總結可以幫助我們分析已經取得的成就，激發(fā)自信心和動力。總結時可以參考已有的范文，但要保持自己的獨特性。"以下是一些經典的總結案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇一
在六年級時，每次只要一想到要分離，總忍不住想哭，因為實在是太舍不得。記得有一次班里開了一個班會，幾乎每個人都說出了自己的真實想法，曾經很堅強、很樂觀的我們都哭了。為此，別的班還笑話我們。結果你們與他們吵了起來，差點就打了起來。那時，我才發(fā)現，不知從何時起，曾經的男女分界線早已不再存在，男女生之間再也沒有了隔閡，大家都如兄弟姐妹般相處。對于外班的挑戰(zhàn)，我們總是團結一氣，讓別班輸的心服口服。
曾幾何時，這樣的畫面不止一次出現在我的腦海里?？墒?，如今我們選擇了不同的中學，于是，大家分開了。在現在這所中學里，只有一個小學同班同學，我也新交了許多新朋友。雖然與同學們相處的還不錯，與好朋友之間關系很好，但還是忘不了你們。忘不了曾經在一起的日子。
兔子(魏菲)，忘不了你美麗的容顏，如百靈般的歌喉，運動場上矯健的身影。你總是那么討人喜歡，許多人都樂意和你做朋友。因為長得漂亮，所以也很受男生的歡迎。
張旭，是班長。她也很有人緣，而且學習成績很好，是老師的得力助手。
李思佳，是一個古怪精靈的小女孩。她總是愛笑，無論何時，你總能看到她的笑臉，她是很少哭的。
紀夢冉，也是我的'好友。雖然她很爭強好勝，但她人很不錯。
還有張樂、趙倩、范文宇、趙昂、孫露露等，她們也都是我的好友。
【畢業(yè)季懷念作文2】。
回首一年前，一樣的秋，一樣的風，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動。一年前的老師，同學，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個，那時我的脾氣十分古怪--暴躁。您知道后，不僅沒對我另眼相看，反而時常教導我，教導我怎樣才能與同學更友好的相處;每當遇到困難，挫折時，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經歷風雨，怎能見彩虹?”這句話至今還激勵著我勇敢地克服困難;每當考試考得很不理想時，您對我的批評，批評得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說些鼓勵的話“老師相信你下次考試一定能考出你應有的水平”，一句安慰，鼓勵的話語使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關愛我，教導我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落后。
當再次讀到這篇文章時，老師對我所做的種種，我仍然歷歷在目，有著跟初一時一樣的心情——想一輩子當她的學生，因為她是我的所有老師中最優(yōu)秀的一個，是令我最難忘的一個!!!
【畢業(yè)季懷念作文3】。
我做了這樣一個夢，在小學時光里。
六年三班，親愛的同學們，還記得我們的大課間嗎?(小白船)我們青澀的拉著手，抿嘴笑，不敢看對方的眼。在運動會上，我們付出的汗水，奔跑的姿態(tài)，加油的吶喊……，為的就是第一名。
在科學課上，我們的課堂態(tài)度讓老師發(fā)瘋，男孩們擾亂課堂，女孩們也放下嬌羞跟隨男孩大吵大鬧，多快樂啊!考試時，我們緊鎖眉頭，不知從何下手。
最后一個聯歡會，我們精心打扮，為的就是在同學們面前留下深刻印象，而那天我們表演的人很少，是不是膽怯，還是不舍得離開十三小呢?我想你們選擇的是后者。
畢業(yè)了，我們要各自離開了，有的女生在廁所里和好朋友們哭，有的在樹下看著校園的一切，一切的一切。男孩們沒有哭，但他們更舍不得離開，離開好哥兒們、鐵哥們。我們揮淚告別，分手再見。
跨出校園，意味著我們要走向初中，意味著這六年的生活將成為回憶。我們回頭看著老師，才發(fā)現老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影……。
我的夢化成了一縷炊煙，隨著風飄到了屬于它的年代。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇二
當朋友帶著我們乘電梯，走出奧林匹克體育館的地下停車場，雖然還遠遠的隔著一條潺潺流淌的小河，心儀已久的鳥巢，就以它壯觀雄偉的姿態(tài)被搶入眼簾。
寬闊的廣場依偎在北京初秋的懷抱里，路旁的林蔭樹，精心布置的花壇，造型各異的雕塑，噴灑在草坪上的水珠，以及廣場周圍的建筑，都被涂上了溫暖明艷的陽光。柳枝在微風下輕輕的搖曳著，象是對來到這里的人們訴說著曾經難忘的記憶，曾經激情滿懷的夢想。
越過陽光流蘇的光影，越過場館建筑的外墻，記憶卻被一種情感緊緊的牽絆。是啊，這兒曾經以它浪漫的東方風情吸引了全世界的目光，這兒是見證了北京奧運十六天拼搏奇跡的榮耀，這兒再現了一個古老國度的文明和一個偉大民族的熾熱的情感，這兒把最耀眼的中國紅書寫出了北京奧運的中國篇章。
看著周圍的藍天、白云、鮮花、綠樹，以及別致的鳥巢，夢幻般的水立方，還有古都的莊重風貌，都市的時尚色彩，讓人就不由自主的想起了已經離我們遠去的二零零八，想起了被一道耀眼的光環(huán)所激活的古老日晷。想起了這里曾經上演過的，光的韻律，舞的節(jié)奏，躍動的激情，震天的缶音；想起了體操王子李寧，接過普羅米修斯的火種，點燃了來自古希臘，傳遞到東方依然熊熊燃燒的圣火，想起了來自同一個世界，同一個夢想的五環(huán)光芒。
當我和所有的向往者，一同帶著好奇的目光，走進這些為了人類超越自我所營造出來的經典建筑之中，近距離的參觀和感受這些建筑巧奪天工的設計、紛繁自由的結構、簡潔純凈的造型、環(huán)保先進的科技，無不為之贊嘆不已。那些生動的線條所勾畫出的，不正是奧運的天空里所筑建出的一道美麗彩虹，時光雖然流逝而去，這彩虹為我們留下的是一篇篇充滿激情的詩章，和人類心中永遠燃燒的希望。
走進場館沉穩(wěn)溫馨的懷抱里，回想著曾經在屏前陪著它度過的日日夜夜，回想著在這里發(fā)生過的每一個震撼人心的瞬間，回想著這里曾經記錄過的精彩輝煌的歷史，以及激動的淚水，感動的目光，深切的期盼，和諧的愿望，都讓人久久回味，難以忘懷。
曾經的輝煌已經離我們遠去，寬大空曠的體育場里，只余留一些孤獨的座椅和器械，燦爛的`陽光正從從體育館露天的空間里灑落下來，在那明暗有致的光影里，我們開始回想，從陳燮霞的第一金，到張小平的第五十一金，這里面涵蓋了多少運動員們的艱辛和頑強，又蘊含了多少國人期待和喜悅。
在那些日子里，我們曾經為衛(wèi)冤失利的杜麗加過油，曾經為多哥的布克佩蒂零突破鼓過掌，曾經為短跑名星博爾特而驚嘆，曾經被菲爾斯六次奪冠所震撼，目睹了卡特琳娜首戰(zhàn)奪金后和丈夫的深情擁吻，看到了孟關良領獎時與妻兒共同合影。
奧運的五環(huán)旗下，飄揚的不僅僅是冠軍們光芒四射的名字，我們還看到了為救患白血病的兒子，連續(xù)征戰(zhàn)了五屆奧運會的德國女子體操選手丘索維金娜，身患絕癥的尚托，白血病患者的范德韋登等等，一宗宗，一件件，許許多多在這里發(fā)生過的感人肺腑的故事，深深淺淺都讓我們?yōu)橹纳鷼J佩，不管得到金牌與否，他們的頑強的毅力，拼博的精神，重在參于的熱情，不正是對奧林匹克精神做出了最好的詮釋嗎。
二零零八曾經在這里撐起了中國最自豪的脊梁，中國五千年的文明曾經在這里驚艷了世界，奧林匹克在這里曾經描繪了東方文明最抒情的寫意，百年期盼的愿望曾經在這里圓了一個來自東方古國的長夢。
所有的喧鬧和繁華已經在那一池幽藍的水中沉寂了，奧運圣火也不再火炬臺上熊熊燃燒，但是，我們依然相信，人類對超越夢想的追求卻是永恒的。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇三
不知從何時起，你我漸漸遠行。
不知從何時起，
你忘記了我，也忘記了從前。
曾經，那個陪我哭，
陪我笑的同窗，去哪了？
曾經，那個替我背黑鍋，
替我寫檢討的好友，哪去了？
曾經，那個凡事都讓我，
凡事都以我為己的你，去哪里了？
可是，現在你變了，
變得那么無理取鬧，
變得那么爭強好勝，
變得那么......
曾經的我們，再也找不到青春了。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇四
我的記憶深處，依稀有倆個憂郁的影子在眼前徘徊。
風鈴被帶著淡淡花香的微風打出了憂傷的旋律。窗前坐著的是一個十五六歲的女孩。眉心微皺，顯出無限憂傷。風兒還像個孩子般撫弄著女孩的發(fā)絲。女孩無暇去整理飄散的頭發(fā)?；貞浿约号c之前那個一直陪在自己身邊的那個帥氣的男孩在一起的種種憂傷旋律。
女孩渴望有一天可以和她一起彈著吉他唱著那首最愛的歌，于是，女孩暗自努力，費盡心思，去學習各種音樂的彈奏，希望可以和他在藍天白云的映照下唱著動聽的歌。早晨，女孩背著吉他走向一片寂靜樹林，去練習高難度的曲子。每一次失誤都會使一片鳥兒尖叫著飛離。她便再重新開始。直到把手指弄得又紅又腫才肯罷休。晚上放學，在家里看著樂譜，一次次的練習，讓她覺得煩，但她不放棄，只為實現心中的夢。她堅持了，無數次的失敗換來他與他的第一次合奏。
那天下午，和煦的陽光照耀著大地，微風撫弄著花朵，小草向他們揮手。他們坐在草地上，開始了他們最愛的歌。女孩細膩的聲音與男孩溫柔的聲音融為一體。當歌聲結束，男孩欣慰的看著面前的女孩，滿是疼愛。而女孩，則對自己的成國欣喜著。其實，女孩永遠不知道，每天清晨她獨自去練習男孩總是尾隨其后，但女孩太認真了，沒有發(fā)現男孩；女孩永遠不會知道，當她一次次的失敗后，男孩有多么想走過去幫她度過難關；女孩永遠也不會知道，男孩每天晚上陪著她看著她因無奈而落下的淚滴。但男孩沒有告訴女孩。他想把他的憂傷藏在心里不被女孩發(fā)現。可是，男孩也不會知道，他已成為女孩不可缺少的人，男孩也不知道，女孩做的是希望他可以陪在她身邊，幫她?？赡泻s誤會為女孩已經不再需要他了。
耳邊風鈴響起清脆的旋律，我哼著那首最愛的歌。我轉頭，看見了男孩微笑著走來……。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇五
我們教室的正前方，有兩塊巨大的黑板，它的顏色是深綠色的。上課時，它像筆記本電腦一樣，老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開，竟是一臺電視機，好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體，它可是老師的好幫手，可以在上面放ppt，可以放電影，可以放同學們寫的作文。黑板兩側一面是競爭墻，上面有同學們努力的結果，一格一格地把“墻”涂上顏色，還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄，及時地告訴同學們通知。
教室后面，是班級的墻報。上面掛有同學的們做得紙花，墻報的上面、左邊、右邊，都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛，有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學們畫的小報，都是以“勤儉節(jié)約”為主題，讓我們學到怎樣節(jié)約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”，上面老師做了幾個葫蘆，葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”，讓我們學會。教室的右下角，是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學類、科學類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里，好像要我們這些大將軍檢閱它們呢！
教室的左右兩邊的'柱子上有一副對聯，“百尺竿頭，更進一步”?？墒谴笮炖蠋煹呐畠河H自寫的呢！讓我們學習要好，更進一步。教室里有8個窗簾，它的顏色是藍灰色。上面標有湘湖小學的標志，還有蕭山湘湖小學幾個字。教室里還有許多桌椅，都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗，能再這樣的教室里學習，我十分開心。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇六
水中的生靈——魚。
有快活，有自由；
但自從人類丟失了愛心，
我們成了海中的'孤兒。
曾經，
森林的主人——獅子。
有權利，有勢力；
但自從人類丟失了愛心，
我們成了最美的掩飾。
曾經，
天空的孩子——鳥。
有快樂，有幸福；
但自從人類丟失了愛心，
我們成了充饑的佳肴。
曾經，
大自然的色彩，
有一個溫暖的家。
但是后來，
我們即使用滅亡來啟迪，
也會被遺忘……。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇七
照耀心上。
是茫茫大海上明亮耀眼的燈光，
散發(fā)著微亮，
讓你在黑暗中找到航行的方向，
摒棄迷茫。
是浩浩冬日里美麗動人的花朵，
散發(fā)著幽香，
讓你在寒冷中感到春的'徜徉，
孤芳自賞。
不是彷徨，
沒有癡狂，
而是一道美麗的光芒，
讓我們珍惜心中的希望之光。
遼寧省錦州市黑山縣第一初級中學初一：飛鳥de天空。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇八
不知從何時起，你我漸漸遠行。
不知從何時起，
你忘記了我，也忘記了從前。
曾經，那個陪我哭，
陪我笑的`同窗，去哪了？
曾經，那個替我背黑鍋，
替我寫檢討的好友，哪去了？
曾經，那個凡事都讓我，
凡事都以我為己的你，去哪里了？
曾經的我們，天真爛漫，
曾經的我們，不明是非，
曾經的我們，勤學好問，
可是，現在你變了，
變得那么無理取鬧，
變得那么爭強好勝，
變得那么......
曾經的我們，再也找不到青春了。
曾經的我們，再也找不到屬于我們的歌了。
再見吧，曾經的我們，再見吧，曾經的歌。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇九
狗是人類的好朋友。我家也有一只剛滿月的小狗，爸爸媽媽和我給它起了一個很好聽的名字――“球球”，想知道為什么給它起這個名字嗎？那是因為它很胖，就像一個小球一樣，所以才給它起這個名字。
記得有一次，我家的兩只雞從雞窩里飛了出來，那兩只雞跑到了狗窩的前面，“球球”看見了，立馬跑了過去。兩只雞看見有敵人向它們襲擊，立馬豎起了毛，準備作戰(zhàn)。戰(zhàn)爭開始了，2戰(zhàn)1。只見“球球”先向兩只雞身上撲了過去，好像在說“嘿嘿吃我一招”?？赡莾芍浑u可是也不好惹的哦，只見，它們也紛紛向“球球”撲了過去，它們好像也在說“呵呵，你可別得意的太早，我們是不會輸給你的?！本瓦@樣，不是“球球”一會撲過去，就是兩只雞就叨“球球”我和媽媽在旁邊都哈哈大笑起來。
過了一會，“球球”打著打著覺得打不過它門了，就跑回窩里去了。兩只雞見狀，也跟了過去，這兩只雞非常狡猾，它們紛紛埋伏在狗窩的`兩側，“球球”看它們看它們不見了，就慢慢的伸出了頭，可是沒想到那兩只雞趁“球球”不注意就叨了一下它的鼻子。只見，“球球”疼得嗷嗷直叫。我和媽媽這時也笑得受不了了。
我家的小狗可愛嗎？有趣嗎？想不想上我家來看看那，我隨時等著你們哦！“球球”也隨時迎接你哦！
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十
詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。詩歌深受人們的喜歡，以下是小學六年級寫的詩歌，請賞析。
我是狼族的王
你是狼族的一只小小的母狼
你深愛著我
我卻從不重視你
直到今天
我親眼目睹你死在獵人的搶下
我才知道自己原來好愛你
你的慘叫聲撕碎了我的心
我卻無能為力
不忘那些天你跟在我后面的身影
那是曾經的愛戀
無法還原
已經原諒
現在
由我等待你
不管多漫長
我不管漫長有多長
只因那暖暖的月光
像極了你的.目光
把我的心狠狠刺穿
于是滿月星空下淚溢滿了眼
月
掛在天邊
全世界都是你的身影、目光
我卻模糊了你的身影
我們是小苗
我們在成長
老師就如春日的陽光
不火烈、 不燒灼
帶給我們成長所需的營養(yǎng)
一雙雙捏著鉛筆的小手
漸漸
握起鋼筆
寫起行書
我們是小苗
我們在成長
老師就如夏日的清風
不急驟、不凜冽
教給我們做人要知的道理
一雙雙渴求知識的眼睛
慢慢
桃花潭水
深邃千尺
老師如雨露
讓我們不再干渴
看著您的笑靨，我們
從“青青園中葵”
到“萬物生光輝”
從“小荷才露尖尖角”
到“映日荷花別樣紅”
如果說
在黎明前
一定要經歷一段黑暗
那么老師
您就是滿天的繁星
指路的明燈
引導我們
走向黎明
走向成熟
當晚風攏起最后一縷夕陽
你便悄悄地撒滿了天網
不要說一星星 一點點
你要打撈起被太陽遺忘的時光
當朝霞撐起金傘
你悄然退至遠方
當玉輪高掛燈籠
你羞答答將身隱藏
你把疲勞逼進地幔
眼睛里釋放關切的目光
不管春夏秋冬
你用真誠在時時守望
化作一道光明
你不象雷電一樣張狂
用自己短暫的生命
寫下一首輝煌的詩章
不要說只是一星星 一點點
這是金色的理想在歌唱
你架起明天的橋梁
第一個迎來東天飛濺的曙光
時間雕刻刀
時間是什么?
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給小寶寶兩腿，
雕出兩只風輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業(yè)業(yè)，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕一只笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在后面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到哪里，
都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
盡管他還十分年輕，
卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態(tài)度，
不管你是年老還是年少。
但愿每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十一
有這樣一句話，健康，容易，生活，容易，生存，遏制容易。我不想“采菊東籬下，悠然見南山”喜歡休閑，或“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”一樣快樂。
我們的生活，也不過是在黑板上寫上了一本黑板微白的印跡，操場上稀疏的身影，雜亂，卻沒有魅力。每天一大早，根據喜歡的旋律總是不時響起，大腦還在睡夢中，身體有一個歷史的移動，眼睛后是類，類似我們的是好的技巧令人失望的位置，難免會短路，無論全倒在桌上睡著了，但最終打不過教練共同轟炸，麻煩的眼睛盯著在黑板上，貝爾似乎已成為最悅耳的搖籃曲的耳朵。窗臺上的花，盛開的長更要分散，沒有機會等到舒適的春天，在一次事故中結束，只剩下枯枝殘葉，最后失去了蹤跡。走開，走開，再也不能被回憶，但我們的`生活，還要繼續(xù)。
今天的努力奮斗，是沒有未來的羨慕，雖然休閑古人，圣寬強烈的上進心，但在我們六合，還需要一個不太大也不太小，手和我們生活的人或某種程度上，腳我們的生活還要繼續(xù)。生活總是沒有房子，沒有表情，沒有感覺，準備各種記錄我們的點點滴滴，或喜或悲或疲勞或疼痛，別總是跟年腐蝕健忘，生活不是過去的電流，在二。生活是甜的酸奶，咖啡，太甜，太苦，但我們會繼續(xù)生活。
生活和愛情是最好的合作伙伴，因為他們從未停止過等待。我們的生活，就像明天的太陽，充滿光明和希望；我們的生活，就像第一稿，即將成為不朽的杰作；我們的生活，就像五顏六色的畫。所有的自由來形容他的筆。我們不能沒有生命，生活不能脫離我們，我們有足夠的生活，因為寬敞，生活，因為我們豐富多彩。路還很長，斗爭還沒有結束，但如何結果我們的生活，而且還繼續(xù)下去了。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十二
這是個怪誕的世界。
人心是虛偽的。
感情是欺騙得來的。
生活是用來消磨時光的。
快樂是建立在別人的痛苦里的。
為什么，這個世界病了。
變態(tài)的讓人找不到自己。
心都是鐵的，有利便圖的。
很多道理我們都知道。
得到與得不到都不曾預料。
有的人為了得到更多喪心病狂。
有的人為了利益出賣良心。
有的人吃著嘴里的占著鍋里的`。
有的人瘋狂的奔向大海呼喊自己最驕傲。
有的人唱著跑調的歌以為是神曲。
時下，狂妄的人多的如牛毛。
吹牛的人比說實話的人大聲。
吶喊自己是世界第一的人卻是個無所事事的流氓。
拿著金錢就以為能買下地球的是知識分子。
站著山頂就認為自己比山還高許多倍的是平頭百姓。
這個世界的人都在追求。
有的追著名利耍著大牌。
有的被踩在腳底還笑著說習慣。
有的青少年談著戀愛花天酒地。
這個世界已經病的變態(tài)和膏肓。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十三
在竟芳樓四樓第三個教室里生活著我們四（3）班這個大家庭。
當您走進教室的前門或后門，就能看見一張大大的黑板，它烏黑光滑，在黑板上用濕抹布擦，就像在玻璃上擦――“嘎吱嘎吱”地響呢！黑板像一個堅強的勇士，不管我們怎樣在它身上怎么亂寫亂畫，它一點也不抱怨自己不公平。
講臺是由很多數也數不清的小石頭粘制而成，表面上長著一些小斑點，就像小朋友的臉長了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛！桌面上放著一只鐵盒子，盒子里裝著色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污漬都將一網打盡。
教室的`西南邊有一個黑洞，里面有一個廣播，廣播里常常播出一些重大事件?！八模?）班體育比賽第一名！”哦！原來是咱們班又得了大獎呢！那時候，我們的高興勁兒就別提了。
講臺下面是八排整整齊齊的桌椅，當我們坐在上面寫作文或作業(yè)時，一個個安靜得像一只只小貓咪，“沙！沙！沙！”的寫字聲就像蠶寶寶在品賞著新鮮美味的桑葉。
教室后面墻上有一個“快樂小屋”，里面裝滿了一些知識圖片，當看到它們時，我們像一個個科學家，正坐在電腦前查看資料呢！
我愛我們的四（3）班。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十四
我們的教室在老教學樓的三樓。站在教室門口，我發(fā)現早晨的空氣真清新?。∵@是多虧了我們的綠色植物，他們組成了一道道綠色的屏障，不但可以凈化空氣，還可以保護我們的眼睛，讓我們不至于在黑白字的世界里近視，當然這也是我們教室里的一道風景線。
走進教室，可以看到墨綠色的大黑板，再抬頭，可以看到上面八個大字：“勤思博學，艱苦奮斗”，這是激勵我們勤奮學習的標語。教室左邊墻上有學生行為規(guī)范和學生守則。教室右邊墻上有心愿樹和學習計劃。我們把自己的心愿粘在心愿樹上，我們每個小組還制定了小組學習計劃。
最后，就是我們班的讀書角了。這是我們班的新朋友，也是新學期老師送給我們的大禮物。讀書角剛剛建立起來的時候，我覺得他就像一個剛出生的嬰兒，但他不會哭，也不會鬧，只是靜靜地待在教室的一角，等待我們進去讀書。每天中午吃完飯以后，老師讓我們進去讀書。當然不但可以讀書，還可以休息。老師說如果想睡覺也可以，因為養(yǎng)好精神，下午才能認真聽課，但我們都喜歡坐在里面看書。拉開一點窗簾，一縷縷陽光灑在墊子上，像霧像雨又像風，好溫暖好舒服。我們的讀書角如同一位課外輔導老師，帶給我們知識，也帶給我們快樂。
下午放學了，值日同學又在給綠色植物們澆水了。水花灑在葉子上，升起一陣陣霧氣，陽光照耀在上面，美極了！
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十五
我們還沒有學會把作業(yè)寫工整。
轉瞬間就畢業(yè)了。
做了批改學生作業(yè)的小老師了。
五年也不算短。
幾千個白天和黑夜。
裝在籃子里是沉甸甸的。
摞起來怕要高出課桌許多吧。
攤開來更是長長又長長的。
一段經歷呵。
有一處原野叫母校。
那是春天的原野。
秋天的原野。
我們在春天里走根發(fā)芽。
我們在秋天里抽穗揚花。
瑯瑯的書聲。
淅瀝的雨聲。
以及劈劈啪啪的拔節(jié)長高的聲音。
構成了原野里最令人心動的樂章。
有一片森林叫師長。
白楊樹是高大的。
梧桐樹是深邃的。
銀杏樹是無私的。
白玉蘭是慈祥的。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十六
d：春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！
合：老師啊，母校。
我們就要離開您。
收起往日的嬉戲。
我們靜靜地。
走過校園每一個角落。
走過我們生活了六年的地方。
a：你看，那陽光明媚的教室。
多少次聆聽我們，書聲朗朗，
b：你看，那沉默無語的黑板。
多少次書寫我們，知識秘方。
c：你看，那寬闊平坦的操場。
多少次留下我們，笑聲的飄蕩。
d：你看，那清脆悅耳的鈴聲。
多少次提醒我們，珍惜時光。
合：母校啊。
當我再一次走進您。
多少歲月一一在我們心中流淌。
a：忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨。
b：忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手。
c：忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光。
d：忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌。
合：母校啊。
讓我怎樣感謝您六年，兩千多個日子。
我們在這里一起分擔風雨，共享雨露。
在這里。
有我們最珍貴的回憶。
有我們最知心的朋友。
有我們最難忘的學習生涯。
a：再回首，母校的一磚一瓦，依舊那么清晰！
b：再回首，母校的一草一木，依然那么青翠！
c：在那明亮的教室里，在那美麗的操場上，都留下了我們最美好的回憶。
d：老師的諄諄教誨，伙伴們的歡聲笑語，都深深地印在我的腦海里。
合：藍天小學，您是我們健康成長的沃土！
是我們兒童希望的樂園！
a：在這里，我們?yōu)閷沓蔀樽鎳臈澚褐糯蚝昧嗽鷮嵉幕A。
b：臨別之時，也許我們有些傷感，但是我們并不惆悵。
因為那無限的未來就要從現在開始。
c：明天，我們就要慢慢體會"長大"的滋味。
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責任。
d：這份責任就是我們要學會愛，
合：愛我們的家人、我們的老師和朋友。
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
a：我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵。
b：我們即將邁出藍天小學的校門，
但在今后。
不論走到哪里。
我們都不會忘記我們曾是藍天的學子。
c：不會忘記，班主任老師的叮囑和期望。
昨天藍天是我們的榮幸。
明天我們是藍天的驕傲。
d：今天我們是藍天家園里的一縷芬芳。
明天我們是共和國的鋼鐵脊梁。
合：告別熟悉的學校。
像孩子總要離開媽媽的懷抱。
初中的大門在向我們招手。
臉上卻是含淚的微笑。
a：在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗。
b：在離別之際，請收下我們?yōu)槟I上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意。
c：再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨。
d：再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關懷。
合：再見了，友愛的同學，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘。
再見了，心愛的同學，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把未來的美好暢想。
（深深鞠躬——）。
a：向深愛的老師，敬愛的校長，可愛的同學。
獻上我們臨別的祝福。
b：感謝老師。
祝您身體健康，事事如意。
c：祝福同學。
讓我們奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌。
d：最后，我們再一次代表全體畢業(yè)生，
向辛勤哺育我們的老師說聲——。
（合）老師，謝謝您！
向教育培養(yǎng)我們的母校說聲——。
（合）藍天，祝愿您！
合：愿您繁花似錦。
根深葉茂。
從成功走向燦爛。
從燦爛走向輝煌。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十七
坐在綿綿的云上。
她的孩子——。
星星趕來了，
他們幸福地團聚在一起。
年邁的祖母，
靠在軟軟的椅上。
爸爸、媽媽和我——。
趕來了，
大家一起唱著歡樂的歌。
世界的巨人，
屹立在東方大地。
她和兒子——臺灣，
盼望著，
早日相聚。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十八
太陽光投下金色的線。
兒童牽著穿過二月天。
撫摸著藍天。
是否有些迷茫。
春風吹紅了桃花。
沿途美麗的風景。
卻錯過了那個人。
遙遠的天空那么神秘。
什么才是我的追尋。
值得我付出一生。
太陽爬上山頂。
照耀著春日的早晨。
你在風雨中縱橫。
卻與彩虹擦肩而過。
千年的追尋。
所為何物。
四海漂泊。
所為何事。
耗費我全部的青春。
啊，朋友你聽。
那窗外的雨聲。
那尋找春日的腳步。
那夏日的蟬鳴。
訴說生命的征程。
你又有什么理由停下腳步。
星星告訴我。
你很孤獨。
在昔日的寒風中。
遠去的身影。
我知道，但我不能走近。
我默默地凝視。
漸行漸遠的'背影。
眉心的風聲。
一眸濕意。
在那跚跚路上。
悠悠飄遠。
然而那只是一個夢。
在夢中。
我靜靜地等侍。
等待你的到來。
迎面的氣息。
讓我心顫動。
那美麗的笑顏。
綻放在凝望間。
像你行走在天邊。
那一片云。
卻變成了沉默。
飄落在天際邊。
而我總在落日后的人群間。
冬日私語。
傾聽朋友的訴說。
我猜，你喜歡。
陽光灑滿城市。
湖面濺起漣漪。
或許。
讓回憶隨風飄去。
我不再留戀。
昔日的別離。
燈火闌珊處。
我已忘了自己。
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇十九
遙望那沒有邊際的長空。
一切似乎都要墜落。
只在一瞬間就要結束。
六年的友誼。
只在一瞬間分離。
六年的太陽。
只在一瞬間黯淡。
希望你不要忘了我。
我的朋友。
天下沒有不散的宴席。
從今以后。
我們會各奔東西。
但是我們在一起的美好時光。
我不會忘記。
真正的友情。
總是在分別之后。
讓人翻來覆去。
如果你想我。
冬天樹上的鳥兒。
秋天部落的葉子。
夏天雨水的溫暖。
春天不開的蓓蕾。
都是我的痕跡。
春天是充滿新的希望。
但是你為何如此憂傷。
是懷念那小熊的舞蹈。
還是未開的粉色櫻花。
再見,再見,我的朋友。
當再見2字說出口。
我終于哭泣。
千言完語只。
濃縮成兩個字。
珍重!
請時不時的將我想起,。
為了我而永不放棄。
淚流滿面。
只是希望。
那一切的一切。
在記憶里。
塵封。
太陽花剎那間綻放出絢麗的光彩。
永久,永恒。
凝結著你我的往事。
珍藏著你我的記憶。
朋友。
若數年后。
我與你邂逅。
請不要對我一笑而過。
我要的不是擦肩而過的幸福。
歲月也許會沖刷走我們的童真。
但我們的友誼依舊天長地久。
如果在相遇時。
你將我的名字喊起。
我一定會熱情的回答你。
“好久不見”
朋友,讓我們再握一次手。
讓我們再回憶一下我們那美好的時光。
莪會試著對你們微笑說再見。
辛酸的淚水保函莪對你們真摯的情。
朋友,再見!
如果你我有緣天注定,我們會再相見的!
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇二十
他叫我不要驕傲，
他像我的媽媽一樣，
時時刻刻照顧著我。
可是，
現在，
我畢業(yè)了，
雖然世上有許多柳樹，
可都沒有你的可愛，有力，
柳樹啊，
柳樹，
你是一顆星星，
在黑夜中給我指明方向，
柳樹啊，
柳樹，
你是一張白紙，
讓我認清自己的能力，
啊，
柳樹，
你，
還在嗎？！
你還在嗎？
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇二十一
而是時間。
放暑假了，
大家都十分開心，
可是，
轉眼間，
到了開學日。
啊！
時間，
你像一位永遠不會累的長跑冠軍，
跑啊跑啊，
跑到了地球，
跑到了月球，
又跑到了火星。
你等等我，
我還不想老去，
啊~。
等等我，
我還不想死。
時間是最寶貴的，
你還年輕，
有著美好的青春年華，
大把的時間創(chuàng)造未來，
不要沉迷過去，
看好未來。
時間，
滴滴滴，
滴滴滴，
滴滴滴滴，
滴滴滴滴.......
曾經的我們曾經的歌小學六年級詩歌篇二十二
春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！
老師啊，母校。
我們就要離開您。
收起往日的嬉戲。
我們靜靜地。
走過校園每一個角落。
走過我們生活了六年的地方。
你看，那陽光明媚的教室。
多少次聆聽我們，書聲朗朗。
你看，那沉默無語的黑板。
多少次書寫我們，知識秘方。
你看，那寬闊平坦的操場。
多少次留下我們，笑聲飄蕩。
你看，那清脆悅耳的鈴聲。
多少次提醒我們，珍惜時光。
母校啊。
當我再一次走進您。
多少歲月一一在我們心中流淌。
忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨。
忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手。
忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光。
忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌。
母校啊。
讓我怎樣感謝您。
老師，我們就要畢業(yè)了。
六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過。
我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影。
老師，我們一起去打球吧。
老師，我的飛機模型做好啦。
老師，我的作文又發(fā)表啦。
老師，合唱比賽我們得了第一名。
還記得運動場上您焦急的目光嗎？
那是我們奮勇爭先的動力啊。
看到比賽勝利了，
您和我們一起歡呼雀躍。
那一刻，我分明看到您眼中激動的'淚花。
怎能忘，進步時，您為我們頒發(fā)獎品。
怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖。
怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀。
無論何時，有您就有了我們的歡笑。
看著我們一天天懂事了。
您的臉上綻放出最欣慰的笑容。
您的心啊，時刻都在為我們跳動。
老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您。
老師，我們就要畢業(yè)了。
六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落。
曾幾何時。
老師，我的褲子破了。
老師，我的辮子松了。
老師，我的午飯灑了。
老師，爸爸媽媽又吵架了。
老師……老師……老師……。
是啊！有什么能難得倒您呢？
誰的思想長草了，您就是除草的園丁。
誰的心理受傷了，您就是療傷的醫(yī)生。
老師啊。
真難為您。
用輕柔的慈愛融合了這樣一個南腔北調的集體。
真難為您。
用溫情的心包容了這樣一群慢慢長大的孩子。
老師啊，六年二班的每一個孩子該怎樣感謝您。
老師，我們就要畢業(yè)了。
六年啦，六年的風雨在我們腦海靜靜閃過。
老師，您喝口水吧，為我們您多少次累啞了嗓子。
老師，您放下筆吧，為我們您多少次累壞了眼睛。
老師，您坐一會兒吧，剛打完吊瓶您怎么能堅持得住啊。
老師啊老師，請您好好休息一下吧。
您的孩子已經長大。
不會忘記。
您在每一道溝坎邊扶我們前行。
不會忘記，您用并不偉岸的肩膀。
托起我們人生的風景。
還記得。
數學課上，您百問不厭耐心講解。
那是我們登高的基石啊。
一點點微小的成功。
都贏來您熱淚涔涔。
從步履輕盈到年華老去。
您將人生最精彩的篇章都留在我們成長的路上。
老師啊，六年三班的每一個孩子該怎樣感謝您。
為什么再多的回憶。
也道不盡我們彼此的依戀。
為什么再多的祝福。
也說不盡我們對母校的眷戀。
為什么再誠摯的語言。
也訴不盡我們深深的思念。
挽不住的。
都是最亮麗的風景，
急切溜走的，
都是最美妙的時光。
這一切的一切。
仿佛剛剛開始。
似乎就在昨天。
可轉眼。
我們就要互說再見。
再見了，母校。
是您給了我花樣的年華。
再見了，老師。
是您給了我生命的滋養(yǎng)。
再見了，媽媽。
是您給了我慈愛與陽光。
讓我們向您——。
致以最崇高的少先隊隊禮！
謝謝您，母校。
謝謝您，老師。
謝謝您，媽媽。
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