喜歡你小班語言教案大全(15篇)

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喜歡你小班語言教案大全(15篇)
時(shí)間:2023-12-06 12:45:13     小編:薇兒

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求而編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。在編寫教案時(shí),應(yīng)注意教學(xué)資源的合理利用,以提高教學(xué)效果。授課前的教案準(zhǔn)備和反思,可以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。

喜歡你小班語言教案篇一

活動目標(biāo):

一.理解兒歌內(nèi)容,能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二.初步識字:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三.通過活動萌發(fā)初步的移情意識。

活動準(zhǔn)備:

一.相關(guān)圖片四幅,分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二.兔子卡片四張,蘿卜圖片4”6碗。

三.相關(guān)字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動過程:

一.引題。

1.師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”

2.引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片,并說說小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3.師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。

4.出示一張小兔。

二.理解兒歌內(nèi)容。

1.教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔。”

2.師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學(xué)說,教師同時(shí)出示字卡:拔。

3.師:“那拔蘿卜的動作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。

(小兔依次介紹圖片,教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)。

三.學(xué)念兒歌。

1.師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導(dǎo)幼兒跟念)。

2.教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。

3.幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。

4.師生加動作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)。

四.念兒歌炒蘿卜。

2.請個(gè)別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。

3.師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧?!痹僬堄變耗顑焊?,念完后贈送一碗蘿卜。

五.活動結(jié)束。

師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”

點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。

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喜歡你小班語言教案篇二

活動目標(biāo):

1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)愛動物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:“小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。

(1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物,并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

(1)提問”你喜歡什么小動物?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

三、送顆紅星給喜歡的動物。

四、游戲:猜一猜它是誰?

請個(gè)別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

五、活動結(jié)束。

小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。

教學(xué)反思:

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。

喜歡你小班語言教案篇三

1、理解故事內(nèi)容,知道兩位主人公的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

2、能運(yùn)用“xx喜歡/都喜歡(做)……”句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛好。

3、愿意和小伙伴一起游戲,能體會同班一起做喜歡的事情的愉悅感。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

大書,小書,區(qū)角,室外活動時(shí)的照片多張。

1、出示本班幼兒在區(qū)角,室外活動時(shí)的照片,請幼兒介紹自己當(dāng)時(shí)在做什么,自己喜不喜歡這項(xiàng)活動,為什么,引出讀本。

3、逐頁出示大書圖畫,之后,出示大書文字,大聲朗讀。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,說出圖畫上的內(nèi)容。

(2)揭開被蓋住的文字,大聲朗讀。

(3)從頭逐頁朗讀一遍。

4、小結(jié):

(1)請幼兒總結(jié)土土有哪些愛好,末末有哪些愛好,他們有哪些共同的`愛好。

(2)你們有哪些愛好?喜歡做哪些事情呢?(幼兒回答)。

5、結(jié)束。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

喜歡你小班語言教案篇四

2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

生活中有從事自己喜歡活動的體驗(yàn)、大書、音樂錄音。

一、導(dǎo)入活動。

1、聽音樂做律動。

2、談話:剛才的音樂好聽嗎?老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)今天我們來認(rèn)識兩個(gè)小朋友,看看他們平時(shí)都喜歡做什么事情。

二、閱讀圖畫。

封面:(出示大書,遮擋標(biāo)題,引導(dǎo)幼兒觀察畫面信息)。

第四頁:這是誰?他在干什么?原來土土還喜歡做什么?土土要向我們介紹他喜歡做的事,他會怎么說?墻上畫的是誰?誰畫的呢?這說明末末和土土是一對……(幼兒補(bǔ)充:好朋友)現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么,你們還記得嗎?(快速回顧1—4頁的內(nèi)容)他們表情是怎樣的?他們還喜歡做什么呢?我們趕緊看下一頁吧!

第五頁:末末和土土在一起做什么?他們的`表情是什么樣?這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事,會怎么說?他們還有什么共同愛好嗎?我們來接著往下看。

三、總結(jié)分享。

今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書,書名叫《末末和土土喜歡做的事》,現(xiàn)在我們再一起來看看這本書。(梳理故事內(nèi)容)邊回顧邊請幼兒表述“xx喜歡……”,初步感知故事敘述的特點(diǎn)。

從這個(gè)活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

喜歡你小班語言教案篇五

1.初步學(xué)習(xí)短句:如果喜歡吃××,可能是××。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

3.情緒愉快地參與活動,感受活動的快樂。

4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

5.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

1.激發(fā)幼兒活動興趣。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2.初步感知繪本內(nèi)容。

(1)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜測,理解繪本內(nèi)容。

(2)鼓勵(lì)幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。

3.食物動物找朋友(1)根據(jù)故事中的情節(jié),引導(dǎo)幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

(2)看著卡片,鼓勵(lì)幼兒按短句:“如果喜歡吃××,可能是××”進(jìn)行講述。

4.師幼完整欣賞故事。

5.游戲:早餐,你喜歡什么(1)給小動物送早餐。

(2)幼兒與客人老師互動游戲。

活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的.知識積淀與儲備相當(dāng)重要,尤其語言課,放開讓孩子說,積極的猜測到底誰愛吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說,敢于表達(dá),活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

喜歡你小班語言教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯?福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的'小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

活動目標(biāo):

1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言參與閱讀活動,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”。的句式進(jìn)行講述。

活動準(zhǔn)備:

ppt,多媒體。

活動過程:

(一)開始部分。

教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。

(二)基本部分。

一、認(rèn)識書中主要人物――小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。

師:老師請來了一個(gè)新朋友,看看它是誰?

這是小袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡什么游戲呢?

二、初次閱讀ppt,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面)。

1、跑步師:誰在跑步?

師:誰跑在最前面?

小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

2、鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π??笑什么呀?/p>

小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。

3、泥巴師:小袋袋在玩什么?

師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。

4、大樹師:小動物們在干什么?

師:誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?

小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

6、回家?guī)煟和媪艘惶?,小動物們都回家了,誰在門口等它?

幼:舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。

三、完整觀看ppt,師生共同閱讀并講述。

師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。

(三)結(jié)束部分。

四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?

活動延伸:

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

喜歡你小班語言教案篇七

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的.一本書,并說出理由

教師:每個(gè)人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。

書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

1.教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

2.幼兒交流閱讀的作用

使人變得聰明起來。

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

喜歡你小班語言教案篇八

目標(biāo):

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。

2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發(fā)喜愛動物的情感。

準(zhǔn)備:動物圖片ppt。

過程:

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。

三、提升經(jīng)驗(yàn)。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。

四、嘗試分類。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。

五、互相交流,嘗試給自己喜歡的.動物編謎語。

喜歡你小班語言教案篇九

我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展,讓小朋友將自己喜歡的車,展示給大家,然后請小朋友給自己的車當(dāng)模特兒。

1、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)自己的所見所聞。

2、了解汽車的特點(diǎn)和功能,并知道愛惜自己的玩具。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識各種車型、顏色。

難點(diǎn):讓幼兒說出汽車的功能。

各種汽車的圖片。

幼兒每人帶一輛玩具小車。

1、出示車的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車,這些車的名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

2、請小朋友拿出自己的玩具車,介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

3、幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。

4、請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?

5、請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?

6、讓每幼兒當(dāng)小司機(jī),開著自己的小汽車去郊游。

把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

對幼兒的反思:幼兒在活動過程中都能主動積極參與,活動氛圍特別濃。

師生互動的反思:我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個(gè)人教,所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享,我感到特別高興。

在整個(gè)活動過程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強(qiáng)了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。如果讓我重新上這節(jié)課,我會帶孩子先實(shí)地觀察各種車型,讓每個(gè)孩子能真正融入到活動中去。

喜歡你小班語言教案篇十

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的內(nèi)容,以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。

2、通過提問的方式,學(xué)會分析詩歌,理解詩歌的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。

3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物,與同伴一起分享快樂。

幼兒用書、幼兒對動物的生活習(xí)性有一定的了解。

1、談話活動"我喜歡-",引出詩歌《喜歡》

-教師:小朋友,你喜歡什么?你喜歡做什么?鼓勵(lì)幼兒用"我喜歡"說一句完整的話。

-教師:下面,我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》

2、幼兒閱讀畫面,初步感知詩歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒說說:畫面上有誰?他喜歡做什么?啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說一句話。

3、教師引導(dǎo)幼兒看圖,傾聽教師朗誦詩歌,并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

-教師:詩歌里有誰?他們喜歡在什么地方做什么?

-帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。

4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點(diǎn)學(xué)習(xí),感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的.詞語。

-帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個(gè)字的動詞詞語,再請小朋友用身體做做這個(gè)動作,加深對詞語的理解和認(rèn)識。

-啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),把握動物的習(xí)性,嘗試仿編詩歌。

-教師:除了這些動物外,你還知道那些動物?他們喜歡在哪里做什么?鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌,重點(diǎn)提醒幼兒用重疊的四字成語,表達(dá)動物或人物的動態(tài)。

-教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容,采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄,最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。

喜歡你小班語言教案篇十一

1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思,并樂意與同伴分享自己的玩具。

3、有初步的分享意識。

1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。

一、介紹玩具。

1、教師出示玩具車。

t:看,老師手里面的是什么呀?

t:對啦,老師帶來的玩具是藍(lán)色的小汽車,它是推著玩的。

2、幼兒介紹玩具,教師適當(dāng)總結(jié)。

二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。

2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具,教師巡回觀察,對個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)她大膽介紹。

3、教師請個(gè)別幼兒起來介紹,并加以總結(jié),

三、看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思,并樂意與同伴分享自己的玩具。

1、教師出示掛圖。

t:冬冬和佳佳在搶玩具,佳佳哭了,他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?/p>

t:現(xiàn)在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭,冬冬也能玩到玩具。

2、教師總結(jié):你們的辦法都很好,瞧,冬冬對佳佳說:請你借給我玩玩好嗎?佳佳說:“好的”。兩個(gè)就開心的一起玩了。

3、t:小朋友們,當(dāng)別人想玩你的玩具的時(shí)候你會怎么辦呢?

四、活動結(jié)束。

t:你愿意將自己的玩具借給別人嗎?你會怎么借呢?

喜歡你小班語言教案篇十二

初步了解小雞出殼的基本過程。

1、小雞出殼vcd,背景音樂,電視機(jī),vcd機(jī)。

2、紙箱、布袋等,小雞出殼過程圖。

3、飼養(yǎng)過小雞。

1、對小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

師:“雞寶寶一開始躲在哪里?”

幼:“蛋殼里?!?/p>

師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動作來試試看?!?/p>

幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識:有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的.將身體抱成一團(tuán)。

分析:幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗(yàn)。

2、觀看vcd,了解小雞出殼的過程。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看vcd。

(2)師生交流小雞出殼過程。

師:“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”

幼:“用嘴啄。”

師:“你來試著做做看?!?/p>

幼:“小雞是這樣出來的(用動作表示)?!?/p>

分析:生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

(3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看vcd,在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時(shí)引導(dǎo)。

師:“小雞的翅膀在干什么?”

幼:“用力氣,想出來?!?/p>

師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

幼:“站起來?!?/p>

分析:教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語言,通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握。

(4)出示圖片。

師:“這些圖上畫了什么?”

幼:“小雞出來了?!薄耙粋€(gè)蛋?!薄傲验_來了?!?/p>

教師請幼兒按順序擺放圖片。

分析:錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。

3、幼兒模擬小雞出殼過程。

師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?,往里鉆,盡量將自己縮起來,并放背景音樂。)。

師:“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了?!保ㄓ杏變河檬智眉埾?。)。

師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來了?!保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。)。

師:“啊,小雞都出殼了?!保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋怼#?。

分析:讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言,動作表達(dá)更容易。

1、親近自然的活動,讓活動本身具有了生命力。

2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

喜歡你小班語言教案篇十三

孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,在他們的周圍到處都是漂亮的色彩,藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的葉,花花綠綠的色彩引發(fā)著孩子蜜察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們?nèi)说膶徝栏泄?,主要是視覺,通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強(qiáng),喜歡鮮艷、艷麗的色彩,有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力,可以助幼兒樹立正確的審美觀,提高欣賞水平,引起幼兒愉快的體驗(yàn),獲得美的享受,從而提高他們的綜合審美素質(zhì)。

1、能膽地說出自己喜歡的顏色,并能將顏色標(biāo)記與周圍的`物品相匹配。

2、感受他人對顏色的喜好,增進(jìn)對同伴的了解。

能膽地說出自己喜歡的顏色,增進(jìn)對同伴的了解。

能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

一張的統(tǒng)計(jì)全班幼兒喜歡的顏色的調(diào)查表、小動物標(biāo)記若干,紅、黃、藍(lán)、綠等顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應(yīng)的小圖片。

1、教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。

3、在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物,并將標(biāo)記貼在物品上。

1、教師先向幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表,用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。

2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標(biāo)記貼到對應(yīng)娃娃的下面。

3、幼兒將自己選擇的顏色說一說,并說出哪些東西是這種顏色的。

教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

喜歡你小班語言教案篇十四

1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞,培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會說“我喜歡在……”的句式。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、《我喜歡》大書一本,小書人手一冊。

2、大書事先用紙遮住。

1、簡單談話,引出話題:

(師):“請小朋友說說你最喜歡的動物,還要說說這種動物的生活習(xí)性,如喜歡吃什么,喜歡住在哪里?……”讓幼兒自由討論,暢所欲言。

(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:“飄來飄去”,請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。

(3)用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的`每一句話和一些疊詞,并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習(xí)性。

(4)最后一頁向幼兒提問:“這本書”是指哪本書,為什么會喜歡這本書,由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富,動物形象可愛,還能學(xué)到很多知識,所以喜歡這本書,培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。

(5)師生一起邊指邊讀書。

鞏固學(xué)習(xí)疊詞,游戲方法:老師說第一個(gè)字,請幼兒組成一個(gè)疊詞。如:推——推來推去;讓——讓來讓去;滾——滾來滾去;搖——搖來搖去;晃——晃來晃去等。

教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動物習(xí)性、行為特征的話題時(shí),他們非常積極,紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認(rèn)識,逐步了解小動物喜歡吃什么?喜歡在哪里活動,喜歡做什么,喜歡怎樣生活?教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深化了他們對小動物的認(rèn)識。

喜歡你小班語言教案篇十五

幼兒用書《我喜歡去的地方》,紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片。

1、幼兒和教師圍坐在一起。

2、教師出示掛圖:——“這是什么地方,你去過嗎?”

3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方,學(xué)用“我去過xx地方’的'句式表達(dá)。

4、教師根據(jù)幼兒的表述,將這個(gè)地方的性質(zhì)反映出來:如:超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。

5、幼兒打開《我喜歡去的地方》,用手指蘸上紅印泥,在自己最喜歡去的地方印上手印。

1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己周圍的設(shè)施決定。

2、有條件的能夠讓幼兒看錄像,效果更佳。

太陽公公起得早。

內(nèi)容:

學(xué)習(xí)。

教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、錄音。

1、教師播放錄音2-3遍:——“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”

2、教師與幼兒一起回憶聽到的內(nèi)容。

3、出示圖片,教師邊念邊做模仿動作。

4、幼兒學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)中,教師配以肢體語言幫助幼兒理解內(nèi)容。

2、活動中,幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué),因此,教師在的一段時(shí)間內(nèi),重復(fù)多次進(jìn)行。

[附:]。

太陽公公起得早。

太陽公公起得早,

它怕寶寶睡懶覺,

爬上窗口瞧一瞧,

咦!寶寶不見了,

原來寶寶在外面,

一二一二做早操。

一二一二做早操。

體育活動。

四肢協(xié)調(diào)活動。

錄音《太陽公公起得早》(同前)。

1、學(xué)做模仿操。

2、太陽公公起得早——兩腳分開,兩臂上舉左右搖晃四下。

3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開,兩臂彎曲,雙手合一放在左側(cè)耳旁,雙眼閉攏。

4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵,兩臂彎曲,手指相對放在下巴處。

5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏,兩臂彎曲,手心向外左右搖晃兩下。

6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰,另一只手臂指向外面。

7、一二一二做早操——原地踏步六下。

提示:為幫助幼兒理解和掌握做操的動作,教師在體育活動后,提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。

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