總結(jié)是在犯錯中成長，在經(jīng)驗中積累。寫總結(jié)需要注意選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯，使文章更加有說服力。7.通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解什么是一篇好的總結(jié)
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇一
有這樣一句話，健康，容易，生活，容易，生存，遏制容易。我不想“采菊東籬下，悠然見南山”喜歡休閑，或“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”一樣快樂。
我們的生活，也不過是在黑板上寫上了一本黑板微白的印跡，操場上稀疏的身影，雜亂，卻沒有魅力。每天一大早，根據(jù)喜歡的旋律總是不時響起，大腦還在睡夢中，身體有一個歷史的移動，眼睛后是類，類似我們的是好的技巧令人失望的位置，難免會短路，無論全倒在桌上睡著了，但最終打不過教練共同轟炸，麻煩的眼睛盯著在黑板上，貝爾似乎已成為最悅耳的搖籃曲的耳朵。窗臺上的花，盛開的長更要分散，沒有機會等到舒適的春天，在一次事故中結(jié)束，只剩下枯枝殘葉，最后失去了蹤跡。走開，走開，再也不能被回憶，但我們的`生活，還要繼續(xù)。
今天的努力奮斗，是沒有未來的羨慕，雖然休閑古人，圣寬強烈的上進心，但在我們六合，還需要一個不太大也不太小，手和我們生活的人或某種程度上，腳我們的生活還要繼續(xù)。生活總是沒有房子，沒有表情，沒有感覺，準(zhǔn)備各種記錄我們的點點滴滴，或喜或悲或疲勞或疼痛，別總是跟年腐蝕健忘，生活不是過去的電流，在二。生活是甜的酸奶，咖啡，太甜，太苦，但我們會繼續(xù)生活。
生活和愛情是最好的合作伙伴，因為他們從未停止過等待。我們的生活，就像明天的太陽，充滿光明和希望；我們的生活，就像第一稿，即將成為不朽的杰作；我們的生活，就像五顏六色的畫。所有的自由來形容他的筆。我們不能沒有生命，生活不能脫離我們，我們有足夠的生活，因為寬敞，生活，因為我們豐富多彩。路還很長，斗爭還沒有結(jié)束，但如何結(jié)果我們的生活，而且還繼續(xù)下去了。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇二
我們教室的正前方，有兩塊巨大的黑板，它的顏色是深綠色的。上課時，它像筆記本電腦一樣，老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開，竟是一臺電視機，好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體，它可是老師的好幫手，可以在上面放ppt，可以放電影，可以放同學(xué)們寫的作文。黑板兩側(cè)一面是競爭墻，上面有同學(xué)們努力的結(jié)果，一格一格地把“墻”涂上顏色，還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄，及時地告訴同學(xué)們通知。
教室后面，是班級的墻報。上面掛有同學(xué)的們做得紙花，墻報的上面、左邊、右邊，都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛，有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠(yuǎn)處看讓人十分舒暢。同學(xué)們畫的小報，都是以“勤儉節(jié)約”為主題，讓我們學(xué)到怎樣節(jié)約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”，上面老師做了幾個葫蘆，葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”，讓我們學(xué)會。教室的右下角，是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學(xué)類、科學(xué)類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里，好像要我們這些大將軍檢閱它們呢！
教室的左右兩邊的'柱子上有一副對聯(lián)，“百尺竿頭，更進一步”?？墒谴笮炖蠋煹呐畠河H自寫的呢！讓我們學(xué)習(xí)要好，更進一步。教室里有8個窗簾，它的顏色是藍灰色。上面標(biāo)有湘湖小學(xué)的標(biāo)志，還有蕭山湘湖小學(xué)幾個字。教室里還有許多桌椅，都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗，能再這樣的教室里學(xué)習(xí)，我十分開心。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇三
不知從何時起，你我漸漸遠(yuǎn)行。
不知從何時起，
你忘記了我，也忘記了從前。
曾經(jīng)，那個陪我哭，
陪我笑的`同窗，去哪了？
曾經(jīng)，那個替我背黑鍋，
替我寫檢討的好友，哪去了？
曾經(jīng)，那個凡事都讓我，
凡事都以我為己的你，去哪里了？
曾經(jīng)的我們，天真爛漫，
曾經(jīng)的我們，不明是非，
曾經(jīng)的我們，勤學(xué)好問，
可是，現(xiàn)在你變了，
變得那么無理取鬧，
變得那么爭強好勝，
變得那么......
曾經(jīng)的我們，再也找不到青春了。
曾經(jīng)的我們，再也找不到屬于我們的歌了。
再見吧，曾經(jīng)的我們，再見吧，曾經(jīng)的歌。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇四
我的記憶深處，依稀有倆個憂郁的影子在眼前徘徊。
風(fēng)鈴被帶著淡淡花香的微風(fēng)打出了憂傷的旋律。窗前坐著的是一個十五六歲的女孩。眉心微皺，顯出無限憂傷。風(fēng)兒還像個孩子般撫弄著女孩的發(fā)絲。女孩無暇去整理飄散的頭發(fā)?；貞浿约号c之前那個一直陪在自己身邊的那個帥氣的男孩在一起的種種憂傷旋律。
女孩渴望有一天可以和她一起彈著吉他唱著那首最愛的歌，于是，女孩暗自努力，費盡心思，去學(xué)習(xí)各種音樂的彈奏，希望可以和他在藍天白云的映照下唱著動聽的歌。早晨，女孩背著吉他走向一片寂靜樹林，去練習(xí)高難度的曲子。每一次失誤都會使一片鳥兒尖叫著飛離。她便再重新開始。直到把手指弄得又紅又腫才肯罷休。晚上放學(xué)，在家里看著樂譜，一次次的練習(xí)，讓她覺得煩，但她不放棄，只為實現(xiàn)心中的夢。她堅持了，無數(shù)次的失敗換來他與他的第一次合奏。
那天下午，和煦的陽光照耀著大地，微風(fēng)撫弄著花朵，小草向他們揮手。他們坐在草地上，開始了他們最愛的歌。女孩細(xì)膩的聲音與男孩溫柔的聲音融為一體。當(dāng)歌聲結(jié)束，男孩欣慰的看著面前的女孩，滿是疼愛。而女孩，則對自己的成國欣喜著。其實，女孩永遠(yuǎn)不知道，每天清晨她獨自去練習(xí)男孩總是尾隨其后，但女孩太認(rèn)真了，沒有發(fā)現(xiàn)男孩；女孩永遠(yuǎn)不會知道，當(dāng)她一次次的失敗后，男孩有多么想走過去幫她度過難關(guān)；女孩永遠(yuǎn)也不會知道，男孩每天晚上陪著她看著她因無奈而落下的淚滴。但男孩沒有告訴女孩。他想把他的憂傷藏在心里不被女孩發(fā)現(xiàn)?？墒牵泻⒁膊粫?，他已成為女孩不可缺少的人，男孩也不知道，女孩做的是希望他可以陪在她身邊，幫她。可男孩卻誤會為女孩已經(jīng)不再需要他了。
耳邊風(fēng)鈴響起清脆的旋律，我哼著那首最愛的歌。我轉(zhuǎn)頭，看見了男孩微笑著走來……。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇五
詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。詩歌深受人們的喜歡，以下是小學(xué)六年級寫的詩歌，請賞析。
我是狼族的王
你是狼族的一只小小的母狼
你深愛著我
我卻從不重視你
直到今天
我親眼目睹你死在獵人的搶下
我才知道自己原來好愛你
你的慘叫聲撕碎了我的心
我卻無能為力
不忘那些天你跟在我后面的身影
那是曾經(jīng)的愛戀
無法還原
已經(jīng)原諒
現(xiàn)在
由我等待你
不管多漫長
我不管漫長有多長
只因那暖暖的月光
像極了你的.目光
把我的心狠狠刺穿
于是滿月星空下淚溢滿了眼
月
掛在天邊
全世界都是你的身影、目光
我卻模糊了你的身影
我們是小苗
我們在成長
老師就如春日的陽光
不火烈、 不燒灼
帶給我們成長所需的營養(yǎng)
一雙雙捏著鉛筆的小手
漸漸
握起鋼筆
寫起行書
我們是小苗
我們在成長
老師就如夏日的清風(fēng)
不急驟、不凜冽
教給我們做人要知的道理
一雙雙渴求知識的眼睛
慢慢
桃花潭水
深邃千尺
老師如雨露
讓我們不再干渴
看著您的笑靨，我們
從“青青園中葵”
到“萬物生光輝”
從“小荷才露尖尖角”
到“映日荷花別樣紅”
如果說
在黎明前
一定要經(jīng)歷一段黑暗
那么老師
您就是滿天的繁星
指路的明燈
引導(dǎo)我們
走向黎明
走向成熟
當(dāng)晚風(fēng)攏起最后一縷夕陽
你便悄悄地撒滿了天網(wǎng)
不要說一星星 一點點
你要打撈起被太陽遺忘的時光
當(dāng)朝霞撐起金傘
你悄然退至遠(yuǎn)方
當(dāng)玉輪高掛燈籠
你羞答答將身隱藏
你把疲勞逼進地幔
眼睛里釋放關(guān)切的目光
不管春夏秋冬
你用真誠在時時守望
化作一道光明
你不象雷電一樣張狂
用自己短暫的生命
寫下一首輝煌的詩章
不要說只是一星星 一點點
這是金色的理想在歌唱
你架起明天的橋梁
第一個迎來東天飛濺的曙光
時間雕刻刀
時間是什么?
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風(fēng)輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。
給小學(xué)生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠(yuǎn)是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到哪里，
都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經(jīng)老得不能再老。
這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態(tài)度，
不管你是年老還是年少。
但愿每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇六
在六年級時，每次只要一想到要分離，總?cè)滩蛔∠肟?，因為實在是太舍不得。記得有一次班里開了一個班會，幾乎每個人都說出了自己的真實想法，曾經(jīng)很堅強、很樂觀的我們都哭了。為此，別的班還笑話我們。結(jié)果你們與他們吵了起來，差點就打了起來。那時，我才發(fā)現(xiàn)，不知從何時起，曾經(jīng)的男女分界線早已不再存在，男女生之間再也沒有了隔閡，大家都如兄弟姐妹般相處。對于外班的挑戰(zhàn)，我們總是團結(jié)一氣，讓別班輸?shù)男姆诜?/p>
曾幾何時，這樣的畫面不止一次出現(xiàn)在我的腦海里?？墒牵缃裎覀冞x擇了不同的中學(xué)，于是，大家分開了。在現(xiàn)在這所中學(xué)里，只有一個小學(xué)同班同學(xué)，我也新交了許多新朋友。雖然與同學(xué)們相處的還不錯，與好朋友之間關(guān)系很好，但還是忘不了你們。忘不了曾經(jīng)在一起的日子。
兔子(魏菲)，忘不了你美麗的容顏，如百靈般的歌喉，運動場上矯健的身影。你總是那么討人喜歡，許多人都樂意和你做朋友。因為長得漂亮，所以也很受男生的歡迎。
張旭，是班長。她也很有人緣，而且學(xué)習(xí)成績很好，是老師的得力助手。
李思佳，是一個古怪精靈的小女孩。她總是愛笑，無論何時，你總能看到她的笑臉，她是很少哭的。
紀(jì)夢冉，也是我的'好友。雖然她很爭強好勝，但她人很不錯。
還有張樂、趙倩、范文宇、趙昂、孫露露等，她們也都是我的好友。
【畢業(yè)季懷念作文2】。
回首一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動。一年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個，那時我的脾氣十分古怪--暴躁。您知道后，不僅沒對我另眼相看，反而時常教導(dǎo)我，教導(dǎo)我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處;每當(dāng)遇到困難，挫折時，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”這句話至今還激勵著我勇敢地克服困難;每當(dāng)考試考得很不理想時，您對我的批評，批評得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說些鼓勵的話“老師相信你下次考試一定能考出你應(yīng)有的水平”，一句安慰，鼓勵的話語使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛我，教導(dǎo)我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落后。
當(dāng)再次讀到這篇文章時，老師對我所做的種種，我仍然歷歷在目，有著跟初一時一樣的心情——想一輩子當(dāng)她的學(xué)生，因為她是我的所有老師中最優(yōu)秀的一個，是令我最難忘的一個!!!
【畢業(yè)季懷念作文3】。
我做了這樣一個夢，在小學(xué)時光里。
六年三班，親愛的同學(xué)們，還記得我們的大課間嗎?(小白船)我們青澀的拉著手，抿嘴笑，不敢看對方的眼。在運動會上，我們付出的汗水，奔跑的姿態(tài)，加油的吶喊……，為的就是第一名。
在科學(xué)課上，我們的課堂態(tài)度讓老師發(fā)瘋，男孩們擾亂課堂，女孩們也放下嬌羞跟隨男孩大吵大鬧，多快樂啊!考試時，我們緊鎖眉頭，不知從何下手。
最后一個聯(lián)歡會，我們精心打扮，為的就是在同學(xué)們面前留下深刻印象，而那天我們表演的人很少，是不是膽怯，還是不舍得離開十三小呢?我想你們選擇的是后者。
畢業(yè)了，我們要各自離開了，有的女生在廁所里和好朋友們哭，有的在樹下看著校園的一切，一切的一切。男孩們沒有哭，但他們更舍不得離開，離開好哥兒們、鐵哥們。我們揮淚告別，分手再見。
跨出校園，意味著我們要走向初中，意味著這六年的生活將成為回憶。我們回頭看著老師，才發(fā)現(xiàn)老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影……。
我的夢化成了一縷炊煙，隨著風(fēng)飄到了屬于它的年代。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇七
狗是人類的好朋友。我家也有一只剛滿月的小狗，爸爸媽媽和我給它起了一個很好聽的名字――“球球”，想知道為什么給它起這個名字嗎？那是因為它很胖，就像一個小球一樣，所以才給它起這個名字。
記得有一次，我家的兩只雞從雞窩里飛了出來，那兩只雞跑到了狗窩的前面，“球球”看見了，立馬跑了過去。兩只雞看見有敵人向它們襲擊，立馬豎起了毛，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。戰(zhàn)爭開始了，2戰(zhàn)1。只見“球球”先向兩只雞身上撲了過去，好像在說“嘿嘿吃我一招”。可那兩只雞可是也不好惹的哦，只見，它們也紛紛向“球球”撲了過去，它們好像也在說“呵呵，你可別得意的太早，我們是不會輸給你的?！本瓦@樣，不是“球球”一會撲過去，就是兩只雞就叨“球球”我和媽媽在旁邊都哈哈大笑起來。
過了一會，“球球”打著打著覺得打不過它門了，就跑回窩里去了。兩只雞見狀，也跟了過去，這兩只雞非常狡猾，它們紛紛埋伏在狗窩的`兩側(cè)，“球球”看它們看它們不見了，就慢慢的伸出了頭，可是沒想到那兩只雞趁“球球”不注意就叨了一下它的鼻子。只見，“球球”疼得嗷嗷直叫。我和媽媽這時也笑得受不了了。
我家的小狗可愛嗎？有趣嗎？想不想上我家來看看那，我隨時等著你們哦！“球球”也隨時迎接你哦！
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇八
今天下午,媽媽從麥當(dāng)勞買回一杯巧克力冰淇淋。但規(guī)定我吃完晚飯才能吃。
我一吃完飯就迫不及待的跑到冰箱那，拿出了我期待以久的冰淇淋。我大聲吆喝到：“誰要吃冰淇淋呀！”剛說完話就有一條“大魚”上鉤了。弟弟出現(xiàn)在我的面前，他用手指著我的.冰淇淋，嘴里哼哼嘰嘰的，張開他的小攙貓的嘴吧，小舌頭上下動動，我依依不舍的給弟弟吃了一小口。我心里犯起了嘀咕：弟弟要是吃完了，我還吃什么？可是媽媽卻主動把弟弟抱起來，坐在我的對面，這個可惡的媽媽，居然胳膊肘往外拐，所以每給弟弟吃一小口，我就吃三大口。
當(dāng)我準(zhǔn)備給媽媽也吃一口，弟弟以為我是給他吃的，誰知勺子從他頭頂一飛而過，他可憐巴巴的看著那一勺冰淇淋，眼中閃爍著淚光，于是媽媽又把這一勺冰淇淋轉(zhuǎn)讓給了弟弟，弟弟興奮得直點頭，以示感謝！
不大一會兒，杯中之物以全部盡收于腹了，只剩下空空的杯子，我把它拋在一邊，向弟弟打了一個沒有了的手示就跑開了?？傻艿苓€不甘心，拿起空杯子又是舔又是不停的搖晃。瞧瞧，這就是我們家的小好吃佬！
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曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇九
d：春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！
合：老師啊，母校。
我們就要離開您。
收起往日的嬉戲。
我們靜靜地。
走過校園每一個角落。
走過我們生活了六年的地方。
a：你看，那陽光明媚的教室。
多少次聆聽我們，書聲朗朗，
b：你看，那沉默無語的黑板。
多少次書寫我們，知識秘方。
c：你看，那寬闊平坦的操場。
多少次留下我們，笑聲的飄蕩。
d：你看，那清脆悅耳的鈴聲。
多少次提醒我們，珍惜時光。
合：母校啊。
當(dāng)我再一次走進您。
多少歲月一一在我們心中流淌。
a：忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨。
b：忘不了，摔倒時，同學(xué)那一雙雙援助之手。
c：忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光。
d：忘不了，成功時，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌。
合：母校啊。
讓我怎樣感謝您六年，兩千多個日子。
我們在這里一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露。
在這里。
有我們最珍貴的回憶。
有我們最知心的朋友。
有我們最難忘的學(xué)習(xí)生涯。
a：再回首，母校的一磚一瓦，依舊那么清晰！
b：再回首，母校的一草一木，依然那么青翠！
c：在那明亮的教室里，在那美麗的操場上，都留下了我們最美好的回憶。
d：老師的諄諄教誨，伙伴們的歡聲笑語，都深深地印在我的腦海里。
合：藍天小學(xué)，您是我們健康成長的沃土！
是我們兒童希望的樂園！
a：在這里，我們?yōu)閷沓蔀樽鎳臈澚褐糯蚝昧嗽鷮嵉幕A(chǔ)。
b：臨別之時，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。
因為那無限的未來就要從現(xiàn)在開始。
c：明天，我們就要慢慢體會"長大"的滋味。
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責(zé)任。
d：這份責(zé)任就是我們要學(xué)會愛，
合：愛我們的家人、我們的老師和朋友。
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
a：我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵。
b：我們即將邁出藍天小學(xué)的校門，
但在今后。
不論走到哪里。
我們都不會忘記我們曾是藍天的學(xué)子。
c：不會忘記，班主任老師的叮囑和期望。
昨天藍天是我們的榮幸。
明天我們是藍天的驕傲。
d：今天我們是藍天家園里的一縷芬芳。
明天我們是共和國的鋼鐵脊梁。
合：告別熟悉的學(xué)校。
像孩子總要離開媽媽的懷抱。
初中的大門在向我們招手。
臉上卻是含淚的微笑。
a：在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗。
b：在離別之際，請收下我們?yōu)槟I上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意。
c：再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨。
d：再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關(guān)懷。
合：再見了，友愛的同學(xué)，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘。
再見了，心愛的同學(xué)，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把未來的美好暢想。
（深深鞠躬——）。
a：向深愛的老師，敬愛的校長，可愛的同學(xué)。
獻上我們臨別的祝福。
b：感謝老師。
祝您身體健康，事事如意。
c：祝福同學(xué)。
讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌。
d：最后，我們再一次代表全體畢業(yè)生，
向辛勤哺育我們的老師說聲——。
（合）老師，謝謝您！
向教育培養(yǎng)我們的母校說聲——。
（合）藍天，祝愿您！
合：愿您繁花似錦。
根深葉茂。
從成功走向燦爛。
從燦爛走向輝煌。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十
太陽光投下金色的線。
兒童牽著穿過二月天。
撫摸著藍天。
是否有些迷茫。
春風(fēng)吹紅了桃花。
沿途美麗的風(fēng)景。
卻錯過了那個人。
遙遠(yuǎn)的天空那么神秘。
什么才是我的追尋。
值得我付出一生。
太陽爬上山頂。
照耀著春日的早晨。
你在風(fēng)雨中縱橫。
卻與彩虹擦肩而過。
千年的追尋。
所為何物。
四海漂泊。
所為何事。
耗費我全部的青春。
啊，朋友你聽。
那窗外的雨聲。
那尋找春日的腳步。
那夏日的蟬鳴。
訴說生命的征程。
你又有什么理由停下腳步。
星星告訴我。
你很孤獨。
在昔日的寒風(fēng)中。
遠(yuǎn)去的身影。
我知道，但我不能走近。
我默默地凝視。
漸行漸遠(yuǎn)的'背影。
眉心的風(fēng)聲。
一眸濕意。
在那跚跚路上。
悠悠飄遠(yuǎn)。
然而那只是一個夢。
在夢中。
我靜靜地等侍。
等待你的到來。
迎面的氣息。
讓我心顫動。
那美麗的笑顏。
綻放在凝望間。
像你行走在天邊。
那一片云。
卻變成了沉默。
飄落在天際邊。
而我總在落日后的人群間。
冬日私語。
傾聽朋友的訴說。
我猜，你喜歡。
陽光灑滿城市。
湖面濺起漣漪。
或許。
讓回憶隨風(fēng)飄去。
我不再留戀。
昔日的別離。
燈火闌珊處。
我已忘了自己。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十一
春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！
老師啊，母校。
我們就要離開您。
收起往日的嬉戲。
我們靜靜地。
走過校園每一個角落。
走過我們生活了六年的地方。
你看，那陽光明媚的教室。
多少次聆聽我們，書聲朗朗。
你看，那沉默無語的黑板。
多少次書寫我們，知識秘方。
你看，那寬闊平坦的操場。
多少次留下我們，笑聲飄蕩。
你看，那清脆悅耳的鈴聲。
多少次提醒我們，珍惜時光。
母校啊。
當(dāng)我再一次走進您。
多少歲月一一在我們心中流淌。
忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨。
忘不了，摔倒時，同學(xué)那一雙雙援助之手。
忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光。
忘不了，成功時，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌。
母校啊。
讓我怎樣感謝您。
老師，我們就要畢業(yè)了。
六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過。
我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影。
老師，我們一起去打球吧。
老師，我的飛機模型做好啦。
老師，我的作文又發(fā)表啦。
老師，合唱比賽我們得了第一名。
還記得運動場上您焦急的目光嗎？
那是我們奮勇爭先的動力啊。
看到比賽勝利了，
您和我們一起歡呼雀躍。
那一刻，我分明看到您眼中激動的'淚花。
怎能忘，進步時，您為我們頒發(fā)獎品。
怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖。
怎能忘，犯錯時，您一句句細(xì)心叮嚀。
無論何時，有您就有了我們的歡笑。
看著我們一天天懂事了。
您的臉上綻放出最欣慰的笑容。
您的心啊，時刻都在為我們跳動。
老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您。
老師，我們就要畢業(yè)了。
六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落。
曾幾何時。
老師，我的褲子破了。
老師，我的辮子松了。
老師，我的午飯灑了。
老師，爸爸媽媽又吵架了。
老師……老師……老師……。
是??！有什么能難得倒您呢？
誰的思想長草了，您就是除草的園丁。
誰的心理受傷了，您就是療傷的醫(yī)生。
老師啊。
真難為您。
用輕柔的慈愛融合了這樣一個南腔北調(diào)的集體。
真難為您。
用溫情的心包容了這樣一群慢慢長大的孩子。
老師啊，六年二班的每一個孩子該怎樣感謝您。
老師，我們就要畢業(yè)了。
六年啦，六年的風(fēng)雨在我們腦海靜靜閃過。
老師，您喝口水吧，為我們您多少次累啞了嗓子。
老師，您放下筆吧，為我們您多少次累壞了眼睛。
老師，您坐一會兒吧，剛打完吊瓶您怎么能堅持得住啊。
老師啊老師，請您好好休息一下吧。
您的孩子已經(jīng)長大。
不會忘記。
您在每一道溝坎邊扶我們前行。
不會忘記，您用并不偉岸的肩膀。
托起我們?nèi)松娘L(fēng)景。
還記得。
數(shù)學(xué)課上，您百問不厭耐心講解。
那是我們登高的基石啊。
一點點微小的成功。
都贏來您熱淚涔涔。
從步履輕盈到年華老去。
您將人生最精彩的篇章都留在我們成長的路上。
老師啊，六年三班的每一個孩子該怎樣感謝您。
為什么再多的回憶。
也道不盡我們彼此的依戀。
為什么再多的祝福。
也說不盡我們對母校的眷戀。
為什么再誠摯的語言。
也訴不盡我們深深的思念。
挽不住的。
都是最亮麗的風(fēng)景，
急切溜走的，
都是最美妙的時光。
這一切的一切。
仿佛剛剛開始。
似乎就在昨天。
可轉(zhuǎn)眼。
我們就要互說再見。
再見了，母校。
是您給了我花樣的年華。
再見了，老師。
是您給了我生命的滋養(yǎng)。
再見了，媽媽。
是您給了我慈愛與陽光。
讓我們向您——。
致以最崇高的少先隊隊禮！
謝謝您，母校。
謝謝您，老師。
謝謝您，媽媽。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十二
又是草長鶯飛櫻花綻放的季節(jié)。大連冬泳天地隊員們又盼來了放飛心情，醉賞櫻花的日子。
一大早48名隊員們自市內(nèi)匯集而來。大家個個喜氣洋洋，服飾艷麗，把櫻花園外妝點出歡樂祥和的春圖。坐公交來的不算寒酸；駕車來的不算稀奇；唯魚魚兒和瀘州老窖（驢行天下）兩位巾幗：全副武裝“走單騎”，颯爽英姿亮風(fēng)采，讓隊友和圍觀的游客們贊佩不已。
入園景色美，櫻花醉人心。大家快樂融入自愿組合。那些會用“長槍短炮”的隊友們，拿出看家本領(lǐng)，邊拍邊導(dǎo)，逗得女人喜上眉梢，看得男人心癢難撓。大家忘我的展示自己，快樂心智，把兄弟姐妹一家親的鏡頭定格成永恒。艾大海是位蒙古族老大哥，為人真誠、活動積極，深得隊友們喜愛。他愛人第一次來看櫻花，感覺眼神不夠用，隊里的`朋友們就前后提攜著她，盡力為她們夫妻倆多多拍照美景。樂得嫂子合不攏嘴，感動的老大哥面帶羞怯。大家到處找尋開得出彩的櫻花樹，照了單片照雙片，照了單人照組合。只是那棵珍奇的星花玉蘭樹已經(jīng)“謝頂”，但大家還是在它的牌照前留影。不禁讓人聯(lián)想到：世間萬事萬物，只要曾經(jīng)“輝煌過”，總有傾慕在其中。
當(dāng)隊友們走上宏偉壯觀的龍王塘水庫大壩，一股清風(fēng)撲面來，一幅山水佳畫震撼心底。鳥瞰壩南：姹紫嫣紅落英弄影，車水馬龍人流如織。眺望壩北：青山環(huán)抱藍天白云，水波魚翔淺底。這水庫就是一幅歷史畫卷，今人當(dāng)且醒且行且珍惜。大家情緒更加高漲，老邁的張揚似乎能讓身心更年輕。宗明隊長喊來一幫幫在大壩上的隊友，舞動著藍藍的隊旗，快樂地合了影。建隊以來數(shù)不清我們的合影有多少，但大家就是永遠(yuǎn)照不夠。那一定是：一次一個心境，一時一份鐘情吧？！
12點隊員們陸續(xù)回到花園入口不遠(yuǎn)處的一片櫻花樹下。去年也在這里“打地攤”、“吃大餐”。海浪為了給大家占這塊地兒，借口說自己腿不好。他放棄了逛景的機會獨自看守，還讓大家卸載大背包，輕裝去照相。午餐永遠(yuǎn)都是最最快樂幸福的“共產(chǎn)主義大會餐”。酒杯一端，祝福萬千。男人們不但會醉在酒里，更容易醉在女人們的笑里。兩年來的無數(shù)次活動歷練在一起，網(wǎng)絡(luò)溝通在一起，從相知相惜，到想扶相伴，讓著個特殊的群體不是一家人勝似一家人。每次大的戶外活動，隊員們都期盼不已。這又是我們一個快樂的櫻花節(jié)：舉杯相慶的酒號子震顫了群山，喜落了櫻花。
飯后的節(jié)目很精彩。浪客扮作老母雞，有山有水扮作老鷹：長長的隊伍女多男少色彩迷人，快樂的笑聲震天價響群情激奮。一會兒被捉來的“小雞”五六只，隊長問大家怎么辦？有的竟搞怪地說“燒著吃！”最后逼得她們做表演，耍賴的卻跑得無影無蹤。再來一個“丟手絹”的游戲。游戲者們自覺認(rèn)真，你最我趕像一群沒長大的孩子。那些場景讓場外幾個抓拍者樂此不疲，讓圍觀者驚奇不已。最后歡快的樂曲響起，愛跳舞的隊友自是盡情展示。小不點和老人的交誼舞；逍遙自在和海浪的新疆舞；蝸牛頗有嬉皮士風(fēng)味的單人舞；還有一組跳16步的集體舞讓活動高潮迭起。大家唱著跳著拍照著，又搬來兩輛自行車做道具，爭搶的擺姿勢臭美一番。不知不覺時間快溜進15點了。
再見了龍王塘，再見了的“撒庫拉”（櫻花）！今天大家還是帶著文明快樂而來，除了腳印我們什么都沒留下。這些年輕不老的心，仿佛在以最快的速度遞減：今年花甲，明年天命；今年28，明年16……多像這美麗的“撒庫拉”常開常艷，永遠(yuǎn)魅力迷人。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十三
在竟芳樓四樓第三個教室里生活著我們四（3）班這個大家庭。
當(dāng)您走進教室的前門或后門，就能看見一張大大的黑板，它烏黑光滑，在黑板上用濕抹布擦，就像在玻璃上擦――“嘎吱嘎吱”地響呢！黑板像一個堅強的勇士，不管我們怎樣在它身上怎么亂寫亂畫，它一點也不抱怨自己不公平。
講臺是由很多數(shù)也數(shù)不清的小石頭粘制而成，表面上長著一些小斑點，就像小朋友的臉長了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛！桌面上放著一只鐵盒子，盒子里裝著色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污漬都將一網(wǎng)打盡。
教室的`西南邊有一個黑洞，里面有一個廣播，廣播里常常播出一些重大事件?！八模?）班體育比賽第一名！”哦！原來是咱們班又得了大獎呢！那時候，我們的高興勁兒就別提了。
講臺下面是八排整整齊齊的桌椅，當(dāng)我們坐在上面寫作文或作業(yè)時，一個個安靜得像一只只小貓咪，“沙！沙！沙！”的寫字聲就像蠶寶寶在品賞著新鮮美味的桑葉。
教室后面墻上有一個“快樂小屋”，里面裝滿了一些知識圖片，當(dāng)看到它們時，我們像一個個科學(xué)家，正坐在電腦前查看資料呢！
我愛我們的四（3）班。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十四
一.
無意間翻開日歷，
突然發(fā)現(xiàn)，
在一起的日子，
不過這幾天了。
五月它走了，
六月它來了，
我們就散了。
二.
我想你不會忘記的對吧，
操場上奔跑的`我們，
教室里奮筆疾書的我們，
一起哭過笑過的我們。
明年教室又會坐滿了人，
可惜不再是，
曾經(jīng)的我們。
三.
不要再浪費時間了，
馬上就要各奔東西了，
何必因一些雞毛蒜皮的小事，
鬧矛盾呢。
從陌生，
到相知相識，
都是一場緣分，
是偶然，
更是必然，
何不珍惜呢。
四.
嘿，朋友，
你哭什么，
不必悲傷，
天下沒有不散的筵席，
分別是為了更好地相聚。
愿在相聚的那一天，
歸來的我們，
還是現(xiàn)在的少年。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十五
再見一面。
但是，
說好的，
不再聯(lián)系，
我拿著手機，
在蒙蒙細(xì)雨中穿梭著，
淚水模糊了我的雙眼。
從今天開始，
我在下雨時不再會有人遞給我把傘。
在下雪時不會有人突然把雪球扔到我的身上。……。
我看著你最后一條你的回信，
忍不住用手往上翻著短信，
里面都是我和你的對話，
包括最后一條，
時間定格到7月7日。
我哭著哭著，
哭變成了笑。
我笑著在公園里奔跑，
沒人在我身邊一起奔跑，
我第一次感到了孤獨……。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十六
而是時間。
放暑假了，
大家都十分開心，
可是，
轉(zhuǎn)眼間，
到了開學(xué)日。
??！
時間，
你像一位永遠(yuǎn)不會累的長跑冠軍，
跑啊跑啊，
跑到了地球，
跑到了月球，
又跑到了火星。
你等等我，
我還不想老去，
啊~。
等等我，
我還不想死。
時間是最寶貴的，
你還年輕，
有著美好的青春年華，
大把的時間創(chuàng)造未來，
不要沉迷過去，
看好未來。
時間，
滴滴滴，
滴滴滴，
滴滴滴滴，
滴滴滴滴.......
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十七
耳邊已響起鳥鳴啼囀。
走啊，去看天空，天空是我們幻想的天地。
天空的胸懷如此寬大。
天空的家園如此美麗。
天空是我們另一個家園。
看見天空，就像走進了快樂的天地。
天空為我們展示出美麗的畫卷。
天空在我們面前淘氣。
灑下漂亮的雪花。
去看天空，一眼有美麗的畫卷。
去看天空，有讀不完的生命啟迪。
杭二中樹蘭小學(xué)部六年級：陳澤天。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十八
我們還沒有學(xué)會把作業(yè)寫工整。
轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了。
做了批改學(xué)生作業(yè)的小老師了。
五年也不算短。
幾千個白天和黑夜。
裝在籃子里是沉甸甸的。
摞起來怕要高出課桌許多吧。
攤開來更是長長又長長的。
一段經(jīng)歷呵。
有一處原野叫母校。
那是春天的原野。
秋天的原野。
我們在春天里走根發(fā)芽。
我們在秋天里抽穗揚花。
瑯瑯的書聲。
淅瀝的雨聲。
以及劈劈啪啪的拔節(jié)長高的聲音。
構(gòu)成了原野里最令人心動的樂章。
有一片森林叫師長。
白楊樹是高大的。
梧桐樹是深邃的。
銀杏樹是無私的。
白玉蘭是慈祥的。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇十九
這是個怪誕的世界。
人心是虛偽的。
感情是欺騙得來的。
生活是用來消磨時光的。
快樂是建立在別人的痛苦里的。
為什么，這個世界病了。
變態(tài)的讓人找不到自己。
心都是鐵的，有利便圖的。
很多道理我們都知道。
得到與得不到都不曾預(yù)料。
有的人為了得到更多喪心病狂。
有的人為了利益出賣良心。
有的人吃著嘴里的占著鍋里的`。
有的人瘋狂的奔向大海呼喊自己最驕傲。
有的人唱著跑調(diào)的歌以為是神曲。
時下，狂妄的人多的如牛毛。
吹牛的人比說實話的人大聲。
吶喊自己是世界第一的人卻是個無所事事的流氓。
拿著金錢就以為能買下地球的是知識分子。
站著山頂就認(rèn)為自己比山還高許多倍的是平頭百姓。
這個世界的人都在追求。
有的追著名利耍著大牌。
有的被踩在腳底還笑著說習(xí)慣。
有的青少年談著戀愛花天酒地。
這個世界已經(jīng)病的變態(tài)和膏肓。
曾經(jīng)的我們曾經(jīng)的歌小學(xué)六年級詩歌篇二十
踩痛離別的心門。
我只想，
停住前方的路，
永遠(yuǎn)停住。
記得，
還是一樣的懵懂，
一樣的純真。
漫步校園的`小路，
怎么，
轉(zhuǎn)眼便是另一場夢。
前方是迷霧，
找不到你的東南，
我的西北。
還有，
老師的牽掛，
在心頭。
陽光，
透過雨水的傾盆，
打在臉上。
有潮濕的味道，
像我的心，
不知說該什么。
想好的話語，
憋在心頭。
一句深深的祝福，
祝你一路順風(fēng)，
抵過千言和萬語。
熟悉的街角，
劃開界限。
留下?lián)]霍少年，
點染成熟的容顏。
心中的不舍，
傾訴在淚水間，
劃過眼角，
青春本是苦澀。
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