教案還可以幫助教師預測學生可能出現(xiàn)的問題,提前準備解決方案,為教學提供有針對性的指導。教案應(yīng)根據(jù)學生的學習差異制定個性化的教學策略。以下是小編為大家收集的教案范文,希望能給大家提供參考和借鑒。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇一
活動背景:
在一次午餐吃水果活動中,一小朋友拿著手里的香蕉來問我:“老師,這香蕉里面黑黑的、一點點的是什么?”“老師,這個可以吃嗎?”我問全班的小朋友:“你們誰知道香蕉里面黑色的小點是什么嗎?”有小朋友說:“這一定是香蕉快要爛了,香蕉變了顏色就不能吃了。”馬上有小朋友說:“不對,這是香蕉的種子,我爸爸教過我的”我肯定并表揚了這個小朋友??粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài),我設(shè)計科學活動“找種子”,讓幼兒通過操作觀察,了解種子的奧秘,萌發(fā)對科學活動的興趣。
活動目標:
1、通過各種活動,知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力,萌發(fā)對科學、對大自然的興趣。
活動準備:
1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒探索的興趣。
老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
(評析:從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗入手,引出課題,顯得自然而親切,一個小小的問題,既集中了幼兒的注意力,明確了活動主題,又增強了學習興趣。
二、找種子。
1、師:今天,老師為你們準備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)。
(評析:在探索活動中,幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子聞聞,有的交頭接耳,相互交流,每個幼兒都處于積極的探索中。)。
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
(1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?
幼兒一:我找到了蘋果的種子。
師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?
幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。
(評析:教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子,幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。)。
幼兒二:我找到了西瓜的種子。
師:西瓜的種子是什么樣子的.?(評析:當幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽,它可以吃呢。)。
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
(2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?
幼兒一:香蕉是沒有種子的。
幼兒二:我找到香蕉的這個小黑子。
師:其實香蕉它也有種子,這些小黑點就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了。
(評析:香蕉的種子具有特殊性,幼兒很少了解,通過單獨提出,幼兒了解香蕉種子的獨特性,達到了教學目標。)。
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。
(評析:在本次探索活動中,幼兒積極討論,主動詢問,了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。)。
三、操作活動:種子和果實匹配。
1、師:老師為小朋友準備了小卡片,上面有各種果實,旁邊有各種種子,請你們給這些果實找種子,找到后把種子貼在果實的下面。
(評析:教師為幼兒設(shè)計一份記錄表格,表格的上面是各種果實,考慮到種子的外形特征,教師在下面用雙面膠帶貼著,幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上,這樣方便了展示。)。
2、幼兒交流活動結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?
(評析:幼兒從感知到接受、理解,而教師設(shè)計這一環(huán)節(jié),不但能檢查幼兒的學習的結(jié)果,還使幼兒學習知識得到進一步的鞏固。)。
四、活動延伸:
1、種子發(fā)芽實驗。
2、種子貼畫。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇二
我們進行了《找相反》主題探究活動,小朋友都很感興趣,除了認識和理解相反的概念及周圍事物一些相關(guān)的特性,更重要的是讓幼兒積極去發(fā)現(xiàn),大膽的想象哪些東西具有相對的關(guān)系,例如:我讓幼兒找一找相反詞,幼兒馬上就活躍起來,連忙說:“加—減,升—降,好—壞等,這些都是我們平時看到或要掌握的知識,一切來源于生活,幼兒的生活經(jīng)驗在于我們?nèi)绾稳ド朴谡T導,讓幼兒更易地接受。
幼兒分析。
中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期,語言表達不是很完整,也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導和幫助,他們也能將事情做的很好。因此,在活動時,為他們提供一些蘊涵教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與、積極探索,通過活動,發(fā)展孩子的思維,鼓勵他們從不同角度思考問題。
設(shè)計思路。
設(shè)計這節(jié)活動,意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據(jù)我班孩子在中班末期對相反的東西表現(xiàn)出比較濃厚的興趣,并能說一些的特點。我在日?;顒又兄笇Ш⒆觽儑L試用反義詞來形容事物,但在實際的運用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯誤,因此便選擇設(shè)計了指導活動。
活動目標。
1、引導幼兒積極思維,理解相反的含義。
2、體驗游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒口語表達能力。
3、能準確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活動準備。
1、實物:箱子,皮球(大?。┕鳎ù旨殻┚€繩(長短)純凈水瓶(冷熱)書(厚薄)秤砣和泡沫(重輕)橡皮泥和石頭(軟硬)裝木珠的飲料瓶(多少)。
2、圖片:白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭。
活動流程。
(一)、通過實物引導幼兒理解相反的含義。
1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
2、通過箱子中的實物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語言表述。皮球(大小硬軟粗糙光滑)。
小結(jié):像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。
(二)、游戲“找朋友”。
幼兒每人從箱子中摸一件物品,通過看、摸、掂等比較方式自主探索,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面,找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友,并大膽積極的運用語言表達出來。如:我有一瓶熱水,我有一瓶冷水,我的書薄,我的書厚……。
(三)、圖片游戲“找相反”
啟發(fā)幼兒觀察大圖片,自己思考選出哪兩個是反著的,并用身體部位適當表現(xiàn)。
(四)說相反:
“請小朋友想一想,在我們的周圍,我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延伸——————————你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音,引導幼兒向積極方面進行換位思維)。
四、師幼互動游戲“說相反”,體驗語言交流的樂趣。
結(jié)束活動。
孩子們聽音樂變換方式出活動室(如:腳步輕重、快慢、等等)。
活動反思。
根據(jù)孩子們的思維特點,我從孩子們身邊熟悉的實物著手,并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了一對相反的物品,孩子們的思維也由此得到了鍛煉,在活動中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇三
取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來回移動??茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。
(1)將分類盒里裝滿物品,如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。
(2)用磁鐵分別靠近物品,看看哪些會被磁鐵吸引,哪些不會。
(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進行分類。
玩法三:回形針走迷宮。
將回形針放在迷宮圖上,把磁鐵放在迷宮圖卡的反面,通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮。
玩法四:太陽系。
將鐵球放在太陽系圖卡上,把磁鐵放在太陽系圖卡的反面,通過移動磁鐵改變小球的位置。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇四
一、活動目標:
1、學習9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間關(guān)系。
2、能細致的觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對物品進行統(tǒng)計。
二、活動準備:
1、花園背景圖,9朵黃花、8朵紅花,9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片,課件。
2、背景音樂2首(蝴蝶飛、找朋友)。
三、活動過程:
1、放音樂,帶孩子進教室坐下。
導入:孩子們,現(xiàn)在是春天了,田野里開滿了五顏六色的花朵,(出示課件))有紅色的`、有黃色的,還有白色的,漂亮極了,我們一起去欣賞一下吧。孩子們請看,這里的紅花有幾朵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(點數(shù))。
2、孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找紅花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。(9只蜜蜂、8只蝴蝶、)先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上,其他小朋友都幫他們找到好朋友了,還有一只小蜜蜂沒找到紅花做朋友,這時為什么呀?(請幼兒舉手回答)(紅花少了1只或蜜蜂多了1只等)是這樣嗎?我們來數(shù)數(shù)看,(點數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧?,F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會兒再粘貼。我們再來看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點數(shù)蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個大家來說一說為什么?黃花朵了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚鼓勵幼兒。)。
3、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友,現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧?。ê茫├蠋煱研∫巫樱?把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:擊鼓為號,老師一敲鼓,上面的寶寶就圍著椅子轉(zhuǎn),敲得快就轉(zhuǎn)的快,敲得慢就轉(zhuǎn)的慢,下面的寶寶隨鼓點拍手,給他們加油,鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上,看誰先找到小椅子做朋友。好,現(xiàn)在開始,----小朋友都找到小椅子了嗎?有一個小朋友沒有找到小椅子,他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個小朋友?(8把、9個)9比8多1,所以他沒有小椅子?,F(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。再換一組(8人)幼兒游戲,鼓聲停再檢查得出,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。最后一組還有10人,請一名幼兒當擊鼓手,9人參加游戲,最后都找到小椅子做朋友了。坐好后)剛才我們玩的游戲好玩嗎,還想玩嗎?現(xiàn)在兩個小伙伴一組找好朋友,找到好朋友后,手拉手來到老師這里站隊,我們到外面繼續(xù)玩找朋友的游戲吧。(找朋友音樂)。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇五
1、區(qū)分認識洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜,通過觀察比較分辨它們之間的異同。
2、了解這類蔬菜的營養(yǎng)和功能,并且學習養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動重點。
觀察認識這類蔬菜。
活動難點。
分辨這類蔬菜的異同。
活動準備。
1、蔬菜若干。
2、洋蔥頭形象。
3、大表格一張。
活動過程。
一、初賞故事,設(shè)疑懸念。
1、教師講述故事前半段,提問:為什么洋蔥頭沒人愿意跟它做好朋友?
2、通過觀察討論,總結(jié)洋蔥頭的外形及特點。
二、觀察操作,找出朋友。
1、教師提問,那我們小朋友來幫洋蔥頭找朋友吧,請幼兒去后面的操作區(qū)幫洋蔥頭找朋友。
2、通過觀察,認識各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。
三、表格列舉,說明原因。
1、請幼兒說說找到了誰做洋蔥頭的好朋友,并說明原因。
2、教師根據(jù)洋蔥頭的特點和各種蔬菜的特點,列表對比。
3、教師小結(jié),為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友,說明這些刺鼻味道的蔬菜的營養(yǎng)和好處。
四、續(xù)賞故事,驗證結(jié)果。
1、教師根據(jù)幼兒的試驗結(jié)果,繼續(xù)講故事的后半段。
2、驗證結(jié)果,是不是跟我們找出來的朋友一樣。
五、延伸活動。
制作食品。
將這些有營養(yǎng)的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。
設(shè)計意圖。
洋蔥頭是我們生活中經(jīng)常見到的一種蔬菜,我們在幼兒園的午餐中經(jīng)常有它的聲影出現(xiàn),可是,在午餐活動中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的蔬菜,都不愿意吃。而這個有趣的故事,使我覺得,我可以借這個故事,引導孩子們發(fā)現(xiàn)洋蔥頭的秘密和它的用處,更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇六
1、簡單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗。
活動準備。
1、生活中有霧天氣的圖片。
2、幼兒用書。
活動過程。
1、活動導入。
教師引導幼兒說一說霧的樣子。
教師:小朋友,你們誰見過霧?它是什么樣子的?有霧的時候你是什么感覺?你喜不喜歡霧?說說理由。
引導幼兒圍繞教師提的問題,交流經(jīng)驗和感受。
教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
教師小結(jié):霧是白白的,感覺潮潮的,有霧時看不清遠處的東西。
2、通過故事了解霧形成的原因。
教師:小朋友們都見過霧,有誰知道為什么會有霧?霧是怎么形成的呢?小兔子就遇到了這個問題,咱們一起來聽一聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!
教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師:故事講完了,兔媽媽是怎么說的呢?
引導幼兒講述故事中兔媽媽說的話。
教師小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。
3、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。
鼓勵幼兒自由發(fā)言。
教師小結(jié):不離開家長太遠;知道有霧的天氣,開車時要開霧燈、慢性等。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇七
活動目標:
1、傾聽故事,認識洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗等蔬菜,知道它們都是有相同氣味的蔬菜。
2、通過多種感官刺激,感受洋蔥頭、蒜頭、蔥和蒜苗氣味的異同,初步了解它們的共同作用。
3、喜歡洋蔥頭等蔬菜,愛吃洋蔥頭、蒜頭、蒜苗等蔬菜。
活動準備:
1、菜刀、菜刀板各一個,教師用的盤子兩個,一個洗干凈的洋蔥頭。
2、每組一份已經(jīng)分開好的大蒜頭若干個、幾根蒜苗。
3、三張圖片:洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗并進行塑封。
4、每組一籃子蔬菜:洋蔥頭、大蒜頭、大蒜、蒜苗、香蔥、大蔥、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、蘿卜、茄子、白菜、韭黃等等。
5、一大盆燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”、每人一把調(diào)羹、每組一個盤子。
6、音樂《買菜》。
活動過程:
一、歌唱活動《買菜》,引起孩子強烈的學習興趣。
教師:今天的'天氣真好!孩子們,跟著我一起去買菜,好嗎?(好)
(播放音樂《買菜》,教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂地做動作。)
二、認識洋蔥頭,引出故事。
2、(出示答案)你認識它嗎?這種蔬菜叫什么名字?(洋蔥頭)洋蔥頭長得是什么樣子的?(讓孩子仔細觀察、用手撫摸)
3、(教師演示刀切洋蔥頭)教師:紫紅色的洋蔥頭一切開來會是什么樣子的呢?請大家好好地看一看!
4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。(有異味、刺鼻子、刺眼睛。)
三、利用圖片講述故事,感知洋蔥頭找朋友的經(jīng)過。
1、教師邊出示洋蔥頭的圖片,邊講述故事(從開始——一定會有朋友和我的味道是一樣的。)
2、提問:洋蔥頭為什么不開心?它想做什么?
3、根據(jù)故事內(nèi)容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片,邊繼續(xù)講述故事(從洋蔥頭走著走著——洋蔥頭高興極了)。
四、操作活動:剝大蒜。
1、請小朋友找出洋蔥頭的實物朋友。(大蒜頭、蒜苗)
2、分組剝一剝大蒜頭,聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味,感知它們和洋蔥頭氣味的異同。
五、想象活動:給洋蔥頭找更多的朋友。
1、出示各種蔬菜,引導孩子講述蔬菜的名稱。
3、啟發(fā)幼兒想象:還有誰會和洋蔥頭做朋友?誰身上發(fā)出的氣味會與洋蔥頭相似?鼓勵孩子說一說蔬菜朋友的名字。
六、分類活動:洋蔥頭的歌舞晚會。
方法:每組一個小籃子,小籃子里有各種蔬菜。請小朋友合作,通過看、聞,把沒有難聞氣味的蔬菜拿出小籃子,剩下的就是都有特殊氣味的蔬菜,留在小籃子里準備參加洋蔥頭的歌舞晚會。
七、洋蔥頭的作用。
1、教師:你知道洋蔥頭、大蒜頭和蒜苗有什么用嗎?
2、使孩子知道洋蔥頭和大蒜頭等有氣味的蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng),而且還具有殺菌的特殊功效。教育孩子不怕異味和辣味,愿意吃這些蔬菜。
八、品嘗活動《洋蔥頭炒雞蛋》。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇八
讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。
能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學說話?,F(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞:
雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。
菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
小百科:鸚鵡類在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類非常繁多,有2科、82屬、358種,是鳥綱最大的科之一。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇九
1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2、認識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的汽車。
2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
1、請幼兒結(jié)合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。
提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的'?
2、引導幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。
(1)談?wù)劧甲鲞^什么汽車?去過哪里?如果有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
4、引導幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。
(1)讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動雨刮器,看看反光鏡、游標及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。
6、活動延伸。
啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題,請教師、家長和幼兒一起參與討論。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十
1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問:"小朋友們,這個故事里都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"
3、幼兒自由討論交流
1、在講到小花狗時,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時的情景。
1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
1、教師旁白,請若干幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十一
1.激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2.引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。
3.知道影子變化與光和物體的關(guān)系。
手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。
電視機(紙箱制作)。
聽音樂進入活動室。
通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。
教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。
游戲:聽話的影子。
如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應(yīng)該放到什么地方呢?幼兒用實驗驗證,并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結(jié)果,和幼兒一起總結(jié)實驗結(jié)果:光源的位置變了,影子的位置就變了。
提出設(shè)想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術(shù),想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當影子魔術(shù)師嗎?來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了,影子也會發(fā)生變化。
活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗,讓孩子不斷在探索中學習,了解光和影子的關(guān)系,通過操作知道影子可以變化。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十二
觀察力是孩子智慧的門戶??茖W研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此,有人說:觀察是智力活動的門戶。
任何一個人,如果沒有較強的觀察力,他的智力很難達到高水平。著名生物學家達爾文說過:“我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上,我可在中人之上。”
俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的墻上,寫著醒目的六個大字:“觀察,觀察,觀察!”
今天,我們就帶小朋友們一起去學會觀察水果,尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。
1、觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2、用五種感官感知各種水果的特征。
?活動概要
- 用五感觀察各種水果,把水果切開,觀察它的表皮和截面。
?準備活動
- 【自由選擇活動-科學領(lǐng)域】-big eye small eye活動紙-水果里的秘密(吃什么呢?)
?活動內(nèi)容
【導入】
1.觀看動畫片【水果里的秘密】,了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?
- 用眼鏡可以干什么?
- 用耳朵可以干什么?
- 用鼻子可以干什么?
- 用手可以干什么?
-用嘴巴可以干什么?
-水果味道甜美的原因是什么?
- 種子是怎樣長距離移動的?
【展開】
2. 觀看視頻【水果里的秘密】,說一說實驗備品,實驗目標以及實驗順序。
- 今天我們要做的實驗叫什么?
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?
- 水果的表皮和截面有什么不同呢?
- 看一看實驗順序。
1)把水果洗凈,觀察表皮。
2)把水果切開,觀察內(nèi)部。
3)觀察水果里種子的樣子。
【活動1:用五感觀察水果。】
3、用五感觀察事先準備好的水果。
- 水果的表皮長什么樣子?
- 敲一敲水果有什么聲音?
- 聞一聞水果,有什么氣味?
- 用手摸一摸水果,有什么感覺?
- 嘗一嘗水果,它是什么味的?
【活動2:觀察水果的內(nèi)部。】
4、用刀把水果切開,觀察它的內(nèi)部。
- 切開水果,水果的內(nèi)部長什么樣子?
- 把水果橫著切開,它是什么樣子的?
- 把水果豎著切開,又是什么樣子的呢?
- 橫著切開和豎著切開的時候有什么差異呢?
【活動3:觀察水果的種子。】
5、觀察各種水果的種子。
- 西瓜的種子是什么顏色的?
- 長什么樣子?
- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?
- 水果好吃的原因是什么?
- 為什么有種子才會好吃呢?
【結(jié)束】
6、實驗結(jié)束后,big eye small eye 活動紙-水果里的秘密(表皮和內(nèi)部不同的水果)寫出實驗結(jié)果。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十三
1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。
2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。
3、記錄表人手一張。
1.小朋友,你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的。
地方?(有水)。
2.你們再仔細看一下這些水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)。
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)。
4.好的,我們來玩一下這些瓶子,看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn),好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)。
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。
誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)。
聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看,驗證一下自己得出的結(jié)論)。
4.教師:瓶子里的水越是多,聲音越是低沉;瓶子里的水越是少,聲。
音越是高。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,這些瓶子就變成樂。
器,現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。
教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十四
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛護鳥類的意識。
2、指導幼兒進一步學習手印畫,培養(yǎng)對顏色的`興趣。
綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
1、指導幼兒學習在紙上做手印畫。
2、待手印干后剪下。
3、幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方,完成墻飾《愛護鳥類》。
1、欣賞時進行有關(guān)愛護鳥類的談話,對幼兒進行愛護鳥類的教育。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個故事。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十五
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。
2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。
2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。
3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十六
1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關(guān)注,進一步培養(yǎng)環(huán)保意識。
2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。
3.引導幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系,嘗試用一次性物品進行小制作。
物質(zhì):一次性物品若干。
一、導入。
說一說自己知道的一次性物品有哪些。
二、展開。
1.展示一次性物品,說說它的名稱和作用。
2.展開辯論,了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。
(1)引導幼兒標明自己對一次性物品的態(tài)度。
提問:我們身邊有許多一次性物品,你是喜歡還是不喜歡他們呢?
(2)引導幼兒對“是否喜歡一次性物品,為什么?”展開辯論。
(3)評價幼兒辯論情況。
(4)小結(jié):凡事都有兩面性,一次性物品方便、衛(wèi)生,有許多好處;
但是使用后會造成浪費,并形成污染,對人的健康也不好。
3.讓一次性物品變廢為寶。
提問:我們應(yīng)當怎樣正確使用一次性物品?
(應(yīng)當盡量減少使用,使用后可以用來裝東西,做手工等。)。
三、結(jié)束。
展示一次性物品的手工制作,引導幼兒繼續(xù)用一次性物品進行造型。
洋蔥頭找朋友幼兒園中班科學教案篇十七
1、探索城市里水處理的方法。
2、深入了解我們的生活。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
幼兒用書第3冊第32頁。
一、水到哪里去了。
1、生活中我們什么時候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見它到哪里去了?
二、窨井的作用。
1、教師演示實驗:將一塊硬紙板做成有邊溝的.馬路,在“邊溝”下方剪開一個小洞,傾倒水時,能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。
2、幼兒觀察實驗,討論:
三、臟水能變成干凈的水。
2、教師總結(jié):臟水通過很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后,再回到江河里面。
3、畫一畫,設(shè)計一個凈化站。(有進水口、出水口、凈化水的機器,能夠把臟水變成干凈的水。)。
四、活動延伸:
使用幼兒用書,找找水流經(jīng)的管道。
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