寵物是一種給人們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴的伙伴，它們能夠減輕壓力，增加幸福感。如何有效地管理時(shí)間是每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)之一。在寫總結(jié)時(shí)，可以從這些范文中借鑒一些表達(dá)方式和思維方式。
校園故事多篇一
潔兒與珂珂是同寢室，同系，同班的好朋友。
潔兒身材高挑，喜歡hot，nrg之類的韓國(guó)組合，是個(gè)追求時(shí)尚的女孩。珂珂喜歡安靜，鋼琴?gòu)椀煤芎茫耢o的樣子隱隱透露著一絲古典氣息。潔兒前衛(wèi)的短發(fā)，一身韓式寬松服，給人熱情，陽(yáng)光的感覺(jué)。珂珂一襲長(zhǎng)發(fā)，喜歡穿白色的裙子，像一只純潔的白蝴蝶在校園里翩翩起舞。
潔兒總是對(duì)珂珂說(shuō)：“珂珂，如果我是男孩子，我一定追你。”
珂珂說(shuō)：“如果我是男生，我就喜歡你這樣的，做一切你想做的事，多好啊。我不行，我沒(méi)有勇氣?！?/p>
珂珂的成績(jī)很好，是每年的獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。潔兒每次都恨恨的說(shuō)：“珂珂，你要請(qǐng)客，都是我們給你做襯托?！庇谑菍嬍依镉拄[開(kāi)了，買了大包小包在寢室里大吃起來(lái)。
珂珂在學(xué)生會(huì)里任職，所以認(rèn)識(shí)的人比較多，有時(shí)經(jīng)常會(huì)叫潔兒去幫忙。在一次校園藝術(shù)節(jié)上，在珂珂的介紹下潔兒認(rèn)識(shí)了梓俊。梓俊是計(jì)算機(jī)系的系主席，182的個(gè)頭，足球踢得很棒，更重要的是人長(zhǎng)的很帥氣，成績(jī)優(yōu)異。老天有時(shí)真的是偏心的。
梓俊暗戀珂珂是整個(gè)學(xué)生會(huì)皆知的秘密，只有傻傻的珂珂蒙在鼓里。
潔兒第一次見(jiàn)到梓俊時(shí)，從他看珂珂的眼光里就讀懂了一切。但是仍然無(wú)法抑制住喜歡的情緒。
潔兒打聽(tīng)到許多關(guān)于梓俊的事情，每次有梓俊的球賽，觀眾里一定有潔兒的影子。
寢室熄燈后女孩子們就聚在一起談?wù)勛约旱男氖隆?/p>
潔兒認(rèn)真的問(wèn)珂珂：“如果我和你同時(shí)歡喜上了一個(gè)男生，你怎么辦？”珂珂想了想說(shuō)：“我一定不會(huì)與你爭(zhēng)，因?yàn)槟闶俏业呐笥选！?/p>
潔兒不再說(shuō)話。
漸漸的，潔兒和梓俊慢慢熟絡(luò)起來(lái)。梓俊知道潔兒是珂珂的好朋友，就常常問(wèn)潔兒珂珂的事情。
每次潔兒的心里都酸酸的。
其實(shí)珂珂在心里對(duì)梓俊很有好感，但她總把這種情緒深藏在心中。
一個(gè)深秋的夜晚，梓俊托潔兒把一張海藍(lán)色的紙條轉(zhuǎn)交給珂珂。潔兒心里明白梓俊要表白了。
在一棵梧桐樹(shù)下，梓俊說(shuō)出了自己的心意，珂珂詫異的看著梓俊，她的心里亂了。
珂珂對(duì)梓俊說(shuō)：“讓我回去想想?！?/p>
當(dāng)珂珂回到寢室的時(shí)候，只有潔兒在看書。潔兒看到了珂珂臉上的微笑。
潔兒說(shuō)：“珂珂，我有喜歡的人了?！?/p>
珂珂驚喜的說(shuō)：“潔兒，真的`嗎？是誰(shuí)??？快告訴我?！?/p>
潔兒若無(wú)其事的說(shuō)――梓俊。
珂珂呆在了那里，只聽(tīng)見(jiàn)自己心碎的聲音。后來(lái)潔兒說(shuō)的話珂珂全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
再后來(lái)，珂珂開(kāi)始躲著梓俊。
梓俊也深深受傷了。
潔兒每天陪伴著梓俊，但梓俊心中仍然無(wú)法忘記珂珂。
在又一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，潔兒和梓俊坐在那棵梧桐樹(shù)下，“梓俊，我給你講個(gè)希臘神話故事，好嗎？”潔兒對(duì)梓俊說(shuō)，“向日葵默默的愛(ài)著太陽(yáng)神阿波羅，但是阿波羅深愛(ài)著另一個(gè)美麗的女子，他并不知道向日葵也愛(ài)他。每當(dāng)清晨來(lái)臨時(shí)，向日葵將癡情的面龐朝向太陽(yáng)?！?/p>
潔兒說(shuō)完，盈盈的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。
梓俊震驚了，伸出手，將潔兒擁在了懷中。
從此校園里處處可見(jiàn)兩人的身影，潔兒成了梓俊的女友。
珂珂更沉默了。
轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)舞會(huì)，那晚的珂珂和潔兒都格外的美麗動(dòng)人。
在交換舞伴的時(shí)候，梓俊握住了珂珂的手。他們無(wú)言的跳著。
梓俊說(shuō)：“珂珂，能否給我一個(gè)答案，我要你親口說(shuō)出來(lái)?！?/p>
珂珂看了梓俊一眼，微笑著但又帶著一絲勉強(qiáng)說(shuō)：“如果沒(méi)有這支舞，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道我曾愛(ài)過(guò)你。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身離去。
畢業(yè)后，珂珂在一家外資銀行工作。梓俊在德國(guó)攻讀mba。
半年后，珂珂收到了一封來(lái)自德國(guó)的信件。
信里只有一張?zhí)焖{(lán)色的信紙。
信紙上只有一行黑色的字――如果那時(shí)你說(shuō)愛(ài)我。
校園故事多篇二
校園是一個(gè)充滿了生活和能量的地方，孕育了無(wú)數(shù)的故事。而這些校園故事，不僅僅是陳述事件發(fā)生的地點(diǎn)和人物，更是承載了學(xué)子們的成長(zhǎng)與思考?；仡欁约涸谛@中度過(guò)的時(shí)光，我深感這些故事給我?guī)?lái)的啟示和反思，也讓我認(rèn)識(shí)到校園故事中蘊(yùn)含的教育意義。在這篇文章中，我將通過(guò)五大段落，分享我對(duì)校園故事的體會(huì)與感悟。
校園故事在其中融入了豐富的情節(jié)，多樣的人物，不僅給人帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)與好奇心，也讓我們?cè)谄渲姓业焦缠Q和快樂(lè)。例如，我記得有一次班級(jí)組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，全班同學(xué)參與其中，每個(gè)人盡情展示自己的才藝。其中一個(gè)鏡頭給我留下了深刻的印象，那是一位同學(xué)在短跑比賽中摔倒了，本應(yīng)該很尷尬，但全班同學(xué)卻紛紛跑上場(chǎng)地，來(lái)到他身邊鼓勵(lì)和扶起，這一刻，整個(gè)校園仿佛都充滿了溫暖和友愛(ài)。
校園故事往往與成長(zhǎng)息息相關(guān)。通過(guò)校園故事，我們可以看到主人公在遇到挫折和困難時(shí)是如何掙脫困境，用智慧和勇氣去克服的。比如，故事中的好學(xué)生張小紅，因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好而陷入了自卑和低谷，但經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，她努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，終于找回了自信。這個(gè)故事讓我明白了成長(zhǎng)中遇到挫折是正常的，重要的是要有勇氣和毅力去面對(duì)。
第三段：校園故事的價(jià)值觀引導(dǎo)。
校園故事往往以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀為目的。故事中的主人公經(jīng)歷了各種各樣的事件，通過(guò)解決問(wèn)題和品德修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求。有一個(gè)小故事讓我印象深刻。主人公是一個(gè)熱心助人的學(xué)生，他救助了一個(gè)走失的小孩并幫他找到了家人，這個(gè)小故事引導(dǎo)我們要熱愛(ài)助人為樂(lè)，關(guān)心他人的需求，樹(shù)立高尚的品德。
第四段：校園故事的啟示與反思。
校園故事中蘊(yùn)含了深刻的啟示和反思，它們讓我們思考并理解好的品質(zhì)和不良的行為之間的差異。故事中的反面角色常常給我們以警示，引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)和樹(shù)立正確的人生觀。通過(guò)聽(tīng)故事，我明白了誠(chéng)實(shí)、友善、勇敢等品質(zhì)的重要性，讓我深刻反思自己的不足，并且時(shí)刻提醒自己要抱著正面的態(tài)度去面對(duì)生活。
校園故事作為一種教育工具，它承載了豐富的教育意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和道德觀念。通過(guò)與故事中的主人公產(chǎn)生共鳴和參與其中，學(xué)生們不僅能夠感受到故事中的人物情感，也能夠在心靈上與他們產(chǎn)生共鳴。這種共鳴讓我們更好地理解和接受故事中的教育意義，使我們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：
校園故事是一種富有教育意義的故事形式，它以趣味性和成長(zhǎng)意義為主線，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀，給予他們啟示和反思，并加以教育引導(dǎo)，使學(xué)生在成長(zhǎng)中逐漸形成積極正面的價(jià)值取向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)校園故事，從中獲取啟發(fā)和教益，勇敢追求自己的夢(mèng)想，努力成為一個(gè)有品格、有智慧、有責(zé)任感的人。
校園故事多篇三
郝晨走到安婉兒身邊，說(shuō)：“明天下午有空嗎？沒(méi)事兒就出來(lái)玩吧，我在綠茵公園等你。”
“嗯。”
星期六下午，綠茵公園。
安婉兒來(lái)遲了，郝晨在長(zhǎng)凳上坐著等他。
“不好意思，我來(lái)遲了，讓你久等了?！?/p>
郝晨淡淡一笑，說(shuō)“沒(méi)事兒，不著急。”
“你約我來(lái)，有什么事情嗎？”
“這……要不我們找個(gè)安靜點(diǎn)兒的地方說(shuō)吧?！焙鲁客送闹軄?lái)來(lái)往往的人群，說(shuō)。
“哦，好吧?！?/p>
安婉兒想：到底有什么事情呢？還要找沒(méi)人的地方……他今天好怪啊……。
小樹(shù)林里，杜茉茉在看書，郝晨和安婉兒并沒(méi)有發(fā)覺(jué)她的存在，一起走進(jìn)了小樹(shù)林。
“到底有什么事兒??？你今天真是神秘兮兮的！”
安婉兒這一大聲說(shuō)話，把杜茉茉驚了一下，她抬起頭，正好看見(jiàn)了郝晨和安婉兒，她便仔細(xì)聽(tīng)，想知道他倆在說(shuō)些什么。
“這個(gè)……其實(shí)……我……”
“怎么了??？”安婉兒這是已經(jīng)猜到了他可能要說(shuō)的話，但她還是明知故問(wèn)。
“算了，我也不想說(shuō)了，你自己慢慢看吧。”郝晨塞給安婉兒一封信，轉(zhuǎn)身逃跑了。
留下安婉兒，呆在那里。（未完待續(xù)）。
（多多鼓勵(lì)，歡迎點(diǎn)評(píng)）。
校園故事多篇四
安婉兒是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，又很聰明，漂亮。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛。有好人緣，平時(shí)和同學(xué)相處得很好，她和同學(xué)之間有著純潔而真摯的友誼。
下面介紹另外一個(gè)女主角——杜茉茉。她是一個(gè)和安婉兒截然不同的女孩。她不愛(ài)說(shuō)話，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有時(shí)候愛(ài)發(fā)脾氣。來(lái)到光泉中學(xué)幾個(gè)月了，還沒(méi)交上幾個(gè)朋友。
男主角——郝晨。他是一個(gè)具有魅力的男孩，帥氣，幽默，風(fēng)趣，是男生中人緣最好的一個(gè)。
一天早晨。
這天，安婉兒早早的起了床，洗漱完畢后，看著同寢室的室友，不由得開(kāi)始了沉思：
她就這樣，坐在床上想了很多很多……。
李欣欣想：她今天怎么怪怪怪的？干嘛發(fā)呆啊？
安婉兒想：如果你們真的是我的好朋友，就不會(huì)把我從幻想中拉回來(lái)，就不會(huì)打擾我……。
（第一篇寫的可能沒(méi)意思，但是，到第二篇就會(huì)有情節(jié)哦！至于那些主角，會(huì)一個(gè)一個(gè)的慢慢出現(xiàn)……朋友們！給我加把勁吧?。?/p>
校園故事多篇五
許多年后回憶起校園生活，最深刻的回憶莫過(guò)于那些和朋友之間的校園故事。在大學(xué)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的好友，與他們一起經(jīng)歷了許多難忘的故事。然而，歲月如梭，學(xué)業(yè)完成之后，我們將各自奔向不同的未來(lái)，離別也成為了必然的宿命。
第二段：友誼的溫暖。
校園故事中有許多關(guān)于友誼的故事，讓我體驗(yàn)到了友誼的溫暖。其中一個(gè)故事是關(guān)于我和室友的，我們從剛認(rèn)識(shí)時(shí)的生疏到最后成為形影不離的好友，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是友誼的見(jiàn)證。他們?cè)谖易罾щy的時(shí)候給我鼓勵(lì)和支持，給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)和溫馨。友誼如同一盞明燈，在黑暗中為我指引了方向。
第三段：成長(zhǎng)的汗水。
在校園故事中，我也經(jīng)歷了許多困難與挑戰(zhàn)，這些都是我成長(zhǎng)的汗水。在某次大學(xué)寢室的比賽中，我們的隊(duì)伍一度落后，但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力與合作，我們最終迎頭趕上，獲得了第一名。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)與努力的重要性，也讓我意識(shí)到只有經(jīng)歷過(guò)困難與挑戰(zhàn)，才能真正成長(zhǎng)。
第四段：人生的坎坷。
在校園故事中，也有許多關(guān)于挫折和坎坷的故事。我曾經(jīng)在某次考試中失利，一度感到自己的未來(lái)一片黯淡。然而，通過(guò)教師和同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助，我重新振作起來(lái)。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到在人生的道路上，挫折和困難是難以避免的，但重要的是我們要學(xué)會(huì)如何面對(duì)和克服困難，才能走向成功。
第五段：感悟人生的瞬間。
校園故事教會(huì)了我許多關(guān)于人生的道理，讓我擁有了對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。在流水般的時(shí)間中，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了珍惜和感悟。無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷，都是人生的一部分，都值得我們?nèi)ャ懹浥c感悟。校園故事給予我們的是今后人生道路上的價(jià)值觀和人生觀，讓我們始終能夠堅(jiān)定我們的信念，勇往直前。
總結(jié)：校園故事承載著我們的青春回憶和人生體驗(yàn)，它們是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們?nèi)松缆飞系闹改?。無(wú)論是友誼的溫暖，還是成長(zhǎng)的汗水，亦或是挫折和坎坷，它們都讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在校園故事中，我們不僅獲得了知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的真實(shí)與勇氣。校園故事讓我們的人生更加豐富和有意義，也讓我們明白了人生的真諦?，F(xiàn)在，回憶起那些美好的時(shí)光，我可以毫不猶豫地說(shuō)：校園故事給了我無(wú)盡的回憶，讓我在人生的道路上快樂(lè)地前行。
校園故事多篇六
這幾天可真背！被人傳緋聞，被郝晨誤會(huì)，又被老師大批一通！安婉兒低著頭，邊走邊想。
“哎呦！”
“啊——”安婉兒抬頭一看，哇——！站在面前的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的無(wú)敵超級(jí)美少男！
……（對(duì)視了29.99999999999999999秒后）。
“喂！你撞了人知道不？”
“……”
“喂！喂！喂！你發(fā)什么呆?。繘](méi)見(jiàn)過(guò)像我這么帥的摔鍋??？！”這位“自戀狂”邊說(shuō)邊瀟灑的抹了一下頭發(fā)。
“摔鍋？”
“嗯？”
“哦，對(duì)不起，對(duì)不起，再見(jiàn)！”安婉兒趕緊跑了。
突然，安婉兒回頭來(lái)了一句：“不過(guò)，你確實(shí)是挺‘衰’的！”
“那當(dāng)然了。呵呵……啊——？你……你個(gè)小丫頭！”
晚上宿舍里。
安婉兒打開(kāi)好久沒(méi)用的日記本，開(kāi)始寫日記。想起白天的那段經(jīng)歷，她呵呵的笑出了聲。
“安婉兒！你笑什么呢？明天還有課呢，還不趕緊睡覺(jué)?。俊?/p>
“肯定是在想她的白馬王子郝晨啦！”李欣欣取笑她說(shuō)。
“去你的吧，才沒(méi)呢，我睡覺(jué)啦，不和你們羅嗦！”
“嘻嘻，害羞了不是？”
“308安靜！”值班老師的聲音最有力量。
安婉兒趴在被窩里，打著手電筒寫日記。她記錄了今天的事情，然后甜甜的睡了。
校園故事多篇七
聶樸很貪吃。
一天他來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，向徐奕寧、我和朱梓卉要東西：“我要一個(gè)機(jī)器！可以做好多羊肉串！”朱梓卉調(diào)制藥水，我和徐奕寧幫忙做出來(lái)。徐奕寧說(shuō)：“你對(duì)著它說(shuō)‘1’，就跳出來(lái)一個(gè)羊肉串?！甭櫂愀吲d極了。
沒(méi)想到……。
一天，金宇軒：“我要一個(gè)能讓我變帥的藥水！”我和朱梓卉私下討論：拜托，已經(jīng)長(zhǎng)成這樣了，你還希望變成薛子凡嗎？于是我們調(diào)制藥水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)魔力蘑菇?jīng)]有了，看見(jiàn)金宇軒在吃東西，問(wèn)：“你在吃什么？”金宇軒：“哦，我看到地上有幾個(gè)蘑菇，就吃了。味道不錯(cuò)。”朱梓卉驚叫：“??！吃太多會(huì)腹……”“瀉”字還沒(méi)出口，金宇軒就大叫：“廁所！廁所！”奔向wc。我和朱梓卉去找魔力蘑菇，回來(lái)的時(shí)候半瓶藥水被拿走了?！鞍?！完了！”我大叫，來(lái)到教室，金宇軒因?yàn)槌粤颂嗄⒐?，產(chǎn)生副作用，變成了……一半是他自己（金宇軒），一半成了薛子凡?。?！啊?。?！
校園故事多篇八
第七集怕打針的王林王林什么都好，就是怕打針?？墒敲磕陮W(xué)校都要扎疫苗針，王林看到針頭就害怕，一害怕就緊張，一緊張就要上廁所。從一年到六年年年如此，每次打針王林都要上廁所躲避。昨天，在安靜的課堂上，門突然開(kāi)了，只見(jiàn)幾個(gè)穿白大卦的護(hù)士阿姨推著一輛小車走了進(jìn)來(lái)，所有人都明白要打針了。張大胖勇敢地舉起了手要求第一個(gè)扎針，有一點(diǎn)點(diǎn)的疼，可是他回到座位時(shí)卻故意咧嘴說(shuō)：“老疼了，老疼了?！陛喌酵趿至?，她慢慢地走到前面，慢慢地把袖子往上擼，突然，王林大叫，“我要上廁所?！闭f(shuō)完就急忙跑了出去。
同學(xué)一個(gè)個(gè)都扎完了，老師問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)扎啊？”同學(xué)都說(shuō)還有王林呢。于是老師讓文雅婷去找她，文雅婷來(lái)到外面一看，王林根本就沒(méi)有上廁所，正蹲在墻角發(fā)呆呢，文雅婷走過(guò)去，拍拍王林說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)都不疼，就像蚊子叮了一下一樣。你把頭轉(zhuǎn)到一邊去，不看它，就不害怕了。走，我陪著你！”在文雅婷的勸說(shuō)下，王林半信半疑地一步步的蹭回了教室，文雅婷把她的頭摟了過(guò)來(lái)，用手輕輕地拍著王林的后背，“好了，扎完了?！闭娴膯?？王林都有些不敢相信了，真的沒(méi)有感覺(jué)到疼耶，她高興極了，拉著文雅婷的手直說(shuō)：“謝謝，謝謝，我以后再也不怕打針了?！?/p>
校園故事多篇九
這個(gè)星期，發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。
首先說(shuō)我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀(jì)輝就是一個(gè)典型，班級(jí)里發(fā)生矛盾八成都是他干的，而且，這個(gè)星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學(xué)習(xí)受到影響，有時(shí)，還影響課堂紀(jì)律，讓我們根本沒(méi)辦法好好地聽(tīng)課。
還有我們班的江湘梅同學(xué)，她這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀(jì)律，也不鬧矛盾，她和紀(jì)輝剛好相反，但是經(jīng)常不寫作業(yè)，這很讓老師頭疼。
我們班每個(gè)星期三都有音樂(lè)課，音樂(lè)老師可以讓我們寫作業(yè)，到這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)，寫著作業(yè)，有時(shí)候，還會(huì)放一些電影給我們看，比如這個(gè)星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開(kāi)船勝利之后就下課了，我認(rèn)為還是蠻好看的。
說(shuō)完了我們班，接著說(shuō)我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過(guò)我們學(xué)校周圍的鐵欄，賣東西，而且，賣的東西都是一些垃圾食品，會(huì)讓吃了的人不健康，還會(huì)導(dǎo)致想吃零食的同學(xué)，中午吃飯的時(shí)候扒幾口就跑出去買東西，這也使同學(xué)們營(yíng)養(yǎng)跟不上，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
每當(dāng)早晨上完兩節(jié)課，做完了眼保健操以后，接下來(lái)便是大課間了，大課間的時(shí)候，初三的和初二的跑步，初一的做新學(xué)的搏擊操，到了下午上完了兩節(jié)課以后，就是初一的和初三的跑步，初二的做搏擊操。就在我們下午跑步的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)初二做搏擊操的時(shí)候前面的很認(rèn)真，后面的很多同學(xué)都不動(dòng)，不知道為什么，我們初一做操的時(shí)候比他們活躍多了。
這個(gè)星期我們學(xué)校發(fā)生了這么多有趣的`事情，我們的校園生活是多姿多彩的，我很喜歡我們的學(xué)校。
校園故事多篇十
她，是一個(gè)女生，具體怎樣的女生，她也不知道。但她只知道，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗，刁蠻任性，從不把自己的事埋在心里的女生。直到那一次，她才知道她是一個(gè)很重感情的女生。
上六年級(jí)，她被轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，這所學(xué)校，不怎么的，只是一個(gè)普普通通的小學(xué)校而已，但是，在這所學(xué)校，讓她懂得了，什么是朋友，什么是感情，什么是愛(ài)情。她的新生活就是從這里開(kāi)始的。
20xx年9月1號(hào)，她被自己的爸爸帶到了一所城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的育才小學(xué)，以前她一直在老家上學(xué)，老家講的都是方言話，但是在這里，她簡(jiǎn)直就是一直被剛放出去的小鳥(niǎo)，不知道該怎樣飛。剛到這里，還好，有幾個(gè)女生主動(dòng)地和她講話，于是，她便和這些女生成為朋友。
來(lái)的第一天，她被老師帶到了教室，找了一個(gè)位子坐了下來(lái)。在她旁邊的是一個(gè)女生，長(zhǎng)的不怎么的，但是心地很好，樂(lè)于助人，她不認(rèn)識(shí)這女生，不敢和她達(dá)理，這女生也知道，她是個(gè)新來(lái)的學(xué)生，肯定人生地不熟，也肯定沒(méi)有朋友，于是，她主動(dòng)接近她，和她講話，陪她聊天，漸漸的成為了朋友，她把她的一些朋友，也介紹給她，于是，她在這里有了自己的新生活。
她的校園生活開(kāi)始了。
以下就是她的校園生活的主要人物：
她--馨蘭—哀琴演（活潑，任性，瀟灑，可愛(ài)）
她--程玲--無(wú)人演（活潑，瀟灑，大方）
她--雪梅--無(wú)人演（任性，又毅力）
她--園園--無(wú)人演（溫柔，可愛(ài)，重感情）
他--輪胎--無(wú)人演（瀟灑，大方，幽默）
他--樹(shù)枝--無(wú)人演（活潑，幽默）
他--吹哥--無(wú)人演（滑稽，瀟灑，任性）
他--涵涵--無(wú)人演（幽默，穩(wěn)重，可愛(ài)）
他--俊均--無(wú)人演（可愛(ài)，溫柔，穩(wěn)重，瀟灑）
她—燕子—無(wú)人演（潑辣，刁蠻，瀟灑）
她—大腳—無(wú)人演（活潑，可愛(ài)，成熟）
快來(lái)報(bào)名啦！
要快哦，不然沒(méi)名額拉
呵呵~~
校園故事多篇十一
時(shí)光一眨眼便從指間溜走，抓不住。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入初中兩年了，這兩年我笑過(guò)，哭過(guò)，幼稚過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)。那個(gè)校園讓我學(xué)會(huì)了很多，感悟了許多，經(jīng)歷了很多。我與校園，有著太多的故事。
“今天體育課自習(xí)!”隨著老師洪亮的聲音，同學(xué)們歡呼起來(lái)，瞬間，操場(chǎng)上沒(méi)有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發(fā)現(xiàn)四周長(zhǎng)滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接著，就像扇葉一樣，在微風(fēng)中搖擺著，我真懷疑那清涼的風(fēng)是從這扇葉中吹出來(lái)的。人們說(shuō)四葉草代表幸運(yùn)，那么三葉草代表什么呢?它對(duì)我來(lái)說(shuō)代表歡笑吧!還記得從前與朋友們?cè)谌~草間尋找著四葉草，放學(xué)的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒(méi)有去植物園了，便飛也似的跑過(guò)去了。
實(shí)驗(yàn)樓里空無(wú)一人，外面陽(yáng)光明媚，可實(shí)驗(yàn)樓里四季陰涼。進(jìn)入植物園，耳邊回響著水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤(rùn)與清新，一股淺淺的香味也若有若無(wú)的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧著金黃的花芯。看起來(lái)那么柔弱但卻透著一股堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí)，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨(dú)秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在并發(fā)，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，托到舞臺(tái)的頂峰，它努力的生長(zhǎng)著，綻放著。我撫摸著它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現(xiàn)自我，美在不屈的生命力。
我猛然醒悟，我在這一段時(shí)間里一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。
花兒，草兒的頑強(qiáng)不需要言語(yǔ)，而我也準(zhǔn)備好向著陽(yáng)光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。
校園故事多篇十二
一天下午，同學(xué)們都走了，教室里只剩下小紅一個(gè)人了。小紅背上書包，將教室的門窗關(guān)好之后，正想洗手，她看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)緊，水不停地網(wǎng)外流。
她心想：咦？是誰(shuí)這么不節(jié)約用水呀！水可是我們?nèi)祟愔匾囊徊糠职?！別的地方都缺水死了好多人了，還這么不節(jié)約。想到這里，她洗了洗手，忙將水龍頭關(guān)緊了，可別的同學(xué)又忘了關(guān)，那不就又不行了嗎？看來(lái)，她必須得想一個(gè)辦法。
她左思右想，在水龍頭旁繞來(lái)繞去?！鞍パ?！怎么辦呢？”她急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，有一個(gè)小女孩來(lái)洗手，只見(jiàn)她洗完手之后，匆匆忙忙地跑走了連水龍頭也不關(guān)。
她生氣極了，連忙跑上去，一把拉住她說(shuō)；“小朋友，你怎么能不節(jié)約用水呢？水可是人類最重要的呀！”那小女孩聽(tīng)了，臉通紅通紅的，關(guān)上了水龍頭后就跑了。
忽然，她覺(jué)得應(yīng)該寫張紙條，。于是，她在上面寫下“請(qǐng)節(jié)約用水”粘在墻上。
從此，水龍頭關(guān)的總是關(guān)的緊緊的。因此，小紅也欣慰的笑了。
校園故事多篇十三
可是海太深了。
海豚想給天使一個(gè)擁抱，
可是天太高了……。
“天使，我要如何才能得到你愛(ài)的饋贈(zèng)……”海豚痛苦的低鳴。
“我不可能放棄我天使的身份來(lái)到海中與你相聚，除非你可以舍棄你海豚的外形，化身為天宮魚池里的小魚，這樣我們才可以相聚……”天使猶豫著說(shuō)，因?yàn)樗雷约核f(shuō)意味著什么，海豚要由一只海里的美麗精靈化成一只淡水里的魚，無(wú)論是外形還是習(xí)俗，這都并不是容易的事情，何況海豚還有他的父母親情。
“我愿意！”海豚堅(jiān)決地回答，最后看了一眼他所深愛(ài)的海洋。
就這樣，一只在海里自由生長(zhǎng)的海的精靈就這樣成為了天宮里飼養(yǎng)的一條魚。
海豚終于可以和他所愛(ài)慕的天使生活在同一個(gè)地方，雖然它的自由顯得那么可憐，整天呆在淺淺的水里，喝的是海豚難以下咽的淡水，吃的是淡如嚼蠟的水草，但能每天看到天使的微笑，海豚已經(jīng)感到很滿足。
天使和海豚只能每天晚上相聚，因?yàn)樗皇且粭l魚，而她是天使……。
天使可以接受海豚的愛(ài)情，但她并不能接受——她是天使，而它只是一條魚。魚是不能給予天使榮譽(yù)和財(cái)富，也不能給予天使一個(gè)家和女人所希冀的安全感與歸宿感。
如同這個(gè)世間很多愛(ài)情一樣，在現(xiàn)實(shí)和追求面前，純潔的感情是那么不堪一擊，沒(méi)有面包的愛(ài)情最終會(huì)在現(xiàn)實(shí)的磨礪下湮滅成灰燼。
有一天，天使把海豚從天上高高拋起，海豚重重的摔在了人間，渾身創(chuàng)痛的海豚甚至于來(lái)不及去審視自己的傷勢(shì)，便消沉在愛(ài)的傷里。
當(dāng)他肯于舍棄自己的外形，甚至親人，肯于改變自己的愛(ài)好和興趣，肯于犧牲一切時(shí)，他換回的不是愛(ài)情，卻是無(wú)休止的傷心和絕望。
天空依然美好，天使依然美麗，海豚卻已不再是海豚。
海豚畢竟是海豚，不等同于一般的魚，在度過(guò)近乎絕望的傷心后，它依然頑強(qiáng)的生存，在完成了自己對(duì)環(huán)境的習(xí)慣后，他依然是這片江河中生活得最頑強(qiáng)的魚！
愛(ài)情的失意并不影響它對(duì)生活的熱愛(ài)，它最終是要向天使證明，它永遠(yuǎn)不會(huì)這樣就被打倒，它是海的精靈，當(dāng)然也能成為江河的精靈，但是……它畢竟只是一條魚！
有一天，它來(lái)到一處叫龍門的地方，同行的魚告訴它，如果它能躍過(guò)龍門，那么就有可能成為龍，江與海的王者，可以呼風(fēng)喚雨的龍！
但是幾百萬(wàn)年來(lái)，這只是魚類的一個(gè)夢(mèng)想，根本就很少有魚能夠成功！海豚根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，它已經(jīng)決定了，它要成為龍！它要成為強(qiáng)者！
也不知道這是它的悲哀還是勇氣，它就在那里不停的跳，不停的跳，盡管摔得鱗飛肉爛，但它永遠(yuǎn)都沒(méi)有停止。
機(jī)遇是這樣一件東西，你可能一生也不可能把握它，但也許你的努力和堅(jiān)持，會(huì)讓你在一瞬間擁有你所希望的一切！
它已經(jīng)可以飛向天空，接受天使們的祝福，沒(méi)有人知道它曾經(jīng)只是一條普通的魚，更沒(méi)有人知道它曾經(jīng)是一只生活在海里的精靈。
它渴望她能匍匐在它的面前，讓她看看，曾經(jīng)的海豚，她所放棄的選擇……這樣才能平息它洶涌的怒火。
但是它走遍天界，也沒(méi)有找到天使……。
它突然明白自己對(duì)天使并沒(méi)有真正的恨意，只是想讓天使看看自己，看看自己也可以驕傲的站在她的面前，讓她生出一絲悔意。但天使似乎從天際消失了。
它歇息在龍門，陪伴的天使們問(wèn)：“你當(dāng)時(shí)就是從這里跳上來(lái)成為龍的嗎？”
“是的?！彼行湴恋幕卮稹?/p>
“你真幸運(yùn)，要是我的朋友的戀人有你這么幸運(yùn)就好了！”天使們羨慕的說(shuō)道。
“你的朋友？怎么沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”
“是這樣的，我的朋友也是一個(gè)天使，但是她卻愛(ài)上了一只海豚，為了讓海豚成為龍，我的朋友忍心地將它拋入了水中，希望它有一天能變成龍。”
“但是你要知道海豚是怎么可能變成龍的嘛，只有我的那個(gè)朋友，居然那么傻，天天在這里等待她的男友變成龍，而且還堅(jiān)信！”
“那她為什么不告訴海豚……”海豚感到自己的眼眶已經(jīng)開(kāi)始濕潤(rùn)。
“那是不可能的呀，如果告訴了它，那么他心中牽掛著天使，是不可能去為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的呀?！?/p>
“那么……天使呢，她現(xiàn)在在哪里！”海豚急促的問(wèn)道。
“來(lái)不及了，她一直在等，一直不肯離開(kāi)，要知道，天使在人間是不能呆太久的，她等得太久，而海豚又遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，她已經(jīng)化成了山中巨石。”天使們惋惜的看著海豚。
然后他們，看見(jiàn)了他們最不敢相信的一幕，一條龍活生生撞死在巨石?！八呀?jīng)走了，我成為龍又有什么用，我成為強(qiáng)者又有什么意義，就讓我的血和她凝在一起，永不分離！”
那一夜，天上人間，有雨如傾……。
校園故事多篇十四
校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、又苦笑、有開(kāi)心地笑、又無(wú)奈地笑……他們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著校園的生活。
聽(tīng)，操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們的歡呼聲，哦!原來(lái)是三(1)班和三(2)班的拔河比賽就要開(kāi)始了。每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都要參與。參加的比賽，不參加的助威加油。他們排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍。老師一聲哨響，比賽就開(kāi)始了。同學(xué)沒(méi)拼命地為自己的班級(jí)加油鼓勁!參賽的選手互不相讓，力爭(zhēng)壓倒對(duì)方。
在激烈的競(jìng)賽中，中心的紅繩隨著力量的大小像拉鋸似的在來(lái)回的擺動(dòng)，一會(huì)兒偏向這邊，一會(huì)兒偏向那邊，選手們個(gè)個(gè)臉上憋得通紅。突然，“哦”的一聲中，三(2)班輸?shù)袅?。他們班參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)像多米諾骨牌一樣接連倒下。有的同學(xué)喘著粗氣吃力的爬起來(lái)，拍打著身上的塵土，有的同學(xué)傷心的哭了，有的同學(xué)不服，高嚷著：“在比一次”有的同學(xué)連眼鏡也掉了下來(lái)，在地上尋找……我們露出尷尬地笑。
這是，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“不要悲傷，不要流淚失敗是成功之母”。這句幽默的話把我們逗得哈哈大笑，笑的是那么陽(yáng)光，那么燦爛?！肮蓖瑢W(xué)們的笑聲在校園里久久的回蕩，愿歡樂(lè)愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
校園故事多篇十五
在我們美麗的校園中，無(wú)時(shí)無(wú)刻地發(fā)生著許多有趣的事情。它們一直都沉浸在我們的記憶中，卻也總是無(wú)時(shí)無(wú)刻地閃著光。真可謂是校園故事多。
記得是在上一周的時(shí)候。我們?cè)诋?dāng)天的早讀進(jìn)行了《狼》這篇課文的注釋聽(tīng)寫。不過(guò)結(jié)果只能用一個(gè)詞來(lái)形容：慘不忍睹哪。班里頭一個(gè)全對(duì)的人都沒(méi)有。我甚至可以想象到老師的心中一定燃燒著怒火。老師讓我們互批別組的本子，找出一個(gè)錯(cuò)誤就加上一分。這樣就可以和之前的分相抵消了。
我原本以為這下終于可以少扣點(diǎn)分了?？僧?dāng)我統(tǒng)計(jì)好我們組的加減分情況之后，我頓時(shí)臉色煞白，隨即全身充滿一股足足的怒氣。于是，我決定先抑制住自己，等找到謝曈之后一定要好好批一頓他。
我溫和地叫起了謝曈，說(shuō)：“哎呀，謝曈啊。”“哎嘛，咋地了？”他一副什么都不知道的樣子。“我的天哪，你還敢好意思說(shuō)，自己給我瞪大眼睛看看！”我心中的怒火又一次燃了起來(lái)。話音未落，我抄起記著加減分的便利貼就狠狠地向他桌子上砸去。他下了一跳，連忙往后退了幾下，放眼瞄著那張便利貼?！爸x：+5—14”。呵呵，他的臉色霎時(shí)變得鐵青。接下來(lái)，神奇的一幕發(fā)生了，他以迅雷不及掩耳之速馬上改變了臉色，并敷衍了一句：“哦喲，我可不是還加了五分嗎?！?/p>
我改到我心中的怒火進(jìn)化成了火藥。同時(shí)，我也覺(jué)得謝曈不愧是一位“最佳男演員”啊?！昂?，加了五分是吧，我告訴你，我現(xiàn)在不看什么加分，我只看你的減分！你自己看看，你都趕上沈揚(yáng)軒了！你要是愿意和她一樣的話，也不是不行啊?！薄拔?，你哪里看見(jiàn)我和沈揚(yáng)軒一樣了啊。我批的又不是吳宇的，你讓我怎么去加分啊?！?/p>
聽(tīng)到這番話，我想：謝曈你是欠揍嗎？自己錯(cuò)那么多，還要去管別人批得怎么樣。我都說(shuō)了不是加不加分的問(wèn)題，還要在這里給我找理由抵賴，有沒(méi)有羞恥心?。?/p>
經(jīng)過(guò)我的一番深思熟慮，我決定要好好教育他一下：“你怎么就這么沒(méi)用呢？我都只錯(cuò)兩個(gè)，而且我也得了加分啊。憑什么你就做不到了呢。難道說(shuō)真的是因?yàn)槟愕哪X子出現(xiàn)了問(wèn)題嗎？我都讓你批過(guò)一次吳宇的了，你卻還要在這里給我叫！”“……”他一時(shí)啞口無(wú)言。“我告訴你，你愿意當(dāng)累贅什么的就隨你好了。你現(xiàn)在就是個(gè)累贅！”“……”他眉頭緊皺，擺出一副受了委屈的樣子。正當(dāng)我看他可憐兮兮的樣子時(shí)，他又貫穿了“最佳男演員”這個(gè)稱號(hào)，突然間神色大變，眉毛和嘴角都微微上揚(yáng)，挺起了腰。然后對(duì)我說(shuō)：“徐熙喆，你造不造我挽起袖子來(lái)要代表什么嗎？”“要干嘛？”我一臉迷惑的樣子。他隨即挽起了袖子說(shuō)道：“證明我要打人了！”話音未落，他又說(shuō)：“但是我不打你，我打沈揚(yáng)軒?！薄吧驌P(yáng)軒啊，你批誰(shuí)的啊？”“我批鄭佳慧的。”“你批了幾個(gè)？”“8個(gè)?！薄芭秵?，你就不能少批點(diǎn)么？批那么多，就不好跟我換一下嗎？你造陶彬彬才錯(cuò)幾個(gè)嗎？才錯(cuò)5個(gè)。5個(gè)誒！不行，你下次一定要跟我換?。 ?/p>
我看到這幅場(chǎng)面，頓時(shí)“撲哧”一聲笑了出來(lái)。我完全被他逗樂(lè)了，之前那心中的火藥桶也在剎那間破滅了。
其實(shí)，在我看來(lái)，謝曈并不是一個(gè)那么差勁的一個(gè)人，他有時(shí)真的讓人想說(shuō)他，有時(shí)卻又很幽默風(fēng)趣。真是讓人沒(méi)法說(shuō)他。
在我們美麗的校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻地發(fā)生著許多有趣的事情。它們雖然沉浸在我們的記憶中，卻從不曾磨滅過(guò)，依舊發(fā)散著它的光輝。校園故事多，相信你也一定有屬于你自己的寶貴的回憶吧。
校園故事多篇十六
我很懂課外知識(shí)，這次的活動(dòng)嚇不倒我的！
一、鯊魚最怕橙紅色，所以船、衣服、鞋等，都必須是橙紅色。
二、帶箭、刀。（出生于獵人家族，現(xiàn)家開(kāi)餐飲）。
第二天黃昏，我們就來(lái)到大海，是從中午開(kāi)車到大海，一共用了4個(gè)小時(shí)。
比賽開(kāi)始！老師大喊。
我拿出船，背上了箭、刀具，就出發(fā)了。
黃昏，看著西邊落下的夕陽(yáng)，紅色的太陽(yáng)，黃色的云，白色的`海鷗飛翔。多美的畫面！突然間，我看到了一個(gè)白色的三角形，它在海面上，它一會(huì)兒往左邊游，一會(huì)兒往右邊游是鯊魚。我把弓箭拿了出來(lái)，做好了準(zhǔn)備。鯊魚停了，應(yīng)該是嗅到味道了，停了，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，往三角形射去，中了，鯊魚跳了起來(lái)，瞄住眼睛，發(fā)射又中了，鯊魚往我船這邊來(lái)了，跳進(jìn)了我的船，我往沙灘劃去，把魚給了老師，我繼續(xù)等待鯊魚的襲擊。反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回，我殺了6頭鯊魚。返回校園，得了我用勞動(dòng)換來(lái)的禮物。
哈！別人一只都沒(méi)殺到。
五年級(jí):林俊濤。
校園故事多篇十七
校園里的笑聲是豐富多彩的，有歡笑，有苦笑，有開(kāi)心的笑，又無(wú)奈的笑……它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著。
校園生活。
聽(tīng)，廣播里正在宣布長(zhǎng)繩比賽的第六名，我們班獲得了第六名，聽(tīng)到這消息我們班有一點(diǎn)失望，又有一點(diǎn)開(kāi)心，不知道是喜還是悲。聽(tīng)，操場(chǎng)上傳來(lái)了同學(xué)們的加油聲，哦！原來(lái)是三（4）班和三（2）班同學(xué)在比賽拔河呢。開(kāi)始比賽了，老師讓雙方各派出五名男生和五名女生，他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，只聽(tīng)老師一聲令下，參賽的同學(xué)們都使出了全身的力氣，各班的人也在大聲的為他們喜歡的班級(jí)加油，最后，三（4）班取得了勝利?？?，教室里的人不知道在干什么，擠成了一團(tuán)，哦，原來(lái)是我們班的大力士陳高思楠在和四（2）班的人比賽掰手腕啊，有的同學(xué)在幫四（2）班的人加油，時(shí)間還剩下10多秒，陳高思楠想要快點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)比賽，就加了一點(diǎn)力氣，四（2）班的最后一名選手也out了。
“哈……哈……”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩，愿歡樂(lè)愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
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