教案可以體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和方法，展示教師的專業(yè)水平。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和掌握的核心問(wèn)題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的'，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉?huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”
（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個(gè)盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示模型，激發(fā)興趣。
小班幼兒處于直覺(jué)形象思維階段，對(duì)于生動(dòng)形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動(dòng)的一開(kāi)始，直接以牙齒的模型導(dǎo)入活動(dòng)，并且讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，知道牙齒的作用。
二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來(lái)吃東西)你們知道怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?(刷牙)。
(1)表?yè)P(yáng)每天堅(jiān)持刷牙的寶寶。
師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?
每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表?yè)P(yáng)這些小朋友，他們能夠堅(jiān)持每天都刷牙，很棒哦!
(2)介紹刷牙工具，重點(diǎn)介紹牙膏。
師：今天，老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙，刷牙我們先要準(zhǔn)備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)。
教師小結(jié)：原來(lái)保護(hù)牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開(kāi)呢?這個(gè)是擰開(kāi)的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看怎么擰開(kāi)的。這個(gè)是掰開(kāi)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
(3)提示幼兒正確握好牙刷的動(dòng)作。
師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
(4)指導(dǎo)幼兒正確的刷牙動(dòng)作：
師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動(dòng)作)。
師：老師這里還有首好聽(tīng)的兒歌，我們一起學(xué)著兒歌來(lái)刷牙吧。
教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動(dòng)作。小小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。
師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出你的小手指來(lái)做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細(xì)菌被水怎么了呀?(沖走了)。
師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)。
老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌?！澳闷鹦〔璞?，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來(lái)”。請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、練習(xí)刷牙(實(shí)物練習(xí))。
(1)集體刷牙。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
(2)教師檢查，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇三
目的：
2通過(guò)觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程和牙齒的作用。
過(guò)程：
一幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的特征。
1張開(kāi)嘴巴，看看嘴里有什么？
2牙齒長(zhǎng)得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？
教師總結(jié)：牙齒是白色的，每人長(zhǎng)著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長(zhǎng)方形的。
二介紹牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程及作用。
1人一生下來(lái)就有牙齒嗎？先長(zhǎng)哪里的牙？（門(mén)牙）。
2誰(shuí)會(huì)掉牙？
3牙齒有什么用？
三猜謎語(yǔ)。
一家兄弟，二十多個(gè)，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門(mén)，哥哥推磨。
四怎樣保護(hù)牙齒。
1你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙）。
2幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現(xiàn)？
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇四
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3.欣賞兒歌的韻律。
牙刷、牙膏、小鏡子。
可以張開(kāi)口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候使用。
2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。
3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。
5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。
1. 能模仿刷牙的動(dòng)作，掌握刷牙的方法。
2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。
請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。）。
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
活動(dòng)名稱：好吃的桔子。
活動(dòng)形式：集體。
活動(dòng)班級(jí)：小班。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，
教師提問(wèn)：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的`，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇六
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
【活動(dòng)資源】。
牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
【活動(dòng)流程】。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的'，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇七
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇八
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
(2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?/p>
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇九
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
1、回憶故事情節(jié)，展開(kāi)討論：
(1)教師提問(wèn)，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?/p>
幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>
(2)相互間察看對(duì)方是否有齲齒：
看一下）
師：“你們覺(jué)得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了?！?/p>
幼2：“不愛(ài)刷牙的小朋友，牙齒會(huì)壞掉?！?/p>
2、了解齲齒的形成：
(1)對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：
放過(guò)醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的。”
(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?/p>
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來(lái)預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙?！?/p>
師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?/p>
師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>
師：“小朋友每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒(méi)齲齒的小朋友。”
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十
1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。
2、手偶游戲《我說(shuō)你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，??！
提問(wèn)：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
（一）教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
（1） 分析觀察圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？
（2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂(lè)的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。
2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十一
1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。
2、了解刷牙的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)課件（ppt）、歌曲《刷牙歌》。
1、師：孩子們，今天黃老師給你們帶來(lái)一位新朋友，你們猜猜看它是誰(shuí)？（出示刷牙小精靈圖片）。
3、教師小結(jié)：讓黃老師告訴你們吧！我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X，28—32顆不等，可以用來(lái)咀嚼食物，幫助消化。
4、師：可是你們看，這個(gè)牙齒怎么了？那它會(huì)是誰(shuí)的牙齒呢？今天，黃老師就給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》（出示繪本封面）。
1、出示圖片4—8，教師結(jié)合圖片講述故事前半段。
提問(wèn)：
（1）孩子們，小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈？
（2）刷牙精靈為什么會(huì)逃出來(lái)？
（3）沒(méi)有刷牙的小精靈，它的牙齒美麗嗎？它的牙齒怎么了？
（4）那孩子們，除了不刷牙會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗，生活中還有什么情況也會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗呢？（遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)思維）。
教師小結(jié)：你們說(shuō)的不錯(cuò)，黃老師也來(lái)補(bǔ)充一些（出示ppt9）：在我們的生活中，當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺(jué)前亂吃零食時(shí)，都會(huì)使我們的牙齒變得不美麗。
2、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
（2）（出示圖片10~12，講述故事）。
（3）（出示圖片13~15，講述故事）。
師：小河馬做了什么？那刷牙精靈有去刷牙嗎？它的牙齒變得怎樣了？
（5）師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷！
教師小結(jié)：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎？前面的牙齒怎么刷？旁邊的.牙齒怎么刷？干干凈凈的牙齒真漂亮！
3、結(jié)束部分。
（2）出示圖片17~19，教師講述故事結(jié)尾部分。
師：孩子們，刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎？這時(shí)的刷牙精靈心情是怎樣的？
師：是誰(shuí)幫助了她，讓她的魔術(shù)變成功的？（根據(jù)幼兒的回答可添加問(wèn)題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈）。
教師小結(jié)：那孩子們，你們?cè)谏钪幸灰鲆粋€(gè)愛(ài)刷牙的好孩子？記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又漂亮！
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十二
刷牙是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園小班健康教案：天天刷牙好，希望對(duì)大家有所幫助。
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的`畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
1、互相欣賞作品
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十三
1、認(rèn)真觀察畫(huà)面，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、豐富詞匯：白花花。
3、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
一、觀察圖片。
2、圖上畫(huà)的是什么地方？你怎么知道是在衛(wèi)生間里？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。）。
3、圖上有誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)小朋友是怎么刷牙的？你們看看小朋友的嘴邊有什么？（幫助幼兒理解詞語(yǔ)：白花花就是很白，雪白）。
二、欣賞兒歌。
1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么。
2、教師完整朗讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
三、講衛(wèi)生。
1、我們每天什么時(shí)候要刷牙，為什么？（針對(duì)本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時(shí)去刷牙，不能磨磨蹭蹭。）。
2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護(hù)牙齒？（用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。）。
3、除了每天早晚要刷牙，我們?cè)谏钪羞€要注意怎么樣講衛(wèi)生？
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十四
1、在“刷牙”音樂(lè)活動(dòng)中，感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。
2、激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
牙刷模型、音樂(lè)。
（一）欣賞感知。
（出示牙刷）欣賞音樂(lè)《刷牙歌》。
問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？牙刷的本領(lǐng)大不大？
（二）理解認(rèn)識(shí)。
1、提問(wèn)：歌中唱到是怎樣刷牙的？（出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔）請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、再次欣賞。
提問(wèn)：刷牙有什么好處？應(yīng)該怎么刷？（請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡）。
3、聽(tīng)音樂(lè)跟唱。
（1）舉相應(yīng)的漢字卡表演。
（2）出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4、跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演。
在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
附兒歌：
刷牙歌。
我刷，我刷，我刷刷刷，
我上上下下，我前前后后，
我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，
我快快樂(lè)樂(lè)，餐前飯后，刷牙漱口，
因?yàn)檠例X是我的好朋友。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十五
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束。
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十六
一、猜謎引題。
1、猜謎語(yǔ)。
兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。
提問(wèn)：大家猜猜看是什么?
小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒，我們要認(rèn)識(shí)下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)牙齒。
教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識(shí)牙齒的樣子。
三、認(rèn)識(shí)牙齒的作用。
提問(wèn)：我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?
提問(wèn)：對(duì)，牙齒使用來(lái)咬東西的，怎么咬呢?
提問(wèn)：你是怎么將蘋(píng)果咬下一塊的?
請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛(ài)護(hù)它。
四、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范刷牙。
五、律動(dòng)：《刷牙歌》。
六、活動(dòng)延伸：
孩子們?cè)诩夷軌蛟缤碛谜_的方法刷牙。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十七
活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，
教師提問(wèn)：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十八
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的'？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。）。
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
幼兒園中班健康教案天天來(lái)刷牙篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動(dòng)分析：
循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。
二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的`正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束。
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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