教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要注重教學(xué)過程的評價(jià)和反思，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。接下來是一些教案的實(shí)例，其中包含了不同年級、不同學(xué)科的教案模板。
小班好娃娃教案篇一
1、學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)聽前奏演唱歌曲。
2、體驗(yàn)集體演唱的快樂。
1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。
2、活動(dòng)室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。
3、幼兒用書。
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請進(jìn)，請幼兒欣賞歌曲。
（1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
（2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。
2、學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
（1）教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。
（2）幼兒練習(xí)演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準(zhǔn)前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃，進(jìn)行歌曲表演。
（可分男、女兩組，男孩表演時(shí)可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）
小班好娃娃教案篇二
1.通過欣賞，引導(dǎo)幼兒愿意用動(dòng)作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。
2.感受第三段音樂并能用動(dòng)作表現(xiàn)其情境。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。
2.能大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂的情境。
音樂、ppt
1、活動(dòng)導(dǎo)入，出示ppt——你們知道她是誰嗎?
——洋娃娃她做了一個(gè)夢，我們一起來看看她夢見了什么?
2、完整欣賞樂曲——教師完整表演，音樂完之后說：原來我是在做夢呀!
——洋娃娃在干什么呢?
3、播放第二段音樂，引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。
——現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃，你們來當(dāng)鏡子，小鏡子們站起來吧!準(zhǔn)備好了嗎?)——你們真是學(xué)得太像了，都是一面合格的鏡子。
——現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!
4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。
——?jiǎng)倓偸峭趵蠋焷懋?dāng)洋娃娃，現(xiàn)在想請小朋友來當(dāng)洋娃娃，請你們找到一位好朋友，商量一下誰來當(dāng)洋娃娃誰來當(dāng)鏡子。
——現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧，看一看哪一組表演最有默契。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂。
——洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?
——猜猜她在睡覺的時(shí)候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃，你們會(huì)想什么呢?
6、結(jié)束——洋娃娃們，你們在想什么呢?
——現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!
《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨(dú)奏曲，由三首小曲組成，作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點(diǎn)，我結(jié)合各種音樂要素，運(yùn)用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式，來拓寬學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生的想象，揭示音樂的形象，深化學(xué)生對音樂的體驗(yàn)。
小班好娃娃教案篇三
幼兒會(huì)唱歌曲、事先請兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那。
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們。
會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了。
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》。
小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?!
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽。
媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))。
有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作。
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)。
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽。
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。
5、集體表演。
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請客人老師參加你的'表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班好娃娃教案篇四
1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。
2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。
3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂，動(dòng)作符號等。
三、 在幼兒會(huì)歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。
五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準(zhǔn)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng)作。
——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。
2、能基本合拍的做動(dòng)作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。
小班好娃娃教案篇五
1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的`協(xié)調(diào)表演。
2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時(shí)候都干些什么呢?
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。
5，結(jié)束。
《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。
小班好娃娃教案篇六
1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話語言的優(yōu)美。
3、能讀懂課文，體會(huì)瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)愛和感激。
認(rèn)讀生字，美讀課文。
體會(huì)、激發(fā)愛的情感。
生字卡片、多媒體。
一、講故事激趣引入。
1、今天，老師要講一個(gè)童話故事，同學(xué)們想聽嗎？（出示課件，講課文中的童話）
2、聽了這個(gè)有趣的童話故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可愛）
3、這么美好動(dòng)聽的童話故事，你們想學(xué)嗎？（想）我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課（板書：瓜娃娃打電話）
二、讀通課文，自主識字
1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽，不會(huì)的互相教教。
2、檢查識字情況（出示課件）
三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容
1、老師范讀課文，學(xué)習(xí)傾聽，并想一想：刮風(fēng)下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢？
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段（出示課件）
a、指名讀第一自然段（多種形式讀）想：葉子在干什么呢？
b、出示課件，觀看后冬瓜秧的“爬、招、點(diǎn)”等動(dòng)詞說明了什么？這時(shí)的心情怎樣？
c、生再帶著高興的感情讀第一自然段。
3、學(xué)習(xí)第二段
a、出示課件，找學(xué)生讀課文，大家思考：瓜娃娃再干什么？
b、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢？
c、出示課件，傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。
d、分角色讀課文。
四、學(xué)生回憶母愛——暢想；
1、同學(xué)們，你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么？
2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多，誰能說一說你平時(shí)是怎樣愛媽媽的？
五、聽歌曲《世上只有媽媽好》
六、小結(jié)
在我們的成長中，豈止只有媽媽的付出，還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛。孩子們，我們一定要愛那些哺育我們成長的人，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的生活，我們的世界才會(huì)更美好。
小班好娃娃教案篇七
1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。
3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學(xué)具：課件
（一）、談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員??？能不能描述一下他們的長相？
師：同學(xué)們，你們平常在家里會(huì)幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎？
2、師：都幫他們做些什么呢？
（生自由發(fā)言）
小結(jié)--師：可見啊，同學(xué)們都是好娃娃！------揭示課題
(二)、歌曲教學(xué)
2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的啊？
（生回答）
3、師：好?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察，到底出現(xiàn)了幾個(gè)好娃娃？---復(fù)聽歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來）
6、對口型游戲。
8、師：同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的?。刻岢鰜硪黄鸾鉀Q。
（為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會(huì)唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽，男女生比賽。
小班好娃娃教案篇八
1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只?；顒?dòng)過程：
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”）
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請個(gè)別幼兒去“小超市”購買）
2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們x班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。
3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請問是x班嗎？我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經(jīng)驗(yàn)。
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。
小班好娃娃教案篇九
1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨(dú)表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作。
歌曲《好娃娃》。一個(gè)茶杯，一張凳子
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
1、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。
1、教師與個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、按小組分角色表演。
小班好娃娃教案篇十
“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)一開始，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。
在請個(gè)別孩子來喂娃娃時(shí)，，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想辦法解決問題：我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多好吃的東西呢？從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。
探索活動(dòng)之后的交流分享，既能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們在把好吃的東西變小時(shí)，碰到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒問題意識培養(yǎng)的研究》的課題，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試想辦法解決問題。
最后，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂。
小班好娃娃教案篇十一
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
小班好娃娃教案篇十二
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、知識按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾種圖形。
2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份。
（一）游戲：奇妙箱里找圖形娃娃
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿出長方形，問：這是什么??？為什么說她是長方形的??？
問：日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？（引導(dǎo)幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
（二）拼畫
老師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）
（三）數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：
根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。
1、請個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的最多？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次
寓教于樂，以游戲化的形式開展教學(xué)活動(dòng)一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了三個(gè)游戲，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對四種圖形的認(rèn)識。孩子們的興趣都較高，大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征，也能按照老師的提示進(jìn)行拼拼樂的游戲。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動(dòng)《我和圖形寶寶做游戲》每個(gè)環(huán)節(jié)作一反思。
小班好娃娃教案篇十三
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感。
能力目標(biāo)：提高幼兒對歌詞的理解能力。
知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。
自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。
圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
展開：
1.出示圖片“爺爺和杯子”，請小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。
2.請幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了，才缺了牙。
教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>
3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。
4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察、多交流、多說想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。
5.教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱，請幼兒認(rèn)真聽;。
跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時(shí)候，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。
6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作，吸引幼兒學(xué)習(xí)，“寶貝們，我們比賽一下，誰是今天的大明星!”
結(jié)束：請布娃娃“晶晶”來評價(jià)孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。
小班好娃娃教案篇十四
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感。
能力目標(biāo)：提高幼兒對歌詞的理解能力。
知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。
學(xué)會(huì)歌曲《好娃娃》。
自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。
圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
展開：
1.出示圖片“爺爺和杯子”，請小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。
2.請幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了，才缺了牙。
教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?/p>
3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。
4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察、多交流、多說想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。
5.教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱，請幼兒認(rèn)真聽;
跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時(shí)候，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。
6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作，吸引幼兒學(xué)習(xí)，“寶貝們，我們比賽一下，誰是今天的大明星!”
結(jié)束：請布娃娃“晶晶”來評價(jià)孩子們的.表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。
小班好娃娃教案篇十五
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
附歌詞：
爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，
我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，
我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，
尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。
今天的音樂活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
小班好娃娃教案篇十六
1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。
2愿意幫助別人
1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)
洋娃娃4-6個(gè)
3幼兒用書
1教師和幼兒一起整理娃娃家。
(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。
(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。
(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?
2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。
(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。
(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。
(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。
(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。
小班好娃娃教案篇十七
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班好娃娃教案篇十八
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）。
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）。
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的'？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家。
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