教案不僅僅是教學(xué)的工具，還是教師的思考和教育理念的體現(xiàn)。在編寫教案前，教師要充分研究教材內(nèi)容，把握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇一
本課以“世界經(jīng)濟(jì)的‘全球化’”為主題，從三個(gè)方面進(jìn)行了敘述。首先，介紹了20世紀(jì)九十年代隨著東西方冷戰(zhàn)的結(jié)束，國際形勢趨于緩和，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加快發(fā)展。其次，介紹了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)。最后從兩個(gè)方面敘述了經(jīng)濟(jì)全球化的影響。第一，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用和發(fā)展中國家在國際競爭中的不利處境;第二，敘述了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢對(duì)中國既是難得的機(jī)遇又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，取得了世人矚目的可喜成果。
教學(xué)目標(biāo)。
2.掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。
3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力。
2)通過辯論活動(dòng)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響;。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
1.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。
2.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。因?yàn)橹挥惺箤W(xué)生掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)，才能使之感悟到經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展。只有掌握了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響，才能認(rèn)識(shí)到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的嚴(yán)峻性和迫切性，才能使學(xué)生增強(qiáng)使命感。被學(xué)生提供材料，讓學(xué)生通過閱讀材料感受經(jīng)濟(jì)全球化，了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響，既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。由于受到知識(shí)積累和認(rèn)知水平的限制，要求初三年級(jí)學(xué)生從利、弊兩方面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢對(duì)發(fā)展中國家的影響，確實(shí)有一定的難度。讓學(xué)生課前收集資料，上課辯論經(jīng)濟(jì)全球化的利弊，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。
教學(xué)方法1.講解分析法。針對(duì)本課中一些難于理解的理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以通過教師的講解分析，幫助學(xué)生掌握。
2.討論法。對(duì)于課本中學(xué)生通過自己努力能解決的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而達(dá)到掌握本課內(nèi)容的目的。
教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。
出示幻燈片1，讓學(xué)生說說分別是什么品牌，哪個(gè)國家的。
出示幻燈片2，你知道哪些中國著名品牌在國際市場上暢銷?
幻燈片3，問外國的品牌商品在中國銷售，中國的商品也進(jìn)入了世界。
你知道這是種什么現(xiàn)象嗎?
根據(jù)自己了解踴躍回答問題。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛，使其很快投入本課的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新課：
學(xué)案導(dǎo)學(xué)。
指導(dǎo)學(xué)生完成伴你學(xué)知識(shí)梳理。
閱讀課本，完成伴你學(xué)知識(shí)梳理。
理順本課知識(shí)，大體把握本課內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)二、分組導(dǎo)學(xué)，師生釋疑。
幻燈片出示。
根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行歸納。
幻燈片出示。
幻燈片提供材料。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇二
知識(shí)與能力：
了解戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)的復(fù)興與歐洲聯(lián)合的基本史實(shí);了解美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程、特點(diǎn)和日本經(jīng)濟(jì)崛起的原因;理解社會(huì)保障制度建立的原因和影響;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)分析美、歐、日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因與特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和獨(dú)立思考基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。
過程與方法：
本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，教師可以在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)美國、歐洲、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料(圖片、數(shù)據(jù))，從中篩選具有典型意義的材料，用于課堂展示，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步;培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興祖國的熱情。
二
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
從歐共體到歐盟的演變原因與影響和美國對(duì)日本的扶持。
三
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
6月24日，英國“脫歐”公投結(jié)果出爐?！懊摎W”陣營贏得超過半數(shù)的民眾支持，這意味著英國在加入歐盟43年之后正式與這個(gè)大家庭說“再見”。
6月24日，英國脫歐公投兩周年，上萬民眾游行呼吁對(duì)脫歐協(xié)議最終公投。這是自20脫歐公投以來最大規(guī)模的一次示威游行。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：歐洲的聯(lián)合。
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲的影響，分析二戰(zhàn)結(jié)束初期歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因與概況。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇三
知識(shí)與能力：
了解和掌握二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的條件，歐洲共同體的形成與影響，歐盟的建立，美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與特點(diǎn)，日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，資本主義國家的社會(huì)保障制度的建立等基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)關(guān)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)歷史事物的能力。
過程與方法：
通過對(duì)戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展的內(nèi)因和外因的分析，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用全面的辯證的觀點(diǎn)分析歷史事物的方法;認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大，在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，資本主義國家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后西歐、美國和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)、特點(diǎn)及其原因;認(rèn)識(shí)到科教興國、培養(yǎng)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
二戰(zhàn)后西歐、美國、日本等主要資本主義國家的新發(fā)展。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。西歐和日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的原因。
一、新課導(dǎo)入。
二、課堂活動(dòng)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：歐洲的聯(lián)合。
1.學(xué)生預(yù)習(xí)，思考問題：二戰(zhàn)后，百廢待興的西歐是怎樣醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷的?西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)有哪些有利的條件呢?學(xué)生結(jié)合課本回答問題。教師過渡：隨著西歐經(jīng)濟(jì)的高速增長，越來越多的西歐國家的領(lǐng)導(dǎo)人主張建立一個(gè)密切合作的聯(lián)盟。早在20世紀(jì)50年代，法國和聯(lián)邦德國等國家就先后簽訂了一系列關(guān)于共同體的條約，你知道有哪些條約嗎?學(xué)生：煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體。1967年，這3個(gè)組織合并為歐洲共同體，簡稱“歐共體”。
2.組織學(xué)生討論：歐洲共同體的成立對(duì)歐洲有何影響?在此基礎(chǔ)上又組成了什么組織?學(xué)生作答，教師總結(jié)：歐洲曾是兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)源地，歐洲歷史上戰(zhàn)火不斷，各國之間為了自己的利益明爭暗斗，矛盾重重。歐洲共同體的成立和擴(kuò)大，促進(jìn)了成員國相互交易和對(duì)外貿(mào)易的增長，也增強(qiáng)了成員國之間的企業(yè)競爭，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率?？梢姡瑲W共體成立促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際地位的提高。在此基礎(chǔ)上成立的歐盟，極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化進(jìn)程，提高了歐盟各國的競爭力，現(xiàn)在，歐盟已經(jīng)成為世界多極化中的重要一極，在國際政治舞臺(tái)上具有舉足輕重的地位。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美國的發(fā)展與日本的崛起。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇四
第二次世界大戰(zhàn)是一場正義的反法西斯戰(zhàn)爭，由德意志第三帝國、意大利王國、日本法西斯挑起的，它給整個(gè)人類造成了極大的災(zāi)難。作為對(duì)戰(zhàn)爭負(fù)有不可推卸的責(zé)任，德日兩國能否對(duì)戰(zhàn)爭進(jìn)行深刻的反省，是它能否為深受戰(zhàn)爭之苦的世界人民所寬恕，并從而成為政治大國的重要條件。當(dāng)歐洲國家決心翻過60年前那一頁黑暗歷史時(shí)，歷史問題卻仍然深深困擾著亞洲國家。
第二次世界大戰(zhàn)后，德日在對(duì)待歷史這一問題上采取了截然不同的態(tài)度：德國建立了反省戰(zhàn)爭的系統(tǒng)機(jī)制，對(duì)戰(zhàn)爭進(jìn)行了徹底的反省;第二次世界大戰(zhàn)后，日本卻百般抵賴，自戰(zhàn)爭結(jié)束以來竭力否認(rèn)其對(duì)外戰(zhàn)爭的侵略性質(zhì)，歪曲給被侵略國及其人民造成的慘重災(zāi)難的歷史事實(shí)。
尤其是近幾年來，美化其對(duì)外戰(zhàn)爭，為其對(duì)外戰(zhàn)爭侵略翻案的議論甚囂塵上，日本首相、內(nèi)閣官員及參眾兩院議員，下至數(shù)目眾多的民間組織、民間團(tuán)體乃至個(gè)人，掀起了這場美化侵略戰(zhàn)爭的運(yùn)動(dòng)，日本這一舉動(dòng)引起了社會(huì)尤其是深受日本侵略之苦的亞洲各國的警覺和強(qiáng)烈的反對(duì)。
第二次世界大戰(zhàn)深刻地改變了人類歷史。其影響廣泛地涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化和科技各個(gè)層面。以軍事科技的發(fā)展為中介，人類的智慧與自然界的能量完美地結(jié)合在一起，被極大地釋放出來，戰(zhàn)爭的破壞力空前增大、戰(zhàn)爭手段空前增多、戰(zhàn)爭樣式空前豐富、戰(zhàn)爭空間空前廣闊。人類的戰(zhàn)爭活動(dòng)由此由盲目走向自覺、由浮躁走向理智、由幼稚走向成熟，進(jìn)入到一個(gè)新的歷史階段。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇五
教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社的九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書《世界歷史》。本課屬于第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變中第三節(jié)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“一課，其主要內(nèi)容是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的“全球化“的趨勢及影響。
二.教學(xué)對(duì)象分析。
教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生。由于學(xué)生已在前兩節(jié)課：冷戰(zhàn)中的對(duì)峙、世界政治格局的多極化趨勢，所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)對(duì)于戰(zhàn)后世界的局勢以及世界經(jīng)濟(jì)“全球化“的背景不叫熟悉，接受較快，容易進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)“全球化“的思考會(huì)比較深刻。
三.教學(xué)目標(biāo)。
(一).知識(shí)與技能。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。
2.通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。
(二).過程與方法。
教師通過搜集、整理有關(guān)歷史資料并和同學(xué)一起分析有關(guān)實(shí)例、閱讀教材，使同學(xué)明確世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因?？梢圆シ庞嘘P(guān)視頻，有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。
(三).情感態(tài)度與價(jià)值觀。
樹立學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，中國在世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。
四.教學(xué)重點(diǎn)。
五.教學(xué)難點(diǎn)。
六.教法設(shè)計(jì)。
歷史情境教學(xué)法。
教學(xué)情境，促使學(xué)生大腦綜合活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，建立愉悅的表象優(yōu)化認(rèn)知過程，掌握歷史知識(shí)，陶冶情操，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展的一種教學(xué)方法。
本節(jié)課采用：(一).創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。(播放視頻，引入問題)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。(二).利用語言情境，有助于渲染氣氛，陶冶情感。(激情講課)。
七.學(xué)法設(shè)計(jì)。
根據(jù)新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本“作為新課程的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于研究“。基于這一理念，將學(xué)生的學(xué)法設(shè)計(jì)如下：
1.自主學(xué)習(xí)法：在導(dǎo)入新課后，教師通過播放有關(guān)視頻，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)“全球化“的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生自主探究經(jīng)濟(jì)“全球化“趨勢的具體表現(xiàn)。
2.協(xié)作學(xué)習(xí)法：在教師出示材料講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過情境影片、小組討論的方法，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響這一難點(diǎn)。采用分組討論、探究啟發(fā)式教學(xué)給學(xué)生充分發(fā)散思維的空間，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)，并初步掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。
八.教學(xué)環(huán)境。
硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室。
九.主要教學(xué)過程說明。
(一).導(dǎo)入新課。
請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。(教師運(yùn)用多媒體播放中國加入世貿(mào)組織的歷史片斷)地點(diǎn)：
(二)上.節(jié)回顧，開始新課教學(xué)。
教師和學(xué)生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。
(提問學(xué)生)請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國;一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來自美國、中國和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇六
第二次世界大戰(zhàn)(worldwarii，簡稱二戰(zhàn)，亦可稱世界反法西斯戰(zhàn)爭)。1939年9月1日—1945年9月2日，以德意志第三帝國、意大利王國、日本帝國三個(gè)法西斯軸心國和匈牙利王國、羅馬尼亞王國、保加利亞王國等仆從國為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。
從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。
第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、英國、中華民國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進(jìn)步而告終。
第二次世界大戰(zhàn)在客觀上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這次戰(zhàn)爭帶動(dòng)了航空技術(shù)、原子能、重炮坦克等領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇七
1、二戰(zhàn)后蘇聯(lián)通過向德國進(jìn)軍，在事實(shí)上占領(lǐng)了大部分東歐國家以及德國的大部分，根據(jù)二戰(zhàn)時(shí)期承認(rèn)的事實(shí)占領(lǐng)，那些東歐的國家大多在政治經(jīng)濟(jì)上收到蘇聯(lián)的影響，從而蘇聯(lián)的影響力迅速擴(kuò)張到半個(gè)歐洲。
2、二戰(zhàn)之后，蘇聯(lián)通過計(jì)劃經(jīng)濟(jì)可以集中精力辦大事兒的優(yōu)點(diǎn)，集中精力恢復(fù)了國內(nèi)以及東歐國家的經(jīng)濟(jì)，從而極速恢復(fù)了國力。
3、二戰(zhàn)之后英法依賴的殖民體系徹底崩潰。法國曾經(jīng)說過，如果沒有亞洲和非洲的殖民地，法國只是個(gè)被解放的國家，而有了殖民地，法國依舊是列強(qiáng)。英國的戰(zhàn)后地位也是依靠對(duì)于印度、南非和澳大利亞的控制權(quán)和影響力而定的，但是二戰(zhàn)之后數(shù)十年間，非洲國家相繼脫離英法控制，然后落入了美蘇的控制下。隨著英法相對(duì)影響力和實(shí)力的下降，蘇聯(lián)躍居歐洲第一強(qiáng)國。
4、馬克思主義的發(fā)展，包括收到蘇聯(lián)影響力擴(kuò)張出來的歐洲、朝鮮以及自帶干糧的中國。特別是在第三世界國家的普通老百姓，對(duì)于蘇聯(lián)和社會(huì)主義有著比較大的向往。
5、隨著核武器的發(fā)展，世界大戰(zhàn)的可能性被大大降低。蘇聯(lián)是世界上第二個(gè)有了核武器，就是說明了蘇聯(lián)已經(jīng)有了自保的能力，美國對(duì)蘇聯(lián)核打擊的計(jì)劃不得不考慮核報(bào)復(fù)的可能性。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇八
教學(xué)難點(diǎn)：從歐共體到歐盟的演變原因與影響和美國對(duì)日本的扶持。
2教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
年6月24日，英國“脫歐”公投結(jié)果出爐?！懊摎W”陣營贏得超過半數(shù)的民眾支持，這意味著英國在加入歐盟43年之后正式與這個(gè)大家庭說“再見”。
206月24日，英國脫歐公投兩周年，上萬民眾游行呼吁對(duì)脫歐協(xié)議最終公投。這是自2016年脫歐公投以來最大規(guī)模的一次示威游行。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：歐洲的聯(lián)合。
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲的影響，分析二戰(zhàn)結(jié)束初期歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因與概況。
1950—1970年主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)年平均增長率的比較。
歸納總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生歸納二戰(zhàn)結(jié)束初期西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的原因與表現(xiàn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)西歐走向聯(lián)合的目的(原因)、過程與影響。
(1)首先引導(dǎo)學(xué)生分析西歐聯(lián)合的目的(原因)、聯(lián)合的過程。
材料展示：戰(zhàn)爭結(jié)束時(shí)，德、意、日戰(zhàn)敗國幾乎成了一片廢墟，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)百廢待興;英、法等戰(zhàn)勝國“贏得了戰(zhàn)爭，輸盡了財(cái)富”，實(shí)力大為削弱……(戰(zhàn)后)歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的冷戰(zhàn)，更使歐洲人民終于意識(shí)到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。
提示：原因：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲國家實(shí)力大為削弱，美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場冷戰(zhàn)，西歐國家深感加強(qiáng)西歐各國間合作的重要性;措施：先后建立了歐洲煤鋼共同體、經(jīng)濟(jì)共同體和原子能共同體;1967年這三個(gè)組織合并為歐洲共同體，簡稱“歐共體”。到1993年歐洲聯(lián)盟正式建立。
(2)其次幫助學(xué)生理解歐共體與歐盟的性質(zhì)和影響，鏈接時(shí)政“英國退歐”帶來的影響。
材料一：下表中西歐六國為：英國、法國、德國、意大利、荷蘭、比利時(shí)，均為歐洲共同體(歐盟)成員。
材料二：近幾年歐洲遭遇難民危機(jī)、人道主義危機(jī)、歐債危機(jī)等問題困擾，英國作為歐盟的三駕馬車之一，于2016年6月24日以全民公投形式退出歐洲聯(lián)盟。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，英國退歐不僅給英國經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重后果，也將嚴(yán)重削弱歐盟的國際地位和聲望。歐元區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)一體化也將因英國的離開而走上下坡路。
——年人民網(wǎng)。
a.據(jù)材料一表格分析，1952—19西歐六國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展特點(diǎn)?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說西歐經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生的影響。
提示：西歐六國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)不斷增長趨勢。影響：歐共體成員國加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，并努力用一個(gè)聲音在國際舞臺(tái)上說話，促進(jìn)了西歐國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際地位的提高。歐盟的建立，極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化的進(jìn)程，促使世界格局向多極化發(fā)展，歐盟成為世界格局多極化中重要的一極。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇九
一.教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與能力：了解波蘭巨變、兩德統(tǒng)一的過程;掌握蘇聯(lián)解體的過程，探討東歐巨變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因;理解多極化趨勢加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢下過國際關(guān)系的特征。
(二)過程與方法：通過歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解;通過合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;通過思路引領(lǐng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本思路和方法。
(三)情感價(jià)值與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，社會(huì)主義建設(shè)必須走適合本國國情的道路。
二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：兩極格局的結(jié)束和多極化趨勢加強(qiáng)的表現(xiàn)。
難點(diǎn)：兩級(jí)格局解體的原因，以及多極化趨勢下和平與動(dòng)蕩的國際關(guān)系出現(xiàn)的原因。
三.教學(xué)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入：
一、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
1、東歐劇變：
【設(shè)問】東歐劇變(1)什么變了?——社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化。
(1)實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化。
(2)表現(xiàn)：波蘭劇變、德國統(tǒng)一等。
結(jié)合圖片講解波蘭劇變、德國統(tǒng)一。
東歐劇變的方式各有不同，大都是通過選舉和平方式演變的。例如波蘭。1989年西方國家支持的波蘭團(tuán)結(jié)工會(huì)在大選中獲勝，組織政府。波蘭開始實(shí)行資本主義制度。另一種和平方式是通過國家的統(tǒng)一來完成的。例如德國。二戰(zhàn)后德國一分為二，即實(shí)行社會(huì)主義的民主德國，我們稱其為東德和實(shí)行資本主義制度的聯(lián)邦德國，我們稱其為西德。兩者之間以柏林墻間隔。然而在1989年，這道柏林墻已經(jīng)不能阻隔東德公民大量外逃。1990年，兩德統(tǒng)一，統(tǒng)一后的德國實(shí)行資本主義制度。
1989年至1990年，在不到兩年的時(shí)間里，波蘭、匈牙利、民主德國、捷克斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞等國，政權(quán)紛紛易手，執(zhí)政四十多年的共產(chǎn)黨、工人黨均喪失統(tǒng)治地位，完全放棄了社會(huì)主義的方向。
由此可見，東歐劇變一是時(shí)間短，二是變化大。因此我們用東歐劇變來形容。
【設(shè)問】(3)東歐劇變的原因?
為什么東歐各國會(huì)發(fā)生劇變?
(3)原因：a內(nèi)部：長期受制于蘇聯(lián)，照般蘇聯(lián)模式;。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī);。
各國黨和政府忽視民主和法制。
b外部：蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?。
西方和平演變政策。
東歐劇變成了兩極格局結(jié)束的前奏。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束。
2、蘇聯(lián)解體：
【設(shè)問】為何如此一泱泱大國，在1991年轟然倒塌?所謂冰凍三尺非一日之寒，下面，我們就先從其解體過程窺探一二。
蘇聯(lián)在斯大林統(tǒng)治期間，建立的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，此時(shí)已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。為維持世界大國的地位蘇聯(lián)需要改革。1985年，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)選為蘇共中央總書記。他上臺(tái)之初，把注意力集中在經(jīng)濟(jì)改革上。但是困難重重，無法打開局面。1988年起，他轉(zhuǎn)而進(jìn)行政治改革。戈?duì)柊蛦谭蛱岢稣味嘣^點(diǎn)。
但他的改革并不成功，相反加劇了民族矛盾，民族分離活動(dòng)愈演愈烈，也最終催生了八一九事件的發(fā)生。
這次事變的實(shí)質(zhì)是黨內(nèi)一些高級(jí)干部為社會(huì)主義所做的一次失敗的努力。在八一九事件中，蘇軍被葉利欽所控制，也表明了蘇共失去了其在蘇聯(lián)國內(nèi)的統(tǒng)治地位，蘇聯(lián)的政權(quán)性質(zhì)發(fā)生了變化。
1991年底，俄羅斯等11個(gè)蘇聯(lián)加盟共和國的領(lǐng)導(dǎo)人正式宣布成立“獨(dú)立國家聯(lián)合體”，同時(shí)宣布“蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟”停止存在。兩級(jí)格局也隨之瓦解。
【設(shè)問】【引導(dǎo)學(xué)生討論回答】蘇聯(lián)為何解體?
(2)原因：
內(nèi)部：1)歷史原因：蘇聯(lián)體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤(根本)。
2)現(xiàn)實(shí)原因：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策(直接)。
外部：西方資本主義國家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行“和平演變”戰(zhàn)略。
【問題拓展】我們應(yīng)該從中吸取什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
2.建設(shè)社會(huì)主義必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。
3.社會(huì)主義國家必須不斷深化改革，以解放生產(chǎn)力。同時(shí)，在改革中必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。
4.必須重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系。
5.要奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，不搞霸權(quán)主義,反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治。
6.必須加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)，以保障經(jīng)濟(jì)建設(shè);要搞好執(zhí)政黨的自身建設(shè)，堅(jiān)持黨的群眾路線。
7.必須不斷提高我們的綜合國力，以適應(yīng)國際競爭的形勢。
二、和平與動(dòng)蕩并存。
【設(shè)問】那么，導(dǎo)致世界動(dòng)蕩的因素有哪些呢?
下面我們通過一個(gè)典型案例進(jìn)行分析：
1、北約轟炸南聯(lián)盟。
兩極格局結(jié)束后，在冷戰(zhàn)陰影掩蓋下的民族矛盾日益激化。原南斯拉夫各共和國紛紛宣布獨(dú)立。1992年，塞爾維亞和黑山兩個(gè)共和國宣布聯(lián)合組成“南斯拉夫聯(lián)盟共和國”，簡稱“南聯(lián)盟”。從圖中可以看出在這個(gè)聯(lián)盟中，塞爾維亞是主體。然而在塞爾維亞南部的科索沃地區(qū)恰恰相反，科索沃地區(qū)90%是阿爾巴尼亞族人。阿爾巴尼亞族人要求脫離塞爾維亞獨(dú)立，從而引發(fā)了塞、阿兩族的沖突，并釀成流血事件。從此科索沃地區(qū)一直處于動(dòng)蕩之中。初，科索沃的塞爾維亞警察與當(dāng)?shù)胤凑溲b又發(fā)生沖突，這次沖突導(dǎo)致40余人死亡。當(dāng)時(shí)歐洲輿論一邊倒的指責(zé)南聯(lián)盟政府蓄意對(duì)阿爾巴尼亞族進(jìn)行屠殺。于是以美國為首的北約高舉著“人權(quán)高于主權(quán)”的旗號(hào)干涉南聯(lián)盟內(nèi)政。他們提出了一個(gè)解決方案，即科索沃高度自治，南聯(lián)盟從科索沃撤軍，北約派多國部隊(duì)進(jìn)駐。這一方案顯然很難被接受，于是以美國為首的北約向南聯(lián)盟發(fā)動(dòng)了長達(dá)78天的狂轟亂炸。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十
摘要：在20個(gè)世紀(jì)50年代至60年代末約時(shí)間里，日本保持了年均10％以上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。應(yīng)該說，20世紀(jì)的六、七十年代，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上最震撼人心的事件莫過于日本經(jīng)濟(jì)的迅速崛起。
關(guān)鍵詞：日本經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；探究。
對(duì)于二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，長期以來，研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)者，基本上認(rèn)同如下觀點(diǎn)：（1）日本進(jìn)行了比較廣泛的社會(huì)改革，進(jìn)一步廢除了生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；（2）美國對(duì)日本的扶植；（3）實(shí)行國民經(jīng)濟(jì)非軍事化，全力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)；（4）制定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，調(diào)整國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)出口；（5）積極發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。（6）朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭期間，美軍的大批軍事及后勤物資訂貨，進(jìn)一步刺激了日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使日本經(jīng)濟(jì)迅速活躍起來。這些雖然都是不爭的事實(shí)，但據(jù)此很容易讓人簡單地得出一個(gè)結(jié)論？——日本經(jīng)濟(jì)騰飛是憑借其超凡的能力以及天時(shí)地利人和的機(jī)遇發(fā)展起來的。仔細(xì)考量后，筆者卻認(rèn)為戰(zhàn)后日本建成現(xiàn)代化工業(yè)體系、教育體系和富裕的經(jīng)濟(jì)是建立在日本“戰(zhàn)爭財(cái)”基礎(chǔ)之上的，即與二戰(zhàn)時(shí)日本對(duì)包括中國在內(nèi)的亞洲國家的經(jīng)濟(jì)掠奪分不開的。
依日本政府的記錄，日本在對(duì)華戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的軍費(fèi)，總計(jì)高達(dá)7559億日元（約為現(xiàn)在的170萬億日元以上）。如此龐大軍費(fèi)的大部分，完全是靠掠奪中國人的財(cái)富來支付，并未損耗自己的國力，這種以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的方法，日本在亞洲其他國家也廣泛應(yīng)用。
翻開那段塵封的記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)的是：從1931年九·一八事變以來，日本在中國東北通過“滿洲中央銀行”大量發(fā)行“滿元”、于張家口設(shè)立“蒙疆銀行”，發(fā)行“蒙疆券”、于北平設(shè)立“中國聯(lián)合準(zhǔn)備銀行”，發(fā)行“聯(lián)銀券”、于上海設(shè)立“中央儲(chǔ)備銀行”……日本還大量偽造中華民國“法幣”，保守估算日本制造的假“法幣”總額約40億元，而1937年國民政府法幣發(fā)行額還不足15億元。另外，日本官方還用鴉片等毒品掠奪中國財(cái)富，單單是“蒙疆銀行”，到戰(zhàn)爭結(jié)束前，毒品收益就超過4億日元。
1945年投降前，日本的`掠奪越發(fā)瘋狂。大量的金塊、鉆石等珍寶被空運(yùn)回日本。即使在臨近投降的1945年8月12日，日軍仍然將其控制的正金銀行上海支店的一箱箱金塊運(yùn)上日軍驅(qū)逐艦，而在9月底，岡村寧次總司令官僅僅將3噸金塊交給中國政府。日本大藏省和日本銀行甚至在日本投降后的1945年9月，仍以專機(jī)運(yùn)送了大量的銀行券到臺(tái)灣，用于支付在臺(tái)灣的日本官員薪水。截至日本投降的間里，通過直接搶劫和濫發(fā)偽鈔，日本幾乎榨干了包括日軍未占領(lǐng)的新疆、重慶在內(nèi)的全中國多年積累的財(cái)富。由于日軍的暴行極為突出，所以日本的經(jīng)濟(jì)掠奪反而被忽略了。
二戰(zhàn)后期，盟軍雖然對(duì)日本一些重要工業(yè)城市和設(shè)施進(jìn)行了轟炸，破壞也算嚴(yán)重，但日本工業(yè)的大部分都得以保存下來，并沒有被夷為平地或化為焦土，與盟軍對(duì)德國的攻擊相比，對(duì)日本的攻擊可說是“微不足道”。
因此，就整個(gè)戰(zhàn)爭而言，日本的財(cái)富（他們自己稱“國富”）有了驚人的增長。1937年，日本國民生產(chǎn)總值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同期的中國，而日本1944年國民生產(chǎn)總值卻高達(dá)175億美元，7年戰(zhàn)爭間實(shí)現(xiàn)了和平時(shí)期可能需要幾十年才能達(dá)到的經(jīng)濟(jì)增長。
數(shù)字精確是日本的特色之一。戰(zhàn)后日本精確統(tǒng)計(jì)了其本土的經(jīng)濟(jì)損失，損失的每一座工廠、每一棟民房，甚至每一幅字畫都做了精確統(tǒng)計(jì)。結(jié)果，日本“一般國富”損失額是巨大的，但是還遠(yuǎn)不能跟中國等受侵略國家的損失相比。
從總體上折算起來，戰(zhàn)敗的日本在經(jīng)濟(jì)上還是大賺了一筆。所以說日本戰(zhàn)后絕不是什么白手起家，其經(jīng)濟(jì)騰飛是建立在日本“戰(zhàn)爭財(cái)”的基礎(chǔ)之上的。
（作者單位黑龍江省望奎縣第一中學(xué)）。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十一
大規(guī)模的發(fā)展研究起源于第二次大戰(zhàn)后第三世界的崛起。戰(zhàn)后許多新獨(dú)立的國家在原西方國家的殖民地半殖民地范圍內(nèi)的出現(xiàn)，改變了世界政治理念的格局。面對(duì)新的局勢,西方國家感到必須對(duì)第三世界的發(fā)展問題進(jìn)行研究,以便認(rèn)識(shí)這些國家并對(duì)自身可能受到的挑戰(zhàn)進(jìn)行預(yù)測.這種學(xué)術(shù)努力產(chǎn)生了體系龐大的發(fā)展理論。當(dāng)中國也加入了高速發(fā)展國家的行列中時(shí),對(duì)發(fā)展理論演變的過程和歷史的了解就顯得十分必要了。
發(fā)展理論可以被看作是對(duì)西方社會(huì)科學(xué)主流中靜態(tài)和人類學(xué)偏好的一種挑戰(zhàn)，它試圖在新的基礎(chǔ)上對(duì)“經(jīng)典理論”進(jìn)行重構(gòu)。其學(xué)術(shù)努力產(chǎn)生的最重要的成果，就是“發(fā)展”成為了社會(huì)科學(xué)家們研究的主要項(xiàng)目。發(fā)展理論關(guān)注的焦點(diǎn)集中于第三世界國家在二戰(zhàn)后的發(fā)展趨向，由于第三世界國家各種復(fù)雜的國情對(duì)西方傳統(tǒng)的社會(huì)變化和轉(zhuǎn)型的理論提出了挑戰(zhàn)，促使學(xué)者們將第三世界的變化納入到世界發(fā)展的一般規(guī)律中去。所以也可以說，發(fā)展理論只是人們意識(shí)到第三世界的發(fā)展是與西方“原生型”發(fā)展具有特殊的不同質(zhì)的特點(diǎn)時(shí)才開始產(chǎn)生的。反過來，這種研究盡管是相對(duì)發(fā)達(dá)國家的不發(fā)達(dá)國家存在的不發(fā)達(dá)問題而產(chǎn)生的，它卻逐漸演變成為一種對(duì)普遍發(fā)展規(guī)律的'研究，并取代了原本以歐洲為主體的發(fā)展思維方式。
發(fā)展理論與發(fā)展戰(zhàn)略的起源是密切相關(guān)的。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)組織的變化使社會(huì)的決策者面臨著一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，那就是尋找解決各種實(shí)際問題的途徑。所以發(fā)展戰(zhàn)略通常包含著一位行動(dòng)者－政府或國家。發(fā)展理論與發(fā)展戰(zhàn)略的這種密切關(guān)系，是因?yàn)榘l(fā)展問題通常被視為一個(gè)民族或一個(gè)國家的問題，這就使發(fā)展理論總具有為決策者提供建議的傾向，而初期的發(fā)展理論往往建立在這樣的前提之上，即不發(fā)達(dá)社會(huì)的條件是不能令人滿意的，因而必須加以改變。改變的原動(dòng)力只能由政府或類似的機(jī)構(gòu)提供，于是，純粹的理論與戰(zhàn)略之間的聯(lián)系就很難分開了。
一，關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的爭論：以工業(yè)為主導(dǎo)。
初期發(fā)展理論關(guān)注的焦點(diǎn)主要是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域.并形成了若干不同的派別。第一派即所謂資本積累與工業(yè)化發(fā)展理論,這派理論至今仍有強(qiáng)大的影響.他們的主要觀點(diǎn)是,不斷地資本積累和投入并由此導(dǎo)致的工業(yè)化是推動(dòng)落后國家發(fā)展的關(guān)鍵。由于其理論影響大,時(shí)間跨度長,其基本學(xué)說已為廣大學(xué)者所熟知。比如強(qiáng)調(diào)在收入,積蓄,投資與產(chǎn)出之間保持平衡以達(dá)到穩(wěn)步增長和充分就業(yè)的哈羅德-多馬模式，該模式假定全社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)品只有一種，既可用于消費(fèi)也可用作生產(chǎn)性投資。他們在采取了凱恩斯投資--儲(chǔ)蓄分析法后,得出了如下基本公式gw=s/c;其中s為儲(chǔ)蓄率,c為資本產(chǎn)出比率,gw為有保證的增長率,由于儲(chǔ)蓄比例與資本產(chǎn)出率共同決定經(jīng)濟(jì)增長率,因此可用增加投資等方法來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長。為了維持某地一時(shí)期的充分就業(yè)，必須通過擴(kuò)大投資來增加有效需求，然而在一個(gè)時(shí)期足以維持充分就業(yè)的有效需求，將不足以保持下一時(shí)期的充分就業(yè)。因?yàn)榍耙浑A段由投資而形成的生產(chǎn)力，在下一階段將提供更多的產(chǎn)出。為了維持充分就業(yè)，不導(dǎo)致有效需求的減少，就必須再投資以增加有效需求。由此，投資年年擴(kuò)大，而產(chǎn)出日益增加。顯而易見，物質(zhì)資本形成的快慢，是束縛經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。由于這派學(xué)者強(qiáng)調(diào)物質(zhì)資本的重要性，因而又被稱為“唯資本論”。他們認(rèn)為，由于物資資本的匱乏，發(fā)展中國家在總供給和總需求兩個(gè)方面都存在著惡性循環(huán)，以致國民經(jīng)濟(jì)長期處于低水平“均衡陷井”而不能自拔。為此必須在投資努力上作出“大推進(jìn)”，以求得“平衡增長”。此種理論曾被廣泛運(yùn)用，很多學(xué)者均認(rèn)為儲(chǔ)蓄率與投資率的增長是經(jīng)濟(jì)增長的必要條件。而w.a.劉易斯在1995年發(fā)表的《經(jīng)濟(jì)增長理論》一文中也提出了相同的觀點(diǎn)。他提出了兩個(gè)模式，其一闡述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，其二闡述了發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的貿(mào)易條件決定問題。而羅斯托則提出“起飛”的概念，并認(rèn)為這一階段的持速時(shí)間大約為三年左右，過了這一階段，受援國家就不再需要外援了。
然而50年代末60年代初，不發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)增長的速度放慢，許多學(xué)者開始了實(shí)證調(diào)查，結(jié)果產(chǎn)生了所謂的兩缺口模式。該模式由經(jīng)濟(jì)學(xué)家霍利斯?錢納里及其助手率先提出，主要內(nèi)容是，根據(jù)凱恩斯的宏觀經(jīng)濟(jì)分析，可以得出一個(gè)表現(xiàn)總收入和總支出的恒等式：
[1][2][3][4]。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十二
一是日本有良好的教育。日本非常重視教育，到今天也是如此，有這么幾個(gè)事例可見日本對(duì)教育的重視，一是日本國家對(duì)教育的投資占gdp的11%，我想很多國家達(dá)不到吧;二是所有的教師都是公務(wù)員，在我們國家教師的地位可沒有這么高;三是對(duì)教育的基礎(chǔ)投資非常到位，在日本，很多學(xué)校修筑的非常好，很多時(shí)候是發(fā)生災(zāi)害的避難所;四是絕對(duì)的實(shí)行義務(wù)教育制度，全面免費(fèi)，甚至專門為窮人的孩子提供學(xué)前教育。一個(gè)如此重視教育的國家，必定有大量可用之才，有大量人才則必定興起。戰(zhàn)爭最殘酷的階段，日本國內(nèi)的男人已經(jīng)很少，甚至十四五歲的孩子也要去參加戰(zhàn)爭，可是這些孩子只是念文科專業(yè)的，甚至文科的老師也要到前線戰(zhàn)爭，但是日本卻雪藏了幾萬名理科學(xué)生，就是為戰(zhàn)后日本可以在工業(yè)發(fā)展上有自己的人才。
二是日本的民主改革。日本在二戰(zhàn)以前雖然進(jìn)行了明治維新，但是是很不徹底的資本主義，保留很多的封建傳統(tǒng)，所以在二戰(zhàn)以前的日本基本上還是專制國家，真正的民主制度并沒有建立。在戰(zhàn)爭后，美國介入日本，可以說在日本擁有絕對(duì)的權(quán)威，由美國來改造日本，美國當(dāng)然建立一種和他的制度相仿的國家體制，所以日本的民主制度確立起來。實(shí)際上，市場和計(jì)劃僅僅是經(jīng)濟(jì)手段，和國家制度無關(guān)。資本主義實(shí)際上是民主制度，并不是說資本主義就是市場經(jīng)濟(jì)，只不過是大多數(shù)的資本主義國家實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)罷了。所以，我的觀點(diǎn)，資本主義就是民主國家。至于是實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)還是實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，那是國家體制的選擇。在民主國家，老百姓擁有更多的發(fā)言權(quán)，也就是說每個(gè)人是平等的，大家都是平等的所以就很可以相互制約，而這種制約又可以減少社會(huì)的腐敗和浪費(fèi)，促進(jìn)國家的健康發(fā)展。所以，日本經(jīng)濟(jì)的崛起，不能不說是體制的因素。
三是仍然有比較完備的工業(yè)基礎(chǔ)。雖然在戰(zhàn)爭中遭到比較大的破壞，可是人才基本保留。另外日本的工業(yè)基礎(chǔ)也僅僅遭到大約20%的破壞，并沒有完全喪失殆盡。相比交歐洲的國家，以及遭到日本洗劫的中國，日本受到的損失要小得多。
四是對(duì)被侵略國家財(cái)富的掠奪。日本在戰(zhàn)中不僅對(duì)被侵略國人民進(jìn)行瘋狂的屠殺，還進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的洗劫。但是從中國南京運(yùn)走的金銀首飾，就有6000噸之多，更不要說從上海、蘇州等等富裕的中國運(yùn)走的財(cái)富了。在中日全面戰(zhàn)爭前，日本人均的jdp小于中國，可是在戰(zhàn)后卻超過中國。日本還大肆掠奪中國的煤炭、石油、礦產(chǎn)等等資源，源源不斷的運(yùn)送到日本，不僅讓其在戰(zhàn)爭中造出無數(shù)的武器彈藥，還為以后的工業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。日本人還通過發(fā)行債券瘋狂掠奪占領(lǐng)區(qū)的財(cái)富，戰(zhàn)后華北占領(lǐng)區(qū)的通貨膨脹率竟然是日本本土的130倍。為了掠奪財(cái)富，日本甚至派出黑社會(huì)到中國來，綁架那些企業(yè)家、銀行家，威脅他們交出巨額的財(cái)富。不僅僅對(duì)中國如此，對(duì)被占領(lǐng)區(qū)的其他國家亦然。可是戰(zhàn)敗后竟然只交出不到掠奪的6%的財(cái)產(chǎn)。
五是美國的支持。美國占領(lǐng)日本后，日本就節(jié)省了國防開支，可以全心全意的發(fā)展經(jīng)濟(jì)了。在朝鮮戰(zhàn)爭中美國在日本采購很多東西。中國美國的幫助下等國家主動(dòng)放棄戰(zhàn)爭賠償。
日本的崛起或許對(duì)我們有點(diǎn)借鑒意義。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十三
全球化在把人類社會(huì)生活融為一體的同時(shí)，也給世界帶來了極富挑戰(zhàn)性的問題。這些問題的產(chǎn)生與人們普遍接受并用來指導(dǎo)思想和行動(dòng)的西方文化有著密切的關(guān)系。西方文化具有一種排他性和侵略性，儒家思想則追求世界的'普遍和諧，這種和諧精神正好可以救治西方文化的弊端，為解決全球化中的各種問題和建設(shè)全球倫理做出貢獻(xiàn)。
作者：白如祥作者單位：山東大學(xué)哲學(xué)系,山東濟(jì)南250100刊名：管子學(xué)刊cssci英文刊名：guanzijournal年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：b222關(guān)鍵詞：儒家思想全球化全球倫理
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)知識(shí)：經(jīng)濟(jì)全球化。跨國公司。人類面臨的共同話題。
能力目標(biāo)：通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、評(píng)價(jià)等方面能力。
情感價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是重要的，但絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，充分認(rèn)識(shí)“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的前瞻性。
美育滲透點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)繁榮與環(huán)境優(yōu)美和諧統(tǒng)一是一幅令人憧憬的美麗畫卷。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
教師采用導(dǎo)讀法，并組織學(xué)生進(jìn)行討論以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)。
三、重點(diǎn)?難點(diǎn)及解決辦法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的評(píng)價(jià)。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
歸納法、比較法。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
投影、掛圖。
六、教學(xué)過程。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
第17課介紹了二戰(zhàn)后世界政治格局的變化，而這基于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r之上。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十五
基礎(chǔ)知識(shí)：經(jīng)濟(jì)全球化?？鐕?。人類面臨的共同話題。
能力目標(biāo)：通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、評(píng)價(jià)等方面能力。
情感價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是重要的，但絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，充分認(rèn)識(shí)“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的前瞻性。
美育滲透點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)繁榮與環(huán)境優(yōu)美和諧統(tǒng)一是一幅令人憧憬的美麗畫卷。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
教師采用導(dǎo)讀法，并組織學(xué)生進(jìn)行討論以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)及解決辦法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的評(píng)價(jià)。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
歸納法、比較法。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
投影、掛圖。
六、教學(xué)過程。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
第17課介紹了二戰(zhàn)后世界政治格局的變化，而這基于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r之上。
二戰(zhàn)后，世界各國的經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益密切，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化的趨勢。
世界經(jīng)濟(jì)的變化突出表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)全球化。讓學(xué)生閱讀課本92頁楷體字部分，了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因。教師著重分析、評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)全球化。首先經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)趨勢，其次它對(duì)發(fā)展中國家來說是一柄雙刃劍，可以說是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。教師可結(jié)合課本跨國公司的內(nèi)容進(jìn)行講解，以加強(qiáng)學(xué)生的理解。
教師可進(jìn)一步指出課本主要著眼于經(jīng)濟(jì)全球化給人類帶來的問題來講的。
二、人類面臨的共同問題（板書）。
這可以說是經(jīng)濟(jì)全球化的影響，課本提出一系列問題，應(yīng)引起師生的思考。
針對(duì)這些共同問題，應(yīng)對(duì)策略是“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，可以說是目前最好的途徑。
教師可布置學(xué)生課后看一些相關(guān)報(bào)刊、雜志，以加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和對(duì)人類的終極關(guān)懷。
小結(jié)：本課著重介紹世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢——經(jīng)濟(jì)全球化及其帶來的問題和解決問題的策略。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十六
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。通過對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。
過程與方法。
教師通過搜集、整理有關(guān)歷史資料并和同學(xué)一起分析有關(guān)實(shí)例、閱讀教材，使同學(xué)明確世界經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的原因?？梢圆シ庞嘘P(guān)視頻，有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
樹立學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，中國在世界經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握冷戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)。
教學(xué)方法：設(shè)疑、討論、點(diǎn)撥。
教學(xué)手段：多媒體。
教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課。
請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。(教師運(yùn)用多媒體播放中國加入世貿(mào)組織的歷史片斷)地點(diǎn)：卡塔爾多哈，時(shí)間：年11月10日晚18時(shí)39分，隨著wto第四屆部長會(huì)議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會(huì)議通過了《關(guān)于中國加入世貿(mào)組織決定》。13億中國人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實(shí)，中國的改革開放進(jìn)程就此進(jìn)入了一個(gè)新的輪回。請(qǐng)問：中國加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)什么趨勢?(學(xué)生回答后，教師指出)體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的趨勢。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，發(fā)展與沖突并存。今天我們一起來學(xué)習(xí)第16課時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”。
(二)新課學(xué)習(xí)。
(提問學(xué)生)請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國;一臺(tái)康柏電腦的部件很可能來自美國、中國和新加坡。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)。
教師問：那“全球化”的含義是什么?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化這一概念下一個(gè)定義。(學(xué)生回答，老師進(jìn)一步補(bǔ)充，進(jìn)而闡述“全球化”)“全球化”一詞最早于1985年提出，用來概括此前間國際經(jīng)濟(jì)的巨大變化，即商品、服務(wù)、資本和技術(shù)在世界性生產(chǎn)、消費(fèi)和投資領(lǐng)域的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化指世界各國、各地區(qū)通過密切的經(jīng)濟(jì)交往與合作，在經(jīng)濟(jì)上相互聯(lián)系和依存、相互競爭和制約達(dá)到了很高的程度，使全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和結(jié)果。
老師出示有關(guān)材料，“那么經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢及具體表現(xiàn)在哪兒?”學(xué)生分小組討論。
(老師)經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢：20世紀(jì)八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去。于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展。1995年，世界貿(mào)易組織成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)。
(老師)世界經(jīng)濟(jì)的全球化主要表現(xiàn)在：(1)國際貿(mào)易的絕對(duì)量和相對(duì)量迅速增長。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，越來越多的國家加入外向型經(jīng)濟(jì)的行列，世界貿(mào)易有增無減。貿(mào)易往來的大幅度增加，把世界各國經(jīng)濟(jì)有機(jī)地聯(lián)系起來。(2)生產(chǎn)國際化程度大大加深。生產(chǎn)的國際化主要體現(xiàn)在跨國公司的發(fā)展上。第一次世界大戰(zhàn)前，只有少數(shù)發(fā)達(dá)國家在其他國家利用當(dāng)?shù)刭Y源和勞動(dòng)力投資建廠。第二次世界大戰(zhàn)后，這種現(xiàn)象開始普通化，跨國公司遍及世界各地。近年來，一些發(fā)展中國家由于民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，也紛紛積極對(duì)外投資，興辦自己的跨國公司。請(qǐng)同學(xué)們看教材第95-96頁的一段小字。(指導(dǎo)學(xué)生看書，以加深對(duì)跨國公司的理解)(3)金融國際化程度大大加強(qiáng)。二戰(zhàn)后，一些新型的國際借貸資本市場出現(xiàn)。這些借貸資本市場的活動(dòng)完全脫離了各國的借貸資本市場和外匯法的管理;而且出現(xiàn)了多國銀行資本的聯(lián)合，加速了全球范圍內(nèi)的吸收資金和貸款能力。(4)經(jīng)濟(jì)管理制度與經(jīng)濟(jì)習(xí)慣的國際化。當(dāng)代許多國家認(rèn)識(shí)到，要保持本國經(jīng)濟(jì)的活力，就必須學(xué)習(xí)和吸收他國合理的經(jīng)濟(jì)管理制度，使本國的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有效程度盡可能地接近國際水平。
請(qǐng)學(xué)生自己舉例說明經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響。
學(xué)生討論。
教師出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析：來自北京大學(xué)、清華大學(xué)和美國南卡羅來那大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家們以可口可樂公司為個(gè)案，運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行了量化分析，評(píng)估了這個(gè)跨國公司對(duì)中國經(jīng)濟(jì)總體意義上真正的影響。該調(diào)查是中國首次嘗試評(píng)估一個(gè)跨國公司對(duì)中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。
該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可口可樂的生產(chǎn)和銷售對(duì)中國的就業(yè)、稅收和產(chǎn)值產(chǎn)生了巨大的影響?？煽诳蓸吩谥袊苯踊蜷g接地創(chuàng)造了41萬多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì);可口可樂制瓶商向中國政府繳稅3.87億元。投入—產(chǎn)出分析結(jié)果顯示可口可樂在中國的運(yùn)作為中國創(chuàng)收12億元。可口可樂灌裝系統(tǒng)在19為中國經(jīng)濟(jì)注入81.6億元。投入—產(chǎn)出分析顯示中國為此獲得大約217億元的收入。北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心平新喬教授是該調(diào)查報(bào)告的撰稿人之一，他說：“當(dāng)我們剛獲得可口可樂會(huì)間接支持近40萬個(gè)就業(yè)崗位時(shí)是很驚訝的。于是小心翼翼地運(yùn)用3種不同方法去檢查這個(gè)數(shù)字。最后還是證實(shí)該數(shù)字比較可信。它說明，外國直接投資對(duì)中國就業(yè)的支持潛力是巨大的?！?/p>
學(xué)生分析材料，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化給中國帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，中國應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十七
課程標(biāo)準(zhǔn)：(1)了解世界貿(mào)易組織(wto)，認(rèn)識(shí)它在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。了解中國參加世界貿(mào)易組織(wto)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其影響和作用。
(2)了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題。
三維目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
需要理解的內(nèi)容有經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍;世界貿(mào)易組織對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的作用;中國加入世界貿(mào)易組織的影響。
需要運(yùn)用的內(nèi)容有探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題，培養(yǎng)學(xué)生一分為二的辯證思維和創(chuàng)新思維;探討中國加入wto后帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn);探討經(jīng)濟(jì)全球化中的問題。
過程與方法：
資料搜集、問題探究、歷史比較。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過本課教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，把握人類歷史發(fā)展動(dòng)向的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際社會(huì)，樹立面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任感。初步懂得世界性與民族性的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和如何正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。
教學(xué)工具：幻燈些許、資料若干。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：導(dǎo)入：(要制造輕松氣氛，緩解學(xué)生和自己的緊張)。
自我感知。
(《大腕》經(jīng)典橋段)。
開篇明義。
——資料源自政治必修一p101第十三課。
合作與探究：閱讀第一子目大字部分第一段a梳理出經(jīng)濟(jì)全球化的過程b分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的因素。
在梳理過程的時(shí)候?qū)⑷慰萍几锩鼘?duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的推動(dòng)作用歸納出來，為后面中國或者說發(fā)展中國家的對(duì)策埋下伏筆。
講到跨國公司的時(shí)候，引用一些資料(，研究跨國公司的人得出一個(gè)非常重要的結(jié)論，就是說，如果我們現(xiàn)在把跨國企業(yè)和國家、地區(qū)都當(dāng)成是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的話，那么，現(xiàn)在全世界最大的100個(gè)經(jīng)濟(jì)體當(dāng)中，51個(gè)是企業(yè)，49個(gè)是國家和地區(qū)。這是一個(gè)非常重大的變化，也就是從整個(gè)經(jīng)濟(jì)全球的總量來講，企業(yè)正在超過國家。這一批跨國公司的經(jīng)濟(jì)力量確實(shí)相當(dāng)大，就是說，這51個(gè)大的跨國企業(yè)，它的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過了全世界大多數(shù)國家。這是一個(gè)非常重要的質(zhì)的變化。由于跨國公司的經(jīng)營發(fā)生了質(zhì)的變化，出現(xiàn)了一批超大型的跨國公司。比如說，現(xiàn)在全球最大的通用電器公司，ge，它19的銷售額是1683億美元，基本上和我們中國整個(gè)的出口差不多。而我們中國也是世界第十大貿(mào)易國。又比如說，美國最大的一個(gè)零售企業(yè)叫wormer(沃爾瑪)，大家都知道，它年的營業(yè)收入是1250億美元，可以占到我們中國全年社會(huì)總銷售額的40%。1997年以后，1/3的國際貿(mào)易、2/3的國際投資、2/3專利和技術(shù)訣竅的轉(zhuǎn)讓都掌握在跨國公司手里。這些都說明跨國公司在全世界確實(shí)是占據(jù)了一個(gè)非常重要的地位。而且，從數(shù)量上，按照聯(lián)合國1997年的投資報(bào)告里面最新的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界已經(jīng)有44000個(gè)跨國公司的母公司，如果加上它們在國外的子公司和附屬企業(yè)，已經(jīng)是28萬多個(gè)。也就是說，不管是從數(shù)量上，還是從質(zhì)量上，跨國公司可以說已經(jīng)操縱了全球的經(jīng)濟(jì)命脈。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十八
互利作為中華民族和全人類從沉痛的歷史教訓(xùn)中結(jié)晶而來的智慧，以其必然性不斷地凸顯。特別是“冷戰(zhàn)”結(jié)束以來，全球化進(jìn)入新一輪迅猛發(fā)展，一國和他國、和全世界在日益密切的交往中一損俱損、一利懼利，“非此即彼、你死我活”的意識(shí)形態(tài)、“兩極對(duì)立必?fù)衿湟弧钡乃季S方式已經(jīng)成為歷史；你贏―我贏的現(xiàn)代“互利”精神正在成為嶄新的時(shí)代精神，正在使中華民族精神和偉大智慧煥發(fā)勃勃生機(jī)。下面從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的結(jié)合中，對(duì)互利進(jìn)行初步探討。
在最一般的意義上，只要有人和人的活動(dòng)，互利就必然存在和起作用，成為人類歷史深處悠久的主題；而從近代以來，互利逐漸成為時(shí)代精神的一個(gè)方面。
微觀上，任何一個(gè)家庭正是靠著全家人彼此之間的互利，才能生存和發(fā)展。任何形態(tài)的家庭，從最古老、最傳統(tǒng)哪怕再專制的，到最現(xiàn)代、最前衛(wèi)的；從最和諧溫馨的，到矛盾四伏劍拔弩張卻仍然延續(xù)的，概莫能外?！凹词乖谝患胰酥g，利益的分歧也可導(dǎo)致爭吵，但是只要存在著共同的情感與傳統(tǒng)，和解就不是無路可尋，雖然源于不同的性格和情感的誤解使人往往不易找到和解之路”[1](p.254)，正所謂“兄弟鬩于墻，外御其辱”。而歷史上，除了常態(tài)的變更和不可抗力的破壞之外，那些意外地落入衰落、破裂甚至瓦解的家庭之所以遭遇如此的命運(yùn)，根本原因是，在其大多數(shù)甚至每個(gè)成員之間，利益矛盾不可解決，而互利機(jī)制卻瓦解甚至蕩然無存了。中觀上，各種組織之所以產(chǎn)生、存在和發(fā)展，其根本原因在于，每個(gè)組織和其每個(gè)成員之間在合作中互動(dòng)；而任何互動(dòng)在根本上都是建立在利益基礎(chǔ)上，甚至以利益為核心的，是互利。組織和其每個(gè)成員之間、其成員彼此之間，因互利的紐帶而成為利益共同體：組織使每個(gè)成員受益、從每個(gè)成員受益；每個(gè)成員從其組織受益、使其組織受益。假如沒有互利，沒有由此形成或大或小或深或淺的共同利益，任何一個(gè)組織既難以存在，更不可能發(fā)展。宏觀上，國家之間，全球范圍里，互利同樣不絕如縷：從古到今，總有大欺小、富壓貧、強(qiáng)凌弱，總有滲透和反滲透、干涉和反干涉、顛覆和反顛覆、侵略和反侵略、奴役和反奴役，總有刀光劍影、腥風(fēng)血雨；與此同時(shí)，通商、交流、和親等各種形式的對(duì)話、溝通、交流、合作、聯(lián)合也一直存續(xù)不絕。在全球化進(jìn)程中，盡管利益矛盾在民族國家之間非常突出，特別是在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間非常尖銳，但是總的來說，互利在不同國家之間、全球范圍內(nèi)，畢竟是大大地推進(jìn)了并正在更快地向廣度縱深推進(jìn)――不同國家之間，有共同利益，在互利?？傊畯拈_闊而綜合的視野中可以看到，沒有互利，就沒有人類，沒有社會(huì)生活?；ダ秦灤┤祟悮v史的主旋律之一。
當(dāng)然，實(shí)踐中，互利之不斷顯化、深化、強(qiáng)化，是和社會(huì)發(fā)展水平成正比的，是社會(huì)發(fā)展的歷史成果和指標(biāo)之一：社會(huì)越發(fā)展，互利就實(shí)現(xiàn)的越完全、越徹底；近代以來，特別是在全球化進(jìn)程中，互利逐漸突出，成為時(shí)代精神的一個(gè)方面。
在古代，人和人之間相對(duì)封閉，有的情況下甚至絕對(duì)封閉。在經(jīng)濟(jì)上，自給自足，自然分工占絕對(duì)優(yōu)勢，社會(huì)分工非常有限，剩余產(chǎn)品很少，交換很少，偶有交換也作用甚微，并且常常被排斥，個(gè)別勞動(dòng)直接是社會(huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)的目的'是自己需要的滿足。人際關(guān)系上，基本局限于血緣、地緣、業(yè)緣以及神緣（在宗教發(fā)達(dá)的民族和國家里）關(guān)系的范圍里，互相高度依賴。在此之外，交往很少，分化極小，整合很弱。由此決定了在利益關(guān)系上，同一群體中的每個(gè)人之間，彼此很少分化，高度重合，甚至混沌一體；而不同群體之間，大多數(shù)情況下互不相干，有的情況下刀兵相見。在利益追求及其實(shí)現(xiàn)過程中，空間封閉，手段原始，方法簡單，特別是目標(biāo)單一且常常高度重合。于是，我得利，勢必你受損；只有你受損，才能我得利，正所謂“零和博弈”。互利雖然不是沒有，但其賴以產(chǎn)生的土壤少而瘠薄，其范圍很小，層次很低，程度很弱。
[1][2][3][4]。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇十九
知識(shí)與技能（1）引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力，明白做事要有計(jì)劃性。（2）引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的書本知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中加以檢驗(yàn)，盤活和運(yùn)用，對(duì)所策劃的主題能進(jìn)行分析，嘗試寫活動(dòng)計(jì)劃，過程與方法。
課時(shí)劃分：一課時(shí)。
第一課時(shí)教學(xué)過程。
一．板書課題：我們的旅行老師談話，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，古人說：“讀萬卷書，行萬里路”。同樣，我們外出旅行，在大自然的懷抱中，也一樣能夠收獲許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，陶冶我們的情操。
二．分布策劃旅行活動(dòng)教師啟發(fā)：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己都當(dāng)作是一個(gè)“小小旅行家”。我們組建成一個(gè)年輕的旅游團(tuán)，現(xiàn)在要共同策劃這次快樂的旅行活動(dòng)啦?？纯茨奈煌瑢W(xué)是最出色的旅行家。
（一）第一步：確定旅行目的.地。1．請(qǐng)說說自己最難忘的旅行，簡要介紹那個(gè)地方最具吸引力之處。2．根據(jù)兼顧趣味性與可行性的原則確定旅行的目的地。3．交流收集到的目的地的資料，了解它的歷史、景點(diǎn)和旅游價(jià)值，做好中間休息的集體游戲活動(dòng)的安排等。
（二）第二步：做好旅行準(zhǔn)備。1．確定旅行路線（查閱列車，汽車時(shí)刻表。）2．分組制定旅行計(jì)劃（充分考慮到學(xué)生的意愿，讓他們自愿組合，為自己的小組取一個(gè)好聽的名字之后制定切實(shí)可行的計(jì)劃，把日程和分工安排好。）3．開始旅行物品的清單（從食物、藥品、娛樂用品等方面提醒學(xué)生帶齊。）4．作出花費(fèi)預(yù)算（注意引導(dǎo)學(xué)生要節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。）。
（三）第三步：開始旅行。組織學(xué)生及時(shí)寫日記，游記并及時(shí)評(píng)點(diǎn)。教育學(xué)生及時(shí)與家人聯(lián)系，運(yùn)用語文知識(shí)和能力，采取自己喜歡的方式和家人聯(lián)系，組織集體娛樂活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們大膽展示才藝，增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。
（四）第四步：旅途歸來，進(jìn)行總結(jié)。1．圖片展示評(píng)選最佳景點(diǎn)，說出評(píng)選理由。2．量體重，說變化。讓學(xué)生感到旅行給自身帶來的身心愉快，體制增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。3．評(píng)選“優(yōu)秀旅行隊(duì)員”。4．旅途中的“黑鏡頭”。讓學(xué)生說一說在旅行中，看到哪些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有哪些危害，提高學(xué)生的文明意識(shí)。5．總結(jié)此次活動(dòng)。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇二十
二戰(zhàn)后，世界各國的經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益密切，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出全球化的`趨勢。
世界經(jīng)濟(jì)的變化突出表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)全球化。讓學(xué)生閱讀課本92頁楷體字部分，了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因。教師著重分析、評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)全球化。首先經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)趨勢，其次它對(duì)發(fā)展中國家來說是一柄雙刃劍，可以說是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。教師可結(jié)合課本跨國公司的內(nèi)容進(jìn)行講解，以加強(qiáng)學(xué)生的理解。
教師可進(jìn)一步指出課本主要著眼于經(jīng)濟(jì)全球化給人類帶來的問題來講的。
二、人類面臨的共同問題（板書）。
這可以說是經(jīng)濟(jì)全球化的影響，課本提出一系列問題，應(yīng)引起師生的思考。
針對(duì)這些共同問題，應(yīng)對(duì)策略是“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，可以說是目前最好的途徑。
教師可布置學(xué)生課后看一些相關(guān)報(bào)刊、雜志，以加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和對(duì)人類的終極關(guān)懷。
小結(jié)：本課著重介紹世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢――經(jīng)濟(jì)全球化及其帶來的問題和解決問題的策略。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇二十一
近幾十年來，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展速度的不斷加快，所有能夠在國際化發(fā)展中站住腳的企業(yè)，其中會(huì)計(jì)部門是企業(yè)國際化進(jìn)程中不可忽視的重要部門。會(huì)計(jì)工作是企業(yè)管理中促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，是體現(xiàn)企業(yè)的整體競爭力的重要因素，更是促進(jìn)企業(yè)間聯(lián)系與發(fā)展的重要“商業(yè)語言”。與此同時(shí)，時(shí)代的不斷發(fā)展和變化致使會(huì)計(jì)工作的含義和相關(guān)職能也在不斷發(fā)生更新，其中會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化發(fā)展就是其中的重要發(fā)展方向，會(huì)計(jì)工作的各項(xiàng)職能在企業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的影響下，也逐漸表現(xiàn)出了一定的相互滲透與融合趨勢。
一、會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理的概念及其關(guān)系。
1.會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理的概念。
會(huì)計(jì)核算也被稱為會(huì)計(jì)反映，其核心工作內(nèi)容是通過相關(guān)的會(huì)計(jì)手段，以貨幣的形式反映企業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營情況以及資金利用情況。特別的是，會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)工作中的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)會(huì)計(jì)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)管理則作為一個(gè)會(huì)計(jì)子系統(tǒng)的形象被定義，其是會(huì)計(jì)工作系統(tǒng)中的`一個(gè)子系統(tǒng)。會(huì)計(jì)管理工作可以被再一次細(xì)分，例如，以管理對(duì)象為依據(jù)進(jìn)行細(xì)分可以將會(huì)計(jì)管理工作分為會(huì)計(jì)核算管理制度、會(huì)計(jì)電算化管理以及會(huì)計(jì)檔案信息管理等。通常情況下，會(huì)計(jì)管理體系的主要組成包括會(huì)計(jì)主體、會(huì)計(jì)客體以及會(huì)計(jì)管理三大部分。
2.會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理之間的關(guān)系。
會(huì)計(jì)工作是由復(fù)雜的系統(tǒng)內(nèi)部職能相互合作而共同作用完成的，各個(gè)工作職能之間相互依存而又相互制約。積極地運(yùn)用會(huì)計(jì)管理方法可以有效促進(jìn)會(huì)計(jì)核算工作的順利進(jìn)行，而會(huì)計(jì)核算工作的順利進(jìn)行是會(huì)計(jì)管理工作的高質(zhì)量體現(xiàn)。系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理，不僅可以提高會(huì)計(jì)工作的效率和質(zhì)量，還是企業(yè)制定準(zhǔn)確發(fā)展規(guī)劃以及進(jìn)行準(zhǔn)確決策的有效手段。會(huì)計(jì)工作一直都是企業(yè)管理中的不可忽視的組成部分，企業(yè)可以通過會(huì)計(jì)工作對(duì)企業(yè)的當(dāng)前實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行系統(tǒng)有效的合理分析，以至于能夠明確企業(yè)當(dāng)前存在的發(fā)展問題，同時(shí)還能預(yù)測未來市場的發(fā)展方向與需求，為企業(yè)的正確決策提供可靠可信的參考信息，為企業(yè)的穩(wěn)定快速發(fā)展保駕護(hù)航。
二、我國會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理的未來發(fā)展趨勢。
1.會(huì)計(jì)核算的發(fā)展趨勢。
趨向規(guī)范化。會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)行往往伴隨著大量的數(shù)據(jù)核算工作，尤其是當(dāng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大的時(shí)候，會(huì)計(jì)核算的范圍與規(guī)模都在不斷擴(kuò)大。在提高會(huì)計(jì)核算效率的同時(shí)，會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性也要得到保障，這就必須要求企業(yè)的會(huì)計(jì)核算工作必須要在規(guī)范的核算流程下進(jìn)行，這樣才能在保留核算效率的同時(shí)，最大程度上保證核算的準(zhǔn)確性。
趨向信息化。近年來，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展為會(huì)計(jì)核算工作提供了很好數(shù)據(jù)處理工具和環(huán)境。會(huì)計(jì)工作信息化是會(huì)計(jì)核算的一大趨勢。對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行信息化改造，不僅可以提高會(huì)計(jì)核算工作的效率，還是保障會(huì)計(jì)核算工作準(zhǔn)確性的有效手段。
趨向管理化。會(huì)計(jì)工作本身就是企業(yè)管理的一部分，其向著管理化的方向發(fā)展是一直以來的趨勢。會(huì)計(jì)核算部門可以根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)和信息對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)整理，為企業(yè)的發(fā)展提供科學(xué)建議。
趨向法制化。依法治國的基本方針自從被提出以來就一直規(guī)范著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)會(huì)計(jì)核算也應(yīng)該要遵循相關(guān)法律法規(guī)，這樣才能使企業(yè)的管理更加具有秩序感和規(guī)范感，也只有這樣才能讓企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
趨向國際化。國際化，顧名思義就是企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的時(shí)候要兼顧當(dāng)下世界的發(fā)展情況和經(jīng)濟(jì)形勢，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的分析，將本企業(yè)的會(huì)計(jì)核算與國際化的會(huì)計(jì)管理接軌，這樣才能促使企業(yè)向著更好的方向不斷發(fā)展。
2.會(huì)計(jì)管理的發(fā)展趨勢。
企業(yè)在不斷發(fā)展，市場需求在不斷變化，會(huì)計(jì)管理也要及時(shí)更新優(yōu)化。首先，戰(zhàn)略管理是近年來企業(yè)會(huì)計(jì)管理要重點(diǎn)關(guān)注的，高質(zhì)量的會(huì)計(jì)戰(zhàn)略管理是推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。其次，會(huì)計(jì)管理有著更加注重內(nèi)部管理的趨勢，不但是對(duì)有形資產(chǎn)的管理，而且無形資產(chǎn)的管理也要重視。最后，對(duì)企業(yè)人才以及知識(shí)的管理也是會(huì)計(jì)管理的一大趨勢，當(dāng)今社會(huì)上的競爭無非就是人才競爭與知識(shí)競爭，要想提高企業(yè)的核心競爭力，重點(diǎn)關(guān)注人才和知識(shí)的管理才是明智的選擇。
從上面的描述可以看出，精準(zhǔn)的會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)管理工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的發(fā)展，但是很多理論都還存在于探索階段。直到近幾年，二者的一體化發(fā)展才逐漸引起人們的重視。
1.不斷完善和優(yōu)化會(huì)計(jì)核算信息系統(tǒng)。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有其便利性，但便利性的體現(xiàn)要工作人員的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)輸入。但是，錯(cuò)誤總是在所難免的，為了保證會(huì)計(jì)核算能夠得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，在人工將數(shù)據(jù)信息輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的時(shí)候應(yīng)遵循一定的規(guī)范流程。而且，在設(shè)計(jì)核算信息系統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)針對(duì)具體的系統(tǒng)列出相應(yīng)的核算規(guī)范，并將數(shù)據(jù)核算的細(xì)節(jié)進(jìn)行一定的系統(tǒng)核對(duì)，以至于做到在兼顧會(huì)計(jì)核算的同時(shí)，將會(huì)計(jì)管理的理念滲透于核算過程中。完善會(huì)計(jì)核算信息系統(tǒng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要不斷地結(jié)合實(shí)際的核算流程，進(jìn)行不斷優(yōu)化。
2.建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換端口。
會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)所保存的數(shù)據(jù)是企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，對(duì)企業(yè)今后的快速穩(wěn)定發(fā)展起著引導(dǎo)和促進(jìn)作用。保證會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)的規(guī)范性是保障數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的前提。在企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，免不了要進(jìn)行報(bào)表的合并與匯總等工作，傳統(tǒng)的在不同軟件之間進(jìn)行工作的方式很明顯已經(jīng)不適合當(dāng)代企業(yè)的發(fā)展。建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換接口是實(shí)現(xiàn)不同軟件之間數(shù)據(jù)交換的有效手段，同時(shí)使軟件容錯(cuò)率得到大幅度提升，使數(shù)據(jù)交換工作能夠更加準(zhǔn)確有效地進(jìn)行。除此之外，通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換端口，企業(yè)的會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理工作能夠在信息共享時(shí)，做到不能更換軟件，保障了各項(xiàng)工作的效率，促進(jìn)了二者一體化發(fā)展。
3.引進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)。
作為一個(gè)企業(yè)，不僅要進(jìn)行自我探索，引入先進(jìn)的技術(shù)也是一種有效的途徑。積極引進(jìn)先進(jìn)的國內(nèi)外管理技術(shù)，可以充分分析企業(yè)財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面，以及充分考慮企業(yè)各個(gè)階段的財(cái)務(wù)分配。先進(jìn)的管理技術(shù)可以讓企業(yè)在面對(duì)管理問題的時(shí)候，能夠及時(shí)得到解決方案，以及時(shí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。
4.以企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要為主。
以上種種措施都是為企業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理一體化的最終目的也是為了能夠更好地進(jìn)行企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化發(fā)展必須要以本企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要為根據(jù)。只有不斷分析企業(yè)自身的真實(shí)發(fā)展情況和需要，才能探究出適合本企業(yè)的最佳會(huì)計(jì)管理方式，為企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展提供保障。
四、結(jié)語。
綜上所述，會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理的一體化發(fā)展是當(dāng)代企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展的趨勢。會(huì)計(jì)核算正向著規(guī)范化、信息化、管理化、法制化以及國際化的方向發(fā)展；而會(huì)計(jì)管理也正向著戰(zhàn)略管理、企業(yè)內(nèi)部管理以及人才和知識(shí)管理的方向發(fā)展。推動(dòng)會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化發(fā)展是提高企業(yè)會(huì)計(jì)工作水平的重要途徑，其對(duì)于保障企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。采用先進(jìn)科學(xué)的方法及手段促進(jìn)會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理逐漸融合，對(duì)于提高我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著不可估量的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]何慧玲.探討會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化發(fā)展[j].時(shí)代金融，（11）：171+173.
[2]張平.會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化發(fā)展探討[j].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，（09）：192.
[3]姜春華.會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理一體化發(fā)展分析[j].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，（04）：272.
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案篇二十二
經(jīng)過20年改革開放實(shí)踐的磨煉和鄧小平務(wù)實(shí)精神的教育，我國經(jīng)濟(jì)學(xué)界敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，揭示問題和矛盾。這是一個(gè)巨大的歷史性的進(jìn)步。但有一種傾向值得注意。有些研究報(bào)告和文章就問題論問題，問題成堆而理不清頭緒，很少用哲學(xué)思維來研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和運(yùn)行中的矛盾，不搞矛盾排隊(duì)，分不清支流和主流。甚至造成莫名其妙的悲觀情緒，我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)成了問題經(jīng)濟(jì)學(xué)。有些研究報(bào)告和文章照抄照搬西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系和指標(biāo)體系，用來描述和研究正在發(fā)展中的中國經(jīng)濟(jì)，把我國經(jīng)濟(jì)當(dāng)做一個(gè)發(fā)展完善的市場經(jīng)濟(jì)來看待，很少考慮我們的發(fā)展度和市場度。判斷經(jīng)濟(jì)形勢只根據(jù)那幾個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的走勢論是非，找對(duì)策，只力圖扭轉(zhuǎn)那幾個(gè)指標(biāo)的走勢，我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)成了總量經(jīng)濟(jì)學(xué)，符號(hào)經(jīng)濟(jì)學(xué)。這種研究方法嚴(yán)重脫離實(shí)質(zhì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在矛盾運(yùn)行的總量分析，更嚴(yán)重地脫離中國生產(chǎn)方式、交換方式、體制機(jī)制、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換升級(jí)具體階段的實(shí)際。抓不住問題的關(guān)鍵，抓不住根本問題，只看運(yùn)行，不看發(fā)展，只講量變走勢，不講質(zhì)量內(nèi)容。這種西化的問題經(jīng)濟(jì)學(xué)，是一種很危險(xiǎn)的傾向。它打亂了現(xiàn)階段有形手和無形手的分工結(jié)構(gòu)，過早淡化政府的發(fā)展主體地位，擴(kuò)大了政策市場調(diào)控的范圍，干擾了市場的調(diào)節(jié)機(jī)制的正常運(yùn)行。為了克服這種傾向，我們必須以辯證唯物論和歷史唯物論為指導(dǎo)，堅(jiān)持鄧小平的中國特色思想，牢牢把握住我們的特殊國情。我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在什么歷史階段是必須首先弄清的根本性問題。
我們判斷當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢好壞，要有一個(gè)特定的質(zhì)和量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，不能僅僅根據(jù)幾個(gè)總量統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的走勢，簡單地以升降論是非。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行指標(biāo)在時(shí)間上不能簡單地向后看，和上年周期比，和上月，上季比；在空間上也不能簡單地和別的國家、地區(qū)比。首先要給當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)空定位，即當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是處于我國、本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么階段上。這個(gè)階段國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本矛盾、主要矛盾是什么，發(fā)展的內(nèi)容、發(fā)展的歷史任務(wù)是什么？當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行走勢是向著解決發(fā)展的主要矛盾、轉(zhuǎn)化主要矛盾方面推進(jìn)，還是朝著反方向推進(jìn)。這是判斷經(jīng)濟(jì)運(yùn)行走勢好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，定性標(biāo)準(zhǔn)。
從發(fā)展的本質(zhì)含義、發(fā)展的規(guī)律來看，我國經(jīng)濟(jì)正處于生產(chǎn)方式和交換方式根本性轉(zhuǎn)變這個(gè)大的歷史階段中，發(fā)展模式和體制模式轉(zhuǎn)變的一個(gè)關(guān)鍵性歷史時(shí)期。在生產(chǎn)方式上以工業(yè)、商業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的小生產(chǎn)方式向現(xiàn)代的企業(yè)化生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變；在交換方式上主要是從自然經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)過渡。這種轉(zhuǎn)變、改進(jìn)和過渡必然要和增長方式與體制模式的變革、改革互為因果。
在這樣一個(gè)歷史階段，一個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)期，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本矛盾、主要矛盾、次要矛盾都是結(jié)構(gòu)性矛盾。所謂總量矛盾不過是抽象了結(jié)構(gòu)內(nèi)含的結(jié)構(gòu)性矛盾在統(tǒng)計(jì)上的一種反映。總量矛盾是存在的，它只存在于總量統(tǒng)計(jì)之中，存在于符號(hào)經(jīng)濟(jì)之中，在實(shí)質(zhì)經(jīng)濟(jì)之中只有結(jié)構(gòu)矛盾，沒有總量矛盾。我們面臨的結(jié)構(gòu)矛盾基本上可以分為四個(gè)層次：
第一層次是工農(nóng)兩種生產(chǎn)方式、城鄉(xiāng)兩種生活方式，這種兩元經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)的矛盾。這是我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾，是中國諸種經(jīng)濟(jì)與社會(huì)矛盾的總根源。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式改造受農(nóng)村內(nèi)部主要矛盾人多地少的影響，因而當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)的主要矛盾集中表現(xiàn)為城鄉(xiāng)人口布局這個(gè)大結(jié)構(gòu)的矛盾。改造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高農(nóng)民收入，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，必須以減少農(nóng)民為前提，因而目前人口城市化滯后，成為主要矛盾的主要方面。根源在于城鄉(xiāng)要素流通受過時(shí)的城鄉(xiāng)體制制約。
第二層次是區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的矛盾，主要是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的矛盾。不僅是東、中西大區(qū)結(jié)構(gòu)間的矛盾，而且還有每一個(gè)大區(qū)內(nèi)部小區(qū)結(jié)構(gòu)間發(fā)展不平衡的矛盾。根源在于區(qū)域間要素流通受行政區(qū)劃限制，行政區(qū)劃和經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的矛盾是區(qū)域結(jié)構(gòu)諸矛盾中的主要矛盾，區(qū)域同構(gòu)是由行政區(qū)劃限制要素流通造成的，因而矛盾的主要方面是行政區(qū)劃和政府管理職能定位。這個(gè)層次的矛盾在發(fā)展大勢中居第二位的矛盾。
第三層次是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾。多年來我們對(duì)這個(gè)層次的矛盾是重視的，當(dāng)作第一位的結(jié)構(gòu)矛盾來抓。實(shí)際上它受前兩位矛盾制約，就產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是調(diào)不動(dòng)的。
第四個(gè)層次是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的矛盾，主要是剩余和短缺產(chǎn)品的矛盾。短缺產(chǎn)品包括公共品和勞務(wù)，由于受市場因素制約不能增長，不能減少短缺，因而資源向剩余產(chǎn)品領(lǐng)域傾斜，使剩余也不能減少。這個(gè)層次的結(jié)構(gòu)矛盾受上述三個(gè)層次的制約，主要矛盾方面也難以轉(zhuǎn)化。
這四個(gè)層次的矛盾同時(shí)存在相互交錯(cuò)，呈現(xiàn)復(fù)雜的局面，但只要認(rèn)真把矛盾排隊(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第一層次的矛盾是主要矛盾，是諸矛盾的總根源。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)久調(diào)不見顯效，剩余和短缺同時(shí)共存，關(guān)鍵是城鄉(xiāng)人口大結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化滯后，產(chǎn)業(yè)政策沒有區(qū)域化，區(qū)域政策沒有產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)分散，重復(fù)建設(shè)，區(qū)域同構(gòu)，這是造成結(jié)構(gòu)性剩余、結(jié)構(gòu)性短缺共存的根本原因。發(fā)展形勢不如人意，不是自今日始，不是一兩年的事，是自1992年以后逐步形成的。這是階段性問題，不是當(dāng)前運(yùn)行問題，當(dāng)前運(yùn)行狀況是這四個(gè)結(jié)構(gòu)矛盾的正常反映。我們面臨的主要矛盾，次要矛盾都不是短期問題。
從發(fā)展看運(yùn)行，以長論短，我們才可以使用符號(hào)經(jīng)濟(jì)給我們提供的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，說明運(yùn)行的態(tài)勢。這等于給每一個(gè)指標(biāo)加上矢量符號(hào)。每項(xiàng)指標(biāo)升降對(duì)四個(gè)層次結(jié)構(gòu)調(diào)整是正作用還是負(fù)作用，是有利于主要矛盾方面的轉(zhuǎn)化還是不利于主要矛盾方面的轉(zhuǎn)化，力度如何都有了客觀標(biāo)準(zhǔn)。否則，簡單地與上年同期比看升降論好壞，就失去了判斷標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前幾個(gè)指標(biāo)都低不好，那么走高就好嗎？1994、1995年運(yùn)行形勢比今天好嗎？如果以gdp同比增長8％，物價(jià)同比增3％為目標(biāo)，現(xiàn)在這兩個(gè)指標(biāo)低于目標(biāo)，運(yùn)行就不好了，高也不好，低也不好，只有達(dá)標(biāo)為好，顯然是說不清楚的。8％也好，3％也好，都沒有“含金量”標(biāo)志，沒有經(jīng)濟(jì)運(yùn)行本身的矢量符號(hào)，不反映發(fā)展本身的實(shí)際狀況。離開發(fā)展看運(yùn)行盲目性很大。
從1997年下半年以來，人們發(fā)現(xiàn)就業(yè)壓力加大，居民收入增長緩慢，現(xiàn)金收入下降；出口增長下降，今年上半年已經(jīng)負(fù)增長，物價(jià)直線下降，現(xiàn)已超過20個(gè)月，居民消費(fèi)率達(dá)到歷史最低點(diǎn)。居民存款逆利息走勢不斷增加。人們對(duì)這種局面都比較焦急、擔(dān)憂。政府動(dòng)用財(cái)政政策和貨幣政策力度前所未有，但人們還感到不大，還要加大力度，以扭轉(zhuǎn)這幾個(gè)指標(biāo)下降之勢。我認(rèn)為在方法論上恰恰把問題弄反了，把市場機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)上述四大結(jié)構(gòu)性矛盾的動(dòng)力簡單地當(dāng)作壓力。這樣有形手的調(diào)控難免要與市場力形成抗力，這是西洋拳法，硬頂硬，把壓力都作用到有形手政府身上，我們應(yīng)打中國拳，借力打力，學(xué)會(huì)化勁。不當(dāng)市場力的阻力，要把市場力當(dāng)作動(dòng)力，適當(dāng)調(diào)節(jié)這個(gè)力的作用方向，而且是以四兩撥千斤的技術(shù)，使有形手和無形手兩股力形成一種向更加有利的方向運(yùn)行的合力。
1．當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行走勢說明人口城市化的動(dòng)力在加強(qiáng)。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下降，農(nóng)民收入指標(biāo)走低，農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力增多，城鄉(xiāng)收入和消費(fèi)差距擴(kuò)大是解決第一層次矛盾即國民經(jīng)濟(jì)主要矛盾的動(dòng)力。城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大，說明這一基本矛盾在運(yùn)行中轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的主要矛盾。市場壓力加大，推動(dòng)農(nóng)民分化轉(zhuǎn)化的`動(dòng)力加大，客觀上要求加速城市化進(jìn)程。這說明近20年農(nóng)村分散工業(yè)化利弊矛盾轉(zhuǎn)化加速，弊在上升，利在下降。市場機(jī)制在推動(dòng)農(nóng)民進(jìn)入大中小城市。而我們近十年來對(duì)這個(gè)主要矛盾重視不夠，把產(chǎn)業(yè)升級(jí)產(chǎn)。
品結(jié)構(gòu)調(diào)整放到首位，把內(nèi)含擴(kuò)大再生產(chǎn)放到首位。十年前我就指出一個(gè)企業(yè)增長模式轉(zhuǎn)換，把剩余勞動(dòng)力甩給社會(huì)，一個(gè)國家你甩給誰。農(nóng)民問題、農(nóng)業(yè)問題、農(nóng)村問題的核心是就業(yè)問題，是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題。但我們的城鄉(xiāng)封閉體制、政策，雖有松動(dòng)，一直沒有著力解決，致使城鄉(xiāng)要素流通造成巨大的障礙。如想用離土不離鄉(xiāng)的形式就地消化農(nóng)民。這些做法實(shí)事求是地、歷史地看都是和我們這個(gè)發(fā)展階段大走勢相反的逆調(diào)節(jié)措施，等于和市場機(jī)制推動(dòng)的城市化規(guī)律對(duì)著干。時(shí)至今日調(diào)價(jià)的能力不足了，農(nóng)民收入上不去了，農(nóng)民的消費(fèi)能力、消費(fèi)結(jié)構(gòu)都大大落后于城市，這是近幾年人口城市化速度下降的必然結(jié)果。頂不住市場對(duì)城市化的拉力、推力，我們比較被動(dòng)地開始接受城市化這個(gè)頭等大事，近來有由頂?shù)巾樀内厔荩@是值得慶幸的好事。
就業(yè)壓力加大，農(nóng)民收入水平提高緩慢，農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品過剩都是人口城市化率增長放慢的反映，都是提高城市化率的動(dòng)力。這是一個(gè)相當(dāng)大的動(dòng)力，它推動(dòng)農(nóng)村人口向城市流動(dòng)，減少因農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高剩余的農(nóng)村人口，加速農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的改造，緩解工農(nóng)兩種生產(chǎn)方式、城鄉(xiāng)兩元結(jié)構(gòu)的矛盾。然而我們封閉的城市經(jīng)濟(jì)體制、落后的城市規(guī)劃和管理能力，嚴(yán)重制約農(nóng)村人口城市化的進(jìn)程，阻礙城鄉(xiāng)要素的流通。于是就業(yè)指標(biāo)、收入指標(biāo)陸續(xù)走低，這是推動(dòng)人們加大改革力度，加大市場取向改革的力度，進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的開放度、市場度。因而這兩項(xiàng)指標(biāo)的走低，產(chǎn)品剩余的增加，從運(yùn)行走勢來說是利好的消息，是說明市場機(jī)制正在發(fā)揮著積極的作用。在這種情況，如果是相反走向，農(nóng)民收入增長、就業(yè)機(jī)會(huì)增多，反而是怪事、壞事，中國的兩元經(jīng)濟(jì)的矛盾不僅不能緩和反而要加劇。
2．當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行走勢說明結(jié)構(gòu)調(diào)整動(dòng)力在加強(qiáng)。出口下降或升幅減緩，進(jìn)口增長僅從運(yùn)行指標(biāo)走勢看問題不能說好，加大國內(nèi)市場壓力，引起新的失業(yè)增加，迫使部分務(wù)工農(nóng)民回流。但放到現(xiàn)階段的發(fā)展走勢中去，加上結(jié)構(gòu)調(diào)整方向的矢量含義，這是相當(dāng)好的走勢。
我國外向依賴度已高達(dá)40％左右。出口減少正是擴(kuò)大內(nèi)需的動(dòng)力，正是調(diào)整出口加工業(yè)結(jié)構(gòu)，淘汰低附加值產(chǎn)品、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)從資源消耗型向科技含量較高的新結(jié)構(gòu)升級(jí)。在珠江三角地區(qū)出口大幅度下降的同時(shí)上海浙江今年上半年出口升幅逐步加大，達(dá)到19％、12％的增長勢頭，就說明出口問題核心也是結(jié)構(gòu)問題，福建從5月份起也止跌回升，這說明東南亞經(jīng)濟(jì)危機(jī)給我們的機(jī)遇大于困難。國際市場機(jī)制迫使我們加速出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，挑戰(zhàn)來臨，不接受也得接受。我們各地區(qū)各產(chǎn)業(yè)部門主動(dòng)調(diào)整升級(jí)的動(dòng)力不足，缺乏自覺性，如果出口一直保持增長勢頭，很難自覺調(diào)整結(jié)構(gòu)。況且我們來料加工、三來一補(bǔ)的小企業(yè)特別多，這些小企業(yè)只要東西賣得掉是不可能淘汰低檔次產(chǎn)品的。淘汰，調(diào)整當(dāng)然有陣痛，伴隨失業(yè)，收入下降，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。不忍受發(fā)展中結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的痛苦，就沒有升級(jí)的可能。有調(diào)整就有提高，有提高就增加含金量，預(yù)計(jì)從今年下半年起出口指標(biāo)將逐步回升，這次回升從全國來說平均增幅雖然不會(huì)很大，但在匯率不動(dòng)、走強(qiáng)的條件下，這種增幅是值得珍惜的，具有劃時(shí)代的意義。我們出口競爭力上了一個(gè)檔次，一個(gè)量級(jí)，不再是靠過分廉價(jià)的出賣勞動(dòng)力，出賣土地資源，不是為了創(chuàng)匯而出口，而是逐步符合國際貿(mào)易正常的比較成本規(guī)律，國際分工規(guī)律，必將給我國帶來更為實(shí)在的經(jīng)濟(jì)利益。為了出口為了就業(yè)，我們過去不得不把政府的正常稅收，讓給外國政府，不得不把我們國家按要素分配應(yīng)得的地租讓給國外消費(fèi)者的歷史將逐步結(jié)束，全要素核算成本利潤，為效益而出口的新的市場機(jī)制將逐步形成。加上矢量符號(hào)的出口指標(biāo)走勢，掌握正確的發(fā)展觀的人會(huì)看到形勢相當(dāng)好。
今年上半年進(jìn)口增長16．6％，使貿(mào)易順差減少。人們對(duì)此也有憂慮。其實(shí)這也正是好事不是壞事。進(jìn)口增幅和出口下降形成反差較大，僅就進(jìn)出口本身看問題是不全面的，要放到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際關(guān)系全局來看問題。
進(jìn)口是內(nèi)需，這首先反映內(nèi)需結(jié)構(gòu)向貼近國際市場的水平在調(diào)整，說明我們國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整力度不夠，進(jìn)口兩位數(shù)的增長給產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整施加壓力，增加動(dòng)力。從進(jìn)口結(jié)構(gòu)分析我們會(huì)看到一些大宗進(jìn)口產(chǎn)品不是我們不能生產(chǎn)，而是產(chǎn)品質(zhì)量低，信用不高，國人中有相當(dāng)多的人還迷信泊來品。這將迫使國內(nèi)企業(yè)努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，迫使我們加速結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，提高競爭力，提高信用，提高名牌意識(shí)。同時(shí)，進(jìn)口增長提醒我們國內(nèi)市場不是什么剩余經(jīng)濟(jì)，還有相當(dāng)多的短缺產(chǎn)品存在，教育我們剩余和短缺不能僅從總量價(jià)值指標(biāo)和實(shí)物量看問題，要從使用價(jià)值的質(zhì)的內(nèi)含上看問題，要重新估價(jià)剩余產(chǎn)品的價(jià)值量。價(jià)值是物化在商品中的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量。它是一種生產(chǎn)關(guān)系交換關(guān)系的觀念總結(jié)。隨著市場范圍的擴(kuò)大，交換關(guān)系的擴(kuò)大，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量的范圍也要擴(kuò)大，必要量的標(biāo)準(zhǔn)也要變化。隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化升級(jí)，必要量的標(biāo)準(zhǔn)也要變化。因而估價(jià)我們市場剩余要有新的眼光，用多少年前的不變價(jià)格來衡量是不科學(xué)的。當(dāng)前我們的剩余產(chǎn)品的價(jià)值在無形磨損，短缺產(chǎn)品的價(jià)值量在升值。進(jìn)口的增加反映了內(nèi)需不弱，反映了國內(nèi)的某些剩余由實(shí)變虛。天若有情天亦老，消費(fèi)之樹是常青的，市場作為交換關(guān)系的總和是無情的。
順差逆差本身并不能說明什么？也必須和發(fā)展階段發(fā)展需要結(jié)合起來看問題。美國不逆差很大嗎？近幾年的形勢不是被世人叫好嗎？順差是少消費(fèi)別國產(chǎn)品，被別國占用了勞動(dòng)。逆差是多消費(fèi)別國的產(chǎn)品，多占用別國勞動(dòng)，如果沒有債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，逆差比順差劃算，這是不爭的事實(shí)。順差減少是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)的標(biāo)志，人民幣強(qiáng)勢的標(biāo)志，國力強(qiáng)勢的標(biāo)志，內(nèi)需擴(kuò)大的標(biāo)志?，F(xiàn)階段順差減少要以平常心對(duì)待，不必為此憂慮。
合力作為一種強(qiáng)大的外力在擠壓我們的國內(nèi)市場，迫使我們加速區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整，迫使我們重視國內(nèi)市場的開拓，這不是大好事嗎？我們的國內(nèi)市場潛力之大是全世界都注目的，而我們自己倒看得不夠重，這是一種誤區(qū)。片面地認(rèn)為國際市場只在國外，殊不知，國內(nèi)市場已在國際化，就在眼前，出了廠門都是國際市場，家門口的國際市場都沒本事占領(lǐng)卻侈談?wù)碱I(lǐng)國外市場，甚至不惜成本去占領(lǐng)，這是近年來許多地區(qū)發(fā)展緩慢的重要原因之一。
我們應(yīng)借出口下降、進(jìn)口增加的外力，借國際環(huán)境的壓力，用幾年時(shí)間打通國內(nèi)的奇經(jīng)八脈，使國內(nèi)交換關(guān)系的總和有一個(gè)大發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有一個(gè)大調(diào)整，機(jī)遇難得。如果我們的出口大幅上升，什么低檔次的產(chǎn)品都能出得去，區(qū)域結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整就沒有動(dòng)力。那么下一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)恐怕就要在我們這里爆發(fā)，下一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)來了，我們就不可能有今天這么瀟灑，保持這樣好的增長和發(fā)展勢頭。
4．當(dāng)前居民消費(fèi)率低、儲(chǔ)蓄率高是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)的前兆。
在交換方式、分配方式向市場化轉(zhuǎn)換時(shí)期，居民的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)加強(qiáng)，在基本滿足生存性消費(fèi)之后，儲(chǔ)蓄傾向加強(qiáng)，是好事還是壞事，這也要從長遠(yuǎn)利益，從戰(zhàn)略大局作出理智的判斷。如果因?yàn)槌霈F(xiàn)較大市場剩余而希望百姓增加消費(fèi)以減少剩余，把儲(chǔ)蓄增長視為壞事，這是不理智的。
做為一個(gè)12億人口的大國，居民有6萬億左右存款多了嗎？戶均金融資產(chǎn)只有2萬多元，不足2500美元。這點(diǎn)錢買房子不夠，供一個(gè)大學(xué)生不夠，買車更不夠，養(yǎng)老保險(xiǎn)也不可想象。因此從長期看問題，從市場關(guān)系發(fā)展看問題，儲(chǔ)蓄的增長是正常的，是好事。十幾億的人群整體的高儲(chǔ)蓄傾向一定是理性的選擇，人們在準(zhǔn)備未來，為未來的消費(fèi)積蓄購買力，人們在等待未來，等待人們期望的當(dāng)前短缺的供給。有多大剩余必有多大短缺；有多大的儲(chǔ)蓄就有多大的期望。短期之內(nèi)我們補(bǔ)不上短缺，滿足不了這么大的期望，因而啟動(dòng)消費(fèi)，也不可能有多大的幅度。目前社會(huì)消費(fèi)品零售總額上半年增長6．6％，扣除物價(jià)實(shí)際增長10％，已相當(dāng)不錯(cuò)了。因此我說形勢相當(dāng)好。在當(dāng)前儲(chǔ)蓄增長高于消費(fèi)增長是正常的，反之則不正常。我預(yù)測在城市人均住宅達(dá)到15平米之后，社會(huì)保障體制基本健全，基金基本夠用之后，才可能使儲(chǔ)蓄傾向降下來，這還得3年左右時(shí)間。一旦居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)積累期結(jié)束，新的消費(fèi)高增長期就要到來。如果我們抓不住主要矛盾，不在治本上下功夫，恐怕這一天什么時(shí)候到來，難以預(yù)料了。
不少的人認(rèn)為目前居民消費(fèi)率降到歷史最低點(diǎn)，和外國人均700美元時(shí)的消費(fèi)率低了多少百分點(diǎn)，證明我們消費(fèi)率低了，必須啟動(dòng)消費(fèi)。這里也有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。如果和發(fā)達(dá)國家比，人均gdp700美元是幾十年前的事。當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)國家的基尼系數(shù)有多大，恩格爾系數(shù)有多大，幾十年前的美元和現(xiàn)在的美元有什么可比性？我們今天的700美元折合幾十年前的美元能值幾何？誰算過？如果和欠發(fā)達(dá)國家比，我們的消費(fèi)率也很低，但不同國度，不同文化傳統(tǒng)，消費(fèi)習(xí)慣不同，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也沒有可比性。況且不在一個(gè)發(fā)展階段上怎么能簡單類比呢？同處于人均gdp700美元的國家，資源結(jié)構(gòu)不同，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不同，沒有可比性。我們國內(nèi)資源結(jié)構(gòu)不同的省份，發(fā)展程度不同的省份消費(fèi)率差距也很大。最發(fā)達(dá)的上海、北京是最終消費(fèi)率最低的地區(qū)，而比較落后的云南、貴州、江西等省份的最終消費(fèi)率卻最高，比美國還要高。我們能說上海經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢不如云南、貴州嗎？消費(fèi)不足的程度比云貴嚴(yán)重嗎？所以，總量統(tǒng)計(jì)指標(biāo)離開歷史階段，離開經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)，什么也說明不了。
云南、貴州、江西等省最終消費(fèi)率高達(dá)80％左右。這是因?yàn)檫@些省份居民收入的絕對(duì)值過低，恩格爾系數(shù)居高不下，保障生理需求之后剩余極小，投資率、儲(chǔ)蓄率當(dāng)然很低；這些落后省份市場經(jīng)濟(jì)尚處啟動(dòng)階段，兩極分化度較小，基尼系數(shù)不大。銀行中高額儲(chǔ)戶不多，總量不大。而北京、上海居民平均收入水平較高，恩格爾系數(shù)降到40％以下，保障生理需求之后剩余較多，儲(chǔ)蓄率當(dāng)然較高；北京、上海兩市市場經(jīng)濟(jì)已較發(fā)展，市場按要素分配和非市場分配帶來的兩極分化較大，基尼系數(shù)大。銀行中高額儲(chǔ)戶多且總量巨大。居民存款的大頭集中在極少數(shù)家庭手中。這些極少數(shù)家庭不是現(xiàn)階段消費(fèi)品應(yīng)有盡有，不需要?jiǎng)佑盟麄兊拇婵罨蚱渌鹑谫Y產(chǎn)，就是大量非市場分配的收入不愿顯形化，以存代藏。相當(dāng)大一筆資金由于種種原因既不能投資又不能消費(fèi)。這必然造成低消費(fèi)率、高儲(chǔ)蓄率的統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象。而另外一端是占城市人口10％的最低收入階層，他們的消費(fèi)率達(dá)到96％，占城市人口20％的低收入階層，他們的消費(fèi)率達(dá)到89％。少數(shù)人的低消費(fèi)率高儲(chǔ)蓄率，掩蓋了大多數(shù)人的高消費(fèi)率、低儲(chǔ)蓄率?？偭拷y(tǒng)計(jì)陷阱又一次戲弄我們的符號(hào)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。真是騙你沒商量。
在我國居民家庭戶中8．7％的戶占60％以上的金融資產(chǎn)。其中大部分金融資產(chǎn)，在目前的社會(huì)環(huán)境下是不能進(jìn)入社會(huì)再生產(chǎn)過程的，于是造成總量統(tǒng)計(jì)的居民消費(fèi)率低，儲(chǔ)蓄率高的現(xiàn)象，造成內(nèi)需不足，造成產(chǎn)品大量剩余，工廠開工不足，工人下崗增多。這是生產(chǎn)社會(huì)化和私人占有矛盾的必然反映。不改革完善社會(huì)再分配體制，不進(jìn)一步改革經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)權(quán)體制，靠刺激、鼓勵(lì)消費(fèi)是無濟(jì)于事的，靠給有錢人購高檔商品減免稅也作用不大。只有靠給低收入者直接提供社會(huì)保障，才會(huì)有顯著效果。不管是借出來，還是印出來一部分票子，發(fā)給城鎮(zhèn)低收入者，使他們提高消費(fèi)率。這客觀上沖淡了既得利益者金融資產(chǎn)的含金量。如果連這一步我們都無所作為，只有等著大家都翻車，誰也不好過的大危機(jī)大**不是不可能出現(xiàn)的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17570498.html】
