總結(jié)是每個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在撰寫總結(jié)之前，我們首先應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。學(xué)習(xí)一些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)于提高自己的總結(jié)能力很有幫助。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇一
我擔(dān)任一年級(jí)班主任和語(yǔ)文教師已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，這段時(shí)間里，我一直在反思自己的工作，努力讓自己不辜負(fù)作為教師的神圣職責(zé)。現(xiàn)在，我來(lái)總結(jié)一下自己的教學(xué)工作。
本學(xué)期，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和要求，并認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能，為他們未來(lái)的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣作為我的教學(xué)重點(diǎn)。在開學(xué)的前兩周，我采用編寫兒歌和口令等形式，將學(xué)生的研究慣培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣中慢慢養(yǎng)成良好的慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜研究用品，我都不厭其煩地講解，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的研究慣。
我不僅備好學(xué)生，還備好教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了不同類型的課程，并制定了采用的教學(xué)方法。我還詳細(xì)記錄了教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，并認(rèn)真編寫了教案。我每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，并制作了各種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。在課后，我及時(shí)總結(jié)該課程，并寫好教學(xué)后記。
一年級(jí)學(xué)生是走進(jìn)學(xué)校的第一步，就像修建高樓大廈一樣，必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)掌握、寫字、讀書和課外閱讀等方面作出了努力。
1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
1、拼音教學(xué)：
漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松、扎實(shí)地掌握這個(gè)看似枯燥的知識(shí)，我與年級(jí)和科組里的老師經(jīng)常交流，向她們研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在開學(xué)前一個(gè)半月的拼音教學(xué)時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)兒歌、玩“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生研究的興趣。
2、寫字教學(xué)：
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。作為語(yǔ)文老師，我特別注重自己在課堂板書和給學(xué)生的留言等方面做一個(gè)很好的示范，讓學(xué)生能夠?qū)懞米?。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從慣方面要求學(xué)生。特別是慣方面的要求，如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢(shì)等，我更注重學(xué)生有良好的寫字慣。
3、讀書教學(xué)：
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的'讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。同時(shí)，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
存在的問(wèn)題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，下學(xué)期需要給予他們更多的關(guān)注和幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
最后，回顧這個(gè)學(xué)年，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我踏踏實(shí)實(shí)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)效果的提高。雖然還存在問(wèn)題和不足，但我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)了課堂教學(xué)：
首先，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。其次，我做好了課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評(píng)講等。同時(shí)，我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀慣，提高學(xué)生的閱讀能力。我規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物，并要求他們摘錄好詞好句、概括主要內(nèi)容，并說(shuō)出自己的感受。此外，我每天給學(xué)生講一篇文章或一首詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平。我讓學(xué)生講出自己的見解，讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō)。
作為一名班主任，我每天到校都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大小問(wèn)題，因此我的管理方式比較嚴(yán)格。我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生做好儀容儀表、集隊(duì)、做操等，以此來(lái)減少問(wèn)題的發(fā)生。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，我們班獲得了很好的成績(jī)。為了讓學(xué)生對(duì)研究有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知識(shí)小競(jìng)賽。從幾次結(jié)果來(lái)看，班里形成了一種積極向上的好學(xué)風(fēng)。盡管學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò)，但由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到研究的氛圍中。研究態(tài)度不端正，研究不自覺，加上家長(zhǎng)的各種因素導(dǎo)致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，我將致力于建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境，提高后進(jìn)生的積極性。
在研究生活方面，我參加了學(xué)校的多次校本培訓(xùn)，如《班級(jí)管理的藝術(shù)和方法》、《評(píng)課的藝術(shù)》、《如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力》以及《中隊(duì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》等，這些培訓(xùn)讓我受益匪淺。同時(shí)，我們教研組每次科研活動(dòng)都像一次座談會(huì)，教研組長(zhǎng)都有針對(duì)性地提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)互相交流互相研究。此外，我也參加了一些課外閱讀教學(xué)展示，目睹了全國(guó)大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采。通過(guò)研究反思，我認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生愛上看書的前提是我自己也要愛上看書，因此我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品，如xxx的《城南舊事》、xxx的《根鳥》等，以便與學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁。
時(shí)間飛逝，我已經(jīng)擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任和語(yǔ)文教師一個(gè)學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷地反思自己，努力使自己不會(huì)辜負(fù)教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)在總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：首先，在教學(xué)中，我認(rèn)真研究了新課標(biāo)的理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了有目標(biāo)、有方法、有反思的“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”。我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，所以在教學(xué)中，我用童話的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能夠迅速接受知識(shí)。我把孩子當(dāng)成朋友和相互研究的伙伴，讓孩子們感受到我的親切和關(guān)懷，知道我就是他們賴以信任的朋友。
其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。一年級(jí)的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，所以我采取了以下措施：
1、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前準(zhǔn)備好上課的書、本、文具，不要上課了再手忙腳亂地掏書包。此外，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患、講究衛(wèi)生的好慣。
2、遵守紀(jì)律：上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮。落座時(shí)，要全心身地投入到研究中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的慣。
3、養(yǎng)成良好的讀書、寫字慣：做到“三個(gè)一”，即胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。
4、回答問(wèn)題：要大膽發(fā)言，聲音要洪亮，用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、聽講和作業(yè)：認(rèn)真聽老師講課，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的研究方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
最后，我認(rèn)為在教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該少點(diǎn)煩躁多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)懶惰多點(diǎn)反思，少點(diǎn)死板多點(diǎn)創(chuàng)新。同時(shí)，我們必須走進(jìn)學(xué)生的世界，理解學(xué)生的心理，在面對(duì)特殊事例時(shí)，尋求可取的方法，落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作，多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書籍。只有這樣，我們才能不斷地進(jìn)步。
每學(xué)完一課，都要做好復(fù)，有疑問(wèn)就要及時(shí)解決，達(dá)到全面理解，不能有任何疑惑。雖然這樣的要求看起來(lái)有些苛刻和嚴(yán)肅，但筆者認(rèn)為這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成好的研究慣非常有益處。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的交流，讓他們知道老師的要求是為了他們的人生發(fā)展著想，我也會(huì)表現(xiàn)得親切可親，易于接近。我經(jīng)常用xxx的一句話教育學(xué)生：“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”
教師應(yīng)該及時(shí)地教給學(xué)生正確的研究方法，以幫助他們提高識(shí)字量和理解寫作的水平?，F(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生比前些年的學(xué)生在識(shí)字量和認(rèn)知能力方面有了很大的提高。在研究拼音時(shí)，可以運(yùn)用形象的教學(xué)法幫助學(xué)生記憶，例如：像什么？想什么？在研究識(shí)字時(shí)，可以運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字。同時(shí)，教師也應(yīng)該提前教會(huì)學(xué)生如何使用字典來(lái)研究拼音和字詞。學(xué)完拼音后，可以讓學(xué)生通過(guò)寫日記的方式來(lái)提高寫作水平，無(wú)論是拼音還是漢字都可以使用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大部分學(xué)生都能夠?qū)懗鐾樢锥?00多字日記了！
在日常教學(xué)中，將學(xué)生分成若干個(gè)研究小組，例如前后桌，讓他們相互研究、相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。此外，我還會(huì)任命班上一半的好學(xué)生為“小教師”，讓他們發(fā)揮研究好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他們帶的學(xué)生研究。這種方式效果非常好。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇二
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。”
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的'，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂(lè)趣，有時(shí)和孩子們一同聽錄音朗讀，有時(shí)帶孩子們看課件，讓孩子們?cè)谇榫持凶x，與孩子們一同感受讀書的樂(lè)趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多虛心請(qǐng)教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)和利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇三
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將20xx年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀相識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我始終用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能快速接受學(xué)問(wèn)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了特性的思想；當(dāng)學(xué)生的溝通成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，老師也要?jiǎng)偤枚糁疲@時(shí)老師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的特性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在試驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個(gè)人都渴望著別人用贊許的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱情的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件開心的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和敏捷運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
“愛好是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，老師的'主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)四周事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是新奇的，有著極強(qiáng)的仿照實(shí)力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，做為試驗(yàn)班的班主任，我注意學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。
在制度下，人人同等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公允公正公開，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師幫助。
留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了；衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，做好工作安排，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇四
工作總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考，它要回顧的是過(guò)去做了些什么,如何做的,做得怎么樣。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，我需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方還有很多很多。現(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，繼往開來(lái)，為了更好地進(jìn)步。
我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學(xué)教育的七年間，從事了相當(dāng)多的教學(xué)工作，但以前面對(duì)的學(xué)生都是成年人，年齡最小的也是高中生;當(dāng)我第一次面對(duì)48名六七歲的孩子時(shí)，還是有些無(wú)所適從。
首先體現(xiàn)在語(yǔ)文課堂上，低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我精心制作了每節(jié)課的ppt，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)精彩富于童趣?？墒?，仍感到自己技巧經(jīng)驗(yàn)不足，要向他人多多學(xué)習(xí)。下學(xué)期，要多請(qǐng)教多聽課多交流。
一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)分拼音、識(shí)字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強(qiáng)，南方孩子由于方言口音的關(guān)系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，時(shí)刻關(guān)注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書寫，還需要加強(qiáng)。由于一年三【 語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)】班是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，個(gè)別孩子天生對(duì)語(yǔ)言不敏感，要很努力才能趕上大部隊(duì)，這主要體現(xiàn)在識(shí)字記憶、和閱讀上，進(jìn)行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、說(shuō)話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對(duì)個(gè)別成績(jī)很差的孩子，我多次找家長(zhǎng)溝通，家校配合協(xié)調(diào)，后來(lái)都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家?；ヂ?lián)部分再詳細(xì)總結(jié)。
班級(jí)成績(jī)的特點(diǎn)是：高分不是最多的，低分幾乎沒(méi)有(低于50分)，全班步伐一致，共同進(jìn)步。
從教學(xué)上，體現(xiàn)出的班級(jí)整體缺點(diǎn)：糾錯(cuò)改正習(xí)慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴(yán)重時(shí)還能錯(cuò)20人左右;考試或完成作業(yè)后的檢查習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，潦草應(yīng)付，不認(rèn)真，漏題空題現(xiàn)象普遍。
綜上，低年級(jí)教學(xué)效果的好壞，最重要的方面還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，下學(xué)期我會(huì)從這幾方面加強(qiáng)，狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，建立系統(tǒng)完善的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
帶領(lǐng)48名孩子共同成長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一件有難度的事。要無(wú)微不至、要細(xì)心耐心，要面面俱到，幾個(gè)月來(lái)明顯感到自己成長(zhǎng)不少。因?yàn)樘Γ舳塘肆袅税四甑凝R腰長(zhǎng)發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份，學(xué)會(huì)了吹口哨、整路隊(duì)，幾乎兩個(gè)月晚上九點(diǎn)前沒(méi)下過(guò)班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進(jìn)的地方還很多，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作。
(一)班風(fēng)班規(guī)
一年三班小朋友很寬容、很團(tuán)結(jié)。孩子們是最真誠(chéng)、最善良的，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗亂的同學(xué)，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告訴他們：犯了錯(cuò)誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學(xué)。有些孩子雖然嘴上說(shuō)著，不喜歡和某某做朋友，但這個(gè)小朋友需要關(guān)心時(shí)，還是會(huì)伸出援手。
知錯(cuò)能改。剛開學(xué)時(shí)，很多男同學(xué)愛打架，在老師和家長(zhǎng)的反復(fù)提醒下，全部改正，再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)打架的情況。班里男同學(xué)多，很調(diào)皮，但他們都在慢慢地進(jìn)步——不浪費(fèi)糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，我頗感欣慰。
積極向上，爭(zhēng)紅花掙積分。陽(yáng)光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表?yè)P(yáng)，都有修身上進(jìn)、見賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進(jìn)步心態(tài)。
此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，還沒(méi)有明確系統(tǒng)地提出條目條款，下學(xué)期會(huì)把重點(diǎn)放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程、獎(jiǎng)懲措施，更好地促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
(二)小干部選拔
本學(xué)期選出了12名小組長(zhǎng)、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊(duì)委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù)。個(gè)別孩子非常有領(lǐng)導(dǎo)能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅(jiān)持執(zhí)行下去，并且越來(lái)越盡職。
班級(jí)管理仍需完善，1、衛(wèi)生督察組不夠負(fù)責(zé)，女同學(xué)居多，執(zhí)行力較差;2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定。下學(xué)期會(huì)選出班委，協(xié)助老師更好地管理班級(jí)。
(三)班級(jí)衛(wèi)生
一年三班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個(gè)班集體沒(méi)有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。原因如下：
1、孩子本身的自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣不好。衛(wèi)生習(xí)慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷;食物掉在地上視而不見;抽屜里全是垃圾，凌亂不堪;撕碎紙片丟在地上;看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過(guò)去;掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來(lái)，毫無(wú)意識(shí)。當(dāng)老師提醒時(shí)，他/她只會(huì)說(shuō)，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習(xí)慣，獨(dú)立能力、自理能力，這需要家校互聯(lián)，共同溝通解決。
2、長(zhǎng)效表?yè)P(yáng)激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有建立。孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力方面普遍較差，班級(jí)管理方面尚未形成有效的表?yè)P(yáng)激勵(lì)設(shè)施，零碎的'、分散的口頭表?yè)P(yáng)或貼紅花、積分等不能形成全班共識(shí)，仍需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常抓不懈，這也是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
(四)集體生活
班級(jí)集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽(yáng)光體育、路隊(duì)等幾方面。
在校早餐。早餐是請(qǐng)分餐組同學(xué)輪流分餐，這些孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，做得相當(dāng)不錯(cuò)，難盛的湯粉、炒粉個(gè)別孩子分得特別好;全班吃飯時(shí)能普遍保持安靜，不分心，值得表?yè)P(yáng)。但想達(dá)到鴉雀無(wú)聲的狀態(tài)，仍需努力。
早操、眼操、陽(yáng)光體育。整體上都能認(rèn)真做操，都很棒，個(gè)別做得特別規(guī)范的孩子，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦?、早操之星”。?yáng)光體育跑操也很整齊，但口號(hào)不夠響亮，帶隊(duì)的同學(xué)表現(xiàn)良好;集合時(shí)能保持安靜，一年三班由開學(xué)初受批評(píng)變成了期末受到表?yè)P(yáng)。同學(xué)們基本上懂得了集體活動(dòng)的規(guī)則，除個(gè)別同學(xué)外，都能認(rèn)真遵守。
路隊(duì)。路隊(duì)是一項(xiàng)很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊(duì)委員后，一年三班路隊(duì)明顯進(jìn)步。放學(xué)校門口能整齊出校，排好隊(duì)再放學(xué)。但集合時(shí)不夠“快靜齊”，想達(dá)到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練，路隊(duì)必須常抓不懈，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。
總體來(lái)說(shuō)，四個(gè)多月的班級(jí)生活中，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識(shí)，明白了集體活動(dòng)的規(guī)則，并能自覺執(zhí)行、有效維護(hù)。除個(gè)別非常特殊的孩子會(huì)影響班級(jí)紀(jì)律，整體上已達(dá)到要求，下學(xué)期力爭(zhēng)——盡善盡美，精益求精。
只有和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，才能更好地促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。學(xué)校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠(yuǎn)的表率和榜樣。
我經(jīng)常通過(guò)qq、電話、短信的方式，或在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間段，與家長(zhǎng)溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，提出建議;個(gè)別需要加強(qiáng)的孩子，曾多次約談學(xué)生家長(zhǎng)，利用下班后的時(shí)間，面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通，取得了不錯(cuò)的效果。
家委會(huì)工作非常給力。兩位會(huì)長(zhǎng)盡職盡責(zé)，家委成員無(wú)私奉獻(xiàn)，一學(xué)期下來(lái)家委會(huì)策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，保質(zhì)保量。有楊梅坑出游、社區(qū)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)、小小報(bào)童賣報(bào)活動(dòng)、圣誕節(jié)游園活動(dòng)、香港科技館參觀活動(dòng)等，班級(jí)參與人數(shù)眾多，參與熱情高漲，全體家長(zhǎng)們都非常支持班級(jí)工作。此外，還有各項(xiàng)校內(nèi)工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購(gòu)買班級(jí)日常用品等等，家長(zhǎng)們給予了老師全方位的協(xié)助，并提出了很好的建議，盡心盡責(zé)，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長(zhǎng)的理解、支持和配合。家?；ヂ?lián)暢通無(wú)阻，一年三班越來(lái)越好，越來(lái)越溫馨、溫暖。
總而言之，班級(jí)工作是一門精深的科學(xué)，需要不斷探索創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，帶好一年三班。孩子們?nèi)缤粡埌准?，絢麗色彩需慢慢描繪，而現(xiàn)在渲染的底色，卻是決定人生的基礎(chǔ)色調(diào)。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽(yáng)光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀傳遞給他們。我會(huì)繼續(xù)努力，終身學(xué)習(xí)，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇五
一、備課、上課。
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。
因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)。
課件。
輔助教學(xué)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高積極參與學(xué)校組織的日公開課活動(dòng)學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、具體教學(xué)工作。
(一)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ).
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問(wèn)題學(xué)生,我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來(lái)很是充實(shí).孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學(xué)期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng).
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:本站件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。
是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。后來(lái)，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問(wèn)她就是不承認(rèn)，后來(lái)是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來(lái)抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。
這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。
在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。
通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
孩子們不會(huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。
不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇六
時(shí)光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、備好課，上好課。
一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。面對(duì)本班的63名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。
3、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問(wèn)題與不足。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇七
在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師。
時(shí)光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下：
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如。
課件。
教案教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作。
1、備好課，上好課。
一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。面對(duì)本班的63名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。
3、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問(wèn)題與不足。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇八
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇九
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的.鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十
上學(xué)期半年的工作結(jié)束了，我的內(nèi)心卻久久地不能平靜，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作，在工作中，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學(xué)生。
一、創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個(gè)好頭。
孩子剛剛步入一年級(jí)，大多數(shù)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)只有一種概念，那就是計(jì)算，孩子們會(huì)認(rèn)為只要會(huì)計(jì)算幾加幾幾減幾，數(shù)學(xué)就學(xué)好了，這就是數(shù)學(xué)了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實(shí)際生活入手，在教學(xué)時(shí)，始終注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活，又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，讓他們體會(huì)到，我們時(shí)時(shí)處處都在解決著生活的問(wèn)題，我們每時(shí)每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問(wèn)題，思考問(wèn)題，只是我們常常不知道罷了，這樣，在意識(shí)上讓學(xué)生形成一種對(duì)數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性，這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂(lè)趣兩個(gè)方面讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生寬松的成長(zhǎng)空間。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大，作為老師我們不能用一時(shí)一事來(lái)看待孩子們，每一個(gè)孩子都在不斷地發(fā)展與變化中，一個(gè)上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力會(huì)成為一個(gè)認(rèn)真聽講的孩子，比如小壘同學(xué)，一個(gè)在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問(wèn)題的孩子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，對(duì)10以內(nèi)的組成會(huì)熟練掌握，比如小卓同學(xué)，一個(gè)在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子，過(guò)了一段時(shí)間能夠聲音宏亮，比如小雨同學(xué)，是呀，孩子們的變化日新月異，就如我們常說(shuō)的那句“日日新”，在教學(xué)中，我從不用固化的眼光看問(wèn)題，更不會(huì)用固有的眼光看待學(xué)生，等一等，等待是給予孩子們成長(zhǎng)的時(shí)空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長(zhǎng)的方向不斷發(fā)展，如果教師對(duì)某一個(gè)孩子下定論，無(wú)疑會(huì)成為孩子們一生成長(zhǎng)中的殺手，是呀，孩子在成長(zhǎng)中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作，同時(shí)心中要有一個(gè)底線，那就是要認(rèn)可孩子會(huì)成長(zhǎng)地更優(yōu)秀。
三、抓好小組合作，使學(xué)生成為既有獨(dú)立性，又有合作能力的新時(shí)期的人才。
在教學(xué)中，我注重小組組織的建設(shè)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性，讓孩子們感受到與人合作時(shí)思維火花的碰撞，使孩子們感受到生活在集體中的快樂(lè)，同時(shí)，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實(shí)生活中如果想發(fā)展想收獲，必須擁有獨(dú)立及合作能力，既不能沒(méi)有獨(dú)立的想法和思想，更不能缺乏與別人的溝通和交流，人只有在與別人的溝通和交流中才會(huì)使自己變得更強(qiáng)大，我班中的每四個(gè)人一組的小組建設(shè)，讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園，每一個(gè)同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。
四、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。
小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計(jì)算，孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法，在教學(xué)中，我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式，而是讓學(xué)生用實(shí)際的情境去思考問(wèn)題，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實(shí)際的，而非加減法的隨意嘗試，是一種實(shí)際的解決策略而不是一種簡(jiǎn)單的計(jì)算。這樣做的結(jié)果是，孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力，學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考，學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力，而不是表面上的技巧。
在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學(xué)中過(guò)于一刀切，不能讓有特長(zhǎng)的、有余力的學(xué)生有更加長(zhǎng)足的發(fā)展，沒(méi)能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間。二是在教學(xué)中靈活性不足，不能給予學(xué)生更廣闊的空間，讓學(xué)生形成更具自由化的思維。
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一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十一
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
本學(xué)期，街道教研室的教研員經(jīng)常到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們兩位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，因材施教。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一?！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，教師們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的'科學(xué)文化素質(zhì)。如我在教學(xué)認(rèn)數(shù)的同時(shí)，結(jié)合單位名稱，堅(jiān)持“說(shuō)”的能力訓(xùn)練。比如“3”，讓學(xué)生說(shuō)出“3個(gè)人、3張桌子、3朵花......”“天上飛來(lái)3只小鳥、草地上有3只小白兔......”；在教學(xué)看圖寫式時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我用了如下方法：
1、在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
3、寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。如教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計(jì)了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。
全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一年級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭(zhēng)取進(jìn)步。數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)學(xué)校的檢查均達(dá)到上級(jí)的要求。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
當(dāng)然在實(shí)際工作中我們也有不少問(wèn)題，比如，這一屆一年級(jí)的學(xué)生有很多由于年齡小經(jīng)常坐不住，上課的時(shí)候注意力較差。其次，學(xué)生為了提高計(jì)算的速度，在書寫這一方面顯得過(guò)于潦草。
1、在做題方面，有的學(xué)生粗心大意，經(jīng)常有漏題錯(cuò)題出現(xiàn)。
2、這一學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面，做得還不夠。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十二
一年級(jí)是學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵年紀(jì)。一年級(jí)的學(xué)生剛剛接受學(xué)校教育制度的管理,所以有自我約束力較差、注意力不集中等情況,而數(shù)學(xué)又是要求學(xué)生注意力高度集中的學(xué)科內(nèi)容。那么,如何讓學(xué)生盡快融入適應(yīng)一年級(jí)的生活?今天本站小編給大家整理了一年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級(jí)共有學(xué)生51名。
其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。
一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
三、聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行家校溝通。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。
和家長(zhǎng)成為朋友，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。從開學(xué)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級(jí)學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成績(jī)：多次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
彈指一揮間，本學(xué)期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W(xué)期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個(gè)班是我由一年級(jí)帶上來(lái)的,所以對(duì)孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學(xué)期來(lái)堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生品行，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、榜樣帶頭，用心地培養(yǎng)班級(jí)得力的助手。
魏書生校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。因此開學(xué)初，我利用班會(huì)課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會(huì)議，在會(huì)上我首先恭喜他們當(dāng)選，告訴他們這說(shuō)明你們?cè)谕瑢W(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個(gè)別特別調(diào)皮的學(xué)生談話，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和所有的學(xué)生一起共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級(jí)管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時(shí)還增強(qiáng)了他們?cè)诎嗬锏耐牛?dāng)然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二、事無(wú)巨細(xì)，細(xì)心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我們常說(shuō)，小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都會(huì)覺得不用煩心，孩子自己也學(xué)得輕松?？伞罢f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，畢竟還是三年級(jí)的孩子，他們的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心地教育他們，真誠(chéng)地引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，所謂班級(jí)管理無(wú)小事。因而，紅領(lǐng)巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時(shí)關(guān)閉電燈水龍頭、看見老師主動(dòng)打招呼、看見紙屑主動(dòng)撿起來(lái)……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點(diǎn)。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過(guò)全班同學(xué)的討論，讓學(xué)生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的學(xué)生，我準(zhǔn)備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式。我還定期和孩子們一起進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷改進(jìn)。
三、嚴(yán)中有愛，用心地關(guān)注特殊孩子的成長(zhǎng)。
作為班主任，一個(gè)也不能少，是我一貫的宗旨。因此對(duì)待后進(jìn)生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關(guān)愛。我們班是整個(gè)三年級(jí)5個(gè)班級(jí)中，接納轉(zhuǎn)學(xué)生最多的班，因此特殊孩子也相對(duì)比較集中。我時(shí)常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，給予他們生活中的關(guān)愛，用自己的一片真誠(chéng)愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個(gè)孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒(méi)有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒(méi)有人為他穿上，又怎么有人督促他認(rèn)真讀書作業(yè)呢?對(duì)孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強(qiáng)，不是嗎?對(duì)待特殊的孩子，對(duì)待暫時(shí)落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。當(dāng)然對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會(huì)及時(shí)指出并嚴(yán)格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)那些后進(jìn)的學(xué)生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外利用休息的時(shí)間積極地個(gè)別輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長(zhǎng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長(zhǎng)的影子。因此，要教育管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)一些好的建議和做法，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。我也不是只報(bào)憂不報(bào)喜，一旦孩子有了進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，放大孩子的閃光點(diǎn)，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo)，家校合力。
回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是快樂(lè),因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。盡管這樣，我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面我就講自己本學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中，這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、下課等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情地進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
如新入學(xué)的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。在教學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)時(shí)，選好課代表后，我先教他們?cè)鯓邮眨鹤笫忠唤M，右手一組，從前到后一次完成兩個(gè)小組，又快又齊。然后，教他們?cè)鯓訑[放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽得懂、做得到。
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的許翔，開學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表?yè)P(yáng)了他。課后，我找他談心，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，相信他是能做到。現(xiàn)在，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十三
20xx是我步入老師生涯的第一年，成為一名語(yǔ)文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和同學(xué)的訓(xùn)練工作。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己過(guò)去年所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累閱歷，期望能取得更大的進(jìn)步。
一、思想工作方面。
自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。這半年來(lái)，我思想端正，熱忱努力，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配工作，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，為了讓自己適應(yīng)社會(huì)的訓(xùn)練需要。我寵愛訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于教學(xué)上，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立良好形象。能夠主動(dòng)與同事爭(zhēng)辯業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、訓(xùn)練教學(xué)工作。
1、課前預(yù)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的三維目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些課外學(xué)問(wèn)，怎樣才能教好。
3、了解一班級(jí)同學(xué)進(jìn)入學(xué)校前的學(xué)前訓(xùn)練基礎(chǔ)，了解他們的性格、愛好、方法、習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)上會(huì)有會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把新學(xué)問(wèn)更直接有效地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的`狀況。尤其是一班級(jí)剛進(jìn)入學(xué)校，課堂行規(guī)是最重要的一點(diǎn)。要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的愛好，都說(shuō)愛好是最好的老師，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛；關(guān)注個(gè)別同學(xué)，班級(jí)里有些小伴侶上課簡(jiǎn)潔分心，自己做自己的事情，在課上準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，課后準(zhǔn)時(shí)反饋。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，班級(jí)里有少部分常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)要帶回家才能完成，針對(duì)這類同學(xué)，光在學(xué)?？坷蠋煻⑹菦](méi)有太大用處，要抓好同學(xué)和家長(zhǎng)的思想訓(xùn)練，家校共育；還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和掛念工作，尤其是學(xué)困生，課堂上重點(diǎn)關(guān)注他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在課堂上有些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題讓學(xué)困生回答，并賜予嘉獎(jiǎng)獲得自信。
7、樂(lè)觀參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是校內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐課還是校外的教研活動(dòng)，我都樂(lè)觀參與聽課、評(píng)課，認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。平常，遇到不理解的教學(xué)問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)地向同班級(jí)的老師求教，或者是上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，不斷地?cái)U(kuò)寬及完善自己的學(xué)問(wèn)面。
8、寵愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。
半年又過(guò)去了，端在桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎的、繁忙的。因此要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。尤其是一班級(jí)小伴侶，行規(guī)訓(xùn)練重中之重。
1、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成。
同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范，文明影響到良好集體的形成，指同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，四知道分管。地面，黑板，桌椅，掃帚，圖書角，衛(wèi)生角的管理員。在午餐，課間。早熬煉時(shí)間，也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不絮地進(jìn)行，天長(zhǎng)日久，形成習(xí)慣，在同學(xué)個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓，我利用班隊(duì)晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)辯明確每天的流淌班長(zhǎng)，值日生應(yīng)當(dāng)做到哪些，不能做哪些，我要組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，掛念同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化，更具體，更全面，每次我都鼓舞同學(xué)人人參與，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的班集體。十月的班班頌，十一月的秋季研學(xué)活動(dòng)、小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)、科技節(jié)，這些豐富的集體活動(dòng)，能夠讓同學(xué)們更好地生疏彼此，促進(jìn)同學(xué)之間的同學(xué)情意。此外，我還會(huì)利用午休時(shí)間進(jìn)行詩(shī)朗誦、講故事的競(jìng)賽，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種呈現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。
平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常訓(xùn)練工作中，我堅(jiān)持做到每天講，時(shí)時(shí)講。嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生，這半學(xué)期以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。
4、與家長(zhǎng)親密聯(lián)系。
樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪，電訪，了解同學(xué)在家里的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓(xùn)練孩子的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展，發(fā)覺課本同學(xué)問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，家校共育。
一份耕耘，一分收獲。努力向上，爭(zhēng)取更大的幾進(jìn)步。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十四
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)講是繁忙而又充實(shí)的，并且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)以下：
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際題目呢？下頭我就談一談一些做法。
一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒(méi)有概念。剛開始一個(gè)月，我有些大意了，忽視了這一點(diǎn)，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們?cè)谙骂^隨便插話，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉，并表?yè)P(yáng)他。你們看他做的多好，你們有無(wú)信息超過(guò)他？這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有提高的也給予嘉獎(jiǎng)，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上經(jīng)過(guò)畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識(shí)，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡可能利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原先有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原先是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5盒，問(wèn)他們我原先拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái)，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對(duì)物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的.手抄報(bào)，十分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的本事，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。
對(duì)落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信心。
考試不只是看學(xué)天生績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情景、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型順次進(jìn)行講授，期望經(jīng)過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不一樣角度把握、應(yīng)用知識(shí)。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、歡樂(lè)！
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十五
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將20__年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。
在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，做好工作計(jì)劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十六
間總是匆忙而過(guò)，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)圓滿，但看到自己的同學(xué)在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這學(xué)期給我的感覺就是充實(shí)。自己也在這充實(shí)的教學(xué)中有了很大的提升。我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。為了能更好的完成以后的工作，特作總結(jié)如下：
一、思想方面。
樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，擁護(hù)黨中心的正確領(lǐng)導(dǎo)。在平常的工作中，我能和同事友好相處，樂(lè)觀向每一位老師學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，疼惜同學(xué)，為人師表。
二、出勤狀況。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特殊狀況，不任憑請(qǐng)假。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求樂(lè)觀參與。
三、業(yè)務(wù)方面。
1、教學(xué)方面。
的觀念深化人心。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo同學(xué)的是一種開心輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)峻而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的'培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探求語(yǔ)言學(xué)問(wèn)；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使同學(xué)由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，愛好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)最好的老師。正由于如此，同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)了新的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。
2、班主任方面。
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲快活靈之門。如高云飛同學(xué)，本學(xué)期才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，成果不抱負(fù)，不愛交作業(yè)，平常上課經(jīng)常開小差。經(jīng)過(guò)觀看，我發(fā)覺他原來(lái)是由于性格內(nèi)向加上不會(huì)說(shuō)一般話，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)怪他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)階段進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。訓(xùn)練是一門高深的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練同學(xué)要講究方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑訓(xùn)練同學(xué)要講究方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
良好的班風(fēng)是一個(gè)班做好任何事情的前題。抓好班級(jí)建設(shè)，不僅要規(guī)范班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，還要賜予正確指引。我把同學(xué)當(dāng)成大人來(lái)談天、談話。經(jīng)常利用班會(huì)講些身邊的故事，激勵(lì)同學(xué)形成良好的德行。依據(jù)不同的節(jié)日，開展生動(dòng)的隊(duì)會(huì)，敘述不同年月，不同地方的事；值得一提的就是情暖冬至的包餃子主題隊(duì)會(huì)，不僅讓同學(xué)深化了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，而且還留下了難忘的奇特回憶。
本學(xué)期最顯著的就是班級(jí)的六支特色小隊(duì)。小隊(duì)文化經(jīng)過(guò)一年的建立變得更加成熟，自己創(chuàng)建文化，細(xì)化規(guī)章、獎(jiǎng)懲制度。每周我們會(huì)依據(jù)小組積分評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)，發(fā)放嘉獎(jiǎng)。特殊是我們班的小表?yè)P(yáng)信使同學(xué)們熱忱高漲，更加深化每個(gè)人組榮我榮的觀念。班級(jí)各項(xiàng)工作開展起來(lái)格外順當(dāng)。
和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，更使我的班主任工作進(jìn)行得格外順當(dāng)。從家長(zhǎng)幫忙預(yù)備學(xué)?；顒?dòng)的事物，到我生病期間家長(zhǎng)們的問(wèn)候短信，都使我格外感動(dòng)，這也更加猛烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作。
四、成果方面。
在本學(xué)年訓(xùn)練教學(xué)中，順當(dāng)?shù)赝瓿闪苏Z(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。所帶的四二班在學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽中也取得了一些不錯(cuò)的成果。望著墻上的四張獎(jiǎng)狀，孩子們很驕傲，我也很欣慰。
這學(xué)期的收獲良多，感受頗深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)習(xí)到了最新的訓(xùn)練教學(xué)理念，為自己以后的工作奠定了基礎(chǔ)，指明白方向。成功源自勤奮，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為奇特的明天奉獻(xiàn)自己的力氣，向優(yōu)秀老師邁進(jìn)。
一年級(jí)語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)發(fā)言篇十七
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以***同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
1、備課。
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
***的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來(lái)上學(xué)了。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。
***是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。后來(lái)，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問(wèn)她就是不承認(rèn)，后來(lái)是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來(lái)抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的***是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。
這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。
在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂(lè)老師說(shuō)我們班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽(yáng)我覺得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。
通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的拼音水平有了明顯的進(jìn)步。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
孩子們不會(huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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