機器人活動總結（匯總16篇）

總結是一個動態(tài)過程，需要不斷更新和調整，以適應不同的環(huán)境和情況。在寫總結的過程中，可以請教一些專業(yè)人士或老師的意見和建議。請大家看看下面這些總結范文，它們或許能夠給您帶來一些啟示和思考。

機器人活動總結篇一

根據《基礎教育課程改革綱要》和《學校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報開設“小學葫蘆絲社團”，經過三學年的教學和實踐現就教學工作總結如下：

一、葫蘆絲校本課程器樂教學的成功：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，我開設了葫蘆絲器樂校本課程，學生是自愿報名參加的。全校開設了一個班，總人數達40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時課外活動時間訓練。學習器樂是一種很好的藝術實踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，因此學生學習時比較容易上手。葫蘆絲的學習周期相對較短，通過三個學期的學習，現在學生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。

在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練學習時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。通過一學期的學習，葫蘆絲班的同學在不同方面都有了很大進步。

一學期的時間同學們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學校接受雁塔區(qū)教育局評估組的領導檢查指導工作的過程中，成功的為各級領導演奏了樂曲，受到了領導的肯定和好評。并且獲得區(qū)小學優(yōu)秀社團的榮譽。

二、葫蘆絲校本課程器樂教學存在的不足和反思：

1、學生音樂基礎差，練習時間不足：

有些學生沒有經過一些音樂方面的學習和訓練，音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學工作中，我會多加強音樂素養(yǎng)和樂理方面的學習和培養(yǎng)，從而彌補學生基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙，沒有時間去認真系統(tǒng)練習也會影響到學生的葫蘆絲學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態(tài)，也練習了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。

2、學校的硬件建設還須加強：

希望今后能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤音像資料、葫蘆絲學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。

3、自身水平還有待提高：

在今后要多加強自己的專業(yè)技能，多學習，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學生更多的知識和技能。

通過總結和反思，相信在今后的教學上我會更踏實、認真，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

機器人活動總結篇二

不知不覺中一個精彩的活動結束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，是時候抽出時間寫寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的機器人社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

時間勿勿而逝，轉眼就到年底，經過一學期機器人社團活動，感覺同學們的`收獲還是很大的。

這學期的機器人社團主要是由四、五年級的學生所組成的。對于四年級的學生來講，學習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學，很樂學，進步令人欣慰。

要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。

這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的.理論知識。因為我發(fā)現這些對于小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續(xù)性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務的。用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。

經過這學期的學習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機器人開始，到現在都已經掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學習，對競賽實戰(zhàn)的模擬。

看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來的一學期里我們兩位指導老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學習機器人的社團活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。

機器人活動總結篇三

本學期機器人社團圍繞打好機器人程序基礎、操作基礎進行教學，經過一學期的社團活動，現將本學期機器人社團總結如下：

本學期主要目的是讓學生了解、掌握樂高機器人、機器人程序編制的基本方法，對機器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認識。根據社團活動的具體情況及社團成員特點，采取講練結合的方式。加強基礎訓練，環(huán)環(huán)相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規(guī)范、準確，程序編寫的格式、變量設置、函數要求準確。

在社團活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進生等辦法讓社團活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團成員逐步體驗，體驗程序的嚴密性，科學性。并且讓成員分析有問題的程序，分析結構差的程序，這樣社團成員就能錯別人的錯誤中學會更多的東西。

經過一個學期的程序練習，社團成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機器人配件和原來的一些成品機器人展示給各個成員，激發(fā)社團成員學習的積極性，也使成員們對機器人有了更加直觀的認識。

本學期參加了wro世界奧林匹克機器人競賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學組綠色城市項目兩個二等獎和一個冠軍。社團成員在此次賽中動手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團成員獲益良多。

1、由于機器人設備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團決定下學期盡可能利用原有的舊機器人使成員的動手能力有更大的提高。

2、教學過程中，多鼓勵社團成員，循序漸進，讓每個學生都能盡最大可能發(fā)揮出在機器人設計和制作方面的潛質。

3、盡可能詳盡分析社團成員的優(yōu)劣勢，使他們能在以后的社團活動中能夠進一步發(fā)揮自己的能力。

機器人活動總結篇四

為深入貫徹落實《中共合肥市委、合肥市人民政府關于推進新時代產業(yè)工人隊伍建設改革的實施意見》，組織引領高新區(qū)廣大職工積極投身“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動能”專項行動，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，推動建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，依據合肥市總工會下發(fā)的《關于開展合肥市20xx年勞動和技能競賽的通知》（合工[20xx]2號）、區(qū)總工會《關于開展合肥高新區(qū)20xx年勞動和技能競賽的通知》以及《關于20xx年勞動和技能競賽的補充通知》精神，結合機器人編程技能競賽項目，現制定《合肥高新區(qū)20xx年機器人編程技能競賽實施方案》。

當好主力軍建功新時代—匠心傳承鍛造技能。

按照“公開、公平、公正”的原則組織本次競賽活動。

（一）主辦單位：合肥高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)總工會；

（二）承辦單位：格力電器（合肥）有限公司。

（一）參賽單位。

高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應鏈單位，從事4軸、6軸機器人編程、操作、維修保養(yǎng)技術人員等均可報名參加。

（二）人員要求。

具有4軸、6軸機器人相關工作經驗的高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應鏈單位職工均可參加競賽，總計30個名額，額滿即止。

（三）報名方式。

各單位在自行組織預賽的基礎上選拔優(yōu)秀代表參加競賽，設1名領隊負責本單位參賽選手的后勤保障聯(lián)絡工作。各單位應于9月18日前將參賽成員名單（加蓋公章）報至格力電器（合肥）有限公司，逾期視為棄權。

聯(lián)系人：徐建榮；

（一）組織階段（9月）:制定合肥市20xx年勞動和技能競賽中機器人編程技能競賽實施方案，并宣傳動員。各參賽單位按照競賽方案選拔參賽隊員并組隊；對參加技能競賽的代表隊選手進行賽前輔導及資格審核。

（三）總結階段（10月）：承辦單位上報總結及競賽活動資料。

如遇特殊情況，以上時間順延，將另行通知。

（一）競賽項目。

本次競賽為個人實操賽。實操測試項目分為：棋子碼垛編程項目。

（二）競賽內容。

1.決賽考核技能實操。以實際操作為主，重點考核操作技能和實際解決問題的能力?？己瞬捎冒俜种疲嫌嫕M分為100分。

3.機械手抓取2*2*2碼盤內棋子按1-8序號依次放工裝板對應區(qū)域；

4.循環(huán)以上步驟；

注：（1）所有棋子抓取放入成功等待信號ok后才可繼續(xù)運行；

（2）所有di信號通過示教器模擬隨機置on與off；

（3）機器人使用keba系統(tǒng)。

5.比賽采用抽簽分a、b兩組執(zhí)行，待報名完成后向全體參賽隊員公示題庫內容。

（一）比賽設一、二、三等獎。其中一等獎為第一名，二等獎為第二、三名，三等獎為第四至六名，其中一等獎為1000元/人，二等獎為800元/人，三等獎為600元/人。第一名選手可向市總工會申報“合肥市金牌職工”稱號，同時，區(qū)工會按照總體競賽項目比例向市勞動競賽委員會擇優(yōu)推薦申報“合肥市五一勞動獎章”榮譽稱號。本次競賽活動前已獲得上述榮譽稱號的，不重復授予。

（二）對在各項競賽中獲得獎項的選手頒發(fā)獲獎證書，對在勞動和技能競賽中的優(yōu)秀組織單位頒發(fā)榮譽證書。對獲獎選手及競賽優(yōu)秀組織單位優(yōu)先推薦參加區(qū)總工會及上級工會組織的評先評優(yōu)活動。

（一）競賽設置組委會，成員為：

張萍高新區(qū)總工會。

（二）競賽組委會下設辦公室，具體負責本次競賽的活動組織、方案制定、服務保障等工作，成員為：

（三）競賽設置裁判組，成員為：

裁判長由高新區(qū)總工會委托任命。

裁判員由各參賽單位共同執(zhí)行，每個參賽單位出1名裁判員，交叉執(zhí)行裁判工作（具體人員待定）。

（一）深入動員，廣泛參與。格力系統(tǒng)及供應鏈相關單位深入動員，指導企業(yè)員工廣泛開展崗位技能培訓和練兵活動，積極組隊參賽。

（二）加強宣傳，擴大影響。要以競賽活動為契機，大力宣傳先進典型，弘揚工匠精神，增強職工學習新技術、掌握新技能、崗位做貢獻的自覺性和責任感。

機器人活動總結篇五

機器人能拓展智能，揭開更多科學的奧秘，還是幼兒常見的玩具，其僵硬、一走一停和動作緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經有了初步的對音樂語言和音樂經驗的積累，他們更加喜愛模仿一些有趣的動作。本次題材就是選自幼兒喜愛的機器人形象，通過讓幼兒安靜的傾聽樂曲，在傾聽的過程中用語言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經驗，想象、模仿機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動作，讓幼兒能充分體驗到活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。

1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。

2、根據情節(jié)表現機器人走路、握手、點頭、跳舞等動作，體驗模仿活動的快樂。

1、幼兒經驗準備：日常生活中進行有關“機器人”的談話。

2、機器人跳舞的視頻、機器人做事的ppt。

3、錄音機、磁帶。

1、練習隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作。

2、大膽創(chuàng)編機器人其他動作并能用肢體來表現。

本次活動選曲為《機器人》，主要采用幼兒喜愛的游戲方式，讓他們在活動中感受曲目詼諧、幽默的風格，體會鮮明的節(jié)奏和強烈的斷頓特點，讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的'樂趣。

機器人表演引入課題。傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。跟著音樂節(jié)奏模仿機器人的動作。嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現。

（一）機器人表演引入課題。 師：小朋友我們班上來了一位朋友誰呢？（機器人）師：小朋友說說機器人的動作和我們人的動作有什么不同？小結：原來機器人在走路時身體是直直的，手和腳是硬硬的，動作是一頓一頓，很僵硬的。

（二）傾聽音樂，感受音樂斷頓、詼諧的特點。

1、安靜地聽一次音樂。 師：這段音樂聽上去怎么樣？（很快樂，很詼諧） 提醒幼兒做動作時注意斷頓、僵直。

2、幼兒嘗試隨著音樂學機器人走路，教師巡回觀看指導。

（三）跟著音樂節(jié)奏學習模仿機器人的動作。

1、師：機器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？

2、幼兒隨著音樂學機器人走路、點頭、招手等動作。教師提醒幼兒在做時手和腳是硬硬的，身體是直直的，動作要一頓一頓。

（四）嘗試創(chuàng)編不同的機器人動作，并能隨著音樂有節(jié)奏的用肢體來表現。

2、探索機器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下進行練習。

3、讓幼兒上來學給大家看，并說一說自己在模仿機器人干什么？

4、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下，自由創(chuàng)編動作。

（五）游戲活動：我是機器人

1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令，機器人必須隨音樂和指令做相應的節(jié)奏動作。當管理員說“?！辈⒒仡^看時，繼續(xù)在動的機器人“壞了”，則其停止游戲。

2、幼兒隨音樂進行“我是機器人”的游戲。

3、小結：科學家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們去發(fā)現。

機器人活動總結篇六

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》中確定的教育信息化目標任務，加快我縣教育信息化進程，全方位、多角度提升教育信息化能力，促進教育教學深度融合，提高學生的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新意識，決定在全縣部分中小學開展機器人教育活動，旨在通過機器人教育教學的強力推進，為我縣中小學學生施展才智提供發(fā)展空間，為了全面落實好此項工作，特制訂本實施方案。

牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以“構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系”，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為發(fā)展方向，按照“服從全局、融合創(chuàng)新、深化應用、完善機制”的原則，穩(wěn)步推進教育信息化建設工作，更好地促進學生全面發(fā)展，推動形成基于信息技術的新型教育教學模式與教育服務供給體系，形成與教育現代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)造、施展才智提供可持續(xù)發(fā)展空間，為學生的創(chuàng)意愛好提供助推引擎，在智慧城市和智慧學校建設中發(fā)揮教育領域的影響與作用。

教育部在20xx年印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》教材〔20xx〕4號文《中小學綜合實踐活動推薦主題匯總》中，明確要求中小學要開設趣味編程、機器人、物聯(lián)網等課程。教育部從20xx年起，把中小學機器人比賽納入全國中小學電腦制作活動，搭建起全國中小學機器人教育展示和交流的平臺。為進一步推進我縣中小學信息技術科技教育，為青少年提供機器人活動交流與學習的平臺；促進機器人科學技術的普及；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，鼓勵更多的青少年機器人愛好者在電子、信息、自動控制、3d打印、vr設計等高新科技領域進行學習、探索和實踐，所以在我縣開展機器人教育活動迫在眉睫，活動對于推動我縣中小學信息技術教育向更高更深層次發(fā)展，具有重要意義。

試點校建設。大力開展中小學機器人教育活動，20xx年在全縣中小學中選取5所學校作為試點校，2022年再根據試點學校的開展情況，適當增加試點校。

機器人教育活動是開展創(chuàng)新教育工作的基礎，是推進我縣創(chuàng)新教育發(fā)展、推動創(chuàng)新教育改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項重要內容，各試點校要加大推廣力度，從思想上高度重視、行動上切實落實，全力推動機器人科學技術的普及，各試點校應高度重視，切實做好以下工作：

（一）做好建設規(guī)劃。

要充分認識到中小學機器人教育的重要性，做好活動開展設計，本著“整體規(guī)劃、重點扶持、循序漸進、量力而行”的原則，加大建設投入與實施力度，建設一批滿足機器人教育需求的機器人教育試點校。對于已經具有一定成績的學校加大扶持力度，打造具有本土特色、全縣知名的機器人教育名校。對于條件欠缺的學校努力做好基礎工作，幫扶到位，穩(wěn)步推進，創(chuàng)新發(fā)展。

（二）做好師資培養(yǎng)。

1.加快機器人教育師資隊伍建設。選拔創(chuàng)新意識強、技術水平高的教師作為機器人教育實驗室管理者、機器人活動組織者和機器人教育專兼職教師，建立一支跨學科、富有創(chuàng)新精神的機器人教育骨干教師隊伍。鼓勵各專業(yè)教師主動轉型，充實到機器人教育師資隊伍中來；學校也可廣泛借助社會力量，聘請家長委員會成員，聘請校外兼職教師。與相關高校、創(chuàng)客教育教學研究機構建立教師培養(yǎng)、聘任、合作機制，引進校外專業(yè)技術人才，彌補師資力量的不足。每年至少一次組織開展校內外各種機器人文化交流活動；積極組織師生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)造類比賽或創(chuàng)客文化活動。

2.建立機器人教育教師激勵機制。參與機器人教育教學活動的教師，其工作量建議計入學校日常教學工作量。對在機器人教育教學理論研究、課程建設、學生指導、創(chuàng)新活動中表現優(yōu)秀的教師，給于表彰獎勵。

（三）做好課程開發(fā)。

機器人教育課程體系建設，應以培養(yǎng)未來“創(chuàng)造者”為目標，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目的，以“做中學、創(chuàng)中學”為主要學習方式，注重綜合運用能力、動手實踐能力的培養(yǎng)，融合steam教育、項目學習理念，注重與各學科深度融合的創(chuàng)新、實踐與研究，注重課程結構與資源的迭代發(fā)展。課程類型應分為普及型、提高型、專業(yè)型。教材應選用配套資源豐富、經過實踐驗證、具有一定權威性的優(yōu)秀教材。倡導校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)，應做到開發(fā)科學化、開設制度化、實施規(guī)范化。要將機器人教育課程納入學校整體課程規(guī)劃。

試點校由學校根據實際情況自愿進行申報，并于11月15日前將申報表報送縣教育局，教育局組織人員對申報材料進行審核和現場察看，再確定試點校，具體條件如下：

1.高度重視機器人教學工作，積極開展機器人教學實踐，學校機器人教學示范建設方案目標明確、思路清晰、特色鮮明。

2.具有機器人教學示范建設的工作基礎和條件保障，包括場地、設施設備、教師團隊、經費投入保障和開展示范建設的體制、機制保障。

3.近年來持續(xù)開展機器人教學，有校本課程及相關教學成果，具備機器人教學實驗課題研究的條件和計劃。

1.開展創(chuàng)建惠安縣機器人教育示范?；顒樱瑢C器人基礎設施建設、機器人教學研究活動、機器人教育教學成果、機器人隊伍建設等達到標準要求的，授予“惠安縣機器人教育示范?！狈Q號。

2.組織開展機器人教育課題研究，每個機器人教育試點校承擔教育科學規(guī)劃課題研究任務。每年開展一次機器人教學實踐優(yōu)秀課例的評選活動，并對獲獎教師給予表彰。

3.組織我縣機器人代表隊參加上級的各類競賽，對于獲得國家、省、市有關獎勵的教師和學生，給予表彰獎勵。

4.多渠道籌措機器人教育活動經費。積極爭取財政資金，20xx年安排50萬元用于5所試點校作為經費。

機器人活動總結篇七

2017年我是校機器人機器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機器人競賽活動，更加注重機器人活動的普及推廣工作，更加注重樹立機器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會聲譽與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學機器人機器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應。

1、2017年2月寒假期間為期兩周，每天中午開展機器人教學培訓為學生授課。

2、2017年3月阿克蘇市高級中學社團展示活動機器人表演。

3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機器人競賽。

4、2017年5月學校舉辦校園科技節(jié)藝術節(jié)，機器人科技創(chuàng)新工作室學生進行機器人展演。

5、2017年6月參加自治區(qū)機器人教練員培訓班學習。

在第十七屆自治區(qū)青少年機器人競賽中，我校共派出四支代表隊，其中機器人足球項目獲得自治區(qū)一等獎，vex項目獲得自治區(qū)二等獎，綜合技能項目獲得自治區(qū)二等獎，wer項目獲得自治區(qū)三等獎。在2017年上半年，我們機器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，培訓課的質量還是有待進一步提高的，機器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。

總的來說，機器人科技創(chuàng)新工作室的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優(yōu)點不少，缺點也再所難免。但我們全體成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進步！

機器人活動總結篇八

時間勿勿而逝，轉眼就到年底，經過一學期機器人社團活動，感覺同學們的收獲還是很大的。

這學期的機器人社團主要是由四、五年級的學生所組成的。對于四年級的學生來講，學習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學，很樂學，進步令人欣慰。

要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。

這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有先教孩子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。因為我發(fā)現這些對于小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續(xù)性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務的。用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。

經過這學期的學習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機器人開始，到現在都已經掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的了解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學習，對競賽實戰(zhàn)的模擬。

看著孩子們一天天地成長起來，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來的一學期里我們兩位指導老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學習機器人的社團活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。

機器人活動總結篇九

我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學校的機器人社團搭建自己的機器人小作品！

剛加入學校機器人社團時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一個栩栩如生、會跑會動的機器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺像做夢一樣。

機器人由許多細小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設定好運行的程序。剛開始，張老師先帶我們認識零件，別以為這項任務簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個完整的機器人，必須耐心、細心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一個富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單杠小人”怎么不動呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過來仔細一看，給我指點了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一個小齒輪。這下我明白了，科學是一件十分嚴謹的事情，任何一個小的疏忽都會導致失敗，從那以后，我做事情變得更加認真細致了。

在學校的機器人社團里，我體會到了敢于嘗試的精彩，體會到了團隊合作的力量，更感受到了老師給予指點那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在為自己將來成為一名機器人專家積蓄力量呢。

機器人活動總結篇十

了解機器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進行繪畫。

生動地表現機器人的功能和作用。

課件、機器人資料和教具。

一、 組織教學：

做好上課準備。

二、講授新課：

1、 展示圖片，了解當今先進的機器人科技。

2、 討論：機器人的特點和功能。

（1） 為什么叫機器人？

（2） 機器人能做什么？

（3） 機器人必須是人的樣子嗎？

（4） 機器人是用什么材料做的？

（5） 你希望以后的機器人能為人類做什么？

3、 欣賞機器人作品的圖片，分析不同的制作方法。

4、你打算用什么材料，機器人什么方法來做一個機器人？

三、布置作業(yè)

可以小組合作，也可以獨立完成。

四、學生作業(yè)，教師巡堂指導。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。

機器人活動總結篇十一

秋至，火鍋類產品的銷售旺季已經來到，如何吸引淮安市場已經成為重中之重!如何在對手有市場動作之前發(fā)揮現有優(yōu)勢，搶先發(fā)力，搶占市場份額，鞏固市場地位成為公司的頭等大事。如何掃除消費者選購“盲區(qū)”，必須組織一場以部分熱銷產品帶動全線產品的暢銷成為了必要之舉。

媒體造勢。

為了讓促銷活動更有影響力，效果更明顯，“借勢、造勢”成為了必要?！稉P子晚報》是江蘇第一大報，為全球報刊發(fā)行量百強企業(yè)，其發(fā)行量及民眾關注度均為同類報紙中的翹楚。于是這次活動的主題口號就命名為“全民熱起來”。重在借助揚子晚報的知名度擴大品牌在當地市場上的知名度和影響力。在活動前兩周我們就開始在《揚子晚報》投放整版“全民熱起來”硬廣，并進行公交報站器廣告，通過媒體先進行市場預熱，為后邊銷售打好基礎。

活動安排。

1、活動時間為12月1日-12月31日。在品牌促銷讓利方面，12月是銷售的旺季，因此促銷成為活動主推項目。整個活動時段我們挑選中間四周，每周根據不同的側重點選擇不同套系產品進行促銷讓利，如：涮羊肉、酸菜白肉鍋、麻辣鍋、鴛鴦鍋等系列產品為一套系的促銷。這樣安排活動，使每周都有新內容，給消費者進行不間斷的視覺和心理沖擊，使活動內容充實豐滿。

2、周一到周五“吃就送”，以吃送搭贈(面類產品和飲料的捆綁)的形式帶動人氣低迷的時段銷售。周末帶動人氣的“、限量驚爆搶購”，打擊競爭對手，搶拉客源的“超低特價，超級好禮”。

3、公益活動：本次促銷有附帶一個公益活動――您的愛心?我的學業(yè)，統(tǒng)一產品義賣表真情活動。義賣表真情活動在獻愛心的同時，很好地樹立了企業(yè)的公眾形象。

4、開展寫生大賽：開展兒童媽媽寫生大賽，在增進親子關系的同時，擴大品牌在孩子群體中的影響，是他們在小的時候就被改品牌所包圍，培養(yǎng)他們的品牌意識和品牌忠誠度，使得統(tǒng)一在孩子小的時候就深深扎根其心中。

5、活動期間還邀請淮安辦事處主任等一行來到活動現場做講話，各大媒體記者也到現場采訪，淮安分公司老總親自演講，為活動造勢!

此次活動牽涉到企劃、銷售、財務、推廣、儲運等多個部門。

1、事前責任明確。

由于此次“全民熱起來”活動涉及眾多部門，事先對各個部門進行了動員協(xié)調會，進行了詳盡的分工，分工明確，責任到人。企劃部負責整個活動的執(zhí)行和跟蹤，對外宣傳、硬廣設計、軟文撰寫、pop制作;推廣部負責促銷、導購人員的培訓、管理，商場堆頭布置、現場海報、pop管理，活動現場管理等;儲運部負責檢查庫存，確保及時補貨;銷售部負責維持好現場秩序。

2、做好各項活動準備。

在“全民熱起來”活動進入倒計時階段，對各項工作進行準備，保證活動順利進行。

場地準備：確定活動場地，尤其使活動期間戶外活動的展示、搭臺，必須提前做好。

物料準備：根據活動的規(guī)模，提前準備好相應的宣傳物料，如產品宣傳單、促銷活動單頁、促銷橫幅、促銷禮品、宣傳海報、獎品等。在活動前一天應該確保所有物料到位。陳列、上貨、廣宣品、pop等的布置工作應該在活動前一天晚上做好，避免活動當天匆忙去做，更不要在活動高峰期做，免得引起現場混亂，給活動造成不便。

人員準備：確定活動現場指導、派單員、產品促銷員?；顒悠陂g，導購、促銷人員、策劃負責人員應該提前到位，再次確認準備工作到位，整理廣宣品、陳列排面、產品和禮品堆頭以及標價。策劃負責人全程跟進，了解準備不足和方案欠妥之處，及時改善調整，并對促銷人員進行現場輔導。

3、人員培訓。

“全民熱起來”人員培訓分兩部分：第一部分為執(zhí)行成員活動培訓;第二部分為促銷、導購人員針對性銷售培訓。

(1)、執(zhí)行人員培訓由活動測劃負責人全程指導培訓，以口頭、書面、圖示及現場演示等方式，充分說明方案內容，讓每一個執(zhí)行者都做到-全球品牌網-明確活動目的、政策、執(zhí)行流程、注意事項及活動統(tǒng)一宣傳口徑。準備工作責任到人，規(guī)定完成時間、檢核人，活動前確保各項工作到位。

(2)、導購人員的針對性培訓。

導購、促銷人員是整個活動執(zhí)行過程中的核心，其一言一行直接影響著銷售及品牌聲譽，因此要對其做針對性比較強的銷售技巧培訓，讓導購、促銷人員更深刻明確活動目的和政策，掌握推銷技巧。推銷技巧培訓包括推銷心態(tài)(推銷從顧客第一次拒絕開始，要保持積極愉快的心態(tài)，推銷的技巧是積極主動)、推銷話術(消費者異議回答話術、目標消費者)等的培訓。

二、活動評估。

經過這次活動的開展，很好地宣傳了火鍋底料的影響力和在民眾中的美譽度，擴大了市場占有份額，同時也提升了銷量，并拉動了面類產品的銷量，總體來說是比較成功的!

機器人活動總結篇十二

不久前，我們帶領孩子們參觀了小學，他們對小學生活有一種無比的向往之情。正好音樂活動《機器人小學生》，運用機器人動作表演小學生的學習生活，它既能讓幼兒在游戲中感受機器人動作的滑稽有趣，又能增強幼兒樂于當小學生的情感。于是，我就選定了該活動。

整個活動一共有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)中我借來了非常形象的機器人，請它為大家表演，機器人的生動表演讓孩子們不由得萬分喜歡，帶動了幼兒想表演的激動心情，還從機器人表演中了解到我們人類動作和機器人動作的不同點，升入了解機器人動作的特點。隨后在搭班老師的幫助下，幼兒欣賞了有音樂伴奏的機器人表演，從而引導幼兒感受a段音樂的特點。從機器人表演到搭班老師的表演，幼兒在感興趣的情況下一步一步走向教學目標。

在學習b段音樂時，首先我讓幼兒回憶小學生的'各種動作，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊，孩子們的回憶很多，我都一一記錄下來，想為下一步機器人動作做根據，孩子們的動作非常有趣形象，為了讓他們收集更多的動作，我邀請了很多幼兒，雖然這里運用了很多時間，但孩子們的狀態(tài)還是非常好。但如果這一環(huán)節(jié)中，當我記錄好小學生動作后，請幼兒自己選一個動作試一試，而后師幼再一起評價，也許這樣的話此環(huán)節(jié)會更緊湊些。b段音樂，節(jié)奏有點快，所以我選用了易懂好記的說詞，幫助幼兒了解在節(jié)奏間的動作變化，增強對b段音樂特點的了解。從孩子們的表現中，我看到了他們對該段音樂的了解。根據音樂不停地變換著機器人小學生的動作，動作滑稽幽默，想象力也非常豐富。

最后一個環(huán)節(jié)，在游戲中鞏固音樂，并增強樂于當小學生的情感。從孩子們的游戲情況來看，他們能準守游戲規(guī)則，能根據音樂的節(jié)奏變化而變換自己的動作。

活動在輕松快樂的游戲中結束，活動中，從孩子們的笑臉中，我看到了有趣，因為只有有趣的課堂才能帶給幼兒更多的笑。從孩子們的模仿中，我看到了形象逼真幽默，因為適合他們的才是最好的。從孩子們的游戲中，我看到了快樂，因為體驗到了成功快樂自然跟隨而來。在以后的音樂游戲教學活動中，我愿多學、多思、多練，希望能看到更多更好的東西。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索機器人小學生活動反思。

機器人活動總結篇十三

活動的名稱:。

在我院的團委的領導下,在院領導的領導下,為了提高我們社團的影響力,擴大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,利用我們的資源,維護大學生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個活動,讓我們的課余生活更加豐富，我們社團精心策劃了這次活動在娛樂同學們的同時也會大大提高同學們對話劇的興趣.二活動目的：

鼓勵同學積極踴躍參加群眾性集體活動，旨在鍛煉同學們的膽量和鼓舞同學們的勇氣，給每一學生一個傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞臺.

三.活動主體。

活動地點：

活動時間:。

活動對象:全校學生。

四.活動負責人：陳社長。

主辦單位:。

協(xié)辦單位:話劇社。

邀請單位:各個團體。

(一)宣傳。

1由話劇社的宣傳部和外聯(lián)部一起宣傳。

(二)外聯(lián)。

負責聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們話劇社。

拉到些贊助。

六.活動開展。

1活動的會場布置；組織部負責會場裝飾。

2活動的司儀；由何夢圓學姐負責主持括弧笑。

3活動的會場服務,包括會場的秩序維持工作；全體干事負起責任4活動的流程。

(1)(2)(3)(4)。

(5)男女生搭檔情歌大比拼.將氣氛推向高潮.

七.資金預算。

1舞臺布置:。

2彩球:。

3小禮品:。

合計:。

機器人活動總結篇十四

河南省鄭州市河南省鄭州市幸福路小學二年級五班黃若塵11月17日上午，我和媽媽去河南省科技館看“智能機器人科普展”。在這里，我看到了各種各樣的機器人：有會識別色彩的、會爬墻的'、會跳舞的、會倒開水的、會蓋章的機器人，還有會彈琴的、會避開障礙物的以及會打球的機器人。還有一個機器人特別能干------會賣飲料，我還在它那里買了一罐可樂呢！

我很想知道，這些機器人怎么這么聰明呢？它們還會說話呢！它們是怎樣制造出來的呢？媽媽說：“我應該從小好好學習，掌握科學知識，長大也能制造出機器人”。我想我一定要朝著這一目標努力學習，長大了造出一個更像人類的機器人。

機器人活動總結篇十五

我是校機器人機器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機器人競賽活動，更加注重機器人活動的普及推廣工作，更加注重樹立機器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會聲譽與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學機器人機器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應。

（一）20來，我們機器人科技創(chuàng)新工作室開展的活動有：

1、年2月寒假期間為期兩周，每天中午開展機器人教學培訓為學生授課。

2、2017年3月阿克蘇市高級中學社團展示活動機器人表演。

3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機器人競賽。

4、2017年5月學校舉辦校園科技節(jié)藝術節(jié)，機器人科技創(chuàng)新工作室學生進行機器人展演。

5、2017年6月參加自治區(qū)機器人教練員培訓班學習。

（二）2017年上半年，我們機器人社團在各級競賽中取得的成績：

在第十七屆自治區(qū)青少年機器人競賽中，我校共派出四支代表隊，其中機器人足球項目獲得自治區(qū)一等獎，vex項目獲得自治區(qū)二等獎，綜合技能項目獲得自治區(qū)二等獎，wer項目獲得自治區(qū)三等獎。在2017年上半年，我們機器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，培訓課的質量還是有待進一步提高的，機器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。

總的來說，機器人科技創(chuàng)新工作室的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優(yōu)點不少，缺點也再所難免。但我們全體成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進步！

機器人活動總結篇十六

美術活動《聰明的機器人》是《做個好孩子并不難》這個主題中的一個教學活動，在這個教學活動中，主要是要讓幼兒學習運用各種圖形進行組合變化，設計各種各樣的機器人；了解實際生活中廣泛應用的機器人，按自己的想象設計機器人，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識；提高對美術活動的興趣及想象創(chuàng)作能力，體驗美術活動的快樂。

在設計這個教學活動時，我把它分成了四個環(huán)節(jié)來進行教學，第一環(huán)節(jié)：會說話的機器人，在這個環(huán)節(jié)中，我的設計意圖是：作為活動開始部分，以“會說話”的機器人課件直接進入活動，是為了能夠在活動一開始就吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對機器人的.好奇心和興趣。

第二環(huán)節(jié)是各種各樣的機器人，這個環(huán)節(jié)的意圖是教師抓住幼兒講述過程中的主要信息，引導幼兒觀察各種機器人的主要特征，分析機器人可以由哪些圖形組成。第三個環(huán)節(jié)是我是小小設計師，幼兒自己按照觀察到的各種機器人的主要特征，自行設計各種各樣的機器人，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。第四個環(huán)節(jié)幼兒相互欣賞評價，這一環(huán)節(jié)通過提問的方式，引導幼兒仔細觀察，感受變化的、不同圖形的組合能讓機器人看起來更神奇和威武，突破本次活動的重難點。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17524858.html】