教案不僅僅是一份指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，更是教師教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的體現(xiàn)。編寫教案時如何考慮學(xué)生的評價和反饋，以及教師的自我評估？以下是一些名師的教案分享，對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果有很大的幫助。
中班禮物教案篇一
目標(biāo)：
1、能夠理解故事情節(jié)，體會小兔子收到不同禮物的心情。
2、享受聽故事的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：a、認識生日禮物的含義。
b、認識手套、帽子、毛衣、鞋子和恐龍。
2、教具準(zhǔn)備：a、分享閱讀大書。
b、兔子手偶。
c、實物手套、帽子、毛衣、鞋子。
活動過程：
小朋友們下午好！剛才你們吃了什么？好香呀。（生日蛋糕）。
是誰過生日？（謝曉成和黃旭菲）。
哎呀，今天還有一位小客人也過生日，猜一猜它是誰？
出示兔子手偶，用小手帕遮住。
“大家好，我長著長長的耳朵，短短的尾巴，最愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，我是誰？”（小兔子）。
是誰呀？（小兔子）真的是小兔子嗎？確定嗎？
我們來看一看，揭開小手帕。
哇，真的是小兔子耶，好棒哦！
（全體一起念）小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！
今天老師要講一個關(guān)于小兔子過生日的故事，你們想聽嗎？
那你們要豎起耳朵，仔細聽一聽小兔子收到了哪些禮物。
它收到了什么禮物？
請一位小朋友來扮演小兔子試一試這對小手套吧。（請個別孩子試試）。
哎呀，手套怎么樣了？（太小了）。
這樣的手套更適合誰戴？（小老鼠）。
請一位小朋友來扮演小兔子試一試這頂帽子。
哎呀，帽子怎么樣了？（太大了）嘗試讓每一個孩子都試一試大帽子。
這樣的帽子更適合誰戴？（大恐龍）。
毛衣怎么樣了？（太長了）。
這件毛衣誰穿更合適？（小蛇）。
是的，這雙運動鞋穿在小兔子的腳上，不大也不小正好合適。
你們認為最好的禮物是什么？（讓孩子自由討論發(fā)言）。
讓我們聽一聽小兔子是怎么說的吧：
每一件禮物我都喜歡，謝謝好朋友們。我最喜歡的禮物是小豬送的運動鞋，不大也不小，我可以穿著它去做運動了。
提問：小朋友們，你們知道這個故事叫什么名字嗎？《最好的禮物》。
這個故事講了小兔子過生日的時候，收到了很多禮物，有的禮物太小了，有些禮物太大了，只有小豬送的運動鞋不大不小正好合適，是最好的禮物。所以買禮物給別人的時候，記得要買適合別人的禮物哦。
我們再一起欣賞一下這個故事吧。（播放vcd）。
今天小兔子過生日這么開心，我們也一起為它唱一首生日歌吧！
（全體唱生日歌）。
小兔子，今天和你玩得真開心，我們下一次還要一起玩游戲哦，88。
本次活動完成得較為順利，孩子們能夠理解故事情節(jié)，也能夠通過討論、體驗學(xué)會體會小兔子收到不同禮物的心情，享受聽故事的樂趣，達到了我的教學(xué)目標(biāo)。
在活動中，我和孩子們的互動比較好，因為我是抱著和孩子們一起愉快分享一個故事的放松心態(tài)，孩子們在活動中很投入，活動氣氛比較活躍，孩子們能夠積極參與，也在一定程度上改善了托班幼兒少開口說話的難題。小手套、大帽子和長毛衣的實物教具能夠讓孩子較為直觀地感受“大、小、長、合適”的含義，最大程度激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為整個活動增色不少，環(huán)節(jié)3討論故事情節(jié)是本次活動的亮點。
本次活動存在不足的地方是：
1、在講述故事環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該講述更完整一些，無需邊講述故事邊提問，否則會破壞故事的美感。
2、老師的組織語言和提問還可以更精簡一些，每出示一件禮物可以用不同的提問方式。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)為小兔子唱生日歌的時候，不要關(guān)上電視，保留vcd上小兔過生日的畫面會使活動更完整，唱生日歌的時候更有氣氛。
中班禮物教案篇二
1.感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲，體驗游戲的快樂。
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
一、師幼有節(jié)奏的問候。
師：小朋友，你們好！
幼：徐老師，你好！
二、感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
1.整首欣賞。
師：今天我給你們帶來一段音樂，請你們仔細地聽，這段音樂聽上去有什么感覺？
2.分段欣賞。
（1）游戲：我跳你數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察動作，并點數(shù)各個動作的次數(shù)。
（2）游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)快節(jié)奏動作。
（3）區(qū)別快慢。
引導(dǎo)幼兒跺腳來表現(xiàn)慢節(jié)奏動作。
三、游戲：送禮物。
師：這段音樂里面藏著一個好聽的故事，想聽嗎？（教師邊講述故事邊畫圖譜）。
1.觀看花仙子送禮物。
3.反復(fù)游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
中班禮物教案篇三
1、調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
一、開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
日?；顒又校層變赫乙徽一顒邮依锬男〇|西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
整個活動貼近幼兒的經(jīng)驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創(chuàng)設(shè)情境，運用游戲等不同形式開展；孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學(xué)過程中，課件制作動態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預(yù)定的目標(biāo)。
中班禮物教案篇四
《艾薇的禮物》是凱特格林納威大獎金獎獲得者的代表作，本次活動我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)繪本每一頁的關(guān)聯(lián)，并引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，讓孩子們懂得付出與給予，學(xué)會感恩和關(guān)愛。
3～6歲的幼兒總是對自己的東西特別珍惜，可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當(dāng)別人收到自己的禮物、自己的祝福時而露出的由衷喜意，自己也會滿足得窩心快樂！
1、仔細觀察畫面，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、體會角色的心理感受和變化過程。
3、了解分享和付出的重要，學(xué)會感恩和關(guān)愛，體驗與同伴分享的快樂。
1、教師繪本
2、繪本課件
3、禮物盒（鞋子、老花鏡、食物等）
一、開始部分
教師出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你收到過禮物嗎？
師：當(dāng)你收到禮物時，你的心情怎么樣？
二、基本部分
教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察封面。
師：故事里有誰？教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本前半段，鼓勵幼兒大膽地說出圖片內(nèi)容。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會把禮物怎么樣？會送給誰？我們一起來看看一看。播放繪本前半段，引導(dǎo)幼兒說說、看看。
師：艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人，看，他們是怎么送禮物的？
師：她把大鞋子送給了誰？把老花鏡送給了誰？好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物怎么樣？（教師引導(dǎo)幼兒閱讀四幅圖的同時，再關(guān)注到反頁人物的動態(tài)）
教師小結(jié)：是呀，艾薇送的禮物常常不合適，不過呀，有時候，艾薇的禮物也很棒哦！教師出示小圖標(biāo)。
6、師幼共讀繪本后半段，并鼓勵幼兒大膽的說出圖片內(nèi)容。師：她將奶嘴送給了誰？她將好吃的送給了誰？她將老花鏡送給了誰？她將大鞋子送給了誰？艾薇送了這么多禮物給別人，當(dāng)然，她也會收到別人的禮物哦。
7、教師出示教師繪本，完整講述，幼兒欣賞。師：接下來，請小朋友完整聽一遍。
9、教師小結(jié)：雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適，但她很用心選擇每一樣禮物，當(dāng)她送出禮物的時候很開心，同時她也會收到別人送的禮物，好的東西應(yīng)該大家一起分享。
三、結(jié)束部分
小結(jié)：小禮物雖然不貴重，但當(dāng)我們和別人一起分享的時候，那才是真正的收獲快樂，我們要用心的去關(guān)愛身邊的每一個人。
這本繪本畫面精致細膩，語言簡潔純粹，讓孩子們在快樂閱讀中學(xué)會分享和付出，感受關(guān)愛與感恩。很多時候，我們開心，并不是因為接受別人的恩惠，而是給予別人幫助或者禮物。所以，從小，我們就要讓孩子們懂得付出和給予，知道慷慨和分享。繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的故事和小朋友們一起探討慷慨的本質(zhì)，讓孩子們在閱讀中感受分享的快樂，感受小禮物帶給別人也帶給自己的由衷的開心——這是一種真誠，也是一種幸福。
在本次活動中，通過教師的引導(dǎo)及師幼觀察畫面等方式，幼兒了解了繪本的主要內(nèi)容，幼兒能跟隨教師的思路，了解事情發(fā)生的經(jīng)過，能積極主動地用自己的語言講述自己前期經(jīng)驗，以及觀察后對畫面的感受，了解了分享和付出的重要。
在基本部分的師幼共讀環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師盡量讓孩子多說，發(fā)揮幼兒的想象力，并對于幼兒的語言加以提煉，豐富幼兒的詞匯量，同時可以讓孩子提前帶一些自己喜歡的或者有意義的小禮物，來和同伴一同分享，會更好的激發(fā)幼兒的想象力。幼兒在自身表達時，也不會覺得無話可說。
中班禮物教案篇五
1、感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
2、在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲，體驗游戲的快樂。
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
一、師幼有節(jié)奏的問候。
師：小朋友，你們好！
幼：徐老師，你好！
二、感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
1、整首欣賞。
師：今天我給你們帶來一段音樂，請你們仔細地聽，這段音樂聽上去有什么感覺？
2、分段欣賞。
（1）游戲：我跳你數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察動作，并點數(shù)各個動作的.次數(shù)。
（2）游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)快節(jié)奏動作。
（3）區(qū)別快慢。
引導(dǎo)幼兒跺腳來表現(xiàn)慢節(jié)奏動作。
師：這段音樂里面藏著一個好聽的故事，想聽嗎？（教師邊講述故事邊畫圖譜）。
3、反復(fù)游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
中班禮物教案篇六
1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
一、集體活動1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價。
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班禮物教案篇七
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。教學(xué)準(zhǔn)備實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1―7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1―7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。教學(xué)重點與難點按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學(xué)方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學(xué)。
活動過程：教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
3、指導(dǎo)幼兒進行操作。
學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的'掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?/p>
(2)復(fù)習(xí)游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
中班禮物教案篇八
1、通過制作小動物生日禮物的活動，讓幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起。
3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結(jié)果，愿意傾聽老師的講述。
課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫棒。
1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們開起火車到小兔家去做客吧！準(zhǔn)備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開火車的動作。）小兔家到了，請坐吧！
2、引導(dǎo)幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。
（1）通過小兔過生日，讓幼兒熟悉6的數(shù)量。
（2）通過小熊過生日，讓幼兒熟悉7的數(shù)量。
（3）引導(dǎo)幼兒向小動物祝賀生日，并為小動物制作生日禮物。
小動物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。（糖）現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動物過生日吧?。ǚ配浺簦?。
中班禮物教案篇九
1.學(xué)習(xí)用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數(shù)。
2.能講述自己的操作結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒.
一、我給媽媽送禮物。
1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物?請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物?(8種)8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字8)
2.那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物?
3.幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數(shù)量。
1.你選了什么禮物送給媽媽?
2.我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢?幼兒說一說。
3.出示統(tǒng)計表
(2)幼兒認識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標(biāo)記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應(yīng)該把禮物貼在哪里呢?(項鏈下面的格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。
4.幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo)
5.展示小組統(tǒng)計表，教師再統(tǒng)計。
(1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項鏈的有幾個?
第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結(jié)果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結(jié)果。
(2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點子）
(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€人呢?我這里有一張大的統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里?試試看。點子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計。
(4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少?
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便!
《禮物送給好媽媽》這個活動選自中班下學(xué)期的主題活動《我有多愛你》中的一節(jié)科學(xué)活動。結(jié)合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經(jīng)過了，所以在導(dǎo)入部分進行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎？導(dǎo)入簡潔明了，直接進入主題?；顒又写嬖谶@樣那樣的問題，反思如下：
一、活動的目標(biāo)定位要突出重點。
一備時，我將活動的目標(biāo)定位：1.進一步感知數(shù)字8的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用點子記錄每組給媽媽送禮物的人數(shù)?；顒拥牡谝粭l目標(biāo)主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達成的。第二條目標(biāo)主要落實在活動的第二個環(huán)節(jié)?；顒訉嵤┫聛碇蟀l(fā)現(xiàn)活動的時間過于長，導(dǎo)致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認為活動的“點”比較多，重點不太突出。教師在活動之前應(yīng)想好本次活動要達到什么樣的目的，應(yīng)抓住一個重點的`目標(biāo)，抓緊寶貴的活動時間，重點解決之。而本次活動的主要目標(biāo)應(yīng)定位在統(tǒng)計禮物數(shù)量上面。因此，活動的目標(biāo)進行了修改，1.學(xué)習(xí)用點子記錄的方法，統(tǒng)計各種禮物的人數(shù)。2.初步嘗試合作統(tǒng)計，能講述統(tǒng)計的結(jié)果。
二、活動的準(zhǔn)備要充分。
1.幼兒的位置問題：
孩子的注意力集中地時間比較短，因此活走動不宜過于頻繁，過多的走動不利于孩子集中注意力，也不利于活動的常規(guī)?；顒又薪處煵捎檬裁礃拥淖?，應(yīng)根據(jù)活動的需要進行調(diào)整，如果需要孩子操作的次數(shù)比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表，在七張統(tǒng)計表匯總時比較多，研討后大家認為應(yīng)將幼兒分為四組比較合適。
2.教具的問題：
教具的擺放也應(yīng)當(dāng)引起重視，在活動準(zhǔn)備時教師應(yīng)先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應(yīng)按照1、2.、3、4的順序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動的教具應(yīng)清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴(yán)重影響活動的效果。
三、活動的過程要緊湊。
1.教師的語言應(yīng)準(zhǔn)確、精煉。
教師準(zhǔn)確地語言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問應(yīng)小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。
2.活動的常規(guī)。
活動中教師是引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)把握好活動的節(jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間?；顒拥某Ｒ?guī)是活動質(zhì)量的重要保證，活動的常規(guī)不好，常常需要停下來維持常規(guī)，會打斷教師的思路，導(dǎo)致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日?；顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。
四、活動的講評要以幼兒為主。
我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是：教師一個人自導(dǎo)自演，活動講評或游戲分享環(huán)節(jié)，演變成為教師主演的“獨角戲”。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀最主要的原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題，不善于用孩子的思維去考慮問題，不善于引導(dǎo)孩子講述。說到底還是自己的引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色定位不準(zhǔn)確。讓孩子說，怎樣引導(dǎo)孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。
中班禮物教案篇十
1.讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗?zāi)赣H節(jié)文化。
2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日。
3.通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會感恩。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
1.小泡沫墊32個，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2.《默契大考驗》家長自備材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。
4.制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5.音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
1.幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。
2.母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時間、意義等。
3.感謝媽媽：
(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。
小結(jié)：小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)。
小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的`腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。
4.游戲《默契大考驗》。
(媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)。
5.親子游戲《找媽媽》。
6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領(lǐng)下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時摘下自己的眼罩，看看結(jié)果。(游戲時，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個)。
孩子是一個家庭的希望，你們的健康成長是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
中班禮物教案篇十一
調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
學(xué)會8的`形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
在活動室布置數(shù)量是8的物品。
開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
日?；顒又校層變赫乙徽一顒邮依锬男〇|西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
中班禮物教案篇十二
1．引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2．懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1．師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）。
2．師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）。
師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）。
3．教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4．教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）。
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）。
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）。
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）。
師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）。
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物。
師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
中班禮物教案篇十三
1、喜歡閱讀這個讀本，愿意主動和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
3、了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大書，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物
知識準(zhǔn)備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒了解什么是禮物
一、導(dǎo)入活動
將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。
（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書
（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境，小猴子的表情、動作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）
第一頁：
猜猜這份禮物是送給誰的？為什么？
小猴子的動作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導(dǎo)幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。
第二頁：
第三頁：
看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁：
第五頁：
在這幅畫面上你看到了什么？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。
第六頁：
第七頁：
出示這一頁，孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導(dǎo)幼兒觀察，大象的'尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。
第八頁：
小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說對話。
第九頁：
出示畫面時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說大象去送禮物了??????是大象送給小猴子的。
第十頁：
結(jié)合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
中班禮物教案篇十四
2、用短句表達祝福提高語言交往能力。
3、感受集體過生日的樂趣，體會關(guān)心他人的情感。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、小動物娃娃6個。
2、蛋糕。
3、飲料瓶子。
2、小朋友你們收到過生日禮物嗎？你最喜歡的是什么禮物？
二、講故事。
1、老師講述《神奇禮物》第一段。
3、現(xiàn)在我們一起來給多多送上祝福的話吧?。ǚ帜信毩?xí)。
女：多多祝你生日快樂。
男：多多祝你平安健康。
女：多多祝你漂亮聰明。
男：多多祝你永遠開心。
現(xiàn)在小朋友發(fā)揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。
三、圍成大圓圈唱生日快樂歌。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
中班禮物教案篇十五
1、目測數(shù)群，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干；幼兒裝飾用的材料若干。
2、數(shù)群卡片（2、3、4、5）
3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰明的小朋友去做客?，F(xiàn)在我來考考小朋友。
2、目測數(shù)群。
3、數(shù)物匹配，裝飾禮物。
教師：給小白兔準(zhǔn)備的'禮物不夠漂亮，請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。（幼兒根據(jù)能力強弱自選或制作裝飾圖案）
4、游戲：狼來了
規(guī)則："狼"來時，幼兒躲進數(shù)字洞，人數(shù)必須與數(shù)字相符。
5、結(jié)束活動：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。
中班禮物教案篇十六
我給媽媽送禮物――將禮物事先放在教室的`周圍桌子上――展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內(nèi)容，數(shù)數(shù)一共有幾種禮物。
我把禮物包起來――選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據(jù)禮物的外形勾畫輪廓
――幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說說一共包了幾層。
中班禮物教案篇十七
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。
蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)
一、直接引出課題
我班的怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢?(小朋友自由講述)。
老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的?
(幼：想)，出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的'花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼：想)，那我們就一起來吧!
2.分步驟講解制作過程：
(2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福**小朋友的話。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導(dǎo)能力弱的孩子。
中班禮物教案篇十八
1、在為小們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。
2、體驗幫助他人的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
閱讀們投票的有關(guān)畫面，運用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。
ppt、幼兒操作材料(統(tǒng)計表、數(shù)字卡片、貼紙若干)。
一、故事導(dǎo)入。
十五只就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)。
二、感知統(tǒng)計。
1、繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的說：“掛重的東西，讓貓動彈不得?！庇械恼f：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不行，掛重的?！?/p>
“不行，掛輕的”就這樣，小們鬧騰開了。
提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手表決。
小結(jié)：選擇掛重東西的一隊有5只，選擇掛輕東西的一隊有10只，10比5多，所以，們決定掛輕的東西。
三、嘗試統(tǒng)計。
1、幼兒投票：
重點提問：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)。
(2)(出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
(3)小朋友們，如果是你們，你們會送什么給貓?
(出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?
2、統(tǒng)計記錄：
(1)重點提問：看看小選擇了有味道的、會發(fā)光的`，還是有聲音的物體?
(2)嘗試統(tǒng)計。
(3)集體驗證幼兒的統(tǒng)計表。
小結(jié)：選擇掛有聲音的東西的有9只最多，們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。
四、經(jīng)驗遷移。
1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什么時候送?(幼兒選擇并講述理由)。
2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只?
3、教師講述故事：小決定在中午，們弄來個鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午，農(nóng)場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!
女主人一開門就看到腳邊的禮物盒?！敖o聰明帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進的地方。
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