2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料 英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 12:55:09
2023年家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料 英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料(匯總15篇)
時(shí)間:2023-12-06 12:55:09     小編:溫柔雨

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家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué):

大家好!我是初一級(jí)的一名英語(yǔ)老師,首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課,比較認(rèn)真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

1,孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。

課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的 理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能 力和習(xí)慣一是受制于天賦,二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果 不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背后的原因,細(xì)致地分析,把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn) 題可能出自行為習(xí)慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、 衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以, 要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子,在生活各方面勤快、懂事的 孩子,在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué)。

2,知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力。

所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習(xí)的時(shí) 候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的 情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著以學(xué)生為主體的 原則,創(chuàng)造性地傳授知識(shí),培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不 是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對(duì)于抽象的 詞和語(yǔ)法,我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活 貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí),再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,使孩子 們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

3,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾 是學(xué)習(xí)高手,把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子,與他們一起探索適合他自 己的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的 地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案, 豁然開(kāi)朗??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有 興趣的基礎(chǔ)上,多讀、多記,像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。 英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

4,嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè),錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍,錯(cuò)題要用顯眼 顏色的筆標(biāo)出來(lái),并且懂得為什么錯(cuò),便于復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生 認(rèn)知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,這 一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān) 持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策,并在作業(yè)上簽字。 感謝你們的配合和關(guān)注!

5,平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。

最后,我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái),希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

各位家長(zhǎng),大家上午好!

我是本學(xué)期擔(dān)任126班英語(yǔ)教學(xué)的楊老師,很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討,我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的,一方面孩子們有許多功課要學(xué),另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,45分鐘非常寶貴且有限,我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí),每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑,要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對(duì)待作業(yè)。知之為知之,不知為不知,寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè),也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差,平時(shí)空空兩手回家,早上早早趕來(lái)抄,每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做,并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好,并不是他(她)比別人聰明,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果,我們班的劉里杰,姜艷芳,李輝龍,李柯歐等同學(xué),她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī),這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真,卻是身在心不在,學(xué)習(xí)重在表象,完全不扎實(shí),綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫,一堂課幾個(gè)單詞,一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知,又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍,說(shuō)到底,還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué),他們的潛力很大,但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦,所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,希望家長(zhǎng)能夠配合老師,把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

1). 勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2)、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

3)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài),督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),初一大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,但并不是不可根治的,想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,重點(diǎn)突破!

5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)與知識(shí)觀(guān)!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處,我又不會(huì)出國(guó),學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,觀(guān)念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn)。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

您們好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(12)班全體師生對(duì)您們的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月,您們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。時(shí)間過(guò)得真的很快,兩年過(guò)去了,您們的小孩現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期----高三學(xué)習(xí)階段,高三對(duì)我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō),都處在人生的十字路口,至關(guān)重要。在這最關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力。

說(shuō)真的,您們來(lái)了,于百忙之中擠出時(shí)間,不僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的勇氣,更給您們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。您們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚、最博大的動(dòng)力根源!請(qǐng)相信一句話(huà):人間自有公道,付出總有回報(bào)。在這有限的200多天里,只要有您們的傾力關(guān)注,便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的拼力!請(qǐng)暫時(shí)放下手中的生意與農(nóng)活吧!為了孩子一生的幸福,所以我建議:你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,讓您們的孩子我們的學(xué)生能夠在明年的六月帶著希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!為此,再一次感謝您們!

今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主要議程有以下七個(gè)方面:

一、班級(jí)情況介紹

(一)、教師隊(duì)伍(見(jiàn)課件)

(二)、班級(jí)構(gòu)成

高三共有文科學(xué)生309人。我們高三(12)班共有學(xué)生53人,文科平行班,女多男少。

(三)、學(xué)習(xí)氛圍

總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。住宿同學(xué)大部分是從早晨5點(diǎn)多起床到晚上10點(diǎn)50就寢,除了休息和吃飯外,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū),如:丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)嫻等。住在校外也有非常認(rèn)真努力的。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)婷、彭勝穎、丘艷梅、賴(lài)苑瓊、鄧翠梅等在學(xué)習(xí)努力程度和成績(jī)上都有不同程度的進(jìn)步。

二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹(見(jiàn)課件)

根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況,我校無(wú)論是1a(國(guó)重)、二本(2a和2b以上)以上、省線(xiàn)(3a)以上人數(shù)比例均居梅州市同類(lèi)學(xué)校的前列。

三、學(xué)校的管理

鑒于高三的關(guān)鍵性以及為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)校專(zhuān)門(mén)為高三提出了嚴(yán)格的管理規(guī)。要求年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、保證有學(xué)生的地方,必定有我們的老師,讓學(xué)生不會(huì)感到在學(xué)習(xí)路上的孤單和厭煩。同時(shí),對(duì)那些害群之馬也進(jìn)行從快、從重、從嚴(yán)處理,所以希望家長(zhǎng)能夠理解并支持。

四、摸底考試簡(jiǎn)單分析

在8月23、24兩日,我們高三年級(jí)舉行了進(jìn)入高三級(jí)以來(lái)的首次大型考試?,F(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)如下:

(一)、班級(jí)考試情況整體分析(成績(jī)單張貼在后面的公告欄里)

本次考試總共考六門(mén),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分,政治、歷史、地理各100分,總分為750分。我班總平均分398.8分,排在年級(jí)五個(gè)平行班中第二位。其中我班許亮同學(xué)是最高分520分(全年級(jí)文科最高分597分),在全年級(jí)排第19名;全年級(jí)前50名中,我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴(lài)婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學(xué)。

(二)、光榮榜(前十名)(見(jiàn)課件)

(三)、同學(xué)考試情況分析(見(jiàn)課件)

1、成績(jī)一直比較穩(wěn)定在班級(jí)前十名的同學(xué):許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴(lài)婷、涂冰妮、黃建林等6位同學(xué)。

2、進(jìn)步較大的同學(xué):江夢(mèng)玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴(lài)苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學(xué);其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴(lài)苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進(jìn)十多名。

3、學(xué)有余力的同學(xué),但思想不太重視的同學(xué):鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。希望家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。多了解其內(nèi)心想法。

五、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,包括一些成績(jī)比較好的同學(xué)同樣也存在這個(gè)現(xiàn)象。

2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣有關(guān)。

3、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,急于求成,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,或有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心,從此一蹶不振。

7、上課不動(dòng)腦筋,不跟老師一起思考,熱衷于獲得現(xiàn)成答案,死記硬背。

六、班主任工作

1、做好任課老師與與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,以達(dá)到調(diào)整教學(xué)的手段和方法。對(duì)于偏科的同學(xué),今后還要想辦法,鼓勵(lì)學(xué)生盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多同自己所偏的學(xué)科教師多溝通,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。所以這點(diǎn)建議家長(zhǎng)要特別配合。

3、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問(wèn)。

5、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

七、需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面

有道是“有徑可登鋒,全憑眾志成城,博雅塔前攻納米;無(wú)繩能系日,務(wù)期韋編三絕,未明湖畔詠關(guān)睢?!奔纫髮W(xué)生發(fā)揚(yáng)韋編三絕、不達(dá)目的誓不休的韌勁,也要求大家眾志成城,共同打造學(xué)生的教育環(huán)境。在這里,我結(jié)合我們學(xué)校、我們班級(jí)的情況,跟各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)不成熟的建議:

1、重視家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的家庭教育,學(xué)校教育寸步難行。有人認(rèn)為:把孩子交給了學(xué)校,家長(zhǎng)就萬(wàn)事大吉了;如果孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jī)不好,就是老師沒(méi)教好。情況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學(xué)生,看看他們之所以能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考上大學(xué),與他們的家庭和父母的素質(zhì)有什么關(guān)系。我們都知道:“性格決定命運(yùn)。”那么,人的性格是在哪里基本成型的?是在家庭。家長(zhǎng)一般都迷信分?jǐn)?shù),其實(shí)高分往往是以高情商作為前提的,而情商是性格的重要組成部分。我見(jiàn)過(guò)許多就智力來(lái)說(shuō)上大學(xué)根本沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生,結(jié)果連初中都畢不了業(yè),毛病就出在性格上:有的太懶,有的怕吃苦,有的任性,有的光知道花錢(qián)……家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師。所以,孩子的命運(yùn),他的學(xué)習(xí)成績(jī),他會(huì)考上什么學(xué)校,將來(lái)有沒(méi)有出息,基本掌握在家長(zhǎng)手里!我這里毫無(wú)推卸學(xué)校責(zé)任的意思,而是希望家庭和學(xué)校的教育能夠各司其職,緊密結(jié)合。

2、做一名有心的家長(zhǎng),經(jīng)常和老師保持聯(lián)系

做后勤部長(zhǎng),在物質(zhì)上給予適度保證,保證學(xué)生學(xué)習(xí)所需,有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。多提供諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西,讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去;做心靈驛站,在精神上給學(xué)生的營(yíng)造適當(dāng)輕松的氛圍,要相信孩子,對(duì)孩子充滿(mǎn)希望,和保持良性溝通,及時(shí)消除他們的不安和恐懼,幫助他們坦然面對(duì)挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多,偶爾的進(jìn)退都正常。在面對(duì)成績(jī)時(shí),在班里和學(xué)校的排名位置也是值得關(guān)注的。你可千萬(wàn)別小看了這個(gè)位置排名,這也可是高考報(bào)志愿的最重要的依據(jù)之一,與此相比較而言,你孩子到底考了多少分倒是其次的。當(dāng)然,家長(zhǎng)首先要沉住氣,不管孩子考得好壞,都要告訴他(她):勝不驕、敗不餒,成績(jī)面前找差距,困難時(shí)刻看到光明……當(dāng)然啦,家長(zhǎng)你自己首先要帶頭做到這一點(diǎn)。同時(shí),建議家長(zhǎng)在這一年,不要一味地遷就他,給手機(jī)用啦、給大筆的零花錢(qián)啦,護(hù)孩子的短啦,還是不行的。要通過(guò)合理的方式,規(guī)范他們的言行舉止,要讓自己小孩意識(shí)到:和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌;做高考信息員,適當(dāng)留意考試信息。

除此之外,對(duì)于高三這一年,我建議家長(zhǎng)還要做到:首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子回家后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課和規(guī)范好自己的行為。

3、做一名講原則的家長(zhǎng),以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考

要做到一切服從和服務(wù)于孩子高考這個(gè)大局。應(yīng)酬也好、麻將也好、電視也好,要盡量規(guī)避,現(xiàn)在離高考還有200多天,孩子可學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)了,一定要抽出時(shí)間陪陪他(或她),和他說(shuō)說(shuō)話(huà),了解他們內(nèi)心所想和困惑,因此,平時(shí)也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系,打電話(huà)給他,詢(xún)問(wèn)一些必要的情況,不宜一攬子全托付給老師,而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)。

4、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康

的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。最終導(dǎo)致學(xué)不下去。

各位家長(zhǎng),“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!痹?tīng)人講過(guò)一個(gè)來(lái)自大海的故事:在礁石的背面,風(fēng)平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉,毫無(wú)生機(jī),而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃,光彩奪目,并快速地生長(zhǎng)繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的,也需要沖擊、磨擦、鍛煉,高考是孩子們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn),經(jīng)受住了這次考驗(yàn),他們也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。所以我們盼望高考,也決不會(huì)害怕高考,希望和各位家長(zhǎng)一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué):

大家好!

我是八年級(jí)二班的英語(yǔ)兼生物老師。作為一名英語(yǔ)教師,我深深感到肩上責(zé)任重大,為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及了解我的教學(xué)水平和能力,在此,我進(jìn)行以下成績(jī)分析與各位家長(zhǎng)分享和探討。

一、學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的方面:

1、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。

2、課堂紀(jì)律良好,上課積極表現(xiàn)和熱烈討論問(wèn)題。

3、按時(shí)完成作業(yè),遇到難懂的題時(shí),主動(dòng)問(wèn)老師。

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),都很上進(jìn)。

二、學(xué)生身上存在的問(wèn)題

我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大家都意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō),都有著重要的作用,有著重大的意義。而我們中學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣、運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生都特別負(fù)責(zé),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好,最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),這使我對(duì)他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題:

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面:

1、學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度不端正。少部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在上課前集體朗讀單詞或課文,這對(duì)鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和音準(zhǔn)有很大的幫助,但是還是有好幾個(gè)學(xué)生態(tài)度不端正,敷衍了事。我還要求讀英語(yǔ)的時(shí)候用手指單詞和句子,有利于對(duì)單詞的記憶,并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習(xí)慣,眼睛盯著天花板,盯著窗戶(hù)讀的都有,甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀,這樣就沒(méi)有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”,我會(huì)反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì)做?遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避,那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。這段時(shí)間這種情況幾乎沒(méi)有了。

3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。

4、閱讀能力欠佳,有待提高。閱讀在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來(lái),根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問(wèn)題,但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。

針對(duì)以上問(wèn)題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。

1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,每周不少于1小時(shí),最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)10—15分鐘,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

2、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě),并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過(guò)目。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書(shū)本更正。

4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分,并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

生物學(xué)習(xí)方面:

每個(gè)學(xué)生對(duì)這個(gè)世界的事物充滿(mǎn)了好奇心,上課時(shí)氣氛活躍,積極表現(xiàn),課堂作業(yè)很認(rèn)真,家庭作業(yè)也能按時(shí)完成,考試成績(jī)優(yōu)異。

總之,我和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。

最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇四

《后漢書(shū)--孔僖傳》:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道。”可見(jiàn)尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不排除一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài),或因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下降、犯錯(cuò),而對(duì)老師橫加指責(zé),產(chǎn)生不信任的情緒。其實(shí)仔細(xì)想想,老師面對(duì)的是幾十上百個(gè)孩子,精力和時(shí)間不容許他對(duì)每個(gè)孩子都細(xì)致入微,而且每個(gè)人都是熱愛(ài)美好事物的。

所以家長(zhǎng)需要理解和寬容老師,把老師當(dāng)作是與孩子溝通的橋梁,為孩子的未來(lái)做好規(guī)劃,當(dāng)在孩子的問(wèn)題上一旦出現(xiàn)任何不同意見(jiàn),應(yīng)該協(xié)商,而非吵架或者翻臉。

二、老師時(shí)間有限,長(zhǎng)話(huà)短說(shuō),簡(jiǎn)明扼要

老師時(shí)間有限,分配給每位家長(zhǎng)的時(shí)間自然少了一些,所以家長(zhǎng)跟老師交流要有明確的目標(biāo),要注重效果。試想一下,如果每位家長(zhǎng)都不事先掌握好孩子的實(shí)際情況,就沒(méi)頭沒(méi)腦地去找老師,抓住老師啰啰唆唆沒(méi)完沒(méi)了,老師能受得了嗎?那么多排隊(duì)要問(wèn)的家長(zhǎng)忍受的了嗎?雖然老師是愿意跟家長(zhǎng)交流的,可是對(duì)于對(duì)于這樣的家長(zhǎng),一般老師都避之不及。

所以,要想在老師時(shí)間有限的情況下,達(dá)到比較好的溝通效果,家長(zhǎng)就要先跟孩子有充分的交流,對(duì)孩子的情況有個(gè)全面客觀(guān)的把握,然后帶著問(wèn)題有的放矢地去跟老師交流。

三、不宜過(guò)勤,合理安排溝通時(shí)機(jī)溝通時(shí)機(jī)的選擇對(duì)家長(zhǎng)與老師的溝通效果有至關(guān)重要的作用,好的溝通時(shí)機(jī)可以幫助考生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)安排,那么哪些時(shí)機(jī)是比較恰當(dāng)?shù)哪?小鹿覺(jué)得,考生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了變化、在經(jīng)歷大考前后、情緒出現(xiàn)波動(dòng)等類(lèi)似情況,這些時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟老師溝通,了解孩子的狀態(tài)及學(xué)習(xí)。

四、多種溝通方式有主次地穿插進(jìn)行學(xué)校每個(gè)學(xué)期至少召開(kāi)一到兩次家長(zhǎng)會(huì),或舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座等活動(dòng),讓家長(zhǎng)可以比較全面地了解學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育改革的情況等,家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間與老師進(jìn)行面對(duì)面的短暫溝通;另外,當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)類(lèi)的情況時(shí),家長(zhǎng)也可以和老師在社交平臺(tái)實(shí)時(shí)溝通,了解孩子的情緒變化;在比較忙但孩子經(jīng)歷大考的前后,家長(zhǎng)可和老師電話(huà)溝通。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇五

家長(zhǎng)會(huì)是家庭和學(xué)校聯(lián)系的有機(jī)形式。而如何將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有聲有色,讓家長(zhǎng)們滿(mǎn)意,事半功倍,已成為擺在廣大班主任面前的一個(gè)重要問(wèn)題。下面是本站小編給大家整理的英語(yǔ)科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。

今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段,英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察,記憶,思維,想象能力和創(chuàng)新精神,幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀(guān),為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,我有以下幾點(diǎn)建議:

一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵(lì)孩子大聲讀出來(lái),有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀,相互做問(wèn)答練習(xí),還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事,以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣。二年級(jí)的大部分小朋友是沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的,回家更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀的,針對(duì)這一點(diǎn)我建議如果家長(zhǎng)有空,晚上回家可以問(wèn)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西,能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)啊?或者也可以要孩子模仿老師來(lái)讀,有些小朋友很具有模仿力,讀的都非常好的。

三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現(xiàn),也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,從現(xiàn)在就鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)說(shuō),比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì)話(huà)啊,像“再見(jiàn)、您好、早上好,下午好,晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句,家長(zhǎng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊,能不能教教爸爸媽媽啊,這樣讓他們做做小老師,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)。監(jiān)督孩子帶好英語(yǔ)教材和必需用品,從家長(zhǎng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),也幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,回家后對(duì)當(dāng)天所教學(xué)內(nèi)容也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;其次在家里多讓孩子聽(tīng)錄音,看英語(yǔ)光盤(pán)等,注意光盤(pán)磁帶必須是正版的,給孩子營(yíng)造一定的學(xué)習(xí)環(huán)境,如能每天堅(jiān)持最好;再次,讓孩子在家里大聲朗讀英語(yǔ),特別是跟著光盤(pán)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,誰(shuí)堅(jiān)持得好,誰(shuí)的英語(yǔ)就棒!特別是到了高年級(jí),隨著英語(yǔ)難度的增加,孩子的畏難情緒越濃,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)降低,因此,在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和教師都要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)持久的內(nèi)在的興趣。

花園里的每朵花都是漂亮美麗的,相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花,我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

我是五(1)班的班主任,任教五(1)班的英語(yǔ)。首先,我代表五(1)班所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁。

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:

一.班級(jí)基本情況:

本班有學(xué)生56人,大多數(shù)學(xué)生都是比較乖巧、聽(tīng)話(huà)的,特別是班干部,他們都能以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如王梓豪、葉福成等能為班級(jí)出好每一期的

黑板報(bào)

。孩子們的這些貢獻(xiàn)和家長(zhǎng)的教育和支持都是分不開(kāi)的,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

接著,我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果卻不太令人滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合 要讓孩子學(xué)的好,我們就要協(xié)調(diào)一致,為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考:

1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)休息,什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè),形成有規(guī)律的作息時(shí)間,對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。

2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè),那邊電視哇哇叫,麻將戳的叮當(dāng)響,那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎?3、在看電視的問(wèn)題上,要給孩子把把關(guān)。看電視的時(shí)間要把關(guān),我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看,但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處,有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的,比如:開(kāi)心辭典、道德觀(guān)察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了,要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間,要么把音量放低點(diǎn)。4、不要結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。像數(shù)學(xué),抄個(gè)算式得數(shù),老師一看都對(duì),其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì),一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有,就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè),有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),現(xiàn)在的題有點(diǎn)難,不會(huì)做了,但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚,對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事,將來(lái)的事,學(xué)校的事,孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分?jǐn)?shù)低,就一頓狂風(fēng)暴雨,過(guò)后又不管了。

7、還有更重要的一點(diǎn),就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有什么意見(jiàn),我建議你到學(xué)校來(lái),我們可以坐在一起交流一下。

8、如果沒(méi)有大人的引導(dǎo)或看護(hù),最好讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自制能力還不是很強(qiáng),而網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的東西,比如游戲等一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。作為你們孩子的英語(yǔ)老師, 直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓孩子多聽(tīng)錄音 本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶,那么各位家長(zhǎng)最好給他們準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。 要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)表現(xiàn),也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的最重要的渠道。要做到真正地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),一定要堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。否則,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心只是空談。

2、及時(shí)與老師聯(lián)系。由于各位家長(zhǎng)都很忙,一般說(shuō)來(lái),我不經(jīng)常與各位家長(zhǎng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與五十多個(gè)家庭聯(lián)系難,但家長(zhǎng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)單。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)及時(shí)地與老師溝通、聯(lián)系。因?yàn)榻逃⒆邮俏覀兘處煹呢?zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

再有,就是座位問(wèn)題,我們這個(gè)班人數(shù)特別多,有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn),擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課,要求老師換位子坐到前面去,我是左右為難,不好怎么辦。實(shí)在是視力不好,在做矯正,那還情有可源,可以考慮,但如果擔(dān)心別的,那就沒(méi)有必要了。

幾年來(lái),作為教師,我對(duì)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持表示感謝;作為一個(gè)個(gè)體的人,我也有簡(jiǎn)單粗暴的時(shí)候,再此,我對(duì)各位家長(zhǎng)的理解和寬容表示感謝。

以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次表示感謝!

最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流!

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。相信各位家長(zhǎng)對(duì)我并不陌生,我也是見(jiàn)證了這班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程.我相信我和這個(gè)班的孩子是有緣分,有默契的.首先做一下

自我介紹

:我是咱們五年級(jí)孩子的英語(yǔ)老師,我姓李。

首先介紹一下教材,我們五年級(jí)英語(yǔ)是跟三、四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。按照《英語(yǔ)新課程》標(biāo)準(zhǔn),五年級(jí)英語(yǔ)是國(guó)家二級(jí)的起始階段,也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果我們有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話(huà),會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級(jí)有很大的提高,而且還出現(xiàn)了語(yǔ)篇教學(xué),這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。

其次我想講一下班級(jí)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

再次我想講一下這次的期中考試的情況。五年級(jí)三個(gè)班的情況都差不多。我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面,一是聽(tīng)力部分,這是需要我們今后多做多練的,另外一個(gè)方面是閱讀理解,學(xué)生做得也不好,因?yàn)橛行╊}目不是可以直接從文中找出的,需要他們?nèi)シ治隼斫猓麄冞@一方面的能力還有待加強(qiáng),他們的基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。

有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議:

(1)讓孩子多聽(tīng)錄音 按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級(jí)的英語(yǔ),每次考試均要占40分。我每天都會(huì)布置聽(tīng)錄音的作業(yè),希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)檢查您孩子的聽(tīng)力情況并簽字。

(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。

(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇六

尊敬的家長(zhǎng):

很感謝大家能夠積極參加這次家長(zhǎng)會(huì)!首先,我就孩子們的共性問(wèn)題談一下自己的想法。

在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí) 等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識(shí),對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。有的家長(zhǎng)也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書(shū)本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),沒(méi)有好的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀(guān)。

那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議: 1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵??吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。 2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì)里,文盲將不是不識(shí)字的人,而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人,家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以,除了在課堂中,我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn),家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ),這一點(diǎn)很重要。還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。 3、配合孩子學(xué)習(xí)的方法輕松愉快的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)??梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等。 4、適當(dāng)給孩子一些壓力。家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí) 所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。

這里我著重強(qiáng)調(diào)寫(xiě)。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性??偠灾?,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助,并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇七

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。初一語(yǔ)文老師在家長(zhǎng)會(huì)上會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)什么呢?面是本站小編給大家整理的初一語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。

家長(zhǎng)朋友們:上午好!

我是七年級(jí)1班、2班語(yǔ)文老師。

前兩次家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言很簡(jiǎn)單。今天我想鄭重其事的,嚴(yán)肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視。

首先,我把這次語(yǔ)文考試的大致情況說(shuō)一下。

本次考試,試卷滿(mǎn)分為120分。1班均分87.6分,優(yōu)生23人,及格44人;2班均分84.7分,優(yōu)生17人,及格34人。

何為優(yōu)生,就是96分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的80分以上的);何為及格,就是72分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的60分),家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家長(zhǎng)手里有一張成績(jī)單)。 期中考試題非常簡(jiǎn)單。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué),考個(gè)96分輕輕松松。你只需看著成績(jī)單,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上課的,怎么做作業(yè)的。

其次,我再說(shuō)一下中考語(yǔ)文試卷的改革。今年的中考,語(yǔ)文試卷已由120分改為150分,其中默寫(xiě)25分,作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,這樣就不再存在碰運(yùn)氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解)。

大作文占60分,如果再加上仿寫(xiě)句子、主觀(guān)發(fā)揮題,可以說(shuō)作文將占到幾乎一半的分。中考的時(shí)候,作文如果寫(xiě)不好,拿個(gè)a+是很困難的。

我認(rèn)為寫(xiě)好作文的唯一途徑就是多看書(shū)(最好是博覽群書(shū))。從小學(xué)到初中,老師已經(jīng)講了很多的寫(xiě)作技巧:如何首尾呼應(yīng),如何伏筆照應(yīng),如何設(shè)置懸念,如何烘托,如何修辭……,可到頭來(lái)寫(xiě)出好文章的同學(xué)仍然寥寥無(wú)幾!

什么原因呢?要詞沒(méi)詞,要句沒(méi)句,要思想沒(méi)思想,要觀(guān)點(diǎn)沒(méi)觀(guān)點(diǎn)……,讓他寫(xiě)什么!

巧婦難為無(wú)米之炊啊。爐灶再漂亮,沒(méi)有米也做不出飯來(lái)。我們的米哪里來(lái)——讀書(shū),只有多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章來(lái)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。

看電視,也是獲取知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)途徑。1頻道,2頻道,4頻道,5頻道,6頻道,10頻道,12頻道,13頻道,90頻道,92頻道都有值得一看的節(jié)目,家長(zhǎng)可適當(dāng)讓孩子看一看。

有的家長(zhǎng)看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高,就以為語(yǔ)文學(xué)的很好了。千萬(wàn)不要這樣認(rèn)為!我們的幾次考試題都很簡(jiǎn)單,大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級(jí)16個(gè)班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有二三百人。但是每年中考,全縣考上7分的才幾個(gè)或十幾個(gè),去年考了23個(gè)(也許是標(biāo)準(zhǔn)降低了吧)。

我認(rèn)為這7門(mén)課中,語(yǔ)文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽(tīng)到親戚朋友的孩子考6.8的,6.9的,很多都是語(yǔ)文拉了分。

語(yǔ)文是個(gè)慢功夫,靠的就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。你付出努力了,或你投機(jī)取巧了,短時(shí)間也許看不出區(qū)別,但到初三一定能看出來(lái),到了高中這個(gè)差距就更明顯了,靠補(bǔ)課是補(bǔ)不回來(lái)的,永遠(yuǎn)差那么一截兒追不上!家長(zhǎng)朋友們,一定不能放松孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),尤其是兩年后有望考6.6, 6.7, 6.8 ,6.9, 7.0的同學(xué),一定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),千萬(wàn)不能掉以輕心!

最后,我還有一點(diǎn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)想與家長(zhǎng)分享——

無(wú)論什么時(shí)候,在孩子面前都要說(shuō)老師的好話(huà),而且只能說(shuō)好話(huà)。這樣做,對(duì)你的孩子只有好處,沒(méi)有壞處。我也是家長(zhǎng),這樣做已讓我的孩子深深受益!請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我!

各位家長(zhǎng)下午好,首先,非常感謝大家在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期對(duì)我的理解和支持,非常抱歉上次段考家長(zhǎng)會(huì),由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流,今天借此機(jī)會(huì)和大家聊聊孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

荀子在《天論》中有這樣的一段話(huà)。

君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日進(jìn)也。

小人錯(cuò)其在己者,而慕其在天者,是以日退也。

這段話(huà)的大概意思是,任何事分兩種,一種“在己”,一種“在天”。前一種是通過(guò)我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外,再努力都只能是徒勞的事情。

一 交流

(1)我們的孩子為什么學(xué)語(yǔ)文?

孩子從小就開(kāi)始接觸語(yǔ)文,語(yǔ)文課天天都上。書(shū)包中的語(yǔ)文書(shū),書(shū)里一些漂亮的文章,以及每周所要寫(xiě)的作文,就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語(yǔ)文”了。這是狹義的語(yǔ)文。語(yǔ)文就是語(yǔ)言和文學(xué),就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。其實(shí)語(yǔ)文包羅萬(wàn)象。

大家是否想過(guò),我讓我的孩子學(xué)語(yǔ)文,是為了什么?

我們不能用功利的眼光看待這門(mén)學(xué)科,因?yàn)楣⒉皇钦Z(yǔ)文的特性。

首先,語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,孩子們能識(shí)字、會(huì)交流。能看得懂題目,能聽(tīng)得懂別人的言外之意。

其次,語(yǔ)文具有人文性特征。有一句名言是這么說(shuō)的:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?!闭Z(yǔ)文就是打開(kāi)人心靈的一門(mén)學(xué)科。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,通過(guò)文學(xué)作品的賞析,逐漸培養(yǎng)他們做一個(gè)善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面,所以我們家長(zhǎng)要明確,孩子學(xué)語(yǔ)文,不是為了那區(qū)區(qū)的100多分,而是為了孩子以后能與他人更好地溝通,更過(guò)上優(yōu)質(zhì)的生活。

(2)如何正確看待中學(xué)語(yǔ)文?

小學(xué)語(yǔ)文與中學(xué)語(yǔ)文的區(qū)別,一言以蔽之,小學(xué)在于知識(shí)積累,中學(xué)在于知識(shí)應(yīng)用。

1.能力要求的改變。

小學(xué)語(yǔ)文講授的是拼音、字詞、句子、簡(jiǎn)單修辭,簡(jiǎn)短的文章等最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)知識(shí)。

初中語(yǔ)文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法的改變。

在教方面,小學(xué)教師講課速度較慢,課堂容量較小,重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致,保證學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過(guò)關(guān)。學(xué)生平時(shí)只要專(zhuān)心聽(tīng)課,按要求完成作業(yè),一般費(fèi)力不多就能取得好成績(jī)。而初中課時(shí)緊張,教師講課速度快,課堂容量大,這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)。

在學(xué)方面,升入初中后,語(yǔ)文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識(shí)的攝取就成為自覺(jué)自主的事情了。

所以,自覺(jué)自主是孩子們初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主旋律,如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān),那孩子們的中學(xué)語(yǔ)文就會(huì)非常吃力。

二 融合

作為家長(zhǎng)的你,能為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做些什么?

1.轉(zhuǎn)變觀(guān)念,重視語(yǔ)文。

家長(zhǎng)們都知道語(yǔ)文成績(jī)的提高不是立竿見(jiàn)影的,也不是下一兩天功夫就能見(jiàn)成效的,所以你們寧愿花很多補(bǔ)課費(fèi)在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上,也不會(huì)花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)。所謂“厚積而薄發(fā)”,如果積累的過(guò)程的都沒(méi)有,結(jié)果可想而知。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子這次成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,督促孩子把功夫下在平時(shí),相信有付出才會(huì)有收獲。

2.彼此信任——樹(shù)立語(yǔ)文老師的威信。

信任既是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富。各位家長(zhǎng),如果您希望您的孩子愛(ài)語(yǔ)文,就不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)我的不是,您要在孩子面前選擇相信我,樹(shù)立我的威信,孩子才會(huì)敬畏這門(mén)學(xué)科,才不會(huì)怠慢語(yǔ)文課,而最終受益的是您的孩子。

而我能做的,就是將我所知,毫無(wú)保留地教給您的孩子。我會(huì)努力,不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.多陪著孩子讀讀書(shū),營(yíng)造書(shū)香氛圍。

現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書(shū),就是一個(gè)很大的缺失。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書(shū)香氛圍,也可以用多種方式鼓勵(lì)孩子讀書(shū),比如陪孩子同讀一本書(shū)等等。而不是低著頭玩兒手機(jī)。

讀什么書(shū)?名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,考慮到促進(jìn)孩子的寫(xiě)作以及引發(fā)孩子讀書(shū)興趣,除看名著外,平時(shí)也應(yīng)讓孩子多看些

散文

。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀,像龍應(yīng)臺(tái)、劉墉、林清玄、周?chē)?guó)平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨??這些作家寫(xiě)的散文孩子們比較容易接受就會(huì)愿意去讀,雖然對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)有些讀起來(lái)還比較吃力,但慢慢就會(huì)好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語(yǔ)句,為自己留下點(diǎn)東西。如果哪天時(shí)間緊,抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《

格言

》《意林》這類(lèi)雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅?shū)上的滿(mǎn)分作文應(yīng)該是有必要的,學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧,但最重要的是化為自己的東西,千萬(wàn)不能照搬??傊欢ㄒ阒⒆訑D時(shí)間勤讀書(shū),多讀書(shū),時(shí)間長(zhǎng)了,差距就拉開(kāi)了。

三 提升

這次語(yǔ)文試題并不難,但是想考個(gè)高分不容易,一方面,是因?yàn)榭碱}本身的考點(diǎn)非常細(xì),每個(gè)題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿(mǎn)分。另一方面,這次是桂林市統(tǒng)一改卷,改得非常得嚴(yán)格,所以,我們不僅僅要看分?jǐn)?shù),而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。

1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣

五個(gè)選擇題,看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果在這些題目上都出錯(cuò),說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Wⅲ泻芏帱c(diǎn)都是我考前一天專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)過(guò)的。

我不教基礎(chǔ)知識(shí),但我重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,所以我重視學(xué)生的積累、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識(shí)的落實(shí),會(huì)背不會(huì)寫(xiě),會(huì)寫(xiě)寫(xiě)不對(duì)。講過(guò)的、糾正過(guò)的再次出錯(cuò)。根源就在于“懶”。 這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多背多記,重視課堂,堅(jiān)決不做“小懶人”。

2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力

“讀”和“練”缺一不可。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

作文的素材不是主要靠作文書(shū)積累的,那是別人的東西。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴,及時(shí)記錄,比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會(huì)重視這部分的內(nèi)容,寫(xiě)過(guò)的作文還應(yīng)該反復(fù)修改,改中會(huì)有很大的提高。

關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多,但是選文的類(lèi)型還是有限的,我們?cè)谥v練習(xí)的時(shí)候,不會(huì)拘泥于這篇閱讀理解,而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們,有心的孩子寫(xiě)一篇閱讀理解有一篇的效果,應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。

關(guān)于彈性作業(yè)。語(yǔ)文有好多的彈性作業(yè),這些恰恰拉開(kāi)了孩子間的差距。同樣寫(xiě)

讀書(shū)筆記

、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫(xiě)隨筆、搜集文言短文,有的同學(xué)按要求用心完成,有的同學(xué)是沒(méi)下多大功夫草草了事,日復(fù)一日,收獲自然不一樣。基礎(chǔ)作業(yè)需要重視,彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶嗔粜模荒茏尯⒆咏o自己打折扣。

3、心態(tài)調(diào)整,時(shí)刻保持樂(lè)觀(guān)心態(tài),在反思中進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù),只要把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)弄清楚了,學(xué)習(xí)上的壓力就不會(huì)那么大了。所以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)要時(shí)刻保持,考好了,不驕不躁,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),考不好了,不沮喪不猶豫,沉下心來(lái)反思,在反思中找到知識(shí)的漏洞,趕緊補(bǔ)起來(lái)。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。

啰哩啰嗦說(shuō)了這么多,如果有一點(diǎn)您聽(tīng)進(jìn)去了,就足夠了。總之,我們大家聚在一起就是為了孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),為了孩子的未來(lái)。

最后,我布置一下寒假語(yǔ)文作業(yè)。

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,聽(tīng)話(huà),也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂(lè).王倩.李亞.邢一曼,楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,歪曲老師授課意思,上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師,家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,

名言警句

,

成語(yǔ)

,古詩(shī)等。

俗話(huà)說(shuō):“一勤天下無(wú)難事”,我們要相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(zhǎng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:

第一,讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?!白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。

第三,幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,久而久之,也能總結(jié)答題的規(guī)律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四,關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個(gè)過(guò)程,要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),此外,家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí),最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此,我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間,親子閱讀中交流讀書(shū)感受,必然會(huì)督促孩子讀書(shū)的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅(jiān)持下來(lái),我相信必然會(huì)有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。。

總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇八

尊敬的各位家長(zhǎng):

早上好!

首先非常感謝大家能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),謝謝你們對(duì)我們教育工作的的支持和幫助!同時(shí)也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的交流。我主要說(shuō)兩方面:

一、重視小科學(xué)習(xí)

當(dāng)拿到孩子考試成績(jī)的時(shí)候,您可能有喜有憂(yōu),喜的是孩子的總分和排名在前幾名,主科考了多少分;憂(yōu)的是孩子排名在后邊,主科是不是落下了?絲毫不會(huì)去關(guān)注孩子的小科成績(jī)考了多少。好也好,差也罷都覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要。三中全會(huì)上,提倡高中以后不再分科,如果孩子的小科在初中不重視,落下了,將直接影響到高考成績(jī)甚至孩子的未來(lái)。希望家長(zhǎng)們哪怕是重視一點(diǎn)點(diǎn),也將是對(duì)我們小科教師無(wú)限的安慰和支持!謝謝大家!

二、注意教育方式

1、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

我非常理解做父母的心情,白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何等等。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

家長(zhǎng)們,省什么,別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子;沒(méi)什么,別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情,卻很難堅(jiān)持做下去,它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!

2、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

首先,家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要的。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。

3、要相信鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,可是話(huà)說(shuō)回來(lái),作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵(lì)孩子。我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。

最后希望大家能與學(xué)校、老師多溝通、多交流、多探討,讓我們一起為了孩子的明天加油、努力吧!

看過(guò)英語(yǔ)老師初一第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的人還看了:

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇九

尊敬的家長(zhǎng) 您好!

很高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能夠和各位家長(zhǎng) 進(jìn)行面對(duì)面的交流,我是三年級(jí)4班的英語(yǔ)老師jessie,在這個(gè)溫馨的時(shí)刻,我想表達(dá)兩個(gè)感謝:

其次,感謝您能夠平時(shí)抽出時(shí)間來(lái)督促孩子的英語(yǔ)作業(yè)完成,和讀英語(yǔ)的情況,同時(shí)能夠給孩子簽字,你們給孩子做出了很好的榜樣,要知道“父母是孩子最好的老師”,有了你們這樣好的榜樣,也將是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

下面我把本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容給給位家長(zhǎng) 做一簡(jiǎn)單介紹:

1.26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)英文字母;在小學(xué)英語(yǔ) 的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。

2.課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要,特別是黑體單次。這些單詞要求孩子們能夠聽(tīng)說(shuō)讀,并且能夠和正確的圖片匹配。

英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,下面我來(lái)講講家長(zhǎng) 在家如何輔導(dǎo)孩子。

1.讓孩子多聽(tīng)錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此作為家長(zhǎng) ,要保證孩子每天放學(xué)后的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間,您可以再網(wǎng)絡(luò)上下載英語(yǔ)電子課本,作為孩子平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練的材料,也可以多下載一些英文歌曲,或者英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力。當(dāng)然,您也可以再一起作業(yè)上完成聽(tīng)力訓(xùn)練,總之要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成

三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不規(guī)范的,家長(zhǎng) 也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽字。請(qǐng)你們務(wù)必不要檢查家庭作業(yè)的時(shí)候,只是停留在問(wèn)一句:”英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”而希望你們能夠付諸于行動(dòng)。

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)步,口語(yǔ)能力的提高,離不開(kāi)學(xué)生自己的努力,更離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng) 的支持與配合,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z(yǔ)能夠取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步,一起加油!

再次感謝您的聆聽(tīng),謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇十

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

大家好,很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)(1)/(2)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里,同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下,我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長(zhǎng)的英語(yǔ)心得,他是這樣說(shuō)的:

十個(gè)孩子,九個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣,八個(gè)能回家練習(xí),但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺(jué)得孩子太小,壓力太大,六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒(méi)時(shí)間玩耍,五個(gè)家長(zhǎng)感覺(jué)是額外開(kāi)支,四個(gè)沒(méi)時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車(chē)不方便到處堵車(chē),三個(gè)覺(jué)得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲,只有一個(gè)最后堅(jiān)持了下來(lái),于是大家開(kāi)始羨慕這個(gè)孩子,說(shuō)他有天賦,愛(ài)學(xué)習(xí),自覺(jué)又聰明,說(shuō)他英文真好,卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(zhǎng)在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力!

時(shí)間會(huì)證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開(kāi)差距,一滴墨水改變不了一盆清水的顏色,但已經(jīng)改變了它的本質(zhì),因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持將注定你的孩子與眾不同。

一、教材介紹

我們從一年級(jí)就開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言,為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。。

現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先,我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn),上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習(xí)模塊moudle,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,四個(gè)單詞表,一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元,第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元,第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元,各個(gè)單元從單詞、對(duì)話(huà)、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣,這樣安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,由易而難,為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始,我們必須要轉(zhuǎn)變觀(guān)念了:要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)也會(huì)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試,實(shí)行滿(mǎn)分制。

三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲,7歲,共性特征是特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手:

1、大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)

(1)每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí),除此之外,我還會(huì)添加一些比較經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)。

(2)抓好教學(xué)主陣地

課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主陣地,也是孩子真正學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘,孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識(shí)。因此,本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:

1)培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ),也就是說(shuō)英語(yǔ),對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ?huà)都是先讓孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的,開(kāi)口才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開(kāi)端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器,而是希望孩子真正掌握一門(mén)語(yǔ)言------那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。

2)讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同,有的孩子參與的熱情特別高,回答問(wèn)題非常積極,有的把手舉得很高,有的站起來(lái)?yè)屩卮穑€有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫,還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機(jī)會(huì),做到一個(gè)都不能少,讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。

2、良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣,利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣,鞏固并預(yù)習(xí)新知。

(2)養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。

(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。

四、家長(zhǎng)配合

咱們家長(zhǎng)都很年輕,素質(zhì)也比較高,而且教育理念新,那么我想咱們對(duì)待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。

1.我們一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)較少,每天的家庭作業(yè)就是聽(tīng)磁帶、讀書(shū)、背書(shū),這個(gè)作業(yè)做了沒(méi)有,做得怎么樣我們也沒(méi)有辦法檢查。所以我們家長(zhǎng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監(jiān)督者,督促孩子多聽(tīng)磁帶、多讀書(shū),然后對(duì)孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結(jié),簽上家長(zhǎng)的姓名,到校我們會(huì)根據(jù)大家的簽字給予孩子評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),長(zhǎng)此以往,他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jī)就都能有所進(jìn)步。

2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ),看英語(yǔ)節(jié)目,進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà),這都是對(duì)英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),這比你買(mǎi)許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)你也不用擔(dān)心,你還可以讓孩子當(dāng)你的老師,來(lái)教你英語(yǔ),這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍,還有一種成功的心理體驗(yàn)。

3.準(zhǔn)備一個(gè)播放機(jī)(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本

我們現(xiàn)在就得打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難,通過(guò)以往對(duì)每屆學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開(kāi)一定的差距。那相對(duì)來(lái)說(shuō)如果剛開(kāi)始沒(méi)有用心學(xué)好英語(yǔ),那相對(duì)來(lái)說(shuō),孩子以后會(huì)學(xué)得很累,將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。

希望我們雙方在寶貝們的基礎(chǔ)階段都能多投入一些,家長(zhǎng)的重視更會(huì)讓孩子增加信心,相信您的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

當(dāng)然了,孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀的,希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通,相信在我們真誠(chéng)的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

再次感謝大家的到來(lái)!

看過(guò)一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料的人還看了:

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇十一

各位家長(zhǎng)好,我是本班的英語(yǔ)教師彭老師,我的聯(lián)系方式是15874911054,歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議,僅供家長(zhǎng)參考:

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書(shū)本的配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。

3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句,家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫(xiě)多背。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。

6、開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯總:

(一)聽(tīng)寫(xiě)情況(略)

(二)背誦情況(略)

(三)課堂聽(tīng)講(略)

課堂聽(tīng)講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析(略)

(四)每人分析,見(jiàn)分析冊(cè)(略)

(五)家庭作業(yè)(略)

學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高,而家庭作業(yè)的質(zhì)量相對(duì)低很多,希望家長(zhǎng)在接下來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)孩子的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo),特別是作業(yè)中的訂正情況。

在這里,很真實(shí)的反映了從九月份以來(lái)班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)象,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,希望全體家長(zhǎng)參考我之前提供的幾條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議,幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇十二

小學(xué)英語(yǔ)在義務(wù)教育的體制下,沒(méi)有作為升學(xué)的重要指標(biāo)而引起學(xué)校和家長(zhǎng)的足夠重視。

事實(shí)上,從教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略考慮,在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)這門(mén)課程,是有其必要性的。

很多人都重視啟蒙教育,那是因?yàn)檫@一階段的教育對(duì)他們的后期學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻影響。

我們的小學(xué)英語(yǔ)教育就處于這樣一個(gè)時(shí)期,它不僅會(huì)對(duì)孩子們中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)揮基礎(chǔ)性的引領(lǐng)作用,更重要的是這一時(shí)期是否為孩子們培養(yǎng)起了良好的學(xué)科興趣,這將對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可估量的影響。

為此,我們要在生活當(dāng)中鼓勵(lì)他們多做聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)的訓(xùn)煉,甚至要主動(dòng)充當(dāng)他們的“弟子”,以讓他們充分感受學(xué)習(xí)這門(mén)外語(yǔ)的成就感和自豪感。孩子畢竟是孩子,無(wú)論是有意引導(dǎo)還是無(wú)意忽悠,只要讓他們積極主動(dòng)地學(xué)起來(lái),成績(jī)自然會(huì)提高的。成功的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的有效結(jié)合。

通過(guò)召開(kāi)更多的家長(zhǎng)會(huì),我希望我們之間能搭建起一座利于孩子們茁壯成長(zhǎng)的橋梁,協(xié)力促進(jìn)他們學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成才!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇十三

家長(zhǎng)會(huì)的成功與否不僅關(guān)乎學(xué)校教育的效率,更可能直接影響到學(xué)生在家庭中的生存狀態(tài)。下面是本站小編給大家整理的數(shù)學(xué)老師初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!我是初三年級(jí)74、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

首先,十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 其次,想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

第一:教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此,本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話(huà),或到學(xué)校找老師了解,也可以通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察孩子的家庭作業(yè),課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績(jī)必定是很好的。反之,說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》,周末作業(yè)--《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū)。

要學(xué)好數(shù)學(xué),必須多做題--這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此,每到開(kāi)學(xué)初,家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知,現(xiàn)在的學(xué)生(xuesheng)很忙,基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生(xuesheng)做思想工作時(shí),經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):"世界上有些事情可以讓人代替你做,此時(shí)你要做個(gè)智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務(wù),而有些事情是不可讓人替代的,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長(zhǎng),你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)很重要!

第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題,我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句

口號(hào)

,打一個(gè)比方。一句口號(hào)是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,一瓣雪花落在你手上,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理,累積起來(lái),如雪花累積成小雪球,你醒悟得早,憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,你仍然可以融化它,此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,超出你的身體承受能力范圍,你再想融化它,已不可能,在你融化這個(gè)大雪球之前,你早已被完全凍僵。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),防止造成知識(shí)缺陷的積存;實(shí)際上,學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題,學(xué)會(huì)、做對(duì),就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。

第六;關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線(xiàn),不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對(duì)那不對(duì),這不行那不行,嚴(yán)厲,板著臉,說(shuō)一不二,這是專(zhuān)制,不是真正意義上的嚴(yán)格。比如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,出格了,你生氣、打罵、撕書(shū)本,孩子害怕了,重新再來(lái),達(dá)到了要求,這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再來(lái)一次,達(dá)到了要求,這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線(xiàn),又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,我們要理解,因?yàn)樗吘故呛⒆?,不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆:?jiǎn)單一句話(huà):我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。

第七:關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù),上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門(mén)詞匯,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展,有些是專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀(guān)點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí),掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),習(xí)慣優(yōu)良,思維異常敏捷,上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),特別出眾的孩子。但是,人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),單憑主觀(guān)意愿,不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),緊扣中考,而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):"兩個(gè)教育者--學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧。"

最后我要說(shuō)的是:"讓我們齊心協(xié)力,攜手并進(jìn),讓我們的孩子健康成長(zhǎng),讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。"

發(fā)言不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,批判指正。

謝謝大家!

各位家長(zhǎng)朋友們:你們好!

我是本班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師。今天,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)老師辛勤工作的極大肯定,對(duì)學(xué)校工作的無(wú)比支持來(lái)參加我們組織的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),在此,我對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

家長(zhǎng)朋友們,你的孩子在我校經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)在已逐漸長(zhǎng)大成熟,他們有的已摒棄懶惰,變得勤奮;有的已摒棄嬌氣,變得堅(jiān)強(qiáng);有的已摒棄怯懦,變得自信??吹胶⒆觽兊淖兓覀兒湍阋粯痈吲d。初中是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)候,你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門(mén)檻上,我們有共同的責(zé)任為他們指引正確的前進(jìn)方向。今天我們大家聚集一堂,就是要共商育人大計(jì),就是要共同探討怎樣才能使孩子成人、成才。下面我將從本班學(xué)生現(xiàn)狀、數(shù)學(xué)教學(xué)措施和對(duì)家長(zhǎng)的建議這三個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的意見(jiàn)。

一、本屆學(xué)生現(xiàn)狀

本屆畢業(yè)學(xué)生是學(xué)校寄予厚望的,他們完全有實(shí)力參加今年的全縣中考競(jìng)爭(zhēng)。

1.學(xué)校和班級(jí)的治理是一流的。學(xué)校行政一班人務(wù)實(shí)高效、富有教育治理的經(jīng)驗(yàn),班級(jí)治理符合學(xué)生特點(diǎn),富有特色,很有實(shí)效。

2.畢業(yè)班教師盡職盡責(zé)。每天早晨和中午,不管我有沒(méi)有課,在上課前我都到教室陪同督促學(xué)生一起學(xué)習(xí),為他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

3.本屆學(xué)生勤奮守紀(jì)。從整體上看,這個(gè)班學(xué)生比以往的學(xué)生都要自覺(jué)守紀(jì),沒(méi)有特別頑劣的學(xué)生,大部分學(xué)生勤學(xué)善思、刻苦努力。在上周之前,就有三名學(xué)生被長(zhǎng)寧中學(xué)鴻志班破格提前錄取,為本班學(xué)生樹(shù)立了很好的榜樣。

但現(xiàn)在升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是極大的,我們畢業(yè)班也將面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn),同時(shí)這班學(xué)生自身也還存在一些不足。

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查他就不完成。

3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。

4.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張,一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好、升學(xué)是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。俗話(huà)說(shuō):月光 星光 考試=成才,所謂青燈黃卷,家長(zhǎng)應(yīng)該明白其中的意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí),這是不無(wú)道理的。

這些都是學(xué)校、班級(jí)和老師要去盡快解決的問(wèn)題,我們也希望家長(zhǎng)全力配合。家長(zhǎng)們,學(xué)校對(duì)孩子負(fù)有教育治理的責(zé)任,家長(zhǎng)也同樣有,畢竟孩子是你們的。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)措施

我們的學(xué)生優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題并存,我已經(jīng)或準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)進(jìn)行治理教學(xué)。

1.在學(xué)校班級(jí)治理的支持下,本期制定了完善的教育教學(xué)計(jì)劃,尤其是復(fù)習(xí)計(jì)劃。本期數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)將在下周內(nèi)全面結(jié)束。隨后將用兩周時(shí)間(三月29日至四月11日)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),主要是對(duì)初中數(shù)學(xué)教材的掃瞄和對(duì)主要知識(shí)形成框架意識(shí)。從四月12日至五月23日這六周時(shí)間,進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),主要是將初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理。通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生熟練掌握每一個(gè)考點(diǎn)。最后兩周多點(diǎn)的時(shí)間,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練和考前沖刺。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,你們的孩子要全身心的投入攻堅(jiān)戰(zhàn),你們要為他們做好后勤保障工作。

2.延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。為了充分保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)、消化時(shí)間,每周星期二、三、四下午增加一節(jié)課,每周六給學(xué)生上課,每天晚上給學(xué)生輔導(dǎo)120分鐘,希望家長(zhǎng)要理解支持。我還利用中午的時(shí)間,要求學(xué)生最遲1點(diǎn)半到校。增加的這些學(xué)習(xí)時(shí)間,都是教師義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對(duì)那些淘氣的、成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行了集中教育治理,為想學(xué)的學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),學(xué)校正在為改善校園環(huán)境而努力,積極營(yíng)造良好的文化氛圍。

三、對(duì)家長(zhǎng)的要求

家長(zhǎng)朋友們,讓你們的子女,我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標(biāo),讓他們成為全面進(jìn)展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,我特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:

1.多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)?nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。

2.多關(guān)懷子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)懷他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3.在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō):"家長(zhǎng)是孩子最好的老師"。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

4.多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

5.要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們老師,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)們,孩子是您心靈的寄予,是您生命的連續(xù),同時(shí)他們又是祖國(guó)的未來(lái),學(xué)校的希望!"授人玫瑰,手留余香,奉獻(xiàn)愛(ài)心,收獲希望",如果能把平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了,而我們學(xué)校、教師正是在做這樣的平凡工作,我們也在100遍、1000遍甚至更多的做,這就是大家熟悉的孔夫子說(shuō)的"誨人不倦",我想有我們堅(jiān)持不懈的努力,有廣大家長(zhǎng)的信任和支持,有家校的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們一定能把20xx級(jí)1班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的進(jìn)展,為升入理想的高一級(jí)學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家!

尊敬的家長(zhǎng)朋友,同學(xué)們,你們好!

今天的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新,傳承,融合,共同進(jìn)步,共商大計(jì)為主題的一次重要的,有著關(guān)鍵作用的一次互動(dòng)活動(dòng)。下面我講的話(huà)多數(shù)是對(duì)同學(xué)們而言。

三班的同學(xué)們我都很喜歡,我感覺(jué)同學(xué)們也很喜歡我,無(wú)論何時(shí)見(jiàn)面,任何同學(xué)都會(huì)熱情的打招呼,上課起立相互問(wèn)候的時(shí)候聲音宏亮,充滿(mǎn)激情,總讓我有一種莫大的自豪感,成就感,上課時(shí)同學(xué)們的積極配合也讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然,意猶未盡,這是大實(shí)話(huà),所以我要謝謝你們,希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)證明自己,感謝父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的支持和信任,也希望能一如既往的堅(jiān)持最后的一年,和孩子們共同努力,爭(zhēng)取一個(gè)完美的結(jié)局。

初三的一年是關(guān)鍵的一年,也應(yīng)該是收獲的一年,同學(xué)們,養(yǎng)兵千日,用在一時(shí),加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措,所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),應(yīng)對(duì)學(xué)校的舉措,不遺余力的搞好學(xué)習(xí),機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)!搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式,搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式,搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼,加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)為了一切。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。

就數(shù)學(xué)而言,成績(jī)我們是有的,但問(wèn)題也是有,就前兩天的月考而言,我們班的平均分76.5分,排直升班第六名,a等人數(shù)16人(86分),排年級(jí)第四,雖然不是很理想,但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲,上課的積極性很高,學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng),有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次獲得a等的16位同學(xué),基本上大考小考成績(jī)穩(wěn)定,發(fā)揮正常,他們是:

這部分同學(xué)之所以成績(jī)很好,與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,大家有目共睹,上課認(rèn)真專(zhuān)注的是他們,積極思考、舉手參與的是他們,作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們,課后積極追問(wèn),解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了!

另外我要肯定的是第二層次的同學(xué),他們是:這12個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是,聰明的同學(xué)上課不是很專(zhuān)注,上課專(zhuān)注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存的問(wèn)題,經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話(huà),分開(kāi)注意力,上課內(nèi)容聽(tīng)得不全,有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到,總之沒(méi)有盡全力,如果能加強(qiáng)課間45分鐘的學(xué)習(xí),及時(shí)解決練習(xí)中存的問(wèn)題(什么是及時(shí),就是做完就拿給老師看,當(dāng)面發(fā)現(xiàn)存的問(wèn)題,第一時(shí)間改變,鞏固)我想這些同學(xué)通過(guò)自己的努力在期中考試中上升為a等是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。

輔導(dǎo),注重基礎(chǔ)和思維能力的培養(yǎng),將有望成為五a生。

其余9名同學(xué),恕我直言,沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己人生中重要的事來(lái)做,學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力,也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性,感性偏多,想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué),心情不好的時(shí)候,或是其它科目作業(yè)多,催得急的時(shí)候,就把數(shù)學(xué)放在一邊去了,想搞好學(xué)習(xí),應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手,從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),教師的外因才能起作用。

情況分析到這里,不到之處請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們諒解,批評(píng)指正! 后階段我們的設(shè)想是在三個(gè)月內(nèi)完成剩下的初三的所有內(nèi)容的教學(xué),從時(shí)間上分析,任務(wù)重,時(shí)間緊,所以課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽(tīng)課,課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要,一步慢,步步慢,如果跟不是這個(gè)步伐,將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試,也會(huì)不利于中考,所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念,心無(wú)旁騖,信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)!

最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)順利!歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數(shù)學(xué)問(wèn)題,可以通過(guò)寫(xiě)紙條,打電話(huà),當(dāng)面交談等方式。來(lái)者不拒,盡其所能。也祝愿家長(zhǎng)朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇十四

尊敬的所有人學(xué)生家長(zhǎng):晚上好!

當(dāng)今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語(yǔ)老師,和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)”,由于level有限,在所有人學(xué)生家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先介紹一下教材,是跟咱們?nèi)?、四年?jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和咱們的初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你如今學(xué)得較量累;同樣地,如果你如今不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的研究技巧也是不難想象的。應(yīng)該如今小學(xué)英語(yǔ),如果有心的學(xué)生家長(zhǎng)仔細(xì)看的話(huà),會(huì)顯示小學(xué)英語(yǔ)的單詞量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功,才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃,研究勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。她們的研究習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為她們感到欣慰??梢灿幸徊糠謱W(xué)生,平時(shí)研究馬虎,基礎(chǔ)功不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用她們自己的話(huà)說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來(lái),研究自然成了件頭痛事,打擾事。其實(shí),大部份的學(xué)生還得處于中間層次,老師所教的,所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成,但研究的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。

盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)呢?咱們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,咱們只是真誠(chéng)地呼吁咱們的學(xué)生家長(zhǎng)配合清華,配合老師,靠咱們共同的努力來(lái)幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):咱們要和寶寶共同成熟。

重視良好的研究習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓寶寶多聽(tīng)錄音 在兒童青少年英語(yǔ)教授中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)培訓(xùn)鍛煉和說(shuō)話(huà)培訓(xùn)鍛煉,然后才是讀寫(xiě)勝任的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)勝任差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的勝任差,為此,學(xué)生家長(zhǎng)一定要配合清華來(lái)要求寶寶,要?jiǎng)?chuàng)造要求讓寶寶多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)說(shuō)、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽(tīng)說(shuō)占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

(2)讓寶寶大聲說(shuō)英語(yǔ) 學(xué)生家長(zhǎng)要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。咱們要鼓勵(lì)寶寶大聲地大聲讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,那樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

(3)讓寶寶熟練默寫(xiě)課文和外字詞詞默寫(xiě)是一項(xiàng)基礎(chǔ)功,能夠積累一部分實(shí)用英語(yǔ),到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫(xiě)過(guò)程中要講究技巧,不可操之過(guò)急,要說(shuō)明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文,那就能夠請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度,讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過(guò)程中,咱們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,咱們?cè)谀瑢?xiě)過(guò)程中要說(shuō)明上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)功上達(dá)到默寫(xiě)的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。

在具體的實(shí)施過(guò)程中顯示:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多學(xué)生家長(zhǎng)較量負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不能默寫(xiě),但寶寶不老實(shí),隱瞞學(xué)生家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓寶寶清楚:隱瞞并非技巧,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。 外字詞詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí),咱們回家布置抄寫(xiě)外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項(xiàng)功課,認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么聯(lián)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),研究處于被動(dòng)狀態(tài),從而阻礙了以后的研究,出現(xiàn)退步顯像。因此,請(qǐng)兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)功課,該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒(méi)有明確的研究目的,這時(shí),爸媽親對(duì)研究的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地阻礙寶寶。

在默寫(xiě)外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)爸媽?zhuān)豪蠋熞髨?bào)英語(yǔ),那學(xué)生家長(zhǎng)就較量為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他窺視了。

其實(shí),咱們對(duì)默寫(xiě)的要求是那樣的:外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)漢文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的寶寶no·1次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的寶寶清楚:當(dāng)今,你花大具體時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就能夠更好。當(dāng)今,你偷懶了一會(huì),你明天的功課就會(huì)更多。累積下來(lái),你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望,有一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的寶寶會(huì)給予你更多的回報(bào)!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言材料篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

下午好!

很高興今天能站在這里和大家一起分享英語(yǔ)零班教學(xué)心得。希望能與各位同事交流,也讓同學(xué)們更加了解我們英語(yǔ)零班的教學(xué)理念,和學(xué)習(xí)方法。

英語(yǔ)零班,是一個(gè)全新的概念,是我們商學(xué)院首創(chuàng)的英語(yǔ)教學(xué)模式。零班教學(xué),重點(diǎn)在于這個(gè)“零”字,就是說(shuō):老師上課的時(shí)候不講課,全靠學(xué)生自己學(xué)。我們將這個(gè)“教學(xué)”的概念,轉(zhuǎn)化為“自學(xué)”。

剛開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候,我很是納悶,為什么呢?因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)告訴我,“零班上課不講課”。那我就犯愁了,上課不講課,那我講什么呢?既然上課不講課,那要我這個(gè)老師干什么呢?我很是為難!不知道該從何下手。我知道,我面臨的是一個(gè)挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的zhuo琢磨,我終于悟出來(lái)了:老師不講課,那就是讓學(xué)生自己講,自己學(xué)貝!教師不講課,只是充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,促進(jìn)者和評(píng)價(jià)者。于是,我制定出了一系列的教學(xué)方案。如:

分組教學(xué)、每周新聞播報(bào)、每月讀書(shū)報(bào)告等。讓學(xué)生自由分組在課后完成老師規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在課堂上做展示,老師則根據(jù)每組的表現(xiàn)依次打分。零班教學(xué)的分針是輕課內(nèi)講解、重課外拓展。著重根據(jù)課文主題拓展更多的課外知識(shí),并且由學(xué)生自己來(lái)講。

最初的時(shí)候,同學(xué)們很難接受我的這種教學(xué)模式,有學(xué)生會(huì)跟我反映自己跟不上,覺(jué)得老師不教,課文都看不懂,課外拓展就更難了。有學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師上課偷懶,自己不講,專(zhuān)門(mén)要學(xué)生自己學(xué),自己講。甚至,還有學(xué)生覺(jué)得我像惡魔,不斷的給他們布置一些難以做到的東西,比如背英語(yǔ)新聞,還要到臺(tái)上講,比如要他們分組做英文展示的時(shí)候還要做幻燈片,大一的學(xué)生很多還是覺(jué)得很有難處的。所以,在接手零班的第一個(gè)月,我瘋狂的鼓勵(lì)學(xué)生,給他們信心,及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一個(gè)努力,不斷讓他們知道他們是最棒的,他們個(gè)個(gè)是英語(yǔ)精英,他們具備老師所要求他們達(dá)到的自主學(xué)習(xí)能力。

于是,同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,我們的英語(yǔ)新聞播報(bào)越做越好,我們的節(jié)日展示越做越好。我們還有了自己的英文班歌,每個(gè)同學(xué)都可以開(kāi)口唱英文歌了。英語(yǔ)零班的同學(xué)們,老師為你們驕傲!

以上是我的一些英語(yǔ)零班教學(xué)心得,希望能與各位領(lǐng)導(dǎo)老師共同交流,也希望能給同學(xué)們一些引導(dǎo),相信自己,只要你愿意付出,就一定能做得到----英語(yǔ)零班就是一個(gè)很好的例子----自主學(xué)習(xí)能力,我們?nèi)巳硕加校坏却闳グl(fā)掘!

1.家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿

2.初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

3.初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

4.初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

5.初一開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

6.初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

7.初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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