演講稿是一種在公眾場(chǎng)合以口頭形式表達(dá)觀點(diǎn)、陳述事實(shí)、述及問題、提出建議等的書面材料，它具有言辭獨(dú)特、語(yǔ)言生動(dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c(diǎn)。演講稿的內(nèi)容要具有針對(duì)性，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，避免羅嗦和啰嗦。[范文5]
你好我心中的好老師演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天，我演講的題目是《做受學(xué)生歡迎的好老師》。我們都有共同的心愿，那就是給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象，成為受歡迎的好老師。怎樣才能做個(gè)做受歡迎的好老師呢？我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享如下三方面的心得：
老師的愛心還體現(xiàn)在老師要有寬容心，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊，像將軍頭上能跑馬，想宰相肚里能撐船。不與學(xué)生一般見識(shí)，得饒人處且饒人。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。”記得在20xx年，有一天，不知道什么原因，有個(gè)學(xué)生在黑板上寫“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師。”當(dāng)我踏進(jìn)課室的時(shí)候，字還留在黑板上。60多雙眼睛緊張地盯著我，那位學(xué)生滿臉通紅，頭也不敢臺(tái)。空氣中彌漫著“山雨欲來(lái)，風(fēng)滿樓”的味道。我略一思索，那起粉筆在這幾個(gè)字的后面加上“嗎”和“？”就成為了“小詩(shī)老師是個(gè)壞老師嗎？”讓全班學(xué)生討論。過后，那位學(xué)生來(lái)找我，解決了個(gè)中的誤會(huì)。
其次，憑專業(yè)保質(zhì)量?！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師的一知半解雖然不會(huì)像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重，但會(huì)誤人子弟，貽笑大方。好老師光有良好的師德還是不夠的，我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識(shí)才能贏得學(xué)生的愛戴，才會(huì)受學(xué)生歡迎。
所以，要給學(xué)生鮮活的“一杯水”，自己就要當(dāng)“長(zhǎng)流水”。為此，我一方面不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面大量閱讀課外書，不斷充電。更新教育觀念，盡可能多的了解個(gè)方面的知識(shí)，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，注重學(xué)生自主、合作、探求知識(shí)的過程和體驗(yàn)，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，已成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)習(xí)過程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程。
在次，以溝通為橋梁。溝通是超越教學(xué)的一種技巧，是人與人之間交往的潤(rùn)滑劑?！把垡姷牟灰欢ㄊ鞘聦?shí)。”溝通可以消除很多的誤會(huì)。這早有孔子給我們的佐證。一次，孔子帶學(xué)生出游，顏回討得一點(diǎn)小米回來(lái)，支起爐灶熬粥。米粥快要熬好的時(shí)候，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無(wú)方”，罵自己“有眼無(wú)珠”了。粥熬好了，顏回把粥端給孔子，請(qǐng)老師先吃。孔子故意試探說(shuō)：“有許多日子沒有祭祖了，這碗飯就先祭祖吧?！鳖伝芈牣呥B忙擺手說(shuō)：“老師，萬(wàn)萬(wàn)不可用這粥祭祖，有失敬意，剛才鍋里掉進(jìn)了一撮灰，我想把它舀出來(lái)倒掉，又覺得可惜，情急之下用手撈著吃掉了，這飯不潔，不能祭祖??！”孔子聽完，慚愧不已，感嘆道：“就是親眼所見也未必為實(shí)?。 笔ト松星胰绱?，何況我們凡夫俗子？我們一定要耐心傾聽學(xué)生的辯護(hù)，聽聽學(xué)生的心聲，事情就好辦多了。
最后，讓我用西方一個(gè)著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧。狐貍為了吃到鮮美的葡萄，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面。因?yàn)槌缘锰枺逐I了7天才鉆出來(lái)。一來(lái)一回，它反而變瘦了。有人笑它什么也沒得到，它卻說(shuō)：“不，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶。”我們的工作不也正是如此嗎？在三尺講臺(tái)上，我們播種，我們追求，我們奉獻(xiàn)，這其中，流過汗，流過淚，傷心過，委屈過，煩惱過，就是為了一個(gè)美好的回憶。在我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回首往事，問心無(wú)愧：我是個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
我的演講完了，謝謝大家。
你好我心中的好老師演講稿篇二
我心中的好老師很平凡,可能不算是學(xué)校中的名師,但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友!
我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學(xué)生的一生!
我心中的好老師,她從不壓迫學(xué)生做作業(yè),而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿陽(yáng)光、朝氣、幽默,讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂趣的課堂中,懂得創(chuàng)新,體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣!
我心中的好老師,心胸開闊,不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,她只會(huì)用愛心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學(xué)習(xí)的這幾年,就有這么一位好老師,她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著短短的頭發(fā),一雙因?yàn)槠诙ス鉂傻难劬?伴隨著一對(duì)好朋友——眼鏡。她時(shí)常笑容滿面,仿佛春天里綻開的花朵。她很瘦,可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^度,她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。她不但教給我們知識(shí),使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從點(diǎn)線開始,到逐步認(rèn)識(shí)萬(wàn)物。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要正直誠(chéng)實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)候的我,是出了名的搗蛋鬼,剛上課就盼著打下課鈴,下了課就知道玩,至于作業(yè)嘛,當(dāng)然是不寫了。有一天,老師檢查作業(yè),我當(dāng)時(shí)就慌了,不知道咋辦才好,盼望著老師不要查到我,可是“不幸”還是發(fā)生了,老師來(lái)到我的面前,“你的作業(yè)呢?”我一臉著急的看著老師說(shuō):“我的作業(yè)寫好了放在家里,忘了帶來(lái)?！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e,用她那十分復(fù)雜的目光看著我,我慚愧極了,低下了頭。雖然老師并沒有再多說(shuō)什么,但她的眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言,充滿了對(duì)我的期待、關(guān)心和批評(píng),老師的目光讓我感到自責(zé),給了我戰(zhàn)勝自己的力量,讓我久久的印刻在心中,我們相處了四年,四年里,老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后,原本晴朗的天氣說(shuō)變就變了,天空烏云密布,走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦,不一會(huì)又下起了雨,風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐著傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺得心里很溫暖,風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí),看到老師被雨打濕的半邊肩膀,我真的不知道說(shuō)些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨,就躲進(jìn)它的巢里,我遇上了困難時(shí),總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師,您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻,也許您早就忘記了這件事,但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的情景!
假如我能搏擊長(zhǎng)空,那是因?yàn)槟o了我奮飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那是因?yàn)槟o了我青春的火焰!敬愛的老師,謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)了我的心田、撫育了我的成長(zhǎng)。謝謝大家!
你好我心中的好老師演講稿篇三
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡?！闭f(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
你好我心中的好老師演講稿篇四
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁 我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。謝謝您，老師！。
對(duì)我而言，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福。
我至今仍無(wú)法忘卻的，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇，而您，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。
師者，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂，我有時(shí)想，哪一位老師影響過我的人生呢？，我笑著搖搖頭，太多了———————。一年級(jí)的老師教給我知識(shí)，啟蒙我的求知路；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的資格；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。
大愛無(wú)須多言，夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間，我覺得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí)，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的
心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無(wú)言，只是在雨后默默地離開，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣，高潔勝奇葩。師者，醫(yī)人之靈魂，筑國(guó)之根基。大愛千秋，師者無(wú)痕。心事浩茫連廣宇 ，于無(wú)聲處聽驚雷。老師：您知道嗎？在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔！
敬愛的老師們！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦！這，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代！這，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)！讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱?jiǎng)P歌去迎接 圓夢(mèng)路上的 萬(wàn)丈 榮 光！
人們常說(shuō)，教師是園丁 用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭 燃燒自己照亮別人；教師是航燈 指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
你好我心中的好老師演講稿篇五
尊敬的各位老師同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》，在演講之前，我先給所有的老師們深深地鞠一躬，因?yàn)樵谖已劾?，你們都是好老師。您在平凡的崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
今天我要說(shuō)的這位老師，她是值得我一輩子尊敬，一輩子銘記的好老師。她中等個(gè)子，身體微胖，一張圓臉，雖然戴著眼鏡，卻閃爍著智慧的光芒，她就是我的班主任崔紅梅老師。
還記得有一次她給我們深情朗讀《和時(shí)間賽跑》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，她的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人的心靈。
她還鼓勵(lì)我們多看書，還幫助我們積累好詞佳句，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。在她的調(diào)教下，我的作文一篇比一篇寫得好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我就愛上了作文。
我遇到了這么 好的一位老師，是她的引導(dǎo)，讓我插上了理想的翅膀。我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。我的演講完畢。謝謝大家!
你好我心中的好老師演講稿篇六
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)xx的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，我親愛的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
——謝謝大家!
你好我心中的好老師演講稿篇七
尊敬的xx各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好！
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意（深深地鞠躬）感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天我心目中的好老師并不在?chǎng)！縱然有些遺憾，但這并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她就是我曾經(jīng)的班主任！
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)："同學(xué)們上課！"。
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)："同學(xué)們對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！"。
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)："老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！"。
老師緩緩的說(shuō)："孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你！也謝謝大家！"。
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為"差班"爭(zhēng)光！
你好我心中的好老師演講稿篇八
敬愛的xx老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我的心目中，除了家人對(duì)我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語(yǔ)文老師江老師。
江老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。她熱愛教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了好幾個(gè)字。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕。”從這以后，我做作業(yè)更細(xì)心了。
江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的?！薄班?，那你忍著點(diǎn)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時(shí)，那傷口很快就好了。
江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。印象中，她博學(xué)多才，似乎沒什么能難倒她的。她的課外知識(shí)也很豐富，無(wú)論我們提出任何題目，她都能對(duì)答如流。在課外，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩(shī)宋詞，辦語(yǔ)文知識(shí)墻報(bào)，做各種有趣的文字游戲…。她總喜歡說(shuō)一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來(lái)越精彩了。
啊，敬愛的xx江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運(yùn)。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。
你好我心中的好老師演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。我是三二班的學(xué)生趙素雅。今天我演講的題目是《感恩老師》。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的班主任張老師就是其中的一個(gè)。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的速度非?？?，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
張老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過得總是很快。她講課非常詳細(xì)，不論是分析例題，還是講解習(xí)題，張老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……張老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
在生活上，老師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的老師。張老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)張老師剛來(lái)，聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來(lái)了，她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
我的演講完了，謝謝大家！
你好我心中的好老師演講稿篇十
當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了；當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點(diǎn)書；當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時(shí)，他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著；當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi)，肚子已是饑腸轆轆；當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師———毛老師。
毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對(duì)我的信任，常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來(lái)做。如果有什么不會(huì)做的，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教，毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來(lái)做。作為一名班主任，對(duì)于班級(jí)，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí)，現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班。
作為一名語(yǔ)文老師，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細(xì)致。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。
當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景?？粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件，我思緒萬(wàn)千，真想對(duì)毛老師說(shuō)：“毛老師，您早點(diǎn)休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo)；沒有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，哪來(lái)我今天的榮譽(yù)？不，沒有毛老師的付出，就沒有我今天的成績(jī)。就從學(xué)校開始布置征文活動(dòng)開始，毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家，他說(shuō)：“‘知榮辱，樹新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇，希望大家踴躍參與，得不得獎(jiǎng)不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛老師的一席話，說(shuō)得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi)，誰(shuí)知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來(lái)是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái)，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來(lái)的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。后來(lái)我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來(lái)題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎(jiǎng)。
多么敬業(yè)的老師??！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過若干年后，定會(huì)桃李滿天下。
你好我心中的好老師演講稿篇十一
親愛的同學(xué)：
大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”聽著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！惫湃艘操潛P(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的，對(duì)待工作認(rèn)真的，對(duì)待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——王老師。
在四年級(jí)，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái)，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì)我們：父母是長(zhǎng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
你好我心中的好老師演講稿篇十二
尊敬的xx老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
"教師"雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)："在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。"隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)："新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。"說(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他"老譚"，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲"嘿"，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，"媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！"但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)："剛才我看到有人走了神耶！"然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
你好我心中的好老師演講稿篇十三
20xx年9月1日，我和所有同齡小朋友一樣，告別了學(xué)前班，背著自己喜歡的小書包，走進(jìn)了向往已久的小學(xué)堂，在這里我遇到了我的學(xué)校生活的第一位老師，她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心里有一點(diǎn)害怕，但一段時(shí)間過后，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們非常友好，并非我想像的那么可怕，張老師有時(shí)候還很幽默風(fēng)趣呢，課下我們時(shí)常會(huì)被張老師的小笑話逗得哈哈大笑，我們的課堂氣氛也很活躍，同學(xué)們從來(lái)都不怕上張老師的課，時(shí)間在輕松愉悅中過得也很快。轉(zhuǎn)眼到期末了，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改，還要把我們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，對(duì)于在作業(yè)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，張老師更是耐心地反反復(fù)復(fù)地給我們講解，直到我們都弄懂為止。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)常告訴我們?cè)诩抑幸绾巫鹬亻L(zhǎng)輩，如何做一些力所能及的事情；還教育我們?cè)鯓雨P(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體。老師不僅教給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮撕完P(guān)愛他人，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然啦，如果我們犯錯(cuò)誤了，張老師也是很嚴(yán)厲的，可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師，同學(xué)們，聽了我的演講，我想您一定也會(huì)和我一樣喜歡這樣一位好老師吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝老師，同學(xué)們！
你好我心中的好老師演講稿篇十四
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親，給了我們母親一般的愛，她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影，望著教室里陌生的一切，我竟覺得孤獨(dú)，恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--“怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?”我抬起頭，看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措，不知道怎么回答?！笆呛ε聠?”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下，平靜地說(shuō):“其實(shí)，老師和你一樣，在小學(xué)時(shí)，也總是很少說(shuō)話，但日子久了，就覺得身邊的一切很有趣。”見我不那么害怕了，又說(shuō):“這樣吧，你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣，能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前，膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到，他立刻大大咧咧地說(shuō):“你好，一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了，這時(shí)，我看到張老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì)，我也會(huì)心地笑了。
顆星或者幾句鼓勵(lì)的。
評(píng)語(yǔ)。
每一次我也會(huì)很期待交日記的那一天我心中的好老師演講稿400字。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪，只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)?！庇浀糜幸淮?，我因走親戚而沒有寫完作業(yè)，老師把我叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢?拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了?！?，我一聲不吭地回到了座位上，從此再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。
我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了，因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。
張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，張老師的雙手給了我飛翔的翅膀??張老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
我的好老師，您雖沒有落日般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的巍峨，但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。您是平凡的，但又不平凡，我愛您的平凡，更愛您那平凡之中的偉大。你不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家，卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
我的演講完畢，謝謝大家!
老師們，同學(xué)們:。
大家好!
每個(gè)人生命的長(zhǎng)河中，都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字，海水一沖就不再存在，只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼，無(wú)論風(fēng)吹雨打，卻仍記憶猶新。
記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天，我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影，望著教室里陌生的一切，我竟覺得孤獨(dú)，恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?我抬起頭，看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措，不知道怎么回答?！笆呛ε聠?”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說(shuō):“其實(shí)，老師和你一樣，在小學(xué)時(shí)，也總是很少說(shuō)話，但日子久了，就覺得身邊的一切很有趣。”見我不那么害怕了，又說(shuō):“這樣吧，你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣，能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前，膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒想到，他立刻大大咧咧的說(shuō):“你好，一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開了，這時(shí)，我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì)，我也會(huì)心的笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”沒錯(cuò)，這不正是老師們的真實(shí)寫照嗎?老師如春蠶，吐出了絲線，造福了他人;老師如粉筆，犧牲了自己，教會(huì)了他人;老師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;但我覺得老師更像一位園丁，在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊，讓我代表全體學(xué)生，向您致敬!您是我心中的好老師!
謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們。
大家好!
他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，但卻能將溫暖與希望撒給我們;他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。
他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。
他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來(lái)燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?/p>
為師數(shù)年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛。
?？鞓?”
他總是說(shuō)，班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的，而是來(lái)保護(hù)你們的，他還說(shuō)自己就是一只老母雞，保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了，就找他。
語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見解。他告訴我們:“讀書，要跟上作者的腳步，讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問?！鄙险n時(shí)，他先讓我們讀課文，然后概括文章內(nèi)容，還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句，提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問題，并解答。他采取不舉手回答問題，這樣那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了?！奔词刮覀兎噶隋e(cuò)誤，他也不會(huì)責(zé)備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心，而不是得獎(jiǎng)，只要我們開心，那就夠了!”
在我們成長(zhǎng)道路上，他是一面鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應(yīng)該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信，一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，他只是一個(gè)軀殼，早已沒有了靈魂!”
老師，蔣老師，尊敬的蔣老師!
因?yàn)橛心覀兘】党砷L(zhǎng);因?yàn)橛心?，我們充滿自信;。
因?yàn)橛心?，我們笑?duì)生活。
我，想深情地對(duì)您說(shuō):“老師，您辛苦了!”
最后，我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
你好我心中的好老師演講稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
今天，我演講的題目是《老師，您好--我的好老師》。在演講開始之前，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!
老師，是黑暗里的一盞明燈，指引我們前行;老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們;老師，是一只小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>
我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒走樣，看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí)，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候，小眼睛一瞪，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師，卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí)，老師總會(huì)耐心的開導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí)，老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)帲敛磺?，培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話，有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛，心里就會(huì)感到驚恐不安，不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備，但是每次老師的眼睛里，流露出的除了嚴(yán)厲，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度，盡管老師總是啰嗦的講著大道理，但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。
老師就像是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng);老師就像是春雨，用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方，滋潤(rùn)著心田。踏遍心田的每一角，走過心靈的每一寸，那個(gè)傲立的身影總凝立其間，讓我們不會(huì)迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
你好我心中的好老師演講稿篇十六
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園**，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的.山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
你好我心中的好老師演講稿篇十七
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽你話!
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
你好我心中的好老師演講稿篇十八
尊敬的老師們：
你們好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今天的我又站在了你們當(dāng)年站立的位置——三尺講臺(tái)。站在這里，你們當(dāng)年的音容笑貌仍然清晰的展現(xiàn)在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開。
在我家的書柜里，放著很多本相冊(cè)，翻開那本塵封很久的最老的相冊(cè)，在相冊(cè)的扉頁(yè)看見了您的照片——我的初中語(yǔ)文老師。
26年了，認(rèn)識(shí)您的時(shí)候我還是個(gè)非常膽怯的小女孩，記得第一次看見您，您嚴(yán)肅的問我是否認(rèn)得您，我很害怕，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)你！您告訴我說(shuō)：您叫望作詞，是我哥哥的高中語(yǔ)文老師，您還說(shuō)我的哥哥成績(jī)很好，那年的高考為太平溪爭(zhēng)了光，也為您望作詞爭(zhēng)了光，讓我一定好好學(xué)習(xí)?？上У氖悄]有擔(dān)任我初一的語(yǔ)文老師，而是兩年之后我讀初三的時(shí)候才成為我的老師，但我一進(jìn)入那個(gè)學(xué)校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個(gè)老師在關(guān)注我的成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼兩年過去了，初三的時(shí)候您終于成了我的語(yǔ)文老師，我特別的高興。進(jìn)入初三時(shí)，我不算是一個(gè)成績(jī)特別優(yōu)秀的女孩，但我也對(duì)語(yǔ)文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，在您的課堂上我總是那么的專心。有時(shí)候當(dāng)別人聽不懂您所講的笑話的時(shí)候我會(huì)一個(gè)人笑的忘乎所以，等到我發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在笑的時(shí)候我卻怎么也停不下來(lái)想笑的欲望，但您并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣，反而會(huì)高興的夸我兩句。
記得當(dāng)時(shí)的我經(jīng)常流鼻血，有時(shí)候上著課鼻子就會(huì)不聽使喚的流血，經(jīng)常是一節(jié)課要往外跑好幾次，因?yàn)檫@樣我的身體狀況很差，您和師娘經(jīng)常在早晨打開水的時(shí)候，用一個(gè)雞蛋加上糖沖成蛋花來(lái)給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我一直記憶猶新！
在初中生活的最后一個(gè)月，我的兩個(gè)最要好的朋友因?yàn)楦鞣N原因都休學(xué)回家了，當(dāng)時(shí)的我情緒極不穩(wěn)定，我也想休學(xué)因?yàn)槲矣X得自己很孤獨(dú)，也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法，找我談話：告訴我要相信自己，不要輕易的放棄自己。還告訴我說(shuō)，老師們都非常的看重我，說(shuō)我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽了您的話，我終于能安靜的進(jìn)入中考復(fù)習(xí)了。
還有您，我的英語(yǔ)老師！在初一的第一節(jié)英語(yǔ)課上，我認(rèn)識(shí)了您，您進(jìn)教室的第一句話就是用英語(yǔ)向我們問好，并介紹您自己的名字，您說(shuō)：goodmorning！mynameiswangyunxi。聽見你當(dāng)時(shí)那流利的英語(yǔ)，聽見您的名字，我就特別的高興，因?yàn)槟俏腋绺绲母咧型瑢W(xué)。
因?yàn)橛心涛业挠⒄Z(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直很不錯(cuò)。大概因?yàn)榕d趣是最好的老師吧！為了能學(xué)好英語(yǔ)，我花了很大的功夫！有時(shí)候我為了能夠記住英語(yǔ)單詞，走路的時(shí)候都會(huì)拿著單詞本背單詞。不僅僅是那些單詞，就算是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，只要是老師要求我們背誦的，我都會(huì)一課不拉的都背下來(lái)。您是一個(gè)性格非常開朗的老師，經(jīng)常會(huì)利用英語(yǔ)課或者自習(xí)課教我們唱歌，我記得您當(dāng)時(shí)教我們唱的第一首歌曲叫《年輕的朋友》，同學(xué)們都非常喜歡你。記得初三的時(shí)候，您大概覺得我們壓力很大，經(jīng)常會(huì)在早自習(xí)的時(shí)候把我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的帶到長(zhǎng)江邊上，讓我們坐在江邊的石頭上背單詞和課文，還經(jīng)常展開背誦比賽。迎著和煦的江風(fēng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性格外的高，背誦的速度也特別的快！
您在我們眼里不僅是一個(gè)好老師，更是一個(gè)好朋友。記得84年的正月初八，下了好大的雪，操場(chǎng)上都積滿了厚厚的一層，當(dāng)時(shí)只有我們班上的同學(xué)在學(xué)校補(bǔ)課，平時(shí)很難看見雪的同學(xué)們，都非常想出去玩雪。您好像看出我們的心思，帶著我們跑到操場(chǎng)上，和我們一個(gè)滾了幾個(gè)大大的雪球，還有幾個(gè)男同學(xué)在操場(chǎng)中間堆起了一個(gè)大雪人，您和我們一起給雪人裝上鼻子，眼睛，穿上衣服帶上帽子。我們師生圍繞著雪人跳啊，唱啊，別提有多高興，多開心啊！現(xiàn)在每當(dāng)我想起來(lái)，心里都還會(huì)充盈著一種快樂的感覺。
那段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的，每天晚上10點(diǎn)鐘下了晚自習(xí)后都會(huì)要求自己再學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，每天早晨我都會(huì)比同學(xué)提前半個(gè)小時(shí)起來(lái)背誦英語(yǔ)單詞和課文。我一個(gè)人住在父親的單位上，沒有人監(jiān)督我，更沒有人督促我，完全憑著自己對(duì)老師的那份感激，憑著自己對(duì)學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著，每天雖然很辛苦，但我們學(xué)習(xí)的是那么的快樂！
化學(xué)老師張老師，你現(xiàn)在在哪里？可還記得那個(gè)考試的時(shí)候最喜歡忘記寫化學(xué)符號(hào)，化學(xué)總是與100分擦肩而過的女孩？當(dāng)年因?yàn)檫@個(gè)我可沒少挨您的批評(píng)哦！
老師們，沒有你們的細(xì)心教育，沒有你們的諄諄教誨，我今天也不會(huì)站在這三尺講臺(tái)之上。轉(zhuǎn)眼間走上講臺(tái)21年了，在這21年里，我能這樣認(rèn)認(rèn)真真的從事著這份教書育人的工作，得益于你們，我的恩師們，從你們身上我學(xué)到了如何做人，如何憑著我的良心來(lái)完成我的這份工作。
在這里我要對(duì)你們，我的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了！
祝愿你們永遠(yuǎn)健康幸福！
你們的學(xué)生：
你好我心中的好老師演講稿篇十九
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯。今天，我演講的題目是：我心中的好老師。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。在我心中，老師像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師像一團(tuán)火，溫暖我們的心田；老師更像是一盞燈，為我們帶來(lái)光明與希望！
在我的心中，有這樣一位好老師：她，就是我的班主任黃老師！
黃老師非常熱愛閱讀，每天的早自習(xí)都能聽到我們班的齊誦聲。金子美玲、泰戈?duì)?、顧城。黃老師帶領(lǐng)我們讀過了許多詩(shī)人的詩(shī)。在優(yōu)美的詩(shī)歌中，我找到了我自己，學(xué)會(huì)了做人的道理。黃老師之所以選擇這樣的方式來(lái)給我們上課，是因?yàn)樗幌胱屛覀兊乃季S只局限于課本之內(nèi)。黃老師想要讓我們成為一個(gè)愛閱讀的孩子，一個(gè)身上散發(fā)著書香氣質(zhì)的孩子。
黃老師是一個(gè)溫柔的、尊重我們的好老師。她的臉上總是帶著鼓勵(lì)的微笑。我是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，上課總不敢積極的發(fā)言，這時(shí)黃老師就會(huì)沖我揚(yáng)起一個(gè)燦爛的微笑。她的眼神是那樣的柔和飽含著對(duì)我的期待和贊許。我在黃老師的笑中，找到了我早已丟失的自信。從此之后，我變得開朗了許多。還有一次，我忘記帶作業(yè)了，被喊進(jìn)了辦公室。我忐忑不安的等待著老師的批評(píng)，可傳來(lái)的，卻是老師那猶如櫻花飄落時(shí)般柔和的聲音。黃老師微笑著，一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來(lái)。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談了許久，她說(shuō)忘記帶作業(yè)了是小事，而落下丟三落四這個(gè)毛病才是大事。我明白了，黃老師不僅要傳授我們知識(shí)，還要教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)優(yōu)秀的人。
聽黃老師上課是一大樂趣，她和藹幽默，上課之余，還時(shí)不時(shí)插上一段跟課文有關(guān)的小段子，逗得我們哈哈大笑。黃老師會(huì)在上課前尋找我們有神的眼睛，齊了，她才開始講課。黃老師上課時(shí)，通常是他先讀一遍課文，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)再讓我們討論感受，提一些有價(jià)值的問題。黃老師讀文章時(shí)，總是十分的投入。他的聲音帶著一種平靜，一種寧和，能讓我們很快的投入進(jìn)去。這時(shí)，班里就會(huì)像秋日的森林一樣寂靜。所有的同學(xué)都靜靜的聽著，靜靜的思考，沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中。
黃老師還是一位很負(fù)責(zé)任的老師，不僅盡心盡力的為我們上課，課余時(shí)間還會(huì)輔導(dǎo)我們，幫助我們。上其他課時(shí)，黃老師不像其他老師那樣，抓緊時(shí)間批改作業(yè)，而是搬張凳子，坐在教室里，監(jiān)督我們。盡管如此，但黃老師從來(lái)都沒有落下我們的作業(yè)過，他利用自己的休息時(shí)間來(lái)批改。每當(dāng)看見黃老師那疲憊的眼神時(shí)，我的心都忍不住一陣揪心的痛。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的’雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出最最動(dòng)聽的歌謠。
黃老師，一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的.夢(mèng)想。
黃老師，謝謝您，您是我心中最好的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
你好我心中的好老師演講稿篇二十
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”
我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。
倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，good！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎(jiǎng)了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)?！耙欢ǖ锚?jiǎng)了！”“哦，何以見得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了?！捌鋵?shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。
是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來(lái)；沒有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門?！澳呃蠋?，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂?！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了！”
你好我心中的好老師演講稿篇二十一
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生,他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),大地開始顫抖著,老師們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動(dòng)不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無(wú)私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。
我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過去了,要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時(shí),也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會(huì)正確控制自己的情緒。 總之,我心目中的好老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛,但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。
我心中藏著一個(gè)人,他便是老師。我心中的好老師!
你好我心中的好老師演講稿篇二十二
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿?！谀愕闹笇?dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
謝謝你,敬愛的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
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