教案是教師在備課過程中編寫的一種教學設計方案，它能夠幫助教師有條不紊地進行教學活動。那么要編寫一份較為完美的教案，教師需要有清晰的教學目標，明確學生應該掌握的知識和技能。同時，教師還要針對學生的實際情況，制定合適的教學方法和教學策略，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外，教師還應該注意教材的分析和選取合適的教學資源，以豐富教學內容和提高教學效果。小編搜集了一些經典的教案范文，供大家學習和借鑒，希望對大家的教學有所幫助。
如何寫好教案篇一
軍事教學是培養(yǎng)優(yōu)秀軍事人才的關鍵環(huán)節(jié)之一，而撰寫一份好的軍事教案則是軍事教學的基礎。但是，如何寫好軍事教案卻是許多教師面臨的難題。在我多年的軍事教學實踐中，我深刻體會到了一些寫好軍事教案的心得和體會，現(xiàn)在與大家分享。
第二段：明確教學目標。
寫好軍事教案的首要任務是明確教學目標。在軍事教學中，教師應該明確指導學生掌握的軍事技能和知識，并將其轉化為實際操作和應用。因此，在撰寫軍事教案時，要注意確立合理的、明確的教學目標，以便于后續(xù)的教學內容和方法的設計。同時，在設定教學目標時，教師還應根據(jù)學生的實際情況和水平來制定不同層次的目標，以便于提高教學效果。
第三段：合理安排教學內容。
寫好軍事教案的第二個要點是合理安排教學內容。軍事教學的內容往往包括理論知識、實際操作和實踐應用等多個方面。在撰寫教案時，教師應根據(jù)不同的課程要求和教學目標，合理選擇和安排教學內容。此外，還需要注意將理論與實際操作相結合，通過實踐活動和訓練實現(xiàn)知識的內化和掌握。同時，在設計教學內容時，還要根據(jù)學生的實際水平和技能特點來進行合理的分層次和分步驟的安排，以提高教學的針對性和效果。
第四段：靈活運用教學方法。
寫好軍事教案的第三個要點是靈活運用教學方法。對于軍事教學來說，單一的教學方法往往難以滿足學生的需求和教學的要求。因此，在寫好軍事教案時，教師應根據(jù)不同的教學內容和學生的特點來靈活運用不同的教學方法，以提高教學效果。教學方法的選擇可以是講授法、示范法、討論法、實踐法等不同的方法，也可以是不同方法的綜合使用。在學生的學習過程中，教師應及時調整和改變教學方法，以便于更好地激發(fā)學生的興趣和發(fā)展學生的能力。
第五段：反思和總結。
寫好軍事教案的最后一點是反思和總結。撰寫教案是一項需要不斷反思和改進的過程。在教學過程中，教師應及時反思自己的教學方法和教學效果，總結經驗教訓，并進行相應的調整和改進。同時，教師還要不斷學習和研究新的教學方法和教學理念，以提高自己的教學水平和教學效果。只有不斷反思和總結，才能真正寫好軍事教案，并提高軍事教學的質量和效果。
總結：
寫好軍事教案并不是一件容易的事情，需要教師具備扎實的軍事理論知識和豐富的教學經驗。通過明確教學目標、合理安排教學內容、靈活運用教學方法以及經常反思和總結的方式，教師可以不斷提高自己的教學水平和教學效果，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事人才做出更大的貢獻。
如何寫好教案篇二
第一段：引言（150字）。
軍事教學是一項重要而細致的工作，編寫一份好的軍事教案至關重要。一個好的教案不僅可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，還可以提升他們的學習效果。近年來，我在編寫軍事教案方面進行了一些探索和實踐，通過總結經驗，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，希望能與大家分享。
第二段：確定教學目標（250字）。
編寫一份好的軍事教案首先需要明確教學目標。在確定教學目標時，要根據(jù)課程大綱或學科標準來確定。目標需要明確、簡明扼要，并能夠明確指導學生的學習方向。在軍事教學中，目標可以包括知識目標、能力目標和情感目標。知識目標是指學生在軍事課程中需要掌握的知識點；能力目標是指學生在軍事活動中需要具備的技能和能力；情感目標是指希望學生在軍事教學中培養(yǎng)的態(tài)度和情感。
第三段：設計教學內容（250字）。
確定教學目標后，要根據(jù)目標來設計教學內容。教學內容應該根據(jù)學生的認知水平和興趣來確定，并且要有針對性地選擇教學資源。在軍事教學中，可以結合實際情況選擇教學材料，引導學生參與軍事活動，提高他們的動手能力。同時，還可以利用多媒體教學的方式，讓學生通過觀看軍事影片或軍事演示，增加對軍事知識的理解和興趣。還可以通過軍事游戲等互動方式來激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的互動性。
第四段：設計教學過程（250字）。
教學過程的設計是軍事教案的核心部分。在設計教學過程時，應當注重教師和學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程應該分為導入、講解、訓練和總結四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要緊密聯(lián)系，形成一個有機的整體。在導入環(huán)節(jié)中，可以通過提問、講故事等方式引起學生的興趣，引導他們進入學習的狀態(tài)。在講解環(huán)節(jié)中，要結合教學資源和互動方式，向學生介紹知識和技能。在訓練環(huán)節(jié)中，要讓學生進行實踐操作，提高他們的動手能力。在總結環(huán)節(jié)中，要對教學內容進行總結和歸納，以便學生更好地理解和消化所學知識。
第五段：評價和反思（300字）。
在編寫軍事教案的過程中，評價和反思至關重要。教師應當及時對教學過程進行評價和反思，及時調整教學策略和方法。在評價方面，可以通過考試、作業(yè)、小組討論等方式對學生的學習成果進行評價。教師還可以通過觀察學生的參與度、問題解答以及動手操作情況來進行評價。在反思方面，教師要及時總結教學過程的優(yōu)點和不足，并對不足之處進行改進。通過評價和反思，教師可以不斷提高教學質量，提升教育教學效果。
總結（200字）。
編寫一份好的軍事教案需要教師對教學目標、教學內容、教學過程進行全面的設計和規(guī)劃。同時，在教學的過程中，教師需要及時進行評價和反思，不斷提高教學質量。通過編寫好的軍事教案，可以有效激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
如何寫好教案篇三
在教師著手備課之前，必須吃透課程標準（大綱）及教材，在此基礎上，考慮學生的認知規(guī)律和實際的語言能力，以確定課題和教學目的，明確教學目標。從教學目標出發(fā)，確定重點和難點，考慮用哪些教學法來組織課堂。然后精心挑選、設計練習，確定要做、改、刪、增的練習，列授課計劃提綱，再逐步仔細預測各種教學技巧和教學手段的應用，特別是涉及可能修改計劃、增刪內容的教學步驟。
2.思考幾個問題。
（1）教學技巧上，是否有足夠的變化可以使課堂教學生動有趣？成功的外語課上總有不同的活動，使學生思維活躍，情緒高漲。
（2）不同教學技巧的應用和教學的組織有沒有得到有序的、合乎邏輯的安排？理想化的課堂教學須朝著教學目標由易及難、循序漸進。建立在新知識之上的教學活動必須精心安排。
（3）整堂課的節(jié)奏設計得好嗎？節(jié)奏的含義，可以有以下三個方面：第一，活動不能太短，也不能太長。如果課堂活動多而短，那么學生剛剛找到某活動的“感覺”，又得“跳到”下一個活動去了。這樣不好。第二，教師應考慮如何把各種教學技巧、教學手段和教學組織形式揉合在一起。例如，一堂課上連續(xù)搞全班倆倆全班小組倆倆全班??的活動，每個活動五分鐘，那么，這些活動是難以發(fā)揮其應有作用的。第三，控制好節(jié)奏也有利于各個教學活動之間的銜接。例如：
（4）整節(jié)課的時間有沒有安排好？這是備課最難控制的因素之一。新教師往往容易提早授完所備內容，而后又易矯枉過正，不能完成課時計劃。這里有兩點值得提醒。預先準備一些“備用”的復習活動。如果提早授完已準備的內容，則進行復習鞏固練習。
3.學生的個體差異。
（2）針對不同水平的學生問不同難度的問題，
（3）設計的教學活動盡可能讓全體同學都參與。
4.學生談話與教師談話。
備課時要充分考慮教師與學生的談話時間。一般的英語課上，總是教師說得多，說得少。要注意讓學生有較多的機會進行交際。
如何寫好教案篇四
第一段：引言（約200字）。
幼兒教育是一項重要的工作，教師編寫教案是教學工作中的重要環(huán)節(jié)。編寫好教案不僅關乎教學效果，也能提高教師對教學內容的把握和教學過程的安排。在編寫幼兒教案過程中，我深感需要不斷探索和總結經驗，不斷提升自己的教學能力。以下是我在編寫幼兒教案時的一些心得和體會。
第二段：認真分析幼兒特點并將其融入教案（約300字）。
幼兒是活潑好動、好奇心強的群體，他們的注意力集中時間短、喜歡玩耍和探索。因此，在編寫教案時，我認真分析幼兒的特點，并將其融入到教案中。首先，我通過提供豐富多樣的教學資源和材料，激發(fā)幼兒的學習興趣。其次，我在課程設計中注重提高課堂互動性，充分利用幼兒的好奇心和探索欲望進行師生互動和小組活動。最后，我注重在教學過程中給予幼兒及時的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習動力。
第三段：注重語言表達和形象教學（約300字）。
幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵階段，他們對于語言的理解和表達能力有限。因此，在編寫教案時，我注重語言的簡潔明了，用淺顯易懂的語言進行教學。其次，我注重結合形象教學，通過圖片、實物等手段幫助幼兒理解和記憶知識點。同時，我在教學過程中注重配合肢體動作和語調的變化，營造良好的教學氛圍，提高幼兒對教學內容的接受和理解能力。
第四段：培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力（約200字）。
幼兒是非常有創(chuàng)造力的，他們喜歡動手制作和參與實際操作。在編寫教案時，我注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。我經常設計一些手工制作活動，讓幼兒親自動手制作一些小工藝品，既鍛煉了他們的動手能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，我也鼓勵幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和獨立思考能力。
第五段：不斷總結反思與提升（約200字）。
編寫幼兒教案是一個不斷總結反思與提升的過程。在編寫教案的過程中，我常常和同事們交流心得體會，學習他們的經驗和方法。同時，我也定期對教案進行總結，不斷反思教學過程中存在的問題和不足之處，并進行相應的改善和提升。通過這種持續(xù)的學習和實踐，我的教案編寫能力不斷提高，教學效果也得到了有效的改善。
總結（約200字）。
編寫幼兒教案是一項需要認真思考和實踐經驗的工作。在編寫教案時，我們要充分考慮幼兒的特點，將其融入到教案中，注重語言表達和形象教學，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。同時，我們要不斷總結反思與提升，通過學習和實踐不斷提高自己的教學能力。只有這樣，我們才能更好地開展幼兒教育工作，為幼兒的成長發(fā)展提供更好的支持和指導。
如何寫好教案篇五
活動名稱格式要居中，應具體寫出年齡班、領域名稱以及活動主題。年齡班即幼兒園三學年對應的班級(小班、中班、大班);領域名稱是指教學內容對應的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域名稱;活動主題即本節(jié)課具體的活動名稱。例：小班科學活動：認識西紅柿;中班語言活動：小動物的家;大班社會活動：溫暖的大家庭。
幼兒園的教學是啟蒙性的教育活動，應從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?；顒幽繕说闹贫ǚ秩阶撸?、分析教材。對于教材內容要深入分析、理解透徹。比如《認識西紅柿》，教師首先要認真分析西紅柿的各方面特征，西紅柿的苗、葉、結果實的部位、果實的內外部特征、果實的食用方法、作用等等。2、分析學生。分析教學內容對應年齡班的學生特點，包括學生的學習特點、心理規(guī)律、知識經驗。3、確定三維目標。從知識、技能、情感三個方面確定本屆課具體教學目標。
活動準備包含經驗準備和物質準備兩個方面。教師要認真分析學生原有的知識經驗即經驗準備，比如，活動主題認識《各種各樣的水果》，幼兒對水果有哪些相關的知識經驗，對于一些生活中常見的水果已有相關了解，這便是學生的經驗準備。物質準備是教師為了順利完成教學活動準備的教學用具，比如教學掛圖、教學ppt等。
活動過程應包含課堂教學的三個環(huán)節(jié)：
開始、進行和結束。開始部分就是課堂導入環(huán)節(jié)目的是吸引幼兒的注意力、激發(fā)學習的興趣、引出課題。
導入的方法主要有：
游戲導入法、故事導入法、直觀導入法、實驗導入法等。進行部分是課堂教學的主要環(huán)節(jié)，要寫清教學的步驟順序，教學過程篇幅不大，所以不要求教師寫詳案，但三言兩語草草了事肯定是不行的，寫出每個步驟總要求、重點指導和教師的.提問，具體有新內容教授和鞏固復習兩個部分。結束部分也有很多方法，沒有固定模式，一般有總結性結束、有自然結束也有游戲性性結束，可根據(jù)活動需要而定。
活動延伸是幼兒在本節(jié)課結束之后針對本節(jié)課所學的新內容而做的系列拓展活動，具體可延伸到家庭、課間、區(qū)角及其他領域。準備是教師為了順利完成教學活動準備的教學用具，比如教學掛圖、教學ppt等。名稱;活動主題即本節(jié)課具體的活動名稱。例：小班科學活動：認識西紅柿;中班語言活動：小動物的家;大班社會活動：溫暖的大家庭。
總之，教案不是單純的書寫教師的詳細教課過程，而是把教師組織幼兒活動的步驟用書寫的形式記錄在教案本上，一個優(yōu)秀的教師不但能說會做也得會寫，寫教案是一項創(chuàng)新工程，對相同的教學內容，不同的教師能設計出不同的教學過程，可以說幼兒教師就得琴棋書畫樣樣精通，希望老師們能夠認真書寫教案，精心設計自己的教學。
如何寫好教案篇六
這篇課文寫的是三個好伙伴之間的感人故事――護林員馬哈多帶著獵狗在山上救回一只受傷的烏鴉，幫它養(yǎng)好傷;烏鴉叼肉給掉進枯井的獵狗吃。故事真切感人，贊美了人與動物、動物和動物之間的美好情誼。本課的教學設計，重視學生獨特的感受、體驗和理解，創(chuàng)設自主學習的情境，引導學生自讀自悟;重視朗讀訓練，使學生在讀中受到情感的熏陶。
【教學目標】。
1、認識“巡、邏”等5個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，能用自己的話說出自己的感受。
4、體會人與動物、動物之間的美好情誼。懂得人與動物是好朋友，朋友之間要互相關心，懂得愛護動物。
【重點難點】。
1、引導學生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。
2、理解馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受。
【教具準備】。
生字卡片、掛圖、課件等。
【教學課時】。
二課時。
第一課時。
教學要求。
1、認識“巡、邏”等5個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、整體感知課文內容。
【教學設計】。
一、談話導入，引發(fā)閱讀期待。
1、孩子們，相信你們都有自己的好伙伴，對嗎?那能說說你的伙伴是誰嗎?(學生自由說)。
(預設：誰和誰是好伙伴?他們之間發(fā)生了什么故事?)。
3、過渡：是啊，好伙伴之間發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起走進課文去瞧一瞧吧!
二、初讀課文，識字學詞。
1、帶著問題初讀課文，選擇自己喜歡的方法認識文中出現(xiàn)的生字，讀通課文。
2、同桌互讀，糾正讀音。
3、檢查生字、生詞的認讀、理解情況。
預設：“巡邏”一詞可以結合生活經驗來理解。
“焦急不安”一詞可引導學生結合語境來理解。
注意“汪汪叫撥開焦急”的讀音。
4、檢查讀文。(根據(jù)學生的讀文情況進行評價)。
5、你們在讀這個故事的時候，你們都讀懂了哪些問題?(解決課前提出的淺顯問題)。
課后評價作業(yè)設計：
一、下面括號里的字戴上合適的帽子。(加拼音)。
(巡邏)(汪汪)叫(撥)開(拔)草(焦)急不安(激)動。
二、從文中找出和“巡邏”一樣的詞語。(部首相同)。
――――――――。
三、按課文內容填空。
1、好伙伴指()和()。
2、馬哈多兩天兩夜沒見到()的獵狗了。原來，他()的獵狗掉進了枯井。
3、馬哈多看著他的兩個好伙伴，()得流下了眼淚。
第二課時。
教學要求：
1、讀懂課文，能用自己的話說出自己的感受。
【教學設計】。
一、回顧文本，談話導入。
師：發(fā)生在獵人馬哈多、獵狗、烏鴉三個好伙伴之間的故事，給你最深的感受是什么?(學生談初讀課文后留下的感受)。
師：讓我們帶著這樣的感受再來好好的讀讀課文吧!請同學們用自己喜歡的方式讀課文。(生自由讀課文)。
二、細讀文本，升華感動。
師：讀著課文你有沒有被具體的內容所深深的打動以至于想說點什么?(學生談自己讀文后的感受)。
師:看來，我們真的是被三個好伙伴的故事深深的感動著，下面就請大家默讀課文，看看那些地方使你深受感動，勾畫出相關的語句，并想一想為什么使自己感動。(學生默讀課文，勾畫感動)。
師：好了，如果你有了感動就找你小組的伙伴說一說，把感動傳遞給他。(學生在小組內交流感動)。
師：好了，誰愿意把你的感動與大家說一說，讓大家分享?(全班交流感動)。
重點理解：
(1)第二段：“馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷?！睂W生讀后談感動，從哪些詞體會到馬哈多對烏鴉的關愛?抓住帶回家、抹藥、養(yǎng)傷來理解。
師：是呀，交朋友就得用真誠打動對方，就得用心去交。
(2)第三段：“馬哈多和獵狗外出護林，烏鴉就守在家里。護林回來，烏鴉”哇哇”地叫著迎接他們，日子過得很快樂?！睂W生讀后談感動。
師：從中你體會到三伙伴在一起相處得怎么樣?
師：是呀，好伙伴在一起生活會很幸福，很開心。
如何寫好教案篇七
軍事教案是教學過程中的重要組成部分，它可以提供教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等全面的信息，有助于教師和學生實現(xiàn)教學目標。因此，寫好軍事教案對于提高教學質量和學生綜合素質的培養(yǎng)至關重要。
第二段：明確教案編寫的原則。
編寫軍事教案時，需要遵循一些原則。首先，教案應該具有可讀性，清晰明了的結構可以幫助教師和學生快速理解教學內容。其次，教案應該符合軍事教學的特點，注重實戰(zhàn)和實踐能力的培養(yǎng)。同時，教案還應與學校和軍隊的教學大綱和要求相一致。最后，教案編寫過程中要注意科學性和系統(tǒng)性，能夠將教學內容有機地組織起來，做到高度貫通。
第三段：教案編寫的步驟和技巧。
寫好軍事教案需要遵循一定的步驟和技巧。首先，教師需要明確教學目標和學習目標，將其根據(jù)不同層次、不同能力進行細分。接下來，選擇合適的教學內容，包括教材、案例、實例等，使其與教學目標相適應。然后，制定合理的教學方法和教學手段，注重實踐和操作，增強實戰(zhàn)能力。最后，根據(jù)教學實際情況進行評價和反思，不斷優(yōu)化教案，提高教學效果。
第四段：教案編寫中的注意事項。
在編寫軍事教案時，需要注意以下幾點。首先，教案要具備針對性，要以學生的需求為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。其次，要注重與實際作戰(zhàn)相結合，將教學內容與實際應用相結合，增強學生的實踐操作能力。此外，教案還要符合教學大綱的要求，要根據(jù)不同課程要求編寫不同的教案。最后，要不斷進行教學評估和反饋，根據(jù)學生的實際情況和反饋結果，及時調整教案，提高教學效果。
第五段：總結經驗和體會。
通過編寫軍事教案，我深刻認識到寫好軍事教案對于提高教學質量和學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。編寫軍事教案需要遵循一定的原則和步驟，同時要注意教案的針對性和實踐性。在實際教學中，我將不斷反思和優(yōu)化教案，以達到更好的教學效果。
以上就是關于如何寫好軍事教案的心得體會。只有不斷學習和實踐，我們才能編寫出更好的軍事教案，提高教學質量，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。
如何寫好教案篇八
活動準備：
1、將幼兒分成若干組，每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。
2、準備一副范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動目標：
1、學習用手指壓印、曲線添畫的畫法，繪畫出各種形態(tài)的小蝌蚪。
2、訓練和加強幼兒觀察力的細致。
3、提高幼兒對美術活動的興致和作畫的能力，同時體驗美術課帶來的歡樂。
活動過程。
一、引導幼兒觀察1、引導幼兒觀察，小蝌蚪長得什么樣?它們是什么顏色的?在水中是怎樣游泳的?引導幼兒說出并討論小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
2、師生一邊唱著兒歌一邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。
二、引導幼兒畫小蝌蚪。
1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，可以怎么做，才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。
2、請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
3、教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指指腹在顏料中輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
三、教師指導幼兒再次作畫：
1、畫出不同方向游的蝌蚪。
2、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
3、蝌蚪尾巴不宜太長。
4、仔細操作，大膽作畫，保持畫面干凈。
如何寫好教案篇九
作為考場的教室門一打開，各個班參加考試的學生就像一窩蜂似的擠進教室。
擠進教室內的同學。有的若無其事的隨便找個座位子坐下；有的挾著書本直奔后面的墻角坐下來；有的同學霸占著兩個位子迫切的等著想要的同學坐到自己的身邊；有的同學跟隨在別人的身后緊緊地貼著所追隨的對象坐下來……不管場面是如何的喧鬧，但老師一發(fā)試卷，整個教室便安靜下來。同學們只能聽到彼此呼吸和筆尖在試卷上飛舞的聲音。
tag標簽：
此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯(lián)系，我們將及時進行處理。
轉載時請以鏈接形式注明文章出處！
如何寫好教案篇十
1、有感情地朗讀最喜歡的句子。
2、全班齊讀整節(jié)詩。。
3、自學匯報。
夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風輕輕吹，星星亮閃閃……。
三、指導背誦。
1、學生看文聽老師背誦。
2、聽老師提示，練習背誦。
第一節(jié)：夏天好，白云……今天。
第二節(jié)：夏天好……風吹日曬……啊，鋼筋。
第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風習習……。
3、傾聽同學背誦，回憶印證。
4、全班齊背。
四、實踐活動。
畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點。
板書：
21、夏天好。
白云纏山腰蟬兒叫標本采集多。
夏天：好洗澡好睡覺鍛煉身體好好。
晚風吹星星閃故事講得好。
如何寫好教案篇十一
教學目標：
1、學會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在反復朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會課文表達的情感。
教學重點、難點：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。
教學準備：
生字卡片、課件。
第一課時。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入新課。
師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事??！今天，我們學習的課文講的就是夏天的事。
二、初讀課文，整體感知。
1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。
2、自讀課文。
a、畫出不認識的生字詞。
b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。
c、借助工具書，弄清字音、字義。
三、學習課文生字、新詞。
1、指名認讀生字卡片，讀準字音。
2、重點指導容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。
3、記憶字形。
a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。
b、分析重點生字。
4、出示認讀字卡，指名認讀，然后集體認讀。
四、再讀課文，理清課文條理。
1、快速閱讀課文，標出節(jié)數(shù)。
2、說說每小節(jié)各寫了什么。
3、學生自由交流、匯報。
第二課時。
教學過程：
一、復習聽寫生字。
二、精讀課文，指導感悟。
第一節(jié)。
1、抓住美的`景色，指導欣賞。
課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
a、教師范讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。
b、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。
c、學生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話？每句寫了什么？
d、指導朗讀重點詞句。
“夏天好，白云纏在半山腰?！币刈x，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。
“今天的收獲真不?。喊?，土壤礦石……一書包?！币獛е老驳母星樽x。
第二節(jié)。
1、自由練讀。
2、聽同學朗讀。
3、找好詞好句反復讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫。
如何寫好教案篇十二
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，學前教育越來越受到重視。學前教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備編寫好教案的能力。編寫一份好的學前教案不僅需要合理的結構和明確的目標，還需要注重細節(jié)和靈活應變。在編寫學前教案的過程中，我積累了一些經驗和心得，現(xiàn)在我將分享給大家。
首先，開始之前，我會明確教學目標和教學重點。學前教育的目標通常是培養(yǎng)孩子們的基本生活能力、社交能力和認知能力。在編寫教案之前，我會仔細閱讀教學大綱和學生教材，了解教學要求和學生需求。然后，我明確每節(jié)課的教學目標和教學重點，確保每次教學都有明確的目標和重點，使學生能夠在短時間內獲得最大的進步。
其次，我注重教學內容的組織和安排。在編寫教案的過程中，我會合理安排教學內容，確保每個階段的內容有機銜接，形成完整的教學過程。我會盡量避免內容的過多或過少，保持適度的安排，讓學生感到學習舒適和有趣。此外，我也會圍繞教材內容進行擴展，引入一些有趣的活動和教具，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
第三，教學方法和手段是編寫教案時需要考慮的重點。學前教育是一種特殊的教學方式，學前兒童的認知和表達能力有限。因此，我在編寫教案時會采用一些互動、體驗和游戲的教學方法，幫助學生主動參與到學習中去。比如，我會設計一些小組活動，鼓勵學生之間的互動和合作；我還會使用一些多媒體教具，幫助學生通過視覺和聽覺的方式來學習，提高他們的認知和表達能力。
第四，評價和反思是編寫教案過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在每次教學結束后，我會進行教學評價和反思，總結教學效果和教學經驗。我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，對教學方法和內容進行調整和改進。同時，我也會記錄每次教學的反思和心得，以便將來對教學過程進行回顧和總結，提高自己的教學水平。
最后，與家長和同事的溝通是編寫教案不可忽視的一環(huán)。學前教師需要與家長保持密切的溝通和合作，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。同時，與同事的交流和合作也能夠幫助我不斷提高教育教學水平。因此，在編寫教案的過程中，我會與家長和同事進行溝通，聽取他們的意見和建議，共同為孩子們提供更好的教育服務。
總之，編寫一份好的學前教案需要綜合考慮教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的因素。在編寫教案的過程中，我要注重細節(jié)，關心學生的需求，不斷反思和改進。同時，我還要與家長和同事保持良好的溝通和合作，共同為孩子們的學前教育提供更好的服務。我相信只要持續(xù)不斷地努力和學習，我能夠越來越好地編寫學前教案，為學前教育事業(yè)做出更大的貢獻。
如何寫好教案篇十三
1、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不一樣。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！彼?，要注意培養(yǎng)學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。
2、注意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！彼?，我們要培養(yǎng)學生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。僅有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。所以，要培養(yǎng)學生善于閱讀的好習慣，因為很多的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰芏嚅喿x，善于積累，同樣能夠從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。
作文本事一般包括認識生活和反映生活兩方面的本事。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析本事，而反映生活則需要準確的表達本事。所以，在教學中，教師應采用多種方式訓練學生的表達本事。
1、課堂上進行口頭表達本事訓練。
學生表達本事的體現(xiàn)，首先表此刻是否有敏捷的思維和準確的語言表達本事，所以，訓練口頭表達本事是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達本事的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自我作文的提綱大意，這樣不僅僅能夠提高學生的構思本事，并且能夠了解學生的邏輯思維本事。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學生不僅僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓練了說的本事，卻不能增強學生的思維本事和語言組織本事。除此之外，教師還能夠組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣能夠鍛煉學生“言之成理”、“出口成章”的本領。
2、采用多種方法，訓練學生書面寫作本事。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作本事，它包括觀察本事、分析確定本事和語言文字表達本事。所以，我們應首先讓學生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達本事。所以，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作本事的一項重要的經常性的工作。
其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學習了文章的寫作技法、特點后，能夠讓學生模仿范文自行命題。如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的制作》，能夠讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自我的小制作、小發(fā)明或對某一事物進行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動學生的寫作進取性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據(jù)所給的資料進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養(yǎng)了學生寫作的基本本事，又開發(fā)了他們的智力。
語言教學中本事的培養(yǎng)，重在寫作本事的培養(yǎng)。因為對學生作文本事的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、本事與智力的綜合性考核，這種考核能在必須的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文本事是十分必要和重要的。
沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。所以，要提高學生的寫作本事，還要重視培養(yǎng)學生的審題立意、謀篇布局的本事。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務的，所以，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒用一齊上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學生概括、提煉的本事。如，讓學生把自我作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要經過材料烘托主題。所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。所以，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自我的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現(xiàn)實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不一樣，就會表現(xiàn)出不一樣的側面。所以，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。
如何寫好教案篇十四
1、冬來蒙山，銀裝素裹，遠遠望去，白茫茫一片，真美麗。大壽星像是披上了大棉襖，顯得格外美麗，對了，忘了告訴你，大壽星不管從哪個方向看，他總是笑瞇瞇的！
2、來到山間亭子間小憩，極目遠眺，山是美的，郁郁蔥蔥的植物，莊重的巖石，淙淙的溪水，雄偉的瀑布，遍布山間。在淡云薄霧的襯托下，大奇山宛如一位蒙上面紗的害羞少女。聽著潺潺的水聲悅耳的鳥鳴，我感悟到了大奇山的美。
3、每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
4、枝干又粗又高，足有一摟多粗，樹干長滿了黑褐色的皺紋，多像老人的臉；枝杈向四周生長，仿佛一雙雙手；碧綠的枝條，垂到了地面上，仿佛少女的長發(fā)，微風吹來，就翩翩起舞。這時，我想起了古人贊美垂柳的一句詩：‘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳’。柳樹的葉子片片狹長，把水渠遮的嚴嚴實實的。啊，真美麗！??！
5、還不到日出的時候，天剛有點蒙蒙亮；那是一種美妙蒼茫的時刻。在深邃微白的天空中，還散布著幾顆星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微顫動，四處都籠罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星會合一起了，在絕高的天際唱歌，寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽這小生命為無邊宇宙唱出的頌歌。在東方，格拉斯山坳映著吐露青銅色的天邊，顯示出它的黑影；耀眼的太白星正懸在這山崗的頂上，好像是一顆從這黑暗山場里飛出來的靈魂。
6、遠山近樹叢林土丘，全都朦朦朧朧，像是罩上了頭紗。黑夜并不是千般一律的黑，山樹林崗各有不同的顏色；有墨黑濃黑淺黑淡黑，還有像銀子似的泛著黑灰色，很像中國丹青畫那樣濃淡相宜。所有這一切都不是靜的，都像在神秘地飄游著，隨著行人游動，朝著行人靠攏。
7、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽就落進了西山。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
8、春天，我外婆家田間的油菜花因為抑制不住心中的渴望，展開了它的花瓣，散發(fā)出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，特別是在早晨，一覺醒來，聞見那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。
9、窗外，月亮此時躲進了云層之中，刮起了一陣說大不大說小不小的風來，樓下的桂花樹看不見其輪廓，因為它置身于黑暗之中，卻能隱約嗅到一股暗香，雖不說沁人心脾，但也能讓人心曠神怡。遠處高樓大廈上的霓虹燈五彩繽紛，亮著各種顏色，讓人耳目一新；低矮的小樓屋頂上，時而有被車聲驚飛的鳥兒，不久便又恢復平靜。
10、“嘩啦啦”，一個洪亮的聲音打破了大奇山原有的寧靜。抬頭張望，一掛瀑布掛在山間。再往上走一些，只見一池泛著神秘晶藍色的水，緩緩緩緩地向前走動，一副不緊不慢的樣子，直至來到斷崖盡頭。猛然間，水直瀉下去，濺起千堆雪，那磅礴的氣勢，令人驚心動魄。
11、走進月亮灣，首先映入眼簾的是一座既美觀又堅固的橋。它有一個很好聽的名字“月亮橋”，因為橋的形狀像一彎新月，所以叫月亮橋。橋的兩邊和橋柱上還鑲著很多小彩燈，一到晚上，那些小彩燈就會發(fā)出彩色的光芒，遠遠望去，仿佛一彎新月倒映在水中。聽說每當月圓的時候，站在橋上許個愿望，說不定還會實現(xiàn)哦！
12、雪填滿了整個小徑，小徑上有一串串別人經過時留下的腳印。小徑兩旁的小草已被雪覆蓋的只剩了一點尖，那些金綠色的小草在這雪中若隱若現(xiàn)，有絲調皮，也有那么一絲神秘。房屋頂上的紅色瓦片也被雪覆蓋著，看著這眼前一片美不勝收的風景，我不敢想象，在昨天的夜晚中，有多么浪漫，浪漫這個詞似乎有些別扭，但我覺得，這個詞用來最恰當不過了。
13、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來。茂密無邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
14、夜，挾著涼爽的微風，吹過滴著露珠的高粱葉，吹過嘩嘩作響的白楊樹，吹過閃著光亮的河水，也吹過渾身發(fā)熱的林道靜俊美的面頰……多么美麗的夏夜呵，晶瑩的星星在無際的灰蒙蒙的天宇上閃爍著動人的光芒，蟈蟈蟋蟀和沒有睡覺的青蛙知了，在草叢中池塘邊樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲。而遼闊的田野在靜穆的.沉睡中，那碧綠的莊稼，那潺潺流動的小河，那彎曲的伸展在黑夜中的土道，那發(fā)散著馨香氣味的野花和樹葉，那濃郁而又清新醉人的空氣，再加上這傳奇式的革命斗爭的生活，都在這不尋常的夜里顯得分外迷人，分外給人一種美的感受。
15、一輪紅日漸漸的墜落下來，風也漸漸變的微弱。剩下的一絲亮光，映照在河面上，像是給寬闊的河面圖上了一層美麗的色彩。河水是軟的。微風習習，波紋道道，像是一幅迎風飄舞的綢……真吸引人??！
16、冬雪，灑滿了大地，它們帶著寒冷之氣覆蓋了村莊，覆蓋了樹林。冬，也許是自私的，她自私的把大地上的一切都變成了銀白色?；蛟S，冬也許喜歡安靜吧，她用寒冷，令大地不再生機勃勃。萬物，沉睡了，冬來臨的同時，寂靜也來了，側耳掠過的，也只有呼呼的北風了。
17、家鄉(xiāng)的冬天好似一幅油彩畫。既有中方的古韻，又有西方的調調。中西合璧，就好似那拈花一指的佛祖和締造萬物的上帝在天空同時出現(xiàn)，和藹的對著人們微笑著，那蓮花座和天使的羽翼輝映的如此美妙，讓不同靈性的高樓大廈都為之動容。
18、進入大奇山，首先映入眼簾的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹綠影婆娑，陽光透過竹葉，斑斑點點地灑在地上。沿著竹林中青石板鋪成的小道，漫步其中，仿佛輕舟蕩漾在翠綠的大海中。呼吸著帶有竹葉清香的空氣，一切煩惱統(tǒng)統(tǒng)被淹沒了，神清氣爽。
19、涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼綠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅得如火，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，克黃橙橙的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。
20、你們在沙灘上欣賞過星光嗎？傍晚太陽西沉，晚霞退去。星星在夜空中眨眼，漁火在海面跳躍，使你分不清哪個是燈光，哪個是星光。不由，是你想起一種似乎神秘的境界。在海邊的沙灘上躺著，海面和星空交錯著。天上，海上全是繁星。我看著那些星星搖搖欲墜好像快掉下來了呢！我躺在沙灘上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。天上有星，水里也有星。漸漸地我看著那些我認識的星。眼睛模糊了，漸漸地沉睡了。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
21、霧出來了。當我從床上爬起來時，它已經布滿了天空，如一層乳白色的薄紗籠罩著大地。一切都像是在仙境之中，迷迷蒙蒙地一片。讓我分辨不出哪是人哪是物。蹲在屋頂上歇涼的小鳥們時而輕悄悄的說著話，時而高聲長鳴，似乎在談論這個早晨的美。是啊，這層乳白的霧，的確很美。聳立在霧中的粉色大廈，也陶醉在其中，踉踉蹌蹌的好不容易才站穩(wěn)腳步，又拿著霧白絲巾的蓋在頭上，使得它若隱若現(xiàn)，仿佛這大廈近在眼前，又遠在天邊。
22、夏天，查干湖的景色秀麗，湖光山色，湖水更清了，更綠了。湖里的荷花有的綻開了笑臉有的只開了兩三瓣，還有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢來，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的精美畫面。金色的馬蹄蓮和粉色的荷花把湖面打扮得更加絢麗。旅游的人們坐在竹排上，穿梭子在蘆葦叢中，有的游人在盡情的欣賞這美麗的景色，有的游人把這些美麗的景色拍下來，留作紀念。有的小朋友把蘆葦剝下來在手中玩弄。
23、遠遠望去，夕陽很像個大玉盤，云在上面，像要吃飯一樣。夕陽淡淡的光灑在萬源河上，為萬源河鑲了一道光亮的金邊。夕陽又像個小小魔法師，撒了許許多多閃亮而附有魔法的小星星，使萬源河變得閃閃發(fā)亮。
24、當黃昏時的太陽照在河面上，微波蕩漾，河水粼粼。我走，水面上太陽的倒影也走，我不走，威風純的水面晃動，風偶爾垂頭吻了一下水面，波紋便蕩開了，不像飽經風霜的老人額上的皺紋。這河面說來也是很奇怪的，這中間隔座大橋，橋北面時藍色的水，水面上風平浪靜，碧藍如茵。而到了橋南面，水卻是綠色的了。河面上洶涌澎湃，綠水盈盈。喝水拍打著石壁，形成一朵朵雪白的浪花。
如何寫好教案篇十五
話題作文其實就是與某個“話題”有關的自選作文、自由作文，它既沒有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是貼合題目要求的。同學們的生活經歷有所不一樣，文體寫作水平各有千秋，所以我們應當記?。罕仨氁谠掝}范圍內選用自我最熟悉、最能寫的資料以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感。
1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設問等修辭都是可用的，只可是要根據(jù)特定話題和文體資料靈活運用罷了。如：以“愛心”為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷教師的注意力。
2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如：以“語文課”為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或活力感受：《多味的語文課》；或發(fā)揮想象：《假如我是語文教師》等等，這些文題從不一樣的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。
3、打破常規(guī)，運用發(fā)散思維。擬題不僅僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷教師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷教師大失眼鏡。
除標題外，文章的開頭和結尾要算是閱卷教師掃視頻率最多的地方了。“良好的開端是成功的一半?！币粋€好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調。然而，“萬事開頭難”，這就要求我們同學具備寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的本事。一般來說，只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應，為文結構不散亂，無論是用開門見山、設置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結尾，都是能夠的。
比如：我要求同學以“私彩”為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：“放學已經很久了，教室里除了我，已經看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個同學在文章的結尾又是這樣寫的：“私彩害了我們全家，我多么期望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個幸福歡樂的家”。你瞧，多么精彩的開頭和結尾啊，作者采用了設置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑒學習。
由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結尾處用足了功夫，精心地進行“包裝”，開“龍頭”結“鳳尾”，龍鳳呈祥，就必須能從大體上打動閱卷教師。
常言道：“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為生活是一切文藝創(chuàng)作的源頭活水。由此可見，我們同學要想在考場上文思泉涌，超常發(fā)揮，平時就必須注重生活素材的積累，要進取地參與生活，關注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。
實際上，我們同學的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學平時必須有必須數(shù)量的課外閱讀，并且養(yǎng)成作讀書筆記的習慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據(jù)自我的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或寫成札記等等。其次，名言警句，課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！眴斡斜仨毜摹傲俊钡姆e累是不夠的，同學們要想自我的文章獲得閱卷教師的歡心，一鳴驚人，平時就必須勤于練筆，嘗試不一樣文體的寫作。練筆形式能夠不具一格，或敘述或議論，或描述或抒情，除話題作文外，人物風景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自我的寫作本事。
一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學不會游泳的，難道不是嗎？
同一個話題，不一樣的同學有著不一樣的理解和詮釋，正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如：我要求同學以“愛心”為話題作文，大部分同學選用的是教師帶病為我補課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類千遍一律的題材，而有個同學卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨辟溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是“白衣天使”）因職業(yè)需要，整天看護病人而冷落自我的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現(xiàn)實生活的氣息，給人與眾不一樣的感覺。
如此說來，立足現(xiàn)實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內涵，別出心裁地選材立意，并賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質量，從而取得高分的好途徑，同學們不妨試一試。
在結束本文之前，我異常要強調的是，寫好話題作文不是一朝一夕的事情，更沒有什么捷徑可走，我們同學僅有腳踏實地、持之以恒地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質量的文章來。
如何寫好教案篇十六
1、海是藍色的，說不上秀麗與迷人，卻使人感到親切與舒服。它不像漓江之水清可見底，卻有著南海有風時的波瀾壯闊和無風時的和藹可親。
2、天空和大海相愛了，但他們的手無法相牽，愛也無法繼續(xù)，天空哭了，海的雙眼也濕了。因此她說：有一種界限永遠無法跨越!
3、海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠處奔騰而來，猛碰到岸邊，發(fā)出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來。
4、從書上領略過許多大海的美麗，在電視上聽見過大海的吼嘯。從此，在我的心靈里，便有一種渴望：我多么希望能親眼看見大海啊!哪怕是一眼，見一見晶瑩的浪花，見一見軟綿綿的海灘，這個愿望在我心理翻滾著，我對大海也充滿了無限向往。
5、我愛峰巒雄偉的華山，我愛水平如鏡的西湖;我還愛秀麗無比的萬窟山。但我更愛那變幻莫測的大海。
6、漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到島嶼上的觀賞平臺，為海面上的行船指引方向。漸漸的，天空不再是小星殘月，變成了光彩耀眼的月牙，這就是海上的明月。
7、海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍天白玉，綠樹紅花，猶如一塊碧玉。再看仔細一點，便可以看清海水格外清澈，連里面的細砂、石子都看得一清二楚。
8、渺渺天際，海風里的一葉扁舟，那是我們人類始終都在頑強征服和改寫的身影。哥倫布是人類的驕傲，海明威是人類的驕傲。在他們的概念里人類不是渺小的可以輕易給打敗的，他們譜寫的人類是無可戰(zhàn)勝的絕對堅韌的靈魂。
9、漲潮的時候，海面的景色可壯觀了。銀白的海浪一個緊接著一個向岸這邊奔來。開始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒，一米來高的大浪一個推著一個奔騰而來。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客們看了，情不自禁的發(fā)出了一陣陣驚嘆聲!
10、海，是那么美，那么遼闊。一望無際的大海，滔滔的海浪，騰空濺起的白色浪花，都注定著一切，是那么和諧美好?？纱蠛Ｓ秩鄙俨涣怂臎坝颗炫龋蠛Ｏ破鸬暮＠俗阕愠隽藥酌赘?，夾帶的泥沙一涌而上，咆哮而至。
11、今年署假終于有機會親臨夢境，欣賞大海時而安靜，時而咆哮的變幻之美，感受它的寬廣與浩瀚。站在海灘上，海水像母親的手，輕柔地撫摸著我，讓我感受到深沉的母愛，于是對大海的喜愛便油然而生。
12、我光著腳丫，踩在沙灘上就像踩在軟軟的棉花上，踩出了一串串小腳印，就像畫出一幅美麗的圖畫。那感覺呀，真是妙不可言。
13、海浪有節(jié)奏一波接著一波拍打著岸邊的礁石，綻放出無數(shù)紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源。我走過去聆聽，于是，朝霧似的海水飛濺到嘴里，一種苦澀，遠比淚水濃重的多。
14、此時的我還沒有舍得下水，我只是靜靜的站在那里，閉上眼睛，用自己的心去和大海交談，用耳朵去聽大海的回應;漸漸的到了黃昏，紅丹丹的太陽像個羞澀女孩的臉，大海在太陽的光輝下顯得格外的美麗，動人。大海變換莫測，它有時波瀾不驚，一碧萬頃;有時又驚濤拍岸，撬起千堆雪。
15、那里的海水藍藍的，不遠處還可以看到蜈支洲島，景色非常優(yōu)美，但海浪洶涌澎湃，掀起的浪花有一米多高，讓人們既愛它又怕它，連大人們都站在海邊上不敢靠近它，生怕被卷進大海。
美景好句2。
海風是它的呼吸，海浪是它的心跳。我走進大海，用手輕撫著海水，隨波濤感覺大海的心跳。一個浪涌過來，你只需平視，便覺得面前豎起一座無聲的高墻，很快它占據(jù)了你的視線，直到遮住了整個天空。然而無論你是誰，都會被它托的老高，推的老遠。
聽海的聲音，就像聽見你的歌聲，聽見你的思緒，感受著你跳動的脈搏，大海會帶去我所有傾注的思念，在每天漲潮的時候輕輕的貼在你的耳垂上說給你聽，相信我，不管將來我在哪里，不管到時的你是否還記得我，我一定會回去找你，再和你一起坐在濕濕的海邊，沐浴在咸咸的海風中，重溫過去的回憶，在海的歌聲中，靜靜的品味。
慢慢地，海上起風了。微波粼粼，陽光灑在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，讓人情不自禁的產生一種莫名的憐惜。風越來越大，波浪也漸漸變大，一浪追打著一浪。浪花是白色的，似乎是一塊迎風飄舞的綢緞。波浪推著波浪，有的推滾了一陣就沒影了，有的打在岸邊的礁石上，發(fā)出“嘩嘩啦啦”的聲響。
寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細小的沙子，一腳踩上去，就像踩上了松軟、舒適的地毯。一個浪打來，海水沖到我的腳上，涼爽、舒適。水退了，帶走的沙子從我腳邊滑過，覺得有些癢癢，也有些沙子留下來，使我的腳往沙子里陷進了一塊。又一個浪打來，腳就又陷進去一塊。一連幾次，連腳背也被沙子淹沒了。
傍晚，你要在海邊散步，你會完全投入到大海美麗的景象中。一陣風襲來，大海像發(fā)怒了一樣，泛起了波濤，海浸濕到你的褲腳時，你才會意識到。
晴空萬里，強烈的陽光直射在黃澄澄的細沙上，沒有一片云，沒有一絲微風。我坐在溫暖的沙灘上，面對著大海：海天一色。在大海和天空的交界處，藍色緩緩的向沙灘這邊漫延。海水就像天色一樣蔚藍、明凈，錦段般閃著銀色的光輝。
天色漸晚，海水開始漲潮，海浪越來越大，從遠處傳來“隆隆”的響聲，好像悶雷滾動。浪潮越越近，好像千軍萬馬浩浩蕩蕩地飛奔而來。浪潮終于來了，頓時山崩地裂，余浪還一點一點地卷來。慢慢地，潮退了，大海又恢復了平靜。
放眼望去，海水由清變綠，由綠變藍，由藍變蔚藍，一眼望不到邊，淺灘上的浪花輕輕的翻滾著，你追我趕的拍打著我的腳面，沙灘軟綿綿的，像踩在柔軟的棉花上一樣。
大海接受著種.種打擊，接納了無數(shù)的風風雨雨，經歷了多少的歷史的變遷，卻沒有留下任何歷史的痕跡，沒有留下一個人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變萬化、萬事萬物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過春夏秋冬。
那海風吹得更清爽了，一陣陣的，吹得你心曠神怡，夏日的炎熱一掃而光，真是舒服!金燦燦的沙灘窄窄的圍著大海，卻又一望無邊，與大海相映成趣，真不愧是千里沙灘，萬里海波。既雄偉又壯觀，給人說不出的一種感慨。手摸摸金色的沙子，一股暖流融入我的心中，真是舒服極了。
也許是我與大海有緣吧，剛剛呱呱落地于富饒的南黃海之濱，就來到了美麗的渤海邊上。吹著溫柔的海風，聆聽著大海的聲音，漸漸地，我愛上了那清澈透亮的藍色，那能夠使人的心靈得到凈化的藍色。
美景好句3。
漫步在金黃的沙灘上。近處的浪花不時地涌上沙灘，它們互相追逐，互相嬉戲，不停地撞擊著礁石，發(fā)出了“嘩嘩”的歡快聲，好像在歡迎我的到來呢!遠處的海浪一個接一個，一排接一排地奔騰著，向沙灘滾去。我急忙脫下鞋襪，走進淺水中，享受海浪帶來的歡樂和喜悅。
海的魂，以博大浩瀚所著稱，幾千年不變的姿態(tài)與胸懷，幾千年不變的熱血與潮汐。擊蕩，擊蕩如雪之浪，拍打著幾千年沉默如初的巖石。
海是原始的，海是新生的，海是燦爛斑斕的。靜觀蒼海，坐視萬船飛渡，暢懷千古潮汐，默視旭日涌現(xiàn)，明月照臨，且看海的那番心景：有默然無語的寧靜，亦有旭日初升的火熱;有潮汐澎湃的，亦有明月照臨的淡泊恬靜。從不以自我之大而大，所以能將天地擁抱;從不將自我展現(xiàn)，于是變得深邃永久。海盡棄繁華，盡棄雕飾，自自然然暢懷天地，自自然然大道似水。
海水美，沙灘美，藍天更美!那碧空萬里的天空上，飄著幾朵潔白的云兒，躺在沙灘上仰望藍天，一陣風兒吹過，是那么愜意，那么灑脫，那么令人心曠神怡。藍天藍的奇，如一塊無瑕的寶石掛在天空，那云兒白的奇，如潔白無瑕的寶玉鑲嵌在那藍寶石間。
面向大海，我仿佛看到了地球的勃勃生機：漁夫們正在海上忙碌的捕魚，巨大的漁網中，滿載著漁夫們的喜悅和幸福。浪花不時地涌上岸邊來，一會兒沖到了沙灘上，又迅速的往回退到海里，就好像一群群小孩，頑皮地蹦上了岸，看到了人，又害羞地退了回去。在平如明鏡的海面上，一些海豚正在嬉戲，有的時候再水里面轉圈，有時則像跳高運動員那樣，擺動著強健有力的尾巴，高高地躍出了水面，在高空中展現(xiàn)他美麗的舞姿，然后又回到了茫茫海水中暢游著。
海浪踏著輕快的腳步往岸上漫步而來，突然又像個羞澀的姑娘往回輕跑而去;當遇到了巖石，它并沒有咆哮而起，而是像個小伙子從巖石邊慢慢地踱過。我聽不到它的一聲嚎叫，也看不到它的獅子般形象，它睡著了么?不，它正在和孩子們嬉戲。
漸漸地，海灘上的人多了起來，海灘上也嘈雜起來。海浪拍打巖石的聲音好像也更加歡快更加響亮了?！芭尽⑴?、啪”一聲接著一聲，一刻不停。像在奏著一曲永遠也奏不完的樂章，也許人們已經聽它演奏幾百年了，但卻依然那么親切。
他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的遠處，海和淡藍色的云天相連：漣波反映著融化的太陽，現(xiàn)出一片片的火焰。遠處連綿的群山，在晨霧中隱現(xiàn)著。
海，不是風平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海!有一條永不停息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。你惟有顛簸于其中，浸沒于其中，才能感覺到海有一種強大的活力。
仰望藍天，遠眺那無邊無際的大海，分不清天涯還是海角，全然一片藍色的世界。成群的海鷗，追逐著一浪趕著一浪的浪花，另幾艘漁輪也載著勤勞的漁民正在遠處撒網捕魚。
海與天的交接間流淌著期待，那里的希望在唱歌，就如海底深處的美人魚的甜美的呼喚。碧波粼粼輝映出愛的等待，混合藍色的風在生命里流浪。
海，能容納百川，它胸懷的博大;海，有潮起潮落，它沸騰的理想;海，有波峰濤谷，它引傲的作品;海，有驚濤駭浪，它對生命極限的考驗。
美景好句4。
有時，漲潮了，岸上沖上來許許多多的貝殼，五顏六色的，可好看了。踏上松軟的沙灘，玩起細細的沙子。在海灘上撿貝殼，可開心了。大海像一面鏡子。一陣風吹過來了，這面鏡子破碎了，大海發(fā)怒了，打破了寧靜的天空。
大海、一望無垠，就是乎永遠游不到盡頭一樣;大海、湛藍湛藍，就是乎一位生氣的老師臉色發(fā)青。
晨看大海，旭日從海面噴薄而出，將碧波蕩漾的海水染得金碧輝煌，大海就像張開了羞紅的笑臉，迎接初升的太陽，讓人產生美好的遐想;暮觀大海，當夕陽悄無聲息地沉入海底，帶走最后一抹余暉，大海變得一片昏暗沉寂，讓人生出絲絲傷感，惆悵;當風暴雨急，臺風驟起，大海潮洶波涌，驚濤駭浪，昏天黑地，山呼海嘯，讓人產生恐懼，唯恐躲避不及，在心中留下一片陰霾。
海，平靜時，像一位溫順的孩子，每當在海水波光粼粼時，似一面鏡子，又似在與廣闊的天地微笑。而我們，正在風平浪靜的水里玩耍，不時有幾只海鷗飛來湊熱鬧。
那一望無際的大海，輕輕的拍打著海岸，唱出了優(yōu)美悅耳的聲音，雪白的浪花像一個調皮的孩子，在海面上追逐嬉戲，剛碰到岸邊的礁石又害羞似的跑了回去;又好像一位舞蹈老師，盡情地在浪花上跳著歡快的舞蹈，遠遠望去，無邊無際的海面仿佛是一塊晶瑩的藍寶石，又仿佛像一塊天藍色的地毯，整齊的鋪在上面。
在沙灘上還有一道亮麗的風景線，是在海邊游玩的各色人群，人們有的正在挖貝殼，有的正在撈小魚，還有的在水中嬉戲，你瞧，那邊有兩人穿著婚紗，正在拍婚紗照呢，他們笑得好幸福。
看看遠處的海，一片藍。好深啊，不過我可以看到里面夾雜著的深綠，那肯定是水藻的顏色。抬頭望望，一只只海鷗在自由翱翔。咦?遠處怎么都是藍色的呢?原來水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周圍綠樹懷抱，一片綠油油，使人心曠神怡。
大海有時像一頭咆哮的猛虎，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾，洶猛的海浪不時拍打著礁石，它，濺起一片片晶瑩的浪珠;有時又像一位溫柔的媽媽，讓海浪歡快的跳躍。
親近大海，領悟海，體會到了海的心聲，海自然與你共鳴，無須刻意強求，也無須費力搜尋，海，始終都會以潮聲與你相親，以其海色伴你舒適!
浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。
美景好句5。
身處紅塵，靜觀蒼海，默聆海的心音，你也就入化海的心懷，去體會那番心宇無限，宇宙無限，大道無限的無我之境。此時，也許你方返樸歸真，入化自然，得道之真諦，體道之精化，正所謂：恍兮惚兮，大道其中也。
遠天，歸鳥盤旋海面，翅膀仿佛擦過晚霞，此時正是落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的美景。啊!海邊的黃昏，真是令人流連往返。
海潮開始上漲，在太陽將她最后一絲力量用盡的時刻，一浪接著一浪，攜卷著白色的泡沫，海水攢足勁卻又優(yōu)游的向岸邊涌。遠處的海面中心似乎有一支無形的、巨大的手，想將這些海水全部都推上岸，于是，不管海水們愿意不愿意，就推擠著它們朝這里涌來了。
海是那樣美，那樣靜，可是，總能讓人發(fā)現(xiàn)她不一樣的美，讓我們共同感受大自然的美!將來，海會更加藍，草會更加綠，我們將生活在美的世界。
夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現(xiàn)出一種莊嚴而圣潔的光。海似乎也睡著了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語。
有時海又像一頭憤怒的雄獅。那是在海漲潮時，波濤猶如千軍萬馬，向海岸沖來，人們還會在遠一些的陸地上隱約聽到海浪直奔沙灘的聲音，讓人覺得此時的海是那么洶涌澎湃。
大海是平靜的。波光粼粼，煙氣浩渺，晴空萬里，沉鱗競躍。偶有微風掠過，激起小小浪花。無論陰晴，她總以平靜示人。她那平靜令我神往，于是我走近她。哦!是她的心，使她不為外因所動，不為雜然所擾，無論如何，泰然處之。是她有一顆安靜的心!
數(shù)葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著，漂動著。
大海啊!大海，天使也不知道，我為何對你如此迷戀，未來的未來，我還要為你獻上我對海的祝福。
伸展眼睛，眺望去，不見白浪滔天，但見漁帆點點，那曬的古銅色的發(fā)光的皮膚，那敏銳的眼神，善良的笑貌，再拿出海值試的掌航本領的掌握之后的嫻熟撒網的動作，他們不會去欣賞者所謂的風景，或許是看慣了，而之一的是起航的方向、船下的巖焦和天氣的變化?？茨瞧{與遠天銜接，猶如一塊緩緩隆起的藍色大陸，閃著遠古洪荒般的琉璃瓦的光澤，拓寬者茫茫無限的空間。
風親切地撫摸著海的綢緞似的胸膛，太陽用自己的熱烈的光線溫暖著它，而海，在這些愛撫的溫柔力量之下睡夢似的喘息著，使得沸騰的空氣充滿了蒸發(fā)的鹽味。淡綠的波浪跑到黃沙上來，拋擲著雪白的泡沫，它就在這滾燙的沙礫上輕輕地響著消散下來，潤濕著沙土。
浪一層又一層地趕來，碰撞著臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來;沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏?？粗蠛r時奔來，好象永遠不知疲倦;聽著大?？炭绦v，似乎永遠都那么快樂。立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那么開朗，活潑。
那一粒粒細小的沙子，碧波蕩漾的海水，在太陽光下頻頻閃爍著，美麗的寶石和夜空中的星星，也比不上它美。
如何寫好教案篇十七
一封好的推薦信，能夠通過列舉真實的，具有啟發(fā)性的事例或者描述申請人在某方面具備的潛力和特長，與其余申請材料配合，進而支撐整個申請定位。使申請人在眾多與自己條件相當，甚至比自己條件更優(yōu)秀的申請群體中脫穎而出。但要注意，單單靠一封好的推薦信，很難達到被美國優(yōu)秀大學錄取的目的，推薦信講究的是“與其余申請材料的呼應和配合”。
舉例：申請者a和b具有同樣優(yōu)秀的成績和背景，但c大學面臨只能從a和b中錄取一名學生的窘境。a和b都將自己定位為“善于觀察，樂于助人并且具有領導才能的人”。并且都在申請短文中做出了體現(xiàn)。這時候，輪到推薦信出場了。
a的推薦信如下：“做為校長，我可以肯定的告訴您，a是我見過的最優(yōu)秀的學生之一，她不僅成績優(yōu)異，而且善于觀察，時常幫助需要她的同學，她還是我見過的非常有潛力的學生領袖?！?/p>
b的`推薦信如下：“通過他的標準化成績，我想各位已經清楚的看到他在學習上多么優(yōu)秀，我在此不再累述。我想告訴錄取委員會一件b給我留下深刻印象的事情。xx年，我們學校舉辦50周年校慶晚會，做為最值得信任的學生干部，老師們都同意此次活動交給b來組織，但是令我驚訝的是：b主動跑來找我，告訴我這件事情應該交給x同學。在我眼中，x向來是一個不善言辭的學生。但b說服了我，告訴我說：“x同學其實非常有創(chuàng)意，但因為他天性內斂，所以不敢表達自己，時常顯的不自信，這次活動，是重塑x同學自信的大好機會?！蔽衣犎×怂囊庖?，晚會舉辦的非常成功。我知道，在這個過程中，b投入了大量的精力，在幕后做了大量的工作，但他把榮譽都給了他的同學。這是一個多么善于觀察，樂于助人而且有領導才能的孩子啊!
孰優(yōu)孰劣，已分高下。各位，如果您是大學招生官，您會錄取a還是b呢?
如何寫好教案篇十八
作文。
這是語文考試的重點，也是所有學生的難題，如何在短時間內提高自己的寫作水平呢小編教你如何寫好記敘文。
一、要有清晰的線索。
二、要有清新簡潔的開頭。
一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳，說些不痛不癢的。
開場白。
文章的內容便無法得以豐潤。所以文章開頭要去掉陳詞套話切中文體開宗明義以清新簡潔的語言引入下文。然而“小曲好唱口難開”要寫好文章的開頭并不容易。如果開頭能恰到好處就能增加文章的亮點抓住讀者的心。古人將文章的開頭比做“鳳頭”也是很有道理的。特別是閱卷時間有限的考場作文文章若有一個簡潔而又別出心裁的開頭一定會使你的文章增色不少你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出博得閱卷老師的歡心。
比如下面幾篇文章的開頭：
(一)“幸福是什么?幸福是一種朦朧的感覺，是生活的點點滴滴流露出來的一種快樂、溫馨的感覺?！?《幸福》)。
(二)“在我的家里，珍藏著一件珍貴的雨披，說起這件雨披，還有一段小小的故事呢。”(《一件珍貴的雨披》)。
(三)“看，葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧，花兒在無數(shù)羨慕的目光下綻放了;望，果兒在芬芳的日子里成熟了?？赡阍脒^，是誰真誠地為它們提供了養(yǎng)分，是誰無私地為它們增添了活力呢?”(《奉獻》)。
這些優(yōu)秀的開頭，有的開門見山，直入主題;有的巧設懸念，引人入勝;還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須具備以下兩個要求：第一，簡短，盡快進入主題，決不能在空洞的套話里繞來繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。
三、要學會恰當巧妙的切入。
在生活中，一件事情的發(fā)生必然具有“起因——經過——結果”這一“流程”。而在作文中，如果完全照此順序一一細說，文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者，往往善于從事情發(fā)生的某個角度切入，集中筆力描寫重點內容，這樣文章會顯得結構緊湊，重點突出。事實上，一篇六七百字的文章，一般只適合詳寫兩個片斷(最多三個)，其他內容只能略寫。因此，恰當巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，考生是這樣切入的：“我站在門口，手舉起來又放下，放下去又舉起來。唉，我實在沒有勇氣敲開老師的門!”然后敘述他為什么要來敲門道歉，重點描寫老師無私奉獻的舉動帶給“我”的震撼。結尾寫道：“老師的舉動喚起了我的良知，我還有什么不能說的呢?暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，走向老師的門前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入，節(jié)省了筆墨，優(yōu)化了文章結構，強化了中心，所以取得了滿分。
四、要有真實感人的情節(jié)。
好的記敘文之所以感人，原因在于其真實感人的情節(jié)。在設置和表達情節(jié)時，同樣的事情，不同的人表達出的效果卻大不相同。因此，我們要明確，情節(jié)的精彩部分是情感積蓄“關口”處的噴薄而出，可以是碰撞的爆破口，可以是懸念不斷推進的“真相大白”。一篇記敘文，應將精彩的情節(jié)作為重點精描細寫，并在此前做好事情發(fā)展的鋪墊和感情的積蓄。這樣，文章才會熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，再通過細致描寫車站送別時父親買橘子的場景，把情節(jié)推向高潮。
五、要有流暢的語言。
對于考場作文而言，一來由于時間緊，不可能去字斟句酌，二來因為展示事情發(fā)展時必然伴有大量的敘述、交代、說明性的語言，所以要表現(xiàn)自身的語言功底，就一定要抓住片段、局部的語言描寫?？梢允菤鈩莅蹴纾粴夂浅傻囊唤M排比句，如：“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗卻是一張嘴，細細地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無限滋味;生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重險阻;生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是一艘船，伴你渡過驚濤駭浪?！币部梢允撬枷肷铄?、含蓄雋永的哲理句，如：“生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬?！钡鹊取?/p>
總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自己的文章散發(fā)出奪目的光彩。
如何寫好教案篇十九
標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。如果標題字數(shù)較少，兩三個字，可以寫一個字間隔一個的方式，顯得不會太單??；如果字數(shù)較多，十幾個字，可以采取第一行寫主標題，第二行寫副標題的方式。但是，無論多少個字，我們都要事先數(shù)清標題字數(shù)，把標題端正的寫在試卷第一行中央位置。
1、題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。
巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現(xiàn)實。
這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節(jié)嗎?那么，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，并用恰當?shù)倪^渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。
們結尾要稍長一些，一般寫下四行或五行。如果少了，不能很好的概括上文；多了，會讓人感覺有啰嗦或還沒寫完的嫌疑。寫結尾的時候，在三行半和四行半班會比較美觀。而且，這里的“行半”的半行要區(qū)別于開頭。結尾的半行也比標準半行稍少些，讓人感覺已經寫完了，結束全文；而開頭的半行則要比標準半行稍多些，讓人感覺還沒寫完，下文還有。如此，結尾字數(shù)在70～90字，與開頭大致各占我們現(xiàn)在的600的四分之一蘭花吧?！?/p>
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。
1、列。拿到一個話題，先想一下你對這個話題了解多少，再把所有的能寫的東西都列出來。下面，我們來看兩個例子。
例1：以“珍惜”為話題寫一篇文章，那先列出所有我們對“珍惜”能聯(lián)想起來的詞語、事件。若聯(lián)想一下“珍惜”的意思？那我們可以列出：珍惜——虛度——浪費——時間——寶貴——善待等等；如果想作有什么具體“珍惜”的人事物？一張照片、一支鋼筆、一件往事、一個朋友、一位老師、一位親人等等；那么象征我們要“珍惜”的事物？落花、曇花一現(xiàn)、春等等。
例2：以“黃河”為主題寫一篇文章，那我們可以想想關于黃河我們知道些什么？母親河、她的長度、她的發(fā)源地、她的歷史變遷、她的特殊地貌、她的雄偉壯觀、她的波濤洶涌、她對我們的意義、她的以前、她的現(xiàn)在等等。這樣，有寫的東西了，那么接下來的幾步就顯得簡單順暢了。
2、分。在上一步，我們已經列出了所有的可能。那么現(xiàn)在我們可以把以上的可能分門別類，這樣方便我們進一步對主題進行理解。還是接著上面的兩個例子。
例1：對于“珍惜”我們按照上一步我們列出的可能，分成“珍惜”二字的意思、“珍惜”的意義和需要“珍惜”的人事物三類。
例2：對于“黃河”，以上列出的詞匯我們也可以分成幾類。即長度、發(fā)源地、特殊地貌可以歸為黃河的地理情況；母親河、歷史變遷可以歸為歷史方面；雄偉壯觀、波濤洶涌歸為她的自然景象；而她對我們的意義、她的以前、她的現(xiàn)在則就是我們對黃河的聯(lián)想或感情了。
3、選。這一步，我們要在兩個方面做選擇。一方面，選內容；這么多類別，我們不可能全部都寫入一篇文章當中啊？這里我們可以在所有的可能中，選出我們最熟悉的幾個，然后劃上標記。另一方面，選文體；既然已經選擇了自己最拿手的部分，那么文體自然和容易選擇了。探討展開，我們一般用議論文；介紹某一事物，用說明文；記述某一件事，當然是記敘文。
如何寫好教案篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
?
如何提高材料寫作能力？其實說復雜就復雜，說簡單也簡單。
有人說俏皮話，寫公文材料，無非是三點式：文件資料抄一點，領導思路記一點，按照事實寫一點。好材料的標準也是三點式：內容實一點，標題亮一點，表述準一點。好寫手也不過是三點式：收集資料多一點，動手練筆勤一點，理論學習深一點。
俏皮話歸俏皮話，關鍵還是得多寫多練，這可真是一件苦差事哩。下面，我就從“術”和“道”兩個層面來說說。希望您有朝一日成為莊子筆下“庖丁解?！蹦菢拥母呤?，技進乎道，游刃有余！
就先說說“道”，簡單說兩點?！暗揽傻?，非常道”，這方面講多了就顯得“大而無當”了。
1.要博覽群書。最好能天文地理無所不知，畢竟到哪個山頭就要唱哪首歌嘛。若不能，至少也要熟知中央大政方針，熟知時政熱詞，熟知你所工作的領域的各種新信息新情況新趨勢。
不論寫多長的材料，先把把架子（提綱）搭好，然后就分段分句地寫。
再來說說“術”。從術的層面，大致有以下三方面：
1弄清范式。
其實，你要是跟他一樣有心，掌握這些都不算難的。一般來說，地市一級的“兩辦”（市委辦、市政府辦）都有所謂的信息刊物，可以找來看看，琢磨別人怎樣寫信息的。桐城派宗師姚鼐就說:“有所法而后能，有所變而后大。”你不妨先效法再變化，練到一定程度，就大膽向國務院辦公廳、省政府辦公廳主辦的相關刊物投投稿吧，自古成功在嘗試嘛！
2認清大勢。
江西省委書記強衛(wèi)引4句古詩寄語民主生活會：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”；
所以，有心的文秘人員，案頭除了必備一本《習近平用典》，同時也還是要瀏覽古今中外的基本典籍。你沒時間通讀原著，就忙里偷閑去百度一下內容梗概吧。
3接通“天線”和“地線”
“天線”，就是上級的政策精神，其重要性你懂的；
“地線”，就是基層的情況，也要有所了解，否則就會無的放矢，甚至會鬧出笑話。如果把“天線”和“地線”真正接通了，材料也就不難寫了。
在這里，就不講“地線”了，您剛從基層上來，對基層的情況應該比咱更熟悉(不過，俺也是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣市、地市走上來的)。關于“天線”，就我所知，多說幾句吧。
基層政法委的朋友，要跟蹤中央政法委、省委政法委的動態(tài)，留意孟建柱同志的最新指示。您現(xiàn)在市政府工作，寫材料之前，自然要理一理國務院辦公廳、省政府辦公廳、市府辦的相關文件。
假如您調至市委辦工作，而市委常委會剛好要組織學習習近平關于新聞輿論工作講話精神的活動。那么，您有必要熟讀習近平講話，人民日報的。
如何寫好教案篇二十一
這種開頭,可提示全文內容,可起筆點題,可開宗明義、提示主旨,可交代作者寫作動機,可提出中心論點……干脆利落,入題快捷,不蔓不枝,能讓讀者一目了然.這種寫法直白、有力,不繞彎子,直接點出文章的主題,很受讀者的歡迎.如：“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影”（朱自清《背影》）；“我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了”（朱自清《綠》）.這樣的開頭入題快捷,直接點題“背影”、“綠”,使讀者一下子就抓住了主題,是一種較好的開頭法,特別是考場作文的首選之法.
人物的活動,總離不開特定的社會環(huán)境和特定的自然環(huán)境,如在開頭描寫特定的環(huán)境氣氛,對刻畫人物性格可起到一定的烘托作用,使得人物形象更加鮮明.如《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛,對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起到了襯托的作用.這種寫法,開頭暫且回避了文章的主要人物和事件,先通過環(huán)境氣氛的描寫,給人一種或喜或悲、或歡快或沉重、或贊美或痛恨的感受,使讀者一看文章的開頭便會進入一種形象的意境,從而更加深刻地理解文章的思想意義.這種開頭的寫法多用于寫記敘文,特別適于寫形象的散文.
懸念式,即開頭故意敘寫一種奇怪的現(xiàn)象,以引發(fā)人的思考,急切想解開這個“謎”.這種開頭的特點在于先將事情發(fā)生的結果交代出來,使文章產生懸念,引發(fā)讀者強烈的好奇心和閱讀興趣,然后再寫出事情發(fā)生的經過.
引用名言、警句、詩歌作為開頭,猶如在文章中鑲金嵌玉,使文章熠然生輝,不僅能彰顯出作者的文采,而且能增加文章的文化底蘊和可讀性.《人民的勤務員》是這樣開頭的：“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的.我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去.”這是雷鋒日記中一段著名的話,以這段話開頭,對后文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了“文眼”的作用.冰心的《每逢佳節(jié)》一文的開頭則引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.”入題新穎,感情真摯,點明了思念海外親人的題旨.由此可見,引用名言、警句、詩歌作為開頭,其最大的優(yōu)點在于富有深刻的哲理性、知識性,便于引起讀者的思索,從而深化文章的思想意義.這種方法尤其適合寫人或寫物的文章.
這種寫法是引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭.這樣寫的好處是增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣,但需要注意的是,引用的故事一定要和文章的主題相一致而且要字數(shù)恰當、簡明扼要.如汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用了下面這一則故事：有一個姑娘牙長得好.有人問她：“姑娘,你多大了?”“十七.”“住在哪里?”“翠湖西.”“愛吃什么?”“辣子雞.”過了兩天姑娘摔了一跤,磕掉了門牙.有人問她：“姑娘多大了?”“十五.”“住在哪里?”“翠湖.”“愛吃什么?”“麻婆豆腐.”作者通過這一則故事,引起了讀者的興趣,把讀者帶到了他所描寫的翠湖中,達到了引出正文的目的.
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法.用比喻,可以增強開頭的形象,這種方法的好處是文采飛揚、情味盎然,但是需要注意的是所用的比喻要與全文的中心暗合,與全文的情調一致.如：“她像幽谷里的一朵百合,潔白無瑕,發(fā)散出淡淡的幽香,卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕,在自由的天空翱翔,在洶涌的浪尖起舞；她像李清照那樣多愁善感,見凋花傷春,見落葉悲秋.她就是中國奇女子三毛,她就是我喜歡的作家.”
如何寫好教案篇二十二
1、不知什么時候，地上起了一層白茫茫的霧。早晨，當我推門去上學的時候，眼前一片迷迷蒙蒙。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團團圍住，不一會兒，我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。閉眼再睜開后只覺得眼睛濕潤潤的，有一絲涼意，非常舒服。多么奇怪的霧啊!我想伸手去摸，可它卻調皮地飛了，飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發(fā)上，飄到我的衣服上。爸爸帶我開著摩托車，像是在云里飛翔。我的視線被霧擋住了，好像世界就只有眼前這么大。啊，初冬的霧是多么美妙!
2、當白雪覆蓋大地時，小動物們都不想出來玩了，就連愛唱歌的小鳥也躲在家里。我站在家里的陽臺上看著潔白的大地、潔白的天空，地上的腳印轉眼就給積雪掩埋了，陽臺的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了!
5、冬天到了，清晨風吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來覺得很冷。說明冬天悄悄地向我們走來了，離我們越來越近。
6、冬天的千島湖就與平日里的千島湖不同了!冬天，那美麗的湖面，總會微波粼粼的，就好像一張可愛的臉在微笑。這樣一來映照在湖中的青山、藍天、白云、樹林就好像一群可愛的孩子們在翩翩起舞了。湖水舞起來了，青山舞起來了，白云舞起來了，樹林舞起來了。公園里的梅花也不甘落后，隨著冬姑娘的到來，也舞起來了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
如何寫好教案篇二十三
審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就能夠不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急于寫作，還沒有搞清楚題意就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，寫跑了題還不明白原因呢。怎樣審題呢拿到題目后要仔細閱讀，確定題目的重點和中心，把握題目的深層含義。所謂重點和中心，往往要求同學們認真分析題目的每一個字詞，抓住重點詞語，也就是“題眼”。申清題意，從而確定作文的資料和重點。審題時，還要搞清文章要寫的范圍和角度，不按規(guī)定的范圍寫就會跑題。總之，審題的關鍵是確定重點，把握范圍角度，掌握了這兩點，就能打開思路，邁出寫作的第一步。
所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫成什么文體。小學生主要學習的是記敘文、說明文、議論文，文體表現(xiàn)主題的方式不一樣，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文字來定體，一般來說題目中有“記”字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如《談實事求是》《小議人生價值》等。說明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說明文。從題目的范圍來定體。在題目中，對要求寫某個時間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫中國范圍內發(fā)生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到學校》等。從題目要求的對象和資料來定體。《我和我的教師》一看就明白，寫作對象是“我”和“教師”，這是要求寫人的;《實驗成功》這是寫事的;《故鄉(xiāng)的山》這是寫景的。這都是要求寫成記敘文。而《樹葉的作用》寫作資料是事理;《我的鋼筆》寫作對象是實物，應當寫成說明文。文體確定了，思考時就會有明確的目標了。如果題目是寫記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現(xiàn)出來。如果是說明文，就從說明事物特性狀態(tài)、功能等方面思考，如何揭示事物的本質和特性。如果是議論文，就從建立論點、尋找論據(jù)上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，就能夠確定文章的寫作方向，同學們必須不可輕視它啊!
主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結構、語言表達都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務。立意過程就是寫作時經過審題來確定文章應表達的基本意思。主題并不是憑空而來的，也不是每個人頭腦中固有的，它是學生對社會生活的提煉與概括，來自社會實踐，是學生對客觀事物的認識。所以，確定主題時，必須要從同學們的生活經驗、社會實踐出發(fā)，選擇具有社會意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫到中間發(fā)現(xiàn)不對，既浪費了時間，又由于慌亂，影響寫作質量。所以，立意是寫作前的總體設計，它是對作文成敗起著關鍵作用。立意一般從這樣兩方面著手努力：
1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經過認真分析，找出事物的本質，抓住事物的特點。
2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對象所蘊藏的本質挖掘出來。
文章的立意要以材料為依據(jù)，主題思想的表達也要靠每人材料來完成。一篇文章的主題確立后，要想寫好，就必須認真選擇材料。命題作文的選材應從以下幾個角度著手：
1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認識得清，也才最能說透。命題一般研究到每個學生都有話可說，有時可敘，有理可議，有情可抒，有感而發(fā)，命題范圍往往不會超越同學們的生活圈子。同學們在選材上必須要沉著、鎮(zhèn)定，不要舍近求遠。就從自我身邊發(fā)生的事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫起來才真實、親切，能寫出特色。
2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質的材料。這種材料最有說服力，在文章中起決定作用。
3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就能夠看出它的立意是否新穎。材料的選擇，說到底僅有一個準則，那就是一切為文章的中心服務，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東西來寫。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達的中心。與中心關系緊密的多選，與中心關系不大的少選或不選。
文章的結構因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫人記事為主，常用事物發(fā)展的時間順序、空間順序、事物的邏輯順序來結構文章;說明文一般要求把事物的形狀、構造、特點和功用等方面說清楚，常采用按事物結構順序、說明對象的邏輯順序、事物發(fā)展進程來結構文章;議論文通常是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序結構文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來結構，都必須貼合以下要求：
1.結構嚴謹：應根據(jù)文章主題的需要，把開頭、結尾、層次段落、過渡、照應、詳略安排好。還應當做到“意在筆先”，動筆之前，先要進行總體規(guī)劃、全面設計、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。期望同學們養(yǎng)成打腹稿和列提綱的好習慣，以便能合理安排文章的結構。
2.結構自然：每一件事物都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展和結局的過程。文章應遵循這些客觀事物的規(guī)律，正確反映客觀事物的規(guī)律，順理成章。
3.結構完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要勻稱，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同學們在布局謀篇時應當充分意識到文章的整體性。在立意后要研究好怎樣開頭，如何結尾。文章主體部分劃為幾個層次，這些都在全文中占多大比例，搞清楚會再下筆。文章的結構對于寫好作文至關重要。人們常說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結構則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現(xiàn)，主題思想完美地表達。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17700755.html】
