總結(jié)是對(duì)我們的經(jīng)歷和思考的一種呈現(xiàn)。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫作水平。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
信息社會(huì)的高度發(fā)展和社會(huì)的高度信息化，使多媒體信息技術(shù)得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就已經(jīng)和多媒體技術(shù)打上交道了。因此，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。作為一個(gè)有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，必須能夠有效地、高效地應(yīng)用信息技術(shù)；掌握信息的獲取、檢索、表達(dá)和交流的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)大大綱及教材要求，本著知識(shí)教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)目標(biāo)。
1）使學(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；
2、能力目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；
2）培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力；
3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3、德育目標(biāo)：
1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2）激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,關(guān)心申奧大事。
學(xué)生作了大量關(guān)于申奧題材的幻燈片，但缺乏動(dòng)感和交互性，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己作品中，做出更精美的作品，為達(dá)到此目的制定了本課重點(diǎn)：
1）幻燈片的切換方式及應(yīng)用。
2）幻燈片內(nèi)部的鏈接及應(yīng)用。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“幻燈片的內(nèi)部鏈接及應(yīng)用”是不容易掌握的地方，因此將其設(shè)計(jì)為難點(diǎn)。
二、關(guān)于教法的處理。
七年級(jí)學(xué)生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個(gè)年齡特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力----興趣和求知欲放在首位,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,引發(fā)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)性。我以講練結(jié)合法貫穿著于教學(xué)全過(guò)程,并輔以直觀形象教學(xué)方式（如網(wǎng)絡(luò)，投影，動(dòng)畫等），利用網(wǎng)絡(luò)交互性和清晰動(dòng)感的畫面，先給學(xué)生一個(gè)做好的任務(wù)，全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學(xué)生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，而是充當(dāng)了學(xué)生完成“任務(wù)”的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)生也由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，給學(xué)生留下了很多自主學(xué)習(xí)的空間。這樣既達(dá)到教師指導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合，同時(shí)也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高課容量，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)與提高，突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。
三、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)課追求的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更要掌握學(xué)習(xí)方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)。如在課前我布置一個(gè)熱點(diǎn)主題“申奧”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書館查閱的，有在報(bào)紙上剪下來(lái)的，還有在音像書店買的光盤，有的同學(xué)還自己設(shè)計(jì)，同學(xué)把搜集的素材整理在一起，最后做成一個(gè)申奧小網(wǎng)站，通過(guò)此過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了獲取、處理信息的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)作帶有個(gè)人風(fēng)格、充分表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的作品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。如在學(xué)生設(shè)計(jì)申奧作品中，多給學(xué)生一些創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)作品多樣化、個(gè)性化。幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
四、關(guān)于教學(xué)過(guò)程。
1采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識(shí)；
首先將一組“申奧體育場(chǎng)館”的幻燈片的出現(xiàn)形式設(shè)置為“中速、盒狀展開,換頁(yè)方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解這是如何實(shí)現(xiàn)的。
2、提出注意問(wèn)題：在聲音列表框中選聲音時(shí)應(yīng)用和全部應(yīng)用區(qū)別；
練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)在網(wǎng)上鄰居中找到教師計(jì)算機(jī)，將幻燈片中的練習(xí)拷到本地硬盤。
請(qǐng)同學(xué)模仿老師的操作過(guò)程，將練習(xí)中一組“奧運(yùn)場(chǎng)館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。
3、練習(xí)反饋：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生回答老師出的問(wèn)題。老師運(yùn)用屏幕監(jiān)視可隨時(shí)看學(xué)生做的情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。學(xué)生有問(wèn)題可以通過(guò)電子舉手與老師交流，老師運(yùn)用遙控輔導(dǎo)功能，把學(xué)生作品可以向全班同學(xué)展示表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
4、小技巧：同放電影原理，連續(xù)多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“0”秒自動(dòng)切換，形成動(dòng)畫效果。
任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動(dòng)畫。有能力的同學(xué)也可自己制作小動(dòng)畫。
1、采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識(shí)。
我找了“六道關(guān)于奧運(yùn)小知識(shí)的問(wèn)題”其中兩道做好鏈接，先給學(xué)生展示，然后引入新知——演示文稿的鏈接。
任務(wù)：將文本框內(nèi)各行文字作為主菜單，設(shè)計(jì)各項(xiàng)與相應(yīng)幻燈片的鏈接。
注意：?jiǎn)螕羰髽?biāo)和使用鼠標(biāo)移過(guò)（這用了個(gè)伏筆）的區(qū)別。
技巧：將“返回第一張”按鈕復(fù)制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設(shè)置超級(jí)鏈接。
2、練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)完成剩下問(wèn)題的鏈接。
3、練習(xí)反饋：通過(guò)屏幕監(jiān)視了解學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
三）課堂講評(píng)：展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四）作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)完成自己申奧小作品。
五）由老師示范演示文稿的其它鏈接。（如鏈接到word文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁(yè)等）。
六）課下作業(yè)：繼續(xù)完成申奧作品。
以上是我對(duì)本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師幫助指正。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。
2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會(huì)制作多媒體幻燈片。
插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法
投影機(jī)、幻燈片等
2課時(shí)
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì)使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在word中插入剪貼畫的方法一樣。
[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動(dòng)手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注，教師指導(dǎo)。
四、插入聲音。
[動(dòng)手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1．熟練啟動(dòng)powerpoint應(yīng)用程序。
2.能新建一個(gè)空演示文稿，學(xué)會(huì)插入新幻燈片。
3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字等等。
難點(diǎn)：掌握輸入文字，插入藝術(shù)字的方法。
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，準(zhǔn)備好的ppt作品。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1.什么是powerpoint?功能如何?
2.怎樣建立一個(gè)文件名為“我的愛(ài)好”且含有一張幻燈片的演示文稿？
怎樣插入新幻燈片？
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對(duì)話框，再單擊對(duì)話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。
這時(shí)，在“ppt”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹靶禄脽羝扁o，同樣可以插入第二張幻燈片。
二、新授。
上節(jié)課，我們得到了一個(gè)“我的愛(ài)好”單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)繼續(xù)進(jìn)行幻燈片的制作。
1.插入新幻燈片。
b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。
c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內(nèi)容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.單擊第二張幻燈片。
b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c．在幻燈片編輯區(qū)的適當(dāng)位置，按住左鍵拖動(dòng)，插入一個(gè)水平文本框。
d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為“華文中宋”、“32”，調(diào)整文本框的大小及位置。
3.插入藝術(shù)字。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令。
b．在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中，選擇一個(gè)藝術(shù)字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c．在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字“對(duì)話框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。
d．移動(dòng)藝術(shù)字到合適位置。
三、小結(jié):。
部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
什么是powerpoint?功能如何?
怎樣插入新幻燈片？
插入文本框。
插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
導(dǎo)課：
今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計(jì)師”。
比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。
他們是遵循一定的設(shè)計(jì)原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計(jì)出來(lái)的。
導(dǎo)入新課：
今天我們也來(lái)的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來(lái)學(xué)做一名設(shè)計(jì)師，不過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手設(shè)計(jì)，變得生動(dòng)活潑，充滿無(wú)限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。
下面我以動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個(gè)演示文稿，我們一起來(lái)欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會(huì)玩吧？請(qǐng)同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。
幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂(lè)觀開朗，面對(duì)任何事永遠(yuǎn)帶著微笑，天天好心情！
好眼力！
觀察的真仔細(xì)！
太厲害了！非常好！
講授新課：
那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看教材123頁(yè)——126頁(yè)，并討論。
哪位同學(xué)試著來(lái)為我們大家演示操作一下？指導(dǎo)提示、解說(shuō)。
操作的非常好！
很棒！
課堂活動(dòng)：
通過(guò)同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。下面請(qǐng)同學(xué)們完成一個(gè)任務(wù)，制一個(gè)自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。
作品評(píng)價(jià)：
自我評(píng)價(jià)。
互評(píng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。
小結(jié)：
通過(guò)這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請(qǐng)同學(xué)們課后，為制作一個(gè)介紹我們的學(xué)校的演示文稿。
下課！
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、知識(shí)與技能：掌握設(shè)置背景的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察師演示講解、生自我嘗試、相互合作的方法學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片背景的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)美的設(shè)計(jì)、搭配、感受能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、色彩搭配及審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的背景。
2、教學(xué)難點(diǎn)：不同類型的幻燈片背景設(shè)置。
三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、自我介紹幻燈片、微機(jī)教室。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入：
經(jīng)過(guò)前幾次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個(gè)“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰(shuí)做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學(xué)生制作的演示文稿，生觀察比較）誰(shuí)的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么xx的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學(xué)們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來(lái)呢？那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課：美化演示文稿。
首先來(lái)學(xué)習(xí)單色背景的設(shè)置方法：
單色背景：可選擇某一種喜歡的顏色作為背景，它的設(shè)置方法是這樣的……（幻燈片出示單色背景設(shè)置圖解并講解）?，F(xiàn)在同學(xué)們?cè)囍O(shè)置一下單色背景？同時(shí)思考探索一個(gè)問(wèn)題：“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的效果有什么不同嗎？看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。單色背景的設(shè)置方法都學(xué)會(huì)了嗎？（若不會(huì)則學(xué)生演示，若會(huì)…）那我們接著學(xué)習(xí)其它的背景設(shè)置吧。漸變色背景：漸變色是由一種顏色逐漸過(guò)渡到另一種顏色，它的設(shè)置方法是……（幻燈片展示漸變色背景設(shè)置圖解并講解。）漸變色背景的設(shè)置方法你掌握了嗎？那我們接著來(lái)設(shè)置其它的背景（師圖解幾種背景設(shè)置的要點(diǎn)）。方法學(xué)習(xí)完了，接下來(lái)就是操練時(shí)間。咱們每組（1、2、3、4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。（教師巡視觀察學(xué)生效果）。
（三）作業(yè)。
好了，今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就這么多。那么接下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們，打開你們的“自我介紹”，行動(dòng)起來(lái)，裝飾它吧，比比看誰(shuí)能把演示文稿裝飾得最閃亮，最獨(dú)特。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
大家好！
我叫吳蘇萌，來(lái)自于英橋國(guó)際學(xué)校三（1）班。
我的興趣愛(ài)好有很多，有羽毛球，有看書，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數(shù)也數(shù)不清，可是我最喜愛(ài)的還是看書。
記的`有一次，我一下子就看了幾個(gè)小時(shí)的書，直到媽媽喊我去睡覺(jué)時(shí)，我才依依不舍的離開了書。晚上，在床上，我還想為什么后來(lái)安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒?；蛟S你會(huì)問(wèn)我：“你為什么這么喜歡看書？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂(lè)，從中可以獲取無(wú)窮的知識(shí)。你說(shuō)我怎么會(huì)不喜歡??？”
正因?yàn)槲蚁矚g看，所以我的。
作文。
寫得還可以，其中兩。
篇
名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報(bào)》江陰小記者站9，10月份?？小?/p>
我有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，朗讀起詩(shī)歌課文來(lái)感情色彩很豐富。
看，這就是我，一。
特別。
格活潑、聰明、開朗的小女孩-----吳蘇萌。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
演示文稿是現(xiàn)代社會(huì)中重要的表達(dá)方式之一，它不僅具有視覺(jué)和語(yǔ)言的雙重效果，還能夠傳達(dá)出作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。在日常生活和工作中，我們都有可能遇到需要準(zhǔn)備演示文稿的情況。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地意識(shí)到演示文稿的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)演示文稿有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
在演示文稿的制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真準(zhǔn)備和細(xì)致的思考。在準(zhǔn)備演示文稿之前，我需要對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。只有了解了主題，才能夠深入地發(fā)掘其內(nèi)在的意義和價(jià)值。同時(shí)，我在制作演示文稿的過(guò)程中，也學(xué)習(xí)了如何優(yōu)選素材，精挑細(xì)選，讓演示文稿變得更加精美和簡(jiǎn)潔。準(zhǔn)備工作的好壞決定了演示文稿的品質(zhì)。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)。
演示文稿的語(yǔ)言表達(dá)和傳達(dá)也是十分重要的。為了讓觀眾更易于理解和接受所要表達(dá)的內(nèi)容，我深入思考和研究表達(dá)方式，讓語(yǔ)言更加清晰、簡(jiǎn)明、易懂。語(yǔ)言表達(dá)的好壞和傳達(dá)的效果密切相關(guān)，一個(gè)好的演示文稿需要具備深刻的思考、準(zhǔn)確的措辭和精準(zhǔn)的表達(dá)能力。
第四段：設(shè)計(jì)布局。
演示文稿設(shè)計(jì)布局也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。好的設(shè)計(jì)布局能夠吸引觀眾的目光，并且更好地傳達(dá)作者所要表達(dá)的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地調(diào)整和改進(jìn)設(shè)計(jì)布局，讓其看起來(lái)更加優(yōu)美、清晰和簡(jiǎn)潔。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和音效設(shè)計(jì)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的視覺(jué)和聽覺(jué)效果。
第五段：總結(jié)。
總之，制作一份好的演示文稿需要的是良好的準(zhǔn)備、深刻的思考和細(xì)心的設(shè)計(jì)布局，這些都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何提高自己的表達(dá)能力，相信這對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有很大的幫助。在日后的工作和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己，讓自己在演示文稿制作和表達(dá)方面更加出色。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
作為一名學(xué)生，文稿演示是我們學(xué)習(xí)生涯中重要的一環(huán)，也是我們表達(dá)和展示自我能力的重要方式。曾經(jīng)在不同的場(chǎng)合和不同的主題下演示文稿，今天我將分享一下我的心得和體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。
準(zhǔn)備文稿演示的內(nèi)容、素材和形式是成功的基石，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我通常會(huì)先分析主題和目標(biāo)受眾，制定演示計(jì)劃，收集資料和準(zhǔn)備演示文稿。演示文稿應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔，同時(shí)要注意時(shí)長(zhǎng)、語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的把握。此外，還需要考慮效果和帶來(lái)的影響，如何讓演示更加生動(dòng)有趣、令人難忘也是需要重視的方面。
第二段：練習(xí)使演示更加出色。
準(zhǔn)備好文稿和素材之后，接下來(lái)的關(guān)鍵是練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)可以讓演示者熟悉材料，準(zhǔn)確把握演示的節(jié)奏，更好地配合幻燈片和其他輔助素材。對(duì)于我而言，演示時(shí)的焦慮感、緊張感往往是前所未有的，多次練習(xí)可以緩解這些感受，讓我更加自信地進(jìn)行演示。
第三段：沉著冷靜是自信的表現(xiàn)。
演示時(shí)，沉著冷靜是展現(xiàn)自信的關(guān)鍵。面對(duì)觀眾，我會(huì)盡量保持鎮(zhèn)定、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。如果出現(xiàn)意外情況，比如幻燈片崩潰、設(shè)備故障等等，我會(huì)先保持冷靜，著重表達(dá)言簡(jiǎn)意賅的重點(diǎn)和由心而發(fā)的態(tài)度。
第四段：互動(dòng)和反饋是演示的收獲。
演示者需要注意的一個(gè)重要問(wèn)題是如何與觀眾互動(dòng)。與觀眾進(jìn)行良好的互動(dòng)是展示自己能力和接受反饋的機(jī)會(huì)，我通常會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題、讓觀眾回答問(wèn)題或與觀眾分享自己的心得體會(huì)等形式與觀眾進(jìn)行有效互動(dòng)。在演示后，聽取觀眾的反饋，理解和吸收觀眾的建議和意見(jiàn)也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
第五段：演示是展示自我能力的途徑。
在完成文稿演示并獲得觀眾的認(rèn)可后，我們通常會(huì)感到一種自豪感和自信感。演示是展示自我能力的途徑，通過(guò)不斷演示和不斷提升自己，可以更好地展示自己的潛能和實(shí)力。每次演示之后，我都能夠發(fā)現(xiàn)自己演講能力的提升和自我變得更加自信大方。
總之，文稿演示是我們學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的部分，通過(guò)精心準(zhǔn)備、多次練習(xí)、沉著冷靜、有效互動(dòng)和吸收反饋意見(jiàn)，可以讓我們更好地展現(xiàn)自己的能力和魅力，同時(shí)也可以從中體會(huì)到自我完善和提升的過(guò)程。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
第一段：引言教學(xué)演示是教師在教學(xué)過(guò)程中的一種重要形式。它是通過(guò)展示教學(xué)設(shè)計(jì)案例、演示教學(xué)技巧和展示教學(xué)成果等方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最近，我參與了一次教學(xué)演示，深感教學(xué)演示對(duì)于教學(xué)的重要作用。在這次演示中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，也更加深刻地意識(shí)到了教學(xué)演示對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要性。
第二段：教學(xué)演示的目的是為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)。在這次教學(xué)演示中，演示老師采用了各種吸引學(xué)生注意力的方式，如圖像、視頻、故事等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，演示老師還通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，提高了學(xué)生的思考能力和合作意識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅更加專注地聽課，而且還能積極思考和互相交流，達(dá)到了良好的課堂氛圍。
第三段：教學(xué)演示要注重教學(xué)內(nèi)容的有效呈現(xiàn)。要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，演示老師必須盡可能將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解。特別是對(duì)于一些抽象的概念，演示老師還通過(guò)圖標(biāo)、示意圖等方式進(jìn)行輔助演示，使學(xué)生更加容易理解和記憶。此外，演示老師還通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第四段：教學(xué)演示要注重教學(xué)效果的評(píng)估。這次演示結(jié)束后，演示老師不僅給學(xué)生提供了評(píng)價(jià)表，還邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋。通過(guò)學(xué)生的反饋，演示老師可以了解到學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的認(rèn)可程度和學(xué)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)評(píng)價(jià)表和反饋，提出了自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。
第五段：教學(xué)演示要注重教師自身的學(xué)習(xí)和提升。在這次教學(xué)演示中，我不僅是學(xué)生的一員，也是演示老師的一員。通過(guò)觀摩和參與演示活動(dòng)，我對(duì)于教學(xué)方法和技巧有了更加深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到自己仍有很多不足之處，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。因此，我決定在以后的教學(xué)中，積極運(yùn)用所學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：教學(xué)演示是一種重要的教學(xué)形式，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要作用。通過(guò)本次演示，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，還意識(shí)到了自己的不足之處。希望以后能不斷學(xué)習(xí)和提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
作為一名學(xué)生，文稿演示是我們常年參加各種比賽和活動(dòng)的必修課程。在這個(gè)過(guò)程中，我習(xí)得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)，感受到了它的重要性，并得到了很多的收獲。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)文稿演示技能的心得體會(huì)。
文稿演示是指在一定主題下以口頭表述（演講）的方式展示自己的個(gè)人風(fēng)采，反映思想感情、組織語(yǔ)言和素材的能力。通過(guò)文稿演示，我們展現(xiàn)自己的才華和能力，傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法，獲得觀眾的認(rèn)可和支持。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程。
在文稿演示之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要確定演示的主題和內(nèi)容，制定演示計(jì)劃和演講步驟。其次，需要收集和整理演示的素材，如圖片、視頻和文字。最后，需要練習(xí)演示的語(yǔ)言和口型，以達(dá)到流利、自然和生動(dòng)的效果。
第三段：演示技巧。
在文稿演示的過(guò)程中，有幾個(gè)技能是不可忽視的。第一，要注意口齒清晰、音調(diào)適宜和語(yǔ)速適中。第二，要注意肢體語(yǔ)言、眼神交流和面部表情，使表達(dá)更有感染力和信服力。第三，需要一定的幽默感，來(lái)增加觀賞性和趣味性。
在幾次文稿演示的過(guò)程中，我感受到這項(xiàng)技能對(duì)自己的好處和意義。首先，它能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。其次，能夠提高自己的自信心和公眾演講能力。最后，能夠讓自己更深入的認(rèn)識(shí)和了解所表達(dá)的主題。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，文稿演示是一項(xiàng)非常重要的技能，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，注重提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。只有不斷地練習(xí)和積累，才能夠成為一名能夠用自己的語(yǔ)言和思想感動(dòng)觀眾的優(yōu)秀演講者，而這樣的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我們未來(lái)工作和生活中寶貴資產(chǎn)。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
方法一：文件菜單設(shè)置：
1、打開需要加密的ppt;。
4、再次確認(rèn)“打開權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項(xiàng)卡;。
5、將文件保存，
方法二：由工具菜單設(shè)置：
1、打開需要加密的ppt;。
2、選“工具”菜單的“選項(xiàng)”命令，出現(xiàn)“選項(xiàng)對(duì)話框”;。
4、再次確認(rèn)“打開權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項(xiàng)卡;。
這樣就可以對(duì)演示文稿ppt加密了，從而達(dá)到ppt安全設(shè)置起到一定的作用。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
課題：（第六章第二節(jié)第1課時(shí)）。
教學(xué)目的：
（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。
（3）掌握演示文稿的保存、關(guān)閉與打開。
引言：
前面我們學(xué)習(xí)了powerpoint的啟動(dòng)與退出，并利用“內(nèi)容提示向?qū)А焙汀霸O(shè)計(jì)模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來(lái)學(xué)習(xí)利用“空演示文稿”的方法來(lái)制作一份“詩(shī)歌”演示文稿。
一、文字的錄與編輯。
powerpoint啟動(dòng)完成后，選定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話框，在對(duì)話框中雙擊“只有標(biāo)題”版式，出現(xiàn)powerpoint工作窗口。大家注意觀察窗口的組成，窗口標(biāo)題欄的名稱為“演示文稿1”，這是powerpoint默認(rèn)的名稱，標(biāo)題欄下面依次是菜單欄和工具欄。中間的工作窗口默認(rèn)是“普通視圖”方式，其中包含有大綱窗格、幻燈片窗格和備注窗格。
大家發(fā)現(xiàn)在幻燈片窗格中有一提示框“單擊此處添加標(biāo)題”，這個(gè)提示框稱為占位符，它起到提示和占位的作用，為幻燈片標(biāo)題、文本、圖表、表格、剪貼畫等對(duì)象占據(jù)版面布局位置，單擊占位符可添加文字，雙擊則可以添加剪貼畫等指定對(duì)象。
1．輸入文字。
操作步驟：（邊講邊演示）。
（1）單擊占位符，輸入“三三古代詩(shī)歌五首”。
（2）單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話框，在“新幻燈片”對(duì)話框雙擊“項(xiàng)目清單”版式，再單擊“確定”按鈕。
（3）在幻燈片窗格中單擊標(biāo)題占位符，輸入“秋浦歌”，按回車健后，輸入“李白”；單擊文本占位符，輸入“秋浦歌”的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)：
請(qǐng)同學(xué)們按照教師的做法完成“詩(shī)歌”演示文稿中的其余幻燈片的制作，并思考如何編輯修改輸入的文本。
2．編輯文字（邊講邊演示）。
文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯(cuò)誤，有必要對(duì)錄入的文字材料作修改、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等編輯操作。
在powerpoint中編輯文本的方法同word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。
例如要修改一個(gè)錯(cuò)字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。
學(xué)生練習(xí)：編輯修改前面錄入的文字。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“演示文稿中文字的輸入與編輯”，下一節(jié)將學(xué)習(xí)“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、關(guān)閉與打開等操作。
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