讀后感是通過細(xì)致品味和分析，將讀書的感受和體驗轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的方式。那么如何撰寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們要對書中的主題、情節(jié)和人物形象進(jìn)行充分理解和把握，以確保讀后感能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的思考和感受。其次，在寫作過程中要注重情感的表達(dá)，可以運用比喻、象征等修辭手法，使讀后感更具感染力和藝術(shù)性。此外，還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗，進(jìn)行個人化的思考和觀點闡述，使讀后感更加豐富和獨特。此文章從多個角度對作品進(jìn)行了評價和批判，具有一定的主觀性和客觀性，值得一讀。
溫暖讀后感篇一
前年4月，青海玉樹發(fā)生了大地震，在學(xué)校大隊部的號召下，我們開展了“一份棉衣，一份情”的愛心活動。
回到家，我就趕快跑到母親跟前說：“母親，我要找棉衣，捐給玉樹小朋友?！薄昂?母親幫你，你來挑哪件合適?！蔽掖蜷_衣柜，把裝衣服的箱子都搬出來，一件一件仔細(xì)地挑選著?！斑@件紅的有點臟，那件白的有點舊，這個太薄了啦!那件又沒有帽子”我小聲嘟囔著，打開了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯既干凈，看起來又暖和!”，看起來很暖和…..”我仔細(xì)端詳起這件衣服。它是淡橙色的，上面縫著一只可愛的小袋鼠，睜著好奇的大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨的邊，摸起來軟軟的，我一見就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服啊!就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進(jìn)一個干凈的袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個紅色的桃心，在上面寫上：“手拉手，心連心!”小心地把它塞進(jìn)衣服的口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進(jìn)大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興!玉樹小伙伴終于可以過一個溫暖的冬天了!
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溫暖讀后感篇二
慢慢地合上書本，但我的思緒還沒有從書中走出來，眼角的淚水遲遲沒有干，我徹底被書中的內(nèi)容所深深打動，是它們讓我學(xué)會了感恩，使我懂得了百善孝為先，并身體力行。
這本書講述了一個個感人肺腑、催人淚下的親情故事，展示了感天動地的人間真情、無言大愛，還意在弘揚“孝”道，共同踐行孝道。其中有一則故事這樣講：兒子長大了。娶了媳婦嫌棄母親，于是將母親送到老人院。兒子剛回家，就看到妻子正在扔母親的東西，其中有《漢英。
字典。
》—母親省吃儉用一個月買來的和一堆童年時母親和自己去游玩的照片。兒子看后馬不停蹄地趕到老人院，此時的母親正在撫摸風(fēng)濕的雙腿，母親看見兒子后說：“兒子，你不用來看媽了，你明天還要上班，快回去吧！”兒子忍不住哭道：“媽，我再也不會丟下你了?！蔽冶还适轮袃鹤拥男袨樗騽?，若為人子女不懂得如何體諒和。
感恩父母。
那他們便只能在痛苦中度過余生。請你緊緊握住母親的手陪著他們慢慢地走。就像當(dāng)年一樣他們帶著你一步一步地走。
對于上述兒子的行為，我們又何嘗不捫心自問？現(xiàn)代生活給了我們富足優(yōu)越的物質(zhì)條件，使我們越來越不注重傳統(tǒng)的“孝”道，而我們的父母卻又總是默默付出，不圖回報，因此我們沒有理由不孝順、感恩父母。正如我一樣，從小生活在無憂無慮的環(huán)境中，卻不知這背后竟隱藏著多少不為人知的父母辛酸的眼淚。
記得小時候，母親為了養(yǎng)家糊口，每天天剛剛亮就去工作，而每次卻拖著疲憊不堪的身子回家，于是就落下了腰酸背痛的毛病。自從讀了《靠近你溫暖我》這本書后，我才領(lǐng)悟到為人父母是多么地不易，我們更要體諒、感恩父母。于是每當(dāng)母親回到家，我便替母親捶捶背、搽搽油，每當(dāng)想起父母這么艱辛地養(yǎng)大我們，我便覺得現(xiàn)在盡的都只是綿薄之力，沒有值不值得，只有愿不愿意，飽嘗了酸甜苦辣，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，還是在為我牽腸掛肚，這就是父母。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我們真的需要用心去體會，去報答。多一些疼愛給他們吧！
百善孝為先。俗話說：“鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩，更何況人乎？”《孝經(jīng)》有言，孝是“德之本也，天之經(jīng)也，地之義也”?！?。
三字經(jīng)。
》也有言“香九齡，能溫席”。九歲女孩為了母親可以睡上暖和的炕席，提前用身體讓它溫暖。
和諧的社會首先是一個“孝”道昌盛的社會。讓我們共同為闊似天，靜似水，明似陽，堅似鋼的親情“添柴加火”，溫暖每一顆心，溫暖每一份情。
溫暖讀后感篇三
這個暑假，我讀了北京史家小學(xué)語文教師萬平老師寫的《教育是溫暖的》感受很深?！皽嘏?，更多的時候會讓我們想到春日的陽光，父母的慈愛，家庭的溫馨，想到人世間的真、善、美，想到孩子們一張張健康的笑臉――是的，那是我們的心靈為了孩子們的成長所應(yīng)該保有的溫度。
愛是教育永恒的主題。教育是溫暖的，這種溫暖來自于老師們的傾情付出，這種付出承載著大愛無疆的師愛。萬老師說得好，“唯有良心，才有教育，因為它是教育的準(zhǔn)繩”。良心是一個人最起碼的道德底線，也是一名教師的師德底線，而師愛即是來自于教師良心的升華。
在萬老師的眼里，她認(rèn)為每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落到人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好，他們就能再次飛起來。而我們老師，則是上天派來專門修補翅膀的人，我們以時間為針，以愛心為線，以智慧為眼來發(fā)現(xiàn)每一副翅膀斷裂的傷處，使無數(shù)的天使再次振翅重返天庭。這段話讓我感受到在所有的學(xué)生當(dāng)中，身上存在問題的學(xué)生更需要老師的關(guān)注，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的問題，細(xì)致分析問題的根源，尋找解決問題的途徑和方法，耐心地幫助他們，給予他們更多的關(guān)愛，點點滴滴的進(jìn)步都要及時鼓勵，見到一點“亮”就夸，使他們由不起眼到越來越亮，最終能振翅高飛。
對于我們班的姜南，我就用了萬老師的方法，收到了一定的效果。姜南是四年級時轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，父母因忙于做生意沒時間管他，對他的學(xué)習(xí)也是不聞不問，致使成績一路下滑。等到五年級我接班時，學(xué)習(xí)已無法收拾，兩次單元檢測成績都是不及格。我把他的媽媽約來，和她溝通，她竟然不相信自己的孩子學(xué)得如此之差。是一張張不及格的試卷讓姜南的媽媽對孩子有了正確的認(rèn)識，知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上確實與其他孩子存在著很大差距，不是自己所想象的樣子。我告訴家長，只有正確認(rèn)識自己的孩子，才能找到解決問題的策略。這一次，姜南媽媽不再把自己的孩子與我們班最聰明的孩子比了，而是和我一起分析姜南存在的問題，并答應(yīng)回去和江南爸爸分工，一人負(fù)責(zé)一科，爭取早一點讓姜南趕上來。這次談話很有效果，江南的作業(yè)基本能按時交了，作業(yè)質(zhì)量也有了很大提高。平時的學(xué)習(xí)中，我只要一發(fā)現(xiàn)姜南有一點進(jìn)步就及時表揚他，并鼓勵他只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定會超過徐志豪的，（這是他自己制定的目標(biāo)，雖然有點高，一時半會也追不上，但他卻有了學(xué)習(xí)的動力）。期末考試，姜南的語文、數(shù)學(xué)都及格了。很令人高興。
萬老師無時無刻不在用自己的肢體語言告訴學(xué)生他是被關(guān)注的，他是安全的。這使我想到平時我也經(jīng)常會用拍拍肩膀、摸摸頭等方式，讓我的學(xué)生知道老師在關(guān)注他，他的所作所為總能引起老師的注意。課堂上，我在和孩子們相互問好時，會面帶微笑環(huán)視所有的學(xué)生；學(xué)生寫作業(yè)時，我盡量找機會走到每個孩子身旁，或表揚寫得好的地方、或提出改進(jìn)建議、或在他們的本子上示范書寫等等。因為我深知：教師的一個微笑，一句溫暖的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。
萬老師用自己的班主任工作經(jīng)歷向我們展示著一位優(yōu)秀班主任的成長歷程，腳踏實地的做好自己扎實有效的班級管理工作是成長為一名優(yōu)秀班主任的必要前提。再看我的班級管理，也做了大量的工作，也付出了很多，卻因為不夠扎實而收不到預(yù)期的效果。
萬老師的差生轉(zhuǎn)化工作很到位，效果也很好，除了對學(xué)生實施全方位、立體式的學(xué)校教育外，還通過引導(dǎo)家長，改善家庭教育的謬誤，努力構(gòu)筑家校一體化的教育體系，以期還給孩子一個完整的'教育。
在我們的家校聯(lián)系上，校訊通是一個很好的窗口，我們可以通過校訊通讓家長第一時間掌握每天的作業(yè)情況，以便檢查學(xué)生是否按時完成；還可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況等等。我們還可以通過校訊通及時的給予孩子表揚、鼓勵、督促、幫助，選擇合適的時機與家長取得聯(lián)系，使孩子在集體中始終能夠保持一個相對良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，我通過引導(dǎo)全班學(xué)生的家長加入校訊通來實現(xiàn)更方便的家校溝通。經(jīng)過努力，全班已有26名同學(xué)的家長加入?？磥?，自己需要做得工作還有很多啊。
班主任工作如此，學(xué)科教學(xué)也是如此。萬老師用在學(xué)生的作業(yè)本上蓋“小貓章”的方法來激勵學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，我用在學(xué)生作業(yè)本上畫星星，評選“星級作業(yè)”的方法引導(dǎo)學(xué)生把作業(yè)寫工整。萬老師收藏學(xué)生的作文，我也讓學(xué)生把優(yōu)秀作文抄在方格信紙上收藏。事實上，我們已經(jīng)認(rèn)識到了一些工作的重要性，并且已經(jīng)開始去做了，只是做得不夠仔細(xì)，不夠扎實。因此，我們也就沒有收獲萬老師那般的精彩。
萬老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，在書中，萬老師用孔子的“少成若天性，習(xí)慣如自然”作為標(biāo)題探討學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。通過“天天向上獎勵卡”激勵學(xué)生做得更好。最初的習(xí)慣培養(yǎng)費時費力，但是一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生必將終生受益。好習(xí)慣的養(yǎng)成是全方位的，萬老師從學(xué)生的生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從行為習(xí)慣到語言習(xí)慣，都對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)。例如，教育學(xué)生如何進(jìn)教室，如何坐座位，如何收拾書包，如何從書包里拿出文具，如何靜靜地交作業(yè)等等。萬老師的習(xí)慣教育滲透到了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的各個方面，因此，在萬老師的班級中形成了良好的班風(fēng)，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)，形成了良性發(fā)展的學(xué)生管理模式。這一點我也在管理學(xué)生時進(jìn)行了應(yīng)用。學(xué)生桌椅的擺放有標(biāo)準(zhǔn)，以地磚線為準(zhǔn)，碼放整齊；大書包一律放在椅子上，小書包一律掛在課桌左側(cè)；書本放在桌面的左前方等等，從細(xì)微處一點一點的來要求學(xué)生，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
溫暖讀后感篇四
《溫暖的旅程》是一位我們非常熟悉的冰心老師作文獎入圍作品精選。每一篇精彩的文章，都能讓我留下深刻的印象；每一篇家長感言，都讓我懂得了各種各樣的道理；每一篇老師的點評，都能使我更上一層樓。
我從歷史其實很精彩中的暢談《史記》中的喜怒哀樂，讀懂了歷史的精彩。小作者何巖從《大禹治水》讀出的心情是喜；從《指鹿為馬》讀出的心情是怒；從《來薇首陽山》讀出的心情是哀；；從《胡服騎射》讀出的心情是樂。我讀了這幾篇文章也體會到了和小作者一樣的心情。
現(xiàn)在，是最好的，類似于這個內(nèi)容使我感受最深刻的就是《母愛》了。小作者葉邦城是從《狼王夢》里深刻地認(rèn)識到母愛是一種超越一切的感情，無論是人還是動物，母親對自己的孩子都懷著一種不求回報、無私奉獻(xiàn)的情感。
我從燦爛如花的生命，其中的一篇《一網(wǎng)情深》—————讀《夏洛的網(wǎng)》使我明白了什么才是真正的朋友？朋友不僅能和你分享快樂、成功，更重要的是在你最需要幫助的時候雪中送炭?；茧y中的朋友才是真正的朋友。
感恩的'心感謝有你，我們要學(xué)會感恩父母，感恩老師，感恩朋友……因為感恩才會有這個美好的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
書海里的小小魚兒之書海遨游。冰心老師曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書?！边@句話我早已銘記在心，讓我們一起在書海中盡情遨游吧！
冰心老師曾說過：“零碎的詩句，是學(xué)海中的一點浪花罷；然而它們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里?！?/p>
溫暖讀后感篇五
我和我媽媽在書店看書，一本書的書名引起了我的注意——《豬仔頭的溫暖之旅》。媽媽看了看故事簡介，覺得還不錯，就把它給我買了下來。
回到家，我迫不及待的翻開了書?！柏i仔頭”是誰？“溫暖之旅”又是什么呢？看完這本書，我不但明白了“豬仔頭”“溫暖之旅”的意思，而且還徹底理解了一個詞語——獨立。
“豬仔頭”是本書的主人公朱子同，他是個不折不扣的“電腦迷”，為了得到一部手機，他在媽媽的建議下經(jīng)歷了這場“溫暖之旅”，也就是與鄉(xiāng)下的孩子阿達(dá)互換生活，到鄉(xiāng)下體驗四天。這四天，他長大了許多，而我也同他一起懂得了很多。
這才是真正的獨立?。 案F人的孩子早當(dāng)家”，我們在城市有良好的生活環(huán)境，也有父母的悉心照料，通常都是“衣來伸手，飯來張口”，是不是也應(yīng)該向阿達(dá)學(xué)習(xí)獨立呢？我們應(yīng)該珍惜這種來之不易的生活，在優(yōu)異的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，多幫父母分擔(dān)家務(wù)。這樣我們也會真正的長大。
《豬仔頭溫暖之旅》這本書讓我明白了什么是真正的獨立。我們應(yīng)該向農(nóng)村的孩子們學(xué)習(xí)！
溫暖讀后感篇六
畢業(yè)到現(xiàn)在，真正能靜下心來讀一本書還真不容易，因為工作了，對自己暫時也就放松了，除了認(rèn)真把握好自己的課堂，教出好成績培育好學(xué)生外，然后就是面臨著結(jié)婚生子，再后來就是帶小孩，培育小孩……來到婁底一中，短暫的一年，讓我感覺到這里的領(lǐng)導(dǎo)都是富有內(nèi)涵和素養(yǎng)的。每一次教師大會都是鼓勵我們做課題研究，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平。作為教師培育學(xué)生不僅僅要教他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且更重要的要培養(yǎng)他們成才，成為社會有用的人才，思想的教育，能力的培養(yǎng)，尤為重要。每一次學(xué)校請來專家做講座，我都會聽得很認(rèn)真，也很激動，其實從內(nèi)心深處講我是個很愛學(xué)習(xí)的人，以前沒機會學(xué)，現(xiàn)在有了機會我會更加珍惜，感謝婁底一中的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個這么好的平臺和環(huán)境，讓我成長。我很羨慕那些才華橫益的人。更希望自己能學(xué)有所獲，教學(xué)有所成就。因為分在鄉(xiāng)村中學(xué)，對體育的不重視，似乎覺得英雄無用武之地，沒有走進(jìn)教室，沒有走進(jìn)學(xué)生，然后的16年卻當(dāng)上了班主任及英語教師。社會是個大課堂，16年的課堂實踐經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過讀書時代。記得我考上婁底一中臨走時我校長給我說的話:“阿杜，每一個人的成功都是與平時的努力分不分開的，每次我來檢查課堂，你永遠(yuǎn)都是那樣的認(rèn)真投入和充滿激情……所以你考上了”我當(dāng)時是多么的感動。我覺得選擇教師，我是幸福的，我很喜歡這份平凡的職業(yè)。
第一次聆聽陶妙如老師的講座，給我印象最深刻的是她踩著高跟鞋，”咯噔咯噔”走下臺，說我還是與你們走近點好，個子不高，感覺卻是個很風(fēng)趣，睿智、至善溫柔的女性。從她的介紹中聽出了她的平凡而偉大，她曾經(jīng)也是農(nóng)村中學(xué)的一名普通教師，她教學(xué)過的科目也很多，她又是怎樣成為作家，成為名師的呢?我迫不及待的想知道答案。拿起了她的著作。
“自己溫暖，別人才能感到溫暖，這才是真正意義上的教育。教育不是急功近利的事業(yè)，而教育的對象大多卻有些急功近利。怎樣才能將這一矛盾智慧地化解呢?經(jīng)過長久思考，反復(fù)的感受，我覺得教育智慧應(yīng)該溫柔，平和且能持久，于是覺得”溫暖”這個詞比較合適?！笨戳颂绽蠋煂W(xué)生寫給她的信，以及陶老師的回信，完全找到了做教師的幸福感，幸福是一種感覺，感覺是會傳遞的!要想幸福就要學(xué)會享受。比如陶老師筆下的那一刻——那信任——那聲討——那思考——就能體會到陶老師與學(xué)生關(guān)系的融洽，學(xué)生能把老師當(dāng)知心朋友，能在孤獨或許寂寞時或徘徊時與你商量時的那份信任!這才是真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，在我的教學(xué)生涯當(dāng)中，其實也感受到了這一點，每當(dāng)送走的學(xué)生回來看望時，每當(dāng)過節(jié)，過生日學(xué)生送來那份祝福及短信時，每當(dāng)q上或微信上留言時，我都會很感動地去回復(fù)他們的留言，教育雖然是份平凡而費神的苦差事，但往往因為這些點點滴滴而感到幸福，感到溫暖你教育的學(xué)生不一定每一位都能考上名牌大學(xué)，但你教育的學(xué)生一定能在社會上有所作為，當(dāng)他們在生活當(dāng)中遇到困難挫折時，他們想起老師是如何教育他們挑戰(zhàn)困難，克服困難的。他們會學(xué)會感恩生活。和學(xué)生的交往不僅僅是一種問候，還有探究與思考，這對老師來說是一種激勵，一種啟發(fā)，一種鞭策。不僅感受，我們還應(yīng)當(dāng)感激有生相伴，在教育的過程中完全取決于一種心態(tài)，你擁有了一種良好的心態(tài)，做什么都是幸福的，美好的。
曾經(jīng)與朋友同桌吃飯，當(dāng)談到教師時，他似乎沒有一點好感，說什么教師都很勢利，說現(xiàn)在的老師不負(fù)責(zé)任，說有的教師連排座位都要走關(guān)系，送禮品。此時我的心都涼涼的，說句心里話，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)了16年的班主任，從沒有過如此想法和做法，雖然是生活在這樣一個利益熏陶的社會，但我的心靈是潔凈的。我還記得我畢業(yè)時作為教師應(yīng)記住的一句話”德高為師，身正為范”作為人民教師時刻以它來衡量和要求自已。
書畫藏今古。滿是師生墨香情，共享文章曲”我想這就是陶老師一生的寫照，我也希望有將一日能像陶老師那樣，不求有名，但求有愛有溫暖！陶老師的很多教學(xué)方法是值得學(xué)習(xí)和借鑒的，比如說做事要五講，講秩序，講規(guī)范，講方法，講合作，講發(fā)展。其中的講方法:學(xué)生成績差不是不聰明。而是沒有掌握方法。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生專心，集中精力上好每一節(jié)課，讓課堂效益最大化是關(guān)鍵。怎么才是最大化呢?耳眼口手等綜合起來效果能達(dá)到72%。現(xiàn)在的學(xué)生出現(xiàn)畏懼考試，厭學(xué)這是很正常的。如果學(xué)習(xí)后沒有好的成績，在這樣一個大多數(shù)只認(rèn)成績的時間段里，他得不到肯定，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種逆反心里，這也是很正常的。那我們應(yīng)該怎么去面對和處理呢?首先讓學(xué)生對未來充滿信心，其次朝著自己渴望的方向愿意去努力，去付出。其實成功源自內(nèi)心對成功的渴望!在人生的旅途上，能夠最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的，必然是那些強烈渴望登臨高峰并為之不懈跋涉的追求者。唯有這樣，才能開拓求索的視野，催動奮進(jìn)的腳步，孕育生活的奇跡……在教育的過程中我們也可以學(xué)習(xí)陶老師的，多給他們講一些名人的故事。讓學(xué)生多受啟發(fā)，平時鼓勵他們多讀書，”讀書不破費，讀書利萬倍。窗前讀古書，燈下尋書義?！蔽覀円嬖V學(xué)生僅僅讀得多還不夠，還要把書讀活，能運用。做到多讀書，會表達(dá)，多積累。
誰又不想隨心所欲呢?現(xiàn)在我們教師面臨的壓力越來越大，家庭社會對教師的要求也越來越高。教師的勞動是創(chuàng)造性勞動，有人說:很多的制度都會把人框死，比如以前我們單位的簽到制，有些學(xué)校的坐班制，學(xué)校規(guī)矩太多，厭學(xué)的學(xué)生越來越多，為什么會有制度文化呢?陶老師在書上寫著因為很多人還沒有達(dá)到自律的程度。制度只對那些還需要規(guī)范的人起作用。說明這些人還沒有養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，達(dá)不到隨心所欲的境界。記得有一年我擔(dān)任初三班主任，開學(xué)時校長領(lǐng)著一個個子高高的男孩走到我面前，杜老師這個學(xué)生是轉(zhuǎn)了好幾個學(xué)校沒有老師愿意接收了的，你是個有耐心有責(zé)任心有愛心的性格溫柔的老師，這個學(xué)生就交你了，你覺得吃得消，可以征服他你就接著，如果……我看了看那個男孩，他幾乎快沒希望的眼神告訴我，他肯定遭受了不少人的拒絕，如果再一次受到同樣的待遇，他肯定會從此喪失信心，喪失學(xué)習(xí)的機會和勇氣。我知道這樣的學(xué)生你只要一旦拉了他一把，他定會力爭上游。懂得感恩的。絕對也會與眾不同。因為我知道:人的本性是向善的，人的內(nèi)心深處都是積極向上的。學(xué)生之所以被開除是因為他違反了很多規(guī)則，沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，就像陶老師所說的，其實減少自己麻煩的最好辦法就是照章行事。后來通過一年的努力，因為我從沒鄙視過他，對他小事大事都講道理，其實從第一天，他就對我有了好感，成為了我的朋友，在我班的這一年，他從沒有違反過紀(jì)律，也沒打過架，像變了一個人似的，他的母親說他回家能幫助她做家務(wù)，也很關(guān)心他的父母親，還說:她兒子特別喜歡我，我是他見過的最好的最關(guān)心他，也是最看得起他的老師。他的變化讓我有了成就感。難道是我校沒有紀(jì)律了嗎?難道是他還是那么隨心所欲嗎?其實，是因為他能隨老師，隨一種積極的態(tài)度向上了，后來他高中去當(dāng)兵了，再后來考上了軍校，還請我去喝了喜酒。再后來過年了，他提著水果與同學(xué)們結(jié)伴來到了我家，這其中的點滴讓我感覺到教書的溫暖和無窮的樂趣!
心若在，夢就在，讀了陶老師的做溫暖的教育一書，我受益匪淺，感概萬千!因為喜歡我才選擇當(dāng)教師，因為愛我才覺得當(dāng)教師是幸福的。雖然教師生活是那么的平凡，人生常會迷失自己，無論什么時候要知道自己知道原來是什么樣子，讓生命保持一種安詳、從容、自在的態(tài)度。
溫暖讀后感篇七
文中說的是一位小女孩在陳老師的帶領(lǐng)下，到了老人院去看老人。老人們看了我們來了，又驚奇又高興，臉上露出了笑容。小女孩立刻走到歌臺上為老人們演唱，她（他）們高興得又拍手又歡呼。演唱后，才知道樓上有一些更大年紀(jì)的老人，小女孩立刻走上去慰問，送了一些禮物給他們，給他們說了一些心里話。他們激動得不知怎樣是好，搞得熱淚滿眶。
相信你們讀了，可能也會覺得激動。而我就覺得在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上，無論在哪里，也都需要幫助。就算是一些小事，我們也都要盡我們所能去幫助有需要的'人。而我們就經(jīng)常相反，看到別人摔倒，不是主動的幫助，而是在當(dāng)觀眾在一邊哈哈大笑。其實，我們可以換一個角度來想想。也就是說，如果你摔倒了，而有人在旁邊大笑，相信，你的心情肯定會很不安，覺得這個人沒有良心。
有一次，我姨父的女兒有一條魚骨在喉嚨里，我爸爸得知后，立刻把她送去醫(yī)院治療。而我妹妹發(fā)高燒，媽媽去叫姨父幫我把女兒送去醫(yī)院。他竟回答：“自己去吧，又不關(guān)我的事。”就是因為這件事，給很多人知道了，說他沒有良心。姨父聽到后就覺得很害羞、很丟臉。其實在很多事情中，是可以看到你的品質(zhì)。是好是壞，一切都可以從習(xí)慣中看出。
所以，幫助別人，是每一個人的責(zé)任。如果你不幫助別人，別人就更加會不幫助你。我們應(yīng)該互相幫助。才會讓我們的感情更加深厚。
溫暖讀后感篇八
《溫暖的旅程》這本書是我們非常熟悉的冰心奶奶的入圍作品，讀了這本書以后，對我有頗大的感觸。讓我感觸最大的是一篇關(guān)于友情的文章，我非常喜歡這篇文章。
友情是什么？對我來說，友情是一種長久的陪伴。為什么呢？因為我大部分時間都在學(xué)校里，學(xué)校里能陪我度過大部分時光的，只有同學(xué)們。也只有她們能陪我度過長達(dá)六年的時光。這些時光里從一年級的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在的沉穩(wěn)莊重，都是她們在陪伴著我。在一年級的時候我非常害羞，是她們對我伸出手，說“我們做好朋友吧！”她們就似在黑暗中的.一絲光明，引著我前行。我們的友情就像太陽和向日葵，我就是那個向日葵，日復(fù)一日的跟著太陽行走。要知道在學(xué)校里六年如一日，但是有了她們的陪伴，每天的生活，對我來說都變得多姿多彩了。
朋友是什么？對我來說，朋友是一個可以遮風(fēng)擋雨的大樹，是可以互相信任，互相幫助的人。在過程中，我們互相引導(dǎo)。雖然成長的路上總是會遇到一些困難，但是我們總能迎刃而解。
溫暖讀后感篇九
有很多文字是需要時間需要閱歷才能讀得懂的，里面沒有多少大事，更多的是作者成長中的一些有趣或無趣的事，有親情友情，有對生活的感悟，卻不是那種醍醐灌頂?shù)念D悟，如和朋友在絮絮地講述年輕時那些可笑可愛的事情，在回憶起一份當(dāng)時曾經(jīng)不在意的溫情時共同的沉默沉醉。作者饒有興趣地講述著父親怎么去學(xué)做面包，好多的篇幅去寫怎樣領(lǐng)養(yǎng)又最終送走了一只貓，做知青時怎樣的做作和真誠，鄉(xiāng)下女孩子們編著編進(jìn)了心情和夢想的草戒指。那些溫暖的文字讓我在泡腳的短暫的時光里感受到心靈緩和溫潤的'滋養(yǎng)。心無旁騖地沉浸在美麗的文字里，如同聽作者坐在對面娓娓地述說，那些青春、那些美好。
最美麗的文字也如泡腳一樣吧，需要心靈的沉靜和時間的沉淀，天長日久才能感受到她的魅力和無窮的滋養(yǎng)。
溫潤的熱水、溫潤的文字，溫暖孤獨旅程。
溫暖讀后感篇十
本文是包光潛的作品。文中孝順父母、懂事的小女孩深深地打動了我。雖然這篇文章記敘了一件小事，但是令人難忘。
這篇文章是作者給女兒講得一個自己親眼所見的事情。雖然相隔十年，但作者仍記憶猶新。文中的小女孩家境貧寒。在車上，“我”遞給她一個橘子，她搖頭表示拒絕。在媽媽的同意下，小女孩才遲疑地收下橘子。從中可以看出小女孩的懂事，不輕易收別人的東西。
“小女孩緊追不舍，終于一手按住了那個橘子，整個身體匍匐在地——橘子泊在一洼水里。小女孩露出了滿足的微笑，這種滿足里洋溢著莫名其妙的.幸福。小女孩來到我們的旁邊，雙手遞過那個臟兮兮的橘子?！毙∨⑹终湎н@只橘子，橘子雖然掉入污水中，她也舍不得將橘子扔掉。平常我總是浪費，看到這里我十分慚愧。
最后，“我”的女兒被打動，兩眼噙滿淚水，漸愧不已，后悔自己沒有懂得珍惜。學(xué)會珍惜是非常重要的，以前我總是浪費時間，上課開小差，寫作業(yè)總是抓耳撓腮，結(jié)果成績不理想。自從懂得珍惜時間后，合理安排學(xué)習(xí)時間，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終我的成績在班上名列前茅。
這篇文章給了我許多啟發(fā)，讓我懂得孝順父母，學(xué)會感恩，最重要的是讓我學(xué)會了珍惜。我們應(yīng)該珍惜時間，珍惜金錢，珍惜我們擁有的每一樣?xùn)|西，不要等到失去了才懂得珍惜。
溫暖讀后感篇十一
有一天，麥克和他的一個朋友穿過高高的喜馬拉雅山脈的。()。
某個山口，他們看到一個躺在雪地上的人。麥克想停下來幫助那個人，但他的同伴說：“如果我們帶上他，我們就會丟掉自己的性命?！钡溈瞬幌敕艞?。他和他的朋友告別后，他把那個人抱了起來，放在自己的背上，背著他往前走。漸漸地，麥克的體溫使他溫暖了起來――他活了！過了不久，兩個人可以并肩前進(jìn)了。當(dāng)他們趕上那個朋友時，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死了――是凍死的！
當(dāng)你幫助別人的時候，也是在幫助你自己。付出的時候不求回報，但好心終會有好報。就像文中的麥克，一個人的力量總是有限的，兩個人互相取暖，才能更順利的前行。所謂的“助人為樂”正是這個道理。
溫暖讀后感篇十二
閱讀了《愛是溫暖的祥光》這篇文章后，我被曹也平時生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴的助人為樂的事跡深深打動了。曹也為汶川地震捐獻(xiàn)了自己所有的零花錢并且還把爸爸媽媽為他新買的學(xué)習(xí)用品全部捐給了災(zāi)區(qū)的孩子，這個事跡讓我特別感動。他做這些事情的時候也是二年級，就和我現(xiàn)在一樣大。我覺得曹也能主動想到這樣做是非常不容易的。
雖然曹也做的都是身邊的小事，比如教同桌怎么寫好作文，去敬老院幫助那里的爺爺奶奶做一些力所能及的事情，但是這告訴我們：我們要從身邊的小事做起，把做好事培養(yǎng)成一種習(xí)慣。
其實，我也是常常這樣要求自己的，主動去做一些力所能及的事情去幫助別人。在學(xué)校里，我會主動幫助我的同桌輔導(dǎo)功課；到每周四輪滑課的那天，我還會幫助一些個子矮的同學(xué)把輪滑包放在高一點的架子上；還有最近我的同學(xué)xx腿骨折了，當(dāng)他的'奶奶來接他放學(xué)的時候，我想到他奶奶又要扶他又要拿書包一定會非常不方便，所以我會主動幫忙去拿書包，把xx和他奶奶送到校門口。
在生活中，我也會留心是不是有我力所能及的事情可以做。上周我跟著媽媽去超市買東西。我發(fā)現(xiàn)超市收銀臺附近經(jīng)常會亂扔著一些顧客結(jié)賬時不打算買的商品，媽媽告訴我這些商品有個專門的名稱叫作“超市孤兒”。我想這一定會給超市的工作人員帶來很多的不便。于是，我就把一些順便能夠放好的東西放回到原來的地方。雖然我只把幾個“超市孤兒”帶回到了它們原來的家，但是我還是非常高興！媽媽也好好夸獎了我一番，說我是個文明小市民！
媽媽還教給我一句古話“贈人玫瑰，手留余香”，意思是你將玫瑰送給別人，盡管你已經(jīng)沒有了玫瑰，但是你的手中還留著玫瑰的芳香。我們雖然付出了時間和努力，但是我們給別人帶去了方便和快樂，同時我們自己也會覺得快樂。我就要做這樣的人！
溫暖讀后感篇十三
假日中，我讀了《糖紙，手心里的溫暖》。讀完這篇文章，我深有感觸。
有一次，我買來一堆陶土，捏了又捏，搓了又搓，還拿來牙簽—固定身體部位。一個早上的奮戰(zhàn)，終于一個泥人竣工了。它有著大大的眼睛，小巧的鼻子，正張大了嘴巴，朝你呵呵地笑著。
然后，我又把它放到太陽底下，還在心里求太陽快把我的泥人曬干，這樣我就可以好好欣賞它們了。睡完午覺，我迫不及待地跑去看，哪知，泥人身上已經(jīng)裂開了許多道小口子，像被人用刀砍的似的。我氣憤極了，撿起它，想扔可又舍不得。只好搖搖頭，嘆了一口氣，把它放到窗臺上，讓它“自生自滅”。
過了幾日，我又耐不住好奇心了，跑去看它，看見它身上又綻開了幾朵“花”，我實在看不下去了，把它放到一個透明的盒子里，立在床頭柜上，這樣就能天天看到它了。
溫暖讀后感篇十四
《橋下一家人》是本獲得國際大獎的小說，這本書深深打動了我，這本書讓我知道，人間還有真情存在。
這本書講了；再巴黎生活著一個上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫挎塞納河的大橋底下就是他的恓身之所。一天傍晚，當(dāng)他返歸住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個陌生的孩子和一只小狗給占了，他即吃驚又生氣，要把她們趕走，后來在與孩子們的接觸中他逐漸改變了自己的態(tài)度，替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早把他當(dāng)做自己親愛的爺爺了，阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望的就是一個真正的家，為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德重新振作起來。不再一乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子的媽媽一起撐起屬于他們自己的.家。
這本書講了人們由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠相待，互相之間的幫助，扶持使的貧窮不再那么可怕，使的希望漸漸清晰。文中的阿曼德雖然貧窮，但他不是悲觀主義者，文中的孩子竟然能對一個不相似的人當(dāng)成爺爺，也表達(dá)了自己對世人的關(guān)愛和友愛，這種精神值的我們學(xué)習(xí)。
溫暖讀后感篇十五
今讀《人生總會有不期而遇的溫暖》中的一篇“無形容顏”，令我感觸良多，故寫下此篇文章。
文章開頭便讓我們知道每個人的容顏是與生俱來的，我們不應(yīng)該因為它的褪色與丑陋就去整容，即使一時好看了，也不是長久的打算。筆鋒一轉(zhuǎn)，講起了一種“怪疾”：每追憶一個朋友時，不論是剛剛見過面還是多年未見的，都記不起他們的面容，五官模糊成團(tuán)。此時我的內(nèi)心也與作者有所共鳴，再讀下去，方知這等毛病不少人都有。作者把這種能看見的容顏叫有形容顏，把那種后天培養(yǎng)的品行能力叫做無形容顏。有些人有美好的容顏卻沒有與之相稱的品德，這種人在別人心中的形象很快被沖散，有人在提起時會說，金玉其外，敗絮其中。有些人擁有完美的無形容顏卻在有形容顏上輸給別人，這種人給人的行為舉止的印象十分深刻，令人想要與之深交。即使歲月流逝，在歡喜你親近你的眼光中，你所留下的印象始終如一般好。無形與有形的容顏中，最崇高的還是無形容顏。無形容顏會根據(jù)你的品德來評判，若你不守約定，那么會賊眉鼠眼；若你阿諛奉承，那么會臉有一疤；若你居心叵測，那么會口眼歪斜；若你聰明機智，那么會眉清目秀。所以我們要珍惜我們的無形容顏，要每時每刻鍛煉，修養(yǎng)其規(guī)格，使其更上一層樓。
作者想要勸誡我們做個正直善良的好青年的良苦用心在這篇文章中體現(xiàn)的淋漓盡致，用有形無形的容顏這個比方生動形象的教導(dǎo)我們要培養(yǎng)好的思想品德，行為習(xí)慣。珍惜自己好容易培養(yǎng)出來的良好品行。
溫暖讀后感篇十六
對于人們來說，溫暖只是小菜一碟而己，可對于動物來說，溫暖是奢侈的。
《溫暖》一文的主要內(nèi)容是：三歲的小文回鄉(xiāng)下過年，晚上，在小文準(zhǔn)備上廁所時，發(fā)現(xiàn)床上有一只黑色的貓，一雙綠色的眼睛在黑暗中閃爍。小文尖叫了一聲，父母隨即趕過來，貓不見了。后來奶奶送給小文一件獸衣，是用貓皮做的，一只想取暖的貓失去了，小文后悔了。
天??！我心里怦然一震，沒想到貓取暖，竟然付出了生命的代價！想想我們吧，冬天開暖氣，夏天開冷氣，不僅這樣，還有人掠殺動物，把一張張動物的皮做成衣服，穿在身上取暖，我想他們是在炫耀吧！我們過得如此安心，而動物呢？付出了生命的代價。
在我弟弟的家里，曾經(jīng)養(yǎng)了一只兔子，弟弟把它當(dāng)作玩具玩，用手提著兔子的兩只耳朵，以看兔子在空中掙扎為樂。冬天，兔子被關(guān)在籠子里，放在凄涼、黑暗的安全通道上，終于，兔子被活活凍死了。
動物在冰冷的森林里，人們在溫暖的家中，兩個地方有著天堂與地獄的差距。給動物一點溫暖吧！
溫暖讀后感篇十七
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車電瓶滲出的硫酸燒了好幾個的小洞，在“小韓”睡覺的時候雷鋒發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的小洞，雷鋒心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車，于是雷鋒一針一線的把小韓棉褲補好了，輕輕的.蓋在小韓的身上。
雷鋒是工程兵某部的運輸連四班的班長，他對待同志就像春天一般溫暖把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛一行，平凡而偉大。
我們要向雷鋒同志，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂于助人的精神。
溫暖讀后感篇十八
道明媚的傷、透明的墻？拿到這本書，仿佛是我六年前的盼望，在時間的河流里，我感覺有這樣一位老師，卻一直深愛著我們，找尋著我們，并幫助著千千萬萬個這樣的我們。一路走過，當(dāng)愛和智慧沉淀心中，才這般博大而透徹，溫暖而真誠。感恩房山海老師，用愛、科學(xué)、智慧和實際經(jīng)驗所寫著的這本書――《用心溫暖心》，我相信廣大青少年朋友定能在閱讀中收獲很多，或是書中來訪者解決困惑的方法對我們遇到類似問題時的啟發(fā)和借鑒，或是在睿智而有趣的講解中開始積極地自我探索，或是在經(jīng)典的故事和章節(jié)實踐練習(xí)中獲得改變和提升。
對于上大學(xué)的你，這本書仍然很有幫助。一方面，我們不少同學(xué)仍存在著老師書中所寫的困惑：如，學(xué)習(xí)到底為了什么？如何交朋友，人生觀、世界觀、價值觀如何確立，人生的意義又是什么，書中故事或老師的講述，對我們很有啟發(fā)；另一方面，我們可以在閱讀思考中對自我系統(tǒng)、家庭系統(tǒng)、社會環(huán)境等有更深入的認(rèn)識和領(lǐng)悟，在自我成長完善、幫助需要幫助的個體和家庭中有所參考。
總之，這本好書，我想分享與大家。前行路上，請勇敢、請堅定，我相信《用心溫暖心》會與我們的成長相伴，帶來科學(xué)的指引和溫暖的力量！高中時的一句話一直鼓勵著我：天才的路都是用愛心鋪就的，其中也有天才自己的一顆。謝謝山海老師和其他心理工作者的辛勤付出，謝謝身邊所有愛的因子，我們會勇敢走下去，堅定美好，讓心溫暖起來，用心溫暖心。
溫暖讀后感篇十九
如果你是她們的fan這本書你一定要看了。
如果你不是那這本書也要看。
因為書里寫的并不是明星的生活。
而是三個普通的女孩兒。
對人生對親情友情愛情的內(nèi)心獨白。
她們像每一個好女孩兒那樣為親情付出為友情歡笑為愛情流淚。
看著她們從女孩兒變得現(xiàn)在這樣成熟卻又滿懷赤子之心。
我像每一個讀者都會由衷地祝福她們未來的日子仍然這樣豐富多彩地生活下去。
這不是一本追星的書而是一個陪你長大的朋友娓娓道來的人生感悟。
這不是一本明星的圖文寫真書，這是一本寫滿愛的書。
拿到書開始迫不及待的開始看，滿目的愛，關(guān)于親情，友情，愛情。一開始看不懂，最近無聊望著墻上的三只的海報，突然想再把愛的三溫暖再次看一遍，一定要把其中的意思看懂，于是我再次捧起“愛的三溫暖”，津津有味的讀了起來...
喜歡s.h.e已經(jīng)有六年了，聽她們的歌，關(guān)注她們的新聞，一路走來越發(fā)喜歡她們。
這本書傳承了s.h.e一貫的風(fēng)格----出人意料的真實。原來ella有一個單手超人：ella的爸爸因為意外失去了右手，從此郁郁寡歡，父女之間曾經(jīng)充滿了矛盾，ella甚至因為家庭關(guān)系的緊張而試圖割腕自殺，后來他們冰釋前嫌，成為快樂的一家。很難想象這種事盡然發(fā)生在活潑開朗的ella身上，我一直以為她是無憂無慮沒有煩惱的小太陽，原來她也有煩惱。嬌嬌女selina因為爸爸看見她和男生的親密動作而和家人發(fā)生沖突，selina一氣之下離家出走，任爸騎著摩托車把她找回來，于是有了selina記憶中的“萬能摩托車”。hebe親自上陣，更是為這本書打出了兩萬字，聽她講自己因為哭點高而被別人誤會，原來hebe不是毒舌，不是沒有感情的動物。還有，原來s.h.e不是一開始就感情這么好的，剛出道的時候，selina對自己喜歡的衣服被公司分給hebe穿而不高興。
怎么會有這樣的偶像？!怎么會有這樣的偶像寫真書?!那有偶像爆自己的料，說自己的短，我記得偶像的書只會有好看的照片，值得炫耀的技藝，偶像都是“高大全”式的人物。
本來，s.h.e就不是偶像，她們是那么親切，她們在成長，她們有歡笑有淚水。這也是不是偶像的寫真書，這是愛的小冊子。
因為有愛，ella開車把陌生的外地夫婦送到目的地，還給老奶奶飯錢。
因為有愛，s.h.e在印度看到被饑餓折磨的孩子會落淚。
因為有愛，世上才有了《薔薔》這首歌，才有了流浪動物之家的捐款。薔薔是只幸運的狗，它是世界上唯一一只出過ep的狗，因為他的媽媽是ella。
因為有愛，這世上有了“醫(yī)管6朵花”的約定。
因為有愛，“只能共患難不能共富貴”的規(guī)則被打破，s.h.e已經(jīng)過完九歲生日了。
在這個新陳代謝特別快的娛樂圈，每天都有許多人被遺忘，都有許多人打拼搏上位，無數(shù)的女子組合猶如曇花一現(xiàn)，美了一時就草草收場了，只有s.h.e一直走過來。
這就是s.h.e，從來不迎合市場，想扮丑就扮丑，想耍寶就耍寶。
這就是s.h.e，懂得感恩，懂得愛與被愛，把快樂帶給大家，真實的活在這個不怎么真實的娛樂圈。
不能不說s.h.e是一個奇跡。
不能不說《愛的3溫暖》充滿了愛的陽光。
若干年后，我們會記得，曾經(jīng)有一本叫《愛的3溫暖》的書，她讓愛住在我們心里，時時散發(fā)著希望和溫暖。
若干年后，我們會記得，曾經(jīng)有一個叫s.h.e的女子組合，我們一起走過了一段奇幻旅程，我們見證和創(chuàng)造了一段傳奇。
溫暖讀后感篇二十
今天，老師講了一片課文《溫暖》，文中主要講了雷鋒幫助戰(zhàn)友的事情。
一天“小韓”的棉褲被汽車電瓶滲出的硫酸燒了好幾個的小洞，在“小韓”睡覺的時候雷鋒發(fā)現(xiàn)了他的棉褲的上的小洞，雷鋒心想：天寒地凍，不能讓小韓穿著這樣的棉褲出操，出車，于是雷鋒一針一線的把小韓棉褲補好了，輕輕的蓋在小韓的身上。
雷鋒是工程兵某部的運輸連四班的班長，他對待同志就像春天一般溫暖把自己火熱的青春獻(xiàn)給了人民，他干一行愛一行，平凡而偉大。
我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的心里裝著別人，關(guān)心別人，樂于助人的精神。
溫暖讀后感篇二十一
我喜歡閱讀，我也讀過很多書，但最讓我難忘的就是《溫暖一生的100個美德故事》這本書的內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。
在這本書中，我明白了什么叫誠實守信。做人要講信用，說到做到，承諾別人的，就一定要做到。要是本來就做不到，就不要承諾別人。要實事求是，不能撒謊！人與人之間要互相信任，這是做人的基礎(chǔ)。
我還知道了人要自強不息。人人都要有志氣，有骨氣，有發(fā)憤圖強的精神。一做做到底，不能半途而廢，有恒心，有決心，都要堅持到底，哪怕只有百分之一的希望，我們都要努力。幸福的生活靠自己的努力創(chuàng)造出來！
同時讓我知道怎樣勇敢執(zhí)著。每個人做事都要有膽量，對事物要勇于嘗試，有膽量嘗試新的事物，要不放棄，哪怕歷經(jīng)艱難，經(jīng)歷重重萬險，都要堅持不懈。當(dāng)遇到困難和挫折時，要勇敢去面對，這是最銳利的武器。
除此之外，還告訴我要有一顆感恩的心。每一個人都要有一顆感恩的心，去報答給我們生命的父母，養(yǎng)育我們的父母，去感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺心贸鲎约旱膼坌娜シ瞰I(xiàn)，去感恩，感激自己的的親人，感謝對自己有幫助的人，那么幸福的味道你自然就會聞到。
溫暖讀后感篇二十二
《你的筷子好溫暖》中的小女孩從媽媽的筷子上感受到了溫暖，這讓我領(lǐng)悟到了一個道理：細(xì)節(jié)，讓生命更加美麗！
生命如同翠竹，飄零的枝葉不是細(xì)節(jié)，勃發(fā)的嫩筍才是細(xì)節(jié)；生命如同大海，鼓脹的泡沫不是細(xì)節(jié)，如海的水滴才是細(xì)節(jié)。小說家最苦惱故事好編但細(xì)節(jié)難尋，人生何嘗不是如此，經(jīng)歷的故事好多好多，但留存的細(xì)節(jié)卻很少很少。
有一幅現(xiàn)代畫特別令人心碎：四五個人坐在電視機前，每天平均四五個小時，他們不注視自己，但是他們的手不斷地相碰在一只盛有坐果的盤子里。成了扼殺生命細(xì)節(jié)的東西何止是電視！人際交往越來越模式化，細(xì)節(jié)被悄悄地扼殺。
現(xiàn)在人們都缺少細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)能讓生活變得更加美麗，更加精彩！
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