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數學教師外出考察學習總結篇一
小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。接下來是本站小編精心為大家整理的小學數學教師外出。
范文，供大家閱讀參考。
20xx年3月24日，由省教科所組織的小學數學優(yōu)質課評比活動在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶祵W課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
由于我校也曾經研討過《千以內數的認識》，所以對東方紅小學萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗中來。萬老師用動態(tài)的廣州亞運會開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學生猜測體育館的人數，使學生深刻地感受到大數在生活上切實存在，這些數比以往學過的百以內的數多得多。導入的設計既具實用性又具時效性。在處理例2時，教師并沒有拘泥于教材的編排運用計數器讀數和寫數，而是巧妙地將例1數正方體得到的兩個數據398和406加以運用，再加上教師創(chuàng)造性的將數人民幣融入此處，用生活中的數學，既調動學生學習的積極性，又鞏固了例1剛學過的新的計數單位，而且還為后面讀數、寫數和數的組成埋下伏筆。
例1和例2兩個例題在一個課時內完成，本身內容的量就不小，但在教學完例1，認識了新的計數單位后，教師舍得花時間放手讓學生自己動手操作數小正方體，利用實物經歷數數的過程。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設計，讓學生在動手擺的過程中體驗一個一個地數、一十一十地數、一百一百地數，“一、十、百”這幾個計數單位，掌握數的組成，同時感受相鄰兩個計數單位間的十進關系。在教學本課時的一個難點“從九百八十五數到一千”時。老師讓學生借助計數器邊拔邊數，利用手、眼、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一;十位滿十要向百位進一、百位滿十要向千位進一的過程。這兩次操作使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。
在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。萬老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數小正方體的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。
通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
參加《數學廣角專題教研活動》的感悟回顧教師們的優(yōu)秀課堂，不由得佩服她們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的。
課件。
教學。同時老師們都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。聽后，我的感概不斷：
首先：利用情景導入新知，激發(fā)興趣。如：郭學彥老師用“美國挑戰(zhàn)者號失事”作為引入，通過課件這樣一段動態(tài)的影像資料導入，一下子吸引了學生的注意力，在給眼睛和心靈極大震撼的同時，讓學生了解事故的原因是由一個不合格的零件造成的，不但讓學生從血的教訓中，懂得了次品的危害，而且了領悟到嚴格檢驗的必要性，同時把人文教育滲透在教學情景中。又如：劉逸老師用。
成語。
“一刀兩斷”的圖解法來探討中，理解間隔與間隔數之間的關系;還有郝玉梅老師用學生們最為熟悉的小手來充分理解間隔與間隔數的關系;將抽象的數學問題演變成生活中的常見事物，將抽象的問題更加的形象化，加深了學生的理解。
其次：各位老師扎實的基本功游刃于課堂，同時具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
還有：在教學新知時采用讓學生自主探究的方式，如：劉逸老師在教學《植樹問題》的間隔與間隔數之間的關系時。先讓學生自己試著畫畫看、擺擺看、栽栽看，再由學生演示，讓所有的學生都能參與進來。更重要的是在學生們動手操作之前，有一個猜想的過程。因為做一件事情，有準備和沒準備效果是不一樣的。當你心里有了一定的想法之后，再去實踐，可能成功或者發(fā)現問題的幾率就會高很多。同時：更加注重學生的數學思維的培養(yǎng)。郭學彥老師在學習新課之前說了一句。
格言。
:”天下難事必作于易，天下大事必作于細?！庇龅诫y事要從簡單做起，成大事要從細節(jié)著手?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。可以毫不夸張的說，現在的社會已經到細節(jié)致勝的時代。會做事，注重細節(jié)將是學生將來進入競爭激烈社會的必備法寶。更重要的是：教師在幫助學生嘗試解決實際問題時，更加注重尋找最優(yōu)策略。
郭學彥老師在解決9瓶口香糖中有一個次品(次品輕一些)時，用天平稱，至少稱幾次就一定能找到這個次品的問題時，郭學彥老師首先通過讓學生自己動手操作，嘗試稱出從9瓶中找出次品的方法，以及發(fā)現最佳方法：平均分成3份去稱，保證能找出次品所需的次數最少。在小組匯報時，老師將學生的操作過程用列表板書，使學生進一步理解并初步掌握這種分析方法。利用板書引導學生得出規(guī)律：待測物品數量為3的倍數時，只有平均分成3份稱才能保證找到次品的次數最少，其它任何一種分法都比它多。接著用12去驗證發(fā)現的規(guī)律的正確性。最后運用規(guī)律解決27、81瓶…中去找次品，讓學生感悟這里其實有規(guī)律可尋。學生通過對比，自悟出找次品的最優(yōu)方案，使求知成為學生自覺的追求，促使學生對學習產生了強烈的需求，突破了教學的重難點，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力。
總之，慶幸自己可以有機會參加這次的外出學習的活動，在興奮與感動之中深深體會到這次經歷是何等的珍貴與豐富，令我受益終生。同時更加讓我看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。
9月22日，我和我校的劉偉老師一起參加了實驗小學的小學數學聽課評課和研討活動，感覺受益匪淺。在會上，李華老師和于艷文老師分別上了四年級的“口算乘法”和三年級的“分數的初步認識”。課后，來自杭州的專家劉松老師對兩節(jié)課作了詳細的點評，既肯定了有點，也提出了質疑，更給出了建議。下午，劉松老師又同老師們進行了互動，就當前老師們的困惑進行了有效地討論，充分顯示出專家的涵養(yǎng)和水平。
一、兩節(jié)課各有特色，但都是經過精心準備，向老師們展示了不同的風格。其中，李華老師的課很平實，把計算教學融入一個情景，節(jié)奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感覺很扎實。于艷文老師的課環(huán)環(huán)相扣，教師耐心細致，思維清晰，充分顯示了數學的嚴謹性和科學性。
二、專家點評很細致，細到去點評老師的每一句話。例如，建議老師把“我來考考大家”改成“老師有個問題想請教你們”，簡短的一句話，充分體現了老師對學生的尊重，而學生的自信、責任感也被激發(fā)出來。
一個好的數學教師一定是思維清晰的人。
一堂數學課一定要有數學味。
以學定教，少講多學：學生能說的，教師不必說;學生不會說的，教師才說。
可以講不完，不可以講錯。
課前交流的最高境界：交流了，緩解了學生的緊張情緒，且活動和學習內容有關。
數學課要簡約，要有核心目標。
下午，劉松老師和我們就老師們的困惑進行了互動，老師們積極參與，專家高屋建瓴，讓我收獲頗豐。
最有價值的問題是有我校劉偉老師提出的關于分數乘法意義的問題。因為老師意見有分歧，一部分老師認為整數乘法中忽略了乘數、被乘數的區(qū)別，分數乘法也應如此。也就是說，2/11×3既可以表示3個2/11相加，又可以表示3的2/11是多少。另一部分老師認為，整數乘法和分數乘法是兩回事，2/11×3只可以表示3個2/11相加，不可以表示3的2/11是多少。最后劉宋老師通過畫線段圖，提醒大家用動態(tài)的觀點去理解，從而統(tǒng)一了意見。還提醒老師們:小學中許多概念是不準確的，老師們要注意語言的準確性。研討會結束了，但是給我們帶來的理念沖擊和思索并沒有結束。說真的我們教師，今后的教育教學的道路大概是這樣：名師在指點，修行在自身。
數學教師外出考察學習總結篇二
參加《數學廣角專題教研活動》的感悟回顧教師們的優(yōu)秀課堂，不由得佩服她們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。同時老師們都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。聽后，我的感概不斷：
首先：利用情景導入新知，激發(fā)興趣。如：郭學彥老師用“美國挑戰(zhàn)者號失事”作為引入，通過課件這樣一段動態(tài)的影像資料導入，一下子吸引了學生的注意力，在給眼睛和心靈極大震撼的同時，讓學生了解事故的原因是由一個不合格的零件造成的，不但讓學生從血的教訓中，懂得了次品的危害，而且了領悟到嚴格檢驗的必要性，同時把人文教育滲透在教學情景中。又如：劉逸老師用成語“一刀兩斷”的圖解法來探討中，理解間隔與間隔數之間的關系;還有郝玉梅老師用學生們最為熟悉的小手來充分理解間隔與間隔數的關系;將抽象的數學問題演變成生活中的常見事物，將抽象的問題更加的形象化，加深了學生的理解。
其次：各位老師扎實的基本功游刃于課堂，同時具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
還有：在教學新知時采用讓學生自主探究的方式，如：劉逸老師在教學《植樹問題》的間隔與間隔數之間的關系時。先讓學生自己試著畫畫看、擺擺看、栽栽看，再由學生演示，讓所有的學生都能參與進來。更重要的是在學生們動手操作之前，有一個猜想的過程。因為做一件事情，有準備和沒準備效果是不一樣的。當你心里有了一定的想法之后，再去實踐，可能成功或者發(fā)現問題的幾率就會高很多。同時：更加注重學生的數學思維的培養(yǎng)。郭學彥老師在學習新課之前說了一句格言:”天下難事必作于易，天下大事必作于細?！庇龅诫y事要從簡單做起，成大事要從細節(jié)著手。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深?！彼裕蠖Y不辭小讓，細節(jié)決定成敗?？梢院敛豢鋸埖恼f，現在的社會已經到細節(jié)致勝的時代。會做事，注重細節(jié)將是學生將來進入競爭激烈社會的必備法寶。更重要的'是：教師在幫助學生嘗試解決實際問題時，更加注重尋找最優(yōu)策略。
郭學彥老師在解決9瓶口香糖中有一個次品(次品輕一些)時，用天平稱，至少稱幾次就一定能找到這個次品的問題時，郭學彥老師首先通過讓學生自己動手操作，嘗試稱出從9瓶中找出次品的方法，以及發(fā)現最佳方法：平均分成3份去稱，保證能找出次品所需的次數最少。在小組匯報時，老師將學生的操作過程用列表板書，使學生進一步理解并初步掌握這種分析方法。利用板書引導學生得出規(guī)律：待測物品數量為3的倍數時，只有平均分成3份稱才能保證找到次品的次數最少，其它任何一種分法都比它多。接著用12去驗證發(fā)現的規(guī)律的正確性。最后運用規(guī)律解決27、81瓶…中去找次品，讓學生感悟這里其實有規(guī)律可尋。學生通過對比，自悟出找次品的最優(yōu)方案，使求知成為學生自覺的追求，促使學生對學習產生了強烈的需求，突破了教學的重難點，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力。
總之，慶幸自己可以有機會參加這次的外出學習的活動，在興奮與感動之中深深體會到這次經歷是何等的珍貴與豐富，令我受益終生。同時更加讓我看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。
9月22日，我和我校的劉偉老師一起參加了實驗小學的小學數學聽課評課和研討活動，感覺受益匪淺。在會上，李華老師和于艷文老師分別上了四年級的“口算乘法”和三年級的“分數的初步認識”。課后，來自杭州的專家劉松老師對兩節(jié)課作了詳細的點評，既肯定了有點，也提出了質疑，更給出了建議。下午，劉松老師又同老師們進行了互動，就當前老師們的困惑進行了有效地討論，充分顯示出專家的涵養(yǎng)和水平。
一、兩節(jié)課各有特色，但都是經過精心準備，向老師們展示了不同的風格。其中，李華老師的課很平實，把計算教學融入一個情景，節(jié)奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感覺很扎實。于艷文老師的課環(huán)環(huán)相扣，教師耐心細致，思維清晰，充分顯示了數學的嚴謹性和科學性。
二、專家點評很細致，細到去點評老師的每一句話。例如，建議老師把“我來考考大家”改成“老師有個問題想請教你們”，簡短的一句話，充分體現了老師對學生的尊重，而學生的自信、責任感也被激發(fā)出來。
一個好的數學教師一定是思維清晰的人。
一堂數學課一定要有數學味。
以學定教，少講多學：學生能說的，教師不必說;學生不會說的，教師才說。
可以講不完，不可以講錯。
課前交流的最高境界：交流了，緩解了學生的緊張情緒，且活動和學習內容有關。
數學課要簡約，要有核心目標。
下午，劉松老師和我們就老師們的困惑進行了互動，老師們積極參與，專家高屋建瓴，讓我收獲頗豐。
最有價值的問題是有我校劉偉老師提出的關于分數乘法意義的問題。因為老師意見有分歧，一部分老師認為整數乘法中忽略了乘數、被乘數的區(qū)別，分數乘法也應如此。也就是說，2/11×3既可以表示3個2/11相加，又可以表示3的2/11是多少。另一部分老師認為，整數乘法和分數乘法是兩回事，2/11×3只可以表示3個2/11相加，不可以表示3的2/11是多少。最后劉宋老師通過畫線段圖，提醒大家用動態(tài)的觀點去理解，從而統(tǒng)一了意見。還提醒老師們:小學中許多概念是不準確的，老師們要注意語言的準確性。研討會結束了，但是給我們帶來的理念沖擊和思索并沒有結束。說真的我們教師，今后的教育教學的道路大概是這樣：名師在指點，修行在自身。
數學教師外出考察學習總結篇三
xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到南京市夫子廟小學、鳳游寺小學、上海洵陽路小學和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的吳xx、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
吳xx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的.狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發(fā)現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧?？?.....
范文充實的學習生活又將結束了，你梳理過這段時間的學習生活嗎？是時候寫一篇學習總結了。在寫學習總結之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的教師外出......
數學教師外出考察學習總結篇四
樹立終生學習的思想，學習新的理念，經過試驗、糾正、改良，為我所用。不局限于知識方面的培訓，還要以理念、習慣、思維等方面為主。
在教學過程中，對于學生自律能力、基礎較弱的情況下，如果還用以前的課堂模式，作用不顯著，精力不允許，對于小組長的培訓顯得尤為重要。培訓要做到實處、細處，要有明確的導向，不能過大，空洞，并要有反饋。
這次學習我感觸最深的是：導學案的編寫要精細、認真、符合本校的實際情況，導學案要及時的檢查。教師對教材的整合、入學課程和學生學習的跟蹤問題。高效課課堂并不是高分數課堂，要對學生的長遠發(fā)展著想，學生的自主管理和德育教育都很重要。
最后，我相信課改是現代教學的必然出路，讓我們都行動起來，一起打造屬于我們自己的高效課堂。如果用一句話來結束，那就是——態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
數學教師外出考察學習總結篇五
zz月zz日至zz日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到南京市夫子廟小學、鳳游寺小學、上海洵陽路小學和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
吳亞萍教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的'改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發(fā)現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結......
數學教師外出考察學習總結篇六
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短暫的杜朗口中學之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會一、杜郎口中學學生的學習熱情使如何調動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。
體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導師”，為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。
體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學效率。杜郎口中學不論語文、數學、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學生朗誦另一名學生表演，體現在快樂中學習，利于知識的鞏固。
體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。
杜郎口學生的自主學習獨具特色。杜郎口中學的學生實現了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來。它的成功我想就是源于此吧。
xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學習。我們先后到南京市夫子廟小學、鳳游寺小學、上海洵陽路小學和杭州崇文學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的吳、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
吳xx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現一個整體，讓學生發(fā)現它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
數學教師外出考察學習總結篇七
結合xx二中的聽課經歷和自已的教學體驗，導學案的改進勢在必行：
１、學法指導：
這里的問題在于：學法指導還是以傳統(tǒng)的教學模式出發(fā)。
２、學習目標的設計：
大多教師以教師用書中的三維目標為模版，自已稍加改進就作為導學案的學習目標，這樣的學習目標成了一種形式，沒有特色。
改進措施：
１、分析目標，精確把握課標，為學習目標的制定提供標準；
２、語言表達明確、具體、科學、可操作，切忌千篇一律。
３、教學目標圍繞學生設計，不宜過大、空洞，應有特色。
４、導學案及時反饋：設定專門的疑惑欄目，且要形成習慣。課前一定要作反饋，優(yōu)秀組成員，不理想的小組成員，問題反饋。
導學案的改進首先從編制入手，學生改變同步進行，在改進的過程中，應盡量做到簡潔，同時要意識到不要走極端，思想活躍，模式多樣。一旦形成，穩(wěn)定發(fā)展，不能朝令夕改，以改進為主。明確方向，不論是教學還是學習，應以教師意志為方向，當然主要是引導，但方向是不能被別的因素所左右的，最后導學案的編制是高效課堂推行的保證，這已成共識。
數學教師外出考察學習總結篇八
5月6日，我們萊州市進修校園校長提高培訓班的全體學員一道赴xx一中、xx校園和xxxx實驗小學進行考察學習。在考察過程中，我們深入校園，透過看校園環(huán)境、聽校園領導介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深?，F將本次學習考察的狀況報告如下：
一、校園教育的主要特色：
三所校園各不相同，xx一中屬全日制高級中學、xx校園屬從小學至高中“一條龍”的全日制農村校園，xxxx實驗小學屬全日制小學。從辦學特色上看，xx一中以豐富的校園文化見長，xx校園以思想道德教育見長，xxxx實驗小學以特長教育見長，三個校園教育特色鮮明，能夠說各有千秋。
1、xx一中。
xx一中創(chuàng)辦于1958年，晉升為湖南省重點中學，更名為“湖南省示范性普通高級中學”。
xx一中環(huán)境優(yōu)雅，教學設施一流。他們秉承“為學生的成長奠基”的辦學理念，圍繞“文化引領，內涵發(fā)展”工作主題，精心營造具有特色的班級文化、精細的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團文化的和諧校園，已成為一所硬件設施完善、師資力量雄厚的省級示范性中學。
在xx一中，我聽到這樣一個教育概念――“合腳的教育”。
這一名詞，出自校長曾慶桂之口：“只有適合孩子個性成長的教育才是最優(yōu)質的教育。正如鞋子好不好，不是價格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育?！?/p>
xx一中不僅僅校園活動豐富，制度文化更是深入細致，尤其是學生成長導師制讓“關注每個孩子”的理念得到了制度保障。聽說xx一中的每一位學生，都有成長導師的陪伴，導師從“思想引導、心里疏導、學業(yè)輔導和生活指導”方面幫忙學生的成長。據說，校園為出臺這套“導師制”，前期花了整整四年時間對學生管理問題進行專門研究。
我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現。
2、xx校園。
xx校園是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的校園，是一所從小學至高中的“一條龍”全日制農村校園，是湖南省示范性高級中學。校園所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學特色，使校園領導高度重視學生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發(fā)，深入開展豐富多彩的各類活動，使校園思想道德教育彰顯特色，效果顯著。
毛主席題字“好好學習，天天向上?！钡叫@內的毛主席詩詞，個性是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
3、xxxx實驗小學。
xxxx實驗小學創(chuàng)辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實至名歸”為辦學宗旨，故校名“xx”，含崇尚求實，以德樹人，誘導創(chuàng)新，名實相符之意。
校園堅持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學理念，走“以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建?！钡霓k學道路，大膽創(chuàng)新課堂教學、教師隊伍建設和教學研究管理，改革考試、評價管理機制，構成了“嚴謹、求實、科學、高效”的辦學特色。
走進xxxx實驗小學，處處讓人感受到校園的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發(fā)現校園也很注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環(huán)保等幾十個興趣活動小組，學生在活動中陶冶情操，鍛煉意志，發(fā)展特長。聽說，在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，校園有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術團的舞蹈節(jié)目已經成為xx市舉辦大型活動的必備節(jié)目呢。
二、考察學習后的思考：
這三所校園雖然特點不同，校園文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
1、務必要有先進的辦學理念。
辦學理念對校園辦學起著定向作用，對校園的發(fā)展至關重要。蘇。
霍姆林斯基所說：“領導校園，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！眡x一中、xx校園和xxxx實驗小學的校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了校園管理的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們必須要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，構成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進校園的發(fā)展。
2、務必要有鮮明的辦學特色。
有人說，有特色的校園不必須是成功的校園，但成功的校園必須是有特色的校園。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多校園中占有一席之地，務必打造出屬于自己的特色，校園首先要找準自己的座標，構成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當然，每個校園的特色是唯一的，是不可復制的。我們務必根據自己校園的客觀實際，創(chuàng)立特色。
3、務必重視校園文化的建設：
文化是一所校園的靈魂，也是一所校園凝聚力和活力的源泉。校園文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些校園都注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個校園的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。辦學理念在校園中隨處得以體現，處處體現著校園的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。能夠說，校園深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?！八街軌蚬ビ瘛?。這次外出學習考察，我客觀地看到了我們的差距，學習到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求校園更好更快地發(fā)展，共同開創(chuàng)校園工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。
數學教師外出考察學習總結篇九
外出考察,既可開拓視野,吸取新鮮空氣,換換腦筋;又可拿來他山之石,取長補短,改進自己的工作。下面是小編為大家整理的外出考察總結，一起來看看吧!
為進一步解放思想，更新觀念，學習先進，查找不足，激發(fā)全縣上下大干工業(yè)、大上項目的熱情，6月2日至10日，我們組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門的主要負責同志共計40余人，赴××市六縣(市、區(qū))就項目建設、園區(qū)建設、招商引資以及新農村建設進行了學習考察。學習考察期間，聽取了當地的經驗介紹，實地考察了工業(yè)園區(qū)(經濟技術開發(fā)區(qū))、企業(yè)、農村。現將學習考察情況報告如下：
一、感受××，發(fā)展態(tài)勢令人震撼。
××市是一個農業(yè)大市，經濟基礎比較薄弱，但近幾年來他們卻取得了飛速發(fā)展，創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“××現象”。考察期間，考察團所到之處，無不感受到當地涌動著發(fā)展的熱潮，他們思想解放程度之高、經濟發(fā)展勢頭之猛、改革開放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有以下幾個特點：
一是干部群眾的觀念新、思路活。當地之所以能夠取得大發(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復雜的大環(huán)境中找準發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現和搶抓機遇，能夠在不可能中發(fā)現可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實現了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新，他們解決難題的辦法特別多，他們推動工作開展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強。(例子)。
二是加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大?！痢潦懈骺h(市、區(qū))無論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模，都氣勢恢弘;無論是發(fā)展速度還是發(fā)展質量，都堪稱一流。(例子)。
三是招商引資的措施硬、方法多?？疾靾F參觀的××市幾個縣(市、區(qū))，都把招商引資作為加快發(fā)展的根本舉措，不斷創(chuàng)新招商思路，完善招商措施，激活招商主體，千方百計招大商、引巨資，借助外力加快了自身發(fā)展。(例子)。
四是爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。當地干部群眾的精神都十分振奮，不管是黨委政府的負責人，還是企業(yè)的廠長經理，都有一種不甘落后、不肯服輸的勁頭，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。(例子)。
二、分析××，成功經驗可資借鑒。
從總體上講，××市各縣(市、區(qū))思想體制障礙克服得好、主體主動性調動得好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開展得好，這些成功實踐給我們以深刻的啟示：
超前的思想意識，賦予了他們宏大的氣魄?！痢潦懈骺h(市、區(qū))之所以在經濟發(fā)展上保持了迅猛的勢頭和強大的后勁，最根本的就在于他們擁有開闊的眼界，能夠敏銳的發(fā)現機遇甚至主動的創(chuàng)造機遇，能夠動態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的各類難題20xx最新外出學習考察報告。
工作報告。
與他們相比，我們一些同志的思想還不夠解放，有的存在唯條件、唯客觀的思想，缺乏加快發(fā)展的信心;有的在工作中瞻前顧后，顧慮重重，放不開手腳，邁不開步子;有的看問題總是先看到困難，而不會在挑戰(zhàn)中發(fā)現機遇，更談不上創(chuàng)造性的利用機遇所有這些，都是我們加快發(fā)展的障礙，是我們落后的根源，必須在今后工作中認真解決。
外向型經濟格局，提升了他們發(fā)展的速度?！痢潦懈骺h(市、區(qū))之所以能夠得到飛速發(fā)展，一個重要的原因，就是他們都把擴大開放作為興縣的根本之策，在招商引資上招招新、招招實，在資本運營上敢探索、敢嘗試，借助外力激發(fā)了內部潛力，使經濟發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。雖然我們也把“開放興縣”作為三大戰(zhàn)略之一，在近年來的工作中也積累了一些招商引資經驗，但實事求是的講，相當一部分同志在這方面還是“門外漢”，思路不夠寬，方法不夠多。
完備的發(fā)展載體，奠定了他們騰飛的基礎。“沒有梧桐樹，引不來金鳳凰”。經濟規(guī)模的擴張，離不開有效的平臺和載體?！痢潦懈骺h(市、區(qū))都把園區(qū)建設作為拉動經濟發(fā)展的有效載體，規(guī)劃建設了一批高標準的工業(yè)園區(qū)，以完善的設施和一流的服務，吸納了一批大項目、好項目入區(qū)發(fā)展，形成了聚集效應，拉動了經濟發(fā)展。就我縣來看，近年來自己與自己比，邁出了不小的步伐，拉出了園區(qū)的基本框架，引進培育了一批項目，但橫向比較，特別是與××各縣(市、區(qū))相比，還有相當大的差距。
飽滿的精神狀態(tài)，鑄就了他們永往直前的動力。精神狀態(tài)是信念，是支柱，更是一種動力。××市各縣(市、區(qū))之所以能夠克服一個又一個的困難，取得一個又一個的輝煌，最根本的原因就在于他們有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。我們必須看到激烈競爭的嚴峻形勢，認識到小進即退、慢進亦退的道理，不能有一點成績就沾沾自喜。要實現大發(fā)展、快發(fā)展，就必須把精神狀態(tài)調整到最佳，努力跳出本地本單位的“小圈子”，放眼全市全國的“大范圍”，瞄準先進，奮起直追，以一種見賢思進、見賢思齊的雄心壯志，全身心的投入到各項工作中去，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績。
優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實現了他們跨越發(fā)展的夢想。環(huán)境代表著形象，蘊藏著后勁，體現著實力。××市各縣(市、區(qū))通過軟硬環(huán)境的不斷提升和整合，使單一效應的環(huán)境因素產生疊加效應、磁場效應和連鎖效應，吸引了大量的人流、物流、資金流，推動了經濟的跨越式發(fā)展。學習××市，就必須進一步樹立“環(huán)境是生產力，優(yōu)化環(huán)境就是發(fā)展(20xx最新赴美國考察報告)生產力”的觀念，把環(huán)境營造從“物”的層面提高到“人”的層面，從“干部”的層面提高到“全民”的層面，努力創(chuàng)造引得來、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。
三、學習××，推進我縣更快更好發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”?？疾靾F在感嘆××市六縣(市、區(qū))快速發(fā)展的同時，一致表示，要認真消化吸收考察成果，努力在結合上下功夫，在靈活運用上下功夫，真正使學習考察成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進工作的契機，成為加快發(fā)展、實現跨越的動力，在六個方面實現新突破：
一是在解放思想上實現新突破。思路決定出路，觀念就是財富?！痢潦懈骺h(市、區(qū))的發(fā)展歷程已經有力的印證了這一點。解放思想不是空洞的。
口號。
而是要根據不同時期的不同情況對客觀形勢有一個科學的判斷和準確的把握。大家必須堅決摒棄照搬條文、自我設限的思維模式繼續(xù)堅持既定的發(fā)展思路不變堅持抓發(fā)展的勁頭不減研究政策靈活運作只要有利于加快發(fā)展就要大膽的闖、大膽的試努力在挑戰(zhàn)中抓機遇在實干中求完善。
二是在以工強縣上實現新突破。工業(yè)是國民經濟的主導力量，工業(yè)化是不可逾越的發(fā)展階段。我縣作為傳統(tǒng)農業(yè)縣，不論從短期還是從長遠看，工業(yè)化這一課補不上，結構就難以優(yōu)化，經濟就很難翻身。要實現更快更好發(fā)展，就必須繼續(xù)按照“全黨抓經濟，龍型為主線，重點抓工業(yè)，關鍵抓項目”的思路，堅持不懈的抓投入、上項目，不斷加快工業(yè)化進程。實現以業(yè)興企、以企興業(yè)的良性循環(huán)。
三是在招商引資上實現新突破?！痢潦懈骺h(市、區(qū))的發(fā)展實踐表明，招商引資是基礎薄弱地區(qū)加快發(fā)展的希望所在、出路所在。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來認識，全力以赴跑資金、引項目。要借鑒××市的經驗，抓好對招商引資優(yōu)惠政策的調整充實，重點是要抓好對涉企收費項目的清理，該砍掉的堅決砍掉，對違規(guī)收費、違法施政的嚴肅處理。
四是在破解瓶頸上實現新突破。土地、資金等要素瓶頸能否得到有效破解，體現著領導干部的能力和水平，也決定著經濟發(fā)展的成敗。要學習××市各縣(市、區(qū))解決焦點、難點問題的膽識和魄力，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機制，在落實政策中發(fā)現新機遇，在發(fā)展實踐中尋求解決問題的方法。
當前關鍵是要抓好農民增收和農村的規(guī)范化管理。在推進農民增收上，重點是要推進農村經濟由以農業(yè)為主向農、工、商多元化轉變，加快農村二三產業(yè)的發(fā)展，使更多的農民轉變?yōu)楫a業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經營性收入在農民收入中的比重。
六是在狠抓落實上實現新突破。要把抓落實作為一項政治任務，切實抓住每一天時間，凝聚每一份智慧，抓住每一個機遇，辦好每一件事情。要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實，始終保持孜孜以求、鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情，以寢食難安的危機感、時不我待的緊迫感和率先發(fā)展的責任感，時刻把發(fā)展大計放在心上，把每項工作抓在手上，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要以創(chuàng)新的方法抓落實，敢于突破不合時宜的“慣例”，善于把上級政策與部門實際結合起來，把外地的先進經驗與自身的發(fā)展實踐結合起來，努力在結合中出思路、出特色、出實績;要以實干的作風抓落實，深入基層，深入群眾，深入經濟建設第一線，搞好調查研究，協(xié)調解決實際問題，切實把廣大黨員干部的精力引導到加快發(fā)展上來，引導到苦干實干上來，推進全縣經濟不斷躍上新臺階。
最近,政協(xié)城建環(huán)保委員會組織城建口委員到吉林省四平市考察了社區(qū)建設,現將情況報告如下:。
四平市城市規(guī)劃面積49.5平方公里，城市人口51萬，75個社區(qū)居委會。近年來，四平市委、市政府不斷加大社區(qū)建設工作力度，積極探索適合本地區(qū)實際的社區(qū)建設的新路子，取得了很好的成績?？疾旖M一行到四平市長征、東興社區(qū)和社區(qū)指導中心參觀，十分感慨?？偨Y四平市的社區(qū)建設工作，大家感受深的有以下幾個方面。
一、設施建設，一蹴而就。
四平社區(qū)辦公用房每個社區(qū)都有一棟，此外還有3棟市級和區(qū)級社區(qū)服務中心以及一棟老年福利服務中心。79棟小樓，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標識、統(tǒng)一風格，成為老城一道獨特的風景線。走進四平市社區(qū)，讓人耳目一新，社區(qū)辦公用房格外醒目，社區(qū)健身房、閱覽室、醫(yī)務室等一應俱全。而更讓人沒想到的是，這些高標準的社區(qū)用房是四平市人民在80天的時間里統(tǒng)一建造完成的，人們紛紛將這種建設速度稱為“四平速度”。
過去，四平居委會用房十分落后，市委、市政府以設施建設作為全面推進社區(qū)建設的突破口，超常規(guī)運作，各部門積極配合，造就了“四平速度”。四平建筑設計院僅用一個星期的時間就免費設計出全部圖紙。四平市委、市政府還通過“七個一部分”的做法將各種力量整合到一起，舉全市之力打造精品工程。市財政解決一部分;駐區(qū)單位贊助一部分，有實力的“單位型”社區(qū)由單位自建社區(qū)用房;開發(fā)商建筑面積達5萬平方米以上的，無償提供不少于120平方米的社區(qū)用房;民政部“星光計劃”項目與社區(qū)共建，投入一部分資金;社區(qū)建設涉及的各項建設行政費用一律免收;工程隊貢獻一部分;電業(yè)部門無償改建線路并提供電力設施，供熱、供水單位免費為社區(qū)用房接水、接氣，電信部門無償提供話機并免費安裝。通過這個辦法，四平市解決了近4000萬元的建設資金。正是靠著這種一流速度，超常規(guī)運作，才造就了四平人美麗的社區(qū)家園。
二、社區(qū)功能，日臻完善。
四平市是一個有51萬人口的中等工業(yè)城市，過去居委會的主要工作也就是給人開個。
介紹信。
調解個糾紛。20xx年，四平市相繼完成了舊城改造道路建設綠化美化和小區(qū)整治，市區(qū)環(huán)境和基礎設施得到了很大改善。但是四平市委市政府越來越感到：現代城市發(fā)展中的難題并沒有完全解決，許多工作都要依托社區(qū)來完成，原有的城市基層管理體制已經明顯不能適應形勢發(fā)展的需要。20xx年8月，四平市委市政府出臺了《關于加強社區(qū)建設的意見》，社區(qū)建設全面展開。分別建立了社區(qū)黨支部社區(qū)居民代表會議社區(qū)居委會等社區(qū)組織，并逐步完善了各項。
規(guī)章制度。
近幾年，在省民政廳的指導下，四平市委、市政府根據社區(qū)居委會的性質和作用，結合當地實際，將社區(qū)功能重新定位。在建設社區(qū)基礎設施的同時，搭建了城市基層管理、居民服務和民政工作三個平臺。在城市基層管理平臺上，社區(qū)環(huán)境、治安、教育等工作有序展開。特別是治安工作效果突出，每個社區(qū)配備了2名以上民警;在居民服務的平臺上，各個社區(qū)廣泛開展了福利服務、便民利民服務和社會救助，面向下崗職工開展再就業(yè)服務;在民政工作平臺上，低保、老齡、捐贈、優(yōu)撫、民間組織、福利彩票等工作有機地結合到一起，使民政這項以公共管理和社會服務為主的工作更加貼近基層，貼近百姓。
三、組織建設，特點突出。
居委會是社區(qū)的組織管理機構，四平市居民委員會干部的選舉很有特點：一是打破地域限制，面向社會公開招聘，允許非本社區(qū)居民報名競選;二是強調對競聘者的政治、文化素質和工作能力的審查，采取面試和筆試相結合的方法對報名者的綜合素質和能力進行測試，然后深入到其所在單位或居委會做進一步了解，再確定候選人;三是依照嚴格的選舉程序進行民主選舉。候選人在居民代表大會上發(fā)表競選演說，再按照差額、無記名投票的原則，由居民代表選舉居委會委員。通過公開招聘、依法選舉，75個社區(qū)產生230名社區(qū)居委會干部，使社區(qū)干部隊伍平均年齡從50多歲下降到37歲，大專以上學歷者占53%，黨員占50%。在選舉產生居民委員會后，成立了黨支部，健全了社區(qū)各類協(xié)會。為使社區(qū)干部盡快進入角色，市區(qū)兩級多次舉行社區(qū)干部培訓班，培訓社區(qū)知識、社區(qū)黨建和市場經濟等方面知識。通過培訓提高了居委會干部的能力。
到四平市社區(qū)考察，社區(qū)干部良好的精神面貌給我們留下深刻的印象。四平市平均每個社區(qū)2220戶，6340人，而社區(qū)居委會干部只有三人。幾年來，居委會工作越來越多，救助保障、醫(yī)療保健、治安防范、普法維權、文化娛樂、體育健身等，無所不包。而居委會干部的報酬只享受政府發(fā)給的生活補貼，補貼標準參照工資最低標準線，每月只有400到450元。我們與居委會干部探討報酬問題，他們卻說：雖然忙，但工作得到了社區(qū)居民的認可，有一種成就感，心情舒暢，這就足夠了。
四、社區(qū)活動，豐富多彩。
社區(qū)的辦公用房有了，服務設施有了，怎樣發(fā)揮它們的功效，四平市采取“社區(qū)黨組織領導、社區(qū)居委會主辦、社區(qū)民間組織運作”的方式，大力發(fā)展各類社區(qū)民間組織志愿隊伍，開展了豐富多彩的社區(qū)各項活動。如，長征社區(qū)配有黨支部辦公室、居委會辦公室、警務室、社區(qū)服務站、文化活動站、星光老年之家、信息服務網絡、居民學校和室外活動廣場?？蓜e小看這“三室三站一家一網一校一場”，它涵蓋了社區(qū)生活的全部內容，居民的基本要求都能得到滿足。居民自發(fā)組織了合唱團、演出隊等社團組織，定期排練演出，社區(qū)活動有聲有色。考察中，我們走進社區(qū)，絲竹聲不絕于耳，醫(yī)療咨詢人來人往，健身場地熱鬧非凡，不得不感嘆社區(qū)功能的完善和社區(qū)活動的豐富。
五、居民自治，經營社區(qū)。
四平市樹立了按居民自治和市場規(guī)律經營社區(qū)的新觀念，構建可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)常態(tài)運行機制。各社區(qū)開展的居民評議保證了社區(qū)居民的主人翁地位，例如社區(qū)警務室民警的居民滿意率達不到60%就地下崗，社區(qū)醫(yī)務人員被認為不能為社區(qū)提供良好醫(yī)療服務的，可以建議撤換等等?！端钠绞猩鐓^(qū)建設暫行辦法》還規(guī)定，在小區(qū)整治中新建改建的120余處、120xx平方米小區(qū)用房和所有的自行車棚全部無償交給社區(qū)管理經營;對社區(qū)開辦的便民利民服務網點免收各類管理費;社區(qū)用電、用水和使用天然氣、電話、網絡等費用，享受居民用戶價格等等。此外，四平市還首開福利彩票進社區(qū)的先河，全市75個社區(qū)建立福利彩票銷售網點340個，平均每個社區(qū)4.5個。各社區(qū)銷售網點享受3%發(fā)行費和11.5%福利金的優(yōu)惠政策，社區(qū)建設有了一個比較穩(wěn)定的經濟支撐點。通過社區(qū)建設構筑的三個平臺和社區(qū)經營的良性循環(huán)，標志著四平市初步實現了對城市基層民政工作的整合，形成綜合性、多功能、一體化的基層民政服務機制。一個現代化的新型社區(qū)城市展現在人們面前。
考察中，政協(xié)委員對社區(qū)建設工作進行討論，對一些問題進行思考，主要是：
一、加強領導，提高思想認識。
隨著社會的不斷發(fā)展，城市化進程逐步加快，人口老齡化、利益主體多元化、生活方式多樣化日益明顯，這對城市管理現代化的要求日益迫切。加強社區(qū)工作的領導，引導社區(qū)建設適應形勢發(fā)展的需要，完善社區(qū)功能，為居民提供良好的社區(qū)環(huán)境，是我們今后工作的重要內容。
我縣社區(qū)管理起步晚，居民區(qū)建設遺留問題多，社區(qū)建設難度大。特別是在思想認識上還存在偏差,讓社區(qū)的概念被各部門和居民廣泛接受還有大量工作要做。推進社區(qū)建設是精神文明建設、經濟建設的迫切需要，是新形勢下擴大基層民主，改革現行管理體制的需要。要加強引導和宣傳，提高對社區(qū)建設重要性的認識，積極營造社區(qū)建設的大環(huán)境。
二、積極協(xié)調，搞好社區(qū)共建。
社區(qū)服務設施建設是社區(qū)工作得以開展的載體和依賴。只有建設好社區(qū)辦公用房、活動場地等硬件設施，才能更好地培育社區(qū)意識，建設社區(qū)組織，增強社區(qū)隊伍，搞好社區(qū)活動;只有做好社區(qū)各項工作，才能聯系群眾，加強基層政權建設，豐富群眾生活，全面推進社區(qū)建設。
進一步加快社區(qū)工作和服務設施建設是社區(qū)建設面臨的一項艱巨任務20xx外出考察報告20xx外出考察報告。如何完成這項艱巨任務，四平市給我們提供了可借鑒的經驗?！俺Ｒ?guī)運作”和各部門的大力支持造就了“四平速度”;各部門的積極參與和合作，推動了社區(qū)各項活動的開展。社區(qū)建設需要各部門的支持與配合，要積極協(xié)調有關部門，調動社區(qū)內行政和企事業(yè)單位、居民群眾等一切社會力量參與建設，發(fā)揮社會優(yōu)勢，整合社區(qū)資源，形成上下各方合力共建的良好氛圍。
三、把握趨勢，完善社區(qū)功能。
加強社區(qū)建設,是新形勢下堅持黨的群眾路線,做好群眾工作和加強基層政權建設的重要內容。隨著我國由計劃經濟體制向市場經濟體制的全方位轉變，城市化與現代化進程的推進,城市社區(qū)建設的發(fā)展越來越成為各界人士以及普通百姓關心的話題。
未來城市社區(qū)發(fā)展趨勢,總體目標的優(yōu)與劣,直接關系到社區(qū)居民的切身利益,與社會的穩(wěn)定。要適應城市化、現代化的要求,加強社區(qū)黨組織和社區(qū)居民自治組織建設,建立與市場經濟相適應的社區(qū)管理體制和運行機制,完善社區(qū)功能，努力建設服務完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利的新型社區(qū)。
四、積極引導、豐富文化活動。
大力推進社區(qū)文化建設，對于提高人民群眾的思想道德素質、法制觀念和生活質量，擴大社會主義文化影響，維護社會穩(wěn)定，促進經濟和社會的發(fā)展，具有十分重要的意義。社區(qū)文化建設是一項“民心工程”，是實踐“三個代表”重要思想，加強思想文化陣地建設，實現xx大提出的全面建設小康社會奮斗目標的一個重要舉措。
在全縣上下各方面的共同努力下，我縣社區(qū)文化建設取得了可喜的成績，但離新形勢對社區(qū)文化建設的要求還有不少差距。要積極引導，及時發(fā)現、培育熱心社區(qū)文化事業(yè)并有一技之長的文化骨干隊伍，在精神和物質上予以鼓勵，充分調動文化骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過文化骨干的“傳、幫、帶”作用，擴大社區(qū)文化的影響力，提高社區(qū)文化的品位和檔次;要發(fā)揮居委會的作用，努力探索社區(qū)文化建設新路子，積極組織開展豐富多彩的文化活動，不斷在內容和形式上提升社區(qū)文化的內涵和水準，積極營造社區(qū)文化氛圍。
20xx年9月。
根據學習實踐科學發(fā)觀的要求和省民政廳的通知精神，我們于4月15日至22日，歷時8天時間，隨從廳領導一行7人，前往江蘇省南京市、山東省濟南市、諸城市、膠州市和青島市學習考察了城鄉(xiāng)社區(qū)建設工作，重點對兩省5市農村社區(qū)建設的設置模式、領導體制和運行機制、服務體系建設等方面進行了學習考察。通過實地參觀、召開座談會等形式，親身感受了兩省經濟社會建設取得的豐碩成果和積極推進農村社區(qū)建設的創(chuàng)新理念，看到了我省我市與兄弟省市之間的差距和不足?？疾旖M成員邊考察、邊思考、邊討論，既感到了壓力，也對如何學習借鑒兩省經驗，做好我市農村社區(qū)建設工作形成了一些初步的認識?，F將學習考察情況報告如下：
一、江蘇、山東兩省開展農村社區(qū)建設工作的主要做法。
江蘇、山東兩省是我國較早開展農村社區(qū)建設工作的省份，經濟社會發(fā)展快，城鄉(xiāng)一體化水平高。近年來，兩省積極適應農村經濟社會發(fā)展的新形勢，積極探索開展農村社區(qū)建設工作，創(chuàng)造了具有全國示范意義的許多新鮮經驗。主要做法概括起來有：
(一)結合實際，積極探索創(chuàng)新農村社區(qū)建設的模式。兩省5市各級黨委、政府堅持把開展農村社區(qū)建設作為深化村民自治，加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會協(xié)調發(fā)展，促進農村經濟發(fā)展，社會事業(yè)全面進步，維護農村穩(wěn)定的重要平臺，與新農村建設緊密結合，著眼于改革創(chuàng)新農村基層社會管理體制，從當地實際出發(fā)，科學設置農村社區(qū)，強化社區(qū)服務功能，按照“一村一社區(qū)”、“幾村一社區(qū)”的模式，開展社區(qū)建設工作，取得了顯著成效。尤其在社區(qū)管理體制和服務體系建設上，各有創(chuàng)造，各具特色。一是注重發(fā)揮民間組織力量。南京市采取“一村一社區(qū)”模式，以建制村確定社區(qū)范圍，村民委員會改為社區(qū)村民委員會，每個社區(qū)設立社區(qū)公共服務站，為正式注冊登記的民辦非企業(yè)單位，主要承接政府延伸的公共服務，工作人員采取招聘制，接受社區(qū)黨組織、社區(qū)村民委員會的領導、監(jiān)督。同時，大力培育發(fā)展社區(qū)各類民間組織，廣泛開展各項社區(qū)服務。二是依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政推力。山東省諸城市以鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并前的原鄉(xiāng)鎮(zhèn)或中心村為單位建立農村社區(qū)，實行“幾村一社區(qū)”的大社區(qū)制。按照鄰村共建共享、優(yōu)化空間布局、便于服務的原則，合理確定社區(qū)中心村和服務范圍，把服務半徑控制在2—3公里，涵蓋3—5建制村、1000戶—3000戶。在中心村普遍建立社區(qū)服務中心(站)，在村設立服務代辦點，社區(qū)服務中心(站)人員主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)下派干部和原鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人員。三是發(fā)揮村黨組織和村民委員會作用。山東省膠州市以單一建制村為基礎建立一個社區(qū)，依托村“兩委”，設立社區(qū)服務站，開展社區(qū)服務工作。諸城市的做法有利于資源整合，防止資源浪費，但易于造成村級自治組織在社區(qū)治理中的權力弱化和“空心”化，膠州市的做法發(fā)揮了“兩委”作用，但容易出現自治組織行政化傾向，南京市的做法較好的解決了社區(qū)建設過程中堅持民主自治的方向問題，但是在經濟欠發(fā)達、社會發(fā)育不良的地方，推行難度較大。
(二)健全機制，不斷增強社區(qū)建設的整體合力。兩省結合實際，因地制宜，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進農村社區(qū)建設。一是建立健全了農村社區(qū)建設工作的領導體制。自開展農村社區(qū)建設試點工作以來，兩省5市各級黨委、政府高度重視，把農村社區(qū)建設工作作為落實科學發(fā)展觀、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展的大事，列入重要議事日程，普遍成立了由黨政領導掛帥，有關部門主要負責人參加的社區(qū)工作領導組織，設立了辦事機構，加強對城鄉(xiāng)社區(qū)建設工作的領導和協(xié)調，形成了“黨委領導、政府主導、民政牽頭、部門配合、兩委主辦、社會協(xié)同、村民參與”的農村社區(qū)建設工作運行機制，制定出臺了《關于加快推進農村社區(qū)建設的意見》等規(guī)范性文件。二是形成了多元化的農村社區(qū)建設經費投入機制。兩省各級政府加大公共財政投入，按照年度預算及時足額撥付社區(qū)建設經費，逐步建立起以財政投入、村集體積累為主，以涉農資金、單位幫扶為輔，以村民捐助、社會捐贈為補充的農村社區(qū)建設多元化投入機制。南京市棲霞區(qū)在加快經濟發(fā)展的同時，不斷調整公共財政的投入方向，重點加大對社區(qū)基礎設施建設、社會保障體系建設、社區(qū)辦公經費等方面的投入，并將社區(qū)工作經費和社區(qū)干部待遇納入區(qū)、街兩級財政預算，每年投入超過1000萬元。山東省膠州市李哥莊鎮(zhèn)近3年來投入資金1300萬元用于社區(qū)基礎設施建設，全鎮(zhèn)建起了39所村級文化大院，10個社區(qū)建起了“文化一條街”。三是形成了多層次的農村社區(qū)建設人力資源支撐機制。建立了以各級黨委、政府為推動者、“兩委會”(社區(qū)支委會、村委會)成員為主要組織者，以社區(qū)專業(yè)工作者、志愿者為骨干，以民間組織和農民群眾廣泛參與為基礎的人力資源支撐機制。四是建立了規(guī)范化考核評估機制。兩省在總結試點經驗的基礎上，探索建立了農村社區(qū)建設目標考核、完善群眾評價和社會各界以及輿論評議相結合的農村社區(qū)建設績效評估機制。南京市制定出臺了《村委會規(guī)范化建設標準》，對村委會的職能事務、制度建設、硬件建設、隊伍建設和社區(qū)服務等方面的內容進行了量化分值，每年組織考核驗收，提高了全市社區(qū)支委會、村委會工作的整體水平。
(三)突出重點，不斷完善農村社區(qū)綜合服務功能。兩省在開展農村社區(qū)建設中，緊密結合實際，立足當前，著眼長遠，突出重點，扎實開展工作。一是加強農村社區(qū)基礎設施建設，促進了農村生產發(fā)展。兩省普遍將社區(qū)基礎設施建設列入當地經濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)建設的總體規(guī)劃，認真抓好以村委會建設為主體、以各類服務和活動場所為支撐的陣地建設。南京市明確要求村委會辦公和服務用房不低于600平方米，并按照城市社區(qū)的相關規(guī)定，村委會辦公服務用房三分之二用于開展服務。目前，全市584個社區(qū)村委會中，辦公服務用房在600平方米以上的達到309個，占總數的53%。山東省膠州市李哥莊鎮(zhèn)社區(qū)都建有工作用房和公益性服務用房、社區(qū)服務站、警務室、圖書閱覽室和便民服務室。二是逐步完善農村社區(qū)服務體系，城市社區(qū)服務的理念和做法在農村得到了拓展。兩省學習借鑒城市社區(qū)服務的理念和做法，依托各類服務陣地和服務設施，就地就近開展豐富多彩的社區(qū)活動。南京市農村社區(qū)普遍建立了露天農民活動點、農民公園、農民健身點等，經常組織農民群眾開展娛樂健身活動。全市還建有109個農村社區(qū)綜合服務中心，供農民群眾休閑娛樂。特別是通過在村委會辦公用房中設立公共服務站，推廣“一站式”服務，有效地推進了政府公共服務向農村社區(qū)的延伸和拓展。三是積極培育發(fā)展民間組織，發(fā)揮參與農村社區(qū)建設的作用。兩省在推進農村社區(qū)建設中，引導農民在自愿的基礎上，把建立經濟類、服務類、活動類、公益類等社區(qū)民間組織和中介組織作為農民實現自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的有效途徑，積極搭建民間組織融入農村社區(qū)的工作平臺。比如，以老干部、老黨員為主體，建立了老年人協(xié)會;以經濟能人為主體，成立了各類經濟發(fā)展協(xié)會，等等。通過民間組織參與社區(qū)建設，將各類服務活動延伸到了農村，為農村社區(qū)建設提供了多方面的服務和幫助。
二、兩省開展農村社區(qū)建設工作的啟示。
這次學習考察活動雖然時間較短，但充分感受到了兩省在改革開放和發(fā)展社會經濟等方面創(chuàng)造的先進理念，特別是兩省人民全面落實科學發(fā)展觀的良好精神狀態(tài)，探索農村社區(qū)建設的新鮮經驗，給我們留下了深刻印象。我認為，考察活動非常及時，非常必要，感觸很深，受益匪淺。概括起來，主要有以下幾個方面的啟示：
一是農村社區(qū)建設必須依靠強有力的領導才能推進。開展農村社區(qū)建設工作，要努力爭取領導的重視，把農村社區(qū)建設列入黨委、政府重要議事日程，及時研究和解決工作中的重點難點問題。只有建立起由各級黨政領導掛帥、有關部門參加的農村社區(qū)建設工作領導小組，形成協(xié)調有力、運轉高效的領導體制，才能確保農村社區(qū)建設工作的各項任務落到實處、見到實效。
二是農村社區(qū)建設必須與當地的農村經濟社會發(fā)展相適應。農村社區(qū)建設要與當地經濟發(fā)展水平相一致，我省的經濟發(fā)展水平與江蘇、山東兩省相差比較大，不在一個層面上。因此，要結合省情，因地制宜，量力而行，有多少財力、辦多大事，通過調查研究，探索建立適合我省省情的農村社區(qū)設置模式，逐步建設和完善農村社區(qū)服務設施的途徑和功能，從農民群眾的現實需要出發(fā)，積極穩(wěn)妥地推進農村社區(qū)建設工作。
三是農村社區(qū)建設必須把為農民群眾提供服務擺在突出位置。為農民群眾辦實事，是黨和政府贏得老百姓愛戴和擁護的主要途徑，要按照“以人為本”的要求，在農村社區(qū)搭建城市公共服務向農村延伸的平臺，為政府公共服務延伸到農村和農民群眾開展自我服務提供有效的載體，縮小城鄉(xiāng)差距。探索建立覆蓋社區(qū)全體成員、服務主體多元、服務功能完善、服務質量和管理水平較好的農村社區(qū)公共服務體系，引導教育、衛(wèi)生、文化、體育、科技、法律、社會治安、社會福利、社會保障等公共服務進入農村，鼓勵企事業(yè)單位和民間組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與農村社區(qū)建設，為農民群眾提供力所能及的服務，實現資源共享，共駐共建，共同建設社會主義新農村。
三、我市開展農村社區(qū)建設的建議。
通過學習考察江蘇、山東兩省5市的農村社區(qū)建設工作，使我深深感到，兩省5市的經濟基礎和社會整體發(fā)展水平都與我省我市不在一個層面上，確實有很大差距，值得學習的東西很多。學習兩省開展農村社區(qū)建設的經驗，就是要以科學發(fā)展觀為指導，從蘭州實際出發(fā)，堅持不懈地解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，探索適合我市特色的農村社區(qū)建設新路子。
數學教師外出考察學習總結篇十
為了使學校擴建的規(guī)劃和設計更加科學，更加符合我校辦學實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要，由公司領導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規(guī)劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術教育的開展情況。考察中我們采用了訪、看、拍照（錄相）和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市14所名校。
第一部分：所考察各校的特點。
一、深圳高級中學。
1.概況。
深圳高級中學創(chuàng)辦于，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米?，F有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。
2.學校建筑特色。
（1）學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。
（2）建筑群錯落有序，色調統(tǒng)一，現代文化濃郁。
（3）教學區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務區(qū)劃科學合理。
（4）學生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調。
（5）大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3.校園網絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。
4.辦學特色。
（1）分層教學（a、b、c）。
（2）學生自律管理。
5.借鑒之處。
（1）在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風格，以及建筑功能區(qū)劃的思想（如報告廳連體設計）。
（2）在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。
二.深圳實驗學校。
1.概況。
深圳實驗學校于1985年建校，集高中、初中、小學、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學，現該部單辦高中。
2.校園建筑特色。
整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區(qū)劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。
3.辦學特色。
（1）從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。
（2）隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
（3）固定活動。
10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。
4.借鑒之處。
（1）建筑方面：浮雕（深圳高級中學也有）、植物園。
（2）辦學方面：教育觀念的更新和轉變。
三.珠海市第一中學高中部。
1.概況。
珠海市第一中學占地300畝，現有教學班46個，在校生2500人，于新建，由清華大學設計?？偼顿Y2億人民幣。
2.建筑特色。
（1）整體規(guī)劃科學合理，功能區(qū)劃符合現代示范高中的要求。
（2）各年級的教學樓，學生宿舍樓單列。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。
（3）該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
（4）運動場館，球類田徑分離。
3.辦學特色。
（1）學校管理制度科學化、程序化。
（2）教研教成果顯著（出版了多本教師教研成果著作）。
4.現代信息技術。
校園網絡、教學監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學共投資xx萬元，屬國內一流。
5.借鑒之處。
（1）建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調。
（2）校園網絡建設。
數學教師外出考察學習總結篇十一
3月19日，xx市第三批中小學骨干教師培養(yǎng)對象在市師資培訓中心領導的帶領下，從xx市啟程赴xx、上海兩地考察學習。我們此行60余人，分別到xx市第一中學、xx市三中、上海市普陀區(qū)教育學院、上海市晉元高級中學參觀學習。在短短的考察期內，我們聽了這幾所校園優(yōu)秀教師的示范課并且在課后與做課教師進行教研活動，及優(yōu)秀教師和專家的報告。此次考察學習時間短暫，但也讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面談談我學習的收獲與體會：
一、各具特色的百年老校。
1、“書院風范”的xx市第一中學。
走進xx市第一中學，我的第一感覺就像是回到古代的書院。透過在校園的。
參觀和校園領導對校園的介紹我們對這所百年老校有了更多的了解。
xx市第一中學始創(chuàng)于19，19開始招收中學生，時名xx公立第。
一學堂（亦稱草橋中學），是xx第一所公辦新式學堂，校園可溯源至創(chuàng)辦于1805年的xx正誼書院。這時你就明白校園的校訓：“正誼明道”的由來。再看到校園的辦學追求“教育品格、科學品質、文化品味、園林風格、書院風范、名校風采”時，我感到校園的每一個角落都有他追求的影子，真是恰如其分！名家掌校，名師執(zhí)教，名人輩出，是百年一中最為顯著的特點。在這所校園出了很多名人，如葉圣陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英杰和二十二兩院院士。葉圣陶的“教就是為了不教”作為了教師們的追求目標。而校園的辦學精神“自加壓力，自主發(fā)展”，在校園的聽課、教研活動、聽報告中能感受到教師們具有這種辦學精神。
2、“科技特色”的xx市第三中學。
xx三中創(chuàng)辦于19。它的前身是晏成中學與慧靈女中兩所教會校園。孫中山先生于19為晏成中學題寫“其道光大”的匾額；在中西文化融合中校園一度構成自己的辦學特色，尤以外語與體育見長。校園的辦學目標與教育理念也與時俱進。不同時期有不同的辦學目標。
近幾年來，校園構成了外語、科技和體育等三大辦學特色；讓我們感受最深的就是“科技特色”。1976年，xx三中建立了地震測報站，歷經幾代人的努力，堅持了下來，并成為全國中學系統(tǒng)中的“獨此一家”。4月建成了科技中心，并建立了以地震科普教育為龍頭的多學科結合的科技創(chuàng)新教育體系。20世紀90年代以來，xx三中取得了一系列辦學成果。如編號為5013的小行星被國際小行星命名委員會命名為“xx三中星”。
3、“一流城市一流教育”的上海市晉元高級中學。
晉元前身為創(chuàng)辦于19的華童公學，為紀念愛國將領謝晉元，命名為“市立晉元中學”。校園一貫以師資雄厚、教學嚴謹、質量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、余槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年歷史培養(yǎng)了大批政治、經濟、科技、文化、體育諸方面的杰出人才，其中有：丁-關-根、張承宗，唐|、鄧散木、余秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項海帆、韓大匡等，產生了很大的社會影響。
晉元的辦學理念是“學會選取、主動學習、卓越發(fā)展”，實施“套餐式”組合課程、“走班制”運作方式、“學分制”管理模式。數學、外語、物理、化學等學科實行選取走班，校園共開設了可供學生選取的300多門拓展型課程，還開設了第二外語：法、德、俄、、日語等，供學生選取。學生根據自己個人的基礎、興趣和潛力，組合課程，每個學生都有一張具有個性特色的課程表。
二、啟示。
啟示一：一位年輕教師的課給我的啟示。
這是我們在xx市第三中學聽的一節(jié)數學課。她是一位年輕女教師。她講授的是數列的綜合應用（分形），課上利用了課件。她的課堂充滿了活力，是因為她的活力影響了整個課堂。她偶爾簡單幽默的話語調節(jié)了數學枯燥和乏味，比如她在對一個數學名人的介紹中說道“像肯德基老爺爺”，學生在哈哈一笑之后，頓時對這個陌生的數學家產生了興趣。她能把數學知識和學生所關注的熱點結合到一齊，如電影《阿凡達》中的背景用到了分形。當她說到這兒時學生對這天將要學習的知識充滿了求知的欲望。
聽完課后，我在反思自己：前幾年，自己的課也是很有激情，但是隨著時間的推移，自己不知從何時開始變得“衰老”了。這天聽了這節(jié)課，他仿佛喚醒了我，一名教師不因自己的年齡的增長而“變老”，他要持續(xù)一顆年輕的心，要有活力，要與時俱進，關注孩子們所關心的事物。我們都明白年輕教師學生喜歡，這是為什么？簡單的原因就是因為年輕嗎？不是。根本原因是因為年輕教師更清楚學生喜歡什么、關注什么。雖然，我們的年齡無法改變，但是我們能夠改變我們的做法:多關注學生的興趣愛好，關注他們關注的熱點。這也就是要求教師多學一些專業(yè)知識以外的知識，提高自身的綜合知識。
啟示二：一位中青年教師的報告給我的啟示。
他是xx市第一中學的一名化學教師。他的報告中談到教師的自身發(fā)展，他介紹了自己的發(fā)展：在評完高級之后的幾年中，沒什么發(fā)展，覺得自己高級也評上了，什么也沒做。20起他從新開始，自加壓力，寫論文、寫書等等，獲得了很多的榮譽和獎勵。他的想法其實我們每個人都會有的，這也是我們的惰性導致的。這位老師說的好：自加壓力?！白约印蔽覀円鲃拥?、要以用心的心態(tài)去做，只有這樣你的壓力才會變?yōu)閯恿??！白约訅毫Γ灾靼l(fā)展”這是xx市第一中學的辦學精神，能夠看出也是教師的追求。我們也就應把這句話作為我們的追求目標。
在他的報告中談到的教學方法也是值得我們學習的，雖然我們學科不同。如教學要重視過程分析和學法指導，關注教法的變換。在教法變換中重視學生潛力的培養(yǎng)“教是為了不教”，培養(yǎng)學生的自學潛力，自我復習，自我檢測等。又如教師教學潛力提高的關鍵是經驗反思。我們也在課后也進行反思，但是做的不夠到位。反思之后的改善更為重要，這樣才能有提高。
幾天的學習很短暫，給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物，更為重要的是我們都有收獲，我們會把昨日的學習應用到我們今后教育教學工作中去。
數學教師外出考察學習總結篇十二
一、“產”“銷”結合的教師培養(yǎng)理念。
“產”dd的政教主任以為，能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動力，一個校園真正的成功不在于又引進了多少優(yōu)秀教師，而是能在其本身教師資源的基礎上不斷擴充名師的隊伍。的領導向我們先容了他們的教師隊伍：指名專家型教師引領，成熟型骨干教師支撐，優(yōu)秀本科生加盟。每個專家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年，在這段時間中，專家型教師跟蹤指導青年教師備課、上課等各個環(huán)節(jié)，為這些教師盡快熟悉本職工作，盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊、教育的理念、教育的聰明，使教師們逐步向專業(yè)化發(fā)展。
“銷”dd當然產這個環(huán)節(jié)還是其次，最重要的是的校領導用心的與教育局上級領導溝通，為優(yōu)秀青年教師的提升與學習展搭道路，的校領導在舍與得之間為整個民族的教育事業(yè)拓寬道路，從民族之思出發(fā)，打破一時一地的教育局限。真是上善若水的心胸，恒止若山的氣勢。
二、優(yōu)雅而寧靜的教學環(huán)境。
產業(yè)園區(qū)第二實驗小學闊別喧囂的老城區(qū)，坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
走進會油然而生一種悠然見南山的致遠情懷，開放透明的教學設計，人文化的柔軟情懷dd食堂中的藝術作品展示以及秋千餐桌，豁達優(yōu)雅的學生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個校園的特殊文化內涵。
三、“家族式”的班級治理。
走進，在它的墻上有一句話：真正的教育，就是幫忙每個人獲得成熟與自由，使生命綻放于愛和善良之中。校園真正實踐了這句話，它讓老師成為媽媽式的老師，讓每一個班級都成為“媽媽”的孩子，校園別具特色的把班級治理納進“家族譜氏”里，分別以禮、和、孝等“字”輩來排列。讓學生在愛與善的“家庭”中健康成長。
文化寫在墻上，細節(jié)彰顯品質，素質植進心中。借用此句來總結我對的印象。
之行讓我受益匪淺，真正的教育是從心開始的教育，最后十分感謝此次活動的組織者。
數學教師外出考察學習總結篇十三
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進調兵山市中小學教學改革的發(fā)展，調兵山市教師校園領導及中小學后備干部，于12月13日赴鐵嶺市銀州區(qū)xx小學和鐵嶺市第六中學參觀考察。感謝調兵山市教師校園為我們帶給這么好的學習交流平臺?，F將此次外出學習考察具體狀況匯報如下：
一、考察總體印象。
最吸引我的是他們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍。鐵嶺銀州區(qū)xx小的走廊文化個性吸引人，突顯了校園的辦學特色，以小組合作學習為主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學生的學習氛圍個性濃厚，小組中的孩子圍坐在一齊，學起習來井井有條。鐵嶺第六中學的校訓是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。鐵嶺第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩?！眰€性引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
二、育德，厚德載物。
鐵嶺市銀州區(qū)xx小學和鐵嶺市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的個性好。
鐵嶺市第xx小學的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教潛力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的就應關注全體學生的未來發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的職責重大，肩負著使命，真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對社會有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。
教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)現美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。
個性喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人?！?/p>
要給孩子“慢”的權利，每個孩子都是最秀麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真就應靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。
三、好心態(tài)，成就夢想。
鐵嶺市第六中學的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我十分贊同她的觀點。
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！毕矚g明代洪應明的這副對聯，不僅僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事必須要盡力而為，不強求結果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。
孩子們在過分的壓力下學習反而不能到達預期的效果，調整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。
四、學習，完善自我。
信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人帶給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續(xù)一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展帶給充分的條件和正確引導?！睈凼墙逃母?，沒有愛就沒有教育。
數學教師外出考察學習總結篇十四
近些年來,“取經”這個詞的使用頻率已越來越高,換言之,全國各地外出考察學習的隊伍在日益壯大。你想知道外出考察。
項目信息：
班級：11視覺1班。
指導老師：盧成杰。
項目名稱：潮州木雕---廣東博物館木雕館。
項目時間：20xx年4月29日。
小組成員：丘燦強、林敏儀、謝凱而、郭睿。
項目考察目的：
對木雕的歷史起源進行了解;。
其木雕的所用的木材、工具;以及表達的內容;。
其他地區(qū)的木雕的特色對別。
項目考察內容：(有講解員帶領)。
1.其歷史起源分析：
萌芽于唐代以前的潮州木雕，唐宋時期是潮州木雕的發(fā)展階段。這一時期，木雕制品的總體特征是造型簡潔，刀法剛勁，風格雄渾,但尚未形成地方特色。唐代木魚是目前所見到的最早的潮州木雕的實物。它用刀粗獷，以形取勝，原是懸于潮州開元寺內的庫堂前，用于敲擊提示僧眾用餐或集合的。
明代，潮州木雕開始形成了自己的特色，且運用范圍從建筑裝飾，逐漸擴展到家具陳設、日用器皿、祭祀禮儀器物等生活領域。木雕府樓猴是現在所見明代木雕中，圓雕的最高藝術品，是潮州府衙正門門樓——鎮(zhèn)海樓望柱頭木雕裝飾。
原有各種形態(tài)的木雕猴108件，都由整塊木料雕成，雕刻極精致，刀法簡練，但個個栩栩如生。
清代，是潮州木雕的鼎盛時期。多層鏤空通雕、描金漆畫、髹漆貼金多種技法在這一時期都得到了更為廣泛和靈活的運用，潮州木雕形成了獨特的藝術風格，聞名中外。揭陽市仙橋鎮(zhèn)永東村的古溪陳氏家廟，建于清雍正年間，規(guī)模宏大，雕工精細，裝飾華麗，反映了清代中期潮州木雕的水平與特點。
民國時期，由于潮州木雕賴以生存的傳統(tǒng)社會結構和民俗文化的急劇轉型和不斷變遷，民眾的審美趣味漸趨西化，昔日繁榮的潮州木雕業(yè)終于盛極而衰。
抗戰(zhàn)期間，社會動蕩，經濟衰退，民不聊生，更加速潮州木雕業(yè)的整體衰退。
其木雕的所用的木材、工具，以及表達的內容;。
有樟木、杉木和花梨木等。
樟木是潮州木雕的首選材料。它木質柔潤，紋理細密，耐浸、耐濕、不易變形，適宜進行多種性質的雕刻。樟木的芳香，使其不易被蟲蛀，所以它在潮州木雕中被運用得最為廣泛。
杉木木紋平直，質地輕松，容易加工，收縮變形小，但缺乏韌性，雕刻時易崩缺、起“毛”，因此不宜作精細的鏤通雕刻，而多用于建筑物或大型家具上，作粗放的裝飾性雕刻。
花梨木屬名貴木材，硬木類，但數量不多?；ɡ婺举|地堅硬，木紋清晰美觀，多用來做床腳，雕成虎爪、獅爪等形狀，美觀耐用。
常用的顏料有正銀朱、黃漂、紅丹、烏煙、銅綠、砂綠、孔雀藍、酞酯藍、石黃、藤黃等。
其用途一是加入漆料，調配成色漆。木雕藝人喜歡在漆料中調入紅顏料，使金箔的顏色更加輝煌亮麗。
二是根據裝飾需要調配各色顏料，髹涂于木雕飾件的外表，或繪畫各種紋飾。
南昌市文化新聞出版局于20xx年10月12日至23日，組織第一期文化系統(tǒng)講解員近40人，前往有著悠久文化歷史和旖旎自然風光的首都北京，開展學習考察活動。第一批成員在南昌八一起義紀念館副館長曹佳倩、群工部副主任熊艷燕、八大山人紀念館群工部主任鄭晴的帶領下，一行22人于10月12日先期出發(fā)。
在這為期五天的考察學習過程中，主要參觀了展現輝煌都城發(fā)展史的首都博物館、以“七〃七”盧溝橋事變?yōu)橹黝}的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、中國最大的古代文化藝術博物館——故宮博物院、正在改擴建的中國國家博物館以及中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館——中國人民革命軍事博物館，與此同時還游覽了被譽為世界八大奇跡之一的萬里長城。
在此期間，各博物館、紀念館的負責人以座談的形式就新講解員的培訓與考核、社會教育如何開展與實施、講解員如何管理與分工、博物館志愿者招募培訓管理的方式等議題展開了深入淺出的研討。其中首都博物館業(yè)務研究部專家程旭同志特意為我們這批學員授課一小時，授課題目是“西方災難遺址紀念館創(chuàng)意分析”,這堂課使學員們對災難紀念館的定位有了全新的認識，同時對紀念館如何發(fā)揮其品牌特色，通過寓教于樂的方式向受眾群體開展積極互動的游覽講解，有了不同于往的深刻認識。
參加此次北京學習的成員無不感慨至深，有的表示“北京學習令人難以忘懷，集體活動所帶來的團隊文化和兄妹般的融洽感情讓我們第一屆講解員培訓班的成員增進了友誼?！蓖瑫r學員還表示“此次參觀的首都博物館等專業(yè)線路，以及著名的世界文化遺產萬里長城，讓學習與游覽并行，寓教于樂。感謝文化新聞出版局和館領導在百忙之中給予了我們這樣一次深刻體會京城馥郁文化氛圍的寶貴機會?！?/p>
北京考察學習，使學員們開闊了視野，增長了見識，博采眾長，有助于自身業(yè)務水平的提高，進一步激發(fā)了學員勤奮學習、扎實工作、開拓進取的工作熱情，同時也增進了學員之間的友誼，密切了與兄弟博物館之間的聯系與交流。
第二批南昌八一起義紀念館、南昌新四軍軍部舊址的講解員已于10月19日出發(fā)，相信他們也將擁有豐富精彩的新收獲!
借石攻玉，實現崛起，勿忘歷史，珍惜現在。
為人民健康服務，我們從事的神圣事業(yè)。
新藥研發(fā)，我們選擇的崇高職業(yè)。
繼承發(fā)展中醫(yī)藥，我們義不容辭的責任和使命。
20xx年5月，我們一行35人，帶著品名牌，找差距，解讀令人驚嘆的“揚子江發(fā)展現象”，接受愛國主義教育及領略江南秀美風光的目的，先后到泰州、南京等地考察學習。通過在中國醫(yī)藥城參觀“揚子江藥業(yè)集團”、“萬全小分子藥物篩選中心”等，使我們開闊了視野，看到了差距，深受觸動和啟發(fā)。通過參觀“中山陵”、“總統(tǒng)府”、“雨花臺烈士陵園”、“南京大屠殺紀念館”，使我們的心靈備受洗禮，在受教育的同時，我們也領略了江南風景如畫的美麗景象，了解了當地的風土人情?，F將這次參觀學習的體會及感想總結如下：
一、參觀中國醫(yī)藥城，領略名優(yōu)企業(yè)風采。
在參觀了中國醫(yī)藥城后，對我們感觸最深的就是揚子江藥業(yè)集團，其規(guī)模之大，起點之高，觀念之新，思路之前，措施之硬，發(fā)展之快，都讓我們內心產生了極大的震撼，無不感受到醫(yī)藥行業(yè)中不進則退的激烈競爭，大家深感受益匪淺，不虛此行。
(一)分析揚子江藥業(yè)，成功經驗可資借鑒。
護佑眾生”的企業(yè)理念，總結出“誠信為本，客戶至上”的經營指導思想。沒有精神的人是行走的空殼，沒有精神的企業(yè)是一盤散沙，揚子江藥業(yè)創(chuàng)出的不同凡響的業(yè)績，就在于其企業(yè)精神把大家擰成了一股繩。
(二)學習先進經驗，促進研發(fā)中心又好又快發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”，在震撼于揚子江藥業(yè)發(fā)展的同時，要認真消化考察成果，努力在結合上下功夫，在靈活運用上下功夫，真正使學習考察成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進工作的契機，成為加快發(fā)展、實現跨越的動力。
1、增強危機意識，找出差距，堅定信心，參觀了揚子江藥業(yè)高起點的研究基地，看到了他們碩果累累的研發(fā)成果，我們深刻意識到企業(yè)研發(fā)力量對我們的挑戰(zhàn)，我們感受到了巨大的壓力，有了比較才看到了自身的差距，有了差距，我們就要有改革創(chuàng)新，發(fā)展自身的動力，我們承載著陜藥集團科研創(chuàng)新的使命和責任，我們要變壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，積極努力工作，為研發(fā)中心的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
2、應加大科技創(chuàng)新投入，真正創(chuàng)建一流的研發(fā)機構，新藥研發(fā)是科技含量非常高的一種產業(yè)。是高投入，高風險的行業(yè)，要想得到一流的科研成果，就要舍得投入、加大投入，堅持高標準、高水準創(chuàng)建科技創(chuàng)新平臺，確保高位高效運行。真正把研發(fā)中心做大做強。
爭其實質是科技的競爭，而科技的競爭關鍵是人才的競爭。只有構筑企業(yè)的人才高地，企業(yè)才能獲取長久發(fā)展的動力。我們應借鑒揚子江藥業(yè)集團人才工程的經驗，引進高水平的研發(fā)人才，提升整體研發(fā)水平。
4、創(chuàng)建自己的品牌，明確發(fā)展的方向，為在激烈的競爭中尋求生存，尋求發(fā)展，就要創(chuàng)立自己的研發(fā)特色，結合我們自身的優(yōu)勢，確立自己的研發(fā)方向，我們要大膽創(chuàng)新，勇于實踐。
5、創(chuàng)立自己的企業(yè)精神，我們要加強主人翁意識，加強企業(yè)理念教育，提倡堅忍不拔、積極奉獻的企業(yè)精神，使大家心往一塊想，勁往一塊使，有了這樣的向心力和凝聚力，我們堅信，我們的研發(fā)中心會更好更快的發(fā)展。
二、勿忘國恥，銘記國殤，奮發(fā)自強。
絕的哀傷，洗刷不盡的憤怒和永志追思的英雄;更是人們追求和平的渴望，強國富民的決心，和睦友邦的祝愿，我們應牢記歷史，不忘過去，珍愛和平，開創(chuàng)未來。
三、緬懷英烈，寄托哀思，珍惜現在徜徉在雨花臺烈士陵園風景區(qū)里，腳踩在埋著無數烈士先驅的這片土地，我們心情激蕩，久久不能平靜。在黑暗統(tǒng)治的腥風血雨中，無數先烈在國難當頭時，他們一心只為了救國，一心只想著堅守共產黨的秘密。在奉獻自己生命時，他們根本沒有去想我能得到什么，那些烈士英勇就義時還是那么的年輕，他們中有許多出身名門家庭，才華橫溢，卻拋棄優(yōu)厚的生活，選擇了艱苦的道路。先烈們堅定的共產主義理想和信念正是我們今天需要繼承和弘揚的精神;先烈們的博大胸懷永遠指引我們始終樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥攀聵I(yè)，不惜犧牲自己，頂住了各種威逼利誘，我們一定要繼承先烈遺志，樹立遠大理想，用先烈們的精神激勵自己，鞭策自己，凈化思想，提升素質，正確對待名利和得失。
努力提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，為研發(fā)中心做大做強，貢獻自己的力量。
這次考察學習，時間雖然短暫，而且走馬觀花，難以深入了解其企業(yè)飛速發(fā)展的細節(jié)，但仍給我們很大觸動和啟發(fā)，使我們看到了名優(yōu)企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，看到了自身的差距，但也看到了希望，畢竟我們也有自己的優(yōu)勢，學習別人，就是要超越別人。同時，在學習考察中，我們也受到了一次愛國主義教育，使心靈得到了一次凈化，再一次深深體會到我們今天幸福生活來之不易，我們唯有努力工作，才可以告慰先烈英靈。
數學教師外出考察學習總結篇十五
匯豐系村鎮(zhèn)銀行近年來發(fā)展較快，構成在新型農村金融機構政策下外資力量一道獨特的風景，我想可稱之為“匯豐模式”吧。7月5日，在榮昌縣政協(xié)經濟委員會領導陪同下，我對重慶榮昌匯豐村鎮(zhèn)銀行進行了考察學習，就一些熱點話題與該行高管進行了深入交流。總體感覺良好，深為匯豐的嚴謹和規(guī)范所吸引，同時也深為重慶人敦厚、樸實、耿直、爽快的風格所打動。擇其要者，將自己的幾點感悟記錄如下：
一、匯豐系村鎮(zhèn)銀行布局彰顯了其深思熟慮、深謀遠慮的戰(zhàn)略思維。到6月末，匯豐系已設11家村鎮(zhèn)銀行，已有17個服務網點(共設6家支行)。布局區(qū)域：北京密云;廣東恩平;福建永安;山東榮城;大連普蘭店;湖北隨州、天門;湖南平江;重慶大足、豐都、榮昌。所選均為農業(yè)優(yōu)勢縣或潛力縣，以榮昌為例，其生豬(榮昌豬)、茶葉、夏布、折扇等都很知名。區(qū)位也均比較優(yōu)越，榮昌即被譽為“渝西明珠”、“海棠香國”，是連接川東渝西的一個重要戰(zhàn)略點。據稱，匯豐銀行在國外有豐富的服務農業(yè)產業(yè)的經驗，公司加農戶模式十分成熟，同時也堅定地看好未來中國的農村市場，廣設村鎮(zhèn)銀行應當是一個重要戰(zhàn)略考慮。我想這個說法是站得住的。不能僅僅視其為曲線進軍中國金融市場的一個跳板，可能有這個因素，但不是主要的。
二、立足于控事而非控人的全流程垂直化管控。匯豐(中國)和匯豐系村鎮(zhèn)銀行是相互獨立的，屬于同一個母公司，即香港(上海)匯豐銀行有限公司。母公司在上海設村鎮(zhèn)銀行總部，負責對旗下各村鎮(zhèn)銀行進行日常管理。榮昌匯豐設執(zhí)行董事1人，為兼職，常駐上海。設行長1人，副行長3人，均為本土化聘用。三名副行長分管業(yè)務、運營、風險三大條線，另有合規(guī)、人事兩個部門，三條線、兩部門均直接對上海總部負責?；蛘吒鼫蚀_地說，在條塊關系的處理上，各條線、部門的目標對行長負責，過程對上?？偛控撠?，行長決定做什么，上海總部決定如何做。治理簡潔化、高管本土化、部門垂直化和全流程垂直化風險管控，這“三化一全”可概括為其治理模式。該模式由100%股權設計和強大科技支撐所決定，很難進行效仿。另，在條塊矛盾和橫向協(xié)調上，據說是清晰透明的，不存在一個人對兩個以上的人負責之情形，對此我略有懷疑，覺得很難做到，尤其在麻雀很小、人少事多的情況下。
數學教師外出考察學習總結篇十六
近年來,各地各部門為了開闊領導干部的視野,調動他們開拓創(chuàng)新的積極性,經常組織他們去外地參觀考察,學習取經。下面是小編為大家整理的外出考察。
一起來看看吧!
七月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學、縉云山國家植物園等處進行了參觀考察學習活動。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。
一、明確目的、計劃周密。
教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學生的學業(yè)成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。
二、它山之石、可以攻玉。
1、成績斐然的朝陽中學。
“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學的境界。重慶市朝陽中學是重慶市重點中學，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學?，F有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學校以辦學理念先進、辦學優(yōu)勢明顯而享譽市內外。學校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學校的正門，教學樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓。在校園里的一個強烈感受，就是課間不像大多數學校那樣的喧嘩，而是寧靜。
2、熱情好客的朝陽人。
對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓學院的生物學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師)、教導主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談評課。
3、遍地開花的小組合作學習。
成功開展研究性學習是朝陽中學的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因為她的整個教學設計和我們正在推行的小組合作學習模式是一致的，而且可以看出學生在小組合作學習方面已經有了一定的成效(如學生的發(fā)言都會是“我們小組認為”這樣的開頭，如學校規(guī)定教師講解的時間不能超過20分鐘等)。
4、直面問題的實效性評課。
可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學參加的評課。北碚區(qū)教師培訓學院的生物學教研員，一開始就要求獻課教師自己總結課堂教學中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學理念。她認為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學生。她倡議教師應潛心鉆研教材，通過恰當的目標設置，讓學生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學習的自信。她的評課既注意了細節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學法的角度對教學過程進行分析，指導教師自我反思，給教師理性認識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了朝陽中學的一大批優(yōu)秀人才。
三、靜心反思、不斷進取。
1、知識來源于學習，學習是進步的階梯。
外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現就非常值得我學習。整個說課及微格上課的內容，她爛熟于心，賽課中表現得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。
2、自信與堅持是成功的基石。
本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認為，與朝中相比，我們有導學案編寫研究的經驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優(yōu)勢。所以，我們應該繼續(xù)深入研究、領悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發(fā)展力打好基礎。
當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領略了作為長江上游地區(qū)經濟、金融中心的山城風采。做到勞逸結合，學習生活協(xié)調，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。
最后，衷心感謝學校對生物教研組工作的大力幫助和支持!
內容提要：本報告主要針對參觀上海世博會后對設計更深刻的見解，通過對某些館的外形設計及內部結構、展示作品的認識,了解到每個館是怎樣通過這些有限的資源來充分表現自己國家的發(fā)展及民族風情的,其中的設計思想及怎樣吸引游客的手段有很多值得我們學習和借鑒。并且通過對所考察的城市“上海.蘇州”幾個景點的簡單介紹，反映出了兩個城市的不同的城市風情。
20xx年七月十日，我們帶著激動的心情來到了上海。上海是一個快節(jié)奏生活的城市，所以當踏上這片土地開始，我們就開啟了一段跑步似的生活，不停歇的爭取有限的時間來更多的認識這個復雜的城市。
斯等制作項目。此外，世界頂級跑車、知名時裝、意大利名畫等奢侈品也將亮相館內。展品的陳列方式很值得我們學習，例如ppt里所展示的，服裝在擺設在墻壁上，當人們坐著電梯時隨眼就能看到華美的服飾，并且一目了然的展現了意大利服裝的精致。再如鞋的擺設，它沒有被平放著或是躺著，而是有一個一米多高的鞋做主體，將其他精美的鞋堆積或掛在其上，不僅節(jié)約了空間，讓所有的展品都能被人看到，而且顯現的更有趣。通過三四面普通墻體，及動向的投影表現出一種四維空間，讓人身臨其境。設計不去要很高科技，就看你能不能用簡單的東西做出復雜的效果來。
參觀完意大利館，我們火速參觀了哥倫比亞館.智利館.墨西哥館等館。之所以去哥倫比亞館，很大一部分原因是聽說這個館有免費的紀念品發(fā)放。哥倫比亞也和其他南美各國一樣，凡事喜歡慢慢來，切勿心急。話雖如此，也有例外者。哥倫比亞人喜愛紅、黃色、禁忌淺色，所以在館中的燈光多是比較艷麗的。館內面積雖小，但設計者將哥倫比亞的生活通過道具很好的闡述出來。后來回去后，我想了想這館也并沒有什么吸引我的，反而是那些小贈品，那張小貼圖貼臉上，走在路上，不知給哥倫比亞館吸引去了多少游客。這正是策劃者吸引觀光者的手段。有很多關都用了這內方法，例如非洲聯合館，日本館等。從空中俯視智利館，展館呈不規(guī)則波浪起伏狀，形如“水晶杯”。建筑主體由鋼結構和玻璃墻構成，類似木樁的棕色長方體穿越整個“水晶杯”，長方體的側端構成智利館的出入口。館內有五個主題展廳，重點展示智利人對城市的理解，包括如何建造一個更好的城市、如何提高人們的生活水平等。設計者在門口放置了一個女木雕，張開雙臂歡迎游客們的到來，男性木雕則站在館中央，他的臉在手上，指引人們繼續(xù)前行。這都是智力著名設計師的作品，在出口處可以看到一個人面雕像，那就是一個智利人的臉。通過這些木雕，給我們游客帶來了大量的信息，也展示了他們國家的設計作品，讓我們更加了解智利。墨西哥館是一座由“風箏”組成的奇幻世界。在墨西哥，風箏代表人們對未來美好生活的期盼。而風箏又起源于中國，它將作為中國和墨西哥兩種古老文化中的共同因素，意喻未來的無限騰飛與發(fā)展，也作為兩國友好進程的象征和見證。墨西哥館內設計者在墻上做了肌理變化，用投影設備將畫面放在上面，放我們知道，不一定所有的電影都是平面的。還有墨西哥特有的搞怪面具工人們免費娛樂。
其他景點。
上海博物館聚集著全國各省的珍惜文物，列入歷史悠久的青銅器·陶瓷等!上海藝術館也開展著各個特色的藝術作品展，當我們去時正式資生堂歷代宣傳海報包裝等的展覽，這些作品傳遞了資生堂的歷史和信譽。上海素有購物天堂之美稱，所以逛商業(yè)街自然也是必要的了，看著琳瑯滿目的宣傳海報，我感受到自己設計知識的欠缺。被稱為江南水鄉(xiāng)的蘇州，還保持著以前的建筑風格，灰瓦白墻，旅游業(yè)發(fā)達的蘇州跟金融發(fā)達的城市上海相比，真是兩個極端。
心得體會。
在參觀館當我聽著一些人說著“這些有啥好看的啊!”時，我慶幸我對藝術.設計略懂一二，而且還會情不自禁的陷入對展示陳列方式及展示作品的思考中，有很多的展品讓我過目不忘，在以后的學習和工作中我都能應用這些前衛(wèi)的設計理念，通過加工及添加自己的思想，去更加完善自己的作品，擺脫庸俗。上海世博會聚集了世界各地的文化精髓，讓我們了解了各國文化特色，開闊了眼界，也學到了很多設計方面的知識，這次考察真的讓我受益匪淺。這次外出考察同時也讓我感受到時間的重要性，一秒鐘，你就可能錯過一班地鐵，一秒鐘你就有可能會被擠到門外，在銀川這個慢節(jié)奏的城市里，我們不能放松自己，要跟緊時代的腳步，珍惜每分每秒。
項目信息：
班級：11視覺1班。
指導老師：盧成杰。
項目名稱：潮州木雕---廣東博物館木雕館。
項目時間：20xx年4月29日。
小組成員：丘燦強、林敏儀、謝凱而、郭睿。
項目考察目的：
對木雕的歷史起源進行了解;。
其木雕的所用的木材、工具;以及表達的內容;。
其他地區(qū)的木雕的特色對別。
項目考察內容：(有講解員帶領)。
1.其歷史起源分析：
萌芽于唐代以前的潮州木雕，唐宋時期是潮州木雕的發(fā)展階段。這一時期，木雕制品的總體特征是造型簡潔，刀法剛勁，風格雄渾,但尚未形成地方特色。唐代木魚是目前所見到的最早的潮州木雕的實物。它用刀粗獷，以形取勝，原是懸于潮州開元寺內的庫堂前，用于敲擊提示僧眾用餐或集合的。
明代，潮州木雕開始形成了自己的特色，且運用范圍從建筑裝飾，逐漸擴展到家具陳設、日用器皿、祭祀禮儀器物等生活領域。木雕府樓猴是現在所見明代木雕中，圓雕的最高藝術品，是潮州府衙正門門樓——鎮(zhèn)海樓望柱頭木雕裝飾。
原有各種形態(tài)的木雕猴108件，都由整塊木料雕成，雕刻極精致，刀法簡練，但個個栩栩如生。
清代，是潮州木雕的鼎盛時期。多層鏤空通雕、描金漆畫、髹漆貼金多種技法在這一時期都得到了更為廣泛和靈活的運用，潮州木雕形成了獨特的藝術風格，聞名中外。揭陽市仙橋鎮(zhèn)永東村的古溪陳氏家廟，建于清雍正年間，規(guī)模宏大，雕工精細，裝飾華麗，反映了清代中期潮州木雕的水平與特點。
民國時期，由于潮州木雕賴以生存的傳統(tǒng)社會結構和民俗文化的急劇轉型和不斷變遷，民眾的審美趣味漸趨西化，昔日繁榮的潮州木雕業(yè)終于盛極而衰。
抗戰(zhàn)期間，社會動蕩，經濟衰退，民不聊生，更加速潮州木雕業(yè)的整體衰退。
其木雕的所用的木材、工具，以及表達的內容;。
有樟木、杉木和花梨木等。
樟木是潮州木雕的首選材料。它木質柔潤，紋理細密，耐浸、耐濕、不易變形，適宜進行多種性質的雕刻。樟木的芳香，使其不易被蟲蛀，所以它在潮州木雕中被運用得最為廣泛。
杉木木紋平直，質地輕松，容易加工，收縮變形小，但缺乏韌性，雕刻時易崩缺、起“毛”，因此不宜作精細的鏤通雕刻，而多用于建筑物或大型家具上，作粗放的裝飾性雕刻。
花梨木屬名貴木材，硬木類，但數量不多。花梨木質地堅硬，木紋清晰美觀，多用來做床腳，雕成虎爪、獅爪等形狀，美觀耐用。
常用的顏料有正銀朱、黃漂、紅丹、烏煙、銅綠、砂綠、孔雀藍、酞酯藍、石黃、藤黃等。
其用途一是加入漆料，調配成色漆。木雕藝人喜歡在漆料中調入紅顏料，使金箔的顏色更加輝煌亮麗。
二是根據裝飾需要調配各色顏料，髹涂于木雕飾件的外表，或繪畫各種紋飾。
數學教師外出考察學習總結篇十七
為了學習先進地區(qū)的管理經驗，創(chuàng)新工作思路，提高校長的業(yè)務管理能力，11月2日至8日，在縣教育局領導特別是段局長親自帶隊下，我們有幸到了常德的育英小學、蘆山中學，長沙雨花區(qū)的沙子塘小學、稻田中學以及株洲的馬家河中學、銀海學校參觀學習考察，通過學習考察，參觀校園、與領導交流、聽取經驗介紹等形式獲得了大量的，鮮活、真實的第一手資料，給每一位學習考察者留下了深刻印象，大家都覺得受益匪淺，不虛此行。
幾天下來，大家都有這樣的感受，他們先進的教育理念、科學的管理方法、一流的教學設施、豐富多彩的辦學特色讓我們所有的校長們無不折服。大家用相機和攝像機記錄下了每一個值得我們學習的信息和場面并做了詳細的筆記，他們的辦學模式使我感受頗深，回味無窮。下面我就學習考察的感悟匯報如下。
通過參觀學習我認為以下幾個方面值得我們學習和借鑒：
首先，他們每個學校都有自己鮮明的辦學理念，彰顯自己的辦學特色。例如育英小學的辦學理念是“育德于心靈交融，育人于個性張揚，育師于科研反思，育生于自我教育”，他們的辦學目標也很明確——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。稻田中學的“一切為了學生的終極發(fā)展，把簡單做到極致”，銀海學校辦學理念是“美的校園、美的課堂、美的行為、美的教育”，目標是“打造書香校園，實施美的教育”等。
其次是校園文化濃厚，通過環(huán)境來影響人，熏陶人，催人奮進。我們考察所到的學校，每走進一所學校首先被學校的濃濃的'文化氣息所包圍，讓人置身于其中不得不被感染，且內容豐富多彩，有墻壁文化，走廊文化，班級文化，廁所文化，藝體文化，科技文化等，體現學校領導和教師匠心獨運，有的是教育學生怎樣做人，有的是引導學生讀好書，有的是規(guī)范學生的言行，真正發(fā)揮每面墻壁能說話，每個角落在育人的功效。每位到這里工作和學習的教師和學生不得不積極向上，努力進取。
第三，學校積極為師生搭建發(fā)展的教育平臺，教師愉快教學，學生健康快樂的成長。例如育英小學在培養(yǎng)教師上有自己的一套模式，通過落實“五項工程”和“四種激勵”機制，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀骨干教師，使他們在很短的時間內成為名師。
第四，學校領導和教師都在用心做事，從大處著眼，于小事做起，抓好細節(jié)。前面說過每所學校在辦學上都有自己的特色，“一校一品”這樣說一點不過分，每所學校針對自己的學校實際，確立辦學目標，樹立自己的品牌。正如稻田中學說的“一切為了學生的終極發(fā)展，把簡單做到極致”。
第五，狠抓學生的素質教育，把素質教育落實到課內外，為學生的終身發(fā)展奠基。我們所到每所學校的介紹從來沒有聽到教學質量一詞，但他們處處都是為了提高學生的綜合素質作為最終的辦學目的，每所學校的功能室齊全，盡可能的滿足學生學習需要，充分讓學生施展自己的特長，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，從而全面提高學校的教學質量。
第六，培養(yǎng)學校教師的團結協(xié)作的團隊精神。學校的發(fā)展離不開教師群體的努力，個體教師的成長也離不開其他教師的幫助，例如育英小學就是通過“明星開發(fā)工程”和“壓擔子，推經驗，樹典型”等方式來給年輕教師搭建教學舞臺，讓年輕教師鍛煉自己，展示自己，這樣一批又一批新教師脫穎而出成為學校的教學骨干。
最后，突出教育科研的主陣地，以教研促質量提高，以教研促教師專業(yè)成長。一個學校教學質量要提高，教師要成長，只有走科研興教之路。稻田中學明確地提出“研究課程與課堂，永遠是學校的核心事件”的口號。我們到了六所學校，就碰上兩個學校在進行教學比武月活動，育英小學的11月教學比武月和沙子塘小學的“教育教學全能比武月”活動，說明他們把教學教研作為一項制度確立下來，成為了例規(guī)。通過教學教研，讓教師們互相學習，相互交流，不斷反思，不斷提高，最終促進教師的專業(yè)成長，形成了一支業(yè)務能力強，專業(yè)素質高的教師團隊。
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