父母交流。
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
1.多向父母表達(dá)你愛他們。
主動承擔(dān)家務(wù);
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況,自己的愿望;
多傾聽父母的話;
遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
八.布置作業(yè)。
1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?
2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對他們的愛:
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
附畢淑敏《孩子,我為什么打你》。
走近父母班會教案篇五
教學(xué)目的:
通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學(xué)方法:
討論法,說說、議議。
教學(xué)程序
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密
b比較緊張
c疏遠(yuǎn)和一般
填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)常煲電話粥
投影畢淑敏的孩子,我為什么打你。請一個(gè)同學(xué)朗讀全文
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?
說一說,擁有最理想父母的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說,可以調(diào)換父母嗎?
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的給父母的一封信,請同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表達(dá)你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2。和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3。應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4?;丶液屯獬鲋鲃咏o父母打招呼。
5。時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?
走近父母班會教案篇六
教學(xué)方法:
討論法,說說、議議。
教學(xué)程序。
一.課前填寫調(diào)查問卷。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般。
填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入。
三.出示一些圖片,內(nèi)容是。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)常“煲電話粥”
請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
四.從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。
請一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
五.從自身找原因。
六.小組活動。
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?
說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說,可以調(diào)換父母嗎?
七.怎么與父母交流。
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
1.多向父母表達(dá)你愛他們。
主動承擔(dān)家務(wù);
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況,自己的愿望;
多傾聽父母的話;
遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
八.布置作業(yè)。
1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?
2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對他們的愛:
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
附畢淑敏《孩子,我為什么打你》。
孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得。
走近父母班會教案篇七
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
培養(yǎng)正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動積極地進(jìn)行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。;理解父母,積極調(diào)適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識,能力:
培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。
克服“逆反”心理,進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
知識:
學(xué)會與父母平等溝通,正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾,克服“逆反”心理,并掌握與父母和諧溝通的方法。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會與父母平等溝通, 掌握與父母和諧溝通的方法
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
音畫時(shí)尚:欣賞《父母心》動畫
你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之愛)
父母之愛無私而又奉獻(xiàn)!因?yàn)閻?,我們得以陽光雨露,因?yàn)閻?,我們得以健康成長;然而,也是因?yàn)閻郏覀冾H感壓力,甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我們該怎么辦呢?
由此引出課題——走進(jìn)父母(溝通與和諧)
二、再現(xiàn)情境,分析解惑
顯示漫畫:《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》
實(shí)話實(shí)說:
你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎?并分析
親情觀察: 為什么會出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)
教師進(jìn)行總結(jié)。
(1)學(xué)生處于青春期,獨(dú)立性增強(qiáng);
(2)父母不舍得放手,處處關(guān)注;
(3)年齡和閱歷差異,造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;
(4)對同輩群體的依賴,加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。
三、擴(kuò)展情境,感悟方法
智慧分享:
你有哪些與父母溝通的好方法,與大家分享
我型我秀:
小組合作,請各組同學(xué)針對剛才所講所憶的沖突,討論并任選其中一個(gè),推舉同學(xué)扮演孩子和家長,將它演繹出來,在演繹的過程中,特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的.?看哪個(gè)組表演得最好,沖突解決得最圓滿。 (老師選兩組表演)
四、總結(jié)歸納,指導(dǎo)實(shí)踐
學(xué)生分小組討論,提出解決的辦法。教師歸納,引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度,尋找?guī)追N方法”。
一個(gè)態(tài)度:主動、愉快地與父母溝通。
幾個(gè)辦法:(1)通過聊天、寫信等方式,打開心扉,主動與父母溝通;(2)學(xué)會換位思考,用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn),體會父母的辛苦與關(guān)愛;(3)產(chǎn)生矛盾后,抑制急躁情緒,妥善處理;(4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。
心靈絮語:配樂朗誦《沒有代溝的世界》
五、課后作業(yè):
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走近父母班會教案篇八
通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會如何與父母溝通,真正走近父母。
教學(xué)方法:
討論法,說說、議議。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般。
填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)常“煲電話粥”
除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,或長時(shí)間看電視,或與父母爭吵等情況?
請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。
請一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
五.從自身找原因。
六.小組活動。
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?
說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說,可以調(diào)換父母嗎?
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。
由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
1.多向父母表達(dá)你愛他們。
主動承擔(dān)家務(wù);
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況,自己的愿望;
多傾聽父母的話;
遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?
2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對他們的愛:
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
附畢淑敏《孩子,我為什么打你》。
孩子,我為什么打你?
畢淑敏。
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿我的整個(gè)心靈。面對你純正無瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣,開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶,總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的`疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會理解。
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。
走近父母班會教案篇九
1、讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、學(xué)會孝敬的具體內(nèi)涵,懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé),學(xué)會結(jié)合日常實(shí)際生活,為關(guān)愛和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)關(guān)愛和孝敬父母的感情,激發(fā)崇尚關(guān)愛、尊敬長輩的精神,保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣,不講不尊敬父母的話,不做讓父母長輩煩惱的事。
3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會如何愛自己的父母,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞,把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界,最終達(dá)到道德的升華。
學(xué)會"感恩",對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?,現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了。”他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩。讓孩子學(xué)會感恩,關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會知恩、感恩。
說到感恩,我們最先要感激的是自己的父母!一個(gè)人如果連自己的父母都不愛,他還會去愛誰?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”,連動物都知道要感恩,更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。
讓孩子學(xué)會感恩,要培育感恩意識。一年級的孩子還小,給他們講大道理是聽不進(jìn)去的,在課的開始,我就利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn),給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事,并播放歌曲《感恩的心》,激發(fā)起他們的愛心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷,也為課堂營造一個(gè)良好的氣氛。
其次,感恩教育應(yīng)以活動為載體,讓學(xué)生從活動中體驗(yàn)感恩,從點(diǎn)滴做起,在生活中實(shí)踐感恩。因此,在“回憶被愛”的環(huán)節(jié)中我設(shè)置了三個(gè)活動:語言交流、做“雞媽媽”、演唱歌曲《假如幸福的話你就拍拍手吧》。教師和學(xué)生一起在教育過程中,達(dá)到"以理服人,以情感人,情理交融,感人心靈",讓學(xué)生在不知不覺中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善。
有了前面的鋪墊,在“表達(dá)感謝”環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是詩歌為主,配樂朗誦。在良好的氛圍中進(jìn)一步升華學(xué)生的感情,讓學(xué)生學(xué)會"感恩",讓他們學(xué)會"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。用背誦感恩的詩歌來教育學(xué)生對自己的父母心懷感恩之情。
最后是“承諾愛心”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于“父親節(jié)”和“母親節(jié)”。通過前面的活動,慢慢地,孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易,引導(dǎo)他們在思想和行為上也能發(fā)生變化:知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候,打個(gè)電話回家,祝他們節(jié)日快樂;回家的時(shí)候,會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子,他們做這些事可能只是一時(shí)興起,或者是為了得到老師的一聲表揚(yáng),要讓感恩成為他們良好的品質(zhì),還需要老師在長期的教育工作中做進(jìn)一步的引導(dǎo)。
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、過渡:你們知道這首歌的名字嗎?
我們今天隊(duì)會的主題就是——感恩父母的愛。
提問:什么是感恩?學(xué)生交流。
3、師:你們理解的感恩就是感謝別人,感恩就是這么簡單嗎?
師總結(jié):“感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們,從不要求回報(bào),但是我們必須明白“感恩”。
二、回憶被愛。
1、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎?學(xué)生暢談。
例如:爸爸、媽媽接送你上、下學(xué)嗎?
你穿過媽媽織的毛衣嗎?
2、活動:你是一個(gè)合格的“雞媽媽”嗎?
活動要求:每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著,不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動,做任何事,都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
活動目的:通過活動讓學(xué)生了解父母的辛苦,知道父母的愛是無私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人,他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們,使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們每一個(gè)人都應(yīng)該體貼父母,孝敬父母。
建議:時(shí)間可放在早晨到校后開始。
3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。
三、表達(dá)感謝。
1、隨樂《好媽媽》,詩歌朗誦:
甲:是誰把我們帶到這個(gè)世界上?
乙:是母親。
甲:是誰從小把我們養(yǎng)育?
乙:是父母。
甲:是啊!爸爸媽媽為了我們,日夜辛勞,含辛茹苦。
乙:陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,
甲:傍晚時(shí)分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,
甲:父親,您是一縷陽光,絲絲屢屢地溫暖著我。
乙:母親,您是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>
合:沒有陽光,就沒有日子的溫暖。沒有雨露,就沒有五谷的豐登。沒有源泉,就沒有生命的可貴。沒有父母,就沒有了我們。
2、詩歌:《游子吟》。
3、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。
四、承諾愛心
1、師:我想問問大家,作為我們自己,我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?誰來說一說:
在爸爸媽媽勞累的時(shí)候,我會給他們遞上一杯熱茶,遞一雙拖鞋給他們,還給他們捶背。
晚上如果我的作業(yè)做得又快又好,爸爸媽媽就可以去做別的事了。
在爸爸媽媽傷心的時(shí)候,說一些笑話給他們聽。
如果我能自己整理房間,爸爸媽媽就可以少操心了。
爸爸媽媽生日的時(shí)候,我一定要做一些力所能及的家務(wù)事,還要送上一份自己制作的禮物。
2、母親節(jié)和父親節(jié)介紹。母親節(jié)和父親節(jié)給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福。
(男)在思想品德上讓你們安心;
(女)在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
(男)在生活上讓你們省心;
(合)我們決不辜負(fù)父母心。
師總結(jié):通過今天的活動,同學(xué)們知道了父母養(yǎng)育我們很辛苦,也懂得了我們應(yīng)該從小事做起,孝敬父母。《感恩的心》歌曲聲中結(jié)束隊(duì)會。
走近父母班會教案篇十
讓學(xué)生了解為什么要感恩父母,在青春期如何理解父母,與父母取得有效溝通,以及如何對父母表達(dá)感恩。
(播放視頻)
媽媽,是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚,抱著我的時(shí)候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸,在我掙扎著向您揮舞我的小手的時(shí)候,您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔(dān)憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大,步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責(zé)我,抱怨我。我開始受不了你們的束縛,有時(shí)候我甚至很想離開這個(gè)家!
母親的心
到這里,劇情會如何往下發(fā)展呢?你覺得她的內(nèi)心會是怎樣的一種波瀾起伏?
燭光里的媽媽(ppt里放媽媽看著孩子的照片)。
這首歌不禁使我們回憶起,從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取我們想要的一切,我們接受起來又是那么地心安理得。
這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí),撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí),照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大,他們絕對值得我們贊美,他們也絕對值得我們歌頌!
【謝謝你們,爸爸媽媽】
其實(shí),我們并非全然地冷漠。其實(shí),我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由,來傷害你們慈藹的心,我們也能做得很好,我們也想讓你們高興,你們的笑臉是我們最大的獎(jiǎng)賞,你們的贊賞會讓我們知道正確的方向!
【大家一起說說可以怎樣使父母開心】
感恩是一種美德,更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個(gè)起點(diǎn),這個(gè)世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母,是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師,是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友,是他們借給我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。感恩我們的祖國,我衷心地為我生在這樣一個(gè)龍騰虎躍的時(shí)代而自豪。同學(xué)們,把你們的千言萬語都凝成一句話,讓這顆心來承載它!是的,請同學(xué)們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧!
走近父母班會教案篇十一
2、在實(shí)際生活中懂得用實(shí)際行動來感恩父母。
1、學(xué)唱歌曲《感恩的心》。
2、父母習(xí)性的調(diào)查表。
主持人胡潁琪:談到感恩,第一個(gè)要感恩的人就是我們的父母。
主持人郝鈺玲:世上有一本永遠(yuǎn)也寫不完的書——父母。
主持人胡潁琪:父母百般呵護(hù)我們,請梁曉琪為我們?yōu)橹v述地震中的母子。
主持人郝鈺玲:感動的小故事就在我們身邊,有請楊暢、彭璇講述父母關(guān)愛自己的故事。
父母關(guān)愛我們,我們要學(xué)會感恩,下面請老師講述班上幾個(gè)同學(xué)的感恩故事。
父母生病、放學(xué)回到家、打掃衛(wèi)生。
走近父母班會教案篇十二
借三八婦女節(jié),讓孩子表達(dá)出對父母的那份愛心和孝心,希望對處于逆反期的孩子起到增進(jìn)親子間的關(guān)系。
1、辦黑板報(bào)
2、全體同學(xué)在周末回想或收集父母曾經(jīng)為我們做過最讓自己難忘的事,自己做過最讓父母感到自豪的事。
20xx年3月12日(星期四班會課)
主持人:楊睫、胡萬林
1、分享故事:小組代表將收集到的父母曾經(jīng)為我們做過最讓自己難忘的事和全班同學(xué)分享。
2、分享自己做過最讓父母感到自豪的事。
3、齊唱《燭光里的媽媽》
4、游戲:每個(gè)同學(xué)寫十個(gè)你認(rèn)為最重要的人,然后在從你最重要的十個(gè)人中一一劃去,最后只準(zhǔn)留下一個(gè)人。
5、分享同學(xué)們劃去過程中的感受以及為何留下名單上的這位。
6、班主任總結(jié)
走近父母班會教案篇十三
通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會如何與父母溝通,真正走近父母。
討論法,說說、議議。
一.課前填寫調(diào)查問卷。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)d一般。
填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入。
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三.出示一些圖片,內(nèi)容是。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上,荒廢功課;
2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3.經(jīng)常“煲電話粥”
除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,或長時(shí)間看電視,或與父母爭吵等情況?
請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?
如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
四.從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。
請一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
五.從自身找原因。
六.小組活動。
寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的.艱辛?
議一議,對自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?
說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說,可以調(diào)換父母嗎?
七.怎么與父母交流。
1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。
由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
1.多向父母表達(dá)你愛他們。
主動承擔(dān)家務(wù);
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況,自己的愿望;
多傾聽父母的話;
遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
八.布置作業(yè)。
1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?
2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對他們的愛。
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
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