讀后感的寫作不僅可以提升我們的寫作水平,更可以讓我們對所讀作品有更深入的理解和感悟。寫讀后感時應(yīng)注意語言表達(dá)的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確,避免模棱兩可和主觀性較強(qiáng)的評價(jià)。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上的讀后感摘錄,希望能給大家提供一些寫作的靈感。
六上草蟲的村落讀后感篇一
蟲子,給人的形象總是不太好的。他們躲在昏暗的角落,或許路邊矮小的草叢里。沒有人會喜愛他們,我小的時候就有一些怕蟲子。而在假日里,跟隨者《草蟲的村落》這篇文章,在草蟲的國際里進(jìn)行了最風(fēng)趣的一次旅行。
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中,作者把自己幻想成一只小蟲子,跟著其他蟲子進(jìn)入了美妙的昆蟲王國后的所見所聞。剛看到這篇文章時,我就被作者生動,形象的言語所吸引住了。在作者的筆下,細(xì)微的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多街頭巷尾,每一只蟲子都在忙碌著自己的作業(yè)。它們分別是音樂家,氣候員,工程師…我按仿佛感同身受,看到了那些真是風(fēng)趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子,看似那么單薄,那么藐小。它們也會有著如此豐厚的日子。作為生物界里的弱者,這些小小的蟲子們并沒有任人宰割。這些藐小的生命們井井有序的日子,也讓我們看到了自己身上的缺點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槿碎g萬物的操縱,沒有盡到自己的.責(zé)任,損壞生態(tài)品衡,還經(jīng)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子,過著普通高興的日子,踏踏實(shí)實(shí)的作業(yè),時間堅(jiān)守著自己的崗位,不向日子與困難屈從。
這些小小的蟲子確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。我們今后也要像蟲子相同有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力,不向困難屈從。
六上草蟲的村落讀后感篇二
摘錄:《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中,作者把自己想象成一只小蟲子,跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國后的所見所聞。
《草蟲的村落》這篇課文描述了作者把自己當(dāng)作一只小黑甲蟲,在遐想中飛到了草蟲的快樂天地里,在這看似不起眼的草叢中,他驚喜地發(fā)現(xiàn)了村落中豐富多彩的生活情景,有似音樂家的振著翅膀,發(fā)出美妙動聽的歌聲,有似搬運(yùn)工的靠著自己的毅力和體力,努力地搬著大家的食物前行著,有似天文家的的氣象員,發(fā)出氣候信息,好讓掌握氣象變化的情況,還有……這時,作者迷惑了,難道小蟲子的村落里還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
在我的下意識里,我總覺得小蟲子無非就是一些小不點(diǎn)兒,日常躲在草叢中,藏在黑暗里,沒有太多的人們喜歡它們,可是,當(dāng)我讀完這篇課文的時候,我和作者一樣,不僅對草蟲產(chǎn)生了喜愛之情,而且讓我感受到了他們團(tuán)結(jié)的力量是如此之大,他們的生活也象一個大家庭一樣快樂著、運(yùn)動著、幸福著……。
草蟲的村落。
我沉浸在作者對大自然無限的向往和對小生靈的愛戀中,看那草蟲居住的洞穴,它和我們?nèi)祟惖纳钐斓貨]有什么兩樣,有街道、有小巷,還有熙熙攘攘的村民生活在大好的陽光下,它們不僅有著豐富的情感世界,還有靈性的聰明智慧,它們不但享受著家庭生活的溫暖,而且還在創(chuàng)造著大家庭的陽光。那些小蟲,有大一點(diǎn)的,有小一點(diǎn)的,但是它們都團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,共同開創(chuàng)著自己美好的家園,此時此刻,我想著,假如我是一只小甲蟲,我也一定會辛勤地工作學(xué)習(xí),不欺負(fù)弱小,把得到的果實(shí)與大家共同享用。我又聯(lián)想到,我作為六五班的一名成員,我就要在學(xué)習(xí)上多努力,做好事上多付出,就像大家喊的口號一樣:六五六五,生龍活虎,為我們班取得優(yōu)異成績而刻苦學(xué)習(xí)!
一個小小的村落,一次奇妙的旅程,都將要結(jié)束,讓我們帶著一份幼稚,一份希望,把城市拋到腦后,跑到知識的田野里,去呼吸新鮮的空氣,吸收新穎的知識……,這時候,你會發(fā)覺,在每一個小甲蟲的翅膀上,都閃爍著特有的光輝!
蟲子,給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落,或者路邊低矮的草叢里。沒有人會喜歡他們,我小的時候就有一些怕蟲子。而在假期里,跟隨者《草蟲的村落》這篇文章,在草蟲的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中,作者把自己想象成一只小蟲子,跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國后的所見所聞。剛看到這篇文章時,我就被作者生動,形象的語言所吸引住了。在作者的筆下,細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷,每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家,氣象員,工程師…我按仿佛身臨其境,看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子,看似那么薄弱,那么渺校它們也會有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者,這些小小的蟲子們并沒有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活,也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬物的主宰,沒有盡到自己的義務(wù),破壞生態(tài)品衡,還時常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子,過著平凡快樂的生活,踏踏實(shí)實(shí)的工作,時刻堅(jiān)守著自己的崗位,不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力,不向困難屈服。
六上草蟲的村落讀后感篇三
草蟲的村落是一本好書,下面小編整理了草蟲的村落讀后感400字,歡迎閱讀!
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子,領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為,這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落,有森林,有街道,有洞穴,還有一群又一群可愛多姿的“甲蟲村民”。這個村子分工合理,有條不紊,在作者那帶著奇幻色彩的筆下,更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中,使人浮想聯(lián)翩。
其二,就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說,雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人,但作者運(yùn)用得非常巧妙,沒有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺,反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉,灌木比作大樹,甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人,都非常生動地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者,蜥蜴與蟲子們攀談,夕陽親吻西山,這字里行間無不透露出大自然的情與愛,無不揭示出作者心中對世間的那份奇麗美妙。
蟲子,給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落,或者路邊低矮的草叢里。沒有人會喜歡他們,我小的時候就有一些怕蟲子。而在假期里,跟隨者《草蟲的村落》這篇文章,在草蟲的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中,作者把自己想象成一只小蟲子,跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國后的所見所聞。剛看到這篇文章時,我就被作者生動,形象的語言所吸引住了。在作者的筆下,細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷,每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家,氣象員,工程師…我按仿佛身臨其境,看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子,看似那么薄弱,那么渺小。它們也會有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者,這些小小的蟲子們并沒有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活,也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬物的主宰,沒有盡到自己的義務(wù),破壞生態(tài)品衡,還時常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子,過著平凡快樂的生活,踏踏實(shí)實(shí)的工作,時刻堅(jiān)守著自己的崗位,不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力,不向困難屈服。
在匆忙的時間催促之下,我把《草蟲的村落?!愤@篇短文讀了兩遍,這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境,仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來;許多條街道和小徑;十幾個草蟲音樂家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象,讓我心情舒暢、愉快,讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧,給予我們生存的空間,給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)一個個接踵而來。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi),給森林造成了毀滅性的打擊,給我國經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切,不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動物,許多動物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木,空氣也不會變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品,環(huán)境的污染也不會變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹,沙漠也不會肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的,是溫暖美麗的,但。
我的家鄉(xiāng)。
的春天卻都是沙塵暴。
我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊,那里的自然環(huán)境優(yōu)美,生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
六上草蟲的村落讀后感篇四
一口氣看完了作者郭楓寫的《草蟲的村落》這篇文章,我不由得驚嘆起那些不起眼的小蟲子來。它們到底蘊(yùn)藏著多少秘密?帶著這個疑問,我來到廣闊的田野上,開始尋找起蟲子們的蹤際。
看啊!我找到了!這些小蟲子們的住宅就在一處土坡上,今天這兒可熱鬧了,大大小小的蟲子們聚集在一起,交頭接耳喜氣洋洋的樣子,一定有什么大事。我看了半天,又仔細(xì)聽了一會,才知道它們正忙著舉行一年一度的食品節(jié)呢!
就在蟲子們吃得開心的時候,一個身手敏捷的“小偷”悄悄地溜了進(jìn)來,仔細(xì)一看,原來是只蟑螂,只見它手里拿著個大袋子,乘著大家不注意,把大堆大堆的美食全部掃入袋中。忽然,警報(bào)聲響了起來,原來正在警戒的蟲警們發(fā)現(xiàn)了蟑螂的鬼祟行為,迅速地拉響了警報(bào),蟑螂倉惶而逃,像風(fēng)一般地逃離了現(xiàn)場,蟲警們緊追不放,一個個像離弦的箭一樣尾隨其后。
快要下坡了,為了盡快地甩開蟲警們,蟑螂急中生智,如高山滑雪運(yùn)動員一般踩著一片樹葉順著山坡滑了下去,一會兒的工夫便沒影了,蟲警們也不甘示弱,訓(xùn)練有素的它們也迅速地成為了一個個高山滑雪運(yùn)動員們,一場精彩的高山滑雪比賽開始了……費(fèi)了九牛二虎之力,蟲警們終于抓住了小偷蟑螂,把大堆堆美食奪了回來,一場虛驚過后,蟲子們又開始大吃了起來。
……
直到夕陽西下,我才回過神來,望著還在盡興的蟲子們,我不禁驚嘆道:“蟲子的世界真奇妙啊!下次我還來光顧它們!”
六上草蟲的村落讀后感篇五
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后,感覺自己好像身臨其境,有點(diǎn)樂而忘返的感覺,小蟲是可愛的。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào),把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然,讓人一種很好的享受!在這篇文章中,作者主要以比喻和擬人來描寫草蟲們。
在文章的開頭,寫得很自然,對我們這些生長在城里的小朋友真的好有吸引力,不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去,越看心情越放松,越看越有興趣,好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的作者在細(xì)致的觀察中,發(fā)現(xiàn)了粗大的森林,不僅如此,還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛人;接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
“甲蟲的音樂家們,全不注意這些,它們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙印S谑?,?yōu)美的音韻,便像靈泉一般地流了出來?!边@句話飽含深情地贊美了甲蟲富有靈性的聰明才智,寫出了花色斑斕的甲蟲的嫵媚多姿,也寫出了蟲子們懂得欣賞美的一面。在我們的生活中,到處都可以見到可愛的小蟲,好象螞蟻、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小動物都是對人類有益的小動物,是我們的`好伙伴,可以給我們帶來無限的歡樂,它們團(tuán)結(jié)、勤勞互相幫助的生活形式給我們好多重要啟示,我們一定要愛護(hù)它們,保護(hù)它們,要有濃厚興趣去觀察它們的生活習(xí)性,盡量為它們的生長提供條件,我們的知識就會更加豐富,我們的生活就會更加豐富多彩。
六上草蟲的村落讀后感篇六
在匆忙的時間催促之下,我把《草蟲的村落》這篇短文讀了兩遍,這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境,仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來;許多條街道和小徑;十幾個草蟲音樂家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象,讓我心情舒暢、愉快,讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧,給予我們生存的空間,給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個個接踵而來。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi),給森林造成了毀滅性的打擊,給我國經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切,不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺,許多也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木,空氣也不會變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品,環(huán)境的污染也不會變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹,沙漠也不會肆虐成性。
我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲比作了游俠。我們知道,游俠在古代被稱為好交游,輕生死,重信義,能救人于危難的人,而在這篇文章中,小蟲子竟然也能當(dāng)游俠,說明作者覺得小蟲是一個人,是自己的好朋友。
在作者的眼中,一個小土堆變成了大村落?!按迕瘛眰兊膭趧由詈腿祟愐粯泳袟l。他看到了許多許多的各種不同的蟲子干的不同的工作。也許,他看到了蟲子老師教小蟲子們怎樣生存,也許,他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆,也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個下午,在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后,還邀請我們?nèi)ハx草的村落。我讀懂了,讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象,讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界,我讀懂了。
我們一定要愛護(hù)大自然,因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥?。你如果仔?xì)觀察它,一定會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情,也學(xué)到許多的知識。
春天本應(yīng)該是柔和的,是溫暖美麗的,但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊,那里的自然環(huán)境優(yōu)美,生物之間和諧相處。
六上草蟲的村落讀后感篇七
當(dāng)我讀完《草蟲的村落》后,感覺自己好像身臨其境,有點(diǎn)樂而忘返的感覺,小蟲是可愛的作文。整篇課文以優(yōu)美的筆調(diào),把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然,讓人一種很好的享受!在這篇文章中,作者主要以比喻和擬人來描寫草蟲們。
在文章的開頭,寫得很自然,對我們這些生長在城里的小朋友真的好有吸引力,不禁讓人想認(rèn)真細(xì)致地看下去,越看心情越放松,越看越有興趣,好象進(jìn)入了一次奇異的世界。深入生活的`作者在細(xì)致的觀察中,發(fā)現(xiàn)了粗大的森林,不僅如此,還認(rèn)出了某只黑甲蟲的愛人;接著又發(fā)現(xiàn)了洞穴的村子及街道小巷和教堂。
六上草蟲的村落讀后感篇八
書是前進(jìn)的動力,書是知識的海洋,書是無邊無際的綠草,書是遼闊的天空,書是黃色的沙漠。每天的閱讀,讓我積累了豐富的好詞好句。今天我又閱讀了一篇《草蟲的村落》。讀后仿佛走進(jìn)了生物的世界。
《草叢的村落》作者是郭楓。郭楓是中國臺灣地區(qū)的著名詩人和散文家,出生于江蘇徐州。1950年起,他成為刊物的主要撰稿人。1988年開始,在北京大學(xué)設(shè)立“郭楓文學(xué)獎”。從20世絕50年代的《黃河的.懷念》到60年代的《山》,再到80年代的《我想念你,北方》,郭楓的作品表現(xiàn)出對古老的中華大地的深情懷念。本文主要寫了作者來到了田野忘了自我,也忘了世界。在草叢中看到了一只僵硬的黑甲小蟲,還有熙熙攘攘的黑甲蟲居民,花色斑斕的小圓蟲……他追隨者一只黑甲蟲,進(jìn)行了一番奇異的游歷,從而表明了作者對大自然的濃濃喜愛之情。
讀了這篇文章,更讓我懂得了作者對小生物的喜愛之情。今天我也看見一個奇異的情景。我追隨著螞蟻?zhàn)隽艘淮纹娈惖挠螝v。我在家門前無意中發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在背著食物,在回家的路上。它體力不支明顯有些搬不動食物了,它放下食物,立刻回到家中叫了十幾只螞蟻來搬食物,小螞蟻團(tuán)結(jié)一致力往一處使,它們終于把食物搬回家了。我被螞蟻的精神感動了。從而使我懂得生物也是有靈性的,有感情的、有責(zé)任感的。《草蟲的村落》作者還運(yùn)用了擬人化的寫法、神奇的想象力、豐富的詞匯。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。這就是讀書的收獲。
書是走向成功的樓梯,書是人類進(jìn)步發(fā)展的營養(yǎng)品,讀書就像與一位老人談話,一本理想的書籍是智慧的鑰匙,他一定能夠讓我們走向成功的彼岸。
六上草蟲的村落讀后感篇九
狼是最有父愛和母愛的一種動物。
紫葡萄和她的丈夫狼王盔盔有五只小狼,冬天里不能眼看著小狼餓死,狼王盔盔去捕殺動物,“虎口奪食”意外身亡,狼王沒了,所有的公狼互相殘殺爭當(dāng)狼王。
紫葡萄為愛鋌而走險(xiǎn),為狼群捕殺了一只幼鹿,年長的母狼朵朵菊很感動,她助紫葡萄一臂之力,讓紫葡萄當(dāng)了國王,讓母狼當(dāng)國王是世上沒有的事情,公狼們都不服氣,紫葡萄面臨著挑戰(zhàn)。
紫葡萄為了當(dāng)一個合格的狼王,用尾巴救起了一只公狼,在寒冷的冬天去野外捕食,她為族群出生入死,冒險(xiǎn)獵殺了一只小牛犢,為族群贏得了食物。
我為紫葡萄歡呼,一個有責(zé)任感的狼王!一個稱職的狼王!她用慈愛包容一切,她擁有了狼王的`地位,擁有了天下!母愛是無私的,母愛是偉大的!
六上草蟲的村落讀后感篇十
前天,拿到這篇文章,就被優(yōu)美的語言,奇妙的世界吸引了?!恫菹x的村落》里主要寫的是在大自然昆蟲王國里的許多事。讀完之后,心想:原來草蟲的村落是一片快樂的天地,奇異無比,連這些昆蟲也有它們的語言、感情、生活方式,令人感到甚至動、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫的。他借助了奇特的想象,生動的描繪了游歷草蟲的村落全過程,字里行間流露出作者對大自然、對小動物的喜愛之情。在作者筆下,細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷,每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家、氣象員、工程師……我仿佛身臨其境,看到了那些匆匆忙忙的畫面。真想不到,這小小的蟲子它們也會有著如此豐富的生活。是??!動物同樣也有生命,也有它們生的權(quán)利,人更是如此。但是,我們不能因?yàn)槲覀兪侨?,而主宰它們的生命,隨意傷害它們,破壞它們的家庭。要知道,它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看,如果讓你家破人亡,你愿意嗎?所以,我們對任何生命,都不能無視。大自然同樣也贈予我們許多,在這美麗的自然界里,生命是平等的。
六上草蟲的村落讀后感篇十一
二年級這個暑假,我的收獲可真大。概括起來主要有三大方面。
首先,身體練得棒棒的。羽毛球和游泳的技術(shù)提高了不少。在專業(yè)教練的指導(dǎo)下,我連報(bào)了兩期羽毛球提高班。我學(xué)會了前場搓球、推球、勾球、挑球、以及后場殺球。我的游泳在暑假里克服了心中的恐懼。在媽媽的悉心指導(dǎo)下,從游泳館的淺水區(qū)到深水區(qū)里游,現(xiàn)在我的蛙泳不但可以游到50米,而且還能一次游30趟,中間500米休息一次,甚至超過了比我大的哥哥姐姐呢!隨著水性越來越好,還學(xué)會了潛泳,水中翻跟斗,自學(xué)了自由泳。
再次,我的動手能力提高了不少。這個暑假里,我力所能及地幫助媽媽洗碗。先將碗和盤子放進(jìn)洗碗盆里,再擠點(diǎn)餐具凈,用抹布來回搓,最后用清水沖凈濾干。另外,還幫助涼衣服、干家務(wù)活,媽媽看了夸獎道:“真棒!”
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六上草蟲的村落讀后感篇十二
《草蟲的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫的。文中,作者把自己想象成一只小蟲子,跟著其他蟲子進(jìn)入了奇妙的昆蟲王國后的所見所聞。剛看到這篇文章時,我就被作者生動,形象的語言所吸引住了。在作者的筆下,細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲子變成了游俠;草蟲的村落里還有許多大街小巷,每一只蟲子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂家,氣象員,工程師…我按仿佛身臨其境,看到了那些真是有趣的畫面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲子,看似那么薄弱,那么渺校它們也會有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者,這些小小的蟲子們并沒有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活,也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟愖鳛槭篱g萬物的主宰,沒有盡到自己的義務(wù),破壞生態(tài)品衡,還時常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲子,過著平凡快樂的生活,踏踏實(shí)實(shí)的工作,時刻堅(jiān)守著自己的崗位,不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲子一樣有著頑強(qiáng)的生命力,不向困難屈服。
六上草蟲的村落讀后感篇十三
今天,我們學(xué)習(xí)了《草蟲的村落》這篇課文,這篇課文主要講了:今天,“我”又躺在田野里,目光追隨著爬行動物的小蟲,做了一次奇異的游歷。讓我感受到了作者對大自然的熱愛,對小生靈的喜愛。
剛讀完,我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲比作了游俠。我們知道,游俠在古代被稱為好交游,輕生死,重信義,能救人于危難的人,而在這篇文章中,小蟲子竟然也能當(dāng)游俠,說明作者覺得小蟲是一個人,是自己的好朋友。
在作者的眼中,一個小土堆變成了大村落?!按迕瘛眰兊膭趧由詈腿祟愐粯泳袟l。他看到了許多許多的各種不同的蟲子干的不同的工作。也許,他看到了蟲子老師教小蟲子們怎樣生存,也許,他看到了英勇的蟲子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆,也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個下午,在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后,還邀請我們?nèi)ハx草的村落。我讀懂了,讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象,讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界,我讀懂了。
我們一定要愛護(hù)大自然,因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥选D闳绻屑?xì)觀察它,一定會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情,也學(xué)到許多的知識。
六上草蟲的村落讀后感篇十四
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子,領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為,這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落,有森林,有街道,有洞穴,還有一群又一群可愛多姿的“甲蟲村民”。這個村子分工合理,有條不紊,在作者那帶著奇幻色彩的筆下,更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中,使人浮想聯(lián)翩。其二,就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說,雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人,但作者運(yùn)用得非常巧妙,沒有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺,反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉,灌木比作大樹,甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人,都非常生動地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者,蜥蜴與蟲子們攀談,夕陽親吻西山,這字里行間無不透露出大自然的情與愛,無不揭示出作者心中對世間的那份奇麗美妙。
今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。
我目光追隨著爬行的甲蟲,作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)小的草莖變?yōu)榇执蟮纳?。一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的。看呵!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的`目光為一群音樂演奏者所吸引,它們差不多有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面--這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時,我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!
我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見測氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)…各種不同的工作,都有專門的蟲子擔(dān)任。
我還看見了許多許多…。
我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊!
我愿意牽著你的手,一起到草蟲的村落里去散散步。
六上草蟲的村落讀后感篇十五
那是一片郁郁蔥蔥的大森林,故事就發(fā)生在這兒——一個伐木工正叼著一根點(diǎn)燃的煙,嘴角不禁地上揚(yáng)著,用力地?fù)]動手中那冰冷的斧頭,向大樹身上無情地砍去……那一道道深深的刻痕仿佛是大樹的呻吟!而一只啄木鳥停在他的肩膀上,堅(jiān)定有力地敲擊著他的腦袋,想:這段木頭中一定有蟲!
我的心里好像壓了一塊大石頭,很沉重!是??!他的榆木腦袋中又何常沒有蟲呢?但這蟲并非普通的蟲,它是比普通蟲子更可怕,更殘忍一千倍,一萬倍的金錢蟲、貪婪蟲、利益蟲……這些罪惡的蟲驅(qū)使著人們?yōu)榱死?、為了金錢而不顧一切,這種蟲子蛀空了他們的腦袋,讓他們唯利是圖,滿足貪欲。如故事中那個愚蠢的伐木工一般。
當(dāng)一張張紙被揉成團(tuán)扔在各個角落,被無情腳踩踏,而這些紙上有的只有區(qū)區(qū)幾個字,甚至是空白的!要知道,紙是用樹木做成的呀!倘若每一個人都丟棄一張紙,那又會有多少無辜的樹木倒下?這樣的人很多,這樣的榆木腦袋更是多。被利益迷暈了頭腦,被“蟲子”盤據(jù)了思想,傷害了多少無辜。
不僅僅是大樹,各種小動物、植物都是受害者,人類為了錢,不惜一切代價(jià)捕殺珍稀動物,你們知道嗎?有多少生命倒在血泊中,多少生物正頻臨滅絕!動物們?yōu)榱颂用撊祟惱淇釤o情的槍口,已經(jīng)疲倦不堪了!你們還不收手嗎?如西雅圖所說:“如果所有的動物都死去了,人類也會滅亡?!币娴搅四且惶欤蠡谝瞾聿患傲?!
六上草蟲的村落讀后感篇十六
《草蟲的村落》寫的是作者躺在田野里,追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個世界,一個和人類世界有過之而無不及的世界——蟲的世界。
在蟲子的世界里,村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷,有美麗的南國少女,有甲蟲音樂家、甲蟲工程師、甲蟲設(shè)計(jì)師等等,他們分工合作,共同建設(shè)著草蟲的家園。除此之外,還有游俠,遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個美麗的村落。看到這,我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久,然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想,它們有可能是一對恩愛的夫妻,因?yàn)榉謩e了許久,在意味深長的對視中,丈夫感到萬分羞愧:“離開家那么多日子,讓妻子一個人照顧那么多的孩子,真是難為她了?!倍拮訁s因?yàn)檎煞虻臍w來而萬分高興,所有的委屈化為這深情的對視,一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟惖氖澜绨。?/p>
在作者眼里,蟲子和人已經(jīng)沒有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲子的世界了。如果不說紅鳩鳥的歌聲把他喚回來,也許他還可能會以為自己也是一只甲殼蟲吧!
作者優(yōu)美的文筆讓我也看見了那個村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然!真想有一天能變成一只蟲子,感受一下蟲子們的快樂!
六上草蟲的村落讀后感篇十七
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲的村子,領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認(rèn)為,這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲村落,有森林,有街道,有洞穴,還有一群又一群可愛多姿的“甲蟲村民”。這個村子分工合理,有條不紊,在作者那帶著奇幻色彩的筆下,更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于“灌木森林”中,使人浮想聯(lián)翩。其二,就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說,雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人,但作者運(yùn)用得非常巧妙,沒有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺,反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉,灌木比作大樹,甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人,都非常生動地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者,蜥蜴與蟲子們攀談,夕陽親吻西山,這字里行間無不透露出大自然的情與愛,無不揭示出作者心中對世間的那份奇麗美妙。
我沒有去草地上尋覓那些可愛的小蟲子們,我也沒有機(jī)會看到它們的村落??墒?,我讀完后就在想:原來小蟲子們也有豐富多彩的生活,原來它們也有著生命的光彩。
我十分向往那些村子、那些甲蟲——從小就是這樣,我熱愛一切生命,幼兒園時就一個人趴在草地上尋覓黑螞蟻。這篇文章,作者那生動又細(xì)致的描寫,讓我更喜愛,更向往這豐富多彩的大自然,也喜歡上了這些村子和黑甲蟲!
作者也同樣喜愛它們,也才會觀察它們。我現(xiàn)在終于明白了這句話:一只小黑甲蟲的翅膀上,也閃耀著生命的光彩。
六上草蟲的村落讀后感篇十八
我愿拉著你的手,一起去螞蟻的王國散散步。
今天,我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁,看見它們熙熙攘攘地往來。
我漫游了整整一上午,直至太陽公公笑得更猛的時候,我的心才收回來。
螞蟻回家了,洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我,在這智慧的海洋里返璞歸真了。
(一)蝗蟲和蚱蜢。
聽媽媽說,蝗蟲和蚱蜢個子雖小,但卻都是超級大壞蛋,它們特愛吃稻麥,高梁,玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃蕩過的地方,遼闊的綠地會變成荒原,莊稼會被吃個精光,凡是它們咬得動的東西幾乎無一幸免,這真是太可怕了。哼,壞家伙,現(xiàn)在我就把你關(guān)入“禁閉室”,絕食、面壁思過,看你還敢再做壞事!
六上草蟲的村落讀后感篇十九
今天是二零一九年十月一日,我拉著媽媽和爸爸去了天安門。
天安門廣場上非常熱鬧,幾乎是人挨著人,我們所有的人都手擎著紅旗,等著國慶典禮的開始。中心花壇非常大,各種花朵爭奇斗艷。天安門成了人的海洋,花的世界。
過了一會,住過媽媽的七十大壽慶典開始了。在雄偉的國歌聲中一面巨大的“電子發(fā)光”國旗冉冉讓升起,五顆黃色的五角星在紅旗中閃閃發(fā)光。金黃色的“向日葵”在紅旗的映襯下怒放。我們揮動著國旗,大喊:“中華人民共和國萬歲”。面對這壯觀的場面,我的心情已激動得無法用文字來形容。
閱兵式開始了,全體官兵以嶄新的形象,威武的英姿接受了全世界的檢閱。首先是海軍一個師,他們排成三角形陣,身穿海軍制服,邁著矯健的步伐緩緩走來。藍(lán)白相間的“海魂服”格外引人注目。接著是陸兵一個師,他們頭戴鋼盔,身穿黃綠色的陸兵服,行進(jìn)在天安門廣場上,向人們展示了“威武之師”的風(fēng)貌。在他們后面的是炮兵一個師和騎兵一個師。以上這些隊(duì)伍都以整齊的步伐和同樣的間距雄赳赳氣昂昂地經(jīng)過主席臺前。我最喜歡的還是空軍的飛行表演,有軍事表演,體育表演和特技表演。它不斷的變換著隊(duì)形,低高度飛翔,準(zhǔn)確的時間通過天安門,他們真是身懷絕技呀!戰(zhàn)斗機(jī),轟炸機(jī),直升機(jī)······各種機(jī)型讓我看得眼花繚亂。最后由十八架戰(zhàn)斗機(jī)用噴涂方式寫出了“中國”兩個大字。廣場上的人看見了,喊聲一浪高過一浪。人民軍隊(duì)在空中譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章,它為我們祖國的七十大壽添上了濃重的一筆。
一個繁榮富強(qiáng)的中國展示在全世界人面前。閱兵式隆重?zé)崃夜奈枞诵摹N覀內(nèi)疑砼R其境在國慶慶典之中感到無比驕傲和自豪。
六上草蟲的村落讀后感篇二十
課前活動:
1.同學(xué)們,開學(xué)伊始,你們就有幸來綜合活動室一坐就是三堂向全校的老師展示你們?nèi)笾骺频膶W(xué)習(xí)成果,老師真為你們高興送個字給你們“?!保茄?,你們真“?!蓖?!用這個字組幾個詞聽聽。
2.好,同學(xué)們,老師希望你們能“牛牛地”上好上午的三節(jié)課,有信心嗎?好,上課!
一.導(dǎo)言:
1.同學(xué)們還記得周五咱們的約定吧?此刻我們?nèi)缂s而至,就在今天,就在這一刻,我們共同攜手一起再次走進(jìn)作家郭楓先生的優(yōu)美散文草蟲的村落。(課件)。
2.還記得文中的詞語嗎?那我考考你們,拿出本我聽寫幾個詞語:俏麗?花色斑斕.駐足癡望.攀談。同桌互相檢查。我們一起來看看這幾個詞(課件)看到這幾個詞你仿佛看到了什么樣的畫面?這是一幅多么和諧的草蟲圖哇!
3.孩子們,還記得那場音樂會嗎?那是一場非常獨(dú)特的音樂會,音樂會的場地居然是在大樹下,它們演奏的樂器是(甲蟲的翅膀),演奏時的態(tài)度是那樣的(全神貫注)。
4.不由得讓作者發(fā)出這樣的贊嘆:(課件:此時?。┮x出贊嘆的語氣.讀的很有味道。
5.孩子們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)草蟲的村落。今天老師要教同學(xué)們一種新的讀書方法,大家要特別注意帶這些符號的句子。比如說:‘!’(板書),比如說:?比如說:???????(板書)去品讀帶有這些符號的句子,去品味句子所蘊(yùn)含的思想和感情。
6.咱們先來看游俠歸來的場面好嗎?是課文的3.4自然段,好,默讀3.4自然段,把帶感嘆號的句子畫下來。誰畫出來了?(課件出示)我們都來讀一讀。
a.(迷路)是呀,多么英勇呀。所以(我想)(生接讀)。
b.不一樣的裝束。所以(我想)(生接讀)。
8.游俠走著走著,一路上遇到了不少同伴,他們互相打著招呼。
10.同學(xué)們,剛才我們之間的打招呼,就是書中一個詞的意思,哪個詞?舉起右手我們一起來寫這個“喧”字,(板書:寒暄)(寒表示天氣冷,喧:表示天氣暖,所以是日字旁),這個詞的意思,本來是說人們見面時問一些天氣冷暖的話,后來把人們之間的打招呼也稱作:寒暄,讀“寒暄”。
11.游俠與同伴寒暄后,向村子走去。(課件:那只)。
12.這只嬌小的甲蟲,與游俠之間會是什么關(guān)系呢?
13.妻子,有可能。從哪個詞兒看出來?這意味深長的對視中,包含著什么呢?
14.思念:是呀,飛龍你知道嗎?你不在家的日子,我每時每刻都在想你呀!
15.這意味深長的對視中,還包含著什么呢?
16.擔(dān)憂:是呀,飛龍外面的世界那么大,我每天都在為你擔(dān)心呀!
17.意味深長的對視,濃濃的親情,一切盡在不言中,此時無聲勝有聲,啊。
18.孩子們,游俠歸來的場面有趣嗎?讓我們再來回味,品悟這動人的場面,我找兩名同學(xué)讀文,其他同學(xué)邊聽,邊想象畫面。
19.領(lǐng)略了游俠的風(fēng)采后,讓我們再來,看一看小蟲子們勞動的場面,請問同學(xué)們自由讀7~9段,關(guān)注問號和省略號的句子。讀完后把它畫下來。
20.誰愿意把你畫的句子讀給大家聽。(師說一個問號.二個問號.三個問號.一個省略號。
21.我們先來看看這些帶問號的句子。(課件)。
22.在這些句子中有這樣兩詞(課件紅點(diǎn))。
24.讓我們帶著贊嘆和驚訝的讀出小蟲子的勤勉。
25.從哪兒讀出他們的智慧呢?
26.從小蟲子們明確的分工中,我們讀出了小蟲子們,那無盡的智慧。
27.文中還有兩個省略號。我們先來看第一個,它省略的是什么?孩子們像你們這樣把省略號里的內(nèi)容都讀懂了。這是一種把文字讀長,把書讀厚的方法,希望今后同學(xué)們在閱讀中經(jīng)常使用。
28.孩子們草蟲們勞動的場面多有趣呀!我們來合作讀讀草蟲們勞動的場面好嗎?我讀看到的情景,大家讀問號好嗎?(課件:7~9段內(nèi)容)。
29.孩子們草蟲的生活有趣嗎?想和作者一起到草蟲的村落里去游歷一番嗎?
30.請同學(xué)們閉上眼睛想象,我們的身子在縮小,縮小,也變成了小甲蟲,追隨甲蟲的腳步穿過草莖組成的森林,來到草蟲的村落。聽(課件:音樂)遠(yuǎn)歸者在與同伴寒暄,甲蟲村民在與遠(yuǎn)方來客大蜥蜴攀談。草蟲的村落里有俏麗的小圓蟲,有粗壯的黑甲蟲。有蟲子們熱火朝天的勞動,也有蟲子們?nèi)褙炞⒌难葑唷N覀冞€看到了許多許多。
31.孩子們都看到什么了?睜開眼睛把你看到的寫下來。
32.誰愿意把你看到的說給大家聽?
33.孩子們,在草蟲的村落里,無論是草蟲們的勞動生活,家庭生活,還是娛樂生活,都是那么的豐富多彩。難怪作者感慨說:(課件:我)。
36.孩子們,這節(jié)課,我們不僅讀出了作者的感受,疑問和無盡的想象,也讀出了自己的感受和疑問,老師希望你們把這些!和?變成??????因?yàn)椴菹x的奧秘是無止境的,回去后,希望你們也能寫出自己關(guān)于草蟲的文章,老師非常愿意讓你們牽著我的手,到你們筆下的草蟲村落里去散散步。
六上草蟲的村落讀后感篇二十一
盛夏的一天,鴨媽媽決定帶小鴨子去散步,小鴨子樂的直拍翅膀。就這樣,在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,小鴨子排成一列,走出家中,搖搖擺擺地走在溫哥華街頭。
溫哥華街頭十分繁華,熙熙攘攘的人群來來往往,絡(luò)繹不絕的車輛川流不息,各式各樣的商品應(yīng)有盡有,人們的吆喝聲此起彼伏......小鴨子們看的應(yīng)接不暇、眼花繚亂。熱鬧非凡的景象吸引著小鴨子的目光,卻絲毫沒有空注意到一個沒蓋的下水井就在它們旁邊?!睋渫ā耙宦?,小鴨子們失足掉下了下水道。鴨媽媽回頭一看,幾只可愛的鴨寶寶不見了,下水道的水流很急,小鴨子在拼命地掙扎,但是很快就要被水沖走了,這下可怎么辦?。盔唻寢尲钡拿俺隽死浜?,在下水道邊走來走去。鴨媽媽突然發(fā)現(xiàn)有巡警,于是咬著巡警的褲管不放,拽住他來到幾只小鴨子失足的.下水道旁,嘎嘎地叫,翅膀指著下水道。
巡警眼睛一看,幾只小鴨子正在下水井拼命地掙扎著,他們恍然大悟,原來鴨媽媽是在求助呢!說干就干,巡警馬上行動起來,在隊(duì)長的的指揮下,一名巡警腰上系著保護(hù)繩,敏捷地下到下水井里,另一名巡警找來了一個蘿筐,用繩子將蘿筐伸進(jìn)了井里。只見井中的那位巡警迅速地將蘿筐放入水中,向前一提,幾只小鴨子就被穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匮b在了籮筐里。井上的巡警小心翼翼地將籮筐提上來。得救的小鴨子跳出籮筐飛回鴨媽媽的身邊。鴨媽媽感動地望著巡警,不住地點(diǎn)頭,好像在像巡警們致謝,此時,下水井旁邊已經(jīng)圍滿了人,看到這情景都不約而同地鼓起掌來。
危難解除了,鴨媽媽又帶著它的寶寶們上路了。此時,路上所有車輛都停止了前行,目送這群可愛的小鴨子。望著它們遠(yuǎn)去的身影,人們深深感受到動物之間濃濃的親情,和人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的好處。
六上草蟲的村落讀后感篇二十二
教學(xué)目標(biāo):
1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
3.與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話”。
4.體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話”。
2.體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)時間:兩課時。
教學(xué)過程:
第一課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的生字、新詞。
2.體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
同學(xué)們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知。
2.再讀課文,想一想,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的?
三、總結(jié)回顧,布置作業(yè)。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話”。
2.體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個“快樂天地”?你是從哪兒體會到的?從中你感受到了什么?請大家自由讀,一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。
2.學(xué)生自由讀,畫句子。
二、品讀課文,深入探究。
1.從“歸來的游俠”中,體悟作者的獨(dú)特感受。
2.從“村民的和諧生活”中,體悟作者的獨(dú)特感受。
3.從“音樂演奏會”中,體悟作者的獨(dú)特感受。
4.從“村民的勞動”中,體悟作者的獨(dú)特感受。
小結(jié):通過交流,我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著,勞動著,也快樂地創(chuàng)造著。
三、升華情感,進(jìn)行練筆。
1.自由讀最后兩段,說說你讀懂了什么?
2.只要我們能像作者一樣用心去觀察,我們也會發(fā)現(xiàn)很多,說說你去觀察過什么?
3.請同學(xué)們發(fā)揮想象,把自己觀察過的小蟲寫下來,寫的時候要學(xué)習(xí)作者的寫法,融進(jìn)自己的感受,等會兒我們看誰寫得最生動。
4.交流反饋。
板書:
堅(jiān)硬黑甲的小蟲。
花色斑斕的圓蟲。
行色匆匆的小蟲??????????忘情于自然。
紅斑鳩。
六上草蟲的村落讀后感篇二十三
在匆忙的時間催促之下,我把《草蟲的村落。》這篇短文讀了兩遍,這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境,仿佛看到了草蟲村民熙熙攘攘的往來;許多條街道和小徑;十幾個草蟲音樂家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象,讓我心舒暢、愉快,讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧,給予我們生存的空間,給予我們生命的繁衍。而人類回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個個接踵而來。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi),給森林造成了毀滅性的打擊,給我國經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切,不都是人類自己造成的嗎?如果人們不捕殺動物,許多動物也不至于絕種;如果人們不濫砍樹木,空氣也不會變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品,環(huán)境的污染也不會變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹,沙漠也不會肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的,是溫暖美麗的,但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲的村落》里的大自然啊,那里的自然環(huán)境優(yōu)美,生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛吧!讓自然不再哭泣吧!我渴望美麗的自然。
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