計劃是人們在事前對某項活動或目標的安排和安排。制定計劃時，我們可以借鑒成功人士的經驗，學習他們的做法和思維方式。一個好的計劃可以為你的人生增添成就感和動力，以下范文或許可以為你指點迷津。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇一
一：以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和學生的語文素養(yǎng)為中心，大力推進新課程改革，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的教學能力和教研水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時學習，關注學校的正常的語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作。
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每周一次的教研活動。針對教學中存在的'問題重點研究。比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行語文基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用多媒體手段進行教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過公開課、示范課、探究課的觀摩學習、討論交流，促進語文教研工作的開展。擬定由語文組每一位教師在本學期執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要語文學科為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課組要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要與新課程、教學手段和方法相一致，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。要認真反思教學過程中的得與失，重點對失誤的地方或存在的問題進行反思，討論、改正。
(二)加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育，著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，教師要有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本網絡教研”活動，經常開展網上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學能力。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
(1)根據學科特點開展課堂教學的研討。
根據學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師認真學習。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
(2)提高課堂教學質量。
組織全組教師利用校本網絡教研時間認真學習，學習研討“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。在研討中經常反思：用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有一定特色的教學科研群組。
(3.)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“校級骨干教師課堂教學公開課”活動。形式為“說課--上課--評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究--反思--再研究”的過程。
(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦、征文等語文活動。
4、認真指導學生寫好日記、隨筆，使學生的學用能夠結合。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇二
(2011~第一學期)。
一、工作思路。
緊緊圍繞提高小學語文教學質量這一核心任務，以科學的教育教學理論為指導，以服務、研究、引領為基本方針，聚焦課堂教學，創(chuàng)新教研方式，豐富教研內涵，進一步提升我區(qū)小學語文教研品位。
二、主要工作。
1.繼續(xù)實施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長計劃，其目標為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊，寫一手漂亮字，讀一生經典書，作篇篇真情文。本學期以“作好文”為活動專題，通過專家講座、課堂研討、經驗交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學素養(yǎng)。
2.本學期的.系列主題式教研活動與校本教研“示范點”展示活動相結合。由學校申請承辦，主題自擬，目的是在展示師生風采的同時展示學校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”，由西湖花園小學承辦；中段主題為“習作因活動而精彩”，由湖東路四小承辦；高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”，由湖東路二小承辦。
3.為全面提高我區(qū)教師隊伍的群體素質，我們組建“花山區(qū)常青樹講師團”，每所學校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師，并根據他們的特色經驗進行分組，適時地進行專題講座或調研指導，向青年教師傳遞具體高效的教學策略。
4.改進教學調研，加強管理力度，提高常規(guī)教學效益。本學期將實行“預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結合的方式，選取部分學校對語文常規(guī)教學活動和教學質量進行階段性、過程性的調研與檢測。
5.繼續(xù)采用互進課堂、同課異構、專題沙龍等方式，從教學理念、教材內容、教學方法、學習習慣四個方面探索中小學銜接的有效策略。
6.為激發(fā)和提高教師的教學研究興趣與能力，我們將組織主題網研活動，每所學校在花語教研廣場中創(chuàng)建一個主題帖，全區(qū)語文教師均可跟帖、評論，發(fā)表自己的見解，學校也可上傳主題活動的過程資料。學期末我們將根據參與人數與研討質量對優(yōu)秀網研組進行表彰。請各校做好組織工作，并于9月20日前啟動網研活動。
7.采取集中培訓與校本培訓的方式,做好“有效評價(命好題)”專題培訓活動。
三、具體安排。
活動時間活動地點活動內容參加人員主持人。
下午3：00區(qū)教育局會議室布置學期教研工作各校教導主任王秀玲。
上午8：00湖東路二小系列主題式研究：誦千古美文做謙謙君子高段語文教師李翠霞。
10月13日。
師范附小全市小學生語文素養(yǎng)大賽相關教師及學生孫友紅。
王秀玲。
10月27日。
山南小學全市同課異構教學專題研討部分語文教師。
孫友紅。
上午8：00西湖花園小學系列主題式研究：牽手繪本童心飛翔低段語文教師涂庭花。
11月10日下午2：30王家山小學常青樹講師團第一講語文教師王秀玲。
11月21-。
25日育才小學全市小學教學研究周全體語文教師孫友紅。
待定中學中小銜接研討活動六年級語文教師王秀玲。
12月2日上午8：00湖東路四小系列主題式研究：習作因活動而精彩中段語文教師周惠。
12月22日西湖花園小學市小語會年會會員、代表孫友紅王秀玲。
王秀玲。
另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓活動語文教師王秀玲。
9月-12月隨機常態(tài)教學調研區(qū)學科指導組王秀玲。
二一一年八月二十八日。
花山區(qū)教育局辦公室8月28日印發(fā)。
共印25份。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇三
本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教導處計劃為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內教師業(yè)務水平，開展各種學生語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力。
二、工作目標與工作重點：
（一）本學期的工作重點：搞好校本教研及新課程教學實踐研討。
在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流，提高課程研究質量；同時，加強對青年教師培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高；師生積極參加各級各類語文活動，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。
（二）具體措施以及安排：
1、整體構建教研組，進一步加強教研組管理，提高每次教研活動的質量。強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現資源共享。
2、強化備課組長的責任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。備課組長應組織好年級組教研，并做好記錄；督促組內教師認真執(zhí)行教學工作職責，嚴格遵守教學常規(guī)，在本學期教研室視導中做到零失誤，提高組內優(yōu)課率。同時各備課組每學期應組織1-2次的本年級段的學生語文活動。
具體安排：初一：xxx初二：xxx初三：xxx。
3、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學改革也起著至關重要的作用，語文備課組應克服種種困難，不斷摸索、不斷實踐，力爭開發(fā)成功。
4、鼓勵教師主動閱讀，不斷反思，積極撰寫教育教學論文以及案例參加評選或投稿。
5、本學期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機，組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的.校園文化氛圍，發(fā)掘文學苗子，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學生。積極開展演講、朗誦等語文活動；認真寫好日記隨筆，共享校園論壇。
6、加強學生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。在擴大學生閱讀面的基礎上，以讀促寫，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動。
7、繼續(xù)進行新課程課堂教學的研討。加強理論學習，開設相應的講座；教學觀摩課，并及時開展評課活動，做到一課一評，以評促教，提升課堂教學效率，綻放語文課堂的活力。
8、以備課組為單位，建立自己的語文年級試題庫。
9、實施智慧共享，組織教師“博客交流”。
圍繞“如何提到學生的自學能力”“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。
10、初三備課組應全力搞好初三的中考語文教學，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，同時針對初三教學的特點，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。
說明：
1、教研組活動以不斷提高教師的教學教研水平為目標。
2、教研活動因各種因素可能到時會有所變化，活動時間、地點及相關要求以具體通知為準。各種活動如不能準時參加，應及時向備課組長或教研組長請假，備課組長做好每次活動的點名工作。
3、各備課組應認真開好備課組例會，組長并及時督促教師整理資料，以備學校檢查，
計劃。
備課組例會記錄請在學期結束前一周及時上交教研組長。
學校體育工作確立“健康第一”指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領突出一個核心：以提高課堂教育教學質量為核心。突破二項工作：廣泛深入推進學生陽光體育運動方面有所突破。全面提升學生個人運動技能培養(yǎng)質態(tài)上有所突破。拓展三項活動：進一步拓展育才小學體育節(jié)進一步拓展全面實施《國家學生體質健康標準》進一步拓展學生業(yè)余訓練工作。
一個核心：提高課堂教育教學質量。
要提高課堂教育教學質量必須做好以下工作：
一、做好教研工作，為課堂教學把脈。
1、年級教研組建立周五教研制，并做好教研活動記錄。
2、認真制訂學校體育工作：學期工作計劃、課時計劃。
本學期采用年級集體備課制，大家群策群力確定教學內容，在共性中求個性，保證教師會教較好，學生學有所得。
3、認真開展以“仁愛求真、差異教學”為主題的系列課堂研討活動。
通過組織教師上、聽、評課。提升教師的教學實踐能力，互相啟發(fā)，互通有無。
4、進行課改專題調研，了解常態(tài)課中出現的問題與經驗，與教師共同總結和反思。
教師間定期或不定期接受或被邀請上課聽課，在主教材不變的情況下，允許百花齊放。對教學組織的合理性、教學方法運用的科學性、運動負荷的有效性、課堂教學的安全性等進行診斷把關。
二、加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、與育才實驗學校開展走出去，請進來的教學交流活動。
2、組織體育教師學習各種先進的教學理念，提高理論知識的修養(yǎng)。
3、組織體育教師外出聽課學習和培訓，拓寬教師的視野。
4、撰寫教學論文和教學案例。
突破二項工作：學生陽光體育活動和學生個人運動技能工作。
陽光體育活動。
廣泛深入開展學生陽光體育活動，讓學生走出教室，走到陽光下，走進大自然鍛煉自己的體魄，磨練自己的意志。除了上好體育課，我們狠抓大課間體育活動的落實，充實變化活動內容；抓廣播操、眼保健操和跑操的質量，繼續(xù)推行流動紅旗制度。另外，我們這學期結合祖國60年國慶，結合體育學科在各年級策劃慶祖國生日主題的體育節(jié)系列活動。通過這些活動進一步鞏固上學期陽光體育所取得的階段性成果，保證學生每天鍛煉1小時制度的落實，全面提升學生強體健身的實效。
學生個人運動技能。
為了鞏固和擴大體藝2+1的成果，我們依托我校的青少年體育俱樂部的職能，積極開展各項體育項目的推廣比賽等活動，幫助學生在小學階段至少掌握兩項體育技能。
拓展三項活動：體育節(jié)、《國家學生體質健康標準》和業(yè)余訓練。
體育節(jié)。
我們的體育節(jié)歷時一周，具體方案由各年級的體育老師商量決定，在繼承上力求創(chuàng)新。計劃在一、二年級開展集體趣味運動比賽形式的趣味運動會。三~六年級以單項運動技能比賽和集體運動比賽形式構成的運動會。在校園里形成自上而下的導向，繼而再自下而上形成層層比賽的氛圍，力求班班有活動，班班有特色的全體參與的校園運動局面。
《國家學生體質健康標準》。
將《國家學生體質健康標準》的測試與課堂教學結合起來開展，并納入學期作為對學生體育綜合評價內容之一。測試時努力做到“三統(tǒng)一”。統(tǒng)一測試評價指標、統(tǒng)一測試評價分值、統(tǒng)一成績上報時間?！叭龔娀?。強化過程實施，測試可以多種形式，可采取課內與課外相結合，集中與分散相結合，測試與比賽相結合，測試與升學相結合；強化檔案建設，測試結果的統(tǒng)計分析、存盤上報工作，測試成績記入學生成長記錄袋（或素質報告書）。強化安全措施，增強安全意識，杜絕意外傷害事故的發(fā)生。力推《標準》測試手段的智能化，提高測試結果的準確率。
業(yè)余訓練。
我們通過自主申請和學校聘請兩種形式確定各運動項目的教練員，以此積極組織開展學校體育業(yè)余訓練工作，經過一段時間的醞釀，各運動項目均名花有主，乒乓球：毛毅、足球：劉偉、跳繩：葉彬彬、踢毽子：黃冬梅、短跑：張濤、長跑：夏永強、跳躍：陳侃、投擲：徐天峰、梯隊：張南黃海勇李星星李露娟，總負責：陳忠。要求每個訓練隊必須有出勤記錄，訓練計劃(月計劃)，做到定教練員、定運動員、定訓練時間、定訓練場地器材，體現訓練的長期性科學性。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇四
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的`教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現代化教學手段。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在組內互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（6）加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達95％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在80分以上，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到95%。
（7）開展課改研究活動。一是每周進行一節(jié)的教研究活動課；二是根據學校計劃，從第x周開始開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上公開課、匯報課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇五
本學期，我們語文教研組將繼續(xù)認真學習貫徹新課程標準的精神，以《學校工作計劃》為指導，教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究。大家團結合作，共同探討，結合本班學生的具體情況進行模式的改進與創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的各項能力為主，努力提高語文學科的教學質量。
二、主要工作。
1、現狀分析：本學期語文教研組僅剩四位教師，主要集中在中高年級，這對于模式的實施很有利，學生有一定的自學基礎，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學加以改進，進行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合學生。
2、由于周三下午的集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網絡進行教研。
3、經過不斷地實踐，我們漸漸發(fā)現預習本在教學中起著重要的作用。因此本學期我們語文組，在預習本的改進與使用上加以重視，每個班要根據自己學生的.實際情況規(guī)定預習的范圍與形式，每位學生手里必備預習本，同時教師在教學實施時要加以利用。讓學生感到老師對課文預習是重視的，讓學生體會到預習是學習成功的第一步。
4、語文教研組在本學期根據學校工作計劃，要進行1—2次巡回聽課，努力做到全員參加，領導參與，聽課后做到認真反思，及時整理材料。巡回聽課后，認真評選教研中優(yōu)秀的教師進行學校的公開課展示活動。
5、語文教研組在模式研究的道路上，做到與其他教研組緊密合作，取長補短，改進自身存在的問題，以求更加合理化。
6、除了改進與創(chuàng)新“控制自學”教學模式外，也要注重抓好學生的寫字與習作。做到規(guī)范整潔，書寫正楷字。習作內容要充滿真情實感，有話可寫，樂于創(chuàng)作。在班級內要舉行書法與習作競賽，激發(fā)學生興趣。
三、具體工作安排。
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本學期秋季語文教研組工作計劃篇六
為了進一步創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，形成全方位的育人氛圍，有效地促進學生全面發(fā)展，提高教學教研水平，特定計劃如下。
一、指導思想。
以十六大和全國各級基礎教育工作會議精神為指針，根據我市教研室的工作計劃要求，結合我校初中語文教學的實際，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心，努力加強教師業(yè)務理論培訓和課堂教學教法研究，有目的有計劃地開展教育教研工作，提高學生綜合語文素質。
二、具體做法。
1、抓好教師培訓工作。
認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》，準確把握新的課程理念，做到思想觀念轉變到位，真正把握每篇課文的教學重點和難點，達到教學思想相統(tǒng)一。
2、加強集中培訓和校本培訓工作。
以“請進來”和“走出去”相結合、學習和考查相結合、理論學習與教學實踐相結合，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，組織教師進行聽課評課，在原有基礎上提高教育教學水平。
3、構建學習型組織。根據學校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的提高為重心，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。
4、進一步優(yōu)化課堂教學。
課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀并重；突現學生主體、學法指導，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正把課堂還給學生；鼓勵學生質疑問難，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動。以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推進學習化組織建設的進程。
6、努力開展“語文閱讀”活動。
要積極引導學生廣泛閱讀一切有價值的書籍，用好《語文課外閱讀叢書》，提倡訂閱《語文周報》、《中學生學習報（語文周刊）》、《語文報》等優(yōu)秀報刊，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
7、做好畢業(yè)班復習備考工作。
四步復習法。即分四個步驟復習：
一輪復習一二輪復習一三輪復習一四輪復習。
基礎復習一專題復習一綜合拉練（考前練兵）一回扣課本。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇七
本學期，初中語文教研組的工作將在我校教科室和學校分管教學的書記的指導下，積極進取，勇于創(chuàng)新，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的語文素養(yǎng)為目的，開展同課異構活動，探索建設高效課堂模式。現制定本學期的教學教研工作計劃如下：
新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學變革上，語文教研組作為學校最大的學科組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真學習研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板校”的建議和思路，初三備課組總結了“先學后教，當堂訓練”教學模式的經驗;初二備課組也談論了xx中學課堂教學模式的實踐心得體會。這兩種課堂教學模式各有千秋，由此，初一備課組，將改變教學思想，建立全新的課堂觀：結合教學目標和學生學情，開展課堂教學模式的探索和創(chuàng)新。因此，本學期，我們語文將更加堅定課堂教學改革的決心，不跟風，不追尾，冷靜分析教師和學生的實際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益。
本學期，我們將組織“同課異構”活動，這對于我們的課堂教學探索來說是一個良好的契機。認真積極地開展校內聽課、評課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我們語文組搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們將認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，認真評課，反思總結。本學期，初三備課組將組織三場示范課，分別由xx老師、xxx老師和xxx老師授課。初二備課組全體成員將參加“同課異構”活動，探索更適合我校學生學情的高效的課堂教學模式。初一備課組則在學習初二、初三備課組的成功經驗后，積極探索實踐符合學生學情的課堂教學模式，力爭不斷完善我們語文組的課堂教學，爭取探索出適合學生實際需要的有效的課堂教學模式。
另外，我們將組織語文教師認真反思教學歷程，撰寫自己的教育故事，積極參加學校組織的“教師風采”征文活動和教師演講比賽，爭取獲得理想的成績。我們還將不斷地發(fā)現和推薦學生的優(yōu)秀作品，讓我們的校刊《xxx》辦得更好更實用，極大地豐富我們的校園文化。
為了使教學工作規(guī)范化，使老師們形成良好的工作習慣，每個月的檢查，將注重落實，認真細致，發(fā)現問題及時整改。在這些工作中，我們將突出聽課、評課和落實等環(huán)節(jié)。對于聽課中發(fā)現的問題，鼓勵全體教師積極發(fā)表意見，各備課組和講課教師要認真總結，做好課后反思，并寫成博文供大家借鑒，然后落實到自己的課堂教學改革中去。通過這樣的措施，力爭達到促進教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。
結合同課異構活動，本學期我們將認真落實教科室有關規(guī)定，加強年級組內的集體備課管理，使年級組內部集體備課形成習慣、形成制度，促進同一年級教師之間的交流和溝通，也促進教師素質和教學水平的整體提高。嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內要求實行統(tǒng)一課題、統(tǒng)一時間、全體參加，力求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，提高集體備課的質量。在教學中，每個人都有他的長處和短處，在集體備課中我們相互學習、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學中難點和學生練習、教學方法時，通過集體交流，集思廣益，取長取短。同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
年級組的老師們溝通交流方便，且具備很多教育教學中的共性話題，對于教學中的疑難之處可以隨時進行溝通和討論，這方面我們充分鼓勵各位老師積極發(fā)表意見，求同存異，通過這樣的活動，我們語文組整體的課堂教學水平將有所提高。
在初三備課組研發(fā)校本補充教材的基礎上，我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實踐，積極地、科學地研究學生學情，力爭探索出適合學生學情的、高效的課堂教學模式，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇八
[中國大學網]優(yōu)秀范文。
一、指導思想：
以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導作用，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質，提高教學質量。
二、主要研究任務及要求。
1、科學，扎實，有序，高效的開展業(yè)務學習。根據教師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開展內容豐富，形式多樣的學習活動。學習教育理論，課標，教材，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章，外地經驗等。本學期共安排了八次業(yè)務學習，采用集中學習與分組研討相結合的辦法，通過集中學習，同伴互助，專家引領，總結交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學為為陣地，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。
2、狠抓年級教研組的研究課活動。各年級教研組要加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結晶。每個年級組開學初認真組織學習，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃。確立好自己研究課授課的內容，每位老師一學期上好一節(jié)年級研究課，認真?zhèn)湔n，說話，課后要點評。要充分體現自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務。學期結束時組長要收齊研究課的教案，反思，點評材料，上交到語文組。
3、夯實課題研究，提高課題研究的實效性。結合當前的課改形勢，制定好階段性計劃，開好三個會，即學期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結。省級研究課題《小學語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題，要扎實地開展研究。讓課題研究和課堂實際相結合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應用。根據學校安排，本學期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課--評課--講座的流程進行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發(fā)現問題、提出問題、解決問題。提高自身業(yè)務水。
4.合理利用資源，享受資源，讓信息教育，網上教研成為我們學習交流成長的平臺。每位教師積極參加州網上教研活動。每次活動各年級要認真組織觀課，評課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章，積極參加省州”網絡教研先進個人“和”網絡教研精品文章“評選活動。
5.認真組織好赴省參賽的優(yōu)質課。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的`指導下，在學校和教科室的直接領導下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學風采。
6、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級認真組織好縣教育局有關開展”慶祝建國60周年中小學生網上作文競賽“的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責把關，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導，充分發(fā)揮學校圖書室、班級圖書角的作用。保質保量完成《課標》規(guī)定的課外閱讀任務。樹立大語文觀，真正提高學生的語文素養(yǎng)。
三具體措施及活動。
1十月下旬開展以”創(chuàng)建高效課堂，展示教學特色“為主題的。
閱讀教學觀摩活動.先由三年級教研組提供課例--《一次成功的實驗》，特邀我州，縣語文教研專家和學校相關領導進行指導。再由三年級教研組長，赴省參加優(yōu)質課競賽的楊華老師上觀摩課，全校語文老師聽課，研討；由學校領導專家進行點評引領。最后反思總結，結合州省最先進的教法，形成我校獨特的教學風格進行推廣。
2、各年級必須認真搞好常規(guī)教學。認真?zhèn)湔n、上課、輔導差生，面向全體學生。
3、各年級教研組必須認真組織本年級本組教師學習教育理論，教學方法，特別是對新進老師展示課的活動要認真組織，精心準備。以此展示異地教學風采，年級教學特色。
4、課題組的成員應積極參與課題研究，要做到我為課題研究出謀劃策。寫一份好論文、好教案，爭創(chuàng)一個好成果。認真落實校本教研任務。結合我校教學實際，以實施課改為核心，以建立校本教研為主線，深入開展好教研活動，不斷提高教學科研的針對性和實效性。每位教師每學期要一篇高質量教學論文或案例，教育敘事等。積累經驗，把自己的成果最新給各級刊物，上傳各種網站，做到資源共享。
5、各年級要根據教學內容，在確保學生安全的情況下，扎實開展語文實踐活動。如找秋天，參觀現代化的餐廳，觀察美麗的校園，觀測氣象、社會調查等。把語文與學生生活實際聯系起來。結合各種重大節(jié)日，開展豐富多彩的活動。如”詩歌朗誦“”小報評選“”作文競賽“,”好詞佳句擂臺賽“”小小故事會“”"名著欣賞'等活動。
6、各年級要重視學生的書寫，科學設計各種作業(yè)，學生要寫規(guī)范字、說普通話。語文教師必須帶頭說普通話，率先垂范，力求人人當好推普員，讓普通話真正成為我們的校園用語。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇九
本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師科研各項工作。以全面推進“以學為主，當堂達標”為總目標，緊緊圍繞學校本學期工作目標，結合我校實際情況制定語文教研組工作計劃。
二、教研工作思路。
工作作風：團結合作，務實創(chuàng)新，共同打造高效課堂。
工作目標：圍繞“以學為主，當堂達標”教學質量年活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率。
工作方法：各班級結合本班級的學年段特點及學生的實際情況，選擇切實有效的教學方法。
三、工作重點與措施。
(一)加強理論學習，推進新課程的實施工作。
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》、“以學為主，當堂達標”進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、努力提高語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。這其中，多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。本學期，教研組結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，鼓勵老師們多讀一些教育理論專著、教育雜志，同時鼓勵教師撰寫個人博客和論文。
(二)改變教研形式，激活語文教師研究熱情。
本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。
1、加強語文備課組建設，以“備好課”為重點，每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
2、看精品錄象課?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。
3、重視培養(yǎng)教師上反思課。具體做法是：上完一堂觀摩課后，經過大家的點撥和指導，結合自己的`理解進行反思，看到優(yōu)點，找到不足。
4、努力構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。引導教師準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。
5、落實課程常規(guī)，加強教學研討，全面提高學生語文素養(yǎng)。重點抓好備課和作業(yè)批改，規(guī)范備課和作業(yè)批改的程序、保證其質量，避免形式主義;鼓勵教師作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所體現，形式上將口試和運用操作相結合等。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
6、進一步重視寫字教學、朗讀教學，加強口語交際教學、作文教學的研究，將已有經驗推廣開來，提升教師教學智慧，提高學生聽說讀寫書各方面的能力。關注學生語文素養(yǎng)的全面提高，加強對學生學習方式的研究，對“自主、合作、探究”的學習方式，要全面、準確、深入地理解和實踐。努力培養(yǎng)學生的自學能力，要通過教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，來達到語文素養(yǎng)的全面提升。
9、加強網絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。
(三)著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
1、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。加強質量意識，重視質量管理。
2、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。
3、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊。
(1)班級統(tǒng)一從圖書館一種圖書，做為統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。
(2)教給學生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀。
(3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
(4)指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。
(四)依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。
四、具體安排。
1、語文教研組制定好語文教研計劃;各年級制定好語文、寫字、作文計劃。
2、檢查語文教師開學備課情況。
2、組織教師學習新課標和“以學為主，當堂達標”教學要求。
3、慶教師節(jié)朗讀、手抄報活動。
4、集體備課。
1、慶國慶節(jié)綜合活動。
2、學習“以學為主，當堂達標”教學要求。
3、組織教師觀看優(yōu)質課光盤。
4、教學常規(guī)檢查。
5、教學反思交流。
6、期中考試出卷、評卷。
1、期中測試卷面分析，總結。
2、學習“以學為主，當堂達標”教學要求。
3、學生習作、寫字展示。
4、集體備課。
5、教學反思交流。
1、召開如何全面復習交流會。
2.組織教師撰寫論文。
3、教學反思交流。
4.組織期末考試。
5.整理上交資料，寫好學期工作總結。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十
20xx年秋季語文教研組工作計劃本學期根據學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和服務質量，制訂本學期工作計劃：
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。要開展創(chuàng)新教育活動，進行創(chuàng)新教學改革實驗。教師要轉變教育觀念，從傳統(tǒng)教育轉化為創(chuàng)新教育，組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規(guī)、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力。
2、加強理論學習，從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質教育打下堅實的基礎。
3、各備課組要同一進度，同一張卷，要發(fā)揚團結協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。
4、加大課題研究的力度。繼續(xù)鞏固“語文自學能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。除此之外，“中學語文導學”和“研究性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學期結合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。
6、本學年度新教師比較多，繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對他們進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習?！袄蠋隆焙汀敖Y對子”活動具體安排如下：陳秀燕老師指導黃莉（高一），黃美月老師指導素婷（高一），吳菊平老師指導張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導張江琴（高二），林麗婷老師指導莊清海（高二），丁海蓉老師指導顏丹鳳（高二），王盛科老師指導鄭海華（高二），莊碧娟老師指導賴華萍（高二）。努力營造教學教研風氣，借以帶動新教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。根據學校的安排，要求青年教師學習現代教育技術，要參加計算機培訓，積極學習課件制作，參加本學期舉行的青年教師現代教育技術技能比賽。
7、繼續(xù)開展競賽活動。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要積極組織學生參加校以上級別的各種征文比賽。
8、繼續(xù)開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現代文學與作品。
9、組織本教研組參加35周歲以下青年教師教學技能大賽。
10、本學期要再繼續(xù)爭取與學校圖書館聯系，騰出晚自修一節(jié)課的時間進圖書館，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當做大事來爭取。
11、積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十一
本學期我校英語教研組將緊緊圍繞區(qū)教師發(fā)展中心英語學科研訓活動計劃和我校教導處展開各項工作。繼續(xù)以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”為重點，以“學科素養(yǎng)提升行動”為抓手，積極發(fā)揮教學指導、教學研究和服務與教學的智能，營造良好的教研氛圍，進一步提升學生全面素質和教師專業(yè)素養(yǎng)，促使我校英語教學質量上一個新的臺階。
1、探索學本課堂，研討學本課堂中的合作學習，交流高效作業(yè)的設置，提高教學質量，構建學生發(fā)展的平臺。
2、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
3、抓實英語學科教學常規(guī)，認真搞好英語教學研究，參加學科素養(yǎng)提升，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平，提升教師教育教學研究水準。
4、繼續(xù)加強本校及合作校英語教師間合作學習，共享教學資源，反思課例內容，促進教師學習、實踐、反思相結合。
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，研讀新教材，梳理教學疑難問題，開展共讀《以學習為中心的課堂觀察》活動，豐富教師教育理論和專業(yè)知識，更新教師的教育教學觀念，提高教師的課堂執(zhí)行力和教學研究力。
2、積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，樹立新型的課堂教學觀，追求輕負擔高質量的課堂實效，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發(fā)展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發(fā)展學生的綜合能力。
3、加強集體研討和合作學習，經常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。
4、積極落實好各類英語評比活動，認真完成區(qū)教研室布置的相關任務。如鼓勵中年教師參加課堂教學提升評比，主動參加論文、案例評比，配合和協(xié)助學校加強對學生的培訓和指導。充分發(fā)教師的相互協(xié)作，創(chuàng)造良好組風。
3、集體學習：各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。
1、開展以合作學習為主題的教學探討活動。
2、參加區(qū)小學英語12學時培訓。
3、讀書交流活動。
5、教學研討，范海丹教師上課，評課，磨課。
1、參加區(qū)小學英語12學時培訓之二。
2、市小學英語書寫比賽。
3、市小學英語課堂教學評比。
4、期中質量檢測和教學工作檢查。
1、參加區(qū)小學英語12學時培訓之三。
2、組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動。
3、教學研討，項飛琴老師上課，評課，磨課。
2、迎接20xx年市小學學業(yè)質量調研抽測。
3、做好學生期末復習。
4、教學工作檢查。
教研組活動制度。
1、教研組要認真貫徹教育方針，實施上級教育主管部門和學校的規(guī)定，有計劃地學習，做到教研計劃、記錄等齊全。每一位組員都要積極準時參加教研活動，在組長的帶領下開展教學研究，堅持正常的集體備課與經驗交流。
2、一學期每位成員無合理理由均不得缺席。
3、教研組長必須聽組內各位教師的公開課，并給予評價。
4、聽課時間可根據工作情況自行安排。每次聽課必須做好記錄。聽公開課還必須認真做好評分工作。
5、期末結束時，教研組要檢查每位教師的聽課記錄，對聽課情況進行總結。
6、一學期至少聽課20節(jié)課，組長要聽40節(jié)課內外皆可，并至少上一節(jié)公開課。
7、積極、中肯地評課。并撰寫評課稿。
8、及時完成教研組布置的各類任務、作業(yè)。
9、認真執(zhí)行請假制度。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十二
（一）狠抓教學常規(guī)、保證教學質量、深入推進課改。
1、按照學校教務處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學總結，按期進行教案檢查；適時組織教研活動。
2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。認真組織好《體育與健康（美術、音樂）課程標準》及相關《解讀》的學習，在各年級按新課程標準備課、上課，力爭各學科都推出優(yōu)質示范課，在新課程改革中起示范作用。
3、進一步加強音樂、美術課的課堂管理力度，學校、教研組、教師個人共同努力，依靠相關班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術課堂教學氛圍，積極提升我校音體美學科教學的水平和地位。
4、按照學校要求，落實音、體、美學科的和教師個人的科研課題。
（二）抓教研學習、提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。
1、鼓勵年輕教師攻讀研究生或在職研究生的課程，倡導刻苦學習英語，爭取同等學力碩士學位。
2、積極安排電腦操作技術、課件制作、網頁制作等現代教育信息技術的學習，并在此基礎上，基本實現電腦備課和教案課件化。
3、更好地配合新課程的順利實施，安排多次相關內容的集體學習和個人學習。
（三）依托新學校、新場地精心策劃、依靠全校師生組織好各項體育藝術活動。
1、認真組織全校學生深入學習、復習廣播操。
2、做好校慶文藝演出的相關工作。
3、抓好區(qū)級以上各項學生體育比賽的訓練與比賽。
4、做好校級各類社團活動和比賽的相關工作。
5、抓好“兩課兩操”活動，把每天一小時的鍛煉時間真正落實。
6、落實教研組集體備課活動以及開展個人“一人一優(yōu)課”聽評課活動。
7、根據學校場地實際情況，做好《國家學生體質健康標準》年度測試上報工作（四）進一步落實職責與分工、搞好學校音、體、美器材管理與場地使用。
堵源截漏，使全組人員齊抓共管認真搞好學校音、體、美器材的管理與使用工作，讓我校已有或即將配置的場地、器材物盡所用、運轉良好，管理到位、養(yǎng)護得當。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十三
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。堅持課題引領，實施發(fā)展性評價，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從而提高廣大語文教師的業(yè)務素質。
1、抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師制作課件、充分利用多媒體進行語文教學的能力。
2、繼續(xù)加強閱讀訓練，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
3、樹立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。
4、樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質量。
5、采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質的一代新人。
1、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到語文教學中。
抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。在日常教學中，要求每位老師都認真?zhèn)湔n、上課，向四十分鐘課堂要質量。
2、強化課改意識，深化教學改革。
本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量的結合，促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”； 聯系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
3、努力改變教研形式 。
學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，形式上不拘一格，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，關注教學中的難點、亮點、熱點，活動前注意資料的收集工作，做到每次每人都有發(fā)言。
4、加強課題研究，強化課改過程管理。
根據學校、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施計劃。有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學?？傉n題明確相應的子課題，分層突破，推動課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體，加強會課實踐，提高教育教學的質量。倡導45周歲以下的教師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。
5、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。
我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師，在中老年教師的指導下上好評議課，盡快提高他們的教學水平。（4）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
6、根據年級特點，培養(yǎng)學生的各種能力。
對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的寫字基本功；三、四年級的學生，在培養(yǎng)寫字能力的基礎上，培養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說能力；五、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們，力爭學生的作文能夠發(fā)表。
7、繼續(xù)開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)。
為營造書香校園，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平，
提高學生的語文素養(yǎng)，本學期，繼續(xù)開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
8、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
結合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：三八節(jié)前夕，組織、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。端午節(jié)時講端午節(jié)的故事或屈原的故事，六一舉行慶六一書法作品展覽，詩歌朗誦比賽等。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十四
本學期，我們全組教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數學教研工作推上一個新的.臺階。
在以往的數學教研工作中，雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，羅校長說：有經驗的校長很多，有思想的校長很少；有經驗的老師很多，有思想的老師很少。有理由相信，我們小學數學組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。
穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進，努力提高教學質量。
1、每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。
3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。
4、教研組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。
5、在學部的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學期要求每位教師聽課10節(jié)。
7、繼續(xù)搞好小學數學的建設工作，鼓勵教師積極參與。
我們數學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十五
在新的學年里，我們語文教研組全體教師，將以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教育教學質量，為創(chuàng)建省四高中而努力。
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量，提升學生的語文素養(yǎng)。具體地說：
1、管理目標：進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識。
2、教學目標：多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3、教師成長目標：以校“十二五”規(guī)劃為指導，結合教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4、教研目標：著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是學校基本的教育教學常規(guī)。本學期要進一步落實并強化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，在“4+5”課堂模式的指導下，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導讀課、研究性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發(fā)生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展研究性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據江蘇高考要求，將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學生的知識儲備，培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十六
本學期，我校語文教研工作將一如既往踐行我?！芭Υ罱ㄆ脚_，促進師生共同成長”的辦學理念，立足“學生健康、快樂、可持續(xù)發(fā)展與促進教師專業(yè)化成長”的高度，組織認真學習《義務教育語文課程標準》(20xx年版)，領會精神，加強實踐。以課堂教學研討為載體，進一步深化課堂教學改革，不斷提升教師教研能力與水平，豐富教研的內涵。為我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍圖做出應有的努力?，F計劃如下：
(一)組織學習《義務教育語文課程標準》，領會課標精神
開學初，我們將組織教師認真學習《義務教育語文課程標準》，了解課程總目標及各個學段的學習任務與要求。領會課標精神。在此基礎上，鼓勵教師要善于學習，勇于實踐、及時反思，不斷改進課堂教學方式方法，提高課堂教學的有效性。
(二)組織學習教育教學書籍，更新教育觀念
本學期，我們將選取《給教師的100條建議》、《福建教育》、《小學語文教師》及《小學語文教學 會刊》等教育名著及教育教學雜志，通過組織集體學習與個人自學、組內交流相結合的方式，學習交流對新課程的理解與認識，引領教師及時轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，為每一堂課的教學提供較為豐實的理論基礎。要求每位教師結合自學相關教育教學刊物、著作，摘錄不少于5000字的讀書筆記。并逐步遷移運用于課堂教學，加強理論與實踐的結合，勇于實踐、善于反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。
(三)組織觀摩名師優(yōu)質課堂，增強教研能力
本學期，我校將繼續(xù)組織教師觀摩學習名師優(yōu)質課堂，通過觀摩學習，研討，既讓教師找到一個自我課堂教學的參照物，進行對比反思，尋找差距，不斷提高課堂教學質量，又在研討中，幫助教師提高對新課程教學改革一些教學范式、策略方法的認識，甚至引發(fā)更深層面的思考。從而有效地增強我校教研能力。
(四)組織參加各級研討活動，提高教研水平
本學期，我校將一如既往保持“走出去”及“請進來”兩種組織教師學習的策略，撥出專項資金，組織教師參加全國各級研討活動。并在時機成熟的條件下，邀請教育教學專家、名師到校開講座、作指導、上觀摩課。不斷為我校教研注入新的活力，為不斷提升我校教研水平提供豐實的力量與底氣。
(一)繼續(xù)落實集體備課制度
本學期，我校將繼續(xù)落實學校教學教研常規(guī)相關規(guī)定，嚴格紀律，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時要求能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革及創(chuàng)新。
(二) 加強落實教學研討制度
本學期，我校將一如既往充分發(fā)揮我校教研組成員的骨干作用，組織開展各種教學研討活動。我校將繼續(xù)抓住課堂教學這一中心，從不同角度開展各式的教學研討活動，以加強教師的教學研究能力。每周按照學校周公開課安排分別集中研討(年段交流課、校性研討課)，力求研討的形式多樣，內容豐富。研討中，要求大家集思廣益，積極發(fā)言，共同探討一些日常教學中存在的問題，提出卓有成效的見解。為教師提供鍛煉的舞臺、搭建成長的階梯，從而不斷提高教師課堂教學水平。
為了更好地落實教研的實效性，更快促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)一批能教會研的教研型教師，本學期仍要實行“微觀教研”，主題由各學段的備課組長共同牽頭，根據教學中存在的具體問題或困惑進行制定，形成書面材料上交教研組,統(tǒng)一格式(內容為“教研主題、提出依據、教研辦法，具體負責人”等，題目為黑體小二，副題為宋體小三，正文為宋體四號，不加封面)。(附各學段教研主題參考： 第一學段 識字與朗讀 第二學段 習作指導與講評 第三學段 閱讀的領悟與運用)
2.無論上交流課或研討課的老師要提前一周將教學設計、設計說明((1)字體格式為：大標題小二黑體 副題小三宋體 小標題四號宋體加粗 正文四號宋體 (2)各級編號為:一級：一、 二級：(一) 三級：1. 四級:(1) 五級：a (3)頁面設置頁邊距為上下右各2.5 左為3.0(4)首行縮進兩個字符，行距為1.5 )及課件上交各備課組長，并由各備課組長牽頭組織本年段教師進行研討修改完善后，以word文檔或ppt的形式送到信箱備存與上傳。
3.年段交流課由各年段備課組長按學校教研常規(guī)牽頭組織聽、評課，并做好活動過程記錄(以學校統(tǒng)一文檔格式)，上課完后一周上交教研組。屆時，學校及校教研組派人參加，(各年段負責人一二年段：施淑清 李藝卓 三四年段：張慧敏 李建文 五六年段：傅建林 李宏波 )
4.校性研討課仍由教研組具體負責，方式同上學期。
5.評課在我校語文教研博客的相關內容下點評。
(三)努力完善網絡教研制度
本學期，我校將繼續(xù)努力搭建教師分享、交流與討論的平臺。網絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術及構建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結構，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。我校每位語文教師都建立自己的教研博客。利用這個網絡交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。在博客上發(fā)表日志、參與教師間的交流，真正促進教師學習反思能力的提高。
(一)開展課外閱讀活動
本學期，為了進一步展現我校教研成果，積極落實《義務教育語文課程標準》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，我校將結合具體學情，制定各年段學生課外閱讀計劃，確定本學期學生必讀書目和選讀書目。組織教師對學生加強閱讀方法的指導。進一步激發(fā)學生讀書熱情，營造濃厚的課外閱讀氛圍。
(二)開展中華經典誦讀活動
本學期，我校將繼續(xù)安排各年段精心挑選誦讀材料，積極開展課前三分鐘的中華經典誦讀活動，為我校學生綜合語文素養(yǎng)提供豐實的積累。
(三)開展豐富的學科競賽活動
本學期，我校為了進一步踐行“努力搭建各種平臺，讓每一位學生獲得成功愉悅體驗”的辦學理念，將繼續(xù)積極開展各年級的學科競賽活動，既讓每一位孩子有了展示自我才能的平臺與機會，獲得成功的愉悅體驗，又進一步展示我校學科教研豐碩的成果。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十七
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素質。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力?；I備省質量檢測，增強質量意識。
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。
（4）引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
（3）做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。根據學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結束后，根據孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。
（4）積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。課后，教師根據課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質量。
4.著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。
在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發(fā)展學科特色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力；上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質量檢測，強化質量意識。
（1）每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質量意識。
（2）強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。
（3）建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
本學期秋季語文教研組工作計劃篇十八
送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。
本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立立足課堂抓質量，加強教學研究出效率為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
1.樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2.加強教研學習，緊緊圍繞教導處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。
3.更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質
1.為提高教師的理論水平，每周一次業(yè)務學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
2.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好五認真的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學反思。重視自主、合作、探究的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。
3.結合教研課題，上好語文(教研)課。
4.響應教導處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。
5.加強教研組內的日常交流性聽課(邀請聽課)。
(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
2.圍繞經典國學誦讀，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。
3.認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
4.根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).。
(三)繼續(xù)深入開展課題研究
1.教研組將結合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。
2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
3.繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載，健全檔案。
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