讀后感是在讀完一本書(shū)后，根據(jù)自己的認(rèn)知和感觸進(jìn)行的文字表述。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意不要?jiǎng)⊥福o讀者留有獨(dú)立思考和閱讀的空間。以下是一些書(shū)評(píng)網(wǎng)站上的讀后感總結(jié)，可以幫助大家更好地選擇讀書(shū)的方向和方式。
習(xí)慣與自然讀后感篇一
曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：對(duì)于個(gè)人而言，習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。如果我們能有“積極主動(dòng)”的態(tài)度；“以終為始”的愿景；“要事第一”的把握；“雙贏思維”的互賴(lài)；“知彼解己”的溝通；“綜合綜效”的合作；“不斷更新”的創(chuàng)造，我們一定會(huì)走向成功的彼岸。
讀書(shū)的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗(yàn)，是為了養(yǎng)成適合自己的習(xí)慣，找到屬于自己的方法為自己所用。閱讀的本質(zhì)不是我們“看過(guò)了”，而是努力的把從書(shū)中學(xué)來(lái)的東西進(jìn)行嘗試，并且找到適合自己的方法和工具。工作本身并不能給人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的安全感，而具備良好的思考，學(xué)習(xí)，創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能使自己立于不敗之地。通過(guò)培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣，循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步，逐漸使自己成長(zhǎng)為一位真正高效能的職場(chǎng)精英。
原則：其強(qiáng)調(diào)以原則為中心，以品德為基礎(chǔ)，原則是普遍、永恒、不證自明的，親歷了人類(lèi)歷史的每一個(gè)持久繁榮的社會(huì)，是自然法則。
由內(nèi)而外：內(nèi)指內(nèi)在、內(nèi)心，原則的運(yùn)用離不開(kāi)心的修煉、心的覺(jué)察、品德的修煉，挖掘內(nèi)在的力量；和內(nèi)的在力量相比，身外之物顯得微不足道。
思維定式：思維定式人們指對(duì)事的看法，即人們的觀念。但我們的觀念常常是習(xí)慣的觀念，有時(shí)我們花點(diǎn)時(shí)間去想想我們一件事是基于一個(gè)什么樣的觀念去處理時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己都覺(jué)得自己的觀念是錯(cuò)誤的。我們需要根據(jù)環(huán)境“更新”自己的觀念，甚至是“挑剔”自己的觀念——自省。
拿積極主動(dòng)的運(yùn)用過(guò)程來(lái)說(shuō)：積極主動(dòng)是為自己負(fù)責(zé)，看到這句話你腦袋里可能還有不少疑云：“啥叫積極主動(dòng)？如何積極主動(dòng)？”有人這么解釋?zhuān)彝φJ(rèn)可：“積極主動(dòng)就是根據(jù)自己的主觀想法去選擇如何做事情，同時(shí)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)?！边@就需要我們對(duì)自己的主觀意愿很敏銳和確定。比如：“有人就說(shuō)了，我哪有這個(gè)本事，做自己喜歡的事，領(lǐng)導(dǎo)不給我這個(gè)機(jī)會(huì)……”，好似都是別人的原因讓你不能做自己喜歡的事，而忽略了從自己身上去找原因或者自己想辦法努力去爭(zhēng)取自己想要的。從自己出發(fā)，主動(dòng)創(chuàng)造。
即使你認(rèn)可這句話了，到你能做到也還需要有一個(gè)過(guò)程，需要允許自己有一個(gè)過(guò)程，隨著自己的感覺(jué)走，不求一步到位，這個(gè)過(guò)程比做到本身更重要和更有意義，是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程。
其它習(xí)慣也都是這樣，離不開(kāi)內(nèi)心的修煉、覺(jué)察，品德的修煉，人生信念的建立，原離不開(kāi)過(guò)程，過(guò)程比做到本身更重要和更有意義，是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程。
a、第二個(gè)習(xí)慣的以終為始—————自我領(lǐng)導(dǎo)的原則：
a、想寫(xiě)一份我自己的使命宣言，以及生活中我的角色和目標(biāo)；
b、我想與家人共同建立一份使命宣言。
b、第四個(gè)習(xí)慣的雙贏思維———人際領(lǐng)導(dǎo)的原則：
人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。
讀書(shū)使人進(jìn)步，這本書(shū)讓我學(xué)到很多東西。僅有事業(yè)成功只能算成功了一半，唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等人生其它層面的和諧發(fā)展才是真正的成功。在以后的工作中，我們一定要有一個(gè)積極主動(dòng)的工作態(tài)度，做任何事情之前，做好充分的準(zhǔn)備，把要事時(shí)刻作為第一位，避免被偏見(jiàn)、情緒所左右。
另外要有雙贏的思想，做到誠(chéng)信，成熟和自信。在工作中要注意與人的交流合作，如遇到兩人意見(jiàn)不同時(shí)，要多與人溝通，在分歧中尋求收獲。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高效能人士的七個(gè)習(xí)慣時(shí)，重要的是一天一點(diǎn)實(shí)踐，一天一點(diǎn)努力，才能提升自己成功的高度。最怕看書(shū)時(shí)一陣激情，結(jié)果轉(zhuǎn)眼就又恢復(fù)了原來(lái)的自己。在不斷實(shí)踐“七個(gè)習(xí)慣”的過(guò)程中，完善自我。
自我提升和完善是一種原則，也是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)在成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變之間螺旋式上升的過(guò)程，一個(gè)人不斷完善自我的過(guò)程。
習(xí)慣與自然讀后感篇二
短文講述了一頭大象因從小習(xí)慣了被鏈子拴住，長(zhǎng)大以后再也不會(huì)掙脫鐵鏈了；一位馴虎師一直給老虎吃素，就認(rèn)為老虎不會(huì)吃人，當(dāng)他摔倒以后，讓老虎舔干地上的血，結(jié)果老虎有了野性，最終將訓(xùn)虎師吃了。
其實(shí)，那頭大象不是掙脫不了鐵鏈，而是習(xí)慣讓它不再去掙扎。就比如我們班上一些同學(xué)本來(lái)是有能力成為優(yōu)秀學(xué)生的，可就是因?yàn)橛幸粭l“差生的鏈子”拴住他們，他們習(xí)慣了，認(rèn)為自己就是個(gè)差生了。
那位馴虎師也是這樣的，不知道事物是會(huì)發(fā)展變化的，以習(xí)慣的眼光看待問(wèn)題，結(jié)果白白送了自己的性命。老虎吃素就不會(huì)吃人，就會(huì)失去野性，這個(gè)想法吃起來(lái)并沒(méi)有錯(cuò)?？神Z虎師沒(méi)想到一頭再溫馴的.老虎舔到血后，野性也會(huì)迅速恢復(fù)。
我們每個(gè)人不能因?yàn)榱?xí)慣而一成不變，要看到事物的發(fā)展變化，要用變化的眼光看問(wèn)題，不要讓習(xí)慣束縛了自己。
習(xí)慣與自然讀后感篇三
“魔法鑰匙……咒語(yǔ)……，魔法鑰匙……咒語(yǔ)……”正深深地吸引著我。此時(shí)，我正捧著這本《我有好多好習(xí)慣》讀的津津有味，書(shū)中介紹了好多自我養(yǎng)成好習(xí)慣的小故事，每個(gè)故事后的“成長(zhǎng)小魔棒”，更是令我回味反思。
“習(xí)慣成自然”這篇小故事，我個(gè)性喜歡，每讀完一次都仿佛自己增強(qiáng)了“習(xí)慣成自然”的魔力。
反思自己，從呱呱墜地到此刻，已十歲有余。自己感覺(jué)到已經(jīng)慢慢地養(yǎng)成了一些習(xí)慣。有時(shí)爸爸媽媽指出的一些壞習(xí)慣，想改真的很難。而勤奮好學(xué)的習(xí)慣，也使我獲得了好多榮譽(yù)。小時(shí)候養(yǎng)成的“習(xí)慣成自然”真的會(huì)影響以后，改掉更會(huì)花費(fèi)九牛二虎之力。這時(shí)，我才真正理解了這句話的含義。在小時(shí)候必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣決定了我每一天的行為和生活，周而復(fù)始，最終的結(jié)果是習(xí)慣影響了人的一生。
所以，我必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)好習(xí)慣容易，而未來(lái)的我，將會(huì)在好習(xí)慣的孕育下，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)出色的人，一個(gè)杰出的人，夢(mèng)想著未來(lái)的我，我就更堅(jiān)定了養(yǎng)成“好習(xí)慣成自然”的決心。
親愛(ài)的伙伴們，在生命的花園里，一個(gè)好習(xí)慣，像漸漸長(zhǎng)大的樹(shù)苗，回報(bào)你的是甜蜜的果實(shí)。一個(gè)壞習(xí)慣，像一株多刺的蒺藜，帶給你的是無(wú)盡的煩惱。好習(xí)慣，一輩子!讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，成長(zhǎng)為未來(lái)優(yōu)秀的人材。
習(xí)慣與自然讀后感篇四
在今天，我讀了習(xí)慣與自然中的一則故事。故事說(shuō)在泰國(guó)，人們用鐵鏈把小象拴住，小象無(wú)法掙脫鐵鏈，因而習(xí)慣成了自然，長(zhǎng)大后也不去試圖掙脫鐵鏈了。同樣，也有一個(gè)馴虎師因?yàn)榱?xí)慣相信自己的老虎吃素，后來(lái)就被自己的`老虎吃了。
讀完這篇故事，就想起我自己，我從小寫(xiě)字就不認(rèn)真，許多字都不按正確的筆畫(huà)順序拼湊而成的。到了五年級(jí)時(shí)，有一次考試。我因?yàn)閷?xiě)字不端正，竟扣了清潔分。到了這時(shí)，我才明白書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的后果。于是，我便下定決心要改了這個(gè)壞習(xí)慣。但是習(xí)慣成了自然，連一、二年級(jí)小朋友都能寫(xiě)端正的字，我卻一直改變不了這個(gè)壞習(xí)慣。我現(xiàn)在只能天天練字，才能使我的字端正一些。
今天，我讀了這篇故事后，我明白了我們不能讓一些壞習(xí)慣成為自然。我們必須得改掉這些不好的習(xí)慣，不能讓他們成為我們學(xué)習(xí)道路中的絆腳石。
習(xí)慣與自然讀后感篇五
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
馴虎人本來(lái)也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長(zhǎng)大。老虎不知肉味，自然不會(huì)傷人。馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣(他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人)。
習(xí)慣與自然讀后感篇六
《習(xí)慣與自然》主要講述了一頭小象從小習(xí)慣了被鐵鏈栓著，長(zhǎng)大后就再也不掙脫鐵鏈了；一位馴虎師一直給老虎吃素，因此他認(rèn)為老虎不會(huì)再吃人，當(dāng)他摔倒以后，就讓老虎舔凈他留在地上的血；老虎舔到了血的味道，又恢復(fù)了野性。最終將訓(xùn)虎師給吃了。
其實(shí)那頭大象不是掙脫不了鐵鏈，而是習(xí)慣讓他不想再去掙脫，所以，當(dāng)它有能力去掙脫鐵鏈時(shí)，它也不去掙扎了。就比如我們班上的.一些同學(xué)，本來(lái)有能力成為優(yōu)等生，可就是因?yàn)橛幸粭l“差生的鐵鏈”拴住他們，他們習(xí)慣了，覺(jué)得自己就是差生了。這些所謂的差生就像那頭已經(jīng)長(zhǎng)大，卻總認(rèn)為自己力氣還很小的大象，習(xí)慣讓他們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。
那位馴虎師不知道事情會(huì)怎樣發(fā)展變化，以習(xí)慣的眼光看待問(wèn)題，結(jié)果白白丟了自己的性命。老虎吃素就不會(huì)吃人，就會(huì)失去野性，這個(gè)想法看起來(lái)是對(duì)的，可馴虎師沒(méi)想到一只再溫順的老虎在舔了血后，野性也會(huì)迅速恢復(fù)。
我們每個(gè)人不能因?yàn)榱?xí)慣而一成不變，要看到事物的發(fā)展變化。如果總讓自己的習(xí)慣支配自己的行為，就會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。不要讓習(xí)慣束縛了自己。
習(xí)慣與自然讀后感篇七
假期我讀了《壞習(xí)慣請(qǐng)走開(kāi)》，深受啟發(fā)和感動(dòng)。故事里的主人公是小熊。小熊有一個(gè)懶惰的壞習(xí)慣。一次爸爸去出差了，只有小熊和媽媽在家，家里有很多事，媽媽需要小熊幫忙，可每次媽媽叫小熊做事情，小熊都說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)到?！眿寢屆刻烀?lái)忙去，最后病倒了?？墒切⌒芤琅f很懶惰。原來(lái)干凈的屋子現(xiàn)在落了很多灰塵；原來(lái)小熊可以穿干凈的`衣服，現(xiàn)在媽媽病了，洗不起了，小熊穿的都是臟衣服了；原來(lái)和小熊一起玩耍的小伙伴們，都嫌小熊太臟，不愿和小熊玩了。懶情讓小熊一事無(wú)成，看起來(lái)很糟糕。
熊爸爸出差依舊沒(méi)回來(lái)，熊媽媽依舊病著，只能躺在床上，小熊心里難過(guò)了，它想：都是因?yàn)槲姨珣辛?，沒(méi)替媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽才會(huì)累得病倒了，看來(lái)我真應(yīng)該改變自己，做一個(gè)勤勞的孩子。于是小熊學(xué)著洗衣服、掃地，還把家里收拾得干干凈凈。它還學(xué)著做飯給媽媽吃，學(xué)著照顧媽媽。在它的照顧下，媽媽的病也漸漸好了，大家都夸小熊是個(gè)勤勞懂事的好孩子。
讀了這個(gè)故事我明白了，每人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，但是如果你有了壞習(xí)慣，就要快點(diǎn)改正，不然大家就會(huì)不喜歡你，不愿意和你交往，同時(shí)還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓爸爸媽媽為你操心。所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的壞習(xí)慣時(shí)，一定要把它請(qǐng)走，這樣我們才會(huì)越變?cè)絻?yōu)秀。
習(xí)慣與自然讀后感篇八
我今天讀了一篇短文——《習(xí)慣與自然》，它讓我感受很深。
短文講述了一頭大象因從小習(xí)慣了被鏈子拴住，長(zhǎng)大以后再也不會(huì)掙脫鐵鏈了；一位馴虎師一直給老虎吃素，就認(rèn)為老虎不會(huì)吃人，當(dāng)他摔倒以后，讓老虎舔干地上的血，結(jié)果老虎有了野性，最終將訓(xùn)虎師吃了。
其實(shí)，那頭大象不是掙脫不了鐵鏈，而是習(xí)慣讓它不再去掙扎。就比如我們班上一些同學(xué)本來(lái)是有能力成為優(yōu)秀學(xué)生的，可就是因?yàn)橛幸粭l“差生的鏈子”拴住他們，他們習(xí)慣了，認(rèn)為自己就是個(gè)差生了。
那位馴虎師也是這樣的，不知道事物是會(huì)發(fā)展變化的，以習(xí)慣的眼光看待問(wèn)題，結(jié)果白白送了自己的性命。老虎吃素就不會(huì)吃人，就會(huì)失去野性，這個(gè)想法吃起來(lái)并沒(méi)有錯(cuò)。可馴虎師沒(méi)想到一頭再溫馴的老虎舔到血后，野性也會(huì)迅速恢復(fù)。
我們每個(gè)人不能因?yàn)榱?xí)慣而一成不變，要看到事物的發(fā)展變化，要用變化的眼光看問(wèn)題，不要讓習(xí)慣束縛了自己。
習(xí)慣與自然讀后感篇九
人的習(xí)慣是很重要的看一個(gè)人的習(xí)慣就能看出這個(gè)人是一個(gè)怎樣的人。
習(xí)慣有好和壞有的人習(xí)慣常看課外書(shū)這就是一個(gè)好的習(xí)慣看多點(diǎn)課外書(shū)能增長(zhǎng)字的知識(shí)和對(duì)一些事物的了解能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。有的人習(xí)慣作弄?jiǎng)e人這就是一種壞習(xí)慣就拿習(xí)慣看課外書(shū)和習(xí)慣作弄?jiǎng)e人來(lái)對(duì)比一眼就可以看出喜歡看課外書(shū)的人是一個(gè)好學(xué)勤奮的好學(xué)生而一眼就看出喜歡作弄?jiǎng)e人人是一個(gè)在別人的心中是一個(gè)大壞蛋學(xué)習(xí)成績(jī)一定很差什么也不會(huì)做時(shí)常搞三搞四這種人就會(huì)很少朋友甚至連一個(gè)朋友也沒(méi)有所以良好的習(xí)慣對(duì)人來(lái)說(shuō)是十分重要的還有讀書(shū)也有不良的習(xí)慣許多同學(xué)在閱讀的時(shí)候速度很慢這是由于一些不良的閱讀習(xí)慣造成的。
常見(jiàn)的不良習(xí)慣有幾個(gè)方面：一見(jiàn)到生詞和生字就聽(tīng)下來(lái)不會(huì)跳過(guò)去閱讀下文不會(huì)聯(lián)系上下文猜測(cè)文字的意思在心中默讀或小聲地逐詞朗讀不斷回視已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容。
以上幾種不正確的閱讀習(xí)慣不但影響閱讀的速度而且影響對(duì)文章大意的正確理解通過(guò)以上的幾個(gè)例子說(shuō)明一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很大作用的我們?nèi)巳藦男【鸵B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣例如玩完或者吃完?yáng)|西都要去洗手不要隨地扔垃圾多看一些有意的課外書(shū)多做一些力所能及的事情。
所以有不良習(xí)慣的人要把壞習(xí)慣改掉養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣這些良好的習(xí)慣會(huì)讓我們做什么事都會(huì)成功。
習(xí)慣與自然讀后感篇十
作為一名語(yǔ)文教師我認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，履行著教師的職責(zé)，我精心地備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該是一名負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文教師。如果我沒(méi)有閱讀到那些教育書(shū)籍，我會(huì)一直這樣認(rèn)為?？僧?dāng)我讀完了《影響教師的一百個(gè)好習(xí)慣》等書(shū)后，我覺(jué)得自己離一名好教師、一名優(yōu)秀教師還有很大的距離。
有感于“要善于換位思考”這一習(xí)慣，我正朝著這個(gè)方向在努力。一開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為上的不理解，總喜歡以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，慢慢發(fā)現(xiàn)效果并不理想。后來(lái)，我懂得了學(xué)生和成人之間是存在著很大的差異，學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)等與成人有明顯的不同，由于受各種傳媒信息的影響，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思想開(kāi)放，講究情趣，重視表現(xiàn)，對(duì)外界事物反映迅速而敏捷，追求新異和時(shí)髦。從某種意義上來(lái)講，現(xiàn)在的`學(xué)生已走在了時(shí)代的前面，比許多成年人更具有時(shí)代信息。再用上代人的觀念和行為來(lái)約束學(xué)生，很難取得預(yù)期的效果，這給老師在管理工作上加大了難度，所以老師在教育學(xué)生時(shí)更應(yīng)把握好學(xué)生的心理動(dòng)向，了解學(xué)生的內(nèi)心感受，正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。
閱讀書(shū)籍的過(guò)程，是教師豐富自我的過(guò)程，是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在悄然無(wú)息中領(lǐng)略著教育的真諦，在默默的耕耘中播撒著希望，收獲著幸福。
是書(shū)籍改變了教師的人生。如果沒(méi)有書(shū)籍，生命是乏味的，教學(xué)是死板的，認(rèn)識(shí)是膚淺的，課堂是低效的，是讀書(shū)推動(dòng)了教學(xué)！
讀一百部書(shū)，活一百種人生。對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西能像書(shū)籍那樣具有如此的力量。
只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，只要我們喜歡寫(xiě)作，只要我們勤奮不輟，只要我們追求不懈，我們的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
習(xí)慣與自然讀后感篇十一
辦事,要害是有用組合現(xiàn)有資源,漸漸改善近況,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。不絕地抱怨,現(xiàn)實(shí)上是把抱怨當(dāng)作目標(biāo),沉溺、陶醉于抱怨中,原地踏步,對(duì)改善場(chǎng)合排場(chǎng)毫無(wú)好處,還引人討厭。好比,潘長(zhǎng)江絕對(duì)有來(lái)由說(shuō),我是窮人的后代,我個(gè)子這么矮,我這輩子能娶到老婆就不錯(cuò)了,一輩子就這么過(guò)吧。但是,他沒(méi)有抱怨,沒(méi)有唉聲嘆氣,反而把笑聲帶給各人,自己也功成名就。記得有一次談到婚戀時(shí),他提及的一個(gè)擇偶緊張標(biāo)準(zhǔn)是“女方一定要比我高”。這方面的期待,各人都知道他早就實(shí)現(xiàn)了。
習(xí)慣與自然讀后感篇十二
老師，同學(xué)們都說(shuō)：播下一個(gè)行為，就獲得一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就獲得一個(gè)命運(yùn)。今天我就來(lái)介紹一本改變大家一生的好書(shū)：《一生中要養(yǎng)成的一百個(gè)小習(xí)慣》。
這本書(shū)是爸爸給我買(mǎi)的，通過(guò)閱讀，我越來(lái)越覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的重要，我也希望通過(guò)我的介紹，大家也能喜歡它。
這本書(shū)有十五章，每一章都講了一個(gè)十分重要的好習(xí)慣，每一章都分為幾個(gè)小節(jié)來(lái)寫(xiě)，每一小節(jié)開(kāi)始，是講這個(gè)習(xí)慣要做的行為，和做法，然后又舉幾個(gè)成功人士的真實(shí)例子，為了更加堅(jiān)定我們養(yǎng)成習(xí)慣的決心，在其中還摻入了著名人物的名言，最后，作者用幾句簡(jiǎn)短的句子來(lái)概括這個(gè)習(xí)慣的重要和作用。說(shuō)真的，這本書(shū)對(duì)我的一生來(lái)說(shuō)十分重要，如果不信，我可以舉自己這個(gè)例子來(lái)證實(shí)。
以前上語(yǔ)文課，我從來(lái)都不積極發(fā)言，就算被老師叫起來(lái)，我也是膽膽顫顫，腿一直發(fā)抖，也是這個(gè)原因，導(dǎo)致我每次去選拔廣播員和主持人時(shí)屢次失敗，當(dāng)時(shí)我都以為自己對(duì)語(yǔ)文真的失敗了，但看了這本書(shū)后，我從新振作起來(lái)，并且信心十足了，正像愛(ài)默生說(shuō)的：自信是成功的第一秘訣。我十分贊成，因?yàn)槲乙查_(kāi)始相信：有了自信，就等于成功了一半，所以現(xiàn)在，我每次上語(yǔ)文課我都是積極地發(fā)言，成績(jī)也步步高升。大家也許也知道這本書(shū)的神奇了吧。
想要改變自己的一生，使自己的一生充滿(mǎn)意義，那為什么不來(lái)看看這本書(shū)呢？
習(xí)慣與自然讀后感篇十三
今天我讀了《小學(xué)生枕邊書(shū)—啟發(fā)小學(xué)生的100個(gè)哲理故事》中的一個(gè)小故事《當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》，感受很深刻。
故事主要寫(xiě)了在一次市級(jí)三好學(xué)生的評(píng)選測(cè)試中，老師讓優(yōu)秀的同學(xué)們自己動(dòng)手削鉛筆，并完成答卷。當(dāng)很多人信心滿(mǎn)懷地走出考場(chǎng)后，卻發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)人才被評(píng)上。原來(lái)老師在考場(chǎng)上還出了另一道題：考場(chǎng)走廊上橫臥著笤帚和一些紙團(tuán)，大多數(shù)同學(xué)只是視而不見(jiàn)，只有少數(shù)幾位同學(xué)撿起來(lái)放到垃圾桶中。而要求用鉛筆答題中，很多同學(xué)將鉛筆碎屑弄得到處都是，只有幾名同學(xué)包起了碎屑。所有參加測(cè)試的同學(xué)這才恍然大悟。
看了這個(gè)故事，給了我很大的啟發(fā)：人生的考試無(wú)處不在，自己如果能培養(yǎng)好的習(xí)慣，那么人生就有了一個(gè)好的開(kāi)端。那些學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀的同學(xué)在這次文明素養(yǎng)的測(cè)試中卻變得不再“優(yōu)秀”，這是多么的遺憾！
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”我覺(jué)得很有道理，優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的習(xí)慣，懶惰的人有懶惰的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中表現(xiàn)出來(lái)的，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，一些同學(xué)有隨手亂扔垃圾的'壞習(xí)慣，當(dāng)別人指出來(lái)以后而且還很不自覺(jué)，沒(méi)有意識(shí)到他的行為不但破壞了整潔的環(huán)境，還是不文明的表現(xiàn)。
如果每個(gè)人都能時(shí)刻注意自己的言行舉止，在任何測(cè)試中都會(huì)取得理想的成績(jī)，優(yōu)秀成了一種習(xí)慣，講文明、樹(shù)新風(fēng)，那么我們的生活將會(huì)變得越來(lái)越好。
習(xí)慣與自然讀后感篇十四
一天，我看了一篇寓言故事《習(xí)慣》。
這篇寓言故事主要講了：一天，豬去看望好朋友老馬，準(zhǔn)備在那里過(guò)夜。天黑了，該睡覺(jué)了，豬鉆進(jìn)一個(gè)草堆，馬站在那不動(dòng)。之后，它們開(kāi)始了對(duì)話。
這篇寓言故事中的馬因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣，所以它能馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)上，受人稱(chēng)贊。而豬有的只是壞習(xí)慣，所以它注定是人們的盤(pán)中之物。
我也有壞習(xí)慣：愛(ài)看電視、吃、懶。
有時(shí)候，我早早起床了，卻不知去看會(huì)兒書(shū)，而是偷偷地看電視；還有時(shí)候，做完作業(yè)了，馬上就去看電視。除了這些壞習(xí)慣，我還有吃、懶的壞習(xí)慣。
那幾次，我弟弟買(mǎi)東西回來(lái)，我向他要了點(diǎn)兒，他給了我。而我買(mǎi)上東西時(shí)，他向我要，我卻不給他。
我還非常懶。那一回，爸爸讓我去買(mǎi)那彩票，我不去。媽媽口渴的時(shí)候，讓我給她倒杯水，我卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，坐在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。弟弟在屋里寫(xiě)作業(yè)，我在外面寫(xiě)作業(yè)，他的書(shū)包也在外面，寫(xiě)作業(yè)時(shí)忘了拿橡皮，讓我?guī)退眠^(guò)來(lái)，我卻讓她自己來(lái)拿。
我身上有很多壞習(xí)慣，可是我讀了這篇寓言故事之后，我決定改掉這壞習(xí)慣。
這篇寓言故事讓我懂得了：習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓人一生受益，而壞習(xí)慣只會(huì)讓自己變得更壞，所以我們有一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)慣與自然讀后感篇十五
今天，我們學(xué)校舉行了隆重的心理健康游戲。游戲可好玩了。
其中，給我印象最深的游戲是同舟共濟(jì)，剛上去的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但是，到最后只剩下一塊泡沫拼板了。我們互相抱在一起，不讓對(duì)方倒下。終于結(jié)束了，我問(wèn)阿姨：“我們贏了嗎?”阿姨說(shuō)：“你們贏了?！蔽覀兞⒖虤g呼起來(lái)。我還用票卷?yè)Q了一盒飛行棋。
現(xiàn)在有許多的事情影響著我們小學(xué)生的心理健康。比如：最近接連發(fā)生的校園的慘案、如今的升學(xué)壓力……無(wú)時(shí)不在影響著我們小學(xué)生的心理健康?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)討論討論小學(xué)生的'學(xué)習(xí)壓力。
我認(rèn)為應(yīng)該不要分什么名校，如果說(shuō)哪個(gè)孩子上的是名校，就認(rèn)為他很好，說(shuō)他將來(lái)一定有出息。而恰恰相反的，如果哪個(gè)孩子沒(méi)上名校，就認(rèn)為他將來(lái)不會(huì)有什么出息。這是肯定的嗎?我們?？吹揭恍└咧巧痰姆缸?，犯罪分子不就是人們心目中從小長(zhǎng)大的小天才嗎?而沒(méi)擁有知識(shí)淵博的人，不也照樣成為英雄嗎?因?yàn)橛辛耸裁疵?，父母都希望我們將?lái)有出息，也不管我們?cè)覆辉?、適不適合，給我們報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班。我們小學(xué)生的周六、周日已經(jīng)成了正常的上課時(shí)間，讓我們沒(méi)有了屬于自己的休息和娛樂(lè)時(shí)間。雙休日也成為了我們小學(xué)生痛苦的兩天。好希望不再有什么培訓(xùn)班，還給我們自己的時(shí)間，與家人在一起過(guò)一個(gè)愉快的周末。
我們沒(méi)有了壓力，學(xué)得輕松，成績(jī)一定更優(yōu)秀。
習(xí)慣與自然讀后感篇十六
假期里，認(rèn)真拜讀了由楊冰主編的《成就一生好習(xí)慣》一書(shū)。
書(shū)中一共講了80種好習(xí)慣的培養(yǎng)。這108種好習(xí)慣，涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、品德習(xí)慣、個(gè)性習(xí)慣……該書(shū)不僅有明確的指向性，而且還具體介紹了究竟怎樣培養(yǎng)這些好習(xí)慣，具有可操作性。
正如著名教育專(zhuān)家孫云曉在序中所說(shuō)“良好的習(xí)慣是健康人生之基?！绷?xí)慣對(duì)于孩子一生成長(zhǎng)的重要性自然不言而喻。一說(shuō)到習(xí)慣，父母?jìng)兪紫认氲降氖菍W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，平時(shí)也比較注重這兩方面習(xí)慣的培養(yǎng)，努力把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好且聽(tīng)話的好孩子。
但科學(xué)家認(rèn)為，最終能成功的人身上具有特殊的品質(zhì)，即人格在起著主導(dǎo)作用。因此，對(duì)于孩子人格的培養(yǎng)不可忽視。所以，在《成就一生好習(xí)慣》一書(shū)中，濃墨重彩地講到了個(gè)性、品德等習(xí)慣的培養(yǎng)。書(shū)中指出，應(yīng)該培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與人溝通，還介紹了怎樣培養(yǎng)孩子精益求精、謙虛謹(jǐn)慎、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣……這一切，將會(huì)在很大程度上有助于孩子在學(xué)習(xí)和事業(yè)上的成功。書(shū)中的觀點(diǎn)讓我耳目一新——因?yàn)樵谶^(guò)去，我盡管也滲透了這些方面的培養(yǎng)，卻沒(méi)有它們提高到習(xí)慣的高度。
今后，應(yīng)有意識(shí)地從孩子的學(xué)習(xí)、行為中挖掘教育因素，加強(qiáng)這些方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)有健全人格的孩子，為他今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《成就一生好習(xí)慣》一書(shū)中，還有一個(gè)很重要的觀點(diǎn)，那就是父母在培養(yǎng)孩子各種習(xí)慣的同時(shí)，要起到榜樣和表率的作用。要想讓孩子尊重老人，那父母首先就要關(guān)愛(ài)家里和周?chē)睦先?；要孩子誠(chéng)實(shí)，那父母就得做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人……在這方面，我是深有體會(huì)。
我喜歡讀書(shū)，空閑時(shí)，喜歡給兒子讀讀故事書(shū)，或是自己捧上一本書(shū)，靜靜地品讀。長(zhǎng)期以來(lái)，兒子耳濡目染，也漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。為此，我頗為自豪。但在培養(yǎng)兒子自信、遇事不急躁這些習(xí)慣方面，我就嘗到了自己釀成了“苦果”。都說(shuō)“榜樣的力量是巨大的?！薄把詡鲃儆谏斫??！蔽沂且粋€(gè)缺乏自信且脾氣比較急躁的人，所以給兒子帶來(lái)了很大的負(fù)面影響，他也變得脾氣急躁、愛(ài)發(fā)火。
今后的日子里，我得先改改自己的壞脾氣，相信我會(huì)通過(guò)改變自己，從而影響兒子，把他的一些壞習(xí)慣給改過(guò)來(lái)。孩子年齡小，就如同一張白紙，可塑性非常強(qiáng)。所以做父母的應(yīng)重視孩子的早期教育，著手培養(yǎng)孩子方方面面的好習(xí)慣。
在培養(yǎng)的過(guò)程中，父母一定要注意方式方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)某方面的習(xí)慣問(wèn)題時(shí)，父母不能一味地批評(píng)指責(zé)，而應(yīng)耐心地幫助孩子分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，并和孩子一起共同想出適當(dāng)?shù)霓k法進(jìn)行矯正。同時(shí)，父母對(duì)孩子一定要有信心，因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
父母要給孩子時(shí)間，相信孩子通過(guò)不懈的努力，一定能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。拿破侖.希爾說(shuō)得很好：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”父母?jìng)兌枷Ｍ约旱暮⒆映鲱?lèi)拔萃，希望自己的孩子有一個(gè)好的將來(lái)，那就從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！“給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币龑?dǎo)孩子從小事做起，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，為他們美好的人生播種下健康飽滿(mǎn)的種子！
習(xí)慣與自然讀后感篇十七
《習(xí)慣的力量》是美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家杰克?；簦╦ackd。hodge）撰寫(xiě)的一本暢銷(xiāo)書(shū)，被公認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的作品。書(shū)中剖析了“習(xí)慣”在每個(gè)人生活和事業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的力量，并告訴我們?nèi)绾卫眠@種力量，發(fā)揮潛能，改進(jìn)方式，使個(gè)人最終突破自我、完善自我，最終改變自己的壞習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上，自我控制、奮發(fā)圖強(qiáng)的良好習(xí)慣。
最近根據(jù)公司的安排，我將《習(xí)慣的力量》放在床頭，每晚睡覺(jué)翻閱一個(gè)章節(jié)，從開(kāi)始的強(qiáng)迫看到最后每晚想看、必看，認(rèn)真品味書(shū)中每一個(gè)案例、故事。特別是書(shū)中引用馬克·吐溫的一句話：“關(guān)鍵在于每天去做一點(diǎn)自己心里并不愿意做的事情，這樣你便不會(huì)為那真正需要你完成的義務(wù)而感到痛苦，這就是養(yǎng)成自覺(jué)習(xí)慣的`黃金定律?！?/p>
在我看來(lái)，不愿意做的事情，一部分是懶得做的，一部分是厭惡做的，一部分是畏懼做的。懶得做的事情，若是工作中的事情，有時(shí)覺(jué)得做了就吃虧了，所以不做。厭惡做的事情的確是因?yàn)樽约盒睦锊辉敢庾?，如果做了就?huì)痛苦。畏懼做的，大多是自己力不能及的或者說(shuō)要與人合作的事情，是由不得自己心愿的事情。
記得我剛來(lái)到公司時(shí)，作為公司的總經(jīng)理助理兼辦公室主任，由于以前在其他公司養(yǎng)成了事事親力親為的習(xí)慣，對(duì)辦公室的同事做事總覺(jué)得不放心，哪怕是一點(diǎn)小事，都要親自過(guò)問(wèn)或者親自去做。比如每年公司年終總結(jié)大會(huì)，從會(huì)場(chǎng)布置到會(huì)議議程、甚至座位圖都是自己親自畫(huà)，總感覺(jué)交給其他同志怕出錯(cuò)。這樣做的結(jié)果一是傷害了同事們的工作積極性；二是不利于培養(yǎng)鍛煉年輕人；三是自己累得昏天黑天最后還沒(méi)有討到好。一個(gè)人在能干，也沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合力大，這大概就是習(xí)慣的力量吧！
習(xí)慣與自然讀后感篇十八
今天，我讀了一篇文章，名字叫《習(xí)慣》。主要講述了卡羅爾經(jīng)常給他的鄰居送餡餅，一開(kāi)始，卡羅爾的鄰居對(duì)卡羅爾的善舉心存感激，過(guò)了幾次后就覺(jué)得這些是理所當(dāng)然的事。最后，他因?yàn)榭_爾工作忙，沒(méi)給他送餡餅而大喊大叫。
讀完這篇文章，我想對(duì)史密斯夫人說(shuō)：“你的鄰居并沒(méi)有義務(wù)給你做餡餅，你卻把它當(dāng)做理所當(dāng)然的事，這太不應(yīng)該了。你應(yīng)該禮尚往來(lái)，也給卡羅爾送一些禮物。這樣，你們的鄰里關(guān)系才會(huì)變得融洽，和睦?！?/p>
讀完了這篇文章后，看到了史密斯夫人的所作所為，我開(kāi)始反省自己。我以前也干過(guò)這樣的事，爸爸媽媽起早貪黑地上班，辛辛苦苦地為我們掙錢(qián)，下班還要給我做飯，晚上還要給我輔導(dǎo)作業(yè)，周末還要送我上特長(zhǎng)班。剛開(kāi)始，我還心存感激，可是到了后來(lái)，我把這當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。開(kāi)始向爸爸媽媽發(fā)脾氣，有時(shí)候媽媽讓我做我不想做的事情時(shí)，我就大發(fā)雷霆，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了。我以后要對(duì)爸爸媽媽心存感激，長(zhǎng)大以后報(bào)答爸爸媽媽。
有感激到抱怨，也許這個(gè)過(guò)程并不漫長(zhǎng)，但是，我們還是意識(shí)不到當(dāng)中的變化。以后我要對(duì)別人的善舉知恩圖報(bào)。做一個(gè)心存感激，滴水之恩涌泉相報(bào)的人。
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