每個人都應該學會總結，它是進步的關鍵；如何培養(yǎng)良好的學習習慣？歡迎大家瀏覽下面的總結范文，相信能對你的寫作有所幫助。
演示文稿教學設計篇一
導課：
今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設計師”。
比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結構很清晰，美觀大方。
他們是遵循一定的設計原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設計出來的。
導入新課：
今天我們也來的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來學做一名設計師，不過我們設計的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過同學們的巧手設計，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學習和工作服務。
下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學們都會玩吧？請同學們找出各幻燈片中相同的地方。
幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠帶著微笑，天天好心情！
好眼力！
觀察的真仔細！
太厲害了！非常好！
講授新課：
那么這些相同之處都是怎樣設置出來的呢？請同學們一起看教材123頁——126頁，并討論。
哪位同學試著來為我們大家演示操作一下？指導提示、解說。
操作的非常好！
很棒！
課堂活動：
通過同學們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學會了。下面請同學們完成一個任務，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學們的桌面了。
作品評價：
自我評價。
互評（評價標準）。
小結：
通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學們課后，為制作一個介紹我們的學校的演示文稿。
下課！
演示文稿教學設計篇二
信息社會的高度發(fā)展和社會的高度信息化，使多媒體信息技術得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術的應用領域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學生在學習期間就已經(jīng)和多媒體技術打上交道了。因此，初中學生掌握一些多媒體信息技術是很有必要的。作為一個有獨立學習能力的學生，必須能夠有效地、高效地應用信息技術；掌握信息的獲取、檢索、表達和交流的基礎知識和基本技能。針對學生實際情況，依據(jù)大大綱及教材要求，本著知識教學與能力教學相結合的原則，制定了本節(jié)課的教學目標如下：
【教學目標】。
1、知識目標。
1）使學生掌握幻燈片的不同切換方式；
2、能力目標：
1）培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力；
2）培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力；
3）培養(yǎng)學生學習的能力。
3、德育目標：
1)激發(fā)學生學習積極性；
2）激發(fā)學生的愛國情感,關心申奧大事。
學生作了大量關于申奧題材的幻燈片，但缺乏動感和交互性，如何將所學知識應用于自己作品中，做出更精美的作品，為達到此目的制定了本課重點：
1）幻燈片的切換方式及應用。
2）幻燈片內(nèi)部的鏈接及應用。對七年級學生來說，“幻燈片的內(nèi)部鏈接及應用”是不容易掌握的地方，因此將其設計為難點。
二、關于教法的處理。
七年級學生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個年齡特點,把學生學習和發(fā)展的動力----興趣和求知欲放在首位,創(chuàng)造生動活潑的學習氛圍,引發(fā)學生的興趣,誘發(fā)學生動機,調(diào)動學生積極性,主動性。我以講練結合法貫穿著于教學全過程,并輔以直觀形象教學方式（如網(wǎng)絡，投影，動畫等），利用網(wǎng)絡交互性和清晰動感的畫面，先給學生一個做好的任務，全面調(diào)動起學生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語言表達教學內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，而是充當了學生完成“任務”的組織者、引導者和促進者。學生也由被動學習變?yōu)橹鲃犹剿?，給學生留下了很多自主學習的空間。這樣既達到教師指導和學生主體相結合，同時也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學，提高課容量，促進學生多方面能力的培養(yǎng)與提高，突破教學中的重、難點。
三、關于學法指導。
信息技術課追求的目標是：培養(yǎng)學生的信息素質(zhì)。讓學生掌握知識的同時，更要掌握學習方法。通過本課的學習，使學生在以下方面得到學法指導。
1、指導學生了解或掌握信息技術的基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)。如在課前我布置一個熱點主題“申奧”，學生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書館查閱的，有在報紙上剪下來的，還有在音像書店買的光盤，有的同學還自己設計，同學把搜集的素材整理在一起，最后做成一個申奧小網(wǎng)站，通過此過程，學生學會了獲取、處理信息的方法。
2、指導學生自主學習，創(chuàng)作帶有個人風格、充分表達個人觀點的作品，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、探索精神。如在學生設計申奧作品中，多給學生一些創(chuàng)作空間，鼓勵作品多樣化、個性化。幫助學生掌握自主學習的方法。
四、關于教學過程。
1采用“演練引思”的方法導入新知識；
首先將一組“申奧體育場館”的幻燈片的出現(xiàn)形式設置為“中速、盒狀展開,換頁方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學生，激發(fā)學生的興趣，然后講解這是如何實現(xiàn)的。
2、提出注意問題：在聲音列表框中選聲音時應用和全部應用區(qū)別；
練習任務：請同學在網(wǎng)上鄰居中找到教師計算機，將幻燈片中的練習拷到本地硬盤。
請同學模仿老師的操作過程，將練習中一組“奧運場館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。
3、練習反饋：通過練習，學生回答老師出的問題。老師運用屏幕監(jiān)視可隨時看學生做的情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決。學生有問題可以通過電子舉手與老師交流，老師運用遙控輔導功能，把學生作品可以向全班同學展示表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
4、小技巧：同放電影原理，連續(xù)多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“0”秒自動切換，形成動畫效果。
任務：請同學利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動畫。有能力的同學也可自己制作小動畫。
1、采用“演練引思”的方法導入新知識。
我找了“六道關于奧運小知識的問題”其中兩道做好鏈接，先給學生展示，然后引入新知——演示文稿的鏈接。
任務：將文本框內(nèi)各行文字作為主菜單，設計各項與相應幻燈片的鏈接。
注意：單擊鼠標和使用鼠標移過（這用了個伏筆）的區(qū)別。
技巧：將“返回第一張”按鈕復制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設置超級鏈接。
2、練習任務：請同學完成剩下問題的鏈接。
3、練習反饋：通過屏幕監(jiān)視了解學生練習情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
三）課堂講評：展示學生作品，表揚優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新。
四）作業(yè)：請同學利用所學知識完成自己申奧小作品。
五）由老師示范演示文稿的其它鏈接。（如鏈接到word文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁等）。
六）課下作業(yè)：繼續(xù)完成申奧作品。
以上是我對本節(jié)課的整體教學設計，希望各位領導老師幫助指正。
演示文稿教學設計篇三
1、學會選擇ppt板式，會在ppt中插入圖片、文本框、藝術字等基本方法。
2、會保存ppt文件。
1、使學生能主動參與學習活動，善于與人交流合作，讓學生形成較強的實踐能力，拓展學生的思維，培養(yǎng)其審美能力。
2、在制作制作與完善幻燈片作品這一過程中，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，綜合運用知識技能的能力，整合信息能力，語言表達能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
激發(fā)學生自主探究的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，培養(yǎng)學生語言運用能力和審美能力，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的積極向上的情感。
掌握在powe rpoint中插入圖片與文本框的方法。
能靈活運用power point插入及處理圖片文字。
多媒體網(wǎng)絡教室、課件及相關素材。
一課時
一、創(chuàng)設情景、提示主題
今天老師給大家?guī)硪患厥獾亩Y物，那就是老師親自制作的一段短片，同學們想不想看?一起來欣賞吧(出示視頻)。看完這個短片，大家有什么感受呢?請用一個成語、一句詩詞或一句話來表達。(學生爭著舉手回答對春天的感受、描述春天的語句)
引出主題：看來同學們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢?(想)今天老師就來幫你們實現(xiàn)這個愿望，那就是使用power point制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來留住春天，展示春天的美。同學們說好不好?(好)出示課題---制作幻燈片。
二、引領學生，主動探究
下面請同學們啟動powerpoint，建立一個空演示文稿，選擇空白版式。(學生上機操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進行大小、位置的調(diào)整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學生嘗試操作)哪位同學能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學生邊講解邊演示。師不斷質(zhì)疑，插入的圖片如果太大怎么辦?怎么來調(diào)整?位置不合適怎么來改變位置呢?如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學生上機操作并探究討論。隨時請?zhí)骄砍鰜淼耐瑢W上機演示。
2、學生動手操作：下面就請同學將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。作品完成后，先自我評價，小組內(nèi)評價，最后教師點評部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫話
同學們已經(jīng)將自己喜愛的圖片插入到幻燈片來了，對著這樣美的圖片，同學們肯定會在旁邊寫上幾句，讓它圖文并茂吧!
出示任務二：請你根據(jù)所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當?shù)奈淖帧?/p>
1、組織學生分小組上機探討，看哪一小組最先得出結果(學生上機探究)，請學生上臺演示插入文本框。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內(nèi)的文本進行一些適當?shù)男揎?怎么移動文本?怎么刪除文本框?與學生一起探究學習。
2、學生上機實踐。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導，發(fā)現(xiàn)好的作品。
最后學生自我評價，組內(nèi)評價，展示學生作品。
(三)美化細節(jié)，完善作品
出示任務三：請同學們結合自己的所學來美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導學生指出應注意的問題，如內(nèi)容是否豐富，顏色搭配是否恰當、布局是否合理等。)
1、組織學生上機操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導。
2、展示學生作品，師生評議。
三、總結概括，引導學習
1、組織學生談本節(jié)課的學習收獲與遇到的困惑。
2、教師小結，并指出作品的不足之處，如沒有聲音，作品還需進一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創(chuàng)作
剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學呀?(想)
請同學們運用今天所學知識利用課余的時間制作一張幻燈片將你最喜愛的季節(jié)的美展示出來。可以小組內(nèi)合作，然后組與組之間進行競爭，看哪一組的作品最優(yōu)秀。
演示文稿教學設計篇四
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會制作多媒體幻燈片。
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
投影機、幻燈片等
2課時
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在word中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。
二、插入文本框。
[動手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調(diào)整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標注，教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄制聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
教師小結：本節(jié)課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收獲]
演示文稿教學設計篇五
大家好！
我是五（4）班的顧海寧。
小時候，別人說我像女孩子，文靜，靦腆。沒錯，我總是喜歡牽著媽媽的手，安靜的做自己喜歡的事情。
老師們都很喜歡我。當然自己學好的同時還應該積極幫助其他同學互幫互助才能共同進步。
我有許多愛好，比如看書，下象棋，跑步。在這其中我最喜歡跑步，體育課上老師總會拉上我們圍著操場跑3圈，我是獲益匪淺，健康第一，只有好的身體，才能安心學習。
我的優(yōu)點是樂觀，遇到挫折我不會氣餒，不退縮，認真找出問題的原因，解決問題，絕不拖拉。
我的缺點是不收拾自己的房間，我的書隨處可見，學習桌上、床上、衛(wèi)生間到處都是，自認為這樣方便，隨時可以看到書，其實不然，如果要找哪一本書，可真要費半天功夫，還是要改掉這個壞毛病，做一個做事有條理的人。
這就是我，一個健康向上的小男孩，在今后的日子里，我一定努力改掉缺點，做一個名副其實的好學生。
演示文稿教學設計篇六
大家好！
我叫吳蘇萌，來自于英橋國際學校三（1）班。
我的興趣愛好有很多，有羽毛球，有看書，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數(shù)也數(shù)不清，可是我最喜愛的還是看書。
記的`有一次，我一下子就看了幾個小時的書，直到媽媽喊我去睡覺時，我才依依不舍的離開了書。晚上，在床上，我還想為什么后來安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒?；蛟S你會問我：“你為什么這么喜歡看書？”我會毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂，從中可以獲取無窮的知識。你說我怎么會不喜歡??？”
正因為我喜歡看，所以我的。
作文。
寫得還可以，其中兩。
篇
名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報》江陰小記者站9，10月份?？小?/p>
我有一張能說會道的小嘴巴，朗讀起詩歌課文來感情色彩很豐富。
看，這就是我，一。
特別。
格活潑、聰明、開朗的小女孩-----吳蘇萌。
演示文稿教學設計篇七
教學目標：
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
重點難點：應用設計模板制作演示文稿。
教具準備：電腦、投影機、幻燈片等。
教學時間：2課時。
教學過程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應用。
二、應用設計模板。
1、模板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿――格式――應用設計模板――選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的.背景圖形――應用。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
四、小結。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
五、課后練習p43―44。
[課后記]：
演示文稿教學設計篇八
作為一名學生，文稿演示是我們常年參加各種比賽和活動的必修課程。在這個過程中，我習得了許多技巧和經(jīng)驗，感受到了它的重要性，并得到了很多的收獲。在這篇文章中，我將分享我個人對文稿演示技能的心得體會。
文稿演示是指在一定主題下以口頭表述（演講）的方式展示自己的個人風采，反映思想感情、組織語言和素材的能力。通過文稿演示，我們展現(xiàn)自己的才華和能力，傳達我們的觀點和想法，獲得觀眾的認可和支持。
第二段：準備過程。
在文稿演示之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，要確定演示的主題和內(nèi)容，制定演示計劃和演講步驟。其次，需要收集和整理演示的素材，如圖片、視頻和文字。最后，需要練習演示的語言和口型，以達到流利、自然和生動的效果。
第三段：演示技巧。
在文稿演示的過程中，有幾個技能是不可忽視的。第一，要注意口齒清晰、音調(diào)適宜和語速適中。第二，要注意肢體語言、眼神交流和面部表情，使表達更有感染力和信服力。第三，需要一定的幽默感，來增加觀賞性和趣味性。
在幾次文稿演示的過程中，我感受到這項技能對自己的好處和意義。首先，它能夠鍛煉自己的表達能力和語言組織能力。其次，能夠提高自己的自信心和公眾演講能力。最后，能夠讓自己更深入的認識和了解所表達的主題。
第五段：結論。
綜上所述，文稿演示是一項非常重要的技能，需要我們在平時的學習中，注重提高自己的表達能力和語言組織能力。只有不斷地練習和積累，才能夠成為一名能夠用自己的語言和思想感動觀眾的優(yōu)秀演講者，而這樣的經(jīng)驗將會是我們未來工作和生活中寶貴資產(chǎn)。
演示文稿教學設計篇九
古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，來看下面小編為大家提供的自我介紹的演示文稿：
我叫劉暢,劉暢的劉,劉暢的暢。
上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節(jié)目主持人是我最大的夢想。
于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。
我參加爸爸所在部隊的春節(jié)文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。
我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。
但我有勇氣、有決心去面對這一切。
于是，今天，我站在了同學們中間。
我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。
我想，有耕耘就會有收獲。
未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。
好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。
兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。
我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會——美麗的江城武漢。
親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。
揮卻世紀的風煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。
在她的身邊，辛亥革命的`鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。
浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最權威的見證。
看不盡那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。
那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。
那里的人民曾傾城出動，和祖國一起迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。
今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。
各位老師、同學們!我的敘述，可使您躍躍欲試?我的描繪，可使您心情激動?歡迎您到我的故鄉(xiāng)去做客，歡迎您去游覽江城的美景。
首先，我想說“榮幸”，因為茫茫人海由不相識到相識實在是人生一大幸事，更希望能在三年的學習生活中能夠與大家成為好同學，好朋友。
其次我要說“幸運”，因為在短暫的私下接觸我感覺我們班的同學都很優(yōu)秀，值得我學習的地方很多，我相信我們班一定將是團結、向上、努力的班集體。
最后我要說“加油”衷心地祝愿我們班的同學也包括我在內(nèi)通過三年的努力學習最后都能夠考入我們自己理想中的大學，為老師爭光、為家長爭光，更是為了我們自己未來美好生活和個人價值，加油。
哦，對了，我的名字叫，希望大家能記住我，因為被別人記住是一件幸福的事!!
演示文稿教學設計篇十
方法一：文件菜單設置：
1、打開需要加密的ppt;。
4、再次確認“打開權限密碼”和“修改權限密碼”，按“確定”退出“保存”選項卡;。
5、將文件保存，
方法二：由工具菜單設置：
1、打開需要加密的ppt;。
2、選“工具”菜單的“選項”命令，出現(xiàn)“選項對話框”;。
4、再次確認“打開權限密碼”和“修改權限密碼”，按“確定”退出“保存”選項卡;。
這樣就可以對演示文稿ppt加密了，從而達到ppt安全設置起到一定的作用。
演示文稿教學設計篇十一
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。
我是那種靜如處女，動如脫兔的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍??！我個子不算高，可是短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是教師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力?？墒俏蚁嘈牛瑝毫褪莿恿?，我必須會努力加油的'！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎；我經(jīng)常參加學校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。
也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，期望我們愉快相處。
演示文稿教學設計篇十二
演示文稿是現(xiàn)代社會中重要的表達方式之一，它不僅具有視覺和語言的雙重效果，還能夠傳達出作者所要表達的觀點。在日常生活和工作中，我們都有可能遇到需要準備演示文稿的情況。在這個過程中，我深深地意識到演示文稿的重要性。通過這次經(jīng)歷，我對演示文稿有了更深刻的認識。
第二段：認真準備。
在演示文稿的制作過程中，我學會了認真準備和細致的思考。在準備演示文稿之前，我需要對所要表達的內(nèi)容進行充分的了解和研究。只有了解了主題，才能夠深入地發(fā)掘其內(nèi)在的意義和價值。同時，我在制作演示文稿的過程中，也學習了如何優(yōu)選素材，精挑細選，讓演示文稿變得更加精美和簡潔。準備工作的好壞決定了演示文稿的品質(zhì)。
第三段：語言表達。
演示文稿的語言表達和傳達也是十分重要的。為了讓觀眾更易于理解和接受所要表達的內(nèi)容，我深入思考和研究表達方式，讓語言更加清晰、簡明、易懂。語言表達的好壞和傳達的效果密切相關，一個好的演示文稿需要具備深刻的思考、準確的措辭和精準的表達能力。
第四段：設計布局。
演示文稿設計布局也是一個重要的環(huán)節(jié)。好的設計布局能夠吸引觀眾的目光，并且更好地傳達作者所要表達的內(nèi)容。在這個過程中，我不斷地調(diào)整和改進設計布局，讓其看起來更加優(yōu)美、清晰和簡潔。與此同時，我還學會了如何進行適當?shù)膭赢嫼鸵粜гO計，以此來實現(xiàn)更好的視覺和聽覺效果。
第五段：總結。
總之，制作一份好的演示文稿需要的是良好的準備、深刻的思考和細心的設計布局，這些都需要花費大量的時間和精力去完成。在這個過程中，我也學會了如何提高自己的表達能力，相信這對以后的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有很大的幫助。在日后的工作和生活中，我會更加努力地學習和提高自己，讓自己在演示文稿制作和表達方面更加出色。
演示文稿教學設計篇十三
課題：（第六章第二節(jié)第1課時）。
教學目的：
（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。
（3）掌握演示文稿的保存、關閉與打開。
引言：
前面我們學習了powerpoint的啟動與退出，并利用“內(nèi)容提示向?qū)А焙汀霸O計模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來學習利用“空演示文稿”的方法來制作一份“詩歌”演示文稿。
一、文字的錄與編輯。
powerpoint啟動完成后，選定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在對話框中雙擊“只有標題”版式，出現(xiàn)powerpoint工作窗口。大家注意觀察窗口的組成，窗口標題欄的名稱為“演示文稿1”，這是powerpoint默認的名稱，標題欄下面依次是菜單欄和工具欄。中間的工作窗口默認是“普通視圖”方式，其中包含有大綱窗格、幻燈片窗格和備注窗格。
大家發(fā)現(xiàn)在幻燈片窗格中有一提示框“單擊此處添加標題”，這個提示框稱為占位符，它起到提示和占位的作用，為幻燈片標題、文本、圖表、表格、剪貼畫等對象占據(jù)版面布局位置，單擊占位符可添加文字，雙擊則可以添加剪貼畫等指定對象。
1．輸入文字。
操作步驟：（邊講邊演示）。
（1）單擊占位符，輸入“三三古代詩歌五首”。
（2）單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在“新幻燈片”對話框雙擊“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕。
（3）在幻燈片窗格中單擊標題占位符，輸入“秋浦歌”，按回車健后，輸入“李白”；單擊文本占位符，輸入“秋浦歌”的內(nèi)容。
學生練習：
請同學們按照教師的做法完成“詩歌”演示文稿中的其余幻燈片的制作，并思考如何編輯修改輸入的文本。
2．編輯文字（邊講邊演示）。
文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯誤，有必要對錄入的文字材料作修改、移動、復制、刪除等編輯操作。
在powerpoint中編輯文本的方法同word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。
例如要修改一個錯字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過程中，如發(fā)現(xiàn)錯誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。
學生練習：編輯修改前面錄入的文字。
總結：今天我們學習了“演示文稿中文字的輸入與編輯”，下一節(jié)將學習“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、關閉與打開等操作。
演示文稿教學設計篇十四
演示文稿已經(jīng)成為現(xiàn)代人們最重要的溝通和匯報工具之一。正因為如此，我們需要通過使用和學習來完善和提高我們的演示文稿的技能。在這篇文章中，我將分享我在幾年的演示文稿經(jīng)驗中所學到的一些心得體會。
段落二：準備與規(guī)劃。
演示文稿的成功很大程度上取決于你的準備工作，包括演示文稿的主題、目標受眾、演示文稿的結構和內(nèi)容等方面。首先，你需要確保你對主題有足夠的了解和專業(yè)知識，這將有助于你在演示文稿中保持自信和專業(yè)性。其次，你應該了解你的目標受眾，這將有助于你在演示過程中選擇適當?shù)脑~匯和文化因素。最后，你需要規(guī)劃好演示文稿的結構和內(nèi)容，以確保你的演示文稿能夠清晰地傳達你的信息。
段落三：使用視覺輔助工具。
視覺輔助工具可以為您的演示文稿提供更強烈的視覺沖擊力，并幫助您讓您的演示文稿更加生動有趣。這些工具包括幻燈片、圖片、圖表、視頻和音頻等。但是，我們必須注意不要過分地依賴這些工具，以至于讓我們的觀眾分散注意力。相反，我們應該讓這些工具成為我們演示文稿的補充和支持，而不是占據(jù)主導地位。
段落四：動手實踐。
實踐是提高演示文稿技能的最好辦法。這意味著你應該盡可能多地實踐你的演說和演示文稿，以便更好地了解你的長處和弱點。每次演講后，你還應該尋求觀眾的反饋和建議。這將幫助你在下一次演講中改進你的技能和交流能力。
段落五：自信和冷靜。
最后，自信和冷靜是演示文稿成功的關鍵。演講和演示文稿中的緊張可能會使我們喪失自信和冷靜。然而，我們應該學會如何控制緊張感，例如通過深呼吸和清醒的思考來緩解緊張。同時，我們還可以通過多次練習和確保我們的演示文稿的準備工作來增強自信心。只有當我們自信和冷靜的時候，我們才能有效地傳達我們的信息和達到我們的目標。
結論：
演示文稿是我們在現(xiàn)代社會中很常見和重要的溝通和展示工具。如果我們想要提高我們的演示文稿技能和交流能力，我們應該在準備和規(guī)劃、使用視覺輔助工具、動手實踐和增強自信和冷靜方面努力。無論是作為個人還是作為團隊，這些技能都能幫助我們更有效地表達自己和達到我們的目標。
演示文稿教學設計篇十五
《信息技術》是計算機專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程，教材對象是職業(yè)高中一年級的學生。
2、說教學作用地位。
本節(jié)課是在學生掌握了制作ppt文稿基本方法后，能夠?qū)δ硞€具體的任務要求展開活動，完成任務。為今后踏入社會實踐工作奠定基礎。
3、說教學目標。
從認知上考慮，要注意傳授知識的科學性；從技能上考慮應注意學生動手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應注意對學生進行抽象的空間想象能力的訓練。處于上述考慮，我認為本節(jié)課的教學目標如下：
（1）讓學生掌握制作ppt文稿的方法并能夠根據(jù)需要制作。
（2）在小組活動中培養(yǎng)學生自我探究、主動學習、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學生如何獲取信息、處理信息和應用信息的能力。
（3）讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
4、說教學重、難點及關鍵。
重點：對象效果的設置方法，包括動畫、鏈接。
難點：超級連接。
關鍵：使學生清晰掌握ppt文稿制作的特點，通過團體協(xié)作讓學生主動參與學習過程，從而正確掌握其使用方法。
信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的'傳授應以完成典型“任務”為主。因此本課以“任務驅(qū)動法”為主，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發(fā)，引導學生由易到難完成任務，以培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性。同時，在教學過程中輔之以比較法、演示法，并借用了藝術課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學法，以期達到教學效果的最優(yōu)化。故此本課教學過程中，巧妙設計，讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索、自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
本節(jié)課的教學設計，我采用“情境感知；揭示課題——合作交流；探求方法——實踐運用；提高發(fā)展——觀摩協(xié)作；歸納總結”四個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：情境感知；揭示課題。
課的開始，計算機課件演示“藝術”（包括音樂、舞蹈、美術、雕塑、文學、戲劇等），讓學生通過“看”、“聽”、“想”感知藝術，了解我們的生活充滿了藝術，我們每天都在創(chuàng)造藝術。接著演示作品學生通過已有的生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價。
第二個環(huán)節(jié)：合作交流；探求方法。
第三個環(huán)節(jié)：實踐運用；提高發(fā)展。
第四個環(huán)節(jié)：觀摩協(xié)作；歸納總結。
在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。
本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。
演示文稿教學設計篇十六
在一次文稿演示之前，充分的準備和設計非常重要。首先，演講者需要了解演示的目的和受眾，制定演講主題和內(nèi)容。其次，可以利用圖片、圖表、視頻等多種形式來輔助演示，讓演示更直觀、更生動。最后，通過反復練習，將演示內(nèi)容熟練掌握并在演示中流利自然地表達出來。
第三段：表達與演示。
在文稿演示中，表達和演示是非常重要的環(huán)節(jié)。語言簡潔明了、深入淺出，能夠使聽眾更好地理解和接受內(nèi)容。同時，在演示中，可以通過更換幻燈片展示不同的內(nèi)容，適度運用肢體語言、說話節(jié)奏和音量變化等手段，增加演示的趣味性和吸引力。
第四段：互動與溝通。
文稿演示不是單方面的展示，演講者可以通過互動和溝通來增加和聽眾的互動。在演示中，可以設置提問環(huán)節(jié)，傾聽聽眾的反饋并給予適當?shù)幕貞蚪獯穑屄牨姼油度牒蛥⑴c到演示中來。在此過程中，演講者也能獲得反饋，更好地了解聽眾的需求和反應，對下一次的演示做出更好的準備與設計。
第五段：總結與反思。
文稿演示作為一種演講方式，不僅需要講者的準備和演示技巧，還需要對整個過程的總結和反思，以便提高下一次演講的效果。因此，在演示結束后，可以進行一次全面的回顧和總結，了解自己的優(yōu)缺點，找出不足之處，并加以改進。在下一次演示中，將這些經(jīng)驗與教訓運用起來，將文稿演示的優(yōu)點和效果發(fā)揮到最大。
結語：
通過多次文稿演示的經(jīng)歷，我認識到文稿演示不僅要準備和設計，還需要表達和演示，互動和溝通，以及總結和反思。只有經(jīng)過不懈的努力和不斷的嘗試，才能逐步提高文稿演示的技巧和效果，實現(xiàn)最好的演示效果，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。
演示文稿教學設計篇十七
第一段：引言教學演示是教師在教學過程中的一種重要形式。它是通過展示教學設計案例、演示教學技巧和展示教學成果等方式，來促進學生的學習。最近，我參與了一次教學演示，深感教學演示對于教學的重要作用。在這次演示中，我不僅學到了很多教學方法和技巧，也更加深刻地意識到了教學演示對于激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果的重要性。
第二段：教學演示的目的是為了讓學生真正參與到課堂中來。在這次教學演示中，演示老師采用了各種吸引學生注意力的方式，如圖像、視頻、故事等，從而激發(fā)學生的學習興趣。同時，演示老師還通過提問、討論等方式，讓學生積極參與進來，提高了學生的思考能力和合作意識。通過這種方式，學生們不僅更加專注地聽課，而且還能積極思考和互相交流，達到了良好的課堂氛圍。
第三段：教學演示要注重教學內(nèi)容的有效呈現(xiàn)。要想讓學生在短時間內(nèi)掌握知識，演示老師必須盡可能將知識點簡化，用簡潔明了的語言進行講解。特別是對于一些抽象的概念，演示老師還通過圖標、示意圖等方式進行輔助演示，使學生更加容易理解和記憶。此外，演示老師還通過案例分析和實踐操作等方式，讓學生更加深入地了解和掌握知識，提高了學生的實際操作能力。
第四段：教學演示要注重教學效果的評估。這次演示結束后，演示老師不僅給學生提供了評價表，還邀請學生對教學效果進行反饋。通過學生的反饋，演示老師可以了解到學生對于課堂活動的認可程度和學習情況，從而及時調(diào)整和改進教學方案。同時，學生也通過評價表和反饋，提出了自己的意見和建議，促進了教學活動的進一步發(fā)展。
第五段：教學演示要注重教師自身的學習和提升。在這次教學演示中，我不僅是學生的一員，也是演示老師的一員。通過觀摩和參與演示活動，我對于教學方法和技巧有了更加深入的了解。同時，我也意識到自己仍有很多不足之處，需要進一步學習和提升。因此，我決定在以后的教學中，積極運用所學到的教學方法和技巧，提高自己的教學水平。
總結：教學演示是一種重要的教學形式，具有激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果的重要作用。通過本次演示，我不僅學到了很多教學方法和技巧，還意識到了自己的不足之處。希望以后能不斷學習和提升，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和效果。
演示文稿教學設計篇十八
演示文稿是現(xiàn)代社會中常見的一種表達方式，它通過圖文并茂和幻燈片的展示方式，使得信息更加直觀、形象化。在我個人長期的使用中，我深刻體會到了演示文稿在傳遞信息和表達情感方面的重要性。因此，在本文中，我將談一下我的演示文稿心得和體會，結合我的經(jīng)驗和實踐，來為大家分享。
在制作演示文稿前，我們需要明確演示文稿的主題和目的，以及受眾的特點和需求。接下來，我們需要編寫演示文稿中的內(nèi)容，并將其制作成幻燈片形式。在幻燈片制作完成之后，我們需要檢查演示文稿的排版、字體、圖片、動畫等是否符合規(guī)范和要求。如果符合要求，我們就可以進行演示了。
演示文稿的優(yōu)點在于它可以通過形象直觀的圖像和鏗鏘有力的語言來傳達信息，讓受眾更好地理解、接受和記憶。同時，演示文稿還可以通過動畫、聲音、視頻等多種方式來增強效果，提高觀賞性，讓演示更加吸引人。其特點在于它具有極強的靈活性和多功能性，適用于各種領域的演示和展示。
第四段：如何提高演示文稿表現(xiàn)力。
要想提高演示文稿的表現(xiàn)力，我們需要注意以下幾點：首先，演示文稿的內(nèi)容一定要準確清晰，以便于受眾更好地理解。其次，演示文稿的排版和視覺效果要簡潔明了，以方便受眾更好地接受信息。第三，演示文稿需要設置適當?shù)膭赢嫼鸵粜В栽鰪娦Ч?，提高吸引力。最后，演講者需要有充分的準備、自信和熱情，以便于更好地展示演示文稿。
第五段：總結。
演示文稿是現(xiàn)代社會中不可缺少的一種表達方式，它通過圖文并茂和幻燈片的展示方式，使得信息更加直觀、形象化。通過制作演示文稿，我們可以從中體會到制作的樂趣，感受到思想和創(chuàng)意的發(fā)揮，同時也可以增加我們的動手能力、學習能力和表達能力。通過不斷地練習和嘗試，我們一定會制作出一份優(yōu)秀的演示文稿，讓我們的觀眾有更好地體驗和理解。
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