有計(jì)劃地安排工作，可以減少不必要的壓力，增加工作的順利進(jìn)行。制定計(jì)劃時(shí)要預(yù)留一定的彈性，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化和突發(fā)情況。在以下范文中，你將看到如何以及為什么制定計(jì)劃的重要性。
小班德肓工作計(jì)劃篇一
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。
由于我們向家長(zhǎng)宣傳家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的'工作更加支持和重視，通過(guò)一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)具體分析。
a優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析：
開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過(guò)老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大。
由于是小班，幼兒剛來(lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不肯自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。
小朋友年齡小，一開(kāi)始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展比賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。
獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小朋友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友，咬小朋友。甚至動(dòng)手搶?zhuān)谑牵覀兝霉适?、兒歌中可?ài)的動(dòng)物形象來(lái)教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)偶爾出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點(diǎn)很好。
(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、自己動(dòng)手穿脫衣褲。
由于孩子努年齡小，動(dòng)手能力差，再加上父母的寵愛(ài)，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開(kāi)學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
2、整理玩具用具，做值日生。
活動(dòng)中不會(huì)整理收拾玩具的原因。
3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)。
4月份：美麗的春天春游活動(dòng)。
5月份：愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
6月份：快樂(lè)的“六一”
小班德肓工作計(jì)劃篇二
冰雪融化，大地復(fù)蘇，春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖春風(fēng)輕盈而來(lái)，在這春意盎然、播種希望的季節(jié)里，大家又相會(huì)在了這片充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)、孕育著希望的土地上，帶著自信，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，在新的學(xué)期里，我們將一如既往的付出所有的熱情，用足夠的耐心和愛(ài)心，呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，使其身心得到健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。
近年來(lái)，我園在培養(yǎng)幼兒德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上始終把幼兒德育工作放在園務(wù)工作的首要位置，根據(jù)《幼兒園工作綱要》，我們本著“注意滲透、培養(yǎng)情感”的原則，不斷探索培養(yǎng)幼兒良好品德的有效途徑，收到了一定的效果。
今后一階段，根據(jù)我園教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，設(shè)想從以下幾方面來(lái)加強(qiáng)幼兒園德育常規(guī)工作的落實(shí)。
深入課堂，拓展德育教育內(nèi)涵，提高德育工作的實(shí)效性。具體的實(shí)施途徑是以環(huán)境宣傳、文藝活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)為載體開(kāi)展孝道宣傳，以日常教育為依托開(kāi)展孝道系列的主題活動(dòng)。
我園都是女教師，愛(ài)美之心時(shí)常會(huì)表露，為了讓老師的美得體、合時(shí)宜，有時(shí)也需要結(jié)合一些規(guī)章制度來(lái)約束。因此本學(xué)期我園開(kāi)展了“優(yōu)秀師德、優(yōu)美形態(tài)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”等“三優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)，值班行政也要參照教師儀表標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教師。
如帶班前，教師檢查自身的儀表，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服等。在對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，教師在要求幼兒的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己。如：早上幼兒來(lái)園，互致問(wèn)候語(yǔ)，如有幼兒忘記時(shí)，教師應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)候，并提醒幼兒與家長(zhǎng)道別。在一日生活中，教師主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”等。
幼兒園的工作瑣碎、細(xì)膩，而幼兒園的德育工作也需細(xì)水長(zhǎng)流。因此我們更提倡在幼兒園的日常生活和教育中對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。即要求教師在教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒道德情感，把德育培養(yǎng)貫穿到一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
如：利用每天早談環(huán)節(jié)，結(jié)合一些身邊事，適時(shí)地引導(dǎo)并對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
組織幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想和積極向上的情感。
在自由活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極探索的精神，互相幫助，心中有他人的良好品質(zhì)。在游戲中，幼兒能輕松愉快地接受教師給予的思想影響，寓教于樂(lè)。
幼兒德育既是縱向延伸，也是橫向聯(lián)系的，可以散見(jiàn)于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師得善于把握德育教育機(jī)會(huì)，起到事半功倍的`教育作用。
抓好家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。
形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。
特別重視做好每學(xué)期同每位幼兒家長(zhǎng)均有一定程度的聯(lián)系。
加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理，積極開(kāi)展“教師家訪”活動(dòng)，要求所有班主任必須對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次家訪，家訪率達(dá)百分之百，配班老師也要隨同進(jìn)行家訪。
小班德肓工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會(huì)分享。來(lái)園、離園會(huì)和教師、同伴主動(dòng)打招呼，在園外看見(jiàn)長(zhǎng)輩也能主動(dòng)有禮貌的打招呼問(wèn)好。知道禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”及使用的場(chǎng)合。有好的東西會(huì)想到和長(zhǎng)輩、同伴分享。
小班德肓工作計(jì)劃篇四
我班共有35名幼兒，班上幼兒各方面能力差距較大，特別是在行為習(xí)慣、社會(huì)交往、文明禮貌方面需要的進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，根據(jù)《規(guī)程》要求，依據(jù)幼兒德育分層目標(biāo)特制定本班德育計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)幼兒德育分層目標(biāo)，利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)及各種節(jié)日，采用游戲、活動(dòng)、教學(xué)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、目標(biāo)和措施：
(一)有愛(ài)心。
1、目標(biāo)：愛(ài)心老師，喜歡上幼兒幼兒園。
措施：(1)認(rèn)真做好家訪工作，讓師生間有初步的了解。
(2)帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，使幼兒萌發(fā)對(duì)園的愛(ài)。
(3)利用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒高高興興上園。
(4)關(guān)愛(ài)每一位幼兒，讓幼兒感受到老師像老師一樣的愛(ài)。
2、目標(biāo)：知道自己是中國(guó)人，知道尊敬國(guó)旗，在他人影響下升旗時(shí)會(huì)立正。措施：(1)帶領(lǐng)幼兒參加每周一的升旗儀式，在中班哥哥姐姐和的影響下升旗時(shí)能立正。
(2)通過(guò)慶祝國(guó)慶活動(dòng)讓幼兒初步知道自己是中國(guó)人，初步了解自己住在上海。
3、目標(biāo)：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
措施：(1)通過(guò)讓幼兒觀察自然角，來(lái)培養(yǎng)幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。、
(2)利用游戲等形式來(lái)教育幼兒動(dòng)物、植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。
4、目標(biāo)：愛(ài)自己。
措施：(1)通過(guò)“智力訓(xùn)練”讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，并知道要愛(ài)護(hù)它。
(2)在日常生活中，以?xún)焊?、故事等形式讓幼兒初步懂得如何?lái)保護(hù)自己的五官。
(3)在日常生活中，能及時(shí)糾正幼兒的不良習(xí)慣。
(二)講文明。
1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲音響亮的講話(huà)，了解簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
措施：(1)鼓勵(lì)幼兒在回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮，讓每個(gè)小朋友都能聽(tīng)到。
(2)通過(guò)“看看誰(shuí)最有禮貌”的活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)。
2、目標(biāo)：初步懂得個(gè)人儀表整潔，樂(lè)意在成人協(xié)助下，學(xué)穿脫衣服。措施：(1)利用一些兒歌，讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿脫衣服，讓孩子樂(lè)意自己嘗試。
(2)利用家園聯(lián)系欄取得家長(zhǎng)配合達(dá)到家園一致的。
3、目標(biāo)：初步懂得食物衛(wèi)生，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐。
措施：(1)通過(guò)故事、兒歌等形式，讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境，保持清潔。做到飯前便后要洗手。
(2)通過(guò)評(píng)選“好寶寶”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐。
(3)利用宣傳欄取得家園一致的配合，使幼兒盡早學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐。
4、目標(biāo)：初步能適應(yīng)集體規(guī)則，學(xué)習(xí)有序走。
措施：(1)在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)。
(2)通過(guò)體育游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)有序地走。
(三)社會(huì)交往。
1、目標(biāo)：喜歡集體活動(dòng)，有參加集體活動(dòng)的興趣。
措施：(1)通過(guò)各類(lèi)游戲，讓他們感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
(2)能注重個(gè)別差異，讓他們選擇自己喜歡的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)敢鈪⒓蛹w活動(dòng)。
2、目標(biāo)：初步體驗(yàn)和成人、同伴一起玩的快樂(lè)。
措施：(1)老師和幼兒建立親切的師生關(guān)系，讓幼兒樂(lè)意與交談，樂(lè)意與小朋友一起玩。
(2)在各類(lèi)游戲活動(dòng)中，老師能積極參與并帶領(lǐng)幼兒共同參加，讓幼兒體驗(yàn)到一起游戲的快樂(lè)。
小班德肓工作計(jì)劃篇五
要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。
1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。
2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。
教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒。
1、充分發(fā)揮宣傳作用，將“三愛(ài)三節(jié)”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。
2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全園形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、開(kāi)展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話(huà)等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。
（三）開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如升旗教育，3月份開(kāi)展“愛(ài)媽媽”活動(dòng)，4月份開(kāi)展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，5月份開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng)，6月份開(kāi)展“慶六。一”等活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂(lè)。
（四）幼兒品德教育。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。
一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)集體教育能幫助幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識(shí)，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。
（1）教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬、熱愛(ài)他們。
（2）培養(yǎng)幼兒從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
（3）讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。
（4）培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。
（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開(kāi)始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛(ài)衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來(lái)做。
（1）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。
（2）遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫(huà)。
（3）知道必要的安全保健常識(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
（4）坐、立、行、看書(shū)、寫(xiě)字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。
（5）有基本的生活自理能力。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
（1）對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
（2）會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。
（3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，別人說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。
（4）不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī)。
（5）能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（6）未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。
4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。
幼兒的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于幼兒同周?chē)澜绲姆e極主動(dòng)的相互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，幼兒的意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自身動(dòng)作的反思；幼兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識(shí)世界，幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的“我”。幼兒是社會(huì)的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
（1）學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
（2）培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
（3）培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開(kāi)朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。
（4）為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
小班德肓工作計(jì)劃篇六
幼兒剛?cè)雸@，幼兒的德育教育尤為重要，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃的精神，如何對(duì)小班幼兒實(shí)施德育教育，其工作重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)幼兒園行為習(xí)慣的培養(yǎng)，具體的措施如下：
1、利用環(huán)境布置故事、歌曲、游戲等方法，引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關(guān)系，不怕生，不哭鬧，愿意與他人交往。
2、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)“教師早”“教師再見(jiàn)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等。
3、利用重陽(yáng)節(jié)等教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩、尊敬老師，聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，不亂發(fā)脾氣、不無(wú)理取鬧。
4、觀看中大班小朋友的升國(guó)旗儀式，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情，尊敬五星紅旗，初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
5、知道幼兒園的玩具、圖書(shū)是大家的，不搶玩具、不獨(dú)占玩具，不撕圖書(shū)，不把幼兒園的東西帶回家。學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)屯橛押孟嗵帯?/p>
6、通過(guò)觀察，參與成人的勞動(dòng)，使幼兒初步了解周?chē)扇藙趧?dòng)的辛苦，激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，堅(jiān)持學(xué)做自己的事情。
7、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)（如國(guó)慶節(jié)、元旦等）。
8、爭(zhēng)做文明小市民，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
小班德肓工作計(jì)劃篇七
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析。
1、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
2、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動(dòng)。
4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架。
三、措施、內(nèi)容：針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：一）常規(guī)教育，常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫(xiě)作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排：九月份。
1常規(guī)教育。
讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境，穩(wěn)定情緒，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。
2、禮貌教育進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說(shuō)“早”“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。十月份。
1常規(guī)要求：幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。
2進(jìn)行“十月一日”愛(ài)節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。十一月份。
1、常規(guī)要求（1）學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，坐姿端正。（2）繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評(píng)出小紅花。
2、進(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教育，把每周五的晨間定為擦小椅子時(shí)間，進(jìn)行勞動(dòng)教育。
3、學(xué)習(xí)自己整理玩具。
1、常規(guī)培養(yǎng)：（1）養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。（2）三個(gè)輕：起路輕、說(shuō)話(huà)輕、放下東西也要輕。
1、常規(guī)培養(yǎng)：（1）自理能力培養(yǎng)。進(jìn)行自理能力比賽，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做。（2）向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。
小班德肓工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新綱要的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析。
1、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
2、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動(dòng)。
4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架。
三、措施、內(nèi)容：針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：
一）常規(guī)教育，常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
nn。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)。
活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排：
1常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境，穩(wěn)定情緒，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。
2、禮貌教育。
進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說(shuō)“早”“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
1常規(guī)要求：
幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。2進(jìn)行“十月一日”愛(ài)節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、常規(guī)要求。
（1）學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，坐姿端正。
（2）繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評(píng)出小紅花。
2、進(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教育，把每周五的晨間定為擦小椅子時(shí)間，進(jìn)行勞動(dòng)教育。
3、學(xué)習(xí)自己整理玩具。
1、常規(guī)培養(yǎng)：
（1）養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。（2）三個(gè)輕：起路輕、說(shuō)話(huà)輕、放下東西也要輕。
2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂(lè)趣。
1、常規(guī)培養(yǎng)：
（1）自理能力培養(yǎng)。進(jìn)行自理能力比賽，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做。
（2）向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。
小班德肓工作計(jì)劃篇九
幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開(kāi)始形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點(diǎn)?，F(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，而且家里經(jīng)濟(jì)都還不錯(cuò)。平時(shí)，有很多家庭由于孩子父母平時(shí)都在外工作，根本沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對(duì)小寶貝們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛(ài)使幼兒心中有他人的意識(shí)不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨(dú)占補(bǔ)會(huì)與人分享的壞習(xí)慣。
小班德肓工作計(jì)劃篇十
德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。工作計(jì)劃頻道小編整理了幼兒園小班德育工作計(jì)劃供您選擇和借鑒。
師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。
1、結(jié)合上級(jí)文件精神，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和“雙十禁令”等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育。
2、組織各種活動(dòng)，提高教師以德治教的自覺(jué)性，開(kāi)展“爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題演講活動(dòng)，力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師幼關(guān)系。
3、每班在學(xué)期初制定班級(jí)德育計(jì)劃，并把具體內(nèi)同落實(shí)到日常工作中，期末每位教師書(shū)寫(xiě)一篇德育總結(jié)。定期聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)后，每位教師要寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以提高自身的道德情操。
1、把德育教育貫穿于各種教育活動(dòng)中。
在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。
2、要根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教。
由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
3、以賞識(shí)教育促孩子的德育發(fā)展。
運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予孩子肯定和鼓勵(lì)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊賞的話(huà)語(yǔ)、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個(gè)微笑。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。
小班德肓工作計(jì)劃篇十一
我園在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，以“扣好人生第一粒扣子”主題教育為主線(xiàn)，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)幼兒園德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。
2、深化師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
3、組織多彩活動(dòng)，提高德育實(shí)效。
4、密切家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)和諧共育。
本學(xué)期我園將以20xx年xx縣教育局德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)為指導(dǎo)，從師德師風(fēng)建設(shè)——幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育兩方面著手形成本園德育工作特色。
（一）優(yōu)化德育環(huán)境，注重隱性滲透。
1、合理構(gòu)建環(huán)境。
改變過(guò)去單純的為美化活動(dòng)室而布置環(huán)境的觀點(diǎn)，從不同年齡的心理特點(diǎn)出發(fā)，考慮全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教育和養(yǎng)成教育的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求；在各樓走廊上粘貼溫馨小提示，知道上下樓梯要注意安全、說(shuō)話(huà)要輕聲、輕拿輕放玩具等；在家教欄和宣傳欄等公共場(chǎng)所粘貼公益廣告標(biāo)語(yǔ)，讓幼兒在潛移默化中得到教育。
2、激發(fā)道德情感。
良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂(lè)于接受成人的.建議，這樣情境下的教育過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)愉快，并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境，同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等向家長(zhǎng)做好宣傳工作，了解幼兒園德育工作開(kāi)展情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與，同時(shí)建立了《教師行為規(guī)范》和《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，督促家長(zhǎng)注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，鍛造德育團(tuán)隊(duì)。
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估體系，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚娜w教職員工政治思想學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)教師職業(yè)十不準(zhǔn)》等規(guī)范要求，貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，打造文明和諧的校園文化；自覺(jué)自愿簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，并嚴(yán)格履行，接受社會(huì)監(jiān)督；每學(xué)期末，向家長(zhǎng)發(fā)放“教師師德師風(fēng)民意調(diào)查表”，并以此為依據(jù)，開(kāi)展師德考評(píng)，規(guī)范考評(píng)工作程序，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到師德師風(fēng)考核與年度履職考核、績(jī)效工資分配和評(píng)優(yōu)推先等有機(jī)銜接。
2、推動(dòng)師德建設(shè)。
根據(jù)縣教育行政工作會(huì)議精神，我園以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)、情感德育”的鎮(zhèn)幼精神為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，帶動(dòng)全體教職員工形成愛(ài)崗敬業(yè)，立德樹(shù)人的崇高品質(zhì)，杜絕體罰、變相體罰及收受家長(zhǎng)禮金禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得社會(huì)認(rèn)同。
3、鍛造德育團(tuán)隊(duì)。
做為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無(wú)不具有教育性：在與幼兒接觸的過(guò)程中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。
啟動(dòng)“情感德育”工程首先要提升教師素質(zhì)。在平時(shí)與幼兒接觸的過(guò)程中要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、規(guī)范、溫和，語(yǔ)調(diào)要親切、自然、柔和；談吐文雅，“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”要常掛在嘴邊；依據(jù)面臨對(duì)象的特殊性，幼兒教師的語(yǔ)言要有童真、童趣的和幼兒進(jìn)行情感的交流。
幼兒教師要時(shí)刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態(tài)、動(dòng)作，修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谟變旱男哪恐?，幼兒教師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會(huì)毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿。教師還應(yīng)平等地、一視同仁地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，應(yīng)真正發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)每一個(gè)孩子，不管他的家庭背景如何。
為了更好的落實(shí)“情感德育”，我園將根據(jù)教育局制定的《xx縣中小學(xué)（幼兒園）“情感德育”三年行動(dòng)計(jì)劃》，研究制訂情感德育實(shí)施方案，組織全體教師學(xué)習(xí)情感德育理論，通過(guò)沙龍研討、主題論壇等形式加強(qiáng)交流，不斷更新教師觀念；要營(yíng)造良好的德育情境，融情于境，寓教于樂(lè)，努力凸顯校園文化品質(zhì)；要以情感德育課程研究為重點(diǎn)，不斷完善情感德育課程體系；要積極開(kāi)展德育課題研究，探索具有xx元素、學(xué)校特色的德育活動(dòng)課程，探索橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學(xué)校育人品味。
4、健全德育網(wǎng)絡(luò)。
要主動(dòng)協(xié)同文化、工商、公安等行政執(zhí)法部門(mén)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治，優(yōu)化校園周邊育人環(huán)境。充分利用社區(qū)各類(lèi)教育資源，如縣少年宮、早教中心等校外教育活動(dòng)場(chǎng)所，拓寬教育渠道，創(chuàng)設(shè)多種形式的合作模式，積極普及和倡導(dǎo)德育理念，采用多種形式，健全德育網(wǎng)絡(luò)。
（三）關(guān)注幼兒生活，培養(yǎng)良好品行。
1、依托節(jié)日文化。
傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年沿襲傳承下來(lái)的寶貴精神文化，它蘊(yùn)含了中華人民敬老愛(ài)幼、勤勞善良、與人為善等優(yōu)秀美德，表現(xiàn)了廣大人民的美好愿望。本園一直以“傳統(tǒng)節(jié)日文化研究”為特色，在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)依托傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)幼兒良好的品行是確實(shí)可行的。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng)，在節(jié)日的紀(jì)念、慶?；顒?dòng)中，除了能體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)，更多為培養(yǎng)幼兒良好品行打下了基礎(chǔ)。如“三八婦女節(jié)”為媽媽做一件小事、“植樹(shù)節(jié)”保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)、“清明節(jié)”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動(dòng)節(jié)”爭(zhēng)做勤勞小幫手、“六一兒童節(jié)”世界兒童是一家等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)日的興趣同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2、一日生活滲透。
幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中，同時(shí)一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，并對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來(lái)園、盥洗、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，而教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察，深入幼兒生活，通過(guò)各種現(xiàn)象，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住鍥機(jī)，在一日生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行德育教育。
3、重視心理健康。
心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分。本學(xué)年將開(kāi)設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃，要定期開(kāi)展心理健康教育課的備課交流和研討，把心理健康教育課的開(kāi)展情況納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開(kāi)設(shè)心理健康講座，組織全體教師參與心理健康教育工作。
4、道德講堂活動(dòng)。
倡導(dǎo)師生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”、“我的愛(ài)生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度。
（四）提高互動(dòng)力度，強(qiáng)化協(xié)同育人。
1、依法治校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與本園管理機(jī)制，以家委為龍頭，做好家長(zhǎng)工作，定期召開(kāi)家委會(huì)。
2、每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級(jí)網(wǎng)站，本學(xué)期開(kāi)放一次以德育為核心內(nèi)容的半日活動(dòng)，利用接送孩子時(shí)間，與家長(zhǎng)交流幼兒行為品質(zhì)現(xiàn)狀，便于對(duì)幼兒實(shí)施更靈活、更有效、更有針對(duì)性的教育。
小班德肓工作計(jì)劃篇十二
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)及各種節(jié)日，采用游戲、活動(dòng)、教學(xué)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們制訂以下做法：
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”，遵守班級(jí)班規(guī)。
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
20xxx年小班度德育工作計(jì)劃的延伸閱讀——工作計(jì)劃的寫(xiě)作注意事項(xiàng)，不論哪種計(jì)劃，寫(xiě)作中都必須注意掌握以下五條原則：
第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的指示精神，反對(duì)本位主義。
第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。
第三，集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義。
第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
小班德肓工作計(jì)劃篇十三
由于孩子努年齡小，動(dòng)手能力差，再加上父母的寵愛(ài)，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開(kāi)學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了很多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
2、整理玩具用具，做值日生。
首先是孩子們不愿意勞動(dòng)，小朋友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿(mǎn)地都是，而且玩過(guò)之后也不去管它。老師再三鼓勵(lì)，幼兒參與整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)會(huì)老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理收拾玩具的原因。
小班德肓工作計(jì)劃篇十四
開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過(guò)老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋煟牙蠋煯?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大。
2、午餐。
由于是小班，幼兒剛來(lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不肯自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。
3、參加體育類(lèi)活動(dòng)。
小朋友年齡小，一開(kāi)始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展比賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。
4、團(tuán)結(jié)同伴。
獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小朋友搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友，咬小朋友。甚至動(dòng)手搶?zhuān)谑?，我們利用故事、兒歌中可?ài)的動(dòng)物形象來(lái)教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，現(xiàn)在，小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)偶爾出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點(diǎn)很好。
小班德肓工作計(jì)劃篇十五
現(xiàn)在剛剛進(jìn)入我們小不點(diǎn)班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們?cè)谀挲g上相比同園的其他年級(jí)段孩子要小的多，除了有一兩個(gè)幼兒外，其余的幼兒基本上沒(méi)有幼兒園的生活經(jīng)歷。以及對(duì)幼兒入園適應(yīng)情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以家庭溺愛(ài)的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒(méi)有集體觀念，不會(huì)分享，而且有的幼兒我行我素，沒(méi)禮貌。比如看到老師不向老師問(wèn)早上好、再見(jiàn)，做錯(cuò)事也不會(huì)道歉，甚至還有的幼兒因?yàn)閾屚婢哌€要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)與家長(zhǎng)共同配合，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個(gè)懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
小班德肓工作計(jì)劃篇十六
20xx年秋季，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，牢固確立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
小班德肓工作計(jì)劃篇十七
幼兒園的思想品德教育是通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(dòng)進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開(kāi)端。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛(ài)、富有同情心，積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、文明、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的教育。
一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)集體教育能幫助幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識(shí)，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。
1、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。
2、教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬、熱愛(ài)他們。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，只有愛(ài)自己才有能力愛(ài)別人、愛(ài)國(guó)家，修身齊家才能治國(guó)平天下，而要修身齊家，還要格物致知。
習(xí)慣是養(yǎng)成的，習(xí)慣也是可以被改變的。注意培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，改變幼兒的壞習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。
1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，只有獨(dú)立，才能更好的成長(zhǎng)。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。
3、知道必要的安全保健常識(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、坐、立、行、看書(shū)、寫(xiě)字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。
講禮貌和守秩序是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守秩序的教育。
1、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)交往的禮儀；
3、能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。
4、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
兒童的個(gè)性是他自己的生活史的產(chǎn)物，起源于兒童同周?chē)澜绲姆e極主動(dòng)的相互作用。兒童是社會(huì)的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
1、培養(yǎng)合作和分享的精神。
2、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、活潑開(kāi)朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。
3、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
1、各班結(jié)合本班實(shí)際通過(guò)幼兒園組織的活動(dòng)開(kāi)展好德育工作；
3、做好家園共育工作，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校統(tǒng)一起來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)德育教育。
小班德肓工作計(jì)劃篇十八
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)及各種節(jié)日，采用游戲、活動(dòng)、教學(xué)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們制訂以下做法：
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”，遵守班級(jí)班規(guī)。
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
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