2023年幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思(精選21篇)

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2023年幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思(精選21篇)
時間:2023-12-06 12:36:13     小編:JQ文豪

教案可以幫助教師掌握教學(xué)進度和安排時間。教案的編寫需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點。以下是一些專業(yè)教師所編寫的教案范文,希望可以為你的教學(xué)工作提供一些啟示。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇一

1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

設(shè)計意圖。

每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點難點:

活動重點:

讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

活動難點:

參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

教學(xué)過程。

一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

2、展示各種顏色的顏料:”讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

(4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的.樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸:

游戲:色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思。

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性,并能用語言簡單的描述出來。

2、嘗試用動作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。

3、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚,體驗飼養(yǎng)金魚的樂趣。

1、裝有金魚的浴缸一個。

2、金魚魚食若干。

1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū)。

2、教師組織幼兒有序的進入活動區(qū),請幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo)。

(1)請你們仔細看看魚缸中的金魚都有哪些顏色?

(2)看看金魚的頭上有什么?它是什么樣子的?

(3)金魚身上一片一片的東西叫什么?

(4)金魚的身體后面是什么呢?看看金魚的尾巴像什么?

(5)你們猜猜金魚它是靠什么來游動的?

(下一頁:活動延伸和活動總結(jié))。

(6)說說金魚喜歡住在哪里?

3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,注意觀察、模仿小金魚吃食物的樣子。

(1)老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時是什么樣子的?(嘴巴一張一合)。

(2)小朋友們,小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,吃多了肚子會不舒服,吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃,不然是會肚子疼得哦!

4、請幼兒根據(jù)教師的講解,與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性,教師可在一旁傾聽指導(dǎo)。

請班級幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”,每天到自然角為金魚投食,體驗其中的快樂,獲取成就感。

本次活動幼兒的興趣都很大,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的,金魚的身體上有魚鱗,可以保護自己不受到傷害。

通過在區(qū)角的觀察中會發(fā)現(xiàn),金魚還有一條又大又長的尾巴,幫助它在游動時控制前進的方向。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活,當(dāng)然還要幼兒明白,金魚喜歡生活在清水中,所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水,保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會更加的開心哦!

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇三

設(shè)計意圖:一天,楊爍小朋友畫畫時想喝水,對她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說:“真好玩,你把我畫的時鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的`條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達自己的想象,分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設(shè)計了美術(shù)活動《快樂的大轉(zhuǎn)盤》,讓孩子在愉快的活動中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術(shù)活動的魅力。

活動目標(biāo):1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

活動準(zhǔn)備:1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

活動過程:一、引導(dǎo)1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

2、從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

二、創(chuàng)作。

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)。

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動,并積極引導(dǎo)。

三、交流、體驗1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

活動延伸:鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇四

1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),具有生命體的基本特征。

2、金魚用鰭游泳,用腮呼吸。

3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。

過程與方法。

1、用實驗的方法證明自己的猜想。

2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。

情感、態(tài)度、價值觀。

培養(yǎng)喜愛小動物的感情,培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。

【教學(xué)重點】通過觀察金魚的生活,了解水生動物與陸生動物的相同和不同。

【教學(xué)難點】學(xué)生有想法時用實驗的方法進行驗證。

【教學(xué)準(zhǔn)備】每組:2-3條金魚,裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。

1、教師介紹魚類的生活環(huán)境。

2、學(xué)生舉例其他的水生生物。

3、關(guān)注:“魚生活在水里”的理解。

4、設(shè)計意圖:為進一步觀察與作鋪墊。

1、學(xué)生觀察金魚的外形和運動。

2、教師適時告知魚鱗、魚鰭等及其作用。

3、關(guān)注:學(xué)生對金魚形態(tài)的關(guān)注和對金魚運動方式的關(guān)注。

4、設(shè)計意圖:了解金魚在外形和運動方面的信息。

1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗。

2、討論、設(shè)計觀察金魚吃食和呼吸的方法。

3、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示:喂食觀察金魚的吃食;用紅水觀察金魚的呼吸。(如需要可以演示在水中放紅水的方法)。

4、學(xué)生觀察并記錄。

5、教師適時指導(dǎo)并提供信息:水中有少量的空氣。

6、關(guān)注:學(xué)生用實驗的方法驗證自己的看法時是否干擾金魚;是否觀察到更多信息:如排泄等。

7、設(shè)計意圖:了解金魚吃食和呼吸方面的信息。培養(yǎng)“用實驗方法驗證看法”的意識。

1、回顧維恩圖的用處。

2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里。把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里,劃去各自相同的特點。

3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

4、關(guān)注:學(xué)生比較的信息的多寡。

5、設(shè)計意圖:初步體會動物具有相同的特點。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇五

1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的.情感,感受雞寶寶的可愛。

2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

活動準(zhǔn)備。

1、課件:圖片—小雞出殼。

2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

演示課件(小雞出殼),引出課題。

教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

二、展開。

1、欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

2、通過提問與感知活動,學(xué)習(xí)歌詞,感受歌曲旋律。

提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。

提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。

3、自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào),重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

4、集體游戲。

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學(xué)唱歌曲。

(重點練習(xí)三處長短音的唱法)。

5、變換游戲玩法。

全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

(做小雞的幼兒可不斷輪換)。

三、結(jié)束。

簡單評價幼兒的表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸。

請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇六

活動目標(biāo):

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

2、能夠取相應(yīng)出數(shù)量的物體。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、教師自制大轉(zhuǎn)盤1個,中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針,大盤分成若干格,每格內(nèi)畫4—8以內(nèi)的實物(各種數(shù)量無序排列),小鼓1只。

2、幼兒每人8以內(nèi)數(shù)字卡片與電子卡片各1套,筆1支。

3、幼兒用書第6頁。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:小鼓響咚咚。

1、教師:請你拿出自己的點子卡片,數(shù)一數(shù)有幾張。(引導(dǎo)幼兒用不同的方法點數(shù)后說出總數(shù)。)。

2、教師:小鼓響起來了!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。:

教師一均勻的節(jié)奏擊打鼓5下,幼兒舉起5的`點卡。

教師:小鼓響了幾下?“教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)、”你舉的是數(shù)字幾?

3、教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄模變号e起4的點卡,教師快速檢查。:

教師:小鼓響了幾下?你是怎么聽出來的?

4、教師繼續(xù)用2下2下或2下2下再1下的節(jié)奏擊鼓,幼兒舉起相應(yīng)的點卡。教師根據(jù)幼兒的操作情況,鼓點先慢后快。先少后多。

5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方,繼續(xù)以上面的方式擊鼓,幼兒舉數(shù)字卡片。

二、玩大轉(zhuǎn)盤。

1、教師(出示打轉(zhuǎn)盤):這是什么?

2、教師:大轉(zhuǎn)盤上有什么?請你跟朋友說說,有些什么東西?每個格子里有多少?

幼兒互相交流,教師傾聽幼兒交流的情況,指導(dǎo)能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。

教師指點下集體說說每個格子內(nèi)的物體數(shù)量,數(shù)量大的用不同的點數(shù)方式驗證。

3、教師:誰會玩這個轉(zhuǎn)盤?(個別幼兒演示說明轉(zhuǎn)盤的玩法。)教師(演示):大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小轉(zhuǎn)盤上的指針對著哪一格,說明大轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)到了這一格。

這一格里有什么?有多少?請你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。

教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,等轉(zhuǎn)盤停住后,幼兒快速舉起相應(yīng)的卡片。

集體驗證。

4、教師轉(zhuǎn)動3次后,由幼兒輪流活動,教師引導(dǎo)幼兒動作不要太大,不超過一圈為宜。

三、做游戲:“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

1、教師:我們來玩“快樂大轉(zhuǎn)盤”的游戲。老師來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,請你說出指針對著的物體數(shù)量,對著的數(shù)量是8的時候,請你往邊上移動一個位置。

個別幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,教師說:“大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),指針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到多少說出來?!庇變赫f出指針對對的物體數(shù)量。當(dāng)指針向“8”的格子時,教師指導(dǎo)每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。

2、輪換轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的幼兒,教師換到相應(yīng)的位置上。

3、說數(shù)量變成說數(shù)字,大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動時幼兒自轉(zhuǎn)一圈,其他游戲方法同上。

4、換成教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,并加快速度。

四、小轉(zhuǎn)盤。

1、教師:書上也有一個大轉(zhuǎn)盤,我們把書翻到第6頁,一起來看一看。

2、教師:大轉(zhuǎn)盤上有些什么?有多少?

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、集體驗證操作結(jié)果。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇七

活動目標(biāo):

1、嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的.軌跡。

2、通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

3、樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點:

嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

感受線條的不同特征。

活動準(zhǔn)備:

1、日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

2、制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌)。

3、幼兒人手一盒蠟筆。

活動過程:

一、欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

1、幼兒邊欣賞課件邊聽教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。

師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

2、嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。

二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇八

1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點:

讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

活動難點:

參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

(4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸:

游戲:色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的`抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇九

1.引起幼兒對顏色變化的興趣,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密。了解基本的配色的方法。

2.加深認識紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.訓(xùn)練幼兒的`繪畫能力。

幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。

1.紅.黃.藍顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。

1.顏色會變。

(1)給每個幼兒3根棉簽,分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。

(2)幼兒自己配色,在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉,觀察發(fā)生了什么變化。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。)。

2發(fā)現(xiàn)變色的秘密。

(1)討論產(chǎn)生新顏色的原因。(讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起,變成老什么顏色。)。

(2)小實驗:橙.綠.紫是怎樣變成的。

讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色,填在書上相應(yīng)的空白處,看看有些什么變化。(讓幼兒感知,紅和藍在一起變紫;藍和黃在一起變綠;紅和黃在一起變橙的基本配色方法。)。

3.制作變色陀螺。

(1).剪圓形硬紙片,對中心角畫線,兩邊涂上不同的顏色。

(2).在中心插入下端尖細的小木棍,快速旋轉(zhuǎn)陀螺,觀察顏色的變化。

1.在此基礎(chǔ)上,還可以給幼兒提供透明的小瓶,將紅.黃.藍顏料水的兩種。

或三種倒入空瓶中搖動均勻,感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶,搖動均勻,看看變成了什么顏色。

2.用水瓶裝上各種顏料水,用小繩串在一起,掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體。

3.在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

4.此活動可以分多此進行,并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十

1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

2、引導(dǎo)幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備。

電腦課件:小雞過河;字卡:小雞過河、寬寬的、窄窄的;指偶小雞兩個。

活動過程。

一、學(xué)習(xí)故事:小雞過河(結(jié)合課件)。

(一)導(dǎo)入:小雞的歌。

1、欣賞小雞的歌師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。

(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)。

2、幼兒唱小雞的歌。

(1)小雞的`歌真好聽,讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

(2)讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)。

(二)分析理解故事。

1、第一條河。

(1)師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

(3)長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。

2、第二條河。

(1)兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

(3)烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。

3、第三條河。

(1)兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞:窄窄的。)。

(2)那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)。

(3)小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的禮貌用語,同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)。

(三)幼兒完整欣賞故事。

1、了解故事的名字(出示字卡)。

2、完整欣賞故事。

提問:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

(在前面分段欣賞的基礎(chǔ)上,讓幼兒完整地欣賞故事使幼兒對故事有一個完整的印象。)。

二、遷移講述經(jīng)驗,說一說自己的本領(lǐng)。

l、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(指偶小雞:”嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)。

2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自己的本領(lǐng),幼兒會很感興趣。)。

三、展示自己唱歌、表演的本領(lǐng),體驗成功的快樂。

1、幼兒表演師:小朋友還有一個很大的本領(lǐng),會唱很多歌,還會邊唱邊表演,我們一起為小雞表演一個。)。

2、結(jié)束。(小雞表揚大家。小雞要回家了,跟小雞告別。)(最后,讓幼兒在集體表演中展現(xiàn)自己的本領(lǐng),并體驗成功的快樂。)。

附:小雞過河。

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河,對長頸鹿說:“謝謝!”長頸鹿說:“不用謝!”兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說:“謝謝烏龜?!睘觚斦f:“不用謝!”兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

小雞說:“這條河很窄,我們可以自己搭一座橋?!眱芍恍‰u銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼:“我們走自己搭的橋過了河?!?/p>

反思:

本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發(fā)幼兒閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細觀察閱讀的習(xí)慣,讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話,啟發(fā)幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

幫助幼兒學(xué)會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請幼兒學(xué)會思考圖與圖之間的聯(lián)系,鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解,通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展幼兒自身能力,達到教育效果。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十一

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

2、知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。

2、手搖鈴、紗巾人手一份;cd、錄音機,圖譜一份。

3、先前經(jīng)驗的準(zhǔn)備,觀察過春天的美景。

活動過程:

一、引題,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、故事引導(dǎo)。

師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河?,看到了小草、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)。

2、初步感受樂曲,欣賞花朵。

今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認識的?(教師后面張貼許多春天開放的'花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂,創(chuàng)設(shè)春天的情境。)。

3、認識常見的春天開放的花。

小結(jié):原來春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗??!

二、初步學(xué)唱歌曲,認識杜鵑花和玫瑰花。

1、認識杜鵑花和玫瑰花。

出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰知道它們叫什么名字呢?

(1)杜鵑花教師小結(jié):這花的名字叫杜鵑花,它還有一個好聽的名字叫映山紅,它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們中國的十大名花之一。

2、完整傾聽歌曲第一遍。

師:今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請小朋友仔細聽一聽。

3、出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。

4、師幼共同念歌詞一遍。

5、手指花。

(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?

(2)邊學(xué)唱歌曲,邊做動作。

三、紗巾道具,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

1、小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花,請你們試一試。

2、師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。

3、跟著音樂來變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。

4、花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花,結(jié)束時把花送給親愛的老師,并送上一句“老師,我愛你。”

四、銅碰鐘樂器,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

1、你們把花都送給我,我也很愛你們,要送你們一樣樂器,看,是什么?(銅碰鐘)。

2、幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?

3、根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。

五、延伸活動,花名語詞替換。

活動反思:

在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花,但讓他們說說花的名稱時,卻沒有幾個孩子能說出來,也沒有仔細觀察過,很多孩子都是以顏色來命名,比如:紅花、百花等。第一課時,我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花,簡單的對這兩種花進行了介紹,吸引了孩子們的注意力,為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。

這首音樂的曲式非常簡單,配合歌詞通俗易懂??彀迮c慢板對比鮮明,孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏,但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲,孩子們興趣很高,在游戲過程中部分孩子并沒有根據(jù)音樂來轉(zhuǎn)動風(fēng)車,花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演,在合作能力上有了很大的進步。

旋律模唱對這首歌曲來說,出現(xiàn)的唱名變化不大,孩子們?nèi)菀渍莆?,但模唱幾遍過后,孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴,斷奏部分敲奏拍子,圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時,有幼兒會以一個樂句為一拍,在多次練習(xí)后,基本上都改正過來。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十二

目標(biāo):

1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。

2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

準(zhǔn)備:

多媒體課件。

過程:

一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的.夢呢,我們一起去感受一下吧。

二、觀看課件,分析故事重點提問:

第一遍:

1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。

2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。

3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。

第二遍:

1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

2、你們說小熊乖不乖?為什么?

3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

三、討論:

1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?

3、小結(jié):媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。

四、再次觀看課件,師生一起講故事“快樂的夢”。

熊媽媽生病睡著了。小熊想:“我能為媽媽做些什么呢?”哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊吧。”媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

教學(xué)反思:

對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗游戲的快樂。接著,教師再與個別幼兒進行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十三

1、通過作畫讓幼兒了解砂糖桔的另一個特點。

2、知道經(jīng)過烘烤砂糖桔汁可變顏色。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備。

砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。

活動過程。

一、剝砂糖桔。

讓幼兒動手剝砂糖桔,將砂糖桔汁擠在小碟子里。

二、作畫。

1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁,在紙上畫簡單畫。

2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤,這時紙上的圖案就顯出來了。

三、展示作品。

教學(xué)反思。

砂糖桔的汁可以作畫,從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十四

【活動目標(biāo)】。

1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。

【活動準(zhǔn)備】。

1、布置環(huán)境:小樹林。

2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

【活動指導(dǎo)】。

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景“兩只老虎在樹林里跳舞”引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

(1)播放音樂,“兩只老虎”在跳舞、(由兩名教師表演)。

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)。

師:小朋友,老師跳得像不像???你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作——踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十五

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

1.參加過堆雪人的活動。

2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

1.繪畫小雪人的興趣。

下雪了,我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的'。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4.展覽作品,欣賞成果。

建議:

區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價:

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十六

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

1、教學(xué)掛圖。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的'內(nèi)容:

出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

教師表演配樂詩朗誦。

提問:“聽了這首詩歌你有什么話想說?”

重復(fù)欣賞詩歌。

提問“詩歌的名稱叫什么?”“誰是快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

3、幼兒自主表演:

教師兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。

4、延伸活動:

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動,并積極聽取家長的反饋。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十七

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

3、理解詩歌內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。

1、教學(xué)掛圖。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容:

出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

教師表演配樂詩朗誦?!奥犃诉@首詩歌你有什么話想說?”

重復(fù)欣賞詩歌?!霸姼璧拿Q叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

3、幼兒自主表演:

教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。

4、游戲:

組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動,讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。

5、延伸活動:

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動,并積極聽取家長的反饋。

附:詩歌。

爸爸媽媽是兩棵大樹,

我是一只小鳥,

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會兒,飛到媽媽懷里說話,

一會兒,飛到爸爸肩上唱歌,

啊,我多快樂!

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會去“關(guān)懷與溫暖”別人,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十八

2理解兒歌內(nèi)容,感受表演的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1早上入園時間,觀察哪些寶寶是經(jīng)常自己走來的,哪些是經(jīng)常由家長抱著來的。

2指偶:小貓、小兔、寶寶。

活動過程。

1出示指偶,引發(fā)寶寶的.興趣。

教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍,請寶寶觀看并引導(dǎo)寶寶理解“寶寶自己走,不要媽媽抱”。

3帶領(lǐng)寶寶說兒歌、學(xué)動作。

教師演示指偶,帶領(lǐng)寶寶一起說說兒歌,學(xué)一學(xué)小貓、小兔的樣子,感受表演的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇十九

活動目標(biāo):

1、通過活動中,培養(yǎng)幼兒語言表達能力和說話的愿望。

活動準(zhǔn)備:

木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等)。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

老師:“寶寶,媽媽帶你上幼兒園!”帶寶寶們踏步走。

老師:“你今天早上是怎么上幼兒園的?”讓寶寶們自由講講。

二、木偶表演“自己上幼兒園”

1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

寶寶學(xué)說:小兔自己跳。

老師:我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

2、“喵喵……誰來了?”小貓。

老師:小貓怎么上幼兒園呢?

老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

3、“還有誰會來呢?”讓寶寶們自由猜猜。

老師“看看小魚是怎么上幼兒園的。”

寶寶學(xué)說:小魚自己游。

老師:我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。

4、“現(xiàn)在誰來了?”“小寶寶。”

老師:“寶寶怎么上幼兒園呢?”寶寶們自由說說。

老師:“寶寶跟媽媽走出去玩。”

跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇二十

在看看、說說、找找的過程中,了解小動物喜歡吃的食物,并嘗試配對。

準(zhǔn)備:

流程:

過程:

一、看故事(第一遍)(提要求:圖圖有哪些好朋友?)

師:故事看完了,小老鼠圖圖有哪些好朋友呀?(小貓、小兔、小羊、小鳥)

2、看故事(第二遍)(提要求)圖圖給這些好朋友送了什么禮物?

師:小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物?為什么要給小貓送小魚?

小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物?為什么要給小羊送小草?

小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物?為什么要給小兔送蘿卜?

小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物?為什么要給小鳥送蘋果樹?。

小結(jié):原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚,小兔喜歡吃蘿卜,小羊喜歡吃青草,小鳥喜歡吃蘋果。

3、看故事(第三遍)(整體欣賞)

師:我們想不想再看一遍故事,看看我們寶寶剛才說的對不對?

二、出示動物、嘗試配對。

(出示小熊貓圖片)請個別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。

(出示小狗的圖片)請個別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。

(出示小雞的圖片)請個別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡

小結(jié):我們小朋友真棒!幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。

幼兒園小班美術(shù)教案快樂的顏色含反思篇二十一

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心細致的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)動手能力。

撕圓。

手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號筆、音樂。

一、談話:

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入:

小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

老師:我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?

二、撕小鳥。

1、教師示范講解,幼兒跟學(xué)。

(1)撕小鳥:

身體:將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。翅膀:用小正方形撕。

(2)用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的`好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)。

三、添畫背景。

可以用撕下來的碎紙,也可以用記號筆。

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