過去的總結(jié)是對(duì)我們的一個(gè)寶貴財(cái)富，可以在我們遇到類似問題時(shí)起到很好的參考作用。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇一
高爾基曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覍?duì)于這點(diǎn)很認(rèn)同。人可以沒有食物，但不可以沒有書。
在我小時(shí)候，夏天的晚上看見大人們坐在板凳上看著書，一會(huì)哈哈大笑，又一會(huì)突然一把鼻涕一把淚了。我好奇地問大人們書里有什么，他們笑著說：“你大點(diǎn)就懂了！”我纏著媽媽給我講書里的'故事，媽媽也很耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)的和我講，因此我從小就聽了許多故事，懂了許多道理。
現(xiàn)在我大些了，我也開始看真正的精神食糧了———從《三國演義》中，我看到了劉關(guān)張三兄弟的忠肝義膽，看到了劉備三顧茅廬的禮賢下士，看到了三國大戰(zhàn)的激烈慘狀，看到了諸葛亮北伐中原的辛勤努力。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我體會(huì)了保爾?？虏旖鸬囊恍男鎳?，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在《坦克兵典》中我知道了一些世界著名的坦克以及世界上著名的坦克戰(zhàn)。
我愛讀書，它使我開闊了視野，豐富了我的生活，是它幫我不斷提高，是它讓我的生活充滿樂趣，讀書真好！
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇二
我家有一個(gè)書架，書架上有很多書其中一個(gè)是我最喜歡的。這書叫做《阿凡提故事全集》。每一次把書拿在手里翻番時(shí)，當(dāng)年的情景清晰的浮現(xiàn)在我眼前。
當(dāng)時(shí)我還小不懂事聽媽說：我們家以前很貧窮，媽媽是一個(gè)小學(xué)老師，爸爸沒有固定的工作，干零活兒。媽媽不愿意把我一個(gè)人留在家所以每一天帶我去學(xué)校。如果媽有課把我交給她同事。
以后好好讀書為國家有用的人才哦，我高興極了，也答應(yīng)了媽媽的要求。
從這件事后我對(duì)這件事感受很深，從這件事后我對(duì)書的看法完全都變了。我不會(huì)忘記媽媽說的一句話：世界上最好的朋友就是書我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這就話的。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇三
美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動(dòng)畫給人以暇想，游戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。
在我不斷央求之下，爸爸為我買來《易中天品三國》一書，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來，連媽媽叫我吃飯也聽不見。我在書中看到一句話：“讀史使人明智”，說得真好！有一次，倪老師問誰能講講成語“負(fù)荊請(qǐng)罪”，我就得意地站了起來，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鐘，老師和同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號(hào)，我心里那個(gè)美呀！
讀書確實(shí)使我增長很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪里》，作者在文章結(jié)尾問道：“直隸”到底是什么？我想，這個(gè)問題不要太簡單哦，我從史書上知道，中國明朝時(shí)期稱直接隸屬于京師的地區(qū)為直隸，我覺得按現(xiàn)在的說法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，現(xiàn)在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀(jì)九十年代，香港終于投入祖國媽媽的懷抱，澳門也回歸了祖國版圖，于是港澳也有了“直隸”的味道。
我?guī)缀跻豢桃搽x不開這些有趣的書。中午休息時(shí)別的同學(xué)在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作業(yè)后，我就迫不及待地打開《敵后武工隊(duì)》，津津有味地看起來。有時(shí)離上床時(shí)間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛科學(xué)》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書，如《小說月報(bào)》、《剪報(bào)》等，只要感覺有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。
“讀書好，好讀書，讀好書”，我漫步在書的王國里，時(shí)時(shí)沐浴著智慧的光輝，讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我好快樂哦！
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇四
大家應(yīng)該都知道我喜歡踢足球，但是起初是不喜歡運(yùn)動(dòng)的，甚至連跑步都跑不過終點(diǎn)就累趴下了。所以我恨不得體育課直接解散。但是有一天，我在操場旁坐著看初中的比賽，突然間，一個(gè)足球從我上方落下，剛好打到我的臉上，我瞬間感覺整張臉一陣麻。唉，無情！
當(dāng)嫌疑人到達(dá)現(xiàn)場后，我已經(jīng)躺地上了。他趕緊問我：“你沒事吧？”我無語了，被打成這樣，沒事才怪！我沒回答他，只是站起身來走向醫(yī)務(wù)室，當(dāng)我看見他眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛簡直就是扇形統(tǒng)計(jì)圖！裝著急迫，裝著擔(dān)憂。我在心里決定：我一定學(xué)好足球，然后找他復(fù)仇！
從那時(shí)起，大概是五年級(jí)，我開始踢足球。但是因?yàn)槲沂情T將，他是前鋒，所以我老被他踢到，不僅是他，所有前鋒基本上都會(huì)打我?guī)啄_，導(dǎo)致我換了十幾個(gè)眼鏡，最終我決定向他學(xué)足球。
到了六年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)足球已經(jīng)成為了我生命中的一部分。我想起了五年級(jí)被打的事情，雖然他教我踢足球，但是，我還是要還給他。在體育課上，我找到一個(gè)球，瞄準(zhǔn)他，一腳打過去，卻沒打著。我又試了好幾腳，還是沒有打到。我決定再試一次，這一回打中了，可惜不是他，是我們班班長。我使勁喊：“腦袋！”但是晚了，球打到了班長。唉，無情！就這樣，班長追了我一節(jié)課。
到了初中，我決定不當(dāng)門將了，我要試一下打別人的感覺，就比如我們班的某個(gè)人，老被我踢，一個(gè)字，爽。就這樣，我喜歡上了運(yùn)動(dòng)。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇五
友誼，是日記本，記載著我和朋友之間的快樂；友誼，是黑板擦，能擦去我的痛苦和悲傷；友誼，是熒光筆，能畫出閃光的太陽；友誼，是月亮，能照亮夜的黑暗。
在一個(gè)美好的學(xué)校里，有一群快樂的孩子，其中就有我和我的好朋友。說起我和他的友誼，還有一段美好的記憶呢。那是在一節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們畫秋天的風(fēng)景，而我卻忘記帶美術(shù)工具。看見別的同學(xué)都在認(rèn)真地畫著，而我卻只能呆呆地坐著，心里急得跟熱鍋上的螞蟻一樣。
就在我著急時(shí)，我后面的同學(xué)問我：“安文杰，你是不是沒有帶美術(shù)工具啊？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。他看見我著急的樣子，安慰我說：“不要著急?！闭f著便把自己的畫筆遞到我跟前，“我畫的差不多了，這個(gè)給你，你趕緊畫吧?！蔽夷弥漠嫻P心里開心極了。
一節(jié)課下來，我用那些畫筆畫了一幅有關(guān)秋天的圖畫。因?yàn)槟切┊嫻P，我和他成為好朋友，擁有了一份珍貴的友誼。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇六
生活的節(jié)奏總是忙忙碌碌，披星戴月的一天又辛苦的過去了。每天，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家時(shí)，總是會(huì)站到窗邊凝視窗外，行人的面色總是冷淡而又十分倉促。
雖是周末，但我依然保持平日里的倉促繁忙。難得我提前寫完了作業(yè)，抬頭迎上媽媽笑盈盈的目光：“兒子，我們一起出去好好的吃上一頓吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣然同意了。
我們一家人一路上笑呵呵地談樂。我一時(shí)間擺脫了繁重的學(xué)業(yè)，感到十分輕松。來到餐館，我們點(diǎn)好了菜坐下來慢慢等。有了爸爸和媽媽的陪伴，乏味的等待也變得有聲有色。過了好一會(huì)兒，一盆熱氣騰騰的龍蝦端了上來。呀，好大一盆，在白色的大盤子里都堆成了一座小山，油滋滋作響，每只龍蝦都火紅火紅的，高舉著兩只威風(fēng)的大鉗子，誘惑著我。龍蝦是我最喜歡的了。我咽了一下口水便迫不及待地一把抓住最上面的龍蝦，先吮吸汁水，掐了蝦頭，捏住蝦尾，轉(zhuǎn)了兩下，然后用手指甲劃破龍蝦肚上的一層有一點(diǎn)硬的薄皮，取出龍蝦肉丟在嘴里，鮮嫩的龍蝦肉如絲般嫩滑，滑過喉嚨，流到肚子里，鮮中有一點(diǎn)麻，還有一點(diǎn)辣，美味無比。不一會(huì)兒，龍蝦就被我吃了半盆，我面前的盤子被蝦殼堆滿了，媽媽在一邊不停地幫我將蝦殼清理到垃圾桶里，也顧不上吃。
我們坐在餐館里，吃了許久。驀然間，我感覺到一股滿滿的幸福，一種放慢節(jié)奏帶來的快樂。回憶從前，我不曾在午后捧一本史書，一杯清茶，感受陽光與歷史交融的美好；我也不曾在出門時(shí)對(duì)著穿衣鏡整理自己的衣冠，感受整理衣服帶給人的變化。在以“快”為生活節(jié)奏的今天，一頓晚餐，放慢節(jié)奏，給人帶來無盡的快樂。
作者：劉愛謙。
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讀書帶給我的快樂小學(xué)篇七
當(dāng)我驕傲?xí)r，它讓我靜下心來，做個(gè)謙虛的人；當(dāng)我自卑時(shí)，它讓我充滿信心，做個(gè)自信的人；當(dāng)我浮躁時(shí)，它讓我穩(wěn)住底氣，做個(gè)寵辱不驚的人；當(dāng)我頹唐時(shí)，它讓我堅(jiān)定信念，做個(gè)自強(qiáng)不息的人。
它給了我勇氣，給了我毅力，給了我氣節(jié)，給了我知識(shí)。
它給了我強(qiáng)弱之道，成敗之法，給了我儒道之功，天地之德。
它，就是書。常言道：“腹有詩書氣自華?！弊x書，可以提高人的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)效率和心理素質(zhì)，但讀書，不是一個(gè)功利化的任務(wù)，而是放松身心，陶冶情操的過程。
我讀書就是這樣，不為考試讀書，不為金錢讀書。而是為了豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，提高自己的認(rèn)識(shí)。
我喜歡看書，喜歡看各方面的書。早上起來，看兩篇名家散文，讀幾段古典文章；中午，翻半本現(xiàn)代小說，觀幾卷雜志小報(bào)；午飯后，看些大部頭，賞《春秋》群雄爭霸，閱《論語》仁政思想，看《韓非子》法治平權(quán)，學(xué)《道德經(jīng)》無為思想，隨著麥金德看世界的心臟地帶；晚上，看看科普，看看時(shí)政。一天下來，收獲甚豐。
讀書，讓我能漸漸明辨是非，能認(rèn)真思考，讀書不能代替人思考，只能幫助人思考，但正是這樣，才突出了讀書的重要。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！比绻褧茸髦R(shí)的海洋，知識(shí)的寶庫，那么讀書就是進(jìn)入海洋，打開寶庫的金鑰匙。
讀書，讓我增長了知識(shí)，修養(yǎng)了品性，拓寬了視野，總之，讀書帶給了我快樂。
一陣書香過，不覺醉其中。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇八
書籍對(duì)于我們來說是密不可分的它就像食物，水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾經(jīng)說：“書中自由顏如玉，書中只有黃金屋?！钡拇_，書中的許多知識(shí)都需要我們自己來理解。以前，我總是盲目的讀書，從來沒有記過書中的好詞好句，不會(huì)體會(huì)書中的知識(shí)。因此，我感到從書中獲得的知識(shí)極其少，這使得我的語文成績并不理想。后來的一次機(jī)會(huì)，讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基認(rèn)真讀書的態(tài)度時(shí)木材知道了原因。這本書告訴我：讀書不能太盲目，要細(xì)細(xì)品味，把書讀透了，這樣才能達(dá)到讀書的真正目的。
書籍是當(dāng)今社會(huì)人類的好寶貝，書中的知識(shí)像寶藏一樣，它等待著我一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)開啟，挖掘，最后獲得。書是知識(shí)的源泉，我們因該區(qū)多讀書，讀好書，那么你就會(huì)體會(huì)到書帶給你的無限樂趣。
書像一縷陽光，帶給人們?cè)S多光明;書像一片大海，里面有許多生命之源;書還帶給人們無限的知識(shí)和無窮的快樂。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇九
在我的書架上，裝滿了我愿意看的書。
很多同學(xué)的家長經(jīng)常買一些深?yuàn)W的、孩子不愿意看的、也看不懂的書，而我的媽媽卻從不這樣。媽媽經(jīng)常帶我去書店，讓我自己選擇愿意看的書。所以，我讀書從來沒有什么煩惱，只有快樂。
我不管看哪一本書，都是愛不釋手，什么都忘了。有一次，媽媽帶我去書店買一本名叫《小婦人》的書，買回家，那一天我?guī)缀跏裁词虑槎紱]干，全身心的投入到書中，仿佛我已經(jīng)鉆近書里，身臨其境!中午，媽媽已經(jīng)做好午餐，叫我去吃飯，我?guī)е钚膼鄣哪潜緯従徸哌^去。邊吃邊看，雖然習(xí)慣不好，但我真的是愛不釋手啊。糟糕!我心愛的書被菜湯弄成斑點(diǎn)狗啦!我恨不得讓時(shí)光倒流，在那一瞬間把書拿開……我后悔極啦!怎么會(huì)這樣!就是因?yàn)槲覑鄄会屖?，所以才讓我的書遭了這樣的罪，我不會(huì)再這樣做了!
我最喜歡看的是校園故事小說系列，尤其是楊紅櫻阿姨寫的。如《女生日記》《淘氣包馬小跳》等我都看過。
前不久，媽媽帶我去書店，原計(jì)劃是要買學(xué)校規(guī)定的數(shù)學(xué)小本教材，可是媽媽并沒有立即帶我走，而是帶我每層樓都看了，讓我選自己愛看的書。就是這時(shí)候，我看到了一本叫《女生日記》的書，早聽同學(xué)提起過，我倒到是看看究竟是哪兒吸引人。看著看著，我就被生動(dòng)得故事吸引了，連眼睛都舍不得眨一下。媽媽看我很喜歡這本書，就買下來。
就是這樣，讀書帶給了我快樂，使我越來越喜歡我的好伙伴——書。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇十
如果你問什么使人快樂，我會(huì)響亮地回答：閱讀令人快樂。
書也會(huì)給我很多想法。比如我在看驢小偷去拿熊老板的珠寶的時(shí)候，我想沖到書里，趕緊給熊老板提個(gè)醒：“熊老板！驢小偷在拿你的東西！”我在看《了不起的狐貍爸爸》中，伯吉斯、邦斯和比恩在商量怎么除掉狐貍一家的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“小動(dòng)物也是一個(gè)生命，不要?dú)⑺鼈?！xxx我常常和書中的人一起歡樂，一起悲傷。
通過閱讀，我們還會(huì)學(xué)會(huì)怎么做飯、種植物……閱讀教會(huì)我們很多東西。
書是我們的朋友，閱讀使我快樂！
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇十一
快樂，是極虛渺的。我不曾擁有過它，自從你的出現(xiàn)，我的心扉已經(jīng)打開，快樂也隨之駐扎到了我的心里！
——題記。
無垠的夜空中掛著一輪皎潔的明月，它似乎在輕哼著音樂把清爽的風(fēng)帶到我的窗前。我的心兒微醉，隨即陷入了沉思。此時(shí)的你趁虛而入，快樂也隨著你來到了我的心靈深處駐扎。
你--依舊是一襲白衣；依舊是淡淡的酒味；依舊是那一支玉簫；依舊是那個(gè)熟悉的身影……已再了解不過了。你輕輕吟唱著“我寄愁心與明月”這是何等具有浪漫色彩的一句詩不言不語的明月成了你善解人意的知心人！更有同情友人“隨風(fēng)直到夜郎西”你希望把對(duì)友人的思念通過微風(fēng)而傳達(dá)出去。共有十分愁情，你七分贈(zèng)給了明月，三分隨酒下肚，酒入愁腸。這次，雖然你心情不好卻依然帶給了我快樂！因?yàn)槟憬唤o了我寄情于景！我快樂著因?yàn)橛心愕南喟椋?/p>
你不只一次的給過我積極的啟示，當(dāng)我考試不理想時(shí)，你又低吟“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔悄阍谖倚枰膭?lì)的時(shí)候給了我我莫大的支持，你對(duì)我說“不要在乎自己的分?jǐn)?shù)，只有你肯努力，終有一天你會(huì)帶著優(yōu)異的成績馳騁考場”我希望如他所說的一樣，聽了他的開導(dǎo)，我的心隨即豁達(dá)了起來。因?yàn)檫@次你有帶給我一樣?xùn)|西；對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。我感到快樂的風(fēng)吹到了我的心坎里，因?yàn)槟愕闹С?，我正快樂著?/p>
你不畏皇權(quán)。在皇宮中，楊貴妃親自為你研磨，高力士躬身為你穿靴，卻依然拂去不了你離開的決心。最后，你還是拂袖而去，留一片簫聲在原處蕩漾?！澳?，還是走了”你是否聽見了楊貴妃內(nèi)心的失望。你想過在朝廷中有一番事業(yè)嗎？沒有。這并不是說明你沒有事業(yè)心。這恰恰說明了你淡泊名利，我很欣賞你這一點(diǎn)，做自己喜歡做的事！你不曾收獲位高祿厚，卻收獲”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“的友情，我向往你的生活過的瀟瀟灑灑，無拘無束同時(shí)我又為你感到深深地快樂。因?yàn)槲乙央S著你心情的好壞或上天入地！
你就是我的“桃花源”，帶給我無限快樂！也是因?yàn)槟愕拇嬖?，讓我懂得了快樂的含義！
河南鶴壁?？h5701011初三:程朋。
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讀書帶給我的快樂小學(xué)篇十二
今天我們要在徒步休息的時(shí)候討論《水滸傳》里面的林沖，對(duì)此我做了充足的準(zhǔn)備。
就在前一天晚上，我看見老師在群里發(fā)明天討論林沖，我就把講林沖的那幾部分又看了一遍，沒想到今天真派上了用場。
今天的徒步也是走大路，走了30分鐘，老師讓我們停下來讀書，讀《孟子》的1、2、3章，讀完書開始徒步，在路上的時(shí)候喬老師問了我個(gè)問題：《孟子》和《論語》分別講了什么，我按照我的理解回答了：論語是教我們做人的，孟子是教我們治理國家的。
喬老師表揚(yáng)了我，我覺得很開心，我也覺得讀書是能給我們帶來快樂的。
又走了一會(huì)，終于到了討論水滸傳的時(shí)候了，我非常的激動(dòng)，所以我是第一個(gè)提問的，問題是這樣的：林沖是多少貫錢買的那把大刀？班可欣回答對(duì)了，就是1000貫錢。
我提的第二個(gè)問題是：火燒草料廠的是哪幾個(gè)人？彭樂山回答對(duì)了。
還有雷均、喬佳禾、張博雄等等提的問題都很有質(zhì)量，一下讓人反應(yīng)不過來。
我覺得提問題和回答問題都挺有趣的，挺快樂的。
以前讀書總是在媽媽的催促下進(jìn)行，但是現(xiàn)在我體會(huì)到了讀書的樂趣之后，我會(huì)主動(dòng)去讀書。
我覺得讀書有非常多的好處：能帶給我們知識(shí)，能給我們帶了快樂，可以豐富我們的眼界等等。
就像古人說的：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。所以從今往后我會(huì)多多讀書。豐富我的知識(shí)，開闊我的眼界。
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇十三
“書是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說的。的確，從古至今，無數(shù)人因讀書而受益，我便是其中之一。
開始讀書，我只圖一時(shí)開心而不求甚解。一年級(jí)的時(shí)候我就已經(jīng)把簡單古文版的《三國演義》、《楊家將》看完，雖然沒能理解多少，只是記住了一些故事情節(jié)，但我讀書的興趣卻從那時(shí)培養(yǎng)出來了。隨著年齡的增長，我讀書的興趣越來越濃，讀書的范圍也越來越廣泛。二年級(jí)的時(shí)候，我讀書有了計(jì)劃，也不再囫圇吞棗。我一邊讀一邊尋找好詞好句，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)精彩片段。當(dāng)讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才能贊嘆不已。當(dāng)讀到《水滸傳》時(shí)，我為梁山好漢們義薄云天的豪情而折服。當(dāng)讀到《唐史》和《宋史》等歷史書時(shí)，我不禁為唐太宗等有為明君們的勵(lì)精圖治而叫好，為隋煬帝等無道昏君們的荒誕腐敗生活而哀嘆。書看的多了，也大大開闊了我的視野，在同齡人中，我的課外知識(shí)很豐富。
我從書中得到的，不僅有知識(shí)，還有快樂。我從書中認(rèn)識(shí)了形形色色的人，有抵御外族入侵的英雄，如岳飛、史可法等;有賣國求榮的漢奸，如秦檜、汪精衛(wèi)等;有舍生取義的志士，如文天祥、譚嗣同等;有救國家于危難的領(lǐng)袖。我徜徉在知識(shí)的海洋中，一會(huì)兒像一匹野馬盡情馳騁，一會(huì)兒像一條魚兒在水中嬉戲，一會(huì)兒又像雄鷹在天空中翱翔……我跨越歷史時(shí)空穿來梭去，用心去和他們交流對(duì)話。我看書的姿勢也不拘一格，坐、跪、蹲、走、跳，無奇不有。當(dāng)看到精彩的`地方，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;當(dāng)看到幽默的地方，我會(huì)忘乎所以地捧腹大笑。有時(shí)一不留神從椅子上摔了下來，總之，讀書給我?guī)碇R(shí)的同時(shí)也帶來無限快樂，我沉浸在知識(shí)的海洋中，享受著快樂。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼纬祆渚驮@樣精彩地描述過讀書的境界和感受。
我讀書，我快樂;讀好書，更快樂!
這就是我地回答，就是這個(gè)簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。
這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我一定會(huì)平著自己的不懈努力來實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!
讀書帶給我的快樂小學(xué)篇十四
說起運(yùn)動(dòng)，我卻不是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的人，甚至還達(dá)到討厭的程度。因?yàn)閷?duì)我來說運(yùn)動(dòng)=累十苦十難受。還有一點(diǎn)，就是運(yùn)動(dòng)不會(huì)給我快樂。但是一件事，卻讓我產(chǎn)生了不同的看法。
那也是不經(jīng)意的一次，媽媽正在看一本書，那段文字很少，只有五六行，是一個(gè)關(guān)注兒童成長的事情，上面寫了：要想讓孩子長高，光吃飯不行，還要運(yùn)動(dòng)。接著是營養(yǎng)方面的。媽媽看完以后，便自做主張，給我制訂了一張方案，當(dāng)我知道以后，死活都不愿意，這次媽媽沒有擺出那一副如果你不肯乖乖就范就別怪我不客氣的樣子，而是往我腦子里倒“水”，說什么光吃飯不長個(gè)子，要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給你快樂，我不信，于是我準(zhǔn)備要證明證明。(語文迷)。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有多種，但是至今最擅長的是跳繩。剛開始跳還覺得狀態(tài)不錯(cuò)。但是時(shí)間一長，我覺得沒意思了，于是乎！我便玩起多樣跳繩，我一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒單腳跳，一會(huì)兒又盤著跳，跳得不亦樂乎！但這一天下來，還是沒有感到快樂，我不斷的尋找原因。
我走在廣場上，秋天了，落葉一片片落下來，顯的我有點(diǎn)孤獨(dú)，忽然，不遠(yuǎn)處，一只老鷹的風(fēng)箏飄在天空中，不一會(huì)兒，又來了一只蝴蝶風(fēng)箏，我向前望去，原來是一群孩子在玩風(fēng)箏，他們你追我趕，一下子，我明白了。
我約了幾個(gè)好伙伴到廣場上跳繩，這樣，便又多了一種跳法，就是兩個(gè)人一起跳，我們歡樂地跳著，跳繩抽打地面的聲音有條不紊，，周邊的人們抑揚(yáng)頓挫。那一刻，我似乎感覺出了那種快樂，那快樂是我的，是伙伴的，是周圍人們的，也是那群放風(fēng)箏的孩子們的。
是的，運(yùn)動(dòng)可以讓你長高，身體變得強(qiáng)壯，又聰明，又快樂。運(yùn)動(dòng)是上帝派來守護(hù)快樂的天使了，因此它可以給我們帶無窮無盡的快樂！
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