計劃需要具備可行性和可操作性,要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。計劃的執(zhí)行需要定期進(jìn)行評估和調(diào)整,確保進(jìn)度和效果。以下是一些成功人士的計劃范文,它們可以為我們提供參考和借鑒。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇一
以課程改革實驗為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的.力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力,實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。
本學(xué)期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實,強(qiáng)化過程管理,組織多樣化的活動,力求取得一定的研究成果。
課改年級教師開課。
新教師亮相課。
骨干教師開課。
教研組活動。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇二
以黨的十八大和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論,以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動力,內(nèi)涵為重點,質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,以教師隊伍建設(shè)為根本,全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(一)深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
(二)搞好教學(xué)常規(guī)管理,利用遠(yuǎn)程教育資源,深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
(三)多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
(四)認(rèn)真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作,探索適合新形勢下的評價體系。
(五)繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)制定具體措施,落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
本學(xué)期,我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風(fēng)扎實,工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強(qiáng)對教師實施課程改革的指導(dǎo)。
本學(xué)期,我校的理論學(xué)習(xí)堅持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,使每位教師能從“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識新課改的價值和意義,用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會。
配合課程改革,利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動為契機(jī),深入扎實地落實教學(xué)常規(guī)的各項要求。在課堂教學(xué)中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法,力爭使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個方面獲得突破。
課前作好充分的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,全面了解學(xué)生,確定恰當(dāng)要求,靈活選擇教法,認(rèn)真編寫教案,反復(fù)熟悉教案,才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變,因勢利導(dǎo),使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理,開學(xué)初教導(dǎo)處對教師備課提出具體要求,教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革,爭創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導(dǎo)”:
(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的`綜合勞動;
(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置;
(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生,生生互動生成,課中改造和創(chuàng)新;
(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。
繼續(xù)實施“推門聽課”制度,并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容,以加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。推門課的評價,不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等),更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新,要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評價范圍。
本學(xué)期的推門聽課,將形成制度,及時向教師反饋意見。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識課改的價值和意義,圍繞課改組織多種研討活動,立足課堂,加強(qiáng)研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動中存在的有價值的課題開展學(xué)科教研,課題要小,可操作性要強(qiáng)。
1、改革教師工作評價方式,建立健全教學(xué)工作考核評價體系,學(xué)期初公開考核細(xì)則,一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵教師之間相互請教,取人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高,促使共同盡快成長。
本學(xué)期,繼續(xù)在課程設(shè)置、班級組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試,教導(dǎo)處將加強(qiáng)對班級教學(xué)的調(diào)研、管理,指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實驗,及時總結(jié)經(jīng)驗,爭取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究,以校本課程開發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學(xué),開展豐富多彩的文化活動,組織學(xué)生參加社會實踐,體驗生活,并及時以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,努力使學(xué)生學(xué)有所長,個性張揚(yáng),素質(zhì)全面提高。在評價改革方面,強(qiáng)化過程性評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點,從“每個學(xué)生都能寫一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手,加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,提升辦學(xué)品味和層次,通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè),張顯學(xué)校特色,不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚(yáng)的樂園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
結(jié)合我校實際,制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動方案,各班班主任為本班活動實施責(zé)任人,教導(dǎo)處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、教學(xué)調(diào)研,推門聽課,工作檢查。
3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會。
4、新教師匯報課。
5、教學(xué)工作月檢。
1、組隊集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運動會。
2、在各校舉行公開課。
3、教學(xué)工作月檢。
1、期中考試及成績分析。
2、教學(xué)工作月檢。
1、鎮(zhèn)學(xué)科競賽、抽測。
2、教學(xué)調(diào)研,推門聽課,工作檢查。
3、教學(xué)工作月檢。
1、鎮(zhèn)學(xué)科競賽、抽測。
2、學(xué)期復(fù)習(xí),期末考試。
3、學(xué)期工作總結(jié),期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
4、成績上送。
5、教師績效考核。
6、教師工作評價。
以上工作如有變動,以具體通知為準(zhǔn)。
xx年9月1日。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇三
20xx年我組教師積極參加了學(xué)校主課題小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中“自我評價”的指導(dǎo)研究》的實驗,全期開展教研活動12次。如:學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,探討課堂教學(xué)的方法,研討語文教學(xué)過程的措施及出現(xiàn)的問題等等。堅持上好校內(nèi)一節(jié)好課。
1、進(jìn)一步做好學(xué)校語文教學(xué)研究工作,讓課題研究深入人心、深入課堂,切實做到課題研究與語文教學(xué)研究緊密結(jié)合。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),完善語文教學(xué)研究的制度管理,做好每一位語文教師的考核工作。
3、加大語文教學(xué)研究工作,通過上好研究課、評課說課、舉行教學(xué)講座、教研沙龍等形式,切實提高我校教師教學(xué)研究水平和教學(xué)水平,為學(xué)校的整體發(fā)展打好基礎(chǔ)。
課程改革是今后語文教研組相當(dāng)長時間內(nèi)教研工作的重點。結(jié)合我組實施研究的一個主課題,本期教學(xué)研究的基本內(nèi)容是:
1、隨著課改實驗的展開,以市局、中心學(xué)校和學(xué)校教科室下發(fā)的學(xué)習(xí)材料為藍(lán)本,結(jié)合語文課改實際,及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,增強(qiáng)語文教師的業(yè)務(wù)能力,提升語文教研組的教研層次,形成自己的特色。
2、努力提高教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大課堂容量,加強(qiáng)語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的整合,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校主課題《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中“自我評價”的指導(dǎo)研究》的實驗研究,重視實驗老師優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)心得和教學(xué)論文的搜集和整理。
4、參加區(qū)“優(yōu)秀教育教學(xué)論文”評選。
5、上好?!耙还?jié)好課”并認(rèn)真作好評議工作。
6、進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度和各種資料的整理。
7、組織教師觀摩教學(xué)實況,研討語文教學(xué)熱點問題。
8、編印學(xué)校教師優(yōu)秀論文集。
9、組織校級青年教師評優(yōu)課和“我的講座”活動。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇四
為把國家配發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用好,充分發(fā)揮其更大效益,大力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,結(jié)合我校實際,特制訂本學(xué)期學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計劃:
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教育資源,主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸??焖賯鬏敶罅康膬?yōu)質(zhì)教育資源,使廣大教師能夠及時地根據(jù)自己的教育教學(xué)實際,充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,從而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時衛(wèi)星教學(xué)收視點可以成為對農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個教師培訓(xùn)點。讓教師們了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容,明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,學(xué)校成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來專門從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實施,并做到任務(wù)分工明確,做一些扎扎實實的工作,為師生服務(wù)。
學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,負(fù)責(zé)對學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體統(tǒng)籌安排;管理人員負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育的具體實施工作。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,信息量大,資源范圍廣,可利用價值高。我們?nèi)绾伟堰@些資源更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中來,這是一個實際的問題,為此,我校準(zhǔn)備從以下方面來抓:
(一)、抓好教師的培訓(xùn)工作。
要運用好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計算機(jī)的基本操作。為此,我校在2008年后半年要大力抓好教師的培訓(xùn)工作,讓每位教師在原來“計算機(jī)全員培訓(xùn)”操作技能基礎(chǔ)上,提高操作層次,都熟悉農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源各版塊內(nèi)容。
為使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù),我校制訂了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源教師利用課程表,每位教師按表上課,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,使遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)校實際教育現(xiàn)狀達(dá)到互融地步。
(三)、遠(yuǎn)程教育資源為農(nóng)村服務(wù)。
我校地處農(nóng)村,遠(yuǎn)程教育資源中有許多能為農(nóng)業(yè)提供幫助的.知識。我們準(zhǔn)備搞一些送知識下鄉(xiāng)的活動,向農(nóng)民介紹一些科學(xué)種植的方法,讓遠(yuǎn)程教育資源為農(nóng)村服務(wù),然后逐步推廣。
(四)、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)星收視點建設(shè)工作。
逐步把我校衛(wèi)星接收室建立成遠(yuǎn)程教育中心站點,主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)資源的收集,整理,刻錄,播放,對教師教育教學(xué)業(yè)務(wù),課程改革實驗工作,師生計算機(jī)基礎(chǔ)知識提高,電腦操作技能的培訓(xùn),課件制作的指導(dǎo)等工作,同時還滿足部分師生及農(nóng)村科普培訓(xùn)的需要。
(五)、做好網(wǎng)絡(luò)教室與遠(yuǎn)程教育資源的整合工作。
把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源共享到網(wǎng)絡(luò)教室,并建立好校園網(wǎng)站和校內(nèi)虛擬網(wǎng)站。每周開放網(wǎng)絡(luò)教室,使每個教師都到網(wǎng)絡(luò)教室里面學(xué)習(xí)到更多、更新的知識。
1、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)人員把教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育資料接收下來,進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理、刻錄,按要求整理好后投入使用。
2、儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。
3、按時接收農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,上好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)課,將遠(yuǎn)程教育資源與信息技術(shù)課程有機(jī)的結(jié)合起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、經(jīng)常向師生進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育儀器管理制度的宣傳與教育工作,制止一切不規(guī)范操作行為的發(fā)生。
5、定期進(jìn)行安全檢查,對電源、門窗、計算機(jī)等設(shè)備隨時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
6、建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育儀器設(shè)備檔案,認(rèn)真填寫設(shè)備使用記錄、維護(hù)記錄。
7、組織培訓(xùn)全校教師使用計算機(jī),利用遠(yuǎn)程教育資源制作實際上課所用的課件,做到讓每一位教師都學(xué)會使用電腦(必須會瀏覽網(wǎng)站),以便更好地利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué)。
8、加快校園網(wǎng)建設(shè),搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。本學(xué)期我校以遠(yuǎn)程教育為契機(jī),加快校園網(wǎng)建設(shè),在教育網(wǎng)中建有自己的網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,以科研課題為牽動,提高教師教學(xué)能力。利用多媒體教室開展教學(xué)競賽活動,促進(jìn)教師的信息技術(shù),盡早應(yīng)用到教學(xué)實踐中。
遠(yuǎn)程教育是一項較為系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,要想把該項工作抓牢抓實,在實踐中,我們只有不斷總結(jié)得失,努力把遠(yuǎn)程教育資源充分利用到教育教學(xué)中去,才能促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高!
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇五
家庭是孩子的終身學(xué)校,家長是孩子的啟蒙老師,教育孩子健康成長,是家長和教育工作者共同的職責(zé)。家長是孩子的第一任老師,家長素質(zhì)的高低,教育子女的方法直接關(guān)系到孩子的成才,影響孩子的一生。長期以來,學(xué)校十分重視家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,許多家長成功的家教經(jīng)驗也為學(xué)校增添了活力,促進(jìn)了家校的發(fā)展。為進(jìn)一步推進(jìn)我校家庭教育的健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校與家長、家長與家長之間的交流學(xué)習(xí),優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,學(xué)校決定在學(xué)校開展“家長教子”活動。
一、活動目的。
通過活動的開展,引領(lǐng)廣大家長總結(jié)、反思家庭教育的成敗得失,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流,轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,掌握科學(xué)有效的教育方法。我校將開展“好家長”的評比活動,以促進(jìn)家,校教育形成合力齊頭并進(jìn)。
二、活動時間。
三、評選方法。
1、各班推薦1名教子有方的優(yōu)秀候選人,填寫推薦表。
2、優(yōu)秀候選人撰寫一份有關(guān)教子有方的事跡資料。
3、學(xué)校對照評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選,在學(xué)期末向優(yōu)秀家長頒發(fā)證書四評選條件。
1、在家能用自己的言行營造良好的家庭氛圍,鄰里和睦。為家庭營造文明、健康、向上的氛圍,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
2、能采用正確的教育方法,對孩子的缺點不護(hù)短,不放縱,關(guān)心孩子的德、智、體諸方面的全面發(fā)展支持孩子參加活動。
3、教育子女方面有一定經(jīng)驗,并取得公認(rèn)的良好效果。
4、其子女在學(xué)校、家庭、社會遵紀(jì)守法,品德良好,成績優(yōu)秀或家長有效地教育后,其子女在某一方面有突出進(jìn)步,被班級教師和同學(xué)公認(rèn)的,也可被評為教子有方好家長。
五、評選要求。
1、各班推選的家長必須有典型事跡。
2、內(nèi)容真實,語句通順,詳細(xì)寫出家長在開展家庭教育中創(chuàng)新思想。
3、事跡材料盡量書寫,寫出適合自己的育子方法,讓家長朋友們相互學(xué)習(xí)。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇六
以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo),以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點,以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
5、學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,通過同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃并完善各項制度。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)。
4、教師集體備課。
5、備、教、改檢查。
1、“十月”教研月活動啟動。
2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評選活動。
3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動。
4、備、教、改檢查。
1、網(wǎng)研活動。
2、學(xué)生計算能力專項訓(xùn)練。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
4、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動。
5、備、教、改檢查。
1、迎接上級工作視導(dǎo)。
2、學(xué)生計算能力檢測。
3、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動。
4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動。
5、備改檢查。
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃;
2、組織復(fù)習(xí)工作研討會;
3、組織1—6年級期末測試,做好期終質(zhì)量分析;
4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇七
一、平臺上開通博客網(wǎng)站。
1、組織全鎮(zhèn)有條件的學(xué)校在綠色圃教育網(wǎng)平臺上開通學(xué)校博客網(wǎng)站。
2、平臺開通個人博客網(wǎng)站的教師外,要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師,平臺上開通個人博客網(wǎng)站,加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)教研工作力度,進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量。
二、及時上傳教研信息。
1、中心小學(xué)每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)必須把學(xué)期工作計劃、教研工作計劃等掛于學(xué)校博客,每學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)須將教學(xué)教研工作總結(jié)、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)上傳工作計劃到中心小學(xué)博客交流平臺,學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)上傳工作總結(jié)和考試質(zhì)量評析到中心小學(xué)博客交流平臺。
2、每位教研員或分管教研工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(分管教學(xué)工作副校長、教導(dǎo)主任、教研組長)要及時上傳開展教研活動的過程性材料。
3、學(xué)校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時上傳各類業(yè)務(wù)材料,主要上傳教學(xué)計劃、總結(jié)及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學(xué)反思為主,原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的'教學(xué)反思不少于2篇。
三、積極組織網(wǎng)上教研活動。
1、結(jié)合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。
2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來,在每次開展教研活動后將活動的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站,并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師必須做好跟蹤指導(dǎo)、點撥,以保證研討活動有成效。
四、網(wǎng)絡(luò)教研評價與激勵機(jī)制。
1、中心小學(xué)每月進(jìn)行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁,同時做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個人博客評選,每學(xué)年度評選出網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人,并推薦參加市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人評選。
2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并上報教研室。數(shù)據(jù)指標(biāo)主要含訪問人次、發(fā)表文章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評論數(shù)、欄目文章數(shù)、發(fā)表評論數(shù)等。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇八
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。提高數(shù)學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率,數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實。
二、工作目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學(xué),教學(xué)觀念不更新,教學(xué)方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、提高課堂質(zhì)量。
3、增加獲獎、發(fā)表論文的本組教師人數(shù)。
4、針對各級、班的特點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。
三、工作重點。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步領(lǐng)會大綱精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步為所在學(xué)區(qū)的專業(yè)建設(shè)服務(wù),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
(1)、牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
(2)、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
(3)、促進(jìn)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學(xué)習(xí)的作用,加強(qiáng)書本知識與所在學(xué)區(qū)的專業(yè)知識的相互聯(lián)系,既要重視教學(xué)的結(jié)論,又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體的體驗過程。
2、關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
3、認(rèn)真重視抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng)。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人參與一個研究專題,在平時的教學(xué)中加強(qiáng)研究,積累素材,期末每人上交一篇教學(xué)論文。
四、具體措施。
(1)、改進(jìn)教師的備課質(zhì)量。要改進(jìn)教師的備課方式,多上多媒體課。教師備課要突出重點,既要關(guān)注教師的指導(dǎo),又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點和難點的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。
(2)、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的.作業(yè)要保證質(zhì)量,對特異學(xué)生提倡面批。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評定,針對性的給予修整和鼓勵,以此來促進(jìn)學(xué)生。
(3)、開展“學(xué)―研―講―評―改”系列活動?!皩W(xué)”即定向?qū)W習(xí);“研”即專題定向研討;“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課,并提倡同級科集體備課;“評”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會,進(jìn)行課堂教學(xué)的評議;“改”即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。推出一兩堂精品課,配合學(xué)校做好“走出去”的工作。
(4)、加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施一幫一的師徒結(jié)對子,認(rèn)真履行師徒職責(zé)。
(5)、充分發(fā)揮備課小組的作用,保證備課小組的活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。
(6)、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
(7)、針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績的合格率。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇九
在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)》為指導(dǎo),全面貫徹落實縣教研室“關(guān)于落實‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計劃”
以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神,充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。”這一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價,綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、深入進(jìn)行新課程理念與實踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以過程探索為重點,以課堂增效為落腳點,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價,努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級學(xué)校管理制度,向管理要質(zhì)量要效益,力爭保持在縣前五名。
3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
三、工作措施。
(一)突出重點,積極推進(jìn)課程改革。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),參與研討交流,撰寫教學(xué)隨筆,以了解最新的課改動態(tài),內(nèi)化教育經(jīng)典。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學(xué)習(xí),增加教學(xué)底蘊(yùn),提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆,積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
3、加大隨堂聽課力度,積極組織參加教研活動,聽取教師的各類公開課外,課后要及時交流、反饋信息,認(rèn)真評課、指導(dǎo)。堅持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度和教師的互聽制度。
4、分科開展集體備課,要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),正確評價所教知識在整個知識體系中的作用,善于駕馭教材,在創(chuàng)新性上處理教材,把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,課堂上教師能抓住重點、難點,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。
6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想,校內(nèi)評估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題,以“多人一課”為主要方式的'“同課異構(gòu)”活動。
7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度,有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測的要求,對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
(二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
1、根據(jù)教師的實際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
2、以活動為抓手,調(diào)動各個層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動,凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動,搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
(三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動:小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽;一、二年級口算比賽;三至六年級現(xiàn)場征文比賽。
(四)開展第二課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀,利用好“愛聚行動”圖書閱覽室,增加學(xué)生的閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,11月份舉行“閱讀周”活動,各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動,學(xué)校將評比“閱讀之星”。
2、切實抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,要繼續(xù)貫徹落實體育衛(wèi)生工作兩個《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平,抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作,認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運動會前的訓(xùn)練工作。
九月份:制訂教學(xué)教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》。
十月份:各校舉行示范課活動(校本教研活動)。
十一月份:進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學(xué)常規(guī)工作;。
片區(qū)三教研活動:語文科:低年級的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科:中年級的概念教學(xué);英語科:高年級的對話教學(xué)。
十二月份:檢查各級各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
一月份:一至六年級進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇十
教育的最終去向是人的發(fā)展,學(xué)校教育必然走向?qū)W生的發(fā)展,為更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向,將“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式作為我校課改的載體,依靠科學(xué)的態(tài)度、求實的方法,組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)、課題研究、課程評價等教研工作,探究教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,力求提高教學(xué)效率,有效地促進(jìn)我校學(xué)生的主動發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,積極組織教師培訓(xùn),更新我校教師的教育理念,提高教育教學(xué)理論水平。
2、以課題研究為依托,推廣“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,開展展示課、達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開課,探究有效的教學(xué)方式。
3、以新課程改革為平臺,開展多元教學(xué)研究活動,通過聽評課、課例研究等形式,發(fā)揮學(xué)科特點,提高教師的專業(yè)素質(zhì),爭取形成符合學(xué)生實際、可操作性強(qiáng)、有效的教學(xué)方法。
三、具體措施。
(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),更新教育理念。
1、校級培訓(xùn):組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以教研組為單位,針對所帶課程進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),在對課標(biāo)內(nèi)容有效理解的基礎(chǔ)上,吸收精華,內(nèi)化我用;各教研組認(rèn)知開展各種教研講座,組織教師認(rèn)真思考,寫出。
心得體會。
尋求理論與實踐的結(jié)合點將“以生文本”的教學(xué)理念具體化以便對今后的教育教學(xué)實踐予以指導(dǎo)。
2、縣級、省級培訓(xùn):積極參與上級組織的縣級、省級培訓(xùn),根據(jù)上級指示,做好送培教師的工作,鼓勵教師積極學(xué)習(xí)外來先進(jìn)經(jīng)驗,取人之長,補(bǔ)己之短,提高我校教師的教研理論水平,并統(tǒng)籌安排,合理部署受培教師返校的匯報工作,力求將培訓(xùn)精髓及時反饋給我校教師,以便更好地將先進(jìn)經(jīng)驗與我校教研工作銜接,從而及時調(diào)整我校教研。
工作方案。
3、個人學(xué)習(xí):在平時的教育教學(xué)實踐中,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),閱讀教育教學(xué)書刊,關(guān)注當(dāng)前教育熱點,有效提取適合自身的教育信息,同時可以研究并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,與自己平時的教學(xué)實踐加以對照,從而有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問題,加快提高個人專業(yè)水平的步伐,成為學(xué)科素養(yǎng)較高的教師。
(二)深化課程改革,提高課堂成效。
1、樹立生本教育的理念,繼續(xù)實踐“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,通過教學(xué)實踐來梳理教學(xué)模式中遇到的問題,揚(yáng)長避短,力圖構(gòu)建一套適合我校師生實際的有效教學(xué)模式。
2、開展“展示課、達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動,同時將課后探討的經(jīng)驗推廣到常態(tài)課中,有效避免只在公開課上搞課改的弊端。此項教研活動分三階段進(jìn)行:。
第一階段上達(dá)標(biāo)課(九月份),要求體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;
第二階段上示范課(十月份),要求明確各學(xué)科課堂教學(xué)方法及努力方向;
第三階段上優(yōu)質(zhì)課(十一月份),要求將前兩階段的教研成果匯總,并呈現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)課上。
每次公開授課要求寫出以下材料:
關(guān)于聽課:
(1)每位教師每學(xué)期聽自己所任科目的課不少于15節(jié)。
3、完善課堂評價,建立一套能促進(jìn)有效教學(xué)的評價體系,以此更好地服務(wù)于有效教學(xué)。在探索評價方案的過程中,認(rèn)真遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以學(xué)生獲得發(fā)展的有效教學(xué)為落腳點,將學(xué)科特點與學(xué)生實際相結(jié)合,在常態(tài)課中運行評價機(jī)制,起到長期的督促作用。
(三)發(fā)揮骨干教師帶頭作用,增強(qiáng)教研意識,提升教研能力。
1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現(xiàn)狀,包括教學(xué)模式、公開課的開展階段及教研方法、教研困惑等。同時,老教師要給予新入職的教師教研指導(dǎo),幫助其更快地提高。
2、在公開課中,骨干教師要大膽嘗試新的教育理念,敢于將自己對課改的理解與教學(xué)實踐相結(jié)合,進(jìn)而呈現(xiàn)在課堂上,給同仁們一個直觀的課改成果展現(xiàn),從而引領(lǐng)我校教師在課改的道路上走得更遠(yuǎn)。
3、在平時的集體教研活動中,要鼓勵各年齡段的教師積極發(fā)言,說出自己對課改的理解,采納教師們對課改的有效建議,將大家課改中遇到的疑難問題加以整合,及時調(diào)整課改實施方案,優(yōu)化課改結(jié)構(gòu),提高課改效率。
(四)優(yōu)化常規(guī)教研管理,提高工作實效性。
并填寫教學(xué)進(jìn)度表;。
2、定期召開教研會議。學(xué)校定期召開教研組長會議,聽取教研組長的教研工作匯報,及時予以指導(dǎo),并安排教研工作;各教研組適時召開教研會議,組織具體、有意義的教研活動。
各教研組具體會議時間安排:。
(1)語文組周二;
(2)數(shù)學(xué)組周三;
(3)綜合組周四;
(4)文藝組周五。
3、堅持集體教研活動。教研組適時進(jìn)行集體教研活動,可以以公開課為契機(jī),分析研討課改中遇到的問題,集體探究解決措施。除此之外,還可以定時定點活動,進(jìn)行集體備課、課改研討交流、理論學(xué)習(xí)、反饋教學(xué)實踐等教研活動,力求在活動中收獲課改經(jīng)驗。
4、圍繞研究課題,開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動,要求教師結(jié)合教學(xué)實踐,寫出:
(1)教學(xué)反思若干篇(具體視公開課開展情況而定);
要求:廣泛搜集材料,總結(jié)經(jīng)驗,提升教研水平。
5、深入課堂,關(guān)注教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我校將著眼點繼續(xù)放在“課堂”這個前沿陣地上:。
(1)加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究,體現(xiàn)課程功能觀,在備課、上課、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合,提高教師執(zhí)教水平。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度,積極開展課堂常規(guī)抽查制度,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式。
(3)開展跟蹤聽課活動,教學(xué)干部結(jié)合日常教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽課,同時檢查相關(guān)教師的。
教案。
作業(yè),并及時反饋幫助教師調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
6、關(guān)注新生和畢業(yè)班。
(1)、關(guān)注新生。
組織新生報到注冊,新生入學(xué),對學(xué)校充滿了好奇,我們要加強(qiáng)對新生的關(guān)注,培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
(2)、關(guān)注畢業(yè)班。
我們從關(guān)心六年級的學(xué)生思想入手,了解他們升入六年級的心理狀態(tài),保證他們以一種積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注六年級各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,定期進(jìn)行檢測和檢測分析,使六年級教學(xué)工作在有條不紊中持續(xù)發(fā)展。
(五)加強(qiáng)盟校聯(lián)誼,根據(jù)教育局的安排,我校與第二小學(xué)結(jié)成盟校,我們將積極參加盟校組織的聽評課活動安排,積極交流經(jīng)驗,分享課改成果,共同取得課改的長足發(fā)展。
(六)加強(qiáng)團(tuán)隊管理與協(xié)作,立足本校實際,團(tuán)結(jié)老中青教師,制定一套有利于課改的考核方案,培養(yǎng)課改標(biāo)兵,帶動全體教師進(jìn)行教育創(chuàng)新,提高專業(yè)技能,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
四、時間安排:
1、組織新生報到注冊,入班。
2、課程設(shè)置安排。
3、組織教師擬定教研工作計劃及各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃。
4、組織開學(xué)后的第一輪聽評課活動(達(dá)標(biāo)課)。
5、召開六年級教師會。
6、檢查教師的導(dǎo)學(xué)案。
7、召開語文教研座談會。
8、整理教學(xué)檔案。
1、組織教師參加學(xué)校的教研培訓(xùn)。
2、組織開學(xué)后的第二輪聽評課活動(示范課)。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、進(jìn)行期中階段檢測及檢測分析。
6、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
1、組織開學(xué)后的第三輪聽評課活動(優(yōu)質(zhì)課)。
2、檢查導(dǎo)學(xué)案。
3、召開綜合組教研座談會。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)案例研究。
5、推門聽常態(tài)課。
6、各教研組召開教研會議。
1、召開文藝組教研座談會。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、隨堂聽復(fù)習(xí)課。
4、各教研組就三輪公開課進(jìn)行經(jīng)驗交流。
5、做好期末復(fù)習(xí)動員。
1、組織教師參加教研活動。
2、組織教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、做好1-6年級期末檢測工作。
4、組織教師進(jìn)行閱卷、分析、成績登記工作。
5、組織教師進(jìn)行教學(xué)。
工作總結(jié)。
6、教學(xué)資料整理歸檔。
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澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇十一
鎮(zhèn)武裝部年度工作總結(jié)及下年工作計劃。
201*年度,在市武裝部和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個代表”重要思想和黨的**為指導(dǎo),以《民兵工作條例》、《關(guān)于加強(qiáng)民兵基層建設(shè)的意見》和新時期軍事戰(zhàn)略方針為依據(jù),堅持結(jié)合實際、開拓創(chuàng)新、講求實效的原則,自覺接受黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)。著眼新時期民兵預(yù)備役工作的特點,不斷創(chuàng)新,進(jìn)一步促進(jìn)民兵預(yù)備役全面建設(shè),圓滿完成了上級軍事部門和鎮(zhèn)黨委、政府賦予的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
(一)抓國防教育,努力提高全民的國防意識。
在滕州市國防教育委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,我鎮(zhèn)武裝部充分利用“兵役登記”、“學(xué)生軍訓(xùn)”、征兵等時機(jī),以《中國民兵》、《國防報》為主要教材,認(rèn)真落實三項教育制度,利用整組、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)抓好民兵“四深、三深”教育,利用“七一、八一、十一”等重大節(jié)日,組織民兵預(yù)備役人員開展“走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)典型”教育活動,使廣大民兵預(yù)備役人員堅定對建設(shè)中國特色社會主義的信心,接受黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo),顧全大局,全心全意為東沙河建設(shè)服務(wù)的自覺性。
(二)認(rèn)真落實兵役登記工作。
兵役登記是貫徹落實兵役法的具體體現(xiàn),是確定應(yīng)征公民服兵役的條件,并向上級軍事部門兵役機(jī)關(guān)進(jìn)行注冊的重要工作,即為征兵工作作準(zhǔn)備,又為未來戰(zhàn)爭儲備兵員,同時又利用民兵組織調(diào)整,加強(qiáng)民兵組織建設(shè),今年我們在五個辦事處設(shè)立兵役登記站,并加大力度進(jìn)行宣傳,全鎮(zhèn)經(jīng)過一周的時間,完名適齡青年的登記工作。全鎮(zhèn)適齡青年登記率為95%,按照條件,確定預(yù)征對象51名,通過兵役登記,進(jìn)一步提高了適齡青年依法服兵役和自覺參加民兵組織的積極性。增強(qiáng)了國防觀念和法制意識,為年底的征兵工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
(三)抓新兵質(zhì)量,努力為部隊輸送優(yōu)質(zhì)兵員。
征兵工作的核心在于提高兵員質(zhì)量,其根本目的是向部隊輸送優(yōu)質(zhì)兵員。今年征兵工作的順利完成,一是鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對征兵工作重視。按照市武裝部下達(dá)的征兵任務(wù),積極制定方案,及時召開會議,對年度征兵工作作出具體部署和要求。二是加大了宣傳力度,鎮(zhèn)軋制宣傳車兩部,制作過路橫幅60余幅,張貼宣傳標(biāo)語500多幅,發(fā)放明白紙6000余份,制作單立柱大型征兵宣傳廣告牌一個,并給各村灌制了宣傳磁帶,充分利用了各村廣播等宣傳工具,進(jìn)行政策宣傳,收到了良好效果,極大的激發(fā)了適齡青年報名參軍的積極性,征兵工作開始后,報名人數(shù)達(dá)名,鎮(zhèn)目測合格人,到市上站體檢53人,體檢合格32人,確保了新兵的質(zhì)量。三是嚴(yán)把征兵關(guān)。我們把廉潔征兵作為保證新兵質(zhì)量的主要措施來抓,嚴(yán)格遵守征兵工作“八個不準(zhǔn)、十條禁止”規(guī)定,嚴(yán)把“體檢關(guān)、年齡關(guān)、學(xué)歷關(guān)、走訪關(guān)、政審關(guān)”,將征集條件、征集政策公布于群眾,并設(shè)立了舉報箱和舉報電話,使征兵工作始終處在群眾和社會的監(jiān)督之下,切實增強(qiáng)了征兵工作的'透明度,在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下,在鎮(zhèn)征兵辦公室全體同志的努力下,最后確定了17名同志光榮入伍,為部隊又輸送了一批優(yōu)質(zhì)兵員。
(四)抓民兵組織整頓,努力做到民兵工作的落實。
民兵預(yù)備役組織整頓是組織落實的具體體現(xiàn),根據(jù)組織整頓實施意見,明確了方法步驟,成立了組織領(lǐng)導(dǎo)小組,全鎮(zhèn)現(xiàn)有民兵2465人,其中基干民兵65人,普通民兵2400人,達(dá)到了官兵相識,隊伍純潔,便于執(zhí)行任務(wù)。
(五)抓配合,努力完成上級軍事部門和鎮(zhèn)黨委、政府賦予的各項工作任務(wù)。
在完成上級業(yè)務(wù)工作的同時,積極完成好黨委、政府的工作。在今年的三秋三夏工作中,組織民兵義務(wù)服務(wù)隊,為烈軍屬、傷殘軍人及困難家庭排憂解難,并成立了40個民兵防火點和防火隊,晝夜巡查,嚴(yán)防死守,完成了我鎮(zhèn)開始制定的“無煙三夏”、“無煙三秋”目標(biāo),為我鎮(zhèn)“三夏”“三秋”防火安全工作的勝利完成作出了突出貢獻(xiàn)。按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求,我鎮(zhèn)專門成立了由40人組成的應(yīng)急管理分隊,積極配合鎮(zhèn)黨委、政府的中心工作,參加大小活動30余次。并按照市政府和市人武部的要求,于4月8日-20日,抽調(diào)我鎮(zhèn)8名應(yīng)急管理分隊的人員參加了馬河水庫執(zhí)勤,圓滿完成了任務(wù),受到了市政府和市人武部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
(六)存在的問題。
1、由于工作繁忙,我部制定的學(xué)習(xí)計劃沒有很好的落實,下一步在學(xué)習(xí)上要克服。
2、在上級軍事部門和我鎮(zhèn)中心工作沖突時,協(xié)調(diào)還有待加強(qiáng)。
3、有些工作不夠深入細(xì)致,下達(dá)任務(wù)多,檢查落實少,形式主義進(jìn)有發(fā)生。
201*年度總的工作指導(dǎo)思想是:以三個代表重要思想和十八屆三中全會以及黨的十八大精神為指導(dǎo),以新時期軍事戰(zhàn)略方針為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實各級黨委會議精神,改進(jìn)作風(fēng),狠抓落實,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成年度工作任務(wù),努力促進(jìn)我鎮(zhèn)武裝工作再上一個新臺階。
1、加強(qiáng)教育,切實打牢政治思想基礎(chǔ)。扎實開展好愛國主義教育,大力營造全民全社會關(guān)心支持國防動員建設(shè)的氛圍。結(jié)合實際情況,認(rèn)真組織黨政干部、基干民兵、民兵干部、學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)國防知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,貫徹落實十七屆五中、六中全會和黨的十八大精神,不段加強(qiáng)民兵預(yù)備役思想政治工作的學(xué)習(xí)教育,確保政治上清醒堅定。
2、求實創(chuàng)新,推動民兵預(yù)備役工作全面發(fā)展。繼續(xù)抓好基層組織正規(guī)化建設(shè),按照編組合理、裝備配套、制度健全、資料完善、活動正常的標(biāo)準(zhǔn)。()突出抓好民兵應(yīng)急分隊和民兵專業(yè)技術(shù)分隊由基礎(chǔ)訓(xùn)練向應(yīng)用訓(xùn)練的轉(zhuǎn)化。在黨委、政府的支持下,進(jìn)一步完善配套設(shè)施建設(shè),提高快速動員和執(zhí)行任務(wù)的能力,使民兵組織始終保持旺盛的斗志,為我鎮(zhèn)的平安穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、扎實工作、開拓創(chuàng)新,為我鎮(zhèn)的跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
3、精心組織,全面完成年度征兵任務(wù)。征兵工作是黨和政府賦予基層武裝部的一項重要的政治任務(wù),我們要堅決貫徹執(zhí)行征兵命令,努力把高學(xué)歷兵員輸送到部隊,保質(zhì)保量完成征兵任務(wù)。在征兵期間做好積極宣傳發(fā)動的同時,要嚴(yán)格把好“四關(guān)”,第一,認(rèn)真做好平時征兵準(zhǔn)備工作,即把好兵役登記關(guān),確保適齡青年的登記率和簽證率達(dá)到百分百,確保把大、中專待分配畢業(yè)生、高中應(yīng)屆生、部隊需求的高技術(shù)人才、身體、政治合格的適齡青年,確定為預(yù)征對象。第二,嚴(yán)把管理關(guān),對確定的預(yù)征對象進(jìn)行跟蹤管理,對預(yù)征對象進(jìn)行認(rèn)真的病史、政審調(diào)查,按誰審查、誰簽字負(fù)責(zé)。預(yù)征對象外出時村級應(yīng)及時向上級報告,并登記。第三,把好體檢關(guān),嚴(yán)防不思進(jìn)取、思想落后、故意逃避兵檢的青年弄虛作假,對此類發(fā)生將嚴(yán)格按《兵役法》規(guī)定執(zhí)行。第四,把好文化、政審關(guān),配合公安機(jī)關(guān)對兵檢合格人員進(jìn)行政審調(diào)查,嚴(yán)防在社會上有違法亂紀(jì)行為和參加邪教組織的青年蒙混入伍,確保部隊純潔性。
**鎮(zhèn)武裝部。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇十二
中心小學(xué)教研工作要充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于中心小學(xué)20xx年教學(xué)教研。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神,以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨,繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育,創(chuàng)建五型校園”活動,繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》,切實做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作,進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理,教學(xué)過程指導(dǎo),教學(xué)方式研究,教學(xué)質(zhì)量評價,教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量,創(chuàng)新教研方式,抓實教研方式,抓實“高效教學(xué)”,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、規(guī)范辦學(xué)行為,抓實教學(xué)常規(guī),深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范,注重學(xué)習(xí)研究,提高教學(xué)實效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,夯實文化基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制,堅持內(nèi)涵發(fā)展,引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用,提高使用效益,實現(xiàn)教育均衡。
三、工作措施。
(一)堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式,才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示,反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”:一抓自主學(xué)習(xí),二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講,都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,將學(xué)生推向前臺,讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí),使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題:
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好,教學(xué)效益事半功倍;處理不好,全盤皆輸,或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替,而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律,根據(jù)教材特點和教學(xué)要求,為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件:第一,舊知識的基礎(chǔ)作用;第二,準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三,課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空,問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點,不再是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題,不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗,也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)??础皢栴}”合不合格,標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點,要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧,不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前,一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體,作為先學(xué)的習(xí)題,作為預(yù)習(xí)的習(xí)題,應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性,發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉,不能占用學(xué)生的課余時間,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”,是一種更為危險的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的,避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?!跋葘W(xué)”要完成前測,獲取判斷教學(xué)定位的必要信息,要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由,有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣,有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動,有主動才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究,有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式:“三性”即自主性、合作性、開放性,“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?!拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。
(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托,切實保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。
校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點在以下五個方面:一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿,能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài),做到白天聽、研、講,晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位,能否做到目標(biāo)明確,措施得力,勇于擔(dān)當(dāng),做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先,能否做到創(chuàng)新意識強(qiáng),教育理念新,師德素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力精,做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力,能否做到率先垂范抓,深入課堂,深入年級組、備課組,與廣大教師一起合作交流,經(jīng)常參加教學(xué)研究活動、教師集體備課活動,定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè),主持教學(xué)質(zhì)量分析會,做到及時、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升,能否做到內(nèi)涵和層次越來越高,在與相應(yīng)學(xué)校比對中實現(xiàn)進(jìn)位爭先。
在完善《考核辦法》的同時,要加快機(jī)制創(chuàng)新,進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級,分層規(guī)劃,分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系,全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點,分類指導(dǎo),整體推進(jìn)。
要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心,以集體備課、合作交流為形式,組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務(wù)制度,發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用,切實幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實際問題。
要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案,不得隨意增減課程門類及課時。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項檢查重中之重的內(nèi)容,切實提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平,全面提高育人質(zhì)量。
要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項重要的教學(xué)常規(guī)。教育,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ),是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能有效地提高學(xué)習(xí)效率,減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅持讀課外書的習(xí)慣。
(三)細(xì)化“五研”,實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。
“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂。“五研”的本質(zhì)是解放學(xué)生,是把學(xué)生從加班加點中解放出來,從繁重的作業(yè)中解放出來,歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。
(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高質(zhì)量的教育。
加強(qiáng)教師師德教育。首先,要加強(qiáng)愛的教育。“有了愛就有了一切”。尊重學(xué)生,就是對學(xué)生生命無條件的承認(rèn),就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生著想。其次,要加強(qiáng)責(zé)任教育。對教師而言,責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān),而是源于內(nèi)心的熱愛,有愛才有責(zé)任,有愛才有快樂,有愛才有幸福,才會成就自己的精彩人生。第三,要引導(dǎo)教師“快樂教書,享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情,才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生,過好每一個平凡的日子,一點一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂,是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂,感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂,享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂,要學(xué)會苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂,做一個健康快樂的教師。
加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng),根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu),明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向,促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系,分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。加強(qiáng)科研引導(dǎo),完善學(xué)科團(tuán)隊基地建設(shè),建立跨校研究體系,發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用,促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。
建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體,聚焦學(xué)校教學(xué)實踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程,支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學(xué)實驗,組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究,為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上,大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研,促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動,加強(qiáng)對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持,逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
(五)明確自身職能,注重內(nèi)涵提升。
工作重點為:加強(qiáng)課程建設(shè),建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研,建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊伍建設(shè),建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評價研究,建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。
明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作,要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面,就是“一教二研三推廣”。除此之外,分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對教研人員也提出了三個方面的要求:一是“得要領(lǐng)”,二是“善引領(lǐng)”,三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?!暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律,“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果,“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。
(六)規(guī)范裝備管理,提高使用效益。
以“保障教學(xué),促進(jìn)教學(xué)”為核。
心價值追求,認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號),進(jìn)一步完善工作機(jī)制,夯實工作基礎(chǔ),著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用,更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動力,大力加強(qiáng)隊伍建設(shè),主動提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實驗規(guī)程》為抓手,大力開展創(chuàng)建為契機(jī),提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。
大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計劃,落實培訓(xùn)機(jī)制,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,注重培訓(xùn)實效,20xx年,完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。
努力促進(jìn)實驗教學(xué)健康開展。會同相關(guān)部門,開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施,促進(jìn)實驗課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn),督促教師在實驗技能方面達(dá)標(biāo)。
切實做好裝備督導(dǎo)各項準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項督導(dǎo)過程中反映出的若干問題,以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù),夯實教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點在管理人員及責(zé)任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血,決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用,使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。
四、工作行事歷。
1、參加市教研員會議;
2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)。
1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(全學(xué)期);
2、農(nóng)村定點小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;
3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。
1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動;
3、期中考試。
1、金鑰匙科技知識競賽初賽;
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試;
期末考試。
7份:
1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、
教案。
抽評;
2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;
3、成績統(tǒng)計與分析;
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施。
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和。
心得體會。
;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。
教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
(二)課題研究講實效、出成果。
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強(qiáng)專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強(qiáng)校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。
(四)開發(fā)校本課程。
五、工作要求。
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主。
題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
2、召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議。
以遠(yuǎn)教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
1、組織教師對課題情況初步檢測。
2、組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。
1、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進(jìn)行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,
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澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇十三
以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),立足教育改革和發(fā)展的需要,以教師為主體,以解決在課程實施過程中,教師所面對的各種具體問題為對象,結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實施辦法,把立足點定位在充分利用本校特色、資源上,在主管部門的指導(dǎo)下,注重搞好三個結(jié)合:
一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合;
二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合;
三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。
同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢,培養(yǎng)全體教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新的.能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。
二、基本要求。
1、健全制度完善機(jī)制。
在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度:如《教研組長職責(zé)》、《教科研活動考核辦法》、《教科研工作獎勵條例》等,使校本研究處處有章可循、規(guī)范運行。同時,從保障機(jī)制上,我們做到了時間保障、經(jīng)費保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò),使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況,對存在的問題及時提出改進(jìn)意見。堅持優(yōu)秀成果評獎制度。根據(jù)每位教師、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果,每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個人評比活動。落實教科研活動考核制度。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項活動,要求教師積極參與活動,并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。
2、提高認(rèn)識,加強(qiáng)培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)就是以教師為主體,以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式,所以為了讓校本教研順利開展,首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初,在教師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù);盡量讓更多的教師參加聽課、評課活動,并分學(xué)科進(jìn)行專題講座,結(jié)合課堂教學(xué)實際,對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,進(jìn)行的校本研究的精髓,作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍,學(xué)校聘請外校各科名師進(jìn)行“一對一”活動,這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目。
三、工作要點。
1、校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作,設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé),其中校長為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。
2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,完善激勵機(jī)制和各項考勤記錄表。
3、為各年級組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙、雜志、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流。
4、激勵教師積極參與校本教科研活動,同時調(diào)動教師積極性,組織六次各科集體備課活動,撰寫評課稿,進(jìn)行展示評獎活動。
5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。
6、聘請各科名師進(jìn)行“一對一”活動。
澧田中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育教研工作計劃篇十四
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)xx區(qū)小學(xué)教研工作計劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實,細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。
2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級數(shù)學(xué)學(xué)科上,以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學(xué)方法,實施最大效能教學(xué)。同時,也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。
1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學(xué)中,應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學(xué)生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。
2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。
3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進(jìn)。
1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。
根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。
做為教師,更應(yīng)與時俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強(qiáng)教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、開展校級公開課活動。
6.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動。
1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂。
2.語文組指導(dǎo)教師展示課活動。
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.開展校級公開課活動。
1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報。
2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動。
3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4.開展校級公開課活動。
1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.課題教研教學(xué)案例成果匯報。
3.期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4.教研室、教研組長教研工作總結(jié)。
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