洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案(通用17篇)

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洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-06 05:57:29     小編:溫柔雨

教案還可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,提前準(zhǔn)備解決方案,為教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異制定個(gè)性化的教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考和借鑒。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇一

活動(dòng)背景:

在一次午餐吃水果活動(dòng)中,一小朋友拿著手里的香蕉來問我:“老師,這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么?”“老師,這個(gè)可以吃嗎?”我問全班的小朋友:“你們誰知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎?”有小朋友說:“這一定是香蕉快要爛了,香蕉變了顏色就不能吃了?!瘪R上有小朋友說:“不對(duì),這是香蕉的種子,我爸爸教過我的”我肯定并表揚(yáng)了這個(gè)小朋友??粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài),我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”,讓幼兒通過操作觀察,了解種子的奧秘,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種活動(dòng),知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣。

老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

(評(píng)析:從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手,引出課題,顯得自然而親切,一個(gè)小小的問題,既集中了幼兒的注意力,明確了活動(dòng)主題,又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

二、找種子。

1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)。

(評(píng)析:在探索活動(dòng)中,幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對(duì)瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子聞聞,有的交頭接耳,相互交流,每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。)。

2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。

(1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?

幼兒一:我找到了蘋果的種子。

師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?

幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。

(評(píng)析:教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子,幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。)。

幼兒二:我找到了西瓜的種子。

師:西瓜的種子是什么樣子的.?(評(píng)析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮,原來西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽,它可以吃呢。)。

用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

(2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?

幼兒一:香蕉是沒有種子的。

幼兒二:我找到香蕉的這個(gè)小黑子。

師:其實(shí)香蕉它也有種子,這些小黑點(diǎn)就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了。

(評(píng)析:香蕉的種子具有特殊性,幼兒很少了解,通過單獨(dú)提出,幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。)。

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會(huì)慢慢知道了。

(評(píng)析:在本次探索活動(dòng)中,幼兒積極討論,主動(dòng)詢問,了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。)。

三、操作活動(dòng):種子和果實(shí)匹配。

1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實(shí),旁邊有各種種子,請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子,找到后把種子貼在果實(shí)的下面。

(評(píng)析:教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格,表格的上面是各種果實(shí),考慮到種子的外形特征,教師在下面用雙面膠帶貼著,幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上,這樣方便了展示。)。

2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果,并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。

師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)?

(評(píng)析:幼兒從感知到接受、理解,而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果,還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。)。

四、活動(dòng)延伸:

1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

2、種子貼畫。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇二

我們進(jìn)行了《找相反》主題探究活動(dòng),小朋友都很感興趣,除了認(rèn)識(shí)和理解相反的概念及周圍事物一些相關(guān)的特性,更重要的是讓幼兒積極去發(fā)現(xiàn),大膽的想象哪些東西具有相對(duì)的關(guān)系,例如:我讓幼兒找一找相反詞,幼兒馬上就活躍起來,連忙說:“加—減,升—降,好—壞等,這些都是我們平時(shí)看到或要掌握的知識(shí),一切來源于生活,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)在于我們?nèi)绾稳ド朴谡T導(dǎo),讓幼兒更易地接受。

幼兒分析。

中班的孩子正是對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期,語言表達(dá)不是很完整,也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助,他們也能將事情做的很好。因此,在活動(dòng)時(shí),為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,通過活動(dòng),發(fā)展孩子的思維,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

設(shè)計(jì)思路。

設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)相反的東西表現(xiàn)出比較濃厚的興趣,并能說一些的特點(diǎn)。我在日?;顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物,但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤,因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒積極思維,理解相反的含義。

2、體驗(yàn)游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、實(shí)物:箱子,皮球(大小)棍(粗細(xì))線繩(長短)純凈水瓶(冷熱)書(厚?。┏禹群团菽ㄖ剌p)橡皮泥和石頭(軟硬)裝木珠的飲料瓶(多少)。

2、圖片:白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭。

活動(dòng)流程。

(一)、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。

1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。

2、通過箱子中的實(shí)物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語言表述。皮球(大小硬軟粗糙光滑)。

小結(jié):像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。

(二)、游戲“找朋友”。

幼兒每人從箱子中摸一件物品,通過看、摸、掂等比較方式自主探索,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面,找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友,并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如:我有一瓶熱水,我有一瓶冷水,我的書薄,我的書厚……。

(三)、圖片游戲“找相反”

啟發(fā)幼兒觀察大圖片,自己思考選出哪兩個(gè)是反著的,并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。

(四)說相反:

“請(qǐng)小朋友想一想,在我們的周圍,我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延伸——————————你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音,引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維)。

四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

結(jié)束活動(dòng)。

孩子們聽音樂變換方式出活動(dòng)室(如:腳步輕重、快慢、等等)。

活動(dòng)反思。

根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了一對(duì)相反的物品,孩子們的思維也由此得到了鍛煉,在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇三

取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來回移動(dòng)??茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。

(1)將分類盒里裝滿物品,如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品,看看哪些會(huì)被磁鐵吸引,哪些不會(huì)。

(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

玩法三:回形針走迷宮。

將回形針放在迷宮圖上,把磁鐵放在迷宮圖卡的反面,通過移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮。

玩法四:太陽系。

將鐵球放在太陽系圖卡上,把磁鐵放在太陽系圖卡的反面,通過移動(dòng)磁鐵改變小球的位置。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間關(guān)系。

2、能細(xì)致的觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對(duì)物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、花園背景圖,9朵黃花、8朵紅花,9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片,課件。

2、背景音樂2首(蝴蝶飛、找朋友)。

三、活動(dòng)過程:

1、放音樂,帶孩子進(jìn)教室坐下。

導(dǎo)入:孩子們,現(xiàn)在是春天了,田野里開滿了五顏六色的花朵,(出示課件))有紅色的`、有黃色的,還有白色的,漂亮極了,我們一起去欣賞一下吧。孩子們請(qǐng)看,這里的紅花有幾朵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(點(diǎn)數(shù))。

2、孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找紅花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。(9只蜜蜂、8只蝴蝶、)先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上,其他小朋友都幫他們找到好朋友了,還有一只小蜜蜂沒找到紅花做朋友,這時(shí)為什么呀?(請(qǐng)幼兒舉手回答)(紅花少了1只或蜜蜂多了1只等)是這樣嗎?我們來數(shù)數(shù)看,(點(diǎn)數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們?cè)賻托『遗笥寻伞T僬也糠钟變嘿N上蝴蝶,再放音樂,飛一會(huì)兒再粘貼。我們?cè)賮砜纯?,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點(diǎn)數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個(gè)大家來說一說為什么?黃花朵了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。)。

3、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友,現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧?。ê茫├蠋煱研∫巫樱?把)搬上來,請(qǐng)一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:擊鼓為號(hào),老師一敲鼓,上面的寶寶就圍著椅子轉(zhuǎn),敲得快就轉(zhuǎn)的快,敲得慢就轉(zhuǎn)的慢,下面的寶寶隨鼓點(diǎn)拍手,給他們加油,鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上,看誰先找到小椅子做朋友。好,現(xiàn)在開始,----小朋友都找到小椅子了嗎?有一個(gè)小朋友沒有找到小椅子,他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個(gè)小朋友?(8把、9個(gè))9比8多1,所以他沒有小椅子。現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。再換一組(8人)幼兒游戲,鼓聲停再檢查得出,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。最后一組還有10人,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)擊鼓手,9人參加游戲,最后都找到小椅子做朋友了。坐好后)剛才我們玩的游戲好玩嗎,還想玩嗎?現(xiàn)在兩個(gè)小伙伴一組找好朋友,找到好朋友后,手拉手來到老師這里站隊(duì),我們到外面繼續(xù)玩找朋友的游戲吧。(找朋友音樂)。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇五

1、區(qū)分認(rèn)識(shí)洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜,通過觀察比較分辨它們之間的異同。

2、了解這類蔬菜的營養(yǎng)和功能,并且學(xué)習(xí)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)。

觀察認(rèn)識(shí)這類蔬菜。

活動(dòng)難點(diǎn)。

分辨這類蔬菜的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、蔬菜若干。

2、洋蔥頭形象。

3、大表格一張。

活動(dòng)過程。

一、初賞故事,設(shè)疑懸念。

1、教師講述故事前半段,提問:為什么洋蔥頭沒人愿意跟它做好朋友?

2、通過觀察討論,總結(jié)洋蔥頭的外形及特點(diǎn)。

二、觀察操作,找出朋友。

1、教師提問,那我們小朋友來幫洋蔥頭找朋友吧,請(qǐng)幼兒去后面的操作區(qū)幫洋蔥頭找朋友。

2、通過觀察,認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。

三、表格列舉,說明原因。

1、請(qǐng)幼兒說說找到了誰做洋蔥頭的好朋友,并說明原因。

2、教師根據(jù)洋蔥頭的特點(diǎn)和各種蔬菜的特點(diǎn),列表對(duì)比。

3、教師小結(jié),為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友,說明這些刺鼻味道的蔬菜的營養(yǎng)和好處。

四、續(xù)賞故事,驗(yàn)證結(jié)果。

1、教師根據(jù)幼兒的試驗(yàn)結(jié)果,繼續(xù)講故事的后半段。

2、驗(yàn)證結(jié)果,是不是跟我們找出來的朋友一樣。

五、延伸活動(dòng)。

制作食品。

將這些有營養(yǎng)的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。

設(shè)計(jì)意圖。

洋蔥頭是我們生活中經(jīng)常見到的一種蔬菜,我們?cè)谟變簣@的午餐中經(jīng)常有它的聲影出現(xiàn),可是,在午餐活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的蔬菜,都不愿意吃。而這個(gè)有趣的故事,使我覺得,我可以借這個(gè)故事,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)洋蔥頭的秘密和它的用處,更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇六

1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。

2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、生活中有霧天氣的圖片。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程。

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師引導(dǎo)幼兒說一說霧的樣子。

教師:小朋友,你們誰見過霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺?你喜不喜歡霧?說說理由。

引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問題,交流經(jīng)驗(yàn)和感受。

教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

教師小結(jié):霧是白白的,感覺潮潮的,有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。

2、通過故事了解霧形成的原因。

教師:小朋友們都見過霧,有誰知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的呢?小兔子就遇到了這個(gè)問題,咱們一起來聽一聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!

教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。

教師:故事講完了,兔媽媽是怎么說的呢?

引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說的話。

教師小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。

3、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。

鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié):不離開家長太遠(yuǎn);知道有霧的天氣,開車時(shí)要開霧燈、慢性等。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽故事,認(rèn)識(shí)洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗等蔬菜,知道它們都是有相同氣味的蔬菜。

2、通過多種感官刺激,感受洋蔥頭、蒜頭、蔥和蒜苗氣味的異同,初步了解它們的共同作用。

3、喜歡洋蔥頭等蔬菜,愛吃洋蔥頭、蒜頭、蒜苗等蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、菜刀、菜刀板各一個(gè),教師用的盤子兩個(gè),一個(gè)洗干凈的洋蔥頭。

2、每組一份已經(jīng)分開好的大蒜頭若干個(gè)、幾根蒜苗。

3、三張圖片:洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗并進(jìn)行塑封。

4、每組一籃子蔬菜:洋蔥頭、大蒜頭、大蒜、蒜苗、香蔥、大蔥、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、蘿卜、茄子、白菜、韭黃等等。

5、一大盆燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”、每人一把調(diào)羹、每組一個(gè)盤子。

6、音樂《買菜》。

活動(dòng)過程:

一、歌唱活動(dòng)《買菜》,引起孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

教師:今天的'天氣真好!孩子們,跟著我一起去買菜,好嗎?(好)

(播放音樂《買菜》,教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂地做動(dòng)作。)

二、認(rèn)識(shí)洋蔥頭,引出故事。

2、(出示答案)你認(rèn)識(shí)它嗎?這種蔬菜叫什么名字?(洋蔥頭)洋蔥頭長得是什么樣子的?(讓孩子仔細(xì)觀察、用手撫摸)

3、(教師演示刀切洋蔥頭)教師:紫紅色的洋蔥頭一切開來會(huì)是什么樣子的呢?請(qǐng)大家好好地看一看!

4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。(有異味、刺鼻子、刺眼睛。)

三、利用圖片講述故事,感知洋蔥頭找朋友的經(jīng)過。

1、教師邊出示洋蔥頭的圖片,邊講述故事(從開始——一定會(huì)有朋友和我的味道是一樣的。)

2、提問:洋蔥頭為什么不開心?它想做什么?

3、根據(jù)故事內(nèi)容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片,邊繼續(xù)講述故事(從洋蔥頭走著走著——洋蔥頭高興極了)。

四、操作活動(dòng):剝大蒜。

1、請(qǐng)小朋友找出洋蔥頭的實(shí)物朋友。(大蒜頭、蒜苗)

2、分組剝一剝大蒜頭,聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味,感知它們和洋蔥頭氣味的異同。

五、想象活動(dòng):給洋蔥頭找更多的朋友。

1、出示各種蔬菜,引導(dǎo)孩子講述蔬菜的名稱。

3、啟發(fā)幼兒想象:還有誰會(huì)和洋蔥頭做朋友?誰身上發(fā)出的氣味會(huì)與洋蔥頭相似?鼓勵(lì)孩子說一說蔬菜朋友的名字。

六、分類活動(dòng):洋蔥頭的歌舞晚會(huì)。

方法:每組一個(gè)小籃子,小籃子里有各種蔬菜。請(qǐng)小朋友合作,通過看、聞,把沒有難聞氣味的蔬菜拿出小籃子,剩下的就是都有特殊氣味的蔬菜,留在小籃子里準(zhǔn)備參加洋蔥頭的歌舞晚會(huì)。

七、洋蔥頭的作用。

1、教師:你知道洋蔥頭、大蒜頭和蒜苗有什么用嗎?

2、使孩子知道洋蔥頭和大蒜頭等有氣味的蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng),而且還具有殺菌的特殊功效。教育孩子不怕異味和辣味,愿意吃這些蔬菜。

八、品嘗活動(dòng)《洋蔥頭炒雞蛋》。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇八

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的`想法。

能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話?,F(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,我說一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話,還要形容這個(gè)詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。

妹妹――我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表揚(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

小百科:鸚鵡類在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類非常繁多,有2科、82屬、358種,是鳥綱最大的科之一。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇九

1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

2、認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。

3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的'?

2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。

(1)談?wù)劧甲鲞^什么汽車?去過哪里?如果有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

(1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。

(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

6、活動(dòng)延伸。

啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題,請(qǐng)教師、家長和幼兒一起參與討論。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十

1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

"今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"

2、教師完整講述故事

師提問:"小朋友們,這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"

"小貓和小狗它們?cè)谡f什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

3、幼兒自由討論交流

1、在講到小花狗時(shí),依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

1、教師旁白,請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。

2、師評(píng)價(jià)

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十一

1.激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

2.引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

3.知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。

電視機(jī)(紙箱制作)。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會(huì)映到屏幕上?引起幼兒對(duì)探索光源與物體和影子的關(guān)系。

教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。

游戲:聽話的影子。

如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應(yīng)該放到什么地方呢?幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組,一個(gè)操作一個(gè)記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。

教師展示記錄結(jié)果,和幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:光源的位置變了,影子的位置就變了。

提出設(shè)想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術(shù),想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎?來讓你的影子也來變一下。

幼兒操作,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢(shì)變化了,影子也會(huì)發(fā)生變化。

活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗(yàn),讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí),了解光和影子的關(guān)系,通過操作知道影子可以變化。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十二

觀察力是孩子智慧的門戶??茖W(xué)研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的。因此,有人說:觀察是智力活動(dòng)的門戶。

任何一個(gè)人,如果沒有較強(qiáng)的觀察力,他的智力很難達(dá)到高水平。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說過:“我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機(jī)智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可在中人之上?!?/p>

俄國生物學(xué)家巴甫洛夫在他實(shí)驗(yàn)室的墻上,寫著醒目的六個(gè)大字:“觀察,觀察,觀察!”

今天,我們就帶小朋友們一起去學(xué)會(huì)觀察水果,尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。

1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。

2、用五種感官感知各種水果的特征。

?活動(dòng)概要

- 用五感觀察各種水果,把水果切開,觀察它的表皮和截面。

?準(zhǔn)備活動(dòng)

- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-big eye small eye活動(dòng)紙-水果里的秘密(吃什么呢?)

?活動(dòng)內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1.觀看動(dòng)畫片【水果里的秘密】,了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。

- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?

- 用眼鏡可以干什么?

- 用耳朵可以干什么?

- 用鼻子可以干什么?

- 用手可以干什么?

-用嘴巴可以干什么?

-水果味道甜美的原因是什么?

- 種子是怎樣長距離移動(dòng)的?

【展開】

2. 觀看視頻【水果里的秘密】,說一說實(shí)驗(yàn)備品,實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序。

- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

- 水果的表皮和截面有什么不同呢?

- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1)把水果洗凈,觀察表皮。

2)把水果切開,觀察內(nèi)部。

3)觀察水果里種子的樣子。

【活動(dòng)1:用五感觀察水果?!?/p>

3、用五感觀察事先準(zhǔn)備好的水果。

- 水果的表皮長什么樣子?

- 敲一敲水果有什么聲音?

- 聞一聞水果,有什么氣味?

- 用手摸一摸水果,有什么感覺?

- 嘗一嘗水果,它是什么味的?

【活動(dòng)2:觀察水果的內(nèi)部。】

4、用刀把水果切開,觀察它的內(nèi)部。

- 切開水果,水果的內(nèi)部長什么樣子?

- 把水果橫著切開,它是什么樣子的?

- 把水果豎著切開,又是什么樣子的呢?

- 橫著切開和豎著切開的時(shí)候有什么差異呢?

【活動(dòng)3:觀察水果的種子?!?/p>

5、觀察各種水果的種子。

- 西瓜的種子是什么顏色的?

- 長什么樣子?

- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?

- 水果好吃的原因是什么?

- 為什么有種子才會(huì)好吃呢?

【結(jié)束】

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,big eye small eye 活動(dòng)紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十三

1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。

2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個(gè)標(biāo)有紅黃藍(lán)綠標(biāo)記的瓶子、水裝的不同)。

3、記錄表人手一張。

1.小朋友,你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的。

地方?(有水)。

2.你們?cè)僮屑?xì)看一下這些水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)。

3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們?cè)趺赐?(用筷子敲)。

4.好的,我們來玩一下這些瓶子,看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn),好嗎?

5.幼兒自由探索。(師幼個(gè)別交流)。

2.幼兒再次探索。

3.幼兒個(gè)別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。

誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個(gè)別幼兒展示)。

聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看,驗(yàn)證一下自己得出的結(jié)論)。

4.教師:瓶子里的水越是多,聲音越是低沉;瓶子里的水越是少,聲。

音越是高。

1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,這些瓶子就變成樂。

器,現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。

教師演奏。

2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十四

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫,培養(yǎng)對(duì)顏色的`興趣。

綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫。

2、待手印干后剪下。

3、幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方,完成墻飾《愛護(hù)鳥類》。

1、欣賞時(shí)進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話,對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個(gè)故事。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十五

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

1、將教具端放到卷毯上,請(qǐng)幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請(qǐng)幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

他們被分成了幾組?

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十六

1.激發(fā)幼兒對(duì)身邊一次性物品的關(guān)注,進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。

3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系,嘗試用一次性物品進(jìn)行小制作。

物質(zhì):一次性物品若干。

一、導(dǎo)入。

說一說自己知道的一次性物品有哪些。

二、展開。

1.展示一次性物品,說說它的名稱和作用。

2.展開辯論,了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。

(1)引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對(duì)一次性物品的態(tài)度。

提問:我們身邊有許多一次性物品,你是喜歡還是不喜歡他們呢?

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)“是否喜歡一次性物品,為什么?”展開辯論。

(3)評(píng)價(jià)幼兒辯論情況。

(4)小結(jié):凡事都有兩面性,一次性物品方便、衛(wèi)生,有許多好處;

但是使用后會(huì)造成浪費(fèi),并形成污染,對(duì)人的健康也不好。

3.讓一次性物品變廢為寶。

提問:我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品?

(應(yīng)當(dāng)盡量減少使用,使用后可以用來裝東西,做手工等。)。

三、結(jié)束。

展示一次性物品的手工制作,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進(jìn)行造型。

洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學(xué)教案篇十七

1、探索城市里水處理的方法。

2、深入了解我們的生活。

3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

幼兒用書第3冊(cè)第32頁。

一、水到哪里去了。

1、生活中我們什么時(shí)候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見它到哪里去了?

二、窨井的作用。

1、教師演示實(shí)驗(yàn):將一塊硬紙板做成有邊溝的.馬路,在“邊溝”下方剪開一個(gè)小洞,傾倒水時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。

2、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),討論:

三、臟水能變成干凈的水。

2、教師總結(jié):臟水通過很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后,再回到江河里面。

3、畫一畫,設(shè)計(jì)一個(gè)凈化站。(有進(jìn)水口、出水口、凈化水的機(jī)器,能夠把臟水變成干凈的水。)。

四、活動(dòng)延伸:

使用幼兒用書,找找水流經(jīng)的管道。

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