總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去的一段時(shí)間所做的回顧和歸納。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行審慎的反思和總結(jié)，找到改進(jìn)的思路和方法。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟示。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇一
煮豆持作羹，漉菽以為汁。（菽一作：豉）。
鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。
本自同根生，相煎何太急？
豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！
2、白馬篇。
白馬飾金羈，連翩西北馳。
白色的戰(zhàn)馬，飾著金黃的籠頭，直向西北飛馳而去。
借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。
請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)家的孩子，是幽州和并州的游俠騎士。
少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。
年紀(jì)輕輕就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到邊塞顯身手建立功勛。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。
楛木箭和強(qiáng)弓從不離身，下苦功練就了一身武藝。
控弦破左的，右發(fā)摧月支。
拉開(kāi)弓如滿月左右射擊，一箭箭中靶心不差毫厘。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
抬手就能射中飛馳而來(lái)的東西，俯身就能打碎箭靶。
狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。
他靈巧敏捷賽過(guò)猿猴，又勇猛輕疾如同豹螭。
邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。
聽(tīng)說(shuō)國(guó)家邊境軍情緊急，侵略者一次又一次進(jìn)犯內(nèi)地。
羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。
告急信從北方頻頻傳來(lái)，游俠兒催戰(zhàn)馬躍上高堤。
長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
隨大軍平匈奴直搗敵巢，再回師掃鮮卑驅(qū)逐敵騎。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
上戰(zhàn)場(chǎng)面對(duì)著刀山劍樹(shù)，從不將安和危放在心里。
父母且不顧，何言子與妻！
連父母也不能孝順?lè)?，更不能顧念那兒女妻子?/p>
名編壯士籍，不得中顧私。（名編一作：名在）。
名和姓既列上戰(zhàn)士名冊(cè)，早已經(jīng)忘掉了個(gè)人私利。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！
為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇二
[教學(xué)要求]。
1、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，展開(kāi)合理的想象。
2、能用完整的話具體生動(dòng)的講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力。
3、說(shuō)者態(tài)度大方，聲音響亮，聽(tīng)者要認(rèn)真傾聽(tīng)，有禮貌的提出建議。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
展開(kāi)合理的想象，訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
電腦。
[教學(xué)課時(shí)]。
一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、聽(tīng)聲音。
1、電腦播放一些聲音片斷，如：火車?guó)Q笛聲、鳥(niǎo)叫聲、樂(lè)曲聲、開(kāi)門(mén)聲等。
要求：說(shuō)話要完整，辨析要準(zhǔn)確。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)后自由發(fā)言。
過(guò)渡語(yǔ)：生活中如果沒(méi)有一點(diǎn)我們的世界將寂靜一片。從我們一出生，我們的耳朵就帶著神圣的使命接受任務(wù)。他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界，傾聽(tīng)各種聲音。這些聲音出現(xiàn)在我們的周圍，使我們的世界變得豐富起來(lái)。
二、說(shuō)聲音。
1、出示三組卡片。
（1）、唱歌聲、笑聲、掌聲、腳步聲。
（2）、開(kāi)門(mén)聲、杯子碎的聲音、咳嗽聲、說(shuō)話聲、打鼾聲。
（3）風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車剎車聲、喊聲。
你熟悉這些聲音嗎？你在哪兒聽(tīng)到過(guò)或是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？
2、指名講述。
要求：講話要清楚，語(yǔ)言要組織有序。引導(dǎo)學(xué)生可以用多種方法，如模擬聲音，或套用一些句式，例：
當(dāng)----時(shí)，我聽(tīng)到----。
我在----，聽(tīng)到------。
3、師生交流。
4、生生交流。
要求：對(duì)于發(fā)言者的講話內(nèi)容，可以有禮貌的去詢問(wèn)對(duì)方，或誠(chéng)懇的提出補(bǔ)充意見(jiàn)。
（目的在于引導(dǎo)學(xué)生一些生在互動(dòng)交際中態(tài)度大方，語(yǔ)言規(guī)范有禮貌，培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)中的交流意識(shí)。）。
三、編故事。
2、聽(tīng)所有故事情節(jié)的錄音片段：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車的剎車聲、大喊聲。
3、你從剛才的聲音聽(tīng)到了？
（要引導(dǎo)學(xué)生明白聲音之間是有聯(lián)系的，隨著聲音的變化發(fā)生了什么事。）。
（1）指名講述。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得清楚，要求具體，把話說(shuō)完整。
（2）學(xué)生補(bǔ)充。
學(xué)生在補(bǔ)充時(shí)盡量把故事說(shuō)得更合理、更完整，或提出合適的修改意見(jiàn)。
如：我認(rèn)為-------。
我給xx同學(xué)補(bǔ)充一點(diǎn)------。
師：我們聽(tīng)到的第三組聲音，這些聲音背后都有一個(gè)小故事，故事也各不相同。今天，我們就來(lái)比比，看誰(shuí)的想象最合理，誰(shuí)的故事講得吸引人。
4、自選一組聲音，四人小組自編故事交流。
要求：一人講時(shí)，其余三人認(rèn)真聽(tīng)，并提出意見(jiàn)，看對(duì)方講的是否合理，進(jìn)行交流、討論。
5、小組選代表上臺(tái)上講。
要求：
（1）同學(xué)在講時(shí)，他人認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)他講的是否合理。
（2）評(píng)議。評(píng)價(jià)他講得怎樣，并提出合理的建議。
（此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)論發(fā)言者說(shuō)話是否具體，想象是否合理；評(píng)價(jià)別人時(shí)的態(tài)度和語(yǔ)氣。）。
6、小結(jié)。
肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生在口語(yǔ)交際中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)：（1）能把自己通過(guò)想象編出的故事給大家分享；（2）聽(tīng)者能幫助發(fā)言者提出合適的意見(jiàn)；（3）在評(píng)價(jià)別人時(shí)，有些同學(xué)回用幫助、征詢、鼓勵(lì)的口吻說(shuō)話。（進(jìn)行思想教育）。
四、作業(yè)。
今天，我們看到了集體努力的結(jié)果，大家齊心協(xié)力編出一個(gè)精彩有趣的故事，在生活中還有更多、更豐富的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
1、尋找其他聲音，再編故事。
2、講編好的故事進(jìn)行表演。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇三
引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌是一種大的文學(xué)樣式，它要求高度、集中地概括、反映社會(huì)生活，飽含著豐富的思想感情和想象，語(yǔ)言精煉而形象性強(qiáng)，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列,它在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。以下是小編整理的六年級(jí)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽試題，歡迎參考!
4.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的----------------------------。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句---------------------------------------------------------說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
6.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的---------------------------------------------來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。
7.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句---------------------------------------------------------來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
8.來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起-------------------------------------------------------的詩(shī)句。
9.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我-----------------------------------------------時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是--------------------------------------------------------------。
10 爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：-------------------------------------------------我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃 ?---------------------------------------。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。
1.“少壯不努力，老大徒( )”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是( )。
(1)似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)(2)似曾相識(shí)雁歸來(lái)(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)
3.《七步詩(shī)》的作者是( )。
(1)曹植(2)曹丕(3)曹操
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度( )”。
(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是( )。
(1)花重綿陽(yáng)城 (2)花重錦州城 (3)花重錦官城
6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的( )。
(1)《游園不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》
7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是( )的詩(shī)句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易
8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照( )”是文天祥的詩(shī)句。
(1)漢青 (2)汗青 (3)汗清
9.“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是( )。
(1)因?yàn)?(2)坐下 (3)座位
10 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( )。
(1)多少樓臺(tái)煙波中(2)多少樓臺(tái)風(fēng)雨中(3)多少樓臺(tái)煙雨中
11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是( )的詩(shī)句。
(1)王維 (2)王之渙 (3)王勃
12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。
(1)張養(yǎng)浩 (2)馬致遠(yuǎn) (3)元好問(wèn)
13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自( )。
(1)白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞》(3)杜牧《江南春》
14.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是( )。
(1)春色 (2)梨花 (3)雪景
15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自( )的《無(wú)題》。
(1)李賀 (2)李清照 (3)李商隱
描寫(xiě)春天的詩(shī)、描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的詩(shī)、描寫(xiě)送別的詩(shī)、描寫(xiě)思鄉(xiāng)的詩(shī)、描寫(xiě)邊塞詩(shī)、借物言志的詩(shī)
*春色滿園關(guān)不住， 。(葉紹翁《游園不值》)
*不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。(賀知章《詠柳》)
*王師北定中原日， 。(陸游《示兒》)
*欲窮千里目，_______________________。(王之渙《登鸛鵲樓》)
*勸君更盡一杯酒，______________________。(王維《送元二使安西》)
*獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
*天門(mén)中斷楚江開(kāi)，______________________。(李白《望天門(mén)山》)
*孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
*隨風(fēng)潛入夜，_________________________。(杜甫《春夜喜雨》)
*不識(shí)廬山真面目，_____________________。(蘇軾《題西林壁》)
*粉骨碎身渾不怕，----------------------------------- 。(于謙《石灰吟》)
*欲把西湖比西子，----------------------------------- 。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
*醉臥沙場(chǎng)君莫笑，----------------------------------- 。(王翰《涼州詞》)
*洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，----------------------------------- 。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
*接天蓮葉無(wú)窮碧， ----------------------------------。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)
* -----------------------------------，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)
*日出江花紅勝火，-------------------------------------- 。(白居易《憶江南》)
* 隨風(fēng)潛入夜，-------------------------------------------- 。(杜甫《春夜喜雨》)
----------------------------------，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)
----------------------------------，早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)
----------------------------------，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)
----------------------------------，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)
--------------------------------- ，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
---------------------------------，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)
---------------------------------，更上一層樓。 (王之渙《登鸛雀樓》)
*在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。
(1)( )到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
(2)( )帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
(3)( )又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
(4)( )滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
(5)忽如一夜( )來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
*在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。
(1)故人西辭( )樓，煙花三月下?lián)P州。
(2)西塞山前( )飛，桃花流水( )肥。
(3)兒童急走追( )，飛入( )無(wú)處尋。
(4)泥融飛( )，沙暖睡( )。
(5)柴門(mén)聞( )吠，風(fēng)雪夜歸人。
(6)( )外( )三兩枝，春江水暖( )先知。
(7)( )才露尖尖角，早有( )立上頭。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇四
八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。
八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。
劇哉邊海民，寄身于草野。（草野一作：草墅）。
海邊的貧民多么艱苦啊，平時(shí)就住在野外的草棚里。
妻子象禽獸，行止依林阻。
妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤(pán)桓在險(xiǎn)阻的山林里。
柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。
簡(jiǎn)陋的柴門(mén)如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走毫無(wú)顧忌。
2、七哀詩(shī)。
曹植〔兩漢〕。
明月照高樓，流光正徘徊。
明月照在高高的閣樓上，清澄的月光如徘徊不止的流水輕輕晃動(dòng)著。
上有愁思婦，悲嘆有余哀。
佇立在高樓上登高望遠(yuǎn)的思婦，在月光的沐浴下傷嘆著無(wú)盡哀愁。
借問(wèn)嘆者誰(shuí)？言是宕子妻。
請(qǐng)問(wèn)那不住哀嘆的是什么人呢？說(shuō)是離鄉(xiāng)外游，久久不歸之人的妻子。
君行逾十年，孤妾常獨(dú)棲。
夫君外行已經(jīng)超過(guò)十年了，為妻的常常形只影單的一人獨(dú)處。
君若清路塵，妾若濁水泥。
夫君就像那路上飄忽不定的輕塵，為妻就像是污濁的水中的淤泥。
浮沉各異勢(shì)，會(huì)合何時(shí)諧？
夫婦本是一體，如今地位不同了，什麼時(shí)候才能重會(huì)和好？
愿為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝入君懷。
可以的話，我愿意化作一陣西南風(fēng)，隨風(fēng)投入夫君的懷抱中！
君懷良不開(kāi)，賤妾當(dāng)何依？
夫君的懷抱若是不向我開(kāi)放，那么做妻子的又要依靠誰(shuí)呢？
3、雜詩(shī)七首·其四。
曹植〔兩漢〕。
南國(guó)有佳人，容華若桃李。
南方有一位美麗的女子，她的面容如桃花般嬌艷，又如李花般清麗。
朝游江北岸，夕宿瀟湘沚。
早晨她來(lái)到江的北岸游玩，夜晚到蕭湘的小島中休憩。
時(shí)俗薄朱顏，誰(shuí)為發(fā)皓齒？
當(dāng)時(shí)的人并不欣賞美麗的容顏，她還能為誰(shuí)開(kāi)口歌唱，為誰(shuí)展示容顏呢？
俯仰歲將暮，榮耀難久恃。
轉(zhuǎn)瞬間，歲月消逝，可是人的青春盛顏是難以永遠(yuǎn)存在的。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇五
美女妖且閑，采桑歧路間。
柔條紛冉冉，落葉何翩翩。
攘袖見(jiàn)素手，皓腕約金環(huán)。
頭上金爵釵，腰佩翠瑯玕。
明珠交玉體，珊瑚間木難。
羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)還。
顧盼遺光彩，長(zhǎng)嘯氣若蘭。
行徒用息駕，休者以忘餐。
借問(wèn)女安居，乃在城南端。
青樓臨大路，高門(mén)結(jié)重關(guān)。
容華耀朝日，誰(shuí)不希令顏？
媒氏何所營(yíng)？玉帛不時(shí)安。
佳人慕高義，求賢良獨(dú)難。
眾人徒嗷嗷，安知彼所觀？
盛年處房室，中夜起長(zhǎng)嘆。
2、野田黃雀行。
高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。
高高的樹(shù)木不幸時(shí)常受到狂風(fēng)的吹襲，平靜的海面被吹得不住地波浪迭起。
利劍不在掌，結(jié)友何須多？
寶劍雖利卻不在我的手掌之中，無(wú)援助之力而結(jié)交很多朋友又有何必？
不見(jiàn)籬間雀，見(jiàn)鷂自投羅。
你沒(méi)有看見(jiàn)籬笆上面那可憐的黃雀，為躲避兇狠的鷂卻又撞進(jìn)了網(wǎng)里。
羅家得雀喜，少年見(jiàn)雀悲。
張?jiān)O(shè)羅網(wǎng)的人見(jiàn)到黃雀是多么歡喜，少年見(jiàn)到掙扎的黃雀不由心生憐惜。
拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。
拔出利劍對(duì)著羅網(wǎng)用力挑去，黃雀才得以飛離那受難之地。
飛飛摩蒼天，來(lái)下謝少年。
振展雙翅直飛上蒼茫的高空，獲救的黃雀又飛來(lái)向少年表示謝意。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇六
寫(xiě)作特色：
巧妙設(shè)問(wèn)，綱目分明。課文多處運(yùn)用設(shè)問(wèn)，既能引起聽(tīng)眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。
典型事例，驗(yàn)證觀點(diǎn)。課文運(yùn)用了兩個(gè)典型事例，一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，一是從瓶中拉出七個(gè)彩球的實(shí)驗(yàn)；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗(yàn)證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點(diǎn)，令人信服。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、揭題，生字詞學(xué)習(xí)。
1.揭題。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《學(xué)會(huì)合作》，請(qǐng)同學(xué)們翻到55頁(yè)讀生字表，每個(gè)2--3遍。（板書(shū)）。
2.生字詞的學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)字音。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
（2）讀準(zhǔn)字音，讀字音并組詞。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
諧與協(xié)要特別注意。
（3）會(huì)讀詞語(yǔ)，明意思。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效。
（會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，明詞語(yǔ)意思）。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
（4）鋼筆描紅，指導(dǎo)。
注意寫(xiě)字姿勢(shì)，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫(xiě)字師范寫(xiě)。
二、初讀課文。
（1）初讀明要求。
a、課文讀通順，字讀準(zhǔn)確。
b、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么？
（2）檢查自學(xué)。
a、讀題《學(xué)會(huì)合作》。（明白今天學(xué)習(xí)的是議論文）。
b、讀課文。
讀一個(gè)小節(jié)，學(xué)生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。
（劃出每一小節(jié)中間的重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)的句子，明白概括每段大意的方法。）（重點(diǎn)段落多讀一讀）。
三、再讀課文，分段。
快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個(gè)部分。
第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
四、布置作業(yè)。
1．有感情地朗讀課文。
2．完成文后練習(xí)2。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.生字詞默寫(xiě)。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚(yáng)典范卓有成效。
2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)課文有了初步的了解,明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文這一重要部分.。
二、精讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一部分。
請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié),作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?/p>
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。
2．理解第二部分。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
b：思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
c：從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
a：讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
b：外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)。
3．理解第三部分。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
（“雙贏”）。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)與測(cè)試。
2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
二、精讀訓(xùn)練。
1．理解第一段。．。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?/p>
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。
2．理解第二段。
過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)。
3．理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
作者郵箱：gaotian111981@.
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇七
1．根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。
3．風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。
4．評(píng)出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的.詩(shī)歌。
參一、必答題：答對(duì)1題得10分。
1、詩(shī)經(jīng)共有多少篇？
2、《詩(shī)經(jīng)采薇》中的“今我來(lái)思”中的“思”是什么意思？
3、《春夜喜雨》中的哪一句詩(shī)是詩(shī)人想到的？
4、《西江月夜行黃沙道中》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
5、《天凈沙秋》哪一句使詩(shī)中的靜景轉(zhuǎn)為動(dòng)景？
6、《白樺》的作者是誰(shuí)？
7、你覺(jué)得古代詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌有哪些區(qū)別？
8、《春夜喜雨》一詩(shī)中，“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”是什么意思？
9、《西江月夜行黃沙道中》一詞中的“社林”是什么意思？
10、《天凈沙秋》中的“天凈沙”是什么？
11、請(qǐng)背誦一首友情詩(shī)。
12、填空：，家祭無(wú)忘告乃翁。
13、詩(shī)仙是誰(shuí)？
14、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（）。
15、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起（）。
17、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起哪句詩(shī)？
19、“海上生明月，（）共此時(shí)（1）天地（2）天下（3）天涯。
20、說(shuō)出使用夸張修辭手法的詩(shī)句。
21、《游子吟》中的“寸草”比喻什么？
22、《游子吟》中的“三春暉”比喻什么？
23、歌詠春柳如絲，細(xì)葉如裁的詩(shī)句是什么？
24、描繪雪天垂釣圖的詩(shī)句是什么？
25、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。a因?yàn)閎坐下c座位。
二、搶答題：答對(duì)1題得10分，答錯(cuò)扣10分。
1、《春夜喜雨》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
2、背一首與夏天有關(guān)的詩(shī)。
3、“但使龍城飛將在”中的“飛將”指誰(shuí)？
4、背出表現(xiàn)詩(shī)人喜愛(ài)菊花的詩(shī)句。
5、背出四句與“月亮”有關(guān)的詩(shī)句。
6、背一首與秋天有關(guān)的詩(shī)。
7、《春夜喜雨》中的“潤(rùn)物”是什么意思？
8、背誦《示兒》。
9、背誦王昌齡的《出塞》。
10、“小李杜”是誰(shuí)考題目：
風(fēng)險(xiǎn)題。
1。在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這四首詩(shī)中，描寫(xiě)勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩(shī)句是（）。常用來(lái)說(shuō)明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是（）。運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)的詩(shī)句是（）。形容“箭法高超”的詩(shī)句是（）。
3．西湖美景聞名天下，下陣雨時(shí)的西湖更是別有一番景色。北宋詩(shī)人蘇軾就曾寫(xiě)下詩(shī)句（）。
1．（），江楓漁火對(duì)愁眠。
2．（），人約黃昏后。
3．（），對(duì)影成三人。
4。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，（）。
5。（），夜泊秦淮近酒家。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇八
男、女主持：同學(xué)們!我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。
而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
有的寫(xiě)景，有的寫(xiě)物;有的抒情，有的敘事;有的寫(xiě)人民的悲歡離合，有的寫(xiě)國(guó)家的治亂盛衰;有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
(男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。)“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書(shū)特色活動(dòng)的口號(hào)。
今天，讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，再次感受博大精深的中華古文化。
男：錢(qián)怡，告訴你一個(gè)秘密。
聽(tīng)說(shuō)要舉行這次班隊(duì)活動(dòng)，大家的興致可高了。
不少同學(xué)拿起手中的畫(huà)筆，描繪了自己最喜歡的詩(shī)歌畫(huà)面。
女：是嗎?那就請(qǐng)這些小畫(huà)家們給我們展示一下他們的才藝。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇九
夜空下傳來(lái)一陣陣“哈哈哈哈……”的笑聲，這是從我家傳來(lái)的。因?yàn)槲壹医裉扉_(kāi)展了一個(gè)“家庭知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。老爸、老媽、爺爺、奶奶是答題人員，我是主持人和裁判員。題目設(shè)置內(nèi)容是語(yǔ)文班學(xué)習(xí)的《少年中華銘》中的關(guān)于中國(guó)文化的問(wèn)題。
我穿上了漂亮的花裙子和老媽的高跟鞋?！罢?qǐng)聽(tīng)題，歷史上第一個(gè)皇帝是誰(shuí)？”我微笑著說(shuō)，“開(kāi)始?！薄笆乔厥蓟省卑职謸屩f(shuō)。我眨眨眼惋惜的說(shuō)：“恭喜您，先生，您的答案完全正確，但是很可惜不能加分?！薄盀槭裁础卑职譅?zhēng)辯說(shuō)?！耙?yàn)槟`反了比賽規(guī)則，沒(méi)有按搶答器，此題作廢。”我攤開(kāi)兩手作無(wú)奈狀。這個(gè)搶答器很簡(jiǎn)單，就是玩具照相機(jī)的按鈕。接著我又出題了：“春秋五霸都有誰(shuí)？”爸爸這回急忙先按了搶答器：“有齊桓公、晉文公、宋襄公、楚莊王、還有秦穆公。”答完題爸爸得意的看著我?！盎卮鹫_，加十分，其他選手也要努力喲！”
比賽的結(jié)果很快出來(lái)了，最后老媽取得了這次比賽的勝利。一等獎(jiǎng)老媽，送女兒的一個(gè)親吻，二等獎(jiǎng)爸爸，送女兒的一個(gè)擁抱，優(yōu)秀獎(jiǎng)爺爺奶奶，獎(jiǎng)勵(lì)每人一本《少年中華銘》，以備繼續(xù)努力。
月亮雙手托著下巴在微微的笑著投下皎潔的月光，欣賞著我們家的知識(shí)競(jìng)賽。
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詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)白就是為大家?guī)?lái)的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)白范文，希望可以幫助大家!
開(kāi)： 女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合： 知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格……知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開(kāi)場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書(shū)卷上書(shū)寫(xiě)最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開(kāi)始!“
女;書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
男、女主持：同學(xué)們!我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。
而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
有的寫(xiě)景，有的寫(xiě)物;有的抒情，有的敘事;有的寫(xiě)人民的悲歡離合，有的寫(xiě)國(guó)家的治亂盛衰;有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
(男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。)“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書(shū)特色活動(dòng)的口號(hào)。
今天，讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，再次感受博大精深的中華古文化。
男：錢(qián)怡，告訴你一個(gè)秘密。
聽(tīng)說(shuō)要舉行這次班隊(duì)活動(dòng)，大家的興致可高了。
不少同學(xué)拿起手中的畫(huà)筆，描繪了自己最喜歡的詩(shī)歌畫(huà)面。
女：是嗎?那就請(qǐng)這些小畫(huà)家們給我們展示一下他們的才藝。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!歡迎各位來(lái)到禮儀知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。
眾所周知，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，而人與人打交道的正規(guī)化，人際交往的行為規(guī)范，即稱之為禮儀。
禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)外在表現(xiàn)的重要因素，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
我們學(xué)習(xí)禮儀，同時(shí)還要懂得運(yùn)用禮儀，為了了同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的禮儀知識(shí)，今天，我們特別在此舉辦這次禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
希望通過(guò)這樣一個(gè)別開(kāi)生面的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)禮儀知識(shí)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任此次禮儀知識(shí)競(jìng)賽的評(píng)委，他們分別是孫遜華老師、王小玲老師，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)兩位評(píng)委表示衷心的感謝!接下來(lái)，為大家介紹今天參賽的代表隊(duì)，他們分別是第一小組、第二小組、第三小組、第四小組、第五小組、第六小組，看起來(lái)今天的`六個(gè)代表隊(duì)都胸有成竹，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)所有參賽的隊(duì)員給予鼓勵(lì)，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
下面，我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次比賽共有三個(gè)環(huán)節(jié)，一、小組代表必答題，二、小組代表?yè)尨痤}，三、自由搶答題。
特別強(qiáng)調(diào)，參加第一和第二環(huán)節(jié)的小組代表不能為同一人。
如果在比賽最后出現(xiàn)代表隊(duì)分?jǐn)?shù)相同的情況，要進(jìn)行加試題的比賽，將采用搶答形式?jīng)Q出勝負(fù)，答對(duì)加20分，答錯(cuò)倒扣20分，不論加分還是減分，都不因此重新參加整場(chǎng)比賽排名。
比賽現(xiàn)場(chǎng)如出現(xiàn)爭(zhēng)議，由評(píng)委組予以評(píng)判。
本次比賽設(shè)團(tuán)隊(duì)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)1名，最佳合作獎(jiǎng)2名，最佳風(fēng)度獎(jiǎng)3名。
一、小組代表必答題：共有六組題，小組必答題由每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行答題，其它組員在規(guī)定的時(shí)間(1分鐘)內(nèi)可以補(bǔ)充，答題正確加10分，答錯(cuò)或放棄不扣分。
第一環(huán)節(jié)就此告一段落，我們先來(lái)看下各小組在這一輪的得分情況：他們的得分分別是第一組***分，第二組***分，第三組***分，第四組***分，第五組***分，第六組***分，現(xiàn)在暫時(shí)由第*組領(lǐng)先，其他組的同學(xué)要繼續(xù)加油，大家還有機(jī)會(huì)可以超越前面的小組。
那么接下來(lái)我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——小組代表?yè)尨痤}!
二、小組代表?yè)尨痤}：總共15道題，由小組代表回答，其他組員不可以補(bǔ)充，回答正確加10分，答錯(cuò)或放棄不扣分。
各位代表請(qǐng)注意，必須等主持人讀完題說(shuō)“開(kāi)始”后才可以搶答，否則將取消該組在本題的搶答資格。
好的，該環(huán)節(jié)答題結(jié)束，我們還是來(lái)關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看是否有新的變化，那么現(xiàn)在第一組的得分是：***分，第二組：***分，……，現(xiàn)在領(lǐng)先的是第*小組。
大家再接再厲，接下來(lái)，我們進(jìn)入最緊張最激烈的自由搶答環(huán)節(jié)，
三、自由搶答題：總共10道題。
在場(chǎng)六個(gè)小組的每位成員都可以進(jìn)行搶答，答對(duì)一題將給該小組加上20分，答錯(cuò)將倒扣該小組20分。
同樣，必須等主持人讀完題說(shuō)“開(kāi)始”后才可以搶答。
小評(píng)：這是我第二次擔(dān)任主持人了，感覺(jué)自己做得還不錯(cuò)，但仍然有很大進(jìn)步的空間，我相信自己可以做得更好。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十一
開(kāi)：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男:是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn);知識(shí)改變生活;知識(shí)改變性格……知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)作開(kāi)場(chǎng)演講!”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈;在書(shū)卷上書(shū)寫(xiě)最輝煌的篇章;在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開(kāi)始!“。
女;書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
知識(shí)的海洋總是無(wú)窮無(wú)盡，知識(shí)的山脈總是綿延不斷，知識(shí)的天空總是無(wú)邊無(wú)際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來(lái)的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來(lái)的天會(huì)更藍(lán)，未來(lái)的草會(huì)更綠，未來(lái)的我們會(huì)更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識(shí)比賽*結(jié)束，在這里，我們真誠(chéng)的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十二
開(kāi)：女：又是一個(gè)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來(lái)了又一屆的知識(shí)競(jìng)賽。
男：是啊，時(shí)光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來(lái)一個(gè)個(gè)屬于我們的知識(shí)競(jìng)賽。
男女合：知識(shí)改變命運(yùn)；知識(shí)改變生活；知識(shí)改變性格，知識(shí)就是力量，讓我們一起蕩起知識(shí)的雙槳，遨游在知識(shí)的海洋！現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開(kāi)場(chǎng)演講！”
女：參加本次知識(shí)競(jìng)賽的選手共有xx名，他們將要以他們的智慧，在舞臺(tái)上跳出最美麗的舞蹈；在書(shū)卷上書(shū)寫(xiě)最輝煌的篇章；在賽場(chǎng)上摘下最?yuàn)Z目的金牌！
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識(shí)競(jìng)賽，正式開(kāi)始！“。
詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽篇十三
合：下午好!
女：為了增強(qiáng)廣大職工學(xué)法、守法、用法的意識(shí)，豐富青年干部的法律法規(guī)知識(shí)。
男：為了規(guī)范管理人員的履職行為，提高依法執(zhí)政的能力。
女：今天我們?cè)谶@里隆重舉行以“(落實(shí)xx普法，共建和諧社會(huì))”為主題的法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
男：本次大賽由()主辦，由()承辦。女：朋友們，今天的會(huì)場(chǎng)可謂高朋滿座、精英云集。
男：今天光臨我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：()歡迎你們的到來(lái)!
女：下面由請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們做開(kāi)場(chǎng)講話。
女：參加今天知識(shí)競(jìng)賽的共5支代表隊(duì)，他們分別是：
一號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：二號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
女：三號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：四號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
女：五號(hào)臺(tái)()代表隊(duì)，他們的口號(hào)是。
男：讓我們用熱烈的掌聲獻(xiàn)給各位代表隊(duì)，希望他們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓龀煽?jī)、賽出水平。
女：為了保證競(jìng)賽公開(kāi)、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識(shí)競(jìng)賽特設(shè)仲裁組，負(fù)責(zé)對(duì)難以判定正確與否的答題進(jìn)行仲裁。他們分別是：。。。。歡迎你們!
男：本次比賽擔(dān)任計(jì)時(shí)員和記分員的是：、兩位女士，對(duì)所有的工作人員道一聲辛苦了!
(競(jìng)賽總規(guī)則)。
女：在正式比賽前，我先向大家宣布今天的競(jìng)賽規(guī)則：
1、參賽人員不得攜帶任何有關(guān)資料，現(xiàn)在可以把手里的資料交上來(lái)。
2、在比賽過(guò)程中，若代表隊(duì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)判分有異議，請(qǐng)第一時(shí)間以書(shū)面的形式提交大會(huì)仲裁組裁決，一經(jīng)裁定后不得再有異議。
3、按照比賽的最終得分高低，設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，決出最終成績(jī)。
男：各代表隊(duì)已按賽前抽簽臺(tái)次就座，各隊(duì)選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號(hào)選手，右側(cè)為3號(hào)選手。
(第一輪個(gè)人必答題)。
女：本次知識(shí)競(jìng)賽分為個(gè)人必答題、搶答題、小組必答題和風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)題型。下面進(jìn)入第一輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)，我先宣布一下個(gè)人必答題的規(guī)則：
1、由指定隊(duì)員單獨(dú)完成，其他隊(duì)員不得進(jìn)行提示和補(bǔ)充。比如：第一輪個(gè)人必答題由1號(hào)選手來(lái)回答，依次類推。
2、隊(duì)員答題確定后，要說(shuō)“回答完畢”，并不得再進(jìn)行補(bǔ)充。
3、答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。
4、隊(duì)員答題時(shí)間為20秒，超過(guò)20秒，超過(guò)時(shí)間視為無(wú)法作答。
男：下面我宣布第一環(huán)節(jié)比賽開(kāi)始：
(第一輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：第一環(huán)節(jié)的個(gè)人必答題環(huán)節(jié)就告一段落，各代表隊(duì)初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開(kāi)得勝。希望各代表隊(duì)繼續(xù)努力，在接下來(lái)的搶答題中繼續(xù)取得好的成績(jī)。
女：下面進(jìn)入第一輪搶答題，搶答題的規(guī)則是這樣的：
1、由各代表隊(duì)自行決定是否搶答，在主持人讀完題目，宣布“開(kāi)。
始”后，即可搶答，最先搶到答題權(quán)的代表隊(duì)回答問(wèn)題，如主持人未喊“開(kāi)始”就搶答的，扣10分，連續(xù)兩次搶答失誤或者累計(jì)搶答失誤三次者，停止一次搶答機(jī)會(huì)。
2、這個(gè)環(huán)節(jié)其他選手可以給答題的選手進(jìn)行提示或補(bǔ)充。
3、開(kāi)始答題后，參賽隊(duì)員不得再問(wèn)主持人題目。
4、隊(duì)員答題時(shí)間為30秒，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)扣10分。男：現(xiàn)在調(diào)試搶答器，請(qǐng)1號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)2號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)3號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)4號(hào)臺(tái)試一下，請(qǐng)5號(hào)臺(tái)試一下.
女：搶答器調(diào)試結(jié)束，沒(méi)有問(wèn)題。請(qǐng)各參賽隊(duì)注意，請(qǐng)聽(tīng)好題：女：第一題、
(第二輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié))。
(第二輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：接下來(lái)又是激動(dòng)人心的第二輪搶答題環(huán)節(jié)了，請(qǐng)各位選手做好準(zhǔn)備。
女：經(jīng)過(guò)了激烈的搶答題環(huán)節(jié)過(guò)后，我們看一下各參賽隊(duì)伍的得分情況：
1號(hào)臺(tái)得分：2號(hào)臺(tái)得分：3號(hào)臺(tái)得分4號(hào)臺(tái)得分5號(hào)臺(tái)得分。
(第三輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié))。
男：下面進(jìn)入第三輪個(gè)人必答題環(huán)節(jié)。
男：一號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)聽(tīng)題。
女：二號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)聽(tīng)題。
女;經(jīng)過(guò)了個(gè)人必答題和搶答題之后，我們?cè)賮?lái)看一下場(chǎng)上的比分，1號(hào)臺(tái)得分：
男：下面進(jìn)入小組必答題環(huán)節(jié)。小組必答題的規(guī)則是：
小組必答題一共5道題目，每個(gè)參賽隊(duì)各有一次答題機(jī)會(huì)，每個(gè)參賽隊(duì)出一名隊(duì)員進(jìn)行答題，允許其他選手(可以)去掉進(jìn)行補(bǔ)充回答，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不得分。隊(duì)員答題時(shí)，必須在90秒內(nèi)回答完畢，超過(guò)時(shí)間不得分。
女：請(qǐng)一號(hào)臺(tái)聽(tīng)題，完全正確，加20分，回答錯(cuò)誤，不得分男：請(qǐng)二號(hào)臺(tái)聽(tīng)題。
女：請(qǐng)三號(hào)臺(tái)聽(tīng)題。
男：請(qǐng)四號(hào)臺(tái)聽(tīng)題。
女;請(qǐng)五號(hào)臺(tái)聽(tīng)題。
男：經(jīng)過(guò)個(gè)人必答題、搶答題和小組必答題的角逐后，現(xiàn)在我們看一下場(chǎng)上的比分：
四號(hào)臺(tái)分。
五號(hào)臺(tái)分。
女：我們各參賽隊(duì)的比分已經(jīng)拉開(kāi)了一定的差距了，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節(jié)是大家追趕比分的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在將要進(jìn)行的是第四輪“絕地反擊”——風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題分10分題和30分題。
男：風(fēng)險(xiǎn)題的規(guī)則是這樣的：1、由各隊(duì)選擇答題分值，每隊(duì)只選1題，答對(duì)1題得相應(yīng)分值，回答錯(cuò)誤扣去相應(yīng)分值。2、由各隊(duì)推選一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充或提示，答題時(shí)間為2分鐘。
3、每個(gè)分值均有5道題可供選擇。
女：請(qǐng)1號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：男：請(qǐng)2號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：女：請(qǐng)3號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：男：請(qǐng)4號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：女：請(qǐng)5號(hào)參賽隊(duì)選擇分值并抽取題號(hào)，他們抽到的題是：
男：好，到現(xiàn)在為止，這次知識(shí)競(jìng)賽的全部答題環(huán)節(jié)就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們最后來(lái)看一下場(chǎng)上的得分情況：
一號(hào)臺(tái)分。
二號(hào)臺(tái)分。
四號(hào)臺(tái)分。
五號(hào)臺(tái)分。
女：請(qǐng)計(jì)分員統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上各隊(duì)排名情況，如有排名重復(fù)，將加賽一輪搶答題;。
男：在這段等待的時(shí)間呢，我們也為現(xiàn)場(chǎng)的觀眾準(zhǔn)備了一些題目，希望大家能夠踴躍回答。對(duì)于答對(duì)的觀眾我們將會(huì)送上一份精美的小禮品。
男：第1、2、3、4、5題。女遞話筒。
頒獎(jiǎng)階段：
女：下面公布知識(shí)競(jìng)賽的最終結(jié)果，獲得第一名的是代表隊(duì);獲得第二名的是、代表隊(duì);獲得第三名的是、代表隊(duì)。
男：請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，為他們頒獎(jiǎng)的嘉賓是()，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓()，恭喜各位代表隊(duì)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
男：請(qǐng)獲得一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓()恭喜代表隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
結(jié)束語(yǔ)：
合：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的各參賽隊(duì)表示祝賀。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽選手。
男：法律時(shí)刻伴隨我們的生活，讓我們共同學(xué)法、守法、用法。男：“”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，到此結(jié)束。感謝各位到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持，感謝各參賽隊(duì)伍的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、文化活動(dòng)中心和廣播電視局對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位參賽選手工作順利，萬(wàn)事如意。朋友們，再見(jiàn)。
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