教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案的編寫還應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的利用情況。好的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
大班美術(shù)教案畫味道篇一
活動(dòng)目標(biāo):
(一)啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。
(二)在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(三)各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
(四)勺子、鏡子人手一份。
(五)電腦軟件。
活動(dòng)過程:
(一)引出課題:
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。
(二)引導(dǎo)觀察:
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。
2、電腦顯示:(甜)。
3、提問:
(1)這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?
(2)想想,還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。
(一)交代要求:
1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫得不一樣。
(一)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。
(二)一起戴上面具,表演《味道歌》。
大班美術(shù)教案畫味道篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過程:
1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。
1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)。
2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。
教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)提示:
1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。
2、在班級環(huán)境中布置一個(gè)國畫展示區(qū),加深對國畫這一繪畫形式的認(rèn)知。
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個(gè)畫過臘梅,叫水墨畫?!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦?,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細(xì)心的通過對墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。
大班美術(shù)教案畫味道篇三
1、通過觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。
3、初步感受水墨畫活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫作品《蘭花》。
2、幼兒用水墨畫工具,宣紙等。
1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)。
2、你在哪里看到過這種花?
1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)。
2、師:它的葉子都是怎么長的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長的特點(diǎn)。)。
3、觀察水墨畫作品《蘭花》,說說是怎么畫的。
1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。
2、請個(gè)別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片,引導(dǎo)幼兒由下往上畫,并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。
3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿,勾畫蘭花花瓣。
4、教師和幼兒共同完成范畫。
1、師:現(xiàn)在我們來畫一畫蘭花吧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。
3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
大班美術(shù)教案畫味道篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖,表達(dá)自己品嘗味道的感受。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時(shí)輕松愉快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、幼兒進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊(duì))。
1、小朋友們好!歡迎來到“猜一猜,畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場。我是節(jié)目主持人小張姐姐,首先讓我來介紹我們的來賓:蘋果隊(duì),歡迎你們!橘子隊(duì),歡迎你們!桃子隊(duì),歡迎你們!香蕉隊(duì),歡迎你們!
2、現(xiàn)在,我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”
二、嘗嘗味道,說說味道,猜猜味道。
1、你們平時(shí)都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)。
2、教師嘗味,請幼兒猜(出示百味箱)。
師:這個(gè)百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道,小張姐姐先來嘗一嘗,請你們注意我的表情,猜一猜我嘗到什么味道。
剛剛我嘗的是甜味,我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。
3、幼兒進(jìn)行游戲,猜對的.幼兒可以為本隊(duì)增添一個(gè)水果。
4、教師小結(jié)參賽隊(duì)得分情況。
三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道。
1、下面,我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”
2、和同伴分享自己嘗到的味道。
師:每一個(gè)小朋友都嘗一嘗碟子里的味道,然后閉上眼睛感受一下,再和身旁的小朋友說一說你嘗到的味道。
3、教師啟發(fā)幼兒作畫。
師:味道是可以用筆畫出來的,有一次,我去吃火鍋,紅紅的辣椒湯火辣辣的,辣得我直冒汗,好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來,我找來一杯冰水,一口氣喝下去,感覺很清涼,這時(shí),我眼睛就出現(xiàn)了一個(gè)雪天,冰冰涼涼的。
4、幼兒作畫(教師說明作畫要求,并啟發(fā)幼兒大膽落筆)。
四、說說味道。
1、將畫展示到黑板上并介紹自己的畫。
2、相互觀摩,交流誰畫的味道最有趣。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天,小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了,真有趣,小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道,我們一起去嘗嘗!
大班美術(shù)教案畫味道篇五
教材分析和設(shè)計(jì)意圖:
這是一個(gè)充滿想象和童趣的故事,講述了動(dòng)物們?yōu)榱藝L到月亮的味道和通力合作這么一件事情。整個(gè)故事畫面感十足,動(dòng)物們的形態(tài)特征,行為舉止特點(diǎn),通過對話和動(dòng)態(tài)的描寫展現(xiàn)地惟妙惟肖。再加上巧妙的設(shè)計(jì),動(dòng)物一個(gè)疊加在另外一個(gè)動(dòng)物身上,都用自己擅長的方式努力去夠。最后,小老鼠終于嘗到了月亮的味道,不過,它沒有忘記大家,把“勝利的果實(shí)”和大家一起分享。
在這個(gè)故事中,可以擷取的價(jià)值非常豐富,動(dòng)物之間的對話,動(dòng)物們的行為特征,動(dòng)物們之間有趣的合作方式以及堅(jiān)持和合作的精神、理念等等。這么多的價(jià)值,如何一一展現(xiàn)和挖掘?如何讓孩子更好的感受、理解和內(nèi)化?我想,一個(gè)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)《月亮的味道》,并制作了相關(guān)的操作性系列教玩具,盡力讓孩子操作中學(xué)習(xí)、表達(dá)、創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo)。
一、理解故事,嘗試學(xué)習(xí)故事中的對話,大膽表達(dá);
二、感受動(dòng)物們之間的合作和堅(jiān)持的精神是成功的保證;
三、在欣賞活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和觀察,初步了解教具的操作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提線式操作教具一套。
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入,引起興趣。
師:月亮是什么味道,你們嘗過嗎?
二、邊操作教具邊講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事。
(一)操作教具講述故事,用提問幫助幼兒理解故事。
1、講述故事到“我來試一試”,提問:小烏龜這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?
3、繼續(xù)操作教具講述至“可是還是夠不著”,學(xué)一學(xué)對話和動(dòng)作。提問:“斑馬請來誰?”
4、同樣的`方法,講述至“肯定捉不到我”,提問:猜一猜,小老鼠夠著了嗎?
5、講述結(jié)尾一段,提問:小老鼠夠著了月亮后,做了什么?
(二)教師再次操作一次,請幼兒仔細(xì)觀察并且大膽講述對話部分。
在這個(gè)環(huán)節(jié),要求幼兒再次仔細(xì)觀察和傾聽,了解教具操作的要點(diǎn),并且伴隨教師的操作能配合好對話部分。
三、幼兒嘗試操作教具,合作講述。
(一)分析合作的方式,協(xié)商分工。
師:動(dòng)物們合作完成了心愿,那我們今天也合作講故事可好?
1、探討操作性故事講述的合作分工。(對話、旁白以及操作人選的安排)。
2、討論操作教具的角色分配(動(dòng)物、月亮)。
(二)嘗試合作至大象夠月亮失敗的部分,討論合作的效果,尋找優(yōu)缺點(diǎn)并改進(jìn)。
(三)完整合作一遍。
四、幼兒自評,教師小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
一、小組合作進(jìn)行操作性故事講述,感受操作活動(dòng)的樂趣。
二、嘗試替換角色進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作教具每小組一份。
2、替換角色的動(dòng)物卡片每組一份。
活動(dòng)過程:
一、回憶操作性故事講述的操作要點(diǎn)。
1、分角色合作;
2、操作教具要與語言同步;
二、部分幼兒示范合作進(jìn)行操作講述。
1、協(xié)商合作分工;
2、合作進(jìn)行講述。
三、分發(fā)教具、小組合作。
1、討論小組合作的合作方案。
2、小組合作講述,教師巡回觀察和適當(dāng)引導(dǎo)。
四、提出建議,嘗試創(chuàng)編。
1、以提問激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
師:如果是別的動(dòng)物來幫忙,它們會(huì)怎樣幫呢?
2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并嘗試用故事中對話的結(jié)構(gòu)說一說。
3、小組合作和討論,選取動(dòng)物卡片替換操作,進(jìn)行創(chuàng)編。
大班美術(shù)教案畫味道篇六
1、經(jīng)由過程嘗味、說味、畫味運(yùn)動(dòng),開導(dǎo)幼兒施展想象,勇敢地應(yīng)用說話及差別的線、形、色勇敢構(gòu)圖表達(dá)本身的感覺。
2、造就幼兒的想象力、締造力和審美本領(lǐng)。
1、種種味道的食物,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、運(yùn)動(dòng)室部署成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫東西。
4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲竣事時(shí)用的鼓動(dòng)的音樂磁帶各一盒。
一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分離入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)。
師:小朋友們好!接待你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目標(biāo)演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,起首讓我來先容一下我們的賓客:這是紅隊(duì),接待你們!這是黃隊(duì),接待你們!這是藍(lán)隊(duì),接待你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye?。?。
二、試試味道,說說味道、猜猜味道。
1、師:本日的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,幼兒手工制作你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒答復(fù))。
“我這兒有一個(gè)百寶箱,內(nèi)里就裝著種種味道,如今我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就報(bào)告各人你的感覺,然則你不克不及直接說出你吃的是什么工具,是什么味道的,而是要報(bào)告各人你的感覺是什么樣的,你會(huì)想到什么事變,猜對的小朋友地點(diǎn)的隊(duì)就可以加上100分!
2、西席開導(dǎo)性樹模。
3、幼兒舉行游戲。
4、西席小結(jié)各隊(duì)得分環(huán)境。
下面我們就舉行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:ye)。
三、試試味道,想想味道,畫畫味道。
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛逐步體驗(yàn)是什么味道,再想想奈何用畫來表達(dá),用筆畫出來。
2、幼兒連系本身的感覺畫味道,西席巡回開導(dǎo)引導(dǎo)。
3、開導(dǎo)幼兒捉住本身的感受,勇敢施展想象,勇敢落筆,締造性地表示本身所要表達(dá)的味道。
四、說味道。
1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來先容本身的畫。
3、幼兒相互不雅摩、交換、評價(jià)誰畫的味道最活潑最風(fēng)趣。
4、請高朋加分并點(diǎn)評。
五、幼兒園教案在音樂聲中竣事。
師:如今分?jǐn)?shù)出來了,紅隊(duì)———分,黃隊(duì)———分,藍(lán)隊(duì)———分,本日的冠部隊(duì)是—隊(duì),讓我們一路來慶賀他們。
把味道畫出來真風(fēng)趣,我們回家后再試試另外味道,然后再把它畫出來,好嗎?本日的節(jié)目就到這,感謝各人的加入,再會(huì)!
1、在一樣平常生存中發(fā)明更多的味道,并實(shí)驗(yàn)用多種情勢表示出來。
2、實(shí)驗(yàn)著畫其他感受,如聲音、冷、熱等。
《藝術(shù)活動(dòng)_“畫”味道》是篇不錯(cuò)的育兒文章,講的是關(guān)于藝術(shù)活動(dòng):“畫”味道,幼兒園大等方面的內(nèi)容,希望對大家有用。
大班美術(shù)教案畫味道篇七
通過對新教材的運(yùn)用,我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng),因?yàn)樵谶@過程中,孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到,他們用色大膽,對冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩,并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂樂食品城”,準(zhǔn)備了各種對幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,從而獲得最大限度的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道,并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,培養(yǎng)審美情趣。
1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。
3、提供各色卡紙,水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。
5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。
讓我們出發(fā)吧!
1、“食品城”到了,讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。
2、“小小品嘗師”請過來吧?。▽⒂變杭校?。教師提問:
(1、)說一說食品城有哪些食品?
(2、)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?
(在此過程中,教師提醒幼兒,可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)
4、游戲:看表情卡猜食物。幼兒出示的作品,讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道,還有什么味道?
7、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請你們欣賞。
(1、)播放《喜慶》的音樂。
提問:聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后,教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對音樂的理解,選擇表情卡相匹配,并說出自己的感受。
(2、)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。
提問:聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后,教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》,講的是舊中國一位藝人苦難悲慘的一生。
1、今天,我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎?說說你們都有
哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會(huì))
2、我們的收獲可真多,不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂,還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。
3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!
大班美術(shù)教案畫味道篇八
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書:美工》。
2.班級集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時(shí)的心情。
(1)觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
(3)思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
(4)合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)教案畫味道篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)。
活動(dòng)過程:
一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識(shí)。
你認(rèn)識(shí)三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?
二、教師介紹三毛。
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先,我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?
這張畫之后,你有什么感覺?
為什么會(huì)有這樣的感覺?
我們可以用兩個(gè)詞來形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?
圖上有誰?
在這樣很冷的季節(jié)里,請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?
你喜歡這位小姐嗎?為什么?
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。
五、發(fā)揮想象,畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個(gè)怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!
六、幼兒作品介紹。
延伸活動(dòng):
以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>
大班美術(shù)教案畫味道篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動(dòng)過程:
一,出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二,播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:
綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.......
大班美術(shù)教案畫味道篇十一
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會(huì)變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
3.會(huì)用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、音樂《行走和停止》;
2、1k白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動(dòng)過程:
一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動(dòng)作的多樣。
小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。)。
二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商。
(1)個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來試試看。(動(dòng)作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動(dòng),其他小朋友就可以畫輪廓了。
(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個(gè)小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢,其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。
(3)自由結(jié)對協(xié)商。
3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5.小結(jié)初步作品,交代要求評價(jià)兩個(gè)方面:
(1)線條和花紋;
(2)人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。
三、
選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法。
2.幼兒添畫背景。
四、展作品,賞作品,評價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。
大班美術(shù)教案畫味道篇十二
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉?;顒?dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。
大班美術(shù)教案畫味道篇十三
畫味道何萍活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽與同伴交流自己對味道的體驗(yàn)。
2通過觀察眉、眼、嘴等的細(xì)微變化,自由表現(xiàn)不同的面部表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:辣味的水(小米椒水)、酸味的水(白醋)、甜味的水(白糖水)每人各一份、大托盤四個(gè)、畫紙、筆一位老師現(xiàn)場抓拍照片活動(dòng)過程:
一、觀察:
1、師:這里有三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?(幼兒充分表達(dá),教師給予積極回應(yīng))小結(jié):喔,原來,你們是看我的表情猜出來的。
(其它兩種類似)二、親身體驗(yàn),自主表達(dá):
1按辣、酸、甜的順序逐一品嘗每種味道,互相觀察表情,幼幼、師幼個(gè)別交流,請一名老師在這一過程中抓拍孩子的典型表情。
師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了幾種不同味道的水?,F(xiàn)在,請小朋友嘗一嘗這是什么味道的水?請看看同伴的表情是什么樣子的?2、欣賞抓拍照片,師幼交流分享:
甜味——眉毛舒展、嘴角上翹、抿嘴…。
三、
自由表現(xiàn):
1、選擇幾種印象深刻的表情畫下來。
師:現(xiàn)在,老師請小朋友把你們觀察到的有趣的表情畫下來。
交代要求:重點(diǎn)畫臉部,畫得大一些,可以畫出幾種表情。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種表情。
3、對有困難的幼兒給予具體幫助。(提示幼兒看照片,幫助幼兒分析不同表情的五官特征)四、評析作品:
1、教師選取幾張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這幾位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實(shí)。
2、請個(gè)別幼兒講述自己畫的是品嘗到什么味道后的表情。
大班美術(shù)教案畫味道篇十四
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感,能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝,如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子,用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》(第二冊p35)。
1、談一談過節(jié)了,我們收到了哪些禮品,體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱,用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺(tái)上,互相欣賞交流,并讓孩子穿戴試用,提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)教案畫味道篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過對夏熱避暑方法的調(diào)查、研究,用數(shù)數(shù)、分類法統(tǒng)計(jì)出全班同伴的避暑方法總數(shù)量。
2.在與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流分享中,了解夏熱人們常用的防暑降溫方法。
3.初步與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.夏熱避暑調(diào)查表,幼兒已經(jīng)調(diào)查過。
2.統(tǒng)計(jì)表格。
活動(dòng)過程:
一.回憶經(jīng)驗(yàn)。
二.夏熱避暑方法分類。
三.小組合作統(tǒng)計(jì)夏熱的避暑方法。
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