讀后感是讀完一本書后對書籍內(nèi)容、主題、情感等方面的感受與思考。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對書中的主題和核心思想進(jìn)行深入理解，思考作者想要傳達(dá)給讀者的信息和價(jià)值觀。其次，在寫作過程中，我們要注意結(jié)合自己的思考和感受，避免簡單地羅列故事情節(jié)，而是要表達(dá)自己對書中情節(jié)和人物的理解和感悟。最后，我們可以用一些生動(dòng)的例子或者個(gè)人經(jīng)歷來支持自己的觀點(diǎn)和感受，增加讀后感的說服力和可信度。以下是一些網(wǎng)友寫的讀后感，希望能夠給到大家一些寫讀后感的啟示和幫助。
漁王的兒子讀后感篇一
漁王兒子的啟示，這篇文章由成功勵(lì)志網(wǎng)收集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于漁王兒子的啟示的這篇文章能對您有所幫助！
有個(gè)捕魚的人擁有一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”?！皾O王”年老了的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。于是，他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們卻這么差！我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請‘魚’入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛。凡是我長年捕魚辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?/p>
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人說：“這樣說來，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)。對每個(gè)人來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”
只有學(xué)會(huì)在失敗中反思和奮起，我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。英國小說家、劇作家柯魯?shù)隆な访芩乖?jīng)這樣說：“對于我們來說，最大的榮幸就是每個(gè)人都失敗過，而且每當(dāng)我們跌倒時(shí)都能爬起來?！?/p>
要知道，正是因?yàn)椴粩嗟亟?jīng)受磨難，人才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，人們從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的還要多。無論什么樣的失敗，只要你跌倒后又爬起來，跌倒的教訓(xùn)就會(huì)成為有益的經(jīng)驗(yàn)，幫助你取得未來的成功。
請記住，失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗，成功也不意味著永遠(yuǎn)成功。在許多時(shí)候，過于順利往往會(huì)變成一道減法題，一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、奮斗、體魄和能力。而必要的挫折卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢想、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，累積起來，你就拉上了成功的手。
漁王的兒子讀后感篇二
有個(gè)捕魚的人擁有一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”?！皾O王”年老了的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。于是，他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們卻這么差！我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請‘魚’入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛。凡是我長年捕魚辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的.，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?/p>
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人說：“這樣說來，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)。對每個(gè)人來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”
只有學(xué)會(huì)在失敗中反思和奮起，我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。英國小說家、劇作家柯魯?shù)隆な访芩乖?jīng)這樣說：“對于我們來說，最大的榮幸就是每個(gè)人都失敗過，而且每當(dāng)我們跌倒時(shí)都能爬起來?！?/p>
要知道，正是因?yàn)椴粩嗟亟?jīng)受磨難，人才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，人們從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的還要多。無論什么樣的失敗，只要你跌倒后又爬起來，跌倒的教訓(xùn)就會(huì)成為有益的經(jīng)驗(yàn)，幫助你取得未來的成功。
請記住，失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗，成功也不意味著永遠(yuǎn)成功。在許多時(shí)候，過于順利往往會(huì)變成一道減法題，一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、奮斗、體魄和能力。而必要的挫折卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢想、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，累積起來，你就拉上了成功的手。
漁王的兒子讀后感篇三
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年來的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差？我從他們懂事起就傳授捕魚的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入網(wǎng)。他們張大了，我又教他們怎么樣識潮汐，辨魚汛——凡是我常年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽見了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教的很仔細(xì)很耐心?！?/p>
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人說：“這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯，你只傳授給他們的技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)——對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器?！?/p>
1、“漁王”年來的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲溃浚ㄓ梦闹械脑捇卮穑?/p>
2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚技術(shù)上的做法是：（一個(gè)成語）。
3、漁人的失誤是什么？
4、“路人”的觀點(diǎn)是什么？（簡要概括）。
5、請你以一個(gè)教育者的身份說說如何教育學(xué)生。
7、從文中找出反映漁王教捕魚技術(shù)態(tài)度的詞語。
8、你認(rèn)為這則故事僅僅是在批評漁王嗎？
1.因?yàn)樗齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
2.循序漸進(jìn)。
3.他只傳授給兒子技術(shù)，而沒有傳授給他們教訓(xùn)。
6.認(rèn)為自己花費(fèi)了心思，但兒子們的捕魚技術(shù)卻不高，為此感到懊惱而又不得其解的心情。
7.最基本最容易最不會(huì)毫無保留。
8.不是，其實(shí)也批評了漁王的兒子，批評他們在學(xué)技術(shù)時(shí)不求甚解，不能獨(dú)立思考，不能開拓創(chuàng)新，不能打破父親給他們設(shè)置的框框。
漁王的兒子讀后感篇四
1、“漁王”年來的.時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?(用文中的話回答)。
2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚技術(shù)上的做法是：(一個(gè)成語)。
3、漁人的失誤是什么?
4、“路人”的觀點(diǎn)是什么?(簡要概括)。
5、請你以一個(gè)教育者的身份說說如何教育學(xué)生。
7、從文中找出反映漁王教捕魚技術(shù)態(tài)度的詞語。
8、你認(rèn)為這則故事僅僅是在批評漁王嗎?
漁王的兒子讀后感篇五
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年來的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差?我從他們懂事起就傳授捕魚的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入網(wǎng)。他們張大了，我又教他們怎么樣識潮汐，辨魚汛——凡是我常年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽見了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教的很仔細(xì)很耐心。”
“他們一直跟隨著你嗎?”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”
路人說：“這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯，你只傳授給他們的技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)——對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器?！?/p>
漁王的兒子讀后感篇六
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為漁王。然而漁王年老的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)和子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛——凡是我長年辛辛苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！
一位路人聽了他的訴說后，問：你一直手把手地教他們嗎？
是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心。
他們一直跟隨你著你嗎？
是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。
路人說：這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)——對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。
14、漁王年老的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?？（用文中的話回答）?分）。
15、漁人的失誤是什么？（2分）。
16、從文中找出反映漁王教兒子捕魚技術(shù)的態(tài)度的詞語。（2分）。
17我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？表達(dá)了漁王當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分）。
18、請你以一個(gè)教育者的身份說說如何教育學(xué)生。（4分）。
（二）漁王（13分）。
14、因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕漁技術(shù)都很平庸。
15、他只傳授給兒子技術(shù),而沒有傳授給他們教訓(xùn)。
16、最基本。
17、認(rèn)為自己花費(fèi)了心思,但兒子們的捕魚技術(shù)卻不高,為此感到懊惱而又不得其解的心情。
18、言之有理即可。
漁王的兒子讀后感篇七
前段時(shí)間從網(wǎng)上看到一則故事，題目就叫“漁王的兒子”。故事講的是：有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。于是經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”漁王答：“是的，為了讓他們第一文庫網(wǎng)得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！甭啡擞謫枺骸八麄円恢备S著你嗎？”漁王又答：“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”路人說：”這樣說來，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對于人來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”
由此，我們不難得到這樣的結(jié)論，教師在給學(xué)生講授知識時(shí)，要注意講授的內(nèi)容和方式，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的課程更是如此。比如會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)，會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化課程都屬于實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。根據(jù)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為：講授這些課程時(shí)，必須根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識體系、實(shí)踐經(jīng)歷和學(xué)生的.特點(diǎn)來教授不同的內(nèi)容，不能千篇一律地根據(jù)課本的內(nèi)容來進(jìn)行。說白了，給學(xué)生講再多的理論，也不過是紙上談兵、閉門造車，運(yùn)用到實(shí)際工作中解決不了任何實(shí)際問題、做不了具體工作，這樣的學(xué)生企業(yè)肯定不要?，F(xiàn)在很多學(xué)校存在這樣的問題，也都被大家所認(rèn)識到，可到現(xiàn)在一直沒有很好的解決辦法。國家出臺了很多鼓勵(lì)政策，各省市包括各相關(guān)部門都在積極擴(kuò)大學(xué)生技能提高的各種途徑，但是效果都不是很理想。筆者認(rèn)為，相關(guān)部門的配合是必不可少的，更重要的是學(xué)校要在教學(xué)理念、實(shí)踐方式、實(shí)踐手段上大膽創(chuàng)新，國家也要加大各級實(shí)踐基地的投入。比如，可以借鑒德國“模擬公司”的運(yùn)作來提高我國大學(xué)生的實(shí)踐技能水平，減少學(xué)生與企業(yè)的磨合時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”，減少學(xué)生的就業(yè)成本，提升整個(gè)社會(huì)對大學(xué)生的認(rèn)同度，使我國社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。
漁王的兒子讀后感篇八
1.因?yàn)樗齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
2.循序漸進(jìn)。
3.他只傳授給兒子技術(shù)，而沒有傳授給他們教訓(xùn)。
4.人要想成大器，不僅要學(xué)現(xiàn)在的技術(shù)，還要在挫折和教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能真正地成長起來。
6.認(rèn)為自己花費(fèi)了心思，但兒子們的捕魚技術(shù)卻不高，為此感到懊惱而又不得其解的心情。
7.最基本最容易最不會(huì)毫無保留。
8.不是，其實(shí)也批評了漁王的兒子，批評他們在學(xué)技術(shù)時(shí)不求甚解，不能獨(dú)立思考，不能開拓創(chuàng)新，不能打破父親給他們設(shè)置的框框。
漁王的兒子讀后感篇九
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為漁王。然而漁王年老的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)和子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛凡是我長年辛辛苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！
一位路人聽了他的訴說后，問：你一直手把手地教他們嗎？
是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心。
他們一直跟隨你著你嗎？
是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。
路人說：這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。
14、漁王年老的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?？（用文中的話回答）?/p>
15、漁人的失誤是什么？
16、從文中找出反映漁王教兒子捕魚技術(shù)的態(tài)度的詞語。
18、請你以一個(gè)教育者的身份說說如何教育學(xué)生。
答案：
14、因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕漁技術(shù)都很平庸。
15、他只傳授給兒子技術(shù),而沒有傳授給他們教訓(xùn)。
16、最基本最容易最不會(huì)毫無保留。
17、認(rèn)為自己花費(fèi)了心思,但兒子們的捕魚技術(shù)卻不高,為此感到懊惱而又不得其解的心情。
18、言之有理即可。
如：人要想成大器,不僅要學(xué)現(xiàn)在的技術(shù),還要在挫折和教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn),這樣才能真正在成長起來。
漁王的兒子讀后感篇十
教訓(xùn)令我們每一個(gè)人都受益頗多，所以我們應(yīng)該接受每一次的教訓(xùn)。當(dāng)我們失敗了之后，如果好好利用失敗后得到的經(jīng)驗(yàn)，那么它將助我們更上一層樓。正所謂“吃一塹，長一智”，所以，有時(shí)候我們得到教訓(xùn)并不是一件特別不好的事情。失敗之后，最終的結(jié)果會(huì)成為我們進(jìn)步路上的一個(gè)得力助手。只有在失敗后，我們才能明確自己的缺點(diǎn)在哪里，這樣更加有利于我們改正自己的缺點(diǎn)。而且，人無完人，怎么可能會(huì)有人一點(diǎn)錯(cuò)都不犯，犯錯(cuò)后就一定會(huì)得到應(yīng)有的教訓(xùn)?！笆∈浅晒χ浮保蠖鄶?shù)情況下，在成功之前都會(huì)先經(jīng)歷幾次失敗，因此，失敗后的教訓(xùn)是必不可少的'。
有這么一個(gè)故事，名字叫做《漁王的兒子》。曾經(jīng)有一個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，因此，他被人們尊稱為“漁王”。然而，漁王年老的時(shí)候卻非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技十分平庸。有一次他向一名路人傾訴自己的苦惱：他一直都是手把手教著自己的兒子們?nèi)绾尾遏~，教他們?nèi)缭鯓酉戮W(wǎng)才更容易請魚入甕，怎樣識潮汐、辨魚汛……可是，他們的捕魚技術(shù)卻那么差。于是，他傾訴那個(gè)路人問他：“你一直是手把手教他們嗎？”
“是的，為了讓他們找一流的捕魚技術(shù)，我教的很仔細(xì)耐心。”
“他們一直都跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人聽了后告訴他：你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)。對于才能來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。
這個(gè)故事告訴我們：對于才能來說教訓(xùn)是很重要的，它與經(jīng)驗(yàn)的重要性相等。假如你有了經(jīng)驗(yàn)，卻沒有教訓(xùn)，那也不可能成大器。這個(gè)故事讓我們深刻的領(lǐng)悟到了教訓(xùn)的重要性。
教訓(xùn)這么重要，我們一定要虛心接受。
漁王的兒子讀后感篇十一
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年來的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差?我從他們懂事起就傳授捕魚的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入網(wǎng)。他們張大了，我又教他們怎么樣識潮汐，辨魚汛——凡是我常年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽見了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教的很仔細(xì)很耐心?！?/p>
“他們一直跟隨著你嗎?”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人說：“這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯，你只傳授給他們的技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)——對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。”
1、“漁王”年來的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?(用文中的話回答)。
2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚技術(shù)上的做法是：(一個(gè)成語)。
3、漁人的失誤是什么?
4、“路人”的`觀點(diǎn)是什么?(簡要概括)。
5、請你以一個(gè)教育者的身份說說如何教育學(xué)生。
7、從文中找出反映漁王教捕魚技術(shù)態(tài)度的詞語。
8、你認(rèn)為這則故事僅僅是在批評漁王嗎?
漁王的兒子讀后感篇十二
早就聽說過《洛克菲勒寫給兒子的38封信》，這個(gè)假期我有幸讀到了這本書。
洛克菲勒，十九世紀(jì)美國的第一個(gè)億萬富翁，著名的慈善家、實(shí)業(yè)家，被稱為"石油大王"。這本書其實(shí)是洛克菲勒用自己的親身經(jīng)歷和兒子進(jìn)行的一場特殊"交談"，充滿了父親對兒子深沉而炙熱的愛。
書中的38封信中，前25封洛克菲勒寫于1897年到1906年，這些信中他主要寫的是：要節(jié)儉、看重自己、樂觀、自信、肯吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立思考、寵辱不驚、積極行動(dòng)等。目的是培養(yǎng)處于少年、青年時(shí)期的兒子的個(gè)人品行，避免了兒子走彎路，引導(dǎo)兒子健康成長。
在隨后的20年，洛克菲勒寫了13封信。這些信中，他偏重于商業(yè)方面，目的是提醒兒子，既要做對社會(huì)有責(zé)任的人，也要學(xué)會(huì)良性的競爭。
讀了這本書，我不僅佩服洛克菲勒創(chuàng)造的巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，更加佩服他嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)特的家庭教育。如果你在教育孩子的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的力不從心，有些不知所措，那么我建議你讀讀這本書。
作為一名教育工作者，我始終認(rèn)為家庭教育在孩子的所有教育中起到了至關(guān)重要的地位。
在目前“雙減”的形勢下，孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，會(huì)有更多屬于自己的時(shí)間，家長的責(zé)任是不是也減輕了呢？這其實(shí)是對父母極大的考驗(yàn)，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會(huì)和電子游戲糾纏不清，這是我們不希望看到的結(jié)果。如果家長不知道該如何應(yīng)對，那么請你多讀讀關(guān)于家庭教育的書吧。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長的我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
漁王的兒子讀后感篇十三
今天聽了同事的課《我不是個(gè)好兒子》。也許是第三次聽別人講授此文了，也是第三次黯然神傷，潸然淚下了。
今晚看了博友的文《我不是個(gè)好父親，我不是個(gè)好丈夫》。這是第一次看此文，感同身受，我曾在《享受幸?！分袑懙剑骸拔也皇且粋€(gè)好媽媽，但我愿意追求，并實(shí)踐。我不是一個(gè)好妻子，但我愿意追求，并實(shí)踐?！?/p>
大千世界，凡夫俗子無數(shù)，但每每談及自己的家人，言及自己的雙親，又能有幾人不心懷愧疚。
曾經(jīng)有人問“人為什么活著？”曾經(jīng)有人答“為了下一代?！?/p>
父母為了我們，我們?yōu)榱宋覀兊暮⒆印？墒俏沂悄欠N“父母為了我們，為了我們的孩子”的那一類?！拔摇痹诨钪膷徫簧稀叭蔽弧绷恕?/p>
父母為我操勞了半輩子，又為我的兒子操勞了六年。我不敢說我欠父母的太多太多，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)的彌補(bǔ)，一點(diǎn)一點(diǎn)的做。母親是那種顯年輕的人，過了五十皮膚還很光滑，很少皺紋。照顧我兒子六年，母親再也經(jīng)不住歲月的“洗禮”了，生了半頭的百發(fā)，還有眼角、嘴角、耳后的皺紋。我怕了！父親本就屬于"少覺"的那種人，現(xiàn)在已經(jīng)在照顧外孫子的習(xí)慣中睡的更少了，老人斑也因?yàn)樾菹⒌牟蛔闱那牡呐郎狭烁赣H的雙鬢。
最近一兩年，我也懼怕睡覺了。人說日有所思夜有所夢。我的夢做的'蹊蹺，不是我日的思，更不是我夜的想，而是我心中的怕。父母年紀(jì)越來越大了，對他們的牽掛越來越頻了。我曾說過半個(gè)月不回娘家一次我會(huì)六神無主的。現(xiàn)在一兩天不聯(lián)系，我會(huì)做噩夢的。
人，終有老去的一天，可是，我卻是多么多么的希望我的雙親健康，長壽，不老！我不是個(gè)好女兒，因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，我沒有照顧好父母；因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳎覜]能照顧自己的兒子，這一切的一切都是父母在默默的承受。
爸爸，媽媽，您們辛苦了。
漁王的兒子讀后感篇十四
今天，媽媽推薦我讀《兒子，你必須獨(dú)立前行》，我捧著書頁仔仔細(xì)細(xì)地品讀著，走進(jìn)文中我為沙棗樹的不幸心生悲憫，為文中那偉大的母愛深深感染。文中的沙棗樹5歲時(shí)觸碰高壓線，被截去了雙肢。父母為了沙棗樹能在未來的生活中獨(dú)立前行，忍痛割愛地鍛煉兒子。寒冷的'冬天，母親“殘忍”地將兒子那稚嫩的小腳放進(jìn)刺骨的冷水中，練習(xí)洗衣服；下冰雹的時(shí)候，母親讓沙棗樹在鋪天蓋臉地冰雹中艱難前行……在近似嚴(yán)酷的訓(xùn)練中，沙棗樹漸漸學(xué)會(huì)自理、自立，最后成家立業(yè)，生兒育女，過上了幸福的生活。這時(shí)，沙棗樹才明白，母親當(dāng)年為何要鍛煉自己，讓自己獨(dú)立。如今的幸福生活就是母親創(chuàng)造的，母親逼兒子處處學(xué)會(huì)自立，樣子很冷漠，其實(shí)是無私的愛埋藏在心中?。?/p>
讀完這個(gè)故事，我心潮澎湃。是呀，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的是一片汪洋大海呢！
想到這兒，我又不禁為自己的所作所為汗顏！與沙棗樹相比，我四肢健全，但是心靈卻是更加“殘疾”，我整天在父母長輩的庇護(hù)下成長，飯來張口，衣來伸手，享受著不折不扣的“小王子”的待遇。做作業(yè)時(shí)，奶奶總會(huì)悄悄推門而入，輕輕遞上插著牙簽的水果，而我總是覺得一切都是理所當(dāng)然，連頭都不愿意抬一下；鉛筆寫禿了，媽媽總會(huì)坐在默默搖轉(zhuǎn)卷筆機(jī)，把鉛筆削尖了，而我總不記得說聲謝謝；早晨，爸爸送我上學(xué)，遇上堵車，我一臉怒氣，一路埋怨到學(xué)校，重重關(guān)上車門，甩下一句“再也不要你送了”就轉(zhuǎn)身離去……我不敢再往下想，只覺得自己臉發(fā)紅，耳根發(fā)燙，可憐天下父母心，所有的長輩都把無私的愛深埋在心里，傾情付出，不求回報(bào)！而我們卻坐享其成，沒有一絲感恩。
沙棗樹用“獨(dú)立前行”感恩父母的“嚴(yán)酷訓(xùn)練”，我想我也能做到，削鉛筆、洗水果、乘車上學(xué)，自己的事情自己做。我還可以做得更多，父母下班了，我給他（她）遞上一杯熱茶，給他們捶捶背；媽媽生氣時(shí)，做一顆開心果，送上一份快樂。爸爸憂愁時(shí)，做一個(gè)解憂器，幫他分擔(dān)憂愁。
心懷感恩，心生溫暖，在收獲時(shí)別忘了付出，讓我們每個(gè)人都在感恩中成長！
漁王的兒子讀后感篇十五
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為漁王。然而漁王年老的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗娜齻€(gè)和子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛凡是我長年辛辛苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！
一位路人聽了他的訴說后，問：你一直手把手地教他們嗎？
是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心。
他們一直跟隨你著你嗎？
是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。
路人說：這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。
14、漁王年老的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?？（用文中的話回答）?/p>
15、漁人的失誤是什么？
16、從文中找出反映漁王教兒子捕魚技術(shù)的態(tài)度的詞語。
18、請你以一個(gè)教育者的身份說說如何教育學(xué)生。
答案：
14、因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕漁技術(shù)都很平庸。
15、他只傳授給兒子技術(shù),而沒有傳授給他們教訓(xùn)。
16、最基本最容易最不會(huì)毫無保留。
17、認(rèn)為自己花費(fèi)了心思,但兒子們的捕魚技術(shù)卻不高,為此感到懊惱而又不得其解的心情。
18、言之有理即可。
如：人要想成大器,不僅要學(xué)現(xiàn)在的技術(shù),還要在挫折和教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn),這樣才能真正在成長起來。
漁王的兒子讀后感篇十六
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)和子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛——凡是我長年辛辛苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的'兒子!”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?/p>
“他們一直跟隨你著你嗎?
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人說：“這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)——對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。”
漁王的兒子讀后感篇十七
今天，老師給我們看了一則故事：《漁夫和魚王》。故事主要講的是：從前，有一個(gè)打魚很厲害的漁夫，大家尊稱他為漁王。有一天，漁王遇到了一位漁夫，便向漁夫訴說煩惱：“我捕魚技術(shù)精湛，可是為什么我那三個(gè)兒子的捕魚技術(shù)那么的差!”漁夫替漁王解決了這件棘手的事情。在他解決這件事的同時(shí)，也讓漁王明白了：兒子總有一天要獨(dú)立，孩子從小就必須煎受成長的酸、甜、苦、辣，長大后才能獨(dú)立的在社會(huì)中生存!
兩周后，爸爸拿出e通卡和書包，把我送出了家門，目不轉(zhuǎn)睛地目送我離開。經(jīng)過我長達(dá)兩周的努力觀察與牢記，我對地形已經(jīng)了如指掌了。這是因?yàn)檫@一因素，我不費(fèi)吹灰之力就找到了車站，也上對了車。
我成功了!
我成功了!我成功了!父母不斷的表揚(yáng)我，我可開心了，這可是我有生以來第一次，注意!是第一次哦!
但是，有好就有壞，有一次，我坐車坐過頭了，來到了一個(gè)陌生的地方，不過，我也有“裝備”了，電話小靈通!我急切地打電話給父母，向他們求助，爸爸耐心、詳細(xì)地回答了我的'問題，我又一次成功的坐回車站，回到家里。有一次最最可怕：我坐錯(cuò)車了，還忘帶了手機(jī)，這對我來說簡直是噩耗!我坐到終點(diǎn)站，一下車，便發(fā)覺不對勁。向路人一打聽，原來這里是海滄，我害怕極了，淚水不由得順著臉頰流下。這是，一位初中的大哥哥走到我的身旁，問我怎么了。大哥哥一走來，我就像看見了救星!忙把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了他，最后，還是那位哥哥用手機(jī)給我爸打電話，我又一次化險(xiǎn)為夷。
回到家中，父母并沒有責(zé)怪我，而是對我說：“沒有人生下來就是常勝將軍——百戰(zhàn)百勝，偶爾的失誤也是在所難免的?！卑职诌€說：“一個(gè)人，在社會(huì)上首先要先學(xué)會(huì)生存，然后要活的好，最后要通過自己堅(jiān)持不懈地努力，使自己活的精彩?！?/p>
我雖然個(gè)子小，同學(xué)們喜歡欺負(fù)我。但是我的內(nèi)心很強(qiáng)大，我很獨(dú)立，因?yàn)槲业陌职植皇菨O王，而是漁夫，他懂得放手去愛!我正在努力學(xué)習(xí)，快樂成長，想樂觀出發(fā)。請別小看我!
漁王的兒子讀后感篇十八
書中的信件記錄了洛克菲勒在1998年中的人生智慧和成功之道。他這些信的價(jià)值，正如艾倫.格林斯潘所說的：“比洛克菲勒家族富可敵國的財(cái)富還要重要。
他曾寫給兒子一封叫《不要找借口》的信。這封信讓我受益匪淺。信中講到了斯科菲爾德船長打高爾夫球又輸了，他有些氣急敗壞了，他一怒之下把他那根很漂亮的高爾夫球桿給扔掉了，結(jié)果他只能再買一根新的。但是斯科菲爾德船長還有另外一點(diǎn)令人稱贊。盡管輸球會(huì)讓他不高興，但是他認(rèn)為贏球本身并不代表一切，而是努力去贏球的過程才最重要的。所以，不管輸贏他從不找借口。
作者認(rèn)為找借口是一種思想上的疾病，而患有這種病的人，往往都是是失敗者。那些沒有作為的人和那些處處成功的人之間，最大的'差別，是在于找借口。
這讓想起了上次做題的時(shí)候。
星期六上午，我在家做題。當(dāng)我做到最后一道題目的時(shí)候，我不會(huì)了。我在傍邊放了些草稿紙，一邊看著題，一邊在紙上畫圖、列算式、計(jì)算。但是答案總是不對。我開始不耐煩了。開始找理由來回避這道題?！笆裁窗?！怎么不對了??？是不是出錯(cuò)題了啊？”，我不耐煩的問道。說完我就把題扔到一邊，干別的去了。后來我看了答案的解題過程。我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了?？晌也辉敢獬姓J(rèn)，就找借口說：“我寫錯(cuò)數(shù)了”。但在我看完這封信之后，我學(xué)習(xí)中不再是這樣了。我會(huì)去注重過程，弄明白每一道題是為什么。這樣，我在后面做題時(shí)，少犯了很多錯(cuò)誤，大大提高了正確率。
我們在做所有的事情時(shí)，都是一樣。輸了、錯(cuò)了，不要找借口。及時(shí)的改正這些錯(cuò)誤，加強(qiáng)練習(xí)，總有一天會(huì)成功的。
漁王的兒子讀后感篇十九
既敬佩又慚愧，既驚訝又感嘆文章命名為“這是兒子的魚”，表達(dá)了作者的兩種思想感情：一種是父親贊賞兒子，二是為兒子自己沒有經(jīng)他人幫助獨(dú)立釣上來的這條個(gè)頭不小的王鮭而驕傲。
本文主要講了一個(gè)12歲左右的孩子釣到了一條個(gè)頭不小的王鮭，他拼勁力氣自己捉住了那只王鮭?！拔摇钡幕锇楸Ａ_想要稱那條魚，父親卻說：“你問我兒子吧，這是他的魚。”文中有幾處使我感慨萬分。從“‘我’也可以看到他發(fā)抖的手臂正使出最后的'力氣，奮力抓緊魚竿，”中我看出，小男孩兒不拼盡最后一絲力氣就不罷休，非常堅(jiān)忍不拔。我還從“幾秒種后男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線?！敝锌闯觯@個(gè)小男孩兒寧可冒著被河水吞沒的危險(xiǎn)也不肯放過王鮭，他是多么的勇敢呀！
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