教案能夠幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。教案的評(píng)價(jià)要客觀公正，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)提供參考和改進(jìn)意見。這些教案范例中也包括了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和優(yōu)秀的教學(xué)資源。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、愿意與同伴交談?dòng)懻摚瑯酚谇逦磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡單的符號(hào)來表示天氣情況。
3、喜歡觀察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼熊和飛天豬的家、氣象站。
活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
一、看一看、想一想。
1、維尼熊和飛天豬的對(duì)話，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。
2、觀看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。
關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。
二、想一想、說一說。
1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義。
這些都是什么符號(hào)？你在哪里見過他們？
猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)。
關(guān)注點(diǎn)：a幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。
b幼兒觀察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見解時(shí)，是否能耐心傾聽別人的意見。
三、試一試、我能行。
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員。
教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)注點(diǎn)：
（1）幼兒觀察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的理解是否正確。
（2）語言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。
2、游戲天氣觀察員。
室內(nèi)做觀察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確。
延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
二、重點(diǎn)：
了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
三、難點(diǎn)：
嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)課件ppt、已做好的氣象記錄表格。
2、課前準(zhǔn)備讓家長帶幼兒看幾期天氣預(yù)報(bào)。
3、天氣預(yù)報(bào)視屏及多媒體教室準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)過程。
（一）討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化？（幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。）。
2、溫度變化說明什么道理？（天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。）。
3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣？溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣？
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
（二）討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的？在晴天你感覺怎么樣？陰天是什么樣的？為什么有陰天？陰天會(huì)變化成什么天氣？（因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）。
3、你喜歡什么天氣？為什么？引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。
（三）討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的？幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的？風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系？你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎？為什么和漁民的關(guān)系最大？（風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。）你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的？以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
（四）延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇三
設(shè)計(jì)思路：
在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個(gè)重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn)，我們想通過對(duì)天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，了解保護(hù)自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動(dòng)。
內(nèi)容與要求：
1、通過統(tǒng)計(jì)、交流，進(jìn)一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗(yàn)合作的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)用簡單、清楚的方法進(jìn)行記錄。
難點(diǎn)：能和同伴合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
活動(dòng)流程：經(jīng)驗(yàn)回顧討論操作交流展示思考延伸。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入討論。
（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶??？
（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
（3）師：你們還知道哪些氣象變化？
（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下吧！
2、討論操作。
討論：
師：統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計(jì)的是晴天還是陰天呢？
引導(dǎo)：用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。
難點(diǎn)：晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、交流展示。
（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。
（2）請(qǐng)部分幼兒介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么？
你們是怎么統(tǒng)計(jì)的？（先做什么后做什么，怎么分工的）。
（對(duì)可能出現(xiàn)的不一致進(jìn)行討論）。
引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。
4、思考延伸。
（1）看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
（3）引發(fā)思考：是不是每個(gè)月的天氣情況都是這樣的？
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇四
1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。
2、知道不能多吃冷飲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不能多吃冷飲。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過程。
一、談話引題（陰天）。
1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？
2、太陽公公怎么會(huì)生病的？
二、講述故事。
1、教師邊演示教具邊講述故事。
2、提問。
1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？
2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
三、給太陽公公打電話。
1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？
2、給太陽公公打電話。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。
3、讓幼兒了解哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報(bào)紙等)。
2、教師播放雷雨交加的聲音激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分。
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅耍运鼈兌荚跍?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。
要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。
3、讓幼兒說自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見過哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?
(孩子們互相討論)。
4、重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”?！肮废茨?，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到?！钡鹊取?/p>
5、幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。
6、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
三、結(jié)束部分。
隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇六
1、了解氣象知識(shí)，萌發(fā)樂意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
ppt，統(tǒng)計(jì)表格。
一、交流天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見天氣及其圖標(biāo)。）。
提問：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識(shí)字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問：你們知道哪些天氣？
追問：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）。
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）。
關(guān)鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）。
小結(jié)：原來電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)鍵提問：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。
提問：為什么我們要預(yù)先知道未來幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
關(guān)鍵提問：天氣情況的改變會(huì)影響我們的.生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
引導(dǎo)語：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對(duì)的。
五、活動(dòng)延伸。
（出示中國地圖）。
提問：如果我要去北京、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請(qǐng)你回家了解一下這幾個(gè)地方的天氣，明天來告訴我。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已做好的氣象記錄。
活動(dòng)過程：
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)。
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)。
3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?
5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)。
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。
4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系嗎?為什么和漁民的關(guān)系?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
四、延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇八
1、黃瓜若干。
2、瓜知識(shí)相關(guān)圖片。
1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。
2、我們食用黃瓜的功效。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
一、出示黃瓜。
——看這盤里裝的蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)黃瓜吧！
——你們知道黃瓜的知識(shí)多少那？我們來一起學(xué)一學(xué)吧。
1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。
2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，只有開花時(shí)，花是黃色的。
3、黃瓜成熟時(shí)，身上有白色的小刺。（教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片）。
二、食用黃瓜的.功效。
——小朋友們?cè)诩液陀變簣@都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎？
1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……。
2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。
——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。
——我們來一起來吃黃瓜吧。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇九
1、愿意與同伴交談?dòng)懻?，樂于清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
2、初步了解天氣變化，認(rèn)識(shí)簡單的天氣符號(hào)，會(huì)用簡單的符號(hào)來表示天氣情況。
3、喜歡觀察活動(dòng)，逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習(xí)慣。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼小熊和飛天豬的家、氣象站。
活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
1、維尼小熊和飛天豬的對(duì)話，引起幼兒對(duì)天氣情況的關(guān)注。
2、觀看天氣預(yù)報(bào)，引出幼兒對(duì)天氣符號(hào)的關(guān)注。
關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)天氣情況的`觀察興趣，注意幼兒對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解程度。
1、教師請(qǐng)幼兒自選天氣符號(hào)卡片，自由分組討論天氣符號(hào)的意義。
這些都是什么符號(hào)？你在哪里見過他們？
猜一猜：你想想這些符號(hào)表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對(duì)天氣符號(hào)意義的理解，向幼兒做出正確的評(píng)價(jià)。
關(guān)注點(diǎn)：a幼兒是否愿意猜測(cè)和探論天氣符號(hào)的意義。
b幼兒觀察和理解天氣符號(hào)內(nèi)容時(shí)是否認(rèn)真、仔細(xì)、有不同見解時(shí)，是否能耐心傾聽別人的意見。
1、游戲天氣預(yù)報(bào)員。
教師鼓勵(lì)幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)注點(diǎn)：（1）幼兒觀察是否認(rèn)真、仔細(xì)，播報(bào)時(shí)對(duì)天氣符號(hào)的理解是否正確。
（2）語言組織是否連貫，對(duì)天氣情況描述得是否得當(dāng)。
2、游戲天氣觀察員。
室內(nèi)做觀察記錄：幼兒把當(dāng)天的天氣情況用天氣符號(hào)記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號(hào)是否對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確。
延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。
評(píng)析：1本次活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號(hào)的意義，從而擴(kuò)展幼兒的社會(huì)常識(shí)。
2幼兒討論過程中，教師準(zhǔn)備的天氣符號(hào)難度較大以至部分幼兒沒有至始至終參與探討活動(dòng)。
3預(yù)設(shè)的天氣符號(hào)數(shù)量過大，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中有些吃力，只知道一部分天氣符號(hào)的內(nèi)容和意義，沒達(dá)到預(yù)期效果。
4在記錄天氣情況時(shí)，生成了部分幼兒不會(huì)寫日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書寫學(xué)習(xí)。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇十
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3、初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。
一、導(dǎo)入
二、了解人們是如何知道天氣變化的
1、教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀浚ǜ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報(bào)）
2、你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的.本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？（根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）
二、展開
1、了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
（1）螞蟻搬家它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？小螞蟻為什么要搬家？
（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？
（3）燕子低飛看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
（4）小魚水上游小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？
2、觀看課件，回答討論結(jié)果。小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜“冒汗”要下雨。
3、小結(jié)：剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>
4、聽一聽
（2）課件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？（討論。）
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇十一
1、能用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。
2、能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主術(shù)語描述天氣變化。
3、能設(shè)計(jì)一組符號(hào)記錄天氣的狀況。
1、愿意關(guān)注、收集與天氣變化有關(guān)的信息。
2、能說出自己最喜歡的天氣及其原因。
3、愿意欣賞天氣變化的美麗。
4、愿意收集各種預(yù)測(cè)天氣變化的諺語。
1、能說出兩種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。
2、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的'圖形符號(hào)。
一、觀看課件：“天氣變化”
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。
二、活動(dòng)：“描述天氣”
1、請(qǐng)學(xué)生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語。
2、回憶我們學(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。
三、活動(dòng)：“我最喜歡的天氣”
1、談話：“你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”
2、記錄我喜歡的天氣（可以用繪畫或詩歌的形式記錄）
3、分組交流我們的記錄。
4、各組展示我們記錄的天氣。
課下收集有關(guān)描述天氣的諺語。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇十二
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。
一、情景導(dǎo)入課題：
1?猜一猜，這是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂）
2?說說自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
（為什么要收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：
1?播放天氣預(yù)報(bào)視頻。（我們一起來看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？
我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。
2?師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的`氣象符號(hào)。（ppt）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3?現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)四季，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
第一課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
活動(dòng)過程：
1、各種各樣的花。
看圖："你認(rèn)識(shí)這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？
3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
第二教時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四季的拼圖每人一份。
活動(dòng)過程：
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。
鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè)，并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇十四
昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對(duì)探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實(shí)踐入手，通過看一看、說一說等活動(dòng)中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)昆蟲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí)，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。
活動(dòng)過程。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們這個(gè)美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過多種形式，認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識(shí)“蝴蝶”。
二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說：
蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時(shí)在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的“空中殺手”。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?
小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對(duì)翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲?
中班教案認(rèn)識(shí)天氣篇十五
1．設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
2．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）
2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進(jìn)場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。
3）分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。
師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來說一說；請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。
評(píng)析:以郊游的形式引起興趣，活動(dòng)中對(duì)號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請(qǐng)上來。
2）認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請(qǐng)您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評(píng)析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識(shí)數(shù)字10時(shí)，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?；顒?dòng)中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
1）要求：教師出示范圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個(gè)別講評(píng)：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯(cuò)誤的進(jìn)行視頻講評(píng)。
評(píng)析：幼兒通過實(shí)踐，動(dòng)手操作，鞏固了對(duì)10的數(shù)物匹配，同時(shí)活動(dòng)中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎(jiǎng)品送給你們呢!獎(jiǎng)每個(gè)小朋友10粒糖,請(qǐng)你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請(qǐng)給后面的老師檢查,分享糖果。
評(píng)析：分糖游戲達(dá)到活動(dòng)的高潮，增加了活動(dòng)的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對(duì)應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。
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