人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會適應(yīng)和應(yīng)對變化。避免使用口語化的詞匯和表達方式，保持正式和專業(yè)性。以下是一些名人的總結(jié)感悟，或許能夠給你一些啟示。
烏鴉和孔雀童話篇一
有人喜歡伶俐的八哥，有人喜歡機靈的翠鳥，但我最喜歡孔雀。
它的顏色非常鮮艷，頭上長著三根深藍色的翎毛，那是它百鳥之王的象征。一雙靈活透亮的眼睛下面長著一張尖尖的嘴。脖子上的羽毛油光發(fā)亮，像海水一樣藍。背上繡滿翠綠色的花紋。再往下又變成了金黃色，尾巴展開像一把扇子，上面撒滿五光十色的寶石。
晴朗的日子，孔雀仰著頭，挺著胸，在草地上散步，樣子十分驕傲，引來了游客們的注意。我跑到孔雀面前，我拍了幾下手掌，孔雀就慢慢打開它的翅膀，在我面前抖動，好像在炫耀它的美麗。另一只孔雀也跑來，連忙打開自己的尾巴，兩只孔雀對視著，像比美一樣。
這就是我喜歡的鳥。
烏鴉和孔雀童話篇二
孔雀平時非常嬌氣，不和小動物們玩，這是因為她比別人外表美麗，感到很了不起。
孔雀家的火終于滅了，心急如焚的孔雀又變的'開心了起來。
她看著被火燒黑的布谷，被火燒傷的熊貓······心里十分難過，也非常感激這些小動物。
烏鴉和孔雀童話篇三
從迷宮出來，我們又去看孔雀。看到孔雀時，我聽見它在“哦—哦—”的叫，我就學(xué)著它的叫聲叫了幾下。我看到有一只孔雀的尾巴很長，就問媽媽為什么它的尾巴這么長，那幾只為什么這么短？媽媽告訴我，因為它是雄的，要開屏吸引雌的?？戳艘粫海矣秩ヅ赃吙戳艘幌?，看見幾只小兔很可愛。
我又回來看孔雀，媽媽給了我?guī)灼灨晌箍兹?，我喂的時候不小心被啄了一下，我覺得不疼。后來大家都叫“孔雀快開屏、孔雀快開屏”，孔雀就是不開屏，因為它聽不懂我們的話。后來孔雀不知為什么開屏了，可是它一直把屁股對著我們，原來它真的是要吸引雌孔雀！
烏鴉和孔雀童話篇四
一天晚上，烏鴉一家尤其的熱鬧，原來是烏鴉媽媽把當(dāng)年上當(dāng)受騙的事情講給小烏鴉們聽，烏鴉媽媽希望小烏鴉們記住這個教訓(xùn)。
小烏鴉們聽了都很生氣，說：“狐貍真是狡猾，我們一定要為媽媽出了這口氣！”于是，小烏鴉們嘰嘰喳喳地商量起辦法來。
第二天，它們先準備了一個陷阱，再找來一塊香噴噴的肉，這塊肉比媽媽當(dāng)年找的大得多。一只烏鴉叼著肉飛到了一顆大樹上，對面就是狐貍洞。狐貍果然看見了，像箭一樣跑到樹下。還沒等狐貍說話，烏鴉就放下肉說：“狐貍先生，你餓了嗎？我在山谷里發(fā)現(xiàn)了很多這樣的肉，我?guī)闳タ纯窗??！焙偘胄虐胍傻馗貘f來到山谷里，狐貍一邊四處張望，一邊問天上飛的小烏鴉：“肉在哪呢？”話剛說完，一個從天而降的大籠子罩住了狐貍。狐貍氣憤地說：“原來這是一個陷阱，可惡的烏鴉！”這時，一群烏鴉飛了過來，說：“就是要讓你也嘗嘗被騙的滋味！”說完就飛走了。狐貍在籠子里面關(guān)了好幾天，活活餓死了。
烏鴉媽媽知道了這個消息，高興地說：“我的孩子們真有本事，是我的驕傲！”
烏鴉和孔雀童話篇五
有一天，它想到了一個好點子：把孔雀的羽毛插在自己身上。
做最真實的自己：
等搜集得差不多了，它就把這些孔雀的羽毛插在自己烏黑的身上，直至將自己打扮得五彩繽紛，看起來真有點象只孔雀為止。
然后，它離開烏鴉的隊伍，混到孔雀之中。但當(dāng)孔雀們看到這位新同伴時，立即注意到這位來客如何穿著它們的衣服，忸忸怩怩，裝腔作勢，并企圖超過它們。
大伙都氣憤極了。它們扯去烏鴉所有的假羽毛，拼命地啄它，扯它，直揍得它頭破血流，痛得昏死在地。
烏鴉蘇醒后，它不知該怎么辦好。它再也不好意思回到鳥鴉同伴中去，因為想當(dāng)初自己插著孔雀羽毛，神氣活現(xiàn)的時候，是怎樣地看不起自己的同伴啊!
最后，它終于決定還是老老實實地回到同伴們那兒去。有一只烏鴉問它：
“請告訴我，你瞧不起自己的同伴，拼命想抬高自己，你可知道害羞?要是你老老實實地穿著這件天賜的黑衣服，如今也不至于受這么大的痛苦和侮辱了。當(dāng)人家扒下你那偽裝的外衣時，你不覺得難為情嗎?”
說完，誰也不理睬它，大伙一起高高飛走了。
烏鴉聽了同伴的一番話，羞愧極了，它拔掉了身上五彩斑斕的孔雀羽毛，決心做回自己。
烏鴉和孔雀童話篇六
從前，在一座美麗的森林里，住著一位美麗的孔雀和一位善良的烏鴉。再一次選美比賽中，孔雀因為美麗的尾屏被評為森林公主。而烏鴉卻因為丑陋，沒有資格參賽。
當(dāng)時，有許多記者來采訪孔雀，每當(dāng)來一個記者，孔雀都會問：“我漂亮嗎？”而記者們不得不回答道：“漂亮?！边@時，一位記者問道：“孔雀小姐，請問你的心靈美嗎？”“這個嗎……當(dāng)然……美了。”孔雀滿臉通紅的回答道。正在這尷尬的氣氛中，得了感冒的山羊爺爺拄著拐杖氣喘吁吁地走了過來，孔雀要面子，急忙扶助山羊爺爺，一直走到記者看不見的地方。才說：“老家伙，離我遠點，免得把我給傳染了?！甭犃诉@話，山羊爺爺氣得說不出話來了。還有一次，孔雀正上街回來，看見了被石頭絆倒的烏龜，她不但不把烏龜扶起來，還用陰陽怪氣的語調(diào)說到：“死烏龜，沒看到你擋了我的路嗎，還不快爬開。”烏龜氣極，狠狠地瞪了孔雀一眼。還有一次，孔雀正要去姑姑家玩，走在路上的時候，旁邊的噴泉突然噴出水來，賤到了孔雀的.尾屏上，孔雀大喊道：“誰呀，竟敢這樣對我?！贝蠹衣犃丝兹傅倪@番話，都驚訝起來，它們沒想到平時美麗的孔雀會這樣沒教養(yǎng)，大家都撇撇嘴走了。
而烏鴉卻與孔雀不同，它雖然外表丑陋，但心底非常的善良。有一次，烏鴉去給在地下干活的爸爸媽媽送飯。走在路上的時候，烏鴉聽見了一陣慘叫聲，它急忙跑過去看個究竟，一看，呀！原來是可惡的蚜蟲正在侵蝕樹爺爺。于是，它連忙去請啄木鳥醫(yī)生來給樹爺爺看病。不一會兒，樹爺爺?shù)牟『昧耍拥膶貘f說：“如果不是你，我的生命可能就要結(jié)束了，謝謝，謝謝你呀！”烏鴉沒說什么，它默默地離開了。
還有一次，烏鴉去上學(xué)，走在路上的時候，它聽見了一聲慘叫聲。它急忙跑過去，一看，原來是小兔的腳崴了。它連忙把小白兔送到山羊醫(yī)生那里。不一會，小白兔的腳好了，于是，它又把小白兔送回家了。小白兔的媽媽連聲道謝，弄得烏鴉都不好意思了。
轉(zhuǎn)眼間，一年一度的最佳動物評選大賽開始了，參賽者有：烏鴉、孔雀、小白兔。這天，孔雀打扮得很漂亮，烏鴉和小白兔則很樸素。評選開始了，老虎大王讓選手背對籃子，每個小動物往籃子里投松果，誰的松果多，誰就勝出。山羊爺爺把松果丟給了烏鴉，樹爺爺把松果丟給了烏鴉，連小白兔的媽媽也丟給了烏鴉……最后，老虎大王宣布烏鴉勝出。
孔雀因為落選了，所以灰溜溜地走了。
……。
烏鴉和孔雀童話篇七
自從烏鴉被狐貍騙了以后，烏鴉就一直不服氣，很想報仇。
一天，陽光明媚，萬里無云，真是一個難得的好天氣。烏鴉正好從外面回來，嘴里還叼著一塊肉。正當(dāng)它準備享受這一塊肉時。狐貍恰好走了過來，看見了肉也看見了烏鴉，這時，狐貍的口水早已流了出來，因為它已經(jīng)三天沒吃飯了，沒騙來任何食物。不過，烏鴉也已經(jīng)有了防備，先把肉放在了樹枝上：“你還好嗎？烏鴉女士”。狐貍問。烏鴉沒有回答，于是，狐貍又對烏鴉說：“聽別人說，烏鴉唱起歌來可好聽了。你就給我唱一首吧？”烏鴉聽了，把肉放到了一根樹杈上，生怕肉掉下去，然后就唱了一首。狐貍看烏鴉沒有中計有點氣憤，又說：“烏鴉女士，您的嗓門太大了，如果叼上一塊肉就更好了，”烏鴉聽后，吊起了肉就唱，不過它是仰著頭唱的。肉根本就沒有掉下去。狐貍這下可沒耐心了，露出了原本的性格，烏鴉不管它了。兩口就把肉吃了飛走了。
后來，狐貍明白了，靠騙是得不到任何東西了，以后還要腳踏實地用勞動爭取了。
烏鴉和孔雀童話篇八
有一天，它想到了一個好點子：把孔雀的羽毛插在自己身上。
做最真實的自己：烏鴉和孔雀。
等搜集得差不多了，它就把這些孔雀的羽毛插在自己烏黑的身上，直至將自己打扮得五彩繽紛，看起來真有點象只孔雀為止。
然后，它離開烏鴉的隊伍，混到孔雀之中。但當(dāng)孔雀們看到這位新同伴時，立即注意到這位來客如何穿著它們的衣服，忸忸怩怩，裝腔作勢，并企圖超過它們。
大伙都氣憤極了。它們扯去烏鴉所有的假羽毛，拼命地啄它，扯它，直揍得它頭破血流，痛得昏死在地。
烏鴉蘇醒后，它不知該怎么辦好。它再也不好意思回到鳥鴉同伴中去，因為想當(dāng)初自己插著孔雀羽毛，神氣活現(xiàn)的時候，是怎樣地看不起自己的同伴啊!
最后，它終于決定還是老老實實地回到同伴們那兒去。有一只烏鴉問它：
“請告訴我，你瞧不起自己的同伴，拼命想抬高自己，你可知道害羞?要是你老老實實地穿著這件天賜的黑衣服，如今也不至于受這么大的痛苦和侮辱了。當(dāng)人家扒下你那偽裝的外衣時，你不覺得難為情嗎?”
說完，誰也不理睬它，大伙一起高高飛走了。
烏鴉聽了同伴的一番話，羞愧極了，它拔掉了身上五彩斑斕的孔雀羽毛，決心做回自己。
烏鴉和孔雀童話篇九
童話故事中那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導(dǎo)你做一個通達事理、明辨是非的人童話故事紅也許有吸引你的迷人地方哦，快來欣賞一下吧。
【寒鴉與烏鴉】。
有一只寒鴉身體格外強壯,比其他寒鴉大得多。
于是,他就瞧不起自己的同伴,自以為是地跑到烏鴉那里,想與他們共同生活。烏鴉們很快從他的形狀和聲音中認出他是寒鴉,并一齊啄趕他,把他驅(qū)逐出來。被趕出來后,他又只好回到寒鴉那里。然而曾受到他侮辱的寒鴉們十分憤慨,一致不同意收留他。
結(jié)果,這只寒鴉就變得無家可歸了。
大智慧:那些看不起自己的親人和同伴的人,既不會受到外人的歡迎,又會被同胞們所不齒。
【小公雞請客故事】。
森林里最富有的小公雞買了新別墅，想在它生日之際，請幾個小動物來它漂亮的別墅里辦個生日party。小公雞戴上火焰帽，掛上銀項鏈，披上五彩裙，穿上黃金靴，夾著請?zhí)?，翹起美麗的大尾巴，興沖沖地跑向它的朋友家發(fā)請?zhí)?/p>
小公雞的請?zhí)烧嫫晾?大紅燙金的'紙上散發(fā)著濃郁的桂花香味，紙上還印了小公雞的頭像，里面工工整整地寫著：咱小公雞要請客啦!
小公雞先跑到好朋友皮蛋狗家門前，撩了撩五彩裙，敲了敲門，咚!咚!咚!“汪汪!”皮蛋狗打開門叫道。小公雞把請?zhí)さ肮窇牙镆蝗?，說了聲“到我家吃飯”便急沖沖地轉(zhuǎn)身向咪咪貓、歪嘴兔、呼嚕豬家去了。
發(fā)完請?zhí)?，小公雞馬不停蹄地趕回家里，在富麗堂皇的廚房里，又是洗菜又是切菜，又是燒飯又是炒菜，忙得不可開交……終于大功告成，一桌色香味俱全的菜做好了。小公雞滿心歡喜地在潔白如玉的八仙桌上把菜精心地擺放好。啊!菜可真豐富呀!有圓溜溜、香噴噴的肉丸子，有綠油油、脆生生的大白菜，有紅彤彤、甜滋滋的爆炒胡蘿卜絲……小公雞興奮地坐下來，擦了擦額頭上的汗水，心想：我的生日party馬上就要開始了，朋友們還會送我可愛的禮物呢!
【三只小豬上幼兒園】。
牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小豬每天在牧場里跑來跑去，調(diào)皮搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務(wù)事，但是你看，就是這樣子!豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣?”“恩——”，豬爸爸說：“那樣也好!”
第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇，這么多小豬呀!”三只小豬嚇了一大跳。來，大家先來打個招呼?！袄蠋熢?”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭了起來：“媽媽不見啦!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來：“媽媽——”小朋友們很開心地做體操了，三只小豬卻一直向著牧場那邊看。
“嘟——”老師吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡，來!跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來喔!看看誰能跑第一!”“來!站在我旁邊?！薄芭旁谶@里?！薄斑@兒有空位呢!”小豬們排好了隊?！邦A(yù)備——跑!”“真快!真快!三只小豬都跑得好快。大家都休息了?？?三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。
放學(xué)了，媽媽來接三只小豬啦?！袄蠋?，再見!小朋友，再見!“三只小豬告訴老師和朋友們：”我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了?！澳灸?、花花和嗡嗡，三只小豬一路賽跑回牧場去了。
烏鴉和孔雀童話篇十
有一只烏鴉，它看不起他的同類，于是，它開始收集孔雀的羽毛，當(dāng)收集夠了的時候，就把羽毛插在自己的身上，混跡于孔雀群中。然而，孔雀們已經(jīng)注意到了這個新伙伴，加上，發(fā)現(xiàn)它原來是穿著別人的衣裳裝模作樣，并且還要逞強于它們大伙兒時，它們都生氣了。他們扯掉烏鴉身上的毛，拼命地啄它、抓它，直到它死了似的.躺在地上。
烏鴉醒來后，它看見了它的同類，那只烏鴉連看都不看一眼就飛走了，烏鴉很傷心，它很后悔，但已為時已晚，如果不是以前它混入孔雀群，今天也不會如此狼狽。
這個故事告訴我人不能有愛慕虛榮之心，要尊重別人，你才會得到別人的尊重，我們的任務(wù)就是做自己該做的時，不要互相攀比。
烏鴉和孔雀童話篇十一
很久以前，孔雀沒有現(xiàn)在這么漂亮，它滿身黑色，不惹人喜愛，但它心腸很好。
烏鴉非常的漂亮，五彩的羽毛，飛起來的時候像一朵彩色的云，它一點兒也不善良。
有一天，樹爺爺身上爬滿很多小蟲子，恰好，烏鴉從它身邊走過，樹爺爺弱弱地說：”烏鴉，我生病了，你可以去找啄木鳥醫(yī)生來嗎？“烏鴉聽了，很不高興：“不行！這樣我的羽毛就不漂亮了，再說了，去那么遠的地方找啄木鳥醫(yī)生，要花300個森林幣，我才不干呢?！闭f完，它飛走了。
烏鴉走過不久，孔雀來森林里散步，看到樹爺爺虛弱的樣子，很心急：“樹爺爺！樹爺爺！你怎么了？”樹爺爺回答：“我生病了，孔雀，你可以幫我去找啄木鳥醫(yī)生嗎？”孔雀是個好心腸，二話不說就連連點頭：“行！你堅持住啊！”
孔雀不辭辛苦，走了好長時間的路程才找到了啄木鳥醫(yī)生，“啄木鳥醫(yī)生！啄木鳥醫(yī)生！樹爺爺它生病了，身上有好多小蟲子，快去給它治病吧！”啄木鳥醫(yī)生聽了，連忙飛到森林里給樹爺爺治病。
天上的天使看見了，把烏鴉和孔雀叫來，問它們：“你們誰最漂亮？”烏鴉搶著回答：“是我！是我！我最漂亮！”孔雀不好意思地低下了頭，天使說：“外表漂不漂亮不重要，內(nèi)心漂亮，那才叫真正的漂亮！”說完，天使把手杖一揮。烏鴉身上五彩的羽毛不見了，它全身黑色。孔雀的黑羽毛也不見了，取而代之的是五彩的羽毛。
烏鴉和孔雀童話篇十二
孔雀展開了它的羽毛。是非常美麗的羽毛。不管誰見了都會稱贊說：“啊，真美！”
恰巧這時，有一只白鶴在這里飛落。鶴的羽毛是雪白的，只在尾巴處有一點兒黑色。談不上是美麗的羽毛。
孔雀叫住白鶴。
“白鶴小姐，請看看我的羽毛，是不是特別美？有金色的、紫色的、紅色的、藍色的`，還有各式各樣色彩斑斕的圖案，簡直就像國王或公主的華麗衣裳。相反，你的羽毛多么臟啊，白羽毛里偏偏有那么一點黑色，你不為自己骯臟的羽毛難為情嗎？”
白鶴被孔雀著實奚落了一番，，可是一點兒也不難過。白鶴鎮(zhèn)靜地說：
：“是的，是像你說的那樣。可是我能飛到很高很高的天空。相反，你卻只能和草雞一樣，在地面上慢慢地挪動?！?/p>
說著，白鶴快活地飛向了天空。
烏鴉和孔雀童話篇十三
大家好，我的名字叫孔雀。我們的羽毛可是非常鮮艷漂亮的噢！小朋友們經(jīng)常會把我們認錯，你們一定會問：為什么會認錯呢？我來告訴大家。我們中有顯眼漂亮羽毛的，可不是母的，而是公的。其實，這是公孔雀吸引母孔雀的絕招！
我給你們說一個小秘密，我們中那些公孔雀開屏?xí)r是最漂亮，開屏?xí)r，我們鮮艷的、長長的尾毛會高高翹起，每一個羽毛的尾梢都有一個像水晶形狀的花紋，旁邊的羽毛草綠草綠的，把那個花紋襯托的格外美麗。
怎么樣，你們一定想見一見吧！那你們一定要穿上鮮艷的衣服，來公園里和我們比美噢，這樣，你們就能欣賞到我們開屏了！
烏鴉和孔雀童話篇十四
本堂課在教學(xué)中：1、首先欣賞音樂劇的表演，從而引出音樂劇的概念，并總結(jié)出幾條音樂劇表演的小竅門。2、聆聽《烏鴉與狐貍》的歌曲，找出“烏鴉”“狐貍”的樂句重點唱一唱。3、分組創(chuàng)編“烏鴉與狐貍”的表演動作。4、每組推選兩位同學(xué)上臺進行表演。5、師生評價。
《烏鴉與狐貍》為綜合表演課，即要求演唱歌曲，同時能表演歌曲的情景。這堂課有幾方面的難點，其一是如何激發(fā)學(xué)生的表演興趣，能積極的參與表演，并提高表演水平。其二是人數(shù)多，如何利用限有的場地，加大學(xué)生表演參與率。其三是如何充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)編表演動作，能更好的展現(xiàn)作品。這幾個方面把握還可以，有層次的讓學(xué)生表演設(shè)計，使教學(xué)能一步步深入，而分組的創(chuàng)編更好的激發(fā)的學(xué)生的創(chuàng)新意識，分角色和一劇分成幕的表演，加大了學(xué)生參與率。
但我在教學(xué)中表演技能還缺乏一點深刻的感染力，在本堂課的教學(xué)中欠缺一些引導(dǎo)，沒更好的充分利用角色的特點，如外形特點、性格特點、藝術(shù)表現(xiàn)特點，學(xué)生的表演自始至終停留在表面上，這是我這節(jié)課需進一步思考之處，要更好的把課的結(jié)構(gòu)要合理、完整，真正的實現(xiàn)音樂教學(xué)的三維目的。
烏鴉和孔雀童話篇十五
孔雀和烏鴉是一篇淺顯易懂的文章，通過孔雀與烏鴉在遇到危急情況的兩種不同表現(xiàn)，贊揚了孔雀為他人不惜犧牲自己的好品質(zhì)。作為教師，尤其是一年級的老師，更是要注重觀察，了解學(xué)生的實際情況，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點，設(shè)計符合學(xué)生認知特點的教案，并在實際課堂教學(xué)中靈活地實施，及時地修整。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)得實在，學(xué)得扎實。
一、輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。
在上課之前我讓學(xué)生進行了預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生自學(xué)生字，讀通課文。因為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作做得比較充分，所以我直接用聽引入課文，讓學(xué)生說說聽到了什么，想到了什么。有效地鍛煉了學(xué)生聽、記、說的能力。
二、根據(jù)學(xué)生實際水平，有效調(diào)節(jié)教學(xué)的難易。
在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，根據(jù)學(xué)生實際情況：孩子通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的口頭表達能力，所以在課堂中我設(shè)計了三次由易到難，循序漸進的說話訓(xùn)練。第一次是課文內(nèi)容的聽記、重復(fù)。第二次為想象說話：孔雀在經(jīng)過火海時會遇到什么困難？第三次是給這篇課文編結(jié)果。通過三次的.練習(xí)，有效地鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。
三、以學(xué)生為主體，提升學(xué)生的識字能力。
識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的側(cè)重點，學(xué)生已經(jīng)掌握了識字的基本方法。在課堂中我就以學(xué)生為主體，讓孩子們互相探討自己學(xué)字的方法，孩子們各抒己見，氣氛熱烈，受到了較好的教學(xué)效果。
我們相信雖然每個學(xué)生在客觀上確實存在差異，但是只要我們老師能夠正確地看待這種差異，在日常的課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷地滲透能力訓(xùn)練、思維訓(xùn)練，學(xué)生之間的差距會越來越小，學(xué)習(xí)的后勁會越來越大。
烏鴉和孔雀童話篇十六
還記得那個故事嗎？——《烏鴉與狐貍》這次的故事是講一只烏鴉和一只狐貍。
烏鴉和她的寶寶的肚子咕咕叫?！澳侵挥憛挼暮偩谷或_我的肉！”烏鴉氣呼呼的說。烏鴉為了自己的寶寶下定決心要去找食物。她在森林里找了好久，終于從人類那偷到了一塊肉，她高興的往家飛。當(dāng)她停在樹上休息時那只壞狐貍又來了，他說：“烏鴉小姐你的羽毛多漂亮??！聽說你還是唱歌高手，能否唱一曲？”烏鴉吸取了上次的教訓(xùn)，她沒理狐貍。狐貍見烏鴉沒動靜，他眼珠子一動開始叫罵道：“你這只烏鴉羽毛又黑又丑，你簡直是森林里最丑的動物?！辈贿^烏鴉可沒那么笨，她還是沒上當(dāng)。狐貍輕聲輕聲輕氣的對烏鴉說：“烏鴉小姐我可以用我的蛋糕換你的肉嗎？”烏鴉把肉放在手中說：“可以，不過你要把蛋糕遞上來我就給你肉?！焙傉f：“換就換?！焙偰贸鲆粔K蛋糕遞給了烏鴉。烏鴉連忙接過蛋糕說：“狐貍先生謝謝你的蛋糕，不過想要我的肉沒門?！闭f完得意洋洋地飛走了。
做人也要做好人，如果你想用壞主意來生活的話你就是枉費心機。
烏鴉和孔雀童話篇十七
尊敬的評委老師：
大家上午（下午）好?。ň瞎┪沂莤x號考生。今天我準備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進行闡述。
一、說教材。
我今天說課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂二年級下冊的一節(jié)歌唱課?！督鹂兹篙p輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。
二、說學(xué)情。
作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。
小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學(xué)生樂于敢于表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，對接受能力強的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進行多種形式的練習(xí)，對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價標準要根據(jù)實際情況而定，有針對性地進行教學(xué)。
新課標指出，教學(xué)目標應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標如下：
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠熱愛音樂熱愛生活，熱愛民族文化。
過程與方法：通過拍手打節(jié)奏，增強節(jié)奏感。
知識與技能：學(xué)生能夠用歡快活潑的情緒，輕快的聲音演唱歌曲，并能做幾個簡單的傣族舞蹈動作。
四、說教學(xué)重難點。
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲；難點是掌握歌曲強弱規(guī)律，并能合著強弱表演歌曲。
五、說教法學(xué)法。
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)與學(xué)法分別有以下兩點。
教法：講授法、示范法。
學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作表演法。
六、說教學(xué)過程。
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——感受體驗——學(xué)唱歌曲——鞏固提高——課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我會以一段孔雀舞作為切入點，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時鼓勵學(xué)生們大膽說出這是什么舞蹈？模仿的是什么動物？隨后在大屏幕中播放傣家風(fēng)光及金孔雀起舞的視頻。當(dāng)同學(xué)們被眼前的傣族風(fēng)情所深深吸引時，我將加以渲染引導(dǎo)，孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。傣族人民把孔雀認為是美麗、善良、吉祥的象征，以跳孔雀舞來表達自己的愿望和理想。民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編成舞蹈，今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。從而揭示課題并板書——金孔雀輕輕跳。
這樣設(shè)計，既能讓情景深入人心，又能給孩子們充分的想象空間，快速切入主題，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，鼓勵學(xué)生們隨著歌曲伴奏音樂搖晃身體做動作，多次聆聽的過程中分別去思考如下幾個問題：
（1）歌曲的速度如何？
（2）歌曲有多少個小節(jié)？
（3）歌曲是幾幾拍子的？
（4）本首歌曲的強弱規(guī)律是什么？
七、說板書設(shè)計。
最后，再來說一下我今天的板書設(shè)計，通過這個板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。
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