讀書給我們帶來的不僅僅是知識，還有無盡的快樂和思考。通過總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點和不足之處。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇一
1、知識與技能：掌握設(shè)置背景的方法。
2、過程與方法：通過觀察師演示講解、生自我嘗試、相互合作的方法學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片背景的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，體驗美的設(shè)計、搭配、感受能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、色彩搭配及審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點。
1、教學(xué)重點：設(shè)置幻燈片的背景。
2、教學(xué)難點：不同類型的幻燈片背景設(shè)置。
三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、自我介紹幻燈片、微機教室。
四、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入：
經(jīng)過前幾次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學(xué)生制作的演示文稿，生觀察比較）誰的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么xx的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學(xué)們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來呢？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第三課：美化演示文稿。
首先來學(xué)習(xí)單色背景的設(shè)置方法：
單色背景：可選擇某一種喜歡的顏色作為背景，它的設(shè)置方法是這樣的……（幻燈片出示單色背景設(shè)置圖解并講解）?，F(xiàn)在同學(xué)們試著設(shè)置一下單色背景？同時思考探索一個問題：“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的效果有什么不同嗎？看看誰能最先發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。單色背景的設(shè)置方法都學(xué)會了嗎？（若不會則學(xué)生演示，若會…）那我們接著學(xué)習(xí)其它的背景設(shè)置吧。漸變色背景：漸變色是由一種顏色逐漸過渡到另一種顏色，它的設(shè)置方法是……（幻燈片展示漸變色背景設(shè)置圖解并講解。）漸變色背景的設(shè)置方法你掌握了嗎？那我們接著來設(shè)置其它的背景（師圖解幾種背景設(shè)置的要點）。方法學(xué)習(xí)完了，接下來就是操練時間。咱們每組（1、2、3、4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。（教師巡視觀察學(xué)生效果）。
（三）作業(yè)。
好了，今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就這么多。那么接下來的時間，同學(xué)們，打開你們的“自我介紹”，行動起來，裝飾它吧，比比看誰能把演示文稿裝飾得最閃亮，最獨特。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇二
導(dǎo)課：
今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計師”。
比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。
他們是遵循一定的設(shè)計原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計出來的。
導(dǎo)入新課：
今天我們也來的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來學(xué)做一名設(shè)計師，不過我們設(shè)計的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過同學(xué)們的巧手設(shè)計，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。
下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會玩吧？請同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。
幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠帶著微笑，天天好心情！
好眼力！
觀察的真仔細！
太厲害了！非常好！
講授新課：
那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來的呢？請同學(xué)們一起看教材123頁——126頁，并討論。
哪位同學(xué)試著來為我們大家演示操作一下？指導(dǎo)提示、解說。
操作的非常好！
很棒！
課堂活動：
通過同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會了。下面請同學(xué)們完成一個任務(wù)，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。
作品評價：
自我評價。
互評（評價標(biāo)準(zhǔn)）。
小結(jié)：
通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學(xué)們課后，為制作一個介紹我們的學(xué)校的演示文稿。
下課！
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇三
(1)會根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式。
(2)能為幻燈片插入文本，并進行編輯。
(3)能為幻燈片插入圖片，并進行調(diào)整。
(4)會放映幻燈片并保存演示文稿。
2、過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、學(xué)生自主嘗試，小組討論交流，教師點撥等方式，讓學(xué)生學(xué)會文本、圖片等常見素材的添加與編輯方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團結(jié)合作，勇于探究的精神。提高學(xué)生欣賞美、構(gòu)建美的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的高尚情懷。
重點：幻燈片的版式和文本的添加。
難點：幻燈片中素材的布局，插入素材后要考慮布局的均衡。
注重師生互動，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用任務(wù)驅(qū)動、自主嘗試、分組合作、討論交流、教師點撥等教學(xué)方法。
一、導(dǎo)入新課：
1、通過展示以“日照風(fēng)景”為主題的演示文稿, 導(dǎo)入課題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。
2、了解演示文稿制作工具powerpoint。
二、光影探秘：
1、復(fù)習(xí)鞏固：規(guī)劃與籌備演示文稿。
2、任務(wù)一：新建演示文稿并打開。
思考：
(1)powerpoint中第一張幻燈片默認什么版式?
(2)版式能不能更換或調(diào)整?
(3)版式有什么作用?
三、我影我塑
1、明確主題：陶瓷工藝、旅游景點、家鄉(xiāng)美食、歷史文化。
2、任務(wù)二：打造封面主題。(插入和編輯文本) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
強調(diào)：在powerpoint中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法。
設(shè)置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移word文字處理軟件中學(xué)習(xí)過的方法。
3、任務(wù)三：展示家鄉(xiāng)魅力。(添加圖片) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
在學(xué)生已經(jīng)掌握word中圖片的添加與格式設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以遷移以前的知識與技能，實踐完成power point中添加圖片的操作。
注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
四、光影傳奇
1、任務(wù)四：綜合運用前面環(huán)節(jié)中的知識，進一步打造完美作品。
創(chuàng)作要求：內(nèi)容豐富，版面美觀，要靈活的運用所學(xué)的知識，具備一定的技巧，有創(chuàng)新精神。讓學(xué)生自主探究、團結(jié)協(xié)作的精神得到充分的體現(xiàn)。
2、觀看放映，保存文件。
五、光影展播
作品評價：本組內(nèi)評選、推薦最佳作品。
評價標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否正確、豐富;版式是否美觀;是否有創(chuàng)新性。
鼓勵性語言評價學(xué)生，做出課堂總結(jié)。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇四
學(xué)生已在前兩節(jié)學(xué)會基本操作，包括啟動退出，創(chuàng)建及保存多張幻燈片組成的演示文稿，只不過暫時還停留在文字構(gòu)成的幻燈片部分的編輯與修改。學(xué)生作品已初見效果，學(xué)生的興趣和熟練程度越來越高。
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位。
本節(jié)介紹各種視圖及其相互間的轉(zhuǎn)換，在此基礎(chǔ)上對演示文稿中的幻燈片分別進行添加、刪除、移動、復(fù)制等操作?？煽紤]用2個課時，重點放在對演示文稿中的幻燈片的添加、刪除、移動、復(fù)制等的操作為下一節(jié)修飾演示文稿打下基礎(chǔ)。那一節(jié)。
2、教學(xué)重點、難點：
重點：演示文稿的編輯包括添加、刪除、移動、復(fù)制等。
難點：各種視圖的有效應(yīng)用。
3、課時安排：1課時。
1.知識與技能。
（1）了解powerpoint中各種視圖方式的選擇及相互間的轉(zhuǎn)換；
（2）了解各種視圖的有效應(yīng)用場合；
（3）學(xué)會演示文稿中幻燈片的添加、刪除、移動、復(fù)制。
2.過程與方法。
3.情感態(tài)度價值觀。
通過學(xué)生自主探索編輯演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生自主意識，有利于促進學(xué)生的觀察力和實踐應(yīng)用能力。
教師利用先行組織者策略，讓學(xué)生更清楚各種視圖的優(yōu)勢。本節(jié)采用講、演、練相結(jié)合的教學(xué)方法開展教學(xué)。
1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式。
教師直接演示各種視圖切換下的不同形式，并就不同視圖的優(yōu)勢作簡單的介紹和演示，大綱視圖更利于文字綱要的編寫，對幻燈片的題目等顯示一目了然，瀏覽視圖適宜幻燈片之間切換方式的設(shè)置（如果學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，則這點不講），適宜觀看所有幻燈片整體的風(fēng)格等，放映視圖播放幻燈片（以大綱、瀏覽和普通視圖為主講內(nèi)容）。教學(xué)過程中的操作以powerpoint20xx版本為例。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇五
1、學(xué)會插入自選圖形。
2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會制作多媒體幻燈片。
插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法
投影機、幻燈片等
2課時
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在word中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注，教師指導(dǎo)。
四、插入聲音。
[動手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評價：[我的收獲]
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇六
大家好！
我是五（4）班的顧海寧。
小時候，別人說我像女孩子，文靜，靦腆。沒錯，我總是喜歡牽著媽媽的手，安靜的做自己喜歡的事情。
老師們都很喜歡我。當(dāng)然自己學(xué)好的同時還應(yīng)該積極幫助其他同學(xué)互幫互助才能共同進步。
我有許多愛好，比如看書，下象棋，跑步。在這其中我最喜歡跑步，體育課上老師總會拉上我們圍著操場跑3圈，我是獲益匪淺，健康第一，只有好的身體，才能安心學(xué)習(xí)。
我的優(yōu)點是樂觀，遇到挫折我不會氣餒，不退縮，認真找出問題的原因，解決問題，絕不拖拉。
我的缺點是不收拾自己的房間，我的書隨處可見，學(xué)習(xí)桌上、床上、衛(wèi)生間到處都是，自認為這樣方便，隨時可以看到書，其實不然，如果要找哪一本書，可真要費半天功夫，還是要改掉這個壞毛病，做一個做事有條理的人。
這就是我，一個健康向上的小男孩，在今后的日子里，我一定努力改掉缺點，做一個名副其實的好學(xué)生。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇七
1、學(xué)會選擇ppt板式，會在ppt中插入圖片、文本框、藝術(shù)字等基本方法。
2、會保存ppt文件。
1、使學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)活動，善于與人交流合作，讓學(xué)生形成較強的實踐能力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)其審美能力。
2、在制作制作與完善幻燈片作品這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，綜合運用知識技能的能力，整合信息能力，語言表達能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的積極向上的情感。
掌握在powe rpoint中插入圖片與文本框的方法。
能靈活運用power point插入及處理圖片文字。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件及相關(guān)素材。
一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景、提示主題
今天老師給大家?guī)硪患厥獾亩Y物，那就是老師親自制作的一段短片，同學(xué)們想不想看?一起來欣賞吧(出示視頻)。看完這個短片，大家有什么感受呢?請用一個成語、一句詩詞或一句話來表達。(學(xué)生爭著舉手回答對春天的感受、描述春天的語句)
引出主題：看來同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢?(想)今天老師就來幫你們實現(xiàn)這個愿望，那就是使用power point制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來留住春天，展示春天的美。同學(xué)們說好不好?(好)出示課題---制作幻燈片。
二、引領(lǐng)學(xué)生，主動探究
下面請同學(xué)們啟動powerpoint，建立一個空演示文稿，選擇空白版式。(學(xué)生上機操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進行大小、位置的調(diào)整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學(xué)生嘗試操作)哪位同學(xué)能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學(xué)生邊講解邊演示。師不斷質(zhì)疑，插入的圖片如果太大怎么辦?怎么來調(diào)整?位置不合適怎么來改變位置呢?如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機操作并探究討論。隨時請?zhí)骄砍鰜淼耐瑢W(xué)上機演示。
2、學(xué)生動手操作：下面就請同學(xué)將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。作品完成后，先自我評價，小組內(nèi)評價，最后教師點評部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫話
同學(xué)們已經(jīng)將自己喜愛的圖片插入到幻燈片來了，對著這樣美的圖片，同學(xué)們肯定會在旁邊寫上幾句，讓它圖文并茂吧!
出示任務(wù)二：請你根據(jù)所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>
1、組織學(xué)生分小組上機探討，看哪一小組最先得出結(jié)果(學(xué)生上機探究)，請學(xué)生上臺演示插入文本框。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內(nèi)的文本進行一些適當(dāng)?shù)男揎?怎么移動文本?怎么刪除文本框?與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生上機實踐。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。
最后學(xué)生自我評價，組內(nèi)評價，展示學(xué)生作品。
(三)美化細節(jié)，完善作品
出示任務(wù)三：請同學(xué)們結(jié)合自己的所學(xué)來美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導(dǎo)學(xué)生指出應(yīng)注意的問題，如內(nèi)容是否豐富，顏色搭配是否恰當(dāng)、布局是否合理等。)
1、組織學(xué)生上機操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導(dǎo)。
2、展示學(xué)生作品，師生評議。
三、總結(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、組織學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲與遇到的困惑。
2、教師小結(jié)，并指出作品的不足之處，如沒有聲音，作品還需進一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創(chuàng)作
剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀?(想)
請同學(xué)們運用今天所學(xué)知識利用課余的時間制作一張幻燈片將你最喜愛的季節(jié)的美展示出來。可以小組內(nèi)合作，然后組與組之間進行競爭，看哪一組的作品最優(yōu)秀。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇八
大家好！
我叫吳蘇萌，來自于英橋國際學(xué)校三（1）班。
我的興趣愛好有很多，有羽毛球，有看書，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數(shù)也數(shù)不清，可是我最喜愛的還是看書。
記的`有一次，我一下子就看了幾個小時的書，直到媽媽喊我去睡覺時，我才依依不舍的離開了書。晚上，在床上，我還想為什么后來安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒。或許你會問我：“你為什么這么喜歡看書？”我會毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂，從中可以獲取無窮的知識。你說我怎么會不喜歡??？”
正因為我喜歡看，所以我的。
作文。
寫得還可以，其中兩。
篇
名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報》江陰小記者站9，10月份專刊中。
我有一張能說會道的小嘴巴，朗讀起詩歌課文來感情色彩很豐富。
看，這就是我，一。
特別。
格活潑、聰明、開朗的小女孩-----吳蘇萌。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇九
通過制作介紹中國無錫一日游的幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)powerpoint的興趣，熱愛祖國的大好河山，通過具有特色對象的選取，提高學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點對象效果的設(shè)置方法，包括動畫、鏈接
教學(xué)難點超級鏈接的容錯技術(shù)
教師活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動時間1、復(fù)習(xí)學(xué)生利用教師提供的素材和以前學(xué)過的知識制作演示文稿，這個文稿包含2張幻燈片，要求第1張要以中國無錫為背景，第2張幻燈片開始隨意設(shè)置背景。
2、創(chuàng)設(shè)情境隨著08年北京奧運會的臨近和生活水平的提高，你周圍的人或者其他國家的游客，經(jīng)常會讓我們做個小導(dǎo)游，介紹我們國家各個省份的名勝古跡。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實的任務(wù)進入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。
3、展示實例、引入新課展示精心準(zhǔn)備的范例《杭州游》的演示文稿，做導(dǎo)游帶大家一起瀏覽一下杭州的名勝古跡，讓學(xué)生觀察這和前面復(fù)習(xí)的2張幻燈片的區(qū)別？提出復(fù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)自己查找素材或者在教師提供的素材中進行挑選，通過復(fù)習(xí)為本節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)作一個鋪墊。 1）第1張幻燈片上單擊杭州某景點可以鏈接到杭州景點的內(nèi)容幻燈片由于這些區(qū)別，教師順勢導(dǎo)入課題：動態(tài)演示文稿的制作。從學(xué)生熟悉的杭州入手，容易使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的任務(wù)。
3、新課1）超級鏈接的制作當(dāng)單擊中國地圖上的杭州時，就可以跳到這杭州所在的幻燈片，是通過什么實現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)所制作的.演示文稿的基礎(chǔ)上通過自繪圖形來進行超級鏈接的設(shè)置。任務(wù)一：在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)，自己再選擇2—3個景點來繼續(xù)進行超級鏈接的設(shè)置。并且要在每一張幻燈片內(nèi)設(shè)置一個回到導(dǎo)航幻燈片的超級鏈接。從一到多，從簡單到復(fù)雜，加深學(xué)生對知識的掌握。 2）動畫效果的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生參考范例中杭州的展示，在任務(wù)一的基礎(chǔ)上為幻燈片添加一些標(biāo)志性的事物，并且給這些事物要設(shè)置不同的動態(tài)效果。引導(dǎo)學(xué)生是讓這些事物雜亂的出現(xiàn)，還是以一定的順序出現(xiàn)來表現(xiàn)自己的主題，這就需要設(shè)置這些對象的播放它們的順序，通過不同的順序達到特殊的動畫效果。任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，在教師提供的素材中為自己所選擇挑選出一些具有標(biāo)志性的名勝古跡，利用圖片、文本框、自繪圖形、圖表來表現(xiàn)這些標(biāo)志性的名勝古跡。并且給它們設(shè)置不同的動畫效果，并且給動畫效果設(shè)置不同的放映順序。教師提示：用東方電視塔來展現(xiàn)中上海這個最具有競爭力城市的魅力，以長白山來展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光等。 3）幻燈片切換方式的設(shè)置幻燈片的對象都有了動畫效果，可是背景比較單調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生為每張幻燈片設(shè)置不同的切換方式。任務(wù)三：為不同的幻燈片設(shè)置合適切換方式。
4、擴展練習(xí)1）當(dāng)你畢業(yè)后來到企業(yè)，負責(zé)市場銷售，在年終總結(jié)時，如何介紹各個地區(qū)的銷售情況統(tǒng)計。利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識制作一個此內(nèi)容的演示文稿。（第一層次要求）2）嘗試能否完成龜兔賽跑的演示文稿，剛開始時烏龜和兔子在同一起跑線上，中間兔子在前方，然后兔子睡覺，烏龜跑在前方，在終點線上，烏龜在兔子的前方。（第二層次）
5、效果評價先請同學(xué)互評，通過網(wǎng)絡(luò)點播選出學(xué)生自薦或同學(xué)推薦的作品，教師再選取2個典型的作品，利用大屏幕進行展示，并請一位作品有新意的同學(xué)講一講他的新穎作法，作品構(gòu)思；請另一位作品有故事情節(jié)的同學(xué)，講一講當(dāng)它創(chuàng)作作品時心里是怎么想的，在這其中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點。最后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
6、歸納總結(jié)掌握powerpoint演示文稿中超級鏈接、自定義動畫設(shè)置的一般方法，學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換方式。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十
1．熟練啟動powerpoint應(yīng)用程序。
2.能新建一個空演示文稿，學(xué)會插入新幻燈片。
3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字等等。
難點：掌握輸入文字，插入藝術(shù)字的方法。
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，準(zhǔn)備好的ppt作品。
一、復(fù)習(xí)提問。
1.什么是powerpoint?功能如何?
2.怎樣建立一個文件名為“我的愛好”且含有一張幻燈片的演示文稿？
怎樣插入新幻燈片？
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。
這時，在“ppt”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。
二、新授。
上節(jié)課，我們得到了一個“我的愛好”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續(xù)進行幻燈片的制作。
1.插入新幻燈片。
b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。
c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內(nèi)容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.單擊第二張幻燈片。
b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c．在幻燈片編輯區(qū)的適當(dāng)位置，按住左鍵拖動，插入一個水平文本框。
d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為“華文中宋”、“32”，調(diào)整文本框的大小及位置。
3.插入藝術(shù)字。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令。
b．在彈出的“藝術(shù)字庫”對話框中，選擇一個藝術(shù)字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c．在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字“對話框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號，單擊“確定”按鈕。
d．移動藝術(shù)字到合適位置。
三、小結(jié):。
部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
什么是powerpoint?功能如何?
怎樣插入新幻燈片？
插入文本框。
插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十一
方法一：文件菜單設(shè)置：
1、打開需要加密的ppt;。
4、再次確認“打開權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項卡;。
5、將文件保存，
方法二：由工具菜單設(shè)置：
1、打開需要加密的ppt;。
2、選“工具”菜單的“選項”命令，出現(xiàn)“選項對話框”;。
4、再次確認“打開權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項卡;。
這樣就可以對演示文稿ppt加密了，從而達到ppt安全設(shè)置起到一定的作用。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十二
在一次文稿演示之前，充分的準(zhǔn)備和設(shè)計非常重要。首先，演講者需要了解演示的目的和受眾，制定演講主題和內(nèi)容。其次，可以利用圖片、圖表、視頻等多種形式來輔助演示，讓演示更直觀、更生動。最后，通過反復(fù)練習(xí)，將演示內(nèi)容熟練掌握并在演示中流利自然地表達出來。
第三段：表達與演示。
在文稿演示中，表達和演示是非常重要的環(huán)節(jié)。語言簡潔明了、深入淺出，能夠使聽眾更好地理解和接受內(nèi)容。同時，在演示中，可以通過更換幻燈片展示不同的內(nèi)容，適度運用肢體語言、說話節(jié)奏和音量變化等手段，增加演示的趣味性和吸引力。
第四段：互動與溝通。
文稿演示不是單方面的展示，演講者可以通過互動和溝通來增加和聽眾的互動。在演示中，可以設(shè)置提問環(huán)節(jié)，傾聽聽眾的反饋并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)或解答，讓聽眾更加投入和參與到演示中來。在此過程中，演講者也能獲得反饋，更好地了解聽眾的需求和反應(yīng)，對下一次的演示做出更好的準(zhǔn)備與設(shè)計。
第五段：總結(jié)與反思。
文稿演示作為一種演講方式，不僅需要講者的準(zhǔn)備和演示技巧，還需要對整個過程的總結(jié)和反思，以便提高下一次演講的效果。因此，在演示結(jié)束后，可以進行一次全面的回顧和總結(jié)，了解自己的優(yōu)缺點，找出不足之處，并加以改進。在下一次演示中，將這些經(jīng)驗與教訓(xùn)運用起來，將文稿演示的優(yōu)點和效果發(fā)揮到最大。
結(jié)語：
通過多次文稿演示的經(jīng)歷，我認識到文稿演示不僅要準(zhǔn)備和設(shè)計，還需要表達和演示，互動和溝通，以及總結(jié)和反思。只有經(jīng)過不懈的努力和不斷的嘗試，才能逐步提高文稿演示的技巧和效果，實現(xiàn)最好的演示效果，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十三
課題：（第六章第二節(jié)第1課時）。
教學(xué)目的：
（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。
（3）掌握演示文稿的保存、關(guān)閉與打開。
引言：
前面我們學(xué)習(xí)了powerpoint的啟動與退出，并利用“內(nèi)容提示向?qū)А焙汀霸O(shè)計模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來學(xué)習(xí)利用“空演示文稿”的方法來制作一份“詩歌”演示文稿。
一、文字的錄與編輯。
powerpoint啟動完成后，選定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在對話框中雙擊“只有標(biāo)題”版式，出現(xiàn)powerpoint工作窗口。大家注意觀察窗口的組成，窗口標(biāo)題欄的名稱為“演示文稿1”，這是powerpoint默認的名稱，標(biāo)題欄下面依次是菜單欄和工具欄。中間的工作窗口默認是“普通視圖”方式，其中包含有大綱窗格、幻燈片窗格和備注窗格。
大家發(fā)現(xiàn)在幻燈片窗格中有一提示框“單擊此處添加標(biāo)題”，這個提示框稱為占位符，它起到提示和占位的作用，為幻燈片標(biāo)題、文本、圖表、表格、剪貼畫等對象占據(jù)版面布局位置，單擊占位符可添加文字，雙擊則可以添加剪貼畫等指定對象。
1．輸入文字。
操作步驟：（邊講邊演示）。
（1）單擊占位符，輸入“三三古代詩歌五首”。
（2）單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在“新幻燈片”對話框雙擊“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕。
（3）在幻燈片窗格中單擊標(biāo)題占位符，輸入“秋浦歌”，按回車健后，輸入“李白”；單擊文本占位符，輸入“秋浦歌”的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)：
請同學(xué)們按照教師的做法完成“詩歌”演示文稿中的其余幻燈片的制作，并思考如何編輯修改輸入的文本。
2．編輯文字（邊講邊演示）。
文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯誤，有必要對錄入的文字材料作修改、移動、復(fù)制、刪除等編輯操作。
在powerpoint中編輯文本的方法同word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。
例如要修改一個錯字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過程中，如發(fā)現(xiàn)錯誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。
學(xué)生練習(xí)：編輯修改前面錄入的文字。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“演示文稿中文字的輸入與編輯”，下一節(jié)將學(xué)習(xí)“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、關(guān)閉與打開等操作。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十四
本次課的內(nèi)容是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章項目活動二有關(guān)制作“電達教育產(chǎn)品”的演示文稿。
(2)在課程知識結(jié)構(gòu)中的地位。
在這個活動中，有兩個知識部分：運用“應(yīng)用設(shè)計模板”創(chuàng)建宣傳文稿和更改幻燈片模板及頁面背景。學(xué)生們在了解了用“應(yīng)用設(shè)計模板”創(chuàng)建文稿的基本步驟后，有必要自己獨立設(shè)計一份演示文稿，并進一步掌握幻燈片模板及背景的更改。其中用“應(yīng)用設(shè)計模板”創(chuàng)建文稿是重點內(nèi)容。本課力圖引導(dǎo)學(xué)生自主地創(chuàng)建演示文稿，同時掌握好對文稿中頁面背景和幻燈片模板的更改等操作，為下一個活動的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(1)認知目標(biāo)。
了解用“應(yīng)用設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿的基本步驟；熟悉更改幻燈片模板及頁面背景的方法；掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果；熟練掌握創(chuàng)建“應(yīng)用設(shè)計模板”演示文稿的全過程。
(2)能力目標(biāo)。
通過帶著問題閱讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀理解能力和觀察分析能力。
運用心理學(xué)的有關(guān)理論，正確地引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生學(xué)會用歸納總結(jié)的方法找出事物內(nèi)部的規(guī)律。
(3)情感目標(biāo)。
讓學(xué)生相互討論、相互協(xié)作地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立他們科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自主學(xué)習(xí)后的成功自豪感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(1)教學(xué)重點。
了解用“應(yīng)用設(shè)計模板”創(chuàng)建演示文稿的基本步驟。
熟悉更改幻燈片模板及頁面背景的方法。
掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果。
熟練掌握創(chuàng)建“應(yīng)用設(shè)計模板”演示文稿的全過程。
(2)教學(xué)難點。
正確的引導(dǎo)，巧妙的提示，通過學(xué)生的自主觀察、分析和歸納，讓他們熟練掌握用“應(yīng)用設(shè)計模板”來創(chuàng)建演示文稿的全過程。
學(xué)情分析。
金融教學(xué)部共有五個班，他們的進分有一定差距，這次開課選的這個班，在初中時有關(guān)計算機知識學(xué)習(xí)比較膚淺，而本次《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門學(xué)科進行了教改，在教材構(gòu)思和內(nèi)容上都做了大量調(diào)整，因此針對這一情況，在同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識的同時應(yīng)有意識地幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效率。
如何盡可能地引導(dǎo)他們自主獲取知識，是這堂課的精髓。這個班的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，比較適合這種討論的形式，但要做到收放自如，還要在組織教學(xué)方法上下功夫。夸張地運用肢體語言，可能會使師生之間多一點默契。
本節(jié)課特色與創(chuàng)新之處1、教學(xué)理念。
學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。
本次課的內(nèi)容主要是理論上的知識傳授，有一定的操作內(nèi)容，因此在教法的設(shè)計上應(yīng)以充分發(fā)揮學(xué)生的思維和觀察能力為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神為導(dǎo)向。運用提問、討論、引導(dǎo)、提示、評價、歸納等方法，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)到新的知識，更加學(xué)到了獲取知識的方法。
提問：精心設(shè)計好課堂思考題。
討論：組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同探究，協(xié)作完成每一項教學(xué)任務(wù)。
引導(dǎo)：正確自然地引導(dǎo)學(xué)生進行思考。
提示：適當(dāng)有效地提示學(xué)生正確地回答問題。
評價：客觀地、鼓勵性地對學(xué)生的回答作出評價。
歸納：系統(tǒng)及時地歸納，使學(xué)生正確全面地掌握相關(guān)知識內(nèi)容。
整堂課中，以學(xué)生自主式的學(xué)習(xí)為主線。讓學(xué)生通過不斷重復(fù)地接受問題，閱讀理解，思考分析，相互討論，得到提示，找出結(jié)果，受到激勵等一系列學(xué)習(xí)活動，逐步提高學(xué)習(xí)能力和掌握學(xué)習(xí)方法。
4、教學(xué)過程設(shè)計。
a、復(fù)習(xí)與引入。
第一題：對前一課如何創(chuàng)建文稿的復(fù)習(xí)，因為前一課的重點是利用“內(nèi)容提示向?qū)А边M行文稿的制作；第二題：還能用其他方法來創(chuàng)建文稿嗎？那么自然引出可以用“應(yīng)用設(shè)計模板”來創(chuàng)建，即本課要討論的重點。
b、新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
采用邊講授邊多媒體演示的方法，貫穿整個新課過程。
c、課堂小結(jié)。
讓全班同學(xué)獨立創(chuàng)建“社區(qū)勞動”為題的演示文稿，以加深理解，突出本項目的重點。
d、作業(yè)。
與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，要求同學(xué)設(shè)計一份“假如我是一名銀行職員”主題班會的演示文稿，這樣也可為下一課的學(xué)習(xí)作鋪墊。
本課以問題的提出、思考、分析最后得以解決這樣一個過程來實現(xiàn)知識的傳授。堅決突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想和理念，運用引導(dǎo)式的教學(xué)手段，在學(xué)生生動活潑地獲取知識的同時，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，樹立他們的創(chuàng)新意識，提高他們的文化素質(zhì)。
本節(jié)課與學(xué)生所學(xué)專業(yè)實際的結(jié)合程度。
本節(jié)課以“應(yīng)用設(shè)計模板”來創(chuàng)建演示文稿為內(nèi)容，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)能有機結(jié)合，能起到一定的實際效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十五
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學(xué)。
我是那種靜如處女，動如脫兔的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍?。∥覀€子不算高，可是短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績嘛，小學(xué)在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是教師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力?？墒俏蚁嘈牛瑝毫褪莿恿?，我必須會努力加油的'！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運動會上獲獎；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當(dāng)成榜樣。
也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學(xué)習(xí)期間，期望我們愉快相處。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十六
第一段：引言教學(xué)演示是教師在教學(xué)過程中的一種重要形式。它是通過展示教學(xué)設(shè)計案例、演示教學(xué)技巧和展示教學(xué)成果等方式，來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。最近，我參與了一次教學(xué)演示，深感教學(xué)演示對于教學(xué)的重要作用。在這次演示中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，也更加深刻地意識到了教學(xué)演示對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要性。
第二段：教學(xué)演示的目的是為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來。在這次教學(xué)演示中，演示老師采用了各種吸引學(xué)生注意力的方式，如圖像、視頻、故事等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，演示老師還通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與進來，提高了學(xué)生的思考能力和合作意識。通過這種方式，學(xué)生們不僅更加專注地聽課，而且還能積極思考和互相交流，達到了良好的課堂氛圍。
第三段：教學(xué)演示要注重教學(xué)內(nèi)容的有效呈現(xiàn)。要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握知識，演示老師必須盡可能將知識點簡化，用簡潔明了的語言進行講解。特別是對于一些抽象的概念，演示老師還通過圖標(biāo)、示意圖等方式進行輔助演示，使學(xué)生更加容易理解和記憶。此外，演示老師還通過案例分析和實踐操作等方式，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握知識，提高了學(xué)生的實際操作能力。
第四段：教學(xué)演示要注重教學(xué)效果的評估。這次演示結(jié)束后，演示老師不僅給學(xué)生提供了評價表，還邀請學(xué)生對教學(xué)效果進行反饋。通過學(xué)生的反饋，演示老師可以了解到學(xué)生對于課堂活動的認可程度和學(xué)習(xí)情況，從而及時調(diào)整和改進教學(xué)方案。同時，學(xué)生也通過評價表和反饋，提出了自己的意見和建議，促進了教學(xué)活動的進一步發(fā)展。
第五段：教學(xué)演示要注重教師自身的學(xué)習(xí)和提升。在這次教學(xué)演示中，我不僅是學(xué)生的一員，也是演示老師的一員。通過觀摩和參與演示活動，我對于教學(xué)方法和技巧有了更加深入的了解。同時，我也意識到自己仍有很多不足之處，需要進一步學(xué)習(xí)和提升。因此，我決定在以后的教學(xué)中，積極運用所學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：教學(xué)演示是一種重要的教學(xué)形式，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要作用。通過本次演示，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，還意識到了自己的不足之處。希望以后能不斷學(xué)習(xí)和提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十七
演示文稿已經(jīng)成為現(xiàn)代人們最重要的溝通和匯報工具之一。正因為如此，我們需要通過使用和學(xué)習(xí)來完善和提高我們的演示文稿的技能。在這篇文章中，我將分享我在幾年的演示文稿經(jīng)驗中所學(xué)到的一些心得體會。
段落二：準(zhǔn)備與規(guī)劃。
演示文稿的成功很大程度上取決于你的準(zhǔn)備工作，包括演示文稿的主題、目標(biāo)受眾、演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。首先，你需要確保你對主題有足夠的了解和專業(yè)知識，這將有助于你在演示文稿中保持自信和專業(yè)性。其次，你應(yīng)該了解你的目標(biāo)受眾，這將有助于你在演示過程中選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和文化因素。最后，你需要規(guī)劃好演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以確保你的演示文稿能夠清晰地傳達你的信息。
段落三：使用視覺輔助工具。
視覺輔助工具可以為您的演示文稿提供更強烈的視覺沖擊力，并幫助您讓您的演示文稿更加生動有趣。這些工具包括幻燈片、圖片、圖表、視頻和音頻等。但是，我們必須注意不要過分地依賴這些工具，以至于讓我們的觀眾分散注意力。相反，我們應(yīng)該讓這些工具成為我們演示文稿的補充和支持，而不是占據(jù)主導(dǎo)地位。
段落四：動手實踐。
實踐是提高演示文稿技能的最好辦法。這意味著你應(yīng)該盡可能多地實踐你的演說和演示文稿，以便更好地了解你的長處和弱點。每次演講后，你還應(yīng)該尋求觀眾的反饋和建議。這將幫助你在下一次演講中改進你的技能和交流能力。
段落五：自信和冷靜。
最后，自信和冷靜是演示文稿成功的關(guān)鍵。演講和演示文稿中的緊張可能會使我們喪失自信和冷靜。然而，我們應(yīng)該學(xué)會如何控制緊張感，例如通過深呼吸和清醒的思考來緩解緊張。同時，我們還可以通過多次練習(xí)和確保我們的演示文稿的準(zhǔn)備工作來增強自信心。只有當(dāng)我們自信和冷靜的時候，我們才能有效地傳達我們的信息和達到我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
演示文稿是我們在現(xiàn)代社會中很常見和重要的溝通和展示工具。如果我們想要提高我們的演示文稿技能和交流能力，我們應(yīng)該在準(zhǔn)備和規(guī)劃、使用視覺輔助工具、動手實踐和增強自信和冷靜方面努力。無論是作為個人還是作為團隊，這些技能都能幫助我們更有效地表達自己和達到我們的目標(biāo)。
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